第一篇：普通話演講稿四

“請(qǐng)講普通話，方便你我他”演講稿

（四）各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

你們好！今天，我要演講的題目是《讓普通話之風(fēng)吹遍校園》。當(dāng)人類的祖先用比比劃劃表達(dá)意思時(shí)，只能使他們“心有靈犀一點(diǎn)通”，那么剩下一大半怎么通呢？于是人們學(xué)會(huì)了語(yǔ)言，學(xué)會(huì)了講普通話。大家知道，我們?cè)诶首x課文時(shí)，回答老師的問(wèn)題時(shí)，都要講普通話。

為什么要講普通話呢？因?yàn)槲覈?guó)是一個(gè)多族、多方言的國(guó)家。各個(gè)不同地區(qū)的語(yǔ)言或多或少有些差距。我們不可能一輩子都生活在同一個(gè)地方，不去見識(shí)外面的世界，而我們一旦出門，便會(huì)遇到語(yǔ)言方面的障礙，不能與人溝通、交流。這時(shí)，如果我們都講一種在我國(guó)普遍全國(guó)使用的共同語(yǔ)言，那么就不會(huì)與別人因語(yǔ)言不通而急得滿頭大汗，而這種共同語(yǔ)言就是‘以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)言規(guī)范的普通話’。

講普通話不公會(huì)給我們的生活帶來(lái)方便，而且是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的迫切需要,所以,我們應(yīng)該從小學(xué)普通話,講普通話,而我們的校園就是推廣普通話的主戰(zhàn)場(chǎng)。不錯(cuò)！我們學(xué)校很早就向師生們倡議，老師上課應(yīng)講普通話，師生間，學(xué)生間對(duì)話要講普通話，要自覺(jué)在公共交際中使用普通話，提高自己講普通話的水平，養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。然而，普通話的推廣，并不是一朝一夕的事，也并非以方言的消亡為前提，因?yàn)榉窖匀匀?，長(zhǎng)期存在，加上有的學(xué)術(shù)還不夠重視，所以由方言引起的普通話不準(zhǔn)還很多，甚至?xí)[出許多笑話。

記得上學(xué)期，我們班新轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)學(xué)生，叫張明，他來(lái)自上涌鎮(zhèn)?？赡苁莿倎?lái)不習(xí)慣，所以很少聽他講話。有一次，我班的王勇同學(xué)不小心把他的文具盒碰翻在地上，里面的鉛筆、圓珠筆、橡皮等都倒在了地上。這時(shí)，王涌同學(xué)連聲說(shuō)對(duì)不起，然后馬上蹲下身來(lái)，要為張明同學(xué)撿起東西?？墒菦](méi)想到張明同學(xué)馬上叫住王勇：“不用你ma,還是我自己來(lái)，你不好?！蓖跤履涿畹卣f(shuō)：“嗬，我媽怎么了，她又沒(méi)得罪你，你怎么罵她？”“反正你ma就是不好嘛?！闭f(shuō)完，張明就顧著撿起他的東西了。氣得王勇不高興地走開了。過(guò)后有人問(wèn)張明，為什么無(wú)緣故地罵王勇的媽媽？張明還不理解，他說(shuō)：“我沒(méi)罵他媽呀！”其實(shí)，撿東西‘撿’字，上涌話是說(shuō)ma，張明一時(shí)又相不出它的普通話來(lái)，情急之下，才把‘撿’說(shuō)成ma，引起了王勇的誤會(huì)。這學(xué)期開學(xué)的第一天，老師現(xiàn)我班的強(qiáng)強(qiáng)同學(xué)的臉上有一道疤痕，就問(wèn)他怎么回事，強(qiáng)強(qiáng)委屈地說(shuō)：“是我妹妹在我臉上liao了一下?！痹捯魟偮洌嗤瑢W(xué)就哈哈大笑，老師也忍不住“撲哧”笑了出來(lái)。

同學(xué)們，以上例子中以證明，學(xué)普通話，講準(zhǔn)確的普通話是非常重要的，普通話講不準(zhǔn)會(huì)經(jīng)常鬧笑話的。所以，我們要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)團(tuán)結(jié)文明、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、高效主的校風(fēng)，就必須把講普通話作為我們的一種語(yǔ)言習(xí)慣，營(yíng)造講普通話的氛圍，讓講普通話之風(fēng)吹遍我們的校園吧！

第二篇：普通話演講稿

“特崗”的幸福

出江鎮(zhèn)學(xué)校 李伍萍

如果說(shuō)“特崗”是廉價(jià)工人，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了！因?yàn)?，“特崗”也有教書的?lè)趣，更有屬于自己的幸福！

但“特崗”又不能轉(zhuǎn)正，究竟有什么意義呢？我非常認(rèn)真的就這個(gè)問(wèn)題展開了三年來(lái)我最長(zhǎng)的一次思考。

“機(jī)會(huì)是需要把握的”，這句話一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)。我抓住了第一次機(jī)會(huì)，帶上了剛升上初中的2012級(jí)4班。仗著內(nèi)心的自信，我放心大膽地、積極地按照自己的管理理念和模式，和孩子們保持了一段長(zhǎng)達(dá)兩年的“班媽”關(guān)系。其間，我失敗過(guò)，也痛心過(guò)，但現(xiàn)在，我是收獲了的，并仍在期待、關(guān)注著他們今后的成長(zhǎng)。

敏，讓我收獲最大的學(xué)生。一個(gè)調(diào)皮、極有個(gè)性、很男子氣的女孩。開學(xué)第一天，她拒絕在語(yǔ)文課上向同學(xué)和老師作自我介紹，被老師責(zé)備。進(jìn)而因?qū)蠋煵粷M而與老師發(fā)生了沖突。我一聽說(shuō)，便覺(jué)得頭痛：怎么會(huì)這樣？但為了語(yǔ)文老師的威嚴(yán)，為了不讓其他同學(xué)效仿，我鎮(zhèn)定的對(duì)她講訴了當(dāng)時(shí)情況的惡劣及后果。誰(shuí)知，我看到了她的第一滴眼淚，認(rèn)為她心里并不是故意的，也許這就是她作為女孩子的那面的羞怯呢？于是，在我的指引下，她向語(yǔ)文老師誠(chéng)懇的道歉，并對(duì)全班同學(xué)表態(tài)：不會(huì)再發(fā)生類似情況。那時(shí)我的高興真是難以形容，本以為難熬的第一天，竟會(huì)如此的順利！度過(guò)了我的第一天班導(dǎo)生涯，也覺(jué)得學(xué)生身上的單純只是被他們虛假的成熟掩蓋罷了。事實(shí)也是如此，雖然在之后的一年里，她也不斷的表現(xiàn)出與同學(xué)、老師不合的一面，但再也沒(méi)有犯同樣的錯(cuò)誤，真是可喜可賀。后來(lái)，她再也沒(méi)有被女老師誤認(rèn)為是男生，而把她拉出女廁所啦。她在人們前開始露出屬于女生的嬌羞的微笑，在人們的背后勤懇的進(jìn)行體育鍛煉，讓人們開始轉(zhuǎn)變對(duì)她的態(tài)度，老師和同學(xué)有時(shí)還會(huì)忍不住夸贊她一番。

雷，不踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，給很多老師留下了不好的第一印象，以至于他出眾的一面難以表現(xiàn)出來(lái)。小學(xué)時(shí)曾被懲罰回家反思的他，到了初中，成績(jī)不斷的下降，以至于成為了班里的拖油瓶，在厭學(xué)情緒的放縱下，課堂上三心二意，對(duì)老師的不屑一顧，至使不能得到任何一位科任老師的喜愛。但是，我從不帶著墨鏡看我的學(xué)生，在我的眼里，沒(méi)有他們的過(guò)去，只有他們的現(xiàn)在。我堅(jiān)信，只要他們能夠把握住現(xiàn)在，就一定能夠感觸一番事業(yè)來(lái)。所以，我常常給他們講一些哲理的故事，給他們講我的成長(zhǎng)故事，希望讓這些本來(lái)就缺乏底氣的孩子能夠看好自己。就這樣，在我不經(jīng)意的鼓勵(lì)下，給了他竟然那么大的動(dòng)力，讓他鼓起勇氣重新來(lái)一次，這樣的動(dòng)力使得他的學(xué)習(xí)的成績(jī)飛一般的上升，勞動(dòng)委員的工作也做的有聲有色?，F(xiàn)在的他，切實(shí)地成為了老師的好幫手，自己的完美表現(xiàn)。當(dāng)他到醫(yī)院探看我時(shí)，我才知道，原來(lái)在他心里我是多么的受他喜歡，僅僅是因?yàn)槲也唤?jīng)意的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，是他重塑信心，重回向上、拼搏的人生軌跡。我再一次體會(huì)到了身為教師的樂(lè)趣。

洋，不貪學(xué)習(xí)卻有無(wú)限魅力的女孩。她的魅力讓人無(wú)法可擋，副班長(zhǎng)及文娛委員的工作非她莫數(shù)。曾經(jīng)也為了那一時(shí)的榮譽(yù)而犯過(guò)抄襲的錯(cuò)誤，但那并未影響她閃閃發(fā)光的品質(zhì)。同學(xué)生病了，她會(huì)及時(shí)的向老師報(bào)告，并申請(qǐng)帶領(lǐng)其去衛(wèi)生院看病，并照顧頗至。班上的運(yùn)動(dòng)精神也是她帶動(dòng)起來(lái)，并發(fā)揚(yáng)光大的，不但比賽項(xiàng)目能多項(xiàng)得第一，而且她也不忘對(duì)其他參賽的同學(xué)以鼓勵(lì)，及攙扶，似乎有了她，同學(xué)們心里就有了溫馨。在適時(shí)的時(shí)候，班里的愛心也由她帶動(dòng)，因?yàn)樗?，“愛”是?lái)知不易的，特別是處于離異家庭的她。課余時(shí)間里，活躍的氣氛就被她的歌聲而帶動(dòng)，因?yàn)檫@樣的放松方式是我許可的，她還會(huì)適時(shí)的教其他同學(xué)最新最好聽的歌曲，因?yàn)閷W(xué)習(xí)真的很辛苦。班上同學(xué)的學(xué)習(xí)生活少了她還真的不行。

2012級(jí)4班，給了我的不僅僅是那些讓我欣慰的榮譽(yù)，還有那些陪伴我走過(guò)的兩年值得回憶的班導(dǎo)生涯。在他們身上，我知道，在某些老師眼里的不乖的學(xué)生，其實(shí)都有可愛、可敬的一面，我們?nèi)绻芸吹剿麄兤渌姆矫?，也許帶給自己，更是帶給他們就是更大的進(jìn)步。千千世界，萬(wàn)萬(wàn)人類，不能老以那種特定的規(guī)范去要求他們，能讓他們發(fā)光的不應(yīng)該只有學(xué)習(xí)，還可以有其他的途徑。對(duì)他們的教導(dǎo)也不應(yīng)該只有批評(píng)教育，是不是也應(yīng)該保有單純的鼓勵(lì)和期待呢？

能有重來(lái)一次的機(jī)會(huì)，我仍然會(huì)堅(jiān)持我那點(diǎn)對(duì)孩子們的憧憬，他們身上的優(yōu)點(diǎn)不是完全展露的，是需要我們老師去慢慢發(fā)現(xiàn)的，是需要我們一起幫忙發(fā)揚(yáng)的。或許，這就是我作為“特崗”教師的幸福吧！

第三篇：普通話演講稿

各位朋友：

大家好，眾所周知，漢語(yǔ)言是全世界占四分之一人口使用的語(yǔ)言，普通話作為漢民族的共同語(yǔ)，必將成為現(xiàn)代漢語(yǔ)的代表。

中國(guó)的文字從甲骨文到楷書經(jīng)歷了上下三千年的歷史，漫漫長(zhǎng)

河，傾注了多少人的努力，才有了今天這個(gè)珍貴的歷史財(cái)產(chǎn)，一個(gè)個(gè)方塊字交織在一起才有了今天的漢語(yǔ)言，這是何等的驕傲??！中國(guó)是一個(gè)地大物博，人口眾多的，有著幾千年歷史的文化古國(guó)，是個(gè)多民族多語(yǔ)言的國(guó)家，因而必須要有一個(gè)完整規(guī)范的民族語(yǔ)言，普通話作為多年來(lái)實(shí)行的餓民族共同語(yǔ)，已經(jīng)以他本身的運(yùn)用性證明了其存在的餓必要性。他必將成為各民族在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面相互溝通，相互交流的紐帶。

不同的地方語(yǔ)言勢(shì)必會(huì)成為彼此交流的障礙，普通話的運(yùn)用就

自然顯露出來(lái)了，但如果沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)普通話的基礎(chǔ)，就勢(shì)必又帶來(lái)很多麻煩：朋友的煩惱不能分擔(dān)，快樂(lè)不能分享，孤獨(dú)感便會(huì)油然而生！而普通話便會(huì)是我們敞開心扉，打開心靈之窗的叩門磚，然而現(xiàn)實(shí)卻存在著許多問(wèn)題，帶著很濃家鄉(xiāng)口音的普通話在校園里頻頻出現(xiàn)，卷舌、翹舌、平舌等掌握不正確的錯(cuò)誤更是層出不窮，這不僅會(huì)鬧出很多笑話，而且也有損全我們當(dāng)代人民教師的形象。

無(wú)論如何，普通話都將會(huì)是你和別人溝通的一把金鑰匙，你的道德、修養(yǎng)、文化都將在普通話中得以充分展現(xiàn)。試想你會(huì)操著一口鄉(xiāng)音和別人交流嗎？這就要體現(xiàn)作為一名合格人民教師所需的素養(yǎng)！

隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代正向我們走來(lái)，而一些

打字時(shí)為省事冒出來(lái)的同音字、錯(cuò)別字卻開始撲面而來(lái)，不規(guī)范的使用祖國(guó)語(yǔ)言，給普通話的正確推廣起了很大的反作用。所以，要想規(guī)范使用祖國(guó)語(yǔ)言，就要求我們從生活點(diǎn)滴注意起，嚴(yán)格要求自己，我們祖國(guó)的文字才會(huì)進(jìn)一步提高發(fā)展。

請(qǐng)大家一起行動(dòng)起來(lái)，規(guī)范使用祖國(guó)的語(yǔ)言——普通話，讓規(guī)范的語(yǔ)言之花處處盛開！

青年教師普通話演講稿

姓名：佟珊珊

單位：楊津莊鎮(zhèn)大堼上中心小學(xué)

第四篇：普通話演講稿

普通話演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

現(xiàn)在全縣上下都在開展說(shuō)普通話、寫規(guī)范字的活動(dòng)，弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。今天我站在這里，只想表達(dá)我心中最強(qiáng)烈的愿望：推廣普通話，是每個(gè)人的神圣職責(zé)。

也許有人會(huì)問(wèn)，說(shuō)話這種小事，至于提高到如此地步嗎？我在這里先不做回答，想請(qǐng)大家先想一想在中國(guó)近代發(fā)生的那段屈辱的歷史。那時(shí)日本帝國(guó)主義在中國(guó)濫施暴行，在淪陷區(qū)推廣奴化教育，讓中國(guó)的孩子學(xué)習(xí)日語(yǔ)，忘記母語(yǔ)，其用心之險(xiǎn)惡，令人無(wú)不痛恨至極。要知道，失去了語(yǔ)言，就會(huì)失去對(duì)中華文化的一項(xiàng)偉大繼承，這是一件多么可怕的事情。一個(gè)國(guó)家倘若連語(yǔ)言都喪失了，還何談?wù)衽d，更何談強(qiáng)大？愛我中華，弘揚(yáng)我中華文化。普通話的推廣作為弘揚(yáng)中華文化的一項(xiàng)具體表現(xiàn)形式，是我們每個(gè)人可以身體力行的光榮使命。試想，如果大家都不重視普通話，都不使用普通話，都用方言土語(yǔ)來(lái)交流。也許，在一個(gè)區(qū)，一個(gè)省，你可以暢所欲言，可是一旦到了另一個(gè)地方，大家語(yǔ)言不同，無(wú)法溝通，那會(huì)出現(xiàn)什么樣的情況？出門--無(wú)法購(gòu)買車票；吃飯--無(wú)法叫出菜名；住宿--無(wú)法說(shuō)明情況，甚至就連你想乘坐出租車離開這樣的窘境，恐怕也要跟司機(jī)一陣比劃，他才能明白你的意思。否則，你連最基本的衣食住行都要為之所困。當(dāng)然，這種情況有些過(guò)于絕對(duì)。那么以現(xiàn)場(chǎng)的情況來(lái)說(shuō)，如果今天在座的各位來(lái)自全國(guó)各地，大家分別用各自的方言來(lái)演講，那么恐怕我們每個(gè)人都需要一名方言專家作翻譯，否則誰(shuí)也不知道別人在講什么。而如果我們是用普通話進(jìn)行演講，可是普通話的發(fā)音不準(zhǔn)，即使你在臺(tái)上一番慷慨激昂，也只會(huì)讓聽者感到索然無(wú)味、失去興趣。如果鬧出笑話，那也無(wú)傷大雅，可是如果引起誤解，造成不和，那則是得不償失。那么我們還談什么引起共鳴？還怎么共同發(fā)展？關(guān)于推廣普通話的這個(gè)話題，畢竟還需要我們不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出新的發(fā)展計(jì)劃，既然大家還不能達(dá)到心有靈犀一點(diǎn)通的地步，我們就還是用來(lái)普通話來(lái)從長(zhǎng)計(jì)議吧。

人人都說(shuō)普通話，才會(huì)讓我們的溝通更加流暢快捷；人人都說(shuō)普通話，才會(huì)讓我們的工作更加快速有效；人人都說(shuō)普通話，才會(huì)讓我們生活更加和諧美好。古人云：勿以善小而不為。我們不能以各種借口來(lái)降低自己說(shuō)普通話的要求。提倡大家說(shuō)普通話，不僅是在改善我們的交流環(huán)境，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展，更是在無(wú)形中增強(qiáng)了中華民族的凝聚力，民族自豪感。作為一名中國(guó)人，我們是國(guó)家形象的代表，我們更要時(shí)刻注意自己的言行。我們不但要說(shuō)普通話，更要把普通話說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)，為普通話的推廣落實(shí)起到光輝的榜樣作用！

謝謝大家！

第五篇：普通話演講稿

普通話演講稿

普通話演講稿《我的學(xué)習(xí)生活》

自從我六歲進(jìn)入學(xué)前班那時(shí)起，直到現(xiàn)在，我一直都在學(xué)習(xí)，而且，以后我也會(huì)一如既往地學(xué)習(xí)下去，俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，這就是一直激勵(lì)著我不斷學(xué)習(xí)的座右銘。作為一名教師更要終身學(xué)習(xí),不斷吸取新的知識(shí)、新的觀念，掌握所教專業(yè)的前沿知識(shí)，這樣所學(xué)的知識(shí)才不會(huì)老化，才不會(huì)被社會(huì)淘汰。

我很愛讀書。讀小學(xué)的時(shí)候，我非常貪玩，但是不管怎么貪玩，書總是要先讀完。雖然家里的書并不多，僅有的幾本書也都是姐姐讀完給我留下來(lái)的，那時(shí)，我最喜歡讀的是《安徒生童話故事》，這本書我看了一遍又一遍，那時(shí)都可以把故事情節(jié)倒背如流，每次，只要發(fā)現(xiàn)家里有姐姐借回來(lái)的新書，不管我在干什么，我都會(huì)停下手中的活兒，先把它看了個(gè)大概再說(shuō)。

就這樣，從小學(xué)到初中，我的成績(jī)非常優(yōu)秀。到初中畢業(yè)那年，我的父母因考慮到家庭經(jīng)濟(jì)問(wèn)題以及想讓我盡快從農(nóng)村跳出農(nóng)門而不同意我讀高中，而我，卻因?yàn)榘职謰寢屇昙o(jì)大(爸爸比我大了將近四十歲)，身體很不好，況且姐姐也還在念書，家里又沒(méi)有什么收入來(lái)源，想想爸媽負(fù)擔(dān)也很重，也就沒(méi)跟爸爸說(shuō)什么。我只好把讀高中上大學(xué)的夢(mèng)想悻悻不舍地收藏起來(lái)，上了一所中專學(xué)校，讀了一個(gè)我不太感興趣的專業(yè)，好不易熬過(guò)了四年的中專生活，真是度日如年呀。畢業(yè)時(shí)，由于社會(huì)畢業(yè)分配體制的改革，不包分配了，只好自謀職業(yè)，可是找來(lái)尋去，最終無(wú)法找到一份合適穩(wěn)定的工作。后來(lái)，我不得不重新調(diào)整人生的方向盤，思索自己未來(lái)的人生之路，決定繼續(xù)接受教育，在大學(xué)又呆了四年讀完大學(xué)本科,畢業(yè)前夕我給自己留了二條路作選擇,一邊考研一邊找工作,工作不難找但是好的穩(wěn)定的工作難找,于是我又繼續(xù)讀研,讀研期間實(shí)行一個(gè)學(xué)生一個(gè)導(dǎo)師一對(duì)一的制度,我很榮幸碰上了在我短暫生涯中最好的老師,可以說(shuō)是遇到了貴人,他不僅在學(xué)習(xí)上還是在生活上都給了我無(wú)微不致的關(guān)懷,使我懂得了很多做人做事做學(xué)問(wèn)的道理,同時(shí)我也養(yǎng)成了積極的學(xué)習(xí)熱情,我相信我的這種學(xué)習(xí)熱情一定會(huì)持續(xù)不斷地保留下去，直到我年老的那一天，因?yàn)槿酥挥性诓粩嗟膶W(xué)習(xí)中，才會(huì)不斷地進(jìn)步。研究生的三年是我最值得回憶的三年.我將會(huì)永生難忘.普通話推廣演講稿

同學(xué)們，大家好!在報(bào)上，我曾經(jīng)看過(guò)這樣一則故事：

射陽(yáng)縣洋馬鄉(xiāng)一位普通農(nóng)婦的兒子高考得中，鄉(xiāng)親們歡天喜地的給她家送來(lái)了一幅對(duì)子：清華是你今生的驕傲，洋馬是你永遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)。作為母親，她讀懂了鄉(xiāng)親們的一片真心，就是在告誡她的孩子不要一年土，二年洋，三年不認(rèn)爹和娘。也就是不要忘本。兒子離別前，她千叮嚀萬(wàn)囑咐。上學(xué)后，這個(gè)質(zhì)樸的孩子沒(méi)有忘記母親的叮嚀。每次給母親打電話也努力提醒自己不說(shuō)普通話。因?yàn)檫@樣可以明白地告訴母親他沒(méi)有忘本。然而有一天，當(dāng)他聽到電話那頭傳來(lái)了母親那生硬的、還帶著濃濃鄉(xiāng)音的普通話時(shí)，他驚呆了：一輩子都沒(méi)有走出射陽(yáng)的媽媽怎么也說(shuō)起了普通話?母親似乎感受到了兒子的驚訝，說(shuō)：“孩子，現(xiàn)在我們洋馬的中藥材生意很好，外地客商紛紛來(lái)訂貨，我們?nèi)绻f(shuō)方言，別人聽不懂，所以鄉(xiāng)親們現(xiàn)在都在學(xué)說(shuō)普通話。從今天開始，你跟媽說(shuō)話時(shí)可要講普通話，這也是我學(xué)習(xí)普通話的好機(jī)會(huì)?？吹竭@里，我感動(dòng)了——一位一輩子都生活在農(nóng)村的大娘，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)之風(fēng)吹到她身邊時(shí)，她沒(méi)有拒絕，毅然選擇了市場(chǎng)，選擇了普通話。雖然她的普通話并不標(biāo)準(zhǔn)，但她的精神足以讓我們每一個(gè)人深受鼓舞，也讓我們看到了普通話繁榮昌盛的未來(lái)。

同學(xué)們，語(yǔ)言是一個(gè)民族的聲音，普通話作為漢民族的共同語(yǔ)，必將成為現(xiàn)代漢語(yǔ)的代表。從小處看，它是不同地域不同文化背景中的人與人之間溝通交流的需要。中國(guó)是一個(gè)地大物博，人口眾多，有著幾千年歷史的文化古國(guó)，是個(gè)多民族多語(yǔ)言的國(guó)家，因而必須要有一個(gè)完整規(guī)范的民族語(yǔ)言，普通話作為多年來(lái)實(shí)行的多民族共同語(yǔ)，已經(jīng)以它所起的巨大作用證明了其存在的必要性。他必將成為各民族在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面相互溝通，相互交流的紐帶。從大處講，推廣普通話，說(shuō)好普通話是我們祖國(guó)屹立于世界民族之林的需要，是祖國(guó)向全世界展示自己獨(dú)特魅力的需要。我們的祖國(guó)已從貧弱走向了富強(qiáng)，已從沉睡的古國(guó)變?yōu)轵v飛的巨龍。普通話和我們的祖國(guó)一樣，在國(guó)際上的地位也越來(lái)越重要，它已成為聯(lián)合國(guó)六種工作語(yǔ)言之一，成了香港、澳門同胞以及世界人民爭(zhēng)相學(xué)習(xí)的熱門語(yǔ)言。普通話在21世紀(jì)已不僅僅是人與人溝通交流的需要，它還代表著中華民族的繁榮昌盛，它讓我們驕傲，它讓我們自豪，它讓我們揚(yáng)眉吐氣，它讓我們展示著中國(guó)人的骨氣!

每當(dāng)夜幕降臨、華燈初上的時(shí)候，許多在辦公室里忙碌了一天的外國(guó)人會(huì)行色匆匆地趕往某個(gè)漢語(yǔ)言訓(xùn)練班，參加各種中文輔導(dǎo)。近年來(lái)，全世界有愈來(lái)愈多的人在鉚足勁兒學(xué)習(xí)中文，參加漢語(yǔ)水平考試的人數(shù)也在不斷攀升。因此，我們堅(jiān)信，普通話一定會(huì)在全世界更廣的范圍內(nèi)推廣和使用，而世界也必將通過(guò)普通話更加深入的了解中國(guó)這個(gè)既古老又嶄新的偉大的民族。

同學(xué)們，每當(dāng)你用普通話同別人交流時(shí)，每當(dāng)你聽見街上的外國(guó)朋友用生硬的普通話向你問(wèn)路時(shí)，每當(dāng)你看到電視上國(guó)際友人用普通話表達(dá)時(shí)你是否感到那些音符、那些節(jié)奏似乎在與你的血脈一起跳動(dòng)，此時(shí)，你心中是否會(huì)涌起一種無(wú)比親近的感情?那是對(duì)母親的感情，那是對(duì)祖國(guó)和民族的感情!讓我們都來(lái)講普通話，用我們的熱情，用我們的行動(dòng)，一起來(lái)把祖國(guó)的語(yǔ)言文字發(fā)揚(yáng)光大!