第一篇：2012年洛陽理工學(xué)院東區(qū)瘋狂學(xué)習(xí)聯(lián)合會圣誕元旦晚會總結(jié)

2012年洛陽理工學(xué)院東區(qū)瘋狂學(xué)習(xí)聯(lián)合會圣誕元旦晚會總結(jié)

本次活動的目的是以溝通感情，增強各區(qū)員交流，加強各區(qū)的聯(lián)系，拉近會員之間的聯(lián)系，也是對2012年做一個結(jié)束，以一種放松，愉快的方式結(jié)束2012年的工作。

本次活動總概況：

洛陽理工學(xué)院東區(qū)瘋狂學(xué)習(xí)聯(lián)合會的在讀會員有320人左右，2012年社團共設(shè)有16個區(qū)，現(xiàn)平均每個區(qū)有20個會員，每個區(qū)倆個區(qū)長，晚會有80個優(yōu)秀會員必須出席，32位區(qū)長，10位嘉賓，晚會工作人員30人，從此數(shù)據(jù)看僅有150位瘋狂聯(lián)合會會員出席，約有100人沒有參加晚會，所以共計參加晚會人數(shù)為300人。

針對本次活動存在問題如下：

1.晚會流程沒有做好溝通，任務(wù)分解，任務(wù)下達的工作，沒有集思廣益對整個晚會的意見，而是僅有幾個人參與晚會籌備中，沒有調(diào)動好人員的積極性；

2.晚會流程疏漏：

A、時間上沒有考慮到大學(xué)生活動中心的交接問題，導(dǎo)致布臵會場時間較緊，參與人員多為學(xué)長，學(xué)姐，大一會員對于任務(wù)不是很了解，導(dǎo)致工作混亂，前期準備的東西沒分配好，忘記準備的東西很多，例如：細繩，嘉賓的座位，嘉賓的邀請等等，晚會過程中，話筒的傳遞混亂，工作人員又不認識人導(dǎo)致工作混亂，活動中小游戲的效果沒有達到預(yù)想的效果，中間出現(xiàn)冷場等問題，沒有將游戲活動需要東西預(yù)先準備好；

B、頒獎上，會員有沒到現(xiàn)象，不能在各個區(qū)的指定位臵，沒有及時找到，頒獎的會員預(yù)先沒有確定好，活動結(jié)束忘記了合照，中途撤離人數(shù)較多；

3.活動沒有做好彩排，包括：游戲，主持人，歌曲；所有現(xiàn)場的準備都不充足；

4.活動人員沒有分配具體職責(zé)，以至于現(xiàn)場混亂；

5.晚會吸引力欠佳，創(chuàng)新力欠佳，沒有和當今流行的趨勢緊緊相扣；

6.主持人方面，主持人是一場活動的總支柱，主持人對活動沒有清晰的了解，主持人經(jīng)驗不足，沒有和主持人及時有效的溝通，導(dǎo)致主持上混亂，不淡定；

綜上所有，就我個人而言，還存在一些問題和困惑：

1.沒有組織過大型活動，經(jīng)驗不足；

2.個人組織能力有待提高，組織一個大型活動，首先就是需要先確定團隊主干人員，按小組下放任務(wù)，確定任務(wù)節(jié)點時間，及預(yù)想會存在的問題。下次再組織活動會避免此次活動中存在的問題；

3.既要多動嘴又要多動腿，勤于向?qū)W長、學(xué)姐學(xué)習(xí)，多去各個系中組織的活動觀看，并總結(jié)；

以上是我針對本次活動做得總結(jié)，請學(xué)長閱讀后并指出不足之處，謝謝，祝好。

牟瑩 2013/1/22

第二篇：洛陽理工學(xué)院青年志愿者聯(lián)合會第六屆工作計劃2

洛陽理工學(xué)院青年志愿者聯(lián)合會

第 二 學(xué) 期 工 作 計 劃

2013——2014學(xué)年第二學(xué)期

策劃人：賀瑜

日期：二零一四年二月

新的學(xué)期，新的開始，新的目標，新的希望。我系青協(xié)將以“奉獻、友愛、互助、進步”為宗旨，繼續(xù)服務(wù)同學(xué)，服務(wù)學(xué)校，服務(wù)社會，宣揚志愿者精神，推動校園文明建設(shè)，向社會展示我院志愿者風(fēng)采。為使青協(xié)的工作更有計劃、有步驟地開展和完成，開創(chuàng)青協(xié)工作新局面，在總結(jié)上學(xué)期青協(xié)工作，結(jié)合青協(xié)實際，并綜合各部門意見建議的基礎(chǔ)上，將本學(xué)期青協(xié)工作計劃擬定如下：

一、進一步完善管理制度

由于我院青年志愿者聯(lián)合會成立時間不是很久，各項規(guī)章制度都有待完善，經(jīng)過上學(xué)期的努力，青聯(lián)的各項考核制度正逐步完善。新學(xué)期，我院青聯(lián)將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗，使活動有章可循。為青聯(lián)更好的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、增強我院青聯(lián)的整體影響力

在新的一學(xué)期我院青聯(lián)各成員將共同努力，著手打造青聯(lián)品牌形象，提升青聯(lián)整體志愿服務(wù)形象，擴大青聯(lián)影響力，改革宣傳手段，創(chuàng)新宣傳形式，加大對志愿者培訓(xùn)的力度，逐步培養(yǎng)一批德才兼?zhèn)涞那嗄曛驹刚?。依托網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺，改進宣傳工作模式，打造我們的管理特色，讓更多的人認識青聯(lián)、了解青聯(lián)、支持青聯(lián)，能積極主動的加入青年志愿服務(wù)活動中。并及時、全面地做好活動的宣傳，總結(jié)，通訊等工作。充分利用海報、展板等宣傳工具，以最吸引人的內(nèi)容版式和最簡潔的文字宣傳最詳盡的信息，保證宣傳報道形式的多樣化。

三、打造屬于青聯(lián)的品牌活動

本學(xué)期我們將迎來雷鋒月，牡丹花會，我院本科評估等，我院青聯(lián)將借此契機打造屬于青聯(lián)的品牌活動。如，“最感動的瞬間”攝影比賽及展出、“春暖花開，為愛讓行”志愿表彰大會、“志愿

四、各項常規(guī)活動照常進行

本學(xué)期我院青聯(lián)將繼續(xù)在校內(nèi)外的志愿掛牌基地進行定時、定點的志愿服務(wù)。主要有校內(nèi)院系的掛牌基地，校外的培智學(xué)校、敬老院、周公廟、康健中心、徐家營小學(xué)等服務(wù)基地，以及品牌活動向日葵招新。

五、新學(xué)期具體活動

三月份雷鋒月將展開一系列有關(guān)活動，雷鋒月開幕式、“文明宣講”活動、“春暖花開，為愛讓行”志愿表彰大會，以及各項常規(guī)活動都會展開。四月份牡丹花會將展開一系列校內(nèi)外護花，愛花活動，以及各旅游景點的講解，各項常規(guī)活動依舊進行。

五月份到六月份準備換屆活動，各項常規(guī)活動照常進行。

六、換屆準備

本學(xué)期開始我院青聯(lián)就將培養(yǎng)下一屆換屆人員，要求院里各部以及系里各部都選送3——5人作為換屆培養(yǎng)對象。主席團以及院團委老師在換屆之前，對培養(yǎng)對象進行一定的了解以及考核。

七、做好收尾工作

換屆結(jié)束后，進行交接工作，將青聯(lián)的財物都交接好，并評選出優(yōu)秀志愿者。此期間，所有活動都不會停，志愿服務(wù)一直都會進行。

第三篇：關(guān)于本系學(xué)生學(xué)習(xí)《洛陽理工學(xué)院學(xué)生手冊》情況總結(jié)

洛陽理工學(xué)院****系組織本系學(xué)生學(xué)習(xí)《洛陽理工學(xué)院學(xué)生手冊》情

況總結(jié)

洛陽理工學(xué)院****系在接到學(xué)院關(guān)于在新生中開展學(xué)習(xí)《洛陽理工學(xué)院學(xué)生手冊》（以下簡稱《手冊》）知識競賽的通知后，積極組織學(xué)生集體學(xué)習(xí)《手冊》內(nèi)容。

學(xué)生手冊學(xué)習(xí)計劃：

1.2011年10月15日開始，至11月16日，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，學(xué)生干部配合教育為輔，對新生進行培訓(xùn)學(xué)習(xí);2.2011年11月17日，我系組織2011級全體新生進行2011級新生學(xué)生手冊復(fù)查考試；

3.2011年11月18日，選拔在2011級新生學(xué)生手冊復(fù)查考試中，成績優(yōu)異的同學(xué)進行集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

4.2011年11月19日至2011年12月1日，進行三輪篩選，選擇集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的優(yōu)秀學(xué)生組成社科系代表隊

學(xué)習(xí)總結(jié)：

“不成規(guī)矩難成方圓”，什么都得講規(guī)矩。大學(xué)之所以稱得上是半個社會，這就需要大學(xué)生要有一定的行為規(guī)范準則，而《學(xué)生手冊》就是這樣一部“法律”，它指引大學(xué)生要時時刻刻注意自己的形象，規(guī)范自己的行為，讓學(xué)生明白了作為一名大學(xué)生，該做什么，要做什么，要怎么做等，從中也看出了學(xué)校對加強和改進大學(xué)生思想政治教育工作的高度重視，對學(xué)生學(xué)習(xí)生活的關(guān)懷。

通過學(xué)習(xí)學(xué)生手冊，同學(xué)們都明白了自己應(yīng)當遵守學(xué)校管理制度，具有良好的道德品質(zhì)和行為；應(yīng)當刻苦學(xué)習(xí)，勇于探索，積極實踐；應(yīng)當刻苦學(xué)習(xí)，積極實踐，努力掌握現(xiàn)代科學(xué)文化知識和專業(yè)技能；應(yīng)當積極鍛煉身體，提升自己的綜合技能。另外大家通過學(xué)習(xí)學(xué)生手冊明白了學(xué)校對學(xué)籍、校園秩序，課外活動等方面的制度，一切本著以嚴謹，有法可依的原則，對學(xué)生進行嚴格負責(zé)的管理。成績優(yōu)秀，表現(xiàn)良好，可以得到相應(yīng)的獎勵，以資鼓勵，而違反校紀校規(guī)，不同程度的處罰照處不誤，以教訓(xùn)我們做事不能馬虎，為所欲為，以前對相應(yīng)的條款不是很清楚，現(xiàn)在通過對《學(xué)生手冊》的學(xué)習(xí)，全部懂得，更時刻提醒自己時刻銘記，做一個合格的大學(xué)生。最后，通過對學(xué)生手冊的學(xué)習(xí)，大家都知道了如何維護自己在學(xué)校的權(quán)益，如何通過有效途徑去獲得學(xué)校和社會對大學(xué)生的幫助等等。通過學(xué)生制度考核情況來看,大家對學(xué)生手冊的內(nèi)容都已經(jīng)熟悉了, 對學(xué)校各個方面規(guī)章制度也有了一個初步的了解，在以后的大學(xué)生活中，我相信同學(xué)們都能以學(xué)生手冊為基準，做好每一件事。

社會科學(xué)系 2011年12月2日

第四篇：洛陽理工學(xué)院青年志愿者聯(lián)合會第六屆工作計劃

洛陽理工學(xué)院青年志愿者聯(lián)合會

第 一 學(xué) 期 工 作 計 劃

2013——2014學(xué)年第一學(xué)期

策劃人：賀瑜

日期：二零一三年八月

洛陽理工學(xué)院青年志愿者聯(lián)合會 2013——2014年第一學(xué)期工作計劃

目錄

一、引言.....................................................................................................3

二、指導(dǎo)思想.............................................................................................3

三、工作目標.............................................................................................4

四、工作思路.............................................................................................5

五、組織建設(shè).............................................................................................5

（一）根據(jù)實際需要及時對青志聯(lián)人員編制進行調(diào)整強化自身建設(shè)，完善內(nèi)部管理，提高干部的執(zhí)行力..........................................5

（二）加強溝通交流，增進彼此情誼進一步加強工作責(zé)任制，提高工作效率...........................................................................................6

（三）建立青志聯(lián)官方網(wǎng)站和志愿小時查詢系統(tǒng)..........................7

六、常規(guī)活動.............................................................................................7

（一）校園志愿服務(wù)掛牌基地..........................................................7

（二）校外掛牌基地的志愿服務(wù)....................................................8

（三）無償獻血志愿服務(wù)活動........................................................8

七、品牌活動.............................................................................................8

一、引言

新的學(xué)期，新的風(fēng)貌，新的激情，新的挑戰(zhàn)，新的希望！又是一個新的起點，新學(xué)期青年志愿者聯(lián)合會（以下簡稱青聯(lián)）的工作又將全面展開。本學(xué)期，青聯(lián)的整體工作將校園志愿服務(wù)超市貫穿始終的主線，堅持好“立足校園，面向社會”兩大服務(wù)方向，實踐好“奉獻、團結(jié)、互助、進步”的志愿精神，在院團委的領(lǐng)導(dǎo)下，認真完成上級交付的各項任務(wù)，積極配合我院本科評估和其他機構(gòu)做好相關(guān)工作，同時以提高自我，奉獻友愛為目的，用實際行動服務(wù)校園，服務(wù)社會?，F(xiàn)結(jié)合我校志愿者的服務(wù)理念、服務(wù)特色，擬定本學(xué)期青志聯(lián)工作計劃，以實現(xiàn)我院青年志愿服務(wù)工作的有利開展。

二、指導(dǎo)思想

我院青聯(lián)將以堅持中共十八大中“中國夢”為指導(dǎo)，進而實現(xiàn)我院青聯(lián)的“志愿精神傳承”。青年志愿者行動是我校精神文明建設(shè)活動的一支主力軍，對營造良好的校園文化氛圍起著重要作用。為開展好青年志愿者活動和社會公益活動，本學(xué)期，洛陽理工學(xué)院青聯(lián)將在院團委領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，以素質(zhì)拓展和教育為中心，努力在志愿服務(wù)中發(fā)揮作用，使我校志愿者進一步增強服務(wù)母校、回報社會、奉獻社會的責(zé)任意識。青聯(lián)成員將本著“奉獻、友愛、互助、團結(jié)”的宗

旨，加強自我管理、鍛煉自身，配合學(xué)院中心工作，組織實施各項有益于學(xué)生身心健康的活動，豐富校園學(xué)生文化生活，為廣大志愿者搭建起與社會聯(lián)系的平臺，共同關(guān)心、參與學(xué)校和社會的建設(shè)發(fā)展，努力開創(chuàng)志愿服務(wù)工作的新局面。

三、工作目標

第六屆洛陽理工學(xué)院青年志愿者聯(lián)合會將通過校園志愿服務(wù)超市這一有利窗口，培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型的青年志愿者。

1、以活動前培訓(xùn)、擴展實踐為主線，不斷發(fā)展實踐育人體系和服務(wù)育人體系；

2、以完善制度建設(shè)和服務(wù)職能為保障，按時按質(zhì)按量完成各項任務(wù)；

3、以志愿服務(wù)為平臺，不斷完善青年志愿者的規(guī)范管理和運行機制，使大學(xué)生更積極地參與社會實踐和奉獻愛心活動，在實踐中受教育、長才干、作貢獻，不斷提當代大學(xué)生的綜合素質(zhì)；

4、同時，進一步使志愿活動開展成熟化，使青年志愿者活動朝著“五化”方向發(fā)展（即專業(yè)化、項目化、品牌化、網(wǎng)絡(luò)化、多元化），促進志愿者活動“五進”工作（即進校園、進農(nóng)村、進社區(qū)、進企業(yè)、進社會）。

我院青聯(lián)將認真開展志愿服務(wù)工作, 整合和合理利用現(xiàn)有的志愿者資源，更好地促進我校志愿服務(wù)工作的規(guī)范化、制度化、品牌化，優(yōu)化工作體系，深化工作思路、細化工作流程，打造一支有活力、有

成效、有影響力的青年志愿者隊伍，為社會上的弱勢群體提供更多的幫助和服務(wù)，努力加強在校大學(xué)生和社會廣泛人士的溝通交流，為大學(xué)生提供認識和了解社會的平臺。

四、工作思路

立足長遠，走出一條踏踏實實的屬于青年人的志愿服務(wù)之路。

通過“校園志愿服務(wù)超市”窗口化的方式進行宣傳，并確保使全系師生都能參與到“校園志愿服務(wù)超市”活動中來；為加深師生對志愿服務(wù)及志愿服務(wù)精神的認識和了解，提高學(xué)生志愿服務(wù)的意識和倡導(dǎo)大家在生活中用“微志愿”來踐行志愿服務(wù)精神來把志愿服務(wù)推向高潮，進而擴大青年志愿者的影響力，并將志愿工作長期有效的堅持下去，避免志愿工作的形式化、單一性、時效性差等志愿服務(wù)問題。

五、組織建設(shè)

（一）根據(jù)實際需要及時對青志聯(lián)人員編制進行調(diào)整強化自身建設(shè)，完善內(nèi)部管理，提高干部的執(zhí)行力

為使青志聯(lián)更加機制化、專業(yè)化，將根據(jù)上學(xué)期干部們的表現(xiàn)及本學(xué)期的實際需求，各部門需綜合考慮干部們的能力所在，對其相關(guān)工作進行分配，做到項目負責(zé)的明確化、合理化，并有針對性地對新干進行各方面素質(zhì)的培養(yǎng)，同時進行適當?shù)娜藛T、職位調(diào)整，充分發(fā)

揮個人的長處，做到部門與人員配備更加合理、健全，使青志聯(lián)的工作能得到更好的發(fā)展。

強化自身建設(shè)，干部們對上級交給的任務(wù)，要“及時”，“落實”，“按時”。“及時”是指部長要及時分析任務(wù)要求和重點難點，及時下達命令通知，及時進行具體安排。各部門接到通知后及時做好工作計劃；“落實”是指干部將工作落到實處，按要求完成，不弄虛作假，不投機取巧；“按時”是指在全體成員的共同合作下按時保量的完成任務(wù)，做到不延遲不拖欠。

（二）加強溝通交流，增進彼此情誼進一步加強工作責(zé)任制，提高工作效率

加強部門、高校之間的溝通交流，增進彼此情誼，提高組織的合作性與協(xié)調(diào)性。第一學(xué)期的重點是加強各部門之間以及會員各系之間的聯(lián)系，真正做到屬于洛理青聯(lián)的家文化。如每次活動開始前的培訓(xùn)以及活動后的總結(jié)都與各部長以及系里各位主席及時有效的進行溝通交流；活動過程中多組織一些趣聞游戲；例會定期的開展......進一步加強團隊文化建設(shè)，通過比賽、游戲等方式展開活動，在合作、競爭與總結(jié)中，讓干部及志愿者們真正體會到團隊的力量，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢和不足，也更加理解志愿者精神的內(nèi)涵。團隊文化建設(shè)的展開，可以使以后的志愿服務(wù)工作做得更好，更到位。只有團隊的力量足以強大，干部之間互相協(xié)調(diào)和溝通，整個團隊才能不斷進步，也才能使志愿服務(wù)工作盡量做到最好。

（三）建立青志聯(lián)官方網(wǎng)站和志愿小時查詢系統(tǒng)

1、改進宣傳工作模式，打造宣傳新特色。參照其他高校及我校團委網(wǎng)站模式，結(jié)合青志聯(lián)實際情況建立起我校青志聯(lián)官方網(wǎng)站。同時建立志愿小時查詢系統(tǒng)，及時更新每一次數(shù)據(jù)，便于志愿者查詢了解自己的志愿小時，也便于青志聯(lián)志愿小時的認證、管理、監(jiān)督以及先進個人和優(yōu)秀志愿者的評優(yōu)認定。

2、建設(shè)好、維護好青志聯(lián)官方網(wǎng)站，依托網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺，改進宣傳工作模式，打造我們的管理特色。全面做好活動的宣傳、總結(jié)、通訊等工作。充分利用網(wǎng)絡(luò)、廣播、橫幅、海報、展板等宣傳工具，以最吸引人的內(nèi)容版式和最簡潔的文字宣傳最詳盡的信息，保證宣傳報道形式的多樣化。

3、實行洛陽理工學(xué)院青年志愿者百度百科化、百度文庫化、微博認證化的專業(yè)化和規(guī)范化操作，同時，嘗試制作活動月刊電子雜志，拍攝大型服務(wù)活動視頻短片，放在青志聯(lián)官方網(wǎng)站及其他視頻網(wǎng)站上，讓更多的人認識青聯(lián)、了解青聯(lián)、支持青聯(lián)。

六、常規(guī)活動

（一）校園志愿服務(wù)掛牌基地

為繼續(xù)深化我校校園環(huán)境志愿服務(wù)活動的影響和成效，引導(dǎo)和動員我校更多志愿者參與到學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生的保護，新學(xué)期我們又將開展新一輪的校園掛牌基地的志愿服務(wù)活動?；顒佣槊恐芩南挛缭合?/p>

志愿者在各自的服務(wù)基地做好環(huán)境衛(wèi)生的工作，加強志愿者的培訓(xùn)，印發(fā)《文明校園守則》，以更好地維護我校校園環(huán)境衛(wèi)生。同時，為倡導(dǎo)文明新風(fēng)，共同構(gòu)建文明、和諧、文明校園做一些志愿者力所能及的貢獻。也為我校本科評估奉獻一份力。

（二）校外掛牌基地的志愿服務(wù)

經(jīng)過我院青年志愿者近些年來的努力，據(jù)不完全統(tǒng)計，我院青年志愿者聯(lián)合會共在校外掛牌基地有16處，為了更好的利用這些現(xiàn)有資源。在成立校園志愿服務(wù)超市以后，我們將其中的校園志愿服務(wù)窗口的重點放在校外掛牌的志愿服務(wù)，加強與各個志愿服務(wù)掛牌基地的聯(lián)系與溝通，做好志愿工作的全面化，專業(yè)化。

（三）無償獻血志愿服務(wù)活動

將愛心傳遞，為生命加油。我院青年志愿者將繼續(xù)聯(lián)合洛陽市中心血戰(zhàn)舉行愛心獻血活動，每月定期開展一次無償獻血活動，加強無償獻血文字、圖片、影像及新聞的宣傳力度。開展無償獻血志愿者培訓(xùn)，在培訓(xùn)中重點普及無償獻血的注意事項。加大對無償獻血先進個人事跡的宣傳報道，樹立榜樣。

七、品牌活動

藍絲帶——莫言在行動

12月23日，青聯(lián)志愿者聯(lián)合會第一屆藍絲帶—“莫言在行動”手

語班結(jié)課儀式暨成果展示在我院開元校區(qū)九九廣場舉行。我院200多名手語班成員及青聯(lián)各部門負責(zé)人參加了此次活動。

繼第一屆之后，我們將繼續(xù)第二屆手語班的開班，將藍絲帶——莫言在行動的精神傳遞在每一個人心中，在第一屆中，我們發(fā)現(xiàn)手語學(xué)習(xí)時間較短，志愿者們的出勤率不是特別高，所以，在第二屆中，我們將手語學(xué)習(xí)落實到各系，嚴格要求出勤等。此次活動主要是針對一些對手語感興趣的志愿者，培養(yǎng)他們的興趣愛好，以便我院青聯(lián)進行一些相關(guān)活動。

第五篇：2013赴新加坡南洋理工學(xué)院學(xué)習(xí)總結(jié)

赴新加坡南洋理工學(xué)院培訓(xùn)總結(jié)

XX技師學(xué)院XXX

2013年5月26日，一個特殊的日子，經(jīng)過學(xué)院的推薦和省里的擇選后，終于踏上了飛往新加坡的航班。雖然在無錫參加了培訓(xùn)，了解了新加坡的一些基本情況，但是當飛機抵達的那一刻，心情還是相當激動。新加坡作為一座城市型國家，雖然小，但是它的教育體系可以排在亞洲甚至世界前茅，其中的原因讓人不甚明了，懷著一點點好奇以及學(xué)習(xí)的心態(tài)，抵達了我們這次學(xué)習(xí)班的目的地新加坡南洋理工學(xué)院（NYP）。

在新加坡南洋理工學(xué)院的第一課，雖然只是簡單介紹下新加坡及新加坡的教育體系，但給我的印象卻很深刻。從60年代的國土面積500多平方公里到現(xiàn)在的700多平方公里，預(yù)計將在2030年將增添50平方公里，都是新加坡填海工程的作用，從這一點就可以看出，新加坡人是非常有遠見性的。而給我們上課的教師普遍年齡都很大了，但他們對生活和自己工作的那份熱情和積極態(tài)度使我感觸很深，更感覺到了自己某些方面的不足，也充分的調(diào)動了我的學(xué)習(xí)積極性。讓我感覺這次學(xué)習(xí)絕對會不枉此行。新加坡的教育體制有利于每個學(xué)生循序漸進地發(fā)展自己獨特的天賦和興趣。新加坡的教育同時吸收了東西方文化的精華，采用靈活的教學(xué)方法使學(xué)生的潛能得到培養(yǎng)和發(fā)展。因此它的教育非常成功，自成一體。新加坡教育分為小學(xué)教育、中學(xué)教育、大學(xué)教育三個階段。小學(xué)頭四年一律課程統(tǒng)一，四年后實行分流，分流是以學(xué)生的語文能力而分為三種不同課程。分流為的是讓學(xué)生以自己的進度學(xué)習(xí)，使其潛質(zhì)獲得充分發(fā)揮。學(xué)生通過小學(xué)離校會考者可以升上中一，中學(xué)又分特別班，快捷班和普通班三種課程。前兩種課程學(xué)生可在中學(xué)第四年參加普通教育文憑“普通”水準會考。普通班學(xué)生成績好的可在中學(xué)第五年參加這項考試。合格中學(xué)畢業(yè)生憑成績及興趣選擇初級學(xué)院、高級中學(xué)及理工學(xué)院（大專學(xué)府）繼續(xù)升學(xué)，或進入社會工作。初級學(xué)院的大學(xué)先修課程為兩年制，高級中學(xué)則為期三年制。

新加坡有三所大學(xué)：新加坡國立大學(xué)，南洋理工大學(xué)，新加坡管理大學(xué)。五所理工學(xué)院：南洋理工學(xué)院、新加坡理工學(xué)院、淡瑪錫理工學(xué)院、義安理工學(xué)院、共和理工學(xué)院。

而我們這次學(xué)習(xí)班的基地南洋理工學(xué)院則是為亞洲著名學(xué)府新加坡國立大學(xué)及新加坡政府輸送技能人才的主要學(xué)院之一，據(jù)統(tǒng)計新加坡國立大學(xué)前5名就

有3名是南洋理工學(xué)院的畢業(yè)生。南洋理工學(xué)院在校生人數(shù)16,000學(xué)生，全職教職員1,300人，校園占地面積450畝，但總建筑面積卻有24萬平方米，院內(nèi)設(shè)有齊全的消閑設(shè)施，全面聯(lián)網(wǎng)的信息結(jié)構(gòu)，屬于典型的智慧型校園設(shè)計。

而我們這次學(xué)習(xí)的主要目標就是學(xué)習(xí)南洋理工學(xué)院的辦學(xué)理念與教學(xué)管理，以及相應(yīng)的專業(yè)知識。主要是通過研討、參觀/考察和交流，了解南洋理工學(xué)院的辦學(xué)理念與思路、教學(xué)模式、管理等。比如說教學(xué)工廠理念、無界化管理模式?.等。

首先，針對南洋理工學(xué)院的辦學(xué)特色（NYP++）及經(jīng)驗，淺顯的談下自己的理解。南洋理工學(xué)院以為學(xué)生及學(xué)員們提供優(yōu)質(zhì)的教育與培訓(xùn)，為他們的未來生活與就業(yè)做好準備，使他們成為終生學(xué)習(xí)者，并為新加坡的科技、經(jīng)濟及社會發(fā)展做出貢獻為使命。充分的利用了學(xué)院的資源、專才、創(chuàng)意及創(chuàng)新能力來支持企業(yè)之發(fā)展需求，并配合新加坡環(huán)球化發(fā)展為之努力。NYP辦學(xué)策略分為六項：

一、市場導(dǎo)向

依據(jù)國家和企業(yè)的需求以及學(xué)生的理想抱負，開發(fā)相關(guān)的專業(yè)與課程，為他們的未來做準備。

二、柔性系統(tǒng)

以靈活及適應(yīng)性強的辦學(xué)系統(tǒng)，應(yīng)對市場的脈動及科技的轉(zhuǎn)變。

三、能力開發(fā)

通過大力的教師培訓(xùn)和科研項目開發(fā)提升教師團隊的綜合專業(yè)能力，奠定學(xué)院發(fā)展的良好基礎(chǔ)。

四、國際合作

與外國政府、國外大專學(xué)府及企業(yè)建立伙伴關(guān)系，開拓教育和科技應(yīng)用的新領(lǐng)域。

五、重應(yīng)用、重開發(fā)

在一個理論與實踐并重的環(huán)境里，為學(xué)生提供一個實際的、有效的及相關(guān)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

六、面向世界

通過學(xué)院的區(qū)域與國際化項目，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和國際化思維，協(xié)助他們面對環(huán)球化競爭環(huán)境所帶來的挑戰(zhàn)。

而其中的能力開發(fā)則作為不可或缺的一項重要策略和基礎(chǔ)。沒有教師能力的培養(yǎng)和提高，以及團隊的綜合專業(yè)能力建設(shè)，也就應(yīng)了那句話“沒有聲音，再好的戲也出不來?！?/p>

NPY的“教學(xué)工廠”如果在條件允許的前提下，也是很值得借鑒的理念。NPY“教學(xué)工廠”的理念就是在教學(xué)環(huán)境內(nèi)營造企業(yè)的實踐環(huán)境，并將兩者緊密的結(jié)合，項目是不可缺少的環(huán)節(jié)。南洋理工學(xué)院的項目指的是：學(xué)生在理論學(xué)習(xí)、研討、實訓(xùn)之余，利用所學(xué)的知識和技能，從事一種研究或者設(shè)計活動，最終體現(xiàn)在相關(guān)完成品，從過程中加深掌握學(xué)習(xí)的成果。學(xué)生在南洋理工一直接受項目的訓(xùn)練，項目的內(nèi)容可以是每學(xué)期的作業(yè)項目，畢業(yè)項目和研發(fā)項目，它是教學(xué)工廠的載體。南洋理工學(xué)院每學(xué)期都有一個學(xué)期項目，由一個專門的老師負責(zé)，學(xué)期項目區(qū)別于國內(nèi)單項課程中項目教學(xué)法，而是一門綜合性的課程，它緊密地結(jié)合、應(yīng)用該學(xué)期課程所授的知識和技能。因此學(xué)生在學(xué)期內(nèi)學(xué)習(xí)新課程時就有一個目標，將知識運用到學(xué)期項目中。按照學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，學(xué)期項目有簡單到復(fù)雜可以是：機床加工技術(shù)、集成電路板焊接、電子故障排除、機械設(shè)計、機械故障排除及小型移動機器人、創(chuàng)意項目及工程產(chǎn)品開發(fā)等。畢業(yè)項目相對復(fù)雜一些，他綜合了三年的知識，它可以是學(xué)校的科研項目或者企業(yè)的項目，整個項目以學(xué)生為主力，項目指導(dǎo)教師定時與學(xué)生討論項目的進展；整個項目要求學(xué)生全日制的在實驗室/工作坊內(nèi)工作。通過畢業(yè)項目，學(xué)生體會了企業(yè)的工作環(huán)境，提升了與團隊合作能力及項目的執(zhí)行方式、進度、查詢資料和規(guī)劃學(xué)習(xí)報告的能力。這種教學(xué)理念的實施給學(xué)生以真實的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使畢業(yè)生能夠盡快適應(yīng)實際工作崗位的需求，縮短了現(xiàn)代企業(yè)人才需求與職業(yè)學(xué)校教學(xué)的距離，使理論教學(xué)與實踐教學(xué)有機結(jié)合，達到培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的目的。

基于南洋理工的學(xué)期項目和畢業(yè)項目，我想下一步的工作可以是與相關(guān)的專業(yè)教師探討學(xué)期課程的開設(shè)，適當?shù)囊刖C合的項目教學(xué)，使我們的學(xué)生盡快的將各個單項課程運用到項目中，提高他們的學(xué)習(xí)積極性；對工科類的學(xué)生，學(xué)生必需完成相應(yīng)的設(shè)計作品/產(chǎn)品才能申請畢業(yè)等。

“教學(xué)工廠”是卓越辦學(xué)的主要手段，它沒有固定模式，而是隨著學(xué)院的成長與發(fā)展與時俱進。學(xué)院能力基礎(chǔ)的強化將促進教學(xué)工廠模式的提升，并加深教學(xué)與企業(yè)環(huán)境的相互結(jié)合。

無界化的校園理念也是一個很重要的觀點，現(xiàn)實中的問題是不分界線的，它無法看到工程之間的界線或者學(xué)科專業(yè)之間的界線。比如說一個電氣元件的項目，我們需要機械方面先將項目模型做出，然后電氣方面接線等相關(guān)步驟，很難說這個項目是屬于哪個部門。我們應(yīng)該強化部門與學(xué)系間的團隊精神，促進資源

與人才的共享，促進不同學(xué)系間的項目合作及教學(xué)活動交流，提供更多的綜合科技創(chuàng)新與應(yīng)用機會，強化師生們的專業(yè)能力。

其中，強化教師的專業(yè)能力很重要，而這里的專業(yè)能力不單單是指教師本專業(yè)的能力，可以說是教師能力的轉(zhuǎn)型。我們應(yīng)該鼓勵教師能力轉(zhuǎn)型，培養(yǎng)更多的“T”型人才（“T”型人才是指專業(yè)知識深，接觸各專業(yè)面廣的人才）。當然，不是盲目的轉(zhuǎn)型，而是要經(jīng)過對專業(yè)領(lǐng)域、企業(yè)的需求以及對學(xué)歷背景、專業(yè)能力與經(jīng)驗的考量，制定相應(yīng)的目標。

而貫穿整個體系的重點也就是校企合作，NYP的一句話讓我也是感觸很深，“Working with industry, Training for industry”意思是說“源于企業(yè)，用于企業(yè)”。NYP積極的與本地和國外企業(yè)、學(xué)府和政府機構(gòu)合作，以便吸取市場發(fā)展的最新信息，擴充教學(xué)與科研資源，為企業(yè)提供服務(wù)和進行專業(yè)交流，開拓科研/創(chuàng)新項目，最終引入國內(nèi)外企業(yè)的實習(xí)機會，因為需求是創(chuàng)新之母。而為了吸引校企合作，NYP也做了相應(yīng)的一些措施，比如說企業(yè)對所需專業(yè)進行專項投資，給突出的本專業(yè)學(xué)生設(shè)定獎學(xué)金，而學(xué)生則與企業(yè)簽訂合同（例：3年內(nèi)不得跳槽，完成相關(guān)項目等）。這樣大大增加了校企合作的機會和企業(yè)項目，并對學(xué)校的發(fā)展有了很大的推動作用，企業(yè)的需求也得到了滿足，實現(xiàn)了企業(yè)與學(xué)校的雙贏。

可能在國內(nèi)普遍還存在著這樣一種現(xiàn)象，就是有一部分學(xué)生（所謂的“差生”）你根本不知道他們的想法，而且對你所講授的知識沒有一點的興趣，甚至可以說根本對學(xué)習(xí)沒有任何概念或者興趣，實際上不止國內(nèi)在一些教育發(fā)達的國家這種現(xiàn)象也是存在的。而我說的重點不是有沒有這樣的學(xué)生，而是有這樣的學(xué)生后，我們怎樣去面對他們。而NYP的教與學(xué)的有效途徑，給了我一定的幫助。

這樣的學(xué)生在NYP被稱為Y世代的人，由于生活的年代不同，他們的想法以及思維方式都與上一代有了很大的代溝，他們對前景都比較樂觀，大部分的興趣都集中到了互聯(lián)網(wǎng)、電腦、手機等高科技產(chǎn)品上。可以說在我們眼中，他們是相當?shù)摹芭涯妗?。而作為從事教育行業(yè)的我們應(yīng)該怎么去對待他們就成了一個“坎”，那我就簡單說下自己的感受和理解。

首先，我們要試著去了解并影響他們，具體可以先仔細觀察他們，和他們保持良好的關(guān)系，然后告訴他們所做的事情對與錯，并且要以身作則，給予他們信任，不要認定他們不會改，給他們機會，不要輕易的對他們妥協(xié)和放棄等等。給他們做的機會，并針對性的進行及時的反饋，給他們灌輸一種思想就是，你們都

是有天分的人，如果再有自己的信念，加上自己的努力和隨時到來的機會，就會是獨一無二的你。

其次，要讓他們有選擇。舉個簡單的例子，比如說布置作業(yè)，如果你只布置一項，那很有可能學(xué)生因為沒有選擇會根本不做，但如果你布置兩項或者以上，讓他們有了選擇后，可能就會針對他們認為適合自己的作業(yè)進行完成了。再簡單點說，一個人不喜歡吃蘋果，而你單單給他一個蘋果，他可能就不會吃。但如果你給他更不喜歡的香蕉和蘋果時，他就有可能會有比較的選擇蘋果了。所以說，我們在布置任務(wù)時，應(yīng)該有針對性的布置多個，讓他們有自己的選擇，選擇更適合他們的任務(wù)。

還有就是如何將學(xué)生的問題簡單化，也就是說如何可以將學(xué)生不容易接受的新知識和他們已經(jīng)掌握的舊知識練習(xí)到一起，使他們先理解后掌握。這些完全可以體現(xiàn)在我們的教學(xué)目標中，也就是說從學(xué)生的角度看，他們會如何處理我們這次課所要教授的知識和問題，需要幾步（可以適當暗示）。

在我們講授新知識的時候我們也應(yīng)該注意以下幾點：

一、適中的注意力，就是如何通過新知識引起學(xué)生的興趣，引起他們求知的好奇心。

二、適中的相關(guān)性，就是要符合教學(xué)目標、學(xué)習(xí)形態(tài)和過去的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

三、適中的自信心，就是要使學(xué)生對學(xué)習(xí)持正面的期望，組織成功率高的學(xué)習(xí)活動，并且賦予他們責(zé)任。

四、適中的成就感，就是要激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的滿足感，給予適當?shù)耐庠讵剟?，但要確保學(xué)習(xí)環(huán)境的公平性。

當然，最后我們千萬不能漏掉的是第一時間收集對你所講授課程的信息回饋，還有就是作為教師，我們對自己專業(yè)的熱誠，對幫助別人學(xué)習(xí)的熱誠，因為這樣可以通過自身從而感染到學(xué)生。

最后，對教與學(xué)進行下小小的總結(jié)，教是為了學(xué)，學(xué)是為了改變頭腦的思考組織結(jié)構(gòu)，教要有權(quán)威和熱誠，學(xué)才會發(fā)生。權(quán)威是通過自己努力樹立的。不管處于什么層面的人，頭腦的功用都是一樣的，但學(xué)習(xí)的動機卻是不一樣。溝通和了解，了解和溝通，將使你事半功倍。

通過本次在NYP的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對新加坡職業(yè)教育的發(fā)展過程有了一定了解。這些在新加坡國情下的辦學(xué)理念，哪些適合我們的教學(xué)？我們怎樣根據(jù)自身實際開創(chuàng)出具有自身特色的辦學(xué)模式？如何切合學(xué)校實際，制定教師的專業(yè)發(fā)展

計劃并實施等？

根據(jù)個人的理解，以下幾點作為小小的建議：

一、重視專業(yè)調(diào)研，加強校企合作。專業(yè)設(shè)置和建設(shè)必須了解和適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃的需要，學(xué)校的人才培養(yǎng)要走在市場的前面，切實加強和發(fā)揮各種專業(yè)指導(dǎo)委員會的作用。

二、充分利用學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)資源，探索適應(yīng)我校的教學(xué)工廠模式，大力培養(yǎng)學(xué)生的項目、工程意識。

三、注重人才全面發(fā)展。南洋理工學(xué)院重視學(xué)生的科技研發(fā)，并利用教學(xué)工廠實施項目教學(xué)，在學(xué)習(xí)中灌輸職業(yè)道德，人際關(guān)系培養(yǎng)等綜合素質(zhì)。

四、充分利用我校數(shù)字化教學(xué)平臺建設(shè)學(xué)校的知識庫，對各個學(xué)校在教學(xué)、科研、學(xué)生工作，校企合作等方面的先進經(jīng)驗進行共享。

五、注重教師的企業(yè)經(jīng)歷，加強師資培訓(xùn)力度，不斷提升教師的專業(yè)技能，建立科學(xué)可行的考核機制。

可能在某些方面有的學(xué)校已經(jīng)起步，但可能力度和方法還不夠理想，這需要我們大家共同努力，取其精華，去其糟粕，開創(chuàng)一條適合我們國家的職業(yè)教育之路。

除了以上所提到的先進教學(xué)理念外，NYP還有針對性的安排了適合我們數(shù)控專業(yè)的課程實踐，從UG NX7.5造型到模擬加工，從兩軸加工到多軸加工，從高速穿孔機到電火花，再到三坐標測量等等，整個一個流程都是應(yīng)用世界先進的機床和設(shè)備，在感嘆其自動化程度之高，在看到我們之間的差距的同時，也讓我們拓展了自己的知識空間。

本次的新加坡南洋理工學(xué)院培訓(xùn)班已順利結(jié)束，可以說新加坡的先進教育理念對我是一種洗禮，但我知道我們不能盲目的去跟風(fēng)、效仿，外在的知識要內(nèi)化為自己的價值能力，就必須用理性的思維，挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收、創(chuàng)新?？匆豢醋约河涗浀穆犝n筆記，翻一翻自己隨手記下的感受，我希望能夠通過自己對他們的理解，化為實際行動，為我們的職業(yè)教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。