第一篇：八里鎮(zhèn)未成年人教育工作匯報(bào)

八里鎮(zhèn)未成年人教育工作匯報(bào)未成年人關(guān)愛教育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容,直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國(guó)家前途和民族命運(yùn)，八里鎮(zhèn)未成年人教育工作匯報(bào)。在加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人教育思想道德建設(shè)工作中，我鎮(zhèn)堅(jiān)持全面部署、廣泛參與、齊抓共管、多措并舉方針，構(gòu)筑了一個(gè)社會(huì)廣泛參與的未成年人教育網(wǎng)絡(luò)，扎實(shí)有效地推進(jìn)教育思想道德建設(shè)。

一、婦聯(lián)充分發(fā)揮牽頭作用。認(rèn)真做好組織協(xié)調(diào)、督促檢查、情況反饋、總結(jié)匯報(bào)等工作。配合教育部門辦好農(nóng)村未成年人教育家長(zhǎng)學(xué)校，廣泛開展“為國(guó)教子，以德育人”、“爭(zhēng)當(dāng)合格家長(zhǎng)、培養(yǎng)合格人才”活動(dòng)，提高家庭未成年人教育水平。

二、文衛(wèi)科發(fā)揮主體作用。將未成年人教育工作納入素質(zhì)教育和義務(wù)教育均衡發(fā)展總體規(guī)劃，確保農(nóng)村未成年人教育入學(xué)率、鞏固率達(dá)100%。學(xué)校建立健全了未成年人檔案，以及聯(lián)系監(jiān)護(hù)人、情況報(bào)告、結(jié)對(duì)幫扶等制度，落實(shí)教育管理責(zé)任。

三、組織科發(fā)揮先鋒模范作用。發(fā)動(dòng)廣大黨員爭(zhēng)當(dāng)農(nóng)村未成年人“代理監(jiān)護(hù)人”和農(nóng)村未成年人教育工作的監(jiān)督員；充分利用遠(yuǎn)程教育，廣泛開展促進(jìn)農(nóng)村未成年人健康成長(zhǎng)的法律法規(guī)和科學(xué)知識(shí)教育，以及基層關(guān)愛農(nóng)村未成年人先進(jìn)典型的宣傳，工作匯報(bào)《八里鎮(zhèn)未成年人教育工作匯報(bào)》。

四、司法所加大兒童合法權(quán)益保護(hù)。提高全社會(huì)保護(hù)兒童的法律責(zé)任意識(shí)，積極開展法律咨詢和法律援助，優(yōu)先受理、精心辦理涉及農(nóng)村未成年人合法權(quán)益的法律援助案件。

五、派出所嚴(yán)厲打擊侵害兒童權(quán)益的犯罪行為。特別是預(yù)防和制止侵犯農(nóng)村未成年人的惡性案件發(fā)生，切實(shí)維護(hù)兒童合法權(quán)益。并把加強(qiáng)農(nóng)村未成年人納入綜合治理目標(biāo)考核內(nèi)容。

六、民政辦做好社會(huì)救助。制定關(guān)愛未成年人村規(guī)民約；建立未成年人檔案；督促監(jiān)護(hù)人責(zé)任落實(shí)；建立親情活動(dòng)室。

七、財(cái)政所農(nóng)村未成年人教育相關(guān)工作經(jīng)費(fèi)納入同級(jí)財(cái)政預(yù)算。確保關(guān)愛農(nóng)村未成年人教育工作持續(xù)有效開展。

八、農(nóng)經(jīng)站督促基層建立農(nóng)村未成年人監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化農(nóng)村未成年人生活環(huán)境。在農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移工作中引導(dǎo)勞動(dòng)力就地就近轉(zhuǎn)移，引導(dǎo)和幫助家長(zhǎng)切實(shí)承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù)。

九、社保所注重提高農(nóng)村外出務(wù)工人員撫養(yǎng)教育子女的法律責(zé)任意識(shí)。在勞務(wù)輸出簽訂勞動(dòng)合同時(shí)，要求外出務(wù)工人員務(wù)必妥善安置子女，做到經(jīng)常與子女保持聯(lián)系。

十、衛(wèi)生院廣泛宣傳科學(xué)養(yǎng)育兒童少年的知識(shí)，倡導(dǎo)文明健康的生活方式。村衛(wèi)生室建立農(nóng)村未成年人健康檔案，保障農(nóng)村未成年人接受營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)、生長(zhǎng)發(fā)育監(jiān)測(cè)、計(jì)劃免疫等基本衛(wèi)生保健服務(wù)。

十一、文化站切實(shí)加強(qiáng)對(duì)校園周邊游戲室、臺(tái)球室、錄像放映室、歌舞廳和網(wǎng)吧的整治和監(jiān)管。建立村級(jí)圖書室，組織開展農(nóng)村少兒讀書活動(dòng)和各種知識(shí)競(jìng)賽，營(yíng)造健康成長(zhǎng)的良好氛圍。

十二、計(jì)劃生育科積極做好隨訪和服務(wù)工作。入戶檢查計(jì)劃生育工作時(shí)，一并看望農(nóng)村未成年人。

十三、團(tuán)委加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村未成年人的教育。提高農(nóng)村未成年人的自我保護(hù)意識(shí)和防范能力。開展“手牽手、交朋友”、“爭(zhēng)當(dāng)知心哥哥、知心姐姐”等主題活動(dòng)。

第二篇：十八里鎮(zhèn)中心小學(xué)教育教學(xué)全面工作匯報(bào)材料

譙城區(qū)十八里鎮(zhèn)中心小學(xué)2011全面工作匯報(bào)材料

一、學(xué)校概況

譙城區(qū)十八里鎮(zhèn)中心小學(xué)位于十八里鎮(zhèn)集東，創(chuàng)建于1949年，與新中國(guó)同齡，占地1萬(wàn)余m2，南有311國(guó)道交通便捷，北鄰湯湯渦水，環(huán)境優(yōu)雅。2004年由臺(tái)塑集團(tuán)王永慶先生捐資興建標(biāo)準(zhǔn)教育樓一座，建筑面積達(dá)1370m2，工程價(jià)款連同省市區(qū)三級(jí)配套資金92多萬(wàn)元，同年經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)更名為亳州市譙城區(qū)十八里鎮(zhèn)明德中心小學(xué)。2005年10月建成并經(jīng)驗(yàn)收合格投入使用?，F(xiàn)微機(jī)室、圖書室、實(shí)驗(yàn)實(shí)、舞蹈室等配套設(shè)施齊全?，F(xiàn)有在校生420名，教職工36人（含村小支教教師13人，新選招分配教師5人），其中高級(jí)教師26人，學(xué)歷方面：本科21人，專科13人，中師2人。學(xué)校連年被評(píng)為鎮(zhèn)全面工作先進(jìn)單位，2010年被評(píng)為譙城區(qū)學(xué)校綜治安全先進(jìn)單位、區(qū)教育局教科研工作先進(jìn)單位，2011年被綜治委授予“安全文明校園”稱號(hào)，是亳州師專畢業(yè)生實(shí)習(xí)基地之一?，F(xiàn)將學(xué)校工作匯報(bào)如下：

二、師資隊(duì)伍建設(shè)及素質(zhì)教育實(shí)施情況

1、校長(zhǎng)培訓(xùn)情況

吳煒校長(zhǎng)，王杰仁、孫士賢二位副校長(zhǎng)均已參加校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)、提高培訓(xùn)、第三輪繼續(xù)教育校本培訓(xùn)。

2、在編不在崗核查和清理

為規(guī)范教師管理，按照上級(jí)工作要求，我們于2011年10月8日至10月10日對(duì)全鎮(zhèn)各小學(xué)（含教學(xué)點(diǎn)）及幼兒園教職工在編不在崗情況進(jìn)行了全面核查和清理。中心小學(xué)要求各單位實(shí)行校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）負(fù)責(zé)制，對(duì)各單位教職工在編不在崗情況進(jìn)行認(rèn)真核查，實(shí)事求是，如實(shí)上報(bào)核查結(jié)果，并嚴(yán)明紀(jì)律，如發(fā)現(xiàn)弄虛作假，漏報(bào)瞞報(bào)的將嚴(yán)肅追究小學(xué)校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）及相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。至2011年10月8日，十八里鎮(zhèn)明德中心小學(xué)核編224人，劉鳳云等17人選調(diào)進(jìn)城任教；新招聘未入編教師7人，應(yīng)在崗214人，現(xiàn)在崗200人，不在崗14人，其中借調(diào)抽調(diào)6人，病假8人，以上人員均有請(qǐng)假手續(xù)且已按要求備案。

3、素質(zhì)教育實(shí)施情況

學(xué)校以新課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)和校本教研，制定了《十八里鎮(zhèn)明德中心小學(xué)校本培訓(xùn)實(shí)施方案》，提出了明確的目標(biāo)與要求以及實(shí)施辦法，制定了校本教研自修制度和獎(jiǎng)懲制度。

學(xué)校在經(jīng)費(fèi)緊缺的情況下，克服困難，把有限的資金用到刀刃上，采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式轉(zhuǎn)變教師觀念，提高實(shí)施素質(zhì)教育的水平，培養(yǎng)骨干教師和學(xué)科帶頭人，采取“一幫一”、“結(jié)對(duì)子”，逐步提高全體教職工的教育教學(xué)能力。

（1）、抓校本培訓(xùn)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力。為適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的新形勢(shì)，我們加強(qiáng)對(duì)教師的考勤考績(jī)管理。要求教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科研理論。用科學(xué)的教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)，用靈活的教學(xué)方法實(shí)施教學(xué)。積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革，大力開展校本教研活動(dòng)，努力實(shí)施“六個(gè)一”工程。即每位教師每周聽一節(jié)課，每周寫一篇教學(xué)反思，每周利用農(nóng)遠(yuǎn)資源上一次課，每周與留守兒童進(jìn)行一次交流，每學(xué)期讀一本教育教學(xué)理論書，每學(xué)期撰寫一篇教研成果作品。促使廣大教師把教育理論與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)教師成長(zhǎng)與成功。

（2）、實(shí)施經(jīng)典誦讀工程，積極開展“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”教研活動(dòng)。近幾年來(lái)，我校始終堅(jiān)持“科研興校”、“質(zhì)量強(qiáng)?！钡慕逃砟?，圍繞明德學(xué)校項(xiàng)目工程---經(jīng)典古詩(shī)文誦讀和研討抓實(shí)抓好教研工作，定期開展古詩(shī)文教學(xué)大賽、國(guó)學(xué)知識(shí)大賽、古詩(shī)配畫、經(jīng)典詩(shī)文書法比賽和經(jīng)典誦讀活動(dòng)，使得全體師生的綜合素質(zhì)不斷提高，教育教學(xué)水平一年一個(gè)臺(tái)階，教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步攀升。在2010年國(guó)家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)、語(yǔ)文教師素質(zhì)測(cè)試和畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)都取得了優(yōu)異的成績(jī)。2010年3月，我校被區(qū)教育局授予教研工作先進(jìn)單位稱號(hào)。2010年我鎮(zhèn)有45篇教學(xué)成果作品獲省、市、區(qū)級(jí)一二三等獎(jiǎng)，并結(jié)集出版了《春天的足跡》一書。2011年再創(chuàng)佳績(jī)，獲市級(jí)教研成果評(píng)選一二三等獎(jiǎng)21篇，區(qū)級(jí)教研成果獎(jiǎng)32篇。實(shí)踐證明，堅(jiān)持走校本教研之路，有利于解決學(xué)校教育教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的具體問(wèn)題，更有利于從多角度、多方位促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。

我們還積極開展“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”教研活動(dòng)，選派教師和各校管理人員赴北京、合肥、淮北、阜陽(yáng)、黃山等地學(xué)習(xí)和提高。2010年是我校市級(jí)課題的攻堅(jiān)階段，我們先后邀請(qǐng)青云中心小學(xué)王海燕、拂曉中心小學(xué)趙秋玲、蔣琳璐、夏侯小學(xué)李杰、佟茂峰、沈冉等老師到我校上觀摩課、進(jìn)行校際交流和研討，這些活動(dòng)的開展推動(dòng)了我校的課題研究，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。從而使教師逐步把激情帶進(jìn)課堂，把激勵(lì)帶進(jìn)課堂，把趣味帶進(jìn)課堂，把現(xiàn)代技術(shù)帶進(jìn)課堂，提高了課堂教學(xué)的有效性。

（3）、強(qiáng)化教學(xué)反思，讓教師在反思中成長(zhǎng)和成功

要想讓教師成長(zhǎng)和成功，就要不斷強(qiáng)化教師的反思意識(shí)。波斯納說(shuō)：“成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思”。教育科研工作就是讓教師對(duì)自己的教育實(shí)踐和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象進(jìn)行反思，善于從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)日常工作保持一份敏感的探索的習(xí)慣，不斷地改進(jìn)自己的工作并形成理性認(rèn)識(shí)。我們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中，要求教師每天反思，并堅(jiān)持寫教育隨筆，把有感而發(fā)的故事、棘手的問(wèn)題、小小的案例、一時(shí)的頓悟都記下來(lái)，內(nèi)容、形式不拘一格。資料的積累會(huì)為日后研究、總結(jié)提供豐富的素材，也能夠促進(jìn)教師反思意識(shí)與能力的發(fā)展。對(duì)于廣大教師來(lái)說(shuō)，日常教學(xué)實(shí)踐和理性深入的反思是教育科研的基礎(chǔ)；校本教研是對(duì)日常教學(xué)行為反思的提升；在教研中形成的方法、反思意識(shí)也有助于提高教師的反思能力。

（4）、開展“教學(xué)開放日”活動(dòng)，辦好家長(zhǎng)學(xué)校。學(xué)校開展了“教學(xué)開放日”活動(dòng)，家長(zhǎng)或者是學(xué)生監(jiān)護(hù)人可以在開放日進(jìn)班聽課，就孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)情況和老師進(jìn)行交流。另外全鎮(zhèn)還舉行了中青年教師課堂教學(xué)基本功比賽、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、經(jīng)典古詩(shī)文教學(xué)大賽、“教學(xué)能手”和“教學(xué)應(yīng)用新星”評(píng)選等系列活動(dòng)，推動(dòng)了全校教研活動(dòng)的蓬勃開展。

另外，我們學(xué)校開通了家校通服務(wù)，拓展了教育資源空間，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與，成立了家長(zhǎng)學(xué)校，每學(xué)期召開1-2次家長(zhǎng)會(huì)。在家長(zhǎng)學(xué)校中，家長(zhǎng)們積極學(xué)習(xí)教育理論，生活中用自己的言行，潛移默化地影響與教育孩子，及時(shí)溝通了解孩子的雙邊信息，并努力與學(xué)校配合做好教育工作，把單純重視智育轉(zhuǎn)為智育德育并重。只有家校聯(lián)合擔(dān)負(fù)起教育的任務(wù)，才能起到較好的教育效果。

三、積極推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)和特色學(xué)校建設(shè)。

圍繞提高學(xué)生思想道德和科學(xué)文化水平這個(gè)中心,以優(yōu)化育人環(huán)境為基礎(chǔ),以校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)為核心,以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目的,努力建設(shè)豐富多彩、生動(dòng)活潑、以國(guó)學(xué)經(jīng)典為主旋律的特色校園文化。開展豐富多彩的文化藝術(shù)活動(dòng),促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)。近年來(lái),我們加強(qiáng)了學(xué)生各項(xiàng)活動(dòng)的開展,舉辦了在陽(yáng)光下成長(zhǎng)文藝匯演、講故事比賽、廣播體操比賽、跳繩比賽、書畫比賽、征文比賽等活動(dòng)，讓學(xué)生的情操得到了熏陶，為他們形成積極向上的人生觀和價(jià)值觀打下了良好的基礎(chǔ)。

在校園顯性文化方面，我們努力建設(shè)標(biāo)志文化、園地文化、樓層文化、墻壁文化、道路文化、教室文化、辦公室文化，讓校園的每一面墻會(huì)說(shuō)話,把內(nèi)涵豐富的古詩(shī)辭句、富有指導(dǎo)性的文明用語(yǔ)布滿學(xué)校的各個(gè)角落。構(gòu)建熱情奔放、蓬勃向上的操場(chǎng)文化,讓校園內(nèi)每一處空間都發(fā)揮最大的育人效應(yīng),給全校師生以強(qiáng)大震撼。學(xué)校將校園的綠化和文化建設(shè)相結(jié)合,引進(jìn)了品質(zhì)優(yōu)良的花草苗木,鋪設(shè)了草坪，并托物寓教,使“一草一木都含情,一山一石能說(shuō)話”,在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生，樹立高尚的人生觀、價(jià)值觀,使學(xué)生在濃厚的經(jīng)典文化氣息中熱愛生命、確立志向、成長(zhǎng)成材。

四、加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，努力改善辦學(xué)條件。

我們不斷完善財(cái)務(wù)制度，嚴(yán)格財(cái)經(jīng)紀(jì)律，堅(jiān)持財(cái)務(wù)公開和民主理財(cái)，充分發(fā)揮義保資金的使用效益。我們還積極爭(zhēng)取資金，努力改善辦學(xué)條件。在區(qū)局校安辦的支持下，我們加固維修校舍1200M2，新建2000多平米。今年我們還將加大布局調(diào)整的力度，整合教育資源，提高辦學(xué)效益。

五、安全教育工作常抓不懈。

我校都非常重視安全工作，積極爭(zhēng)創(chuàng)安全文明校園，開展了文明禮貌教育、愛國(guó)主義教育和安全衛(wèi)生教育，邀請(qǐng)西關(guān)交警中隊(duì)的同志來(lái)校作交通安全報(bào)告，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了遠(yuǎn)離毒品教育等。“安全重于泰山”，抓好校園內(nèi)外的治安環(huán)境管理，加強(qiáng)交通安全、消防安全、人身安全等教育，增強(qiáng)教職工和廣大學(xué)生的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，各學(xué)校呈現(xiàn)出了良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

六、校園建設(shè)和規(guī)劃

1、確立校風(fēng)，端正教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，把學(xué)校辦成譙城區(qū)農(nóng)村一流的完小。校風(fēng)：明德、善學(xué)、求實(shí)、奉獻(xiàn)；教風(fēng)：愛生、樂(lè)學(xué)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新；學(xué)風(fēng)：樂(lè)學(xué)、博習(xí)、精思、躬行。

2、“十二五”期間，將由鎮(zhèn)政府牽頭，行政村配合，盡力做好校園南部幾家群眾的搬遷工作，擴(kuò)大校園面積，建成符合要求的規(guī)范操場(chǎng)，使學(xué)校的藝體活動(dòng)開展的更好。

3、辦好家長(zhǎng)學(xué)校，加大宣傳力度。利用家長(zhǎng)學(xué)校這一橋梁，向?qū)W生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人交流子女教育的好方法和有關(guān)問(wèn)題，傾聽他們對(duì)學(xué)校工作的意見和建議，改進(jìn)和推動(dòng)學(xué)校工作。增設(shè)宣傳欄，完善各項(xiàng)資料。利用展板、宣傳欄加強(qiáng)宣傳，讓社會(huì)群眾和周邊學(xué)校更多更好地了解我校新校容、新校情，拓展教學(xué)資源空間，提高學(xué)校知名度。

4、綠化、美化校園。在校園擴(kuò)充的基礎(chǔ)上，統(tǒng)一規(guī)劃，綠化、美化校園，要四季常青，鮮花滿園。

5、抓好教育科研工作。以新課程改革為契機(jī)，培養(yǎng)教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人，今年已申報(bào)省級(jí)課題一項(xiàng)，爭(zhēng)取多出成果，出好成果。

6、實(shí)施好“特困生”、“留守生”關(guān)愛工程。將“特困生”、“留守生”逐一登記造冊(cè)，承包到老師，課外時(shí)間讓老師定期進(jìn)村入戶，給他們家庭的溫暖，為他們營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的環(huán)境。確保適齡生入學(xué)率達(dá)100%，不斷鞏固和提高兩基水平。

七、存在問(wèn)題

1、生源銳減。由于地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，工業(yè)園區(qū)建設(shè)進(jìn)展迅猛，進(jìn)城打工和外出務(wù)農(nóng)大量增多，農(nóng)村寄宿制學(xué)校沒(méi)有能夠?qū)嵤皇菍W(xué)生大量外流，是制約我鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育發(fā)展的瓶頸之一，已是刻不容緩亟待解決的問(wèn)題。

2、教師年齡結(jié)構(gòu)極不合理。由于多年無(wú)新分配教師，我鎮(zhèn)教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)極不合理，老齡化現(xiàn)象嚴(yán)重，50歲以上教師近80%。實(shí)施素質(zhì)教育的能力跟不上形勢(shì)要求，有的與現(xiàn)在的要求相距甚遠(yuǎn)，是制約我鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育發(fā)展的瓶頸之二。

3、學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)進(jìn)程緩慢。由于拆遷工作進(jìn)展不順，人民群眾不夠理解支持，中心小學(xué)、于集小學(xué)、徐寨小學(xué)校園規(guī)劃至今難以實(shí)施，特別是中心小學(xué)，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于譙城區(qū)其它中心小學(xué)。

面對(duì)教育改革與發(fā)展的新形勢(shì)，困難與優(yōu)勢(shì)共存，挑戰(zhàn)與機(jī)遇同在，我們要乘勢(shì)而上，依法治校，規(guī)范辦學(xué)，“一切圍繞質(zhì)量，一切為了質(zhì)量”，為十八里鎮(zhèn)教育發(fā)展和譙城“二次創(chuàng)業(yè)”作出更大的貢獻(xiàn)。

第三篇：濉溪鎮(zhèn)八里村社會(huì)治安綜合治理工作匯報(bào)材料

濉溪鎮(zhèn)八里村社會(huì)治安綜合治理工作

匯報(bào)材料

八里村地處濉溪鎮(zhèn)鎮(zhèn)西邊，緊靠202省道，距鎮(zhèn)政府所在地2公里，交通方便。東鄰縣城，南鄰開發(fā)區(qū)，西鄰劉橋鎮(zhèn)，北鄰蒙村。轄 11個(gè)自然村，26個(gè)村民小組，全村耕地面積5504畝，人口為5882人。村黨總支下設(shè)三個(gè)黨支部，14個(gè)黨小組，共有黨員人數(shù)138名。

多年來(lái)，在濉溪鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們村“兩委”以加強(qiáng)社區(qū)法制建設(shè)、提高居民法律意識(shí)、增強(qiáng)居民法律素質(zhì)為主題，開展內(nèi)容豐富、形式多樣、居民喜聞樂(lè)見的法制宣傳教育活動(dòng)，扎實(shí)基礎(chǔ)，開拓創(chuàng)新，真正把社會(huì)治安綜合治理工作落到實(shí)處?，F(xiàn)就我村開展綜合治理工作的具體做法匯報(bào)如下：

一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

我村黨支部始終堅(jiān)持把社會(huì)治安綜合治理工作擺上重要議事日程，定期分析形勢(shì)，查找薄弱環(huán)節(jié)，解決重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。一是堅(jiān)持一把手負(fù)總責(zé)的原則，村主要領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行明確分工、實(shí)行目標(biāo)責(zé)任管理。二是根據(jù)上級(jí)部門關(guān)于加強(qiáng)社會(huì)治安綜合治理的要求，全面貫徹落實(shí)“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則。并按照社會(huì)治安綜合治理責(zé)任書內(nèi)容，與村干部簽訂責(zé)任書，努力建立獎(jiǎng)懲結(jié)合、賞罰分明的激勵(lì)和制約機(jī)制，把我村社會(huì)治安綜合治理納入規(guī)范化、制度化的軌道。三是針對(duì)村工作實(shí)際，進(jìn)一步加強(qiáng)了糾紛調(diào)解工作，制定了糾紛調(diào)解程序，并及時(shí)處理解決了人民群眾反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，村委會(huì)和警務(wù)室對(duì)調(diào)解化解糾紛20余起，維護(hù)了安定團(tuán)結(jié)的大局。

二、健全組織，明確責(zé)任

社會(huì)治安綜合治理工作是一項(xiàng)非常重要的工作，它涉及面廣，工作重大，牽扯人員多。我村以前認(rèn)識(shí)不足在濉河派出所和鎮(zhèn)社會(huì)治安綜合治理小組的指導(dǎo)下，認(rèn)真結(jié)合本村實(shí)際，調(diào)整和健全各類組織，完善管理措施，明確責(zé)任。成立了以黨總支書記武克敏為組長(zhǎng)的社會(huì)綜合治理工作班子，配齊配強(qiáng)人員，強(qiáng)化了綜合治理工作的領(lǐng)導(dǎo)力量。同時(shí)，結(jié)合各階段工作，堅(jiān)持每季度、每月、每周小結(jié)講評(píng)，分析形勢(shì)，查找問(wèn)題，制定措施，使社會(huì)治安綜合治理工作扎實(shí)有效的開展。

三、教育先行，齊抓共管

為了適應(yīng)我村平安建設(shè)及社會(huì)治安綜合治理工作的需要，根據(jù)上級(jí)要求，我村認(rèn)真結(jié)合全年學(xué)習(xí)計(jì)劃，積極開展社會(huì)治安綜合治理教育工作，努力形成齊抓共管，主動(dòng)參與的良好局面。一是認(rèn)真學(xué)習(xí)十七大精神，樹立科學(xué)的發(fā)展觀，堅(jiān)持用科學(xué)的發(fā)展觀指導(dǎo)工作，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)和行動(dòng)，積極主動(dòng)的做好社會(huì)治安綜合治理工作。二是堅(jiān)持“五五普法”同綜合治理教育相結(jié)合，同布置、同檢查、同落實(shí)。在派出所和工作組的指導(dǎo)下集中開展村部骨干法律培訓(xùn)10次，200余人次，印發(fā)宣傳材料1000余份，宣傳標(biāo)語(yǔ)60余副。三是根據(jù)我村創(chuàng)建“民主法治示范村”要求開展村干部和群眾性法制教育宣傳的專題活動(dòng)，開展了一次送法到家活動(dòng)，為廣大農(nóng)民朋友送去法律書籍資料，與農(nóng)戶切身利益相關(guān)的法律法規(guī)；開展宣傳教育活動(dòng)，派出所和工作組與我村領(lǐng)導(dǎo)一起組織了村干部以治安防范為重點(diǎn)的法制宣傳教育。四是結(jié)合淮北市創(chuàng)建全國(guó)文明城市的開展活動(dòng)，從多方面深化社會(huì)治安綜合治理，開創(chuàng)綜合治理工作的新局面。

四、加大資金投入，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)

一是加大對(duì)治安工作的投入，舍得花錢買平按是維護(hù)農(nóng)村社會(huì)穩(wěn)定的必然趨勢(shì)。今年，在社會(huì)治安綜合治理上投入5萬(wàn)元，主要用于聯(lián)防隊(duì)工資、標(biāo)準(zhǔn)化“五位一體”綜合治理辦公室、警衛(wèi)室、調(diào)解科，各種制度上墻，辦公設(shè)施添置到位，臺(tái)賬登記清楚，配備必要的巡邏工具，提高了聯(lián)防隊(duì)快速反應(yīng)能力，為開展工作奠定了基礎(chǔ)，減少了發(fā)案，受到村民的好評(píng)。二是建設(shè)隊(duì)伍維護(hù)穩(wěn)定。“以人為本，重在防范”是做好新時(shí)期農(nóng)村工作的有效途徑，一方面配齊配強(qiáng)聯(lián)防隊(duì)人員，現(xiàn)有專職聯(lián)防隊(duì)隊(duì)員3名，兼職25名，為村里治安工作提供了人力保障。實(shí)現(xiàn)全天候輪流值班，我村堅(jiān)持卡口檢查與巡邏檢查相結(jié)合，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)匯報(bào)和處理，治安防范、治安巡邏和治安管理工作得到了明顯提高。一方面努力提高聯(lián)防隊(duì)的整體素質(zhì)，定期組織學(xué)習(xí)有關(guān)政策及國(guó)家的法律、法規(guī)，提高聯(lián)防隊(duì)工作水平。堅(jiān)持以人為本、服務(wù)經(jīng)濟(jì)、服務(wù)人民的方針。

總之，我村社會(huì)治安綜合治理工作，在上級(jí)鎮(zhèn)政府的有力領(lǐng)導(dǎo)下，在濉河派出所和工作組的協(xié)助指導(dǎo)下，取得了可喜的進(jìn)步，但距上級(jí)的要求尚有差距，今后我們要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，努力克服薄弱環(huán)節(jié)，再接再厲，使我村社會(huì)治安綜合治理工作再上新臺(tái)階。

濉溪鎮(zhèn)八里村村民委員會(huì) 二〇一一年十一月二十六日

第四篇：-鎮(zhèn)未成年人思想道德建設(shè)工作匯報(bào)材料

*鎮(zhèn)未成年人思想道德建設(shè)工作匯報(bào)材

料

山前鎮(zhèn)未成年人思想道德建設(shè)工作

匯 報(bào) 材 料

未成年人是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人。未成年人的思想道德狀況如何，直接關(guān)系到國(guó)家和民族的命運(yùn)，高度重視對(duì)下一代的培養(yǎng)教育，努力提高未成年人思想道德素質(zhì)，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是黨和國(guó)家事業(yè)后繼有人的重要保證。為進(jìn)一步深入落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際狀況和近幾年的工作，特向各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)做如下匯報(bào)：

一、切實(shí)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作

近幾年，我鎮(zhèn)一直堅(jiān)持把提高未成年人思想道德素質(zhì)放在重要位置來(lái)抓，如何將這項(xiàng)工作抓實(shí)、抓好，如何提高這項(xiàng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性，我們?cè)诠ぷ髦胁粩嗟目偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，掌握辦法，下面我圍繞山前鎮(zhèn)未成年人思想道德建設(shè)，談一談具體作法。我鎮(zhèn)主要從三個(gè)方面抓起，一是引導(dǎo)未成年人養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。二是在未成年人中培育和弘揚(yáng)民族精神。三是引導(dǎo)未成年人逐步樹立中國(guó)特色社會(huì)主義的理想信念。

（一）引導(dǎo)未成年人養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

我們知道行為習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個(gè)過(guò)程，這就要求我們以體驗(yàn)教育為基本途徑，引導(dǎo)未成年人特別是少年兒童通過(guò)豐富多彩的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)習(xí)處理人與人、人與社會(huì)、人與自然等基本關(guān)系，在實(shí)踐中明白做人做事的基本道理，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。自《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》頒布以來(lái)，我鎮(zhèn)抓住此契機(jī)，在全鎮(zhèn)中小學(xué)范圍內(nèi)廣泛開展了“草原少年同體驗(yàn)，爭(zhēng)做合格小公民”活動(dòng)，從中小學(xué)生日常所接觸到的家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活的具體情景和遇到的問(wèn)題入手，設(shè)立科學(xué)健康的體驗(yàn)項(xiàng)目，提供體驗(yàn)條件，啟發(fā)體驗(yàn)思考，以雛鷹獎(jiǎng)?wù)碌臓?zhēng)章活動(dòng)為基礎(chǔ)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)廣大少年兒童廣泛開展活動(dòng)。同時(shí)鎮(zhèn)黨委啟動(dòng)了“五心”、“六情”、“七風(fēng)”教育工程。為了更好地提高廣大青少年科學(xué)文化素質(zhì)和文明素質(zhì)，鎮(zhèn)黨委啟動(dòng)了“五心”即“忠心獻(xiàn)祖國(guó)、孝心獻(xiàn)老人、愛心獻(xiàn)社會(huì)、關(guān)心獻(xiàn)別人、信心留自己”的五心工程；“六情”即“珍惜夫妻恩愛情、銘記父母養(yǎng)育情、牢記兄妹手足情、提倡鄰里互助情、弘揚(yáng)家庭成員體貼情、村民之間重友情”的六情工程；“七風(fēng)”即“樹文明禮貌之風(fēng)、助人為樂(lè)之風(fēng)、愛公物之風(fēng)、保護(hù)環(huán)境之風(fēng)、遵紀(jì)守法之風(fēng)、社會(huì)公德之風(fēng)、學(xué)習(xí)新知識(shí)之風(fēng)”的七風(fēng)工程。教育、引導(dǎo)青少年健康、茁壯成長(zhǎng)，成為有理論、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

1、“五小”活動(dòng)。即在家庭爭(zhēng)做孝敬父母關(guān)心他人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動(dòng)的“小幫手”，在社會(huì)中爭(zhēng)做誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法的“小標(biāo)兵”，在學(xué)校中爭(zhēng)做團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助、尊重他人的“小伙伴”；在社區(qū)和公共場(chǎng)所爭(zhēng)做講究衛(wèi)生、維護(hù)秩序的“小衛(wèi)士”；在自我環(huán)境中爭(zhēng)做勤奮自主、勇于創(chuàng)新的“小主人”。

2、“學(xué)規(guī)范、講文明、爭(zhēng)十星、做主人”主題教育。在全鎮(zhèn)各中小學(xué)組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《守法》、《規(guī)范》。結(jié)合實(shí)際開展了“六一雛鷹杯”知識(shí)競(jìng)賽。促進(jìn)了學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。通過(guò)主題班隊(duì)會(huì)的形式，教育未成年人講文明、爭(zhēng)十星、做主人。如《拒絕邪教，健康成長(zhǎng)》、《遠(yuǎn)離毒品、自我保護(hù)》、《二十年后的我》這些主題班隊(duì)會(huì)開展的是有聲有色、豐富多彩。這些生動(dòng)的體驗(yàn)活動(dòng)，無(wú)形之中教育了孩子們，而不是以往那些生硬的說(shuō)教，效果很好。

3、充分發(fā)揮了結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教育，強(qiáng)化家長(zhǎng)學(xué)校的作用。教育不僅是在學(xué)校，而應(yīng)是學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面的有機(jī)結(jié)合。為此，我鎮(zhèn)在中小學(xué)、幼兒園都成立了家長(zhǎng)學(xué)校，設(shè)立家長(zhǎng)接待日，發(fā)放給家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷，及時(shí)的反饋，創(chuàng)建《家教導(dǎo)報(bào)》，通過(guò)多種形式使家長(zhǎng)和學(xué)校得到及時(shí)的交流和溝通，促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

（二）在未成年人中培育和弘揚(yáng)民族精神

民族精神是民族文化的本質(zhì)和靈魂，民族精神具有強(qiáng)大的社會(huì)凝聚力和社會(huì)整合功能，是國(guó)家發(fā)展和穩(wěn)定的基礎(chǔ)，一個(gè)國(guó)家只有堅(jiān)持弘揚(yáng)和培育高尚的民族精神，才能把全國(guó)人民的精神振奮起來(lái)，使全體人民始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀況，為共同的理想和目標(biāo)去奮斗。因此，我鎮(zhèn)在幫助未成年人養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的同時(shí)，還要在未成年人中大力弘揚(yáng)和培育以有國(guó)主義為核心的民族精神。這就要求我們從增強(qiáng)未成年人的愛國(guó)情感入手，幫助他們了解民族精神的時(shí)代內(nèi)涵，逐步樹立民族自尊心和自豪感。為此，我鎮(zhèn)在未成年人中廣泛開展了“民族精神代代傳”活動(dòng)。

1、認(rèn)真貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》。要想在未成年人中培育和弘揚(yáng)民族精神，教師首先應(yīng)該提高自身的思想道德素質(zhì)，因?yàn)榻處煂?duì)未成年人的影響是不可估量的。我鎮(zhèn)組織中小學(xué)全體教師利用政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，再由教師對(duì)未成年人進(jìn)行教育，從規(guī)范未成年人行為習(xí)慣做起，普及了“愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范，倡導(dǎo)集體主義和社會(huì)主義人道主義精神，樹立心中有集體、心中有他人的道德情操和品質(zhì)。

2、開展了“紅領(lǐng)巾心向黨”主題教育。以領(lǐng)悟十六大的靈魂“三個(gè)代表”重要思想為主題，引導(dǎo)未成年人走訪身邊的模范共產(chǎn)黨員，感受他們?yōu)槿嗣窭鏌o(wú)私奉獻(xiàn)的崇高境界，培養(yǎng)對(duì)黨、對(duì)國(guó)家的深厚感情。中心校組織選拔了34名隊(duì)員，開展了“紅領(lǐng)巾心向黨”主題演講比賽，選手們滿懷激情的演講使廣大少年兒童受到了強(qiáng)烈的感染和震撼。

3、開展“手拉手，獻(xiàn)愛心”活動(dòng)。去年，左旗發(fā)生了地震，為了使左旗震災(zāi)的未成年人能夠早日復(fù)學(xué)，我們?cè)谌?zhèn)未成年人中發(fā)起倡議，號(hào)召開展了“手拉手，獻(xiàn)愛心”活動(dòng)。全鎮(zhèn)的未成年人積極響應(yīng)，積極參與，都把平時(shí)節(jié)省下來(lái)的零花錢捐獻(xiàn)出來(lái)，為災(zāi)區(qū)的青少年朋友捐款達(dá)XX余元，錢雖不多，但代表著一種心情，此次活動(dòng)的開展，給廣大未成年人又上了一節(jié)生動(dòng)的思想品德課，培養(yǎng)了他們的民族精神。

（三）引導(dǎo)未成年人逐步樹立中國(guó)特色社會(huì)主義的理想信念

理想信念是高層次的思想道德素質(zhì)的表現(xiàn)，人活著不能沒(méi)有理想，所以，應(yīng)引導(dǎo)未成年人逐步樹立中國(guó)特色社會(huì)主義的理想信念。這就要求通過(guò)開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，讓未成年人了解祖國(guó)日新月異的變化，了解改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得的巨大成就，明白只有社會(huì)主義才能救中國(guó)，只有社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)，使他們從小就把個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步同祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起，為實(shí)現(xiàn)宏偉藍(lán)圖做好全面準(zhǔn)備。我鎮(zhèn)組織開展了“祖國(guó)在我心中”征文繪畫比賽，優(yōu)秀作品上百余件，廣大青少年用手中的筆抒發(fā)了自己對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)的真情實(shí)感，為祖國(guó)的明天譜寫了美好的詩(shī)篇，此外，我鎮(zhèn)還組織未成年人去西梁山、藏龍山、藥廠、蔬菜大棚等基地參觀、活動(dòng)，了解了家鄉(xiāng)的變化，并結(jié)合自己的實(shí)踐體驗(yàn)寫出觀后感。

去年面對(duì)“非典”疫情給人們帶來(lái)的嚴(yán)峻考驗(yàn)，建立文明、健康的生活方式已刻不容緩。在特殊時(shí)期，我們抓住機(jī)會(huì)對(duì)未成年人進(jìn)行理想信念的教育。通過(guò)主題團(tuán)隊(duì)會(huì)的形式，開展了“雛鷹從這里起飛”、“告別陋習(xí)、走向文明”、“愛在非典進(jìn)行時(shí)”主題活動(dòng)，使廣大青少年兒童在特殊時(shí)期受到一次特殊的教育，使他們始終把自己和祖國(guó)的前途命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)。

另外，我鎮(zhèn)還結(jié)合重大節(jié)慶日開展主題教育。如：在清明節(jié)，鼓號(hào)齊鳴，組織全鎮(zhèn)的未成年人來(lái)到烈士紀(jì)念碑前，為犧牲的烈士獻(xiàn)上親手做的花圈、花環(huán)，以表達(dá)哀悼和思念之情。

二、存在的問(wèn)題

1、由于山前鎮(zhèn)地處農(nóng)村，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教育嚴(yán)重不足，家庭對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育認(rèn)識(shí)不夠，所以為未成年人健康上網(wǎng)不能提供良好的陣地。

2、家長(zhǎng)育兒素質(zhì)還需進(jìn)一步提高，部分家長(zhǎng)仍過(guò)分追求學(xué)生的分?jǐn)?shù)，即以分?jǐn)?shù)衡量孩子的優(yōu)劣，農(nóng)村的部分家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育認(rèn)識(shí)不夠，所以家長(zhǎng)學(xué)校工作須進(jìn)一步改進(jìn)。

3、中小學(xué)教育工作機(jī)構(gòu)應(yīng)加強(qiáng)，把德育工作真正放在首位，做到以德治校。

三、今后工作的打算

今后一個(gè)時(shí)期，我鎮(zhèn)將緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會(huì)的實(shí)際，堅(jiān)持實(shí)踐育人，堅(jiān)持以人為本，以愛國(guó)主義教育為主線，以“三結(jié)合”教育為主要形式，發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì)的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，多方聯(lián)手加強(qiáng)和改進(jìn)我鎮(zhèn)未成年人思想道德建設(shè)。

今后一個(gè)時(shí)期，我鎮(zhèn)的未成年人思想道德建設(shè)應(yīng)突出民族精神教育、理想信念教育、文明養(yǎng)成教育、基本素質(zhì)教育為重點(diǎn)，多渠道、多層次地對(duì)青少年進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育，規(guī)范未成年人行為習(xí)慣，認(rèn)真落實(shí)今年九月份即將實(shí)施的《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》，樹立心中有祖國(guó)，心中有集體，心中有他人的高尚情操和品質(zhì)。

1、充分發(fā)揮學(xué)校教育的主要渠道作用，端正教育觀，以育人為中心，端正人才觀，克服以分?jǐn)?shù)論人的思想，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展這一主題；切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，樹立育人為本的思想，教書育人，為人師表，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，學(xué)校各項(xiàng)管理工作、服務(wù)工作，要明確育人職責(zé)，切實(shí)做到管理育人、服務(wù)育人。

2、發(fā)揮家庭教育的特殊作用。辦好家長(zhǎng)學(xué)校，引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)好孩子的第一任教師，號(hào)召家長(zhǎng)做好孩子的表率，幫助和引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法。

3、營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境，努力為青少年打造健康向上的活動(dòng)場(chǎng)所。利用山前與平莊較近的優(yōu)勢(shì)，定時(shí)組織青少年學(xué)生到平莊圖書館、文化館、文化廣場(chǎng)等場(chǎng)所參觀學(xué)習(xí)，為青少年、假日休閑提供娛樂(lè)場(chǎng)所，培養(yǎng)少年兒童積極的審美情趣；同時(shí)，山前鎮(zhèn)也將為青少年創(chuàng)造健康向上的活動(dòng)場(chǎng)所而努力創(chuàng)造條件。

凈化文化環(huán)境迫在眉睫，嚴(yán)厲整治互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所，并對(duì)非法網(wǎng)吧進(jìn)行取締；查處傳播、淫穢、色情、封建迷信等出版物，在學(xué)校中廣泛開展“不時(shí)網(wǎng)吧、不信邪教、不看壞書”的“三不”活動(dòng)，定期組織開展法制教育活動(dòng)，從而為未成年人的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的外部育人環(huán)境。

總之，提高未成年人的思想道德素質(zhì)是我們工作的重中之重，前一段的工作有成績(jī)，也有不足之處，在今后的工作中，我們要及時(shí)的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足，以體驗(yàn)、教育為途徑，開創(chuàng)新思路，探索新辦法，從行為習(xí)慣、民族精神和理想信念三個(gè)方面入手，切實(shí)加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人而做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

第五篇：流浪未成年人教育幫扶工作匯報(bào)

流浪未成年人教育幫扶工作匯報(bào)

根據(jù)《救助管理機(jī)構(gòu)基本規(guī)范》、《城市生活無(wú)著的流浪乞討人員救助管理辦法》和《城市生活無(wú)著的流浪乞討人員救助管理辦法實(shí)施細(xì)則》、《流浪未成年人救助保護(hù)機(jī)構(gòu)基本規(guī)范》、《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)流浪未成年人救助保護(hù)工作的意見》的要求，我站積極開展流浪未成年人救助保護(hù)工作?，F(xiàn)將主要工作匯報(bào)如下：

一、未成年人流浪乞討的原因分析

未成年人流浪乞討的主要原因：家庭不穩(wěn)定，父母離異或死亡、遭受家庭暴力而離家出走；外出打工或游玩，流落異鄉(xiāng)；厭學(xué)或受網(wǎng)吧影響離家出走；受不法分子幕后操控而從事欺騙活動(dòng)。

二、流浪未成年人教育幫扶工作的重要意義

兒童應(yīng)該是社會(huì)一切福祉的最先享受者，一切災(zāi)難的最后蒙受者。流浪未成年人，他們是兒童中特殊的一群，數(shù)量卻不容小視，隨著經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)軌和社會(huì)轉(zhuǎn)型，人口流動(dòng)加速，貧富差距加大，家庭問(wèn)題凸顯，流浪未成年人數(shù)量逐年增加。2013我站共救助流浪未成年人280人次。解決流浪未成年人的問(wèn)題，生存救助只是基礎(chǔ)，以教促安才是關(guān)鍵，才是更深層次和更有效率的治本之策。做好流浪未成年人救助保護(hù)工作，是預(yù)防未成年人違法犯罪，促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)的重要工作內(nèi)容。

三、加強(qiáng)流浪未成年人救助保護(hù)中心內(nèi)部建設(shè) 為了更好地做好流浪未成年人的接收、管理和安臵工作，不斷完善流浪未成年人救助保護(hù)設(shè)施，根據(jù)《流浪未成年人救助保護(hù)機(jī)構(gòu)基本規(guī)范》的要求設(shè)有未成年人男女宿舍（監(jiān)護(hù)室）、電腦室、教室、圖書閱覽室、益智室、文體活動(dòng)室、餐廳、洗漱室、淋浴室等。保證了受助未成年人生活、學(xué)習(xí)等各方面的需求，為切實(shí)做好流浪未成年人救助保護(hù)工作發(fā)揮了積極的作用。同時(shí)，加強(qiáng)內(nèi)部管理，完善隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)崗位設(shè)臵進(jìn)行了合理調(diào)整，于2013年4月成立了未成年人保護(hù)科（教育管理科）和社工科，依法保障流浪未成年人的合法權(quán)益，對(duì)受助未成年人提供生活幫助和精神關(guān)懷，提供飲食、住宿、返鄉(xiāng)、心理輔導(dǎo)、行為矯治等服務(wù)。

四、積極發(fā)揮社工職能、開展專業(yè)化救助保護(hù) 為了更好地幫助流浪未成年人融入社會(huì)，防止重復(fù)流浪，變“簡(jiǎn)單護(hù)送”為“回歸安臵”。積極探索開展各項(xiàng)新型救助工作，目前已開展流浪未成年人家庭監(jiān)護(hù)與需求評(píng)估36例，在開展評(píng)估工作的過(guò)程中，結(jié)合實(shí)際工作，合理的調(diào)整相關(guān)評(píng)估量表的設(shè)臵，使評(píng)估結(jié)果專業(yè)化、科學(xué)化，開展流浪未成年人家庭回訪38例，開展收集整理社工個(gè)案4列，此外為規(guī)范進(jìn)站流浪未成年人替代教育，社工科組織編寫了《受助未成年人入站教育課程》，《未成年人安全輔導(dǎo)教材》，《未成年人法律保護(hù)》，《青少年怎樣樹立正確的人生觀和價(jià) 值觀》等4門替代教育課程。通過(guò)社會(huì)工作的開展，不但在物質(zhì)上幫助受助人員還在精神上給予他們幫助，從而達(dá)到社工上的“助人自助“的目的，取得了良好的效果。

五、積極開展心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)受助兒童回歸社會(huì) 為了幫助流浪乞討兒童盡快適應(yīng)救助站的生活，消除緊張、害怕的情緒，我站制定了完善的救助保護(hù)工作程序。不僅在生活上為他們提供無(wú)微不至的照顧，更要從精神上幫助他們樹立自強(qiáng)自立的信念，工作人員會(huì)經(jīng)常運(yùn)用社工方法，與兒童們溝通交流，建立信任關(guān)系，通過(guò)集體讀書、電腦娛樂(lè)、手工制作、體育鍛煉等豐富活動(dòng)增長(zhǎng)受助兒童知識(shí)，幫助他們回歸課堂回歸家庭回歸社會(huì)。

為幫助受助未成年人解決各種心理問(wèn)題，我站專門聘請(qǐng)省五臺(tái)山醫(yī)院的心理咨詢師與受助兒童溝通交流，對(duì)部分養(yǎng)成陋習(xí)和不良行為習(xí)慣的未成年人開展行為矯治工作，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和世界觀。

六、拓展方式，開展源頭預(yù)防救助保護(hù)工作

我們與社區(qū)、學(xué)校以及揚(yáng)州市關(guān)工委、揚(yáng)州市婦聯(lián)、揚(yáng)州市團(tuán)委等相關(guān)部門，積極開展各項(xiàng)源頭預(yù)防流浪活動(dòng)，截止目前，我站已開展關(guān)愛未成年人校園行以及關(guān)愛未成年人社區(qū)行六次，“獻(xiàn)愛心 助春蕾 防流浪 回校園”1次，為孩子們送去了物質(zhì)幫助和精神關(guān)愛，累計(jì)幫扶家庭貧困未成年人235人次，得到未成年人所在社區(qū)、學(xué)校以及孩子家長(zhǎng)的 一致好評(píng)，這些工作的開展有效減少了問(wèn)題未成年人因未得到家庭社會(huì)關(guān)愛而導(dǎo)致的流浪情況的發(fā)生。

七、搭建網(wǎng)絡(luò)，形成社會(huì)化救助格局

完善救助管理服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，開展救助服務(wù)工作進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和社區(qū)，構(gòu)建救助網(wǎng)絡(luò)體系，我站與揚(yáng)州市45家社區(qū)（村）建立了合作關(guān)系，依托社區(qū)資源建立了社會(huì)救助點(diǎn)，將我們的救助范圍輻射到基層組織，充分發(fā)揮社區(qū)（村）的“基層優(yōu)勢(shì)”，做到早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)、早幫扶，能夠第一時(shí)間為流浪乞討人員提供有效幫助。

在依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)建立社會(huì)救助點(diǎn)的同時(shí)，與揚(yáng)州市汽車西站、揚(yáng)州市勞務(wù)市場(chǎng)開展合作，在這些人流量大、外來(lái)人員多、易產(chǎn)生流浪問(wèn)題的區(qū)域建立社會(huì)救助點(diǎn)，目前揚(yáng)州市汽車西站救助點(diǎn)已掛牌開展救助服務(wù)，與揚(yáng)州市勞務(wù)市場(chǎng)的建點(diǎn)商談工作也取得了一定進(jìn)展，預(yù)計(jì)在2014年年初能夠掛牌開展救助服務(wù)。

在流浪未成年人救助保護(hù)工作中，我們不斷的摸索前進(jìn)，發(fā)現(xiàn)還有很多的不足：

1、要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，充分運(yùn)用社工知識(shí)指導(dǎo)實(shí)際教育、幫扶工作。

2、要加強(qiáng)與外界單位的溝通協(xié)調(diào)。

做好流浪未成年人救助保護(hù)工作，是未成年人權(quán)益保護(hù)的重要組成部分，是預(yù)防未成年人違法犯罪，促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)的重要工作內(nèi)容；是“和諧民政”的重要支撐，促 進(jìn)社會(huì)和諧的迫切需要；是全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)揚(yáng)州經(jīng)濟(jì)社會(huì)又快又好發(fā)展的內(nèi)在要求。在今后的工作中，我站將繼續(xù)秉承“為黨分憂、為民解困”的服務(wù)宗旨，兢兢業(yè)業(yè)地做好流浪未成年人救助保護(hù)工作。

揚(yáng)州市流浪未成年人救助保護(hù)中心

二○一四年三月十二日