第一篇：在河南期刊編輯業(yè)務(wù)培訓(xùn)班總結(jié)會上的發(fā)言

在河南期刊編輯業(yè)務(wù)培訓(xùn)班

總 結(jié) 會 上 的 發(fā) 言

《時代報告》執(zhí)行主編崔長平

（2011年11月1日）

首先真誠地感謝省期刊協(xié)會、感謝主持本次培訓(xùn)工作的各位領(lǐng)導(dǎo)和前來授課輔導(dǎo)的老師們！能參加這次編輯業(yè)務(wù)培訓(xùn)，對我而言，確屬機(jī)會難得、十分必要、倍感榮幸、收獲豐厚！

近兩天里，省期刊協(xié)會席會長、張秘書長等領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合黨的十七屆六中全會做出的《中共中央關(guān)于深化文化體制改革，推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》和省第九次黨代會精神，對我省期刊界的現(xiàn)狀、自身優(yōu)勢、存在的不足、面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)、采編隊(duì)伍建設(shè)、讀者群定位、期刊的宗旨、編輯思路、業(yè)務(wù)素質(zhì)、今后的宣傳側(cè)重點(diǎn)等方面進(jìn)行了深入地分析、細(xì)致地比較和全面而詳盡地解讀，使我們更進(jìn)一步解放了思想、更新了觀念、澄清了認(rèn)識、拓展了眼界，同時在政策法規(guī)、宣傳重點(diǎn)、輿論引導(dǎo)、辦刊方向等方面也使我們得到了嚴(yán)謹(jǐn)而具體的指導(dǎo)。這次培訓(xùn)，不僅側(cè)重于講授業(yè)務(wù)知識、提高編輯能力和水平，而且更多地突顯了編輯應(yīng)具備的政治素養(yǎng)、思想素質(zhì)、認(rèn)識高度、職業(yè)道德水準(zhǔn)、遵紀(jì)守法意識和學(xué)習(xí)掌握中國特色社會主義理論、“三個代表”重要思想與科學(xué)發(fā)展觀的基本能力，進(jìn)一步提升期刊編輯敏銳的政治性、高度的責(zé)任感、強(qiáng)烈的事業(yè)心和求真務(wù)實(shí)、樂于奉獻(xiàn)的精神，使其在本職崗位上堅(jiān)持原則、奉公守法、清廉從業(yè)；貼近社會、貼近現(xiàn)實(shí)、貼近民生，堅(jiān)守社會主義宣傳陣地，發(fā)揮黨的宣傳口舌作用，從而在建設(shè)社會主義市場經(jīng)濟(jì)的大背景下，堅(jiān)持改革開放，弘揚(yáng)人間正氣，唱響時代主旋，謳歌真善美，正確引導(dǎo)社會輿論，為構(gòu)建社會主義和諧社會和社會主義核心價值體系而廣泛宣傳，為中華民族傳統(tǒng)文化的發(fā)展繁榮和中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)而竭誠助推。

鄭州大學(xué) 喬學(xué)杰教授、河南人民出版社王保健副編審、河南工業(yè)大學(xué)吳成福教授等業(yè)界的著名專家、學(xué)者相繼給我們授課，就“建設(shè)高素質(zhì)的隊(duì)伍——文化強(qiáng)國、出版規(guī)范與期刊編輯的政策水平及知識積累”、“經(jīng)營高質(zhì)量的期刊——打造優(yōu)秀期刊的基本要求”和“時代呼喚期刊工作者與時俱進(jìn)——科技期刊編校中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)、關(guān)鍵問題及科技期刊編輯的文化創(chuàng)新”等課題，在原有標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范和要求的基礎(chǔ)上，進(jìn)行創(chuàng)新性研究和個性闡釋，專家們授課理論與實(shí)踐相結(jié)合，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、廣征博引、深入淺出、明白易懂，從期刊編輯面臨的新形勢新任務(wù)、國家標(biāo)準(zhǔn)、業(yè)務(wù)規(guī)范、一般常識直至語法、修辭、邏輯、遣詞造句、錯別字、標(biāo)點(diǎn)符號等都給我們以細(xì)致入微地講授與指導(dǎo)，使我們不僅學(xué)到了全面而系統(tǒng)的業(yè)務(wù)知識，更學(xué)到了一種加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究、自我豐富發(fā)展、處處認(rèn)真求實(shí)、追求優(yōu)質(zhì)高效的治學(xué)態(tài)度和工作精神。尤其是喬學(xué)杰教授所講授的“文化繁榮發(fā)展與期刊編輯的知識積累”一節(jié)課，從人文歷史知識、語言文字知識、社會知識、科學(xué)知識等幾個領(lǐng)域?qū)庉嫷闹R積累提出了更新、更全、更高的要求，結(jié)合自己的知識積淀，我深感既缺少多學(xué)科關(guān)聯(lián)知識的“廣博”，又缺少專業(yè)知識底蘊(yùn)的“深厚”。身處知識網(wǎng)絡(luò)化、信息迅即化、閱讀數(shù)字化、媒介多元化、更新快捷化的今天，作為一個期刊編輯，如果不強(qiáng)化學(xué)習(xí)、借鑒吸收、博觀約取，就不能很好地與時俱進(jìn)、提升自我、滿足讀者需要、適應(yīng)本職工作。

《時代報告》雜志，定位于“做有思想的新聞雜志”，融新聞、文學(xué)于一體，致力于“匯聚前沿資訊，報告時代聲音”，以獨(dú)特的視角體察社會，以理性的思維解讀現(xiàn)實(shí)，以全景式回放和深度挖掘再現(xiàn)新聞原貌，以民主與法治精神關(guān)注民生。2012年，《時代報告》雜志將增加頁碼、優(yōu)化欄目、開設(shè)專欄，對深化文化體制改革、推進(jìn)社會主義文化大發(fā)展大繁榮和中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)進(jìn)行系列專題報道，以全新的面貌、積極的姿態(tài)、昂揚(yáng)的基調(diào)與正面的反映而走入火熱的現(xiàn)實(shí)社會，更多地聚焦于波瀾壯闊的創(chuàng)新圖景、改革開放的巨大成就、鍛鑄時代精神的英模人物和博大精深、源遠(yuǎn)流長的大中原文化。為此，我們一直在思考怎樣培育一支高素質(zhì)的采編隊(duì)伍，怎樣打造一份優(yōu)秀的時政期刊，怎樣在較短的時間內(nèi)使時代報告雜志社的社會效益和媒體影響力有一個全面的提升與質(zhì)的飛躍，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，正好給了我們比較明晰的答案，指出了前進(jìn)的方向和解決問題的對策。因此對我們來說，這次培訓(xùn)非常必要、非常及時，具有很大的指導(dǎo)性和 1

實(shí)用性，已不是一般意義上的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與知識學(xué)習(xí)。

再次感謝省期刊協(xié)會的各位領(lǐng)導(dǎo)！

熱忱歡迎大家到時代報告雜志社做客，期盼您給予我們更多更好的意見和建議！謝謝大家！

第二篇：期刊編輯復(fù)習(xí)資料總結(jié)

1.期刊的定義

期刊，又稱雜志、連續(xù)出版物，是由多位著者、譯者或編者所編寫的不同題材的作品構(gòu)成的、用連續(xù)的卷期和年月順序排號出版且每期內(nèi)容不重復(fù)的定期出版物，通常包括報紙和雜志。2．編輯的定義

編輯的古義，是順其次第，編列簡策而成書。編輯二字，即從收集編連簡策而來，以后書寫材料變化，沿用未改。

在當(dāng)代編輯有兩層含義：第一是用物質(zhì)文明設(shè)施和手段，組織、采錄、收集、整理、纂修、審定各式精神產(chǎn)品，使之傳播展示于社會公眾的工作和從事這項(xiàng)工作的人員；第二是指專業(yè)性的工作，如出版社的選題、組稿、審讀、加工整理及非出版機(jī)構(gòu)中，文獻(xiàn)資料的整理，編撰工作通報、專業(yè)刊物等工作。2.三審制是什么？每一審分別由誰負(fù)責(zé)？做什么？

三審制，是指責(zé)任編輯（編審、副編審、編輯、助理編輯均可擔(dān)任責(zé)任編輯）對書稿進(jìn)行初審（一審），編輯室主任（副主任）或由出版社領(lǐng)導(dǎo)委托的編審、副編審進(jìn)行復(fù)審（二審），社長或總編輯或者社領(lǐng)導(dǎo)委托的編審、副編審進(jìn)行終審（三審）。三審制對各個審級都規(guī)定了具體的人物，在程序上交叉互補(bǔ)、遞進(jìn)制約，既可以實(shí)現(xiàn)對書稿客觀、公正評價，也可以避免由于編輯人員知識不足和工作疏忽造成的失誤，有助于對書稿質(zhì)量的嚴(yán)格把關(guān)。初審（一審）

初審是對書稿進(jìn)行全面檢查，做出評價，提出處理意見，是編輯部工作中的基礎(chǔ)性工作，應(yīng)對書稿的政治傾向、思想品位、學(xué)術(shù)或藝術(shù)價值、結(jié)構(gòu)體例、文字水平等方面進(jìn)行全面細(xì)致地審查，對全書的優(yōu)缺點(diǎn)要做出實(shí)事求是地評價，同時對書稿的經(jīng)濟(jì)效益、社會效益反面的出版價值做出評估，嚴(yán)格按照編輯規(guī)范對書稿進(jìn)行編輯加工，并寫出比較中肯的審讀意見。復(fù)審（二審）

是在全面了解書稿內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從更高的角度審核初審的審讀意見是否中肯，對書稿的內(nèi)容和形式再度把關(guān)，對原則性的問題和初審未能解決的問題表明自己的看法、提出處理意見，如果初審不符合要求，應(yīng)退回責(zé)任編輯重新審讀加工。終審（三審）

終審的主要任務(wù)是根據(jù)具體情況，或者審讀全稿，或者根據(jù)初審、復(fù)審提出的問題有目的地抽審部分內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)上審查初審、復(fù)審意見，對書稿的質(zhì)量和形式，從全社和全局的角度考慮書稿是否適宜出版，提出書稿是否采用的決定性意見。終審既要解決初審、復(fù)審提出的問題，又要發(fā)現(xiàn)初審、復(fù)審未能發(fā)現(xiàn)的問題，要進(jìn)行全面的最后的把關(guān)，是編輯審讀工作中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。4.三校一讀

三校一讀制度是傳統(tǒng)的校對工作制度，是校對的基本制度之一，指一般書刊都必須至少經(jīng)過三次校對（初校、二校、三校）和一次通讀檢查后，才能付??；重點(diǎn)書刊、工具書等，應(yīng)相應(yīng)增加校次；終校必須由出版單位內(nèi)具有中級以上出版專業(yè)職業(yè)資格的專職校對人員擔(dān)任。8.發(fā)稿要求：齊清定

齊：齊是要求文稿、圖稿和附件(前言、目錄、后記、附錄等)都齊全無缺。清：清是要求文稿或圖稿等繕寫、描繪清晰，符合排版的需要。定：定就是要求內(nèi)容確定，發(fā)稿后不再改動。

第三篇：幼兒園內(nèi)部期刊編輯總結(jié)

幼兒園內(nèi)部期刊編輯總結(jié)

我覺得，內(nèi)部刊物的編輯就好比烹小鮮，為了讓大家品嘗到可口的文化大餐，每一個版塊、每一個欄目都要挖空心思，反復(fù)對比上一期刊物存在的問題，以做到推陳出新，剔除糟粕，留取精華，什么真情流露的、精彩的、具有啟迪的意義都想往里放，能做出一道精致的“滿漢全席”就算功德圓滿。可是，版面有限，信息量那么多，考慮到字?jǐn)?shù)、圖片、編輯排版、以及個人能力等多方面的因素，“滿漢全席”現(xiàn)在只能是境中花水中月，畢竟我們只是幼兒教師，不是專業(yè)的編輯人員。所謂當(dāng)局者迷，我們參與了稿件、圖片的選取、審稿、編排，思維受到了前期刊物定向思維的影響，一些想法總有不盡如人意，在此把自己的感受的建議和大家分享一下，和大家共同探討。

我們這一期的雜志和往期相比有了很大的改善，圖片豐富真實(shí)，情真意切，每一張照片都是經(jīng)過精挑細(xì)選，記錄了活動的精彩瞬間，展現(xiàn)了幼兒園職工和幼兒的風(fēng)采。文章內(nèi)容涉及領(lǐng)域廣泛，語言流暢，具有較強(qiáng)的文化性和親切感。整個刊物的排版簡潔美觀，基調(diào)和排版式樣，做到了基本統(tǒng)一，且每個版塊又略有不同，主次清晰明了。

我們的刊物是屬于非盈利性質(zhì)的內(nèi)部刊物，其目的是為了展示我園的亮麗風(fēng)采、記錄我園的成長歷程、傳播我園的教育理念、讓我園的凝聚力和精粹加以提煉和升華。本著這樣的目標(biāo)，我覺得好的刊物必須達(dá)到兩個方面的要求，首先是理性的滿足，它在于是否提供了有經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)提煉，是否對讀者帶來智力和心理的滿足。其次是感性的滿足，它在于是否提供了閱讀的快感，故事是否具有可讀性，版式和圖片的運(yùn)用是否出彩，話題的設(shè)置是否適當(dāng)考慮了讀者的需求等等。從這兩個層面考慮的話，我們還有很多缺陷。

首先，對待一些稿件的處理方式遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及。一個好的編輯不但要對稿件進(jìn)行立意思想、主要內(nèi)容、邏輯結(jié)構(gòu)等進(jìn)行全面把握，也要對字詞句用法是否規(guī)范進(jìn)行認(rèn)真梳理，說起來簡單，真正做起來可是需要一番功夫。相對于我們這些非專業(yè)人員來說，是相當(dāng)不容易的，必須要經(jīng)過千錘百煉才能修成正果，在此和大家一同共勉。

其次，現(xiàn)在我們無法做出“滿漢全席”，但不防做一道別具特色的“地方菜”，設(shè)定一個準(zhǔn)確的定位。我們的讀者群是哪些人？如果我們的刊物是面向的社會群體，在這個群體當(dāng)中家長和教育工作者是主要元素，共同的話題是孩子。那么就應(yīng)該有一個主次之分，就閱讀量來說家長肯定是主要的群體。家長們來自于社會的各個行業(yè)不同層面，對刊物的要求卻是相同的，都希望能在書中找到自己孩子的零星信息。比如在參考家長填寫的調(diào)查表中，家長們更關(guān)注的是孩子們的成長記錄，育兒心得、師幼和家園之間的互動等等；曾經(jīng)有家長在看過刊物之后問我：“老師，如果孩子的照片想刊登上去，需要什么條件？”、“老師，怎么親子活動時家長和幼兒精彩表現(xiàn)的照片這么少呀！”所以，可以將重點(diǎn)放在與幼兒相關(guān)的一些話題上，如“育兒小錦囊”幫助家長建立科學(xué)的育兒思想、“親子雙通道”教育家長如何與孩子平等溝通、“成長記錄”記錄幼兒在園生活活動受教育的瞬間等等，將幼兒的成長碩果以評選的方式呈現(xiàn)出來。相關(guān)的計(jì)劃和總結(jié)、教案我覺得大家不是很感興趣。因此在欄目的設(shè)計(jì)上，應(yīng)該做到精而細(xì)。比如：育兒天地里面就應(yīng)該分別設(shè)定為：寶貝廚房、“育兒小錦囊”，在家園平臺里面則應(yīng)該增設(shè)一個“明星家長”、“巧手媽媽”（親子活動）等，家長是主要的閱讀群，教師是配角，但是卻是能起到導(dǎo)向性作用。當(dāng)家長在拿到刊物后，首先是看孩子，再次說是找本班老師的信息，由此可以看出家長和教師之間應(yīng)該建立互動，家長渴望了解教師的真實(shí)信息，個人認(rèn)為“教師成長”、“組織風(fēng)采”、“幼教論壇”可以適當(dāng)?shù)臏p少篇幅，可以增設(shè)“團(tuán)隊(duì)風(fēng)采”：以圖片展示為主、輔以簡單的文字說明，展示年級組團(tuán)隊(duì)的風(fēng)采，擬定一個主題如“愛的事業(yè)”。明星故事：園長、教研組長、部長等的故事，以訪談錄或報告文學(xué)的形式出現(xiàn)，并配有照片、個人簡介、以及座右銘、愛好等是以反應(yīng)其師德風(fēng)范。

再次，在網(wǎng)上有關(guān)于育兒方面的文章比比皆是，大家更想看到了是那些發(fā)生在自己身邊的，真實(shí)的故事，有啟迪能引人深思、對未來的教育趨勢有家長前瞻性展望和理解的信息，我們的家長群是一個豐富的資源，可以利用起來為我們的刊物添色。可以設(shè)定一個家長電子信箱，隨時歡迎家長來稿，沒有時間限定，只在是在審稿之前都行。稿件可以是育兒心得、家教方法、家庭趣事、童言記錄，詩歌（家長或幼兒）文章體裁不限，內(nèi)容健康、豐富、充實(shí)，有一定的教育意義或啟迪意義，必須為原創(chuàng)。為調(diào)動家長的積極性，可以適當(dāng)?shù)慕o予一些物質(zhì)鼓勵。比如給刊登孩子的照片或給孩子發(fā)放一些小禮品等。

最后，就是幼兒成果的展示過于單一，我們開展了的各類活動，表演、舞蹈、繪畫、朗誦等，孩子的能力有目共睹，但由于資料收集不當(dāng)，沒有及時存檔，除了繪畫在本書中有所體現(xiàn)外，其它方面都沒有完全呈現(xiàn)出來，特別是缺少文字語言類（小故事、詩歌）的表現(xiàn)?？梢岳貌┛瓦@個平臺，發(fā)動家長將生活中幼兒的童言稚語、詩歌短文發(fā)到網(wǎng)上，再統(tǒng)一匯總收集整理。

除此之外，設(shè)定一個“封面故事”，對封面圖片進(jìn)行人物故事的挖掘，或是圖片背后所隱藏的事件的報道都可以。不管主角是幼兒、家長或是教師以此為素材，一定能激起閱讀的欲望。“編讀往來”，刊物需要不斷進(jìn)步，大家對內(nèi)刊的建議或評價，從版式設(shè)計(jì)到出版發(fā)放，從幼教動態(tài)到員工心聲等方方面面的建議與評價，都能成為我們編輯部進(jìn)步的憑據(jù)，所以這是錦上添花的一筆，是必不可少的。綜上所述，2012年作為一個新的起點(diǎn)，我們編輯部也將面臨著新的挑戰(zhàn)，孔夫子說食不厭精膾不厭細(xì)，用在這里最合適不過，好比做一道“地方菜”，要不厭其煩往深里做，也是一樣能唇齒流香，欲罷不能。

第四篇：在全區(qū)后備干部培訓(xùn)班總結(jié)會上的代表發(fā)言

在全區(qū)后備干部培訓(xùn)班總結(jié)會上的代表發(fā)言

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同學(xué)們：大家好！

我是來自…….。我很感謝第一組的同學(xué)們給我這次機(jī)會，推薦我作為代表發(fā)言！在此也代表第一組的同學(xué)們感謝區(qū)委組織部和區(qū)委黨校給我們提供這三天難得的系統(tǒng)的學(xué)習(xí)機(jī)會，同時也特別的感謝五位優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)和老師和精彩的講解，讓我們能夠及時補(bǔ)充知識的給養(yǎng)，增長見聞，增長本領(lǐng)，提高素質(zhì)，在和同學(xué)們學(xué)習(xí)和交流碰撞中，發(fā)現(xiàn)不足，找出差距，及時地提醒我們、督促我們繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)！堅(jiān)定信心，繼續(xù)保持前行的動力！

我們第一組和大家交流的題目是《如何進(jìn)一步提高綜合能力水平》。

一個人能力的高低，直接影響其成長與進(jìn)步，對人生來說尤為重要。如何提高個人綜合能力，是我們每個人都關(guān)注的問題。也是我們每個人一生都不能舍棄的課題。

綜合能力對每一種崗位而言，內(nèi)涵和外延都不相同，首要的是基于自己主體的業(yè)務(wù)能力，但它的獲得和提升的途徑應(yīng)該是一樣的。關(guān)鍵在于大量的知識積累和在思考基礎(chǔ)上付諸實(shí)踐的反復(fù)訓(xùn)練，就是：積 1

累、思考和實(shí)踐。因此，提高個人綜合能力就要從以下三個方面入手：

第一個方面要從潛心學(xué)習(xí)入手，積累各方面知識。知識引導(dǎo)人生，學(xué)習(xí)成就未來。學(xué)習(xí)是能力之基，是修身之道，是成事之本。一個人的能力水平如何，來源于所掌握知識的多寡。偉大的哲學(xué)家培根說過：“閱讀使人充實(shí)，會談使人敏捷，寫作與筆記使人精確。史鑒使人明智，詩歌使人巧慧，博物使人深沉，論理之學(xué)使人莊重”。所以，只有廣覽群書，博采眾長，不斷增加知識,拓寬自己的視野，才能用知識的燭光，照亮我們的一生。才可能成為社會所需要的復(fù)合型人才。

第二個方面要從勤于思考入手，領(lǐng)悟知識的真諦。上帝賦予我們思考的本領(lǐng)，在思考的過程中產(chǎn)生各種各樣的情懷，產(chǎn)生積極向上的心態(tài)，并衍生出勇于拼搏的精神和服務(wù)于人民的胸懷與抱負(fù)；能夠堅(jiān)定自己的意志，樹立正確的信念，人若是有了美好的情懷，正確的理想和信念。就如同在大海上航行有了前行的方向。所以，我們在學(xué)習(xí)知識的同時，一定要善于思考、勤于思考。愛因斯坦成為科學(xué)家的秘訣就在于思考，再思考。只有思考才會將積累的知識重新排列組合，綜合利用，創(chuàng)造出新的知識，變成解決問題的方

案。所以，只有勤于思考才會將知識為己所用，能使你將知曉的知識轉(zhuǎn)換為能力。

第三方面是從勇于實(shí)踐入手，提高解決問題的能力。在掌握大量知識和思考的基礎(chǔ)上，要在社會實(shí)踐中反復(fù)運(yùn)用才能將書本上的知識變成自己在社會實(shí)踐中的真正本領(lǐng)。也就是說在想到和得到之間還有一個做到：實(shí)踐讓你獲得自信。因?yàn)樾判哪軌蜃屓藞?jiān)持。人可以通過不斷超越自我獲得成功，獲得自我實(shí)現(xiàn)的巔峰體驗(yàn)。一個人完成一項(xiàng)工作容易，難的是把這項(xiàng)工作做好，做得出色，并加以拓展，培養(yǎng)出自己的動手能力和創(chuàng)造思維的能力和開拓精神。不管今后走到哪個崗位上，只有業(yè)務(wù)或技能上的優(yōu)秀，說話才能有的放矢，才能博得大家的認(rèn)可。

在實(shí)踐過程中我們要勇敢面對失敗。每個人在前進(jìn)道路上都不可能一帆風(fēng)順，總要遇到這樣或那樣的問題。人的一生也就是在不斷地解決這樣或那樣的問題、矛盾或失敗中鍛煉成長的過程。要想提高自己的綜合能力，就要肯于吃苦，勇于吃苦，在于錘煉自己堅(jiān)持不懈、持之以恒的耐力。蘇軾說過，“不怕路遠(yuǎn)，就怕志短，古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。”

在座幸運(yùn)的我們，生而逢時。…….的發(fā)展，充滿

著機(jī)遇和挑戰(zhàn)，十二五的畫卷已漸次展開。形勢要求我們要做政治上過硬，政治上成熟的干部。要做學(xué)習(xí)上勤奮，學(xué)習(xí)型的干部。要做作風(fēng)上扎實(shí)，腳踏實(shí)地的干部。要做嚴(yán)格要求自己，廉潔自律的干部。多年以后想起我們所做的，希望能夠做到不愧對組織，不愧對百姓、不愧對父母，不愧對朋友、不愧對自己，不愧對后人。

以上發(fā)言，請大家批評指正！

第五篇：在新任正科級“一把手”培訓(xùn)班總結(jié)會上的發(fā)言

在新任正科級“一把手”培訓(xùn)班

總結(jié)會上的發(fā)言

尊敬的XX常委，各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：

在我黨成立90周年的關(guān)鍵時期，區(qū)委組織部舉辦了新任正科級“一把手”培訓(xùn)班，這是全面貫徹黨的十七屆五中全會精神，提升正科級“一把手”工作能力，加強(qiáng)基層領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍建設(shè)的一個重要舉措。這次培訓(xùn)緊緊圍繞現(xiàn)階段領(lǐng)導(dǎo)干部的工作實(shí)際，切中領(lǐng)導(dǎo)干部最關(guān)注的熱點(diǎn)問題，內(nèi)容豐富，形式精彩，起到了夯實(shí)理論基礎(chǔ)、加油鼓勁、提神醒腦的作用。培訓(xùn)班的高規(guī)格、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量，在近年來我鎮(zhèn)的干部培訓(xùn)上是從未有過的。在此，我代表本次培訓(xùn)班學(xué)員感謝組織對我們工作的重視、關(guān)心和關(guān)懷。今天，很榮幸作為學(xué)員代表在這里發(fā)言，我結(jié)合自己對這次培訓(xùn)活動的學(xué)習(xí)感悟和實(shí)際工作談?wù)剮c(diǎn)感受和建議。

第一，理論得到提升，厘清發(fā)展思路有了新認(rèn)識。培訓(xùn)班上，學(xué)習(xí)了《中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)型與收入分配制度改革》、《轉(zhuǎn)型期政府公共關(guān)系與危機(jī)管理》、《經(jīng)濟(jì)全球化下的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展》、《國學(xué)與行政管理藝術(shù)》等課程，教授們別開生面的授課方式，新穎獨(dú)到的觀點(diǎn)見解，讓我的理論知識受到了沖擊和洗禮，尤其是結(jié)合我在XX多年的工作實(shí)踐，使我在轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、政府公共關(guān)系和新興產(chǎn)業(yè)等方面有了更深層次的認(rèn)識，對我在接下來的工作中如何厘清發(fā)展思路，如何分析鎮(zhèn)情實(shí)際，如何認(rèn)清發(fā)展形勢，進(jìn)一步在日常工作中下苦功夫、硬功夫，進(jìn)一步推 1

動三棟經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展起到了很好的促進(jìn)作用。

第二，思維得到啟發(fā)，應(yīng)對危機(jī)事件有了新體會。隨著互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等新興媒體的出現(xiàn)，各類信息往往以迅雷不及掩耳之勢進(jìn)行傳播，特別是遇到危機(jī)事件時，政府公共關(guān)系管理更將面臨巨大的壓力。培訓(xùn)班上，XXX教授就轉(zhuǎn)型期政府公共關(guān)系與危機(jī)管理，給我們上極為生動的一課。XX教授利用甕安事件和廈門事件兩個典型的案例，從正反兩面對危機(jī)事件的處置進(jìn)行剖析，讓我們在日常工作中應(yīng)對和處理好類似的事件起到了很好的借鑒和指導(dǎo)作用。對照我們XX以往處置XX村民堵路、XXXX等事件的案例，使我認(rèn)識到在今后的危機(jī)事件應(yīng)對過程中，既要注重危機(jī)處理機(jī)制的建立健全，又要堅(jiān)持正確的輿論引導(dǎo)與控制。

第三，視野得到拓展，認(rèn)清發(fā)展差距有了新觀念。本次培訓(xùn)班內(nèi)容非常豐富，不但有理論知識的傳授和介紹，而且還有實(shí)地的考察參觀，讓我的眼界大開。特別是參觀了上海、寧波等地的發(fā)展后，使我的觸動很深，也清晰地看到我們與當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展差距。與他們相比，我發(fā)覺我們在思想觀念上還不夠解放，創(chuàng)新觀念不強(qiáng)，不敢勇于超越，眼光不寬。有小富即安、小富即滿的小農(nóng)觀念，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)精神；在發(fā)展規(guī)劃上還不夠超前，沒有把村的發(fā)展融入全局規(guī)劃，使工業(yè)園區(qū)建設(shè)秩序不嚴(yán)，標(biāo)準(zhǔn)不高，使村容村貌臟亂差，不僅為今后的可持續(xù)發(fā)展留下隱患，也制約著地方的長遠(yuǎn)發(fā)展。通過這次培訓(xùn)，使我感受到，我們XX必須正視經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中存在的問題和困難，真抓實(shí)干，迎難而上，緊緊抓住XXXX、XXXX、XXXX和XXXX等市政項(xiàng)目落戶建設(shè)的重大歷史機(jī)遇，牢牢把握創(chuàng)建省衛(wèi)生鎮(zhèn)這一事關(guān)長遠(yuǎn)發(fā)展的重要舉措，全力抓經(jīng)濟(jì)，謀長遠(yuǎn)，促發(fā)展。

第四，心身得到放松，舒緩工作壓力有了新渠道。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)的“一把手”，在日常工作中面臨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會穩(wěn)定、檢查考核、人員管理等方方面面的壓力，在工作中經(jīng)常會出現(xiàn)疲于應(yīng)付的工作狀態(tài)，嚴(yán)重影響工作效率和水平。我們都擔(dān)任一定領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，平時工作非常忙，雖也知道學(xué)習(xí)的重要性，但總因這樣那樣的原因，或多或少存在學(xué)習(xí)不到位的情況，而參加本次培訓(xùn)班，在學(xué)習(xí)知識的同時，又能放松身心，讓我們感到無比的舒暢，可以把日常工作的壓力拋到九霄云外，全面、系統(tǒng)、深入地涉獵大量新鮮的知識，使我們得以有一個全新的狀態(tài)重新投入到工作中去。

總的來講，區(qū)委組織部組織的這個培訓(xùn)班是很符合實(shí)際，很好的一個培訓(xùn)班，培訓(xùn)內(nèi)容對于我們?nèi)绾巫龊帽韭毠ぷ骶哂泻軓?qiáng)的指導(dǎo)作用。我希望區(qū)委組織部，也建議區(qū)委組織部每年舉辦1-2次類似的培訓(xùn)班，讓我們在繁重的日常工作之余，可以得到一個鍛煉充電的機(jī)會，打造堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。