第一篇：“弘揚高尚師德、抵制有償補課”責任書

“弘揚高尚師德、抵制有償補課”責任書 為切實提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)，規(guī)范教師的教育行為，減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔，杜絕違規(guī)補課現(xiàn)象，進一步端正行業(yè)不正之風，維護學(xué)校正常的教學(xué)秩序，提高教育教學(xué)質(zhì)量，樹立人民教師的良好社會形象，結(jié)合我校實際，特制訂本責任書。

一、自覺遵守《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴格執(zhí)行市教育局關(guān)于教師不得進行有償補課的文件精神。

二、不招收本班學(xué)生在家或到學(xué)生家中或校內(nèi)外租（借）用場地進行收費補課、輔導(dǎo)、辦班或變相收費。

三、不利用職務(wù)之便強制、誘導(dǎo)或暗示本班學(xué)生參加有償家教輔導(dǎo)；不在教師之間相互介紹學(xué)生進行有償補課，不為對方提供有償家教生源；不動員、變相動員學(xué)生參加校外辦學(xué)機構(gòu)的各類補習(xí)班或為其提供生源。

四、不以各種名目舉辦“奧數(shù)班”、“提高班”、“實驗班”、“輔導(dǎo)班”等收取費用； 不以各種名義開辦“托管班”、“寄讀所”、“少兒之家”等收取費用或從中獲利.五、不在校外辦學(xué)機構(gòu)有償兼課或在社會辦學(xué)機構(gòu)中兼課。

六、努力提高課堂教學(xué)效率，上好每一堂課，用“佳教”抵制“家教”。

七、關(guān)愛每個學(xué)生，做好培優(yōu)補差工作。在完成教學(xué)任務(wù)的同時，無償為學(xué)生釋疑解惑，盡心盡力幫助學(xué)困生，讓每個學(xué)生都得到健康成長、和諧發(fā)展。

教師簽字：

青島四方第二實驗小學(xué)2014.3

第二篇：弘揚高尚師德,抵制有償補課體會

“弘揚高尚師德，抵制有償補課”學(xué)習(xí)心得體會

近年來，受到社會不良風氣和部分家長望子成龍心切等因素的影響，個別教師以盈利為目的，采取補課、輔導(dǎo)等形式對學(xué)生進行“有償家教”，在社會上造成了嚴重的不良影響。為嚴格禁止有償家教，端正教師的師德師風，規(guī)范教師從教行為，凈化教育環(huán)境，樹立優(yōu)良的教學(xué)行風，市教育局《青島市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》區(qū)教體局《關(guān)于在全區(qū)教育系統(tǒng)開展“弘揚高尚師德，抵制有償補課”教師師德主題活動的通知》。我學(xué)習(xí)后體會深刻。

我希望每一位教師都有這樣的認識：教師搞“家教”，有損師德和師表；我的學(xué)生找“家教”，我的責任未盡到。我們要用自己的言行告訴他人也告訴自己：教育是奉獻不是索取，教育是公益不是功利；教師先自重，才能受尊重！

教師應(yīng)該樹立強烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感，明確教師的責任和義務(wù)，明確教師職業(yè)行為中該做什么、不該做什么，提高貫徹執(zhí)行職業(yè)道德規(guī)范的自覺性，依法履行教師職責和義務(wù)。

要積極向上、勤奮學(xué)習(xí)、嚴謹治學(xué)、實事求實、聯(lián)系實際的學(xué)風，自覺抵制有償家教，鍛造良好的師德風尚。

應(yīng)該，勤奮學(xué)習(xí)，樂于奉獻，形成強大的精神動力。構(gòu)建文明和諧、教學(xué)親和的師生關(guān)系，創(chuàng)新愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、團結(jié)協(xié)作、廉潔從教、因材施教、舉止文明的良好形象。

第三篇：弘揚高尚師德_抵制有償補課體會

“弘揚高尚師德，抵制有償補課”學(xué)習(xí)心得體會

教師，擔負著教育下一代的重任。做的是教書育人的事情，作為人類靈魂工程師的教師，無論面對怎樣迷離的塵世，我們更應(yīng)始終堅持一面廉潔的大旗！“學(xué)高為師，身正為范”，近年來，受到社會不良風氣和部分家長望子成龍心切等因素的影響，個別教師以盈利為目的，采取補課、輔導(dǎo)等形式對學(xué)生進行“有償家教”，在社會上造成了嚴重的不良影響。為嚴格禁止有償家教，端正教師的師德師風，規(guī)范教師從教行為，凈化教育環(huán)境，樹立優(yōu)良的教學(xué)行風，學(xué)校組織學(xué)習(xí)了泰安市教育局《泰安市中小學(xué)教師師德建設(shè)考核辦法》等有關(guān)文件，通過學(xué)習(xí)我有了深刻體會。

我希望每一位教師都有這樣的認識：教師搞“家教”，有損師德和師表；我的學(xué)生找“家教”，我的責任未盡到。我們要用自己的言行告訴他人也告訴自己：教育是奉獻不是索取，教育是公益不是功利；教師先自重，才能受尊重！

教師應(yīng)該樹立強烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感，明確教師的責任和義務(wù)，明確教師職業(yè)行為中該做什么、不該做什么，提高貫徹執(zhí)行職業(yè)道德規(guī)范的自覺性，依法履行教師職責和義務(wù)。

第一，一個教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。

學(xué)高為師，身正為范?！崩蠋煹纳碚?，在德育中尤為重要。其身不正，何以為師？教師是文明的使者，是人類靈魂的工程師，作為“授業(yè)解惑”之人，更應(yīng)為人師表，以自己的高尚人格、模范行為來感染、影響并規(guī)范學(xué)生。教師只有完善自身素質(zhì)，才能讓學(xué)生從高尚的人格魅力中吸取有益的營養(yǎng)。、第二，獻身教育，為人師表；教師工作的性質(zhì)是教書育人，我們每一位教師都應(yīng)樹立正確的幸福觀，提高自己的認識能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻，為世人做出表率。現(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，正是為了祖國未來無數(shù)的“瓦

特”、“牛頓”、“愛迪生”，教師將滿腔的愛盡情賦予了學(xué)生。教師們兩袖清風，一無所有，但教師卻富有，我們擁有無數(shù)學(xué)生對我們愛的回報。

第三，自我約束、廉潔從教教師廉潔從教，除了法律法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆；在清泉般的眼神里，更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠留在學(xué)生的心坎里；使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。

總之，教師之所以受人尊敬，不只是因為教師職業(yè)是神圣的，擔負著傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，更重要的是擔負著培養(yǎng)一代又一代人怎樣做人，怎樣做一個好人。正如魯迅所說：“他們吃的是“草”擠出來的是“牛奶”。從精神上靈魂上培養(yǎng)了一代又一代的青少年。然而，教師置身于現(xiàn)實生活中，在市場經(jīng)濟的環(huán)境下，如何能做到潔身自好，不追隨物欲，敬業(yè)愛崗，做好教育人的工作，做一個名符其實的好教師，必須高度自尊、自重、自強不息、嚴以律已、分清是非善惡。在社會這個大染缸中要保持廉潔自律，堅持高尚情操，就要不斷加強人生觀、世界觀和師德的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，努力促進道德認識，不斷地自我評價、自我約束、自我調(diào)控，及時矯正和調(diào)整教師行為中失誤，抵制不良風氣和腐朽思想的侵蝕，保持行為的端正廉潔。

第四篇：“弘揚高尚師德,抵制有償補課”學(xué)習(xí)心得體會

弘揚高尚師德，抵制有償補課學(xué)習(xí)心得體會

近年來，受到社會不良風氣和部分家長望子成龍心切等因素的影響，個別教師以盈利為目的，采取補課、輔導(dǎo)等形式對學(xué)生進行有償家教，在社會上造成了嚴重的不良影響。為嚴格禁止有償家教，端正教師的師德師風，規(guī)范教師從教行為，凈化教育環(huán)境，樹立優(yōu)良的教學(xué)行風，市教育局《市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》區(qū)教體局《關(guān)于在全區(qū)教育系統(tǒng)開展弘揚高尚師德，抵制有償補課教師師德主題活動的通知》。我學(xué)習(xí)后體會深刻。

我希望每一位教師都有這樣的認識：教師搞家教，有損師德和師表；我的學(xué)生找家教，我的責任未盡到。我們要用自己的言行告訴他人也告訴自己：教育是奉獻不是索取，教育是公益不是功利；教師先自重，才能受尊重！

教師應(yīng)該樹立強烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感，明確教師的責任和義務(wù)，明確教師職業(yè)行為中該做什么、不該做什么，提高貫徹執(zhí)行職業(yè)道德規(guī)范的自覺性，依法履行教師職責和義務(wù)。

要積極向上、勤奮學(xué)習(xí)、嚴謹治學(xué)、實事求實、聯(lián)系實際的學(xué)風，自覺抵制有償家教，鍛造良好的師德風尚。

應(yīng)該，勤奮學(xué)習(xí)，樂于奉獻，形成強大的精神動力。構(gòu)建文明和諧、教學(xué)親和的師生關(guān)系，創(chuàng)新愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、團結(jié)協(xié)作、廉潔從教、因材施教、舉止文明的良好形象。

第五篇：“弘揚高尚師德,抵制有償補課”師德建設(shè)教育月活動總結(jié)

“弘揚高尚師德、抵制有償補課”師德建設(shè)教育月

活動總結(jié)

為進一步弘揚人民教師愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表的高尚師德，堅決糾正和抵制違背師德的形象，我校根據(jù)教師局工會文件要求，開展了一系列的活動，特作總結(jié)如下：

一．深入學(xué)習(xí)宣傳黨的十八大、十八屆三中全會及總書記系列講話精神。通過開專題會議組織全校教師認真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會黨和國家取得的歷史性成就、全面建成小康社會和全面深化改革的目標、社會主義經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)等方面的重大部署，緊密聯(lián)系當前形勢和教師的思想實際，將中國夢與教育夢、教師普法教育等作為學(xué)習(xí)教育的重點內(nèi)容，進一步增強了全校教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感。

2．認真學(xué)習(xí)?教育部關(guān)于印發(fā)〖中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法〗的通知?（教師〔2014〕1號）。學(xué)校召開了會議進行專題學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，每一位教職工明確并熟知了不可觸犯的師德底線行為，明確處分種類、處分期限和處分程序。并把《教育法》、《教師法》、《山東省義務(wù)教育條例》、《山東省學(xué)前教育規(guī)定》等法律法規(guī)中有關(guān)教師職業(yè)道德、行為的規(guī)定和要求結(jié)合起來，做好筆記，認真領(lǐng)會。

3．扎實開展查擺問題自查自糾活動。

開展“師德紅線”大討論。在學(xué)習(xí)法律法規(guī)和上級規(guī)范性文件的基礎(chǔ)上，開展“師德紅線”大討論，每位教師深入發(fā)現(xiàn)和列舉身邊發(fā)生的違背師德規(guī)范和要求的各類行為和現(xiàn)象，并作出自己的承諾。通過會議學(xué)習(xí)，老師們紛紛表示

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認真反思和修正存在的問題，恪守教師職業(yè)道德，不斷加強師德修養(yǎng)，依法從教，廉潔從教，做新時期的優(yōu)秀教師。

查擺學(xué)校工作作風方面的共性問題。學(xué)校召開了教師及學(xué)生代表座談會，廣泛征求對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教師師德師風建設(shè)的建議和意見。

查擺個人師德問題。全校在編在崗教職工，每個人都根據(jù)各級關(guān)于教師職業(yè)道德行為的規(guī)定和要求，深入反思，認真查擺在教育教學(xué)和工作中言行失范的行為、現(xiàn)象，從心靈深處深入剖析問題的根源。

做出整改承諾。學(xué)校每名教師都簽訂《遵守<中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法>承諾書》。

加強監(jiān)督。學(xué)校設(shè)立了教師有償補課舉報箱，公開舉報電話、電子信箱，接收全體師生及家長監(jiān)督，對“在職教師有償補課”等違反教師職業(yè)道德的行為、現(xiàn)象進行全天候、無縫隙監(jiān)督舉報。

樹立正面典型，曝光反面典型。一要宣傳樹立正面典型。大力宣傳全國、省市優(yōu)秀教師、師德標兵、學(xué)生最喜愛的教師熱愛祖國、熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)、無私奉獻的崇高精神和先進事跡。要積極發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、樹立和宣傳本單位的先進師德典型，營造崇尚先進、學(xué)習(xí)先進，立足崗位、爭當先進的良好氛圍。二要曝光反面典型。對于違反職業(yè)道德、對教育造成不良影響的、性質(zhì)惡劣的違規(guī)行為，按程序嚴肅處理，并作為反面典型在不同范圍內(nèi)通報曝光，做到懲戒一個，警策一片，教育和警示廣大教職工嚴肅規(guī)范師德行為。

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