第一篇：《少年素質(zhì)教育報》征稿通知

《中國少年素質(zhì)報》征稿通知 《少年素質(zhì)教育報》教師版是全國公開郵發(fā)的一份以全面推進素質(zhì)教育為宗旨的教育類報刊，由河北閱讀傳媒有限責(zé)任公司主辦發(fā)行，河北出版?zhèn)髅郊瘓F有限責(zé)任公司主管。主要有中小學(xué)各科教輔版、教師版和小記者版，對中小學(xué)素質(zhì)教育有很強的針對性和導(dǎo)向性。國內(nèi)統(tǒng)一連續(xù)出版物號：CN13—0065郵發(fā)代號17—121。本刊國內(nèi)、外公開發(fā)行。歡迎廣大讀者到當?shù)剜]局訂閱。

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第二篇：《少年素質(zhì)教育報》征稿

《少年素質(zhì)教育報》征稿

《少年素質(zhì)教育報》創(chuàng)刊于1998年6月，由河北出版?zhèn)髅郊瘓F主管，河北閱讀傳媒有限責(zé)任公司出版，面向全國公開發(fā)行?！渡倌晁刭|(zhì)教育報》在過去的近14年時間里，為全國中小學(xué)教師以及基礎(chǔ)教育工作者提供了一個教學(xué)研究交流與教研成果發(fā)布的廣闊平臺?！渡倌晁刭|(zhì)教育報》國內(nèi)統(tǒng)一連續(xù)出版物號：CN13—0065，郵發(fā)代號：17—192。

《少年素質(zhì)教育報》以基礎(chǔ)教育教學(xué)和教育研究為特色，著重反映廣大教師在教書育人過程中體現(xiàn)的新理念、新觀點、新體會和新經(jīng)驗，探索基礎(chǔ)教學(xué)與研究中的新思路、新方法、新特點。全國廣大基礎(chǔ)教育工作者和基礎(chǔ)教育研究者都可以通過《少年素質(zhì)教育報》，刊發(fā)教學(xué)心德，教研成果；全國各高校相關(guān)基礎(chǔ)教育專業(yè)的研究成果，也可以通過《少年素質(zhì)教育報》獲得閱讀群體的廣泛了解和傳播。主要欄目：教育研究職教在線教改聚焦學(xué)術(shù)論壇教學(xué)實驗素質(zhì)教育 用我們辛苦的付出把德藝雙馨的您介紹給更多的同仁與讀者。

用最新的課改成果，展示當前教育教學(xué)的熱門話題。

教師的傳道、授業(yè)、解惑里有藝術(shù)，教師的一言一行、舉手投足里都有藝術(shù)，這里就是您展示的舞臺。

教學(xué)過程中的重點、難點和解題技巧，在這里都可以找到。

征稿內(nèi)容：教師作品：教材教法、教學(xué)經(jīng)驗、教育案例、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)管理、校本開發(fā)、評價研究；學(xué)生作品：作文、繪畫、詩歌鑒賞、日常筆記、實驗發(fā)明、風(fēng)趣笑聞、教師輔導(dǎo)作品

征稿對象：教研工作者、中小學(xué)教師、在校中小學(xué)生及家長，高校研究生

征稿要求：文稿資料可靠、數(shù)據(jù)準確、書寫規(guī)范。因本刊來稿量大，編輯日常工作繁忙，未采用的稿件本刊均不予回復(fù)。

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少年素質(zhì)教育報2011年9月6日

第三篇：《少年素質(zhì)教育報》征稿助你評職稱一臂之力

《少年素質(zhì)教育報.教研版》征稿 《少年素質(zhì)教育報》創(chuàng)刊于1998年6月，由河北出版?zhèn)髅郊瘓F主管，河北閱讀傳媒有限責(zé)任公司出版，面向全國公開發(fā)行?！渡倌晁刭|(zhì)教育報》在過去的近14年時間里，為全國中小學(xué)教師以及基礎(chǔ)教育工作者提供了一個教學(xué)研究交流與教研成果發(fā)布的廣闊平臺?！渡倌晁刭|(zhì)教育報》國內(nèi)統(tǒng)一連續(xù)出版物號：CN13—0065，郵發(fā)代號：17—192。

《少年素質(zhì)教育報》以基礎(chǔ)教育教學(xué)和教育研究為特色，著重反映廣大教師在教書育人過程中體現(xiàn)的新理念、新觀點、新體會和新經(jīng)驗，探索基礎(chǔ)教學(xué)與研究中的新思路、新方法、新特點。全國廣大基礎(chǔ)教育工作者和基礎(chǔ)教育研究者都可以通過《少年素質(zhì)教育報》，刊發(fā)教學(xué)心德，教研成果；全國各高校相關(guān)基礎(chǔ)教育專業(yè)的研究成果，也可以通過《少年素質(zhì)教育報》獲得閱讀群體的廣泛了解和傳播。主要欄目：教育研究、職教在線、教改聚焦、學(xué)術(shù)論壇、教學(xué)實驗、素質(zhì)教育

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征稿對象：教研工作者、中小學(xué)教師、在校中小學(xué)生及家長，高校研究生

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少年素質(zhì)教育報

第四篇：少年素質(zhì)教育報

第十七章 波粒二象性

第二節(jié) 科學(xué)的轉(zhuǎn)折：光的粒子性

第2課時

教學(xué)目標

一、知識目標：

1、通過實驗了解光電效應(yīng)的實驗規(guī)律。

2、知道愛因斯坦光電效應(yīng)方程以及意義。

3、了解康普頓效應(yīng)，了解光子的動量。

二、能力目標：

經(jīng)歷科學(xué)探究過程，認識科學(xué)探究的意義，嘗試應(yīng)用科學(xué)探究的方法研究物理問題，驗證物理規(guī)律。

三、德育目標：

1、自然界的奇妙與和諧，發(fā)展對科學(xué)的好奇心與求知欲，樂于探究自然界的奧秘，能體驗探索自然規(guī)律的艱辛與喜悅。

2、在對現(xiàn)象規(guī)律的語言闡述中，提高了學(xué)生的語言表達能力，還體現(xiàn)了各學(xué)科之間的聯(lián)系，可引伸到各事物間的關(guān)聯(lián)性，使自己溶入社會。

教學(xué)重點

光電效應(yīng)的實驗規(guī)律

教學(xué)難點

愛因斯坦光電效應(yīng)方程以及意義。教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生討論、交流。投影片，多媒體輔助教學(xué)設(shè)備 教學(xué)方法 教學(xué)用具 課時安排

2課時

教學(xué)過程

引入新課: 光的干涉、衍射現(xiàn)象說明光是電磁波，光的偏振現(xiàn)象進一步說明光還是橫波。19世紀60年代，麥克斯韋又從理論上確定了光的電磁波本質(zhì)。然而，出人意料的是，正當人們以為光的波動理論似乎非常完美的時候，又發(fā)現(xiàn)了用波動說無法解釋的新現(xiàn)象——光電效應(yīng)現(xiàn)象。對這一現(xiàn)象及其他相關(guān)問題的研究，使得人們對光的又一本質(zhì)性認識得到了發(fā)展。新課教學(xué): 愛因斯坦的光量子假設(shè)（1）內(nèi)容光不僅在發(fā)射和吸收時以能量為hν的微粒形式出現(xiàn)，而且在空間傳播時也是如此。也就是說，頻率為ν 的光是由大量能量為 E =hν的光子組成的粒子流，這些光子沿光的傳播方向以光速 c 運動。

（2）愛因斯坦光電效應(yīng)方程在光電效應(yīng)中金屬中的電子吸收了光子的能量，一部分消耗在電子逸出功W0，另一部分變?yōu)楣怆娮右莩龊蟮膭幽?Ek。由能量守恒可得出：

h??Ek?W0W0為電子逸出金屬表面所需做的功，稱為逸出功Wk為光電子的最大初動能。（3）愛因斯坦對光電效應(yīng)的解釋：

①光強大，光子數(shù)多，釋放的光電子也多，所以光電流也大。

②電子只要吸收一個光子就可以從金屬表面逸出，所以不需時間的累積。

③從方程可以看出光電子初動能和照射光的頻率成線性關(guān)系 ④從光電效應(yīng)方程中，當初動能為零時，可得極限頻率：?c?W0 h愛因斯坦光子假說圓滿解釋了光電效應(yīng)，但當時并未被物理學(xué)家們廣泛承認，因為它完全違背了光的波動理論。

5、光電效應(yīng)理論的驗證:美國物理學(xué)家密立根，花了十年時間做了“光電效應(yīng)”實驗，結(jié)果在1915年證實了愛因斯坦光電效應(yīng)方程，h 的值與理論值完全一致，又一次證明了“光量子”理論的正確。展示演示文稿資料：愛因斯坦和密立根

由于愛因斯坦提出的光子假說成功地說明了光電效應(yīng)的實驗規(guī)律，榮獲1921年諾貝爾物理學(xué)獎。密立根由于研究基本電荷和光電效應(yīng)，特別是通過著名的油滴實驗，證明電荷有最小單位。獲得1923年諾貝爾物理學(xué)獎。

點評：應(yīng)用物理學(xué)家的歷史資料，不僅有真實感，增強了說服力，同時也能對學(xué)生進行發(fā)放教育，有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，激發(fā)學(xué)生的探索精神。

例題

（教材36頁）

學(xué)生通過運算得出相應(yīng)的正確結(jié)果。

點評：理論聯(lián)系實際，適量的練習(xí)題可以進一步鞏固和掌握所學(xué)理論知識。

6、康普頓效應(yīng)（1）光的散射

光在介質(zhì)中與物質(zhì)微粒相互作用，因而傳播方向發(fā)生改變，這種現(xiàn)象叫做光的散射。（2）康普頓效應(yīng)1923年康普頓在做 X 射線通過物質(zhì)散射的實驗時，發(fā)現(xiàn)散射線中除有與入射線波長相同的射線外，還有比入射線波長更長的射線，其波長的改變量與散射角有關(guān)，而與入射線波長

和散射物質(zhì)都無關(guān)。（3）康普頓散射的實驗裝置與規(guī)律：

按經(jīng)典電磁理論：如果入射X光是某種波長的電磁波，散射光的波長是不會改變的！散射中出現(xiàn)???0的現(xiàn)象，稱為康普頓散射。

康普頓散射曲線的特點：① 除原波長?0外出現(xiàn)了移向長波方向的新的散射波長?

② 新波長?隨散射角的增大而增大。波長的偏移為??????0

波長的偏移只與散射角?有關(guān)，而與散射物質(zhì)種類及入射的X射線的波長?0無關(guān)，??????0??c(1?cos?)?c = 0.0241?=2.41×10-3nm（實驗值）稱為電子的Compton波長只有當入射波長?0與?c可比擬時，康普頓效應(yīng)才顯著，因此要用X射線才能觀察到康普頓散射，用可見光觀察不到康普頓散射。

（3）經(jīng)典電磁理論在解釋康普頓效應(yīng)時遇到的困難①根據(jù)經(jīng)典電磁波理論，當電磁波通過物質(zhì)時，物質(zhì)中帶電粒子將作受迫振動，其頻率等于入射光頻率，所以它所發(fā)射的散射光頻率應(yīng)等于入射光頻率。②無法解釋波長改變和散射角的關(guān)系。

（4）光子理論對康普頓效應(yīng)的解釋

①若光子和外層電子相碰撞，光子有一部分能量傳給電子，散射光子的能量減少，于是散射光的波長大于入射光的波長。

②若光子和束縛很緊的內(nèi)層電子相碰撞，光子將與整個原子交換能量，由于光子質(zhì)量遠小于原子質(zhì)量，根據(jù)碰撞理論，碰撞前后光子能量幾乎不變，波長不變。③因為碰撞中交換的能量和碰撞的角度有關(guān)，所以波長改變和散射角有關(guān)。

（5）康普頓散射實驗的意義①有力地支持了愛因斯坦“光量子”假設(shè)； ②首次在實驗上證實了“光子具有動量”的假設(shè)；

③證實了在微觀世界的單個碰撞事件中，動量和能量守恒定律仍然是成立的。展示演示文稿資料：康普頓

康普頓的成功也不是一帆風(fēng)順的，在他早期的幾篇論文中，一直認為散射光頻率的改變是由于“混進來了某種熒光輻射”；在計算中起先只考慮能量守恒，后來才認識到還要用動量守恒。

康普頓于1927年獲諾貝爾物理獎。展示演示文稿資料：吳有訓(xùn)對研究康普頓效應(yīng)的貢獻1923年，吳有訓(xùn)參加了發(fā)現(xiàn)康普頓效應(yīng)的研究工作.1925—1926年，吳有訓(xùn)用銀的X射線(?0=5.62nm)為入射線，以15種輕重不同的元素為散射物質(zhì)，在同一散射角(??120?)測量各種波長的散射光強度，作了大量X射線散射實驗。對證實康普頓效應(yīng)作出了重要貢獻。

點評：應(yīng)用物理學(xué)家的歷史資料，不僅有真實感，增強了說服力，同時也能對學(xué)生進行發(fā)放教育，有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，激發(fā)學(xué)生的探索精神。

（6）光子的能量和動量說明：動量能量是描述粒子的，頻率和波長則是用來描述波的

E?h??E?mc2h??m?2ch?h?h?P?mc?2?c??cc? 課堂小結(jié)：

光電效應(yīng)方程在光電效應(yīng)中金屬中的電子吸收了光子的能量，一部分消耗在電子逸出功W0，另一部分變?yōu)楣怆娮右莩龊蟮膭?/p>

h??Ek?W0教學(xué)說明：

思維方法是解決問題的靈魂，是物理教學(xué)的根本；親自實踐參與知識的發(fā)現(xiàn)過程是培養(yǎng)學(xué)生能力的關(guān)鍵，離開了思維方法和實踐活動，物理教學(xué)就成了無源之水、無本之木。學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)就成了鏡中花，水中月。

第五篇：少年素質(zhì)教育報目錄

少年素質(zhì)教育報目錄

○如何整治網(wǎng)絡(luò)謠言1—

1○1.”毒膠囊”明膠工廠企業(yè)主為什么被刑拘?

2.材料表明不負責(zé)任會產(chǎn)生這樣的后果?

3.”毒膠囊”明膠工廠企業(yè)主被刑拘對我們有哪些責(zé)任警示?1—

2○1對”毒膠囊”企業(yè)作簡要評析?

2.制假售假有哪些危害?

3.黨和政府高度重視”毒膠囊”事件,嚴肅查處相關(guān)人員,說明了什么?

4.如何解決藥品安全問題,請你提建議?

5.面對嚴峻的藥品安全形勢,我們中學(xué)生可做些什么?2—

4○如果你的周圍有人購買了”毒膠囊”,請你告訴該怎么辦?2--4

○1。公安機關(guān)集中開展“打四黑除四害”專項行動的依據(jù)？

2．分析開展“打四黑除四害”專項行動的意義？4--4

○1.”最美女教師”張麗莉”美”在哪里?

2.在社會上宣傳.”最美英雄”的事跡有何意義?

3.我們青少年如何向張麗莉老師學(xué)習(xí)?1—4

○1。請你評價，面對失控的汽車，張麗莉老師作出的是怎樣的選擇？

2．張麗莉老師這樣的選擇，告訴我們什么道理？

3．張麗莉老師的舉動值得嗎 ？為什么？

4．怎樣才能使自己生命的價值得以提升？

5．說說我們應(yīng)從哪些方面向張麗莉老師學(xué)習(xí)？4—

3○1。為什么廣大網(wǎng)友稱其為“最美女教師”？

2．你認為社會學(xué)習(xí)和宣傳“最美女教師”有和現(xiàn)實意義？

3．請你為“最美女教師”寫一句祝福語，并結(jié)合自己的實際說說如何想她學(xué)習(xí)？4—4 ○1。從生命的價值角度談?wù)勎覀兘裉煸鯓硬拍塬@得幸福？

2．結(jié)合材料，運用社會主義精神文明建設(shè)的有關(guān)知識分析雷鋒精神的時代價值》

3．聯(lián)系自身實際，說說我們當代青少年應(yīng)怎樣餞行雷鋒精神？7--2

○1。開展網(wǎng)絡(luò)人物評選活動的意義？

2．這些感動網(wǎng)絡(luò)人物身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？

3．從這些“網(wǎng)絡(luò)人物”身上，你感受到哪些力量？這些力量對社會的發(fā)展產(chǎn)生哪些影響？

4．作為中學(xué)生應(yīng)怎樣向這些網(wǎng)絡(luò)人物學(xué)習(xí)？3--4

○1。“最美司機”吳斌的舉動令人震撼，發(fā)分深，我們有哪些感悟？

2．為什么廣大網(wǎng)友稱吳斌“最美司機”？

3．如果你是當時的乘客，你應(yīng)該怎么做？

4．青少年應(yīng)該怎樣向吳斌學(xué)習(xí)，讓生命之花綻放無限光彩？10--3

○1.“山神”劉茂真誓死保護獅子口大山,是在承擔(dān)什么責(zé)任?

2.劉茂真在保護大山時,付出了什么代價,又獲得了什么回報?

3.請你寫出一句關(guān)于責(zé)任的感悟?3—2

○1.英雄沈星身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？

2.沈星不惜犧牲自己的生命去救一個素不相識的人,他這樣做植嗎?為什么?

3.我們應(yīng)該怎樣一實際行動向沈星這樣的英雄人物學(xué)習(xí)？3—3

○1。寧愿背百萬債務(wù)，開辦“寒門學(xué)?！睆囊粋€側(cè)面反映我國教育存在什么問題？

2．你是如何認識陳玉芳的選擇？

3．假如你是博達學(xué)校的學(xué)生，你回怎么做？

4．你打算怎樣向陳玉芳學(xué)習(xí)，做一個有責(zé)任感的人？3--4

○1.志愿者承擔(dān)的是什么責(zé)任?

2.參加志愿服務(wù)活動, 志愿者們回付出這樣的代價,又會獲得怎樣的回報?

3.你參加過哪些社會公益活動,有什么體會?2—2

○1。黨和政府為什么高度“關(guān)注青年、關(guān)心青年、關(guān)愛青年”？

2．中國青年運動90年的歷史發(fā)展，留下的極為寶貴的經(jīng)驗和啟迪有哪些？

3．偉大的時代召喚著青年，輝煌的事業(yè)期待著青年，我們怎樣才能創(chuàng)造更加壯麗的青春業(yè)績？4—

2○1.請你談?wù)勚袊伯a(chǎn)黨先進性的主要表現(xiàn)?

2.中華民族的偉大民族精神是?什么請你例舉兩句體現(xiàn)中華民族精神的格言?

3.新中國的成立、社會主義制度的建立有什么重要意義 ？

4．在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，改革開放30多年輝煌成就的取得，根本原因是什么？

5．為迎接十八大的召開，請你推薦一首歌頌中國共產(chǎn)黨的歌曲？

6．為慶祝十八大的召開，做一期展板，你將設(shè)計哪些版塊？8—

2○1。經(jīng)過90年的奮斗、創(chuàng)造、積累，黨和人民比喻備加珍惜、長期堅持、不斷發(fā)展的三大成就是什么？

2．新中國成立后特別是改革開放以來，我國取得巨大成就的根本原因是什么？

3．為了鞏固發(fā)展，你認為我國應(yīng)堅持的根本制度、發(fā)展觀和高舉的旗幟是什么？

4．我們中學(xué)生應(yīng)怎樣才能承擔(dān)起對社會、對國家的責(zé)任？10--

3○○1.怎樣認識對口支援新疆建設(shè)活動?

2.為什么要努力開創(chuàng)對口援疆工作新局面?

3.黨中央、國務(wù)院為什么多次召開對口援疆工作會議，高度強調(diào)做好新疆工作？

4．做好新形勢下的新疆工作，國家應(yīng)該怎么做？

5．對口援疆工作取得令人矚目的成就的原因是什么？

6．黨和政府致力新疆地區(qū)是，讓各族人民過上好日子說明了什么？

7．加快民族地區(qū)發(fā)展的重要意義？

8．當?shù)拿裰髡甙男﹥?nèi)容？

9．為推動新疆實現(xiàn)跨越式發(fā)展和長治久安我們青少年應(yīng)該怎么做？8—

4○1。我國啟動對口援疆工作說明了這么？

2．對口援疆,新疆實現(xiàn)跨越式發(fā)展和長治久安有何重要意義?

3.為什么對虧援建資金絕大部分用于解決民生問題?

4.推動新疆實現(xiàn)跨越式發(fā)展和長治久安還必須采取哪些措施?

5.我們青少年應(yīng)當以怎樣實際行動維護民族團結(jié)?

○1。請你擬定兩種西藏和平解放61周年慶祝方式。

2．西藏和平解放61年來，發(fā)生翻天覆地的偉大變化的原因有哪些？

3．西藏和平解放61年發(fā)展進步道路的重要啟示有哪些？

4．從“黑暗”到“光明”分別代表拿兩種社會制度？

5．作為中學(xué)生，你能為維護民族團結(jié)做些什么？5—

2○1。為什么要維護民族團結(jié)？

2．讓各族人民過上好日子，享受到改革發(fā)展成果，我國政府應(yīng)該怎么做？

3．民族區(qū)域自治制度具有哪些優(yōu)越性？5—

3○1.第四屆全國少數(shù)民族文藝匯演內(nèi)容體現(xiàn)了哪些道理？

2．學(xué)校決定開展民族團結(jié)教育實踐活動，請你設(shè)計兩條宣傳標語和三種活動形式？

3．闡述民族團結(jié)的重要意義？

4．在活動中我們將接觸到許多少數(shù)民族的學(xué)生，在處事方面應(yīng)注意什么 ？

5．為提高同學(xué)們的認識，請你總請你設(shè)計結(jié)本次活動的意義？9—2

○1。學(xué)校開展民族團結(jié)教育活動，請你設(shè)計活動形式？

2．如果請你在活動上發(fā)言，你準備從哪幾個方面闡述自己的觀點？

3．活動結(jié)束，請你寫兩句活動感言？10—3

○1.“世維會”的行經(jīng)反映了什么問題?

2.為什么“世維會”的行經(jīng)回遭到包括維吾爾族同胞再內(nèi)的海內(nèi)外中華兒女的垂棄?

3.在靖國神社里供奉的哪些戰(zhàn)死的日本軍國主義者,在當年侵略中國時,我國各族人民是怎樣應(yīng)對的?

4.我們青少年應(yīng)怎樣同這樣的民族分裂分子作斗爭?11--3

○1.當前，兩岸關(guān)系發(fā)展取得了哪些重要成果?

2.當前，兩岸關(guān)系正確方向是什么?

3.舉辦臺胞社團論壇有哪些重要意義?

4.兩岸關(guān)系和平發(fā)展的實踐,給我們哪些啟示?

5.如何更加積極地促進兩岸民間大交流大合作,為鞏固深化兩岸關(guān)系和平發(fā)展作出貢獻?

6.我國解決臺灣問題的核心、目的和基本方針分別是什么？

7．作為中學(xué)生應(yīng)如何為維護國家統(tǒng)一作貢獻？6—

4○1.列舉事實證明《財富》雜志1995年預(yù)言“香港之死”是完全錯誤的？

2．香港回歸祖國回取得的一系列巨大變化的原因？

3．香港回歸后的繁榮和穩(wěn)定，對祖國實現(xiàn)完全同意的重要意義？

○1。當今時代的主題是什么？

2．當今世界存在哪些新特點和新變化？

3．上海合作組織的宗旨是什么？

4．怎樣認識上海精神？

5．中國在世界上扮演著什么角色？

6．維護世界和平，促進共同繁榮，中國應(yīng)該怎么做？

7．作為當代中學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣為維護持久和平，促進共同繁榮作出貢獻？9--4 ○1。為什么要堅定推進中美合作伙伴關(guān)系建設(shè)？

2．就如何發(fā)展中美新星大國關(guān)系，請你建言獻策?

3.推進中美合作伙伴關(guān)系建設(shè),我們中學(xué)生應(yīng)怎樣做?5—4

○1.中美兩國在社會制度、意識形態(tài)、文化背景等方面存在很大差異。為什么中美關(guān)系卻能在總體上始終保持著良好的發(fā)展勢頭？

2．我們中學(xué)生應(yīng)如何對待中喂文化上的差異？5—

4○1.十年來,標志中國”崛起”的數(shù)據(jù)和事件數(shù)不勝數(shù),請你列舉兩例?

2.與時具進的中國理念豆油哪些?

3.為什么中國崛起的事實勢所必然受到國際輿論密切關(guān)注?

4.中國元素,漂洋過海領(lǐng)新潮,表明我國堅持什么基本國策?為什么要堅持這一基本國策?13--

2○1。我國要實現(xiàn)“十二五”節(jié)能減排目標應(yīng)采取哪些措施？

2．青少年能為我國“十二五”節(jié)能減排目標的實現(xiàn)做些什么？6--

3○1?？沙掷m(xù)發(fā)展的含義、要求分別是什么/

2．實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略具有哪些重要意義？

3．請你為我國實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略提建議？

4．例舉我國實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略取得了哪些成效？

5．為貫徹實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，青少年應(yīng)怎樣做？6—

3○1。結(jié)合生活實際談?wù)勎覈鴮嵭须A梯電價的必要性？

2．請你為節(jié)約電費開支，出兩也金點子？

○1.結(jié)合我國國情談?wù)勎覈鴮嵭须A梯電價的原因?

2.實行階梯電假的重要意義?

3.實行階梯電價各地舉行價格聽證會廣泛聽取民意有哪些重要意義?

4..實行階梯電價后,要避免進入高價使用區(qū),我們青少年應(yīng)該怎么做?13--

4○1.為更好地了解我國階梯電價的使用方法,某班籌劃一期主題板報,籌劃過程中,同學(xué)們有可能通過哪些途徑收集相關(guān)信息?(兩種)

2.在主題板報”知識”篇中寫出我國實行階梯電價體現(xiàn)了我國實施的什么發(fā)展戰(zhàn)略和國策?

3.請在主題板報”意義篇”中,從我國資源、環(huán)境方面的國慶角度談?wù)剬嵭须A梯電價的意義？

4．.請在主題板報“餞行篇”中從不同的角度談?wù)務(wù)勛约涸诠?jié)電中的具體做法和打算？13--4 ○1.我國為什么迫切需要制定和實施能源可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略?

2.如何確保實施能源可持續(xù)發(fā)展?6—2

○1.為什么要建設(shè)創(chuàng)新型國家?

2.建設(shè)創(chuàng)新型國家,提高自主創(chuàng)新能力，有哪些重要意義?

3.請你為建設(shè)創(chuàng)新型國家提幾條建議?

4.依據(jù)我國國情,當前如何開展科技普及工作?

5.請你描繪心目中的創(chuàng)新型國家?

6.青少年如何培養(yǎng)創(chuàng)新能力，成為創(chuàng)新型人才?7—4

○1.請你為”全國科技活動周”設(shè)計兩條宣傳標語?

2.為”全國科技活動周” 設(shè)計活動方案?

3.”全國科技活動周”請你作動員發(fā)言,簡要寫出你的發(fā)言要點?

4.為”建設(shè)創(chuàng)新型國家”,作為中學(xué)生應(yīng)怎么做?7--4

○1.從刁逸君的事跡中，你有什么感悟?

2.向刁逸君同學(xué)學(xué)習(xí),爭做創(chuàng)新之星,應(yīng)從哪些方面做起?6—3

○1.燕趙中學(xué)開展”創(chuàng)新需要你我他”系列活動?請你設(shè)計一條活動標語?

2.向全社會征集創(chuàng)新縣區(qū)金點子,請你將你的”金點子”呈現(xiàn)給當?shù)卣?

3.有人認為”自主創(chuàng)新難度較大,還不如’引進來得快’現(xiàn)在人們生活水平提高了,創(chuàng)新不創(chuàng)新都不要緊了”.你贊同這些人的觀點嗎 ?請說明理由?

4.要提高為建設(shè)創(chuàng)新型縣區(qū)的能力,作為中學(xué)生我們應(yīng)該怎么做?8—3

○1。談?wù)勎覈粩嗵岣呖萍紕?chuàng)新能力的必要性？

2．人才的培養(yǎng)離不開教育，請你說出教育對國家發(fā)展的重要性？9—3

○1.“神九”與“天宮”成功對接，得益于實施了什么戰(zhàn)略？實施這一戰(zhàn)略的關(guān)鍵是什么？

2．“神九”與“天宮”成功對接，說明了什么？

3．“神九”與“天宮”成功對接，對我們青少年有什么啟示？11—3

○1.中國人的問天之路不斷有捷報傳來,說明了什么?

2.神九成功發(fā)射的原因是什么?

3.神九成功發(fā)射有和重要意義?

4.神九成功發(fā)射,對我們青少年有什么啟示?

5.神九成功發(fā)射,給我們國家提供了哪些重要啟示?

6.我們青少年應(yīng)如何向科技工作者學(xué)習(xí)?12—4

○1.請你例句出近年來我國科技創(chuàng)新成果的典型視力?

2.作為中學(xué)生,你打算怎樣培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神?12--4

○1?！膀札垺背晒ν黄?000米深度有什么重要意義？

2．“蛟龍”成功突破7000米深度標志著什么？

3．“蛟龍”成功突破7000米深度原因有哪些？

4．“蛟龍”成功突破7000米深度對我國提高自主創(chuàng)新能力建設(shè)創(chuàng)新型國家有什么啟示？

5．你認為中學(xué)生應(yīng)怎樣培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力？

6．作為青少年，我們能為我國的科技發(fā)展做些什么？11--4

○1。請你例舉我國珍貴的文化遺產(chǎn)？

2．保護我國文化遺產(chǎn)的重要意義？

3.談?wù)勀銓顒又黝}”保護文化遺產(chǎn),守護精神家園”的認識和理解?

4．青少年如何保護我國文化遺產(chǎn)？8—3

○1。實施營養(yǎng)改善計劃，讓孩子共享陽光雨露，從這一計劃中我們感悟到什么？

2．實行農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃有什么現(xiàn)實意義？

3．最為義務(wù)教育階段的我們應(yīng)如何去做，才能回報黨和政府對我們的關(guān)愛？10—4 ○1.我國人民戰(zhàn)勝了一次次自然災(zāi)害,辦成了一系列難事喜事大事,靠的是什么精神?

2.歷史的輝煌時刻讓人銘記,我們從這十年艱難曲折的歷程中得到什么啟示?

3.迎接十八大召開,我們青少年應(yīng)怎樣承擔(dān)起振興中華的責(zé)任?11—3

○1?！墩⒉仿嫺嬖V我們，利用網(wǎng)絡(luò)我們可以行使哪項政治權(quán)利？

2．政務(wù)微博的發(fā)展具有哪些積極作用？

3．凈化網(wǎng)絡(luò)問政環(huán)境，你能提出哪些建議？

4．我們在發(fā)微博時，應(yīng)注意些什么？12—3

○1。光明中學(xué)組織一次模擬天然氣價格聽證會，假如你是本次聽政會的某個角色，你會用哪些方法獲取有關(guān)信息和實證材料？

2．你對這次天然氣調(diào)整的主張是什么？請陳述理由？

3．有人說“參加聽政會對公民個人來說毫無意義？你同意嗎？為什么？12--3