第一篇：2008年高考山東卷作文題

[2008年高考山東卷作文題]

請以“春來草自青”為話題，寫一篇不少于800字的文章。（60分）

要求：①自擬題目。②自定立意。③除詩歌外，文體不限。④文體特征鮮明。

世間萬物，形形色色，乍看之，眼花繚亂似無章可循；細觀之，紛擾天下，一切皆有規(guī)律制之。

一品“春來草自青”，乃是紛繁自然界的運動規(guī)律，亦是其生存法則。過往的春夏秋冬，是自然界顯示其威力的法寶。四季的變更不會受人類的主觀影響和制約，時間是最忠誠的使者，領(lǐng)著春來到世間。春姑娘撥弄自己的裙擺，散發(fā)出自己的氣息，靜靜地等待。溫暖的陽光，遠離冰封的土壤，在泥土里隱匿了一冬的小草被注入新生的力量，不用誰強制它發(fā)芽成長，對生命、對陽光的渴求，自會讓它爆發(fā)出最熱烈的激情去接受洗禮，如此而已，自由而又平凡地生長。

“春來草自青”是自然界的規(guī)律使然，時候到了，草兒必然發(fā)芽成長，誰也無法阻擋，更難以強制它生長。

二品“春來草自青”，自然界中“春來”而草“自青”，同屬物質(zhì)世界的人類社會不也如此嗎？“千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金”，天底下沒有誰能隨隨便便成功。現(xiàn)在，我們按部就班地做好自己該做的事情，盡我們所能，不要承諾自己一定會得到什么，也不必去問自己的付出到底值不值，總要相信：不管結(jié)果如何，我們的所做將是正確的選擇。最起碼，我們努力地生活過，無愧地付出過，別人無權(quán)恥笑自己是入不敷出的傻瓜。“春來草自青”，世界從來都是公平的，相信自己“春來”的那一刻，一切都不會是白費。

還在懷疑自己的努力是否白費的你，放下一切斤斤計較吧！相信自己“春來草自青”，不做無病呻吟，默默積蓄力量，等待“春來”那一刻的迸發(fā)吧。天無邊際海無涯，思維著的心靈傲然立于天海之間，載著“春來草自青”的坦然望向遠方??

三品“春來草自青”，這是“船到橋頭自然直”的豁達，是“車到山前必有路”的自信，是“居高聲自遠，非是藉秋風(fēng)”的坦然。

諸葛孔明，一把悠悠的羽扇見證了多少次臨危不懼，成竹在胸的氣魄又壓倒了多少強敵？還有那陶公，獨自享受“采菊東籬下，悠然見南山”的閑情逸致，無需刻意地吹捧，是金子總會發(fā)光，陶公的聲名遠揚不恰恰驗證了“春來草自青”？高尚的品德把他推向高處，當(dāng)然會“聲名遠揚”。

“春來草自青”是自然界的一般規(guī)律，是人類社會的一種生存規(guī)則，更是你加強自身修養(yǎng)的一種境界。

品人生，品“春來草自青”。

【簡評】

本文作者對話題內(nèi)涵的把握準(zhǔn)確到位，考場上思維活躍，從“是自然界的一般規(guī)律，是人類社會的一種生存規(guī)則，更是你加強自身修養(yǎng)的一種境界”三個角度詮釋題意，闡述亦情亦理，讀來親切自然。行文流暢，“天無邊際海無涯，思維著的心靈傲然立于天海之間，載著‘春來草自青’的坦然望向遠方??”等語句頗具意蘊。

如果“三品‘春來草自青’，這是‘船到橋頭自然直’的豁達”部分寫得再充實些，文章還可更上層樓。

專家點評

山東省臨朐六中語文組 韓鵬程

該命題可以從以下兩點來理解：

第一點：把握“春來”和“草自青”兩者的因果關(guān)系。正是因為春天的到來，才使萬物復(fù)蘇、百花盛開、小草吐綠變青。小草經(jīng)過嚴寒的冬天，受到過摧殘、傷害，經(jīng)歷過磨難，可能面目全非，但是，春天一到，芳草碧天涯。

第二點：找到適當(dāng)?shù)谋倔w。因為該命題是比喻式的，純寫春天和小草，文章會太淺，沒有什么新意，缺乏深刻性。在選材上，可以根據(jù)“春天”和“小草”的因果關(guān)系，找到適當(dāng)?shù)哪芊从硟烧咭蚬P(guān)系的本體，就能夠?qū)懗鲚^好的文章。例如：“功到自然成”“是愛使他重新走上正確道路”都是比較好的題目。

從具體寫作看，本作文角度可大可小，小者寫自己的感慨，可抒情、議論、敘事;大者可寫

一個民族甚至人類的變化，思考那些引起重大歷史變化的歷史事件的意義。總之，強調(diào)好兩者的因果關(guān)系是非常重要的。

這個話題貼近學(xué)生的生活實際和思想實際，符合高考命題的基本要求。學(xué)生反映很好。

2008年高考作文春來草自青該如何寫

考生瞄上地震素材

語文考試結(jié)束，點通教育網(wǎng)編輯在山師大附中遇到了剛出考場的考生小張，他一臉的笑容。小張說，今年的作文題目不太難，主題是“春來早自青”，他選擇的題材是記述文，主題圍繞著四川地震災(zāi)區(qū)展開，根據(jù)報紙上的一則地震報道，他寫了自己身邊發(fā)生的點滴感人事。據(jù)了解，多數(shù)考生在作文內(nèi)容里引用了地震災(zāi)區(qū)的相關(guān)內(nèi)容，也有考生標(biāo)新立異，寫的是科幻小說。

作文題目并不太難

對于今年的高考作文，山東的老師反映難度不是很大。青島11中學(xué)李老師表示，“春來草自青”這個素材，考生一定要抓住“春”和“青”兩個關(guān)鍵的字眼，不管選擇什么樣的素材，一定把與“春”和“青”相關(guān)的信息表述清楚，假設(shè)考生選擇地震素材，就可以寫災(zāi)區(qū)重建，春天很快就會到來，鼓勵災(zāi)區(qū)人民應(yīng)該努力戰(zhàn)勝現(xiàn)在的困惑。從老師的普遍反映來看，掌握了牢固的基礎(chǔ)知識，語文試卷不難答。

08年山東高考作文“春來草自青”的審題、立意及范文

一、2008年山東省高考作文試題：

以“春來草自青”為話題，完成一篇自命題作文，題目自擬，除詩歌外，文體不限，字數(shù)800左右。

二、審題：

今年的高考作文試題，文化氣息很濃厚，充滿了禪學(xué)之味。與去年的試題相比，在審題上增加了難度。初見這個題目，給人的感覺是無從下手。在緊張的考場上，對學(xué)生而言就可想而知了。不過細想想，還是有思路的。此題對文科學(xué)生而言，有一定的優(yōu)勢。

這是一首話題作文，語出一句佛語?！办o坐無所為，春來草自青”“春來草自青，秋到葉自落”等，說法不一。此語有崇尚自然，領(lǐng)悟自然，而后豁然開朗的意思。題目所包含的寓意和高中政治中的馬哲原理相一致，即自然規(guī)律是不可抗拒的，是不以人的意識為轉(zhuǎn)移的，我們應(yīng)了解自然，利用其規(guī)律?？忌灰プ∵@一點，作文就不難寫好。有的考生將汶川地震寫進作文，非常切合時事，既寫地震的不可抗拒，又寫在黨和政府正確的領(lǐng)導(dǎo)下，必定能迎來一個美好的春天，這也是“春來草自青”的一種體現(xiàn)?？忌部蓪懸黄h論文，以物言志抒發(fā)情感，也可直接闡述自己的人生觀與價值觀。

在審題時，可抓住話題中“春”代表著希望和機遇，“草”表面上是弱勢的，但“草”的綠了代表了希望，只要我們堅持到底，就一定有希望，“自”則有頑強追求的意味，“青”描述的是一種結(jié)果，可以理解為成功了或者目標(biāo)實現(xiàn)了。

基于以上幾點，考生可從以下幾方面入手：

1.結(jié)合時事，談自然之力的不可抗拒，例如汶川大地震的突然而至。但不可只停留在此點上，通過全國人民對汶川地震的關(guān)注，各種英雄人物事跡的介紹，來說明在黨和政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們必定能戰(zhàn)勝災(zāi)害，這也是一種“春來草自青”的意義。2.結(jié)合自身談感悟，例如青少年時期的心理和對童年的懷念。那些迷茫和傷感都是暫時的。通過各種事例來展現(xiàn)對未來的希望和美好憧憬。畢竟人的成長是不可抗拒的。此類文切忌空洞乏味的抒情，需以事件切入。3.通過某些自然景色來抒發(fā)積極向上，崇尚自然的感悟，轉(zhuǎn)化寫景文，以物言志。4.閱讀積累較多的考生，還可以就“春來草自青”的意義寫一篇議論文，直接闡述自己的人生觀與價值觀?？傊?，此話題的發(fā)散空間很大，但務(wù)必注意挖掘其內(nèi)在的含義，并結(jié)合自身實際滲透進作文的內(nèi)容之中。

兼談山東省高考作文試題

高考第一天的語文，給同學(xué)們造成的壓力也不小，尤其作文。今年命題方式仍然是話題作文，但與去年相比，在審題上增加了難度。有不少同學(xué)感覺不好審題，無從下手。“春來草自青”作話題，從文學(xué)角度看，確實是一道好題。但對同學(xué)們來講，難度不小。此題具有玄學(xué)味道，是一句佛語。語出不詳。

“春來草自青”的出處。

春來草自青，應(yīng)該是一句禪語，最早的出典不詳，不過《五燈會元》里面有很多位禪師都曾經(jīng)說過這句話：

卷十一8226;池州魯祖山教禪師，問：“如何是學(xué)人著力處？”師曰：“春來草自青，月上已天明?！?/p>

卷十五8226;韶州云門山光奉院文偃禪師，僧問：“如何是佛法大意？”師曰：“春來草自青?！?/p>

卷十五8226;鼎州德山緣密圓明禪師，問：“牛頭未見四祖時如何？”師曰：“秋來黃葉落?！痹唬骸耙姾笕绾?？”師曰：“春來草自青?！?/p>

卷十五8226;饒州薦福承古禪師，問：“青青翠竹，盡是真如，郁郁黃花，無非般若。如何是般若？”師曰：“黃泉無老少?！痹唬骸按簛聿葑郧唷！睅熢唬骸奥暶恍??！?/p>

《云門文偃禪師語錄》中有一段問答：

問：如何是佛法大意?

答：春來草自青。

宋朝詞人黃庭堅《法語》一詞中也有此句。

法語

第二篇：解讀08年山東卷高考作文題

解讀08年山東卷高考作文題

惜花齋主人

山東卷08年高考題，以?春來草自青?為話題作文。從形式上看，承襲了去年?時間不會讓記憶風(fēng)化?的路子，仍然以一句話作為話題，沒有材料和導(dǎo)語限制。那么我們應(yīng)該先來想一想，高考作文的性質(zhì)是?開放與限制?的統(tǒng)一，這個題目的限制只能在給我們的這五個字中了。

從表達方式看，整個題目運用了暗喻的修辭，那么找出這個比喻的本體就是解題關(guān)鍵。?春來?可以理解是?草青?的條件、大環(huán)境、原因，?草青?是?春來?的表現(xiàn)、結(jié)果。?自?，是?自然，不需要干涉?的意思，那么整個題目的意思很清楚了：必須圍繞?春來??草青?二者的關(guān)系來做文章，同時不能夠忽視?自?的含義是?自動，有生命，要求上進?，不能片面理解成?啥都不需要做了?。綜上，以下立意應(yīng)該視為切合題意：

一、從做事情的角度，功到自然成。我們不能急功近利，奢求不切合實際的名利。成功向來是沒有聲息的，當(dāng)你沉浸在苦苦追求中，將需要達成的條件做好時，驀然回首，實至名歸。

這立意，是從高中生的人生觀、價值觀方面來考查的，結(jié)合現(xiàn)今社會追名逐利的風(fēng)氣，看一看，教育領(lǐng)域，我們的教師是不是有對學(xué)生的價值觀念進行指導(dǎo)。學(xué)生對社會上的炒作、海選、出書熱這個門那個門的亂七八糟的事情有沒有冷靜的思考。如果我們教師在平時的課堂上一直拿?你不好好學(xué)，將來怎么出人頭地？??讀書就是為了功成名就就是為了高人一頭?這樣的價值觀念教育學(xué)生的話，那學(xué)生是想不到這立意的。

我在平日的教學(xué)過程中一直向?qū)W生強調(diào)?實至名歸?，要求學(xué)生在浮躁的社會中克制自己的各種內(nèi)心沖動，抵制社會上的各種名利言論，我的路子沒有錯。至于有沒有教育者跟我唱反調(diào)，在我班里拆我的墻，我就不知道了。高考前一天晚上最后一節(jié)輔導(dǎo)的時候，我領(lǐng)學(xué)生重溫了一個立意?‘爭’的最高境界就是‘不爭’??用‘不爭’達到‘爭’的結(jié)果?，如果學(xué)生能夠舉一反三，把這個東西轉(zhuǎn)化一下，個別地方處理一下，是可以用來寫這個文章的。

復(fù)讀生同學(xué)如果結(jié)合自己對比兩次高考的感受，也能夠?qū)懗龈腥说奈恼隆?/p>

這個立意，可以用幾個熱點來形成?點例排比?。學(xué)生結(jié)合奧運熱點來寫，可以寫中國申奧成功的原因是改革的春天讓中國得到了迅猛發(fā)展，中國強大了，申奧成功就是自然的事

情了！可以寫?抵制家樂福?熱點，談?少一些沖動，多為國家出力，中國強大了，自然不會受欺負?也是不錯的。還可以結(jié)合?保護傳統(tǒng)文化?熱點，談?傳統(tǒng)文化不是把清明、端午、仲秋、定為傳統(tǒng)節(jié)日就可以保護成功的，多學(xué)習(xí)傳統(tǒng)精華，培養(yǎng)對傳統(tǒng)的熱愛才是根本?。

二、從管理者的角度，事物的成長有必須達到的一些條件，需要我們來營造。我們需要做的并不是對對象局部的干涉。當(dāng)然我們時刻不要忘記，你這個局部一定是要有發(fā)展欲望的，不能是?死人?一個。

這個立意，其實映射了山東省教育領(lǐng)域最大熱點——08年?素質(zhì)教育新政?。素質(zhì)教育正是為教師、學(xué)生創(chuàng)設(shè)發(fā)展的必要條件，即：從題海解放出來，培養(yǎng)自身的興趣，明確自己的發(fā)展方向。如果我們過多得干涉教師、學(xué)生的課余時間，對師生長遠發(fā)展是百害而無一利的。

當(dāng)然，如果教師受個別學(xué)校管理者言論的影響，對學(xué)生大肆宣揚?素質(zhì)教育?的?害處?，那學(xué)生也不可能想出這個寫作方向。我就聽說六中有個班主任在班上演講說，他要?當(dāng)應(yīng)試教育的旗手?，我說這個旗手培養(yǎng)的是?考試機器?還有人說我在罵人，可笑可嘆！

三、從社會發(fā)展的角度，和諧社會需要形成一個愛心氛圍。如果我們只是一味樹立高不可及的英雄形象，而對英雄背后的實質(zhì)缺乏必要的探究，對公眾缺乏必要的引導(dǎo)，很難成功。這個立意，可以看做?和諧社會?熱點的映射，也可以看成是對汶川大地震中犧牲教師的英雄事跡的解讀。我在高考前一天晚上，給學(xué)生解讀了英雄教師的事跡。我參考的是南懷瑾大師的說言。我跟學(xué)生說，這些英雄教師，有沒有時間做出自己的選擇？不可能的，沒有那么多時間。他們是把?大愛?轉(zhuǎn)變成了?本能?。房子要倒了，學(xué)生要傷亡，他們本能地撲上去，根本沒有時間想自己的死活。我們怎么來看這個事情？南懷瑾大師說，生還者要看到，愛別人就是愛自己，謹記圣賢的?親親，仁民，愛物?。?人禍?畢竟比?天災(zāi)?多得多，創(chuàng)建和諧社會就是需要我們營造一個這樣的氛圍，當(dāng)每個人都把?愛他人?看成?愛自己?，把?大愛?化為?本能?，那么社會就和諧了，也就會有越來越多的人舍己救人。如果我們光看到英雄教師犧牲的偉大，拿這個來教育別人：?你看，誰誰誰都犧牲了，你看看你的做法，你不臉紅嗎？?這樣是沒有效果的??！

第三個立意可以單獨成文，也可以略寫，作為第二個立意的遞進結(jié)構(gòu)。

寫到這里，我順便又在網(wǎng)絡(luò)上找了一下，找到了一個權(quán)威的解讀，讀完啞然失笑。他是這樣分析的：

?春來草自青?出自佛語，有?靜坐無所為，春來草自青?之組，也有?秋來黃葉落，春來草自青?之和。佛語中，此句有崇尚自然，領(lǐng)悟自然，而后豁然開朗的意思。由題可以看出，自然規(guī)律是不可抗拒的，是不以人的意識為轉(zhuǎn)移的，我們只有了解自然，利用其規(guī)律。這和高中政治中的關(guān)于馬克思主義哲學(xué)的論述是相配合的。具備了以上認識，這篇話題作文就明朗起來，考生可以結(jié)合時事，談自然之力的不可抗拒，例如汶川大地震的突然而致（至）。

這樣的分析，固然不能說是離題，但是浮于表面，沒有看到比喻性話題的實質(zhì)，把學(xué)生的思路限制的很死，只能算是二類立意，其他地方再有所閃失，勉強能得一個及格分。山東05年自主命題，05年是材料作文?雙贏的智慧?，材料和話題關(guān)系不大，所以惡評不斷；06年仍然是材料作文?星空?，材料是一首現(xiàn)代詩歌，有很大創(chuàng)新，好評如潮。07年?時間不會讓記憶風(fēng)化?，山東邁出了可喜的一大步，向抒情性文章靠攏，此題仍然很受大家贊賞；08年?春來草自青?，仍然為話題作文，但是從行文上看，抒情、議論、記敘都很容易下筆；從內(nèi)容上看，切近社會熱點，又以佛家詩句設(shè)臵障礙，有效得防治了抄襲和套作。更加值得稱道的是，山東

卷的作文，更加有利于考查山東學(xué)子的價值觀念，暗暗給應(yīng)試教育下的各類學(xué)校敲了警鐘，有力得呼應(yīng)了素質(zhì)教育新政，想到這點，不得不讓人拍案叫絕！

第三篇：山東高考作文題2013

藍本文學(xué)社“高考作文我也寫”活動作文題（山東卷）

近年來，素有“語林啄木鳥”之稱的《咬文嚼字》開設(shè)專欄，為當(dāng)代著名作家的作品挑錯，發(fā)現(xiàn)其中確有一些語言文字和文史知識差錯。對此，這些作家紛紛表示理解，并積極回應(yīng)。中國作協(xié)主席鐵凝誠懇地感謝讀者對她的作品“咬文嚼字”；莫言在被“咬”之后，也表達了自己的謝意，他表示，請別人挑錯，可能是消除謬誤的好辦法。

要求：1.選準(zhǔn)角度，自定立意；2.自擬題目；3.除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明；4.不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。

第四篇：2013年山東高考作文題

2013年山東高考作文題：

今年山東高考語文作文給了幾段材料，其中，材料中有一段“讀者給莫言的文字糾錯，莫言坦誠相對，勇于承認錯誤”的材料。要求考生根據(jù)材料自擬作文題目進行寫作。

第五篇：2012新課標(biāo)卷高考作文題

2012新課標(biāo)卷高考作文題：船主與油漆工

2012年高考語文科考試已經(jīng)結(jié)束，以下為2012年新課標(biāo)卷(河南、黑龍江、吉林、寧夏、陜西、海南、山西、新疆、云南、內(nèi)蒙古、河北)高考作文題：

給材料作文：船主讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將漏洞補好了。過了不久，船主給漆工送了一大筆錢。漆工說：“工錢已給過了”。船主說“這是感謝補漏洞的錢?！逼峁ふf：“那是順便補的?！贝髡f：“當(dāng)?shù)弥业暮⒆觽凂{船出海，我就知道他們回不來了。現(xiàn)在他們卻平安歸來，所以我感謝你！”考生根據(jù)材料自擬題目，寫800字作文。

船主請修船工給自己的小船涂刷油漆。修船工涂刷完油漆后發(fā)現(xiàn)船底有個小洞，就順手把洞給補上了。船主拿了一個大紅包感謝，修船工卻說這是小事，不過是順手之勞?？忌鷱倪@個材料可以多角度思考，但主要的思考方向有二，一是從修船工的角度，可以談莫以善小而不為。幫助別人往往是舉手之勞，順手之勞。未必要刻意為之。但是消除了安全隱患，保護了駕船出海者的生命安全，功莫大焉。從船主的角度可以寫感恩，受到別人的幫助要知道感恩。正如船主所說，要不是修船主及時修補這個隱蔽的船洞，那他的已駕船出海的孩子們可能再也回不來了。因此應(yīng)該重謝修船工。但是目前社會上有些人不知感恩，有的甚至以怨報德。這個題目，實際上也暗扣社會上的熱點。如前一段時間報上所載是否應(yīng)該幫助倒在路上的老人、是否應(yīng)該幫助那些遇到交通事故的傷者等話題。當(dāng)然，從這個材料也可以涉及到社會公德、社會責(zé)任感和安全意識等問題。修船工的任務(wù)是對船進行油漆，但是補洞比油漆更重要，是消除行船的安全隱患。修船工縱然可以不去補洞，也有責(zé)任提醒船主及時修補。然而舉手之勞，順手之便，何樂不為。于是修船工主動地修補好了船洞，避免了一場海難。

總之，今年的高考作文題，材料內(nèi)容通俗，主旨明確，考生可以各抒己見，寫出有見地的好文章。