第一篇：安全保衛(wèi)部主任競(jìng)爭(zhēng)上崗筆試題

安全保衛(wèi)部主任競(jìng)爭(zhēng)上崗筆試題

姓名：現(xiàn)部門：現(xiàn)崗位：

一、填空：（每空1分共30分）

1、安全文化的心理部分，包括、、、等。

2、加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作，關(guān)鍵是要全面落實(shí)、、的方針，做到上、制度保證上、技術(shù)支撐上、監(jiān)督檢查上、事故處理上。

3、安全生產(chǎn)責(zé)任制要求做到“，”。

4、安全生產(chǎn)方針：“，”所謂“”，就是在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，在上，要，實(shí)行“”原則。在；

5、安全管理體系的運(yùn)行模式采用P（）、D（）、C（）、A（）動(dòng)態(tài)循環(huán)的管理模式，實(shí)現(xiàn)企業(yè)自主管理、自我約束的機(jī)制，持續(xù)改進(jìn)企業(yè)的安全管理績(jī)效。

6.人的不安全行為是素環(huán)境不良和危害物的不安全狀態(tài)管理缺陷或不善。

二、簡(jiǎn)答題：（每題5分 共40分）

1.什么是安全生產(chǎn)責(zé)任制？

2、安全防火的“三懂”“三會(huì)”是？

3、處理事故的“四不放過(guò)”原則指？。

4、公司三級(jí)安全教育制度是指？

5、安全生產(chǎn)檢查可以分為？

6、安全生產(chǎn)法的基本原則？

7、產(chǎn)生不安全行為的主要心理表現(xiàn)為？。

8、安全管理“五同時(shí)”指？

三、論述題：（共30分）

1、如何控制和消除著火源？

2、結(jié)合工作實(shí)際，談?wù)勛鰹榘踩Ｐl(wèi)部主任，你個(gè)人的優(yōu)勢(shì)是什么？劣勢(shì)是什么？

第二篇：2014競(jìng)爭(zhēng)上崗筆試題本

試卷

（總分：10分 限時(shí)：12分鐘）

一.單項(xiàng)選擇題(每題有且只有一個(gè)正確的答案，請(qǐng)將選項(xiàng)答案前的字母填寫在答題紙上，在試卷上答題無(wú)效。本題共有30小題，每小題1分，共30分)

1、中央判斷我國(guó)發(fā)展仍處于可以大有作為的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，既面臨難得的歷史機(jī)遇，也面對(duì)諸多可以預(yù)見和難以預(yù)見的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)。這其中體現(xiàn)了唯物辯證法的(C)。A.質(zhì)量互變規(guī)律 B.否定之否定規(guī)律 C.對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律 D.永恒發(fā)展的規(guī)律

2、辯證的否定即“揚(yáng)棄”，它的含義是指（D）。

A.拋棄 B.事物中好的方面和壞的方面的組合 C.純粹的否定 D.既克服又保留

3、科學(xué)理論之所以能夠預(yù)見事物發(fā)展的趨勢(shì)，確定事物前進(jìn)的方向，是因?yàn)?C)。A．它來(lái)源于實(shí)踐，又服務(wù)于實(shí)踐 B．它綜合了前人的成果，有著豐富的內(nèi)容 C．它抓住了事物的本質(zhì)，反映了事物發(fā)展的規(guī)律

D．它是以概念.判斷.推理等思維形式反映事物的知識(shí)體系

4、科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心是（C）。

A.以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心 B.統(tǒng)籌兼顧 C.以為人本 D.可持續(xù)發(fā)展 5.生產(chǎn)力范疇反映的是(A)。

A.人與自然之間的關(guān)系 B.人與社會(huì)之間的關(guān)系 C.人與勞動(dòng)產(chǎn)品的關(guān)系 D.勞動(dòng)者與剝削者的關(guān)系

6．20世紀(jì)美國(guó)旅行家保羅?泰魯在《游歷中國(guó)》一書中寫道：“有昆侖山脈在，鐵路就永遠(yuǎn)到不了拉薩?！狈嚼錾剑┰教乒爬?，在被稱為“世界第三極”的世界屋脊上，今天已騰躍起一條鋼鐵巨龍。這表明（D）。A.自然界完全打上了人的烙印 B.人的主觀能動(dòng)性是無(wú)所不能的

C.人的主觀能動(dòng)性受客觀條件制約，無(wú)能為力 D.在改造世界的活動(dòng)中人的主觀能動(dòng)性是巨大的 7.“因材施教”，是符合矛盾（B）的觀點(diǎn)。

A.普遍性 B.特殊性 C.斗爭(zhēng)性 D.同一性

8.“真理和謬誤的對(duì)立，只有在非常有限的范圍內(nèi)才有意義”是（B）觀點(diǎn)。

A.形而上學(xué) B.唯物辯證法 C.詭辯論 D.相對(duì)主義 9.中國(guó)共產(chǎn)黨提出“立黨為公”中的“公”的意思是（C）。A．全體黨員的利益 C．最廣大人民的根本利益

B.大公無(wú)私的奉獻(xiàn)精神

D.所有公有制企業(yè)

10.鄧小平概括了社會(huì)主義必須堅(jiān)持的兩大原則是(C)。

A．對(duì)內(nèi)改革和對(duì)外開放 B．建設(shè)物質(zhì)文明和精神文明 C.發(fā)展生產(chǎn)力和共同富裕 D．公有制和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)

11.以胡錦濤同志為總書記的黨中央對(duì)社會(huì)主義本質(zhì)理論做出了新的發(fā)展，這體現(xiàn)在(B)。

A.提出了樹立社會(huì)主義榮辱觀的理論 B．提出了構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的戰(zhàn)略任務(wù)

C.提出了社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的要求 D．提出了區(qū)域發(fā)展的總體戰(zhàn)略

12．解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，戰(zhàn)略決戰(zhàn)中規(guī)模最大的戰(zhàn)役是：（A）。

A.淮海 B.遼沈 C.平津 D.渡江 13．

14．雇傭勞動(dòng)者在生產(chǎn)商品的勞動(dòng)中新創(chuàng)造的全部?jī)r(jià)值是（D）。A.剩余價(jià)值 B.勞動(dòng)力價(jià)值

C.商品的全部?jī)r(jià)值 D.勞動(dòng)力價(jià)值和剩余價(jià)值 15． 《立法法》規(guī)定，法律的解釋權(quán)歸（B）。

A.人民代表大會(huì) B.人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì) C.國(guó)務(wù)院 D.最高人民法院 16．黨的十七大以來(lái)，反腐倡廉建設(shè)的重點(diǎn)是（D）。A.保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系 B.健全民主集中制

C.打擊腐敗分子 D.完善懲治和預(yù)防腐敗體系

17．在行政訴訟中，人民法院如果發(fā)現(xiàn)行政法規(guī)和行政規(guī)章與憲法.法律相抵觸，可以(D)。

A.撤銷 B.變更

C.廢止 D.不予適用

18．根據(jù)我國(guó)《環(huán)境保護(hù)法》的規(guī)定，下列關(guān)于環(huán)境污染危害的民事法律責(zé)任及環(huán)境民事糾紛的解決的敘述，錯(cuò)誤的是(D)。

A.造成環(huán)境污染危害的，有責(zé)任排除危害，并對(duì)直接受到損害的單位或個(gè)人賠償損失 B.賠償責(zé)任和賠償金額的糾紛，可以根據(jù)當(dāng)事人的請(qǐng)求，由環(huán)保行政主管部門或其 共8頁(yè)第1頁(yè)

他依法行使環(huán)境監(jiān)督管理權(quán)的部門處理

C.當(dāng)事人對(duì)環(huán)保部門處理決定不服的，可以向人民法院起訴 D.未經(jīng)環(huán)保部門處理，當(dāng)事人不能直接向人民法院起訴

19．下列處置集體土地的行為中，無(wú)須經(jīng)過(guò)人民政府審批的是(A)。A．農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織將土地發(fā)包給本集體經(jīng)濟(jì)組織成員

B．農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織將土地發(fā)包給本集體經(jīng)濟(jì)組織以外的單位和個(gè)人 C．國(guó)家建設(shè)征用農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織的土地

D．農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織利用符合土地利用總體規(guī)劃的建設(shè)用地設(shè)立鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）村企業(yè) 20.我們黨在（B）提出，執(zhí)政黨的黨風(fēng)問(wèn)題是有關(guān)黨的生死存亡的問(wèn)題，是關(guān)系黨和國(guó)家會(huì)不會(huì)改變顏色的問(wèn)題。

A.解放前夕 B.改革開放初期 C.黨的十五大 D.黨的十六大 21 《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》規(guī)定，對(duì)向黨和國(guó)家工作人員或者其他從事公務(wù)的人員（B）的黨員，將視情節(jié)給予其黨內(nèi)警告直至開除黨籍處分。A.引薦朋友 B.介紹賄賂 C.爭(zhēng)取工程項(xiàng)目 D.爭(zhēng)取優(yōu)惠政策 22.美國(guó)學(xué)者林德布洛姆提出的公共政策模型是（A）。A.漸進(jìn)主義模型 B.理性主義模型 C.規(guī)范最佳模型 D.政治系統(tǒng)模型 23.對(duì)策論，作為政策分析的創(chuàng)造性方法之一，又被稱作（C）。A.腳本寫作 B.頭腦風(fēng)暴法 C.博棄論 D.個(gè)人判斷法

24.政府組織正式討論和認(rèn)定有關(guān)公共政策問(wèn)題的過(guò)程是（B）。A.系統(tǒng)議程 B.政府議程 C.公眾議程 D.社會(huì)議程 25.(B）被稱為社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的“內(nèi)在穩(wěn)定器”。A．貨幣政策 B．財(cái)政政策 C．產(chǎn)業(yè)政策 D．投資政策 26.下列表述中正確的一項(xiàng)是(A)。

A．GDP的計(jì)算包含了伴隨經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)而來(lái)的生態(tài)與環(huán)境變化的影響

B．G20峰會(huì)的宗旨是推動(dòng)新興市場(chǎng)國(guó)家之間就實(shí)質(zhì)性問(wèn)題進(jìn)行討論和研究，以尋求合作并促進(jìn)國(guó)際金融穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展

C．“金磚四國(guó)”指的是巴西、俄羅斯、印度、中國(guó)四個(gè)國(guó)家

共8頁(yè)第2頁(yè)

D．東盟是指東亞五國(guó)為致力于經(jīng)濟(jì)一體化建設(shè)而建立的區(qū)域性國(guó)家聯(lián)盟 27在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下（C）被稱為社會(huì)經(jīng)濟(jì)正常運(yùn)行的“安全網(wǎng)”和“減震器”。A．現(xiàn)代企業(yè)制度 B，金融風(fēng)險(xiǎn)的防范 C．社會(huì)保障制度 D．國(guó)家宏觀調(diào)控 28.我國(guó)社會(huì)主義道德建設(shè)的核心和公民道德建設(shè)的核心分別(C)。A.集體主義，愛國(guó)守法 B.為人民服務(wù)，愛國(guó)守法 C.為人民服務(wù)，誠(chéng)實(shí)信用 D.誠(chéng)實(shí)守信，集體主義

29.在我國(guó)，國(guó)務(wù)院各部委根據(jù)法律和國(guó)務(wù)院的行政法規(guī)、決定、命令，在本部門的權(quán)限內(nèi)（A）。

A．發(fā)布命令、指示和規(guī)章 B．發(fā)布命令、指示和規(guī)則 C．發(fā)布命令、決定和條例

D．發(fā)布命令.、指示和部門法規(guī)

30.政府把價(jià)格限制在均衡價(jià)格以下,可能導(dǎo)致(A)。A.黑市交易 B.大量積壓 C.買者按低價(jià)買到了希望購(gòu)買的商品 D.A和C 二．多項(xiàng)選擇題(在下列各題的選項(xiàng)中，至少有兩項(xiàng)或兩項(xiàng)以上是符合題意的，請(qǐng)將選項(xiàng)答案前的字母填寫在答題紙上，在試卷上答題無(wú)效。本題共有15小題，每小題2分，共30分)31.“十二五”提出要保持宏觀經(jīng)濟(jì)政策的連續(xù)性和穩(wěn)定性，增強(qiáng)針對(duì)性和靈活性，提高宏觀調(diào)控的科學(xué)性和預(yù)見性。加強(qiáng)宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控的必要性在于（ABCD）。A．社會(huì)化大生產(chǎn)的客觀要求

B．我國(guó)多種所有制經(jīng)濟(jì)并存的客觀要求 C．發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的必要條件

D．解決微觀經(jīng)濟(jì)行為與宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行矛盾的需要 32.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的基本框架包括（ABCD）。

A．現(xiàn)代企業(yè)制度 B.市場(chǎng)體系 C．宏觀調(diào)控體系 D.收入分配制度 33.金融業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的作用表現(xiàn)為（ABCD）。A.是國(guó)家重要的宏觀調(diào)控手段和途徑 B.充當(dāng)信用中介 C.創(chuàng)造金融工具

D.充當(dāng)支付中介

共8頁(yè)第3頁(yè)

34.建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的一項(xiàng)重要任務(wù)是培養(yǎng)新型農(nóng)民，具體措施有（ABC）。A.加快發(fā)展農(nóng)村義務(wù)教育 B.加強(qiáng)勞動(dòng)力技能培訓(xùn) C.發(fā)展農(nóng)村文化事業(yè) D.加速農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移 35.消費(fèi)品市場(chǎng)的特點(diǎn)是（ABCD）。

A．多變性 B.層次性 C．分散性 D.流動(dòng)性

36.可持續(xù)發(fā)展是人類對(duì)自身生產(chǎn)和生活實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行反思而得出的一種較高層次的發(fā)展觀和發(fā)展方式。自從20世紀(jì)80年代以來(lái)，可持續(xù)發(fā)展日益成為一種社會(huì)發(fā)展運(yùn)動(dòng).進(jìn)人90年代，它逐漸成為世界各國(guó)的發(fā)展戰(zhàn)略?？沙掷m(xù)發(fā)展，包含（ABCD）幾個(gè)原則。

A．公平性原則 B．持續(xù)性原則 C．協(xié)調(diào)性原則 D．共同性原則

37.社會(huì)主義民族關(guān)系是在社會(huì)主義制度下建立起來(lái)的新型的民族關(guān)系，現(xiàn)在我國(guó)的民族關(guān)系基本上是各民族勞動(dòng)人民之間的關(guān)系.這種關(guān)系的特征是（ACD）。A．平等 B．自立 C．團(tuán)結(jié) D．互助

38.“從人身上割下來(lái)的手，就不再是原來(lái)意義上的手.”這主要說(shuō)明了（ABD）A.部分依賴于整體

B.脫離了整體的部分就失去了原有的性質(zhì)和功能 C.整體是部分相加之和

D.整體把各個(gè)組成部分互相聯(lián)結(jié)起來(lái)，發(fā)揮各部分的功能 39.維新派和守舊派的論戰(zhàn)的內(nèi)容有（ABC）A.要不要變法

B.要不要興民權(quán)，設(shè)議院，實(shí)行君主立憲 C.要不要廢八股.改科舉和興學(xué)堂 D.要不要帝制，實(shí)行共和

40.中國(guó)共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位是歷史和人民的選擇。在新的歷史條件下仍然需要中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，是因?yàn)椋ˋBCD）。

A.堅(jiān)持中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的正確方向，需要中國(guó)共 產(chǎn) 黨的領(lǐng)導(dǎo) B.維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，社會(huì)和諧穩(wěn)定，需要中國(guó)共 產(chǎn) 黨的領(lǐng)導(dǎo) C.正確處理各種復(fù)雜的社會(huì)矛盾，需要中國(guó)共 產(chǎn) 黨的領(lǐng)導(dǎo) D.應(yīng)對(duì)復(fù)雜的國(guó)際環(huán)境的挑戰(zhàn)，需要中國(guó)共 產(chǎn) 黨的領(lǐng)導(dǎo) 41.下列關(guān)于人生的自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值說(shuō)法正確的是(CD)

共8頁(yè)第4頁(yè)

A.人生的自我價(jià)值僅是個(gè)體生存的前提

B.一個(gè)人的需要能不能從社會(huì)中得到滿足，在多大程度上得到滿足，取決于他的人生活動(dòng)的目的性

C.人生的社會(huì)價(jià)值是實(shí)現(xiàn)人生自我價(jià)值的基礎(chǔ)

D.個(gè)體的人生活動(dòng)不僅具有滿足自我需要的價(jià)值屬性，還必然地包含著滿足社會(huì)需要的價(jià)值屬性

42.下列關(guān)于法治和法制在理解正確是：（ABCD）

A.法制主要強(qiáng)調(diào)形式意義上的法律制度和制度的實(shí)施，因此有法治的國(guó)家必然有法制 B.法治和人治截然對(duì)立，是一種治國(guó)方略 C.法制和人治并非互不相容

D.法治在不僅僅關(guān)注法的形式意義，更強(qiáng)調(diào)實(shí)質(zhì)意義上的法律至上，權(quán)利制約和保障

43.毛澤東所說(shuō)的“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想是指(ABC)A.以土地革命為基本內(nèi)容 B.以武裝斗爭(zhēng)為主要斗爭(zhēng)形式 C.以農(nóng)村根據(jù)地為戰(zhàn)略陣地 D.以統(tǒng)一戰(zhàn)線為策略原則

44.中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系之所以是馬克思主義中國(guó)化的最新成果，是因?yàn)?ABCD)A.它是對(duì)馬克思列寧主義，毛澤東思想的繼承和發(fā)展 B.它作出了一系列新的理論概括 C.它進(jìn)行了理論上的總結(jié)和升華

D.它體現(xiàn)了馬克思主義理論創(chuàng)新的巨大勇氣 45.不斷提高我國(guó)開放型經(jīng)濟(jì)水平，就要做到(BCD)A.逐步形成全方位.多層次，寬領(lǐng)域的對(duì)外開放格局 B.轉(zhuǎn)變對(duì)外貿(mào)易增長(zhǎng)方式，提高對(duì)外貿(mào)易效益 C.堅(jiān)持“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”相結(jié)合的戰(zhàn)略 D.切實(shí)維護(hù)國(guó)家安全

三．簡(jiǎn)答題（本題共有3小題，第46,47每小題5分，第48題10分，共20分)46.社會(huì)主義新農(nóng)村的總體要求（目標(biāo)）是什么？

答：生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主。

47.共8頁(yè)第5頁(yè)

答：①深化農(nóng)村改革是建設(shè)新農(nóng)村的重要措施。

②發(fā)展農(nóng)村公共設(shè)施是新農(nóng)村建設(shè)中必須突出解決的問(wèn)題。③發(fā)展農(nóng)村公共事業(yè)是新農(nóng)村建設(shè)中要解決的又一個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題。④增加農(nóng)民收入是建設(shè)新農(nóng)村最重要、最關(guān)鍵的目標(biāo)。

⑤培育新農(nóng)民、提高農(nóng)民素質(zhì)是建設(shè)新農(nóng)村的前提和首要環(huán)節(jié)。⑥加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)是建設(shè)新農(nóng)村的重要保證。⑦其它言之成理的合理建議。

48.為盡快完成鎮(zhèn)區(qū)繁榮路改造，急需財(cái)政投入50萬(wàn)元，于是向區(qū)財(cái)政打報(bào)告要錢，區(qū)政府已經(jīng)同意撥付這筆款，現(xiàn)請(qǐng)你代鎮(zhèn)政府草擬一份公文，請(qǐng)區(qū)財(cái)政盡快將這筆錢劃撥到位。

答：①公文格式正確，符合報(bào)告的要求。②內(nèi)容清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。③語(yǔ)氣符合上行文要求。

四.材料作文題（20分）

閱讀材料：

材料一：浙江衢州市龍園鄉(xiāng)普珠園村附近一女青年騎三輪車帶著兩個(gè)七八歲的女孩過(guò)橋時(shí)，因橋無(wú)護(hù)欄，連車帶人翻入河中。面對(duì)在河面上掙扎呼喊的3個(gè)落水者，岸上一群人圍觀，唯有軍人張金耀趕來(lái)只身跳入河中，救出了3名落水者。

材料二：在各種重大災(zāi)難中，志愿者（聯(lián)合國(guó)的定義是：不以利益、金錢、揚(yáng)名為目的，為了近鄰乃至世界進(jìn)行貢獻(xiàn)的活動(dòng)者）已經(jīng)成為一支重要的救援重建力量，他們的熱情和愛心在救災(zāi)階段發(fā)揮了很大作用，受到社會(huì)各界的贊譽(yù)。汶川地震發(fā)生后，從各地前往成都的飛機(jī)、火車、汽車上，滿載著數(shù)不清的志愿者，也有人開著私家車、農(nóng)用三輪車甚至騎著自行車上路。

上海世博園內(nèi)，每天都有數(shù)千名志愿者熱情奔忙，分發(fā)地圖、指引線路、維持秩序；放眼整座“世博之城”，還有10多萬(wàn)名城市志愿服務(wù)站點(diǎn)志愿者，近200萬(wàn)名城市文明志愿者，他們接受咨詢、清潔環(huán)境、倡導(dǎo)文明、構(gòu)建和諧……為上海世博會(huì)的成功舉辦作出了特殊貢獻(xiàn)。

請(qǐng)結(jié)合上述材料，設(shè)定主題，自擬題目，寫一篇800字的議論文。要求：觀點(diǎn)明確、時(shí)代感強(qiáng)、富有思想內(nèi)涵。

共8頁(yè)第6頁(yè)

第三篇：校長(zhǎng)競(jìng)爭(zhēng)上崗筆試題及答案

校長(zhǎng)競(jìng)爭(zhēng)上崗筆試題 答案

校長(zhǎng)競(jìng)爭(zhēng)上崗筆試題 答案

校一1.江、澤民長(zhǎng) 同

填志

“三竟空

個(gè)

題代

表

”聘。

重

（要

思

試10想的分內(nèi)

容

卷）是（1）

（2）

（3）。

2.國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、、和考試命題的依據(jù)，是國(guó)家管理和評(píng)價(jià)課程的基礎(chǔ)。新課程標(biāo)準(zhǔn)突出了、、三位一體的課程功能。3.學(xué)校組織機(jī)構(gòu)的具體作用是授權(quán)、和。

是學(xué)校實(shí)行民主管理和民主監(jiān)督的基本形式。4.學(xué)校管理的周期環(huán)節(jié)是計(jì)劃、、總結(jié)。5.校長(zhǎng)要管理好學(xué)校必須抓好三大課程。這三大課程一是指

二是指，三

是

指。

6.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的主要內(nèi)容包括、、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育。7.和

是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。8.教學(xué)質(zhì)量管理是指為保證培養(yǎng)目標(biāo)而對(duì)

和

進(jìn)行組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)和控制的活動(dòng)。

二、判斷題（正確的打“√”錯(cuò)誤的打“×”

共

分）

1.實(shí)施素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為宗旨的教育。（）2.學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的受教育權(quán)利，小學(xué)不锝開除學(xué)生。（）3.學(xué)校管理目標(biāo)的制定過(guò)程是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子按上級(jí)指示結(jié)合學(xué)校情況研究制定的過(guò)程。（）

4.教師的繼續(xù)教育應(yīng)以基礎(chǔ)教育課程改革為核心內(nèi)容。（）5.小學(xué)德育工作應(yīng)從對(duì)學(xué)生進(jìn)行“五愛”教育入手，把學(xué)生培養(yǎng)成一代“四有”新人。6.8.9.三教未課學(xué)成堂、思年教想人從是學(xué)選

根指改

本未革擇

上滿要說(shuō)

是

實(shí)周教

踐歲材（的的為

產(chǎn)公本20

物民。。

（（（分））））7.學(xué)校要通過(guò)經(jīng)常性地檢查，根據(jù)反饋信息進(jìn)行調(diào)整，采取措施以控制教學(xué)質(zhì)量。

16以題10.教育科研是一種有明確目的的自覺(jué)的系列活動(dòng)。（）1.《中華人民共和國(guó)教育法》施行的時(shí)間為（）A．1994年4月1日

B．1995年4月1日

C．1996年4月1日 2.《義務(wù)教育法》規(guī)定兒童入學(xué)年齡一般為（）A3A4ABC．．．．．．．學(xué)滿辦共學(xué)學(xué)學(xué)校6學(xué)性校校校管周特B

歲色。管管管理

體個(gè)理理理的B現(xiàn)性的的的自

然．了

6學(xué)C二社社屬周校。

重

會(huì)會(huì)性歲管共

半理性性

性性 思與是性

C想個(gè)指與與與

社．的性階藝會(huì)7（的（周統(tǒng)

級(jí)術(shù)屬

歲）一）性 性 性

5．學(xué)校管理目標(biāo)導(dǎo)向聚合作用力的大小取決于（）

AC6BC7A8ABCD．．學(xué)．．．．．．．．．學(xué)教教學(xué)．學(xué)校校的教學(xué)

校教是教的和學(xué)學(xué)學(xué)常生國(guó)學(xué)履管

管理學(xué)

工目行B管的家校生

理工工作的狀作作

工態(tài)

有

作無(wú)

狀明（確

態(tài)的方要業(yè)學(xué)礎(chǔ)特和制特基理

目

標(biāo)）面 渠人管之政

道 員 理 上 點(diǎn) 策 度 點(diǎn) B．學(xué)校管理目標(biāo)的明確性與科學(xué)合理性程度的高低

是的以）書建理教的學(xué)

育立

實(shí)職人在和育管習(xí)

方（主現(xiàn)責(zé)

心

針理的的的C）A．學(xué)校工作教師的教與學(xué)生的學(xué)相結(jié)合的工作

要主專教校師育生學(xué)黨

標(biāo)（。理生的得

教應(yīng)

規(guī)9．小學(xué)教育科研成果評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)主要有（）①學(xué)術(shù)價(jià)值

②經(jīng)濟(jì)價(jià)值

③社會(huì)價(jià)值

④科技價(jià)值

A．①②③

B。

①③④

C。

②③④

D。

①③

10．下列條款中，屬于教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)有（）①遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表 ②指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成③關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)④不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水⑤參加進(jìn)修和其他方式的培A.四1.學(xué)①②③、校德B.簡(jiǎn)育

①③④

答工

作的C.①②③④ 題（要

任

務(wù)

D.是

績(jī)

展平訓(xùn)

①②③④⑤

4×5）什

么

？

主

2.說(shuō)說(shuō)你對(duì)“校本課程”的理解與建議。

3.在新課程的背景下，請(qǐng)談一談你所在的學(xué)校將如何因時(shí)因地制宜地開展綜合實(shí)踐活動(dòng)？ 4.“科研興校”已成為廣大教師和教育管理者的共識(shí)。請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談一談學(xué)校應(yīng)如何組織力量進(jìn)行教科研活動(dòng)？

5.有人說(shuō)：“沒(méi)有管理的管理，是管理的最高境界。”作為一個(gè)教育管理著你是如何理解這一觀點(diǎn)的？

五、案例分析（15）

張老師在數(shù)學(xué)科上將10以內(nèi)的加法：5+3=8。他把學(xué)生分成兩組，一組學(xué)生將黃色的、紅色的橡皮泥分別搓成削球，然后要求在每個(gè)竹簽上穿上5個(gè)黃色的和3個(gè)紅色的削球，要連續(xù)傳20串。另一組在一筐玻璃球中撿出5個(gè)藍(lán)色的和3個(gè)綠色的玻璃球裝成一袋，連續(xù)20袋，學(xué)生們情緒很高，度過(guò)了一段愉快的時(shí)光。教導(dǎo)主任聽完課后，評(píng)價(jià)這一段教學(xué)為“這種可不像數(shù)學(xué)課，倒像手工課，是四不象的科。教學(xué)目的不明確，教學(xué)重點(diǎn)

不突出?！睆埨蠋熀芪?，也很困惑。

（1）請(qǐng)你對(duì)張老師和教導(dǎo)主任的做法分別給予評(píng)價(jià)。

（2）結(jié)合案例談一談，學(xué)校應(yīng)如何引領(lǐng)教師積極推進(jìn)新課程的事實(shí)？

六、論述替（15）

新課程以全新的理念、全新的視角展現(xiàn)在我們面前，為了使學(xué)校在未來(lái)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，作為分管教學(xué)的你對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)管理有何想法和思考？

參考答案：

一、1.（略）2.教學(xué)

評(píng)估

知識(shí)與技能

過(guò)程與方法

情感態(tài)度與價(jià)值觀

3.監(jiān)督

協(xié)調(diào)

教代會(huì)

4.執(zhí)行檢查

5.學(xué)科課程

活動(dòng)課程

環(huán)境課程

6.信息技術(shù)教育

研究性學(xué)習(xí)

7.基本普及九年制義務(wù)教育

基本掃除青壯年文盲

8.教學(xué)過(guò)程

效果

二、1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.× 6.√ 7.√ 8.× 9.×10.√

三、1.A 2.A 3.B 4.C 5.B 6.C 7.A 8.C 9.D 10.B

四、1.為提高整個(gè)中華民族的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生初步具有愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義的思想感情和良好品德;遵守社會(huì)公德的意識(shí)和文明行為習(xí)慣；良好的意志、品格和活潑開朗的性格；自己管理自己、幫助別人、為集體服務(wù)和辨別是非的能力，為使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民，打下初步的思想品德基礎(chǔ)。

2.要點(diǎn)：①學(xué)校有條件自主決策； ②教師參與課程設(shè)計(jì)

③倡導(dǎo)旨在問(wèn)題解決的合作、探究與共享的開發(fā)策略

3.（略）

4.要點(diǎn)：①組織骨干隊(duì)伍，以帶動(dòng)群眾； ②組織群眾隊(duì)伍，以促進(jìn)提高； ③提供必要條件，用好激勵(lì)機(jī)制。

5.要點(diǎn)：①“沒(méi)有管理的管理”，并非取消管理，而是管理的最高境界。

②人人都是管理者，都是重大決策的參與者，都是決策的執(zhí)行者。

③通過(guò)管理文化，創(chuàng)造和諧、友善、親切、融洽的氛圍。④以人為本，順應(yīng)韌性，尊重人格，將會(huì)激發(fā)教師的工作熱情。

五、要點(diǎn)：①改革的進(jìn)程在一所學(xué)校里也不是整齊劃一的，新舊觀念、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)會(huì)同時(shí)存在。改革必然會(huì)經(jīng)歷一個(gè)沖突與統(tǒng)一的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程需要在討論和合作中去完成，需要教師具有耐力和抗干擾能力。在新課程實(shí)施中，學(xué)校教育管理者將面臨來(lái)自各方面的壓力，常常會(huì)處于兩難的境地。但是他們對(duì)新課程的推行的作用至關(guān)重要，應(yīng)該走在改革的前面。教師勇于改革的精神首先是值得肯定的，但也應(yīng)該經(jīng)常與學(xué)校管理人員對(duì)話，要用于闡釋自己的教育理念和改革設(shè)想。教育管理人員則應(yīng)該主動(dòng)了解教師的改革舉措，對(duì)新課程中出現(xiàn)的問(wèn)題不是武斷地下結(jié)論，而是與教師協(xié)商。②（略）

六、（略）

第四篇：保衛(wèi)部主任崗位職責(zé)

1.認(rèn)真貫徹國(guó)家和上級(jí)有關(guān)消防工作的規(guī)定，負(fù)責(zé)建立群眾性消防組織，配置消防設(shè)施和消防器材。

2.負(fù)責(zé)制定消防安全管理制度，組織消防安全大檢查，發(fā)現(xiàn)隱患時(shí)，提出立即停止作業(yè)和整改意見，并配合有關(guān)部門對(duì)重大消防隱患進(jìn)行整改。

3.負(fù)責(zé)對(duì)職工進(jìn)行消防安全教育培訓(xùn)，組織消防安全競(jìng)賽和消防演習(xí)。

4.負(fù)責(zé)對(duì)化學(xué)危險(xiǎn)品保管，爆炸危險(xiǎn)物品管理和易燃易爆場(chǎng)所的動(dòng)火作業(yè)嚴(yán)格監(jiān)督。

5.參加建設(shè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)審查和竣工驗(yàn)收工作。

6.負(fù)責(zé)火災(zāi)事故調(diào)查分析和統(tǒng)計(jì)上報(bào)工作。

第五篇：文娛部筆試題（范文）

建筑工程學(xué)院2012屆團(tuán)總支學(xué)生會(huì)文娛部筆試題

1.為什么要參加競(jìng)選學(xué)生會(huì)?并談?wù)勀阍诖髮W(xué)有什么目標(biāo)和規(guī)劃。

2.你以前組織過(guò)什么活動(dòng)？你是怎么做的。如果叫你來(lái)策劃迎新生晚會(huì)，你會(huì)怎樣來(lái)策劃？

3.推、拖、拉是管理的有效方法嗎？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

4.在學(xué)生會(huì)里,有時(shí)會(huì)因工作協(xié)調(diào),讓你做體力類的工作,你如何看待?

5.當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己被處于閑置狀態(tài),沒(méi)有工作,你會(huì)怎么做?

6.當(dāng)你討厭的人和你在同一部門時(shí)，你會(huì)怎樣協(xié)調(diào)你們之間的關(guān)系，怎樣去配合工作？

7.你認(rèn)為文藝部因怎樣與其他部門進(jìn)行合作和交流？