第一篇：嘉祥街道喜迎市電教館機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室建設(shè)驗(yàn)收組

嘉祥街道喜迎市電教館機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室建設(shè)驗(yàn)收組

4月23日上午，濟(jì)寧市電化教育館機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室建設(shè)驗(yàn)收組領(lǐng)導(dǎo)一行四人，到嘉祥街道南關(guān)小學(xué)驗(yàn)收機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室建設(shè)?？h教體局副局長(zhǎng)楊官明、電教站長(zhǎng)劉守慧、嘉祥街道教辦主任馬鋒等全程陪同。

驗(yàn)收組領(lǐng)導(dǎo)，首先實(shí)地查看實(shí)驗(yàn)室軟硬件設(shè)施的使用管理情況，并聽(tīng)取了學(xué)校機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)建工作的整體情況匯報(bào)。隨后到會(huì)議室依據(jù)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)查驗(yàn)軟硬件建設(shè)情況、應(yīng)用情況及相關(guān)檔案材料并逐項(xiàng)賦分，與南關(guān)小學(xué)校長(zhǎng)郝尚偉交換了意見(jiàn)。驗(yàn)收組領(lǐng)導(dǎo)肯定了南關(guān)小學(xué)近年來(lái)在機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面作出的努力，并鼓勵(lì)該校繼續(xù)強(qiáng)化師資建設(shè)，在機(jī)器人備課、課堂教學(xué)方面形成自己的辦學(xué)特色，力爭(zhēng)在今后的各級(jí)各類(lèi)機(jī)器人比賽中取得優(yōu)異成績(jī)。

第二篇：機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目建設(shè)

機(jī)器人實(shí)訓(xùn)室項(xiàng)目建設(shè)

調(diào)研報(bào)告

一、機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室建設(shè)意義和必要性

1、機(jī)器人技術(shù)介紹

機(jī)器人由操作機(jī)（機(jī)械本體）、控制器、伺服驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)和檢測(cè)傳感裝置構(gòu)成，是一種 仿人操作、自動(dòng)控制、可重復(fù)編程、能在三維空間完成各種作業(yè)的機(jī)電一體化自動(dòng)化生產(chǎn) 設(shè)備。特別適合于多品種、變批量的柔性生產(chǎn)。它對(duì)穩(wěn)定、提高產(chǎn)品質(zhì)量，提高生產(chǎn)效率，改善勞動(dòng)條件和產(chǎn)品的快速更新?lián)Q代起著十分重要的作用。

機(jī)器人技術(shù)是綜合了計(jì)算機(jī)、控制技術(shù)、機(jī)構(gòu)學(xué)、信息和傳感技術(shù)、人工智能、仿生學(xué) 等多學(xué)科而形成的高新技術(shù)，是當(dāng)代研究十分活躍，應(yīng)用日益廣泛的領(lǐng)域。機(jī)器人應(yīng)用情況，是一個(gè)國(guó)家工業(yè)自動(dòng)化水平的重要標(biāo)志。

機(jī)器人并不是在簡(jiǎn)單意義上代替人工的勞動(dòng)，而是綜合了人的特長(zhǎng)和機(jī)器特長(zhǎng)的一種擬人的電子機(jī)械裝置，既有人對(duì)環(huán)境狀態(tài)的快速反應(yīng)和分析判斷能力，又有機(jī)器可長(zhǎng)時(shí)間持續(xù)工作、精確度高、抗惡劣環(huán)境的能力，從某種意義上說(shuō)它也是機(jī)器的進(jìn)化過(guò)程產(chǎn)物，它是工業(yè)以及非產(chǎn)業(yè)界的重要生產(chǎn)和服務(wù)性設(shè)備，也是先進(jìn)制造技術(shù)領(lǐng)域不可缺少的自動(dòng)化設(shè)備。

機(jī)器人領(lǐng)域發(fā)展近幾年有如下幾個(gè)趨勢(shì)：

1．工業(yè)機(jī)器人性能不斷提高（高速度、高精度、高可靠性、便于操作和維修），而單機(jī)價(jià)格不斷下降，平均單機(jī)價(jià)格從 10.3 萬(wàn)美元降至 2013 年的1 萬(wàn)美元，可見(jiàn)其門(mén)檻降低之快，足以遇見(jiàn)其應(yīng)用推廣速度。

2．機(jī)械結(jié)構(gòu)向模塊化、可重構(gòu)化發(fā)展。例如關(guān)節(jié)模塊中的伺服電機(jī)、減速機(jī)、檢測(cè)系統(tǒng)三位一體化；由關(guān)節(jié)模塊、連桿模塊用重組方式構(gòu)造機(jī)器人整機(jī)；已有模塊化裝配機(jī)器人產(chǎn)品問(wèn)市。

3．機(jī)器人控制系統(tǒng)向基于 PC 機(jī)的開(kāi)放型控制器方向發(fā)展，便于標(biāo)準(zhǔn)化、網(wǎng)絡(luò)化； 器件集成度提高，控制方式日見(jiàn)小巧，且采用模塊化結(jié)構(gòu)；大大提高了系統(tǒng)的可靠性、易操 作性和可維修性。

4．機(jī)器人中的傳感器作用日益重要，除采用傳統(tǒng)的位置、速度、加速度等傳感器外，裝配、焊接機(jī)器人還應(yīng)用了視覺(jué)、力覺(jué)等傳感器，而遙控機(jī)器人則采用視覺(jué)、聲覺(jué)、力覺(jué)、觸覺(jué)等多傳感器的融合技術(shù)來(lái)進(jìn)行環(huán)境建模及決策控制；多傳感器融合配置技術(shù)在產(chǎn)品化系統(tǒng)中已有成熟應(yīng)用。

5．虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在機(jī)器人中的作用已從仿真、預(yù)演發(fā)展到用于過(guò)程控制，如使遙控 機(jī)器人操作者產(chǎn)生置身于遠(yuǎn)端作業(yè)環(huán)境中的感覺(jué)來(lái)操縱機(jī)器人。

6．機(jī)器人化機(jī)械開(kāi)始興起。從美國(guó)開(kāi)發(fā)出“虛擬軸機(jī)床”以來(lái)，這種新型裝置已成為 國(guó)際研究的熱點(diǎn)之一，紛紛探索開(kāi)拓其實(shí)際應(yīng)用的領(lǐng)域。

我國(guó)的工業(yè)機(jī)器人從 80 年代“七五”科技攻關(guān)開(kāi)始起步，在國(guó)家的支持下，通過(guò)“七五”、“八五”科技攻關(guān)，目前已基本掌握了機(jī)器人操作機(jī)的設(shè)計(jì)制造技術(shù)、控制系統(tǒng)硬件和軟件 設(shè)計(jì)技術(shù)、運(yùn)動(dòng)學(xué)和軌跡規(guī)劃技術(shù)，生產(chǎn)了部分機(jī)器人關(guān)鍵元器件，開(kāi)發(fā)出噴漆、弧焊、點(diǎn)焊、裝配、搬運(yùn)等機(jī)器人；其中有 130 多臺(tái)套噴漆機(jī)器人在二十余家企業(yè)的近30 條自 動(dòng)噴漆生產(chǎn)線（站）上獲得規(guī)模應(yīng)用，弧焊機(jī)器人已廣泛應(yīng)用在汽車(chē)制造廠的焊裝線上。

根據(jù)國(guó)內(nèi)外機(jī)器人發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)、現(xiàn)狀及近幾年的動(dòng)態(tài)，結(jié)合當(dāng)前國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的具體情況，國(guó)家“十二五”期間機(jī)器人技術(shù)重點(diǎn)開(kāi)展智能服務(wù)機(jī)器人、機(jī)器人化機(jī)械及其相關(guān)技術(shù)的開(kāi)發(fā)及應(yīng)用；開(kāi)展以機(jī)器人為基礎(chǔ)的重組裝配系統(tǒng)及其相關(guān)技術(shù)的開(kāi)發(fā)研究及加強(qiáng)多傳感器融合及決策、控制一體化技術(shù)及應(yīng)用的研究。重點(diǎn)解決我國(guó)已研制應(yīng)用多年的示教再現(xiàn)型工業(yè)機(jī)器人的產(chǎn)業(yè)化前期關(guān)鍵技術(shù)，大力推進(jìn)其產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程，力爭(zhēng)在“十二五” 末期實(shí)現(xiàn)噴涂、焊接、裝配等大負(fù)載機(jī)器人的產(chǎn)業(yè)化。

從以上機(jī)器人介紹我們知道，我們國(guó)家的機(jī)器人水平與國(guó)外還有一定的差距，因此對(duì)學(xué)生進(jìn)行機(jī)器人技術(shù)培養(yǎng)，讓學(xué)生掌握機(jī)器人，了解機(jī)器人，乃至最后設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)研究機(jī)器人都有重要的意義。

隨著我國(guó)制造業(yè)的不斷發(fā)展，對(duì)自動(dòng)化水平的要求不斷提升，機(jī)器人作為典型的自動(dòng)化裝備，已經(jīng)在各生產(chǎn)制造領(lǐng)域，尤其是汽車(chē)制造、自動(dòng)化、電子等行業(yè)得到了廣泛的應(yīng)用，并且增長(zhǎng)異常迅猛，從銷(xiāo)售量上更是充分說(shuō)明了這個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。2000 年國(guó)內(nèi)機(jī)器人銷(xiāo)售總量為 380 臺(tái)，到 2004 年增長(zhǎng)到 3493臺(tái)，4 年間增長(zhǎng)了819%，翻了3翻還多。在中國(guó)市場(chǎng)上份額居第一位的 ABB 公司 2004 年在中國(guó)銷(xiāo)售工業(yè)機(jī)器人600臺(tái)，而該公司在過(guò)去 9 年中一共才在中國(guó)大陸市場(chǎng)銷(xiāo)售了 2000 臺(tái)機(jī)器人。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)到 2012 年底中國(guó)機(jī)器人擁有量已超10萬(wàn)臺(tái)，比04年專(zhuān)家預(yù)計(jì)的多十倍。預(yù)計(jì)到 2015年，市場(chǎng)容量將達(dá)幾十幾萬(wàn)臺(tái)（套），主要以點(diǎn)焊、弧焊、噴漆、裝配、搬運(yùn)、沖壓、注塑、點(diǎn)膠等為主。中國(guó)機(jī)器人產(chǎn)業(yè)迎來(lái)了歷史性的高峰。但隨之也帶來(lái)了教育、培訓(xùn)等一系列與實(shí)際應(yīng)用相關(guān)的急需解決的問(wèn)題。

機(jī)器人作為一種高技術(shù)含量的設(shè)備，在使用過(guò)程中其設(shè)計(jì)、制造、安裝、調(diào)試、操作、維護(hù)等工作需要大量的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，隨著機(jī)器人應(yīng)用的日益廣泛和裝機(jī)容量的直線上升，對(duì)這類(lèi)技術(shù)人員的需求也變得越來(lái)越迫切。過(guò)去我國(guó)機(jī)器人的研究主要集中在有限的大專(zhuān)院校和科研單位，而且主要以科學(xué)研究為主，工業(yè)現(xiàn)場(chǎng)嚴(yán)重缺乏該類(lèi)人才，這已經(jīng)成為制約機(jī)器人應(yīng)用和推廣的瓶頸問(wèn)題之一，對(duì)這些人員的理論教育、操作和維護(hù)實(shí)踐培訓(xùn)等需求變得極為迫切。

二、機(jī)器人技術(shù)教育的必要性和建議

1、開(kāi)展機(jī)器人技術(shù)教育必要性

機(jī)器人技術(shù)是一個(gè)國(guó)家科技發(fā)展水平和國(guó)民經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化、信息化的重要標(biāo)志。據(jù)了解 美國(guó)、日本等一些發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)看好機(jī)器人教育對(duì)未來(lái)高科技社會(huì)的作用和影響，他們?cè)诟呗氼?lèi)院校乃至中小學(xué)信息技術(shù)教育中都不同程度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行機(jī)器人教育。為了與國(guó)際接軌，為了迎接即將到來(lái)的機(jī)器人時(shí)代，我們必須大力發(fā)展機(jī)器人教育。目前，國(guó)內(nèi)高等學(xué)府及職業(yè)類(lèi)院校先后開(kāi)展了機(jī)器人教育。隨著機(jī)器人技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，機(jī)器人將會(huì)走進(jìn)越來(lái)越多的學(xué)校，越來(lái)越多的學(xué)生將與機(jī)器人成為伙伴。面對(duì)機(jī)器人技術(shù)的快速發(fā)展，如果中職校不及時(shí)采取措施，不在相關(guān)技術(shù)教育專(zhuān)業(yè)的師生中開(kāi)展機(jī)器人教育，那么必將會(huì)出現(xiàn)機(jī)器人人才及教師隊(duì)伍嚴(yán)重缺乏的情況。機(jī)器人作為高科技的產(chǎn)物，涉及工業(yè)設(shè)計(jì)、機(jī)械、電子、傳感器、計(jì)算機(jī)軟件、硬件、人機(jī)交互、人工智能等多門(mén)學(xué)科。它的出現(xiàn)在教學(xué)上極大的豐富了教育內(nèi)容。要開(kāi)展機(jī)器人教育，要求教師掌握機(jī)器人所涉及學(xué)科的相關(guān)內(nèi)容，但實(shí)際情況是很多教師并不具備這些知識(shí)，因此，新建機(jī)器人實(shí)訓(xùn)室是迫在眉睫。

2、開(kāi)展機(jī)器人技術(shù)教學(xué)的作用

開(kāi)展機(jī)器人技術(shù)教學(xué)，能夠擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，掌握機(jī)器人所涉及的 機(jī)械、電子、傳感器、計(jì)算機(jī)軟件硬件和人工智能等學(xué)科的相關(guān)內(nèi)容。在中專(zhuān)階段，給相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的課程，系統(tǒng)地講授機(jī)器人的知識(shí)，能夠?yàn)樗麄円院髲氖聶C(jī)器人相關(guān)工作奠定良好的基礎(chǔ)。

我國(guó)技術(shù)教育要求教師具備較高的技術(shù)素養(yǎng)，有一定的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。而目前職校的教學(xué)大多重視基本知識(shí)和基本技能的傳授，對(duì)學(xué)生信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和 實(shí)踐能力的培養(yǎng)并不到位。在機(jī)器人課程中，通過(guò)學(xué)習(xí)為智能機(jī)器人編寫(xiě)程序，可以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力;通過(guò)學(xué)習(xí)擴(kuò)展、組裝機(jī)器人，可以增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鍛煉動(dòng)手能力;通過(guò)以小組合作的形式完成機(jī)器人項(xiàng)目，可以培養(yǎng)學(xué)生們的協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

另外，機(jī)器人課程具有創(chuàng)新性、綜合性、開(kāi)放性、發(fā)展性、實(shí)踐性和探究性等六大特征。在教學(xué)過(guò)程中，教師會(huì)運(yùn)用多種教學(xué)方法，講授經(jīng)過(guò)整合的內(nèi)容，采用靈活的評(píng)價(jià)方式，使學(xué)生進(jìn)一步掌握先進(jìn)的現(xiàn)代技術(shù)和科學(xué)的分析方法。這對(duì)他們以后的工作大有裨益。

三、開(kāi)展機(jī)器人技術(shù)教學(xué)的幾點(diǎn)建議

機(jī)器人技術(shù)的教學(xué)目標(biāo)在于使學(xué)生掌握機(jī)器人的相關(guān)知識(shí)，了解機(jī)器人的基本特征及操作方法，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為他們以后成功地開(kāi)展機(jī)器人相關(guān)工作奠定基礎(chǔ)。在具體教學(xué)過(guò)程中，建議注意以下幾點(diǎn):

1、營(yíng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍

開(kāi)展機(jī)器人教育首先要選擇某種教育機(jī)器人。目前市場(chǎng)上的教育機(jī)器人主要有兩種: 一種是廠家己經(jīng)組裝成形的機(jī)器人，它能夠?qū)崿F(xiàn)一定的功能，也可以根據(jù)需要進(jìn)行拆卸、重裝和擴(kuò)展來(lái)完成更復(fù)雜的功能，屬于高端機(jī)器人類(lèi)型。另一種是廠家只提供主板和零件，完全由學(xué)生根據(jù)不同的功能自己組裝，屬于低端教育機(jī)器人。學(xué)?？梢愿鶕?jù)教學(xué)目的、學(xué)生的實(shí)際情況、學(xué)生主要就業(yè)地區(qū)的機(jī)器人教育情況等來(lái)選擇某種教育機(jī)器人。盡量讓學(xué)生感覺(jué)到所學(xué)的東西有趣而且有用。

由于機(jī)器人課程的特殊性，教學(xué)評(píng)價(jià)必須以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，本著對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精 神和實(shí)踐能力有利的原則進(jìn)行。重視教學(xué)效果的及時(shí)反饋，評(píng)價(jià)的方式要靈活多樣，要鼓 勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，主要采取考查學(xué)生實(shí)際操作或評(píng)價(jià)學(xué)生作品的方式。在上第一節(jié)課時(shí)，就應(yīng)該告訴學(xué)生評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓其擺脫考試壓力，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2.3.2 采用多種教學(xué)方法，以小組為單位完成學(xué)習(xí)任務(wù)

為了進(jìn)一步提高教學(xué)效果，對(duì)于不同的教學(xué)內(nèi)容需要采用不同的教學(xué)方法。如:對(duì)機(jī) 器人基本理論知識(shí)的教學(xué)，采用講授法；對(duì)機(jī)器人編程的教學(xué)，采用實(shí)驗(yàn)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 等；對(duì)機(jī)器人哲學(xué)內(nèi)容的教學(xué)采用討論法;對(duì)機(jī)器人應(yīng)用內(nèi)容的教學(xué)，采用參觀法、演示

法；對(duì)于機(jī)器人設(shè)計(jì)和制作，則采用研究性學(xué)習(xí)的方法。為了有效地培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力 和團(tuán)隊(duì)精神，在開(kāi)課之初就要將學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況，按照“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”的原則，分成若干學(xué)習(xí)小組，每組盡量控制在 2 到 3 名同學(xué)。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，各個(gè)小組成員 必須相互合作，共同完成每個(gè)任務(wù)。

2.3.3 注重教學(xué)能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)

為了使未來(lái)的信息技術(shù)教師能夠成功地開(kāi)展機(jī)器人教學(xué)活動(dòng)，在教學(xué)過(guò)程中，特別注 重學(xué)生教學(xué)能力的培養(yǎng)。如:在課堂中引人了許多優(yōu)秀的機(jī)器人教學(xué)案例，有文本形式的 教案，也有視頻形式的課堂實(shí)況。結(jié)合案例，向?qū)W生介紹主體性教育理論、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論、多元智能理論等先進(jìn)的教育理論，講解支架法、拋錨法和隨機(jī)進(jìn)人法等教學(xué)方法，并要求 學(xué)生編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的教案。在學(xué)生做機(jī)器人實(shí)驗(yàn)提高自身能力時(shí)，引導(dǎo)他們結(jié)合自己的切 身體會(huì)去思考怎樣才能更好地促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。在教學(xué)時(shí)，要告訴學(xué)生怎樣抓住 教育時(shí)機(jī)及時(shí)開(kāi)展各種教育。

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我們都鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮想像力，大膽創(chuàng)新。要求每個(gè)小組在學(xué) 期末完成一個(gè)具有創(chuàng)新意義的實(shí)驗(yàn)，作為期末考核的重要指標(biāo)。事實(shí)證明這樣做既調(diào)動(dòng)了 學(xué)生的積極性，又鍛煉了學(xué)生分析間題、解決問(wèn)題的能力，還培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

機(jī)器人教育在我國(guó)剛剛興起，作為一項(xiàng)極其有意義教育事業(yè)，它的健康發(fā)展至關(guān)重要，否則，就不能體現(xiàn)智能機(jī)器人所具有的教育價(jià)值，甚至?xí)绊懞⒆觽兊淖聣殉砷L(zhǎng)。在未來(lái) 的信息技術(shù)中開(kāi)展機(jī)器人教育是我國(guó)機(jī)器人教育健康發(fā)展的重要保證。我們真誠(chéng)地希望更 多的師范院校能夠開(kāi)展智能機(jī)器人教育，更多的有識(shí)之士能與我們共同關(guān)注教學(xué)機(jī)器人的 發(fā)展。

通過(guò)考察了解，博實(shí)機(jī)器人公司生產(chǎn)機(jī)器人產(chǎn)品的同時(shí)，更注重機(jī)器人對(duì)高職院校的 教學(xué)效果，經(jīng)過(guò)過(guò)年的發(fā)展，已經(jīng)與長(zhǎng)春工程學(xué)院、廣州機(jī)電高級(jí)技工學(xué)校等多所高職院 校建立“雙師”合作機(jī)制，在產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的同時(shí)，邀請(qǐng)學(xué)校老師參與設(shè)計(jì)調(diào)試過(guò)程，并針對(duì)各 專(zhuān)業(yè)技術(shù)邀請(qǐng)哈工大教授進(jìn)行培訓(xùn)，取得了顯著效果，“雙師”教學(xué)就是院校邀請(qǐng)企業(yè)全程 參與設(shè)備教學(xué)過(guò)程。博實(shí)公司同時(shí)還組織邀請(qǐng)相關(guān)教師到公司考察和學(xué)習(xí)，了解機(jī)器人教 學(xué)需要的知識(shí)技能狀況，公司主要技術(shù)及管理人員到學(xué)校了解教學(xué)特點(diǎn)。以掛職鍛煉、頂

爬壁機(jī)器人與球形偵查機(jī)器人

煤礦井下探測(cè)機(jī)器人

第三篇：實(shí)驗(yàn)室建設(shè)驗(yàn)收?qǐng)?bào)告書(shū)

日期:

哈爾濱工業(yè)大學(xué)(威海)項(xiàng)目名稱

建設(shè)單位

建設(shè)地點(diǎn)

立項(xiàng)時(shí)間

預(yù)計(jì)完成時(shí)間

完成時(shí)間

立項(xiàng)金額(元)

實(shí)際完成金額

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人

職稱

職務(wù)

項(xiàng)目組成員

姓名

年齡

職稱

所承擔(dān)的工作

一,實(shí)驗(yàn)室基本情況介紹(類(lèi)型,規(guī)模,任務(wù),特點(diǎn),功能,先進(jìn)性,實(shí)用性,經(jīng)濟(jì)性以及自制設(shè)備情況等)

二,實(shí)驗(yàn)室組織結(jié)構(gòu)與管理模式,實(shí)驗(yàn)室配套教材的建設(shè)情況

三,實(shí)驗(yàn)室建設(shè)任務(wù)執(zhí)行情況總結(jié)

(包括產(chǎn)生的問(wèn)題,彌補(bǔ)方法,計(jì)劃變更原因,結(jié)果,費(fèi)用增減及對(duì)實(shí)現(xiàn)建設(shè)目標(biāo)的影響等)

計(jì)劃購(gòu)買(mǎi)設(shè)備清單

實(shí)際購(gòu)買(mǎi)設(shè)備清單

設(shè)備名稱

數(shù)量

單價(jià)(元)

金額(元)

設(shè)備名稱

數(shù)量

單價(jià)(元)

金額(元)

合計(jì)

合計(jì)

四,實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行情況

(運(yùn)行方式,開(kāi)放程度,效率分析,設(shè)備穩(wěn)定性及維護(hù)情況,低值易耗品的消耗和管理等)

五,實(shí)驗(yàn)室在學(xué)科建設(shè),人才培養(yǎng)和國(guó)際學(xué)術(shù)交流方面的作用

六,實(shí)驗(yàn)室中長(zhǎng)期工作設(shè)想(開(kāi)發(fā)新實(shí)驗(yàn),研制,增添設(shè)備等)

七,院(系)意見(jiàn):

公章

年月日

實(shí)驗(yàn)室驗(yàn)收專(zhuān)家組

姓名

職務(wù)

職稱

簽名

意見(jiàn):

組組長(zhǎng):

年月日

教務(wù)處意見(jiàn):

公章

年月日

第四篇：機(jī)器人科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)總結(jié)

**中心小學(xué)機(jī)器人科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

一、學(xué)校概況

**市**中心小學(xué)坐落于**市**街道，學(xué)?，F(xiàn)有66個(gè)教學(xué)班，學(xué)生2819人，教師140人，其中專(zhuān)任教師138人。近年來(lái)先后評(píng)選溫州市信息標(biāo)準(zhǔn)化示范校、溫州中小學(xué)數(shù)字化校園、知識(shí)產(chǎn)權(quán)示范校、溫州市創(chuàng)客基地等榮譽(yù)。

二、創(chuàng)建原因

近年以來(lái)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視科技教育工作，一直注重學(xué)生綜合素質(zhì)和科技創(chuàng)新精神的提高培養(yǎng)。智能機(jī)器人是現(xiàn)代科技發(fā)展的前沿領(lǐng)域，它集計(jì)算機(jī)、機(jī)械、電子等多方知識(shí)為一體。是一門(mén)具有高度綜合滲透性、前瞻未來(lái)性、創(chuàng)新實(shí)踐性的學(xué)科，蘊(yùn)涵著極其豐富的教育資源。

普及機(jī)器人基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)機(jī)器人交流，培養(yǎng)機(jī)器人人才，激發(fā)學(xué)生信息科技興趣，提升學(xué)校的信息技術(shù)教育水平，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。經(jīng)校務(wù)會(huì)研究決定，成立機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，開(kāi)展機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。

三、工作落實(shí)

自2016年6月申報(bào)成功機(jī)器人科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室后，學(xué)校成立了由校長(zhǎng)牽頭，分管副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的機(jī)器人實(shí)驗(yàn)創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)項(xiàng)目各項(xiàng)技術(shù)指標(biāo)和工作要求，由省撥款經(jīng)費(fèi)132000元，于2016年6月—12月份，完成全部的設(shè)備器材采購(gòu)與配置。2016年至2017年期間，學(xué)校又通過(guò)辦公經(jīng)費(fèi)，對(duì)機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了裝修以及各種實(shí)驗(yàn)桌、實(shí)驗(yàn)柜、展示柜的制作。至今經(jīng)過(guò)將近1年左右的實(shí)踐，我們已基本完成實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)工作。

四、工作小組

創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室的創(chuàng)建工作 組長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)： 組

員：

機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室研究小組，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)校實(shí)驗(yàn)室的普及教育、宣傳等工作的落實(shí)。研究組組長(zhǎng)： 顧問(wèn)： 組員：

五、創(chuàng)建總結(jié)

學(xué)校在資金、人員、活動(dòng)組織、管理等方面為機(jī)器人創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室提供保障，按照項(xiàng)目合同搭建智能機(jī)器人試驗(yàn)室，建立智能機(jī)器人教學(xué)教研制度，組織學(xué)生開(kāi)展機(jī)器人創(chuàng)新活動(dòng)。因我們的實(shí)驗(yàn)室剛組建，接下來(lái)我們主要需要完成了以下基礎(chǔ)建設(shè)工作：

1.逐步建成完善智能機(jī)器人科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室。

自機(jī)器人科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建成后，學(xué)校行政會(huì)也研究決定每年給予機(jī)器人科技活動(dòng)經(jīng)費(fèi)一萬(wàn)元。目前我校已投資建設(shè)了1間機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室，占地約88多平方米，擁有各類(lèi)智能機(jī)器人數(shù)套，配套的編程電腦多臺(tái)及各種電子儀器。制作了多種存放器械設(shè)備的柜子。

機(jī)器人創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室將逐步完善功能分布：教學(xué)區(qū)——進(jìn)行機(jī)器人日常教學(xué)活動(dòng)；活動(dòng)區(qū)——機(jī)器人活動(dòng)的專(zhuān)用場(chǎng)地；組裝區(qū)——提供專(zhuān)用課桌和工具，改裝及擴(kuò)展機(jī)器人；儲(chǔ)物區(qū)——存放機(jī)器人及其相關(guān)設(shè)備；展示區(qū)——用于展示各種各樣的機(jī)器人和學(xué)生自己創(chuàng)作的科技創(chuàng)新作品；以上區(qū)域位目前于機(jī)器人教室內(nèi)，等學(xué)校新的教學(xué)樓建設(shè)好后，將增加占地面積，擴(kuò)充區(qū)域。

2.制定明確具體的機(jī)器人創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室具體方案。主要內(nèi)容有：以創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室為研究基地，組織學(xué)生開(kāi)發(fā)出實(shí)用機(jī)器人程序，能拼裝多種具有實(shí)用功能的機(jī)器人；培訓(xùn)本校的老師和學(xué)生，利用學(xué)校托管時(shí)間，開(kāi)展各種類(lèi)型的機(jī)器人社團(tuán)，讓學(xué)生真正學(xué)到機(jī)器人知識(shí)。

3.在學(xué)校里組織開(kāi)展機(jī)器人競(jìng)賽、機(jī)器人百科知識(shí)等各種科普活動(dòng)，使學(xué)校機(jī)器人創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室成為普及科學(xué)文化、推動(dòng)社區(qū)文明進(jìn)步的基地

三、計(jì)劃，積極發(fā)揮機(jī)器人創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室教育功能

（1）2016年12月-2017年1月，對(duì)機(jī)器人軟件工程、硬件結(jié)構(gòu)、功能與應(yīng)用等方面的知識(shí)進(jìn)行研究。了解了機(jī)器人的硬件結(jié)構(gòu)體系，重點(diǎn)了解其機(jī)械結(jié)構(gòu)、驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)、控制系統(tǒng)、感覺(jué)系統(tǒng)、通訊系統(tǒng)的原理與結(jié)構(gòu)，掌握機(jī)器人的模塊化組裝、控制與維護(hù)方法、編程語(yǔ)言及用編程平臺(tái)進(jìn)行編程設(shè)計(jì)。

（2）2017年2月-2017年3月開(kāi)發(fā)出實(shí)用機(jī)器人程序，能拼裝多種具有實(shí)用功能的機(jī)器人。

（3）2017年4月-2017年6月 參加縣市的青少年科技創(chuàng)新大賽，爭(zhēng)取獲得好成績(jī)。

（4）2017年4月-2017年6月從軟硬件上充實(shí)實(shí)驗(yàn)室，在全校師生中開(kāi)展機(jī)器人科技創(chuàng)新活動(dòng)。

（5）2017年7月-2017年9月對(duì)其它學(xué)校和社區(qū)的教師和學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，在社區(qū)開(kāi)展以機(jī)器人為主的科普主題活動(dòng)。

五、機(jī)器人創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室教育活動(dòng)的準(zhǔn)備

1.教師要做好機(jī)器人活動(dòng)的準(zhǔn)備。參與機(jī)器人教學(xué)的教師要按照電腦智能機(jī)器人比賽規(guī)則制作好場(chǎng)地，創(chuàng)設(shè)機(jī)器人活動(dòng)所需的環(huán)境；擇優(yōu)選購(gòu)符合比賽要求的成型機(jī)器人或者自己打造制作機(jī)器人。同時(shí)，做好機(jī)器人活動(dòng)相應(yīng)需要的物品，如電源、馬達(dá)、傳感器、維修工具等物資的準(zhǔn)備。

2.選學(xué)生要慎重。要精心選材，打好基礎(chǔ)，以興趣為主，考查學(xué)生的各種素質(zhì)，通過(guò)面試、問(wèn)題測(cè)試、活動(dòng)測(cè)試來(lái)考查。競(jìng)賽涉及到很多難度較大的數(shù)學(xué)知識(shí)，并且選手還要具備較強(qiáng)的自學(xué)能力。

3.多參加比賽，提高學(xué)生競(jìng)技水平。學(xué)校的機(jī)器人教育處于初建階段，但也不能無(wú)視比賽，打好基礎(chǔ)，爭(zhēng)取2年內(nèi)，在各項(xiàng)比賽中參與并獲獎(jiǎng)。通過(guò)參加正規(guī)比賽，可以進(jìn)一步提高學(xué)生的機(jī)器人組裝、程序編寫(xiě)水平，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)認(rèn)真、周密?chē)?yán)謹(jǐn)、靈活主動(dòng)、隨機(jī)應(yīng)變、大膽沉著、積極合作的優(yōu)秀品質(zhì)，全身心投入比賽，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)戰(zhàn)的本領(lǐng)。這種做法，不僅有效地培養(yǎng)了學(xué)生的自主、創(chuàng)新和實(shí)踐能力，而且提高了機(jī)器人應(yīng)用水平，效果十分明顯。

4.科學(xué)地訓(xùn)練。要注重學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，要注重情感的培養(yǎng)，更要重視個(gè)性培養(yǎng)即創(chuàng)新精神的養(yǎng)成。在專(zhuān)職教師帶領(lǐng)下，進(jìn)行有計(jì)劃、有組織地指導(dǎo)與培訓(xùn)。避免放羊式的自由散漫地學(xué)習(xí)。在訓(xùn)練中要講究傳、幫、帶，形成團(tuán)隊(duì)合作、相互學(xué)習(xí)的氛圍，最大限度地激發(fā)學(xué)生的合作意識(shí)。

6.讓學(xué)生逐步成長(zhǎng)為機(jī)器人活動(dòng)的主人。教學(xué)活動(dòng)中，教師不要大包大攬甚至一切包辦，要堅(jiān)持任務(wù)驅(qū)動(dòng)與問(wèn)題激勵(lì)相結(jié)合的原則，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。通過(guò)不同的方法為智能機(jī)器人編寫(xiě)程序，提高邏輯思維能力、規(guī)劃能力、提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；通過(guò)完成任務(wù)和模擬項(xiàng)目使學(xué)生在為機(jī)器人擴(kuò)充接口的過(guò)程中學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)字電路方面的知識(shí)，在組裝機(jī)器人的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、協(xié)作能力、創(chuàng)造能力和綜合能力。

7.注重師資隊(duì)伍的建設(shè)和培訓(xùn)。

搞好機(jī)器人活動(dòng)，對(duì)教師同樣是一個(gè)挑戰(zhàn)。由于機(jī)器人活動(dòng)是一個(gè)嶄新的領(lǐng)域，教師也有許多不懂的地方，再者機(jī)器人技術(shù)本身也在不斷進(jìn)步，教師要與時(shí)俱進(jìn)，不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)步。要逐步學(xué)會(huì)甚至精通與機(jī)器人有關(guān)的技術(shù)如電子技術(shù)、單片機(jī)原理和編程、傳感器技術(shù)等等?！八街?，可以攻玉”，通過(guò)外出培訓(xùn)，不斷加強(qiáng)自我培訓(xùn)，積極開(kāi)展各種教研活動(dòng)或網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，或下載比賽的視頻、圖片等資料，或通過(guò)論壇、QQ等虛心向參賽成績(jī)好、經(jīng)驗(yàn)多的教師和隊(duì)員進(jìn)行交流溝通、學(xué)習(xí)借鑒，汲取精華，為我所用，不斷加強(qiáng)探索與實(shí)踐，使機(jī)器人教學(xué)更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

第五篇：市農(nóng)家書(shū)屋工程檢查驗(yàn)收組檢查我縣農(nóng)家書(shū)屋建設(shè)工作

市農(nóng)家書(shū)屋工程檢查驗(yàn)收組檢查我縣農(nóng)家書(shū)屋建設(shè)工作 11月16日，市文廣新局副調(diào)研員張金星率市農(nóng)家書(shū)屋檢查組到我縣檢查驗(yàn)收農(nóng)家書(shū)屋工程建設(shè)工作。檢查組一行先后來(lái)到金鄉(xiāng)街道金旗社區(qū)、周橋新村，開(kāi)發(fā)區(qū)（魚(yú)山鎮(zhèn)）肖莊村、小李樓村，羊山鎮(zhèn)鞏堂村5家農(nóng)家書(shū)屋，通過(guò)翻閱書(shū)籍、聽(tīng)取情況介紹、與村民交流等方式，認(rèn)真了解了書(shū)屋開(kāi)放時(shí)間、圖書(shū)冊(cè)數(shù)、借書(shū)登記等情況后，對(duì)我縣的農(nóng)家書(shū)屋工程建設(shè)情況給予高度評(píng)價(jià)，一致認(rèn)為我縣的農(nóng)家書(shū)屋建設(shè)有思路、有創(chuàng)新，標(biāo)準(zhǔn)高、制度全、管理規(guī)范，位列全市上流水平，已經(jīng)成為農(nóng)民群眾重要的文化活動(dòng)場(chǎng)所。

據(jù)了解，我縣自2008年啟動(dòng)農(nóng)家書(shū)屋建設(shè)以來(lái)，一直將農(nóng)家書(shū)屋工程作為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的基礎(chǔ)性工程來(lái)抓，不斷探索農(nóng)家書(shū)屋建設(shè)的新途徑、新方法，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。全縣農(nóng)家書(shū)屋普及迅速、管理科學(xué)、使用廣泛，為廣大農(nóng)民朋友的生產(chǎn)生活提供了優(yōu)秀、豐富、實(shí)用、健康的文化環(huán)境和精神食糧，成為農(nóng)民學(xué)文化、學(xué)技術(shù)的寶庫(kù)，有力地提升了農(nóng)民的科學(xué)文化素質(zhì)，得到人民群眾的一致好評(píng)。截止目前，我縣已建成農(nóng)家書(shū)屋206個(gè)，現(xiàn)在仍有40多個(gè)書(shū)屋處在緊張建設(shè)當(dāng)中，很快就將投入使用，力爭(zhēng)今年年底前基本實(shí)現(xiàn)農(nóng)家書(shū)屋村村全覆蓋的目標(biāo)。

（金鄉(xiāng)縣文化市場(chǎng)綜合執(zhí)法局）