第一篇：七年級下冊名著導(dǎo)讀題

七年級下冊語文名著導(dǎo)讀總復(fù)習(xí)

一．《童年》——高爾基（俄國）

1、《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲的第一部，其他兩部為《在人間》《我的大學(xué)》。

2、《童年》講述的是阿廖沙（作者的乳名）三歲到十歲這一時期的童年生活。小說從我隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫我去人間混飯吃結(jié)束，生動地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。

3、童年刻畫了眾多的人物形象，外祖父是一個吝嗇、貪婪、專橫、殘暴的人，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。外祖母是一個慈祥善良、聰明能干、熱愛生活的人，對誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。作品中，還有兩個粗野自私的舅舅米哈伊爾和雅科夫，樂觀純樸的學(xué)徒小茨岡，正直的老工人格里戈里，獻(xiàn)身于科學(xué)的知識分子“好事情”，快樂的麻臉保姆葉夫根尼婭。

二、《昆蟲記》—— 法布爾（法國）

1、昆蟲學(xué)家法布爾畢其一生觀察研究昆蟲，寫出《昆蟲記》（又譯《昆蟲昆蟲的史詩

2、《昆蟲記》是優(yōu)秀的科普著作也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典。它行文生動活潑，語調(diào)輕松詼諧，魯迅把它奉為“講昆蟲生活”的楷模。它根據(jù)大量第一手資料，將昆蟲的生活和習(xí)性揭示出來，如蟬在地下潛伏4年才能鉆出地面，在陽光下歌唱5于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人；樵葉蜂可以不用任何工具“剪”下圓葉片做巢穴蓋子……在作者筆下，楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；小甲蟲“為它的后代作出無私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”；而會像嬰兒般哭鬧?！?/p>

3、法布爾的《昆蟲記》除真實記錄昆蟲的生活，還透過昆蟲世界折射出社會人生。全書充滿了對生命的關(guān)愛之情，充滿了對自然萬物的贊美之情。

1.謝謝你，好孩子！咱們倆養(yǎng)活不了自己嗎？咱們倆？有什么了不起的！”這句話是《童年》中說的，“好孩子”指的是。

2.，根據(jù)高爾基《童年》的內(nèi)容，在下面空白處填出相關(guān)人物。（2分）

每逢周六，都要懲罰一下本周以來犯過錯誤的孩子，然后他就去做晚禱。這時，廚房成了孩子們的天地。外祖母收養(yǎng)的棄

兒弄來黑色蟑螂，大家玩得不亦樂乎。

3.．《童年》講述的是作家一段沉重的童年往事，因此小說的基調(diào)在整體上得、；但也因為是以一個小孩的眼光來描述的，這樣就給一幕幕悲劇場景蒙上了一層的色彩，使人在黑暗中看到，在邪惡中看

到，在冷酷無情中看

到，在悲劇的氛圍中感受

到

4.．《童年》中奧夫相尼科夫家的三個孩子玩捉迷藏時，阿廖沙看到 ________，就_________，于是他們成了好朋友。

5，法國有一個人耗盡了一生的精力來研究昆蟲，并專為昆蟲寫出了十卷大部頭的書，這個人是；這本書是《》。這本書又譯為《》或《》，被譽(yù)為“”。魯迅把這本書奉為“”的楷模。我們學(xué)過其中的一篇課文叫做《》。

6．本書真實地記錄昆蟲的生活，還透過昆蟲世界折射

出，全書充滿了

對，充滿了

對。這本書是優(yōu)秀的，也是公認(rèn)的。

7．《昆蟲記》的作者是______, 被譽(yù)為“________”

8，《______》不僅是一部研究昆蟲的科學(xué)巨著，同時也是一部謳歌生命的宏偉詩篇，______也由此獲得了“________”、“________”、“_______________”等桂冠。

9，《昆蟲記》行文生動活潑，語調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣，除了真實地記錄了，還。

10，《昆蟲記》是優(yōu)秀的科普著作，也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典。魯迅把它奉為“講昆蟲生活”的楷模。在作者筆下，像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服“為它的后代做出無私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬傷的也會“愉快地進(jìn)食，如果我們喂食動作慢了，它甚至?xí)駤雰喊憧摁[”。

第二篇：七年級下冊語文名著導(dǎo)讀檢測題

七年級下冊語文名著導(dǎo)讀檢測題

（一）簡答題：

中考范例：“楊志賣刀”、“真假李逵”是《水滸》中兩個有趣的故事，請你任選其中一個，用簡潔的語言概述。（120字左右）（5

分）示例：“楊志賣刀”。楊志拿寶刀到鬧市去賣，招來潑皮牛二的騷擾。牛二要求楊志演示寶刀的“三寶”，經(jīng)過演示，前“二寶”絲毫不爽。牛二又無理要求楊志殺個人來證明第三寶——“殺人刀上沒血”，楊志不肯，牛二就耍起無賴，來搶寶刀，還要打楊志。楊志一時性起，殺了牛二。

示例：“真假李逵”。李逵回鄉(xiāng)迎母，在一個偏僻處，跳出冒充自己的假李逵攔路搶劫。李逵大怒，把他打倒在地。假李逵慌忙求饒，自稱李鬼，并編造謊言騙李逵。李逵聽了，就饒了他。后來，在李鬼家，李逵得知受騙，還發(fā)現(xiàn)對方要加害于己，就殺了李鬼。）

《童年》人物形象——典型情節(jié)——性格特征：

1，阿廖沙：聽外祖母講故事，還有樂觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻(xiàn)身于科學(xué)的知識分子“好事情”，都給過阿廖沙以力量和幫助，使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛心的人。

2，外祖母：如一盞明燈照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心，她還經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給他聽。慈祥善良、聰明能干、熱愛生活、胸懷寬大、善于忍讓

3，外祖父：經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，如阿列克謝因染壞一匹布，被他打得昏死過去；狠心剝削工人，暗放高利貸，慫恿幫工偷東西。吝嗇、貪婪、專橫、殘暴

4、舅舅：兩個舅舅也是粗野，自私的市儈，整日為爭奪家產(chǎn)真吵斗毆，瘋狂虐待自己的妻子。

5、《昆蟲記》該書的語言有什么特點？

答案：行文生動活潑，語調(diào)詼諧幽默，充滿盎然的情趣

（二）填空題：

1、《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲的第一部，其他兩部為《在人間》《我的大學(xué)》。

2、《童年》講述的是阿廖沙（作者的乳名）三歲到十歲這一時期的童年生活。小說從我隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫我去人間混飯吃結(jié)束，生動地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。

3、童年刻畫了眾多的人物形象，外祖父是一個吝嗇、貪婪、專橫、殘暴的人，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。外祖母是一個慈祥善良、聰明能干、熱愛生活的人，對誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。作品中，還有兩個粗野自私的舅舅米哈伊爾和雅科夫，樂觀純樸的學(xué)徒小茨岡，正直的老工人格里戈里，獻(xiàn)身于科學(xué)的知識分子“好事情”，快樂的麻臉保姆葉夫根尼婭。4，“謝謝你，好孩子！咱們倆養(yǎng)活不了自己嗎？咱們倆？有什么了不起的！”這句話是《童年》中說的，“好孩子”指的是。（答案示例：外祖母阿廖沙）

5，根據(jù)高爾基《童年》的內(nèi)容，在下面空白處填出相關(guān)人物。（2分）

每逢周六，都要懲罰一下本周以來犯過錯誤的孩子，然后他就去做晚禱。這時，廚房成了孩子們的天地。外祖母收養(yǎng)的棄兒弄來黑色蟑螂，大家玩得不亦樂乎。

（答案示例：外祖父小茨岡或伊凡）

6．《童年》講述的是作家一段沉重的童年往事，因此小說的基調(diào)在整體上

得、；但也因為是以一個小孩的眼光來描述的，這樣就給一幕幕悲劇場景蒙上了一層的色彩，使人在黑暗中看

到，在邪惡中看到，在冷酷無情中看

到，在悲劇的氛圍中感受到

答案：嚴(yán)肅、低沉天真爛漫光明善良人性的光芒人們戰(zhàn)勝悲劇命運的巨大力量

7．《童年》中奧夫相尼科夫家的三個孩子玩捉迷藏時，阿廖沙看到 ________，就_________，于是他們成了好朋友。

答案：‘老三掉到井里縱身跳到井里，與老大老二一起把老三救了上來

三、選擇題：選擇題一般就是直接考《名著導(dǎo)讀》當(dāng)中的內(nèi)容，或者是《名著導(dǎo)讀》中的內(nèi)容拿來翻新

（三）選擇題：

選擇題一般就是直接考《名著導(dǎo)讀》當(dāng)中的內(nèi)容，或者是《名著導(dǎo)讀》中的內(nèi)容拿來翻新；

1、對下列文學(xué)名著的點評正確的一項（B）

A、《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體三部曲中的第一部，這部小說生動地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生狀況。

B、《魯濱孫漂流記》的主人公魯濱孫熱衷于航海，性格堅毅。他在小人國、大人國歷險多年，吃盡千千辛萬苦，終于得到了可觀的財富。

C、《昆蟲記》是法國著名的昆蟲學(xué)家布封所著，這部書除了真實地記錄昆蟲的生活，還透過昆蟲世界折射出社會人生。

D、《格列佛游記》是美國的斯威夫特所著，文中的主人公格列佛與魯濱遜一樣，是一個天生喜歡冒險，不甘寂寞與無聊的人。

第三篇：七年級下冊期末童年名著導(dǎo)讀范文

名著導(dǎo)讀《童年》練習(xí)

1、《童年》是作者以（高爾基）為原型創(chuàng)作的（自傳體）小說三部曲中的第一部，它講述的是阿廖沙（3到10歲）這一年齡時期的童年生活，生動地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代（俄羅斯下層人民）的生活狀況。

2、《童年》中寫到了阿廖沙生活的幾個階段，分別是：（）（）（）（）。

3、與阿廖沙共同生活的家庭成員中，他喜歡的人有（外祖母）（），反感的人有（外祖父）和（）。

A.外祖母 B.外祖父 C善良樂觀的“小茨岡” D.獻(xiàn)身科學(xué)的好事情E.自私冷酷的舅舅們 F.從小不好學(xué)的表哥們 G.繼父 I.母親

4、在外祖父家中充滿著（殘暴和仇恨）的家庭氣氛。

5、（外祖母）是阿廖沙終身的朋友，也是他最知心的人。

6、（好事情）是阿廖沙遇到的一個進(jìn)步的知識分子。

7、.外祖父家家庭成員之間的主要矛盾是什么？形成這種氣氛和矛盾的主要原因是什么？

答：家庭暴力。

8、.高爾基透過這種家庭現(xiàn)狀揭示了什么問題？表達(dá)了何種愿望？

答：

9、.外祖母是個怎樣的女性？阿廖沙為什么最喜歡她？

答：慈祥善良，熱愛生活。

10、外祖父是個什么樣的人？如何認(rèn)識他“私有者的靈魂”？

答：貪婪、殘暴。吝嗇、貪婪、專橫、殘暴。

常毒打外祖母和孩子們，如阿列克謝因染壞一匹布，被他打得昏死過去；狠心剝削工人，暗放高利貸，慫恿幫工偷東西。

11、阿廖沙的性格中有哪些是你最喜歡最欽佩的？為什么？

答：堅強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛心。

12、.通過閱讀《童年》，你如何理解“磨難促人成長”的道理？

答：

13、請寫出一部本學(xué)期你課外閱讀過的名著的書名、作者、主人公：

答：《童年》高爾基、阿廖沙；……

14、《童年》是以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲的第一部，其他兩部為《》、《》。

15、《童年》講述的是阿廖沙(作者的乳名)三歲到十歲這一時期的童年生活。生動地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。

16、《童年》你最喜歡的是誰?為什么喜歡?從文中找到依據(jù)。

答：1.阿廖沙，聽外祖母講故事，還有樂觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻(xiàn)身于科學(xué)的知識分子“好事情”，都給過阿廖沙以力量和幫助，使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛心的人。

2.外祖母如一盞明燈照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心，她還經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給他聽。慈祥善良、聰明能干、熱愛生活、胸懷寬大、善于忍讓。

3.“我”：逐漸成長為一個堅強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛心的人

17、在如此艱難困苦、令人窒息的環(huán)境里，阿廖莎為什么沒有被壓垮或變壞，反而成長為一個堅強(qiáng)、勇敢、善良的人？你從中得到什么啟示？

答：因為他的身邊不乏溫暖與光明。以外祖母為代表的另外一些人，另外一種生活，給阿廖沙以力量和支持，使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍然保持著生活的勇氣和信心……。

第四篇：七年級下冊文言文知識和名著導(dǎo)讀歸納

七年級下冊文言文知識和名著導(dǎo)讀歸納

文言文知識

一．文學(xué)常識：

1．《傷仲永》選自《臨川先生文集》。作者:王安石，字介甫，晚號半山也被稱為王文公；是北宋政治家、思想家和文學(xué)家。他的散文雄健峭拔，被列為“唐宋八大家”之一。本文是一篇隨筆，敘事部分采用了見聞錄的方式，然后進(jìn)行議論，揭示道理。2．《木蘭詩》選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》；又叫《木蘭辭》，這是南北朝時北方的一首樂府民歌。與《孔雀東南飛》合稱為我國詩歌史上的“樂府雙璧”，對后代的文學(xué)藝術(shù)產(chǎn)生過不小的影響。在漢魏六朝文學(xué)史上出現(xiàn)了一種能夠配樂歌唱的新詩體，叫做“樂府”。“樂府”本是官署的名稱，負(fù)責(zé)制譜度曲，訓(xùn)練樂工，采輯詩歌民謠，以供朝廷祭祀宴享時演唱，并可以觀察風(fēng)土人情，考見政治得失，后來成為詩體的名稱。漢魏、南北朝樂府官署采輯和創(chuàng)作的樂歌簡稱樂府。

3．《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》。作者:北宋史學(xué)家、政治家司馬光，字君實。《資治通鑒》是司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年的史事。全書長于描寫戰(zhàn)爭?！冻啾谥畱?zhàn)》《淝水之戰(zhàn)》等都是本書描寫戰(zhàn)爭的代表作。這里“資”是“幫助”；“治”是治理；“通”是“通史”；“鑒”是“借鑒”；整個書名的意思是：以歷史上的得失為鑒戒來幫助加強(qiáng)政治。

4．《口技》節(jié)選自《虞初新志•秋聲詩自序》。作者:林嗣環(huán)，字鐵崖，清順治年間進(jìn)士。代表作有《鐵崖文集》《秋聲詩》《虞初新志》?！队莩跣轮尽肥乔宕鷱埑本庍x的筆記小說。

5．《夸父逐日》節(jié)選自《山海經(jīng)·海外北經(jīng)》，《夸父逐日》是我國最早的神話之一。6．《共工怒觸不周山》節(jié)選自《淮南子》?！痘茨献印酚置痘茨哮櫫摇?，是西漢淮南王劉安及其門客集體撰寫的一部著作。

7．《狼》選自《聊齋志異》。作者:清代文學(xué)家蒲松齡。字留仙，號柳泉居士?！读凝S志異》是短篇小說集。“聊齋”是蒲松齡的書屋名，“志”是記述的意思，“異”指奇

異的故事。二．通假字。

1．日扳仲永環(huán)謁于邑人“扳”(bān)通“攀”牽、引。《傷仲永》 2．對鏡帖花環(huán)“帖”(tiē)通“貼”粘，粘貼。《木蘭詩》 3．孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪“邪”(yé)通“耶”語氣詞《孫權(quán)勸學(xué)》 4．滿坐寂然“坐”(zuò)通“座”座位，這里指賓客 《口技》 5．止有剩骨只增笑耳“止”(zhǐ)通“只”只有《狼》 三．古今異義：

1．自是指物作詩立就（是——古義：此，與“自”組合意為“從此”。今義：判斷動詞）

2．或以錢幣乞之（或——古義：不定代詞，有的。今義：或許，或者。）

3其文理皆有可觀者（文理—古義：文采或道理。今義：表示文章內(nèi)容或語句方面的條理）

4．泯然眾人矣（眾人——古義：平常人。今義：許多人，大家。）5．卷卷有爺名（爺——古義：指父親。今義：指爺爺，即父親的父親。）6．雙兔傍地走（走——古義：跑。今義：行走。）幾欲先走

7．但聞黃河流水鳴濺濺（但—古義：只，副詞。今義：常用作轉(zhuǎn)折連詞。）但當(dāng)涉獵

8．出郭相扶將（郭——古義：外城。今義：僅用作姓氏。）9．孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（治——古義：研究。今義：治理。）10．見往事耳（往事——古義：歷史。今義：過去的事情。）11．及魯肅過尋陽（過——古義：到。今義：經(jīng)過。）

12．治經(jīng)為博士邪?。ú┦俊帕x：當(dāng)時專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官。今義：學(xué)位最高的一級。）

13．會賓客大宴（會——古義：適逢，正趕上。今義：聚在一起，合攏。）14．微聞有鼠作作索索（微——古義：隱隱約約。今義：小，細(xì)微。）

15．微聞有鼠作作索索.（聞——古義：聽，今義：用鼻子嗅。）16．中間力拉崩倒之聲（中間——古義：其中夾雜。今義：里面。）17．兩股戰(zhàn)戰(zhàn)（股——古義：大腿。今義：量詞、屁股）屠自后斷其股

18．雖人有百手（雖——古義：即使，表假設(shè)連詞。今義：雖然，標(biāo)轉(zhuǎn)折連詞。）19．河、渭不足（河——古義：黃河。今義：泛指一般河流。

20．只增笑耳（耳——古義：文言文中出現(xiàn)在句尾時，通常解釋為“罷了”。今義：耳朵。）四．一詞多義：

1．自：并自為其名（名詞，自己）自是指物作詩立就（介詞，從）2．聞：余聞之也久（動詞，聽說）不能稱前時之聞（名詞，名聲）3．其：其詩以養(yǎng)父母（代詞，這）稍稍賓客其父（代詞，他的）

4．然：父利其然也（代詞，這樣）泯然眾人矣（形容詞詞尾??..的樣子）5．賓客：稍稍賓客其父（動詞，以賓客之禮相待）賓客無不變色離席（名詞，客人）6．為：其詩以養(yǎng)父母、收族為意（動詞，成為）卒之為眾人（動詞，成為）7．名：并自為其名（名詞，名字）不能名其一處也。（.動詞，說出）8．就：自是指物作詩立就（.動詞，完成）蒙乃始就學(xué)。（.動詞，從事，做）9．于：賢于材人遠(yuǎn)也（.介詞，此，）于廳事之東北角（.介詞，在）10．夫：今夫不受之天（指示代詞，那些）夫起大呼（名詞，丈夫）

11．市：東市買鞍馬（集市）愿為市鞍馬（名詞作動詞。我愿意為此去買鞍馬。）12．將：.將軍百戰(zhàn)死（名詞，高級將領(lǐng)）出郭相扶將（動詞，扶持）

13．帖：昨夜見軍帖（名詞，文書，告示）對鏡帖花黃（動詞，通“貼”，粘上）14．機(jī)：不聞機(jī)杼聲（名詞，織布機(jī)）萬里赴戎機(jī)（名詞，重要的事務(wù)）15．當(dāng)：當(dāng)涂掌事（與“涂”連用譯為“當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán)”.掌管）但當(dāng)涉獵（應(yīng)當(dāng)）16．見：見往事耳（動詞，知道了解）大兄何見事之晚乎（動詞，認(rèn)清，識別）17．乳：婦撫兒乳（動詞，喂奶）兒含乳啼（名詞，乳頭）18．絕：以為妙絕（副詞，極）群響畢絕（動詞，消失）

19．指：手有百指（名詞，手指）不能指其一端（動詞，指出）20．妙：.眾妙畢備（名詞，妙處）以為妙絕（形容詞，美妙，奇妙）21．作：有鼠作作索索（擬聲詞）百千齊作（動詞，開始，文中是發(fā)出聲音）22．坐：滿坐寂然（名詞，通“座”）眾賓團(tuán)坐（動詞，坐）23．止： 止有剩骨（副詞，只有）一狼得骨止（動詞，停止）

24．?dāng)常?恐前后受其敵（動詞，敵對，文中是脅迫、攻擊）蓋以誘敵（名詞，敵人）25．意：意暇甚（名詞，神情、態(tài)度）意將遂入以攻起后也（動詞，企圖，打算）26．前：其一犬坐于前（名詞，前面）狼不敢前（動詞，上前）27．恐：恐前后受其敵（動詞，擔(dān)心）不治將恐深（動詞，恐怕）

28．之：久之（補(bǔ)充音節(jié)，無義）禽獸之變詐幾何哉、于廳室之東北角（助詞，的）又?jǐn)?shù)刀斃之（代詞，指狼）兩狼之并驅(qū)如故（助詞，取消主謂句的獨立性，不譯）29．其：恐前后受其敵（代詞，它們，指狼）場主積薪其中（代詞，麥場）屠乃奔倚其下（代詞，柴草）其一犬坐于前（代詞，其中的）意將遂入以攻起后也（代詞，指屠戶）

30．以：意將遂入以攻起后也（連詞，表示目的，可譯為“來”）蓋以誘敵（介詞，用）

以軍中多務(wù)（用）自以為大有所益（與“為”譯為“認(rèn)為”）五．特殊句式的句子：（了解）

1．判斷句：1）金溪民方仲永，世隸耕。（全局表判斷。）金溪百姓方仲永，世代務(wù)農(nóng)。

2．省略句：1）“不使學(xué)”中省略賓語“之”，可補(bǔ)充為“不使之學(xué)”；不讓方仲永學(xué)習(xí)。

2）“令作詩”中也省略賓語“其”，可補(bǔ)充為“令其作詩”。我叫方仲永作詩。3）“還自揚州”中省略主語“我”，可補(bǔ)充為“我還自揚州”。（我）從揚州回鄉(xiāng)。4）“受之天”中“之”后省略“于”，可補(bǔ)充為“受之于天”；“借旁近與之”中“借”后面省去了介詞“于”，可補(bǔ)充為“借于旁近與之”?！懊C遂拜蒙母”中，“拜”后省略

介詞“于”，可補(bǔ)充為“肅遂拜于蒙母”。

5）“愿為市鞍馬”中省略賓語“此”，補(bǔ)充為“愿為此市鞍馬”，“此”指代父從軍這件事。

6）“搶奪聲，潑水聲”中省略了“搶奪”的賓語“財物”，補(bǔ)充為“搶奪財物聲，潑水聲?！?/p>

7）“北飲大澤”中省略了介詞“于”，可補(bǔ)充為“北飲于大澤”。

8）未至，道渴而死。（“未至”前省略了“夸父”）夸父還沒有趕到太湖，就在半路渴死了。

9）.投以骨（應(yīng)“投之以骨”，之，代狼。）把骨頭投向（狼）。

10）場主積薪其中（應(yīng)積薪于其中，省略介詞“于”。）場主在那里堆積了柴草。11）一狼洞其中（一狼洞于其中，省略介詞“于”。）另一只狼正在那里打洞。12）屠戶乃奔倚其下（屠乃奔倚于其下，省略介詞“于”。）屠戶就跑過去背*在柴草堆下面。

13）“顧野有麥場”中省略主語“屠”，可補(bǔ)充為“屠顧野有麥場”。3．倒裝句：1）“還自揚州”是倒裝句，正確的語序是“自揚州還”。

2）“問女何所思”中的“何所思”，是賓語前置，是“所思何”的倒裝，正確的語序為“問女所思何”。問一聲閨女想的是什么

3）“大兄何見事之晚乎”中，“何見事”是賓語前置，正常語序應(yīng)為“大兄見事何之晚乎”。老兄你為什么看事情的變化這么晚呢？

4）“蒙辭以軍中多務(wù)”是倒裝句，正常語序應(yīng)為“蒙以軍中多務(wù)辭”。

5）會賓客大宴。（應(yīng)為“會大宴賓客”，賓語前置。）正碰上由家人大擺宴席請客。6）投以骨（是“以骨投”的倒裝；“以”介詞，譯為“把”介詞結(jié)構(gòu)后置。）

名著導(dǎo)讀

一、《西游記》作者吳承恩，明朝著名小說家。

主要內(nèi)容：本書主要描述了孫悟空大鬧天宮，唐僧出世和師徒四人西天取經(jīng)等故事，贊揚了以孫悟空為主的師徒四人不畏艱險、百折不撓的可貴精神。

作品特點：①這部小說善于說故事，可讀性強(qiáng)；②善于塑造人物形象，它所塑造的孫悟空、豬八戒等人物使人過目不忘；③全書充滿了天馬行空的想像和大膽奇特的夸張。人物形象及對應(yīng)的典型情節(jié)和性格特征：

孫悟空：大鬧天宮、三打白骨精、真假美猴王、智取紅孩兒、三借芭蕉扇 桀驁不馴、敢作敢當(dāng)、敢于反抗壓迫、勇敢機(jī)智、愛憎分明、嫉惡如仇、正直無私、行俠仗義、無所畏懼、幽默；喜歡“戴高帽”、好勝心強(qiáng)、喜歡搞點惡作劇

豬八戒：四圣試禪心、三打白骨精、一方面好吃懶做、見識短淺、愛搬弄是非、耍小聰明、說謊，愛占小便宜、貪戀女色；另一方面又不失忠勇和善良、戰(zhàn)斗勇猛、能知錯改錯、淳樸憨厚

唐僧：三打白骨精、四圣試禪心、崇信佛法、嚴(yán)守戒律、目標(biāo)明確、立場堅定、勇往直前的精神堅不可摧；但有時賢愚不分、好壞不辨。

啟示：人生的道路上也有九九八十一難，我們要不畏艱險、勇往直前、戰(zhàn)勝困難的過程，往往孕育著成功。

推薦理由：《西游記》創(chuàng)造了神奇絢麗的神話世界，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)魅力，天上地下、龍宮冥府，鮮活的人物，離奇的情節(jié)，讓我們百讀不厭。

二、《水滸傳》作者施耐庵，元末明初著名小說家。

主要內(nèi)容：《水滸傳》是我國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說，它生動地描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程，特別是通過寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題，是一部反抗封建暴政的英雄傳奇。

作品特點：①人物形象鮮明生動惟妙惟肖；②本書采取了先分后合的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)，使小說的故事情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，頭緒眾多而線索分明；③語言上，小說采用古白話，所以本書語言描寫生動形象，活靈活現(xiàn)。人物形象及對應(yīng)的典型情節(jié)和性格特征：

魯智深（花和尚）：拳打鎮(zhèn)關(guān)西、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林、嫉惡如仇、俠肝義膽、粗中有細(xì)、勇而有謀、豁達(dá)明理。

武松（行 者）：血刃潘金蓮、斗殺西門慶、醉打蔣門神、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓、除惡蜈蚣嶺 崇尚忠義、勇而有謀、有仇必復(fù)、有恩必報，（不足：濫殺無辜）是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物。吳用（智多星）：智取生辰綱 足智多謀、神機(jī)妙算

林 沖（豹子頭）：誤闖白虎堂、風(fēng)雪山神廟、火燒草料場、雪夜上梁山 武藝高強(qiáng)、推薦理由：它全景式地描繪了漢末至?xí)x統(tǒng)一的百年間歷史，描述了魏、蜀、吳三國之間的政治斗爭、軍事斗爭；成功塑造了諸葛亮、曹操、周瑜、關(guān)羽、張飛等眾多的人物，結(jié)構(gòu)宏偉，故事曲折，讀來令人蕩氣回腸。

四、《紅樓夢》作者曹雪芹，明末清初著名小說家。

主要內(nèi)容：《紅樓夢》以一個貴族家庭為中心展開了一幅廣闊的社會歷史圖景。小說勇而有謀，但為人安分守己、循規(guī)蹈矩、被逼上梁山

李逵（黑旋風(fēng)）：真假李逵、中州劫法場、嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆、頭腦簡單、直爽率真

宋江（及時雨）：私放晁蓋、怒殺閻婆惜、三打祝家莊為人仗義、善于用人，但總想招安。

楊志（青面獸）： 楊志賣刀、智取生辰綱精明能干、粗暴蠻橫 啟示：路見不平，拔刀相助的精神值得我們學(xué)習(xí)。

推薦理由：一群豪杰人物,一個理想社會,一種反抗精神，一部英雄傳奇，為我們塑造了一大批心目中的英雄。

三、《三國演義》作者羅貫中，元末明初著名小說家。主要內(nèi)容：《三國演義》藝術(shù)地再現(xiàn)了從東漢末年天下大亂到西晉重新統(tǒng)一的歷史進(jìn)程，描寫了當(dāng)時魏蜀吳三國之間錯綜復(fù)雜的政治軍事矛盾和沖突，有明顯的“擁劉貶曹”的思想傾向。

人物形象及對應(yīng)的典型情節(jié)和性格特征：

劉備：桃園三結(jié)義、三顧茅廬、青梅煮九論英雄 禮賢下士、知人善任，寬人愛民。諸葛亮：火燒赤壁、草船借箭、舌戰(zhàn)群儒、七星壇借東風(fēng)、空城計智退司馬懿、造木牛流馬運糧草智慧的化身，高瞻遠(yuǎn)矚，深謀遠(yuǎn)慮，妙計無窮，忠心耿耿，鞠躬盡瘁。關(guān)羽：刮骨療毒千里走單騎、過五關(guān)斬六將、溫酒斬華雄 英武神威、義薄云天，忠肝義膽。

張飛：桃園三結(jié)義 剛烈耿直、疾惡如仇、機(jī)智勇猛。曹操：青梅煮九論英雄陰險、狡詐、專橫的一代梟雄。

以賈、史、王、薛四大家族為背景，故事情節(jié)由主次兩條矛盾線索構(gòu)成的。一條是以賈寶玉、林黛玉的愛情為中心，貫穿全書的全線。它以賈、林爭取愛情自由、婚姻自主和個性解放的思想同封建制度、封建禮教之間的矛盾為線索，以賈、林最后對封建制度和封建禮教的徹底背叛和愛情的悲劇結(jié)局而告終。人物形象及對應(yīng)的典型情節(jié)和性格特征：

賈寶玉：是《紅樓夢》主要中心人物。作為榮國府嫡派子孫，他出身不凡,又聰明靈秀,是賈氏家族寄予重

望的繼承人。但他的思想性格卻促使他背叛了他的家庭。賈寶玉摒棄功名利祿，平等待人，尊重女性，尊重個性，主張各人按照自己的意志自由活動。

林黛玉：她是一個才華橫溢而性格孤傲的女子，她多愁善感，常常為別人不注意的小事而悲傷流淚。她天性率真，和賈寶玉一樣也是封建道德的叛逆者。

薛寶釵:在賈府人眼中是“完美”的，因為她不僅遵從封建禮德，并且八面玲瓏；但比起叛逆的黛玉和寶玉，她顯得過分地世俗了，她雖然舉止嫻靜高雅，卻信奉封建仕途，常常因此惹得寶玉生氣；人們在談起她的端莊美貌時，也會同時想起她極深的城府。

相關(guān)故事情節(jié) ：黛玉進(jìn)賈府黛玉葬花劉姥姥進(jìn)大觀園香菱學(xué)詩

推薦理由：《紅樓夢》是中國封建社會生活文化的集大成者。具有震撼人心的巨大魅力，每個人讀《紅樓夢》的時候都能找到與自己心意相通地方，引起強(qiáng)烈的共鳴，《紅樓夢》失意人的心靈避難所。當(dāng)人生理想不能實現(xiàn)，《紅樓夢》就成了人們的知己，《紅樓夢》的世界就向你的心靈打開了，你走進(jìn)了《紅樓夢》就是走進(jìn)了一個可以傾訴，可偃仰嘯歌的自由天地，它可以給你受傷的心靈帶來慰藉。

第五篇：七年級下冊語文名著導(dǎo)讀總復(fù)習(xí)

七年級下冊語文名著導(dǎo)讀總復(fù)習(xí)

《童年》人物形象——典型情節(jié)——性格特征：

1，阿廖沙：聽外祖母講故事，還有樂觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻(xiàn)身于科學(xué)的知識分子“好事情”，都給過阿廖沙以力量和幫助，使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛心的人。

2，外祖母：慈祥善良、聰明能干、熱愛生活、胸懷寬大、善于忍讓

3，外祖父：吝嗇、貪婪、專橫、殘暴。

4、舅舅：兩個舅舅也是粗野，自私的市儈，整日為爭奪家產(chǎn)真吵斗毆，瘋狂虐待自己的妻子。

6，讀完《童年》閱讀感受讀來令人感到悲哀但不過于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無情中看到人性的光芒，在悲劇的氛圍中感受到人們戰(zhàn)勝悲劇命運的巨大力量。

1、《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲的第一部，其他兩部為《在人間》《我的大學(xué)》。《童年》講述的是阿廖沙（作者的乳名）三歲到十歲這一時期的童年生活。小說從我隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫我去人間混飯吃結(jié)束，生動地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。

3、童年刻畫了眾多的人物形象，外祖父是一個吝嗇、貪婪、專橫、殘暴的人，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。外祖母是一個慈祥善良、聰明能干、熱愛生活的人，對誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。作品中，還有兩個粗野自私的舅舅米哈伊爾和雅科夫，樂觀純樸的學(xué)徒小茨岡，正直的老工人格里戈里，獻(xiàn)身于科學(xué)的知識分子“好事情”，快樂的麻臉保姆葉夫根尼婭。

4，“謝謝你，好孩子！咱們倆養(yǎng)活不了自己嗎？咱們倆？有什么了不起的！”這句話是《童年》中說的，“好孩子”指的是 阿廖沙。

5，根據(jù)高爾基《童年》的內(nèi)容，在下面空白處填出相關(guān)人物。（2分）

每逢周六外祖父 都要懲罰一下本周以來犯過錯誤的孩子，然后他就去做晚禱。這時，廚房成了孩子們的天地。外祖母收養(yǎng)的棄兒 小茨岡或伊凡弄來黑色蟑螂，大家玩得不亦樂乎。

6．《童年》講述的是作家一段沉重的童年往事，因此小說的基調(diào)在整體上得嚴(yán)肅、低沉；但也因為是以一個小孩的眼光來描述的，這樣就給一幕幕悲劇場景蒙上了一層天真爛漫 的色彩，使人在黑暗中看到光明，在邪惡中看到 善良，在冷酷無情中看到 人性的光芒，在悲劇的氛圍中感受到人們戰(zhàn)勝悲劇命運的巨大力量。