第一篇：三下課文總結(jié)

三年級語文下冊課文知識點歸納

第一單元

《長城和運河》：全詩歌贊美了萬里長城和京杭大運河的雄偉壯麗，贊頌了中華民族祖先的勤勞與智慧。勤勞的祖先還創(chuàng)造了這些人間奇跡：兵馬俑、故宮、圓明園、樂山大佛、都江堰。

《美麗的南沙群島》：本文介紹了南沙群島美麗的風(fēng)光和富饒的物產(chǎn)，表達(dá)對南沙群島的贊美與熱愛之情。文章2、3小節(jié)以先總后分的方式，圍繞“南沙是祖國巨大的藍(lán)色

寶庫?！薄澳仙骋彩莻€迷人的世界?！边@兩方面來寫。美麗富饒的南沙群島

《廬山的云霧》：本文運用比喻、聯(lián)想的手法，描繪了廬山云霧千姿百態(tài)的景象，表達(dá)

作者對廬山熱愛之情。本文2、3小節(jié)分別介紹了廬山云霧“千姿百態(tài)”、“瞬息萬變”的特點，采用了先總后分的方式來寫，景色秀麗的廬山 千姿百態(tài)的云霧

第二單元：

《微笑著承受一切》：本文贊頌了桑蘭堅強不屈的精神和積極樂觀的人生態(tài)度。積極樂觀、堅強不屈的桑蘭

《雪兒》：本文表現(xiàn)了“我”愛護(hù)鳥類的美好感情，也表達(dá)了“我”對自由生活的熱愛

與向往可愛的雪兒勇敢的信鴿

〈花瓣飄香〉：本文描寫一個小女孩給生病的媽媽送花瓣的事，表明她是一個孝順父母、懂事的孩子。

紅艷艷的月季花美麗的花瓣懂事的小女孩

第三單元：

〈菩薩兵〉：本文描寫了朱德總司令和紅軍戰(zhàn)士對藏族同胞的關(guān)心和愛護(hù)，體現(xiàn)了軍民的魚水之情，表達(dá)了藏族同胞對紅軍的無比感激與熱情贊頌。為民著想的朱德

〈李廣射虎〉：唐代大詩人盧綸寫過一首著名的邊塞詩，贊美了李廣，他是西漢時期一位神勇無比的將領(lǐng)，被稱位“飛將軍”。這首詩叫做《塞下曲》，全詩是這樣的林暗草

驚風(fēng)，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中。其中“平明”的意思是天剛蒙蒙亮，“沒”的意思是深深地扎進(jìn)。

〈水上飛機〉：本文介紹了水上飛機的廣泛用途。

水上救護(hù)機：救援海上遇難船只水上戰(zhàn)斗機：隨時參加戰(zhàn)斗水上運輸機：給船只輸送物資水上滅火機：撲滅森林大火

〈跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星〉：本文介紹了第三代氣象衛(wèi)星的作用：時刻跟蹤臺風(fēng)、密切監(jiān)視臺風(fēng)、及時報告臺風(fēng)行蹤?？癖┑呐_風(fēng)

第六單元：

〈你必須把這條魚放掉！〉本文告訴我們：時刻都要嚴(yán)格自律，自覺遵守社會公德和社會規(guī)定。斬釘截鐵的語氣

〈狼和鹿〉：文中把“狼”稱為“功臣”，是因為控制鹿群大量繁衍，防止森林饑荒，解除疾病對鹿群的威脅。把“鹿”稱為“禍?zhǔn)住保且驗樵谌说谋Ｗo(hù)下，過多繁殖，嚴(yán)重破壞森林，毀滅自己?！肮Τ肌焙汀暗?zhǔn)住奔由弦栍刑厥夂x，導(dǎo)致這一切后果是人類破壞了生態(tài)平衡，給環(huán)境帶來了無法想象的災(zāi)難。貪婪而兇殘的狼活潑而美麗的鹿

〈放飛蜻蜓〉：陶行知是偉大的教育家，曉莊師范的創(chuàng)始人，“生活即教育“是他的教育主張。本文講述了陶先生見一群孩子捉蜻蜓并因勢利導(dǎo)，讓孩子懂得蜻蜓是人類的好朋友，并放飛蜻蜓的故事。蜻蜓的尾巴功能：保持平衡，調(diào)整方向。眼睛功能：看清四面八方的蟲子。

第七單元：

〈恐龍〉：本文介紹了恐龍的種類、形態(tài)和生活習(xí)性，運用了作比較、列數(shù)字、打比方的說明方法。:雷龍：龐然大物、腳步響；梁龍：身子很長。劍龍：背上有三角形的劍板。三角龍：臉型讓人望而生畏。霸王龍：兇猛的食肉動物。

〈槐鄉(xiāng)五月〉：本文表達(dá)作者對美麗迷人的槐鄉(xiāng)五月，對槐鄉(xiāng)孩子的喜愛之情。勤勞能干、熱情好客、淳樸可愛的槐鄉(xiāng)孩子。

〈海底世界〉：本文介紹了海底的景色奇異、物產(chǎn)豐富。海底動物活動特點：海參：爬行速度慢；梭子魚：速度快；烏賊和章魚：利用水的反推力后退；貝類：借助外力行動；深水魚：奇特。第3小節(jié)運用了打比方、作比較、列數(shù)字的說明方法。

〈日月潭的傳說〉：本文是一篇神話傳說故事。贊美了大尖哥和水社姐不畏艱險、舍生忘死，為民造福的偉大英雄形象。動人的傳說為民造福的英雄

第八單元：

〈寓言兩則〉：寓：隱含、寄托。〈揠苗助長〉也叫“拔苗助長”，告訴我們：不顧事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而會把事情弄糟?！代柊鱿酄帯狄步小苞柊鱿酄?，漁翁得利”告訴我們：雙方爭執(zhí)不下，只有兩敗俱傷，讓第三方獲利。還有這些寓言故事：掩耳盜鈴、鄭人買履、葉公好龍、黔驢技窮、杯弓蛇影。

〈爭論的故事〉：這個故事告訴我們：做事要抓住時機，不要因無謂的爭論而浪費時間?！醇糁Φ膶W(xué)問〉：本文以“我”滿懷好奇、一臉疑惑、將信將疑、又驚又喜的心理變化順序來寫，告訴我們“減少枝條是為了來年增加桃子的產(chǎn)量。”的道理。

簡稱歌

遼（遼寧）吉（吉林）黑（黑龍江）蒙（內(nèi)蒙古）冀（河北）晉（山西）陜（陜西）寧（寧夏）

魯（山東）皖（安徽）蘇（江蘇）浙（浙江）渝（重慶）滬（上海）津（天津）京（北京）

豫（河南）鄂（湖北）湘（湖南）贛（江西）臺（臺灣）閩（福建）滇（云南）瓊（海南）

川（四川）黔（貴州）粵（廣東）桂（廣西）甘（甘肅）新（新疆）藏（西藏）青（青海）

港（香港）澳（澳門）

直轄市（4個）：北京、上海、天津、重慶

少數(shù)民族自治區(qū)（5個）：

內(nèi)蒙古自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、新疆維吾爾族自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)、西藏自治區(qū)

特別行政區(qū)（2）：香港特別行政區(qū)、澳門特別行政區(qū)。另外的是23個省。成語樂園

描寫風(fēng)云變化的成語：

氣象萬千、風(fēng)云變幻、奇峰異嶺、若隱若現(xiàn)、騰云駕霧、飄飄欲仙、白云蒼狗、瞬息萬變

帶有“有”字的成語：

有利可圖、有機可乘、有根有底、有始有終、有口難言、有恃無恐、有求必應(yīng)、有志竟成描寫王勃才華橫溢的成語：

風(fēng)華正茂、出類拔萃、才思敏捷、后生可畏、文思如泉、手不停揮、筆下生花、力透紙背

描寫“詩仙”李白的成語：

精妙絕倫、爐火純青、活靈活現(xiàn)、栩栩如生、夢筆生花、渾然天成、斗酒百篇、鬼斧神工

描寫駱駝精神的成語：

沙漠之舟、自強不息、忍辱負(fù)重、始終如

一、飛沙走石、志在千里、義無反顧、堅定不移

有關(guān)“動”字的成語（和戰(zhàn)爭策略有關(guān)）

坐觀成敗、按兵不動、操之過急、輕舉妄動、興風(fēng)作浪、蠢蠢欲動、雷厲風(fēng)行、聞風(fēng)而動

描寫大海的成語：

煙波浩渺、一碧萬頃、游人如織、談笑風(fēng)生、一帆風(fēng)順、風(fēng)平浪靜、鷗水相依、海波不驚

出自寓言的成語：

揠苗助長、杯弓蛇影、螳螂捕蟬、鷸蚌相爭、鄭人買履、葉公好龍、狐假虎威、黔驢技窮

第二篇：三下要求背誦的課文1

4、古詩二首

《游園不徝》

【】（）

應(yīng)憐（），小扣（）久不開。

春色（）關(guān)不住，（）出（）來。

《春日》

【】（）

勝日（），（）一時新。

（）面，（）總是春。

5、陽氣

外面，風(fēng)（）的，天（）很冷。幾棵（）（ｇōｕｌóｕ）著腰，站在（）外，（）色的（）向四面（）著，又（）又（）。幾片（）都整好了地，因為不到三月三，還沒點下（），怕（）。幾只（）從（）里（）出來，（）叫一陣，又（）

回（）。那條小河，在村頭（），水面（），像（），（）。河當(dāng)中的冰（），向外（），或許是（）了，便（）。幾只鴨子在（）上走，不時（），走到（）的地方，想往下（），（）不進(jìn)去，拍拍（），（）叫起來。河岸的（），近看呈（），遠(yuǎn)看呈（），（），枝條上（）……

17、五月的田野

（）的時候，（）也長大了。

麥子是（），豆莢是（）。在（）里，（）散發(fā)出（）。在（）下，它們（）。這時候，我們（）起來。

五月的風(fēng)（），（）的泥土（）。我們光著腳走在（）上，（），泥土?xí)奈覀兊模ǎ┏鰜?，真（）。（）一根（），（）一?jié)（），（）做（），（）做（）。（）一聲，（）幾下，我們（）著鴨子，（）著羊群，在田野里（）。把鴨子（），那里的（）；

把羊兒（），那里的（）。從麥田的（）上、豆地的（）上，我們找到（），放進(jìn)竹籃里。我們（）著，心里真高興——家里的小兔又有（）吃了。

忙完了，肚子也（）了，我們摘來（），拿出（）和米，自己做飯吃。一會兒米飯（）了。（）的飯菜比什么都可口。

吃飽了，我們也（）了，往草地上（），（）上眼睛。當(dāng)我們（）眼睛的時候，眼前一片（）。哦，黃的是麥子，青的是豆莢！

第19課《帶雨的花》

我是您不聽話的孩子，我（）跑出了家。穿過（），走過（），在（）上，我（）。我忘記了您，也忘記了家，請（）我，媽媽。

我去（），它飛進(jìn)了樹林，躲進(jìn)了一朵小花。我不愿再去捉它，因為那朵小花，就是它()的家。

我在湖邊，看一位叔叔（）魚。一條條（）的小魚，真像（）。我還看到那位老爺爺，用一根（）做（），就網(wǎng)上來那么多（）的小蝦！

我向叔叔要一條小魚，我向老爺爺要一只小蝦。我說，我保證不會吃掉它們我家有個（），給（）做家，讓它們在那兒長大。

忽然，下起了雨，雨點（），打在（）上，又（），又（）。人們都在跑。這時，我才想起了家，想起了媽媽。望著雨天，我想起，媽媽最喜歡（）的鮮花。我在雨中，（），采了一把又一把。

我多么高興，因為我能送給媽媽（）的鮮花！我往家走。我又有些（）。我是個（）的孩子，剛才，我真不該（）跑出家。也許就因為這個，我會（）媽媽（），甚至一頓打？望著手中帶雨的花，我在想，媽媽，（）？

21、古詩二首

《登鸛雀樓》

【】（）

白日（），黃河（）。

（）千里目，更上（）。

《題西林壁》

【】（）

（）看成（）（）成（），（）各不同。

（）真面目，只（）中。

第28課《丑小鴨》第160頁

（）回到了大地，（）在（）唱，（）在（）笑。一天（），小鴨從夢中醒來，發(fā)覺自己特別有（）。它飛起來，（）飛到湖面上。三只美麗的天鵝向它游過來，小鴨想起了自己的（），（）低下了頭。（）的湖水像（），（）了它的（）。它睜大了眼睛看著。突然，它（）抬起頭，注視著（），（）了（）眼，又（）下頭去。“天??！”它()著，“原來我不是（），我是一只（）！”這時，它感到（）從來沒有這樣（），()從來沒有這樣()。

第三篇：三下數(shù)學(xué)總結(jié)

三下數(shù)學(xué)總結(jié)

學(xué)期工作很快結(jié)束，在本學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)，在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長過程中，也有不少的收獲。為了今后能更好的工作，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，不斷完善和豐富教育理論。一個教師的工作思想和教育理念，會直接體現(xiàn)在一切工作之中，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷接受新觀念，充實完善自己的 教育教學(xué)思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。我和廣大教師，不斷更新自己的教育觀念，新的國家課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)鮮明的時代氣息，它的應(yīng)運而生，為教育注入了新的生機。為此，我們把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容，經(jīng)常閱讀書籍 報刊雜志，經(jīng)常閱覽新課標(biāo)教學(xué)網(wǎng)站，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)，不斷充實自己，樹立新的教學(xué)觀念，積極探索新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。

二、以課堂教學(xué)為載體，實施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神。以課堂教學(xué)為載體，實施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神。

1、備課認(rèn)真仔細(xì)，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。備課時力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點和難點。認(rèn)真撰寫教案，力爭突出新教材新思路新方法。參考優(yōu)秀的的教案，并對教案中不盡人意的地方作了適當(dāng)更改。

2、教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn) 于每節(jié)課中。（1）在平時的教學(xué)過程中，堅持“自主、合作、探究”的教學(xué)思想，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點，靈活設(shè)計教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。（2）創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望。教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活，運用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境，消除了學(xué)生對知識的陌生感，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望?？傊?，本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，任勞任怨，不早退、不遲到，能認(rèn)真落實學(xué)校對備、教、批、輔各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課 堂要質(zhì)量。當(dāng)然也有許多值得改進(jìn)的地方和值得吸取的教訓(xùn)，如： 如何拓寬學(xué)生的視野；如何注意平時積累自己的教學(xué)資料；如何有效地提高學(xué)生的課堂參與意識等等都是我要努力的方向。

三、存在問題及方向。存在問題及方向。本學(xué)期學(xué)生成績不夠理想，學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力不高。今后努力的方向：認(rèn)真鉆研教材，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，想方設(shè)法提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。今后我會努力學(xué)習(xí)，積極實踐，勤于積累，爭取不斷地超越自己。

第四篇：2017三下總結(jié)

2016-2017學(xué)年

三年級下期實驗教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期使用蘇教版小學(xué)科學(xué)教材，相對于人教版的教材而言，此套教材在設(shè)計上給老師留下了足夠的自由支配的空間，但同時也要求老師必須對課本掌握的比較深入，才能根據(jù)教材的內(nèi)容利用原有的一些素材和學(xué)校教具的實際情況進(jìn)行課程設(shè)計。經(jīng)過三年級上學(xué)期的教學(xué)，同學(xué)們對于科學(xué)常識的掌握無論在廣度還是深度都有較大的提升，他們獲取信息渠道也較多，但同學(xué)們的評價不能只局限于科學(xué)知識方面，因此，仍然采取考試成績和平時成績相結(jié)合的方式進(jìn)行期末考核。

考評以后，我發(fā)現(xiàn)經(jīng)過這一學(xué)期以來科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的期末考試成績與平時的考評成績存在著必然的聯(lián)系。這主要是由于這學(xué)期以來在教學(xué)工作中采取了以下幾個方面的措施，收到了一些成效。

一、我們從側(cè)重于對知識的考評轉(zhuǎn)向于多方面的綜合評價，在這一思想的指導(dǎo)下，同學(xué)們重視了平時科學(xué)探索活動的參與，從而提高了操作技能的水平。

二、平時活動的參與有助于學(xué)生思維水平的提高，在測評試卷中關(guān)系到知識的遷移類型題目的測試中，平時在活動中愛動腦筋的同學(xué)答的都比較好，因為在活動中掌握的知識更能促使他們對科學(xué)知識中所蘊藏的規(guī)律更深入理解，而不是停留在表面上。

三、平時成績的評價很大程度上是取決于同學(xué)們的操作是否符合科學(xué)的行為規(guī)范，也就是說行為要有科學(xué)的思維為指導(dǎo)，比如在探索未知事物是要把握從“安全到不安全”的順序進(jìn)行。這些類型的訓(xùn)練有助于促使同學(xué)們養(yǎng)成良好的科學(xué)習(xí)慣。

四、科學(xué)課堂的開放性有助于提高同學(xué)們的發(fā)散思維水平。同學(xué)們在被置于廣闊的背景之中，教師幫助他們不斷地擴展對周圍世界科學(xué)現(xiàn)象的體驗；在課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容、活動組織、作業(yè)與練習(xí)、評價等方面提供選擇的機會和創(chuàng)新的空間、滿足他們的求知欲望。

除此之外，我們開展環(huán)保垃圾桶的研制和深圳新社區(qū)螞蟻種類的調(diào)查等活動，旨在提高同學(xué)們把科學(xué)知識應(yīng)用于生活中的意識，明白人類利用科學(xué)知識的價值和應(yīng)該注意的一些問題，爭取讓科學(xué)知識能更好地為人類和人類共有的地球服務(wù)。

蓬安縣平頭鄉(xiāng)中心小學(xué)校

2017年7月15日

第五篇：三下數(shù)總結(jié)

2012----2013學(xué)第二學(xué)期 三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

孫麗敏

本學(xué)期，我擔(dān)任三年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)期間我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長過程中，有了不少的收獲。現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)如下：

一、師德方面

以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課；用滿腔的愛關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),生活，積極做好學(xué)生的思想工作，循循善誘，既教書又育人。能主動、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，與同事們團結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。

二、學(xué)習(xí)態(tài)度

新時代要求教師要不斷更新充實自己的學(xué)識，要有終身學(xué)習(xí)的觀念,具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要。因為我們的產(chǎn)品會說話,會思考,他們什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。所以我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種教研活動，我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，改變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運用在自己教育教學(xué)之上。

三、以課堂教學(xué)為載體，實施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神

1、備課認(rèn)真仔細(xì)，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。

備課時力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點和難點。認(rèn)真編寫教案，力爭突出新教材、新思路、新方法。后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。

2、教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。

（1）在平時的教學(xué)過程中，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點，靈活設(shè)計教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),發(fā)揮學(xué)生的獨創(chuàng)性。

（2）創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望。教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境，這樣消除了學(xué)生對知識的陌生感，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。

四、取得的成績

在這一學(xué)期的全鎮(zhèn)統(tǒng)測統(tǒng)評中，我所教的兩個班分別取得了全鎮(zhèn)第二名和第六名，這個成績對于我們新生小學(xué)來說，是很不理想的。雖然平均分都在70分以上，但一算上權(quán)重，三二班就只有65.6分。

五、以后的打算

在教學(xué)管理上要做到系統(tǒng)化，學(xué)生每單元的測試成績及一些重要的能力指標(biāo)都及時加以記錄，并對學(xué)生的知識的掌握和能力提高進(jìn)行理性的分析，使學(xué)生在以后的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與計算能力上有較大幅度的上升，讓他們的邏輯思維能力也有一定程度的進(jìn)步。在作業(yè)方面，做到精講多練，有針對性，同時對學(xué)生的作業(yè)及時批改。加強作業(yè)完成的管理，在每次作業(yè)批改中，均對存在問題進(jìn)行記錄，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行輔導(dǎo)，對后進(jìn)生進(jìn)行單獨輔導(dǎo)跟蹤記錄，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步立即表揚。

總之，經(jīng)過了這個學(xué)期的教學(xué)工作，我個人覺得應(yīng)該積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)中新的教學(xué)思想和理念。挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點和考點。多聽課，多學(xué)習(xí)同科目老師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。加強轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度，加強教學(xué)反思。今后的教學(xué)工作中握還要不斷積累，不斷探索，使學(xué)生因樂學(xué)而學(xué)好數(shù)學(xué)。2013、7、8

參加全省小學(xué)數(shù)學(xué)競賽觀摩課

心 得 體 會

綏陽縣青杠塘鎮(zhèn)學(xué)生小學(xué)：孫麗敏

2013年9月24日至27日，我有幸參加了全省小學(xué)數(shù)學(xué)競賽觀摩課活動，在為期4天的時間里，觀摩了來自各個縣市數(shù)學(xué)教師的示課，并聽了重慶市郭莉?qū)＜业氖痉墩n，并聽她的報告，在課后果莉老師還對自己的課做了反思。22節(jié)課聽完后，使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。通過這次聽課，讓我受益匪淺，下面結(jié)合實際來談?wù)勛约旱囊恍w會。

一、注重與學(xué)生溝通，拉近教師與學(xué)生的距離感

課前教師同學(xué)生交流，讓學(xué)生的身心愉悅，以飽滿的熱情，亢奮的斗志投入新授學(xué)習(xí)這一點值得學(xué)習(xí)。每位教師上課前都與學(xué)生交流教材以外的話題，以緩解學(xué)生的緊張感，為學(xué)生在課堂上正常的思考問題、解決問題搭好橋、鋪好路。

二、結(jié)合教材，創(chuàng)設(shè)有效的情境，讓學(xué)生積極投入學(xué)習(xí)

新課程教材注重了兒童心理學(xué)，小學(xué)生特別是低年級的學(xué)生，對任何事物的興趣不能具有持久性，注意力易于分散。教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動的情境，讓學(xué)生從直觀形象的情境中去發(fā)現(xiàn)新的數(shù)學(xué)知識與方法，不知不覺地進(jìn)入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)世界。使學(xué)生在積極的情感中自主地、能動地探索、發(fā)現(xiàn)新的知識。教師注重從學(xué)生的生活實際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。

三、學(xué)習(xí)方式生活化、藝術(shù)化，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系

數(shù)學(xué)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。在我們?nèi)粘Ｉ钪谐錆M著許多數(shù)學(xué)知識，在教學(xué)時融入生活中的數(shù)學(xué)，能使學(xué)生對數(shù)學(xué)感到不陌生，化枯燥的學(xué)習(xí)為生動接受，進(jìn)而使他們感到生活與數(shù)學(xué)密切相關(guān)的道理，感到數(shù)學(xué)就在身邊。借助于學(xué)生的生活經(jīng)驗，把數(shù)學(xué)課題用學(xué)生熟悉的、感興趣的、貼近于他們實際生活的素材來取代，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的愿望。使學(xué)生對學(xué)習(xí)不在陌生，不在枯燥，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的生活化，增加了教學(xué)的實效性。

四、學(xué)習(xí)方式活動化，讓學(xué)生主動獲取知識

活動是學(xué)生所喜歡的學(xué)習(xí)形式。創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的活動，使其在自由、放松、活躍的學(xué)習(xí)氛圍中積極主動地感知、探究、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、從而創(chuàng)造性地解決問題。有的教師把學(xué)生分成幾組，以便于學(xué)生交流討論，提高學(xué)生解決問題的能力。

在教學(xué)過程中重視操作活動和游戲活動。動是兒童的天性，將學(xué)生置于“學(xué)玩”結(jié)合的活動中，既能滿足動的需求，又能達(dá)到啟智明理的效果，化枯燥的知識趣味化，抽象的概念具體化。愛做游戲是兒童的天性。特別是小學(xué)生通過游戲能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，如果學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，變苦學(xué)為樂學(xué)，就會產(chǎn)生強烈的欲望，積極主動地學(xué)習(xí)。

在這些觀摩課當(dāng)中，我看到的是老師與學(xué)生真實的交流，不再是單純的教師教、學(xué)生學(xué)，而是一個統(tǒng)一體。每一位老師都放手讓學(xué)生自主探究解決問題，教學(xué)中，遇到一些簡單的問題，就讓學(xué)生自己通過動口、動手、動腦去解決，為學(xué)生提供了自由發(fā)揮，處理問題的空間，并且老師不斷鼓勵學(xué)生積極嘗試，主動去探索問題，讓每個學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見的機會，讓每位學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。對于學(xué)生一時想不出來的問題，每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。教學(xué)中,遇到一些簡單的問題,盡量讓學(xué)生通過自己動口,動手,動腦去解決.教師要鼓勵學(xué)生積極嘗試,主動去探索問題，讓每個學(xué)生都有參與與思考和發(fā)表意見的機會,讓每個學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。

總之，通過這次學(xué)習(xí)，令我大開眼界，領(lǐng)略了優(yōu)秀老師的課堂教學(xué)風(fēng)采和專家的精彩報告，為我們的課堂教學(xué)提供了大量的寶貴經(jīng)驗。2013、9