第一篇：教師的自我發(fā)展

教師的自我發(fā)展

近日，我一直在拜讀黃玉峰老師的《教學(xué)生活的像個“人”》，并且深有感觸。在書中黃老師提到；教師首先是個學(xué)習(xí)者，是個讀書人，是個思考者、實踐者、寫作者，個人覺得黃老師的說法非常對。說道中國最偉大的老師，那一定是孔子。有了孔子師生之間的稱誠摯交流，才有了為后人傳頌的《論語》；有了孔子數(shù)十年周游列國的實踐，才有了儒家“仁義禮智信”的完備思想；有了孔子“一日三省吾身”般的思考態(tài)度，才有了儒家“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的大丈夫氣概。與孔子時期相比，當(dāng)代中國的教育，確實缺少了那么一點精神。

當(dāng)今，中國教育問題比較突出，雖然提出素質(zhì)教育也有幾個年頭了，但應(yīng)試教育的繩索卻越拉越緊，素質(zhì)的空間越縮越小，在非人性化的歧路上越走越遠(yuǎn)。中國的教育改革來到了一個十字路口，向左或向右，會有很大的差異。那么，作為教育中舉足輕重的角色，教師又要如何的提高自身的素質(zhì)與能力，提高哪些素質(zhì)和能力呢？

黃老師在書中提到了幾點，在這里我將就我自身的親近經(jīng)歷，簡要概述一下我的看法。

首先，教育的目的應(yīng)該是為了培養(yǎng)人才，這應(yīng)該是一個常識，所以我們的教育方法、教育措施都應(yīng)該圍繞這個目標(biāo)展開，教師的素質(zhì)提升也以培養(yǎng)人才而提高。要把培育人才放在首位，就要求教師有著崇高的師德。只有有崇高師德的老師，才會真正的做到愛護學(xué)生。平等的對待學(xué)生，才會得到所有學(xué)生的愛戴。第二就是過硬的教學(xué)能力。教學(xué)能力包括專業(yè)知識儲備能力、組織表達能力、協(xié)調(diào)控制能力等。要想讓學(xué)生們的成績有顯著的提高，首先老師自身的專業(yè)素養(yǎng)要高。要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水。如果老師的專業(yè)素養(yǎng)有缺陷的話，就容易造成學(xué)習(xí)興趣不高，主動性不強，師生在課堂上關(guān)系緊張的情況。所以教師要有著良好的專業(yè)素養(yǎng)，在課堂上能夠循循善誘，與同學(xué)們產(chǎn)生共鳴。

第三就是有終身學(xué)習(xí)的觀念。新課改后，傳統(tǒng)的教學(xué)方法、教學(xué)目的、教學(xué)觀念已經(jīng)難以適應(yīng)新的時代要求。教師應(yīng)該不斷的進修，吸取新的營養(yǎng)，像學(xué)生學(xué)習(xí)，像身邊的老師學(xué)習(xí)，不但要學(xué)習(xí)本專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)其他的相關(guān)知識，做到吐故納新，博采眾長，厚積而薄發(fā)，只有這樣才能在課堂上做到游刃有余。最后一個就是創(chuàng)新精神。由于傳統(tǒng)教學(xué)觀念根深蒂固，學(xué)生的潛能沒能得到最大的發(fā)揮，學(xué)生的素質(zhì)沒能得到全面的發(fā)展。所以，教師的創(chuàng)新精神應(yīng)該不僅僅體現(xiàn)在教學(xué)理念和教學(xué)方法上更應(yīng)該體現(xiàn)在對學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)上。讓自己成為學(xué)生潛能的開發(fā)者，而不是知識的灌輸者；讓自己成為學(xué)生前進的推動器，而不是學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)跑者。

教育改革是一個不可逆的過程，既然我們不能逃避，那我們能做的就只有積極的適應(yīng)它，努力的改變自己，提升自己的能力，做一個教育改革的先驅(qū)者。

第二篇：教師自我發(fā)展方案

教師自我發(fā)展方案

教師個人發(fā)展方案

隨著教育改革的不斷深入，對教師的各方面素養(yǎng)都提出了更高更新的要求。我做為一名青年教師，一定要主動學(xué)習(xí)，作學(xué)習(xí)型的教師，使自己能適應(yīng)時代發(fā)展，爭做優(yōu)秀教師。針對自己的特點我制定個人發(fā)展計劃如下：

一、加強自身師德修養(yǎng)

有人說教師的工作是一份良心活，對此，我深表贊同。因為這份工作面對的不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品，而是有血有肉、有思想，并且還沒有定型的孩子。老師一定要有師德，在教育教學(xué)工作中，真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。

二、不斷提高個人素質(zhì)

一名教師必須有較高的素質(zhì),我的教學(xué)經(jīng)驗欠缺,所以新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的鍛煉機會,為了盡快的適應(yīng)并做好新的工作我必須不斷的提高自己的素質(zhì)。

1、讀書，用教育理論武裝自己。為了自己的教學(xué)教育盡快的提高,讀書是一種至關(guān)重要的途徑,所以我在本學(xué)期要堅持讀有關(guān)教育的書籍。

2、同伴互助，提高自己的教學(xué)。作為一名年輕教師,我要積極向同伴學(xué)習(xí),多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,多向同組教師學(xué)習(xí),不恥下問。并積極參加每周的教研,就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問題及解決方法等于同組教師交流學(xué)習(xí)。把握組內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)機會,向同組教師學(xué)習(xí)。在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

3、嘗試課堂創(chuàng)新改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式，教師教學(xué)生學(xué),學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。在本學(xué)期中,我將運用多種靈活的教學(xué)方法,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中對教材要認(rèn)真分析,認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課,并及時對每節(jié)課進行反思,認(rèn)真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題,并及時進行反思記錄。

4、爭取在本年內(nèi)拿到美術(shù)教育自學(xué)本科文憑，并把版畫和陶藝學(xué)通、學(xué)精，努力學(xué)習(xí)計算機，自己動手制作課件。

三、實施措施：

1、利用晚上的時間讀書,通過學(xué)歷考試,早日拿到文憑,并持之以恒,不斷努力提高自己的學(xué)歷層次。

2、課余時間多讀美教育書籍,增加自己的理論水平,。

3、積極吸取他人的長處,并不斷地請教組內(nèi)的教師們,多上公開課,多爭取鍛煉的機會,力爭使自己的教學(xué)質(zhì)量達到良好的水平。

4、每天抽取半小時至一小時的時間畫畫和創(chuàng)作版畫,提高自己的技能。

5、平進注意積累上課的經(jīng)驗教訓(xùn),經(jīng)常做反思和隨筆,總結(jié)教學(xué)工作中的經(jīng)驗，并定期寫論文。

在今后的時間里，我會繼續(xù)發(fā)揚工作認(rèn)真，樂于學(xué)習(xí)的特點，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生。面對新的教育課程改革，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的教師，把自己的全部知識和愛心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)。

第三篇：教師自我發(fā)展計劃書

一、自我分析

我是一名小學(xué)語文教師。進入江橋小學(xué)工作已有十年的時間，在這十年時間里，我收獲很多。學(xué)校的大力發(fā)展與改革，給了我們年輕教師很多機會與發(fā)展空間，使我積累了一些個人教學(xué)經(jīng)驗，也取得了一些成績。

在教學(xué)工作上，我認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，努力順應(yīng)新課改的教學(xué)趨勢，不斷完善自己的課堂教學(xué)，形成了一定的教學(xué)特色。作為一名備課組長，我率先垂范，上好示范課，帶領(lǐng)組內(nèi)教師共同進步。此外，我也積極參加了學(xué)校的教科研工作，是校全國級課題，市級課題主要參與者。當(dāng)然，在語文教學(xué)中我也深感自己的文化底蘊不夠豐厚，專業(yè)知識不很扎實，教育教學(xué)中的創(chuàng)新意識還不夠，缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識和研究，在日常的自我學(xué)習(xí)中欠缺持久性和連續(xù)性。

二、自我規(guī)劃

1、刻苦鉆研，使自己成為一個專長性教師。

2、積極認(rèn)真閱讀教育類的雜志，不僅給予自己正確的引導(dǎo)，更使自己對教學(xué)各方面的內(nèi)容有全面的認(rèn)識與參照，同時也為撰寫論文積累素材。

3、虛心向同事學(xué)習(xí)，多聽課，多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。積極組織并參加每周的教研，開展好組內(nèi)的研究課、公開課，借此機會向同組教師學(xué)習(xí)請教，在此基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

4、認(rèn)真貫徹二期課改精神，承擔(dān)好一門拓展型課程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

5、每年閱讀一至兩本理論專著，做好讀書筆記。備課中能有所創(chuàng)新，寫好教學(xué)反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。

6、一學(xué)期準(zhǔn)備一節(jié)公開課，寫一篇高質(zhì)量的論文，力爭在區(qū)級，校級刊物上發(fā)表。

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7、深入學(xué)習(xí)信息技術(shù)，動手制作精致、實用的教學(xué)課件。

教育是一門大學(xué)問。工作中的成績只代表過去，我深知：只有逗號，沒有句號；只有更好，沒有最好。成為一名優(yōu)秀青年教師是我追求的目標(biāo)，在今后的教育教學(xué)以及教育科研工作中，我將加倍刻苦，努力提升自己，在快樂中成長，在成長中快樂。

第四篇：教師自我發(fā)展總結(jié)2015

教師自我發(fā)展總結(jié)

（2015學(xué)）

隨著時代的進步和教育的發(fā)展，給每位教師帶來了機遇和極大的挑戰(zhàn)，回顧本學(xué)年的工作，我覺得這一路的探索既忙碌，又充實。現(xiàn)對自己的工作進行一個總結(jié)和反思，以此來促進自己更快提高。

一、提高思想素質(zhì)，履行教師職責(zé)。

思想上我積極要求上進，我能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，盡職盡責(zé)，有奉獻精神。我積極參加學(xué)校政治學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的政治素質(zhì)。我在平時的工作中注重自己的師德形象，文明禮貌、關(guān)愛學(xué)生、處處以身作則。我知道“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。為此，我通過一系列學(xué)習(xí)活動來不斷充實自己、豐富了自己的知識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。

二、立足課堂，在實踐中提升自身價值。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。教師的一言一行都影響著學(xué)生，都會對學(xué)生起著言傳身教的作用。三、一絲不茍，認(rèn)真對待教學(xué)工作。

在教育教學(xué)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，備好每一個教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)；同時積極學(xué)習(xí)鉆研專家的教育、教學(xué)理論，探索適合班級的教育方法，在業(yè)務(wù)上精益求精。我積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，拓寬教學(xué)新思路。針對小學(xué)高年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，堅持學(xué)生為主體，教 師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。我能用發(fā)展的觀點看學(xué)生，一直以來我積極做好后進生轉(zhuǎn)化工作，因勢利導(dǎo)化消極因素為積極因素。

四、嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，服從分配。

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。平時嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，從不早退和遲到，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。我能服從學(xué)校的安排，我能配合學(xué)校完成各項工作。

五．反思教學(xué)工作，不斷進取。

靜下心來想想，作為一名教師，我是否出色完成了各項工作。在看到一些成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足之處。我要努力提高自己的語文水平，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的語文教學(xué)。

總結(jié)了一年的工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，更好地完成教育教學(xué)工作，我要及時總結(jié)經(jīng)驗，更加嚴(yán)格要求自己，在工作中有開拓創(chuàng)新意識，爭取以后做得更好。

第五篇：教師自我發(fā)展計劃書

學(xué)校的大力發(fā)展與改革，給了我們年輕教師很多機會與發(fā)展空間，通過各種青年教師的培訓(xùn)使我積累了一些教學(xué)技能和技巧，不斷充實和完善自己的課堂教學(xué)，當(dāng)然，對于年輕教師的我來說，在教學(xué)中也深感自己的文化底蘊不夠豐厚，專業(yè)知識不很扎實，教育教學(xué)中的創(chuàng)新意識還不夠，缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識和研究，在日常的自我學(xué)習(xí)中欠缺持久性和連續(xù)性。制定以下工作計劃：

1、在教學(xué)工作上，認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，努力順應(yīng)新課改的教學(xué)趨勢，不斷完善自己的課堂教學(xué)，形成了一定的教學(xué)特色，使自己成為一個專長性教師。此外，要積極參加學(xué)校的教科研工作，2、積極認(rèn)真閱讀教育類的雜志，不僅給予自己正確的引導(dǎo)，更使自己對教學(xué)各方面的內(nèi)容有全面的認(rèn)識與參照，同時也為撰寫論文積累素材。

3、虛心向同事學(xué)習(xí)，多聽課，多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。積極組織并參加每周的教研，開展好組內(nèi)的研究課、公開課，借此機會向同組教師學(xué)習(xí)請教，在此基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量。具體做法如下：注意多聽老教師的課，了解他們上課時的內(nèi)容處理方法、課堂講授方法、課堂教學(xué)組織能力方面，要多向他們學(xué)習(xí)；凡事首先要從學(xué)生的角度來思考，想一想這個問題可能學(xué)生會如何看，會出現(xiàn)什么樣的結(jié)果，難不難理解等，不要以自已的感覺來上這節(jié)課，必竟學(xué)生就是學(xué)生，不是你！在我們看來很容易的一些東西，學(xué)生也會覺得很難理解的，這是經(jīng)常的事；要多跟學(xué)生交流，看看他們對你上課的方式、方法、作業(yè)的批改、課后輔導(dǎo)等各方面有什么要求。

4、認(rèn)真?zhèn)湔n。課程安排及課程內(nèi)容對管理課堂紀(jì)律具有舉足輕重的影響。課程的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)符合孩子們的興趣，適合他們的能力水平，并且必須用一種激動人心的方式講授。備課和組織教學(xué)的方式對課堂管理具有相當(dāng)巨大的影響。很明顯，如果教師備課不足，將近一半的課時已經(jīng)過去了還在拼命尋找應(yīng)用的授課資料的話，一定會誘發(fā)紀(jì)律問題的。如果課程的內(nèi)容過重，教師拼命趕進度，試圖把這些難解的問題統(tǒng)統(tǒng)盡快講完，學(xué)生們只是一頭霧水、心情特別沮喪，而下課鈴響起的時候課程進度往往只完成了一半，這同樣會造成類似的問題。而課程內(nèi)容里安排得不夠充足的話，或者沒有給孩子們留有充分余地表達和培養(yǎng)自己對相關(guān)學(xué)科中某些特定內(nèi)容的興趣的話，也會導(dǎo)致紀(jì)律問題。所以必須認(rèn)真?zhèn)湔n，把課堂中可能出現(xiàn)的教學(xué)情況都考慮進去，提高課堂效率。

5、加強課堂管理。有人會這樣子認(rèn)為：“良好的課堂紀(jì)律才可能保證教學(xué)質(zhì)量。”當(dāng)然！良好的課堂紀(jì)律是順利進行課堂教學(xué)活動的保證。有位學(xué)者說得好：“進行教學(xué)，它首先必然包含紀(jì)律管理?！蓖ㄟ^課堂紀(jì)律管理，可以培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守紀(jì)律的好習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)一個最佳的教學(xué)環(huán)境，提高課堂教學(xué)效率。課堂紀(jì)律管理是教學(xué)工作的一個有機組成部分，組織教學(xué)活動是向?qū)W生進行課堂紀(jì)律管理的基本途徑之一。組織教學(xué)必然包含著課堂紀(jì)律管理。課堂紀(jì)律的好與壞直接影響了教師施教時每一個環(huán)節(jié)的銜接。著名的加拿大華裔心理學(xué)教授江紹倫曾經(jīng)說過：“教師必須把紀(jì)律作為他進行教學(xué)的一個重要部分教給學(xué)生?？梢钥隙?，其重要性不低于所規(guī)定的課程的學(xué)科內(nèi)容?！笨梢姡n堂紀(jì)律管理不僅是教學(xué)工作的一個重要內(nèi)容，它更是組織教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，又是培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守紀(jì)律的途徑和方法。

6、每年閱讀一至兩本理論專著，多看一些和中學(xué)教育相關(guān)的文章和專著。比如《給教師的一百條建議》、《帕夫雷什中學(xué)》（蘇霍姆林斯基）；《教學(xué)教育過程最優(yōu)化》（巴班斯基）；《大教學(xué)論》（夸美紐斯）（捷克）。做好讀書筆記。備課中能有所創(chuàng)新，寫好教學(xué)反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。

7、一學(xué)期精心準(zhǔn)備一節(jié)公開課，寫一篇高質(zhì)量的論文，力爭在區(qū)級，校級刊物上發(fā)表。

8、深入學(xué)習(xí)信息技術(shù)，動手制作精致、實用的教學(xué)課件。

教育是一門大學(xué)問。工作中的成績只代表過去，我深知：只有逗號，沒有句號；只有更好，沒有最好。成為一名優(yōu)秀青年教師是我追求的目標(biāo)，在今后的教育教學(xué)以及教育科研工作中，我將加倍刻苦，努力提升自己，在快樂中成長，在成長中快樂。