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      向震撼心靈的最美女教師張麗莉?qū)W習(xí)(精選)

      時(shí)間:2019-05-13 13:32:01下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:向震撼心靈的最美女教師張麗莉?qū)W習(xí)(精選)

      向震撼心靈的最美女教師張麗莉?qū)W習(xí),致敬

      2012年,一位普通教師的名字響徹在大江南北;2012年一位普通的女性讓全國(guó)動(dòng)容;2012年我們?nèi)w教育戰(zhàn)線的同事們都記住了一個(gè)普通的名字——張麗莉,因?yàn)槲覀兌急凰騽?dòng)了------

      今天當(dāng)我在“國(guó)培計(jì)劃”中再一次聆聽(tīng)張麗莉老師的事跡,我不禁又哽咽了。張麗莉老師是震撼心靈的最美女教師。

      張麗莉老師是黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)教師,張麗莉在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻,挺身而出,舍己救人,把生的希望留給學(xué)生,把死的危險(xiǎn)留給自己,以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空,用行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌。她踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統(tǒng)美德,彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師,用生命譜寫(xiě)著最偉大的愛(ài)的贊歌。她是當(dāng)之無(wú)愧的“最美教師”。張麗莉所展現(xiàn)出的崇高品質(zhì),是對(duì)師風(fēng)師德的最高詮釋。她是全體教師的驕傲。

      我認(rèn)為,“最美教師”的義舉正是對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛(ài)生如子的高尚師德的最好詮釋,在她身上印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,為我們廣大教師樹(shù)立了榜樣。我們要向“最美教師”學(xué)習(xí):一是學(xué)習(xí)她至善大愛(ài)的精神。最美教師,美在大愛(ài)。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里。二是學(xué)習(xí)她甘于奉獻(xiàn)高度負(fù)責(zé)的精神。最美教師,美在責(zé)任。

      我們都知道:張麗莉不用后退一步,哪怕是站在原地不動(dòng),她都沒(méi)有生命危險(xiǎn)??伤闳贿x擇了飛身上前,將即將被車(chē)撞到的兩名學(xué)生奮力推開(kāi),而自己卻被無(wú)情的車(chē)輪重重碾過(guò),造成雙腿高位截肢,至今仍沒(méi)有脫離生命危險(xiǎn)。張麗莉的瞬間抉擇,絕非來(lái)自于她偶然的條件反射,而是來(lái)自于她最美心靈和人性的大愛(ài);來(lái)自于她平常每月資助困難學(xué)生一百元錢(qián)和寧可自己挨餓也要把飯送給學(xué)生的價(jià)值觀和道德心的修養(yǎng)歷練。也正是她這種處處以他人利益和社會(huì)集體利益為重的“道德理性”,才會(huì)有她生死時(shí)刻的自然而然之舉。

      其實(shí),我們不得不承認(rèn),近些年來(lái),我們聽(tīng)到和看到的那些不愿聽(tīng)到和看到的丑惡事情,曾經(jīng)讓我們甚是困惑迷茫。當(dāng)兩歲女童小悅悅被車(chē)軋過(guò),而身邊18人路過(guò)視而不見(jiàn),被車(chē)二次碾軋致死;當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨第一個(gè)跑出教室的老師“范跑跑”還在振振有詞;當(dāng)“彭宇案”一度讓人不相信這世上“還有好人”在;當(dāng)老人摔倒無(wú)人敢扶怕遭反誣??一件件沖擊道德底線事件的頻頻出現(xiàn),人們不禁嘆息當(dāng)今社會(huì)的浮躁不堪、人情冷漠和道德淪喪。連溫總理也曾在一次座談會(huì)上感嘆:“如今社會(huì)誠(chéng)信的缺失和道德的滑坡已經(jīng)到了何等嚴(yán)重的地步?!边@一件件讓人心寒心痛的事情,使得人們對(duì)這個(gè)社會(huì)道德底線還能堅(jiān)守多久一度產(chǎn)生質(zhì)疑,對(duì)一些人的冷漠麻木深感迷惘焦慮,甚至對(duì)未來(lái)失去了應(yīng)有的信心。

      人間正道是滄桑。正當(dāng)我們這有著幾千年文明的中華民族傳統(tǒng)美德一次次遭受挑戰(zhàn)與沖擊時(shí),我們的身邊也在不斷涌現(xiàn)出人間大美大愛(ài)的感動(dòng)事跡和感動(dòng)人物來(lái)。像奮不顧身用手臂接住從10層樓墜落的兩歲女孩而受傷的杭州“最美媽媽吳菊萍”,像深圳打工的19歲女孩無(wú)懼危險(xiǎn)用“天使之吻”救下輕生男孩的“最美少女劉文秀”,像湯原冒著大火幫助貧困戶往出搶救財(cái)產(chǎn)而被燒傷的三位青年農(nóng)民,還有這位感動(dòng)我們、震撼我們心靈的生死關(guān)頭舍身救學(xué)生的“最美女教師張麗莉”??正是他們的大美大愛(ài),猶如一根根擎天巨柱,撐起了我們這個(gè)社會(huì)道德的藍(lán)天,讓我們?cè)诨野档母袊@中驚喜地看到一道道人性光輝的閃耀。也正是他們一次次善良和美麗的義舉,再一次次激發(fā)我們社會(huì)一種向善的力量。我們深知:這種力量就像一塊塊鋪路基石,當(dāng)這樣的基石一天天多起來(lái)時(shí),我們前行的道路就會(huì)越發(fā)平坦,我們的內(nèi)心就會(huì)生發(fā)更多的希望和鼓舞,我們的生活就會(huì)擁有溫暖和感動(dòng),我們頭頂?shù)牡赖绿炜找簿蜁?huì)更加蔚藍(lán),我們這個(gè)社會(huì)也就會(huì)變得更加和諧美好。

      “最美女教師”張麗莉事跡在感動(dòng)中國(guó)的同時(shí),也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng),要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師,我要向張麗莉老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概,學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子的高尚情懷,學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格,在平凡的崗位上,貢獻(xiàn)出自己的光和熱。我要向張麗莉老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概,學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子的高尚情懷,學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格,在平凡的崗位上,貢獻(xiàn)出自己的光和熱。用愛(ài)書(shū)寫(xiě)最美的人生!在國(guó)培計(jì)劃中,我再一次感受了張麗莉老師的壯舉,再一次讓我的靈魂受到洗禮,也讓我更加堅(jiān)信未來(lái)。正像著名詩(shī)人食指在《相信未來(lái)》里寫(xiě)到的那樣:“當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無(wú)情地查封了我的爐臺(tái),當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀,我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼,用美麗的雪花寫(xiě)下:相信未來(lái)”。今天,讓我們飽蘸張麗莉老師大美大愛(ài)的心靈的“雪花”,一起鄭重地寫(xiě)下:讓我們相信未來(lái)!讓我們?yōu)榱嗣篮玫奈磥?lái),努力吧!

      第二篇:向最美女教師張麗莉?qū)W習(xí)

      向最美教師張麗莉?qū)W習(xí),用平凡來(lái)詮釋偉大 當(dāng)聽(tīng)到各大媒體報(bào)道關(guān)于女教師張麗莉事跡的時(shí)候,心里久久不能平靜。面對(duì)一個(gè)和自己一樣年輕的80后,雖然不在同一個(gè)城市,卻擁有同一個(gè)職業(yè)。她能夠舍己救人,將生死置之度外,為了救自己的“孩子”而卷入車(chē)輪之下,而導(dǎo)致高位截癱,真是讓人感動(dòng)讓人佩服她的勇氣,一個(gè)平凡而又不平凡的女教師,她感動(dòng)得不僅僅是佳木斯一座城市,更感動(dòng)了城外的這些關(guān)注者。

      不需要華麗的詞語(yǔ),更不需要豐富的詞藻,我只想用最樸實(shí)無(wú)華,真情的描述,表達(dá)自己內(nèi)心的波動(dòng),表達(dá)自己的一份感情。自從知道和自己差不多年齡的她,我就時(shí)刻關(guān)注她、擔(dān)心她,就像掛念一個(gè)相隔甚遠(yuǎn)的姐姐,我不想知道國(guó)家會(huì)給她多少錢(qián),會(huì)給她什么稱號(hào),會(huì)給她什么特殊待遇,我只想知道她現(xiàn)在是否安好,是否生活能夠正常。沒(méi)有了雙腿的她將如何去生活?沒(méi)有孩子的她能否有人照顧?她的丈夫會(huì)不會(huì)棄她而去?年輕的她能堅(jiān)持住嗎?她還能在三尺講臺(tái)上繼續(xù)教書(shū)育人嗎?還能實(shí)現(xiàn)她自己的教學(xué)夢(mèng)想嗎?心里有無(wú)數(shù)個(gè)如何?無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào),令人揪心,不是心痛,不是同情,而是感動(dòng)和佩服。

      她用她柔弱的身軀換來(lái)了兩名學(xué)生的生命安全,把生的希望留給自己的學(xué)生,危險(xiǎn)留給了自己,人人都能這樣嗎?答案是否定的。同樣是80后的我,同樣是一位人民教師,學(xué)習(xí)了張麗莉老師的事跡后才知道自己是多么的渺小,多么無(wú)地自容。我應(yīng)該向她學(xué)習(xí),向她致敬。

      張老師關(guān)鍵時(shí)刻的一推,并非破空而來(lái)的神跡,她日常就是一位敬業(yè)而慈愛(ài)的良師。幾年前的一個(gè)冬天,她為了保護(hù)一個(gè)學(xué)生,被一輛滑得剎不住的自行車(chē)掛破了褲子?,F(xiàn)在看來(lái),那幾乎就是前幾天這場(chǎng)災(zāi)難的預(yù)演。從幾年前開(kāi)始,她每月資助一個(gè)家庭困難的學(xué)生一百元錢(qián),寒暑假也不間斷。一邊關(guān)心學(xué)生成績(jī),一邊關(guān)照學(xué)生生活,張老師為學(xué)生付出了智慧、金錢(qián)和心血,愛(ài)學(xué)生已經(jīng)成了她的下意識(shí)。從張麗莉老師的幾張生活照來(lái)看,她是一個(gè)容貌美麗、熱愛(ài)生活的女孩。從張老師親友、學(xué)生的敘述來(lái)看,她是一位心思細(xì)密、善于換位思考的女性。正是因?yàn)樾闹杏袗?ài),她在平??偸遣宦暡豁懙姆瞰I(xiàn),而到了生死瞬間則是拼卻性命的庇護(hù)。

      張老師目前還躺在病床上,但未來(lái)的路還很長(zhǎng)。她英勇而無(wú)私的行為,令人感佩,也促人深思。很長(zhǎng)一段時(shí)間以來(lái),我們一邊抱怨人心不古,互信缺失,一邊對(duì)周?chē)右夥婪叮哂诟冻?。屢屢曝出的社?huì)新聞似乎統(tǒng)一人們的認(rèn)識(shí):昨天有個(gè)老人倒在地上沒(méi)人敢扶,前天有人扶倒地的人卻被賴上,而大前天還有倒地的小女孩兒被碾壓多次,過(guò)往車(chē)輛都不肯停,行經(jīng)路人匆匆而過(guò)??在這種彌漫著焦慮和冷漠的空氣中,似乎誰(shuí)也不敢再輕易向別人展開(kāi)笑臉,伸出雙手,而且誰(shuí)都能找出不再微笑和伸手的“正當(dāng)”理由。抱怨成了常態(tài),提防成了共識(shí),人與人之間的溝通變得困難,簡(jiǎn)單的事情因?yàn)樾睦沓杀镜脑黾佣兊脧?fù)雜。人們?yōu)檫@種自設(shè)的樊籬所苦,但又無(wú)力打破這種怪圈。

      事實(shí)上,樊籬是可以清除的,怪圈是可以沖破的。張麗莉老師的高尚行為,證明我們生活的時(shí)代中仍然有善的因子、愛(ài)的種子廣布民間。沒(méi)有豪言壯語(yǔ),但每天都在給世界發(fā)送溫暖。沒(méi)有怨天尤人,給社會(huì)傳播正能量。面對(duì)張老師的高尚行為,我們都應(yīng)對(duì)慣常思維有所反?。喝诵灾忻篮玫囊幻娌⑽闯翜S,把社會(huì)看得漆黑可能是因?yàn)橛^察的視角有誤,如果你總是以悲觀失落的心情面向世界,世界返還給你的可能就是更多的煩惱和憂慮。如果你總是以熱情積極的態(tài)度走出家門(mén),社會(huì)返還給你的可能就是不間斷的進(jìn)步和越來(lái)越美好的心情。

      “最美女教師”名下無(wú)虛,她在生死瞬間給我們上了最生動(dòng)的一課。我們祝福她能脫離生命危險(xiǎn),重新回到她的學(xué)生中。更希望她的美麗化作春風(fēng),給我們帶來(lái)更多的溫暖。

      2012年5月8日,在一輛失控客車(chē)突然沖向?qū)W生的危急關(guān)頭,她用羸弱的臂膀奮力推開(kāi)了學(xué)生,自己卻身負(fù)重傷,雙腿高位截肢。她的英雄事跡激蕩人心、溫暖社會(huì),被譽(yù)為“最美女教師”。近日來(lái),全國(guó)上下都在開(kāi)展轟轟烈烈的向張老師學(xué)習(xí)的熱潮,我不禁在想:我也作為一名教師,應(yīng)該學(xué)習(xí)她的哪些精神?我在日常工作中應(yīng)該怎么做呢?

      首先,我應(yīng)該學(xué)習(xí)她關(guān)愛(ài)學(xué)生的精神。細(xì)微之處見(jiàn)精神。張麗莉老師給學(xué)生買(mǎi)礦泉水、買(mǎi)面包的平凡事情給我們樹(shù)立了要關(guān)愛(ài)學(xué)生的好榜樣。關(guān)愛(ài)學(xué)生不僅要關(guān)心他(她)的前途,也要關(guān)心日常生活。雖然自己平時(shí)也關(guān)愛(ài)學(xué)生,但還做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我深深地感覺(jué)到了‘莫以善小而不為’,要讓學(xué)生感到老師的關(guān)愛(ài)無(wú)處不在。

      其次,我要學(xué)習(xí)她兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)的精神。張麗莉老師工作五年,積極工作的態(tài)度讓我們更深刻地感受到了老師是辛勤的“園丁”,是燃燒自己的“蠟燭”。俗話說(shuō):干一行,愛(ài)一行。作為老師,認(rèn)真地上好每一節(jié)課、積極地完成學(xué)校的各項(xiàng)工作、耐心地教好每一個(gè)學(xué)生是我美好的向往。我應(yīng)該積極行動(dòng)起來(lái),更認(rèn)真地備課,上好每一節(jié)課,更認(rèn)真地批改全體學(xué)生的作業(yè),努力把學(xué)生的潛力更充分地發(fā)揮出來(lái)。

      再次,我要學(xué)習(xí)她舍己為人的高尚情操。張麗莉老師在車(chē)輛失控時(shí),她能奮不顧身、毅然決然地把學(xué)生推開(kāi),把自己從安全推向危險(xiǎn),在如今實(shí)在是不多見(jiàn),正是這件事體現(xiàn)了張老師舍己為人的高尚情操。老師的這種高尚情操值得我學(xué)習(xí)。在今后的工作里,我要更加努力把學(xué)生教育的更好。從小事做起,從身邊的事情做起。

      最后,我要學(xué)習(xí)舍小家顧大家的職業(yè)操守。準(zhǔn)備要等到孩子畢業(yè)才要孩子,可以看出她始終把學(xué)生放在首位,把自己和家庭放在后面的舍小家、顧大家的職業(yè)操守。在平凡的人們當(dāng)中,其實(shí)很多人都是這樣默默地為這個(gè)大家庭奉獻(xiàn)著。所以,在今后的工作中,要更多地想著集體大家庭。

      張麗莉老師只是我們教師隊(duì)伍中的一個(gè)縮影,是我們優(yōu)秀隊(duì)伍中的一員,是我們的一個(gè)好榜樣。我們向張老師們致敬、祝福。

      在這個(gè)物欲橫流的今天,我們教師隊(duì)伍能兢兢業(yè)業(yè),恪盡職守已經(jīng)實(shí)屬不易。當(dāng)然,我們要更多地向這位老師學(xué)習(xí),讓教師這個(gè)名字能出淤泥而不染,煥發(fā)更多光彩。

      “生命如花,美在瞬間”。

      教師,人類(lèi)靈魂的工程師,自古人們都把教師比作春蠶,因?yàn)榻處熌軐⒆约核械男难純A注在教育事業(yè)上。而現(xiàn)在,教師卻不僅僅只是知識(shí)的傳授者,更成為了學(xué)生生命保駕護(hù)航的天使。

      張麗莉,一個(gè)普通的名字,一位普通的教師,在一夜之間響遍祖國(guó)各地,她用行動(dòng)向人民詮釋了人世間的大愛(ài)與大美。

      “最美女教師”張麗莉事跡在感動(dòng)中國(guó)的同時(shí),也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng),要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師,我要向張麗莉老師學(xué)習(xí),她是我學(xué)習(xí)的楷模。下面從三個(gè)方面談以下本人學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師----張麗莉的心得體會(huì):

      一、立足本質(zhì),對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛(ài)心。

      張麗莉老師有著崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,感人至深,催人奮進(jìn)。當(dāng)危險(xiǎn)來(lái)臨,挺身而出,這正是平時(shí)把愛(ài)全部?jī)A注給學(xué)生們的表現(xiàn)。

      二、對(duì)工作要有一顆事業(yè)心和責(zé)任感。

      我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)她以學(xué)生為本,以育人為首的精神。張麗莉老師牢固樹(shù)立了教師的光輝形象,通過(guò)學(xué)習(xí)我有著很深的感觸,發(fā)覺(jué)與她比起來(lái),差距實(shí)在是太大了。

      三、教師要做到尊重學(xué)生、理解學(xué)生、信任學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生。

      通過(guò)學(xué)習(xí)張麗莉老師的事跡,我進(jìn)一步體會(huì)到,在教育教學(xué)中,尊重學(xué)生,是我們老師必備的道德要求,尊重學(xué)生的人格,友好的對(duì)待他們,理解和信任他們,調(diào)動(dòng)他們的積極性,多和他們交流,多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們,要尊重他們,寬容他們的過(guò)失,當(dāng)學(xué)生有不足時(shí),多給予激勵(lì)和贊美,對(duì)學(xué)生精心呵護(hù),尊重學(xué)生人格,善待、寬容、理解每一個(gè)孩子,讓他們感覺(jué)到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多,感受到學(xué)校生活的開(kāi)心和幸福。

      學(xué)校是教師教書(shū)的場(chǎng)所,同時(shí)也是育人的場(chǎng)所,教師的一言一行,一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。我決心以“最美教師”為榜樣,她的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,以滿腔的熱情全身心的投入工作,踏踏實(shí)實(shí)的做事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

      雖然不希望再有這樣的慘劇發(fā)生,我們也不能都去大街上舍己救人,但是我們可以把她的精神帶到工作和生活中去,學(xué)習(xí)她的人生觀和價(jià)值觀,從身邊的小事做起,處處以別人的利益和集體的利益為重。作為80后,一名年輕的大學(xué)教師,深感自己在教育事業(yè)上任重而道遠(yuǎn),我愛(ài)自己也慶幸自己選擇了這個(gè)職業(yè),愛(ài)自己的學(xué)生,上班兩年來(lái)和自己的學(xué)生已經(jīng)產(chǎn)生了濃厚的感情,有時(shí)候?qū)W生犯

      點(diǎn)小錯(cuò)誤,不會(huì)去責(zé)罵他們,而是用寬容的心去包容,耐心的教育他們的錯(cuò)誤。因?yàn)樾睦镏雷约荷蠈W(xué)時(shí)也會(huì)犯這樣或那樣的錯(cuò)誤,你去理解學(xué)生,學(xué)生也會(huì)理解你,因?yàn)槲覀兌歼€年輕。

      2013/5/20

      第三篇:向最美女教師張麗莉?qū)W習(xí)

      向最美女教師張麗莉?qū)W習(xí)

      美麗的女教師,可貴的正能量

      張麗莉、譚千秋等老師的高尚行為,證明我們生活的時(shí)代中仍然有善的因子、愛(ài)的種子廣布民間。他們沒(méi)有豪言壯語(yǔ),但每天都在給世界發(fā)送溫暖。他們沒(méi)有怨天尤人,總是給社會(huì)傳遞正能量。

      車(chē)禍瞬間,她推開(kāi)學(xué)生,而自己雙腿被軋。黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)29歲的女教師張麗莉,為救學(xué)生身受重傷,至今躺在重癥監(jiān)護(hù)室沒(méi)有蘇醒。連日來(lái),她的事跡在網(wǎng)絡(luò)上引起強(qiáng)烈關(guān)注,張麗莉也被網(wǎng)友們稱為“最美女教師”。

      5月8日晚上,放學(xué)時(shí)間。學(xué)校門(mén)口一輛大客車(chē)突然啟動(dòng),撞向前面的大客車(chē),使這輛車(chē)向前面幾個(gè)毫無(wú)知覺(jué)的學(xué)生沖去。電光火石之間,張麗莉老師沖上來(lái)推開(kāi)學(xué)生,自己卻被卷入車(chē)底……在那個(gè)生死時(shí)刻,張老師但凡有一絲遲疑,就來(lái)不及把學(xué)生推開(kāi),幾個(gè)更加年輕的生命勢(shì)必遭逢大難。然而她義無(wú)反顧地沖了上去,自己身負(fù)重傷,保得學(xué)生安然。

      這是一種視學(xué)生生命至高的不假思索的行為,是一種將愛(ài)學(xué)生融入自己血液、化為行動(dòng)本能的可貴品質(zhì),是一種古已有之于今也沒(méi)有失傳的大愛(ài)之舉,是一種足以感動(dòng)中國(guó)、值得所有人學(xué)習(xí)的高尚情操。她的舍己救人,讓我們想起四川南充那位為了保護(hù)學(xué)生而被10多名歹徒持刀砍傷的鄭經(jīng)偉老師,想起汶川地震中那位伸開(kāi)雙臂保得四名學(xué)生平安卻犧牲了自己性命的譚千秋老師。危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí),他們都采取了對(duì)學(xué)生有利而置自己于險(xiǎn)境的方式,完美地詮釋了“師德”二字的千鈞之重和崇高偉大。

      張老師關(guān)鍵時(shí)刻的一推,并非破空而來(lái)的神跡,她日常就是一位敬業(yè)而慈愛(ài)的良師。幾年前的一個(gè)冬天,她為了保護(hù)一個(gè)學(xué)生,被一輛滑得剎不住的自行車(chē)掛破了褲子?,F(xiàn)在看來(lái),那幾乎就是前幾天這場(chǎng)災(zāi)難的預(yù)演。從幾年前開(kāi)始,她每月資助一個(gè)家庭困難的學(xué)生一百元錢(qián),寒暑假也不間斷。一邊關(guān)心學(xué)生成績(jī),一邊關(guān)照學(xué)生生活,張老師為學(xué)生付出了智慧、金錢(qián)和心血,愛(ài)學(xué)生已經(jīng)成了她的下意識(shí)。從張麗莉老師的幾張生活照來(lái)看,她是一個(gè)容貌美麗、熱愛(ài)生活的女孩。從張老師親友、學(xué)生的敘述來(lái)看,她是一位心思細(xì)密、善于換位思考的女性。正是因?yàn)樾闹杏袗?ài),她在平常總是不聲不響的奉獻(xiàn),而到了生死瞬間則是拼卻性命的庇護(hù)。

      張老師目前還躺在病床上,生死未卜。(心得體會(huì) 004km.cn)她英勇而無(wú)私的行為,令人感佩,也促人深思。很長(zhǎng)一段時(shí)間以來(lái),我們一邊抱怨人心不古,互信缺失,一邊對(duì)周?chē)右夥婪叮哂诟冻?。屢屢曝出的社?huì)新聞似乎也在印證著人們的認(rèn)識(shí):昨天有個(gè)老人倒在地上沒(méi)人敢扶,前天有人扶了倒地的人卻被賴上,而大前天還有倒地的小女孩兒被碾壓多次,過(guò)往車(chē)輛都不肯停,行經(jīng)路人匆匆而過(guò)……在這種彌漫著焦慮和冷漠的空氣中,似乎誰(shuí)也不敢再輕易向別人展開(kāi)笑臉,伸出雙手,而且誰(shuí)都能找出不再微笑和伸手的“正當(dāng)”理由。抱怨成了常態(tài),提防成了共識(shí),人與人之間的溝通變得困難,簡(jiǎn)單的事情因?yàn)樾睦沓杀镜脑黾佣兊脧?fù)雜。人們?yōu)檫@種自設(shè)的樊籬所苦,但又無(wú)力打破這種怪圈。

      事實(shí)上,樊籬是可以清除的,怪圈是可以沖破的。張麗莉、譚千秋等老師的高尚行為,證明我們生活的時(shí)代中仍然有善的因子、愛(ài)的種子廣布民間。他們沒(méi)有豪言壯語(yǔ),但每天都在給世界發(fā)送溫暖。他們沒(méi)有怨天尤人,總是給社會(huì)傳遞正能量。面對(duì)張老師的高尚行為,我們都應(yīng)對(duì)慣常思維有所反?。喝诵灾忻篮玫囊幻娌⑽闯翜S,把社會(huì)看得漆黑可能是因?yàn)橛^察的視角有誤,如果你總是以悲觀失落的心情面向世界,世界返還給你的可能就是更多的煩惱和憂慮。如果你總是以熱情積極的態(tài)度走出家門(mén),社會(huì)返還給你的可能就是不間斷的進(jìn)步和越來(lái)越美好的心情。

      “最美女教師”名下無(wú)虛,她在生死瞬間給我們上了最生動(dòng)的一課。我們祝福她能脫離生命危險(xiǎn),重新回到她的學(xué)生中。更希望她的美麗化作春風(fēng),給我們帶來(lái)更多的溫暖。

      第四篇:向最美女教師張麗莉?qū)W習(xí)

      向最美女教師張麗莉?qū)W習(xí)

      向最美女教師張麗莉?qū)W習(xí)

      美麗的女教師,可貴的正能量

      張麗莉、譚千秋等老師的高尚行為,證明我們生活的時(shí)代中仍然有善的因子、愛(ài)的種子廣布民間。他們沒(méi)有豪言壯語(yǔ),但每天都在給世界發(fā)送溫暖。他們沒(méi)有怨天尤人,總是給社會(huì)傳遞正能量。

      車(chē)禍瞬間,她推開(kāi)學(xué)生,而自己雙腿被軋。黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)29歲的女教師張麗莉,為救學(xué)生身受重傷,至今躺在重癥監(jiān)護(hù)室沒(méi)有蘇醒。連日來(lái),她的事跡在網(wǎng)絡(luò)上引起強(qiáng)烈關(guān)注,張麗莉也被網(wǎng)友們稱為“最美女教師”。

      5月8日晚上,放學(xué)時(shí)間。學(xué)校門(mén)口一輛大客車(chē)突然啟動(dòng),撞向前面的大客車(chē),使這輛車(chē)向前面幾個(gè)毫無(wú)知覺(jué)的學(xué)生沖去。電光火石之間,張麗莉老師沖上來(lái)推開(kāi)學(xué)生,自己卻被卷入車(chē)底……在那個(gè)生死時(shí)刻,張老師但凡有一絲遲疑,就來(lái)不及把學(xué)生推開(kāi),幾個(gè)更加年輕的生命勢(shì)必遭逢大難。然而她義無(wú)反顧地沖了上去,自己身負(fù)重傷,保得學(xué)生安然。

      這是一種視學(xué)生生命至高的不假思索的行為,是一種將愛(ài)學(xué)生融入自己血液、化為行動(dòng)本能的可貴品質(zhì),是一種古已有之于今也沒(méi)有失傳的大愛(ài)之舉,是一種足以感動(dòng)中國(guó)、值得所有人學(xué)習(xí)的高尚情操。她的舍己救人,讓我們想起四川南充那位為了保護(hù)學(xué)生而被10多名歹徒持刀砍傷的鄭經(jīng)偉老師,想起汶川地震中那位伸開(kāi)雙臂保得四名學(xué)生平安卻犧牲了自己性命的譚千秋老師。危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí),他們都采取了對(duì)學(xué)生有利而置自己于險(xiǎn)境的方式,完美地詮釋了“師德”二字的千鈞之重和崇高偉大。

      張老師關(guān)鍵時(shí)刻的一推,并非破空而來(lái)的神跡,她日常就是一位敬業(yè)而慈愛(ài)的良師。幾年前的一個(gè)冬天,她為了保護(hù)一個(gè)學(xué)生,被一輛滑得剎不住的自行車(chē)掛破了褲子?,F(xiàn)在看來(lái),那幾乎就是前幾天這場(chǎng)災(zāi)難的預(yù)演。從幾年前開(kāi)始,她每月資助一個(gè)家庭困難的學(xué)生一百元錢(qián),寒暑假也不間斷。一邊關(guān)心學(xué)生成績(jī),一邊關(guān)照學(xué)生生活,張老師為學(xué)生付出了智慧、金錢(qián)和心血,愛(ài)學(xué)生已經(jīng)成了她的下意識(shí)。從張麗莉老師的幾張生活照來(lái)看,她是一個(gè)容貌美麗、熱愛(ài)生活的女孩。從張老師親友、學(xué)生的敘述來(lái)看,她是一位心思細(xì)密、善于換位思考的女性。正是因?yàn)樾闹杏袗?ài),她在平常總是不聲不響的奉獻(xiàn),而到了生死瞬間則是拼卻性命的庇護(hù)。

      張老師目前還躺在病床上,生死未卜。(心得體會(huì))她英勇而無(wú)私的行為,令人感佩,也促人深思。很長(zhǎng)一段時(shí)間以來(lái),我們一邊抱怨人心不古,互信缺失,一邊對(duì)周?chē)右夥婪?,吝于付出。屢屢曝出的社?huì)新聞似乎也在印證著人們的認(rèn)識(shí):昨天有個(gè)老人倒在地上沒(méi)人敢扶,前天有人扶了倒地的人卻被賴上,而大前天還有倒地的小女孩兒被碾壓多次,過(guò)往車(chē)輛都不肯停,行經(jīng)路人匆匆而過(guò)……在這種彌漫著焦慮和冷漠的空氣中,似乎誰(shuí)也不敢再輕易向別人展開(kāi)笑臉,伸出雙手,而且誰(shuí)都能找出不再微笑和伸手的“正當(dāng)”理由。抱怨成了常態(tài),提防成了共識(shí),人與人之間的溝通變得困難,簡(jiǎn)單的事情因?yàn)樾睦沓杀镜脑黾佣兊脧?fù)雜。人們?yōu)檫@種自設(shè)的樊籬所苦,但又無(wú)力打破這種怪圈。

      事實(shí)上,樊籬是可以清除的,怪圈是可以沖破的。張麗莉、譚千秋等老師的高尚行為,證明我們生活的時(shí)代中仍然有善的因子、愛(ài)的種子廣布民間。他們沒(méi)有豪言壯語(yǔ),但每天都在給世界發(fā)送溫暖。他們沒(méi)有怨天尤人,總是給社會(huì)傳遞正能量。面對(duì)張老師的高尚行為,我們都應(yīng)對(duì)慣常思維有所反?。喝诵灾忻篮玫囊幻娌⑽闯翜S,把社會(huì)看得漆黑可能是因?yàn)橛^察的視角有誤,如果你總是以悲觀失落的心情面向世界,世界返還給你的可能就是更多的煩惱和憂慮。如果你總是以熱情積極的態(tài)度走出家門(mén),社會(huì)返還給你的可能就是不間斷的進(jìn)步和越來(lái)越美好的心情。

      “最美女教師”名下無(wú)虛,她在生死瞬間給我們上了最生動(dòng)的一課。我們祝福她能脫離生命危險(xiǎn),重新回到她的學(xué)生中。更希望她的美麗化作春風(fēng),給我們帶來(lái)更多的溫暖。

      第五篇:向“最美女教師”張麗莉老師學(xué)習(xí)

      向“最美女教師”張麗莉老師學(xué)習(xí)

      張麗莉老師的事跡感人肺腑,實(shí)乃筆墨所不能敘寫(xiě)。在生死一線之際,她完全沒(méi)有考慮自己的人身安危,而是將學(xué)生推開(kāi),確保了學(xué)生的生命安全,彰顯了一位人民教師無(wú)私、偉大的品格。這樣的老師,足以成為共和國(guó)人民教師的代表。作為一名普通的教師。她在生死考驗(yàn)關(guān)頭,臨危不懼、舍己為人,用愛(ài)譜寫(xiě)了一曲生命的贊歌,用生命詮釋了師愛(ài)的真諦。張麗莉老師是我們龍江人的驕傲和自豪。

      張麗莉老師奮不顧身救學(xué)生是對(duì)英雄成長(zhǎng)道路的揭示。面對(duì)突如其來(lái)的狂奔汽車(chē),是沒(méi)有心理上準(zhǔn)備的。然而,在生死之際,她毫不思索,毅然展開(kāi)雙手奮不顧身救學(xué)生,這說(shuō)明,在她腦中,危機(jī)面前先救他人的意識(shí)早已扎根。而她奮不顧身救學(xué)生的壯舉,盡管閃現(xiàn)在瞬間,卻有個(gè)長(zhǎng)期累積過(guò)程。

      張麗莉老師很平凡,沒(méi)有豪言壯語(yǔ),但英雄正是來(lái)自平凡,崇高的師德體現(xiàn)在平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴平凡的教育工作中。張麗莉老師的英雄壯舉,是商品時(shí)代對(duì)良知的一種呼喚;是利益沖撞時(shí)對(duì)道德的一種呼喚;是和平年代對(duì)英雄的呼喚。我們應(yīng)該像張麗莉那樣一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,在平凡的工作中,在細(xì)微處找回教師應(yīng)有的價(jià)值和尊嚴(yán)。我站全體員工在站長(zhǎng)張君龍的帶領(lǐng)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)了張麗莉老師感人事件.我們從張麗莉老師身上看到了人生價(jià)值的真諦。感觸之余,我有心得如下:要學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己為人的高傷情操。面對(duì)危險(xiǎn)張麗莉同志毫不猶豫,把生的希望留給別人,挽回了學(xué)生們的生命,用無(wú)私的行動(dòng)詮釋了人民教師的光榮稱號(hào).在工作中要學(xué)習(xí)她的牢記使命,各盡職守,甘為人梯的高尚職業(yè)道德。

      面對(duì)任何事情都要保持良好的精神狀態(tài)和高昂的斗志,全身心的投入到黑龍江公司跨越發(fā)展、投身到建設(shè)世界一流能源化工公司的熱潮中,做出努力。雖然我是僅僅是一個(gè)加油員,但是有很多我這樣的加油員,在為中國(guó)石化這個(gè)大機(jī)器提供他所需要的能量。我會(huì)一直堅(jiān)持不懈的努力做好工作。用我的熱情為企業(yè)的發(fā)展提供更加充足的動(dòng)力。

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