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      紹興鏡湖風(fēng)景區(qū)景觀設(shè)計(jì)
      
        
       時(shí)間：2019-05-13 13:17:25下載本文作者：會員上傳
      
      
      
      
      
簡介：寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《紹興鏡湖風(fēng)景區(qū)景觀設(shè)計(jì)》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《紹興鏡湖風(fēng)景區(qū)景觀設(shè)計(jì)》。

      
	
      

      第一篇：紹興鏡湖風(fēng)景區(qū)景觀設(shè)計(jì)
      

      社會、生態(tài)與藝術(shù)的融合——紹興市鏡湖景區(qū)概念性規(guī)劃
      1、前言
      多義景觀繼2001年完成杭州西湖西進(jìn)可行性研究和初步規(guī)劃、2004年4月完成杭州蕭山湘湖規(guī)劃后，2004年8月，受浙江紹興市鏡湖新區(qū)管委會委托，完成了紹興市鏡湖景區(qū)概念性規(guī)劃，這是又一個(gè)以大面積湖面為中心的區(qū)域規(guī)劃項(xiàng)目。
      鏡湖景區(qū)位于紹興市新成立的鏡湖新區(qū)北部，規(guī)劃面積14.93km2。鏡湖位于景區(qū)的中心，現(xiàn)狀水域面積2.4km2，平均水深2.7m，是紹興平原上的第一大湖。主體湖面和周邊縱橫的河道交織，岸上的江南水田和大面積的湖水相映，用地東北角有鳳凰山一座，雖不大，但風(fēng)景優(yōu)美。
      根據(jù)《紹興市城市總體規(guī)劃》，紹興市由越城組團(tuán)、袍江組團(tuán)、柯橋組團(tuán)和鏡湖新區(qū)四部分組成。鏡湖新區(qū)被三組團(tuán)和遠(yuǎn)景規(guī)劃的北部的濱江工業(yè)區(qū)所圍合，形成了紹興市“組團(tuán)+綠心”城市結(jié)構(gòu)中的綠心組團(tuán)。而鏡湖景區(qū)則是鏡湖新區(qū)這一綠心組團(tuán)的核心，大面積的綠地將在改善整個(gè)紹興市的生態(tài)環(huán)境、為紹興及周邊城市市民提供休閑運(yùn)動空間等方面發(fā)揮重要的作用。
      如此大面積的城市綠心在我國城市中并不多見，如何充分利用好這片土地，最大程度地發(fā)揮其效能，應(yīng)是我們在這次概念性規(guī)劃中重點(diǎn)研究解決的問題。
      2、思考
      做鏡湖的規(guī)劃，不能不想到它的近鄰西湖和湘湖。鏡湖距杭州的西湖和蕭山的湘湖之間的距離分別為62km與40km，三湖湖面面積相近，西湖湖面面積6.4km2，湘湖規(guī)劃湖面面積約7km2，鏡湖擬規(guī)劃湖面面積7km2（包括南湖和北湖）。
      三湖之間既有共性，又互有區(qū)別。雖然都是湖，而且它們之間相距并不遙遠(yuǎn)，可是這三個(gè)湖各有各的特點(diǎn)，有各自的實(shí)際情況。對于每一個(gè)湖我們都必須進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致地調(diào)查研究，找出最具有針對性的解決方案，建立屬于這塊用地的景觀。
      鏡湖景區(qū)地勢平緩，地域廣闊，適于開展休閑運(yùn)動活動，其服務(wù)對象也主要針對紹興和周邊城市市民，所以其規(guī)劃定位應(yīng)與以山光水色、主要為游客服務(wù)的西湘兩湖不同，這也決定了鏡湖景區(qū)的規(guī)劃設(shè)計(jì)風(fēng)格和規(guī)劃內(nèi)容。
      作為鏡湖所在地的紹興以歷史悠久、名人輩出而聞名于天下，多年來在這片土地上積淀了厚重的歷史與文化。古老的越城區(qū)中有眾多的古人故宅、名人故居，周邊也有鵝池、鑒湖、禹廟、東湖、蘭亭等著名的風(fēng)景名勝區(qū)，每一地方都有厚重的故事，都能引發(fā)人們沉甸甸的思索。
      古城中的古跡名勝已足以顯示紹興悠久的歷史和文化。如果在新景區(qū)中再建設(shè)假古跡，假名勝來吸引人們的眼球，或者在新景區(qū)中將古城中已有的文化遺存重新引申發(fā)揮，都將造成文脈的混亂，從而削弱老城中原有的歷史文物的價(jià)值。對于今天日日生活、工作在這座城市的市民，沒有必要讓他們在城市的每個(gè)角落都來追憶歷史，懷念古人，他們更需要輕松、自然的綠地來放松身心。而這正是現(xiàn)在的紹興所缺少的，鏡湖景區(qū)的立項(xiàng)建設(shè)則彌補(bǔ)了這一不足。
      進(jìn)入新世紀(jì)紹興的發(fā)展步伐加快，城市進(jìn)一步擴(kuò)張，鏡湖景區(qū)的近鄰袍江組團(tuán)和柯橋組團(tuán)都是以輕工業(yè)為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的工業(yè)區(qū)，在那里集中了大量務(wù)工人員，他們和紹興的市民一起都需要一片放松的綠地環(huán)境。
      紹興老城里人口密集、建筑林立、車輛眾多、綠地稀少，處處擁擠不堪，生態(tài)環(huán)境較差。城市綠心在國外已有多處成功的案例，美國紐約的中央公園、法國巴黎的綠肺在改善城
      市環(huán)境、促進(jìn)城市的可持續(xù)發(fā)展等方面起到了重要的作用。
      基于此，根據(jù)紹興市城市的發(fā)展和鏡湖景區(qū)的位置，我們找到了鏡湖景區(qū)規(guī)劃的出發(fā)點(diǎn)。
      3、規(guī)劃
      3.1 定位
      通過綜合分析紹興城市特點(diǎn)、周邊用地規(guī)劃、景區(qū)現(xiàn)狀資源、用地特征，我們規(guī)劃定位鏡湖景區(qū)是以湖面為中心主景、以自然風(fēng)光為風(fēng)景特征的紹興市的綠色生態(tài)核心，是大眾的休閑運(yùn)動公園和具有科學(xué)的生態(tài)系統(tǒng)、生物多樣性的開放型綠地空間。（圖01）
      3.2 四個(gè)層面
      依照“綠心”的理念和鏡湖現(xiàn)狀，鏡湖景區(qū)概念性規(guī)劃在現(xiàn)狀、社會、生態(tài)和藝術(shù)四個(gè)層面上相疊合，構(gòu)建綠色生態(tài)休閑空間。
      （1）現(xiàn)狀層面
      數(shù)千年來，生存在鏡湖這片土地上的人們在此耕耘、生活，留下了一些積極的信息：作為景區(qū)內(nèi)唯一歷史文物的明代避塘見證著鏡湖的歷史；散布于村落里的老民居體現(xiàn)著著江南風(fēng)情；寬闊的湖面與縱橫的水網(wǎng)構(gòu)成了鏡湖水鄉(xiāng)肌理；斑駁的石橋和石板路留下了歲月的痕跡；農(nóng)田中縱橫交織的水渠是勞動人民在不經(jīng)意間創(chuàng)造的大地藝術(shù)；歲月滄桑的磚廠等工業(yè)建筑記錄著鏡湖的經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷史；鳳凰山上樹木蔥郁，區(qū)域內(nèi)有成片的苗圃，村中還有數(shù)株寶貴的大樹……
      規(guī)劃中充分利用了這些現(xiàn)狀要素，并有篩選地把一些積極的信息合理提煉升華，構(gòu)成景區(qū)中的特色景觀，由此也使一些瀕于湮沒的歷史物得以再生。
      （2）社會層面
      現(xiàn)代人的生活豐富多彩，人們最喜歡在綠色的大自然中度過休閑假日。
      在鏡湖景區(qū)中，各種休閑活動、體育運(yùn)動如跑步、騎自行車、水上運(yùn)動、以及各種球類運(yùn)動等都有相應(yīng)的場地。在這里，朋友間的交往、聚會可以隨機(jī)地選擇自己喜歡的地方進(jìn)行，或私密、或熱鬧，不同年齡、不同性別、不同階層、不同職業(yè)的人在鏡湖景區(qū)中都能夠隨處找到適合自己多種需要的輕松、愉悅、自然的空間環(huán)境。
      人們可以在起伏的草地上散步坐憩；安靜的森林則是天然的氧吧和健身的場地；兒童游戲場地中有淺水、沙灘、輪滑等各種游戲場地，孩子們可以在這里快樂地進(jìn)行益智活動；運(yùn)動場上躍動、森林中隨風(fēng)慢跑、湖邊垂釣、湖中泛舟、沙灘漫步，人們在此享受美好的假日時(shí)光。
      鏡湖景區(qū)將成為未來紹興和周邊城市市民社會生活中重要的組成部分，這里是輕松的、愜意的、健康的……
      （3）生態(tài)層面
      鏡湖的現(xiàn)狀生態(tài)環(huán)境因本身溫暖的亞熱帶氣候與河湖密布的水網(wǎng)結(jié)構(gòu)而具有較為良好的生態(tài)系統(tǒng)多樣化條件。規(guī)劃從生態(tài)學(xué)原理的根本出發(fā)，解決當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境破壞問題，逐漸恢復(fù)并建立科學(xué)的鏡湖生態(tài)系統(tǒng)，重塑飛鳥禽魚的生態(tài)樂園，同時(shí)也為人們創(chuàng)造更為良好的生態(tài)休憩場所，提供一處自然清新、健康有益的活動空間。
      濕地是人類不可或缺的朋友，為許多生物提供食宿休憩場所，現(xiàn)有的湖面和河道已組成了具有一定效能的鏡湖濕地系統(tǒng)，規(guī)劃中將對其進(jìn)一步提高，與周邊大面積的自然綠地形成能量豐富的鏡湖生態(tài)系統(tǒng)。眾多野生動植物資源將聚集于此，特別是珍稀水禽更是偏愛河湖，鏡湖將形成為動物、植物、人類共有的樂園。
      鏡湖景區(qū)的建設(shè)，是對鏡湖這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃、整治、管理的過程，將在一定
      程度上還鏡湖以原初自然狀態(tài)，促進(jìn)鏡湖生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展；從這個(gè)意義上講，鏡湖規(guī)劃建設(shè)是促進(jìn)鏡湖地區(qū)進(jìn)入良性循環(huán)的生態(tài)大工程。（圖02）
      （4）藝術(shù)層面 景觀設(shè)計(jì)是藝術(shù)的創(chuàng)作，生活本身也是藝術(shù)，景觀與生活的結(jié)合構(gòu)成了美麗的鏡湖。
      規(guī)劃吸取現(xiàn)代藝術(shù)豐富的形式語言，以極具表現(xiàn)力的筆墨在這片土地上著彩。景區(qū)中各元素都是現(xiàn)代藝術(shù)的承載媒體，各景點(diǎn)猶如一幅幅抽象畫，散發(fā)著美感和神秘感。構(gòu)圖中自然曲線與以現(xiàn)狀肌理為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)的規(guī)則幾何形共處一體，突出沖突與對比，綠色的自然植物將它們又融合在一起，增強(qiáng)了景區(qū)的藝術(shù)性。
      在這里，大尺度的林、水、花、草、田，抽象的形式、有力度的線條和自然的材料，構(gòu)建出鏡湖景區(qū)氣勢宏大的大地藝術(shù)；（圖03）跳躍的色彩、活躍的景觀點(diǎn)、大面積的草坡地形、雕塑地形、無邊的湖水、清清的河道、長長的線形水渠創(chuàng)造出多種的藝術(shù)魅力；多場景的、夢幻般的景致創(chuàng)造著神秘的意境。
      這里一切都是美的、都是藝術(shù)的。
      以上四個(gè)層面疊加，便規(guī)劃組織出了鏡湖的未來景觀。
      3.3 場地文脈延續(xù)與再生
      現(xiàn)有鏡湖景區(qū)是以農(nóng)漁業(yè)生產(chǎn)為場地特征的農(nóng)業(yè)生活區(qū)，世代生活在此的人們在區(qū)域中留下了豐富的生產(chǎn)生活印跡，這些構(gòu)成了鏡湖景區(qū)獨(dú)特的場地氣質(zhì)。
      規(guī)劃注重“歷時(shí)性”與“共時(shí)性”的內(nèi)在統(tǒng)一，對屬于這片土地的、有歷史價(jià)值的地上物進(jìn)行保留，并從景觀特質(zhì)和風(fēng)景資源的視角出發(fā)，有選擇地賦予其新的景觀和功能屬性，通過再生設(shè)計(jì)使景觀得以再生，創(chuàng)作出特有的地域情節(jié)，延續(xù)鏡湖地域文脈精神。
      （1）避塘
      避塘是景區(qū)中唯一的省級重點(diǎn)保護(hù)文物，也是鏡湖變化發(fā)展的見證者，對于增加鏡湖的歷史底蘊(yùn)起著重要作用。避塘上的石板許多已經(jīng)破損和斷裂，規(guī)劃采取整體性的嚴(yán)格保護(hù)措施，通過高票價(jià)等形式控制上塘游人數(shù)量。
      (2)石橋
      鏡湖橋多，尤以石橋居多，橋體厚重、斑駁的石面上留下了歲月的痕跡。保留這些具有景觀價(jià)值的石橋，并與景區(qū)的步行系統(tǒng)結(jié)合在一起，使其繼續(xù)發(fā)揮交通功能。一些已廢棄的石橋由此獲得再生，既作為功能設(shè)施，也是人們回顧地域歷史的景觀元素。
      (3)石板路
      村中最能體現(xiàn)水鄉(xiāng)生活情懷的，就是岸邊砌筑的石板路了。伸入水中的石級訴說著鄉(xiāng)村的故事，古樸的石材記錄著生活的軌跡。這些厚重的石板路印下了水鄉(xiāng)生活的痕跡，令人清晰感受到這里的生活場景，成為敘述水鄉(xiāng)生活故事的表白。我們保留下這些石板路，組織到交通系統(tǒng)中，延續(xù)著水鄉(xiāng)的生活肌理。
      (4)水渠
      現(xiàn)狀農(nóng)田中縱橫交錯(cuò)的線狀水渠，是用地中最為醒目的肌理。規(guī)劃保留一些橫向的水渠肌理作為造景元素，營造出線性的空間。沿水渠我們線性種植了草本花卉和觀賞樹木（圖04），線性排列的植物延續(xù)了水渠的橫向肌理，為今天規(guī)劃的場地中加入原有的秩序（圖05），并與周邊綠地自然舒緩的風(fēng)格形成對比，使人產(chǎn)生不同的景觀感知和空間體驗(yàn)。而線條清晰、色塊絢麗的景觀也如同克利（Paul Klee 1879-1940)的繪畫一樣（圖06），帶來強(qiáng)烈的視覺沖擊。
      (5)老民居建筑
      鏡湖景區(qū)內(nèi)還留有一些具有代表性的民居建筑，它們素面朝天、樸實(shí)無華。作為與當(dāng)?shù)厝嗣裆钚萜菹嚓P(guān)的元素，鄉(xiāng)土民居更凝結(jié)了人們的記憶。我們選取數(shù)棟現(xiàn)狀保存較好的老民居進(jìn)行改造利用后，賦予其新的功能，滿足景區(qū)需要（圖07）。歷史建筑與今天的功能有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)出時(shí)空交錯(cuò)之美。
      (6)磚廠
      鏡湖景區(qū)地塊中有二座磚廠建筑，建筑規(guī)模較大，形制統(tǒng)一，結(jié)構(gòu)完好，是解放后有代表性的農(nóng)村工業(yè)生產(chǎn)建筑，這些建筑記錄了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史。規(guī)劃保留改造為具有展示、餐飲服務(wù)的耕作俱樂部和鏡湖磚屋（圖08），既作為為現(xiàn)代人服務(wù)的公共空間用房，也作為地段歷史的保留物，昔日紅紅火火的磚廠在此獲得再生。
      (7)水花園
      選擇適當(dāng)?shù)聂~塘肌理保留，留下“塘”這一水域類型，在其中種植水生和濕生植物，作為水花園（圖09）。錯(cuò)落有致的水塘組合出多樣的小尺度水域空間，增加了景觀層次。色彩美麗的水花園景觀如同克利姆特（Gustav Klimt 1862-1918)新藝術(shù)運(yùn)動時(shí)期的繪畫（圖10），與清清的湖水相映。小巧精致的水花園也與大湖面浩瀚恢宏形成了對比，在尺度上形成了“一收一放”布局，豐富了水體類型，增加了景觀情趣和游賞體驗(yàn)，也使在這片土地上存在了數(shù)百年的魚塘文脈得以延續(xù)。
      (8)水網(wǎng)河道
      規(guī)劃區(qū)塊內(nèi)的水網(wǎng)河道歷經(jīng)長期演化而成形，它們已與鏡湖這片土地融為一體，在氣候、水利、生態(tài)等各方面它們都是與這片熱土適合的和融合的。規(guī)劃對現(xiàn)狀所有水網(wǎng)河道全部保留，以保持水網(wǎng)河道的原初性。眾多的水網(wǎng)河道將成為鏡湖景區(qū)的重要景觀組成元素，也是鏡湖景區(qū)有別于其它各大湖體的特色要素。
      (9)農(nóng)業(yè)景觀
      鏡湖景區(qū)原本是農(nóng)業(yè)和漁業(yè)相結(jié)合的生產(chǎn)用地，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民依托著土地生活著，農(nóng)業(yè)在鏡湖歷史上的作用不可抹滅，保留下一定面積的農(nóng)田做為對原有場地的記憶，是有著積極意義的。
      鏡湖規(guī)劃區(qū)域的西北角，現(xiàn)狀用地多為農(nóng)田，并有一個(gè)規(guī)模較大的村落，我們保留并改造了它作為了農(nóng)業(yè)景觀區(qū)。規(guī)劃將現(xiàn)狀水田中的田埂水渠作為一種大地肌理保留下來，田中種植水稻、油菜等當(dāng)?shù)剞r(nóng)作物品種，形成優(yōu)美田園景觀。田間穿插林帶，起到防風(fēng)固土的作用，并使景觀層次更為豐富。
      農(nóng)田中設(shè)置的稻草人、小窩棚、小型觀景塔等構(gòu)筑，增加了田間行走的趣味性。果園以種植本地適宜生長的經(jīng)濟(jì)林為主，如桑園、柑桔園等，延續(xù)鄉(xiāng)村田間風(fēng)情。
      （10）村落
      與農(nóng)業(yè)景觀結(jié)合，將農(nóng)業(yè)景觀區(qū)里的村落大部分保留了下來，加以藝術(shù)改造后，展示紹興鄉(xiāng)土風(fēng)情（圖11）。
      將生活氣息濃厚老屋進(jìn)行整修改造，作為招待、農(nóng)機(jī)展示、店鋪、管理等用房，延續(xù)老村風(fēng)貌；利用一處磚場改造的的耕作俱樂部展出紹興鄉(xiāng)土風(fēng)情；曬場是村落中最大的集散場地，平時(shí)可以晾曬農(nóng)作物，假日可作為大型活動場地。村落里設(shè)置了一些可供游客參與的項(xiàng)目，外地游人可親身體驗(yàn)鏡湖這一片土地的人們是如何生產(chǎn)和生活的。
      村落中的綠色無污染蔬菜園，是游客認(rèn)知蔬菜品種的場所，收獲的蔬菜供應(yīng)村內(nèi)菜館，一部分也可在菜店中銷售。村內(nèi)石板鋪砌小街，適當(dāng)放寬以利游人行走，街兩旁布置有家庭旅店、布店、藤藝店等小型店鋪，古老村落從此又獲新生。
      （11）建筑基址花園
      將農(nóng)業(yè)景觀區(qū)用地中的一些幾近倒塌的民居建筑地上部分拆除后，地基墻垣仍然保留，加以整理后作為建筑基址小花園，種植當(dāng)?shù)馗挥谝叭さ臉淠净ú?，如竹、蘭、山茶、萱草、蓮等，并設(shè)置幾個(gè)有地方特色的專類野生植物花園——牧草園、土藥園、編織園、色彩園、野菜園。燦爛多彩的小花園記錄著地域的歷史，講述著昨天、今天和明天的故事。
      （12）村名：規(guī)劃景區(qū)的游船碼頭和停車場均以現(xiàn)有的村莊名稱命名，這樣村名也作為一種場地文脈保留下來。雖然日后村莊不復(fù)存在，但是游人可通過保留的名稱回味原地場景，多一次問詢、多一番思索。
      3.4 露營
      久居城市的人們喜歡到清新的大自然中度過愉快的假期，露營更為青年人所喜愛。規(guī)劃的露營地分為兩個(gè)獨(dú)立的為露營者提供夜宿住所的單元，小型露營地位于溪邊，規(guī)模較大的露營地位于兩條溪流之間的密林中，場地綜合了水域特色與林地景觀，比較重要的是為每一露營單元所提供的私密性和美好的風(fēng)景。
      3.5 運(yùn)動
      在森林草地湖體為背景的場地中開展運(yùn)動應(yīng)是最受人們歡迎的。在鏡湖我們設(shè)置了一些以自然為背景的運(yùn)動休閑活動，讓從喧囂城市中走出的人們在大自然中體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣。規(guī)劃有水上活動、球類活動和其它休閑類活動，并專門規(guī)劃了兒童和青少年活動場地，分別以湖面和森林為基底開展，場地全部融于綠色自然中。在這里，人們可以進(jìn)行帆板、皮劃艇、游泳、戲水、沙灘排球、日光浴、足球、籃球、排球、沙灘排球、網(wǎng)球、高爾夫球、兒童游戲、滑板、輪滑、垂釣、風(fēng)箏放飛、攀巖、跑步、越野自行車、越野行走、自行車、輪滑等各種運(yùn)動（圖12）。
      3.6 森林休閑
      我們將原有的苗圃地進(jìn)行培育，形成密林，在林中切割出一定空地和透景線，作為森林休閑的用地（圖13）。留出的長長透景線可以一直看到數(shù)里外的鳳凰山，成為密林區(qū)域的方向標(biāo)。
      以引導(dǎo)人們有針對性的、科學(xué)的進(jìn)行活動為目的，我們在密林中設(shè)計(jì)了健身步道，與健身平臺相連，每個(gè)健身平臺有一個(gè)健身動作的圖示和說明，指導(dǎo)人們健身。健身步道共分兩組，長度不同，內(nèi)容有別，分別供青年人和老年人使用。
      3.7 自行車
      14.93km2的鏡湖景區(qū)必須很好的解決交通游覽問題，以方便人們的使用。結(jié)合景區(qū)布局，我們選用的陸上交通方式包括機(jī)動車、自行車和步行三種，其中自行車和步行是主要的交通游覽方式。
      自行車不僅是一種最為生態(tài)的交通工具，也是運(yùn)動休閑活動的最佳工具之一，運(yùn)動學(xué)專家認(rèn)為騎自行車與跑步、行走、游泳一樣，具有鍛煉內(nèi)臟器官的耐力和提高心肺功能的作用。我們在景區(qū)中規(guī)劃了專用的自行車交通系統(tǒng)——自行車道，自行車道與車行道和步行道分離，形成獨(dú)立的交通游覽系統(tǒng)。自行車道寬度統(tǒng)一為5m，材質(zhì)為透水性砂石路。規(guī)劃自行車游覽系統(tǒng)分為：
      （1）環(huán)湖自行車線：圍繞中心湖體設(shè)置環(huán)線，是主要的觀賞鏡湖湖體風(fēng)光的游覽系統(tǒng)。
      （2）外圍自行車環(huán)線：在中心湖體外圍景區(qū)設(shè)置的自行車環(huán)線，線路穿越林地、草地、河道和農(nóng)田，是郊野游覽和自然生態(tài)體驗(yàn)性質(zhì)的游覽路線。
      （3）自行車連接線：聯(lián)系環(huán)湖自行車線路和外圍自行車環(huán)線的自行車路。由此也形成多個(gè)短距離的自行車環(huán)線，使游覽路線靈活豐富，方便不同年齡和不同興趣取向的游人騎車游覽。
      為保證自行車道的相對獨(dú)立和安全性，在與車行道交叉處，借助地形抬高自行車道后設(shè)置了自行車立交橋，形成立體交通，保證路線的連貫與安全（圖14）。
      在沒有任何干擾的綠色的大自然里，在蔥郁大樹之間、在廣袤草地之中、在清水漣漪之上，蹬車騎行，沙沙的車輪聲帶來美妙的享受。
      3.8 系列小花園
      這是一組很有趣的系列精品景觀。在景區(qū)北側(cè)的鄉(xiāng)土植物園中，緊鄰觀賞樹木園，我們保留了現(xiàn)狀場地的橫向肌理，以60m見方為一個(gè)單元，順序排列八個(gè)不同主題的以展示植物景觀和鄉(xiāng)土特征為主的小花園，形成小尺度的系列精品花園（圖15）。每個(gè)單元之間以綠籬分隔，小花園分別為：桂園、竹園、梅園、宿根花卉園、葡萄園、巖石園、迷園和傾聽園。各花園設(shè)計(jì)新穎、主題明確、特色突出，與地域特色結(jié)合，又突顯著時(shí)代的氣息。
      4、結(jié)語
      鏡湖的歷史沒有大起大落，平靜而安和，這片水土只是默默地為當(dāng)?shù)厝嗣褡鲋暙I(xiàn)，靜靜的哺育著鏡湖周邊之眾生。正如那平展如鏡的鏡湖湖面，淑嫻的外表下又蘊(yùn)含著豐富的情感。
      我們所規(guī)劃的鏡湖基于其這一內(nèi)在本質(zhì)，它將是親切的、溫馨的、青春中又蘊(yùn)含著古樸。未來的鏡湖將是美麗的、宜人的、輕松的、愜意的、健康的………
      它將是未來紹興和周邊城市市民生活中一個(gè)重要組成部分………
      項(xiàng)目位置：浙江省紹興市
      項(xiàng)目委托單位：紹興市鏡湖新區(qū)管理委員會
      面積：14.93km2
      設(shè)計(jì)主持人：王向榮
      主要設(shè)計(jì)人員：王向榮、韓炳越、鄭曦、張晉石、王欣、侯曉蕾、余凡、沈?qū)崿F(xiàn)、宮曳雪設(shè)計(jì)時(shí)間：2004年8月
      作者簡介：
      王向榮，男，1963年生，德國卡塞爾大學(xué)城市與景觀規(guī)劃系博士，北京多義景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)研究中心主持設(shè)計(jì)師，北京林業(yè)大學(xué)園林學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師。
      韓炳越，男，1970年生，北京林業(yè)大學(xué)風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)專業(yè)在讀博士研究生
      第二篇：鏡湖教育
      鏡 湖 教 育
      （2009年第24期）
      蕪湖市鏡湖區(qū)教育局 2009年12月31日
      目 錄
      【要聞動態(tài)】?????????????????????????..1
      鏡湖區(qū)2009年中考中招工作接受蕪湖市考試中心檢查指導(dǎo)???? 1 鏡湖區(qū)名師再開講座，縱論樹立終身發(fā)展觀??????????..1 鏡湖區(qū)教育系統(tǒng)師德演講比賽圓滿結(jié)束????????????..2 鏡湖區(qū)教育局舉辦中小學(xué)學(xué)籍管理工作總結(jié)交流會???????.3 鏡湖區(qū)教育局為八十、九十周歲老教師舉辦祝壽會???????.3 師范附小全體教師捐兩日薪獻(xiàn)愛心???????????????4 春暉藝術(shù)幼兒園開展教師日薪捐助活動????????????..4
      【教學(xué)教研】??????????????????????????5
      承擔(dān)市級示范教學(xué)任務(wù)，發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用?????????5 鏡湖區(qū)開展“同課異構(gòu)英語對話教學(xué)”研究活動????????..5 鏡湖區(qū)舉辦中學(xué)智能語音教具、英語教師用書使用培訓(xùn)及反饋會? 6 鏡湖區(qū)教師在蕪湖市初中信息技術(shù)與學(xué)科整合課比賽中再奪桂冠?6
      第二十八中學(xué)喜獲市中學(xué)生英語電影、動畫片配音比賽一等獎(jiǎng)??7
      第二十九中學(xué)榮獲市中學(xué)生英語電影、動畫片配音比賽一等獎(jiǎng)??7 大官山小學(xué)2009年省級立項(xiàng)課題隆重開題???????????.8 弋江北路小學(xué)隆重舉行2009年省級立項(xiàng)課題開題儀式??????9 育紅小學(xué)參加第四屆手拉手學(xué)校新課程課堂教學(xué)聯(lián)誼活動????9 用文字抒寫心靈----記二十七中學(xué)星星文學(xué)社成立大會???? 10 范羅山小學(xué)舉行“迎新年 展新貌”教師對聯(lián)書寫大賽????? 10 綠影小學(xué)舉行經(jīng)典古詩文表演和經(jīng)典古詩文配畫展示評比活動? 11 育紅小學(xué)開展經(jīng)典導(dǎo)讀班級讀書活動成果展示活動???????11 實(shí)驗(yàn)幼兒園舉行慶元旦迎新年古詩詞演唱會??????????12 鏡湖小學(xué)舉行學(xué)生電腦創(chuàng)作比賽???????????????.12
      【團(tuán)隊(duì)德育】????????????????????????? 13
      “大手拉小手”綠影小學(xué)大隊(duì)部開展隊(duì)前知識教育活動?????13 第二十八中學(xué)舉行遵紀(jì)守法、明禮誠信、勤奮自強(qiáng)、熱愛學(xué)習(xí)校園廣播主題班會???????????????????????.13
      獅子山小學(xué)開展“愛心寄語”活動?????????????.14
      【體育健康】?????????????????????????14
      梅蓮路小學(xué)、大慶路小學(xué)開展“協(xié)作心理健康教育科學(xué)研究，攜手共建心理健康教育基地”活動????????????????14 學(xué)生健康第一，北塘小學(xué)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試工作圓滿完成??? 15 第十九中學(xué)舉行冬季陽光體育長跑啟動儀式??????????16 綠影小學(xué)舉行“迎新年”學(xué)生跳繩比賽????????????16 羅家閘小學(xué)舉行元旦慶?；顒郁叨救の哆\(yùn)動會????????16
      【科技科普】?????????????????????????17
      第十九中學(xué)舉辦科普主題班會活動??????????????17 鏡湖幼兒園開展慶元旦迎新年科技游園活動??????????18
      （總第64期）
      【要聞動態(tài)】
      鏡湖區(qū)2009年中考中招工作接受蕪湖市考試中心檢查指導(dǎo)
      2009年12月16日下午，蕪湖市考試中心吳斌斌主任一行三人在鏡湖區(qū)教育局江傳選副局長的陪同下來到第二十九中，檢查驗(yàn)收該校2009年中考中招升學(xué)指導(dǎo)和政策培訓(xùn)工作情況。二十九中黃駿龍副校長代表學(xué)校作了工作匯報(bào)。通過詳細(xì)地查閱相關(guān)案卷材料，考試中心吳斌斌主任高度評價(jià)了二十九中學(xué)2009年中考中招工作扎實(shí)有效、方法科學(xué)、嚴(yán)禁規(guī)范，很好地執(zhí)行了市中考中招工作精神，并積極肯定了二十九中在中考升學(xué)指導(dǎo)和政策培訓(xùn)方面所取得的成功經(jīng)驗(yàn)，希望該校一如既往更高水平地做好中考中招工作。會上，鏡湖區(qū)教育局江傳選副局長和二十九中朱宗偉校長分別對二十九中中考中招工作進(jìn)行了點(diǎn)評和回顧。這項(xiàng)工作的驗(yàn)收檢查意義重大，對于促進(jìn)二十九中以至于鏡湖區(qū)中考中招工作的科學(xué)規(guī)范地操作有著深遠(yuǎn)的影響
      鏡湖區(qū)名師再開講座，縱論樹立終身發(fā)展觀
      2009年12月16日下午，冬日的陽光灑滿報(bào)告廳，來自鏡湖區(qū)三十多所中小學(xué)幼兒園的省級、市級教壇新星、骨干教師百余人濟(jì)濟(jì)一堂，參加鏡湖區(qū)教研室舉辦的以“名師如何樹立終身學(xué)習(xí)觀與終身發(fā)展觀”為主題的專場報(bào)告會暨骨干教師培訓(xùn)。
      擔(dān)任此次主講的是鏡湖區(qū)名師教學(xué)指導(dǎo)團(tuán)的小學(xué)音樂學(xué)科市級骨干教師、育紅小學(xué)的汪潔，小學(xué)美術(shù)學(xué)科省特級教師、市骨干教師、育紅小學(xué)的賈勇，幼兒教育省級教壇新星、鏡湖幼兒園的柯群。他們講座的題目分別是：《名師的成長與發(fā)展》、《教師的學(xué)習(xí)觀和發(fā)展觀》、《走終生學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展之路，適應(yīng)時(shí)代對高素質(zhì)教師的必然要求》。他們在報(bào)告中結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和成長經(jīng)歷，闡述的“名師平時(shí)的學(xué)習(xí)和知識積累應(yīng)有著不同于一般的成長自覺，名師在成長過程中需不斷豐富自己的心智”、“從教師的職業(yè)特點(diǎn)上講要學(xué)點(diǎn)哲學(xué)，從教師行為方式上講要注重口才的訓(xùn)練和個(gè)人魅力的提升，從教師個(gè)人發(fā)展上講要有開闊的視野”、“堅(jiān)定理想信念，努力實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)，積極主動，珍惜機(jī)會，在良好的氛圍中不斷發(fā)展”等觀點(diǎn)，引起了聽者的強(qiáng)烈共鳴和思考。
      鏡湖區(qū)近年來十分重視名師隊(duì)伍的打造，為他們提供機(jī)會、搭建平臺，促進(jìn)骨干教師自覺提升教育理論水平，不斷提高綜合素質(zhì)，從而更好更快地建設(shè)優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍，為教育強(qiáng)區(qū)提供人才支撐。
      鏡湖區(qū)教育系統(tǒng)師德演講比賽圓滿結(jié)束
      為認(rèn)真貫徹落實(shí)新的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，進(jìn)一步加強(qiáng)全區(qū)教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)，大力倡導(dǎo)“學(xué)為人師、行為世范”的精神，2009年12月17日，鏡湖區(qū)教育系統(tǒng)師德演講比賽在育紅小學(xué)舉行，來自全區(qū)中小學(xué)、幼兒園遴選出的近40名優(yōu)秀選手參加了角逐。市教育工會主席胡蜀星、區(qū)政府教育督導(dǎo)室主任楊永平及區(qū)教育局黨政領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)邀觀摩了比賽。
      區(qū)教育局黨工委劉蕪生書記首先為活動致辭并講話。他說，今天的師德演講活動旨在宣傳師德、強(qiáng)化師德、崇尚師德、弘揚(yáng)師德，通過活動，充分展示我區(qū)教師教育成果，弘揚(yáng)我區(qū)教師忠于職守、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的良好師德風(fēng)范；通過活動，激勵(lì)廣大教師自覺踐行師德規(guī)范，開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，用良好的師德風(fēng)范教書育人；通過活動，達(dá)到互相學(xué)習(xí)、互相提高、互相促進(jìn)的目的。
      本次演講比賽活動分校級和區(qū)級兩個(gè)階段進(jìn)行，歷時(shí)兩個(gè)月。比賽以學(xué)校為單位，選手們以“展師風(fēng)、修師德、鑄師魂”為主題，以生動的語言和感人的事例，飽含激情，聲情并茂地抒發(fā)了對教育事業(yè)的熱愛、忠誠與崇敬，對學(xué)生成長的關(guān)心、愛護(hù)與關(guān)注，對教育教學(xué)質(zhì)量的追求，謳歌了人民教師默默耕耘、甘為人梯的形象，銘記作為一名人民教師的光榮與使命。選手們精彩的演講、高尚的師德、感人肺腑的故事打動了在場每一位觀眾，無不向人們展示了新時(shí)期鏡湖區(qū)教師的光輝形象和良好精神風(fēng)貌。全體參會人員與演講者共同分享著教育工作者奉獻(xiàn)愛心，執(zhí)著追求的幸福感、快樂感、成就感。經(jīng)過一天兩場的激烈角逐，評委們按照評分規(guī)則，進(jìn)行了公平、公正的評判，現(xiàn)場評出了一等獎(jiǎng)6名、二等獎(jiǎng)12名、三等獎(jiǎng)21名。比賽結(jié)束與會領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)，評委對整場比賽也進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評。
      有一首歌最為動人，那就是師德，有一種人生最為美麗，那就是教師，有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂。在各校（園）的高度重視和不斷努力下，向師德楷模學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)崇高師德風(fēng)范的熱潮正在全區(qū)教育系統(tǒng)形成。
      鏡湖區(qū)教育局舉辦中小學(xué)學(xué)籍管理工作總結(jié)交流會
      學(xué)籍管理是教育行政部門和學(xué)校最基本的常規(guī)管理，它在全面推進(jìn)素質(zhì)教育深化主動發(fā)展教育過程中起著十分重要的作用。為了更好的為教育教學(xué)服務(wù)，提高學(xué)籍管理工作質(zhì)量，2009年12月21日下午，鏡湖區(qū)教育局在中和路小學(xué)會議室召開了全區(qū)中小學(xué)電子學(xué)籍管理工作總結(jié)交流會。區(qū)屬各中小學(xué)學(xué)籍管理人員出席了本次會議。
      交流會上，區(qū)教育局教育科詹琳科長就2009年的電子學(xué)籍工作進(jìn)行了全面的回顧與總結(jié)并對2010年的電子學(xué)籍工作做了布臵與動員。教育科王靜老師對各校上報(bào)電子學(xué)籍存在的問題進(jìn)行了通報(bào)，并提出了解決方案。教育科湯晚霞老師宣講了草擬的《蕪湖市鏡湖區(qū)電子學(xué)籍工作組人員構(gòu)成及人員的崗位職責(zé)》并征詢了大家的意見。
      本次交流會，各校學(xué)籍管理員相互交流了電子學(xué)籍管理工作中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，從而為規(guī)范全區(qū)中小學(xué)電子學(xué)籍管理的組織結(jié)構(gòu)與崗位職責(zé)，解決軟件應(yīng)用中產(chǎn)生的疑難與困惑，為鏡湖區(qū)電子學(xué)籍管理上臺階打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
      鏡湖區(qū)教育局為八十、九十周歲老教師舉辦祝壽會
      為了弘揚(yáng)中華民族尊老敬老、尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，鏡湖區(qū)教育局于2009年12月18日下午在區(qū)退教協(xié)會議室為全區(qū)80周歲老教師舉辦了祝壽會。
      會場迎面“福如東海長流水，壽比南山不老松”聯(lián)語分列在金光燦燦“壽”字兩旁，火紅的電光鞭爆、紅彤彤的中國結(jié)、生日大蛋糕和壽星們胸前的大紅花，把會場營造得喜慶、祥和。祝壽會由查文義秘書長主持，章榮兆理事長致祝壽詞。區(qū)教育工會主席童玉年宣讀26位80周歲壽星和6位90周歲壽星名單，區(qū)教育局黨工委書記劉蕪生到會發(fā)表熱情洋溢的講話，并祝壽星福如東海、壽比南山，晚霞更燦爛。壽星和與會同志在《祝你生日快樂》樂曲聲中，分食生日蛋糕，部分壽星在會上先后發(fā)言答謝，區(qū)教育局還向每位壽星贈送了壽禮。祝壽會在《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》的齊唱聲中結(jié)束。
      12月21日下午，區(qū)教育局黨工委劉蕪生書記帶隊(duì)，在區(qū)退教協(xié)、教育工會負(fù)責(zé)人和相關(guān)學(xué)校校長、工會主席及退休組長陪同下，去6位90周歲老教師家登門拜訪、賀壽。
      此項(xiàng)活動連續(xù)開展了11屆，已成為鏡湖區(qū)教育系統(tǒng)的優(yōu)良傳統(tǒng)。這是尊老、敬老、愛老的具體表現(xiàn)，同時(shí)也成為和諧校園建設(shè)的一道獨(dú)特的風(fēng)景。祝愿全區(qū)老教師健康長壽！
      師范附小全體教師捐兩日薪獻(xiàn)愛心
      作為連續(xù)五屆的省級文明單位，蕪湖師范附屬小學(xué)一直注重教師的精神文明建設(shè)，在兩節(jié)即將來臨之際，為積極響應(yīng)區(qū)委區(qū)政府、區(qū)教育局“送溫暖，獻(xiàn)愛心，捐日薪”活動的號召，2009年12月16日組織教師開展了慈善捐助活動。67名教師參加捐款，共計(jì)捐款6840元，已近全體教師的兩日薪。
      附小全體教師秉承著全心全意為人民服務(wù)宗旨和中華民族“一方有難、八方相助”的傳統(tǒng)美德，以實(shí)際行動情牽他人獻(xiàn)愛心，慈善捐贈送溫暖，為構(gòu)建和諧蕪湖貢獻(xiàn)了一份力量。我們期望這份沉甸甸的善款能夠早日轉(zhuǎn)達(dá)到需要它的人們手中，真正落實(shí)每一位教職工的慈善行動。
      春暉藝術(shù)幼兒園開展教師日薪捐助活動
      為弘揚(yáng)中華民族扶貧濟(jì)困的傳統(tǒng)美德，積極響應(yīng)區(qū)教育局日薪捐助活動的倡導(dǎo)，春暉藝術(shù)幼兒園在開展“春暉助孤”慈善活動之際，楊秀琴園長于2009年12月16日起號召全體教師奉獻(xiàn)一份愛，捐出自己的一日薪。
      活動得到了該園教師特別是黨員教師的大力支持，12月17日上午，楊園長組織全園教師在倡議書上簽字，并率先向捐款箱內(nèi)捐出了自己的日薪。緊接著，教師們紛紛獻(xiàn)出了自己的一份愛心。
      此次日薪捐助活動對該園幼兒以愛的教育，在這嚴(yán)寒的冬季里，教師們用自己的行動使全園彌漫著愛的氣息?！窘虒W(xué)教研】
      承擔(dān)市級示范教學(xué)任務(wù)，發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用
      2009年12月22日上午，蕪湖市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科“優(yōu)質(zhì)課”觀摩活動在蕪湖縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校如期舉行。鏡湖區(qū)相關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)教師和蕪湖縣的小學(xué)數(shù)學(xué)教師近百人參加了此次活動。
      十月下旬，鏡湖區(qū)教研室舉辦了“2009年小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課比賽”，并推薦了八位教師參加了市級比賽。這八位教師不負(fù)眾望，取得了優(yōu)異的成績。為了發(fā)揮這些骨干教師的引領(lǐng)與輻射作用，市教研室特地舉辦了此次“優(yōu)質(zhì)課觀摩研討活動”，由鏡湖區(qū)在市級比賽中獲一等獎(jiǎng)的育紅小學(xué)胡志華老師和獲二等獎(jiǎng)的羅家閘小學(xué)茆靖老師承擔(dān)對蕪湖縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師的示范教學(xué)任務(wù)。
      活動中首先由兩位教師展示了參加市、區(qū)級比賽時(shí)所執(zhí)教的課，茆靖老師執(zhí)教的是四年級《垂直與平行》一課，胡志華老師執(zhí)教的是五年級《找次品》；接著蕪湖縣兩位教師代表對這兩節(jié)課談了自己的收獲與體會；最后蕪湖市小數(shù)教研員車文勝老師和鏡湖區(qū)小數(shù)教研員沈清老師對這兩節(jié)課進(jìn)行了評議。
      通過此次“優(yōu)質(zhì)課”觀摩研討活動，發(fā)揮了鏡湖區(qū)骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，進(jìn)一步深化了蕪湖市小學(xué)數(shù)學(xué)課改實(shí)驗(yàn)，提升了廣大小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
      鏡湖區(qū)小學(xué)英語學(xué)科積極開展“同課異構(gòu)英語對話教學(xué)”研究活動
      為深入研究小學(xué)英語對話教學(xué)，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高，根據(jù)本學(xué)期小學(xué)英語學(xué)科教科研工作計(jì)劃，鏡湖區(qū)教研室于2009年12月23日上午在建設(shè)路小學(xué)舉辦了“小學(xué)英語同課異構(gòu)英語對話教學(xué)”研究活動。全區(qū)小學(xué)四年級英語教師參加了此次活動?；顒佑瑟{子山小學(xué)潘穎老師和建設(shè)路小學(xué)黃永菁老師分別對Module 3 Unit 3“A day in the park”進(jìn)行了說課、上課和教學(xué)反思。兩位教師都是青年教師，他們先進(jìn)的教學(xué)理念、獨(dú)特的授課方法和扎實(shí)的專業(yè)基本功得到了同行們的充分肯定。本次活動體現(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)組織形式，為分析、診斷、研討對話教學(xué)提供了好的素材。參加研討的教師積極主動，細(xì)致觀察分析，認(rèn)真點(diǎn)評、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，通過教師的共同研究，大家發(fā)現(xiàn)了課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)，也找到了一些存在的問題，教研活動喚起了教師對問題的關(guān)注與反思，讓與會人員受益匪淺。相信，這次活動對鏡湖區(qū)小學(xué)英語課堂教學(xué)再上新臺階將會起到一定的推動作用。
      鏡湖區(qū)舉辦中學(xué)智能語音教具、英語教師用書使用培訓(xùn)及反饋會
      為有效解決中小學(xué)英語專任教師缺乏、教師英語發(fā)音不準(zhǔn)等問題，省教育廳統(tǒng)一為中小學(xué)配備了“暢言智能語音教具系統(tǒng)”。本學(xué)期，區(qū)教育局電教館為各中學(xué)購買了教具系統(tǒng)配套的課堂專用點(diǎn)讀書。為進(jìn)一步幫助英語教師掌握語音教具系統(tǒng)的性能，做好教學(xué)應(yīng)用工作，區(qū)電教館于近日在區(qū)教育局報(bào)告廳舉辦了全區(qū)中學(xué)智能語音教具、英語教師用書使用培訓(xùn)及反饋會，區(qū)屬6所中學(xué)的三十幾位教師以及區(qū)教研室中學(xué)英語教研員參加了培訓(xùn)會。
      培訓(xùn)會上，區(qū)電教館秦老師用其他地市老師使用教具上課的視頻對教具系統(tǒng)進(jìn)行了講演，如：發(fā)聲卡片、圖片學(xué)單詞、發(fā)聲實(shí)物教學(xué)、課堂小游戲、自制課件等，同時(shí)向大家反饋了今年全省智能語音機(jī)應(yīng)用大賽的情況，并分享了其他地市英語教師的使用心得。
      培訓(xùn)會上，秦老師對智能語音教具系統(tǒng)管理、使用提出明確具體的要求，要求充分發(fā)揮教學(xué)設(shè)備在教育教學(xué)中的作用。相信在廣大英語教師的共同努力下，一定會有力的推動全區(qū)的教具使用，有效地提高英語教學(xué)課堂。
      鏡湖區(qū)教師在蕪湖市初中信息技術(shù)與學(xué)科整合課比賽中再奪桂冠
      為展示信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)研究的成果，交流信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的能力，日前，蕪湖市教育局舉辦了初中信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)比賽。
      鏡湖區(qū)教育局電教館高度重視此項(xiàng)比賽，通過校級、區(qū)級兩輪選拔，推出二十七中毛蕾、二十七中周華、二十八中孔琳三位教師參加市級比賽。參賽選手精心準(zhǔn)備，以現(xiàn)代教育思想和理論為指導(dǎo)，注重學(xué)科特點(diǎn)，體現(xiàn)新課改理念，恰當(dāng)使用多媒體網(wǎng)絡(luò)資源，充分發(fā)揮信息技術(shù)與課程整合的優(yōu)勢，在激烈的競爭中，榮獲佳績。二十八中孔琳老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)課《軸對稱圖形》、二十七中毛蕾老師執(zhí)教的歷史課《秦王掃六合》分別榮獲市級一等獎(jiǎng)的第一名和第二名，二十七中周華老師執(zhí)教的語文課《讓世界充滿愛》獲二等獎(jiǎng)，這是鏡湖區(qū)初中教師連續(xù)四年榮獲全市第一名的好成績。
      相信在全區(qū)教師的共同努力下，鏡湖區(qū)信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)會再上一個(gè)新的臺階。
      第二十八中學(xué)喜獲蕪湖市中學(xué)生英語電影、動畫片配音比賽一等獎(jiǎng)
      為了提倡素質(zhì)教育，貫徹和落實(shí)新課程理念，豐富校園文化生活，陶冶學(xué)生情操，營造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，鼓勵(lì)同學(xué)們大膽開口說英語，提高英語口語水平和實(shí)踐能力，第二十八中學(xué)組織學(xué)生積極參與區(qū)、市級舉辦的各類英語比賽活動，同學(xué)們通過比賽不僅提高了口語技能，還開闊了視野，獲得了寶貴的比賽經(jīng)驗(yàn)。
      在2009年10月27日舉行的“鏡湖區(qū)中學(xué)生英語電影、動畫片配音展評”活動中，第二十八中學(xué)八年級二班的章雪瑩、袁鍇、余正陽、孫崇文、周姜宇同學(xué)表演的《馬達(dá)加斯加2》取得了理想的成績，并被推薦代表鏡湖區(qū)參加2009年11月15日蕪湖市的比賽，在指導(dǎo)教師張延娟和教研組長張非亞老師的共同努力下，同學(xué)們發(fā)揮出色，能夠把握不同角色的性格和情感，聲情并茂，惟妙惟肖，充分展示了第二十八中學(xué)學(xué)生較高的英語語言素養(yǎng)，贏得了評委的肯定很在場師生的好評，并榮獲了一等獎(jiǎng)。
      此次活動，營造了良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，提供了展現(xiàn)各校學(xué)生英語素養(yǎng)的平臺，達(dá)到了相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的目的，同時(shí)也是第二十八中學(xué)落實(shí)素質(zhì)教育的體現(xiàn)。
      第二十九中學(xué)榮獲蕪湖市中學(xué)生英語電影、動畫片配音比賽一等獎(jiǎng)
      2009年12月15日，在2009年“蕪湖市初二學(xué)生英語電影、動畫配音展評”比賽中，第二十九中學(xué)初二（11）班許敬貽、薛濤、呂吳盛、李佳璐、黃海天、王璞、張楠等同學(xué) 在唐大興老師的精心指導(dǎo)下，以《Monster Inc》脫穎而出，一舉獲得了市一等獎(jiǎng)的好成績。
      整場比賽過程中，該校選手出色發(fā)揮，全身心投入到所扮角色，將自己和角色融為一體，驚叫聲、歡笑聲……每一種聲音、動作都表演得惟妙惟肖，標(biāo)準(zhǔn)、自信、熱情、極富感染力，贏得了評委老師的一致好評，他們不僅僅是在模仿，更是發(fā)揮各自優(yōu)勢對角色的進(jìn)一步地詮釋，將影片中的人物感情再現(xiàn)，充分展示了該校學(xué)生的英語素養(yǎng)，這也是該校在推進(jìn)素質(zhì)教育，深化課程改革中，將英語教學(xué)的知識性與興趣性有機(jī)結(jié)合，激發(fā)英語學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)主動性和參與意識等方面所取得的又一優(yōu)異成績。
      大官山小學(xué)2009年省級立項(xiàng)課題隆重開題
      2009年12月23日下午，大官山小學(xué)三樓會議室里洋溢著節(jié)日的喜慶，該校省級立項(xiàng)課題《小學(xué)科學(xué)課程學(xué)生概念發(fā)展探查及教學(xué)干預(yù)研究》開題儀式在這里隆重舉行。該校為了提高課題研究的質(zhì)量，擴(kuò)大課題研究的信度，學(xué)校邀請了蕪湖師范附屬小學(xué)和綠影小學(xué)加盟，成立了省級立項(xiàng)課題研究共同體，大官山小學(xué)為課題組織學(xué)校，蕪湖師范附屬小學(xué)和綠影小學(xué)為課題協(xié)助學(xué)校，三校共同對“小學(xué)科學(xué)課堂學(xué)生概念發(fā)展探查及教學(xué)干預(yù)課題”進(jìn)行研究，在蕪湖市省級立項(xiàng)課題研究中，這種組織形式也是一種新的嘗試。參加本次開題會的專家有蕪湖市教育科學(xué)研究所負(fù)責(zé)教科研的孔立新老師、鏡湖區(qū)教育局教研室陳瑛主任、教研員高茂干老師、綠影小學(xué)潘曉銀副校長和大官山小學(xué)全體課題組成員。
      大官山小學(xué)程斌校長作為課題組長對課題的研究背景、理論依據(jù)、研究目標(biāo)等進(jìn)行了分析；課題組副組長師范附小教導(dǎo)主任陳明將課題實(shí)施方案進(jìn)行了闡述；孫利君老師代表課題組成員做了發(fā)言。課題組特聘請了蕪湖市教科所孔立新老師、肖玲老師、區(qū)教研室高茂干老師、師范附小林明校長、綠影小學(xué)潘曉銀副校長作為課題組指導(dǎo)專家，區(qū)教研室陳主任為專家們頒發(fā)了聘書。最后各位與會領(lǐng)導(dǎo)、專家對課題如何實(shí)施進(jìn)行了指導(dǎo)，專家們著重從課題的理論依據(jù)、研究的策略、具體的實(shí)施措施三個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的點(diǎn)評，提出了許多建設(shè)性的意見，高度肯定了課題研究的價(jià)值及組織形式，并認(rèn)為課題預(yù)期成果具有較高的推廣價(jià)值。
      弋江北路小學(xué)隆重舉行2009年省級立項(xiàng)課題開題儀式
      2009年12月30日下午，鏡湖區(qū)弋江北路小學(xué)在學(xué)校會議室隆重舉行了安徽省2009年教育科學(xué)規(guī)劃科研立項(xiàng)課題《外來務(wù)工人員子女學(xué)習(xí)態(tài)度的調(diào)查研究》的開題儀式，這是弋小2009年的歲末又一大喜事。學(xué)校特邀請了市教科所專家孔立新所長、市教研室王和欣老師以及區(qū)教育局教研室陳瑛、沈請兩位主任參會。開題儀式由學(xué)校副校長滕文靜主持，唐莉梅主任宣讀了開題報(bào)告，錢芳芳副主任宣讀了實(shí)施方案，課題組老師吳擁華代表做了精彩的發(fā)言。弋江北路小學(xué)校長朱彤彤代表學(xué)校做了講話，感謝各位專家、領(lǐng)導(dǎo)的蒞臨和指導(dǎo)，并簡要介紹了學(xué)校近年來在教科研工作上所取得的一些成績，鼓勵(lì)新課題組的老師積極探索、研究，并預(yù)祝取得累累碩果。教研室的陳瑛主任在講話中充分肯定了該課題的優(yōu)勢：具有時(shí)代性、具有可操作行、具有很好的基礎(chǔ)，并就課題的實(shí)施方案中的一些細(xì)節(jié)問題上提出了自己中肯的意見和建議。教科所孔所長的講話極具前瞻，他為課題組老師預(yù)測了課題開展中將遇到的一些重難點(diǎn)問題，并發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，他的講話為課題下一階段有實(shí)效的開展指明了方向。
      近年來，弋江北路小學(xué)通過課題的研究促進(jìn)教師及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念、更新知識，促進(jìn)和諧師生關(guān)系的形成。目前學(xué)校立項(xiàng)省、市級課題四個(gè)，學(xué)校正在走一條“向管理要質(zhì)量”、“向教育科研求發(fā)展”的“科研興教”、“科研興?！敝?。我們期盼弋江北路小學(xué)的這朵教科研之花能越開越艷！
      育紅小學(xué)參加第四屆手拉手學(xué)校新課程課堂教學(xué)聯(lián)誼活動
      2009年12月初，踏著冬日的暖陽，育紅小學(xué)的趙蘇皖、鮑小鶯兩位老師和同教研組的老師們共赴蕪湖市育瑞實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加“第四屆手拉手學(xué)校新課程課堂教學(xué)聯(lián)誼活動”。
      此次活動的主題是加強(qiáng)有效課堂的教學(xué)研究。七所學(xué)校4個(gè)學(xué)科進(jìn)行同課異構(gòu)教學(xué)交流研討。在課堂上，趙蘇皖、鮑小鶯兩位授課老師關(guān)注學(xué)生，堅(jiān)持以人為本，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性，教師成了課堂教學(xué)的引導(dǎo)者和學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者；學(xué)生們學(xué)得興趣盎然，一個(gè)個(gè)小臉通紅，小手高舉，小眼發(fā)光，他們在老師的引領(lǐng)下盡情地暢游在知識的海洋里。課后，各科老師們分科舉行了教學(xué)研討活動，在研討交流中，與會者圍繞有效課堂這個(gè)中心暢所欲言，既指出了課堂亮點(diǎn)、閃光點(diǎn)，又提出了個(gè)人中肯的意見和看法。這次展示活動加快了學(xué)校青年教師專業(yè)成長的步伐，架起了兄弟學(xué)?；ネㄐ畔?，互教互學(xué)的橋梁！
      用文字抒寫心靈----記二十七中學(xué)星星文學(xué)社成立大會
      近日，第二十七中學(xué)星星文學(xué)社（第十五期）成立大會在學(xué)校多媒體教室隆重舉行。星星文學(xué)社是由二十七中團(tuán)委、語文教研組負(fù)責(zé)指導(dǎo)的文學(xué)社團(tuán)。成立至今一直堅(jiān)持“用文字捕捉精彩，用心靈體會真情”這一宗旨。社團(tuán)定期出版的社刊《星河》得到了校內(nèi)廣大師生的一致好評。文學(xué)社的成立不僅豐富了校園文化生活，而且也成為學(xué)校語文教學(xué)的新特色。
      新一期成立大會由學(xué)校廣播站唐榕同學(xué)主持。會上，由學(xué)校副校長蔣文輝向聘任教師頒發(fā)聘書，隨后新任社長代表全體社員發(fā)表了熱情洋溢的講話，與會學(xué)生都以飽滿的熱情認(rèn)真聆聽。會后，蔣文輝副校長向各位新社員提出了美好的期望，愿所有社員都能在這方天地中書寫青春，一展所長。
      范羅山小學(xué)舉行“迎新年 展新貌”教師對聯(lián)書寫大賽
      為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的教師隊(duì)伍建設(shè)，檢閱教師教學(xué)基本功，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、展示自我風(fēng)采。范羅山小學(xué)于元旦前夕特舉行“迎新年 展新貌”教師對聯(lián)書寫大賽。比賽中，教師們認(rèn)真對待，向大家展示了自己扎實(shí)的書寫基本功，書寫形式百花齊放：毛筆字、鋼筆字、美術(shù)字等。此次比賽采取現(xiàn)場書寫，現(xiàn)場打分的形式完成，經(jīng)過角逐分別評出一、二、三等獎(jiǎng)。
      隨著信息化手段的發(fā)展、“無紙化”辦公的普及，給我們的教育教學(xué)帶來了極大的便利，同時(shí)也導(dǎo)致了人們對傳統(tǒng)的書寫方式逐漸淡化。尤其是我們的年輕教師在傳統(tǒng)的書寫技能方面有著明顯的缺陷。書寫這項(xiàng)基本功是每一位教師從事教育教學(xué)工作必須具備的最基本職業(yè)技能?？上驳氖?，教師們十分珍惜本次比賽的機(jī)會，極其認(rèn)真地參加了比賽，充分展示了自己扎實(shí)的基本功。同時(shí)每一位教師在相互比賽中得到了交流、學(xué)習(xí)和提高。
      經(jīng)典誦讀傳承傳統(tǒng)文化 塑造學(xué)生人文修養(yǎng)
      ----綠影小學(xué)舉行經(jīng)典古詩文表演和經(jīng)典古詩文配畫展示評比活動
      為了大力弘揚(yáng)我國傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步深化“經(jīng)典古詩文誦讀” 活動的開展，落實(shí)該課題本階段的實(shí)驗(yàn)任務(wù)，對全校師生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，創(chuàng)建文化校園，綠影小學(xué)《經(jīng)典誦讀與小學(xué)生人文素養(yǎng)形成與發(fā)展的研究》課題組舉行了經(jīng)典古詩文表演和經(jīng)典古詩文配畫展示評比活動。
      經(jīng)典古詩文配畫展示活動是從2009年12月20日至31日在綠影小學(xué)校園內(nèi)舉辦，作品是從學(xué)校五、六年級學(xué)生中評選出來的精品。其具體要求是：選題準(zhǔn)確，適合配畫，能表現(xiàn)出作品的主題。形式不限，雅俗共賞，表現(xiàn)風(fēng)格要有鮮明特點(diǎn)。學(xué)校課題組將學(xué)生的作品制成展版臵于校園內(nèi)，供師生們欣賞。
      經(jīng)典古詩文表演活動，是將古詩文的意境通過學(xué)生們的表演，充分表現(xiàn)出祖國傳統(tǒng)文化所蘊(yùn)含的豐厚底蘊(yùn)。該活動得到了學(xué)校三、四年級師生們的大力支持，從各班選送的表演作品中看出了同學(xué)們對祖國文化的熱愛，對我國古典詩文的理解之深。
      綠影小學(xué)通過這樣的活動的開展，進(jìn)一步弘揚(yáng)了祖國傳統(tǒng)文化，對塑造學(xué)生人文修養(yǎng)起到了很好的促進(jìn)作用。
      育紅小學(xué)開展經(jīng)典導(dǎo)讀班級讀書活動成果展示活動
      為了推進(jìn)素質(zhì)教育，努力為全體學(xué)生營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，為學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，育紅小學(xué)開展了經(jīng)典導(dǎo)讀班級讀書活動成果展示活動。
      2009年12月14日下午第一節(jié)班會課，全校各個(gè)班級召開了班級讀書會。老師們在黑板上寫出活動主題，布臵教室，營造讀書會氛圍。讀書會內(nèi)容豐富，有推薦一本好書、讀后感交流、精彩片段賞析等等。學(xué)生興趣盎然，以讀書為樂，分享讀書感悟。
      2009年12月15日下午的經(jīng)典導(dǎo)讀課，全校各個(gè)班級開展了學(xué)生吟誦古詩文展示活動。各個(gè)班級的黑板上都有不同內(nèi)容的主題和插圖，學(xué)生們在語文老師的組織下，或個(gè)人吟誦，或小組吟誦，有的邊吟誦邊表演，形式多樣，精彩紛呈。
      學(xué)校以讀書活動為載體，開展經(jīng)典導(dǎo)讀班級讀書活動成果展示活動，營造了濃厚的讀書氛圍，使每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，通過大量經(jīng)典文言詩文的閱讀，給每個(gè)學(xué)生鑄造一把終身享用的閱讀金鑰匙，在濃厚文化熏陶中愉快成長。
      實(shí)驗(yàn)幼兒園舉行慶元旦迎新年古詩詞演唱會
      在2009年的最后一天，12月31日的上午，實(shí)驗(yàn)幼兒園的音樂廳里洋溢著歡樂和喜慶，孩子們個(gè)個(gè)穿著節(jié)日的盛裝，在老師的帶領(lǐng)下登上舞臺，用清脆嘹亮的歌聲，吟誦古詩詞的方式，盡情地展現(xiàn)對新年的祝福和對美好生活的贊美。全園五百多名幼兒分兩場次進(jìn)行了表演活動，人人參與，個(gè)個(gè)上臺。演唱會的內(nèi)容既有很熟悉的《新年好》，也有朗朗上口的古詩曲目《詠鵝》《靜夜思》等，孩子們聲情并茂的表演感染了在場的每一個(gè)人！在這辭舊迎新的日子里，實(shí)驗(yàn)幼兒園的全體師生希望通過歌聲表達(dá)對2010年的美好祝福，祝福祖國媽媽更加繁榮富強(qiáng)，祝福每個(gè)中國人虎年更加幸福、安康!
      鏡湖小學(xué)舉行學(xué)生電腦創(chuàng)作比賽
      為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校學(xué)生信息技術(shù)教育和普及，激發(fā)廣大學(xué)生學(xué)習(xí)、探索、掌握和運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的興趣，培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，鏡湖小學(xué)于12月19日在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教室舉行了電腦創(chuàng)作比賽。
      在比賽中，參賽學(xué)生們利用自己在計(jì)算機(jī)課上學(xué)到的知識，通過豐富的想象，創(chuàng)作出一件件內(nèi)容健康、積極向上的電腦作品。有奧運(yùn)題材的，有環(huán)保題材的，還有科幻題材的……這些作品構(gòu)圖合理，色彩搭配協(xié)調(diào)，得到了評委老師們的一致肯定。
      本次電腦創(chuàng)作比賽不僅培養(yǎng)了學(xué)生的愛好及特長，還鍛煉了學(xué)生“發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題”的能力，提高了他們的綜合素質(zhì)?！緢F(tuán)隊(duì)德育】
      “大手拉小手”綠影小學(xué)大隊(duì)部開展隊(duì)前知識教育活動
      2009年12月14日，綠影小學(xué)一年級五個(gè)班的小朋友迎來了幾位特殊的老師，他們是已經(jīng)退休的關(guān)工委的奶奶老師。這些老師退休后還時(shí)刻牽掛著孩子們，惦記著自己曾耕耘一輩子的三尺講臺，得知綠影小學(xué)即將進(jìn)行新生入隊(duì)前知識教育，他們自告奮勇向?qū)W校提出要重返講臺，向孩子們介紹隊(duì)的知識，幫助他們了解少先隊(duì)，了解少先隊(duì)隊(duì)章中的基礎(chǔ)知識，使他們做到“十知四會一做”，十知：知道隊(duì)名、性質(zhì)、目的、隊(duì)旗、標(biāo)志、隊(duì)禮、作風(fēng)、呼號、隊(duì)的創(chuàng)建者和領(lǐng)導(dǎo)者、如何寫入隊(duì)申請書。四會：會帶紅領(lǐng)巾、行隊(duì)禮、唱隊(duì)歌和呼號。一做：入隊(duì)前按照隊(duì)章要求做一件好事。
      對一年級新生進(jìn)行隊(duì)前教育是該校的優(yōu)良傳統(tǒng)，在每年的入隊(duì)活動前夕，為幫助一年級新生接受隊(duì)的教育，學(xué)習(xí)隊(duì)的知識，學(xué)校大隊(duì)部都會開展相應(yīng)的隊(duì)前教育系列活動。為了迎接即將到來的新生入隊(duì)儀式，大隊(duì)部還將在近期組織同學(xué)們參觀校少先隊(duì)室，把隊(duì)知識講解和隊(duì)室參觀相結(jié)合，使一年級的同學(xué)直觀又深刻的感受到少先隊(duì)的神圣與魅力，真正領(lǐng)悟到身為一名少先隊(duì)員的光榮！
      第二十八中學(xué)舉行遵紀(jì)守法、明禮誠信、勤奮自強(qiáng)、熱愛學(xué)習(xí)
      校園廣播主題班會
      2009年12月14日下午，為加強(qiáng)未成年思想道德建設(shè)，第二十八中學(xué)舉行遵紀(jì)守法、明禮誠信、勤奮自強(qiáng)、熱愛學(xué)習(xí)校園廣播主題班會。此次校園主題班會由副校長蔡傳鴻主持，并邀請了該校2009屆優(yōu)秀畢業(yè)生陳安華同學(xué)和現(xiàn)初三年級市三好學(xué)生李新月同學(xué)，兩位同學(xué)結(jié)合自己談?wù)勅绾谓】悼鞓返囟冗^初中生活，并圍繞遵紀(jì)守法、明禮誠信、勤奮自強(qiáng)、熱愛學(xué)習(xí)來談?wù)勛约旱那猩眢w會，號召大家爭做一名優(yōu)秀的中學(xué)生。
      同學(xué)們的發(fā)言和蔡校長的講話，讓全校學(xué)生受益匪淺，雖然是通過廣播舉行的主題班會，但是同學(xué)們都認(rèn)真聆聽，并且認(rèn)真地做了筆記。會后，各班紛紛展開討論，寫下自己的心得體會。此次班會受到了學(xué)生、家長、老師的一致好評。多年來，第二十八中學(xué)一直堅(jiān)持未成年人思想道德建設(shè)工作是學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容，也是學(xué)校教育工作的重中之重。學(xué)校是青少年成長的主陣地，又面臨新一輪基礎(chǔ)教育改革的浪潮，在此環(huán)境下，適應(yīng)未成年人思想道德建設(shè)的新形勢新情況，并且在觀念、內(nèi)容、方法上體現(xiàn)時(shí)代性，以學(xué)生為主題，以問題為中心的主題班會就顯得尤其重要。二十八中校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組十分重視主題班會這一教育陣地，經(jīng)常組織班主任在一起學(xué)習(xí)探討如何進(jìn)行有效的主題班會設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮班隊(duì)會的教育優(yōu)勢。
      獅子山小學(xué)開展“愛心寄語”活動
      為真正體現(xiàn)新課程“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念，獅子山小學(xué)近期開展了“愛心寄語活動”?；顒又忻课话嘀魅吾槍Σ煌膶W(xué)生進(jìn)行個(gè)性化評語的撰寫。一份好的寄語不僅是對學(xué)生一學(xué)期以來的學(xué)習(xí)生活各方面進(jìn)行客觀全面的評價(jià)，而且可以鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服弱點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，促使學(xué)生不斷自我完善和提高。學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)組成員對寄語進(jìn)行了評選。
      此次活動，搭建了教師與學(xué)生溝通的橋梁，激發(fā)了學(xué)生向上的積極性，也培養(yǎng)并提高了教師自身的師德修養(yǎng)。
      【體育健康】
      梅蓮路小學(xué)、大慶路小學(xué)開展“協(xié)作心理健康教育科學(xué)研究，攜手共建心理健康教育基地”活動
      2009年12月15日下午，梅蓮路小學(xué)、大慶路小學(xué)開展“協(xié)作心理健康教育科學(xué)研究，攜手共建心理健康教育基地”活動在梅蓮路小學(xué)開展。
      這天，大慶路小學(xué)心理健康教育課題組12位教師，冒著寒風(fēng)、冷雨，來到梅蓮路小學(xué)。本次活動，作為承辦單位的梅蓮路小學(xué)安排了該校馮驪老師執(zhí)教二年級心理健康教育課《手拉手我們都是好朋友》，兩校老師評課，并進(jìn)行心理健康教育工作經(jīng)驗(yàn)交流。
      兩校心理健康教育團(tuán)隊(duì)的老師們對心理健康課從不同視角進(jìn)行了精彩點(diǎn)評，心理健康教育工作經(jīng)驗(yàn)交流更是多方位多角度展示了各自學(xué)校的有效做法及理性的思考。
      本次交流活動有著一定的背景：梅蓮路小學(xué)和大慶路小學(xué)，于2008年3月同時(shí)被安徽省心理學(xué)會確認(rèn)為心理科學(xué)研究基地。大慶路小學(xué)在心理健康研究方面作出了很多成績，學(xué)校致力開展以班主任為主要力量，以全體教師參與為保障的心理健康教育模式的研究與探索，其中多項(xiàng)心理健康教育課題被省市立項(xiàng)；梅蓮路小學(xué)作為外來務(wù)工人員子女入學(xué)定點(diǎn)學(xué)校，學(xué)校孩子心理有著一些特殊性。學(xué)校注重環(huán)境育人的同時(shí)，重點(diǎn)突出師生愉悅心態(tài)的培育，讓校園成為學(xué)生的心靈氧吧。學(xué)校在教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，擬訂了梅蓮路小學(xué)不同年齡階段小學(xué)心理健康教育分類目標(biāo)，利用講座、活動、課題、知心小屋等渠道，開展心理健康教育，同時(shí)自編一至六年級心理健康教育校本教材12冊，每冊10課，班主任利用班隊(duì)會時(shí)間，隔周上課。
      經(jīng)兩校商定,為發(fā)揮各自優(yōu)勢，合作開展心理健康教育科學(xué)研究。在教師心理健康培訓(xùn)，心理教師師資工作經(jīng)驗(yàn)交流，學(xué)生心理健康教育等方面開展合作研究、經(jīng)驗(yàn)交流、成果共享。12月15日走進(jìn)梅蓮路小學(xué)的交流活動是系列活動之一。
      學(xué)生健康第一，北塘小學(xué)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試工作圓滿完成
      2009年12月22日，北塘小學(xué)2009學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)測試數(shù)據(jù)成功上傳到全國學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)管理中心，標(biāo)志著北塘小學(xué)今年學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測工作圓滿結(jié)束。從數(shù)據(jù)上看，學(xué)生的合格率、優(yōu)秀率較去年有所提高，北塘小學(xué)始終以“健康第一”為辦學(xué)指導(dǎo)思想，切實(shí)落實(shí)陽光體育活動，校園內(nèi)營造了濃烈體育運(yùn)動的氛圍：大課間、冬季長跑、跳繩比賽極大地激發(fā)了學(xué)生的鍛煉熱情，學(xué)生能主動利用課內(nèi)外的時(shí)間進(jìn)行身體活動，從而達(dá)到健體的目的。
      第十九中學(xué)舉行冬季陽光體育長跑啟動儀式
      日前，第十九中學(xué)在校園內(nèi)舉行了冬季陽光體育長跑啟動儀式。儀式在校內(nèi)的籃球場上舉行，鮮紅的橫幅上書寫著“我運(yùn)動、我健康、我成長”。同學(xué)們精神飽滿，意氣風(fēng)發(fā)，整齊的排列在操場上。
      該校組織開展冬季長跑活動是貫徹落實(shí)中央7號文件和《中共安徽省委安徽省人民政府關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的實(shí)施意見》精神、開展陽光體育運(yùn)動、提高學(xué)生體質(zhì)健康水平特別是耐力素質(zhì)水平的有效手段。
      在啟動儀式上，學(xué)校劉榮富副校長就冬季長跑的意義向全體同學(xué)進(jìn)行宣講，他強(qiáng)調(diào)體育運(yùn)動可以強(qiáng)身健體，磨煉意志，培養(yǎng)健全的人格和品質(zhì)，培養(yǎng)積極向上的精神和情緒，號召大家積極參加冬季長跑活動，讓長跑活動覆蓋到每一個(gè)班級、每一個(gè)學(xué)生，形成強(qiáng)身健體、陽光運(yùn)動的校園冬季長跑活動氛圍和文化。在簡短的啟動儀式后，同學(xué)們一起開始了長跑鍛煉。
      本的長跑活動將從12月一直持續(xù)到明年4月。學(xué)校為各個(gè)班級安排了不同的時(shí)間，同時(shí)安排體育老師和行政人員做好值班工作，要求班主任按時(shí)到位，確保校內(nèi)長跑活動的安全。
      綠影小學(xué)舉行“迎新年”學(xué)生跳繩比賽
      辭舊迎新之際，綠影小學(xué)于2009年12月22日至24日舉行了“迎新年”學(xué)生跳繩比賽。這次跳繩比賽設(shè)臵項(xiàng)目為：一二年級半分鐘跳短繩，三四年級一分鐘跳短繩，五六年級跳長繩。比賽之前，各班體育教師進(jìn)行了針對性的訓(xùn)練，并協(xié)助辦主任進(jìn)行了選拔和強(qiáng)化訓(xùn)練。通過訓(xùn)練和比賽，發(fā)展了學(xué)生的協(xié)調(diào)性和耐力素質(zhì)，跳繩水平也得到明顯提高，較好的培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識和集體榮譽(yù)感。
      經(jīng)過激烈的角逐，最終一（3）班、二（3）班、三（1）班、四（1）班、五（2）班、六（4）班分獲了各年級的第一名。
      陽光少年 健康成長
      ----羅家閘小學(xué)舉行元旦慶?；顒郁叨救の哆\(yùn)動會
      2009年12月31日，羅家閘小學(xué)舉行了“陽光少年，健康成長”元旦慶祝會暨冬季趣味運(yùn)動會。慶祝會上，湯先棟校長向全體師生致新年賀詞，他在簡要總結(jié)了學(xué)校2009年獲取的榮譽(yù)之后勉勵(lì)全體師生在2010年努力工作和學(xué)習(xí)爭取獲得更大的成績。
      慶祝會后，學(xué)校舉行了冬季運(yùn)動會。
      一、二年級舉行了拍皮球和跳短繩比賽，三、四年級舉行了跳短繩和跳長繩比賽，五、六年級舉行了跳長繩和對踢毽子比賽。賽場上下，氣氛活躍，高潮迭起，運(yùn)動員們個(gè)個(gè)英姿颯爽。比賽中精彩場面隨處可見：看，操場的一角，跳繩比賽正在激烈的進(jìn)行著；瞧，那邊對踢毽子比賽更是吸引了許多學(xué)生的眼球；跳短繩可是女同學(xué)的得心應(yīng)手的項(xiàng)目，只見她們步履輕盈、動作優(yōu)美，令觀眾們羨慕不已。整個(gè)比賽過程中歡呼聲，吶喊聲，交織成一片。一些教師也受到氣氛的感染忍不住一同加入到孩子的運(yùn)動中來，校園到處充滿了歡歌笑語。比賽在歡樂、祥和的氣氛中落下帷幕。
      羅家閘小學(xué)地處古城改造的中心地帶，一直以來，學(xué)校都努力克服校園場地小的困難，積極響應(yīng)國家教委號召，組織全體學(xué)生開展陽光體育活動。本次運(yùn)動會譜寫著羅家閘小學(xué)團(tuán)結(jié)一致和頑強(qiáng)拼搏的精神，也展示了全體師生的魅力風(fēng)采和良好風(fēng)貌。
      【科技科普】
      第十九中學(xué)舉辦科普主題班會活動
      科技似乎是我們身邊觸手可及的，但是，有多少人真正了解科技的含義呢，為了增強(qiáng)同學(xué)們對于科技的認(rèn)識，普及科普知識，傳播科技信息，第十九中學(xué)在2009年12月舉辦學(xué)校首屆科普主題班會設(shè)計(jì)評選活動。
      活動得到班主任的一致好評，老師們說，以前宣傳過科普知識，但是往往是簡單說說，學(xué)生的印象不深刻，現(xiàn)在通過主題班會的形式，可以更好的宣傳普及科普知識，促進(jìn)學(xué)生對于科技的興趣，同時(shí)也加強(qiáng)了學(xué)校作為“全國科技館進(jìn)校園”示范單位的作用。12月18日，全體班主任觀摩了初二（2）班的主題班會。在科普主題班會中，不僅注重對于學(xué)生科普知識的普及，更通過形式新穎、貼近生活的表演形式，介紹了熱水瓶的秘密、新型能源材料、發(fā)現(xiàn)胰島素的故事等等，讓所有的人都受到了一次科普知識的洗禮。
      鏡湖幼兒園開展慶元旦迎新年科技游園活動
      在這辭舊迎新之際，鏡湖幼兒園開展慶祝元旦，迎接2010新年科技游園大型活動。2009年12月31日上午，來自全園三百多名幼兒家長帶著他們的孩子，興高采烈地來到每個(gè)班級，玩游戲，猜謎語，不亦樂乎。大中小班分別開設(shè)套圈、瓶底探寶、投飛鏢、電珠亮了、頂氣球、小貓掉魚、飛飛機(jī)、夾彈子、氣墊戰(zhàn)車等等各種動手動腦的科學(xué)游戲。
      在豐富多彩的活動中，不僅體驗(yàn)到親子活動的樂趣，增強(qiáng)幼兒協(xié)調(diào)能力，讓幼兒在活動中更加體驗(yàn)新年游園游戲的快樂。這是配合本園開展省級陶研課題《幼兒科學(xué)策略實(shí)驗(yàn)研究》中又一重要活動，目的是培養(yǎng)孩子從小對科學(xué)的探究，激發(fā)幼兒從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)。
      第三篇：鏡湖教育
      鏡 湖 教 育
      （2008年第20期）
      蕪湖市鏡湖區(qū)教育局 2008年11月25日
      目
      錄
      【教研科研】……………………………………………………………….......1
      鏡湖區(qū)在市第十屆陶研論文評獎(jiǎng)中名列前茅…………………………1 鏡湖區(qū)承辦中小學(xué)相關(guān)學(xué)科教研活動四則……………………………1 區(qū)教研室舉辦中小學(xué)相關(guān)學(xué)科教研活動四則…………………………3 專家引領(lǐng) 環(huán)南幼兒園教科研隊(duì)伍建設(shè)新舉措 …………………… 5 棠橋小學(xué)數(shù)學(xué)教研組校本教研結(jié)碩果………………………………… 6 解放西路小學(xué)開展“同課聯(lián)構(gòu)”語文教學(xué)研討活動 ……………… 6 開展語文教師現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計(jì)比賽活動四則……………………………7 第二十八中學(xué)舉行英語課本劇比賽…………………………………… 9 中和路小學(xué)舉辦2008小學(xué)生作文比賽…………………………………9
      【心理健康】
      北塘小學(xué)“心語花園”開放了………………………………………… 9 大官山小學(xué)素質(zhì)教育開放周開放心理咨詢室……………………… 10 學(xué)校心理健康教育的基本理念培訓(xùn)兩則…………………………… 10
      【陽光體育】……………………………………………………………...…11
      學(xué)校舉行陽光體育長跑啟動儀式兩則……………….………………11 東風(fēng)小學(xué)陽光少年堅(jiān)持“陽光長跑”…………...….......….....…..…12 建設(shè)路小學(xué)開展冬季體育鍛煉活動 …...….......….....…...………… 13 十四中學(xué)開展“第二屆全國億萬學(xué)生陽光體育冬季長跑”活動…13 赭山小學(xué)冬季長跑活動深受家長歡迎 ……………………………… 13 大慶路小學(xué)課間活動豐富多彩…………………………………………15
      【科技科普】
      “綠色”的世界，讓我來裝扮…………………………………………15 小手拉大手，環(huán)保袋穿新衣……………………………………………16 梅蓮路小學(xué)舉辦“蕪湖在我心中”科技知識講座………………… 16
      【開放辦學(xué)】
      中小學(xué)舉行“素質(zhì)教育開放周”活動六則 …………………………17 學(xué)校管理家長參與……………………………….....……………………19 育紅小學(xué)與黃山市黟縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)結(jié)成友好學(xué)?！?19
      【要聞動態(tài)】………………………………………………………………...20 南京都市圈教育基建工作研討會與會人員來北塘小學(xué)參觀考察...20 北師大專家蒞臨環(huán)南幼兒園檢查、指導(dǎo)攀登英語教學(xué)工作………20 鏡湖小學(xué)接受安徽省創(chuàng)建綠色學(xué)校評估驗(yàn)收 …...…………………20 接受市依法治校示范學(xué)校驗(yàn)收專家組驗(yàn)收三則 …...………………22 迎接市教育均衡先進(jìn)學(xué)校檢查……………………………………...…24 二十七中學(xué)積極創(chuàng)建安徽省毒品預(yù)防教育示范學(xué)?！?4 區(qū)教育局召開2008年繼續(xù)教育管理者市級培訓(xùn)會議………………25 鏡湖區(qū)學(xué)區(qū)化管理平臺正式開通………...……………………………25 柳春園小學(xué)全體師生為遭受火災(zāi)的家庭伸出援助之手……………26 區(qū)首屆教職工男子籃球比賽圓滿結(jié)束 ………………………………26
      （總第36期）
      【教研科研】
      鏡湖區(qū)在市第十屆陶研論文評獎(jiǎng)中名列前茅
      征集陶研論文、參加市級評獎(jiǎng)是鏡湖區(qū)陶研活動的一項(xiàng)重要內(nèi)容，它為推廣陶研成果、深入推進(jìn)學(xué)陶師陶研陶活動和課改實(shí)驗(yàn)、進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量起到了很好的促進(jìn)作用。根據(jù)市教育局和市陶研會有關(guān)文件通知，市第十屆陶研論文征集評獎(jiǎng)工作現(xiàn)已全部結(jié)束，鏡湖區(qū)取得了驕人的成績，無論是參賽篇數(shù)還是獲獎(jiǎng)篇數(shù)，均在全市名列前茅，尤其是獲獎(jiǎng)率超過另外四個(gè)區(qū)的總和，這充分顯示了鏡湖區(qū)學(xué)陶師陶研陶活動的成果和教師的教科研水平，將促進(jìn)全區(qū)陶研活動更加深入的開展。
      市“小學(xué)英語課程資源的開發(fā)與利用及典型課例分析”
      教研活動在鏡湖區(qū)舉行
      2008年11月5日上午，蕪湖市赭山小學(xué)二樓多媒體教室內(nèi)，來自于蕪湖市各小學(xué)的英語教師一百余名濟(jì)濟(jì)一堂。在市教研員雍文老師的主持下，本次主題為?小學(xué)英語課程資源的開發(fā)與利用及典型課例分析?的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享式講座拉開了序幕。
      赭山小學(xué)的林蓉與強(qiáng)群慧兩位教師，分別從不同角度就該主題進(jìn)行了理論的闡述與案例的分析。林蓉老師比較全面地講解了小學(xué)英語課程資源開發(fā)與利用的?五途徑?，即?用好教材、用好教具、用好現(xiàn)代教育技術(shù)、用好環(huán)境資源及家長資源?，尤其在家長資源開發(fā)上，她提出了?建立家長資源庫，利用家長資源拓展開發(fā)英語課程?的新理念，而強(qiáng)群慧老師則立足于多媒體課程資源的獲取、制作、利用、共享進(jìn)行了具有個(gè)人見解的講述與說明，她提供并推薦的網(wǎng)絡(luò)資源，贏得了眾多聽課教師的青睞。講座后，市教研員雍文老師對本次講座，給予了充分的肯定與贊賞，提出每一英語教師都要做?資源開發(fā)與利用?的主動探索者。
      同課交流 異構(gòu)精彩
      ——記鏡湖區(qū)承辦的市中學(xué)物理首次同課異構(gòu)活動
      近日，在29中舉行了?蕪湖市初中物理均衡教育背景下初中物理8年級區(qū)際課堂教學(xué)交流研討暨同課異構(gòu)活動?，全市包括三縣初二物理教師代表近百名人參加此次活動?；顒又黝}包括兩方面內(nèi)容：由蕪湖縣紅楊中學(xué)徐華老師和鏡湖區(qū)29中學(xué)楊毅老師分別執(zhí)教?司南版?《物理》8年級第四章第一節(jié)《光的傳播》；8年級物理新課程集體研修?；顒佑慑Ы鹕嚼蠋熀完悓幚蠋煿餐鞒?。
      蕪湖縣紅楊中學(xué)徐華老師在課堂教學(xué)中按照科學(xué)探究的步驟設(shè)臵情景，層層遞進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行歸納，得出光的傳播特點(diǎn)，再把得出的結(jié)論和日常生活現(xiàn)象緊密聯(lián)系進(jìn)行鞏固練習(xí)，體現(xiàn)了物理新課程從生活走向物理、從物理走向社會的基本理念；鏡湖區(qū)楊毅老師在課堂情景的設(shè)技中能夠緊貼當(dāng)前科技前沿，各種教學(xué)手段和方法應(yīng)用充分，使學(xué)生在活動中獲得了知識、開拓了眼界、提高了能力，取得良好的教學(xué)效果，體現(xiàn)了鏡湖區(qū)作為全市物理教學(xué)改革的排頭兵作用和示范效應(yīng)，獲得聽課老師的一致贊揚(yáng)。
      課后，參加活動的教師在認(rèn)真研讀《初中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》和教科書相關(guān)內(nèi)容的前提下，對兩位老師的課堂教學(xué)從教材的理解和把握的異同，課堂教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思路的差異上進(jìn)行了研討，并從不同角度提出各自的意見和看法。為了使所有聽課老師參與到研討活動中，鏡湖區(qū)教研室還為所有聽課老師精心設(shè)計(jì)了課堂教學(xué)聽課評價(jià)表，使每位聽課老師在活動中不只是當(dāng)聽眾而且還是教研活動的參與者，體現(xiàn)了教研活動的廣泛性和參與性。
      通過這樣的?同課異構(gòu)?教研嘗試，給所有聽課者提供了豐富的課堂?盛宴?，展示了在很多?同?的要求下凸現(xiàn)出的多元各?異?的教學(xué)魅力，更為廣大中學(xué)物理老師提供了相互借鑒、共同學(xué)習(xí)提高的平臺。
      有效備課扎實(shí)研究 著力打造精品課堂
      ----記市“小學(xué)品德學(xué)科骨干教師、教壇新星示范課”觀摩活動
      11月13日上午，蕪湖市?小學(xué)品德學(xué)科骨干教師、教壇新星示范課?觀摩活動在鏡湖小學(xué)舉行。市品德學(xué)科教研組兩位組長分別執(zhí)教了兩節(jié)示范課，延安小學(xué)刁玉梅校長執(zhí)教的是四年級上冊的《從一滴水說起》、鏡湖小學(xué)徐凌俊副校長執(zhí)教的是人教版二年級下冊的《做個(gè)?快樂鳥?》。德育是一種情感雙向交流的過程，兩節(jié)課著力營造一種對話的氛圍：一是學(xué)生與現(xiàn)實(shí)生活的對話，二是學(xué)生與教師的對話，三是學(xué)生與同伴的對話，四是學(xué)生與教師提供的教學(xué)資源的對話。整個(gè)活動流程分層遞進(jìn)，關(guān)注過程，體現(xiàn)新課程的?三性?，給學(xué)生一個(gè)開放的空間，讓他們?nèi)ンw驗(yàn)、去探究、去建構(gòu)，去盡情活動，去獲得屬于他們自己的鮮活的體悟與認(rèn)知，從而精心打造、追求真實(shí)有效的品德課堂，達(dá)到來源于生活，同時(shí)高于生活，并能指導(dǎo)生活，真正讓孩子受益的目的。當(dāng)學(xué)生興奮、主動地參與活動時(shí)，講臺屬于孩子，交流屬于孩子，收獲當(dāng)然也屬于孩子。本次活動的圓滿舉行，對蕪湖市品德課程的有效備課、扎實(shí)研究、高效上課具有一定的輻射和引領(lǐng)作用。
      鏡湖區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科“教.研.訓(xùn)”一體
      專題活動向全市展示獲得贊譽(yù) 2008年11月13日上午，全市各小學(xué)數(shù)學(xué)教師近100人來到赭山小學(xué)，參加了蕪湖市?鏡湖區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科‘教.研.訓(xùn)’一體專題匯報(bào)展示活動?，這次活動是市教研室專題安排向全市推介的。
      鏡湖區(qū)教研室從2008年初開始舉辦?教、研、訓(xùn)一體?專題研討活動以來，取得了良好的效果，并享譽(yù)全市。?教、研、訓(xùn)一體?專題活動是探索新時(shí)期教師教育中?課堂教學(xué)?、?教學(xué)研究?、?教師培訓(xùn)?三者有效結(jié)合的新途徑，通過幾次對 ?教、研、訓(xùn)一體? 活動參與者的調(diào)查反饋來看，全區(qū)廣大一線教師喜愛這種形式的活動，認(rèn)為開展這樣的活動既是課程改革的需要，也是教師自身發(fā)展的需要。
      本次小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的?教、研、訓(xùn)一體?專題活動是面向全市的一次匯報(bào)展示，活動中首先由師范附小范蕾和赭山小學(xué)江亮兩位老師上了兩節(jié)以數(shù)學(xué)?實(shí)踐活動和綜合運(yùn)用?為主題的研討課——《橡皮筋里的數(shù)學(xué)問題》《合理安排》，接著，分別由師范附小葛雯老師和赭山小學(xué)傅海燕老師對這兩節(jié)課進(jìn)行了現(xiàn)場評課，然后，市教研室小學(xué)數(shù)學(xué)教研員車文勝老師聯(lián)系這兩節(jié)研討課進(jìn)行了專題講座，并與教師進(jìn)行了現(xiàn)場互動交流，最后北塘小學(xué)的葛安霞和綠影小學(xué)的丁貞群兩位教師進(jìn)行了參訓(xùn)反思，談了參加?教、研、訓(xùn)一體?活動的感受和體會，整個(gè)活動內(nèi)容豐富，張弛有序，研訓(xùn)氛圍濃，教師收獲多，得到參加活動的三縣四區(qū)數(shù)學(xué)教師和市教研員的高度評價(jià)。
      正是由于?教、研、訓(xùn)一體?活動發(fā)揮了教研科研的導(dǎo)向作用、瞄準(zhǔn)了課堂教學(xué)的實(shí)際問題、挖掘了教師發(fā)展的內(nèi)在需求，以課例為載體，以現(xiàn)場研究帶動教師培訓(xùn)；以理論為指導(dǎo)、以參與培訓(xùn)促進(jìn)教師內(nèi)化，從而將區(qū)本教研、教學(xué)、培訓(xùn)有機(jī)地結(jié)合，走出了具有鏡湖區(qū)特色的?教、研、訓(xùn)一體?教師研訓(xùn)新路，使廣大一線教師在?理論學(xué)習(xí)、課堂觀察、現(xiàn)場解析、專家引領(lǐng)、互動研討、自我反思?中，轉(zhuǎn)變了思維方式，提升了教學(xué)、研究、創(chuàng)新的能力，促進(jìn)了自身專業(yè)化水平的進(jìn)一步提高和發(fā)展。
      發(fā)揮區(qū)科學(xué)教研組功能 打造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍
      2008年11月13日上午，鏡湖區(qū)小學(xué)科學(xué)中心教研組組織全區(qū)專兼職科學(xué)教師在獅子山小學(xué)舉辦了一場小學(xué)科學(xué)公開課教學(xué)研討活動。
      本次教學(xué)研究課，中心教研組安排了市首批小學(xué)骨干教師鄧金莉同志執(zhí)教。經(jīng)過她的精心謀劃和具有特色的活動開展，使得三年級的小學(xué)生感受到了科學(xué)學(xué)習(xí)的魅力，如何對?水?進(jìn)行認(rèn)識，了解?水?，知道?水?，鄧?yán)蠋熀蛯W(xué)生們在課堂里交流互動，鄧?yán)蠋煹?點(diǎn)撥?教學(xué)有張有弛，巧妙的觀察實(shí)驗(yàn)安排，靈活的課堂教學(xué)機(jī)智運(yùn)用，有效的科學(xué)探究活動開展，都使得學(xué)生們學(xué)習(xí)主體性得到充分體現(xiàn)，40分鐘的課堂教學(xué)活動輕松滑過，使聽課的老師們享受到教學(xué)的快樂。課后，全體聽課的老師齊聚獅子山小學(xué)的會議室就鄧金莉老師執(zhí)教的三年級上冊《水》一課展開了熱烈的研討，老師們從課題實(shí)驗(yàn)的角度發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，暢談了各自的感悟，對獅子山小學(xué)三年級學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)也給予了充分肯定。
      區(qū)小學(xué)科學(xué)中心教研組組織的此次教學(xué)研討活動，目的是讓教師們有一個(gè)互相學(xué)習(xí)的機(jī)會，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，同時(shí)結(jié)合各自的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過相互聽課、評課、議課，提高各自的教學(xué)水平，打造高素質(zhì)的科學(xué)教師隊(duì)伍。
      開展優(yōu)質(zhì)課匯報(bào)展示活動 發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)輻射作用
      2008年11月20日上午，鏡湖區(qū)教研室在獅子山小學(xué)舉辦了小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課匯報(bào)展示活動，區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)中心教研組的教師和五年級數(shù)學(xué)教師參加了活動。
      十月中下旬，區(qū)教研室舉辦了?2008年鏡湖區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課比賽?，并推薦了獲一等獎(jiǎng)的八位教師代表鏡湖區(qū)參加了市級比賽。這八位教師在市級比賽中再接再厲，取得了優(yōu)異成績，分別獲得了一、二、三等獎(jiǎng)，其中有五位教師包攬了比賽的前五名。為了發(fā)揮這些骨干教師的引領(lǐng)與輻射作用，區(qū)教研室特地舉辦了此次?優(yōu)質(zhì)課匯報(bào)展示活動?，請?jiān)谑屑壉荣愔蝎@二等獎(jiǎng)的獅子山小學(xué)張軍老師和棠橋小學(xué)易曉艷老師對全區(qū)做示范教學(xué)。
      兩位教師展示的是參加區(qū)、市級比賽時(shí)所執(zhí)教的課，都屬于五年級?統(tǒng)計(jì)與概率?的教學(xué)內(nèi)容。這部分內(nèi)容對小學(xué)生來說比較抽象，往往讓教師感到難教，讓學(xué)生感到枯燥，而他們能充分挖掘教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié)，做到環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)，教學(xué)中教師還能尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，取得了良好的教學(xué)效果，得到了聽課教師的一致好評。
      通過此次匯報(bào)展示活動，進(jìn)一步深化了小學(xué)數(shù)學(xué)課改實(shí)驗(yàn)，發(fā)揮了骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，提升了廣大小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)了全區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
      區(qū)“初中英語綜合技能課有效教學(xué)觀摩活動” 成功舉辦
      日前，鏡湖區(qū)初中英語綜合技能課有效教學(xué)觀摩活動在十九中學(xué)隆重舉行。十四中學(xué)的楊帆老師和二十九中學(xué)的胡惠老師分別進(jìn)行了牛津初中英語8A Unit4 Wild animals?綜合技能?環(huán)節(jié)同課異構(gòu)公開課的教學(xué)展示，風(fēng)格迥異的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)風(fēng)格讓學(xué)生充分享受了新課程理念下英語課堂的樂趣。
      在教學(xué)環(huán)節(jié)之后，參與聽課的老師紛紛積極參與到對這兩節(jié)課的評價(jià)之中來，韓流、李暉、楊曉慧、張非亞、李亞等老師都談了自己的看法，并且提出了中肯的建議。隨后，區(qū)教研室王明亞老師還與與會的全體教師就?綜合技能?的教學(xué)思路、教法設(shè)計(jì)、實(shí)踐創(chuàng)新等多方面的問題進(jìn)行了全面的學(xué)習(xí)與熱烈的討論，大家都感到收獲頗豐。王老師希望全區(qū)英語教師，進(jìn)一步堅(jiān)持校本培訓(xùn)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、提高自身素養(yǎng)，爭做名師。
      集思廣益 共同提高
      ----獅子山小學(xué)承辦區(qū)小學(xué)語文“有效備課”專題研討會
      備課是教師教育教學(xué)工作中最重要的一部分。傳統(tǒng)的備課環(huán)節(jié)存在著很多問題：一是目標(biāo)不準(zhǔn)確、不具體，很多教師備課只是為了應(yīng)付學(xué)校檢查，為備課而備課，所以備課目標(biāo)往往不合乎教學(xué)實(shí)際或者不夠具體；二是目標(biāo)多注重知識傳授與獲取，強(qiáng)調(diào)教師教學(xué)行為和學(xué)生行為的結(jié)果。這樣的備課目標(biāo)對于學(xué)生的發(fā)展顯然是不相適應(yīng)的，也可以說是低效能的，如何促使一般性備課向?有效備課?轉(zhuǎn)化呢？獅子山小學(xué)根據(jù)校情于八月份制訂了?新課程理念下的有效備課?這一教研專題。在鏡湖區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)和教研員的關(guān)心下，全體教師經(jīng)過兩個(gè)多月的研討、實(shí)踐、反思，日前承辦了?鏡湖區(qū)小學(xué)語文‘有效備課'專題研討會?，研討會上獅子山小學(xué)的張娟老師執(zhí)教了《窗前的氣球》一課，備課組長吳濤老師就這節(jié)課同年級組老師如何進(jìn)行課前集體研討進(jìn)行了介紹，接著張敏老師就集體備課中老師如何進(jìn)行課后反思結(jié)合了大量實(shí)例進(jìn)行了交流，學(xué)校語文教研組長周榮婷老師針對學(xué)校集體備課的指導(dǎo)思想、備課制度以及集體備課要求進(jìn)行了分析。區(qū)教研室吳文老師還對整個(gè)研討活動進(jìn)行了總結(jié)。
      整個(gè)研討活動體現(xiàn)了獅子山小學(xué)教學(xué)工作求真務(wù)實(shí)的精神，有利于教師教學(xué)個(gè)性的自由發(fā)展，可以實(shí)現(xiàn)真正的同課異授。同時(shí)這一教研專題的研究也是對學(xué)校上學(xué)年?讓課堂教學(xué)返璞歸真?專題研討的深入。
      專家引領(lǐng) 環(huán)南幼兒園教科研隊(duì)伍建設(shè)新舉措
      2008年11月5日下午，環(huán)城南路幼兒園邀請安師大教科院的孫德玉教授來幼兒園，給全體教師進(jìn)行《陶行知生活德育理論及其現(xiàn)代價(jià)值》的專題講座。
      孫教授對陶行知先生的生活化的教育理念有獨(dú)到的見解，以陶先生生活德育理論四個(gè)方面：生活德育目標(biāo)論、生活德育內(nèi)容論、生活德育過程論、生活德育途徑論及陶行知生活德育理論的現(xiàn)代價(jià)值，從德育目標(biāo)上引領(lǐng)現(xiàn)實(shí)生活、德育內(nèi)容上反映現(xiàn)實(shí)生活、德育方法上適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活、德育途徑上回歸現(xiàn)實(shí)生活等方面進(jìn)行全面系統(tǒng)的闡述，給教師上了一堂生動的德育教育課，對幼兒園開展省級課題《學(xué)陶思陶，開展幼兒園綜合藝術(shù)生活化的研究》的研究工作，提供了強(qiáng)有力的理論支持。
      幼兒園十分注重課題研究的培訓(xùn)活動，積極進(jìn)行探索、研討、理論提升三位一體的課題研究模式和園本培訓(xùn)多元化的構(gòu)建，開展富有特色的教科研活動，優(yōu)化教師隊(duì)伍，真正做到課題研究從理論到實(shí)踐再到理論提升的科學(xué)研究過程，教師的科研水平得到了提高，成果累累。
      棠橋小學(xué)數(shù)學(xué)教研組校本教研結(jié)碩果
      十一月四日下午，蕪湖市小學(xué)數(shù)學(xué)高年級中心教研組十多位教師來到棠橋小學(xué)觀摩了組內(nèi)的兩節(jié)研討課，其中有棠橋小學(xué)王家榮老師展示的一節(jié)《神奇的莫比烏思帶》。聽完這節(jié)課后，大家一致稱贊：這個(gè)小伙子真棒！
      近年來，棠橋小學(xué)在青年教師培養(yǎng)上創(chuàng)新方法，立足校本、以研帶訓(xùn)、以賽帶訓(xùn)，創(chuàng)造機(jī)會讓年輕教師展示自己、提高自己。學(xué)校數(shù)學(xué)教研組的一批青年教師通過積極參加區(qū)、市級教研組活動，老教師的傳、幫、帶，外出學(xué)習(xí)、聽課，刻苦鉆研教材、教法，業(yè)務(wù)上有了很大長進(jìn)。在區(qū)、市級公開課、優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、錄象課、作圖比賽、論文撰寫等方面均取得了可喜的成績。
      其中，韋妮娜、湯浚老師的區(qū)級研討課、公開課獲一致好評。計(jì)婷老師的《可能性》獲市課堂教學(xué)評比二等獎(jiǎng)。鄧楓、易曉艷老師市級研討課、錄象課均得到市、區(qū)同仁的認(rèn)可。這無疑是對青年教師的激勵(lì)與鞭策。在課堂教學(xué)和教學(xué)研討中全體數(shù)學(xué)教師們認(rèn)識到：教師必須不斷的錘煉，把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提升到更理性的高度，數(shù)學(xué)課堂才能煥發(fā)出生命的靈性與無窮的魅力。
      解放西路小學(xué)開展“同課聯(lián)構(gòu)”語文教學(xué)研討活動
      11月11日上午，解放西路小學(xué)以?同課聯(lián)構(gòu)?的形式，開展了一次語文學(xué)科教學(xué)研究活動。
      本次活動系學(xué)校二年級的殷琳琳、郭琳兩名教師，分兩個(gè)課時(shí)展示二年級語文第18課《稱贊》一個(gè)完整教學(xué)內(nèi)容的全過程。
      兩名教師在課堂上既讓聽課教師呼吸到了教學(xué)改革陣地前沿的新鮮空氣，又充分展示了自身的教學(xué)風(fēng)格，使?同課聯(lián)構(gòu)?這一新鮮的研訓(xùn)活動，真正落在了實(shí)處，贏得了聽課教師的一致好評。
      本次活動，學(xué)校還邀請了獅子山小學(xué)的黃寧副校長，前來觀摩指導(dǎo)。黃校長對學(xué)校能在這樣有限的條件下開出如此原汁原味的研討課，大加贊賞。在評課活動中，黃寧校長與講、聽課教師之間在切磋技藝時(shí)，推心臵腹、暢所欲言。既讓聽課人受益匪淺，又使講課人收獲倍增。教師們一致認(rèn)為：這樣的教研訓(xùn)一體化的活動，既是對講課教師的一次檢驗(yàn)，又是對聽課教師的一次提高。這樣注重于實(shí)際的教研活動，對促進(jìn)教師的專業(yè)化成長及校本研修大有裨益。?同課聯(lián)構(gòu)?教研活動不僅拓展了教師的教學(xué)思維，同時(shí)對提高教師的教育教學(xué)水平將起到良好的推動作用。
      環(huán)城西路小學(xué)舉辦語文教師教學(xué)設(shè)計(jì)現(xiàn)場大賽
      2008年11月4日下午環(huán)城西路小學(xué)全體語文教師濟(jì)濟(jì)一堂，參加了學(xué)校組織的?小學(xué)語文教師教學(xué)設(shè)計(jì)現(xiàn)場大賽?。
      教學(xué)設(shè)計(jì)是為了實(shí)現(xiàn)一定的教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)課程內(nèi)容主題、學(xué)生特征和環(huán)境條件，運(yùn)用教與學(xué)的原理，為學(xué)生策劃學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)活動的過程。為了進(jìn)一步提高教師基本功，結(jié)合即將舉行的鏡湖區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽，學(xué)校比賽采取同年級同備一課的形式，選拔出優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。
      學(xué)校最后評出了2個(gè)一等獎(jiǎng)，5個(gè)二等獎(jiǎng)，9個(gè)三等獎(jiǎng)。從本次教學(xué)設(shè)計(jì)比賽中，大部分教師的教學(xué)設(shè)計(jì)目標(biāo)明確，重、難點(diǎn)突出；教學(xué)過程條理清楚，體現(xiàn)了課標(biāo)的基本理念，課堂結(jié)構(gòu)合理；各個(gè)環(huán)節(jié)能體現(xiàn)教師的組織語言，學(xué)生對問題回答的預(yù)設(shè)；設(shè)計(jì)意圖能體現(xiàn)新課程的教學(xué)思想，教學(xué)理念，有板書設(shè)計(jì)。有的教師除了幾個(gè)基本環(huán)節(jié)，還能設(shè)計(jì)出有可取的、有價(jià)值的教學(xué)環(huán)節(jié)。
      通過這次比賽，語文老師們都表示有了一定的收獲，在下次的比賽中會再接再厲獲得更好成績，得到更大的提升！
      弋江北路小學(xué)加強(qiáng)校本教研 開展教學(xué)設(shè)計(jì)比賽
      2008年11月5日下午，弋江北路小學(xué)全體語文教師參加了在自然實(shí)驗(yàn)教室舉行的語文學(xué)科現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計(jì)比賽。
      比賽進(jìn)行抽簽定課題，要求參賽教師在只有教材和教參的情況下，90分鐘之內(nèi)設(shè)計(jì)出一課時(shí)的教案，以此促進(jìn)該校語文教師的專業(yè)成長，提高教師教學(xué)水平，提升教材的自主研讀能力和教學(xué)方案的設(shè)計(jì)能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對此次活動非常重視，滕文靜副校長、唐莉梅主任全程跟蹤。比賽結(jié)束后，將組織評委進(jìn)行打分，擇優(yōu)參加區(qū)教育局組織的現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計(jì)比賽。
      為把學(xué)校真正建設(shè)成學(xué)習(xí)型組織，實(shí)現(xiàn)學(xué)校更快、更全面的發(fā)展，圍繞本學(xué)期校本培訓(xùn)的重點(diǎn)——?有效備課?，弋江北路小學(xué)依據(jù)學(xué)校的實(shí)際校情、教情、學(xué)情，繼續(xù)開拓校本培訓(xùn)渠道，豐富校本培訓(xùn)形式，使校本培訓(xùn)更能滿足教師發(fā)展的需要、學(xué)校發(fā)展的需要，更具有實(shí)效性與針對性。
      本學(xué)期校本教研活動結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，重點(diǎn)加強(qiáng)教師在教育理念更新、教育方法與手段改革、教育能力和專業(yè)水準(zhǔn)提高等方面的工作。以教研組為單位，開展學(xué)科教學(xué)研討活動，全面開展以年級備課組為單位的?有效備課?的集體備課活動。
      這將是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程、提高的過程。相信全體教師在一次次真正的練兵中羽翼將更加豐滿，成為可以遨游教海的展翅雄鷹。
      棠橋小學(xué)舉辦語文教師基本功比賽活動
      11月5日下午，棠橋小學(xué)語文教研組舉辦了一場主題為?立足教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)教師專業(yè)成長?的教學(xué)設(shè)計(jì)現(xiàn)場比賽活動。
      參加該項(xiàng)比賽的是學(xué)校全體語文教師，不論年齡大小，不論職稱高低，大家都積極參與。下午三點(diǎn)左右，全體參賽教師領(lǐng)取了相關(guān)資料后認(rèn)真研讀，充分發(fā)揮自己的潛能，努力挖掘平時(shí)校本培訓(xùn)中積蓄的經(jīng)驗(yàn)……90分鐘后，大家紛紛設(shè)計(jì)出精彩的、富有個(gè)性化的教學(xué)答卷。
      為了確保此項(xiàng)活動的公平、公正，學(xué)校還特聘請了外校的專家進(jìn)行點(diǎn)評。相信通過這次的現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計(jì)活動，對教師們的專業(yè)提升將是一次極大的促進(jìn)。
      大官山小學(xué)舉行語文教師現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計(jì)比賽活動
      為加強(qiáng)語文教師教學(xué)基本功訓(xùn)練，引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，積極探索有效的教學(xué)策略，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平提高，大官山小學(xué)校本教研語文教研組11月4日下午在校三樓會議室舉行了語文教師現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計(jì)比賽活動。
      教師們根據(jù)提供的課文，認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。通過評比，王芳、羅琳、毛亞明、周宏靜、徐婷、方芳、程燕老師分獲一、二、三等獎(jiǎng)。
      本次語文教師現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計(jì)比賽活動對教師深入鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，加強(qiáng)集體備課研討，在備課環(huán)節(jié)多下功夫，扎實(shí)教學(xué)基本功，起到了良好的促進(jìn)作用。
      第二十八中學(xué)舉行英語課本劇比賽
      為了豐富校園文化生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)英語，感受英語的魅力，展示英語的風(fēng)采，第二十八中學(xué)英語教研組于11月3日下午舉行了英語課本劇比賽。
      此次比賽是校內(nèi)初賽第一場，面向初一年級學(xué)生。從賽前的劇本搜集到劇本的排演，各班學(xué)生都表現(xiàn)出極大的熱情，積極參賽。比賽節(jié)目內(nèi)容健康向上，故事情節(jié)生動有趣，既有經(jīng)典童話劇本也有自編劇本。學(xué)生表演落落大方，富有情感，展現(xiàn)了中學(xué)生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。
      愛我家鄉(xiāng) 展示才華----中和路小學(xué)舉辦2008小學(xué)生作文比賽
      近日，中和路小學(xué)根據(jù)小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，為了提高學(xué)生的作文水平，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，特舉辦了四到六年級的作文比賽。
      這次作文比賽是在各班評選的基礎(chǔ)上，共選拔了50名參賽選手。經(jīng)過一個(gè)小時(shí)的緊張寫作比賽，共產(chǎn)生一、二、三等獎(jiǎng)30篇。本次作文以?我愛家鄉(xiāng)?為主題，讓學(xué)生通過平時(shí)的觀察，描寫家鄉(xiāng)的人、事、景來表達(dá)自己熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。蕪湖的八大景，蕪湖的鏡湖公園和步行街以及蕪湖的小吃等特色，在小選手的筆下顯得絢麗多彩，繪聲繪色，充分展示了小選手的寫作才華。
      【心理健康】
      北塘小學(xué)“心語花園”開放了
      2008年11月3日上午，伴隨著升旗儀式活動，北塘小學(xué)心理咨詢室正式開放了。北塘小學(xué)心理咨詢室又名?心語花園?，由賀向華老師擔(dān)任心理輔導(dǎo)員。
      賀老師在升旗儀式上首先做了《請關(guān)注你的心理健康》的國旗下講話，在講話中指出了心理健康的重要性以及怎樣維護(hù)自己的心理健康，引起了廣大師生的關(guān)注。賀老師還公布了咨詢室的開放時(shí)間和?心語花園?熱線電話號碼，歡迎同學(xué)們前來咨詢，分享快樂、分擔(dān)憂傷。升旗儀式后很多同學(xué)迫不及待地參觀了心理咨詢室。?心語花園?的開放標(biāo)志著北塘小學(xué)的心理健康教育工作又上了一個(gè)新臺階。
      大官山小學(xué)素質(zhì)教育開放周開放心理咨詢室
      11月17日至11月21日，素質(zhì)教育開放周活動期間，大官山小學(xué)從周一到周五，每天下午開放學(xué)校的心理咨詢室，接待學(xué)生、家長，受到學(xué)生、家長的歡迎。
      大官山小學(xué)十分重視學(xué)生的心理健康教育工作，特別是進(jìn)城務(wù)工人員子女的心理健康教育問題。從去年開始，就選派優(yōu)秀的教師，參加鏡湖區(qū)舉辦的?首屆心理健康教育指導(dǎo)師培訓(xùn)班?，并要求培訓(xùn)教師參加全國心理咨詢資格證書考試，在教師取得資格證的同時(shí)，今年夏天又重點(diǎn)投入建設(shè)了學(xué)校的心理咨詢室。本學(xué)期以來，心理咨詢室已投入工作，在本次的素質(zhì)教育開放周期間，更是全面向?qū)W生、家長開放。
      學(xué)生說，有了快樂，可以和知心姐姐分享，有了煩惱，可以向知心姐姐傾訴；家長反映說，學(xué)校心理咨詢室的工作，給了我們家長對孩子出現(xiàn)的心理健康的教育問題指導(dǎo)了方法，心理咨詢室的開放特別及時(shí)而又有意義。
      讓每一個(gè)教師都能成為培訓(xùn)者
      ----綠影小學(xué)心理咨詢師陳冬梅進(jìn)行心理健康教育培訓(xùn)
      綠影小學(xué)一直十分重視教師的專業(yè)發(fā)展，將教師的專業(yè)素養(yǎng)的提高視為學(xué)校發(fā)展的生命線。學(xué)校依托校本培訓(xùn)這一重要渠道和抓手，著眼于讓每一位教師受益，促每一位教師成長，學(xué)校提出了鮮明的教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)?讓每一位教師都能成為培訓(xùn)者?。為此，綠影小學(xué)逐年有計(jì)劃地開展了豐富多彩的校本培訓(xùn)活動。
      11月14日周五下午，學(xué)校結(jié)合當(dāng)前教育的熱點(diǎn)問題，安排了一次心理健康教育轉(zhuǎn)向培訓(xùn)。眾所周知，人才培養(yǎng)關(guān)鍵是人的培養(yǎng)，而合格的人才首要的就是心理健康。開展中小學(xué)心理健康教育，既是學(xué)生自身健康成長的需要，也是社會發(fā)展對人的素質(zhì)要求的需要，尤其在新課改背景下，心理健康教育顯得格外重要。擔(dān)任此次培訓(xùn)的是該校已經(jīng)取得國家級心理咨詢師的陳冬梅老師。陳老師將自己在心理咨詢師培訓(xùn)班中所學(xué)與工作實(shí)踐進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，運(yùn)用相關(guān)理論，針對教育教學(xué)實(shí)際中遇到的問題，提出了不同以往的解決方案，給老師們帶來了很多啟發(fā)。
      綠影小學(xué)作為本市第一個(gè)建立心理咨詢室的學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對于學(xué)生心理健康教育非常重視，還申請了省級學(xué)生心理健康研究課題。通過此次培訓(xùn)，廣大教師進(jìn)一步提高對心理健康教育工作的認(rèn)識，對自己的工作也有了更高、更新的認(rèn)識，也多了一些工作的藝術(shù)。相信，此次培訓(xùn)對提高教師心理健康教育工作能力和水平，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所獲，學(xué)有所得，從而推進(jìn)鏡湖區(qū)心理健康教育工作科學(xué)、有效地開展，為更多孩子的快樂成長而服務(wù)。
      獅子山小學(xué)開展 “學(xué)校心理健康教育的基本理念”講座
      11月14日下午獅子山小學(xué)全體教師匯聚在多媒體室聽取馮光惠老師關(guān)于?學(xué)校心理健康教育的基本理念?的知識講座。
      馮老師分別從學(xué)校心理健康教育不是關(guān)注 ?健康? 與?不健康?的教育，而是關(guān)注人的教育，是以促進(jìn)人的發(fā)展為其根本宗旨的教育；學(xué)校心理健康教育的對象不是專指有心理障礙的學(xué)生，而是全體成長中的、正常的、健康的幼兒和中小學(xué)生；心理健康教育同德育既有聯(lián)系，又有區(qū)別，兩者不能相互替代。在中國目前的國情之下，心理健康教育是納入德育系列的，但這不等于說，兩者存在著包含關(guān)系；研究學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，按照學(xué)生的心理特征和成長規(guī)律去教書育人，是每一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的本分與天職；教育不是萬能的，德育也不是萬能的，心理健康教育同樣不是萬能的。對心理健康教育功能、作用的過高估價(jià)是不恰當(dāng)?shù)?；同樣的道理，對心理健康教育的成效提出苛求也是不切?shí)際的等五個(gè)方面談了自己學(xué)習(xí)的認(rèn)識強(qiáng)調(diào)在德育領(lǐng)域內(nèi)引入學(xué)校心理健康教育，以及在教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)開展新課程改革，是新世紀(jì)中國教育改革的兩項(xiàng)根本性的重大舉措，其基本理念都是突出和尊重了人的發(fā)展需要。
      通過學(xué)習(xí)全體教師統(tǒng)一了認(rèn)識，明白了現(xiàn)在為此做出的一切努力，是這一代教師獻(xiàn)身于教育事業(yè)的職業(yè)生涯中最不平凡、最有生命價(jià)值的一段寶貴的人生體驗(yàn)！紛紛表示收獲很大。
      【陽光體育】
      環(huán)城西路小學(xué)舉行陽光體育長跑啟動儀式
      為提高廣大青少年熱愛體育鍛煉的激情，充分運(yùn)用冬季進(jìn)行長跑鍛煉的最佳時(shí)期，日前，環(huán)城西路小學(xué)舉行了五、六年級學(xué)生陽光體育長跑啟動儀式。
      今年是教育部號召?全國億萬學(xué)生陽光體育冬季長跑活動?的第二年，今年活動的主題是?陽光體育與祖國同行?，活動為期六個(gè)月。
      為了抓好這項(xiàng)活動的開展，環(huán)城西路小學(xué)召開了五、六年級班主任會議，成立了學(xué)?；顒宇I(lǐng)導(dǎo)組，制定了活動方案。長跑分為集體和個(gè)人鍛煉兩種形式，即雙休日由個(gè)人自主進(jìn)行，學(xué)校集體則是利用大課間活動統(tǒng)一安排。2009年元旦期間，將組織一次元旦迎春長跑比賽，以此來檢驗(yàn)各班活動開展的情況。待整個(gè)活動結(jié)束后，學(xué)校將根據(jù)各班開展的活動情況進(jìn)行表彰，明年?六〃一?前學(xué)校將表彰一批?陽光體育之星?。
      羅家閘小學(xué)舉行“陽光體育活動”啟動儀式
      日前，羅家閘小學(xué)為了響應(yīng)教育部，國家體育總局，共青團(tuán)中央關(guān)于《第二屆全國億萬學(xué)生陽光體育冬季長跑》活動號召，開展?陽光體育與祖國同行?冬季長跑啟動儀式，儀式上由體育教師代表宣讀了?陽光體育與祖國同行?冬季長跑活動的實(shí)施方案，并由六年級學(xué)生代表宣讀倡議書，倡議同學(xué)們認(rèn)真參加每天的長跑活動，堅(jiān)持在節(jié)假日和寒假期間按學(xué)校要求自覺堅(jiān)持長跑鍛煉，每天做好記錄。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)長跑比賽。接著湯校長作動員講話，希望通過開展長跑活動，磨練同學(xué)們的意志品質(zhì)，培養(yǎng)良好的鍛煉習(xí)慣，有效提高體質(zhì)，進(jìn)一步掀起陽光體育運(yùn)動的新高潮。最后湯校長發(fā)令，并宣布羅家閘小學(xué)冬季長跑活動開始。
      東風(fēng)小學(xué)陽光少年堅(jiān)持“陽光長跑”
      為貫徹落實(shí)全國學(xué)校體育工作會議精神和教育部、國家體育總局、共青團(tuán)中央關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動的決定，積極踐行?每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子?的現(xiàn)代健康理念。東風(fēng)小學(xué)陽光少年?陽光體育冬季長跑?活動已于10月30日正式啟動。時(shí)過半個(gè)月，學(xué)生參與此項(xiàng)活動的熱情不減，天天1000米的任務(wù)按時(shí)按質(zhì)完成，得到了廣大師生的歡迎。
      11月13日下午，陽光燦爛，東風(fēng)小學(xué)操場上秩序井然，以?陽光體育與祖國同行?為主題的學(xué)生陽光體育冬季長跑活動照例有序的進(jìn)行著。在校長楊林森、教導(dǎo)主任李偉的領(lǐng)跑下，學(xué)校五、六年級百余名學(xué)生分成兩列縱隊(duì)，邁著整齊的步伐，由學(xué)校出發(fā)向江東船廠一直到江邊，在順著江邊跑350米后返回，共計(jì)跑完了1000米。孩子們從開始的氣喘吁吁到如今的步履輕盈，臉龐上充滿陽光，都是得益于該項(xiàng)活動的穩(wěn)步開展。按照活動要求，從10月30日起至明年4月30日，東風(fēng)小學(xué)將繼續(xù)統(tǒng)一組織學(xué)生開展冬季長跑活動，并將冬季長跑活動與體育課、早操、大課間操體育活動和課外體育活動有機(jī)結(jié)合，制訂操作性強(qiáng)的實(shí)施方案，切實(shí)提高冬季長跑活動開展的實(shí)效性。
      建設(shè)路小學(xué)開展冬季體育鍛煉活動
      冬天來了，空氣中有了幾分寒意，又迎來了鍛煉身體的好時(shí)機(jī)。為全面貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》精神，提高全體學(xué)生熱愛體育鍛煉的激情，建設(shè)路小學(xué)制定活動方案，并舉行了陽光體育長跑啟動儀式。
      11月14日上午，全體同學(xué)整齊的在操場上集合，參加?陽光體育與祖國同行?冬季長跑? 啟動儀式。張愛群校長首先講話，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加到長跑活動中，增強(qiáng)體質(zhì)。王在全校長宣布?建設(shè)路小學(xué)學(xué)生陽光體育冬季長跑活動?儀式開始，隨著王校長的口令，全體同學(xué)在體育老師和班主任的帶領(lǐng)下，圍繞教學(xué)樓緩緩跑動，長跑活動在建設(shè)路小學(xué)拉開了序幕。
      為切實(shí)做好長跑工作，學(xué)校成立?陽光體育與祖國同行?冬季長跑活動領(lǐng)導(dǎo)小組，王在全校長擔(dān)任組長，全面負(fù)責(zé)活動實(shí)施。利用國旗下講話、板報(bào)、班會，向全體學(xué)生進(jìn)行宣傳，讓同學(xué)們知道，參加冬季體育活動，不僅能鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，而且還能鍛煉不怕嚴(yán)寒的堅(jiān)強(qiáng)意志，提高身體的抗寒能力，增強(qiáng)抵抗各種疾病的能力，使每位學(xué)生對長跑有了正確的認(rèn)識。學(xué)校還制定相應(yīng)的安全措施、完善獎(jiǎng)懲制度?；顒咏Y(jié)束后，學(xué)校將表現(xiàn)突出的優(yōu)秀班級、學(xué)生和教師進(jìn)行表彰，對學(xué)生的表彰應(yīng)記入學(xué)生素質(zhì)報(bào)告書或體質(zhì)健康檔案。
      第十四中學(xué)開展“第二屆全國億萬學(xué)生陽光體育冬季長跑”活動
      為全面貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》精神，執(zhí)行安徽省教育廳、安徽省體育局、共青團(tuán)安徽省委、鏡湖區(qū)教育局《關(guān)于開展第二屆全國億萬學(xué)生陽光體育冬季長跑活動的通知》，十四中從2008年10月30日開始開展?第二屆全國億萬學(xué)生陽光體育冬季長跑?活動。本次活動將一直持續(xù)到2009年4月30日。
      本次活動的主題是?陽光體育與祖國同行?，活動目的是動員廣大青少年學(xué)生積極參加體育鍛煉，以健康的體魄迎接中華人民共和國建國60周年。學(xué)校以班級為單位每天組織學(xué)生進(jìn)行跑步運(yùn)動，發(fā)揮體育教師和班主任的作用，組織、指導(dǎo)并帶動廣大學(xué)生積極參加冬季長跑活動，磨練青少年學(xué)生的意志品質(zhì)，培養(yǎng)良好的鍛煉習(xí)慣，有效提高學(xué)生體質(zhì)特別是耐力素質(zhì)水平，使十四中陽光體育運(yùn)動掀起了又一次新高潮。
      赭山小學(xué)冬季長跑活動深受家長歡迎
      赭山小學(xué)?陽光體育與祖國同行、奧運(yùn)精神激勵(lì)我成長?冬季長跑活動自啟動以來，深受家長歡迎。11月19日上午，五年級學(xué)生的家長看到自己的孩子在老師的帶領(lǐng)下圍繞操場長跑，發(fā)出了嘖嘖稱贊：學(xué)校長跑活動組織有序，落到實(shí)處；堅(jiān)持長跑有利于孩子的健康成長……
      赭山小學(xué)為了全面貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》精神，開展陽光體育運(yùn)動，用強(qiáng)身健體的實(shí)際行動迎接中華人民共和國建國60周年。通過開展冬季長跑活動，磨練學(xué)生的意志品質(zhì)，培養(yǎng)良好的鍛煉習(xí)慣，有效地提高學(xué)生體質(zhì)，特別是耐力素質(zhì)水平。學(xué)校自10月30日冬季長跑活動啟動后，堅(jiān)持每天有秩序地組織學(xué)生按要求長跑，以促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，努力把陽光體育運(yùn)動開展的更好更扎實(shí)更有成效。
      大慶路小學(xué)課間活動豐富多彩
      大慶路小學(xué)在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，今年暑假終于改變了幾十來沒有變化的操場面貌，新建了籃球場，碧綠的塑膠籃球場引起了學(xué)生們的課間激情，下課鈴聲一響，操場上一片歡騰，圓圓的籃球框是學(xué)生們最向往的地方。羽毛球、乒乓球、排球、跳繩等同學(xué)們的歡呼聲飄落在操場的每個(gè)角落。在歡呼聲的同時(shí)圖書室則是一片安靜，你看同學(xué)們看書是多么的入神，那一幅幅圖文并茂的畫面引發(fā)了同學(xué)的多少遐想。童年、偉人、科學(xué)家、歷史等勵(lì)志書籍，在同學(xué)們的心里綻放出一朵朵金色的小花。
      【科技科普】
      “綠色”的世界，讓我來裝扮
      2008年10月30日下午，鏡湖小學(xué)的同學(xué)們參加了蕪湖市首屆環(huán)保時(shí)裝秀的比賽。在少年宮的大舞臺上，在充滿動感的音樂聲中，小模特們身著廢舊材料制成的服裝閃亮登場了，舉手投足中流露出他們的天真、可愛；流露出他們對大自然的熱愛；流露出他們保護(hù)地球家園的美好愿望。表演還未結(jié)束，臺下的評委、觀眾就抱以熱烈的掌聲。大家除了被小模特們鎮(zhèn)定自若的表演所折服，還被這一件件制作精良、構(gòu)思巧妙的環(huán)保服裝所打動。因?yàn)檫@些服裝全是小模特、家長和老師們用心構(gòu)思設(shè)計(jì)制作的，每一個(gè)細(xì)節(jié)都體現(xiàn)著環(huán)保的理念，不信，就隨我們?nèi)タ纯催@些精彩的瞬間吧！
      以學(xué)生的發(fā)展為本，注重學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，提高學(xué)生的環(huán)保素質(zhì)，是鏡湖小學(xué)多元化辦學(xué)特色之一。學(xué)校將創(chuàng)建?現(xiàn)代化、開放式、文化型、智能化綠色學(xué)校?作為學(xué)校發(fā)展的長遠(yuǎn)目標(biāo)。遵照鄧小平同志?兩手抓、兩手都要硬?的指示，一手抓環(huán)境建設(shè)，美化、綠化、凈化校園，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美、和諧、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境；一手抓環(huán)保養(yǎng)成教育，堅(jiān)持一貫地、不失時(shí)機(jī)地向?qū)W生進(jìn)行節(jié)約能源、愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生、保護(hù)花草樹木和生靈等宣傳教育，鼓勵(lì)孩子從小做環(huán)保志愿者，促進(jìn)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和環(huán)保意識的養(yǎng)成。同時(shí)抓住課堂教學(xué)的主渠道，開展環(huán)保教案編寫與評比、環(huán)保主題中隊(duì)會評比、?華東六省一市萬名學(xué)生環(huán)保?知識競賽、環(huán)保兒童畫創(chuàng)作、環(huán)保征文、環(huán)保手抄報(bào)比賽、?環(huán)保小衛(wèi)士?評比、?環(huán)保實(shí)踐行?活動、班級美化布臵等各項(xiàng)活動，并通過學(xué)生帶動家庭、影響社區(qū)，為構(gòu)建資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。2006年1月，鏡湖小學(xué)獲得蕪湖市?綠色學(xué)校?稱號，省級刊物《安徽環(huán)境》2006年第4期和省級刊物《綠色視野》2006年第4期同時(shí)刊登鏡湖小學(xué)創(chuàng)建?綠色學(xué)校?紀(jì)實(shí)，學(xué)校目前正在積極申報(bào)省級綠色學(xué)校。此次環(huán)保時(shí)裝秀比賽更加激發(fā)了同學(xué)們參與意識和綠化環(huán)保意識，更加踴躍的投入到創(chuàng)建省級綠色學(xué)校的工作中！
      小手拉大手，環(huán)保袋穿新衣
      ——記獅子山小學(xué)、吉和街道組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保袋繪畫比賽
      為鼓勵(lì)市民使用環(huán)保購物袋，減少塑料袋使用，宣傳綠色環(huán)保理念，樹立節(jié)能環(huán)保從身邊做起的觀念。11月15日上午8點(diǎn)半，由獅子山小學(xué)和吉和街道聯(lián)合舉辦，以?JCW少兒手繪環(huán)保購物袋?為主題的環(huán)保袋現(xiàn)場繪制比賽在獅子山小學(xué)拉開了帷幕。
      為避免單純地灌輸環(huán)保知識所帶來的枯燥乏味，學(xué)校組織了100名不同年齡段的孩子們參加了此次比賽，當(dāng)環(huán)保袋發(fā)到他們面前時(shí)，孩子們立刻變得迫不及待起來，那張稚氣的小臉頓時(shí)變得專注起來，他們拿起手中的畫筆，將保護(hù)大自然，拒絕白色污染、支持綠色奧運(yùn)的美好愿望描繪在環(huán)保袋上。他們用新奇的構(gòu)圖、奇特的創(chuàng)意，靈活的巧手為他們手中的環(huán)保袋穿上了新衣，這一舉措使環(huán)保知識的宣傳變得豐富多彩，真正達(dá)到了寓教于樂的目的。
      活動現(xiàn)場，許多家長都抽空陪同孩子前來參與了比賽，此時(shí)此刻，這場活動不再僅僅只是一場宣傳活動，更是一場親子互動活動，家長們的加入使得整個(gè)活動現(xiàn)場充滿了溫馨的氣氛。
      比賽結(jié)束后，大家還評選出了優(yōu)秀的作品，并頒發(fā)了獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，孩子們紛紛踴躍上前和自己的作品合影，臉上都洋溢著快樂自豪的表情，?今天我要背這個(gè)漂亮的袋子和爸爸媽媽去肯德基！?可愛的鄭超小朋友把自己繪制的環(huán)保袋背在身上，開心地和我們道別。很多小朋友都說要將自己畫的環(huán)保袋送給自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶，讓他們每天都能帶著自己繪制的環(huán)保袋去購物。
      此次活動不僅僅讓孩子們在比賽中獲得了快樂和知識，更是讓孩子們帶動了家長的環(huán)保積極性，使環(huán)保意識深入每一個(gè)人的心里。隊(duì)員們都真誠的希望自己微小的力量，可以喚起更多人的環(huán)保意識，拒絕白色污染，加強(qiáng)環(huán)保意識。
      梅蓮路小學(xué)舉辦“蕪湖在我心中”科技知識講座
      日前，梅蓮路小學(xué)結(jié)合教師校本培訓(xùn)及學(xué)?？萍冀逃ぷ鳎e辦?蕪湖在我心中?科技知識講座，擔(dān)任主講的是蕪湖市科學(xué)技術(shù)協(xié)會副主席王東先生。
      作為國家教育部師范教育司命名的?全國科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)基地?，中國科協(xié)英特爾求知計(jì)劃培訓(xùn)基地、教育部確認(rèn)的全國科技館進(jìn)校園試點(diǎn)單位，梅蓮路小學(xué)重視師生科技素養(yǎng)的提高，認(rèn)真組織參加各項(xiàng)科技創(chuàng)新大賽并取得了很多成績，孩子們的動手動腦能力得到提升，學(xué)校的科技教育工作得到了各級科技組織的關(guān)注和關(guān)愛。
      受邀來校的王東先生用妙趣橫生的語言，從蕪湖的農(nóng)林水利科技發(fā)明講到蕪湖的冶煉鑄造、陶瓷制作，從蕪湖的水戰(zhàn)、造船、航天講到印染、制藥、建筑，一幅幅蕪湖科技文明發(fā)展的昨天、今天、明天的畫面不斷展現(xiàn)在我們面前，參會的全體老師深深感嘆：蕪湖的科技文明真是淵源流長、豐富多彩，培養(yǎng)學(xué)生的科技素養(yǎng)任重而道遠(yuǎn)。
      梅蓮路小學(xué)教師還接受了王東先生贈送的《蕪湖古代科技文明》及《小平與蕪湖》等宣傳資料。
      【開放辦學(xué)】
      素質(zhì)教育開放周----赭山小學(xué)向社會、同行、家長開放
      11月17日，赭山小學(xué)以嶄新的面貌、整潔優(yōu)美的校園環(huán)境向社會、同行、家長開放，?彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展?巨大條幅懸掛在學(xué)校門廳的上方，拉開了素質(zhì)教育開放周的帷幕。今天部分家長來到學(xué)校參加了莊嚴(yán)的升旗儀式。
      奮進(jìn)中的赭山小學(xué)一直努力實(shí)踐著?一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生?，積極創(chuàng)建和諧教育，營造良好的教學(xué)氛圍，形成社會、學(xué)校、家庭三位一體的教育新格局，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育向縱深發(fā)展，深化課程改革，優(yōu)化學(xué)科課程，強(qiáng)化活動課程，開發(fā)環(huán)境課程，創(chuàng)辦特色學(xué)校，創(chuàng)建群眾滿意的學(xué)校，更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，教師教育教學(xué)能力的不斷提升，形成人人關(guān)注教育，人人關(guān)愛學(xué)生的和諧發(fā)展的良好局面。在素質(zhì)教育開放周中學(xué)校將開展家長接待日、?我成長，我快樂?親子活動、?我自信，我能行?展示活動和?聽聽我的心聲?----感恩社會、學(xué)校、老師、家長的交流會等活動。
      三園小學(xué)啟動了家長開放日活動
      2008年11月17日上午，以?走進(jìn)課堂，感受成長?為設(shè)計(jì)理念，以促進(jìn)?家校和諧?為目標(biāo)，三園小學(xué)正式啟動了為期一周的家長開放日活動，請家長走進(jìn)課堂，關(guān)注學(xué)生的學(xué)校生活，關(guān)心學(xué)生的健康成長，為學(xué)校的教育教學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共育?幼苗?。
      今天是低年級的家長開放日，三園小學(xué)為家長展示了一、二年級孩子在校的常規(guī)學(xué)習(xí)生活。家長們懷著期盼的心情來到美麗的校園，認(rèn)真參與了別開生面的升旗儀式，在莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式中，孩子們與家長聆聽著雄壯的國歌，目睹著徐徐上升的國旗，又一次感受了愛國主義的教育！接著家長隨堂聽課、觀摩精彩的教學(xué)課，課堂上每位教師充滿激情，運(yùn)用多種教學(xué)技能調(diào)動孩子參與學(xué)習(xí)的主動性，營造文明、生動、活潑、規(guī)范、和諧的學(xué)習(xí)氛圍；孩子們則專注學(xué)習(xí)，展示了初步養(yǎng)成的傾聽，發(fā)言，交流，合作的能力。從家長們滿臉蕩漾著的笑容里，相信他們期盼的心已經(jīng)找到了答案。最后，家校聯(lián)動，開展交流活動，為學(xué)校發(fā)展提出了寶貴的建議，并認(rèn)真聽取專家的教育經(jīng)驗(yàn)。真正做到家校攜手,共建孩子成長的樂園。
      解放西路小學(xué)舉行“素質(zhì)教育開放周”活動
      為構(gòu)建和諧校園，增強(qiáng)學(xué)校與家庭、教師與家長之間的溝通，讓家長走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，直接參與子女在校的學(xué)習(xí)生活情況，協(xié)調(diào)好學(xué)校與家庭教育的關(guān)系，使每一個(gè)孩子都能健康活潑地成長。2008年11月17日至21日，解放西路小學(xué)開展為期一周的?素質(zhì)開放周?活動。本次活動使家長們對新課程下的教學(xué)有了全新的認(rèn)識和了解，為學(xué)生提供了自由展示的空間，有效的促進(jìn)了家校的交流與合作。
      17日上午，首先走進(jìn)校園的是一年級的學(xué)生家長，由于是第一次參加學(xué)校的開放日活動，家長們特別覺得新奇，并都表示收獲很大。活動中，家長和孩子一起進(jìn)行聽課。數(shù)學(xué)課、語文課上，學(xué)生學(xué)得輕松有趣，在師生互動中學(xué)習(xí)知識、提高能力……從家長們滿臉的笑容中可以看出他們對我們工作的肯定。為了讓家長更好地了解孩子在學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)情況，各個(gè)班級的班主任老師都分別為班級制作的展板，把孩子在學(xué)校的精彩瞬間和優(yōu)秀的作業(yè)層現(xiàn)在家長面前，在隨后的家長會上，家長對老師的授課給予了高度的評價(jià)：能調(diào)動學(xué)生的積極性、寓教于樂，課堂氣氛活躍，教師和藹可親，善于啟發(fā)誘導(dǎo)，對孩子有耐心，師生關(guān)系融洽、和諧、平等……
      在?親子活動?環(huán)節(jié)，家長積極參與到活動中來，和孩子們一起奔跑、游戲；一起笑逐顏開、心花怒放，操場上蕩漾著歡聲笑語，校園里充滿了濃濃的溫情。
      開放活動結(jié)束了，家長們感觸很深，有的家長提出了建議：希望這樣的活動多舉辦……
      “東風(fēng)小學(xué)的素質(zhì)教育開放周活動讓我們收獲很多！”
      東風(fēng)小學(xué)今年的素質(zhì)教育開放周活動安排，緊緊圍繞區(qū)教育局的精神，以?經(jīng)典誦讀?特色展示為重點(diǎn)，充分體現(xiàn)了?三個(gè)全?，即：全?；顒尤涕_放；全校師生全體展示；全校家長全面參與。
      11月18日上午，東風(fēng)小學(xué)的素質(zhì)開放周活動緊張有序的進(jìn)行著。清晨，家長們分為三組觀摩學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課，三位執(zhí)教教師生動活潑的教學(xué)讓家長們連連感嘆：?原來現(xiàn)在課堂是這樣的！?。大課間時(shí)間，校長熱情洋溢的講話之后，學(xué)校鼓號隊(duì)進(jìn)行了精彩的隊(duì)列表演，學(xué)校的?周瑜點(diǎn)將臺?又產(chǎn)生了新一輪?小冠軍?。五樓會議內(nèi)，家長們聆聽了由楊林森校長做的?如何培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性?的專題講座，心理健康專職教師姚永玲做了學(xué)生?心理健康?講座，王南萍主任做了?毒品預(yù)防教育?講座，三個(gè)講座用生動的案例剖析了學(xué)生們的現(xiàn)狀，提出了中肯的建議，家長們聽后都說：
      第28中學(xué)素質(zhì)教育開放周活動精彩紛呈
      本周是素質(zhì)教育開放周，第28中學(xué)圍繞?彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展?這一主題，開展了一系列豐富多彩的教育教學(xué)活動。
      一走進(jìn)校園，便能感受到此次活動的濃濃氣氛。學(xué)校大門口張貼了此次活動的內(nèi)容及具體時(shí)間和地點(diǎn)；展示了學(xué)生們的各類繪畫作品；還有學(xué)校大隊(duì)部向?qū)W生們做的禁毒教育知識宣傳展板等，這一些都足以體現(xiàn)學(xué)校對此次素質(zhì)教育開放周活動的重視程度，同時(shí)也是學(xué)校向家長及社會各界展現(xiàn)學(xué)校素質(zhì)教育成果的一次機(jī)會。
      下午學(xué)校初三年級首先拉開了?我運(yùn)動我健康我快樂?系列活動的序幕，初三年級的小伙子們?yōu)槿熒故玖艘粓鼍实幕@球比賽，他們的表現(xiàn)博得場下觀眾們陣陣喝彩和掌聲，接下來還有初二年級、初一年級同學(xué)們的精彩表現(xiàn)，敬請期待吧！
      家校共建，和諧發(fā)展
      ----記北塘小學(xué)素質(zhì)教育開放周活動
      2008年11月17日，天氣雖然有點(diǎn)寒冷，北塘小學(xué)的校園卻洋溢著濃濃的暖意，今天是學(xué)校素質(zhì)教育開放周的第一天，該校迎來了第一批客人——一年級的學(xué)生家長。全校老師與孩子們一起，以熱情的笑容歡迎他們走進(jìn)課堂，參加該校冬季長跑活動和升旗儀式，觀摩精品課例和優(yōu)秀作業(yè)。
      為創(chuàng)新學(xué)校辦學(xué)特色，推動素質(zhì)教育向縱深發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會共同參與大開放的素質(zhì)教育新局面，根據(jù)區(qū)教育局的部署，北塘小學(xué)定于2008年11月17日至11月21日開展素質(zhì)教育開放周活動。此次活動為時(shí)一周，內(nèi)容豐富，除了展示學(xué)生、老師、家長互動的課堂教學(xué)模式，還安排了校長接待日，每天安排固定的時(shí)間接待家長來訪，聆聽家長對學(xué)校教育的意見和建議，使學(xué)校管理規(guī)范化、透明化。據(jù)悉，作為區(qū)級展示學(xué)校，該校還將根據(jù)自己的辦學(xué)特色進(jìn)行?藝海浪花?藝術(shù)教育展示活動，全面匯報(bào)藝術(shù)教育和課外活動成果，展示葫蘆絲、聲樂、表演等近10個(gè)藝術(shù)小組的才藝，彰顯學(xué)校的體藝特色辦學(xué)理念。
      相信隨著本次素質(zhì)教育開放周活動，會有更多的家長積極參與到學(xué)校教育工作中來，也為推進(jìn)北塘小學(xué)素質(zhì)教育的發(fā)展帶來新的活力。
      學(xué)校管理家長參與
      ——向陽小學(xué)召開“家長委員會”會議
      為了學(xué)校和家長之間建立良好的溝通渠道，使學(xué)校的教育教學(xué)方式和要求得到家長的理解，讓家長的要求和意見第一時(shí)間反饋給學(xué)校，11月20日下午，向陽小學(xué)召開了新一屆?家長委員會?會議。何校長介紹了學(xué)校在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下實(shí)施均衡教育取得的成就，學(xué)校未來的發(fā)展和目前存在的問題。家長們也就關(guān)心的話題進(jìn)行了坦誠的交流，為學(xué)校的發(fā)展提出了寶貴了意見。
      此次會議將更加密切了學(xué)校與家長和社會的關(guān)系，同時(shí)也將對學(xué)校日常的管理產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用。
      育紅小學(xué)與黃山市黟縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)結(jié)成友好學(xué)校
      本著交流、互動、共贏的主導(dǎo)思想，育紅小學(xué)與黃山市黟縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)結(jié)成友好學(xué)校。11月10日上午在育紅小學(xué)舉行了兩校結(jié)對簽約儀式，兩校一致同意在今后的工作中切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校間的學(xué)校管理、師資隊(duì)伍建設(shè)、課堂教學(xué)、德育等方面的交流與合作。黃山市黟縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)汪云副校長、育紅小學(xué)李玲玲校長共同揭牌并舉行了結(jié)對儀式。
      之后，兩校還舉行了師徒結(jié)對儀式。儀式由育紅小學(xué)沈鴻副校長主持，沈校長首先闡明了師徒結(jié)對的目的、意義和職責(zé)，對師徒雙方提出了殷切的希望。接著汪云副校長宣讀了兩校首批結(jié)對教師名單，李玲玲校長向育紅小學(xué)的五位師傅授予聘書。簽下了師徒結(jié)對協(xié)議后，師傅代表周玲老師和徒弟代表程瑛老師分別作了發(fā)言。李玲玲校長也發(fā)表了熱情洋溢的講話：手拉手，我們的心走得更近了；手拉手，教育之路我們攜手會走得更遠(yuǎn)……
      【要聞動態(tài)】
      合作、交流，共同提高
      ----南京都市圈教育基建工作研討會與會人員來北塘小學(xué)參觀考察
      近幾年來，蕪湖教育與南京都市圈城市教育系統(tǒng)的交流日益廣泛密切，2008年11月14日，來自南京都市圈的100多位教育界代表在市教育局陳旭東局長的陪同下來到北塘小學(xué)參觀考察。鄭青山校長代表北塘小學(xué)向來賓介紹了學(xué)校的基礎(chǔ)建設(shè)、校園文化氛圍的創(chuàng)設(shè)以及學(xué)校特色教育的相關(guān)情況，并陪同進(jìn)行了實(shí)地參觀。
      代表們參觀了學(xué)校的乒乓球館、跆拳道館、音樂活動室、標(biāo)本陳列室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、體育活動場地等，并向相關(guān)人員詢問了學(xué)校的均衡化教育開展情況，特色教育活動，學(xué)校班級和學(xué)生的日常教育教學(xué)管理等情況，通過此次參觀和了解，對北塘小學(xué)的基礎(chǔ)建設(shè)和校園文化氛圍給予了高度的贊揚(yáng)和肯定。
      北塘小學(xué)作為一所窗口學(xué)校，近幾年多方籌措資金，下大力氣加強(qiáng)和完善了學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，配備了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，積極引進(jìn)現(xiàn)代化教育技術(shù)裝備，為學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件；與此同時(shí)，學(xué)校利用現(xiàn)有的教育資源，為校園文化建設(shè)提供充分的硬件支持，通過創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境有力地促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
      一起攀登幼兒英語高峰
      ----北師大專家蒞臨環(huán)南幼兒園檢查、指導(dǎo)攀登英語教學(xué)工作
      11月11日上午北師大攀登幼兒英語項(xiàng)目組專家蒞臨環(huán)南幼兒園檢查、指導(dǎo)攀登幼兒英語教學(xué)工作。本園中
      二、大二兩個(gè)班分別進(jìn)行了攀登幼兒英語三級和五級公開教學(xué)活動。
      環(huán)南幼兒園承擔(dān)攀登幼兒英語實(shí)踐研究已三年有余，完成了攀登幼兒英語一——六級的教學(xué)實(shí)踐研究活動。幼兒園建立起了一支完備、健全的攀英教科研隊(duì)伍，教師們充分領(lǐng)會了攀登幼兒英語教學(xué)的基本原則和理念。
      專家此行對幼兒園完善的教科研隊(duì)伍和教師們扎實(shí)的英語教學(xué)給予了充分的肯定和高度的評價(jià)。
      鏡湖小學(xué)接受安徽省創(chuàng)建綠色學(xué)校評估驗(yàn)收  2008年11月18日下午，安徽省環(huán)保局創(chuàng)建綠色學(xué)校評估組潘騫和肖健兩位專家，在市環(huán)保局徐國穩(wěn)副局長一行五人，市教育局李國平副科長，區(qū)教育局江傳選副局長、詹琳科長等領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，對鏡湖小學(xué)創(chuàng)建安徽省綠色學(xué)校進(jìn)行評估驗(yàn)收。鏡湖小學(xué)始終將創(chuàng)辦?現(xiàn)代化、開放式、文化型、智能化?的綠色學(xué)校融入學(xué)校的辦學(xué)理念，作為學(xué)校五年辦學(xué)目標(biāo)之一，成為學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生多元化發(fā)展的辦學(xué)特色之一，扎實(shí)開展綠色環(huán)保教育活動，普及環(huán)境科學(xué)知識，增強(qiáng)少年兒童的環(huán)境意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。鏡湖小學(xué)先進(jìn)的綠色學(xué)校辦學(xué)理念，扎實(shí)有效的工作，突出的成績贏得了評估組專家的充分肯定。蕪湖電視臺《蕪湖新聞》欄目和蕪湖教育電視臺對鏡湖小學(xué)創(chuàng)建工作進(jìn)行了專題采訪。
      2006年1月，鏡湖小學(xué)被評為蕪湖市綠色學(xué)校。為了進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)層次和水平，鏡湖小學(xué)以創(chuàng)建省級綠色學(xué)校為目標(biāo)與契機(jī)，大膽實(shí)踐與創(chuàng)新。一是成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作方案，具體負(fù)責(zé)與指導(dǎo)各項(xiàng)創(chuàng)建工作。二是學(xué)校優(yōu)化美化環(huán)境，在校園綠化方面，投入大量的財(cái)力與物力，使校園環(huán)境典雅秀美，綠樹成蔭，三季有花，四季常青，為師生創(chuàng)建了一個(gè)?綠色校園?。三是對全體師生進(jìn)行環(huán)保知識教育。鏡湖小學(xué)抓住課堂教學(xué)的主渠道，開展了環(huán)保教案編寫與評比、環(huán)保主題中隊(duì)會評比、環(huán)保師生知識競賽、環(huán)保科技月、環(huán)保兒童畫創(chuàng)作、環(huán)保征文、環(huán)保手抄報(bào)比賽、?環(huán)保小衛(wèi)士?評比、?環(huán)保實(shí)踐行?活動、班級美化布臵等各項(xiàng)活動。經(jīng)過二年多時(shí)間的創(chuàng)建，鏡湖小學(xué)全校師生養(yǎng)成了良好的環(huán)保行為習(xí)慣，更加關(guān)注環(huán)境，對身邊的破壞環(huán)境的行為進(jìn)行制止教育，能做到節(jié)約資源，抵制白色污染，養(yǎng)成良好的環(huán)境道德和習(xí)慣。
      評估組專家全面考察了鏡湖小學(xué)校園綠色文明環(huán)境，觀看了環(huán)保時(shí)裝秀的表演，聽取了梁青山校長《創(chuàng)建綠色學(xué)校，爭做環(huán)保衛(wèi)士》工作匯報(bào)，梁青山校長從重視環(huán)境教育工作，形成環(huán)保氛圍；加大環(huán)境建設(shè)投入，形成綠色校園；依托課程改革，在各科教學(xué)中滲透環(huán)境教育；組織多種形式社會活動，積極參與環(huán)保實(shí)踐；在環(huán)保教育中注意了?三個(gè)結(jié)合?；重視環(huán)境教育作用，譜寫綠色文明新曲；回顧過去，碩果累累；展望未來，信心百倍七個(gè)方面，結(jié)合圖文并茂的PPT進(jìn)行了精彩的匯報(bào)。評估組專家還查閱了大量的創(chuàng)綠檔案，聽取了環(huán)保教育滲透課，召開了師生綠色校園理念座談會，并就檢查情況與市區(qū)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了反饋。
      省評估組對鏡湖小學(xué)創(chuàng)建安徽省綠色學(xué)校給予高度評價(jià)：
      ①一進(jìn)校園就被鏡湖小學(xué)潔凈、古樸、文明的校風(fēng)所吸引，校園雖不奢華，但現(xiàn)代化的教育理念具有前瞻性。鏡湖小學(xué)在梁青山校長及前幾屆校長的共同努力下，為師生的發(fā)展考慮的很多。梁青山校長很有教育思想，用先進(jìn)的教育理念引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展，用科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)行辦學(xué)。學(xué)校能克服重重困難進(jìn)行小班化教育，就是以學(xué)生為本，為了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，用高質(zhì)量的辦學(xué)滿足社會的需要。②學(xué)校創(chuàng)建省綠色學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)組非常重視，從學(xué)校的五年發(fā)展規(guī)劃、校長任期的目標(biāo)責(zé)任書、創(chuàng)建省綠色學(xué)校的過程性資料上可以看出，學(xué)校創(chuàng)建的機(jī)構(gòu)完善，分工清晰，方法科學(xué)，注重實(shí)效。從只用三天時(shí)間按照評估目錄準(zhǔn)備四五十盒材料，從中不難看出學(xué)校創(chuàng)建過程中資料建設(shè)的完整性，同時(shí)反映出學(xué)校平時(shí)工作的務(wù)實(shí)，創(chuàng)建綠色學(xué)校已經(jīng)融入學(xué)校教育教學(xué)工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這是鏡湖小學(xué)管理層長期工作辛勞的回報(bào)。
      ③在師生座談會上，教師學(xué)生都能用樸實(shí)的語言表達(dá)出對創(chuàng)建綠色學(xué)校的意義和目的的理解，說明師生環(huán)保意識的樹立，對學(xué)生的成長有著深遠(yuǎn)的意義。我們從事環(huán)保工作的人員感到非常欣慰！
      ④學(xué)校創(chuàng)建綠色學(xué)?；顒迂S富多彩，形式多樣，師生參與的積極性高，參與面廣，師生獲獎(jiǎng)碩果累累。
      ⑤學(xué)校在節(jié)能減排方面工作非常細(xì)致，所有的電燈下面都有隨手關(guān)燈的溫馨提示，所有的自來水下面都有節(jié)約用水的警示，非常好！
      專家的高度評價(jià)是對鏡湖小學(xué)創(chuàng)建安徽省綠色學(xué)校最大的鼓勵(lì)與鞭策，我們將以此為新的起點(diǎn)，再接再厲，充分發(fā)揮示范作用，不斷提高師生的環(huán)境意識，踴躍投入到創(chuàng)建全國綠色學(xué)校的工作中！
      師范附小迎接市依法治校示范學(xué)校驗(yàn)收專家組驗(yàn)收
      11月11日下午蕪湖市教育局王科長一行來到師范附小，就依法治校這一專題進(jìn)行了檢查。多年來，師范附小一直堅(jiān)持將依法治校作為學(xué)校各項(xiàng)工作的總規(guī)則來抓，不斷加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)創(chuàng)建機(jī)構(gòu)建設(shè)；強(qiáng)化民主管理，規(guī)范辦學(xué)行為；結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，做好師生法制安全教育工作，切實(shí)保障他們的合法權(quán)益；與社會互動，群策群力創(chuàng)建依法治校環(huán)境下的和諧平安校園，讓每一個(gè)人都能充分享受這份和諧之美。
      市教育局驗(yàn)收專家組先對學(xué)校師生進(jìn)行了調(diào)查問卷，隨后認(rèn)真而仔細(xì)地檢查了專題迎檢材料。由于師范附小工作扎實(shí)，材料詳實(shí)，驗(yàn)收工作結(jié)束后獲得了專家組的一致好評。
      依法治校 規(guī)范辦學(xué) 創(chuàng)建群眾滿意的和諧校園----鏡湖小學(xué)接受市依法治校示范學(xué)?？己蓑?yàn)收
      2008年11月11日下午，鏡湖小學(xué)作為鏡湖區(qū)四所學(xué)校之一接受市教育局法治辦王聲安科長一行四人對申報(bào)依法治校示范學(xué)校的考核驗(yàn)收。鏡湖區(qū)教育局劉蕪生書記在百忙之中抽出時(shí)間全程參加了鏡湖小學(xué)市依法治校示范學(xué)校的考核驗(yàn)收工作。鏡湖小學(xué)通過創(chuàng)建依法治校示范學(xué)校，?質(zhì)量立校、師德強(qiáng)校、依法治校?的觀念深入人心，事事做到有法必依，有章可循，加強(qiáng)學(xué)?？茖W(xué)管理力度，創(chuàng)建人民群眾滿意的和諧學(xué)校。陳道軍副校長利用PPT圖文并茂生動形象的介紹了鏡湖小學(xué)依法治校工作開展的風(fēng)采。陳校長從分工協(xié)作、宣傳教育和規(guī)范管理三個(gè)方面對學(xué)校創(chuàng)建常規(guī)工作進(jìn)行了全面匯報(bào)。梁青山校長從鏡湖小學(xué)依法執(zhí)行市區(qū)教育均衡法律法規(guī)；嚴(yán)格控制班級學(xué)生數(shù)；杜絕各類文化補(bǔ)習(xí)班；依法保護(hù)教師的合法權(quán)益；依法維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益；依法規(guī)范進(jìn)行學(xué)校硬件建設(shè)；校長進(jìn)行法律專業(yè)進(jìn)修，提高依法治校意識等方面進(jìn)行了特色匯報(bào)。檢查組還查看了學(xué)校依法治校詳實(shí)的過程性資料和視頻監(jiān)控系統(tǒng)，對部分教師與學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，較全面地了解了鏡湖小學(xué)依法治校的情況?？己蓑?yàn)收組對鏡湖小學(xué)?依法治校示范學(xué)校?創(chuàng)建工作和成果給予充分的肯定，資料規(guī)范，教師和學(xué)生的法制安全教育很到位。
      近年來，鏡湖小學(xué)以構(gòu)建人民群眾滿意的和諧校園為目標(biāo)，大力推進(jìn)依法治校，在各項(xiàng)決策及管理工作中堅(jiān)定不移地貫徹法治理念。學(xué)校通過校園網(wǎng)、學(xué)科滲透、舉行圖片展、聘請法制副校長作專題講座等多種舉措，加強(qiáng)師生的普法教育，提高師生的法制意識；學(xué)校依法制定了內(nèi)容完善的學(xué)校章程，并結(jié)合工作實(shí)際，配套制定了一系列規(guī)章制度，使學(xué)校的教育教學(xué)、學(xué)生管理、后勤保障等各項(xiàng)工作有章可循，有據(jù)可依；在群眾比較關(guān)心的招生和收費(fèi)問題上，學(xué)校嚴(yán)格按照市區(qū)教育的規(guī)定規(guī)范招生和收費(fèi)；在政務(wù)公開方面，學(xué)校以?全面公開，突出重點(diǎn)?為原則，通過校園網(wǎng)的通知欄和學(xué)校政務(wù)公開欄、召開教師會和學(xué)生會、定期召開教代會等多種形式，扎實(shí)推行干部任免、師生評優(yōu)、財(cái)務(wù)收支、周工作安排、貧困生學(xué)雜費(fèi)減免等校務(wù)公開工作，自覺接受師生及社會各界的監(jiān)督，維護(hù)師生的合法權(quán)益。
      鏡湖小學(xué)在?以人為本，以法為準(zhǔn)?的辦學(xué)宗旨指導(dǎo)下，師生的法律素質(zhì)明顯提高，學(xué)校依法治校的水平日趨規(guī)范，師生員工遵紀(jì)守法和依法維護(hù)自身合法權(quán)益的能力也得到了提高，學(xué)校的各項(xiàng)工作逐步走上了科學(xué)化、制度化和規(guī)范化的法制軌道，學(xué)校已形成了依法治校、規(guī)范辦學(xué)局面，為學(xué)校事業(yè)健康、快速、和諧發(fā)展發(fā)揮了積極的作用！
      赭山小學(xué)接受蕪湖市依法治校示范校檢查
      11月12日下午，蕪湖市依法治校示范校考評組王聲安科長一行在鏡湖區(qū)教育局劉躍進(jìn)副局長的陪同下，來到赭山小學(xué)檢查學(xué)校的依法治校工作。
      市教育局法治辦王科長介紹了此次檢查考評的工作程序及相關(guān)要求后，赭山小學(xué)王蘊(yùn)倩校長從健全管理制度、完善校內(nèi)管理體制、依法規(guī)范辦學(xué)活動、建立健全民主管理機(jī)制、依法保障教師合法權(quán)益、維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益、積極開展法制宣傳教育、完善依法治校工作機(jī)制等方面具體匯報(bào)了學(xué)校的依法治校工作開展情況及取得的成績。在聽完匯報(bào)后，考評組認(rèn)真查閱了學(xué)校的檔案資料，并就依法治校工作與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了交流。
      赭山小學(xué)多年來一直堅(jiān)持?依法治校、以德立校?的辦學(xué)宗旨，不斷攀登，追求卓越，逐步實(shí)現(xiàn)?辦學(xué)條件優(yōu)良、育人環(huán)境優(yōu)美、教師隊(duì)伍優(yōu)秀、學(xué)校管理優(yōu)化、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)異?的目標(biāo)，真正把學(xué)校辦成了平安校園、和諧校園、群眾滿意學(xué)校。
      大慶路小學(xué)迎接市教育均衡先進(jìn)學(xué)校檢查
      2008年11月19日上午，蕪湖市教育局朱科長、王科長等一行，在區(qū)教育局教育科詹科長的陪同下，來到大慶路小學(xué)，就教育均衡先進(jìn)學(xué)校進(jìn)行了檢查。自實(shí)施教育均衡來，大慶路小學(xué)一直堅(jiān)持讓每個(gè)孩子接受均等教育，享受同樣的教育資源的理念，高度重視均衡教育的實(shí)施和發(fā)展。將均衡教育作為學(xué)校各項(xiàng)工作的細(xì)則來抓，如促進(jìn)教師道德、業(yè)務(wù)水平的均衡發(fā)展；強(qiáng)化民主管理，規(guī)范辦學(xué)行為；結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，完善促進(jìn)學(xué)生均衡發(fā)展的金色蓓蕾體系，與社會互動，與三山區(qū)龍湖小學(xué)?手拉手?，讓每一為學(xué)生都能充分享受均衡教育的和諧美。
      二十七中學(xué)積極創(chuàng)建安徽省毒品預(yù)防教育示范學(xué)校
      為進(jìn)一步落實(shí)中央、省、市、區(qū)各級禁毒文件精神，切實(shí)加強(qiáng)校園毒品預(yù)防教育，近日蕪湖市第二十七中學(xué)積極開展創(chuàng)建省?毒品預(yù)防教育示范學(xué)校?的工作。
      學(xué)校將禁毒工作擺上重要的議事日程，成立了?二十七中毒品預(yù)防教育示范學(xué)校創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組?，由政教處負(fù)責(zé)布臵、檢查具體創(chuàng)建工作實(shí)施情況，由班主任擔(dān)任毒品預(yù)防教育教師，層層負(fù)責(zé)，分塊落實(shí)，堅(jiān)持將教學(xué)工作與禁毒工作有機(jī)結(jié)合，并利用家長學(xué)校專題報(bào)告會、家長會、每周班會加大毒品預(yù)防教育宣傳力度，營造了一個(gè)涵蓋領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生及學(xué)校、社會的毒品預(yù)防教育體系。
      為加強(qiáng)教育和宣傳，二十七中學(xué)編印了毒品預(yù)防教育讀本——《珍愛生命 遠(yuǎn)離毒品》，分教師和學(xué)生用兩種版本，并將毒品預(yù)防主題教育納入學(xué)?？傉n表計(jì)劃中，真正做到了?學(xué)法有計(jì)劃，課時(shí)有保證，教育有活動，任課有教師，學(xué)習(xí)有教材，上課有教案?。同時(shí)學(xué)校也充分利用共青團(tuán)、少先隊(duì)組織創(chuàng)造性的開展學(xué)生喜聞樂見的禁毒宣傳教育活動，三年來，先后堅(jiān)持開展?七個(gè)一?毒品預(yù)防教育系列活動，即組織學(xué)生觀看一次毒品預(yù)防教育專題片；展出一期?熱愛生命，拒絕毒品?系列宣傳畫；召開一次全校性的?禁毒教育?主題班會；舉辦一次禁毒演講比賽；邀請法制輔導(dǎo)員做一次法制教育專題講座；舉辦一次禁毒知識競賽，多渠道加強(qiáng)對學(xué)生的法制和毒品預(yù)防教育，確保學(xué)校的安全穩(wěn)定。
      由于學(xué)校的高度重視和各部門的協(xié)力合作，近年來，二十七中師生員工接受毒品預(yù)防教育率達(dá)到了100%，全校師生中無涉毒違法犯罪行為，學(xué)校在每年的綜合治理檢查中均被評為?綜合治理先進(jìn)單位?。二十七中將繼續(xù)站在對學(xué)生負(fù)責(zé)和?禁絕毒品，功在當(dāng)代，利在千秋?的高度，認(rèn)真落實(shí)禁毒教育工作，結(jié)合本校實(shí)際，以求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度和形式多樣的工作方式，努力達(dá)到創(chuàng)建省毒品預(yù)防教育示范學(xué)校的目標(biāo)。
      鏡湖區(qū)教育局召開2008年繼續(xù)教育管理者市級培訓(xùn)會議
      11月7日上午，2008年?鏡湖區(qū)教育系統(tǒng)繼續(xù)教育管理人員市級培訓(xùn)會?在區(qū)教育局大會議室召開，會議由教育局江傳選副局長主持，市繼續(xù)教育中心主任張錫玲、副主任朱益群分別做專題報(bào)告。區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)及各校園負(fù)責(zé)人、人事干部等共120多人參加了培訓(xùn)會。
      會上，市繼續(xù)教育中心張錫玲主任從七個(gè)方面對第三輪繼續(xù)教育政策進(jìn)行闡述，進(jìn)一步闡明管理措施要到位，保障經(jīng)費(fèi)要落實(shí)的觀點(diǎn)。對鏡湖區(qū)教育局在第二輪繼續(xù)教育中所做的工作進(jìn)行了肯定，并提出了三點(diǎn)希望，希望大家?靜下心來，凝重思考，立足之際，扎扎實(shí)實(shí)?搞好第三輪繼續(xù)教育。隨后，市繼續(xù)教育中心朱益群副主任在?搞好新一輪繼續(xù)教育校本培訓(xùn)，學(xué)校應(yīng)該怎樣做?的講話中對今后的繼續(xù)教育作了具體的工作指導(dǎo)。
      江傳選副局長最后就會議精神的貫徹和落實(shí)進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，要求各校園在完成培訓(xùn)任務(wù)的同時(shí)不斷豐富培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)形式，提高培訓(xùn)效果，要一切從實(shí)際出發(fā)，從實(shí)效出發(fā)，繼續(xù)加大培訓(xùn)力度，爭取第三輪繼續(xù)教育取的豐碩成果。
      鏡湖區(qū)學(xué)區(qū)化管理平臺正式開通
      11月14日，鏡湖區(qū)學(xué)區(qū)化管理平臺（http://XQ.whjhedu.cn）開通儀式在二十九中舉行，標(biāo)志著鏡湖區(qū)學(xué)區(qū)化管理在第一學(xué)區(qū)的試點(diǎn)工作正式啟動，各校（園）長和相關(guān)科室的負(fù)責(zé)人參加了會議，江傳選副局長主持儀式。電教館秦迎梅老師向各校（園）長介紹了網(wǎng)絡(luò)平臺的各項(xiàng)功能。
      學(xué)區(qū)化管理平臺由鏡湖區(qū)電教館開發(fā)并提供技術(shù)支持，通過信息化平臺，各成員單位可以方便檢索學(xué)區(qū)內(nèi)共享的資源信息，上傳和編輯本校資源信息，在平臺上還可完成資源的使用申請、回復(fù)和意見反饋。
      隨后進(jìn)行的協(xié)作組會議，由輪值學(xué)校二十九中主持，各校（園）長就《學(xué)區(qū)化管理辦法（修訂稿）》和《學(xué)區(qū)化管理資源使用獎(jiǎng)勵(lì)及補(bǔ)償辦法》提出了建設(shè)性的意見，為學(xué)區(qū)化管理的有效推進(jìn)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。會議提出，為避免頻繁的工作交接，影響執(zhí)行效率，輪值學(xué)校以學(xué)期為單位進(jìn)行輪值為宜，交接日期為每學(xué)期的最后一周，對資源使用的反饋應(yīng)該由使用方和資源提供方共同參與，各校（園）長對平臺的功能設(shè)臵也提出了改進(jìn)意見。
      區(qū)教育局江傳選副局長強(qiáng)調(diào)說，學(xué)區(qū)資源的共享不僅要使用好硬件資源，更要注重好人力資源和課程資源的使用，與教研活動整合起來，各輪值單位的校長要把好關(guān)，對新聞和資源的審核負(fù)起責(zé)來，各校信息員要及時(shí)更新和處理好各種信息，保障平臺運(yùn)轉(zhuǎn)的高效。
      柳春園小學(xué)全體師生為遭受火災(zāi)的家庭伸出援助之手
      俗話說?天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福?。11月15日中二街小商品批發(fā)市場發(fā)生火災(zāi)，柳春園小學(xué)退休教師沈如鳳居住的房子、家具以及生活用品因火災(zāi)受損。此外，學(xué)校還有七名學(xué)生的家庭因這場無情的火災(zāi)造成了巨大的財(cái)產(chǎn)損失。
      俗話說?水火無情人有情??一方有難，八方支援?，學(xué)校向全體師生發(fā)出倡議----伸出援助的雙手，奉獻(xiàn)一片愛心，為受災(zāi)的沈老師和學(xué)生進(jìn)行捐款活動，幫助他們度過難關(guān)。截至11月18日，在職教師、部分退休教師和全校學(xué)生共計(jì)捐款近7000元。使受災(zāi)的教師和學(xué)生感受到社會主義大家庭的溫暖。
      鏡湖區(qū)首屆教職工男子籃球比賽圓滿結(jié)束
      2008年11月5日上午八時(shí)整，鏡湖區(qū)首屆教職工男子籃球比賽在二十八中學(xué)拉開了帷幕。
      區(qū)境內(nèi)6所中學(xué)和部分小學(xué)組成的11支代表隊(duì)近130人參加了比賽。在為期4天緊張而又激烈地比賽中，各參賽隊(duì)員們積極參與，頑強(qiáng)拼搏，相互鼓勵(lì)見長。他們發(fā)揚(yáng)?友誼第一，比賽第二?的精神，賽出了水平，賽出了風(fēng)格，賽出了成績。特別是二十七中、二十九中、二十八中、荊山小學(xué)一路過關(guān)斬將，終于奪得了本次比賽前四名，為本次比賽劃上了圓滿的句號。11月10日上午，區(qū)教育局黨政領(lǐng)導(dǎo)親臨賽場，為獲勝單位頒獎(jiǎng)。
      組織首屆籃球賽，既豐富了廣大教師業(yè)余文化生活，增強(qiáng)了教師的身體素質(zhì)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，又激發(fā)了廣大教師投身教育教學(xué)的工作熱情。更為響應(yīng)國家陽光體育運(yùn)動號召，推進(jìn)全民健身運(yùn)動的深入開展，創(chuàng)建和諧校園起到了積極作用。
      第四篇：紹興蘭亭風(fēng)景區(qū)導(dǎo)游詞
      紹興蘭亭風(fēng)景區(qū)導(dǎo)游詞8篇
      作為一無名無私奉獻(xiàn)的導(dǎo)游，常常要根據(jù)講解需要編寫導(dǎo)游詞，一篇完整的導(dǎo)游詞，其結(jié)構(gòu)一般包括習(xí)慣用語、概括介紹、重點(diǎn)講解三個(gè)部分。優(yōu)秀的導(dǎo)游詞都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的紹興蘭亭風(fēng)景區(qū)導(dǎo)游詞，希望對大家有所幫助。
      紹興蘭亭風(fēng)景區(qū)導(dǎo)游詞1
      “曲水流觴”是蘭亭非常著名的景點(diǎn)。流觴亭前，一條“之”字形的曲水，中間有一塊木化石，上面刻著“曲水流觴”4個(gè)字。顯現(xiàn)了王羲之《蘭亭集序》所描繪的景象“此地有崇山峻嶺，茂林修竹，又有清流急湍，映帶左右，引以為流觴曲水”。它包涵了一段非常著名的典故：東晉永和九年，農(nóng)歷的三月初三，王羲之邀請了共41位名人雅士在蘭亭雅集修禊，他們在酒杯里倒上酒讓它從曲水上游緩緩漂下來，如果漂到誰面前停住了，誰就要飲酒作詩，作不出的則要罰酒三觥，一觥相當(dāng)于現(xiàn)在半斤?；顒又泄灿?1個(gè)人各作詩兩首，15個(gè)人各作詩1首，16個(gè)人因沒有作出詩而罰了酒，總共成詩37首，匯集成冊稱之為《蘭亭集》，推薦主人王羲之為之作序，王羲之欣然答應(yīng)，趁著酒興，用鼠須筆和蠶繭紙一氣呵成《蘭亭集序》，后人稱為“天下第一行書”。
      每年很多文人墨客都喜歡來這里仿效王羲之，蘭亭雅集，飲酒賦詩。每年書法節(jié)都要在此舉行曲水流觴的雅集盛會。[流觴亭是紀(jì)念流觴曲水場所，是蘭亭主要建筑之一，建于清代。亭的周圍木雕長窗，外面走廊環(huán)繞，古色古香。亭內(nèi)墻上掛著一副“流觴曲水圖”，生動地再現(xiàn)了當(dāng)年王羲之等人修禊雅集的情景，有的低頭沉吟，有的舉杯暢飲，有的醉態(tài)畢露，令人叫絕。此圖是明末清初一位畫家的扇面畫作，這是按原件復(fù)制的。后面的《蘭亭后序》是當(dāng)年孫綽所作，清同治年間山陰縣知事楊恩樹所書。
      紹興蘭亭風(fēng)景區(qū)導(dǎo)游詞2
      各位，現(xiàn)在我們來到右軍祠后面的“御碑亭”。御碑亭為八角雙重檐，原為木結(jié)構(gòu)建筑，50年代倒塌，1983年重建，亭高12.5米。亭內(nèi)御碑高6.8米，寬2.6米，碑厚20公分，重1.8萬公斤，為我國最大的古碑之一。碑的正面是康熙皇帝手書的《蘭亭集序》的全文，灑脫酣暢。碑陰為乾隆皇帝游蘭亭時(shí)寫的七律一首《蘭亭即事》。祖孫二位皇帝的作品刻于同一石碑，人稱“祖孫碑”，國內(nèi)絕無僅有，可以說是國寶。“父子碑”、“君民碑”、“祖孫碑”人稱“蘭亭三絕”。
      各位游客，下面我們再去參觀蘭亭書法博物館。1988年竣工的蘭亭書法博物館坐落在御碑亭的西南，占地10畝。過溪流就是書法博物館，環(huán)境十分幽靜，真像是世外桃園。博物館是展示我國書法的悠久歷史和陳列古今中外著名作品的地方，同時(shí)也可舉行書藝交流。
      為了滿足國內(nèi)外書法家表達(dá)對蘭亭和王羲之的敬意，有關(guān)部門已規(guī)劃在這里新建碑廊，現(xiàn)已有沙孟海、啟功等書法大師好日本西宮市、日本天溪會先后立了碑，大家可以從中領(lǐng)略到中外書法家的藝術(shù)風(fēng)采。
      臨池十八缸是蘭亭的一個(gè)參與性景點(diǎn)，由十八缸、習(xí)字坪、太字碑組成。景點(diǎn)根據(jù)王獻(xiàn)之十八缸臨池學(xué)書，王羲之點(diǎn)大成太這一典故而來。相傳王獻(xiàn)之練了三缸水后就不想練了，認(rèn)為已經(jīng)寫得很不錯(cuò)有些驕傲，有一次他寫了一些字拿去給父親看，王羲之看后覺得寫得還不好，特別是其中的一個(gè)“大”字，上緊下松，一撇一捺結(jié)構(gòu)太松，于是隨手點(diǎn)了一點(diǎn)，變成了“太”字，說“拿給你母親去看吧”。王羲之夫人看了后，說：“吾兒練了三缸水，唯有一點(diǎn)像羲之?！蓖醌I(xiàn)之聽后非常慚愧，知道自己的差距，于是刻苦練習(xí)書法，練完了十八缸水，長大后也成為著名的書法家。蘭亭的介紹到此結(jié)束，謝謝大家！
      紹興蘭亭風(fēng)景區(qū)導(dǎo)游詞3
      蘭亭是著名的書法圣地，省級文物保護(hù)單位，國家AAAA級旅游區(qū)。春秋時(shí)越王勾踐種蘭于此，東漢時(shí)建有驛亭，蘭亭由此得名。
      東晉永和九年，大書法家王羲之邀請了42位文人雅士在蘭亭舉行了曲水流觴的盛會，并寫下了被譽(yù)為“天下第一行書”的《蘭亭集序》，王羲之被尊為書圣，蘭亭也因此成為書法圣地。歷史上，蘭亭原址幾經(jīng)興廢變遷，現(xiàn)蘭亭是嘉靖年間郡守沈啟根據(jù)明嘉靖時(shí)蘭亭的舊址重建，基本保持了明清園林建筑的風(fēng)格。
      現(xiàn)在的蘭亭，融秀美的山水風(fēng)光，雅致的園林景觀，獨(dú)享的書壇盛名，豐厚的歷史文化積淀于一體，以“景幽、事雅、文妙、書絕”四大特色而享譽(yù)海內(nèi)外，是中國一外重要的名勝古跡，名列中國四大名亭之一。其內(nèi)涵可以用“一序”、“三碑”、“十一景”來概況：“一序”即《蘭亭序》;“三碑”即鵝池碑、蘭亭碑、御碑;“十一景”即鵝池、小蘭亭、曲水流觴、流觴亭、御碑亭、臨池十八缸、王右軍祠、書法博物館、古驛亭、之鎮(zhèn)、樂池。
      紹興蘭亭風(fēng)景區(qū)導(dǎo)游詞4
      蘭亭，位于紹興西南蘭渚山，是中國浙江紹興的重要文化古跡和旅游勝地。東晉永和九年(353年)三月初三，王羲之與謝安、王獻(xiàn)之等40多位名士在此舉辦修禊集會，王羲之“微醉之中，振筆直遂”，寫下了著名的《蘭亭集序》，而蘭亭也因此而著名。
      晉朝的紹興是一線大都市(相當(dāng)于現(xiàn)在的上海)，全國經(jīng)濟(jì)文化中心，永和九年，會稽內(nèi)史兼大書法家王羲之邀請了42位國家軍政高官在蘭亭舉行盛會，寫下“天下第一行書”《蘭亭集序》，名揚(yáng)海內(nèi)外，是著名的魏晉風(fēng)流朝圣地、書法圣地。
      蘭亭是世界級的文化遺產(chǎn)，王羲之的蘭亭修禊和《蘭亭集序》開啟中國山水園林、中國山水文學(xué)、行書書法三大藝術(shù)門類，蘭亭文化是魏晉風(fēng)度和玄學(xué)思想的核心組成，也是中國傳統(tǒng)文化體系的重要組成部分。
      現(xiàn)蘭亭根據(jù)明嘉靖時(shí)蘭亭的舊址重建，以“景幽、事雅、文妙、書絕”四大特色而享譽(yù)海內(nèi)外，是中國重要的名勝古跡，其內(nèi)涵可以用“一序”、“三碑”、“十一景”來概括:“一序”即《蘭亭序》;“三碑”即鵝池碑、蘭亭碑、御碑;“十一景”即鵝池、小蘭亭、曲水流觴、流觴亭、御碑亭、臨池十八缸、王右軍祠、書法博物館、古驛亭、之鎮(zhèn)、樂池。
      公元353年的三月初三(古代春天的修禊日)，四十多位東晉的明星應(yīng)東道主會稽內(nèi)史王羲之的邀請，亮相于會稽山陰城的蘭亭，飲酒、寫詩、觀山、賞水，魏晉以來顯赫的家族差不多都到齊了:王家、謝家、袁家、羊家、郗家、庾家、桓家等。東晉曠達(dá)、清雅、飄逸、玄遠(yuǎn)的時(shí)代氣質(zhì)使得這次聚會完全喪失了政治色彩，哪怕組織者王羲之是會稽市長，哪怕參與者大多是會稽和建康的軍政大腕。
      紹興蘭亭風(fēng)景區(qū)導(dǎo)游詞5
      各位，蘭亭的第一部分是鵝池。王羲之愛好養(yǎng)鵝人所共知，故蘭亭有鵝池一景以紀(jì)念這位大書法家。據(jù)說，山陰地方一位老道，想求王羲之寫一本“黃庭經(jīng)”，他知道王羲之喜歡白鵝，于是就特地養(yǎng)了一群逗人喜愛的白鵝，王羲之路過，見白鵝羽毛白凈，形態(tài)優(yōu)美，不由得駐足不前，進(jìn)而要求買鵝，道士說：“錢我不要，只要你寫本《黃庭經(jīng)》”。羲之欣然答應(yīng)，筆走龍蛇，不過半日，經(jīng)成擱筆，道士已把群鵝用籠子裝好。這就是“書成換白鵝”的故事。進(jìn)大門，穿過修竹小徑和淙淙小溪，迎面出現(xiàn)一座三角形碑亭，碑上刻著兩個(gè)大字：“鵝池”。這是蘭亭中有關(guān)王羲之的第一塊碑石。相傳王羲之當(dāng)年在紹興做官，一天正當(dāng)他興致勃勃書寫“鵝池”時(shí)，剛寫完“鵝”字，皇帝圣旨送到，王羲之只好擱筆下跪接旨。他的兒子王獻(xiàn)之順手提筆一揮，續(xù)寫了一個(gè)“池”字。大家看這兩個(gè)字，“鵝”瘦“池”肥。這塊碑成為書法史上著名的“父子碑”。
      過鵝池三折石橋，便是小蘭亭。亭內(nèi)有石碑一方。上刻“蘭亭”二字，為清康熙皇帝的手書，此碑字經(jīng)無數(shù)游覽者撫摸而稍平，因此這塊碑被稱為“軍民碑”。戰(zhàn)爭**時(shí)期蘭亭遭到了破壞，此碑被砸成三截。雖經(jīng)修補(bǔ)，仍可見破損痕跡，其中“蘭”字缺尾，“亭”字缺頭，但古韻猶存。蘭亭不是一個(gè)亭子，而是一個(gè)地名，相傳春秋時(shí)期越王勾踐曾在此種過蘭草，漢代又設(shè)過驛亭，蘭亭的名城由此而來。全世界共有7個(gè)蘭亭，分別在北京、寧波、臺灣、日本等地，但真正的蘭亭在我們紹興。
      紹興蘭亭風(fēng)景區(qū)導(dǎo)游詞6
      蘭亭位于紹興古城西南約13公里處的蘭渚山下，為浙江省重點(diǎn)文物保護(hù)單位，是紹興對外接待的當(dāng)家景區(qū)之一。由于蘭亭地理位置正好處于紹興平原、水網(wǎng)地帶與丘陵山區(qū)的接緣之處，山地景觀與水鄉(xiāng)風(fēng)貌得到充分而和諧地體現(xiàn)，因此，早在1600多年前，這里就是非常有名的風(fēng)景游覽地。蘭亭所以有這么大的名氣，完全源出王羲之等風(fēng)流人物的一次歷史性雅集，這就是歷史上有名的“永和修禊”。
      古人在每年的三月初三，為消災(zāi)除兇，祈求平安，常在水邊組織修禊儀式，同時(shí)作為一種水邊嬉戲的游樂。東晉永和九年(353年)三月初三，王羲之邀集當(dāng)時(shí)名士謝安、孫綽、許詢、支遁等四十二人在此修禊，組織“曲水流觴”活動。曲水流觴有點(diǎn)類似于現(xiàn)在的擊鼓傳花式的即興娛樂，不過曲水流觴比我們現(xiàn)代人多了一點(diǎn)自然，而少了一點(diǎn)人為控制，誰出節(jié)目，完全由水中漂著的觴來決定。淌水的小溪中有許多“港灣”式的小曲，從上游漂下的觴停在誰面前的“港灣”中，誰就得使出自己的絕活，或者事前約定的節(jié)目。王羲之等文人雅士們約定的活動是即興作詩，詩不成就得罰酒。當(dāng)時(shí)參與修禊的四十二人中，王羲之、謝安、謝萬、孫綽、徐豐之、孫統(tǒng)、王彬之、王凝之、王肅之、王徽之、袁嶠之等十一人各賦詩二首。郗曇、王豐之、華茂、庚友、虞說、魏滂、謝繹、庾蘊(yùn)、孫嗣、曹茂之、華平、桓偉、王玄之、王蘊(yùn)之、王渙之等十五人各得詩一首。九歲的王獻(xiàn)之等十六人詩句不成，各各罰酒三觴以助興。王羲之將已成之詩匯編成集，并應(yīng)眾人之邀，乘著酒興在集子之前寫了一篇324個(gè)字的序文，舉世聞名的《蘭亭序》就此誕生?！短m亭序》也稱“禊帖”，還稱“臨河序”，非但文采燦然，書法藝術(shù)更是精絕，唐代著名書法家褚遂良稱之為“天下第一行書”，蘭亭也因此而成了歷代書法家與書法愛好者，及其他文人雅士的朝圣之地和江南的著名園林。蘭亭地方不大，但非常雅致，主要的景觀建筑有鵝池碑、蘭亭碑、曲水流觴、流觴亭、御碑亭、右軍祠、書法博物館等。
      鵝池碑是一座三角形石質(zhì)建筑，碑上“鵝池”二字相傳為王羲之父子合寫，稱“父子碑”，又同是著名書法家，因此使此碑身價(jià)百倍。據(jù)傳，王羲之正在寫“鵝池”二字時(shí)，剛寫好“鵝”字，就聽到接圣旨的呼聲，身居當(dāng)?shù)赜臆妼④姷耐豸酥?dāng)然不敢怠慢，立即擱筆接旨。其時(shí)正在父親身邊觀看的王獻(xiàn)之，忍不住提筆續(xù)寫了一個(gè)“池”字。碑側(cè)鵝池是紀(jì)念性建筑，除與鵝池碑相呼應(yīng)外，還同王羲之一生愛鵝有關(guān)。王羲之喜歡看鵝，喜歡寫鵝字，也喜歡養(yǎng)鵝，因此也就有了王羲之書寫“道德經(jīng)”換鵝的故事，凡是與紀(jì)念王羲之有關(guān)的地方大多有鵝池建筑。
      蘭亭碑也稱小蘭亭，亭中碑刻“蘭亭”二字，為康熙三十七年(1698年)御書。中間有斷痕，為文革時(shí)所遺留。80年恢復(fù)時(shí)，無論如何找不回兩字之間的一小塊碑石。雖然已經(jīng)精工相接，但旅游者總是深感遺憾，喜歡以自己的想象在缺陷處用手指去彌補(bǔ)摩畫，時(shí)間久了，“蘭亭”二字中間的殘缺部分似乎隱約重現(xiàn)，蘭亭碑也就被人們戲稱成了“君民碑”。
      曲水是留在地面上的一條彎彎曲曲小溪，流觴指的是漂在曲水上的酒杯，臨水而坐，一觴一詠組成了著名的曲水流觴?？梢哉f，沒有當(dāng)時(shí)王羲之等人的曲水流觴活動，就沒有《蘭亭序》的誕生，當(dāng)然也不可能有蘭亭如今這樣的知名度，曲水流觴應(yīng)是蘭亭景區(qū)的靈魂所在。曲水畔，常有風(fēng)雅之人仿古流觴。
      面對著曲水流觴處的建筑就是流觴亭，是紀(jì)念曲水流觴的`場所，現(xiàn)建筑為清代所成。亭內(nèi)陳列曲水流觴圖、名家書作、當(dāng)年曲水流觴所成詩文等。
      御碑亭在流觴亭之后，為八角重檐結(jié)構(gòu)建筑。亭內(nèi)有御碑高6.8米，寬2.6米，厚20厘米，重1.8萬公斤，是我國最大的古石碑之一。碑正面是康熙皇帝手書的《蘭亭序》全文，碑后是乾隆皇帝游蘭亭時(shí)的《蘭亭即事》。與前面的父子碑、君民碑一樣，此碑被人們稱之祖孫碑，同為蘭亭景區(qū)的“三絕”。
      右軍祠在流觴亭的東側(cè)。右軍祠結(jié)構(gòu)巧妙，四周環(huán)水，水上建堂，堂中有廊，廊側(cè)有池，池中有亭，亭旁架橋。祠內(nèi)可觀天、地、日、月、星五景，可賞唐、宋、元、明、清墨寶。右軍祠常作為舉行各種紀(jì)念和交流活動之地，尤其是書藝交流的重要場所。
      書法博物館在御碑亭后，過溪流石板橋便是。博物館占地10畝，環(huán)境十分幽靜，是展示我國書法悠久歷史和陳列中外名家作品的地方。
      天章寺位于蘭渚山山腳，與蘭亭隔溪相望?，F(xiàn)在的天章寺因已毀多年，很少有人專程游覽，但一些專業(yè)人士和蘭亭有特殊情感之人，仍不忘前去實(shí)地瀏覽。
      天章寺始建于北宋至道二年(996年)，曾為越中名寺。天章寺建成時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)早于現(xiàn)在的蘭亭，是當(dāng)時(shí)蘭亭建筑的一部分。天章寺雖然被毀，但大勢依舊，屋基完整，環(huán)境清幽，值得一游。
      蘭亭處處成景，處處幽雅，是人們放松心情的好地方。八十年代在日本當(dāng)時(shí)很有影響的頂尖級畫家高山辰雄曾經(jīng)訪問過蘭亭，來紹興的目的是為寫生，原先計(jì)劃三天的行程被延長至七日，其中有一個(gè)半天完全泡在蘭亭鵝池的東側(cè)草地上。那天，高山先生在蘭亭之內(nèi)轉(zhuǎn)了一圈之后，對陪同人員說：“沒有比這里更好的地方，讓我們什么事都別干，靜靜地坐著享受吧。”他一眼就看中鵝池東側(cè)一塊不大的草地，席地而坐，一直到公園關(guān)門他才不得不起身回到賓館。
      蘭亭本身就是很有檔次的園林杰作，而且是歷史文化含量非常豐富的園林，但對到達(dá)蘭亭游覽的人來說，除欣賞蘭亭的景觀之外，最讓人陶醉的還是蘭亭建筑之外的大量的動人故事。
      紹興蘭亭風(fēng)景區(qū)導(dǎo)游詞7
      流觴亭的東面是右軍祠，它的結(jié)構(gòu)非常巧妙。周圍環(huán)水，水上建堂，堂中有廊，廊旁有池，池中有亭，亭旁連橋。在房子里面可以看到天地日月星五景，還可以目睹唐宋元明清之書。墨池兩側(cè)的回廊壁上嵌有后人題寫的石刻多方，大多是歷代書家臨摹《蘭亭集序》的各種版本和手跡。中間的池為墨池，它的出典是“臨池學(xué)書，池水盡黑”一語。上面的亭子稱“墨華亭”。兩側(cè)的回廊是書法家好書法愛好者舉行書藝交流的場所。1987年盛大的中日蘭亭書會的書藝交流就在這里舉行。
      右軍祠的正廳端掛著王羲之的肖像。（這是當(dāng)代畫家浙江美術(shù)學(xué)院宋宗元副院長的杰作）兩旁的楹聯(lián)是沙孟海先生所書：“畢生寄跡在山水，列坐放言無古今”，充分表達(dá)了王羲之無意仕途，悠游山水的性格。廳內(nèi)陳列著唐宋元明清書法家臨摹的各種版本的《蘭亭集序》，其中唐代馮承素的神龍本為臨摹本中最真。
      紹興蘭亭風(fēng)景區(qū)導(dǎo)游詞8
      講到《蘭亭集序》，大家一定想目睹一下王羲之的真跡，但十分遺憾，難以如愿。當(dāng)年王羲之《蘭亭集序》作為王家的傳家之寶，一代代往下傳，到王羲之的第七代子孫智永，他出家當(dāng)了和尚，便把《蘭亭集序》傳給了他的弟子辯才。辯才如獲至寶，將它藏在梁間暗檻中。這時(shí)已是唐太宗時(shí)代，唐太宗酷愛王羲之的書法，得知《蘭亭集序》在辯才的手中，便命蕭翼設(shè)計(jì)謀取真跡。
      蕭翼扮成一個(gè)窮書生，帶著二王的一些雜貼拜訪辯才，同他交了朋友。二人經(jīng)常飲酒賦詩，評論二王書畫，在酒酣耳熱之時(shí)，辯才終于透露了他藏有《蘭亭集序》的真本。蕭翼使辯才視他為“好友”而失去警覺，將《蘭亭序集》的真跡置于桌案之上不再放回梁間暗檻。一天蕭翼知道辯才外出，便潛入僧房，盜走了《蘭亭集序》真跡。
      蕭翼偷走《蘭亭集序》真跡后，來到地方官處，命令他傳辯才面叩朝廷御史。辯才到后，蕭翼對他說，他奉圣旨來取《蘭亭集序》，現(xiàn)在已經(jīng)到手，特喚他來告別。辯才聽后，氣昏在地，驚悸痛惜而死。
      唐太宗得到王羲之真跡，命人摹刻翻拓，賜給他的皇子近臣。到臨終時(shí)還留下遺詔，要把《蘭亭集序》作為陪葬品，埋入昭陵。從此人們就再也看不到《蘭亭集序》的真跡，但大家還是可以從各種臨摹的本子上欣賞到王羲之精美絕倫的書法藝術(shù)的。
      第五篇：平安鏡湖(演講稿)
      衛(wèi)生監(jiān)督構(gòu)建平安健康鏡湖
      “喂，您好，這里是*****衛(wèi)生局衛(wèi)生監(jiān)督所，有什么可以幫您？……”每天，就是伴隨著這樣的問候語，我們****衛(wèi)生監(jiān)督所開始了一天的工作。
      一個(gè)咨詢、一個(gè)投訴舉報(bào)，就像是老百姓的一份囑托，就像是我們每一次行動發(fā)號的施令。無論白天黑夜，刮風(fēng)下雨；無論酷暑嚴(yán)寒，路途遠(yuǎn)近，只要一接到舉報(bào)，我們的衛(wèi)生監(jiān)督員們會在規(guī)定的時(shí)限內(nèi)到達(dá)現(xiàn)場進(jìn)行處理。這是因?yàn)榕e報(bào)投訴工作是連接政府和普通老百姓的橋梁，我們的一言一行都直接影響到衛(wèi)生行政執(zhí)法部門在普通老百姓心中的形象。
      每遇到消費(fèi)者投訴，小到幾十元的案件，大至人身侵僅案件，****衛(wèi)生局衛(wèi)生監(jiān)督所的工作人員都本著公平、公正、平等對待的原則做耐心細(xì)致地解答工作，使一個(gè)個(gè)投訴者乘興而來，滿意而歸，深受消費(fèi)者好評。
      從2012年元月1日至今，短短半年的時(shí)間里，****衛(wèi)生局衛(wèi)生監(jiān)督所共處理舉報(bào)投訴食藥36起，衛(wèi)生13起，為群眾解答各種咨詢2000多次。群眾咨詢的問題很廣，有的專業(yè)性很強(qiáng)，因?yàn)槿罕娭R水平較以前有了很大的提高，給我們的解釋工作帶來很大的困難，經(jīng)常出現(xiàn)一個(gè)電話解釋辦事小甚至更長的時(shí)間，但是工作人員們憑著高度的責(zé)任心，熱情服務(wù)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識，對每一個(gè)問題都耐心細(xì)致地解答，收到了非常好的社會效果。
      面對各種各樣的投訴舉報(bào)人，工作人員要忍受冷嘲熱諷、侮辱謾罵，面對這樣的艱辛和壓力，工作人員們認(rèn)真履行職責(zé)，克服困難，很好地完成了工作任務(wù)。****衛(wèi)生監(jiān)督所堅(jiān)持做到舉報(bào)投訴不過夜，第一時(shí)間到達(dá)現(xiàn)場。
      記得今年冬天臨近過年的一天夜里十一點(diǎn)，天空飄著陰冷的雨雪，我們接到蓮塘新村居民反映某美容美體中心出現(xiàn)疑似CO2中毒的舉報(bào)，***所長高度重視，親自組織人員，副所長****迅速到達(dá)現(xiàn)場查找原因。由于處理及時(shí)，相關(guān)中毒人員及時(shí)送醫(yī)院救治，避免了一起嚴(yán)重突發(fā)公共衛(wèi)生事件的發(fā)生。事后相關(guān)的被救人員對我監(jiān)督所表示衷心的感謝，并對監(jiān)督員急百姓所急、想百姓所想，為百姓解憂的工作作風(fēng)予以高度贊揚(yáng)。
      在日常工作中，遇到拒絕接受監(jiān)督及暴力抗法的人，我們的監(jiān)督員們從不為之動容。打擊非法行醫(yī)是一項(xiàng)艱巨而復(fù)雜的工作，我局衛(wèi)生監(jiān)督員在客服人員少、地域廣、群眾不理解以及非法行醫(yī)隱蔽性強(qiáng)的特點(diǎn)的同時(shí)，在嚴(yán)格執(zhí)法的過程中，我們始終用自己的真情耐心的勸導(dǎo)，確保了使其最終符合衛(wèi)生要求，保證了人民的身體健康和生命安全。
      當(dāng)您感覺到餐廳、美容院的衛(wèi)生越來越好時(shí)，您可曾想到這與衛(wèi)生監(jiān)督員的辛勤勞動是分不開的。記得有一次，一家浴池的衛(wèi)生不好受到消費(fèi)者投訴時(shí)，我們的衛(wèi)生監(jiān)督員連續(xù)幾天在這家浴池監(jiān)督指導(dǎo)，直到符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。浴池老板對我們說：“你們這樣的愛崗敬業(yè)，讓我十分感動，我保證在以后的日子里，一定會
      積極配合你們的工作，把衛(wèi)生搞好，不會在出現(xiàn)類似情況。”
      是??！衛(wèi)生監(jiān)督員的目標(biāo)只有一個(gè)就是為了人民的健康而服務(wù)！鏡湖衛(wèi)生監(jiān)督的監(jiān)督員們通過地忘我工作，當(dāng)看到一個(gè)個(gè)不法分子被繩之以法，衛(wèi)生監(jiān)督員們?yōu)槔习傩盏纳眢w健康又做出一點(diǎn)點(diǎn)貢獻(xiàn)的時(shí)候，我們也就常常地舒了一口氣，這就是我們得到的最大的幸福！
      “喂，您好，這里是****衛(wèi)生局衛(wèi)生監(jiān)督所，有什么可以幫您？……”現(xiàn)在，我們又伴隨著這樣的問候語，****衛(wèi)生監(jiān)督所又開始了一天的征程！
       
      
    
      

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