第一篇：社會實踐調(diào)查課題[本站推薦]

社會實踐調(diào)查課題

1、結(jié)合社會主義初級階段理論，分析本地區(qū)的區(qū)情。

2、結(jié)合中國特色社會主義事業(yè)的10條基本經(jīng)驗，調(diào)查總結(jié)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的成功經(jīng)驗。

3、社會應(yīng)急機(jī)制調(diào)查。

4、本地區(qū)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整調(diào)查。

5、本地區(qū)全面建設(shè)小康社會有哪些具體舉措。

6、本地區(qū)怎樣走新型工業(yè)化道路。

7、如何優(yōu)化本地區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)。

8、本地區(qū)如何落實科教興國戰(zhàn)略與人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。

9、本地區(qū)如何落實可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

10、本地區(qū)如何落實環(huán)境保護(hù)政策及計劃生育政策？

11、本地區(qū)如何實施對外開放戰(zhàn)略？

12、本地區(qū)發(fā)揮黨內(nèi)民主調(diào)查研究。

13、本地區(qū)共產(chǎn)黨先進(jìn)性的時代特征和保持黨的先進(jìn)性問題調(diào)查研究。

14、本地區(qū)完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制調(diào)查研究。

15、本地區(qū)完善市場體系建設(shè)調(diào)查。

16、本地區(qū)公有制實現(xiàn)形式、股份制以及股份合作制調(diào)查研究。

17、本地區(qū)個體經(jīng)濟(jì)發(fā)展調(diào)查。

18、本地區(qū)農(nóng)業(yè)高新技術(shù)發(fā)展的現(xiàn)狀及對策分析。

19、本地區(qū)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營發(fā)展調(diào)查研究。

20、全面建設(shè)小康社會指標(biāo)體系與本地區(qū)發(fā)展進(jìn)程調(diào)查研究。

21、本地區(qū)中小企業(yè)發(fā)展調(diào)查研究。

22、本地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展調(diào)查。

23、科學(xué)發(fā)展觀與本地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的政策思路調(diào)整。

24、本地區(qū)城鎮(zhèn)化發(fā)展戰(zhàn)略和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移問題調(diào)查研究。

25、本地區(qū)社會道德狀況調(diào)查研究。

26、本地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的社會矛盾、社會沖突調(diào)查研究。

27、本地區(qū)城鎮(zhèn)收入分配問題與完善城鎮(zhèn)最低生活保障制度調(diào)查研究。

28、本地區(qū)農(nóng)村貧困問題及完善農(nóng)村最低生活保障制度調(diào)查研究。

29、本地區(qū)民辦教育發(fā)展調(diào)查研究。

30、中國優(yōu)良傳統(tǒng)道德在當(dāng)代公民道德建設(shè)中的現(xiàn)實價值調(diào)查研究。

31、本地區(qū)未成年人思想道德建設(shè)調(diào)查研究。

32、本地區(qū)義務(wù)教教育發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查。

33、本地區(qū)農(nóng)村醫(yī)療保障法律制度調(diào)查研究。

34、某基層黨組織按照“三個代表”要求建設(shè)黨的情況調(diào)查。

35、本地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)體制改革以及干部人事制度調(diào)查研究。

36、本地區(qū)民族民間傳統(tǒng)文化保護(hù)與發(fā)展調(diào)查研究。

37、本地區(qū)農(nóng)民業(yè)余文化生活調(diào)查。

38、基層黨組織在構(gòu)建學(xué)習(xí)型黨組織的情況的調(diào)查。

39、“三個代表”在基層的典型調(diào)查。

40、黨員帶領(lǐng)群眾奔小康的先進(jìn)事跡調(diào)查。

41、私營企業(yè)主入黨發(fā)揮先鋒模范作用的調(diào)查。

42、本地區(qū)農(nóng)民增收問題的現(xiàn)實選擇。

43、本地區(qū)解決“農(nóng)村、農(nóng)民、農(nóng)業(yè)”（即“三農(nóng)”）問題的情況調(diào)查。

44、本地區(qū)全面建設(shè)小康社會的新思路、新舉措的情況調(diào)查。

45、本地區(qū)以信息化帶動工業(yè)化，實現(xiàn)跨越式發(fā)展情況的調(diào)查。

46、當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)高新技術(shù)發(fā)展的現(xiàn)狀及對策分析。

47、當(dāng)?shù)厣鐣髁x新農(nóng)村建設(shè)情況調(diào)查。

48、當(dāng)?shù)貥?gòu)建和諧社會情況調(diào)查。

49、當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生就業(yè)以及人才需求情況調(diào)查。

50、社會公德意識調(diào)查。

51、當(dāng)?shù)貢r事調(diào)查與分析。

第二篇：大學(xué)生社會實踐調(diào)查課題

江蘇省大學(xué)生社會實踐大型專題調(diào)查課題指南(2009)

一、經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展

※

1、名企、名牌發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查※

2、中小企業(yè)應(yīng)對金融危機(jī)狀況調(diào)查

3、金融危機(jī)對農(nóng)業(yè)（制造業(yè)、服務(wù)業(yè)）影響調(diào)查

4、新能源、新材料、新醫(yī)藥等新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展調(diào)查

5、循環(huán)經(jīng)濟(jì)和環(huán)保產(chǎn)業(yè)發(fā)展調(diào)查

6、名牌產(chǎn)品（服務(wù)）公信力調(diào)查

7、全省安全生產(chǎn)狀況調(diào)查

8、老年公寓等公共服務(wù)設(shè)施建設(shè)狀況調(diào)查

9、農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)調(diào)查

10、農(nóng)民收入增長狀況調(diào)查

11、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀與環(huán)境問題的調(diào)查

12、自主創(chuàng)新與知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)調(diào)查

13、困難群體（失業(yè)職工、零就業(yè)、失地農(nóng)民等）就業(yè)狀況調(diào)查

14、基層民主有效實現(xiàn)形式調(diào)查

15、城市低收入群體、進(jìn)城務(wù)工人員、農(nóng)村留守兒童的精神文化生活調(diào)查

16、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的科技創(chuàng)新體系建設(shè)調(diào)查

17、農(nóng)村流通服務(wù)體系建設(shè)調(diào)查

18、農(nóng)民專業(yè)合作組織發(fā)展調(diào)查

23、新型農(nóng)村合作金融組織發(fā)展調(diào)查

24、蘇中蘇北蘇南地區(qū)招商引資狀況調(diào)查

25、重點行業(yè)、重點企業(yè)、重點工程的節(jié)能減排狀況調(diào)查

26、太湖綜合治理狀況調(diào)查

27、民營經(jīng)濟(jì)生存狀況調(diào)查

28、各類市場中介組織發(fā)展調(diào)查

29、基層政府特別是欠發(fā)達(dá)地區(qū)基層政府提供公共服務(wù)情況調(diào)查

30、具有江蘇特點的區(qū)域特色文化和民間藝術(shù)資源調(diào)查

31、文化創(chuàng)意、動漫游戲等新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展調(diào)查

32、國有經(jīng)營性文化單位轉(zhuǎn)企改制狀況調(diào)查

33、城鄉(xiāng)社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系建設(shè)狀況調(diào)查

34、新型農(nóng)村養(yǎng)老保險制度建設(shè)調(diào)查

35、農(nóng)民工社會保障問題調(diào)查

36、引進(jìn)海外高層次人才中需要解決的困難和問題調(diào)查

37、從江蘇制造向江蘇創(chuàng)造跨越的優(yōu)勢條件、主要障礙和對策措施調(diào)研

38、發(fā)展創(chuàng)業(yè)投資、風(fēng)險投資基金體系調(diào)查

39、食品安全狀況調(diào)查

40、城鄉(xiāng)社區(qū)體育設(shè)施建設(shè)及全民健身活動狀況調(diào)查

41、慈善事業(yè)在社會保障體系中的積極作用調(diào)查

42、農(nóng)村耕地流失狀況調(diào)查

43、農(nóng)民收入及負(fù)擔(dān)調(diào)查

44、農(nóng)村教育情況調(diào)查

45、農(nóng)民工生存狀況調(diào)查

46、農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生體制存在的問題調(diào)查研究

二、青少年發(fā)展

※

1、金融危機(jī)下的大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)狀況調(diào)查

※

2、當(dāng)代大學(xué)生價值觀調(diào)查

3、社會實踐活動對大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)意向的影響調(diào)查

4、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對青少年教育影響調(diào)查

5、當(dāng)代青年婚戀觀調(diào)查

6、大（中）學(xué)生身體素質(zhì)、體育鍛煉狀況調(diào)查

7、大學(xué)生社會交往（適應(yīng)）能力狀況調(diào)查

8、青少年消費需求調(diào)查

9、大（中）學(xué)生心理素質(zhì)（健康）狀況調(diào)查

10、大學(xué)生環(huán)保意識及其行為模式調(diào)查

11、流行文化對青少年成長的影響調(diào)查

12、宗教影響與青少年成長調(diào)查

13、流動青年生存、發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查

14、現(xiàn)代傳媒對青少年影響調(diào)查

15、學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的調(diào)查

16、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園（留學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、大學(xué)科技園）發(fā)展調(diào)查

17、高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)狀況調(diào)查

18、鼓勵和扶持高校院所科技人員以及大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策措施落實調(diào)查

19、如何采取特殊措施，選拔、培養(yǎng)青年人才（包括在校大學(xué)生）？

三、共青團(tuán)和青少年工作

※

1、團(tuán)干部人才建設(shè)狀況調(diào)查

※

2、大學(xué)生村官工作和生活方式（娛樂、閑暇、消費等）調(diào)查

※

3、青年企業(yè)家生存發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查

※

4、農(nóng)村基層團(tuán)組織建設(shè)調(diào)查

5、青年自組織的發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查

6、青年干部（45歲以下）隊伍狀況調(diào)查

7、農(nóng)村留守兒童教育問題調(diào)查

8、新時期青年商會發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查

9、志愿服務(wù)狀況調(diào)查

10、大學(xué)生就業(yè)見習(xí)基地發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查

11、未成年人思想道德建設(shè)狀況調(diào)查

第三篇：大學(xué)生社會實踐調(diào)查課題

2013年中南大學(xué)“青春行 中國夢”萬人調(diào)研湖南社會實踐活動

參考選題

1.產(chǎn)業(yè)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)問題

2.三農(nóng)問題

3.醫(yī)療體制改革問題

4.食品安全問題

5.金融風(fēng)險管控與社會風(fēng)險評估

第四篇：毛概社會實踐調(diào)查課題

毛概社會實踐調(diào)查課題

（一）參考題目

1．論新時期進(jìn)一步推進(jìn)馬克思主義中國化的必要性

2．當(dāng)?shù)兀ɑ蚣亦l(xiāng)）群眾對毛澤東同志和鄧小平同志的看法（感情）調(diào)查與分析 3．當(dāng)?shù)兀ɑ蚣亦l(xiāng)）群眾對毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的認(rèn)知調(diào)查與分析

4．當(dāng)?shù)厝罕娚罘绞降母淖兣c生活滿意度的調(diào)查與分析 5．科學(xué)發(fā)展觀在城鄉(xiāng)的踐行 6．家鄉(xiāng)的小康社會建設(shè)調(diào)研

7．當(dāng)?shù)兀ɑ蚣亦l(xiāng)）某一國有企業(yè)改革調(diào)查與分析 8．改革開放以來家鄉(xiāng)的發(fā)展變化調(diào)查與分析 9．我對家鄉(xiāng)深化改革、擴(kuò)大開放的建議 10.關(guān)于我校學(xué)生就業(yè)前景的分析與思考 11.關(guān)于農(nóng)村“社區(qū)化”建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查 12.當(dāng)前報考公務(wù)員熱的原因分析 13.科學(xué)發(fā)展觀與我的家鄉(xiāng)建設(shè)調(diào)研 14.農(nóng)副產(chǎn)品漲價及其對居民的影響 15.當(dāng)前農(nóng)村社會保障現(xiàn)狀調(diào)研 16.社會主義新農(nóng)村建設(shè)調(diào)研 17.農(nóng)村黨員組織生活狀況調(diào)查

18.某地（鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣）農(nóng)村“六小工程”（節(jié)水灌溉、人畜飲水、鄉(xiāng)村道路、農(nóng)村水電、農(nóng)村沼氣、草場圍欄等）建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查（六個項目按實際情況可任選）19.社會主義道德風(fēng)尚狀況調(diào)查 關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)狀況的調(diào)查與分析

21.關(guān)于家長和學(xué)生對教育高消費的調(diào)查與分析 22.農(nóng)村馬克思主義宣傳普及現(xiàn)狀調(diào)查

23.某地（社區(qū)、鎮(zhèn)、有代表性村莊等）居民信仰現(xiàn)狀調(diào)查 24.在農(nóng)村宣傳普及馬克思主義面臨的困境調(diào)查

25.新中國成立以來農(nóng)村社會歷史變遷狀況調(diào)查（以ⅹⅹⅹ村為例）26.農(nóng)村流動黨員管理現(xiàn)狀調(diào)查——以ⅹⅹⅹ村為例

27.關(guān)于農(nóng)村適齡兒童教育現(xiàn)狀調(diào)查——以ⅹⅹⅹ村為例

28.關(guān)于農(nóng)村土地使用制度的歷史變遷狀況調(diào)查——以ⅹⅹⅹ村為例

29.當(dāng)代大學(xué)生馬克思主義理論素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查（以某幾所大學(xué)學(xué)生為調(diào)查對象）31.農(nóng)村中小學(xué)生愛國主義教育現(xiàn)狀調(diào)查

32.農(nóng)村基層組織宣傳、貫徹、執(zhí)行黨的路線方針政策現(xiàn)狀調(diào)查 33.某地（社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村）醫(yī)療保險現(xiàn)狀調(diào)查

34.某地（社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村）基層黨支部建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查 35.某地（鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村）農(nóng)村村級民主制度現(xiàn)狀調(diào)查 36.某地（社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村）社會治安現(xiàn)狀調(diào)查 37.某地（鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村）農(nóng)村9年制義務(wù)教育現(xiàn)狀調(diào)查 38.某地（社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村）青少年上網(wǎng)現(xiàn)狀調(diào)查

第五篇：社會實踐課題

社會實踐課題：關(guān)注校園貧富差距

時間：暑假期間

活動目的;調(diào)查校園貧富差距問題，反思出現(xiàn)問題的原因，以及帶來了那些不良影響，對于這些現(xiàn)象應(yīng)該如何解決，如何讓那些窮孩子抬起頭來。

活動對象：小學(xué)生、初中生、以及高中生。還有一部分的家長以及老師。

活動任務(wù):詢問其消費狀況以及家庭狀況，了解是否有因家境不好而感到自卑的同學(xué)，是否有因家境殷實而炫富的同學(xué)。

活動內(nèi)容:

1、平常的零花錢是多少，用來干嘛?

2、家庭狀況怎么樣？父母是工薪階層嗎？

3、每月生活費有多余的嗎？是否會存起來？

4、認(rèn)為零花錢的多少會決定好朋友的多少嗎？

5、身邊有沒有家境不怎么好的同學(xué)？會給予幫助嗎？

6、身邊有沒有家境較好的同學(xué)？如何看待他的行為？

對于高中生

1、會利用暑假寒假的時間打工嗎？

2、怎樣看待貧富差距問題？

3、認(rèn)為貧富差距會影響自身的人際交往嗎？

4、認(rèn)為校園的貧富差距嚴(yán)重嗎？

5、每月生活費有多余的嗎？

6、家庭月收入大概多少？

對于老師和家長

1、如何看待學(xué)生/孩子的消費問題？

2、在家，孩子是否有吵著要某種東西的時候？你會滿足他嗎？

3、在學(xué)校，是否有攀比現(xiàn)象的發(fā)生？

4、如何看待貧富差距問題？

5、認(rèn)為校園的貧富差距嚴(yán)重嗎？

活動結(jié)論:大多數(shù)孩子將零花錢用在買零食或玩具上，用在買學(xué)習(xí)用品和必需品上的人很少，有不少家庭并不富裕，但如果孩子提出特別想要的東西，還是會滿足孩子的要求，對于孩子的消費狀況，雖然很擔(dān)心，可是也沒有辦法。有些家境較好的家庭，因為父母長期外出的緣故，長期只是在物質(zhì)上滿足孩子，造成了孩子的浪費以及與父母的溝通障礙。有些孩子因為家境不好，而常常感到自卑，覺得自己不如別人，造成心理障礙，不利于青少年的茁壯成長。校園的貧富差距尤其嚴(yán)重，誰是當(dāng)官的后代，誰家父母有錢，誰又買了名牌，哪個同學(xué)消費力特強(qiáng)……這些同學(xué)們都了如指掌，金錢、地位這已經(jīng)成為學(xué)生們經(jīng)常議論的話題。有錢的家長陪讀，坐好位子，有一群好兄弟，沒錢的只能靠邊站。

活動影響：校園就像一個小社會，任何人都不想被瞧不起，只能在物質(zhì)上不斷掩飾，但這恰恰造成了不良影響，導(dǎo)致了校園貧富差距的不斷拉長，富的更肆無忌憚的向家里伸手要錢，窮的為了保留自己的面子，拒絕家中的農(nóng)民父親、母親來學(xué)?？赐约海丶乙彩遣煌５啬钸秳e人家的父母如何會賺錢，xxx又買了新出品的電子產(chǎn)品，自己也很想要等等。這是一種不正確的觀念，應(yīng)該在父母以及老師的幫助下予以改善。