第一篇：三特實(shí)施方案

“三特”管理實(shí)施方案

為在分公司范圍內(nèi)深入推行“三特”管理，全面提升管理服務(wù)水平，推進(jìn)和諧礦區(qū)建設(shè)，結(jié)合工作實(shí)際，特制定本意見(jiàn)。

一、目的意義

“三特”管理法是“四個(gè)三”管理體系的重要內(nèi)容，是油田物業(yè)近年來(lái)在和諧示范礦區(qū)建設(shè)和物業(yè)服務(wù)實(shí)踐中不斷總結(jié)提煉而形成的管理方法，其基本內(nèi)涵是針對(duì)特殊天氣、特殊日期、特殊群體提供特色服務(wù)模式，滿足服務(wù)對(duì)象的個(gè)性化需求，加快促進(jìn)和諧示范礦區(qū)建設(shè)。油田物業(yè)是構(gòu)建和諧礦區(qū)的主力軍，是傳遞油田領(lǐng)導(dǎo)親民愛(ài)民思想的橋梁和紐帶。近年來(lái)，面對(duì)用戶利益訴求日趨多元、用戶需求不斷抬高等新形勢(shì)，油田物業(yè)做好常規(guī)服務(wù)已經(jīng)不能滿足新形勢(shì)的需求，需要打破常規(guī)服務(wù)模式，創(chuàng)新親情化服務(wù)方式，需要細(xì)分服務(wù)群體，滿足個(gè)性化需求，更需要強(qiáng)化用戶溝通，化解矛盾于無(wú)形，不斷提升服務(wù)用戶的滿意度和幸福指數(shù)。為此，站在提升管理服務(wù)水平，維護(hù)社區(qū)和諧的高度，油田物業(yè)開(kāi)展“三特”管理，具有十分重要的意義。

二、組織機(jī)構(gòu)

三、主要工作任務(wù)

針對(duì)不同天氣、日期、群體，結(jié)合“三定”管理要求，突出以維修工包戶為基礎(chǔ)，以窗口崗位為平臺(tái)，切實(shí)落實(shí)“一崗雙責(zé)”要求，堅(jiān)持用心感受用戶所求所需，真情實(shí)意為用戶去做去想，1逐步建立“三特”管理體系，實(shí)現(xiàn)以“三特”暖人心，以人心促和諧。

（一）特殊天氣服務(wù)

在風(fēng)、雨、雪等特殊天氣條件下，在嚴(yán)格執(zhí)行“三令”的基礎(chǔ)上，立足用戶需求而提供特殊服務(wù)。具體做好“四個(gè)一”服務(wù)：

一條溫馨提示。充分利用小區(qū)公告欄、宣傳欄等宣傳載體以及發(fā)揮維修工親情聯(lián)絡(luò)的作用，特殊天氣下對(duì)用戶給予溫馨提示，如風(fēng)天提示防止高空墜物、注意小區(qū)行人及停放車輛安全，雨天提示攜帶雨具、雪天提示行車安全等，方便用戶出行。

一套暖把手和防滑墊。初冬季節(jié)在每棟樓的單元鐵制門把手上裝設(shè)保暖把手，緩解開(kāi)關(guān)單元門時(shí)的冰冷感覺(jué)；在單元門前緩臺(tái)鋪設(shè)防滑墊，避免因雪天地滑行人發(fā)生跌倒現(xiàn)象，方便用戶雪天出行。

一把愛(ài)心傘。在小區(qū)門衛(wèi)、車棚、老年活動(dòng)室、一卡通服務(wù)大廳等公共場(chǎng)所放置愛(ài)心傘，方便用戶雨天出行；在缺少?zèng)鐾さ男^(qū)，夏季宅前放置遮陽(yáng)傘，方便用戶室外納涼。

一條愛(ài)心便道。在雨雪天氣，重點(diǎn)清理宅前路并確保暢通，并準(zhǔn)備雨靴、跳板等用具，必要時(shí)鋪設(shè)臨時(shí)便道方便用戶出行；在老年活動(dòng)室門前臺(tái)階設(shè)置坡路，方便殘疾人出入。

（二）特殊日期服務(wù)

特殊日期服務(wù)主要指重大節(jié)日、重要日期，在傳承文化過(guò)節(jié)的同時(shí)，立足用戶需求而提供的特殊服務(wù)。特殊服務(wù)要突出真情，做到真情服務(wù)“三到家”，即祝福送到家、服務(wù)做到家、關(guān)懷暖到家。

祝福送到家。逢元旦、春節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、中秋節(jié)等重要節(jié)日要通過(guò)多種形式向用戶傳遞物業(yè)人的真誠(chéng)祝福。一是發(fā)送溫馨祝福語(yǔ)。利用短信、公告欄、宣傳欄等為小區(qū)用戶發(fā)送節(jié)日祝福和節(jié)日提示；二是美化亮化小區(qū)。在分公司、客服部、班組（站點(diǎn)）以及小區(qū)入口、路旁懸掛紅燈籠、中國(guó)結(jié)、彩燈，冬季可以堆雪人、塑冰燈等扮靚小區(qū)，營(yíng)造節(jié)日氣氛；三是依據(jù)傳統(tǒng)民俗提供特殊服務(wù)，如春節(jié)貼福字、貼對(duì)聯(lián)、掛燈籠，端午節(jié)掛紙葫蘆、采艾蒿等；四是開(kāi)展各類活動(dòng)。以油田社區(qū)黨員聯(lián)系服務(wù)站、和之韻群眾藝術(shù)團(tuán)等為載體，結(jié)合節(jié)日特點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的各類活動(dòng)，如春節(jié)開(kāi)展秧歌巡演、書寫春聯(lián)評(píng)比、企民聯(lián)歡會(huì)等活動(dòng)，端午節(jié)組織開(kāi)展疊葫蘆采艾蒿活動(dòng)，重陽(yáng)節(jié)推行幫扶敬老活動(dòng)，植樹(shù)節(jié)開(kāi)展綠化植樹(shù)活動(dòng)等。

服務(wù)做到家。一是生產(chǎn)服務(wù)保障到位。節(jié)日期間各客服部做好值班安排、應(yīng)急物資準(zhǔn)備、后勤保障等工作，確保生產(chǎn)服務(wù)正常運(yùn)行。二是親情服務(wù)到位。充分發(fā)揮情感聯(lián)絡(luò)員的作用，用戶家中大事小情盡量到場(chǎng)并盡可能提供方便，對(duì)于用戶特殊日期及時(shí)報(bào)告客服部統(tǒng)一安排特殊服務(wù)。如用戶當(dāng)日有婚禮喜事，若有需求可根據(jù)情況開(kāi)設(shè)婚禮通道，在小區(qū)門口架設(shè)彩虹門，在小區(qū)內(nèi)途經(jīng)沿線馬葫蘆上鋪設(shè)紅地毯，鞭炮燃放完畢婚禮車隊(duì)離開(kāi)后及時(shí)清理鞭炮廢屑；中高考期間，在固定時(shí)間段禁止小區(qū)車輛鳴

笛，為中高考學(xué)子提供安靜環(huán)境；寒暑假期間，為青少年安排青春期成長(zhǎng)教育活動(dòng)，幫助青少年度過(guò)有益假期；秋季在小區(qū)大門口設(shè)置便民車，由秩序維護(hù)員幫助用戶運(yùn)送秋菜。

關(guān)懷暖到家。春節(jié)前夕按照公司統(tǒng)一安排對(duì)80歲以上老人、油田公司及以上先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人、省部級(jí)及以上勞模、特困家庭、老紅軍老會(huì)戰(zhàn)員工家庭、海外員工家庭等群體進(jìn)行走訪慰問(wèn)，送去物業(yè)人濃濃的祝福和親情；組織對(duì)節(jié)日期間堅(jiān)守崗位的員工進(jìn)行關(guān)懷慰問(wèn)，并做好后勤保障工作。

（三）特殊群體服務(wù)

將服務(wù)區(qū)內(nèi)服務(wù)對(duì)象細(xì)分為弱勢(shì)群體、重點(diǎn)群體、功臣群體、其它需求群體等多類群體，針對(duì)不同群體實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，提供親情服務(wù)。

弱勢(shì)群體，主動(dòng)幫扶。弱勢(shì)群體主要包括傷殘人員、重大疾病人員、獨(dú)居老人、城市低保戶、特困員工、困難家庭、員工遺屬等群體。對(duì)于弱勢(shì)群體要主動(dòng)取得聯(lián)系，制定具體幫扶計(jì)劃，明確幫扶內(nèi)容和幫扶周期，突出做到“關(guān)懷三到”，即關(guān)懷到家、關(guān)懷到人、關(guān)懷到心，讓弱勢(shì)群體感受到社會(huì)大家庭的溫暖。如為80歲以上老人過(guò)集體生日；為金婚老人舉辦“金婚慶典”；為有需求的弱勢(shì)群體建立幫扶對(duì)子，定期組織開(kāi)展打掃衛(wèi)生、買糧買藥等志愿服務(wù)；為幫扶對(duì)象發(fā)放社區(qū)綜合服務(wù)卡（居民健康聯(lián)系卡、物業(yè)親情聯(lián)系卡、老年愛(ài)心服務(wù)卡等合一的多功能服務(wù)卡）；親情聯(lián)絡(luò)員定期登門服務(wù)；在老年活動(dòng)室門廳放置輪椅、急救器械和藥品，在衛(wèi)生間設(shè)置無(wú)障礙扶手等。

重點(diǎn)群體，思想幫扶。重點(diǎn)群體主要指服務(wù)區(qū)內(nèi)需要幫助化解矛盾，穩(wěn)定思想的群體。對(duì)于重點(diǎn)群體要充分發(fā)揮老年活動(dòng)室、油田社區(qū)黨員聯(lián)系服務(wù)站、老年大學(xué)和親情聯(lián)絡(luò)員的作用，與重點(diǎn)群體人員充分溝通，了解思想動(dòng)態(tài)，協(xié)助解決各類矛盾問(wèn)題；鼓勵(lì)重點(diǎn)群體人員主動(dòng)參與社區(qū)活動(dòng)，促進(jìn)思想轉(zhuǎn)變，變對(duì)立為統(tǒng)一，化矛盾于無(wú)形。

功臣群體，重點(diǎn)幫扶。對(duì)于老紅軍、老會(huì)戰(zhàn)、油田公司及以上勞模、海外員工等特殊貢獻(xiàn)群體在春節(jié)等重要節(jié)日實(shí)行特殊慰問(wèn)和幫扶，并將其列入重點(diǎn)幫扶對(duì)象，制定日常幫扶計(jì)劃，定期上門服務(wù)，充分傳遞油田各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛(ài)之情。

其它需求群體，按需幫扶。除上述特殊群體外的其它有特殊服務(wù)需求的群體，條件成熟時(shí)實(shí)行按需幫扶，如對(duì)于上下夜班有接送需求的女工安排秩序維護(hù)員愛(ài)心護(hù)送；對(duì)于小區(qū)內(nèi)有幼兒園、學(xué)校的情況，合理設(shè)立車輛接送通道，每日定時(shí)開(kāi)放，有效實(shí)現(xiàn)“人車分流”；對(duì)于小區(qū)內(nèi)家境貧寒有就讀愿望的學(xué)子實(shí)行愛(ài)心助學(xué)；開(kāi)設(shè)事務(wù)咨詢、物品寄存、探訪引領(lǐng)、失物認(rèn)領(lǐng)等服務(wù)項(xiàng)目；借鑒東湖八區(qū)四點(diǎn)鐘學(xué)校模式對(duì)家長(zhǎng)不能按時(shí)接送的孩子進(jìn)行看護(hù)；對(duì)特殊情況的用戶，為其提供代買物品；建立小區(qū)QQ群，拓寬服務(wù)需求征詢渠道等。

四、推進(jìn)措施及相關(guān)要求

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。各單位要深入了解當(dāng)前開(kāi)展“三

特”管理的重要性和必要性，要將“三特”管理作為當(dāng)前乃至今后一段時(shí)期的重要工作持續(xù)深入開(kāi)展。分公司生產(chǎn)技辦是“三特”管理的牽頭實(shí)施部門，各相關(guān)業(yè)務(wù)部門和直屬班組按照管理職能主動(dòng)參與實(shí)施，各單位要按照文件要求，針對(duì)“三特”不同內(nèi)容制定具體計(jì)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行。

2、強(qiáng)化培訓(xùn)，提升素質(zhì)?！叭亍惫芾碇卦谛南涤脩簦媲榉?wù)，各單位在實(shí)施中要通過(guò)理念早課、座談會(huì)等多種形式著力提升員工特別是窗口崗位員工的主動(dòng)服務(wù)和真情服務(wù)意識(shí)，教育引導(dǎo)員工以真心換真情，主動(dòng)參與真情服務(wù)。在為用戶提供特殊服務(wù)的同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)干部也要主動(dòng)關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛(ài)員工，只有心裝員工，員工才能心裝百姓，做好真情服務(wù)。

3、深入推進(jìn)，創(chuàng)新實(shí)踐。各單位在推進(jìn)實(shí)施過(guò)程中結(jié)合相關(guān)文件和分公司總體要求創(chuàng)新實(shí)踐，不拘泥于形式。對(duì)于在實(shí)施過(guò)程中效果較好的創(chuàng)新做法，要普及推廣予以固化，相關(guān)單位要予以獎(jiǎng)勵(lì)。

第二篇：三特學(xué)生通知

“和諧大講堂”2012年工作計(jì)劃調(diào)查通知—— “三特”學(xué)生培優(yōu)（差轉(zhuǎn)優(yōu)）工程計(jì)劃 惠州市關(guān)工委、市教育局、香港何冬青教育基金會(huì)“和諧大講堂”以弘揚(yáng)中華感恩教育公益講堂，通過(guò)一年的公益宣講，取得了社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)的高度認(rèn)同。為適應(yīng)未成年人思想道德建設(shè)新時(shí)期需要，從思想道德“教導(dǎo)”向“引導(dǎo)”轉(zhuǎn)變，通過(guò)發(fā)現(xiàn)學(xué)生興趣，引導(dǎo)他對(duì)感興趣的方面進(jìn)行深入教育。

經(jīng)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)“三特學(xué)生”是未成年人思想道德的核心群體，這些“有特長(zhǎng)、有特性、有特點(diǎn)”學(xué)生，但個(gè)個(gè)思維敏捷，針對(duì)性引導(dǎo)人人都能成為創(chuàng)新科技的好苗子。

和諧大講堂“三特學(xué)生培優(yōu)”工程，2012年計(jì)劃實(shí)施“創(chuàng)新思維能力訓(xùn)練公益大講堂”。創(chuàng)新思維課程的普及是發(fā)現(xiàn)孩子特長(zhǎng)、引導(dǎo)培養(yǎng)特長(zhǎng)。培養(yǎng)科技創(chuàng)新杰出人才的苗子?！皠?chuàng)新思維公益大講堂”就是為培養(yǎng)創(chuàng)新科技人才打基礎(chǔ)，是未成年人思想道德深化工作落實(shí)。也是未成年學(xué)生“三特”學(xué)生教育的有益探索。2012年關(guān)心下一代工作進(jìn)一步拓寬到“三特”學(xué)生培優(yōu)工程，為打造和諧校園再創(chuàng)新的輝煌。為做好2012年關(guān)工委和諧大講堂的工作，請(qǐng)各學(xué)校認(rèn)真統(tǒng)計(jì)好本?！叭亍睂W(xué)生的詳細(xì)資料，以便明年“大講堂”的講師團(tuán)隊(duì)更具有針對(duì)性，更好幫助各?！叭亍睂W(xué)生的轉(zhuǎn)化。

2011年11月 22日

第三篇：敏特英語(yǔ)運(yùn)用實(shí)施方案

廣南縣篆角鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)“應(yīng)用敏特英語(yǔ)

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)”實(shí)施方案

根據(jù)《云南省教育廳關(guān)于推廣敏特英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)應(yīng)用工作的通知》（云教函〔2010〕430號(hào)）、《云南省電化教育館關(guān)于推進(jìn)“敏特英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)應(yīng)用項(xiàng)目”的實(shí)施方案》（滇電教〔2010〕39號(hào)）、《文山州教育局關(guān)于推廣應(yīng)用“敏特英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)”的通知》（文教辦〔2011〕29號(hào)）、廣南縣教育局文件廣教發(fā)〔2012〕3號(hào)文件精神暨縣教育局決定在“十二五”期間在全縣中小學(xué)全面推廣應(yīng)用“敏特英語(yǔ)”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的通知。為深化我校的課程教學(xué)改革，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量和水平，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，推進(jìn)學(xué)校教育信息化工作，結(jié)合我校英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際和“敏特英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)”的優(yōu)勢(shì)，特制定本方案

一、工作目標(biāo)

我校推進(jìn)“敏特英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)”應(yīng)用工作，促進(jìn)學(xué)校和教師轉(zhuǎn)變教育觀念，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率和語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高教師運(yùn)用信息技術(shù)及優(yōu)質(zhì)資源在教育教學(xué)中的運(yùn)用。改變傳統(tǒng)的人力教學(xué)方式，解決我校師資力量薄弱，教學(xué)資源缺乏等方面的問(wèn)題。

二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作責(zé)任。

為了使“敏特網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)”教學(xué)能有條不紊的進(jìn)行，成立學(xué)校推進(jìn)“敏特網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)”學(xué)習(xí)系統(tǒng)應(yīng)用工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：農(nóng)韋 篆角鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：鄧在云、李紹康篆角鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)副校長(zhǎng)

成員：陸智勇、陶貴榮、楊昌亮、何志堅(jiān)、學(xué)校全體英語(yǔ)教師。

職責(zé)：負(fù)責(zé)對(duì)實(shí)施“敏特網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)”教學(xué)應(yīng)用工作進(jìn)行綜合協(xié)調(diào)和指揮；負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校的相關(guān)人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)；對(duì)該教學(xué)的實(shí)施情 1

況進(jìn)行跟蹤；加強(qiáng)對(duì)該教學(xué)組織實(shí)施情況的監(jiān)督和指導(dǎo)；不定期的對(duì)該教學(xué)的實(shí)施情況和結(jié)果進(jìn)行評(píng)估檢查，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、成果推廣。

三、實(shí)施的范圍和內(nèi)容

（一）實(shí)施范圍：七年級(jí)---九年級(jí)學(xué)生。

（二）實(shí)施內(nèi)容：北京市仁愛(ài)版英語(yǔ)七—九年級(jí)

四、實(shí)施步驟

第一步：宣傳動(dòng)員和準(zhǔn)備階段。按照有關(guān)要求，向?qū)W校和教師宣傳實(shí)施“敏特網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)”的目的意義；對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)；做好有關(guān)準(zhǔn)備工作。

第二步：試點(diǎn)實(shí)施階段。按照實(shí)施“敏特網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)”的學(xué)習(xí)系統(tǒng)規(guī)程，確定初中九年級(jí)為試點(diǎn)實(shí)施對(duì)象。及時(shí)研究解決出現(xiàn)的困難和問(wèn)題。

第三步：進(jìn)一步推廣應(yīng)用階段。把敏特網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)教學(xué)推廣到全校七—九年級(jí)。

第四步：總結(jié)評(píng)估階段。全面總結(jié)實(shí)施“敏特網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)”的經(jīng)驗(yàn)和做法。

五、強(qiáng)化學(xué)習(xí)培訓(xùn)，做好督促指導(dǎo)。

在實(shí)施過(guò)程中，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，讓每一位英語(yǔ)教師都能熟練掌握敏特英語(yǔ)使用系統(tǒng)。

六、注重檔案建設(shè)和成果總結(jié)。

我校高度重視檔案建設(shè)，安排專人具體負(fù)責(zé)本校“敏特網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)”的應(yīng)用、管理、研究等日常工作，注重收集有關(guān)資料和工作痕跡，還要定期總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和做法。

廣南縣篆角鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)校

二〇一一年三月

第四篇：山西省特崗計(jì)劃實(shí)施方案

附件1：

山西省農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校

教師特設(shè)崗位計(jì)劃實(shí)施方案（修訂）

為貫徹落實(shí)《教育部、財(cái)政部、人力資源社會(huì)保障部、中央編辦關(guān)于繼續(xù)組織實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃的通知》（教師?2009?1號(hào)）精神，積極穩(wěn)妥地實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃(以下簡(jiǎn)稱”特崗計(jì)劃”),特制定本方案。

一、實(shí)施“特崗計(jì)劃”的目標(biāo)和任務(wù)

通過(guò)公開(kāi)招聘高校畢業(yè)生到國(guó)家和省扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣（市、區(qū)）縣以下農(nóng)村學(xué)校任教，引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生從事農(nóng)村義務(wù)教育工作，進(jìn)一步有效地促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)，緩解就業(yè)壓力;創(chuàng)新農(nóng)村學(xué)校教師補(bǔ)充機(jī)制，逐步解決農(nóng)村學(xué)校師資總量不足和結(jié)構(gòu)不合理等問(wèn)題，提高農(nóng)村教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。

我省從2009年開(kāi)始實(shí)施國(guó)家和省“特崗計(jì)劃”。

二、實(shí)施“特崗計(jì)劃”所需資金安排

國(guó)家“特崗計(jì)劃”所需資金由中央和地方財(cái)政共同承擔(dān)，以中央財(cái)政為主。省“特崗計(jì)劃”所需資金以省財(cái)政為主。中央和省財(cái)政設(shè)立專項(xiàng)資金，并按中央和省補(bǔ)助專項(xiàng)資金標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)際招聘人數(shù)，安排特崗教師在聘任期間的工資性支出，由省財(cái)政與各設(shè)崗縣（市、區(qū)）財(cái)政據(jù)實(shí)結(jié)算。各市和設(shè)崗縣（市、區(qū)）的教育、財(cái)政部門要密切配合，保證特崗教師工資及時(shí)足額發(fā)放。

特崗教師在聘任期間，執(zhí)行國(guó)家統(tǒng)一的工資制度和標(biāo)準(zhǔn)，享受與當(dāng)?shù)赝?jí)別公辦教師相同的工資、福利待遇。凡特崗教師工資性年收入高于中央和省補(bǔ)助專項(xiàng)資金標(biāo)準(zhǔn)的,高出部分由設(shè)崗

縣（市、區(qū)）財(cái)政承擔(dān)；凡特崗教師工資性年收入低于中央和省補(bǔ)助專項(xiàng)資金標(biāo)準(zhǔn)的，剩余補(bǔ)助專項(xiàng)資金部分必須全部用于特崗教師，主要解決特崗教師必要的交通補(bǔ)助、體檢費(fèi)以及按規(guī)定納入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)保障體系、享受相應(yīng)的社會(huì)保障待遇（政府不安排商業(yè)保險(xiǎn)）應(yīng)繳納的相關(guān)費(fèi)用等。

特崗教師招聘網(wǎng)上報(bào)名、筆試的費(fèi)用由省級(jí)財(cái)政負(fù)擔(dān)，面試等工作費(fèi)用由各有關(guān)市財(cái)政負(fù)擔(dān)；特崗教師崗前集中培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)等，由設(shè)崗縣（市、區(qū)）財(cái)政負(fù)擔(dān)。各級(jí)財(cái)政部門應(yīng)足額保證特崗教師招聘期間的工作費(fèi)用。

三、實(shí)施“特崗計(jì)劃”的基本原則

1、事權(quán)不變，創(chuàng)新機(jī)制?！疤貚徲?jì)劃”是中央、省對(duì)國(guó)家和省扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣（市、區(qū)）解決教師問(wèn)題的支持，不改變事權(quán)劃分。納入實(shí)施“特崗計(jì)劃”的縣（市、區(qū)），必須是教師總體缺編、結(jié)構(gòu)性矛盾突出，財(cái)力比較困難，但工作基礎(chǔ)好、積極性高的縣（市、區(qū)）。

招聘特崗教師要在機(jī)構(gòu)編制部門核定的編制總額內(nèi)進(jìn)行。

2、省市統(tǒng)籌，齊抓共管。省教育廳和財(cái)政廳牽頭編制“特崗計(jì)劃”計(jì)劃，提出特崗教師總量指導(dǎo)性意見(jiàn)，研究制訂實(shí)施“特崗計(jì)劃”的具體政策和落實(shí)辦法，并組織實(shí)施。設(shè)崗縣（市、區(qū)）負(fù)責(zé)特崗教師的日常管理和考核，并向省、市有關(guān)部門報(bào)告。

3、相對(duì)集中，成組配臵。特崗教師的安排應(yīng)注意結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際需求，按照學(xué)科結(jié)構(gòu)，科學(xué)搭配。崗位的設(shè)臵要相對(duì)集中，避免過(guò)于分散。原則上1所學(xué)校安排3人以上。

4、側(cè)重初中，兼顧小學(xué)。國(guó)家特崗教師原則上安排在縣以下農(nóng)村初中，適當(dāng)兼顧?quán)l(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校；省特崗教師原則上安排在縣

以下農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校任教。

四、特設(shè)崗位招聘對(duì)象

（一）國(guó)家“特崗計(jì)劃”招聘對(duì)象

1、以全日制高等師范院校和其它全日制普通高校應(yīng)屆本科 畢業(yè)生為主，可招少量應(yīng)屆師范類專業(yè)?？飘厴I(yè)生。

2、取得相應(yīng)教師資格（高中教師資格可以向下融通初中教師 資格，下同），具有一定教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，年齡在30歲以下（1980 年5月31日之后出生），未就業(yè)的全日制普通高校往屆本科畢業(yè) 生。

（二）省“特崗計(jì)劃”招聘對(duì)象

1、全日制高等師范院校和其它全日制普通高校應(yīng)屆本科畢業(yè)生。

2、取得相應(yīng)教師資格，年齡在30歲以下（1980年5月31日之后出生），未就業(yè)的全日制普通高校往屆本科畢業(yè)生。

3、年齡在30歲以下（1980年5月31日之后出生），未就業(yè)的全日制高等師范院校師范教育類專業(yè)?？飘厴I(yè)生。

4、參加過(guò)“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”、有從教經(jīng)歷的志愿者，支教服務(wù)期滿（指“三支一扶”計(jì)劃中的支教高校畢業(yè)生，下同）、考核合格、年齡在30歲以下（1980年5月31日之后出生）、未就業(yè)的全日制普通高校本、?？飘厴I(yè)生。

5、省“特崗計(jì)劃”招聘對(duì)象限山西生源。

（三）參加過(guò)“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”、有從教經(jīng)歷的志愿者，支教服務(wù)期滿的高校畢業(yè)生和參加過(guò)半年以上實(shí)習(xí)支教的師范院校師范類畢業(yè)生同等條件下優(yōu)先。

（四）在實(shí)施國(guó)家和省“特崗計(jì)劃”期間，與國(guó)貧縣和省貧

縣簽定了《山西省農(nóng)村中學(xué)教育碩士師資聘用合同》并注冊(cè)為“農(nóng)村中學(xué)教育碩士師資”的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生（從2010年開(kāi)始），按照教育部有關(guān)文件精神，可直接成為簽約縣的特崗教師。

五、特崗教師的基本條件

1、思想政治素質(zhì)好。熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，品行端正，遵紀(jì)守法，在校學(xué)習(xí)或工作（待業(yè)）期間表現(xiàn)良好，未受過(guò)任何紀(jì)律處分。

2、熱愛(ài)教育事業(yè)。有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，為人師表，自愿到國(guó)家、省扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣（市、區(qū)）縣以下農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校任教，服從組織安排。

3、符合教師資格條件要求和招聘崗位要求。應(yīng)聘初中教師特設(shè)崗位必須具有全日制普通高校本科及以上學(xué)歷，應(yīng)聘小學(xué)教師特設(shè)崗位，應(yīng)具有全日制高等師范院校師范教育類專業(yè)本、?？萍耙陨蠈W(xué)歷。所學(xué)專業(yè)與應(yīng)聘的特設(shè)崗位學(xué)科一致或相近。

4、非體育、音樂(lè)、美術(shù)、外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)（現(xiàn)代教育技術(shù)）專業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生，不得報(bào)上述學(xué)科的特設(shè)崗位；學(xué)前教育專業(yè)本、專科及以上畢業(yè)生不得報(bào)特設(shè)崗位；除參加過(guò)“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”、有從教經(jīng)歷的志愿者，或支教服務(wù)期滿的高校畢業(yè)生外，其他非師范教育類專業(yè)?？飘厴I(yè)生不得報(bào)特設(shè)崗位；小學(xué)教育專業(yè)本科畢業(yè)生不得報(bào)初中教師特設(shè)崗位。

5、按照《山西省教師資格申請(qǐng)人員體檢標(biāo)準(zhǔn)及辦法（修訂）》體檢合格，并能適應(yīng)設(shè)崗地區(qū)工作、生活環(huán)境條件。

六、特崗教師招聘程序和辦法

特崗教師實(shí)行公開(kāi)招聘，合同管理。特崗教師聘期3年。特崗教師招聘工作遵循“公開(kāi)、公平、自愿、擇優(yōu)”和“定

縣、定校、定崗”原則。

（一）公布需求

通過(guò)山西畢業(yè)生網(wǎng)、報(bào)刊、電視等媒體向社會(huì)公布設(shè)崗縣（市、區(qū)）設(shè)崗學(xué)校分學(xué)科特設(shè)崗位招聘信息。

（二）自愿報(bào)名

符合特崗教師條件的全日制普通高校本、專畢業(yè)生，在山西畢業(yè)生網(wǎng)（網(wǎng)址為：http://004km.cn）上報(bào)名，下載并據(jù)實(shí)填寫《山西省農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校特崗教師報(bào)名登記表》,每人限報(bào)一個(gè)縣（市、區(qū)）一所農(nóng)村學(xué)校的一個(gè)崗位。報(bào)名期間，應(yīng)聘人員可以修改所報(bào)特設(shè)崗位及個(gè)人信息，各設(shè)崗縣（市、區(qū)）資格審查工作結(jié)束后，應(yīng)聘人員所報(bào)特設(shè)崗位和個(gè)人信息不得更改。

應(yīng)聘人員應(yīng)對(duì)在網(wǎng)上提交的個(gè)人信息的真實(shí)性負(fù)責(zé)，凡信息不準(zhǔn)確、不真實(shí)，照片不清晰，或弄虛作假的，一經(jīng)查實(shí)，即取消其筆試、面試資格或聘用資格，由此造成的一切后果自負(fù)。

（三）資格審查

第一次資格審查在網(wǎng)上報(bào)名結(jié)束后進(jìn)行。由設(shè)崗縣（市、區(qū)）教育行政部門負(fù)責(zé)審查本縣（市、區(qū)）特設(shè)崗位應(yīng)聘人員是否符合本方案規(guī)定的招聘對(duì)象和基本條件，照片是否清晰、是否符合規(guī)格要求，并在網(wǎng)上確認(rèn)。

第二次資格審查在面試開(kāi)始前進(jìn)行。市和設(shè)崗縣（市、區(qū)）教育行政部門組織專人嚴(yán)格審查進(jìn)入面試應(yīng)聘人員的準(zhǔn)考證、畢業(yè)證和身份證原件復(fù)印件、網(wǎng)上報(bào)名登記表，參加過(guò)“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”有從教經(jīng)歷的志愿者、“支教服務(wù)期滿的高校畢業(yè)生”、“參加過(guò)半年以上實(shí)習(xí)支教的師范院校師范教育類畢業(yè)生”

提交的有關(guān)證明材料（以下簡(jiǎn)稱“證明材料”，畢業(yè)證、身份證留復(fù)印件，網(wǎng)上報(bào)名登記表、證明材料留原件）。

尚未取得畢業(yè)證、學(xué)位證的應(yīng)屆高校畢業(yè)生，可先提交學(xué)生證和所在學(xué)校學(xué)籍管理部門出具的學(xué)歷、學(xué)位證明。在公示擬招聘人員名單前，必須提交畢業(yè)證書、學(xué)位證書原件和復(fù)印件。資格審查不合格的應(yīng)聘人員，取消其考試資格。

（四）考試考核

特崗教師的考試包括筆試和面試。筆試成績(jī)占總成績(jī)的40%，面試成績(jī)占總成績(jī)的60%，考試成績(jī)四舍五入，保留小數(shù)點(diǎn)后兩位。筆試工作由省教育行政部門牽頭組織實(shí)施，有關(guān)部門參加。面試工作由市教育行政部門牽頭組織實(shí)施，市、縣（市、區(qū)）有關(guān)部門參加。

筆試考點(diǎn)和面試地點(diǎn)設(shè)在市政府所在地。

1、筆試以閉卷方式進(jìn)行。筆試的主要內(nèi)容為學(xué)科知識(shí)、教育理論、教育法規(guī)（包括《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《山西省實(shí)施<中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法>辦法》）、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范等。筆試合格成績(jī)?yōu)?0分及以上。

2、面試形式為講課。講課時(shí)間不少于20分鐘。主要考察應(yīng)聘人員的基本素質(zhì)、教育教學(xué)能力和儀表舉止等。面試合格成績(jī)?yōu)?0分及以上。

面試人員按照筆試合格成績(jī)從高分到低分依次確定。參加面試的人數(shù)與設(shè)崗縣（市、區(qū)）設(shè)崗學(xué)校學(xué)科崗位擬招聘人數(shù)的比例為2：1。按照此比例確定同一崗位最后一名面試人員時(shí)，出現(xiàn)筆試成績(jī)并列的，均進(jìn)入面試。參加同一學(xué)校同一學(xué)科崗位面試 的人數(shù)不足上述比例的，按參加該學(xué)科崗位筆試成績(jī)合格的實(shí)際人數(shù)進(jìn)入面試。

3、通過(guò)資格審查的應(yīng)聘人員，于考試前3－5天在山西畢業(yè)生網(wǎng)上下載準(zhǔn)考證，持本人準(zhǔn)考證和身份證參加筆試。進(jìn)入面試的應(yīng)聘人員，持本人準(zhǔn)考證、身份證和畢業(yè)證原件復(fù)印件、網(wǎng)上報(bào)名登記表和“證明材料”參加面試。

（五）體檢

按照考試成績(jī)從高分到低分依次確定參加體檢人員。參加體檢人數(shù)與設(shè)崗縣（市、區(qū)）設(shè)崗學(xué)校特設(shè)崗位數(shù)的比例為1：1。按照此比例確定同一崗位體檢人員時(shí)，出現(xiàn)考試成績(jī)并列的，按本方案明確的優(yōu)先對(duì)象、學(xué)歷、師范類的順序確定。同一學(xué)校同一學(xué)科崗位考試成績(jī)合格的應(yīng)聘人員少于該學(xué)科崗位招聘數(shù)時(shí)，該學(xué)科所有考試成績(jī)合格人員均參加體檢。

各地確定的體檢醫(yī)院須具備二級(jí)乙等及以上資質(zhì)。體檢標(biāo)準(zhǔn)按照《山西省教師資格申請(qǐng)人員體檢標(biāo)準(zhǔn)及辦法（修訂）》要求執(zhí)行。根據(jù)國(guó)家有關(guān)文件規(guī)定，取消乙肝項(xiàng)目檢查。

（六）擬定人選

體檢結(jié)束后，設(shè)崗縣（市、區(qū)）教育、財(cái)政、人社、編制部門根據(jù)省下達(dá)的特崗教師招聘數(shù)、考試成績(jī)和體檢結(jié)果，提出本縣（市、區(qū)）擬聘特崗教師名單，填寫《山西省農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校擬聘特崗教師一覽表》，報(bào)市教育行政部門。市教育行政部門會(huì)同市財(cái)政、人社、編制等部門審核后，報(bào)省教育廳。省教育廳會(huì)同省財(cái)政廳、人社廳、編辦審核各設(shè)崗縣（市、區(qū)）擬聘特崗教師名單，在山西畢業(yè)生網(wǎng)公示7天。

（七）集中培訓(xùn)

公示無(wú)異議的擬聘特崗教師，由各設(shè)崗縣（市、區(qū)）教育局根據(jù)當(dāng)?shù)亟處煃徢芭嘤?xùn)的規(guī)定和要求組織崗前培訓(xùn)。

（八）教師資格認(rèn)定

擬聘特崗教師取得崗前培訓(xùn)合格成績(jī)后，不再進(jìn)行教育理論考試和教育教學(xué)能力測(cè)試。由設(shè)崗縣（市、區(qū)）教育行政部門按照山西省申請(qǐng)認(rèn)定教師資格的有關(guān)規(guī)定和要求，對(duì)符合相應(yīng)教師資格條件又未認(rèn)定教師資格的擬聘特崗教師免費(fèi)認(rèn)定教師資格，頒發(fā)《教師資格證書》，確保特崗教師持證上崗。

（九）簽訂合同

取得崗前培訓(xùn)合格成績(jī)并取得相應(yīng)教師資格的擬聘特崗教師與設(shè)崗縣（市、區(qū)）教育行政部門簽訂聘用合同。聘用合同中應(yīng)詳細(xì)明確規(guī)定用人單位和應(yīng)聘人員雙方的權(quán)利和義務(wù)。

（十）上崗任教

特崗教師在簽訂聘用合同后，由設(shè)崗縣（市、區(qū)）教育行政部門統(tǒng)一安排到設(shè)崗學(xué)校上崗任教。省畢業(yè)生就業(yè)部門根據(jù)特崗教師聘用合同派遣到設(shè)崗縣（市、區(qū)）教育行政部門報(bào)到。特崗教師必須服從統(tǒng)一安排，若在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不報(bào)到或不服從安排者，取消其聘用資格。

七、空崗的人員遞補(bǔ)

空崗遞補(bǔ)原則上在本縣范圍內(nèi)進(jìn)行。

第一次遞補(bǔ)在筆試成績(jī)公布后進(jìn)行。因特設(shè)崗位無(wú)人報(bào)名、或應(yīng)聘人員少于崗位數(shù)、或筆試成績(jī)不合格等造成的空崗，各市要及時(shí)通過(guò)山西畢業(yè)生網(wǎng)向社會(huì)公布，允許筆試成績(jī)合格、未進(jìn)入面試范圍的應(yīng)聘人員重新申報(bào)同學(xué)段、同學(xué)科空崗，并按應(yīng)聘該崗位人員的筆試合格成績(jī)從高分到低分依次遞補(bǔ)。

第二次遞補(bǔ)在體檢期間進(jìn)行。因放棄體檢或體檢不合格造成的空崗，從該崗位面試成績(jī)合格的應(yīng)聘人員中按照考試成績(jī)從高分到低分依次確定體檢人員，從體檢合格人員中順序遞補(bǔ)。

第三次遞補(bǔ)在簽約結(jié)束前進(jìn)行。因放棄簽約造成的空崗，從該崗位面試成績(jī)合格的應(yīng)聘人員中按照考試成績(jī)從高分到低分依次確定體檢人員，從體檢合格人員中順序遞補(bǔ)。

第四次遞補(bǔ)在簽約結(jié)束后進(jìn)行。經(jīng)過(guò)第三次遞補(bǔ)崗位仍然空缺且應(yīng)聘該崗位的人員中已沒(méi)有合格人員遞補(bǔ)時(shí)，設(shè)崗縣（市、區(qū)）可在本縣（市、區(qū)）同學(xué)科崗位面試成績(jī)合格但考試總成績(jī)排名未進(jìn)入體檢范圍的應(yīng)聘人員中，按照考試成績(jī)從高分到低分依次確定體檢人員，從體檢合格人員中順序遞補(bǔ)。

八、實(shí)施“特崗計(jì)劃”的保障政策

1、特崗教師享受《中共中央辦公廳 國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)<關(guān)于引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的意見(jiàn)>的通知》（中辦發(fā)[2005]18號(hào)）、人事部等部門《關(guān)于組織開(kāi)展高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層從事支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧工作的通知》（國(guó)人部發(fā)[2006]16號(hào)）規(guī)定的各項(xiàng)優(yōu)惠政策。

2、“特崗計(jì)劃”的實(shí)施與“農(nóng)村學(xué)校教育碩士師資培養(yǎng)計(jì)劃”相結(jié)合。符合相應(yīng)條件要求的特崗教師，可按國(guó)家有關(guān)規(guī)定推薦免試攻讀教育碩士。特崗教師3年聘期視同“農(nóng)村學(xué)校教育碩士師資培養(yǎng)計(jì)劃”要求的3年基層教學(xué)實(shí)踐。

3、特崗教師在聘期內(nèi)，由設(shè)崗學(xué)校和縣（市、區(qū)）教育行政部門負(fù)責(zé)對(duì)其進(jìn)行考核，對(duì)成績(jī)突出、表現(xiàn)優(yōu)秀的，給予表彰；對(duì)不按合同要求履行義務(wù)的，要及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育，督促改正；對(duì)不履行聘用合同或不適合繼續(xù)在教師崗位工作的，應(yīng)及時(shí)終止

合同，取消其享受的相關(guān)政策優(yōu)惠，并上報(bào)省實(shí)施特崗計(jì)劃工作協(xié)調(diào)小組辦公室備案。

4、設(shè)崗縣教育行政部門應(yīng)在特崗教師到崗后為其辦理入編手續(xù)。特崗教師3年聘期滿且歷年考核合格，自愿留在本地學(xué)校繼續(xù)任教的，縣（市、區(qū)）政府必須將其工資發(fā)放納入當(dāng)?shù)刎?cái)政統(tǒng)發(fā)范圍，保證其享受當(dāng)?shù)毓k教師的同等待遇，不得以任何理由拒絕安排。對(duì)重新?lián)駱I(yè)的特崗教師，各設(shè)崗縣（市、區(qū)）、各級(jí)政府的畢業(yè)生就業(yè)管理部門和人才交流服務(wù)機(jī)構(gòu)要為其重新?lián)駱I(yè)提供方便條件和必要的幫助。

5、實(shí)施“特崗計(jì)劃”期間，國(guó)家扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣不得再以其它方式補(bǔ)充義務(wù)教育學(xué)校教師。省扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣（市、區(qū)）要在實(shí)施省“特崗計(jì)劃”的同時(shí)，按照本地區(qū)中小學(xué)校空編情況，采取公開(kāi)招聘的方式，積極補(bǔ)充中小學(xué)教師，補(bǔ)充情況及時(shí)報(bào)省教育廳人事處。各地要進(jìn)一步創(chuàng)新教師補(bǔ)充機(jī)制，今后中小學(xué)校教師崗位空缺需補(bǔ)充人員時(shí)，應(yīng)優(yōu)先聘用特崗教師。

6、設(shè)崗縣（市、區(qū)）教育行政部門要將實(shí)施“特崗計(jì)劃”與區(qū)域內(nèi)城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育、教師交流、積極穩(wěn)妥地處理好代課人員問(wèn)題等結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)本地區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

九、其它事宜

1、特崗教師招聘期間，相關(guān)信息主要通過(guò)網(wǎng)站、個(gè)人電子信箱或手機(jī)短信方式傳送，應(yīng)聘人員應(yīng)準(zhǔn)確提供個(gè)人電子信箱、手機(jī)等聯(lián)系方式，及時(shí)關(guān)注山西畢業(yè)生網(wǎng)以及設(shè)崗市教育網(wǎng)站發(fā)布的筆試、面試、體檢、遞補(bǔ)、擬聘等信息。因應(yīng)聘者個(gè)人原因影響本人應(yīng)聘的，責(zé)任自負(fù)。

2、簽約后不到崗或中途離崗的特崗教師，簽約縣教育行政部

門要及時(shí)終止與其簽訂的《特崗教師聘用合同》，按照《勞動(dòng)合同法》的有關(guān)規(guī)定，收取違約金。違約的特崗教師一年內(nèi)不得參加本省各地教師招聘，三年內(nèi)不得參加特崗教師招聘考試，通過(guò)本省其它地區(qū)教師公開(kāi)招聘考試的，各級(jí)教育行政部門和學(xué)校不得聘用。

3、特崗教師報(bào)到時(shí)，必須將本人的人事檔案轉(zhuǎn)至任教學(xué)校所在地的縣級(jí)教育行政部門統(tǒng)一管理，否則不予辦理報(bào)到上崗手續(xù)。特崗教師的調(diào)檔函由簽約縣（市、區(qū)）教育行政部門出具。特崗教師的戶口可以根據(jù)本人意愿遷入簽約縣。

4、特崗教師試用期1年。試用期執(zhí)行大學(xué)畢業(yè)生轉(zhuǎn)正定級(jí)工資標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)考核結(jié)果發(fā)放績(jī)效工資，享受當(dāng)?shù)毓k教師的福利待遇。特崗教師的聘期計(jì)算為工齡和教齡。

5、設(shè)崗縣（市、區(qū)）政府、教育行政部門和學(xué)校，要積極為特崗教師提供相應(yīng)的周轉(zhuǎn)住房和必要的工作、生活條件。

6、本方案未盡事宜按相關(guān)法律法規(guī)和政策處理。2009年印發(fā)的《山西省農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃實(shí)施方案》同時(shí)廢止。

7、本方案由省教育廳、財(cái)政廳、人社廳、編辦負(fù)責(zé)解釋。

第五篇：三關(guān)愛(ài)實(shí)施方案

關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)、關(guān)愛(ài)自然志愿服務(wù)活動(dòng)

為推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化，形成學(xué)習(xí)雷鋒、志愿服務(wù)的濃厚氛圍，進(jìn)一步提高師生思想道德素質(zhì)和文明程度，按照中央文明辦《關(guān)于弘揚(yáng)雷鋒精神大力開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)的通知》精神，為推動(dòng)全社會(huì)興起“關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)、關(guān)愛(ài)自然志愿服務(wù)活動(dòng)”的熱潮，結(jié)合我校實(shí)際，制定本方案：

一、指導(dǎo)思想

志愿服務(wù)體現(xiàn)著公民積極向上的精神追求，反映著社會(huì)文明進(jìn)步的良好形象，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的重要載體，是推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化的重要抓手。大力開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)，要以弘揚(yáng)雷鋒精神為核心，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，廣泛普及“奉獻(xiàn)他人、提升自己”的志愿服務(wù)理念，精心設(shè)計(jì)開(kāi)展豐富多彩的志愿服務(wù)活動(dòng)，建立完善參與廣泛、形式多樣、活動(dòng)經(jīng)常、機(jī)制健全的學(xué)校志愿服務(wù)體系，推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化，培育我為人人、人人為我的良好風(fēng)尚。動(dòng)員組織全校師生志愿者，積極投身到“關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)、關(guān)愛(ài)自然志愿服務(wù)活動(dòng)”之中，為促進(jìn)社會(huì)和諧，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，鞏固全國(guó)文明城市成果，構(gòu)建富裕、民主、文明的社會(huì)營(yíng)造良好社會(huì)環(huán)境。

二、活動(dòng)內(nèi)容

（一）大力開(kāi)展關(guān)愛(ài)他人志愿服務(wù)活動(dòng)。融洽和諧的人際關(guān)系，是社會(huì)道德水平的重要體現(xiàn)。要突出人文關(guān)懷，以學(xué)習(xí)雷鋒、奉獻(xiàn)愛(ài)心為主題，積極為留守兒童、農(nóng)民工子女、特困生、學(xué)困生排憂解難。

1、組織教師志愿者在課余時(shí)間對(duì)留守兒童、農(nóng)民工子女、特困生、學(xué)困生進(jìn)行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，舉辦音樂(lè)、美術(shù)、文化、體育等活動(dòng)和比賽，講授健康、衛(wèi)生、安全、自護(hù)等知識(shí)，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難，提升素質(zhì)、樹(shù)立自信，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2.開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童志愿服務(wù)活動(dòng)。完善關(guān)愛(ài)留守兒童志愿服務(wù)的長(zhǎng)效機(jī)制，組織青年教師志愿者、心理健康教師志愿者與留守兒童結(jié)成幫扶對(duì)子，開(kāi)展支教服務(wù)、慰問(wèn)幫扶、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、興趣培養(yǎng)、心理疏導(dǎo)等活動(dòng)。針對(duì)留守兒童多與父母分離的情況，組織有豐富經(jīng)驗(yàn)的老師或其他志愿者擔(dān)任留守學(xué)生的“志愿代管家長(zhǎng)”，建立這些學(xué)生的家庭聯(lián)系方式薄和情況反饋卡，定期找他們談話和家訪，形成互動(dòng)機(jī)制。

（二）大力開(kāi)展關(guān)愛(ài)社會(huì)志愿服務(wù)活動(dòng)。學(xué)校結(jié)合工作實(shí)際，深入開(kāi)展公共清潔衛(wèi)生、文明交通等志愿服務(wù)，持續(xù)開(kāi)展公共場(chǎng)所文明宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揮志愿者作用，在車站廣場(chǎng)、交通路口等場(chǎng)所，開(kāi)展文明勸導(dǎo)、志愿監(jiān)督，引導(dǎo)市民提升公共文明，為社會(huì)文明創(chuàng)建工作增光添彩。

1.開(kāi)展文明禮儀宣傳志愿服務(wù)活動(dòng)。廣泛開(kāi)展“小手牽大手，文明伴我行”宣傳活動(dòng)，教師引導(dǎo)學(xué)生、學(xué)生帶動(dòng)家長(zhǎng)從自身做起、從身邊事情做起、從日常交往做起，對(duì)隨地吐痰、亂扔垃圾、車外拋物、公交車上吃流食等不文明行為進(jìn)行勸阻，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。

2.開(kāi)展文明交通志愿服務(wù)活動(dòng)。深入開(kāi)展文明交通勸導(dǎo)活動(dòng)，有計(jì)劃地組織學(xué)生志愿者，圍繞不闖紅燈、文明禮讓等開(kāi)展文明交通志愿服務(wù)行動(dòng)。廣泛開(kāi)展“文明交通從我做起”主題宣傳活動(dòng)，引導(dǎo)市民群眾從自身做起，爭(zhēng)做文明交通的踐行者。

（三）大力開(kāi)展關(guān)愛(ài)自然志愿服務(wù)活動(dòng)。生態(tài)文明建設(shè)是事關(guān)經(jīng)濟(jì)杜會(huì)可持續(xù)發(fā)展的重大戰(zhàn)略問(wèn)題。要著眼促進(jìn)人與自然和諧相處，大力開(kāi)展

普及生態(tài)文明理念志愿服務(wù)，組織志愿者宣傳環(huán)境保護(hù)知識(shí)，倡導(dǎo)資源節(jié)約、環(huán)境友好的生產(chǎn)方式和消費(fèi)模式，提高人們的環(huán)境道德修養(yǎng)，提升全社會(huì)生態(tài)文明水平。大力開(kāi)展綠化美化志愿服務(wù)，組織動(dòng)員人們參加義務(wù)植樹(shù)、認(rèn)養(yǎng)綠地、巡邏護(hù)林，參與公園綠地、旅游景區(qū)、重要河流和水資源地生態(tài)環(huán)境治理，培育崇尚自然、善待環(huán)境的理念。大力開(kāi)展清潔環(huán)境衛(wèi)生志愿服務(wù)，倡導(dǎo)垃圾分類，清除衛(wèi)生死角，整治“臟亂差”現(xiàn)象，創(chuàng)造優(yōu)美怡人的城鄉(xiāng)生活環(huán)境。

1.環(huán)保宣傳志愿服務(wù)活動(dòng)。組織發(fā)動(dòng)青年教師、學(xué)生志愿者走上街頭，宣傳倡導(dǎo)“保護(hù)環(huán)境、人人有責(zé)”的理念，宣傳資源節(jié)約型、環(huán)境友好型生產(chǎn)方式和消費(fèi)模式，宣傳健康低碳的生活理念，宣傳普及環(huán)境保護(hù)知識(shí)，不斷提高市民群眾保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)和能力。

2.保護(hù)母親河志愿服務(wù)。組織動(dòng)員廣大志愿者積極參與相關(guān)部門組織開(kāi)展的河道保潔宣傳和水土養(yǎng)護(hù)志愿服務(wù)活動(dòng)。

3.組建文明勸導(dǎo)志愿者隊(duì)伍，糾正損害樹(shù)木、攀花折枝、踩踏綠地等不文明行為，使天更藍(lán)、水更清、地更綠，為打造和諧、綠色、文明社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量。

三、活動(dòng)安排

（一）學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)階段

學(xué)校制定活動(dòng)方案，廣泛開(kāi)展活動(dòng)宣傳動(dòng)員。通過(guò)校園網(wǎng)、校園廣播、黑板報(bào)、宣傳欄、校報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、倡議書、國(guó)旗下的講話等形式，號(hào)召?gòu)V大師生重溫雷鋒事跡，了解雷鋒生平，學(xué)習(xí)雷鋒精神實(shí)質(zhì)。以弘揚(yáng)雷鋒精神為核心，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，廣泛普及“奉獻(xiàn)他人、提升自

己”的志愿服務(wù)理念，大力開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化，培育我為人人、人人為我的良好風(fēng)尚。動(dòng)員組織全校師生志愿者，積極投身到“關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)、關(guān)愛(ài)自然志愿服務(wù)活動(dòng)”之中。

（二）集中活動(dòng)

以“關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)、關(guān)愛(ài)自然”為主體開(kāi)展“弘揚(yáng)雷鋒精神，開(kāi)展志愿服務(wù)”主題實(shí)踐系列活動(dòng)。

1．結(jié)合教育系統(tǒng)“塑師德、治‘三亂’、正行風(fēng)”集中教育整治活動(dòng)，開(kāi)展以樹(shù)立優(yōu)良師德師風(fēng)為主題的“廉潔從教展風(fēng)采”活動(dòng)。組織教師自查自糾教育教學(xué)活動(dòng)中的不正之風(fēng)，以雷鋒為榜樣，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、公而忘私的新形象。

2．結(jié)合“廉政文化進(jìn)校園、廉潔教育進(jìn)課堂”活動(dòng)，深化以教育青少年從小拒腐防變?yōu)橹黝}的“廉潔修身教育”。通過(guò)開(kāi)展學(xué)唱雷鋒歌曲、重讀雷鋒日記、講述雷鋒故事、校園課本劇表演等活動(dòng)，從小樹(shù)立青少年廉潔奉公、正直做人的精神。

3．結(jié)合“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三結(jié)合教育，推進(jìn)以關(guān)愛(ài)青少年思想道德建設(shè)為主題的“校家同創(chuàng)”活動(dòng)。整合學(xué)校、家庭和和社會(huì)教育資源，教育和引導(dǎo)學(xué)生以雷鋒為榜樣，在校做好學(xué)生、在家做好孩子、在社會(huì)上做好公民，積極做好人好事，感恩祖國(guó)，回報(bào)社會(huì)。

4．以“我以雷鋒為榜樣”為主題，組織師生志愿開(kāi)展一系列社會(huì)服務(wù)活動(dòng)：如清理校園雜物，清掃街道，幫助留守兒童、農(nóng)民工子女等。

（三）經(jīng)常性活動(dòng)

1．在廣大青少年學(xué)生中廣泛開(kāi)展以“弘揚(yáng)雷鋒精神、做全面發(fā)展一代新

人”為主題的教育實(shí)踐活動(dòng)。廣泛開(kāi)展文明禮儀、維護(hù)秩序、保護(hù)環(huán)境、愛(ài)糧節(jié)水節(jié)能等活動(dòng)。

2．在全校教師中廣泛開(kāi)展 “課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”主題教育實(shí)踐活動(dòng)。組織全校教師走訪家長(zhǎng)，做實(shí)事、惠群眾。

3．廣泛開(kāi)展“關(guān)愛(ài)進(jìn)城務(wù)工人員子女、留守學(xué)生”志愿服務(wù)活動(dòng)。學(xué)校利用開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)的契機(jī)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，加大對(duì)進(jìn)城務(wù)工人員子女、留守學(xué)生等弱勢(shì)群體的關(guān)愛(ài)和幫扶力度。組織開(kāi)展走訪、愛(ài)心助學(xué)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、親情陪伴等幫扶活動(dòng)，幫助解決實(shí)際困難。

4．深入推進(jìn)以雷鋒精神為重要內(nèi)容的校園文化建設(shè)。廣泛開(kāi)展“六個(gè)一”的學(xué)雷鋒活動(dòng)，通過(guò)讀一本書、講一個(gè)故事來(lái)了解雷鋒事跡，通過(guò)開(kāi)一次班會(huì)、寫一篇心得來(lái)感受雷鋒精神，通過(guò)做一件好事、參加一次志愿服務(wù)來(lái)深入開(kāi)展好學(xué)雷鋒實(shí)踐活動(dòng)。

四、活動(dòng)要求

（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，對(duì)全校師生宣講“三關(guān)愛(ài)”志愿服務(wù)活動(dòng)的重要意義，把此項(xiàng)活動(dòng)與爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)文明城市相結(jié)合，與日常工作相結(jié)合，采取有效措施，調(diào)動(dòng)全校師生的積極性、創(chuàng)造性，努力把活動(dòng)抓出實(shí)效。

（二）營(yíng)造良好氛圍。學(xué)校信息網(wǎng)上開(kāi)辟“學(xué)雷鋒活動(dòng)”專欄，加強(qiáng)活動(dòng)宣傳。充分利用校園廣播、校園宣傳欄和校園網(wǎng)絡(luò)等宣傳陣地，大力宣傳雷鋒事跡、雷鋒精神和涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型，不斷增強(qiáng)活動(dòng)的影響力，努力營(yíng)造弘揚(yáng)雷鋒精神、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)模范的良好氛圍。

（三）建立長(zhǎng)效機(jī)制。學(xué)校將學(xué)雷鋒活動(dòng)當(dāng)作一項(xiàng)常態(tài)的工作來(lái)抓，列入工作計(jì)劃和安排，將學(xué)雷鋒活動(dòng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，納

入學(xué)生思想道德教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和育人需求，改進(jìn)和創(chuàng)新學(xué)雷鋒活動(dòng)的內(nèi)容、載體和形式，使之不斷煥發(fā)出生機(jī)活力。要認(rèn)真總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)，研究解決問(wèn)題，強(qiáng)化督促檢查，確保活動(dòng)堅(jiān)持不懈、常抓常新，取得實(shí)效。