第一篇：保護生態(tài)環(huán)境

保護生態(tài)環(huán)境，發(fā)展有機農(nóng)業(yè)

發(fā)布日期：2011年3月11日作者：本人

在上個世紀即將結(jié)束的時候，體現(xiàn)中國環(huán)境保護事業(yè)發(fā)展新的里程碑的《全國生態(tài)環(huán)境保護綱要》經(jīng)國務(wù)院頒布正式執(zhí)行，這標(biāo)志著我國環(huán)境保護事業(yè)又進入了一個新的發(fā)展階段，也預(yù)示著中國人民在21世紀曙光降臨之際又迎來一個環(huán)境道德思維的全面革新。

回眸20世紀，中國作為全球大家庭的一個成員有太多的成就和驕傲。然而，面對21世紀，我們也清醒地看到中國的環(huán)境面臨著與世界同樣眾多甚至更為嚴峻的問題有待研究和解決，中國的農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境和食品安全就是其中的一個重要問題。1 生態(tài)環(huán)境保護呼喚著有機農(nóng)業(yè)和有機食品的出現(xiàn)

20世紀30年代瑞士人繆勒發(fā)明了DDT，推動了世界農(nóng)業(yè)治蟲方式的革命，在這之后的30 a里不斷發(fā)展、風(fēng)靡全球，為農(nóng)業(yè)的增產(chǎn)增收做出了重大貢獻。進入70年代，全球用以對付害蟲的農(nóng)藥高達12刪多種。到90年代之后我國每年生產(chǎn)的農(nóng)藥品種約2闐多種，加工制劑 500多種，原藥生產(chǎn)量約40萬t，排在世界第2位，全國每年使用農(nóng)藥達45億畝次。農(nóng)藥的大量使用使自然界中原有的生態(tài)平衡被破壞，生物多樣性遭受嚴重威脅。尤其是那些高毒高殘留農(nóng)藥的施用，使糧食、蔬菜、水果和其他農(nóng)副產(chǎn)品中有毒成分增多，影響食品安全，并危害著人體健康。加上農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中大量施用化肥，引起湖泊水庫的富營養(yǎng)化和地下水的污染，使生態(tài)環(huán)境受到嚴重摧殘。當(dāng)人們?yōu)閷映霾桓F的農(nóng)業(yè)污染和食品安全問題而煩惱時，不得不尋求一種可持續(xù)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系。

1972年，國際上一個致力于拯救農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境促進健康安全食品的組織--國際有機農(nóng)業(yè)運動聯(lián)合會(簡稱IFOAM)應(yīng)運而生，經(jīng)過近30a的努力，現(xiàn)在已有100多個國家或地區(qū)的 700多個團體加入了該組織。中國國家環(huán)境保護總局有機食品發(fā)展中心(英文縮寫OFDC)于 90年代初率先加入該組織，成為中國有機農(nóng)業(yè)和有機食品的開拓者。目前我國已有20多個 IFOAM會員。

IFOAM所倡導(dǎo)的有機農(nóng)業(yè)正是一種在生產(chǎn)中不使用化學(xué)合成的肥料、農(nóng)藥、生長調(diào)節(jié)劑、畜禽飼料添加劑等物質(zhì)，也不采用基因工程獲得的生物及其產(chǎn)物的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系。其核心是建立和恢復(fù)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性和良性循環(huán)，以促進農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。有機食品的生產(chǎn)要嚴格執(zhí)行下列措施：(1)原料必須來自已經(jīng)建立的或正在建立的有機農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系，或采用有機方式采集的野生天然產(chǎn)品：(2)產(chǎn)品在整個生產(chǎn)過程中必須嚴格遵循有機食品的生產(chǎn)、加工、包裝、貯藏、運輸標(biāo)準；(3)生產(chǎn)者在有機食品生產(chǎn)和流通過程中，必須有完整的跟蹤審查體系和完整的生產(chǎn)和銷售的檔案記錄；(4)必須通過獨立的認證機構(gòu)認證。2 經(jīng)濟與環(huán)境的互動必將推動中國的有機農(nóng)業(yè)和有機食品的發(fā)展

我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)村經(jīng)濟經(jīng)歷了上個世紀粗放型經(jīng)濟增長和掠奪式資源并發(fā)利用的過程。由重開發(fā)輕保護、重生產(chǎn)輕管護，以犧牲農(nóng)業(yè)生態(tài)為代價換取眼前和局部利益，造成生態(tài)惡化、食品安全和人類生存受到威脅的教訓(xùn)太多太多。我們亟須重新審視自己的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式和生活方式，重新認識大自然、了解大自然。事實上，人類5000a文明史一直是圍繞著如何處理“人與自然的關(guān)系”這一主題而發(fā)展的，人類從經(jīng)歷了對大自然的恐懼和頂禮膜拜，到對技術(shù)力量的迷信和人定勝天的執(zhí)著，再到今天的尊重自然規(guī)律和可持續(xù)發(fā)展的的理性認識。正是這種理性認識奠定了中國的有機農(nóng)業(yè)和有機食品發(fā)展較為堅實的思想基礎(chǔ)。

我國真正開展有機食品開發(fā)是在1994年國家環(huán)境保護局有機食品發(fā)展中心(OFDC)成立以后開始的，截止到2000年底，OFDC已經(jīng)陸續(xù)在全國近20個省、市建立了分中心或行業(yè)辦公室。最早參與有機食品開發(fā)的是一批貿(mào)易商，初期開發(fā)的品種主要是天然的有機食品，如：

高山茶葉、東北的大豆、野生果品、中藥材等。近些年來，隨著國內(nèi)外市場需求的多樣化，開發(fā)的有機食品種類正在迅速增加，已經(jīng)具有了世界有機食品市場所需的糧食、蔬菜、油料、肉類、奶制品、蛋類、飲料、酒類、咖啡、可可、茶葉、草藥、調(diào)味品、動物飼料、種子、紡織品、花卉等100多種有機產(chǎn)品。

有機食品生產(chǎn)基地的面積和出口貿(mào)易額也在逐年增加，截至1998年底，我國已通過認證的有機食品生產(chǎn)基地有4．5萬多畝(不包括面廣量大的野生、天然有機食品生產(chǎn)基地)，頒證的有機產(chǎn)品大部分銷往日本、美國、加拿大及歐洲市場，也有部分產(chǎn)品在國內(nèi)市場銷售。1999年通過有機食品生產(chǎn)認證的土地面積達到6．7萬hm2，出口銷售額約為1 500萬美元。2000年通過有機食品生產(chǎn)認證的土地面積達到10萬hm2，出口貿(mào)易額達到2000萬美元。

我國有機食品的開發(fā)主要采用了“公司+農(nóng)戶”的模式，即由貿(mào)易公司(多數(shù)是外貿(mào)公司或直接從事出口業(yè)務(wù)的食品加工企業(yè))與農(nóng)戶簽訂產(chǎn)銷合同，農(nóng)戶在公司的指導(dǎo)下按有機農(nóng)業(yè)方式生產(chǎn)，公司包銷產(chǎn)品。此外，還有“農(nóng)場”模式和“小農(nóng)產(chǎn)集體開發(fā)”模式。

我國有機食品的國際合作正全面展開，設(shè)立在國家環(huán)境保護總局南京環(huán)境科學(xué)研究所的 OFDC作為中國政府與德國政府雙邊技術(shù)合作項目的執(zhí)行單位與德國技術(shù)公司(GqZ)共同開展了合作項目“中國有機農(nóng)業(yè)的發(fā)展”。OFDC還與瑞典的KRAV和GROLlNK、英國的SoilAs-sociation及美國的OCIA等國際著名認證機構(gòu)建立廠長期的合作關(guān)系，通過了歐盟和美國的有機食品生產(chǎn)認證專家，根據(jù)IS065、IFOAM標(biāo)準和EEC2092／91的要求對OFDC有機食品生產(chǎn)認證的初步評估。3 建立全新的環(huán)境道德思維，發(fā)展有機農(nóng)業(yè)和有機食品道德是一種社會意識形態(tài)，它是調(diào)整人們之間以及個人與社會之間相互關(guān)系的行為準則和行為規(guī)范的總和，環(huán)境道德就是將對特定環(huán)境所肯定的道德準則和道德規(guī)范加以內(nèi)化，形成合乎社會環(huán)境要求的道德行為的過程。中國人在“食文化”上有豐富的一面，同時也有不能引以自豪的一面，這種不自豪有兩種，一種是“食”無所不能食的東西，誰能吃到快要滅絕的生物，誰就覺得自己最高貴，誰能吃到大多數(shù)人吃不到的生物種類，誰就會被認為是發(fā)展成功的標(biāo)志；另一種是“食”為了解決溫飽而與土地拼地力的大眾農(nóng)副產(chǎn)品，這類食品有相當(dāng)數(shù)量不能算是安全食品，農(nóng)藥、化肥含量過高。食用不當(dāng)易引起急性或慢性中毒。這兩種“食”現(xiàn)象，都有個環(huán)境道德思維問題，從道德性的自愿關(guān)心幫助并保護他人、正確進行有利判斷和采取正確行動這3個原則來看，前者是近乎野蠻的殘害人類賴以生存的生物體，這種環(huán)境道德敗壞是一目了然的，可以通過法律加以約束，而后者因其危害有較大的隱蔽性，一時不能為廣大公眾普遍認知，這種不利于生態(tài)環(huán)境、有害人體健康的食品生產(chǎn)和生活方式不能說是環(huán)境道德敗壞，起碼也是一種不文明的環(huán)境道德的體現(xiàn)。因此發(fā)展有機農(nóng)業(yè)和有機食品亟須建立全新的環(huán)境道德思維。4 發(fā)展有機農(nóng)業(yè)、開發(fā)有機食品亟須排除認識上的某些障礙

《全國生態(tài)環(huán)境保護綱要》的頒布為中國的有機農(nóng)業(yè)和有機食品的發(fā)展提供了極好的機遇，中共中央、國務(wù)院《關(guān)于做好2001年農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作的意見》也強調(diào)“充分發(fā)揮我國農(nóng)業(yè)的比較優(yōu)勢，重點扶持和擴大畜禽、水產(chǎn)品、水果、蔬菜、花卉及其加工品等勞動密集型產(chǎn)品、特色產(chǎn)品和有機食品的出口”，提出“要抓緊建設(shè)無公害農(nóng)產(chǎn)品安全生產(chǎn)體系”，“有機食品”第一次寫進了黨和政府最高級別的文件里。但是不可忽視的是有機農(nóng)業(yè)和有機食品產(chǎn)業(yè)在它的發(fā)展過程中也還有許多深層次認識障礙需要排除。4．1 排除對我國有機農(nóng)業(yè)和有機食品產(chǎn)業(yè)的發(fā)展前景認識不足的障礙，要看到其發(fā)展的光明前途

(1)有機農(nóng)業(yè)能解決或減少農(nóng)村生態(tài)環(huán)境污染問題：從有機食品開發(fā)地區(qū)的實踐看，有機農(nóng)業(yè)因為有比較完備的理論體系，通過建立和恢復(fù)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán)，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，因此它對減輕農(nóng)村面源污染、對特殊生態(tài)區(qū)的生態(tài)保護與恢復(fù)、對資源的合理利用起到了示范和促進作用，水土得到了保持，生物多樣性得到了保護或恢復(fù)。(2)可以為人們提供富營養(yǎng)、高品質(zhì)、口味好、無污染的健康環(huán)保型食品：有機農(nóng)業(yè)強調(diào)施用有機肥和采用病蟲害生物防治措施，而且對環(huán)境有較高的要求，因此，有機食品沒有人們普遍擔(dān)憂的農(nóng)藥、化肥等化學(xué)物質(zhì)殘留問題，也不存在基因工程生物及其產(chǎn)物的直接和潛在危害。(3)有利于西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實施：相對于東部而言，西部的環(huán)境污染問題比較輕，但生態(tài)破壞相當(dāng)嚴重。由于西部農(nóng)業(yè)保持了較好的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，因此，較之東部更容易轉(zhuǎn)換成有機農(nóng)業(yè)，所以在西部適當(dāng)規(guī)模地發(fā)展有機農(nóng)業(yè)，開發(fā)有機食品有利于當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境保護和建設(shè)，同時能夠保護西部豐富的生物多樣性和世界上不可多得的基因庫，還可以成為西部農(nóng)民致富的一條途徑。(4)有明顯的經(jīng)濟效益：我國有機食品產(chǎn)業(yè)及其所依托的有機農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是以市場為導(dǎo)向逐步發(fā)展起來的，并已顯示出強勁的增長勢頭，從事有機生產(chǎn)的農(nóng)民的收入普遍增加，貿(mào)易商的利潤大幅度增加。OFDC統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，近幾年我國有機食品的年出口額和年產(chǎn)量增長率都在 30％以上。據(jù)國際貿(mào)易中心(聯(lián)合國貿(mào)易促進機構(gòu)與世貿(mào)組織共同建立的協(xié)調(diào)機構(gòu))統(tǒng)計表明，有機食品的市場主要在發(fā)達國家，而其市場上的有機食品絕大多數(shù)依賴于進口，因此有機食品正在成為發(fā)展中國家向發(fā)達國家出口的主要產(chǎn)品類型之一。我國有機食品有著巨大的國際市場和潛在的國內(nèi)市場，如果我們能抓住機遇，發(fā)揮自身優(yōu)勢，經(jīng)過幾年努力，使我國的有機食品在國際有機食品市場所占的份額達到1％-2％的話，每年將可出口創(chuàng)匯10多億美元。(5)有明顯的社會效益：有機食品事業(yè)的發(fā)展，使人們對食品安全與人體健康的關(guān)系有了較深的認識，在推動農(nóng)村生態(tài)環(huán)境保護與經(jīng)濟發(fā)展有效結(jié)合并進入良性循環(huán)上產(chǎn)生了積極的作用。4．2 排除對我國開發(fā)有機食品所具備的有利條件認識不足的障礙，要看到我國開發(fā)有機食品具備著眾多的有利條件

(1)作為悠久農(nóng)業(yè)生產(chǎn)歷史的大國，我國有著很多優(yōu)秀的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)技術(shù)可以直接運用到有機農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，80年代以來，我國生態(tài)農(nóng)業(yè)得到迅速的發(fā)展和較普遍的推廣。全國已建立了很多生態(tài)農(nóng)業(yè)基地，積累了豐富的生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)，其中大多數(shù)技術(shù)適合在有機農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中運用。(2)我國生物品種繁多，且絕大多數(shù)動植物品種未經(jīng)過基因重組。(3)我國農(nóng)村勞動力資源豐富，能夠滿足有機農(nóng)業(yè)對勞動力的需求。(4)我國仍然有很多地區(qū)特別是山區(qū)、邊遠和貧困地區(qū)的農(nóng)民一直保持著傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)習(xí)慣，很少使用或不使用化肥和農(nóng)藥，這些地區(qū)相對比較容易轉(zhuǎn)換成有機農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地。(5)隨著國內(nèi)城鄉(xiāng)人民生活水平的提高和對環(huán)境問題的關(guān)注，人們購買有機食品的要求會越來越強烈，特別是直接供人們食用的瓜果蔬菜，適合老年人和嬰幼兒的有機食品將更受歡迎。在經(jīng)濟比較發(fā)達的地區(qū)，如北京、上海、南京等地有機食品已經(jīng)進入超市或設(shè)立了專賣柜。4．3 排除對我國開發(fā)有機食品緊迫性認識不足的障礙，要看到世界有機食品業(yè)的進步正與我們拉大距離

據(jù)了解，世界上生產(chǎn)有機食品的國家有 100多個，其中非洲有27個，亞洲有15個，拉丁美洲有25個，所有發(fā)達國家都生產(chǎn)有機食品，并且有機食品市場主要集中在歐美、日澳等發(fā)達國家。據(jù)國際貿(mào)易中心的調(diào)查報告，美國、德國、日本和法國等10個發(fā)達國家早在1997年有機食品銷售總額就在100億美元以上，約占當(dāng)時整個食品銷售額的1％。在過去5a中，歐盟、美國及日本的有機食品銷售年均增長率為 25％-30％。據(jù)估計2000年，日本的有機食品市場銷售額已達26億美元；到2006年，歐美有機食品市場銷售額將超過1 000億美元。德國、荷蘭、英國每年進口的有機食品分別占有機食品消費總量的60％、60％和70％，價格通常比常規(guī)食品高20％-50％，有些品種高出一倍以上。我國目前的有機食品貿(mào)易額根本不能與上述國家相比，這與我國農(nóng)業(yè)大國、食品大國的地位很不相稱。

進入2l世紀后，隨著整體經(jīng)濟社會的日趨發(fā)展，農(nóng)業(yè)作為我國國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)地位依然不可動搖，中共十五屆五中全會關(guān)于“十五”國民經(jīng)濟和社會發(fā)展計劃建議中仍然提出要鞏固和加強農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)地位，提出“農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整，要面向市場，依靠科技，不斷向生產(chǎn)的廣度和深度進軍，以優(yōu)化品種，提高質(zhì)量，增加效益為中心，大力調(diào)整農(nóng)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，提高農(nóng)產(chǎn)品加工水平和效益，大力推進以科技服務(wù)和信息服務(wù)為重點的農(nóng)業(yè)社會化服務(wù)體系的建設(shè)，支持農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新和推廣，使先進適用技術(shù)進入更多農(nóng)戶，加快農(nóng)產(chǎn)品市場信息、食品安全和質(zhì)量標(biāo)準體系的建設(shè)，引導(dǎo)農(nóng)民按市場需求生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品”。我們要在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟

結(jié)構(gòu)調(diào)整中，大力加強有機農(nóng)業(yè)的開發(fā)和研究，加大有機食品生產(chǎn)的咨詢服務(wù)能力，完善有機食品質(zhì)量標(biāo)準體系，推動農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和品種質(zhì)量的改善和提高，為改善農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，改善農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境，提高農(nóng)民收入，為中國的整體經(jīng)濟現(xiàn)代化作出我們應(yīng)有的貢獻。

第二篇：關(guān)于保護生態(tài)環(huán)境

關(guān)于保護生態(tài)環(huán)境——從環(huán)境倫理學(xué)談起

環(huán)境倫理學(xué)——一種現(xiàn)在被視為能夠有效地對生態(tài)環(huán)境進行保護的方法，其大概的意思是通過達到人類與其他物種的和諧相處來保護環(huán)境，其要點有三：其一，珍重地球上一切生命物種；其二，珍重自然生態(tài)的和諧與穩(wěn)定；其三，順應(yīng)自然的生活。

我覺得，這種思想到和我國古代的無為而治相似，人類克制自己為地球主宰的以人為中心的思想，而將地球上的所有物種加以珍重、愛護，并且順應(yīng)其自然的發(fā)展，那么我們的世界就會逐步變得平和，殺戮減少，關(guān)愛增多。

在中國的過去幾年，由于缺少這種思想并且許多人還被另外一種“先污染，后治理”思想所影響，我們便絲毫沒有考慮到我們的有些增長經(jīng)濟的手段對環(huán)境所造成的破壞，特別是有一些人為的干預(yù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的措施，更是有悖環(huán)境倫理學(xué)的觀點。比如水葫蘆在中國的瘋長便是由于人類未對環(huán)境倫理學(xué)進行考慮而種下的惡果。當(dāng)時，水葫蘆首先被作為一種花卉被引入中國，后來又將其作為一種植物，到后來水葫蘆逃逸到野生環(huán)境中，逐漸瘋長，到如今已成為危害太湖并迫使政府動用數(shù)億資金進行清理的一種外來入侵生物。這邊是人類不考慮環(huán)境本身承受程度而做出的一個錯誤。另外，由于人類的妄自尊大和對環(huán)境的忽視，也使一部分的環(huán)境受到了污染，滇池就是在這種情況下從一個十分美麗的湖變成了如今的一個全湖富營養(yǎng)化達到很高程度的一個湖，完全遭到了破壞，而究其根源，在于生活垃圾大量排入到滇池中，使滇池的富營養(yǎng)化持續(xù)攀升，并且由于滇池作為一個旅游勝地得到開發(fā)，其周圍的居民區(qū)不斷地靠近滇池，而滇池本身又不具備那么大的自凈能力，因此滇池中的營養(yǎng)物質(zhì)越積越多，最后造成了浮游植物綠藻的大量生長，這變成了壓垮滇池的最后一根稻草，到如今，滇池已經(jīng)成為了一個徹徹底底的死湖，政府為整治滇池而投入的巨額資金也打了水漂。而更有《無極》污染云南碧沽天池而沒有任何嚴厲懲處措施的事發(fā)生，事實證明“先污染，后治理”的想法任占據(jù)了主要位置。

因此我們更應(yīng)該加強這一發(fā)面的監(jiān)管措施，并且在國內(nèi)推行生態(tài)倫理學(xué)的思想，不僅在當(dāng)代，并且要不斷的教育下一代，是整個國民的環(huán)保素質(zhì)提升，達到與各種生物和諧相處的狀態(tài)，這樣才可以遏制我們世界的環(huán)境問題，才可以為我們的下一代締造一個和諧美麗的世界。我想我們可以還可以把這種環(huán)境保護觀念推及到人身上，使我們?nèi)伺c人之間的關(guān)系也可以不用再那么劍拔弩張。這樣，我們未來就從買了希望。

第三篇：保護生態(tài)環(huán)境

一、教學(xué)設(shè)計思想

本節(jié)介紹了保護生態(tài)環(huán)境的知識。課本首先設(shè)計了兩個探究活動,第一個活動通過圖文資料的分析引導(dǎo)學(xué)生認識環(huán)境破壞的嚴重后果,第二個活動通過材料分析使學(xué)生認識到保護環(huán)境的重大意義。然后,通過一個游戲使學(xué)生在娛樂中認識哪些活動是有利于環(huán)境保護的,哪些是有害的。在“大家談”中則設(shè)計了與學(xué)生接近的話題, 使學(xué)生聯(lián)系身邊的問題對環(huán)境的破壞加以認識。然后通過“知識鏈”部分的總結(jié),對生態(tài)環(huán)境問題加以總結(jié),并 介紹了生態(tài)保護的作用和意義。最后,在“實際用”中介紹了我國在環(huán)境保護方面的努力和相關(guān)的法規(guī)政策。

教師可以采取多種不同的方式進行本課的教學(xué)。一方面可以按照課本的組織形式進行教學(xué),另一方 面也可以自行設(shè)計教學(xué)方法。無論采取什么樣的教學(xué)方法都應(yīng)以達到本節(jié)科的教學(xué)目標(biāo)——認識保護生態(tài)環(huán)境的意義,形成環(huán)保意識。

二、教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)

1.分類簡述當(dāng)今世界的環(huán)境問題。

2.簡述保護環(huán)境的做法。

能力目標(biāo)

通過圖文資料的分析過程,提高分析能力和語言表述能力。

情感目標(biāo)

養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,保護生態(tài)環(huán)境。

三、重點難點

本節(jié)的中心是使學(xué) 生認識環(huán)境破壞的嚴重問題,形成保護環(huán)境的意識,教師在教學(xué)過程中可通過不同的資料引導(dǎo)學(xué) 生認識人類對環(huán)境的破壞,激發(fā)學(xué)生對環(huán)境破壞活動的厭惡。

四、教學(xué)媒體

有關(guān)環(huán)境破壞的視頻資料

五、課時建議

1課時

六、教學(xué)過程 教學(xué)過程可以采取如下的教學(xué)方案:

學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)生活動 教師活動

方案1 按照課本的設(shè)計進行教學(xué)

方案1:

課外收集資料

課堂交流

我為環(huán)保獻一策 課外分組查找資料:

①我國森林資源面臨的危害及帶來的嚴重后果;②我國水資源的現(xiàn)狀,污染程度及帶來的嚴重后果;③我國生物資源的現(xiàn)狀,生物種類和數(shù)量的穩(wěn)定對整個生態(tài)系統(tǒng)的意義;④我國的空氣污染程度及帶來的嚴重后果。

將課外查找到的資料,在課堂上同其他同學(xué)共同分享,互相交流。組內(nèi)可以分工,每人交流一個方面,其他同學(xué)給予補充,讓學(xué)生意識到自己 在小組中的位置,增強學(xué)習(xí)的自信心。

充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力,大膽地提出自己的意見,經(jīng)同學(xué)和教師共同討論后,總結(jié)幾條可行性建議,送交有關(guān)部門。幫助學(xué)生確立查找目標(biāo),提供查找線索,鼓勵學(xué)生以組為單位,分工協(xié)作,互相幫助,互相信任,共同完成任務(wù)。這一過程有利于學(xué)生養(yǎng)成遇到問題后通過分析努 力及借助資料合作解決問題的能力。

指導(dǎo)各組學(xué)生在課堂上交流,有利于獲取更全面的信息,達到資源共享;有助于學(xué)生意識到團體的力量,增強同學(xué)之間

團結(jié)協(xié)作的信心及決心。

鼓勵學(xué) 生大膽想象,積極地參與到環(huán)保的活動中,鼓勵學(xué)生朝著自己的目標(biāo)加倍 努力,增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和自信心。

方案2:

辯論賽 學(xué)生分成正反兩組在課上展開辯論(需要學(xué)生在課下查閱好有關(guān)資料)。

正方:人類活動對生態(tài)環(huán)境有正面影響。

反方:人類活動對生態(tài)環(huán)境有負面影響。

課上學(xué)生之間針鋒相對,互不相讓,堅定自己的信念,氣氛熱烈。目的是提高思維和口語表達能力,能更客觀全面地了解人類活動與生態(tài)環(huán)境的辯證關(guān)系。最后達成 共識,共同為環(huán)境保護作貢獻。適當(dāng)引導(dǎo),將辯論引入一個平等、自由、熱烈的氛圍中,防止同學(xué)之間的互相攻擊,并給予學(xué)生高度的評價。最后教師總結(jié):人類活動對生態(tài)環(huán)境有正反兩方面的影響,其中負面影響必須引起人們高度的重視;必須要下大力氣保護環(huán)境。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會辯證地看待問題。

方案3:

學(xué)生抒發(fā)對祖國生態(tài)環(huán)境的熱愛;

觀看影像資料;

認識周圍對 環(huán)境的破壞行為。在課堂上自由暢談去過的風(fēng)景區(qū),抒發(fā)對祖國山 河的熱愛之情。

觀看我國生態(tài)環(huán)境遭到破壞的影像資料,激起對已遭破壞環(huán)境的痛惜和對破壞行為的憎恨。

舉一些身邊破壞生態(tài)環(huán)境的實例,并和同學(xué)們一起分析其中的原因,一起預(yù)測可能帶給我們的嚴重后果。給學(xué)生提供自由寬敞的舞臺,讓學(xué)生盡情地展現(xiàn)自己,展示美麗的祖國。

播放一些我國生態(tài)環(huán)境遭到破壞的影像資料,激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識。

引導(dǎo)學(xué)生認識到人類日常的一些小活動可能都會影響甚至破壞環(huán)境,啟發(fā)學(xué)生保護環(huán)境應(yīng)從身邊做起。

方案4:

課外調(diào)查生活區(qū)的生態(tài)環(huán)境;

課堂交流

設(shè)計實施方案[來源:學(xué)科網(wǎng)] 分組調(diào)查一下自己生活的城市的生態(tài)環(huán)境,通過親自調(diào)查,了解身邊的環(huán)境情況,增加責(zé)任感、使命感及環(huán)境保護意識。

課上交流調(diào)查的結(jié)果,更全面地認識自己生活的環(huán)境所存在的問題,并及時提出自己的意見和建議,為環(huán)保出謀劃策。

根據(jù)對市民環(huán)保意識的調(diào)查,分組設(shè)計一些實施方案,調(diào)動身邊更多的人關(guān)心環(huán)境問題,提高人民的環(huán)保意識。鼓勵學(xué)生親自調(diào)查自己的生活環(huán)境,并指導(dǎo)調(diào)查的主要問題:生活區(qū)的生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀如何?目前存在的主要污染源有哪些?人民目前對環(huán)境保護的意識如何?

完全參與到學(xué)生的活動中,與學(xué)生一起平等地發(fā)言,拉近師生關(guān)系,有利于創(chuàng)造平等、自由的學(xué)習(xí)氛圍。

鼓勵學(xué)生設(shè)計切實可行的方案,在課外分組實施,將生物課堂延伸至課外,使更多的人受到環(huán)保教育,使環(huán)保意識更加深入人心。

教學(xué)步驟 教師活動 學(xué)生活動

身邊事 教師按照課本的“身邊事”說明我國目前存在生態(tài)問題。我國北方的風(fēng)沙比較多,教師可適當(dāng)根據(jù)春季常見的沙塵暴天氣進行引入。通過課本的“身邊事”認識我國的主要環(huán)境問題。引發(fā)探究環(huán)境問題的興趣。

探究竟(一)教師安排學(xué)生閱讀課本的“探究竟1”,認識人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響。

(二)教師安排學(xué)生按照課本的“探究竟2”進行相關(guān)的計算。通過計算分析森林對改善環(huán)境的意義。

(三)學(xué)生3-4人一組完成課本的游戲,并在游戲過程中思考“人們的哪些活動是破壞環(huán)境的,哪些不是?” 閱讀課本的“探究竟1”認識沙塵暴的發(fā)生過程,同時思考人類的活動對環(huán)境造成的影響。同時,思考人類的活動對環(huán)境還造成了哪些影響。

根據(jù)課本“探究竟2”的已知條件進行計算,并簡述森林對環(huán)境保護的重要作用。

完成課本的游戲,對游戲中涉及的人類活動進行歸類總結(jié)。

大家談 這兩個問題都是開放性的問題,教師要注意引導(dǎo)學(xué)生對身邊的環(huán)境問題進行列舉。然后,教師引導(dǎo)學(xué)生對不同問題進行分析,認識這些問題的發(fā)生原因和治理辦法。針對課本“大家談”的兩個問題進行討論,分析常見環(huán)境問題的產(chǎn)生原因和治理方法。

知識鏈 本部分包括三段,主要講述了環(huán)境問題的種類和嚴重性,并強調(diào)了生態(tài)環(huán)境保護的重要性。

教師可安排學(xué)生進行閱讀自學(xué),并對知識進行整理。教師可提出一些問題引導(dǎo)學(xué)生進行思考。例如:什么是生態(tài) 環(huán)境問題?環(huán)境問題包括那幾個類型?生態(tài)環(huán)境保護的重要意義?然后組織學(xué)生進行交流討論。閱讀課文,認識環(huán)境問題的類別,生態(tài)環(huán)境保護的意義等問題。并 進行交流。

實際用 教師介紹國家制定的保護環(huán)境的有關(guān)法律法規(guī)政策,指出保護環(huán)境是國家的一項基本國策。然后,可以根據(jù)收集的材料說明我國環(huán)境污染的嚴重性,激發(fā)學(xué)生保護環(huán)境,同破壞環(huán)境的行為作斗爭的思想感情。

第四篇：保護生態(tài)環(huán)境

開展“節(jié)約能源資源、保護生態(tài)環(huán)境、保障安全健康”

實

施

方

案

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高生態(tài)文明建設(shè)水平為目 標(biāo)，動員廣大群眾積極參與低碳生產(chǎn)生活全民行動，普及低 碳生產(chǎn)生活常識，大力倡導(dǎo)節(jié)能減排行為、低碳生活理念，提高群眾節(jié)能減排科技意識，推進低碳生產(chǎn)生活方式轉(zhuǎn)變，為加快科學(xué)發(fā)展、低碳社會和人民群眾幸福街道建設(shè)做貢 獻。

二、活動主題 ：“節(jié)約能源資源、保護生態(tài)環(huán)境、保障安全健康”。

三、工作目標(biāo)

通過“節(jié)約能源資源、保護生態(tài)環(huán)境、保障安全健康”系列活動，在街道倡導(dǎo)低碳生產(chǎn)、低碳生活、健康生活、綠色生活理念，引導(dǎo)社會公眾自覺學(xué)習(xí)低碳生產(chǎn)生活知識，實踐低碳生產(chǎn)生活，養(yǎng)成低碳消費、適度消費的良好習(xí)慣；引導(dǎo)群眾將科學(xué)使用資源、保護地球家園、節(jié)能降耗的低碳生產(chǎn)生活方式貫穿到家庭、廣大群眾的日常工作、生活中，積極推廣低碳生產(chǎn)生活的好經(jīng)驗，增強低碳生產(chǎn)生活自覺性。

四、工作任務(wù)

（一）組織開展低碳生產(chǎn)生活基本知識宣傳。自 5 月起，組織 “低碳生產(chǎn)生活基本知識”宣傳，“低將碳生產(chǎn)生活基本知識”宣傳納入學(xué)校工作的重點內(nèi)容，宣傳低碳生產(chǎn)生活常識，舉辦多種形式的低碳生產(chǎn)生活知識講座、展覽等，將低碳生產(chǎn)生活知識宣傳作為今年學(xué)校工作的重點。

（二）開展形式多樣的實踐流動 1．低碳生活植樹活動。4 月規(guī)劃一 塊植樹地，組織進行“保護環(huán)境，珍惜健康”植樹活動。2．利用學(xué)生的課余時間，設(shè)計低碳調(diào)查問卷，在校內(nèi)校外對同學(xué)與路人、學(xué)生家長下發(fā)低碳調(diào)查問卷，進行一次低碳生活的隨機調(diào)查，并做好活動總結(jié)。3．搭建低碳生產(chǎn)生活知識宣傳平臺。從 6 月份開始，充分利用各種宣傳平臺，將低碳生產(chǎn)生活宣傳到村到組到戶，做到家喻戶曉。4．緊緊圍繞新農(nóng)村建設(shè)，以培養(yǎng)新型農(nóng)民為著力點，不斷加大節(jié)能宣傳教育，激活農(nóng)民的節(jié)能意識，開展創(chuàng)建 “低碳生活示范村” “低碳生活示范家庭”等活動，不斷打造節(jié)能環(huán)境。開展節(jié)能服務(wù)，鼓勵農(nóng)民使用節(jié)能燈，教會農(nóng)民循環(huán)使用水資源、節(jié)水器具、節(jié)能電器等節(jié)能小技巧，提高農(nóng)民節(jié)能意識。以引導(dǎo)農(nóng)民提高生活質(zhì)量、崇尚環(huán)保生活方式為目的。5．將低碳生活作為“全國科普日”等重大活動主題。利用“全國科普日”等重大活動，解讀、宣傳、倡導(dǎo)低碳生 活知識和理念。圍繞“走近低碳生活”這一主題，組織 1—2 次科普宣傳活動，掀起低碳生活科普宣傳的高潮。

五、有關(guān)要求

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，精心謀劃。

為切實加強此項工作的領(lǐng)導(dǎo)，使工作能落到實處，成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，其組成人員如下： 組 長：李朝

副組長：孫運超 孫江劍

林祥春

成 員：莊乾峰

姚慶林

郭煥建 孫運潔 郁 騰

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，孫運超同志兼任辦公室主任

（二）突出重點，務(wù)求實效。在活動中突出低碳理念，重點開展好低碳生產(chǎn)生活主題活動，在活動內(nèi)容上，要突出普及低碳生產(chǎn)生活知識、提倡低碳生產(chǎn)生活方式；在活動形式上，要更加貼近生活、貼近百姓，務(wù)求取得突破，確保次活動順利開展。

（三）加強宣傳，搞好總結(jié)。

要加強對活動的宣傳，充分利用各種有效宣傳手段，集中開展宣傳活動，收集、整理好活動的資料，對典型事例和人物及時做好宣傳，認真總結(jié) 階段工作情況并及時上報。

第五篇：保護生態(tài)環(huán)境

保護生態(tài)環(huán)境倡導(dǎo)低碳生活

以前，我們的生活環(huán)境是美好的，空氣是清新的，天空是蔚藍的，河水是清澈的，鳥語花香。而如今，隨著經(jīng)濟的發(fā)展、生活方式的現(xiàn)代化，空氣中的二氧化碳急劇增加，從而導(dǎo)致環(huán)境不斷惡化。天空不再是蔚藍色的，而變成了灰色。即使天空是藍色的，但也失去了昔日的絢麗，澇災(zāi)、旱災(zāi)、冰山加速消融接踵而來。朋友們，我們就只有這么一個家園——地球，為了我們的幸福生活和美好的未來，請從現(xiàn)在開始保護她吧！

我原以為二氧化碳的產(chǎn)生源自于煤炭燃燒、秸稈焚燒和汽車尾氣的排放，現(xiàn)在確知道我們生活中處處都有微“碳”存在。要保護我們的家園和生態(tài)環(huán)境，我們首先應(yīng)從過“低碳生活”開始?！暗吞忌睢本褪堑湍芰俊⒌拖?、低開支的生活。它并不是要求我們刻意地去節(jié)儉，刻意去放棄一些現(xiàn)代生活的享受，而是讓我們從生活中的點點滴滴做到既節(jié)約又不浪費。低碳生活，對于我們普通人是一種態(tài)度，而不是一種能力。為了保護我們的家園，我們要積極地倡導(dǎo)和采用低碳的生活方式，就是在生活細節(jié)上注重節(jié)能減耗。如在吃飯洗手時，只要洗凈了手，就要把水龍頭擰的緊緊地，不讓水“逃”出來；在寫作業(yè)時，只要寫完了，沒必要再開燈時，就要把燈關(guān)掉，不浪費電。夏天，我們在家用空調(diào)時，不要長時間開著，用了幾小時后，就把它關(guān)掉，帶環(huán)保購物袋購物，少乘坐電梯盡量步行，騎自行車或乘公共車出行，隨手拔下電器插頭??；

平時在家中，我們勤動手動腦，也可以實現(xiàn)“低碳”。例如：將將那些廢棄的肥皂盒，奶盒等，稍加裁剪，就可以將其制成儲物盒；不用一次性筷子，不隨意焚燒秸稈等，這些都是減少碳排放量的途徑，只需我們稍稍改一下習(xí)慣，就是在為“低碳”做貢獻。

在生活中我們還應(yīng)該從節(jié)電、節(jié)水、節(jié)碳、節(jié)油、節(jié)氣這些小事做起。低碳生活是我們要建立的綠色生活方式，只要我們?nèi)バ袆?，就可以接近低碳生活，達到低碳生活的標(biāo)準。我們的地球需要我們共同來愛護，讓我們從身邊的小事做起，珍惜資源，降低能耗，讓我們的生活更加美好。

保護生態(tài)環(huán)境倡導(dǎo)低碳生活

眾所周知，以“城市，讓生活更美好”為主題的2010年上海世界博覽會已正式開始，它倡導(dǎo)的理念是“低碳、綠色、環(huán)?！薄Ｄ敲?，什么是低碳？為什么低碳生活方式會成為世界人民關(guān)注的時尚生活方式呢？我們又怎樣開始我們的低碳生活呢？

所謂“低碳生活”，就是指我們在日常生活中所耗用的能量要盡可能地少，從而減少二氧化碳的排放量。

隨著世界工業(yè)化的迅猛發(fā)展，人們的生活水平不斷提高。同時，大量的二氧化碳等溫室氣體被排放到空氣中，造成全球氣溫升高，從而引發(fā)不斷的自然災(zāi)害。從太湖藍藻到云貴大旱，從美洲的四月飛雪到亞洲的沙塵暴，一切都讓人們不得不對人類的行為做出深刻的反思：我們還能無休止地掠奪地球資源嗎？我們將為我們的子孫后代留下一個怎樣的生存環(huán)境呢？我們?nèi)绾巫霾拍軠p少對自然的破壞呢？從京都議定書到哥本哈根會議，人們一直在努力尋找答案。保護環(huán)境、節(jié)約能源已成為深入人心的環(huán)保理念，低碳生活也成為我們急需建立的綠色生活方式。

有人說，低碳生活就是降低人們的生活水平嘛。其實不然，低碳生活是我們自然而然地節(jié)約身邊各種資源的習(xí)慣。日光燈徹夜不熄、水龍頭滴水不停、夏天開著空調(diào)裹著被子冬天開著空調(diào)穿著單衣，這些顯然都是對社會資源的極大浪費，也都是需要我們改進的。要記牢：“節(jié)能就是最大的減碳。”

也有人說，低碳是大人的事，離我們學(xué)生的生活還遠著點。其實也不然，在我的倡導(dǎo)下，我家的生活就慢慢低碳了：淘米水留著洗菜，洗衣水留著沖廁所，照明燈全部換成節(jié)能燈，紙張正反面使用，無人房間不開燈，電腦用完及時關(guān)閉??這些，不都是我們身邊的事么。每個家庭有著不同的情況，我們每個人都可以扮演重要的角色。經(jīng)過我們DIY的不同的減碳方案，都會讓我們過著舒適的低碳生活。

節(jié)能減排很簡單，讓我們從身邊的點滴做起，從不起眼的小事做起，逐步培養(yǎng)我們的低碳生活方式，做一個緊跟時代潮流的負責(zé)任的少年。朋友們，讓我們多一份責(zé)任心，多一份對我們賴以生存的家園——地球母親的呵護，攜起手來，共同節(jié)能、減排，做低碳生活的小使者吧！

保護生態(tài)環(huán)境從我做起

人與自然的關(guān)系是人類始終面臨和解決的問題。當(dāng)今，人與自然環(huán)境的關(guān)系出現(xiàn)了緊張和對立，整個生態(tài)系統(tǒng)不斷受到破壞。由此，必須要建立人與自然和諧與共的新文明。為保障人與自然的和諧，保護生態(tài)平衡，除經(jīng)濟和法律手段外，還必須依靠道德的力量。建立適應(yīng)生態(tài)環(huán)境保護和改善的道德規(guī)范，有利于形成人們堅定的內(nèi)心信念，形成強大的社會輿論壓力。生態(tài)環(huán)境道德是人類在處理與自然關(guān)系時應(yīng)該遵循的行為準則，是社會發(fā)展的必然要求，是公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容。這不僅反映了新階段道德建設(shè)的客觀實際和規(guī)律，也體現(xiàn)了中國先進文化的發(fā)展方向。

生態(tài)環(huán)境道德的總體要求是：熱愛自然，保護生態(tài)，改善環(huán)境。對青少年生態(tài)環(huán)境道德的具體行為要求是：珍愛生靈，節(jié)約資源，抵制污染，植綠護綠。要努力使保護母親河行動成為廣大青少年學(xué)習(xí)生態(tài)環(huán)境道德、學(xué)習(xí)環(huán)境保護知識和技能的重要載體。

青少年要率先珍愛生靈、節(jié)約資源，植綠護綠、抵制污染。

青少年既是生態(tài)環(huán)境道德的重點教育對象，更是生態(tài)環(huán)境道德建設(shè)的積極推動者。廣大青少年要率先行動、開風(fēng)氣之先，充分發(fā)揮生力軍作用。

與和諧與共的人與自然關(guān)系理想狀態(tài)和境界相適應(yīng)，生態(tài)環(huán)境道德要求人們熱愛自然、保護生態(tài)、改善環(huán)境。對于青少年來說，要首先做到：

珍愛生靈。平等對待自然界中的其它生命體，不隨意損害它們，保持生態(tài)系統(tǒng)平衡。不踐踏草木，不攀折花葉，不虐待小動物，不吃珍稀動植物等都是珍愛生靈。

節(jié)約資源。我們只有一個地球，資源有限，生活在地球上的人卻不斷增長。節(jié)約糧食、節(jié)約用水、節(jié)約紙張，使用可再生的資源、分類回收廢物，生活簡樸等等，都是節(jié)約資源。

植綠護綠。沒有森林和植被等綠色，便沒有人類，沒有地球上的絕大多數(shù)生命。多植一棵樹、多種一片草、多養(yǎng)一盆花、多增加一些綠色，都是青少年應(yīng)盡的義務(wù)。

抵制污染。不當(dāng)?shù)纳a(chǎn)生活行為，會帶來很大污染。不亂扔垃圾、不用或少用難降解和難再生的物品、不焚燒秸稈、制止污染等都是抵制污染。

要把保護母親河行動等活動作為青少年傳播生態(tài)環(huán)境道德的舞臺。發(fā)揮保護母親河行動的公益特性，動員青少年宣傳生態(tài)環(huán)境道德，用小手牽動社會這個大手。樹立踐行生態(tài)環(huán)境道德的模范，鼓勵青少年監(jiān)督、抵制違背生態(tài)環(huán)境道德的行為。

保護地球的生態(tài)環(huán)境

朋友，當(dāng)你過著快樂祥和的生活的時候，你可曾想到我們的生存環(huán)境正一步步的惡化？當(dāng)你打掃自己的美麗的庭院的時候，你可曾想到我們的周圍隨處可見的白色垃圾？當(dāng)你充分享受春日里和煦陽光的時候，可曾想到南極上空已經(jīng)失去了臭氧層的庇護？曾幾何時，天空是那么藍，河水是那么清，森林是那么密，就在自然環(huán)境給予我們美的享受的同時，人類同樣在向大自然索取并不應(yīng)得的東西…

在讀書的過程中，書中說道：：“環(huán)境問題是由于人類不合理地開發(fā)和利用自然源所造成的。觸目驚心的環(huán)境問題主要有大氣污染、水質(zhì)污染、噪聲污染、食品污染、不適當(dāng)開發(fā)利用自然資源這五大類?！币粋€個鐵一樣的事實告訴我們，它們像惡魔般無情地吞噬著人類的生命。它威脅著生態(tài)平衡，危害著人體健康，制約著經(jīng)濟和社會的可持續(xù)發(fā)展，它讓人類陷入了困境。為此我作出宣告：“只要我們——人類有時刻不忘保護環(huán)境的意識，有依法治理環(huán)境的意識，地球村將成為美好的樂園”。未來的天空一定是碧藍的，水是清澈的，綠樹成蔭鮮花遍地，人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。

1998年，流經(jīng)中國大地的長江、嫩江、松花江等大將大河，隱去往日溫柔美麗的笑靨，露出了兇猛可怖的猙獰。肆虐的暴雨，橫掃著中國的南方和北方，暴雨所到之處，江湖水漲，河溝漫溢。咆哮的江水卷起了一次又一次洪峰，吞噬了一個個村莊，一片片良田，一個個市縣，一座座工廠，一所所學(xué)校。肆虐的洪水像一只只無情的魔爪，幾千萬畝良田被淹，幾百萬人痛失家園。浩浩蕩蕩的江水，每天都在制造大大小小的險情。暴戾的烘魔，釀造大大小小的險情。暴戾的烘魔，釀造大大小小的悲劇。給水以家園，給萬物生靈以家園，人類才會有自己的家園，人類才會有自己的家園；給水以活路，給萬物生靈以活路，人類才會能生存和發(fā)展。

我為周圍環(huán)境的惡化而感到心痛，我想：作為未來接班人的青少年，如果不了解人類環(huán)境的構(gòu)成和環(huán)境問題的嚴重性，無視有關(guān)環(huán)境保護的法律法規(guī)，不去增強環(huán)境保護意識，自覺履行保護環(huán)境的義務(wù)的話，我們的生命將毀在自己的手中，老天將對我們作出嚴厲的懲罰。為此我下定決心要從我做起愛護環(huán)境，保護我們這個賴以生存的家園，做一個保護環(huán)境的衛(wèi)士。