第一篇：小學(xué)六年考級(jí)畢業(yè)復(fù)習(xí)作文試題試

小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)復(fù)習(xí)作文試題

1、小學(xué)就要畢業(yè)了，回想小學(xué)階段的經(jīng)歷，一定有你感到最快樂(lè)的人、事，或者給你留下

最美好的一天??請(qǐng)你以《令我最快樂(lè)的——》為題，寫(xiě)一篇作文，字?jǐn)?shù)在500字左右，寫(xiě)出你的真情實(shí)感。

2、《如果我有錢(qián)了》為題，展開(kāi)想象，寫(xiě)一篇文章。

3、以《——的感覺(jué)真好》為題，選擇自己感受最深的一件事，寫(xiě)一篇記敘文。

4、《和——聊聊天》

5、《——真讓我著迷》

6、生活中你可能是被呵護(hù)者，也可能是呵護(hù)者；生活中呵護(hù)可能帶來(lái)溫情友愛(ài)，也可能帶

來(lái)不盡的煩惱。請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，以《——呵護(hù)》或《呵護(hù)——》寫(xiě)一篇500字以上的記敘文。

7、《2008看的我》為題，寫(xiě)一篇想象作文。

8、根據(jù)提供的詞語(yǔ)，展開(kāi)想象，寫(xiě)一篇記敘文，題目自擬。游戲光盤(pán)創(chuàng)口貼月光

9、同學(xué)們，我們生活的這個(gè)世界美麗而精彩，如果你是一個(gè)會(huì)發(fā)現(xiàn)的孩子，一定能夠發(fā)現(xiàn)

自己身邊那許多美的東西。請(qǐng)你自擬題目，寫(xiě)一篇記敘文，寫(xiě)你心中美麗的景，美麗的物，美麗的人??

10、《給未來(lái)學(xué)校老師的一封信》

11、《我是一個(gè)——的孩子》

12、“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)

有人能隨隨便便成功??”這是大家熟悉的旋律《真心英雄》中的歌詞，當(dāng)你唱起這首歌時(shí)，你會(huì)想起什么？以此為內(nèi)容，寫(xiě)一篇500字左右的記敘文。

13、《在我的記憶深處》

14、《——的淚水》

15、《讓我——的一個(gè)人》

16、《我在生活中學(xué)語(yǔ)文》

17、《信任》

18、《我眼中的——》

19、《我擁有——》，你擁有很多，也許是爸媽的關(guān)愛(ài)，老師的教誨，同學(xué)的互助，生

日禮物，一件新衣??

20、快樂(lè)是一種心境，快樂(lè)是一種體驗(yàn)，記下你的一件快樂(lè)的事，讓大家與你一同分享。

21、《我渴望——》

22、請(qǐng)你以電視為話題，寫(xiě)一篇作文，如《唉，電視》、《感謝電視》、《別了，電視》、《我與電視有個(gè)約定》、《電視，讓我歡喜讓我憂》??

23、請(qǐng)選擇一個(gè)話題寫(xiě)一段文字，抒發(fā)自己的真情實(shí)感：亡羊補(bǔ)牢、桂林山水、“神州

五號(hào)”或“神州六號(hào)”、鏡子

24、在日常生活中，你一定有過(guò)與人合作（老師、同學(xué)、朋友等）的經(jīng)歷，如一起學(xué)習(xí)，一起開(kāi)展活動(dòng)，一起做一項(xiàng)任務(wù)。認(rèn)真回憶一下，這樣的經(jīng)歷哪一閃給你留下的印象比較深刻，請(qǐng)將它寫(xiě)下來(lái)，注意寫(xiě)清你們是怎樣做的，要表達(dá)出自己的真切的體驗(yàn)。

25、同學(xué)們，當(dāng)你遇到困難，別人向你伸出援助之手時(shí)，你一定十分感謝他，體會(huì)到“愛(ài)

心”的力量，當(dāng)別人遇到困難，你向他伸出援助之手時(shí)，他一定十分感激你，你也會(huì)體會(huì)到愛(ài)心的分量。在生活中，關(guān)愛(ài)他人，或他人關(guān)愛(ài)自己，這會(huì)經(jīng)常碰到，請(qǐng)圍繞“愛(ài)心”寫(xiě)一篇習(xí)作。

26、快畢業(yè)了，給老師或同學(xué)寫(xiě)一封信。

27、《我與——》

28、《盼》

29、《我不再——》

30、《——是我的優(yōu)點(diǎn)》

31、《合作》

32、哪頓飯讓你最難忘？為什么？發(fā)生了什么？

《感動(dòng)》

一、職業(yè)生涯規(guī)劃的意義

1、以既有的成就為基礎(chǔ)，確立人生的方向，提供奮斗的策略。

2、突破生活的格線，塑造清新充實(shí)的自我。

3、準(zhǔn)確評(píng)價(jià)個(gè)人特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)。

4、評(píng)估個(gè)人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距。

5、準(zhǔn)確定位職業(yè)方向。

6、重新認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值并使其增值。

7、發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機(jī)遇。

8、增強(qiáng)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

9、將個(gè)人、事業(yè)與家庭聯(lián)系起來(lái)。

二、正確的心理認(rèn)知

1、認(rèn)清人生的價(jià)值

社會(huì)的價(jià)值并不被所有的人等同接受“人云亦云”并不等于自我的人生價(jià)值人生價(jià)值包括：經(jīng)濟(jì)價(jià)值、權(quán)力價(jià)值、回饋價(jià)值、審美價(jià)值、理論價(jià) 值。

2、超越既有的得失每個(gè)人都很努力，但成就并不等同。后悔與抱怨對(duì)未來(lái)無(wú)濟(jì)于事，自我陶醉則像“龜兔賽跑”中的兔子。人生如運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的競(jìng)技，當(dāng)下難以斷輸贏。

3、以萬(wàn)變應(yīng)萬(wàn)變

任何的執(zhí)著都是一種“阻滯”前途的行為想想“流水”的啟示“學(xué)非所用”是真理

三、剖析自我的現(xiàn)狀

1、個(gè)人部份健康情形：身體是否有病痛？是否有不良的生活習(xí)慣？是否有影響健康的活動(dòng)？生活是否正常？有沒(méi)有養(yǎng)生之道？自我充實(shí)：是否有專(zhuān)長(zhǎng)？經(jīng)常閱讀和收集資料嗎？是否正在培養(yǎng)其他技能？休閑管理：是否有固定的休閑活動(dòng)？有助于身心和工作嗎？是否有休閑計(jì)劃？

2、事業(yè)部份

財(cái)富所得：薪資多少？有儲(chǔ)蓄嗎？有動(dòng)產(chǎn)、有價(jià)證券嗎？有不動(dòng)產(chǎn)嗎？?jī)r(jià)值多少？有外快嗎？社會(huì)階層：現(xiàn)在的職位是什么？還有升遷的機(jī)會(huì)嗎？是否有升遷的準(zhǔn)備呢？?jī)?nèi)外在的人際關(guān)系如何？自我實(shí)現(xiàn)：喜歡現(xiàn)在的工作嗎？理由是什么？有完成人生理想的準(zhǔn)備嗎？

3、家庭部份

生活品質(zhì)：居家環(huán)境如何？有沒(méi)有計(jì)劃換房子？家庭的布置和設(shè)備如何？有心靈或精神文化的生活嗎？小孩、夫妻、父母有學(xué)習(xí)計(jì)劃嗎？家庭關(guān)系：夫妻和諧嗎？是否擁有共同的發(fā)展目標(biāo)？是否有共同或個(gè)別的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃？父母子女與父母、與公婆、與姑叔、與岳家的關(guān)系如何？是否常與家人相處、溝通、活動(dòng)、旅游？家人健康：家里有小孩嗎？小孩多大？健康嗎？需要托人照顧嗎？配偶的健康如何？家里有老人嗎？有需要你照顧的家人嗎？

四、人生發(fā)展的環(huán)境條件

1、友伴條件：朋友要多量化、多樣化、且有能力。

2、生存條件：要有儲(chǔ)蓄、發(fā)展基金、不動(dòng)產(chǎn)。

3、配偶條件：個(gè)性要相投、社會(huì)態(tài)度要相同、要有共同的家庭目標(biāo)。

4、行業(yè)條件：注意社會(huì)當(dāng)前及未來(lái)需要的行業(yè)，注意市場(chǎng)占有率。

5、企業(yè)條件：要穩(wěn)定，則在大中型企業(yè)；要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，則在小企業(yè)。公司有改革計(jì)劃嗎？公司需要什么人才？

6、地區(qū)條件：視行業(yè)和企業(yè)而定。

7、國(guó)家（社會(huì)）條件：注意政治、法律、經(jīng)濟(jì)（資源、品質(zhì)）、社會(huì)與文化、教育等條件，該社會(huì)的特性及潛在的市場(chǎng)條件。

8、世界條件：注意全球正在發(fā)展的行業(yè)，用“世界觀”發(fā)展事業(yè)。

五、人生成就的三大資源

1、人脈：家族關(guān)系、姻親關(guān)系、同事（同學(xué)）關(guān)系、社會(huì)關(guān)系。[解決方案]溝通與自我推銷(xiāo)

2、金脈：薪資所得、有價(jià)證券、基金、外幣、定期存款、財(cái)產(chǎn)（動(dòng)產(chǎn)、不動(dòng)產(chǎn)）、信用（與為人和職位有關(guān)）。

[解決方案]儲(chǔ)蓄、理財(cái)有方、夫妻合作、努力工作提高自己的能力條件及職位。

3、知脈：知識(shí)力、技術(shù)力、咨訊力、企劃力、預(yù)測(cè)（洞察）力、敏銳力。[解決方案]做好時(shí)間管理、安排學(xué)習(xí)計(jì)劃、上課、聽(tīng)講座、進(jìn)修、組織內(nèi)輪調(diào)、多做事、反復(fù)練習(xí)、經(jīng)常做筆記、做模擬計(jì)劃。

33、

第二篇：10001110000小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)復(fù)習(xí)作文試

小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)復(fù)習(xí)作文試題

1、小學(xué)就要畢業(yè)了，回想小學(xué)階段的經(jīng)歷，一定有你感到最快樂(lè)的人、事，或者給你留下

最美好的一天??請(qǐng)你以《令我最快樂(lè)的——》為題，寫(xiě)一篇作文，字?jǐn)?shù)在500字左右，寫(xiě)出你的真情實(shí)感。

2、《如果我有錢(qián)了》為題，展開(kāi)想象，寫(xiě)一篇文章。

3、以《——的感覺(jué)真好》為題，選擇自己感受最深的一件事，寫(xiě)一篇記敘文。

4、《和——聊聊天》

5、《——真讓我著迷》

6、生活中你可能是被呵護(hù)者，也可能是呵護(hù)者；生活中呵護(hù)可能帶來(lái)溫情友愛(ài)，也可能帶

來(lái)不盡的煩惱。請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，以《——呵護(hù)》或《呵護(hù)——》寫(xiě)一篇500字以上的記敘文。

7、《2008看的我》為題，寫(xiě)一篇想象作文。

8、根據(jù)提供的詞語(yǔ)，展開(kāi)想象，寫(xiě)一篇記敘文，題目自擬。游戲光盤(pán)創(chuàng)口貼月光

9、同學(xué)們，我們生活的這個(gè)世界美麗而精彩，如果你是一個(gè)會(huì)發(fā)現(xiàn)的孩子，一定能夠發(fā)現(xiàn)

自己身邊那許多美的東西。請(qǐng)你自擬題目，寫(xiě)一篇記敘文，寫(xiě)你心中美麗的景，美麗的物，美麗的人??

10、《給未來(lái)學(xué)校老師的一封信》

11、《我是一個(gè)——的孩子》

12、“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)

有人能隨隨便便成功??”這是大家熟悉的旋律《真心英雄》中的歌詞，當(dāng)你唱起這首歌時(shí)，你會(huì)想起什么？以此為內(nèi)容，寫(xiě)一篇500字左右的記敘文。

13、《在我的記憶深處》

14、《——的淚水》

15、《讓我——的一個(gè)人》

16、《我在生活中學(xué)語(yǔ)文》

17、《信任》

18、《我眼中的——》

19、《我擁有——》，你擁有很多，也許是爸媽的關(guān)愛(ài)，老師的教誨，同學(xué)的互助，生

日禮物，一件新衣??

20、快樂(lè)是一種心境，快樂(lè)是一種體驗(yàn)，記下你的一件快樂(lè)的事，讓大家與你一同分享。

21、《我渴望——》

22、請(qǐng)你以電視為話題，寫(xiě)一篇作文，如《唉，電視》、《感謝電視》、《別了，電視》、《我與電視有個(gè)約定》、《電視，讓我歡喜讓我憂》??

23、請(qǐng)選擇一個(gè)話題寫(xiě)一段文字，抒發(fā)自己的真情實(shí)感：亡羊補(bǔ)牢、桂林山水、“神州

五號(hào)”或“神州六號(hào)”、鏡子

24、在日常生活中，你一定有過(guò)與人合作（老師、同學(xué)、朋友等）的經(jīng)歷，如一起學(xué)習(xí)，一起開(kāi)展活動(dòng)，一起做一項(xiàng)任務(wù)。認(rèn)真回憶一下，這樣的經(jīng)歷哪一閃給你留下的印象比較深刻，請(qǐng)將它寫(xiě)下來(lái)，注意寫(xiě)清你們是怎樣做的，要表達(dá)出自己的真切的體驗(yàn)。

25、同學(xué)們，當(dāng)你遇到困難，別人向你伸出援助之手時(shí)，你一定十分感謝他，體會(huì)到“愛(ài)

心”的力量，當(dāng)別人遇到困難，你向他伸出援助之手時(shí)，他一定十分感激你，你也會(huì)體會(huì)到愛(ài)心的分量。在生活中，關(guān)愛(ài)他人，或他人關(guān)愛(ài)自己，這會(huì)經(jīng)常碰到，請(qǐng)圍繞“愛(ài)心”寫(xiě)一篇習(xí)作。

26、快畢業(yè)了，給老師或同學(xué)寫(xiě)一封信。

27、《我與——》28、29、30、31、32、《盼》 《我不再——》 《——是我的優(yōu)點(diǎn)》 《合作》 哪頓飯讓你最難忘？為什么？發(fā)生了什么？

《感動(dòng)》對(duì)格式的要求

1、知網(wǎng)學(xué)位論文檢測(cè)為整篇上傳，上傳論文后，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)檢測(cè)該論文的章節(jié)信息，如果有自動(dòng)生成的目錄信息，那么系統(tǒng)會(huì)將論文按章節(jié)分段檢測(cè)，否則會(huì)自動(dòng)按每一萬(wàn)字左右分段檢測(cè)。格式對(duì)檢測(cè)結(jié)果可能會(huì)造成影響，需要將最終交稿格式提交檢測(cè)，將影響降到最小，此影響為幾十字的小段可能檢測(cè)不出。都不會(huì)影響通過(guò)。系統(tǒng)的算法比較復(fù)雜，每次修改論文后再測(cè)可能會(huì)有第一次沒(méi)測(cè)出的小段抄襲（經(jīng)2 年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證明，該小段不會(huì)超過(guò)200 字，并且二次修

改后論文一般會(huì)大大降低抄襲率）

33、

第三篇：小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)復(fù)習(xí)作文試題

小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)復(fù)習(xí)作文試題

1、小學(xué)就要畢業(yè)了，回想小學(xué)階段的經(jīng)歷，一定有你感到最快樂(lè)的人、事，或者給你留下最美好的一天……請(qǐng)你以《令我最快樂(lè)的——》為題，寫(xiě)一篇作文，字?jǐn)?shù)在500字左右，寫(xiě)出你的真情實(shí)感。

2、《如果我有錢(qián)了》為題，展開(kāi)想象，寫(xiě)一篇文章。

3、以《——的感覺(jué)真好》為題，選擇自己感受最深的一件事，寫(xiě)一篇記敘文。

4、《和——聊聊天》

5、《——真讓我著迷》

6、生活中你可能是被呵護(hù)者，也可能是呵護(hù)者；生活中呵護(hù)可能帶來(lái)溫情友愛(ài)，也可能帶來(lái)不盡的煩惱。請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，以《——呵護(hù)》或《呵護(hù)——》寫(xiě)一篇500字以上的記敘文。

7、《2010看的我》為題，寫(xiě)一篇想象作文。

8、根據(jù)提供的詞語(yǔ)，展開(kāi)想象，寫(xiě)一篇記敘文，題目自擬。游戲光盤(pán)創(chuàng)口貼月光

9、同學(xué)們，我們生活的這個(gè)世界美麗而精彩，如果你是一個(gè)會(huì)發(fā)現(xiàn)的孩子，一定能夠發(fā)現(xiàn)自己身邊那許多美的東西。請(qǐng)你自擬題目，寫(xiě)一篇記敘文，寫(xiě)你心中美麗的景，美麗的物，美麗的人……

10、《給未來(lái)學(xué)校老師的一封信》

11、《我是一個(gè)——的孩子》

12、“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功……”這是大家熟悉的旋律《真心英雄》中的歌詞，當(dāng)你唱起這首歌時(shí)，你會(huì)想起什么？以此為內(nèi)容，寫(xiě)一篇500字左右的記敘文。

13、《在我的記憶深處》

15、《讓我——的一個(gè)人》

16、《我在生活中學(xué)語(yǔ)文》

17、《信任》

18、《我眼中的——》

19、《我擁有——》，你擁有很多，也許是爸媽的關(guān)愛(ài)，老師的教誨，同學(xué)的互助，生日禮物，一件新衣……

20、快樂(lè)是一種心境，快樂(lè)是一種體驗(yàn)，記下你的一件快樂(lè)的事，讓大家與你一同分享。

21、《我渴望——》

22、請(qǐng)你以電視為話題，寫(xiě)一篇作文，如《唉，電視》、《感謝電視》、《別了，電視》、《我與電視有個(gè)約定》、《電視，讓我歡喜讓我憂》……

23、請(qǐng)選擇一個(gè)話題寫(xiě)一段文字，抒發(fā)自己的真情實(shí)感：亡羊補(bǔ)牢、桂林山水、“神州五號(hào)”或“神州六號(hào)”、鏡子

24、在日常生活中，你一定有過(guò)與人合作（老師、同學(xué)、朋友等）的經(jīng)歷，如一起學(xué)習(xí)，一起開(kāi)展活動(dòng)，一起做一項(xiàng)任務(wù)。認(rèn)真回憶一下，這樣的經(jīng)歷哪一閃給你留下的印象比較深刻，請(qǐng)將它寫(xiě)下來(lái)，注意寫(xiě)清你們是怎樣做的，要表達(dá)出自己的真切的體驗(yàn)。

25、同學(xué)們，當(dāng)你遇到困難，別人向你伸出援助之手時(shí)，你一定十分感謝他，體會(huì)到“愛(ài)心”的力量，當(dāng)別人遇到困難，你向他伸出援助之手時(shí)，他一定十分感激你，你也會(huì)體會(huì)到愛(ài)心的分量。在生活中，關(guān)愛(ài)他人，或他人關(guān)愛(ài)自己，這會(huì)經(jīng)常碰到，請(qǐng)圍繞“愛(ài)心”寫(xiě)一篇習(xí)作。

26、快畢業(yè)了，給老師或同學(xué)寫(xiě)一封信。

28、《盼》

29、《我不再——》

30、《——是我的優(yōu)點(diǎn)》

31、《合作》

32、哪頓飯讓你最難忘？為什么？發(fā)生了什么？

33、《感動(dòng)》

35題目：________留在我的記憶深處

36、在小學(xué)生活中，面對(duì)困難你選擇了“信念”嗎？面對(duì)失敗、痛苦，你選擇了“堅(jiān)強(qiáng)”嗎？面對(duì)誘惑你選擇了“拒絕”嗎？請(qǐng)以“選擇_________________________”為題,寫(xiě)一篇不少于400字以內(nèi)的習(xí)作。要求：（1）.橫線上填上合適的詞，如：“勇氣、信念、誠(chéng)實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)、善良……等。（2）.事情要寫(xiě)具體，能表達(dá)出你的真情實(shí)感。

37、熱愛(ài)工作，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，也就是熱愛(ài)祖國(guó)的一種表現(xiàn)。在你的周?chē)?，誰(shuí)最熱愛(ài)工作，誰(shuí)最熱愛(ài)學(xué)習(xí)呢？請(qǐng)你通過(guò)一兩件具體的事例寫(xiě)下來(lái)，做到重點(diǎn)突出，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，用詞恰當(dāng)，書(shū)寫(xiě)工整，題目自擬。

38、題目：在課堂上

文章的開(kāi)頭情節(jié)：在上語(yǔ)文課的時(shí)候，學(xué)生李剛把一只剛出生幾天的小狗帶進(jìn)教室，放在抽屜里，小狗汪汪的叫聲，引起了老師的注意……

要求：根據(jù)材料展開(kāi)合理想象，寫(xiě)一篇完整的記敘文，不少于400字。語(yǔ)句要通順不寫(xiě)錯(cuò)別字。

39題目：老師，辛苦啦！

40、要求：教師節(jié)雖然已經(jīng)過(guò)去了，但是同學(xué)們也有許多話對(duì)老師說(shuō)，對(duì)老師辛勤的工作真誠(chéng)地慰問(wèn)，請(qǐng)你用400字以上的習(xí)作表達(dá)出來(lái)。

第四篇：小學(xué)三年考級(jí)作文教案_父母之愛(ài)試

小學(xué)三年級(jí)作文教案：《父母之愛(ài) 真情體驗(yàn)》

佛山市禪城區(qū)南莊鎮(zhèn)杏頭小學(xué) 杜麗云

【訓(xùn)練要求】 這次習(xí)作，要在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，用一兩件事，寫(xiě)寫(xiě)父母愛(ài)自己的一件事，也可以寫(xiě)發(fā)生在自己和父母之間的感人的事，要表達(dá)真情實(shí)感。寫(xiě)完以后，讀給爸爸、媽媽聽(tīng)，請(qǐng)他們提提意見(jiàn)，再認(rèn)真改一改。

【設(shè)計(jì)理念】 《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確強(qiáng)調(diào)：“寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感?！备鶕?jù)以上要求，我以“真情體驗(yàn)”為突破口，安排設(shè)計(jì)了《父母之愛(ài)

真情體驗(yàn)》這堂作文課，試圖引導(dǎo)學(xué)生感受人世間最偉大的父母之愛(ài)，并用自己的真情實(shí)感抒寫(xiě)出來(lái)。

本著這樣的思想，我將教學(xué)目標(biāo)定位為：１、感受偉大的父母之愛(ài)，寫(xiě)寫(xiě)父母愛(ài)自己的一件事，也可以寫(xiě)寫(xiě)發(fā)生在自己和父母之間的感人的事例。２、將學(xué)生引入到自然而然的寬松和諧的氛圍中進(jìn)行情感傾訴與交流,，理解父母之愛(ài)。把情感之事的經(jīng)過(guò)說(shuō)清楚，并真情實(shí)感地抒寫(xiě)出來(lái)。

正因如此，我作文設(shè)計(jì)上采用啟發(fā)式、情境式等教學(xué)方式，讓學(xué)生在聽(tīng)、讀、看、思、說(shuō)、寫(xiě)的結(jié)合參與，欣賞、感悟、探究、實(shí)踐中完成作文教學(xué)任務(wù)。

一、渲染氛圍，課前體驗(yàn)

臨近上課之前播放《天下父母心》的歌曲，將學(xué)生帶入“愛(ài)”的氛圍。

二、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)體驗(yàn)

1、老師取出一個(gè)蘋(píng)果，問(wèn)：同學(xué)們，這蘋(píng)果怎么樣？學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，比一比誰(shuí)說(shuō)得好，說(shuō)得具體。（對(duì)蘋(píng)果描寫(xiě)）

2、老師：板書(shū)：——說(shuō)：“這蘋(píng)果很新鮮，你就多吃點(diǎn)吧?！?師問(wèn)：這句話是誰(shuí)說(shuō)的？（生：媽媽。）師：也可以是——。（生：爸爸）

師問(wèn)：這句話怎么讀？（生試讀，指名讀。范讀。齊讀。）

3、創(chuàng)設(shè)情境：我們用分角色的方法來(lái)讀讀這句話，好嗎？你想當(dāng)爸爸、媽媽?zhuān)窟€是孩子呢？

老師、學(xué)生表演“一分鐘小品”。情節(jié)如下：

（生1：當(dāng)兒子；生2：當(dāng)媽媽?zhuān)?老師：當(dāng)爸爸。）

師（爸爸）：（對(duì)著兒子說(shuō)）“這蘋(píng)果很新鮮，你就多吃點(diǎn)吧。” 生1說(shuō)：“不，我經(jīng)常吃。媽媽?zhuān)€是您吃吧。

生2（媽媽?zhuān)簨寢尣怀裕阏L(zhǎng)高，長(zhǎng)大，需要營(yíng)養(yǎng)。生1：媽媽不吃，爸爸，您吃??

師（爸爸）：“這蘋(píng)果很新鮮，你正長(zhǎng)高，長(zhǎng)大，更需要營(yíng)養(yǎng)。你就多吃點(diǎn)吧?！?/p>

4、師（小結(jié)）問(wèn)：同學(xué)們，剛才的表演的“一分鐘小品”，表達(dá)一件什么事呢？

（學(xué)生說(shuō)說(shuō)）對(duì)，表達(dá)“父母對(duì)我的愛(ài)”的事。它通過(guò)什么來(lái)寫(xiě)？（學(xué)生說(shuō)說(shuō)）

老師肯定之時(shí)，隨機(jī)板書(shū)：事例——（對(duì)話）

三、明確要求，鎖定體驗(yàn)

1、明確寫(xiě)作：

師：對(duì)了，我們今天來(lái)寫(xiě)寫(xiě)父母愛(ài)自己的事。這作文題就在語(yǔ)文園地五P、86頁(yè)，打開(kāi)課文，請(qǐng)先讀題，這次習(xí)作提出了什么要求？

（課件出示習(xí)作要求）習(xí)作：這次習(xí)作，要在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，用一兩件事，寫(xiě)寫(xiě)父母對(duì)自己的愛(ài)，也可以寫(xiě)發(fā)生在自己和父母之間別的感人的事，要表達(dá)真情實(shí)感。寫(xiě)完之后，讀給爸爸、媽媽聽(tīng)，請(qǐng)他們提提意見(jiàn)，再認(rèn)真改一改。

2、分析寫(xiě)作要求：

師問(wèn)：你們讀了題目以后，知道了什么？（學(xué)生回答：①寫(xiě)父母對(duì)自己愛(ài)的事。②也可以寫(xiě)寫(xiě)自己和父母之間的感人的事。③表達(dá)真情實(shí)感。④寫(xiě)完后，讀給爸爸媽媽聽(tīng)。）

最后，老師重點(diǎn)提示學(xué)生要注意的點(diǎn)子是： 板書(shū)：

1、寫(xiě)一兩件事

2、寫(xiě)父母對(duì)自己的愛(ài)

3、表達(dá)真情實(shí)感

四、拓展思路，引吐體驗(yàn)

1、師：根據(jù)這樣的習(xí)作要求，我們可以寫(xiě)什么事呢？學(xué)生交流。

2、集體交流。（學(xué)生能說(shuō)到：可以寫(xiě)爸爸媽媽為我過(guò)生日；我生病了，爸 照顧我；下著大雨，爸爸給我送傘：考試失誤了，爸爸理解我，鼓勵(lì)我等（課件出示）： 我生日了，爸爸、媽媽為我祝賀生病?? 我生病了，媽媽守在我旁邊，我?? 下著大雨，爸爸給我送傘，我?? 考試失誤了，爸爸理解我，鼓勵(lì)我??

（拓展思路）老師：對(duì)，爸爸、媽媽無(wú)微不至地對(duì)我們照顧、關(guān)懷！同學(xué)們 盡情地打開(kāi)你們的眼睛吧，讓我們伴著音樂(lè)，回憶一下爸爸、媽媽疼愛(ài)你的場(chǎng)面。（邊播放歌曲《天下父母心》邊放父母對(duì)我們愛(ài)的圖片）

（引吐體驗(yàn)）老師問(wèn)：看完父母對(duì)我們愛(ài)的圖片，你能深深地感受到爸爸、媽媽對(duì)你無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)了嗎？想一想在這些生活事例中哪件事給你留下最深的感受呢？請(qǐng)你們?cè)谛〗M交流交流一下吧。

學(xué)生交流之前，老師引導(dǎo)：

那么怎樣把這一件事說(shuō)具體，說(shuō)完整呢？首先要交代什么？生答（板書(shū)：原因）

然后說(shuō)什么？生答（板書(shū)：經(jīng)過(guò)（對(duì)話））

師：最后說(shuō)什么？生答（板書(shū)：結(jié)果）不說(shuō)結(jié)果可以說(shuō)什么。生答（板書(shū)：感受（心愿））

出示板書(shū)：一件事——原因 經(jīng)過(guò)（對(duì)話）感受（心愿）

（學(xué)生小組交流，教師巡視，參與交流。）集體交流：

老師：好，接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們把你和爸爸媽媽之間感受最深的事講給全班同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)議。

五、自由習(xí)作，真情體驗(yàn)

1、老師：同學(xué)們剛才講得很生動(dòng)，也很精彩。那么怎樣把這一件事具體地、完整地寫(xiě)下來(lái)呢？（再小結(jié)寫(xiě)作方法）剛才你們按照： 板書(shū)：一件事——原因 經(jīng)過(guò)（對(duì)話）感受（心愿）

說(shuō)的。是的，你怎么說(shuō)就怎么寫(xiě)，寫(xiě)出真話，表達(dá)真情就行了。

2、指導(dǎo)寫(xiě)擬題目：

老師：寫(xiě)作文一定要有好的題目。同學(xué)們，你們想用什么做作文題目呢？ 學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)。

課件出示作提示：《我的媽媽》《媽媽的愛(ài)》《生病的時(shí)候》《父子情》 《爸爸、媽媽給我過(guò)生日》《爸爸對(duì)我的愛(ài)》《爸爸的手》?? 師：好豐富多彩的題目，現(xiàn)在動(dòng)筆寫(xiě)，提醒大家，可以運(yùn)用剛才所說(shuō)的方法，板書(shū)：一件事——原因 經(jīng)過(guò)（對(duì)話）感受（心愿）

提示：寫(xiě)經(jīng)過(guò)可以用上“對(duì)話”的。

3、出示好詞好句：（三年級(jí)學(xué)生積累的詞匯還很少，好詞好句的出示是給予學(xué)生一點(diǎn)的幫助。）

（1）好詞：和藹、慈祥、溫柔、嚴(yán)肅、急匆匆、慢悠悠、暖烘烘、瘦削、凝聚、操勞、蹣跚、憔悴、怔怔、愜意、哽咽、神氣十足、左顧右盼、寂然無(wú)聲、珍貴無(wú)比、持續(xù)不斷、如愿以償、喜出望外、端端正正、氣喘吁吁、毫不遲疑、奪眶而出、和藹可親、語(yǔ)重心長(zhǎng)、眉開(kāi)眼笑、憂心忡忡、容光煥發(fā)

（2）好句：

①“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！雹谀赣H的愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓我的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；父親的愛(ài)是一片大海，讓我的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬容。

4、學(xué)生進(jìn)行片斷寫(xiě)作，教師巡回指導(dǎo)。

六、評(píng)析習(xí)作，交流體驗(yàn)

1、小組評(píng)析。寫(xiě)好了讀，讓小組的同學(xué)評(píng)議，有沒(méi)有把意思表達(dá)清楚。

2、集體評(píng)析。投影儀出示幾個(gè)學(xué)生的習(xí)作，讓全班同學(xué)評(píng)議。

七、評(píng)選最佳，體驗(yàn)成功

1、教師進(jìn)一步評(píng)點(diǎn)，張揚(yáng)寫(xiě)作個(gè)性，表?yè)P(yáng)有獨(dú)特體驗(yàn)的亮點(diǎn)。盡可能多表?yè)P(yáng)。組織評(píng)選班級(jí)最佳(最佳小作家、最佳小作品??)。

2、小結(jié)延伸:（課件出示）

①同學(xué)們，作文是心與心交流的書(shū)面表達(dá)形式，選擇真實(shí)的事例，抒發(fā)真實(shí)的感情，帶給我們無(wú)窮的樂(lè)趣。我相信我們的每一篇習(xí)作都表達(dá)了我們與父母之間最真摯的愛(ài)，就讓我們把這篇充滿真情實(shí)感的作品獻(xiàn)給爸爸媽媽?；丶液?，請(qǐng)讀給父母聽(tīng)。

②讓爸爸媽媽對(duì)你寫(xiě)的內(nèi)容提出意見(jiàn)，我們認(rèn)真改一改，再請(qǐng)他們?cè)谖覀兊牧?xí)作后寫(xiě)上批語(yǔ)。

3、結(jié)束語(yǔ)：這次和同學(xué)們一起重溫父母之愛(ài)，多有意思呀！同學(xué)們，老師我有一種感覺(jué)，就是發(fā)現(xiàn)你們突然長(zhǎng)大了，懂事了，你們懂得珍惜父母的愛(ài)了。你們正要努力學(xué)習(xí)，回報(bào)父母之愛(ài)呢！播放歌曲《天下父母心》結(jié)束課堂。

一、職業(yè)生涯規(guī)劃的意義

1、以既有的成就為基礎(chǔ)，確立人生的方向，提供奮斗的策略。

2、突破生活的格線，塑造清新充實(shí)的自我。

3、準(zhǔn)確評(píng)價(jià)個(gè)人特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)。

4、評(píng)估個(gè)人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距。

5、準(zhǔn)確定位職業(yè)方向。

6、重新認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值并使其增值。

7、發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機(jī)遇。

8、增強(qiáng)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

9、將個(gè)人、事業(yè)與家庭聯(lián)系起來(lái)。

二、正確的心理認(rèn)知

1、認(rèn)清人生的價(jià)值

社會(huì)的價(jià)值并不被所有的人等同接受“人云亦云”并不等于自我的人生價(jià)值人生價(jià)值包括：經(jīng)濟(jì)價(jià)值、權(quán)力價(jià)值、回饋價(jià)值、審美價(jià)值、理論價(jià) 值。

2、超越既有的得失每個(gè)人都很努力，但成就并不等同。后悔與抱怨對(duì)未來(lái)無(wú)濟(jì)于事，自我陶醉則像“龜兔賽跑”中的兔子。

人生如運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的競(jìng)技，當(dāng)下難以斷輸贏。

3、以萬(wàn)變應(yīng)萬(wàn)變

任何的執(zhí)著都是一種“阻滯”前途的行為想想“流水”的啟示“學(xué)非所用”是真理

三、剖析自我的現(xiàn)狀

1、個(gè)人部份健康情形：身體是否有病痛？是否有不良的生活習(xí)慣？是否有影響健康的活動(dòng)？生活是否正常？有沒(méi)有養(yǎng)生之道？自我充實(shí)：是否有專(zhuān)長(zhǎng)？經(jīng)常閱讀和收集資料嗎？是否正在培養(yǎng)其他技能？休閑管理：是否有固定的休閑活動(dòng)？有助于身心和工作嗎？是否有休閑計(jì)劃？

2、事業(yè)部份

財(cái)富所得：薪資多少？有儲(chǔ)蓄嗎？有動(dòng)產(chǎn)、有價(jià)證券嗎？有不動(dòng)產(chǎn)嗎？?jī)r(jià)值多少？有外快嗎？社會(huì)階層：現(xiàn)在的職位是什么？還有升遷的機(jī)會(huì)嗎？是否有升遷的準(zhǔn)備呢？?jī)?nèi)外在的人際關(guān)系如何？自我實(shí)現(xiàn)：喜歡現(xiàn)在的工作嗎？理由是什么？有完成人生理想的準(zhǔn)備嗎？

3、家庭部份

生活品質(zhì)：居家環(huán)境如何？有沒(méi)有計(jì)劃換房子？家庭的布置和設(shè)備如何？有心靈或精神文化的生活嗎？小孩、夫妻、父母有學(xué)習(xí)計(jì)劃嗎？家庭關(guān)系：夫妻和諧嗎？是否擁有共同的發(fā)展目標(biāo)？是否有共同或個(gè)別的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃？父母子女與父母、與公婆、與姑叔、與岳家的關(guān)系如何？是否常與家人相處、溝通、活動(dòng)、旅游？家人健康：家里有小孩嗎？小孩多大？健康嗎？需要托人照顧嗎？配偶的健康如何？家里有老人嗎？有需要你照顧的家人嗎？

四、人生發(fā)展的環(huán)境條件

1、友伴條件：朋友要多量化、多樣化、且有能力。

2、生存條件：要有儲(chǔ)蓄、發(fā)展基金、不動(dòng)產(chǎn)。

3、配偶條件：個(gè)性要相投、社會(huì)態(tài)度要相同、要有共同的家庭目標(biāo)。

4、行業(yè)條件：注意社會(huì)當(dāng)前及未來(lái)需要的行業(yè)，注意市場(chǎng)占有率。

5、企業(yè)條件：要穩(wěn)定，則在大中型企業(yè)；要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，則在小企業(yè)。公司有改革計(jì)劃嗎？公司需要什么人才？

6、地區(qū)條件：視行業(yè)和企業(yè)而定。

7、國(guó)家（社會(huì)）條件：注意政治、法律、經(jīng)濟(jì)（資源、品質(zhì)）、社會(huì)與文化、教育等條件，該社會(huì)的特性及潛在的市場(chǎng)條件。

8、世界條件：注意全球正在發(fā)展的行業(yè)，用“世界觀”發(fā)展事業(yè)。

五、人生成就的三大資源

1、人脈：家族關(guān)系、姻親關(guān)系、同事（同學(xué)）關(guān)系、社會(huì)關(guān)系。

[解決方案]溝通與自我推銷(xiāo)

2、金脈：薪資所得、有價(jià)證券、基金、外幣、定期存款、財(cái)產(chǎn)（動(dòng)產(chǎn)、不動(dòng)產(chǎn)）、信用（與為人和職位有關(guān)）。

[解決方案]儲(chǔ)蓄、理財(cái)有方、夫妻合作、努力工作提高自己的能力條件及職位。

3、知脈：知識(shí)力、技術(shù)力、咨訊力、企劃力、預(yù)測(cè)（洞察）力、敏銳力。[解決方案]做好時(shí)間管理、安排學(xué)習(xí)計(jì)劃、上課、聽(tīng)講座、進(jìn)修、組織內(nèi)輪調(diào)、多做事、反復(fù)練習(xí)、經(jīng)常做筆記、做模擬計(jì)劃。

第五篇：六年小學(xué)經(jīng)典畢業(yè)留言

11、各自安好。

12、最后的時(shí)刻到了。

13、這個(gè)初夏好想哭。

14、畢業(yè)，青春散場(chǎng)了。

15、夏末、人已不再……

16、混個(gè)大學(xué)畢業(yè)也不容易，整四年啊。

17、年少時(shí)的我們、已經(jīng)長(zhǎng)大夏末的回憶

18、幾載青春，幾載情誼，同學(xué)少年總相憶。

19、畢業(yè)?對(duì)我來(lái)說(shuō)不可怕，可怕的是分別。

20、大學(xué)思念如影隨形，一步步緊跟著我的回憶。

21、畢業(yè)了，曾經(jīng)在一起的打打鬧鬧也已經(jīng)遠(yuǎn)去。

22、突然想著，畢業(yè)了還能這么快樂(lè)的在一起耍么。

23、告白和告別，一字之差。一個(gè)羞澀，一個(gè)悲痛。

24、你們每一個(gè)人都在我心里，深深的刻下了痕跡。

25、畢業(yè)了，真的就這樣，也就是這樣，也只有這樣!

26、還記得我們之間的約定嗎?十年之后，在母校見(jiàn)面。

27、天下沒(méi)有不散的宴席，天下有不散的你我之間的情。

28、畢業(yè)了，滿足是最真實(shí)的財(cái)富。貪婪是最真實(shí)的貧窮。

29、畢業(yè)了，唱不到結(jié)局卻又難以割舍。今生未完成的歌。

30、曾經(jīng)的歲月隨風(fēng)而逝……就如那夏日即將落幕的黃昏。

31、我的大學(xué)散場(chǎng)了、落幕了、但我的友情還在上演著……

32、一絲絲情誼，共度四年……一點(diǎn)點(diǎn)想念，情淺纏綿……

33、畢業(yè)照上，并沒(méi)有我們燦爛的笑容。因?yàn)槲覀兗磳⒎蛛x。

34、我們一起奮斗的日子，一起跑過(guò)的日子是最值得懷念的。

35、畢業(yè)了，也許還會(huì)懷念寢室臥談會(huì)那輕松，愉悅的感覺(jué)。

36、四年的不離不棄，四年的風(fēng)雨同舟，謝謝一路有你相伴。

37、我們一起奮斗的日子，一起跑過(guò)的日子是最值得懷念的。

38、畢業(yè)了，也許還會(huì)懷念寢室臥談會(huì)那輕松，愉悅的感覺(jué)。

39、畢業(yè)了，過(guò)了新鮮期，愛(ài)情是不是就像換衣服。誰(shuí)還買(mǎi)單。

40、我不想說(shuō)再見(jiàn)，更不想說(shuō)不見(jiàn)，我只想說(shuō)你不要忘了朋友。

41、畢業(yè)了，結(jié)束了!可是到底是結(jié)束，還是另一個(gè)新的開(kāi)始?

42、畢業(yè)了，話題不再是八卦，學(xué)習(xí)，換成了工作，前途與結(jié)婚。

43、畢業(yè)了，青春在無(wú)形之中離去，我們即將翻開(kāi)人生的另一頁(yè)。

44、四年或長(zhǎng)或短都已被時(shí)間帶走，留下的回憶已成為淡淡的殤。

45、花還未開(kāi)，是在等待什么嗎……多么希望，花已經(jīng)開(kāi)好了……

46、我們都要相信：這次的分別是為了下次更好的遇見(jiàn)。

47、畢業(yè)了，只能靠星座了解彼此。當(dāng)時(shí)間和耐心都已變成奢侈品。

48、一切的一切都快結(jié)束了、還有剩下的幾天就要分別了，不是嗎?

49、母校的每一個(gè)角落，都珍藏著我們的友情，彌漫著我們的幻想。

50、懵懂的'青春留給那些蒼白奮斗的日子、只為期待有個(gè)美好未來(lái)。

51、牽起你的手微笑，讓全世界都知道，你是我一生中最大的驕傲。

52、青春的腳印留在校園的小路上，笑語(yǔ)歡歌留在花壇的馨香中……

53、我從我《兵慌馬亂》的青春打馬走過(guò)。學(xué)會(huì)了掩飾，學(xué)會(huì)了虛偽。

54、畢業(yè)了，帶不走的東西都賣(mài)了，可那些沉甸甸的回憶卻揮散不去。

55、畢業(yè)了，不再為作業(yè)，論文煩惱了，可卻要面臨更加艱巨的挑戰(zhàn)。

56、畢業(yè)了，帶不走的東西都賣(mài)了，可那些沉甸甸的回憶卻揮散不去。

57、畢業(yè)了，想笑就笑，想哭就哭。不要因?yàn)槭澜缣搨?，也變得虛偽了?/p>

58、畢業(yè)了，我們說(shuō)好不哭泣，可散伙飯那天眼淚卻不聽(tīng)話的流出來(lái)了。

59、畢業(yè)了，不要再坐到教室里聽(tīng)老師講課了，卻要開(kāi)始為生活奔波了。

60、畢業(yè)了!真的就這樣一切都結(jié)束了!朋友們，祝我們以后順利幸福!

61、畢業(yè)了，還會(huì)懷念我們第一天的自我介紹，我們的軍訓(xùn)，我們的……

62、畢業(yè)了，身邊的朋友一個(gè)個(gè)各奔東西，開(kāi)始學(xué)會(huì)自己撐起生命的暖色。

63、畢業(yè)了，流了淚之后，總在受了傷。死性不改，以為堅(jiān)持了就是永遠(yuǎn)。

64、還記得那次初夏，我們微笑著說(shuō)再見(jiàn)，那微笑是有多么的傷心、痛苦。

65、一路上有你們，陪我歡喜陪我憂，這份真摯的友誼，我會(huì)一輩子珍惜。

66、886，和我一起走過(guò)四年的同窗如今就要分別了，想想心里就無(wú)比傷痛。

67、我坐在書(shū)桌前細(xì)數(shù)著，墻上所以照片，感覺(jué)像做時(shí)光機(jī)回到了那年夏天。

68、畢業(yè)離別時(shí)的傷感，互相登上離開(kāi)車(chē)，充滿傷感的車(chē)站，飛馳而過(guò)的站牌。

69、老師。畢業(yè)考試的試卷還沒(méi)有分析。等哪天。還在那間教室。還是那些人。

70、時(shí)間過(guò)得好快、好快，讓我感覺(jué)不到它的速度，沒(méi)有任何東西可以追上它。

71、畢業(yè)離別時(shí)的傷感?；ハ嗟巧想x開(kāi)車(chē)。充滿傷感的車(chē)站。飛馳而過(guò)的站牌。

72、這個(gè)六月。喜歡校園、喜歡同學(xué)、喜歡老師。這個(gè)夏天就要和他們揮手了。

73、畢業(yè)了，說(shuō)的話可能會(huì)傷到別人，生活中。但有時(shí)候，沉默會(huì)讓人傷得更深。

74、畢業(yè)了!真的、就這樣、一切、都結(jié)束了!朋友們，祝我們以后順便、幸福!

75、畢業(yè)了，不想說(shuō)再見(jiàn)，不想，只想說(shuō)，親愛(ài)的老師，同學(xué)們，我們永遠(yuǎn)在一起!

76、畢業(yè)了，在那校園里面還殘留著我們多少身影，還有多少回憶，而我們卻要離開(kāi)。

77、從此，我們告別了一段純真的青春，一段年少輕狂的歲月，一個(gè)充滿幻想的時(shí)代。

78、當(dāng)我坐在畢業(yè)典禮的會(huì)場(chǎng)上，一瞬間竟有落淚的沖動(dòng)，有些復(fù)雜的滋味涌上心頭。

79、畢業(yè)了，有時(shí)候，其實(shí)這個(gè)世界上沒(méi)有那么多的如果。一瞬間失去的東西就是永恒。

80、柳陰下別百般惆悵，同窗數(shù)載少年情長(zhǎng)，望征程千種思緒，愿友情化為奮進(jìn)的力量!

81、當(dāng)我坐在畢業(yè)典禮的會(huì)場(chǎng)上，一瞬間竟有落淚的沖動(dòng)，有些復(fù)雜的滋味涌上心頭。

82、畢業(yè)了，不想說(shuō)再見(jiàn)!真的不想!畢業(yè)了，我們?cè)撊绾螌?duì)著生活了四年的學(xué)校說(shuō)再見(jiàn)?

83、離別是人生的第一堂課，可又何必如此傷感。人生又有幾次離別呢?別了，母校，朋友。

84、畢業(yè)我們默默地回首，四年的時(shí)光就這樣從指縫間流走了。你會(huì)哭嗎?我已潤(rùn)濕了眼眶。

85、凡是陽(yáng)光照耀的地方，就有我真摯的祝福。凡是有月亮照耀的地方，就有我深深的思念。

86、面臨畢業(yè)，你也許會(huì)有很多不解，也許會(huì)有許多舍不得，也許會(huì)有很多遺憾，也許會(huì)有些后悔，也許會(huì)有許多留戀。

87、四年啊，我們相處了四年，下課上課上學(xué)放學(xué)，打打鬧鬧嘻嘻哈哈，不理不睬冷嘲熱諷，一切的一切，都是最好的回憶。

88、盡管從一入校門(mén)就知道會(huì)有畢業(yè)的一天，但是，當(dāng)告別的日子終于成為現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的時(shí)候，我們還是會(huì)有一些不明所以的感慨。

89、悄悄的，四年如一夜穿梭，之間的友誼不可瓦解，愛(ài)、恨、在今天殲滅，朋友，在遠(yuǎn)方，要彼此掛念，你的知心，會(huì)在角落里為你默默落淚。

90、雖然每一年都看著一撥又一撥的學(xué)長(zhǎng)們離開(kāi)，卻總也不明白畢業(yè)為什么會(huì)有這么多的感慨，當(dāng)指針轉(zhuǎn)向我們的時(shí)候，我們才覺(jué)得那樣的真切。

91、一眨眼，就剩下幾天要分開(kāi)了，之后，也可能回憶，也可能思念，有機(jī)會(huì)的話，還可能在相遇。

92、畢業(yè)就是一窗玻璃，我們要撞碎它，然后擦著鋒利的碎片走過(guò)去，血肉模糊之后開(kāi)始一個(gè)完全不同的人生。

93、在這個(gè)初夏。別了母校，別了朋友，別了敬愛(ài)的老師。一切來(lái)的太快了，我們甚至還來(lái)不及回憶，一切結(jié)束了。

94、變了，一切都變了，不再單純，不再天真，不再搞笑，不再打鬧，變了都變了，最好都不哭了，不笑了，安靜了。

95、四年同窗，共沐一片陽(yáng)光;一千個(gè)白晝，譜寫(xiě)了多少友誼的篇章?愿逝去的歲月，都化作美好的回憶，永留在心房。

96、四年時(shí)光荏苒、一去不復(fù)返。聚也不是開(kāi)始，散也不是結(jié)束;好聚，好散。再見(jiàn)，時(shí)光。

97、畢業(yè)了，不想說(shuō)再見(jiàn)!真的不想!畢業(yè)了，我們?cè)撊绾螌?duì)著生活了四年的學(xué)校說(shuō)再見(jiàn)?

98、畢業(yè)了，是否還記得我們?cè)?jīng)為了新聞專(zhuān)業(yè)而努力爭(zhēng)取一切機(jī)會(huì)，甚至聯(lián)名簽名的張狂?

99、畢業(yè)了!明天的我們將要踏上新的征程，不管明天的明天如何，朋友們，我們都要好好的!

100、畢業(yè)了，但是我們還會(huì)重逢。時(shí)光荏苒而去，留下的是一輩子美好的記憶。就讓我們大步向前。

1、畢業(yè)后，我們還會(huì)不會(huì)再見(jiàn)?

2、最后一個(gè)夏天，我們就要說(shuō)再見(jiàn)。

3、畢業(yè)了，心中有太多太多的不舍!

4、真的、就這樣、一切、都結(jié)束了!

5、也許一個(gè)轉(zhuǎn)身，真旳是永遠(yuǎn)的別離。

6、彼此的友誼，應(yīng)天長(zhǎng)地久。

7、正式進(jìn)入社會(huì)這所大學(xué)！!

8、我一向很理智唯獨(dú)這次沒(méi)有。

9、這個(gè)初夏，演繹著悲歡離合。

10、畢業(yè)、就像一個(gè)大大的句號(hào)。

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