第一篇：美術教研組總結

教研組工作總結

本學期，全組同志齊心協(xié)力，圓滿完成了教學任務。他們做到了教案簽字，認真上課、及時批改作業(yè)，精心輔導，取得了較好的成績。

本學期，全組人員認真參加校內外教研活動，校內8次，校外3次，聽課20節(jié)。我組老師參加開頭區(qū)的體藝2+1活動。去其他學校參觀，共計13所中小學校。并在自己學校做展示。我組齊心協(xié)力，為迎接上級領導來我校參觀，我和岳輝老師布置三間活動室，同時輔導學生繪制校本教程紙盤畫和素描。趙騫負責電聲樂隊的展示，曹雪麗負責管樂隊的展示，張慧萍負責合唱隊展示，都受到人大和自治區(qū)領導的好評，上級領導對我校功能室使用情況、還有美術室音樂室的臺帳，（固資、明細、流水）賬目進行檢查。我組全體老師為了迎接更高層次自治區(qū)級驗收緊張的忙碌著，并順利通過國家級、自治區(qū)級檢驗十幾次，在上周本組進行了隨堂考試，把各班的成績進行了統(tǒng)計打印，并發(fā)放到了各班主任手中。并在本學期末，進行了慶祝元旦文藝展演。展出學生和老師字畫300余幅，都是有我和岳輝老師進行負責裝裱上墻。音樂方面由曹雪麗負責的文藝演出一共篩選了14個節(jié)目，個個精彩，在全校領導和老師的一片喝彩聲中，本組圓滿的完成了本學期的所有教學和展示任務。受到好評！

本人發(fā)表論文一篇、輔導學生參加自治區(qū)會展中心畫展，送畫8副。岳輝撰寫教學設計一篇。

在今后的教研組工作中，我會更加努力更加認真的，對本組各位老師的備課、上課、聽課、評課等各重要環(huán)節(jié)進行認真的檢查，另外在本組教師忙碌之余，多督促教師們撰寫教學論文，小課題。

馬宏彥

2014-1-6

第二篇：美術教研組總結

2015——2016學年第二學期音美教研組總結

時光如流水，在匆匆忙忙中，又一學期結束了。半年來，音美教研組在教導處的正確領導、全體音美教師的大力協(xié)作下，順利完成了學期初的預定目標，取得了較為令人滿意的成績。為使今后的工作更收一層樓，現(xiàn)將本學期的音美教研工作總結如下：

一、基本情況概述：

開學初，我們遵照教務處的要求，結合學校實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：監(jiān)督教師搞好教學常規(guī)和常規(guī)教學，組織了諸如聽課、比賽、展覽等一系列活動，教師的教學行為日趨規(guī)范，學生學習美術和音樂的興趣日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚。

二、采取的方法和措施：

1、按照教務處的要求，結合本學科特點，安排并組織教研活動。

2、按時進行常規(guī)檢查，并不定時地進行抽查，督促教師認真?zhèn)湔n，使美術教學能正常開展。

3、通過聽評課和研討會，促進全體音美教師的經(jīng)驗和信息交流。

4、鼓勵音美教師充分利用美術室和音樂室現(xiàn)有模具和自制教具進行教學，加強示范。

5、舉辦多種形式的美術、音樂活動，激發(fā)全體師生的藝術創(chuàng)作興趣。本學期舉辦的校藝術節(jié)比賽，充分顯示了學生音美水平的提高。

6、定期組織音美興趣小組活動，培養(yǎng)和發(fā)展學生特長。

三、取得的成績與經(jīng)驗：

1、嚴格執(zhí)行國家課程方案。上好美術課，把著眼點放在提高課堂教學水平上來，努力提高課堂教學質量。

2、以活動促教學。根據(jù)學期初的教研活動安排及教導處的臨時安排，定時或不定時地組織各種各樣的活動，調動教師美術、音樂教學及學生美術、音樂學習的積極性，提高美術和音樂教學效果。

3、提高認識，加強自學。使組內教師認識到：要搞好教學，首先自身要有較高的專業(yè)技術水平，因此，音美組全體成員自覺學習，不斷提高自己的業(yè)務知識水平，逐步提高自己的業(yè)務素質與理論水平，認真編寫教案。

四、今后的努力方向：

今后我們將繼續(xù)實施素質教育，通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質和教學水平，培養(yǎng)學生各方面的能力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展，同時營造出濃厚的文化藝術氛圍，使我校音美教學更上一層樓！

第三篇：美術教研組總結

美術教研組總結

又一學期的教學工作結束了，怎一個“累”字了得。當今的美術教師應該是全面的、全能的學習型、創(chuàng)新型教師，我們在美術教學這個領域中充分感受到要做到與時俱進是件多么不容易的事情。美術教師所要面對的也是方方面面，必須讓自己成為一個“雜”家，一個懂專業(yè)、懂教學、懂教育、懂生活的雜家。面對新的教育形式、新的育人環(huán)境，做一個讓學生、家長、學校都滿意的老師的，我們必須重新思考、選擇新的教學方法和新的教育角度，盡職盡責，全力以赴?；仡欉@一階段的工作，雖有酸甜苦辣，付出了許多許多，但值得欣慰的是，圓滿地完成了本期的教育教學工作和其他各項任務。

一、我們認真貫徹黨的教育方針，堅持正確的教育思想和教育理念，大力推進素質教育的實施。在具體的教育教學教學中我們能認真遵照《新美術課程標準》，在美術教學過程中，激發(fā)學生創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

二．我們除了認真上好常規(guī)課外，還自覺開展了培養(yǎng)美術興趣學生的工作。課外興趣輔導，學生特長培養(yǎng)，投入的工作量是無法估量的。我們利用中午休息或者大課間帶著學生在教室里面畫呀，涂呀，有位教育家說得好，你沒有給予學生什么，那就別想從學生那里提取什么。為了讓學生的思維活躍，創(chuàng)作水平得到提高，我們又花費了許多課堂之外的時間和精力。即為了培養(yǎng)有美術學習興趣和特長的孩子，又為參加各級各類美術比賽做充分準備。

三．積極參與市教研所、學區(qū)、學校組織的教研活動，通過教研活動，吸取有益的經(jīng)驗，領會新課程標準的精神，改變教學觀念，找出自身存在的不足，提高自身水平，以形成和發(fā)展自己的人文意識，豐富自身的美術教學素養(yǎng)。

四、我們積極參加理論學習和業(yè)務學習，積極學習有關教研教改的理論文章，通過認真學習研究創(chuàng)新教育的理論，使教師真正轉變教育觀念，并結合自己的教學實際進行實驗研究，指導自己的教學實踐，進一步改進自己教學中的不足。提高自己的理論水平和教育教學能力。

我們借閱美術資料，利用網(wǎng)絡資源，特別是經(jīng)常點擊教育網(wǎng)，了解專業(yè)知識，最新教育資訊和上級部門的相關指導要求。我們利用業(yè)余時間進行業(yè)務提高。

今后我們將繼續(xù)通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質和教學水平，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，促進學生進一步的全面發(fā)展，同時營造出濃厚的文化藝術氛圍，我們還將繼續(xù)用自己的智慧和熱情為學生的健康成長而不懈努力，為學校的進一步發(fā)展而辛勤貢獻。希望在學校領導的關懷下，在寬松的工作環(huán)境里，學會用眼光超越他人。多想多學多看。用創(chuàng)新的意識去工作，把美術工作做得更細致，把美術教學工作做得更好、更出色。

第四篇：美術教研組總結

時間過得真快，在不知不覺中又到了學期結束的時候了。這一學期，我們過得忙碌又充實。我們美術教研組在全體組員的大力協(xié)作下，順利完成了學期初的預定目標，取得了一些收獲?，F(xiàn)將本學期的美術教研工作總結如下：

一、以理論學習，改變教育觀念。

我們組定期有計劃有目的的開展教研活動。通過學習個別化學習的理論知識老師們對個別化學習有了一個新的認識，那就是個別化學習活動是教師根據(jù)主題內容的需要，從幼兒的興趣出發(fā)，提供給幼兒進行高效學習、獲得最佳發(fā)展而精心設計的環(huán)境，它可以使不同發(fā)展水平的幼兒獲得相應的發(fā)展。在這里幼兒能自我學習、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善，它有著相對寬松、自由的活動氛圍、靈活多樣的活動形式，能讓孩子們體驗到自由和自主，體驗到樂趣：他們可以自己選擇和決定去做什么、怎么做、和誰一起做，可以自己決定使用材料的方式、方法，自己決定他們與同伴合作的方式。通過不斷地學習、交流，取長補短，進一步提高自身素質。

二．以教學實踐，調整教育行為。

本學期，我們盡可能地按計劃開展了豐富多彩的教學實踐活動，通過一系列的聽課、評課活動、提升了教師創(chuàng)設個別化學習的能力特別是創(chuàng)設美術區(qū)環(huán)境的能力，通過不斷調整活動材料和提高個別化學習中教師的觀察推動作用，最大程度挖掘個別化學習的教育價值。我們共組織了6次教學實踐觀摩研討活動：大班4次（王瑛、宋時秀、杜士鑫、謝文輝）、中班2次（張福翠、王婷）。研討的內容主要圍繞：環(huán)境創(chuàng)設、材料的層次性和遞進性、材料的動態(tài)性和可操作性及教學法的運用。

1、環(huán)境創(chuàng)設

環(huán)境創(chuàng)設為幼兒的個別化學習提供了很好的空間保障。要讓幼兒學會學習不是一件容易的事，有許多因素阻礙和影響著幼兒的學習，包括區(qū)域的分隔、內容材料的投放等。因此，一個互不干擾、互為方便的學習環(huán)境能讓幼兒專注地投入活動，充滿自信地探索問題，對幼兒來說是非常重要的。每個班級的個別化學習的環(huán)境分隔是非常好的，通過各種柜子、桌子、欄桿等的有效分隔，并為每個活動的內容提供了豐富的材料和便于操作的空間，避免了孩子在過程中的互相干擾，為幼兒的安靜學習、積極探索提供了有力的保障。

環(huán)境中的一些材料，有很多是孩子和老師、家長共同收集、制作并布置的，材料內容真實、有情趣，來源于幼兒日常生活，與幼兒日常主題活動的開展緊密結合，符合當前孩子們的熱點和情趣，因此深受孩子們的喜歡。這樣的材料投放到活動中，對幼兒來說，他們的參與意識更強，更愿意進一步的探索和嘗試。如：“神奇的中藥”活動中，有很多幼兒和家長共同收集的生活中的中草藥，通過自己的收集和整理，制作成了一份份調查表并在墻面呈現(xiàn)，讓孩子的自信進一步增強，也為孩子在學習探索過程中進一步的與同伴互動和交流提供了很好的機會。又如：很多集體學習活動中的痕跡，也成了個別化學習中很好的一種環(huán)境創(chuàng)設，這樣一些能力較差的孩子提供了在學習、提高的機會。

2、材料的層次性和遞進性

區(qū)域活動追求的是一種幼兒自主的活動，因此我們在材料的設計上更應體現(xiàn)層次性，即材料豐富多樣，既要符合幼兒的現(xiàn)有水平，又要給幼兒區(qū)一定的難度；既要讓幼兒獲得成功，又讓幼兒的能力得到挑戰(zhàn)。在材料投放上我們老師注重兩個層次，即“橫向層次”與“縱向層次”，使材料適合于幼兒，服務與幼兒。

（1）橫向層次

即關注本班幼兒的個別差異。由于幼兒發(fā)展的水平、方向都存在個體差異，所以，在同一個班級里，同樣也需要考慮教育目標、內容和材料難度的不同。如大班在美術區(qū)“中國剪紙”活動中，通過剪剪貼貼的步驟圖給幼兒提供了自我學習的機會、不同方法的內容提示給予了幼兒多樣、自主的選擇機會。這些材料的提供既讓能力弱的孩子吃“飽”，又讓能力強的孩子吃“好”，滿足了不同層次幼兒的需求。

（2）縱向層次

是指依據(jù)教育目標與本班幼兒發(fā)展水平有層次的投放材料。如中班手工區(qū)中海綿材料的運用，提供的海綿有厚有薄、有寬有窄、先讓幼兒用海綿印染，在幼兒掌握熟練印染的情況下，提供厚薄、長短不一的海綿條簡單搭配，制作出“薯條”、“麻花”等小食品。隨著幼兒對海綿材料的熟練使用程度，教師又投入更厚的海綿，啟發(fā)幼兒用剪刀修剪成各種立體形狀進行裝飾，制作出了栩栩如生的“各式糕點”?？v向層次投放遵循了循序漸進的原則，體現(xiàn)了材料的遞進性，使區(qū)域活動更具有了目標性、適宜性、興趣性與探究性。

3、材料的動態(tài)性和可操作性。

幼兒對每種材料的興趣不是一成不變的，會因為自己的能力轉換自己的興趣，會因材料的變化轉移自己的注意力。因而，教師應針對幼兒的興趣、操作水平適時更換材料將活動推向深入。每次活動材料的使用價值并不是在達到目標后或未達目標就失去使用價值，材料的可塑性很強，可以通過增添材料、改變材料的性質、作用，使活動進一步深入?；蛘咭蚧顒拥碾y度增大，幼兒思考角度不同，嘗試運用某種輔助材料進行活動，從中獲取更多的知識經(jīng)驗，保持探索欲望，引發(fā)新的活動。如：大班的手工活動“剪窗花”。老師抓住節(jié)日的契機開展傳統(tǒng)文化的學習，將傳統(tǒng)文化與美術相結合，讓幼兒在欣賞、動手操作中了解我國的傳統(tǒng)文化。其次，教師在發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣“點”因材料的單一而改變時，教師及時尋找問題的原因。教師通過觀察、比較幼兒作品的操作程度，找到興趣“點”改變的原因，及時采取增添材料的方法激發(fā)幼兒的興趣。投放材料的形狀有大小的變化、軟硬的不同、厚薄的比較、剪刀刀鋒的不同等。材料的變化使探索的角度更多更廣。如：剪刀與布、紙張的大小關系；花邊剪和紙張、塑料紙的關系；紙張、布塑料紙、卡紙的關系等。不同用具的操作使用、材料的性質發(fā)生變化、多個角度的比較，導致產(chǎn)生的結果也不同，幼兒思考的空間擴大，吸引幼兒繼續(xù)探索。豐富的材料讓幼兒有足夠的空間施展自己的想法，讓孩子們從多種方式、多種角度、多種操作途徑獲取豐富的經(jīng)驗。最后，教師依據(jù)其敏銳的觀察適時抓住幼兒興趣點增添材料，提高材料的價值，讓幼兒運用各種感官進行探究、比較事物的差異性，使幼兒獲得的探索空間更廣。所以，看似一次簡單的手工活動，可挖掘、探索的價值非常大。

2、教學法的運用

圍繞各年級組的教研重點，我們在實踐課的研討中也關注了教學法的運用： 在大班的個別化學習中，教師主要運用了觀察法法。在活動中，老師們仔細觀察幼兒的學習、探索情況，如當前的興趣需要是哪些，了解幼兒在活動過程中有什么困難，把握每個幼兒的認知水平、情感態(tài)度特點和個性差異，還看活動環(huán)境是否能激發(fā)幼兒學習興趣，材料的投入是否適宜不同水平的幼兒。

在中班的個別化學習中，教師主要運用了示范法。在美工區(qū)創(chuàng)設了冬天的衣服、褲子”的區(qū)域。在活動中把握好貫穿活動主線的材料“步驟圖”，步驟圖

在這里起到的就是示范的作用。在活動過程中不斷的訓練幼兒能依據(jù)圖的步驟進行活動。初期步驟圖的作用是讓幼兒能了解押、抹的動作。接著，幼兒自己動手的能力達到一定的水平時，幼兒應學會看圖依據(jù)圖的步驟進行活動，這時幼兒要知道圖中虛線、實線、箭號的作用，難度增大，幼兒的折紙水平也在不斷的提高。最后，幼兒依據(jù)圖進行折褲子活動，幼兒獨立的空間更大，能自主的進行學習。在活動中，幼兒比較同伴間的作品，自我評價、評價他人的作品，這些環(huán)節(jié)都能促進幼兒間的交流，相互借鑒經(jīng)驗，同時也學會分享，樹立自信心。

在實踐中我們發(fā)現(xiàn)，每次的教學活動其實都采用了多種教學法。它們是相互聯(lián)系，相互補充的，教師要按各種方法的性質和特點，綜合的、科學的加以選用，已達到最佳效果。要充分發(fā)揮幼兒的能動作用和創(chuàng)造性，使幼兒的學習處于愉快之中，以便幼兒更有效的學習。

三、以互動研討，促專業(yè)發(fā)展

每次觀摩實踐活動后都進行一次現(xiàn)場評課活動，在評課過程中，先讓執(zhí)教者進行反思，再讓每位組員都提出自己的看法，針對活動中出現(xiàn)的問題，大家一起商討，尋求解決方法，使得每個活動方案不斷的得以完善。這樣的研討活動，既能增強教師們反思與評價的能力，又能從中獲得啟發(fā)以指導自己今后的教學活動。

總之，在每次的教研活動中，我們組的每一位教師都很用心，盡力的完成各項工作。大家都抱著虛心學習的態(tài)度，認真的參與到各項活動中。俗話說：“尺有所短，寸有所長”，每個人都有自己的優(yōu)點。我們組的教師各具特色。希望大家今后能夠繼續(xù)互相交流，取長補短，充分發(fā)揮自己的特長，汲取其他教師的優(yōu)點，充實完善各自的教學方法，使自己在教學中逐漸形成鮮明的教學風格。最后，衷心感謝美術學科組的老師們在這一學期中給我的大力支持和積極配合，謝謝你們！

第五篇：2004.2美術教研組總結

我們在成長！在壯大！

——2004第二學期溫州市實驗小學美術組工作總結

又到一年的總結時刻，是團結、是協(xié)作，是勤勞、是奮進，是無私、是奉獻，鑄就我們茁壯成長！

我們將從以下幾方面作個回顧、小結

一、團結協(xié)作 甘當綠葉

美術組全體老師在張勇老師的帶領下，團結協(xié)作，默默工作，甘當綠葉，配合學校出色地完成各項任務。為了學校的宣傳工作如：招聘啟事、溫馨提醒、招生通告、招生簡章、圓廳的展板設計等等，常常加班加點，毫無怨言。因組長身體欠佳，許多事都落到蘇強身上，他都能出色的完成，校園美術工作更是得心應手。林亥珍老師對待工作總是充滿樂觀主義，教室門前的笑臉就是他設計的，他承接的設計工作，總是默默無聞地操作，海報、宣傳窗上總留下他那精彩的手筆；老師請他畫插圖、作道具，他總是一絲不茍。林大康老師為了新校的裝修工程能勝利完工，更是來回奔波，穿梭于兩校，對新校區(qū)的設計出謀劃策，獻計獻策，不知放棄了多少個雙休日和節(jié)假日，特別是市府路啟用那幾天更是連夜奮戰(zhàn)。林春芳老師總是默默無聞，做事從不張揚，這是她一貫的作風，這次校童話節(jié)活動中積極組織學生參加童話節(jié)郵票設計以及郵票作品的展出。在郵票設計中，她利用課后以及業(yè)余時間對學生進行悉心指導。龍小旋同學就在這次浙江省童話郵票設計中獲得一等獎和三等獎。

二、新老教師 攜手共進

本組新老教師攜起手就像一家人，蘇強老師與候巍巍老師在幾位教師的細心扶持、指導下，已完全有能力駕馭于課堂。蘇強老師憑自己努力與靈性，一舉評上了教研新星！現(xiàn)在他正在積極準備赴省參加教師基本功比賽，再看他的副班主任工作，那可是有口皆碑。林亥珍老師的教學風采那更是趣意盎然，熏陶著孩子們美好的心靈。林春芳老師以精湛的教學技藝和生動的課堂教學贏得了學生家長的肯定，深受家長學生的歡迎。

三、美術教學生活化

美術組確立了教學教研活動要融入“美術教學生活化”的指導思想后，老師們在教學活動過程中孜孜地探索，并在課堂上得到了生動的體現(xiàn)，使學生能在活動中自覺發(fā)現(xiàn)美、主動創(chuàng)造美、鑒賞美。同時感受到生活中處處有美的存在，一片樹葉，一塊石頭，一張廢紙，只要仔細的去發(fā)現(xiàn)，去組合，就能變成美的作品。師生在創(chuàng)作中體驗了成功的快樂！使學生樹立了“生活需要美術，美術創(chuàng)造生活”的思想，從而增長學生的知識，提高技能，促進創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。如林亥珍老師上的《卡通寶寶》一課，他結合生活中學生熟悉的卡通形象展開教學，得到了成功的體驗?！镀婷畹淖帜浮芬徽n，更是在學生生活基礎上，引導他們展開神奇的想象。還有林春芳老師的光盤支教錄象課《大家成為好朋友》一課、林大康老師上的《手提袋的設計》等都體現(xiàn)了“美術教學生活化”，也體現(xiàn)了老師的美好用心。

四、教育教學

成績喜人

美術組在這學期中得到了磨練，也取得了成果。蘇強老師評上了校教研新星；林春芳老師在市中小學美術骨干教師美術新課程論壇上作了《談美術教學中人文素養(yǎng)的發(fā)掘策略》的講座，還通過了浙江省名師培養(yǎng)對象的畢業(yè)論文答辯，并順利結業(yè)。林大康老師上的《美麗的手提袋》一課將送浙江省錄象課參評。張勇老師獲得省中小學美術教師現(xiàn)場繪畫創(chuàng)作二等獎，還被學校老師們推選為省“春蠶獎”參選對象。五、七彩童話 精彩紛呈

在今年學校開展紀念安徒生誕辰200周年童話藝術節(jié)活動中，美術組老師面向全校學生，潛心輔導，一張張優(yōu)美的郵票在學生的手中誕生，在這次校童話節(jié)童話郵票設計比賽中共收到了上千張作品，并在藝術長廊展出了獲得一二等的優(yōu)秀作品。在選送浙江省溫州市比賽中取得了優(yōu)秀的成績，并超過富有參賽經(jīng)驗的少美校。

這個學期即將過去，新的一年也就開始了，我們將會更努力！也但愿會更精彩！