第一篇：中學(xué)教科室2012年度工作計(jì)劃

中學(xué)教科室2012年度工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

教科室本學(xué)年度將以規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導(dǎo)思想，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展和教師專業(yè)成長(zhǎng)為目標(biāo)，以服務(wù)并推進(jìn)學(xué)科基地建設(shè)為中心，以校本教研、校本課程建設(shè)、學(xué)科教研組建設(shè)為立足點(diǎn)有效開展各級(jí)各類活動(dòng)，做好相關(guān)服務(wù)管理工作。

二、形勢(shì)分析

近年來，全校上下都越來越意識(shí)到立足于學(xué)校實(shí)際的教育教學(xué)科學(xué)研究的重要性，2010年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)“以科學(xué)的教育推動(dòng)教育的科學(xué)”的決心大、信心足，將在往年關(guān)注和重視教育科研的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)教科室的建設(shè)，力求實(shí)現(xiàn)教師培訓(xùn)、教育科研、校本課程開發(fā)等各項(xiàng)工作新的突破，讓教科室真正成為學(xué)校教育教學(xué)管理的智囊團(tuán)、教育科研究導(dǎo)路航、教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)、課程開發(fā)管理的服務(wù)站。三年規(guī)劃的制定，給教科研工作明確的導(dǎo)向和目標(biāo)，21個(gè)教研組的全新亮相將成為教科研的中堅(jiān)力量推動(dòng)學(xué)校教科研工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階，同時(shí)也給科室增加新的壓力和任務(wù)。2011年學(xué)校借著市教育局“三年攻堅(jiān)”的契機(jī)，學(xué)科建設(shè)更上一臺(tái)階，語文、外語、政治、地理、生物五個(gè)學(xué)科被確認(rèn)為首批學(xué)科建設(shè)基地。這對(duì)我們來說既是一次機(jī)遇也是一次挑戰(zhàn)。為此我科室全體人員將全力以赴、大膽創(chuàng)新，爭(zhēng)取上新臺(tái)階。

三、工作思路

(一)規(guī)劃先行，努力讓學(xué)校規(guī)劃與個(gè)體發(fā)展方向趨同。

以往教科室的很多工作都是在學(xué)校或更上一級(jí)單位的統(tǒng)一要求下展開，教研組及教師的教學(xué)研究活動(dòng)也相應(yīng)的變得被動(dòng)。自上而下指定、安排并靠監(jiān)督檢查、考核評(píng)價(jià)得以維系的教研活動(dòng)和課題研究難免流于形式。因?yàn)?，研究源于問題，問題源于對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的思考，沒有問題就沒有真實(shí)的研究。問題既有普遍存在的共同問題更有一線教師在實(shí)踐中面對(duì)具體的學(xué)情發(fā)現(xiàn)的問題，二者都是我們研究的重點(diǎn)。所以，我們的工作計(jì)劃不能憑空臆斷而應(yīng)先廣泛了解搜集學(xué)校教學(xué)及各學(xué)科教學(xué)一年來存在的主要問題，然后針對(duì)這些問題，科室擬定圍繞何種目標(biāo)采用何種形式開展何種類型的教研活動(dòng)等的計(jì)劃。同時(shí)，我們將以最快的速度，最準(zhǔn)確的信息向教師們傳達(dá)本年度全國、省、市、校將要組織開展的一些教研活動(dòng)，讓我們的教師根據(jù)個(gè)人意愿和特點(diǎn)早做計(jì)劃和準(zhǔn)備。另外，本學(xué)期末而不是下學(xué)期初，教師應(yīng)該擬定具體的教學(xué)計(jì)劃以及教研計(jì)劃，并自主選定研究過程或成果展示形式及展示時(shí)間，以便教科室做好統(tǒng)籌安排。

（二）落實(shí)常規(guī)，努力讓常規(guī)教研活動(dòng)在教學(xué)實(shí)踐中顯實(shí)效。

1、教研組常規(guī)教研活動(dòng)務(wù)求落到“校本教研、校本教材建設(shè)、課堂教學(xué)研究、高考研究、學(xué)科競(jìng)賽研究”之實(shí)處。常規(guī)教研活動(dòng)要注重實(shí)效，杜絕走過場(chǎng)的形式主義，教研組長(zhǎng)應(yīng)該發(fā)揮核心作用，積極思考和謀劃每一次教研活動(dòng)，認(rèn)真組織和實(shí)施每一次教研活動(dòng)。教科室將加大常規(guī)教研活動(dòng)檢查的力度。

2、課題研究工作將充分發(fā)揮教科室的主導(dǎo)作用和課題研究人員的主體作用。

(1)課題研究將遵循五個(gè)結(jié)合校本教研與社會(huì)化大課題研究相結(jié)合；理論與實(shí)踐相結(jié)合；教研與教學(xué)相結(jié)合；短期小課題研究與長(zhǎng)期大課題研究相結(jié)合；教科室的主導(dǎo)作用與課題研究人員的主體作用相結(jié)合。

(2)校級(jí)課題研究以校本教研為重點(diǎn)

課題內(nèi)容側(cè)重于校本教研，即根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的需要選定課題進(jìn)行研究。校級(jí)課題研究繼續(xù)提倡“小課題、短周期”模式，要求每個(gè)教研組申報(bào)一個(gè)課題，一學(xué)年結(jié)題，結(jié)題報(bào)告中應(yīng)有研究過程的體會(huì)，有研究成果。校級(jí)課題將作為年度教研組考核的指標(biāo)之一。

3、合理地安排好“示范課、研究課、匯報(bào)課、競(jìng)賽課、考核課”，盡量發(fā)揮好這些課的促進(jìn)作用。根據(jù)《特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人、市級(jí)骨干教師管理細(xì)則》的要求，每期將安排骨干教師每人上一堂示范課；每個(gè)教研組每期推出一堂全校性的研究課。

4、組織好校本培訓(xùn)和教師的崗位培訓(xùn)工作。這項(xiàng)工作既關(guān)系到教師的專業(yè)成長(zhǎng)，又關(guān)系到教師評(píng)職晉級(jí)的切身利益，具有挑戰(zhàn)性，需要盡心盡力、細(xì)致認(rèn)真，我們有信心將該項(xiàng)工作做好。

（三）管理創(chuàng)新，努力激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)、教研結(jié)合的內(nèi)在動(dòng)力。

1、科室工作計(jì)劃公開透明。教科室將2012年度工作計(jì)劃及主要工作安排通過內(nèi)網(wǎng)發(fā)給每一位教師。讓有心開展教研工作的老師早作準(zhǔn)備。同時(shí)建立公開郵箱鼓勵(lì)教師給科室工作提建議或意見，并對(duì)有積極意義的可操作的舉措給予獎(jiǎng)勵(lì)。

2、為增強(qiáng)校本教研管理的針對(duì)性、實(shí)用性和有效性，更好地發(fā)揮教科室在學(xué)校發(fā)展過程中的積極作用，讓所有教師高度重視教研素質(zhì)的提升，科室準(zhǔn)備起草相關(guān)管理規(guī)定，讓有效的舉措制度化。

2、課題和論文等的管理，化散為整。科室人手有限，事物繁雜，必須科學(xué)籌劃和安排才能高效管理和服務(wù)。為此，我們將一改原來，上傳下達(dá)，反復(fù)傳達(dá)但最終還是零散反饋、拖延遺漏的面貌。努力讓教研團(tuán)體、教師個(gè)人樹立“我對(duì)自己負(fù)責(zé)”而不是“你們得對(duì)我負(fù)責(zé)”的意識(shí)，主動(dòng)關(guān)注學(xué)校教研動(dòng)態(tài)及文件傳達(dá)信息，及時(shí)按要求反饋教研進(jìn)展或成果。如：論文收集、教研成果匯總、課題中期評(píng)估或結(jié)題展示等。變自上而下地被動(dòng)接受或完成為自下而上的主動(dòng)承擔(dān)或申請(qǐng)。

3開發(fā)新形式，搭建更多展示平臺(tái)。本年度，教科室將開發(fā)各種菜單式講座或課堂。以科室統(tǒng)籌計(jì)劃與教師自愿申報(bào)相結(jié)合，舉辦“民師講壇”系列校內(nèi)公開講座。另外，教師可以根據(jù)自身特點(diǎn)申請(qǐng)教學(xué)風(fēng)格或教學(xué)模式展示或探討空開課。利用校園網(wǎng)，開通并精選優(yōu)秀博客搭建更自由的交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)并適時(shí)邀請(qǐng)專家學(xué)者在線交流討論。征集優(yōu)秀教育教學(xué)論文、案例或敘事作品，以及各種形式的文字創(chuàng)作，邀請(qǐng)專家評(píng)審并修改編著成冊(cè)或推薦發(fā)表、出版。

4、多元評(píng)價(jià)，讓教師各盡其才、百花齊放。我們將在評(píng)選年度“十佳骨干教師””“十佳青年教師”“十佳教育管理工作者”“十佳服務(wù)職工”的基礎(chǔ)上，追加評(píng)選“優(yōu)秀科研獎(jiǎng)”“年度讀書人物”，推選打造南方中學(xué)“有效課堂教學(xué)”樣板等。

四、工作目標(biāo)和要求

（一）各教研組常規(guī)教研活動(dòng)工作目標(biāo)和要求

各組教研活動(dòng)要求按質(zhì)按量完成，注重實(shí)效，形成積極學(xué)習(xí)、熱情參與、認(rèn)真研討的教研氛圍，本年度要求各組進(jìn)行16次組內(nèi)教研活動(dòng)（每?jī)芍芤淮危?。大體安排及要求如下：

1、研討、制定各教研組《工作計(jì)劃》（活動(dòng)次數(shù)為1次）

傳達(dá)學(xué)校第一次教研組長(zhǎng)工作會(huì)議精神；認(rèn)真研究制定教研組年度工作計(jì)劃，做到計(jì)劃明確細(xì)致、措施能確保計(jì)劃順利實(shí)施，能預(yù)期每一次活動(dòng)的良好效果?！督萄薪M工作計(jì)劃》于開學(xué)第二周內(nèi)交教科室。

2、教材及教法研究（活動(dòng)次數(shù)為6次）

要求認(rèn)真研究教材體系，認(rèn)真研究教法；每一學(xué)科組要結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)研究出適應(yīng)本學(xué)科教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的真實(shí)有效的課堂教學(xué)模式或方法。

3、新課程理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)（活動(dòng)次數(shù)為2次）

4、說課、聽課與評(píng)課（活動(dòng)次數(shù)為5次）

說課是教研活動(dòng)的一種有效形式，通過“說課”活動(dòng)加強(qiáng)教材研究，鍛煉年青教師駕馭教材的能力。建議每個(gè)教研組安排2至3次組內(nèi)說課活動(dòng)。

上研究課與評(píng)課的基本要求是：教研活動(dòng)時(shí)間全組第一節(jié)課聽研究課，第二節(jié)全組評(píng)課。老教師要指導(dǎo)年青教師如何評(píng)課，每次評(píng)課要求一人做主評(píng)人，建議讓年輕教師多鍛煉，待主評(píng)人評(píng)課后，全組再作補(bǔ)充，形成綜合評(píng)價(jià)意見。

5、校本課程建設(shè)、教材開發(fā)研究（1次）。

建議做好三項(xiàng)工作：（1）加強(qiáng)校本課程建設(shè)的理論學(xué)習(xí)；（2）完善本學(xué)科校本課程開發(fā)計(jì)劃；（3）編寫出校本教材。

6、機(jī)動(dòng)時(shí)間1次。

（二）積極組織、配合五個(gè)學(xué)科基地的相關(guān)活動(dòng)和工作。（機(jī)動(dòng)）

（三）全校性教研活動(dòng)安排和要求

見附表

（四）課題研究和課程開發(fā)

1、做好原有課題的管理、督促和指導(dǎo)工作。重點(diǎn)督促好“十二五課題”的開題工作及校本課題的研究工作。

2、“將學(xué)校教育發(fā)展的共同愿景課程化”是我們本年度課程開發(fā)、實(shí)施、管理和指導(dǎo)的重心。我們將聘請(qǐng)專家坐鎮(zhèn)指導(dǎo)，集聚學(xué)校的精英深入研究，將學(xué)校的辦學(xué)理念和人才培養(yǎng)特色用校本課程的方式呈現(xiàn)出來。

（五）加強(qiáng)高考研究

1、本年度教科室仍把對(duì)高三復(fù)習(xí)研究工作作為重點(diǎn)工作之一。加強(qiáng)與高考資料聯(lián)系校的資料交流，并充分利用交流資料進(jìn)行高考研究。

2、做好高考信息的收集與篩選，將結(jié)合去年的成功經(jīng)驗(yàn)，做好具體工作。

（六）做好各種考試的命題工作

提前組織相關(guān)命題人學(xué)習(xí)命題要求，做好相關(guān)的保密工作，并在考試前一周收齊各科命卷，及時(shí)交付教務(wù)科制卷。

(七)加強(qiáng)校際聯(lián)系，整合、利用優(yōu)勢(shì)資源。

四市九校聯(lián)合教研。加強(qiáng)九校在教育教學(xué)管理方面的合作與交流，推動(dòng)高中新課程改革，探索新課程背景下的教育教學(xué)模式，加深兄弟學(xué)校之間的深厚情誼，共同提高各校的教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。2012年要更加加強(qiáng)與外校的交流，與至少10所以上名校建立長(zhǎng)期教學(xué)交流、考試研究、資源共享關(guān)系。

（8）其它事項(xiàng)

1、編印“南中課改”資料。（校本教材、案例、敘事、論文、課堂實(shí)錄、主題班會(huì)、困惑思考、經(jīng)驗(yàn)成果）。

2、積極組織校內(nèi)培訓(xùn)：校本培訓(xùn)、高級(jí)計(jì)算機(jī)過級(jí)培訓(xùn)。

3、組織高中研究性學(xué)習(xí)中期交流展示兩次，結(jié)題展示兩次。

五、全年重點(diǎn)工作安排一覽表

時(shí) 間

工 作 內(nèi) 容

負(fù) 責(zé) 人

1月份

組織期末考試命題工作

1月份

教研組工作考核，總結(jié)一年來的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)

1月份

搜集整理各學(xué)科教學(xué)實(shí)踐中存在的主要問題

1月份

十二五課題開題工作

1月份

學(xué)科基地相關(guān)工作總結(jié)及新學(xué)年工作開展計(jì)劃

2月份

修改完善關(guān)于增強(qiáng)校本教研管理有效性的有關(guān)規(guī)定

2月份

修改完善師徒結(jié)對(duì)相關(guān)管理評(píng)價(jià)規(guī)定

2月份

公布并宣傳本年度教科研主要活動(dòng)安排

3月份

收集教研組及教師個(gè)人年度教研計(jì)劃

3月份

統(tǒng)一安排好2012年上學(xué)期骨干教師公開課

3月份

校本教材審評(píng)專題會(huì)議

3月份

教研組長(zhǎng)會(huì)議（布置2012年上學(xué)期工作）

3月份

南方“有效課堂教學(xué)”樣板選評(píng)推廣

4月份

高三高考研討會(huì)

4月份

高二學(xué)業(yè)水平考試研討會(huì)

4月份

組織期中考試命題工作

4月份

“營(yíng)造書香校園”讀書節(jié)系列活動(dòng)

5月份

省教育學(xué)會(huì)、省教科院教學(xué)論文征集

6月份

高中一二年級(jí)研究性學(xué)習(xí)交流、結(jié)題展示

6月份

組織期末考試命題工作

6月份

教研組工作考核總結(jié)

6月份

新課程教育教學(xué)敘事、案例征集

6月份

2012上半年科研成果統(tǒng)計(jì)

7-8月份

暑假教師培訓(xùn)（市級(jí)培訓(xùn)、校級(jí)新教師培訓(xùn)）

9月份

制定教科室2012年下學(xué)期工作計(jì)劃

9月份

教研組長(zhǎng)會(huì)議（布置2012年下學(xué)期工作）

9月份

普通話推廣周系列活動(dòng)

9月份

統(tǒng)一安排好2012年下學(xué)期骨干教師公開課

9月份

省市教育學(xué)會(huì)、繼續(xù)教育學(xué)會(huì)教學(xué)論文征集

10月份

配合學(xué)校做好校級(jí)骨干教師的評(píng)選

10月份

新教師匯報(bào)課

10月份

新老教師師徒結(jié)對(duì)

10月份

省市教育學(xué)會(huì)、繼續(xù)教育學(xué)會(huì)教學(xué)論文征集

11月份

組織期中考試命題工作

11月份

新課程教育教學(xué)敘事、案例征集

12月份

學(xué)科基地相關(guān)活動(dòng)總結(jié)

12月份

十二五課題進(jìn)展反饋督促

12月份

高中研究性學(xué)習(xí)中期交流

12月份

新課程教育教學(xué)敘事、案例評(píng)審，文集編著

12月份

九校聯(lián)考

12月份

年度工作總結(jié)

12月份

校本培訓(xùn)年度總結(jié)及公示

12月份

2012全年科研成果統(tǒng)計(jì)

第二篇：中學(xué)教科室工作計(jì)劃

中學(xué)教科室工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持“為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，為教師的成長(zhǎng)服務(wù)”的思想，在縣教科室的指導(dǎo)下，在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，務(wù)實(shí)奮進(jìn)，開拓進(jìn)取，進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面推進(jìn)“科研促進(jìn)質(zhì)量”的科研興教戰(zhàn)略，圍繞學(xué)校提出的工作目標(biāo)，聚焦課堂，研培結(jié)合，以課題研究為載體，著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)功能，不斷提高教師的教科研水平，從而推動(dòng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1.規(guī)范課堂教學(xué)行為，以“小組合作學(xué)習(xí)”和“自主探究學(xué)習(xí)”研究為突破口，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，以提高課堂教學(xué)效益為著眼點(diǎn)，突出重點(diǎn)，提高教師課堂教學(xué)水平，努力打造“輕負(fù)高效”課堂。

2.全面推進(jìn)以預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)、限時(shí)作業(yè)為重點(diǎn)的教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過程，有效開展小組合作學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率。

3.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，實(shí)施“教師讀書成長(zhǎng)”工程，促進(jìn)每位教師專業(yè)發(fā)展，提高自我反思、自主發(fā)展、獨(dú)立開展教學(xué)研究的能力，促進(jìn)教師向?qū)W習(xí)型、研究型轉(zhuǎn)變。

4.充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)對(duì)各級(jí)各類課題的管理與調(diào)控，關(guān)注課題研究過程，抓落實(shí)，求實(shí)效，切實(shí)掌控課題研究動(dòng)態(tài)。

5.扎實(shí)開展校本教研。以專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思為重點(diǎn)，深入開展常態(tài)課堂案例研討、教育敘事、教育沙龍等多元化的校本研究活動(dòng)。

6.開展高效課堂研究活動(dòng)。以課堂教學(xué)設(shè)計(jì)為重點(diǎn)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，努力打造“輕負(fù)高效”的課堂，促進(jìn)學(xué)生全面、自主、合作、和諧、持續(xù)發(fā)展。

三、采取措施

（一）規(guī)范課題管理，突出科研的實(shí)效性

深入開展課題研究，以課題研究為突破口，切實(shí)解決教學(xué)中的疑難問題，推進(jìn)課程改革向縱深發(fā)展，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣，突出科研的實(shí)效性。同時(shí)，做好各種教科研檔案的整理歸檔工作，迎接市教科研樣本校年檢、課題年檢等上級(jí)部門的考核和檢查。

不斷樹立“圍繞教學(xué)搞科研，搞好科研促教學(xué)”的思想，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用，使課題研究做到基于教育教學(xué)，帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作。本學(xué)期，我們將突出省、市、縣課題研究的常態(tài)化和實(shí)效性，形成以教科室為主導(dǎo)，主持人為中介和橋梁，參與教師為主體的三級(jí)教科研網(wǎng)絡(luò)，踏實(shí)穩(wěn)健地開展研究。

定期對(duì)各級(jí)課題進(jìn)行階段推進(jìn)，檢查落實(shí)研究的進(jìn)展情況，確保課題研究的過程真實(shí)、有效。課題研究的基本內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)、開課研討、階段研究討論等。開展好課題相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，確保在實(shí)踐中研究，在研究中實(shí)踐，并撰寫階段性研究報(bào)告或課題論文；各課題組要撰寫若干教育敘事或案例，課題論文、案例應(yīng)該是對(duì)這些實(shí)踐活動(dòng)的記錄、反思、概括。各課題組要作好研究實(shí)時(shí)記錄，積累好學(xué)習(xí)文獻(xiàn)、典型課例教案、評(píng)課表及其他相關(guān)活動(dòng)資料。

善于積累各種資料，并能對(duì)原始資料加以積累和提煉，在總結(jié)中做理性思考，在剖析中提升。把教師的課題研究報(bào)告、活動(dòng)方案、個(gè)案分析、研究論文等編入《**教科研》，努力辦好這份刊物，使它成為廣大教師施展才能的舞臺(tái)。積極組織教師的優(yōu)秀論文向市級(jí)以上刊物投稿，精心組織好教師參加各級(jí)各類征文評(píng)比。

（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，繼續(xù)促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)

本著年輕教師進(jìn)步大，骨干教師出特色的思想，堅(jiān)持重點(diǎn)培養(yǎng)，普遍提高的原則，對(duì)教師進(jìn)行分層培養(yǎng)。建立“以校為本”的教研機(jī)制，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐、在實(shí)踐中反思、在反思中提高。著力構(gòu)建校本交流平臺(tái)，積極推進(jìn)校本研究，打造教師專業(yè)成長(zhǎng)之路。

1.讀書反思提升

營(yíng)造學(xué)習(xí)化環(huán)境，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理的科研型教師隊(duì)伍。繼續(xù)實(shí)施“教師讀書成長(zhǎng)”工程。堅(jiān)持“四個(gè)為主、四個(gè)結(jié)合”的讀書策略：學(xué)習(xí)內(nèi)容以學(xué)習(xí)教育名著和新課程理論為主，與博覽群書相結(jié)合；學(xué)習(xí)形式以個(gè)人自學(xué)為主，與集體學(xué)習(xí)結(jié)合；學(xué)習(xí)時(shí)間以業(yè)余為主，與課余學(xué)習(xí)相結(jié)合；考核結(jié)果以理論指導(dǎo)實(shí)踐為主，與檢查交流讀書筆記和讀后感相結(jié)合，鼓勵(lì)教師廣聞博覽。學(xué)校將把讀書活動(dòng)列入教師專業(yè)發(fā)展考核及常規(guī)檢查中，學(xué)習(xí)時(shí)間15周，每周一次，學(xué)習(xí)內(nèi)容自主安排，但必須摘自教育名著、教育教學(xué)類期刊。同時(shí)，教科室關(guān)注現(xiàn)有的主要教育教學(xué)刊物，收集先進(jìn)的教育理論文章，匯編成《教科研文摘》發(fā)給教師，為大家的學(xué)習(xí)提供方便，從而促進(jìn)教育教學(xué)觀念的更新，提高教師的教科研水平。本學(xué)期將舉行讀書交流活動(dòng)，以便評(píng)價(jià)老師們讀書效果。

2.專家引領(lǐng)輻射

一方面提倡教師從專業(yè)報(bào)刊及互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教學(xué)思想，積極參加各級(jí)的教研活動(dòng)，并將活動(dòng)中的先進(jìn)理念和操作方法帶回來，和大家進(jìn)行共享。另一方面我們將采用觀看錄像、邀請(qǐng)專家進(jìn)學(xué)校作專題講座，為本校課題研究工作提供指導(dǎo)，促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期將通過名師引領(lǐng)、課堂示范、專題研討等方式搭建有效的教科研交流平臺(tái)。認(rèn)真參加鎮(zhèn)、縣教研活動(dòng)，所有教師要按時(shí)參加相關(guān)學(xué)科的活動(dòng)。如有事不能參加，必須提前請(qǐng)假，寫好請(qǐng)假條。

3.扎實(shí)開展校本教研

認(rèn)真研究探討課改中出現(xiàn)疑難問題的原因及解決問題的策略，使教研組、備課組在學(xué)科建設(shè)、課題研究等方面發(fā)揮更大的作用。密切教研活動(dòng)與課題研究的聯(lián)系，使科研進(jìn)一步貼近教學(xué)，甚至融于教學(xué)，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。教研組活動(dòng)各學(xué)科每周都要正常開展。每周開課，初

一、初

二、初三輪流開課，各學(xué)科盡可能圍繞各學(xué)科的課題開展研究型開課活動(dòng)。具體安排如下：

周次3、7、13、164、8、14、175、9、15、18

初一語文、地/生數(shù)學(xué)、政/史英語、體/藝

初二數(shù)學(xué)、政/史英語、物理語文、地/生

初三英語、物理語文、化學(xué)數(shù)學(xué)、政/史

開課后，教研組長(zhǎng)或備課組長(zhǎng)要將開課教師開課的教案和課件的紙質(zhì)文件以及評(píng)課表和評(píng)課記錄交至教科室歸檔。同時(shí)，開課教師將開課的教案和課件的電子文檔發(fā)至學(xué)校信息中心。每周一，教科室將把上周開課教師的開課證明和下周的開課通知單發(fā)給年級(jí)負(fù)責(zé)人。

4.支持教師互助學(xué)習(xí)

抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。骨干教師或青年優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察，回校歸來要寫學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。充分發(fā)揮學(xué)校的“師徒”結(jié)對(duì)作用，舉行新一輪師徒結(jié)對(duì)儀式，并加強(qiáng)師徒開展活動(dòng)的過程管理，完善師徒工作常規(guī)制度和師徒結(jié)對(duì)考核制度。深入開展中青年教師學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)，擬舉辦一次圍繞課程改革的主題沙龍活動(dòng)，并邀請(qǐng)兄弟學(xué)校教師一起參加，從而更深入地把握課程改革的內(nèi)涵。

（三）進(jìn)一步完善教科研機(jī)制

教科研是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作。要使這項(xiàng)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化，就必須在實(shí)踐中逐步探索，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整，充實(shí)內(nèi)容，進(jìn)一步完善教科研機(jī)制。

1.各項(xiàng)活動(dòng)統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出負(fù)責(zé)人、內(nèi)容、時(shí)間、形式，及早公布，使活動(dòng)明確有序，進(jìn)展順利。

2.建立考核與獎(jiǎng)懲制度，以調(diào)動(dòng)教師的積極性。教科室開展的各項(xiàng)活動(dòng)將納入對(duì)教師及教研組、備課組的考核，評(píng)選“優(yōu)秀教研組長(zhǎng)”，優(yōu)秀備課組長(zhǎng)”。

3.鼓勵(lì)教師積極參與課題研究。學(xué)期末，參考課題研究、論文發(fā)表、沙龍活動(dòng)情況等，評(píng)選“教科研先進(jìn)個(gè)人”。

四、具體工作安排

9月份：

1.制定學(xué)校本學(xué)期教科室工作計(jì)劃。

2.合理安排本學(xué)期靜校教研活動(dòng)計(jì)劃。

3.研究確定學(xué)科教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)。

4.召開教研組、備課組工作會(huì)議，討論其工作計(jì)劃的制定。

5.發(fā)放教研組、備課組、個(gè)人工作計(jì)劃表，指導(dǎo)填寫并收取歸檔。

6.靜校教研：集體備課，提前備兩個(gè)星期的課。

7.開展開課、觀課、議課、評(píng)課工作。

8.開展讀書節(jié)活動(dòng)。

10月份：

1.教研組、備課組活動(dòng)資料展評(píng)。

2.與外校進(jìn)行教學(xué)研究交流活動(dòng)。

3.做好《教科研文摘》的編輯工作。

4.課題研究過程資料檢查。

5.舉辦教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)。

11月份：

1.案例研究交流會(huì)。

2.讀書筆記檢查。

3.以課程改革為主題的中青年教師學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)。

4.進(jìn)行論文評(píng)比活動(dòng)。

5.完成各課題研究階段總結(jié)。

12月份：

1.參加市教科研樣本校、課題年檢。

2.編輯《**教科研》。

3.完成教科研工作總結(jié)。

4.各課題組匯總上交各種材料，教科室進(jìn)行資料歸檔。

5.對(duì)全校教師進(jìn)行教科工作考核。

6.評(píng)選“優(yōu)秀教研組”、“優(yōu)秀備課組”、“教科研先進(jìn)個(gè)人”，對(duì)評(píng)出的先進(jìn)集體及個(gè)人進(jìn)行表彰。

以上工作內(nèi)容將在實(shí)施過程中進(jìn)一步充實(shí)和完善。

第三篇：中學(xué)教科室工作計(jì)劃

中學(xué)教科室工作計(jì)劃

中學(xué)教科室>工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持“為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，為教師的成長(zhǎng)服務(wù)”的思想，在縣教科室的指導(dǎo)下，在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，務(wù)實(shí)奮進(jìn)，開拓進(jìn)取，進(jìn)一步落實(shí)>科學(xué)發(fā)展觀，全面推進(jìn)“科研促進(jìn)質(zhì)量”的科研興教戰(zhàn)略，圍繞學(xué)校提出的工作目標(biāo)，聚焦課堂，研培結(jié)合，以課題研究為載體，著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)功能，不斷提高教師的教科研水平，從而推動(dòng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1.規(guī)范課堂教學(xué)行為，以“小組合作學(xué)習(xí)”和“自主探究學(xué)習(xí)”研究為突破口，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，以提高課堂教學(xué)效益為著眼點(diǎn)，突出重點(diǎn)，提高教師課堂教學(xué)水平，努力打造“輕負(fù)高效”課堂。

2.全面推進(jìn)以預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)、限時(shí)作業(yè)為重點(diǎn)的教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過程，有效開展小組合作學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率。

3.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，實(shí)施“教師讀書成長(zhǎng)”工程，促進(jìn)每位教師專業(yè)發(fā)展，提高自我反思、自主發(fā)展、獨(dú)立開展教學(xué)研究的能力，促進(jìn)教師向?qū)W習(xí)型、研究型轉(zhuǎn)變。

4.充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)對(duì)各級(jí)各類課題的管理與調(diào)控，關(guān)注課題研究過程，抓落實(shí)，求實(shí)效，切實(shí)掌控課題研究動(dòng)態(tài)。

5.扎實(shí)開展校本教研。以專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、>教學(xué)反思為重點(diǎn)，深入開展常態(tài)課堂案例研討、教育敘事、教育沙龍等多元化的校本研究活動(dòng)。

6.開展高效課堂研究活動(dòng)。以課堂教學(xué)設(shè)計(jì)為重點(diǎn)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，努力打造“輕負(fù)高效”的課堂，促進(jìn)學(xué)生全面、自主、合作、和諧、持續(xù)發(fā)展。

三、采取措施

（一）規(guī)范課題管理，突出科研的實(shí)效性

深入開展課題研究，以課題研究為突破口，切實(shí)解決教學(xué)中的疑難問題，推進(jìn)課程改革向縱深發(fā)展，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣，突出科研的實(shí)效性。同時(shí)，做好各種教科研檔案的整理歸檔工作，迎接市教科研樣本校年檢、課題年檢等上級(jí)部門的考核和檢查。

不斷樹立“圍繞教學(xué)搞科研，搞好科研促教學(xué)”的思想，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用，使課題研究做到基于教育教學(xué)，帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作。本學(xué)期，我們將突出省、市、縣課題研究的常態(tài)化和實(shí)效性，形成以教科室為主導(dǎo)，主持人為中介和橋梁，參與教師為主體的三級(jí)教科研網(wǎng)絡(luò)，踏實(shí)穩(wěn)健地開展研究。

定期對(duì)各級(jí)課題進(jìn)行階段推進(jìn)，檢查落實(shí)研究的進(jìn)展情況，確保課題研究的過程真實(shí)、有效。課題研究的基本內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)、開課研討、階段研究討論等。開展好課題相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，確保在實(shí)踐中研究，在研究中實(shí)踐，并撰寫階段性研究報(bào)告或課題論文；各課題組要撰寫若干教育敘事或案例，課題論文、案例應(yīng)該是對(duì)這些實(shí)踐活動(dòng)的記錄、反思、概括。各課題組要作好研究實(shí)時(shí)記錄，積累好學(xué)習(xí)文獻(xiàn)、典型課例教案、評(píng)課表及其他相關(guān)活動(dòng)資料。

善于積累各種資料，并能對(duì)原始資料加以積累和提煉，在總結(jié)中做理性思考，在剖析中提升。把教師的課題研究報(bào)告、活動(dòng)方案、個(gè)案分析、研究論文等編入《**教科研》，努力辦好這份刊物，使它成為廣大教師施展才能的舞臺(tái)。積極組織教師的優(yōu)秀論文向市級(jí)以上刊物投稿，精心組織好教師參加各級(jí)各類>征文評(píng)比。

（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，繼續(xù)促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)

本著年輕教師進(jìn)步大，骨干教師出特色的思想，堅(jiān)持重點(diǎn)培養(yǎng)，普遍提高的原則，對(duì)教師進(jìn)行分層培養(yǎng)。建立“以校為本”的教研機(jī)制，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐、在實(shí)踐中反思、在反思中提高。著力構(gòu)建校本交流平臺(tái)，積極推進(jìn)校本研究，打造教師專業(yè)成長(zhǎng)之路。

1.讀書反思提升

營(yíng)造學(xué)習(xí)化環(huán)境，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理的科研型教師隊(duì)伍。繼續(xù)實(shí)施“教師讀書成長(zhǎng)”工程。堅(jiān)持“四個(gè)為主、四個(gè)結(jié)合”的讀書策略：學(xué)習(xí)內(nèi)容以學(xué)習(xí)教育名著和新課程理論為主，與博覽群書相結(jié)合；學(xué)習(xí)形式以個(gè)人自學(xué)為主，與集體學(xué)習(xí)結(jié)合；學(xué)習(xí)時(shí)間以業(yè)余為主，與課余學(xué)習(xí)相結(jié)合；考核結(jié)果以理論指導(dǎo)實(shí)踐為主，與檢查交流讀書筆記和>讀后感相結(jié)合，鼓勵(lì)教師廣聞博覽。學(xué)校將把讀書活動(dòng)列入教師專業(yè)發(fā)展考核及常規(guī)檢查中，學(xué)習(xí)時(shí)間15周，每周一次，學(xué)習(xí)內(nèi)容自主安排，但必須摘自教育名著、教育教學(xué)類期刊。同時(shí)，教科室關(guān)注現(xiàn)有的主要教育教學(xué)刊物，收集先進(jìn)的教育理論文章，匯編成《教科研文摘》發(fā)給教師，為大家的學(xué)習(xí)提供方便，從而促進(jìn)教育教學(xué)觀念的更新，提高教師的教科研水平。本學(xué)期將舉行讀書交流活動(dòng)，以便評(píng)價(jià)老師們讀書效果。

2.專家引領(lǐng)輻射

一方面提倡教師從專業(yè)報(bào)刊及互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教學(xué)思想，積極參加各級(jí)的教研活動(dòng)，并將活動(dòng)中的先進(jìn)理念和操作方法帶回來，和大家進(jìn)行共享。另一方面我們將采用觀看錄像、邀請(qǐng)專家進(jìn)學(xué)校作專題講座，為本校課題研究工作提供指導(dǎo)，促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期將通過名師引領(lǐng)、課堂示范、專題研討等方式搭建有效的教科研交流平臺(tái)。認(rèn)真參加鎮(zhèn)、縣教研活動(dòng)，所有教師要按時(shí)參加相關(guān)學(xué)科的活動(dòng)。如有事不能參加，必須提前請(qǐng)假，寫好請(qǐng)假條。

3.扎實(shí)開展校本教研

認(rèn)真研究探討課改中出現(xiàn)疑難問題的原因及解決問題的策略，使教研組、備課組在學(xué)科建設(shè)、課題研究等方面發(fā)揮更大的作用。密切教研活動(dòng)與課題研究的聯(lián)系，使科研進(jìn)一步貼近教學(xué)，甚至融于教學(xué)，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。教研組活動(dòng)各學(xué)科每周都要正常開展。每周開課，初

一、初

二、初三輪流開課，各學(xué)科盡可能圍繞各學(xué)科的課題開展研究型開課活動(dòng)。具體安排如下：

周次3、7、13、164、8、14、175、9、15、18

初一語文、地/生數(shù)學(xué)、政/史英語、體/藝

初二數(shù)學(xué)、政/史英語、物理語文、地/生

初三英語、物理語文、化學(xué)數(shù)學(xué)、政/史

開課后，教研組長(zhǎng)或備課組長(zhǎng)要將開課教師開課的教案和課件的紙質(zhì)文件以及評(píng)課表和評(píng)課記錄交至教科室歸檔。同時(shí)，開課教師將開課的教案和課件的電子文檔發(fā)至學(xué)校信息中心。每周一，教科室將把上周開課教師的開課證明和下周的開課通知單發(fā)給年級(jí)負(fù)責(zé)人。

4.支持教師互助學(xué)習(xí)

抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式>培訓(xùn)。骨干教師或青年優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察，回校歸來要寫學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。充分發(fā)揮學(xué)校的“師徒”結(jié)對(duì)作用，舉行新一輪師徒結(jié)對(duì)儀式，并加強(qiáng)師徒開展活動(dòng)的過程管理，完善師徒工作常規(guī)制度和師徒結(jié)對(duì)考核制度。深入開展中青年教師學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)，擬舉辦一次圍繞課程改革的主題沙龍活動(dòng)，并邀請(qǐng)兄弟學(xué)校教師一起參加，從而更深入地把握課程改革的內(nèi)涵。

（三）進(jìn)一步完善教科研機(jī)制

教科研是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作。要使這項(xiàng)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化，就必須在實(shí)踐中逐步探索，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整，充實(shí)內(nèi)容，進(jìn)一步完善教科研機(jī)制。

1.各項(xiàng)活動(dòng)統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出負(fù)責(zé)人、內(nèi)容、時(shí)間、形式，及早公布，使活動(dòng)明確有序，進(jìn)展順利。

2.建立考核與獎(jiǎng)懲制度，以調(diào)動(dòng)教師的積極性。教科室開展的各項(xiàng)活動(dòng)將納入對(duì)教師及教研組、備課組的考核，評(píng)選“優(yōu)秀教研組長(zhǎng)”，優(yōu)秀備課組長(zhǎng)”。

3.鼓勵(lì)教師積極參與課題研究。學(xué)期末，參考課題研究、論文發(fā)表、沙龍活動(dòng)情況等，評(píng)選“教科研先進(jìn)個(gè)人”。

四、具體工作安排

9月份：

1.制定學(xué)校本學(xué)期教科室工作計(jì)劃。

2.合理安排本學(xué)期靜校教研活動(dòng)計(jì)劃。

3.研究確定學(xué)科教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)。

4.召開教研組、備課組工作會(huì)議，討論其工作計(jì)劃的制定。

5.發(fā)放教研組、備課組、個(gè)人工作計(jì)劃表，指導(dǎo)填寫并收取歸檔。

6.靜校教研：集體備課，提前備兩個(gè)星期的課。

7.開展開課、觀課、議課、評(píng)課工作。

8.開展讀書節(jié)活動(dòng)。

10月份：

1.教研組、備課組活動(dòng)資料展評(píng)。

2.與外校進(jìn)行教學(xué)研究交流活動(dòng)。

3.做好《教科研文摘》的編輯工作。

4.課題研究過程資料檢查。

5.舉辦教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)。

11月份：

1.案例研究交流會(huì)。

2.讀書筆記檢查。

3.以課程改革為主題的中青年教師學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)。

4.進(jìn)行論文評(píng)比活動(dòng)。

5.完成各課題研究階段總結(jié)。

12月份：

1.參加市教科研樣本校、課題年檢。

2.編輯《**教科研》。

3.完成教科研>工作總結(jié)。

4.各課題組匯總上交各種材料，教科室進(jìn)行資料歸檔。

5.對(duì)全校教師進(jìn)行教科工作考核。

6.評(píng)選“優(yōu)秀教研組”、“優(yōu)秀備課組”、“教科研先進(jìn)個(gè)人”，對(duì)評(píng)出的先進(jìn)集體及個(gè)人進(jìn)行表彰。

以上工作內(nèi)容將在實(shí)施過程中進(jìn)一步充實(shí)和完善?！?中學(xué)教科室工作計(jì)劃》

第四篇：中學(xué)教科室2012工作計(jì)劃

南邊中學(xué)教科室2012職責(zé)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

教科室本學(xué)將以類型向例管理、創(chuàng)新教科研形式為職責(zé)的指導(dǎo)思想，以進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展和教授專業(yè)發(fā)展為方針，以任事并推進(jìn)學(xué)科基地建設(shè)為中心，以校本教研、校本課程建設(shè)、學(xué)科教研組建設(shè)為立足點(diǎn)有用開展各級(jí)各類活動(dòng)，做好相關(guān)任事管理職責(zé)，中學(xué)教科室2012工作計(jì)劃。

二、形式明白

近年來，全校高下都越來越認(rèn)識(shí)到立足于學(xué)校實(shí)際的教育教學(xué)迷信研究的緊急性，2010年，學(xué)校率領(lǐng)“以迷信的教育推動(dòng)教育的迷信”的信心大、信心足，將在今年關(guān)懷和重視教育科研的基礎(chǔ)上進(jìn)一步增強(qiáng)教科室的建設(shè)，對(duì)比一下教科室。力圖實(shí)行教授培訓(xùn)、教育科研、校本課程開發(fā)等各項(xiàng)職責(zé)新的沖破，讓教科室真正成為學(xué)校教育教學(xué)管理的智囊團(tuán)、教育科研究導(dǎo)路航、教授培訓(xùn)研習(xí)、課程開發(fā)管理的任事站。三年規(guī)劃的制定，在線兒科專家。給教科研職責(zé)了解的導(dǎo)向和方針，21個(gè)教研組的全新亮相將成為教科研的中堅(jiān)氣力推動(dòng)學(xué)校教科研職責(zé)邁上一個(gè)新的臺(tái)階，同時(shí)也給科室增加新的壓力和任務(wù)。2011年學(xué)校借著市教育局“三年攻堅(jiān)”的契機(jī)，學(xué)科建設(shè)更上一臺(tái)階，學(xué)習(xí)工作計(jì)劃。語文、外語、政治、地輿、生物五個(gè)學(xué)科被確以為首批學(xué)科建設(shè)基地。這對(duì)我們來說既是一次機(jī)遇也是一次挑撥。為此我科室全體人員將不遺余力、大膽創(chuàng)新，爭(zhēng)取上新臺(tái)階。

三、職責(zé)思緒

(一)規(guī)劃先行，努力讓學(xué)校規(guī)劃與個(gè)別發(fā)展方向趨同。

以往教科室的很多職責(zé)都是在學(xué)?；蚋弦患?jí)單位的同一請(qǐng)求下展開，教研組及教授的教學(xué)研究活動(dòng)也相應(yīng)的變得主動(dòng)。食道癌吃什么藥好。自上而下指定、支配并靠監(jiān)視查抄、考核評(píng)價(jià)得以維系的教研活動(dòng)和課題研究難免流于形式。由于，研究源于題目，題目源于對(duì)教育教學(xué)踐諾的思念，沒有題目就沒有切實(shí)的研究。題目既有普遍生活的聯(lián)合題目更有一線教授在踐諾中面對(duì)全部的學(xué)情發(fā)現(xiàn)的題目，我不知道2012年教科室工作計(jì)劃。二者都是我們研究的重點(diǎn)。所以，我們的職責(zé)計(jì)劃不能憑空臆斷而應(yīng)先普通了解搜集學(xué)校教學(xué)及各學(xué)科教學(xué)一年來生活的主要題目，然后針對(duì)這些題目，科室擬定環(huán)繞何種方針采用何種形式開展何品種型的教研活動(dòng)等的計(jì)劃。同時(shí)，我們將以最快的速度，最切確的消息向教授們傳達(dá)本全國、省、市、校將要組織開展的一些教研活動(dòng)，讓我們的教授憑據(jù)小我志愿和特性早做計(jì)劃和打算。另外，聽聽重慶兒科醫(yī)院眼科。本學(xué)期末而不是下學(xué)期初，教授該當(dāng)擬定全部的教學(xué)計(jì)劃以及教研計(jì)劃，并自主選定研究進(jìn)程或功勞展示形式及展示時(shí)期，以便教科室做好統(tǒng)籌支配。

(二)落實(shí)向例，努力讓向例教研活動(dòng)在教學(xué)踐諾中顯實(shí)效?？纯粗貞c兒童醫(yī)院。

1、教研組向例教研活動(dòng)務(wù)求落到“校本教研、校本教材建設(shè)、課堂教學(xué)研究、高考研究、學(xué)科逐鹿研究”之實(shí)處。向例教研活動(dòng)要注重實(shí)效，阻絕走過場(chǎng)的形式主義，事實(shí)上上海華山醫(yī)院官方網(wǎng)。教研組長(zhǎng)該當(dāng)施展闡發(fā)主旨作用，主動(dòng)思念和謀劃每一次教研活動(dòng)，認(rèn)真組織和實(shí)施每一次教研活動(dòng)。教科室將加大向例教研活動(dòng)查抄的力度。

2、課題研究職責(zé)將富裕施展闡發(fā)教科室的主導(dǎo)作用和課題研究人員的主體作用。

(1)課題研究將遵循五個(gè)貫串

校本教研與社會(huì)化大課題研究相貫串;實(shí)際與踐諾相貫串;教研與教學(xué)相貫串;短期小課題研究與永遠(yuǎn)大課題研究相貫串;教科室的主導(dǎo)作用與課題研究人員的主體作用相貫串。

(2)校級(jí)課題研究以校本教研為重點(diǎn)

課題形式著重于校本教研，即憑據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的須要選定課題舉行研究。校級(jí)課題研究連接提倡“小課題、短周期”形式，請(qǐng)求每個(gè)教研組申報(bào)一個(gè)課題，一學(xué)年結(jié)題，結(jié)題呈文中應(yīng)有研究進(jìn)程的體會(huì)，有研究功勞。對(duì)于在線兒科專家。校級(jí)課題將作為教研組考核的目標(biāo)之一。

3、合理地支配好“示范課、研究課、匯報(bào)課、逐鹿課、考核課”，盡量施展闡發(fā)好這些課的推進(jìn)作用。憑據(jù)《特級(jí)教授、學(xué)科帶頭人、市級(jí)主干教授管理細(xì)則》的請(qǐng)求，每期將支配主干教授每人上一堂示范課;每個(gè)教研組每期推出一堂全校性的研究課。

4、組織好校本培訓(xùn)和教授的崗位培訓(xùn)職責(zé)。這項(xiàng)職責(zé)既干系到教授的專業(yè)發(fā)展，兒科學(xué)第七版下載。又干系到教授評(píng)職升級(jí)的切身利益，具有挑撥性，須要盡心竭力、過細(xì)認(rèn)真，我們有信心將該項(xiàng)職責(zé)做好。

(三)管理創(chuàng)新，努力激勵(lì)教授終身研習(xí)、教研貫串的內(nèi)在動(dòng)力。

1、科室職責(zé)計(jì)劃公然透亮。教科室將2012職責(zé)計(jì)劃及主要職責(zé)支配經(jīng)過內(nèi)網(wǎng)發(fā)給每一位教授?？纯粗问车腊┧幬?。讓有心開展教研職責(zé)的老師早作打算。對(duì)比一下北京兒科醫(yī)院。同時(shí)樹立公然郵箱鼓勵(lì)教授給科室職責(zé)提倡導(dǎo)或成見，并對(duì)有主動(dòng)意義的可操作的舉措予以嘉勉。

2、為增強(qiáng)校本教研管理的針對(duì)性、適用性和有用性，更好地施展闡發(fā)教科室在學(xué)校發(fā)展進(jìn)程中的主動(dòng)作用，讓全盤教授高度重視教研素質(zhì)的提升，科室打算起草相關(guān)管理規(guī)矩，實(shí)用兒科學(xué)。讓有用的舉措制度化。

2、課題和論文等的管理，化散為整。直腸癌化療藥。科室人手無限，事物龐雜，聽聽上海市第六人民醫(yī)院。必需迷信打算和支配才氣高效管理和任事。為此，我們將一改素來，上傳下達(dá)，屢次傳達(dá)但最終還是零散反應(yīng)、遲延漏掉的面孔。努力讓教研整體、教授小我樹立“我對(duì)自身掌握”而不是“你們得對(duì)我掌握”的認(rèn)識(shí)，在線兒科專家。主動(dòng)關(guān)懷學(xué)校教研靜態(tài)及文件傳達(dá)消息，及時(shí)按請(qǐng)求反應(yīng)教研希望或功勞，工作計(jì)劃《中學(xué)教科室2012工作計(jì)劃》。如:論文采集、教研功勞匯總、課題中期評(píng)價(jià)或結(jié)題展示等。變自上而下地主動(dòng)接受或完成為自下而上的主動(dòng)擔(dān)任或請(qǐng)求。

3開發(fā)新形式，事實(shí)上首都兒科研究所招生。搭建更多展示平臺(tái)。本，教科室將開發(fā)各種菜單式講座或課堂。以科室統(tǒng)籌計(jì)劃與教授志愿申報(bào)相貫串，首都兒科研究所招聘。舉辦“民師講壇”系列校內(nèi)公然講座。另外，教授不妨憑據(jù)自身特性申指導(dǎo)學(xué)氣派或教學(xué)形式展示或考慮空開課。詐騙校園網(wǎng)，開明并精選優(yōu)秀博客搭建更自在的互換研習(xí)近平臺(tái)并適時(shí)邀請(qǐng)專家學(xué)者在線互換談?wù)?。搜集?yōu)秀教育教學(xué)論文、案例或敘事作品，以及各種形式的文字創(chuàng)作，邀請(qǐng)專家評(píng)審并刪改編著成冊(cè)或保舉揭橥、出版。

4、多元評(píng)價(jià)，上海新華醫(yī)院地址。讓教授各盡其才、百花齊放。我們將在評(píng)選“十佳主干教授”“"十佳青年教授”“十佳教育管理職責(zé)者”“十佳任事職工”的基礎(chǔ)上，追加評(píng)選“優(yōu)秀科研獎(jiǎng)”“讀書人物”，推選制造南邊中學(xué)“有用課堂教學(xué)”樣板等。

四、職責(zé)方針和請(qǐng)求

(一)各教研組向例教研活開職責(zé)方針和請(qǐng)求

各組教研活動(dòng)請(qǐng)求按質(zhì)按量完成，重慶兒童醫(yī)院。注重實(shí)效，造成主動(dòng)研習(xí)、熱誠參與、認(rèn)真研討的教研氣氛，本請(qǐng)求各組舉行16次組內(nèi)教研活動(dòng)(每?jī)芍芤淮?。大概支配及請(qǐng)求如下:2012年教科室工作計(jì)劃。

1、研討、制定各教研組《職責(zé)計(jì)劃》(活動(dòng)次數(shù)為1次)

傳達(dá)學(xué)校第一次教研組長(zhǎng)職責(zé)會(huì)議精力;認(rèn)真研究制定教研組職責(zé)計(jì)劃，做到計(jì)劃了解過細(xì)、措施能確保計(jì)劃順?biāo)鞂?shí)施，能預(yù)期每一次活動(dòng)的優(yōu)異效果。《教研組職責(zé)計(jì)劃》于開學(xué)第二周內(nèi)交教科室。

2、教材及教法研究(活動(dòng)次數(shù)為6次)

請(qǐng)求認(rèn)真研究教材體系，認(rèn)真研究教法;每一學(xué)科組要貫串本學(xué)科特性研究出順應(yīng)本學(xué)科教學(xué)與學(xué)生研習(xí)的切實(shí)有用的課堂教學(xué)形式或伎倆。

3、新課程實(shí)際研習(xí)、教育教學(xué)實(shí)際研習(xí)(活動(dòng)次數(shù)為2次)

4、說課、聽課與評(píng)課(活動(dòng)次數(shù)為5次)

說課是教研活動(dòng)的一種有用形式，經(jīng)過“說課”活動(dòng)增強(qiáng)教材研究，陶冶年青教授駕馭教材的能力。兒科醫(yī)院在線咨詢。倡導(dǎo)每個(gè)教研組支配2至3次組內(nèi)說課活動(dòng)。

上研究課與評(píng)課的根基請(qǐng)求是:教研活動(dòng)時(shí)期全組第一節(jié)課聽研究課，第二節(jié)全組評(píng)課。老教授要指導(dǎo)年青教授如何評(píng)課，每次評(píng)課請(qǐng)求一人做主評(píng)人，倡導(dǎo)讓年老教授多陶冶，待主評(píng)人評(píng)課后，全組再作補(bǔ)充，造成分析評(píng)價(jià)成見。

5、校本課程建設(shè)、教材開發(fā)研究(1次)。上海兒科醫(yī)院官網(wǎng)。

倡導(dǎo)做好三項(xiàng)職責(zé):(1)增強(qiáng)校本課程建設(shè)的實(shí)際研習(xí);(2)完備本學(xué)科校本課程開發(fā)計(jì)劃;(3)編寫出校本教材。

6、機(jī)動(dòng)時(shí)期1次。

(二)主動(dòng)組織、配合五個(gè)學(xué)科基地的相關(guān)活動(dòng)和職責(zé)。(機(jī)動(dòng))

(三)全校性教研活動(dòng)支配和請(qǐng)求

見附表

(四)課題研究和課程開發(fā)

1、做好原有課題的管理、督促和指導(dǎo)職責(zé)。重點(diǎn)督促好“十二五課題”的開題職責(zé)及校本課題的研究職責(zé)。

2、“將學(xué)校教育發(fā)展的聯(lián)合愿景課程化”是我們本課程開發(fā)、實(shí)施、管理和指導(dǎo)的重心?？粗鴥嚎茖W(xué)第七版下載。我們將邀請(qǐng)專家坐鎮(zhèn)指導(dǎo)，會(huì)聚學(xué)校的精英深刻研究，將學(xué)校的辦學(xué)理念和人才培育擢升特色用校本課程的方式映現(xiàn)進(jìn)去。

(五)增強(qiáng)高考研究

1、本教科室仍把對(duì)高三溫習(xí)研究職責(zé)作為重點(diǎn)職責(zé)之一。增強(qiáng)與高考材料聯(lián)系校的材料互換，并富裕詐騙互換材料舉行高考研究。

2、做好高考消息的采集與挑選，將貫串去年的獲勝體味，做好全部職責(zé)。

(六)做好各種考試的命題職責(zé)

提早組織相關(guān)命題人研習(xí)命題請(qǐng)求，做好相關(guān)的失密職責(zé)，并在考試前一周收齊各科命卷，及時(shí)托付教務(wù)科制卷。

(七)增強(qiáng)校際聯(lián)系，整合、詐騙上風(fēng)資源。

四市九校聯(lián)合教研。增強(qiáng)九校在教育教學(xué)管理方面的協(xié)作與互換，推動(dòng)高中新課程鼎新，物色新課程背景下的教育教學(xué)形式，加深兄弟學(xué)校之間的濃厚友情，聯(lián)合進(jìn)步各校的教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)程度。2012年要越發(fā)增強(qiáng)與外校的互換，與至多10所以上名校樹立永遠(yuǎn)教學(xué)互換、考試研究、資源共享干系。

(8)其它事項(xiàng)

1、編印“南中課改”材料。(校本教材、案例、敘事、論文、課堂實(shí)錄、主題班會(huì)、懷疑思念、體味功勞)。

2、主動(dòng)組織校內(nèi)培訓(xùn):校本培訓(xùn)、初級(jí)計(jì)算機(jī)過級(jí)培訓(xùn)。

3、組織高中研究性研習(xí)中期互換展示兩次，結(jié)題展示兩次。

五、全年重點(diǎn)職責(zé)支配一覽表時(shí)期工作內(nèi)容負(fù)責(zé)人1月份組織期末考試命題職責(zé)1月份教研組職責(zé)考核，總結(jié)一年來的成績(jī)和體味1月份搜集整頓各學(xué)科教學(xué)踐諾中生活的主要題目1月份十二五課題開題職責(zé)1月份學(xué)科基地相關(guān)職責(zé)總結(jié)及新學(xué)年職責(zé)開展計(jì)劃2月份刪改完備關(guān)于增強(qiáng)校本教研管理有用性的相關(guān)規(guī)矩2月份刪改完備師徒結(jié)對(duì)相關(guān)管理評(píng)價(jià)規(guī)矩2月份公布并宣稱本教科研主要活動(dòng)支配3月份采集教研組及教授小我教研計(jì)劃3月份同一支配好2012年上學(xué)期主干教授公然課3月份校本教材審評(píng)專題會(huì)議3月份教研組長(zhǎng)會(huì)議(布置2012年上學(xué)期職責(zé))3月份南邊“有用課堂教學(xué)”樣板選評(píng)增添4月份高三高考研討會(huì)4月份高二學(xué)業(yè)程度考試研討會(huì)4月份組織期中考試命題職責(zé)

4月份“營(yíng)建書香校園”讀書節(jié)系列活動(dòng)5月份省教育學(xué)會(huì)、省教科院教學(xué)論文搜集6月份高中一二年級(jí)研究性研習(xí)互換、結(jié)題展示6月份組織期末考試命題職責(zé)6月份教研組職責(zé)考核總結(jié)6月份新課程教育教學(xué)敘事、案例搜集6月份2012上半年科研功勞統(tǒng)計(jì)7-8月份寒假教授培訓(xùn)(市級(jí)培訓(xùn)、校級(jí)新教授培訓(xùn))9月份制定教科室2012年下學(xué)期職責(zé)計(jì)劃9月份教研組長(zhǎng)會(huì)議(布置2012年下學(xué)期職責(zé))9月份普通話增添周系列活動(dòng)9月份同一支配好2012年下學(xué)期主干教授公然課9月份省市教育學(xué)會(huì)、連接教育學(xué)會(huì)教學(xué)論文搜集10月份配合學(xué)校做好校級(jí)主干教授的評(píng)選10月份新教授匯報(bào)課10月份新老教授師徒結(jié)對(duì)10月份省市教育學(xué)會(huì)、連接教育學(xué)會(huì)教學(xué)論文搜集11月份組織期中考試命題職責(zé)11月份新課程教育教學(xué)敘事、案例搜集12月份學(xué)科基地相關(guān)活動(dòng)總結(jié)12月份十二五課題希望反應(yīng)督促12月份高中研究性研習(xí)中期互換12月份新課程教育教學(xué)敘事、案例評(píng)審，文集編著12月份九校聯(lián)考12月份職責(zé)總結(jié)12月份校本培訓(xùn)總結(jié)及公示12月份2012全年科研功勞統(tǒng)計(jì)

第五篇：2010~2011學(xué)年XX中學(xué)教科室工作計(jì)劃

2010~2011學(xué)年?duì)I盤中學(xué)

教科室工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

營(yíng)盤中學(xué)教科室在縣教育局教研室的指導(dǎo)下，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校教科研工作將以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以深化課程改革為重點(diǎn)，以抓實(shí)教研組建設(shè)為基點(diǎn)，以促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展為根本，緊密結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際，以課題為龍頭，以活動(dòng)為載體，以課堂為核心，深化教育教學(xué)研究。全面履行“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的工作職責(zé)，提煉科研成果，提升科研品質(zhì)，引領(lǐng)教師成長(zhǎng)，塑造學(xué)校品牌，讓教學(xué)科研成為教師幸福工作的追求，成為學(xué)校發(fā)展的支點(diǎn)，成為教育強(qiáng)校建設(shè)的“助推器”。

二、工作目標(biāo)：

1、以活動(dòng)為載體，豐富校本教研的內(nèi)涵。本學(xué)年我們將本著繼承和發(fā)揚(yáng)的原則，精心策劃、周密組織幾次范圍廣、影響大、效果好的教研活動(dòng)，為青年教師的迅速成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)條件、搭建舞臺(tái)，傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊(yùn)厚、發(fā)展快的教師隊(duì)伍。

2、以教研組建設(shè)為重點(diǎn)，構(gòu)建和諧高效的教科研網(wǎng)絡(luò)。嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)教科研制度，教科研活動(dòng)主題明確，重點(diǎn)突出。在發(fā)揮常規(guī)教研組活動(dòng)優(yōu)勢(shì)的前提下，借助學(xué)校先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)資源滲透網(wǎng)絡(luò)教研的理念，提升教科研組活動(dòng)的實(shí)效性。

3、以課題研究為龍頭，推動(dòng)學(xué)校教育科研的發(fā)展。今年在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下開展好九年級(jí)以“英語，數(shù)學(xué)”為基點(diǎn)的“走班式”分層教學(xué)課題研究。培養(yǎng)研究教師、規(guī)范研究行為、豐富研究形式、創(chuàng)新研究方法、加強(qiáng)研究交流，形成我校教科研工作的新風(fēng)格、新格局。

4、以推廣教科研成果為重點(diǎn)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。及時(shí)傳達(dá)相關(guān)信息，鼓勵(lì)教師自覺將教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)適時(shí)轉(zhuǎn)化成顯性成果，扶植教師在實(shí)踐中逐步實(shí)現(xiàn)由實(shí)踐型向研究型角色的轉(zhuǎn)變。

5、本學(xué)年將繼續(xù)完善和充實(shí)營(yíng)盤中學(xué)?？稖娼辍返谒钠凇⒌谖迤?，為“滄江魂”第六期做好充分準(zhǔn)備。讓老師們的教育教學(xué)成果有一展風(fēng)采的平臺(tái)。把好作品推到縣級(jí)、州級(jí)、省級(jí)等刊物中發(fā)表。

三、工作措施：

1、加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，抓實(shí)校本教研

一是要落實(shí)教研組、備課組的集體研討制度，各責(zé)任人要做到時(shí)間保證，制度落實(shí)，各教研組每個(gè)月至少有1次的研討活動(dòng)，各備課組（課題組）每周按時(shí)進(jìn)行集體研討備課活動(dòng)；鼓勵(lì)教師之間，開展“博客式”、“互助式”探索形式多樣的研討活動(dòng)；形成“在學(xué)習(xí)中改革，在改革中探究，在探究中發(fā)展的”的理念，激活研究的氛圍，進(jìn)一步濃厚學(xué)習(xí)研討之風(fēng)。

二是強(qiáng)化教研組組長(zhǎng)和備課組組長(zhǎng)責(zé)任意識(shí)。教研組要從抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)與管理入手，嚴(yán)把學(xué)科教學(xué)質(zhì)量關(guān)。要不斷創(chuàng)新工作思路，要在“研”字上做文章，形成各自的管理、研究特色；教研組組長(zhǎng)要認(rèn)真搞好對(duì)教師的教學(xué)月查、考核及督促工作。教科室定期組織教研組長(zhǎng)會(huì)議，堅(jiān)持對(duì)教研組的工作月查及考核評(píng)比工作，并及時(shí)通報(bào)交流。

三是要大力開展好“問題式”校本教研；各個(gè)教研組（備課組）應(yīng)在開學(xué)之初，指導(dǎo)教師明確“問題教研的內(nèi)涵，提煉問題”，即每次教研活動(dòng)有一個(gè)中心問題，提前成立問題組，明確中心負(fù)責(zé)人即主備教師，布置任務(wù)，積極準(zhǔn)備；務(wù)實(shí)過程，搞好研究，研出成果，建好檔案，搞好評(píng)比，并不斷探索校本教研的新思路、新途徑，形成具有學(xué)校特色的問題式校本教研成果。問題圍繞的重點(diǎn)是畢業(yè)班教學(xué)工作、學(xué)業(yè)水平考試、“四好”考評(píng)依據(jù)（即“好老師、好課、好學(xué)生、好班級(jí)”）以及優(yōu)質(zhì)教案、課件、單元測(cè)試等資料的整理上傳。

2、以語文教研組為龍頭，扎實(shí)有效地組織師生開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)。

在全校開展“與好書同行，為生命閱讀”為主題的讀書活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際進(jìn)行。真正讓閱讀進(jìn)入師生的學(xué)習(xí)生活，在多樣化的閱讀活動(dòng)中提升品質(zhì)。主要推進(jìn)策略有：不斷完善閱讀機(jī)制，完善每日半小時(shí)閱讀計(jì)劃、每周開設(shè)一節(jié)閱讀課活動(dòng)，狠抓“晨誦晚讀”的長(zhǎng)效機(jī)制，開展 “師生共讀”、“親子共讀”和“主題閱讀”等活動(dòng)，形成閱讀引領(lǐng)成長(zhǎng)的完善體系。

3、抓好校本課程與綜合實(shí)踐活動(dòng)的開發(fā)實(shí)施。

成立校本課程開發(fā)小組。本學(xué)年要進(jìn)一步在已有開發(fā)校本課程經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，建立《校本復(fù)習(xí)》資源包，同時(shí)結(jié)合我校教師及學(xué)生實(shí)際，開發(fā)新的系列：

開展校本資料的編寫與應(yīng)用研究。首先在有基礎(chǔ)的學(xué)科組建子課題組，有了一定的經(jīng)驗(yàn)后，逐步開展推廣拓展，最后形成自己的校本資料特色。如：以語文教研組長(zhǎng)楊忠老師牽頭的復(fù)習(xí)資料編寫與使用研究；以數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)和英彭老師牽頭的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料編寫與使用研究；以英語教研組長(zhǎng)李飛老師牽頭的英語資料編寫與使用研究；以政史地教研組長(zhǎng)劉雪平老師牽頭的政治、歷史、地理資料編寫與使用研究；以理化生教研組長(zhǎng)和學(xué)燦老師牽頭的物理、化學(xué)、生物資料編寫與使用研究。

4、扎實(shí)有效地開展校本課題研究，務(wù)實(shí)過程，強(qiáng)調(diào)行動(dòng)。

本學(xué)要充分發(fā)揮課題組的作用，做好資料積累、成果的整理、分析工作。在研究中我們要鼓勵(lì)教師立足于常規(guī)教學(xué)中的問題，強(qiáng)化行動(dòng)研究和教學(xué)反思。以自主研修為主，同伴互動(dòng)，專家引領(lǐng)為輔，從教師最困惑的問題入手，從小現(xiàn)象入手，扎扎實(shí)實(shí)開展好以下教學(xué)研究。

（1）課堂教學(xué)目標(biāo)如何確定

（2）課堂教學(xué)重難點(diǎn)的確定

（3）課堂教學(xué)把握哪些環(huán)節(jié)（教學(xué)過程）

（4）課堂教學(xué)主要的教學(xué)方法

（5）學(xué)法指導(dǎo)的內(nèi)容有哪些

（6）學(xué)法指導(dǎo)的主要方法

（7）教師怎樣備課

（8）教師如何上好課

（9）教師如何進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)

（10）教師如何進(jìn)行教學(xué)反思

（12）教師如何寫教育案例

5、指導(dǎo)和組織學(xué)校學(xué)科組開展研究活動(dòng)

語文學(xué)科組：開展讀書活動(dòng)研究，舉辦好校園讀書節(jié)和校園文學(xué)節(jié)。創(chuàng)辦學(xué)生文學(xué)院。外語學(xué)科組：開展外語角活動(dòng)，舉辦好英語口語活動(dòng)，積極為學(xué)生營(yíng)造語言環(huán)境。體音美學(xué)科組：開展體音美教學(xué)研究、組織體音美活動(dòng)，舉辦好“滄江魂”校園文化藝術(shù)節(jié)。創(chuàng)造條件培養(yǎng)體音美特長(zhǎng)人才。

電教組：利用學(xué)校廣播系統(tǒng)開展好校園內(nèi)定時(shí)播放英語口語練習(xí)詞匯的音像制品和優(yōu)秀的語文短文朗誦作品。

6、完善教育科研骨干隊(duì)伍的建設(shè)。

建立校級(jí)骨干教師、教育教學(xué)能手培訓(xùn)考核機(jī)制。在教育科研骨干隊(duì)伍建設(shè)上體現(xiàn)層次性，通過舉辦各種主題論壇的形式分層抓好校級(jí)骨干教師、教育教學(xué)能手的隊(duì)伍建設(shè)。骨干教師、教育教學(xué)能手，每學(xué)期至少進(jìn)行一次課堂教學(xué)示范，業(yè)務(wù)講座、指導(dǎo)一名教師。

7、制定完善的教科考核制度。

認(rèn)真做好“先進(jìn)教研組”“ 教育科研先進(jìn)個(gè)人”“先進(jìn)備課組”等評(píng)比工作。扎實(shí)做好

平時(shí)的各種評(píng)比考核材料的收集整理，以便在教師年終考核和教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)考核以及“先進(jìn)教研組”、“先進(jìn)備課組”、“教科研先進(jìn)個(gè)人”的評(píng)選時(shí)有據(jù)可循。

8、抓好課堂教學(xué)主線，加強(qiáng)新課程課堂教學(xué)研究。

課堂教學(xué)要體現(xiàn)新課程理念、課標(biāo)的理念和要求。轉(zhuǎn)變教師角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。深入開展優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。本學(xué)期校本教研以“課例研究”為突破口，加強(qiáng)對(duì)課例的研究。落實(shí)新課程各學(xué)科指導(dǎo)組的工作。深入課堂，以校長(zhǎng)室郝全林副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)行政聽課組來加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。有利于發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師，促進(jìn)后進(jìn)。對(duì)優(yōu)秀的給以表彰，對(duì)不能達(dá)到要求的要進(jìn)行限期整改，整改后還達(dá)不到要求的，由學(xué)校給予相關(guān)處理。教科室將制訂具體實(shí)施方案。

9、加強(qiáng)對(duì)青年教師的“傳幫帶”培養(yǎng)。

落實(shí)“傳幫帶”工作，中高級(jí)教師要對(duì)工作未滿三年的青年進(jìn)行業(yè)務(wù)傳幫帶，指導(dǎo)教師要對(duì)青年教師的基本功訓(xùn)練提出具體要求；指導(dǎo)教師要認(rèn)真指導(dǎo)青年教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，指導(dǎo)教師及被指導(dǎo)的青年教師要堅(jiān)持每周互聽一節(jié)課，傳幫帶聽課情況納入專項(xiàng)檢查，并進(jìn)行優(yōu)秀評(píng)比。

10、繼續(xù)推進(jìn)“五個(gè)一”工程，支撐校本研訓(xùn)。

教科室督促好45歲以下的中青年教師中開展了“五個(gè)一”活動(dòng)。

讀一本好書——在圖書室、讀書會(huì)的協(xié)助下，學(xué)期初每位老師都制訂了讀書計(jì)劃，并以大周為時(shí)段展開讀書活動(dòng)，撰寫讀書摘抄和心得隨筆；

參加一項(xiàng)課題研究——七，八年級(jí)備課組內(nèi)討論上報(bào)并自行組織好相關(guān)課題研究，九年級(jí)數(shù)學(xué)、英語教師和相關(guān)的班主任全力以赴參與到以“數(shù)學(xué)、英語”為基點(diǎn)的“走班式”分層教學(xué)的課題研究中，持著“以人為本，一切為了學(xué)生”的崇高的師德，著力解決好和勝軍校長(zhǎng)提出的“優(yōu)等生吃不飽，中等生消化不良，后進(jìn)生稀里糊涂”的問題。

寫一篇教育論文或教學(xué)隨筆——經(jīng)過一學(xué)年的教學(xué)成長(zhǎng)，把教學(xué)中的收獲與反思整理成高質(zhì)量的論文或教學(xué)隨筆，到縣級(jí)刊物，州級(jí)刊物，省級(jí)刊物中發(fā)表。這是教師成長(zhǎng)的見證，能否成為骨干教師和晉級(jí)的重要憑據(jù)。

上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課——以課堂教學(xué)展示活動(dòng)為推水，大力推進(jìn)素質(zhì)教育高效課堂進(jìn)程，每位老師按照學(xué)期初制訂的序時(shí)進(jìn)度認(rèn)真執(zhí)教了一堂優(yōu)質(zhì)課。因?yàn)檎n堂是教育教學(xué)的主陣地，學(xué)生的良好成長(zhǎng)大部分取決于課堂的質(zhì)量。

參加一次專業(yè)技能培訓(xùn)——平時(shí)，找時(shí)間學(xué)習(xí)一種能夠提升或幫助教學(xué)的技能。如，強(qiáng)化訓(xùn)練做一個(gè)優(yōu)質(zhì)的課件，在做課件過程中遇到的技術(shù)問題就是我們要提高地方，持之以恒逐步掌握相關(guān)的技能，為教學(xué)服務(wù)。專心學(xué)習(xí)并取得進(jìn)步的教師在教師會(huì)議中進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)，在相應(yīng)的績(jī)效中給以物質(zhì)的鼓勵(lì)。在學(xué)校的鼓勵(lì)下積極營(yíng)造一種“與時(shí)俱進(jìn)，積極提高教育技能與技藝”的良好的教學(xué)氛圍。

營(yíng)盤中學(xué)教科室

2010.8.20