第一篇：學校推廣普通話實施方案

馬廠中心學校推廣普通話實施方案

一、指導思想

為了更好地推廣普通話，讓普通話真正成為我們的校園語言，依據《國家通用語言文字法》，認真貫徹執(zhí)行國家語言文字工作的方針政策，結合我校實際情況，認真落實，強化措施，查缺補漏，及時整改，在組織師生繼續(xù)認真學習、深入宣傳《國家通用語言文字法》和其它法律法規(guī)的基礎上，積極開展形式多樣的普通話口語實踐活動。

二、主要工作

（一）加大宣傳力度

充分發(fā)揮校園各種宣傳網絡的作用進行宣傳教育。主要是通過舉辦宣傳櫥窗、學校廣播、?發(fā)文、校報登載文章等形式的活動，大力宣傳推廣普通話的重要意義，提高全校教職工對推廣普通話口語實踐工作意義的認識和使用普通話的自覺性，提高學生說規(guī)范話的能力。

（二）強化常規(guī)管理

成立以校長鄒德國為組長的推廣普通話工作領導小組，成員由教務處、總務處和普通話骨干教師組成，下設由學校語言文字工作辦公室，專人負責，健全工作網絡機構，計劃安排要到位。

學校教務處將加強對普通話工作的督導檢查制度。

結合常規(guī)教學管理，教務處開展不定期聽課活動，檢查教師普通話使用情況。各教研組開展示范課、評優(yōu)課、公開課等活動，?檢查普通話使用情況。

教務處要充分發(fā)揮全體語文教師的作用，強化母語教育，強化用字規(guī)范性，使語文教師成為學?！巴破铡惫ぷ鞯呐蓬^兵。

班主任和任課教師加強對學生上課回答問題和作業(yè)情況的指導、檢查，使學生逐步養(yǎng)成說普通話、使用規(guī)范字的良好行為習慣，同時，要加大課堂滲透的力度。

（三）落實管理制度。

工作中，要進一步完善學校各種規(guī)章制度，在校規(guī)和教學管理與評估方面都要有明確的規(guī)定，并把普通話口語實踐工作與教師、學生考核掛鉤，加大分值，獎優(yōu)罰劣。激發(fā)廣大師生“學說普通話、說好普通話”的熱情，選拔普通話好的教師擔任學校普通話口語教師，做到課時落實。成立專門的普通話督查小組，定期對校園內說普通話情況進行督查，定期對各室、班級推普實施進展情況進行檢查；對不認真實行或執(zhí)行力度不大的班級、師生進行嚴厲批評并進行扣分。

（四）建全檔案資料。

工作中，認真、系統(tǒng)地整理各種語言文字檔案資料，如：上級推普工作文件、學校推普工作方案、教師教案、各種活動照片、教師基本功比賽原始記錄等等，各種檔案資料要齊全，分類整理，存放查找方便，管理妥善。

（五）營造實踐氛圍。

學校建立了長效的“普通話口語實踐”工作宣傳環(huán)境，在校園、教學樓、辦公室、教室等醒目的地方均有宣傳標語標牌，如“說平平仄仄普通話，做堂堂正正中國人”、“說普通話，做文明人”等。在學校宣傳欄、教室黑板報等各個宣傳陣地上，都有講普通話必要性、如何講好普通話以及有關普通話的基礎知識；廣播站定期播出“講普通話，做文明人”的欄目。校領導帶領廣大教師認真學習和貫徹《國家通用語言文字法》，鼓勵廣大教師認真自覺的講普通話，從而形成一種語言習慣。并以多種形式廣造輿論，創(chuàng)造“講普通話光榮”的氛圍，對將普通話的師生給予表揚和鼓勵。這樣，初步建立起 “人人都想講，人人想講好”的氛圍。

（六）課堂教學中，要使用普通話

教師教學集體活動及交談要多用普通話；語文教學中能注重聽說讀寫訓練和漢語拼音訓練；學生課堂上用普通話交談或回答問題。在普通話口語實踐工作中，要求各室負責人率先帶頭講普通話，無論在開會、大型活動以及其他場合都必須使用普通話，并向老師們提了三個“為師”，以播音員為師，以同事為師，以學生為師，注意對比，注意糾正，自覺提高；要求學生還要把普通話帶回家，讓自己的父母也要講普通話，使普通話逐步推向社會。

（七）課外活動中，多開展各種實踐活動。

要充分利用課外活動時間，定期組織形式多樣的“推普”活動，如演講比賽、詩歌朗誦比賽、辯論賽、教師基本功比賽等。要積極參加省、市組織的普通話競賽等各種活動。

（八）繼續(xù)做好重點人員的培訓工作

學校要有計劃地開展了教師普通話培訓，定期舉辦普通話專題講座。?培訓的重點是測試中成績不佳的教師。要充分發(fā)揮好現(xiàn)有測試員的作用。對外地調入的、未取得普通話合格證書的教師，及時與市教師進修學校聯(lián)系，安排好培訓和測試工作。

第二篇：學校推廣普通話實施方案

漳浦縣杜潯中心學校推廣普通話實施方案

一、指導思想

為了更好地推廣普通話，讓普通話真正成為我們的校園語言，依據《國家通用語言文字法》，認真貫徹執(zhí)行國家語言文字工作的方針政策，結合我校實際情況，認真落實，強化措施，查缺補漏，及時整改，在組織師生繼續(xù)認真學習、深入宣傳《國家通用語言文字法》和其它法律法規(guī)的基礎上，積極開展形式多樣的普通話口語實踐活動。

二、主要工作

（一）加大宣傳力度

充分發(fā)揮校園各種宣傳網絡的作用進行宣傳教育。主要是通過舉辦宣傳櫥窗、學校廣播等形式的活動，大力宣傳推廣普通話的重要意義，提高全校教職工對推廣普通話口語實踐工作意義的認識和使用普通話的自覺性，提高學生說規(guī)范話的能力。

（二）強化常規(guī)管理

成立以校長盧光輝為組長的推廣普通話工作領導小組，成員由語文老師和普通話骨干教師組成，專人負責，健全工作網絡機構，計劃安排要到位。

學校推廣普通話工作領導小組將加強對普通話工作的督導檢查制度。結合常規(guī)教學管理，推廣普通話工作領導小組開展不定期聽課活動，檢查教師普通話使用情況。各教研組開展示范課、評優(yōu)課、公開課等活動，?檢查普通話使用情況。

推廣普通話工作領導小組要充分發(fā)揮全體語文教師的作用，強化母語教育，強化用字規(guī)范性，使語文教師成為學?！巴破铡惫ぷ鞯呐蓬^兵。

班主任和任課教師加強對學生上課回答問題和作業(yè)情況的指導、檢查，使學生逐步養(yǎng)成說普通話、使用規(guī)范字的良好行為習慣，同時，要加大課堂滲透的力度。

（三）落實管理制度。

工作中，要進一步完善學校各種規(guī)章制度，在校規(guī)和教學管理與評估方面都要有明確的規(guī)定，并把普通話口語實踐工作與教師、學生考核掛鉤，加大分值，獎優(yōu)罰劣。激發(fā)廣大師生“學說普通話、說好普通話”的熱情，選拔普通話好的教師擔任學校普通話口語教師，做到課時落實。成立專門的普通話督查小組，定期對校園內說普通話情況進行督查，定期對各室、班級推普實施進展情況進行檢查；對不認真實行或執(zhí)行力度不大的班級、師生進行嚴厲批評并進行扣分。

（四）建全檔案資料。

工作中，認真、系統(tǒng)地整理各種語言文字檔案資料，如：上級推普工作文件、學校推普工作方案、教師教案、各種活動照片、教師基本功比賽原始記錄等等，各種檔案資料要齊全，分類整理，存放查找方便，管理妥善。

（五）營造實踐氛圍。

學校建立了長效的“普通話口語實踐”工作宣傳環(huán)境，在校園、教學樓、辦公室、教室等醒目的地方均有宣傳標語標牌，如“說平平仄仄普通話，做堂堂正正中國人”、“說普通話，做文明人”等。在學校宣傳欄、教室黑板報等各個宣傳陣地上，都有講普通話必要性、如何講好普通話以

及有關普通話的基礎知識；廣播站定期播出“講普通話，做文明人”的欄目。校領導帶領廣大教師認真學習和貫徹《國家通用語言文字法》，鼓勵廣大教師認真自覺的講普通話，從而形成一種語言習慣。并以多種形式廣造輿論，創(chuàng)造“講普通話光榮”的氛圍，對將普通話的師生給予表揚和鼓勵。這樣，初步建立起 “人人都想講，人人想講好”的氛圍。

（六）課堂教學中，要使用普通話

教師教學集體活動及交談要多用普通話；語文教學中能注重聽說讀寫訓練和漢語拼音訓練；學生課堂上用普通話交談或回答問題。在普通話口語實踐工作中，要求各室負責人率先帶頭講普通話，無論在開會、大型活動以及其他場合都必須使用普通話，并向老師們提了三個“為師”，以播音員為師，以同事為師，以學生為師，注意對比，注意糾正，自覺提高；要求學生還要把普通話帶回家，讓自己的父母也要講普通話，使普通話逐步推向社會。

（七）課外活動中，多開展各種實踐活動。

要充分利用課外活動時間，定期組織形式多樣的“推普”活動，如演講比賽、詩歌朗誦比賽、辯論賽、教師基本功比賽等。要積極參加省、市組織的普通話競賽等各種活動。

（八）繼續(xù)做好重點人員的培訓工作

學校要有計劃地開展了教師普通話培訓，定期舉辦普通話專題講座。?培訓的重點是測試中成績不佳的教師。要充分發(fā)揮好現(xiàn)有測試員的作用。對外地調入的、未取得普通話合格證書的教師，及時與市教師進修學校聯(lián)系，安排好培訓和測試工作。

第三篇：學校推廣普通話實施方案

楊峪河鎮(zhèn)中心小學推廣普通話實施方案

一、指導思想

為了更好地推廣普通話，讓普通話真正成為我們的校園語言，依據《國家通用語言文字法》，認真貫徹執(zhí)行國家語言文字工作的方針政策，結合我校實際情況，認真落實，強化措施，查缺補漏，及時整改，在組織師生繼續(xù)認真學習、深入宣傳《國家通用語言文字法》和其它法律法規(guī)的基礎上，積極開展形式多樣的普通話口語實踐活動。

二、主要工作

（一）加大宣傳力度

充分發(fā)揮校園各種宣傳網絡的作用進行宣傳教育。主要是通過校園廣播、?板報、宣傳欄、開展各種形式多樣的活動，大力宣傳推廣普通話的重要意義，提高全校師生對推廣普通話口語實踐工作意義的認識和使用普通話的自覺性，提高學生說規(guī)范話和寫規(guī)范字的能力。

（二）強化常規(guī)管理

成立以校長李念民為組長的推廣普通話工作領導小組，成員由教務處、總務處、少先隊大隊部和普通話骨干教師組成，下設由學校語言文字工作辦公室，專人負責，健全工作機構，計劃安排要到位。

學校教務處將加強對普通話工作的督導檢查制度。1

結合常規(guī)教學管理，教務處開展不定期聽課活動，檢查教師普通話使用情況。各教研組開展示范課、評優(yōu)課、公開課等活動，?檢查普通話使用情況。

教務處要充分發(fā)揮全體語文教師的作用，強化母語教育，強化用字規(guī)范性，使語文教師成為學?！巴破铡惫ぷ鞯呐蓬^兵。

班主任和任課教師加強對學生上課回答問題和作業(yè)情況的指導、檢查，使學生逐步養(yǎng)成說普通話、使用規(guī)范字的良好行為習慣，同時，要加大課堂滲透的力度。

（三）落實管理制度。

工作中，要進一步完善學校各種規(guī)章制度，在校規(guī)和教學管理與評估方面都要有明確的規(guī)定，并把普通話口語實踐工作與教師、學生考核掛鉤，加大分值，獎優(yōu)罰劣。激發(fā)廣大師生“學說普通話、說好普通話”的熱情，選拔普通話好的教師擔任學校普通話口語教師，做到課時落實。成立專門的普通話督查小組，定期對校園內說普通話情況進行督查，定期對各室、班級推普實施進展情況進行檢查；對不認真實行或執(zhí)行力度不大的班級、師生進行嚴厲批評并進行扣分。

（四）建全檔案資料。

工作中，認真、系統(tǒng)地整理各種語言文字檔案資料，如：上級推普工作文件、學校推普工作方案、教師教案、各種活動照片、教師基本功比賽原始記錄等等，各種檔案資料要齊全，分類整理，存放查找方便，管理妥善。

（五）營造實踐氛圍。

學校建立長效的“普通話口語實踐”工作宣傳環(huán)境，在校園、教學樓、辦公室、教室等醒目的地方均要有宣傳標語標牌，如“說好普通話，朋友遍天下”、“說普通話，做文明人”等。在學校宣傳欄、教室黑板報等各個宣傳陣地上，都要有講普通話必要性、如何講好普通話以及有關普通話的基礎知識；校領導帶領廣大教師認真學習和貫徹《國家通用語言文字法》，鼓勵廣大教師認真自覺的講普通話，從而形成一種語言習慣。并以多種形式廣造輿論，創(chuàng)造“講普通話光榮”的氛圍，對處處講普通話的師生給予表揚和鼓勵。這樣，初步建立起 “人人都想講，人人想講好”的氛圍。

（六）課堂教學中，要使用普通話

教師教學集體活動及交談要多用普通話；語文教學中能注重聽說讀寫訓練和漢語拼音訓練；學生課堂上用普通話交談或回答問題。在普通話口語實踐工作中，要求各室負責人率先帶頭講普通話，無論在開會、大型活動以及其他場合都必須使用普通話，并向老師們提了三個“為師”，以播音員為師，以同事為師，以學生為師，注意對比，注意糾正，自覺提高；要求學生還要把普通話帶回家，讓自己的父母也要講普通話，使普通話逐步推向社會。

（七）加大寫規(guī)范字的宣傳，消滅一切不規(guī)范的漢字。經常搞啄木鳥活動，檢查校園里是否有不規(guī)范的漢字，教師的教案、筆

記、板書、學生作業(yè)是否都寫的是規(guī)范字。引導學生還要到校外處處出尋找不規(guī)范漢字，并消除掉。營造濃厚的寫規(guī)范字的，用規(guī)范字的氛圍。

（八）課外活動中，多開展各種實踐活動。

要充分利用一切可利用的時間，定期組織形式多樣的“推普”活動，如演讀書報比賽、詩歌朗誦比賽、演講比賽、辯論賽、書寫規(guī)范字比賽等。要積極參加各級組織的普通話競賽和寫規(guī)范字等各種活動。

（九）繼續(xù)做好重點人員的培訓工作

學校要有計劃地開展了教師普通話培訓，定期舉辦普通話專題講座。?培訓的重點是測試中成績不佳的教師。要充分發(fā)揮好現(xiàn)有測試員的作用。對未取得普通話合格證書的教師，及時與測試部門聯(lián)系，安排好培訓和測試工作。

楊峪河鎮(zhèn)中心小學

2011年3月

第四篇：學校推廣普通話實施方案

小路口鎮(zhèn)小路口小學

推廣普通話實施方案 2016年1月

小路口小學 推廣普通話實施方案

一、指導思想

為了更好地推廣普通話，讓普通話真正成為我們的校園語言，依據《國家通用語言文字法》，認真貫徹執(zhí)行國家語言文字工作的方針政策，結合我校實際情況，認真落實，強化措施，查缺補漏，及時整改，在組織師生繼續(xù)認真學習、深入宣傳《國家通用語言文字法》和其它法律法規(guī)的基礎上，積極開展形式多樣的普通話口語實踐活動。

二、成立領導小組

組

長：李光東

副組長：岳彩峰

趙現(xiàn)存

組

員：陳慶紅

侯長青

張文惠

張忠園

各班班主任

三、主要工作

（一）加大宣傳力度

充分發(fā)揮校園各種宣傳網絡的作用進行宣傳教育。主要是通過舉辦宣傳櫥窗、學校廣播、?發(fā)文、校報登載文章等形式的活動，大力宣傳推廣普通話的重要意義，提高全校教職工對推廣普通話口語實踐工作意義的認識和使用普通話的自覺性，提高學生說規(guī)范話的能力。

（二）強化常規(guī)管理

成立以校長李光東為組長的推廣普通話工作領導小組，成員由教務處、總務處和普通話骨干教師組成，下設由學校語言文字工作辦公室，專人負責，健全工作網絡機構，計劃安排要到位。

學校教務處將加強對普通話工作的督導檢查制度。

結合常規(guī)教學管理，教務處開展不定期聽課活動，檢查教師普通話使用情況。各教研組開展示范課、評優(yōu)課、公開課等活動，?檢查普通話使用情況。

教務處要充分發(fā)揮全體語文教師的作用，強化母語教育，強化用字規(guī)范性，使語文教師成為學?！巴破铡惫ぷ鞯呐蓬^兵。

班主任和任課教師加強對學生上課回答問題和作業(yè)情況的指導、檢查，使學生逐步養(yǎng)成說普通話、使用規(guī)范字的良好行為習慣，同時，要加大課堂滲透的力度。

（三）落實管理制度。

工作中，要進一步完善學校各種規(guī)章制度，在校規(guī)和教學管理與評估方面都要有明確的規(guī)定，并把普通話口語實踐工作與教師、學生考核掛鉤，加大分值，獎優(yōu)罰劣。激發(fā)廣大師生“學說普通話、說好普通話”的熱情，選拔普通話好的教師擔任學校普通話口語教師，做到課時落實。成立專門的普通話督查小組，定期對校園內說普通話情況進行督查，定期對各室、班級推普實施進展情況進行檢查；對不認真實行或執(zhí)行力度不大的班級、師生進行嚴厲批評并進行扣分。

（四）建全檔案資料。

工作中，認真、系統(tǒng)地整理各種語言文字檔案資料，如：上級推普工作文件、學校推普工作方案、教師教案、各種活動照片、教師基本功比賽原始記錄等等，各種檔案資料要齊全，分類整理，存放查找方便，管理妥善。

（五）營造實踐氛圍。

學校建立了長效的“普通話口語實踐”工作宣傳環(huán)境，在校園、教學樓、辦公室、教室等醒目的地方均有宣傳標語標牌，如“說平平仄仄普通話，做堂堂正正中國人”、“說普通話，做文明人”等。在學校宣傳欄、教室黑板報等各個宣傳陣地上，都有講普通話必要性、如何講好普通話以及有關普通話的基礎知識；廣播站定期播出“講普通話，做文明人”的欄目。校領導帶領廣大教師認真學習和貫徹《國家通用語言文字法》，鼓勵廣大教師認真自覺的講普通話，從而形成一種語言習慣。并以多種形式廣造輿論，創(chuàng)造“講普通話光榮”的氛圍，對將普通話的師生給予表揚和鼓勵。這樣，初步建立起 “人人都想講，人人想講好”的氛圍。

（六）課堂教學中，要使用普通話

教師教學集體活動及交談要多用普通話；語文教學中能注重聽說讀寫訓練和漢語拼音訓練；學生課堂上用普通話交談或回答問題。在普通話口語實踐工作中，要求各室負責人率先帶頭講普通話，無論在開會、大型活動以及其他場合都必須使用普通話，并向老師們提了三個“為師”，以播音員為師，以同事為師，以學生為師，注意對比，注意糾正，自覺提高；要求學生還要把普通話帶回家，讓自己的父母也要講普通話，使普通話逐步推向社會。

（七）課外活動中，多開展各種實踐活動。

要充分利用課外活動時間，定期組織形式多樣的“推普”活動，如演講比賽、詩歌朗誦比賽、辯論賽、教師基本功比賽等。要積極參加省、市組織的普通話競賽等各種活動。

（八）繼續(xù)做好重點人員的培訓工作

學校要有計劃地開展了教師普通話培訓，定期舉辦普通話專題講座。?培訓的重點是測試中成績不佳的教師。要充分發(fā)揮好現(xiàn)有測試員的作用。對外地調入的、未取得普通話合格證書的教師，及時與市教師進修學校聯(lián)系，安排好培訓和測試工作。

第五篇：推廣普通話實施方案

張靜中學

推廣普通話實施方案

推廣普通話實施方案

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指針，以《國家通用語言文字法》等有關語言文字工作的方針、政策為依據，以加強語言文字綜合管理、推廣普及普通話和教育系統(tǒng)用字管理為內容，本著重在建設、重在過程、重在實效的原則，進一步增強廣大師生參與意識，全面優(yōu)化教學和校園語言文字環(huán)境，不斷提高師生的普通話水平，形成在學校、社會交際中說普通話的良好風氣，使推廣普通話工作向縱深發(fā)展。

二、實施措施

（一）加強組織領導，建立運行機制

為確保推普工作的順利開展，使學校推普工作真正步入制度化、科學化、規(guī)范化的軌道，學校專門成立語言文字工作領導小組，建立建全一系列運行機制，包括有效的導向機制、有力的制約機制、科學的評價機制和廣泛的參與機制。將《國家通用語言文字法》和有關法規(guī)的要求，全面貫徹落實到學校工作中去。

（二）加大宣傳力度，營造良好的氛圍

語言文字工作關系到國家的統(tǒng)一、民族的團結、社會的進步和國際的交往。說好普通話、寫好規(guī)范字、提高語言文字應用能力是素質教育的重要內容。因此學校必須要不斷加大推普工作的宣傳力度，通過廣播站、板報、?？韧緩綇娀庾R、提高認識、達成共識、使講普通話、寫規(guī)范字成為廣大師生的一種自覺行為。

1.設置警示性標牌和條幅

警示性標牌和條幅隨處可見。（1）學校門口設置 “請講普通話”、“請寫規(guī) 范漢字”等普通話宣傳警示性標牌。（2）校園醒目位置書寫永久性標語。（3）教師辦公室、教室門上書寫“講普通話，寫規(guī)范字”警示語。（4）教學樓道、宿舍樓梯等處張貼精致美觀的“請講普通話，請寫規(guī)范字”永久性標語。（5）制作“講普通話，寫規(guī)范字，做文明人”、“普通話是校園語言”、“推廣普通話，推行規(guī)范字”條幅，在校園醒目處懸掛。

2.利用宣傳媒體，加大宣傳力度

（1）團委通過升旗儀式，定期向師生廣播推普知識，將廣播內容保存入檔。（2）室外櫥窗開辟推普專欄。

3.開展推普專項活動

組織開展形式多樣的活動，評比頒獎，將活動內容留底入檔。如：（1）“規(guī)范漢字，學生作業(yè)展覽”；（2）“推普硬筆書法大賽”（3）“請講普通話”演講比賽等。

（三）加強教師培訓，提高教師素質

推廣普通話教師是排頭兵。為此我們狠抓普通話培訓與測試，其最終目的是為了推廣普及普通話，抓好這一環(huán)節(jié)極為重要，原則上是不參加培訓，不予以測試，通過培訓與測試，提高教師普通話水平。堅持教師持普通話等級證書上崗制度，堅持“推普”與教師基本功訓練有機結合。學校要求，教師充分發(fā)揮對學生的榜樣示范作用，上課時必須使用普通話，改正方言音。要求各科教師注重提高學生的語言表達能力，特別是語文教師要落實語文課對聽、說、讀、寫能力的要求。

學校的每一位教師都是推普工作的帶頭人，都應成為學生的模范和表率。為提高廣大教師的普通話水平，學校必須要采取有力措施搞好教師普通話培訓工作，在平時要把普通話培訓作為校本培訓的重要內容，積極組織教師參加普 通話水平測試。要堅持全員參與、注重實效、分層實施、異步優(yōu)化、全面提高的原則，確保學校各類人員的普通話水平達到相應等級（語文教師要達到二級甲等以上水平，其它學科的教師要達到二級乙等以上水平）。

為了深入有效的搞好我校的推普工作，學校必須要堅持嚴、細、實的工作作風，開辟多種渠道、抓住最佳時機、以最有力的方式積極開展豐富多彩的推普活動。比如可以結合“三字一話”比賽、師德演講比賽、詩歌朗誦比賽、“每人一堂優(yōu)質課”教學等活動，不斷提高教師的普通話水平。要堅持領導帶頭、全員參與的原則，校長負責帶頭普及普通話，全體教職員工人人都說普通話，要積極優(yōu)化語言環(huán)境，不斷加快學校普及普通話的步伐。

（四）強化校園普通話軟件建設

學校是推普的主陣地，培養(yǎng)師生掌握規(guī)范的語言是素質教育的一個方面。為培養(yǎng)師生良好的語言素質，保證師生學好、說好普通話，學校要把推普工作納入到日常的教育教學之中，使其成為教學工作的有機組成部分。我們要從以下幾個方面開展工作：一是提高學校領導的認識，增強責任感；二是強化教師的榜樣示范作用；三是發(fā)揮課堂教學，尤其是語文教學的主渠道作用，將普通話貫穿在語言教學各個環(huán)節(jié)；四是規(guī)范學生的言行；五是開展各種推普活動。

1.學生使用普通話是學?！巴破铡钡母救蝿?。學校要求，學生要說普通話，寫規(guī)范字。學生要用規(guī)范漢字寫作業(yè)；回答問題時，必須正確使用普通話，克服方言土語，提高語言表達水平。

2.提倡開展課前演講五分鐘活動。語文教師組織學生，在講課前利用 5 分鐘時間讓 3～5 名學生講演，以培養(yǎng)鍛煉學生的寫作、語言表達和應變能力，說話膽量以及普通話水平。教師對學生在演講中出現(xiàn)的問題，如：寫作、表達、語音等，要進行點撥指導。3.堅持“國旗下講話”制度。通過升旗對師生進行愛國主義教育，旗下講話使學生熱愛祖國，熱愛祖國語言，講好普通話。

4.營造普通話校園氛圍。要求師生進學校開口講普通話，普通話是教師的職業(yè)語言，是學校的校園語言。師生要樹立自覺說好普通話的觀念，保證師生會說、敢說普通話，就要不斷改善語言環(huán)境，同時要營造校園說普通話的環(huán)境，使師生在潛移默化中受到教育與警示。

（1）開辦普及普通話專欄。為更好地營造推廣“普通話”氛圍，加強普及普通話宣傳，便于廣大師生的溝通與學習，政教處和教導處要將學?！巴破铡庇媱?、方案、基礎知識和宣傳材料等輸入校園網，拓展宣傳空間，使信息溝通，資源共享。

（2）認真組織“推普周”活動，制定好計劃，確定好內容，使其達到更高效果。

（3）規(guī)范教案展覽。開展規(guī)范教案展覽活動，由教導處組織實施，著重規(guī)范教案的格式，特別是規(guī)范書寫，對規(guī)范的教案進行展覽、存檔。

張靜中學

2017年9月1日