第一篇：無(wú)錫市中考滿分作文-2009年

原來(lái),我一直帶著相同的黑色,封鎖自己于象牙塔,迷惘親情、友情與學(xué)業(yè)。自從讀懂了李白,我才發(fā)現(xiàn),我游走在幸福的左邊。

“此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情”

入冬,寒風(fēng)刺骨,自認(rèn)堅(jiān)強(qiáng)的我并未穿羽絨服。同我一樣,還有好多逞能者,可當(dāng)他們打著寒顫的時(shí)候,他們的父母就如及時(shí)雨一般帶來(lái)衣服,噓寒問(wèn)暖?？吹竭@,我特別羨慕,不禁鼻子一酸:我父母才不會(huì)對(duì)我這么好,他們肯定會(huì)怪我穿得太少,我瑟縮著,蝸居在教室一角,回想家庭的溫暖,發(fā)現(xiàn)自己如李白,見(jiàn)景傷情。不知多久,或許是出現(xiàn)幻覺(jué),我看見(jiàn)母親拿著衣服在窗外對(duì)我微笑,可嘴角絲絲的水蒸氣卻如此分明可見(jiàn)。此時(shí),分明有液體從我眼角溢出,滑落,甜甜的。感謝李白。

“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”

很羨慕李白,有汪倫這樣一位知己,再美的風(fēng)景都及不上,而我只能對(duì)影自憐,對(duì)景默哀,我和她已經(jīng)形同陌路了。記不清當(dāng)時(shí)為何吵,只是件小事,可倔強(qiáng)的我們都開(kāi)不了口,放不開(kāi)所謂的尊嚴(yán),至于今日,不知如何表達(dá)。我不想這段友誼就此消失,我將此寫入作文,愿老師幫我作答。可老師竟當(dāng)面朗讀,我的臉卻滾燙滾燙的:完了,她要知道了!老師依舊讀得聲情并茂:“記得當(dāng)時(shí)年紀(jì)小,你愛(ài)談天我愛(ài)笑??后來(lái)不知怎么了,夢(mèng)里花落知多少??桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。”尤其是最后一句,他讀得特別響亮,我已覺(jué)山重水復(fù)疑無(wú)路了。當(dāng)我偷偷地抬頭看她,像觸電一般,她竟對(duì)我微笑,我楞了會(huì),隨即便覺(jué)得柳暗花明,豁然開(kāi)朗。感謝李白!

“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄?！?/p>

我認(rèn)為資質(zhì)不低,但在學(xué)習(xí)上缺少堅(jiān)毅,勇氣!又一次考試敗北,我大為沮喪,正值學(xué)習(xí)李白《行路難》,被他不畏冰塞川、雪滿山的精神打動(dòng)!他官路坎坷,人生失意,仍未喪失前進(jìn)的勇氣。如果我能乘風(fēng)破浪,到時(shí)定會(huì)出現(xiàn)新氣象。從這以后,我發(fā)奮向上,敢鉆敢肯,果然取得不錯(cuò)的成績(jī)。感謝李白!

在李白的引領(lǐng)下,我游走在幸福的左邊,而成功的大門,就在不遠(yuǎn)處為我敞開(kāi)!

[評(píng)點(diǎn)]本文以在李白的引領(lǐng)下,“我游走在幸福的左邊”定旨,可謂“收”得明確、堅(jiān)實(shí)。以三個(gè)片斷組合的方式,借李白的三句詩(shī),把對(duì)詩(shī)句的理解與“我”的切身生活糅合在一起,詮釋了“我”對(duì)親情、友情及人生追求的理解,可謂“放”得自如。

文章開(kāi)合自如,“感謝李白”這一主題詞的反復(fù)出現(xiàn),對(duì)表達(dá)主旨起到了極好的強(qiáng)化作用。

滿分作文二

我在陶淵明的引領(lǐng)下

無(wú)錫一考生

采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山?！}記

那些發(fā)生在過(guò)去的事情,像褪了色的電影?；牟荼粫r(shí)間無(wú)情地焚燒而過(guò),只剩下照片里清澀而純真的女孩。一切俱變,惟一不變的,是陶淵明的千古名句和我如同他一樣干凈透明的心境。

我一直生活在陶淵明的引領(lǐng)下。

五歲。

有了淺淡的記憶和不完善的意識(shí)。爸爸捧著書(shū)本教我背唐詩(shī)宋詞,他念“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山?！蔽乙哺?也許下意識(shí)里存在和陶淵明一樣的快樂(lè)與悠閑,我很快學(xué)會(huì)了這首詩(shī),出于小孩子的炫耀心理,我逢人便背。不標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音引得眾人歡笑和稱贊,我就更喜歡這兩句詩(shī)了。

十歲。

年歲的跨度和知識(shí)的引領(lǐng)。再次翻閱小時(shí)候的書(shū)時(shí)充滿欣喜,隨手一翻,“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”闖入我的視線,兩句詩(shī)觸碰了內(nèi)心最溫暖潮濕的地方,拉著爸爸講述詩(shī)句含義,爸爸說(shuō)著說(shuō)著便憶起老家,心情無(wú)比激動(dòng),他說(shuō):“老家也有這么美的地方,一望無(wú)際的稻田,清澈見(jiàn)底的水塘,連綿不絕的山和感動(dòng)惟美的夕陽(yáng),沒(méi)有勾心斗角和社會(huì)煩瑣,快樂(lè)得很。”以時(shí)差為橫軸,發(fā)展為縱線建立平面直角坐標(biāo)系,我身在其中卻不知道身在何處,迷茫暈開(kāi)一片,只知道那一定很美。

十五歲。

獨(dú)特的思想和個(gè)性的見(jiàn)解。課本上正式出現(xiàn)了“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山?！崩蠋熖釂?wèn):“你讀懂了什么?”我舉手,把十歲的記憶連著自己的想法說(shuō)了出來(lái),老師笑逐顏開(kāi),表?yè)P(yáng)了我,我格外興奮??

十六歲?，F(xiàn)在。

記得十五歲時(shí),我好像是說(shuō):“陶淵明遠(yuǎn)離塵囂,內(nèi)心不是空曠的荒蕪,是滿載的純凈,沒(méi)有繁雜的思想,只有單純美好的小幸福。我也要像他一樣,做簡(jiǎn)單真實(shí)的自己,拋掉所有污穢的雜念,享受單純的美好,用真誠(chéng)而摯意的新對(duì)待每一個(gè)人。”是的,做單純、美好、簡(jiǎn)單、透明的自己,好孩子不說(shuō)謊話。

我在陶淵明的引領(lǐng)下,漸漸長(zhǎng)大。

一千年以后。

一個(gè)小女孩跟著她的爸爸在念:“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山?！?/p>

有一種干凈透明的心境正在輪回。

[評(píng)點(diǎn)]本文脈絡(luò)清晰且以時(shí)間為序,描述“我”的成長(zhǎng)歷程,真正體現(xiàn)“我在??引領(lǐng)下”這

一主題關(guān)鍵所在。

主體部分以“我”“五歲”、“十歲”、“十五歲”、“十六歲”等四個(gè)不同的年齡段,依據(jù)陶詩(shī)“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”,闡釋了自己的金色童年和風(fēng)華少年生活。

更值得稱道的是,“一千年以后??”到結(jié)束的三節(jié)文字,看似蛇足,卻給文章又拓展了一個(gè)層次,讓人感受到偉大的文化傳承,孕育著我們偉大的民族,生生不息。文章視野更為開(kāi)闊。

第二篇：無(wú)錫市中考滿分作文-無(wú)錫市中考滿分作文

2003年無(wú)錫市中考優(yōu)秀作文點(diǎn)評(píng)

編輯推薦度：★

2003年無(wú)錫市中考優(yōu)秀作文點(diǎn)評(píng)

作文題

思路提示：

加強(qiáng)課外閱讀，是提高語(yǔ)文水平的重要途徑。讀中外名著其實(shí)是在跟大師對(duì)話，能使我們獲得很多的啟示，充實(shí)自己的生活。讀《西游記》，我們能學(xué)到孫悟空的嫉惡如仇；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領(lǐng)悟到人生的真諦、了解生命的意義；讀《魯濱遜漂流記》，我們能懂得實(shí)干比信念更重要??

請(qǐng)以“——讀《****》有感”為副標(biāo)題，自擬題目，就自己讀過(guò)的課外名著（或文章）談一點(diǎn)體會(huì)和感想。

要求：

（1）可就文中人物、事件、寫法等談體會(huì)，觀點(diǎn)要明確，材料要詳實(shí)。也可結(jié)合自己的生活經(jīng)歷談感想，要寫出真情實(shí)感。

（2）為便于別人的閱讀，書(shū)寫要工整，卷面要整潔。字?jǐn)?shù)不少于600個(gè)。

（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，否則會(huì)扣分。

例文：點(diǎn)評(píng)：

何為英雄？！英雄為何？！題目有氣勢(shì)。

——讀《水滸傳》有感（例文一）

八百里水泊梁山，英雄聚義；精練的語(yǔ)言，準(zhǔn)確的概括，如此

眾豪杰一百單八，替天行道。起筆，頗見(jiàn)功力。

——這就是元末明初的施耐庵用畢生精力寫就的曠世奇書(shū)《水滸傳》。每當(dāng)我捧起這本書(shū)時(shí)，就會(huì)心

潮彭湃，思緒激昂，有兩個(gè)大大“？”縈繞在腦?！凹ぐ骸倍ㄏ氯母星榛{(diào)。

中：何為英雄？英雄為何？過(guò)渡、銜接，不留痕跡。

兄弟義氣，英雄之性情也！

兒女情長(zhǎng)乃私情也；盡忠報(bào)國(guó)乃豪情也；惟獨(dú)兄句式整齊，層次井然，鋪墊中

弟義氣，才為英雄之真性情也。引出話題。

《水滸》中得一百單八將正是抱著“四海之內(nèi)皆

兄弟，天下皆為一家人”的信念，共聚梁山。武松醉概述要言不煩，語(yǔ)言精辟暢達(dá)，打蔣門神，血濺鴛鴦樓，正是出于兄弟情義；魯智深深得《水滸》要義。

野豬林救林沖，更是為兄弟不惜上刀山，下火海；晁

蓋、吳用、阮氏兄弟等人義劫生辰綱，兄弟們團(tuán)結(jié)一

心，同甘共苦，終成大事；有“及時(shí)雨”雅稱的宋江，更是想兄弟之所想，急兄弟之所急，救兄弟于水深火

熱之中，而從不顧己。兄弟情深如此，怎不為英雄？反問(wèn)有力度。

一部《水滸》道出了英雄之性情：兄弟義氣。收放自如，照應(yīng)得當(dāng)。

替天行道，英雄之信念也！

古人曾云：“大丈夫生天地間，應(yīng)以天下為己任，此處引用，意在為下文頌揚(yáng)梁

終生不移?！绷荷接⑿蹅兣e起“替天行道”的大旗，殺山英雄殺富濟(jì)貧張本。

富濟(jì)貧，乃真英雄也！

梁山好漢個(gè)個(gè)集正義和公理于一身，他們疾惡如仇、除暴安良，所作所為，人們無(wú)不拍手稱快。魯提轄拳打

鎮(zhèn)關(guān)西，為的是解救金氏父女；晁蓋、吳用、阮氏兄弟

等人義劫生辰綱，為的是接濟(jì)貧困。似乎缺激蕩人心的振臂一呼。

一部《水滸》寫出了英雄之信念：替天行道。

勇往直前，英雄之本色也！用三個(gè)小標(biāo)題，提挈文章三點(diǎn)

一百單八好漢齊聚梁山，但英雄們前進(jìn)的步伐并內(nèi)容，意脈貫通，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

未停止，他們鏟除了前進(jìn)道路上一個(gè)又一個(gè)障礙：三

打祝家莊，掃平曾頭市，二退高逑老賊??語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲。

一部《水滸》顯出了英雄之本色：勇往直前。

然而宋江卻“招安”于朝廷，梁山大業(yè)毀于一旦，“惋惜”可見(jiàn)扼腕頓足之態(tài)，讀到此，我百思不解，頓生惋惜之憾。也見(jiàn)作者思緒綿綿，遐想不止。

“大河向東流，天上的星星參北斗??路見(jiàn)不平引歌曲作結(jié)，使文章在躍動(dòng)的一聲吼，該出手時(shí)就出手，風(fēng)風(fēng)火火闖九州??”氣勢(shì)中結(jié)束，也和文意吻合。

讀完《水滸》，歌星劉歡那高亢激昂的歌聲，總會(huì)在我耳邊久久回響，回響??

主題歌。

[簡(jiǎn)評(píng)]

這篇文章筆酣墨飽，情激昂而放聲高歌，語(yǔ)豪放而旁征博引，在感悟名著中，張揚(yáng)個(gè)性，可見(jiàn)小作者也是性情中人。簡(jiǎn)約而不失

意蘊(yùn)的語(yǔ)言也為本文增色不少。但在行文中，敘多感少，頗為失衡。

熾熱的靈魂

——讀《渴望生活》有感（例文二）

靜靜地合上《渴望生活》的書(shū)卷，浸沒(méi)在沉思緣情造境，增強(qiáng)了文章的抒情

中，默默地品味那悠悠的墨香，一位偉人波瀾起伏色彩和感染力量。的藝術(shù)生涯，在我心中激起陣陣情感的漣漪：文森

特·凡高，他有熾熱的靈魂，他是一團(tuán)不滅的火

焰，他血液中流淌著如火的熱情，他的名字永遠(yuǎn)

烙在人類的史冊(cè)中！

郁金香上空的溫暖氣候培養(yǎng)了這個(gè)不羈的天

之驕子。在和煦的春風(fēng)和明媚的陽(yáng)光中，文森特

·凡高用稚嫩的思維享受著金色的麥浪、清澈的小溪、夜鶯的吟唱??

少年時(shí)代在游戲和幻想中，不經(jīng)意地滑過(guò)；

年輕的文森特·凡高來(lái)到了五光十色的巴黎。他

沉淪了？不，莫奈的《日出》促使這位畫(huà)廊的小

職員拿起相伴終生的畫(huà)筆去勾勒他所親歷的社會(huì)。

但社會(huì)誤解了這位天才，將他拋入黑暗的漩渦，讓他沉寂在塞納河畔陰晦的黑夜里。

但要知道，熾熱是光明的代名詞，于是他擯

棄了仇恨，選擇了熱愛(ài)，他采擷陽(yáng)光下朵朵燦爛的向日葵；他拜訪了在煤油燈下安詳?shù)爻酝炼沟睦先?；他欣賞夜幕里璀璨的星空；他贊美意大利

女人身上開(kāi)朗奔放的民族氣概??

有人說(shuō)：“藝術(shù)家最痛苦的是不為人所承認(rèn)。”

文森特·凡高一生只賣出去一幅畫(huà)——《紫色的葡萄莊園》。他的痛苦卻在不懈的創(chuàng)造中得到

了解脫，顯得如此超然與不凡。他永不停息地語(yǔ)言華而不實(shí)，意思含糊不清。歡快明朗的筆調(diào)，綺麗精工的 語(yǔ)言。行文參差錯(cuò)落，富于變化?！昂诎怠薄瓣幓蕖卑凳玖藟阂?、摧殘?zhí)觳诺睦淇岈F(xiàn)實(shí)。落筆極為自然，表意含而不露，淡而有韻，堪稱文章最精彩的一 筆。承接上文，深層次地揭示凡高藝術(shù)創(chuàng)作的動(dòng)力源泉：對(duì)生活的熱 愛(ài)，對(duì)親情的渴望、對(duì)藝術(shù)的不懈追求??

謳歌著生活，詠嘆著親情，正如王爾德童話中的夜鶯，為了圣潔的玫瑰，唱出自己的最后一滴血。

命運(yùn)是一塊磐石，多少人避它而去，而文森

特·凡高將畫(huà)筆變?yōu)榛鹁妫I(lǐng)著光明，帶著堅(jiān)定文才斐然，寄托遙深，但又不著

無(wú)比的目光，口中噙著一如既往的微笑，一如當(dāng)年痕跡。的耶穌，向著崇高的圣殿走去，走去??

我堅(jiān)毅的目光中，是他永不幻滅的身影??“詩(shī)貴有含蓄不盡之意”，文章

到此戛然而止，更顯得余味無(wú)窮

[簡(jiǎn)評(píng)]

這篇文章有意打破讀后感的寫作常規(guī)，在空靈飄渺的景物描寫和飽含深情的敘寫中，蘊(yùn)涵著名著的精粹，勾勒出文森特·凡高坎坷多桀的藝術(shù)人生，畫(huà)家那熱愛(ài)生活、執(zhí)著藝術(shù)、堅(jiān)持理想的至情苦志躍然紙上。從小作者那“堅(jiān)毅的目光”中，可見(jiàn)已領(lǐng)悟很多很多??

語(yǔ)言典雅流暢，但有雕琢之嫌。

第三篇：無(wú)錫市中考滿分作文-無(wú)錫市中考滿分作文

2008年無(wú)錫中考作文題目:撇和捺互相支持就成了“人”，在人生的歷程中常常離不了他人的支撐。在風(fēng)平浪靜的時(shí)候，常需要有人傾訴；在急風(fēng)駭浪的時(shí)候，常需要有人幫扶。在時(shí)間的流逝中，總有人是你最想依靠的。

請(qǐng)以“我最想依靠的就是你”為題寫一篇文章。

要求：

（1）是學(xué)習(xí)的困惑需要“你”的指點(diǎn)，是生活的艱辛需要“你”的支撐，是思想的貧乏需要“你”的澆灌，是心靈的蒼白需要“你”的豐富……選哪方面內(nèi)容來(lái)寫由你自己定；

（2）可以用第一人稱“我”來(lái)寫，也可以用其他人稱來(lái)寫，如出現(xiàn)校名一律用“××”表示；

（3）文體自定，詩(shī)歌除外；

（4）字?jǐn)?shù)不少于600字。

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優(yōu)秀作文一：

冬天漸近，公園的長(zhǎng)凳上微涼，我輕輕地挪了挪脖間你送的圍巾，臉上浮現(xiàn)一片笑意。風(fēng)兒捎來(lái)一片落葉，我接住了，悄悄在上面刻下此刻的心聲：

女兒你好嗎？

冬天的公園分外冷清，幸好有對(duì)面的一對(duì)母女共享晚秋的美景。寒風(fēng)的腳步漸緊了，輕輕扣打你的窗，孩子，多穿些衣服不要著涼。你送的圍巾我戴著心里別樣溫暖，順暢。你瞧，對(duì)面的小女孩摔了一跤，真叫人心疼，她正朝著母親哭泣，這多么牽動(dòng)人的心弦！小女孩的媽媽把小女孩攬?jiān)趹牙?，把她的頭靠在自己肩上，哄著她走了一圈又一圈。

孩子，過(guò)去你是我心中的明珠嵌在心坎，今后也是，我甘愿為你奉獻(xiàn)，陪你哭泣，逗你開(kāi)心，我愿永遠(yuǎn)為你遮風(fēng)，做你堅(jiān)實(shí)的依靠?？墒乾F(xiàn)在，我不得不低下頭，請(qǐng)你攙扶我走完剩下的人生之路，做我過(guò)去不愿接受的依靠。

也許有一天我會(huì)步履蹣跚，追不上你輕燕般的步伐，請(qǐng)你不要丟下我。等一下再等一下，讓我喘口氣，攙扶著我?guī)椭铱邕^(guò)歲月的羈絆。因?yàn)槲乙彩沁@樣子幫你跨出人生的第一步。教你跨過(guò)挫折與困難的鴻溝。

也許有一天，我的雙手是如此顫抖，不能自己穿衣，請(qǐng)你不要拒絕我。幫我一次再幫我一次，讓我好好休息，給我衣著給我梳洗幫助我擺脫年邁的不便。因?yàn)槲乙彩沁@樣子幫你第一次裝飾人生，美麗生命。

也許有一天，我的牙齒已經(jīng)褪化了，口齒不清而又嘮嘮叨叨時(shí)，請(qǐng)你不要打斷，聆聽(tīng)我再聆聽(tīng)我，聽(tīng)我好好地把愛(ài)，關(guān)懷說(shuō)上一萬(wàn)次。接受我對(duì)你無(wú)盡的愛(ài)意。因?yàn)槲乙彩沁@樣教你人生的第一次呼喚。

也許有一天，我用餐時(shí)，把飯粒弄得滿桌，請(qǐng)你不要厭惡我，耐心一點(diǎn)兒再耐心一點(diǎn)兒。因?yàn)槲乙彩沁@樣給你人生的第一次盛宴。

也許有一天……

……

風(fēng)兒更凜冽了，我把脖間的圍巾系緊了一些，希望風(fēng)兒能把這心聲捎給遠(yuǎn)方的你。女兒，我最想依靠的就是你，攙扶我完成人生的最后旅途，我會(huì)奉上對(duì)你一生的愛(ài)意！

孩子，讓我們相互依靠走過(guò)人生的坦途與泥洼，春夏與秋冬。讓我們相互依靠，走得更長(zhǎng)更遠(yuǎn)！

點(diǎn)評(píng)：年邁的母親最想依靠的是女兒，就像女兒當(dāng)年最想依靠的是母親一樣。這就是獨(dú)特的、然而又是非常精巧的構(gòu)思。讀罷全文，真有一種“虧她想得出”的感覺(jué)。文章展示的，不僅僅是母女間依靠對(duì)象的相互轉(zhuǎn)換，更是母女間相互依靠、相依為命情感的真情流露。-

優(yōu)秀作文二：

鳥(niǎo)兒羽毛豐滿，便欲展翅高飛，不再依靠大鳥(niǎo)；果實(shí)已經(jīng)成熟，便欲離開(kāi)枝頭，不再依靠大樹(shù)；而我，無(wú)論身在何方，長(zhǎng)大與否，最想依靠的，始終是您，我親愛(ài)的母親。

您常說(shuō)我長(zhǎng)大了，要自立自強(qiáng)，萬(wàn)不可做“啃老族”、“月光族”，一輩子依靠爸媽。每每聽(tīng)到這些，我總是不屑地昂起頭，撇撇嘴，驕傲地說(shuō)：“我才不靠你們呢！“而心里卻總是一陣陣不舒服，是心口不一的感覺(jué)。

您可知道，我最想依靠的就是你，不是金錢與物質(zhì)，是您的目光，您的舉止，您的話語(yǔ)。小時(shí)候，您踩著腳踏車帶我上幼兒園，您愛(ài)教我背唐詩(shī)，《靜夜思》便是那時(shí)學(xué)會(huì)的。猶記得您將我抱下車，聽(tīng)完我背詩(shī)，溫柔滿足的目光便落在我的身上，如網(wǎng)般將我圍裹，無(wú)知的我尚不明白目光里透著贊賞與鼓勵(lì)，只覺(jué)得像得到了最愛(ài)的糖果，會(huì)高興激動(dòng)一整天，充滿了前進(jìn)的動(dòng)力。

第四篇：無(wú)錫市中考滿分作文-2008年無(wú)錫市中考滿分作文

2008年無(wú)錫市中考滿分作文

作文題目：

撇和捺互相支持就成了“人”，在人生的歷程中常常離不了他人的支撐。在風(fēng)平浪靜的時(shí)候，常需要有人傾訴；在急風(fēng)駭浪的時(shí)候，常需要有人幫扶。在時(shí)間的流逝中，總有人是你最想依靠的。

請(qǐng)以“我最想依靠的就是你”為題寫一篇文章。

要求：

（1）是學(xué)習(xí)的困惑需要“你”的指點(diǎn)，是生活的艱辛需要“你”的支撐，是思想的貧乏需要“你”的澆灌，是心靈的蒼白需要“你”的豐富??選哪方面內(nèi)容來(lái)寫由你自己定；

（2）可以用第一人稱“我”來(lái)寫，也可以用其他人稱來(lái)寫，如出現(xiàn)校名一律用“××”表示；

（3）文體自定，詩(shī)歌除外；

（4）字?jǐn)?shù)不少于600字。

掀起蓋頭，2008中考作文題“我最想依靠的就是你”在一片叫好聲中贏得了眾人的關(guān)注。客觀上講，這個(gè)命題很成功，它遵循新課程寫作教學(xué)原則，著眼于學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生的寫作個(gè)性得以發(fā)揮，注重觀察體驗(yàn)，抒發(fā)真情實(shí)感，符合當(dāng)今教學(xué)改革的要求。在閱卷過(guò)程中每讀到學(xué)生的佳作，老師們就有說(shuō)不出的興奮與快樂(lè)。

從命題看，2008中考作文題有這樣的幾個(gè)特點(diǎn)：具有良好的導(dǎo)向作用，提倡寫真情實(shí)感，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從生活中“發(fā)現(xiàn)”。

閱卷中，我們從題目的要求入手，遵循新課程初中作文寫作的導(dǎo)向，確定評(píng)卷的要求。評(píng)卷時(shí)，不過(guò)于強(qiáng)調(diào)思維的能力，而注重對(duì)生活的觀察與體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)真情實(shí)感的抒發(fā)。只要考生在記敘中能夠表達(dá)清楚“我”對(duì)“你”的“依靠”，引起自己的變化，就可以得到切入分（47分），再以能不能圍繞“依靠”，寫自己的變化過(guò)程，描寫、渲染“你”對(duì)“我”的變化產(chǎn)生的積極意義等來(lái)考察、判別學(xué)生作文的優(yōu)劣。

從這次閱卷情況看，考生作文呈現(xiàn)很多“亮點(diǎn)”。首先，我們看到了初中生鮮亮的心靈世界。美麗的人，才能寫美麗的文。作文不僅區(qū)分了學(xué)生與學(xué)生的不同，而且展示了初中生良好素質(zhì)的培養(yǎng)與養(yǎng)成。當(dāng)他們回味自己的成長(zhǎng)時(shí)，他們總是把“感恩”之情傳遞給令自己可以銘記終生的親人、老師，也有好友、同學(xué)，甚至有只見(jiàn)過(guò)一面的“陌生人”。閱卷時(shí)讓我們認(rèn)識(shí)到，學(xué)生的作文能力是可以開(kāi)發(fā)的，尤其是我們所謂的學(xué)習(xí)困難生，他們也有著聰明智慧的心靈，他們以率真的表白同樣可以獲得高分。其次是生活積淀豐富，文章以真情取勝。情感的真實(shí)源于生活的真實(shí)?？忌x材，能夠圍繞具體的生活場(chǎng)景，寫自己曾經(jīng)有過(guò)，或亟待改變的生存形態(tài)，或是令人難忘的故事，或是令人感慨的激動(dòng)，或是令人動(dòng)情的追憶，或是情感深刻的反思。再次是規(guī)范得體的表達(dá)。手法上，絕大多數(shù)作文能夠以“寫人”為主，運(yùn)用語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫和心理描寫等方法，突出人物的個(gè)性，同時(shí)能夠同“記事”結(jié)合起來(lái)，既見(jiàn)事，又見(jiàn)人，努力表現(xiàn)“事在人為”。值得一提的是，不少同學(xué)的作文已走出了一般性的介紹和交代，擁有很好的生活細(xì)節(jié)描寫，細(xì)節(jié)選取生動(dòng)、鮮活、有表現(xiàn)力。題材上，以情動(dòng)人，所選的生活題材，多是作者自己十分感動(dòng)的，抒發(fā)的情感一改往年作文的理性思考式的“抒情化”，而是極富有生活實(shí)感。語(yǔ)言上，不尚堆砌，文風(fēng)樸實(shí)。章法上，有清晰的行文思路和結(jié)構(gòu)，有兩到三個(gè)生動(dòng)的場(chǎng)景刻畫(huà)和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言刻畫(huà)能力。所有這些，不僅說(shuō)明了初中教學(xué)對(duì)寫作的高度重視，更證明了學(xué)生作文素養(yǎng)和表達(dá)能力的整體提升。

當(dāng)然，閱卷中我們也發(fā)現(xiàn)不少值得關(guān)注的問(wèn)題。從來(lái)作文怕審題，雖然題目加上提示語(yǔ)、要求語(yǔ)，考生應(yīng)該不再會(huì)有多大的難度，但只要有題目，就有審題要求，也就會(huì)同時(shí)并存審題難度，并次生審題誤區(qū)。題目為“我最想依靠的就是你”。“你”指的是人，是考生熟悉的，甚至對(duì)自己產(chǎn)生過(guò)很大影響，或給予自己很大幫助的人。這樣的人，應(yīng)該是真實(shí)的人。但是不少作文把“你”寫成了“歷史人物”，或者寫成虛幻的人甚至是物。題目要求寫“你”，對(duì)象應(yīng)該是唯一的。而把“你”，寫成“父親、母親和老師”等類似情況的多個(gè)人，或者把“你”寫成“你們”這樣的一個(gè)群體的作文也為數(shù)不少。題目“依靠”，指示考生所選對(duì)象和所選材料必須在“我”的成長(zhǎng)中起過(guò)十分重要的、不可替代的作用，給“我”留下深刻印象。因此要扣“依靠”選材用材。但不少作文所寫的與“依靠”無(wú)關(guān)，或者只是貼了一個(gè)“依靠”的標(biāo)簽?！耙笳Z(yǔ)”的提醒，為的是“內(nèi)容比較具體”。寫作的重心是寫人，一種情況是，學(xué)生“寫人”不具體的，往往是取材歷史人物或文學(xué)作品中的人物；另一種情況是寫的“人”不具體，即行文中的“你”，比較模糊，沒(méi)有確指，甚至過(guò)于抽象。另外，殘篇、無(wú)視作文題目規(guī)定而隨意確定寫作內(nèi)容等現(xiàn)象也不在少數(shù)，甚至是一個(gè)大問(wèn)題。

當(dāng)然，考場(chǎng)作文既不同于平時(shí)作文，也不同于個(gè)性化的文學(xué)寫作，尤其是多了時(shí)間的限制和題目的限制，正因此，今年的中考作文才更能說(shuō)明平時(shí)教學(xué)中老師和學(xué)生對(duì)作文的高度重視，更能顯示我市學(xué)生作文水平的整體提高。

作文，是一棵美麗的樹(shù)，你看一棵樹(shù)很美麗，但這是它根植大地的結(jié)果。深深地把自己的根扎到生活中去，吸收水分和營(yíng)養(yǎng)，只有這樣，我們才能獲取生命的力量，才能綻放作文的光彩。

我最想依靠的就是你

冬天漸近，公園的長(zhǎng)凳上微涼，我輕輕地挪了挪脖間你送的圍巾，臉上浮現(xiàn)一片笑意。風(fēng)兒捎來(lái)一片落葉，我接住了，悄悄在上面刻下此刻的心聲：

女兒你好嗎？

冬天的公園分外冷清，幸好有對(duì)面的一對(duì)母女共享晚秋的美景。寒風(fēng)的腳步漸緊了，輕輕扣打你的窗，孩子，多穿些衣服不要著涼。你送的圍巾我戴著心里別樣溫暖，順暢。

你瞧，對(duì)面的小女孩摔了一跤，真叫人心疼，她正朝著母親哭泣，這多么牽動(dòng)人的心弦！小女孩的媽媽把小女孩攬?jiān)趹牙?，把她的頭靠在自己肩上，哄著她走了一圈又一圈。

孩子，過(guò)去你是我心中的明珠嵌在心坎，今后也是，我甘愿為你奉獻(xiàn)，陪你哭泣，逗你開(kāi)心，我愿永遠(yuǎn)為你遮風(fēng)，做你堅(jiān)實(shí)的依靠?？墒乾F(xiàn)在，我不得不低下頭，請(qǐng)你攙扶我走完剩下的人生之路，做我過(guò)去不愿接受的依靠。

也許有一天我會(huì)步履蹣跚，追不上你輕燕般的步伐，請(qǐng)你不要丟下我。等一下再等一下，讓我喘口氣，攙扶著我?guī)椭铱邕^(guò)歲月的羈絆。因?yàn)槲乙彩沁@樣子幫你跨出人生的第一步。教你跨過(guò)挫折與困難的鴻溝。

也許有一天，我的雙手是如此顫抖，不能自己穿衣，請(qǐng)你不要拒絕我。幫我一次再幫我一次，讓我好好休息，給我衣著給我梳洗幫助我擺脫年邁的不便。因?yàn)槲乙彩沁@樣子幫你第一次裝飾人生，美麗生命。

也許有一天，我的牙齒已經(jīng)褪化了，口齒不清而又嘮嘮叨叨時(shí)，請(qǐng)你不要打斷，聆聽(tīng)我再聆聽(tīng)我，聽(tīng)我好好地把愛(ài)，關(guān)懷說(shuō)上一萬(wàn)次。接受我對(duì)你無(wú)盡的愛(ài)意。因?yàn)槲乙彩沁@樣教你人生的第一次呼喚。

也許有一天，我用餐時(shí)，把飯粒弄得滿桌，請(qǐng)你不要厭惡我，耐心一點(diǎn)兒再耐心一點(diǎn)兒。因?yàn)槲乙彩沁@樣給你人生的第一次盛宴。

也許有一天??

??

風(fēng)兒更凜冽了，我把脖間的圍巾系緊了一些，希望風(fēng)兒能把這心聲捎給遠(yuǎn)方的你。女兒，我最想依靠的就是你，攙扶我完成人生的最后旅途，我會(huì)奉上對(duì)你一生的愛(ài)意！

孩子，讓我們相互依靠走過(guò)人生的坦途與泥洼，春夏與秋冬。讓我們相互依靠，走得更長(zhǎng)更遠(yuǎn)！

年邁的母親最想依靠的是女兒，就像女兒當(dāng)年最想依靠的是母親一樣。這就是本文獨(dú)特的、然而又是非常精巧的構(gòu)思。讀罷全文，真有一種“虧她想得出”的感覺(jué)。文章展示的，不僅僅是母女間依靠對(duì)象的相互轉(zhuǎn)換，更是母女間相互依靠、相依為命情感的真情流露。

我最想依靠的就是你

鳥(niǎo)兒羽毛豐滿，便欲展翅高飛，不再依靠大鳥(niǎo)；果實(shí)已經(jīng)成熟，便欲離開(kāi)枝頭，不再依靠大樹(shù)；而我，無(wú)論身在何方，長(zhǎng)大與否，最想依靠的，始終是您，我親愛(ài)的母親。

您常說(shuō)我長(zhǎng)大了，要自立自強(qiáng)，萬(wàn)不可做“啃老族”、“月光族”，一輩子依靠爸媽。每每聽(tīng)到這些，我總是不屑地昂起頭，撇撇嘴，驕傲地說(shuō)：“我才不靠你們呢！“而心里卻總是一陣陣不舒服，是心口不一的感覺(jué)。

您可知道，我最想依靠的就是你，不是金錢與物質(zhì)，是您的目光，您的舉止，您的話語(yǔ)。

小時(shí)候，您踩著腳踏車帶我上幼兒園，您愛(ài)教我背唐詩(shī)，《靜夜思》便是那時(shí)學(xué)會(huì)的。猶記得您將我抱下車，聽(tīng)完我背詩(shī)，溫柔滿足的目光便落在我的身上，如網(wǎng)般將我圍裹，無(wú)知的我尚不明白目光里透著贊賞與鼓勵(lì)，只覺(jué)得像得到了最愛(ài)的糖果，會(huì)高興激動(dòng)一整天，充滿了前進(jìn)的動(dòng)力。

上小學(xué)，您拿起筷子第一次打了我。從小到大，只此一回，我記憶猶新：”出去打兩瓶開(kāi)水，媽媽給你泡茶喝！”為了奶茶我飛一般打來(lái)開(kāi)水，誰(shuí)知媽媽卻泡了杯難喝的綠茶，我一肚子委屈、憤怒，全都遷怒于剛打來(lái)的水，“嘩啦啦”一下瀉進(jìn)了下水道，您緊握著一根筷子，拉著我的手，一下一下打在我的身上，泛起條條紅痕。“叫你脾氣臭，叫你任性，就是要教訓(xùn)你！”一頓痛打，一場(chǎng)痛哭，終于收斂了我的戾氣。

上初中，競(jìng)選班干部，自幼做慣了班長(zhǎng)的我沒(méi)選上，心中有絲絲失落，再加上一些話語(yǔ)的催化，好強(qiáng)的我軍訓(xùn)第二天回家便淚流滿面，了解我的您猜到其中原因，生氣地對(duì)我說(shuō)：“不當(dāng)就不當(dāng)，有什么了不起的！有本事的就拿成績(jī)?nèi)?zhēng)回來(lái)?！币徽Z(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，班長(zhǎng)需要過(guò)硬的成績(jī)，不服輸?shù)奈以谶B考三次第一之后，終于憑實(shí)力贏得了職位。

我怕是離不開(kāi)您了，母親。您的目光賜與我勇氣、動(dòng)力；您的動(dòng)作教會(huì)我乖巧，收斂；您的話語(yǔ)帶給我警醒、方向。

無(wú)論飛鳥(niǎo)何去何從，無(wú)論果實(shí)是否落地，藍(lán)天白云下，人生道路中，我最想依靠的就是你，母親。

文章選材，真實(shí)，生動(dòng)，感人，布局謀篇，訓(xùn)練有素，駕馭嫻熟，開(kāi)頭、結(jié)尾遙相呼應(yīng)，以鳥(niǎo)兒羽毛豐滿欲展翅高飛，果實(shí)成熟便欲離開(kāi)枝頭開(kāi)頭，又以飛鳥(niǎo)、果實(shí)結(jié)尾，行文連貫，結(jié)構(gòu)圓整，而且開(kāi)頭結(jié)尾中的“我”與飛鳥(niǎo)、果實(shí)形成對(duì)比，飛鳥(niǎo)、果實(shí)不再需要依靠，而“我”始終最想依靠的“就是”你，自然地點(diǎn)出標(biāo)題，點(diǎn)明主旨。文章主體部分以時(shí)間為序，從“小時(shí)候”到“上小學(xué)”，再到“上初中”，選取典型性事例，內(nèi)容充實(shí)，情感真切，細(xì)節(jié)傳神。事例平凡，寫母親對(duì)“我”的愛(ài)，更寫對(duì)母親的摯愛(ài)，體現(xiàn)了作者對(duì)母親的依靠，內(nèi)容上層層推進(jìn)，語(yǔ)言上簡(jiǎn)潔樸實(shí)。

我最想依靠的就是你

我把臉抵在冰冷的石碑上，如同多年前將它抵在外婆的胸口。如今，回應(yīng)我的已不是熟悉溫暖的心跳。

最初的時(shí)候，我依靠在外婆的背上，她背著我經(jīng)歷過(guò)人生的第一段路。外婆的背軟軟的，我就像伏在北方的暖炕上，溫暖而踏實(shí)。

媽媽說(shuō)，外婆的脊梁就是給我壓彎的。當(dāng)我長(zhǎng)大到能夠從外婆的背上下來(lái)時(shí)，外婆的背已經(jīng)再也直不起來(lái)了。

于是外婆對(duì)我的庇護(hù)，轉(zhuǎn)到了臂膀里。夏天有知了的晚上，包婆牽著我到蟬鳴下?！澳鞘潜倍菲咝牵裆鬃??！薄安?，像外婆的耳朵?！蔽毅@進(jìn)外婆的臂膀里捏她厚厚的耳垂?！皩?duì)對(duì)對(duì)，像耳朵?！蓖馄殴?fù)u著蒲扇。我乘勢(shì)靠在外婆的臂膀上，“那個(gè)就是眼睛，因?yàn)樗谡?。??依靠在外婆的臂膀里，蟬鳴、蒲扇、星星，織成了我的仲夏夜之夢(mèng)。

如今我居住的城市，早已尋不見(jiàn)夜空的繁星。即使有，也尋不見(jiàn)數(shù)星星的人。

然后我隨父母去了另一個(gè)城市。然后我回來(lái)的越來(lái)越少。可是我每次回家都會(huì)跳起來(lái)?yè)湎蛲馄?，把臉依靠在她的肩頭。直到有一年，我發(fā)覺(jué)我已經(jīng)找不到兒時(shí)的那種綿軟的感覺(jué)了。瘦瘦的肩骨硌得我生疼。我惶恐地抬頭，發(fā)現(xiàn)外婆滿頭皆是銀發(fā)?！澳悖狭藛?？”我明知道答案卻還要問(wèn)這樣殘忍的問(wèn)題?！巴馄爬狭耍汩L(zhǎng)大了。”外婆說(shuō)。

“外婆老了，你長(zhǎng)大了?！边@句話，很輕易地打動(dòng)了我。

又過(guò)一些時(shí)光，我又同外婆去乘涼。外婆泛黃的蒲扇掉在地下，我俯下身去撿，才發(fā)覺(jué)外婆已經(jīng)依靠在我的背上，睡著了。流年似水，十年的時(shí)光流轉(zhuǎn)，我已經(jīng)能夠被外婆依靠了么？

本以為外婆的病終會(huì)好，我還沒(méi)從初三繁忙的學(xué)業(yè)中抽身，“外婆去世了。”我的世界猛然間地動(dòng)山搖，我的心頓時(shí)被遺棄在風(fēng)中，搖搖欲墜。原來(lái)十多年來(lái)我的心一直依靠著外婆，與她的心依偎著取暖。

而今外孫女的淚滴落，能達(dá)到黃泉下您的身邊么？如果可以，請(qǐng)您一定接住它們，那是外孫女想要依靠您的心。

文章的亮點(diǎn)，一是開(kāi)頭的精心設(shè)置，作者制造懸念，令人沉思，引起注意，以“冰冷的石碑”與“溫暖的心跳”形成感覺(jué)上的鮮明對(duì)比，暗示外婆已故的事實(shí)，起篇便將文章的情感推向了一個(gè)高度。二是情感表達(dá)的真切細(xì)致，作者將外婆對(duì)自己的呵護(hù)與愛(ài)通過(guò)回憶的方式娓娓道來(lái)，盡展作者對(duì)外婆的思念，并且前后對(duì)照，凸顯“依靠”這一主題。三是結(jié)尾的深刻，全文感情推向高潮。綿長(zhǎng)而深刻的懷念，機(jī)智而雋永的文筆，將本文升格為考場(chǎng)佳作。

我最想依靠的就是你

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己??”

布滿灰塵的DVD反反復(fù)復(fù)地唱著那支沙啞的歌，每個(gè)音符都在我心頭激起一片水花。飛珠濺玉之間，我仿佛又瞥見(jiàn)了奶奶慈祥的笑顏??

奶奶是我的守護(hù)神，一位擁有和藹面容和嚴(yán)厲眼神的天使。自記事起，奶奶高大的背影就穿梭于狹小的老屋間，沾滿油膩的圍裙是她恒久不變的裝束，一枚傷痕累累的頂針是她永不褪下的戒指。在我單純的內(nèi)心有一種奇妙的信念：只要有奶奶，生活就是美好的。

然而，當(dāng)我失去那相伴一生的“你”時(shí)，我該怎么辦？《感恩的心》不會(huì)告訴我，誰(shuí)也不會(huì)告訴我。我忿忿地關(guān)了DVD，望著燈光下慘白的試卷，殷紅似血的分?jǐn)?shù)張牙舞爪地獰笑，如皮鞭狠狠抽打著我心頭尚未愈合的創(chuàng)傷。面對(duì)高臺(tái)跳水般一落千丈的成績(jī)，我無(wú)能為力——像我這般懦弱內(nèi)向的 女孩，此刻迫切需要的正是一個(gè)可以讓我依靠著縱情哭泣的肩膀?。?/p>

可是，我最想依靠的人，你在哪里？??

時(shí)光回溯到那個(gè)月黑星稀的夜晚，如驚雷般炸響的電話鈴聲攜來(lái)了噩耗。奶奶，我的世界便隨你的離去而崩塌。

——是啊，自那以來(lái)，我渾渾噩噩地過(guò)了多久？我仰面躺在小床上，自你離去后就再無(wú)人整理的床鋪，雜亂得仿佛我的思緒。奶奶，我正在絕望的深淵掙扎，你為何沒(méi)有一如既往地讓我依靠在你寬闊的雙肩？

“因?yàn)槟阋验L(zhǎng)大了?！币粋€(gè)慈愛(ài)而溫和的聲音在我心頭響起，帶著恍若隔世的回音。

“不，我還太弱小，還需要扶持！”我在內(nèi)心聲嘶力竭地哭喊，“奶奶，我現(xiàn)在最想依靠的就是你??！”

“傻孩子，低頭看看胸前吧。”

我低頭望去，一朵枯萎的玉蘭花正散發(fā)出最后一縷幽香——那是奶奶親手為我戴上的。那時(shí)，奶奶被病痛折磨得憔悴不堪的臉上，綻放出了純凈而燦爛的光輝??

原來(lái)奶奶早已留給了我戰(zhàn)勝挫折的勇氣，即使天人永隔，我也能永遠(yuǎn)依靠著她博大的愛(ài)。她正是把愛(ài)傾注于芬芳的花朵中，根植在我的靈魂深處?。?/p>

奶奶，無(wú)論何時(shí)，我最想依靠的人都是你——我一生的天使。但請(qǐng)你放心，即使你不在我的身側(cè)，我也會(huì)勇敢地做我自己！

活著的時(shí)候，奶奶是“我”的依靠；奶奶走了以后，“我”一度失去依靠，生活變得雜亂無(wú)章；現(xiàn)在，奶奶仍是“我”的依靠，因?yàn)樗艚o了“我”“博大的愛(ài)”和“戰(zhàn)勝挫折的勇氣”。文章以失去奶奶后自己雜亂的生活和心緒為重點(diǎn)，然而，越是“雜亂”，奶奶的影響越顯得重要。精巧的構(gòu)思、細(xì)膩的描寫、真摯的情感構(gòu)成了本文的亮點(diǎn)。

我最想依靠的就是你

親愛(ài)的媽媽：

您過(guò)得好嗎？幸福嗎？今天是我中考的日子，您知道嗎？我很想您，媽媽！

您知道嗎？自從您和爸爸離婚后，我日日夜夜地念著你，常常在夢(mèng)里遇見(jiàn)你，雖然我嘴上說(shuō)不想你，恨你，但是心中的思念如一顆巨樹(shù)深深地扎入了心房。還記得那夜，雨肆虐地下著，雷聲中夾雜著你們爭(zhēng)吵的聲音，電視機(jī)摔了，窗戶破了，家沒(méi)了??而我只能躲在房間里苦苦地哭泣，我想出來(lái)阻止，可是因懼怕驚嚇，我全身癱軟無(wú)力，最后我只能眼睜睜地看著你們分道揚(yáng)鑣，法院將我判給父親。您走了，沒(méi)有回頭，那飽經(jīng)風(fēng)霜的背影永遠(yuǎn)地定格在我的記憶里??

時(shí)間過(guò)去，一天又一年，在您不在我身邊的日子里，我過(guò)得好累。媽媽，初三的生活好苦啊，每天我都要做到很晚才能上床睡覺(jué)，早上又是早早起床，曾幾何時(shí)，我想要放棄，但是為了夢(mèng)想我一直堅(jiān)持著?？墒?，媽媽，當(dāng)一次又一次無(wú)情的分?jǐn)?shù)將我擊倒時(shí)，我徹底地?zé)o助了，沒(méi)有了您的呵護(hù)，沒(méi)有了您的鼓勵(lì)，我?guī)缀踅^望了。多想挽著您的手臂，依靠著您，說(shuō)說(shuō)心里的苦悶與生活的挫折，多想聽(tīng)著您溫柔的聲音伴我入眠。

媽媽，我多想把心里的小秘密與您分享，在青春的路途上，我找不到方向，就像迷失在森林里的小兔子，心里時(shí)常風(fēng)雨如注，我希望您能在我身邊，教會(huì)我如何面對(duì)這突如其來(lái)的改變。媽媽，您知道嗎？當(dāng)我第一次來(lái)例假時(shí)，有多難為情，白色的裙子上，那殷紅的一塊使我成了大家的笑柄，我哭了，偷偷地哭了，那時(shí)，我最想依靠的，就是你。

當(dāng)我寫到這里，我哭了，考場(chǎng)里安靜極了，眼淚的聲音，心雨的聲音仿佛那樣清晰！昨晚我到很晚才睡，說(shuō)是看書(shū)，那只是一個(gè)借口，其實(shí)我在等您。媽媽，我等著您來(lái)為我加油，可是，您沒(méi)來(lái)，我想或許你會(huì)打電話來(lái)，但是沒(méi)有。那一刻我好傷心，我很緊張，我最想依靠的是你?？墒?，媽媽，我不恨您，真的，我知道您有您的苦衷和無(wú)奈，媽媽，我希望您好好地幸福地生活！盡管，我是那樣想要依靠您。

哦，媽媽啊，我的好媽媽，世界那么大，我多想牽著您的手出發(fā)，我的好媽媽，心中的風(fēng)雨來(lái)了，我最想依靠的就是您??！

摯愛(ài)您的女兒

這篇文章，是女兒對(duì)離異的母親發(fā)自內(nèi)心的傾訴和呼喊，懂事的女兒無(wú)法依靠母親又非常理解母親的情感在文中體現(xiàn)得淋漓盡致，可謂情真意切，令人動(dòng)容。書(shū)信體的恰當(dāng)運(yùn)用，有效地幫助了作者內(nèi)心情感的直接抒發(fā)。

我最想依靠的就是你

前些年，張藝謀的一部片子《千里走單騎》中有這樣一段旁白：“我不知道他們?cè)谡f(shuō)什么，但我知道，沒(méi)有他們，我什么也做不了?！?/p>

這是與你一起看過(guò)的片子。

那日天氣甚好，手挽手從電影院出來(lái)，天空沉寂蔚藍(lán)得似是快要滴出汁液。你反復(fù)呢喃著那段旁白，神情凝重，瞳仁清澈。

“去我家坐一會(huì)兒吧！過(guò)會(huì)再回家好么？”你突然停下腳步，語(yǔ)氣是那么溫柔。

“嗯，好吧?！甭晕ⅹq豫之后，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

你的家坐落在江邊。推開(kāi)窗子，溫溽的江風(fēng)便迎面撲來(lái)，我沐浴著傍晚夕陽(yáng)最后的光輝，享受那未盡余霞的凄婉之美。一旁的你正忙著將自己栽種的薄荷采下，一片一片仔細(xì)洗凈之后放入白色的瓷杯中。淋入開(kāi)水，一片氤氳的水汽夾著縷縷清香便溢了出來(lái)，瞬間將我包圍，讓我感到無(wú)比的輕松。接過(guò)你手中的白色瓷杯，我看到了蕩漾在薄荷葉之中你燦爛的笑容，像那熟稔、修長(zhǎng)的矢車菊在綻放。

喝著茶，欣賞著江景，你和我時(shí)不時(shí)相視而笑?？粗愀蓛舻拿嫒荩倚睦锉惆捕?。那時(shí)我正與父母充滿矛盾，常常失落沮喪。從未在朋友面前提起，可細(xì)心的你卻洞察到一切。邀我看電影、喝茶，一點(diǎn)點(diǎn)釋放我心中的煩躁不安。坐在你面前，時(shí)間也發(fā)生了錯(cuò)亂，天地間仿佛只有你我二人。分別之時(shí)，你扶著門框淡淡微笑：“以后常來(lái)吧！”我毫不猶豫地點(diǎn)了頭。

這無(wú)形的約定竟一直持續(xù)到現(xiàn)在，每月我都會(huì)去你家喝下午茶。你時(shí)常貼心地準(zhǔn)備了小點(diǎn)心，用菊花、薄荷泡茶，用蘋果做甜湯。我將煩惱靜靜說(shuō)與你聽(tīng)，你慷慨地全部接受，沒(méi)有一絲抱怨?，F(xiàn)在的年紀(jì)，正為學(xué)業(yè)所累，常會(huì)丟失夢(mèng)想。而你的照顧，讓我學(xué)會(huì)了承擔(dān)。想一直這么下去，依靠著你，一起慢慢成長(zhǎng)，告別悲傷與寂寞，讓這份友誼光芒萬(wàn)丈。

終于明白那段旁白的意義。沒(méi)有你，我什么都做不了。我最想依靠的，不是父母，而是你。

在詩(shī)般的暮色中，我眺望遠(yuǎn)方，如一位鐘愛(ài)的年輕作家所想——如果有來(lái)生，我愿與你一起化作那原野上的果樹(shù)，守望著一片深深的棉花田，清晨有濃霧與露水，夜晚有星辰與月光，我們將等待并愛(ài)戀著如歌四季：春花，夏草、秋風(fēng)、冬雪。

文章以《千里走單騎》中的一段旁白貫穿全文，敘寫了朋友間的交往，以及“朋友一生一起走”的互相依靠。出色的描寫、老到的語(yǔ)言是本文的“亮色”，文章背后作者對(duì)文學(xué)的鐘愛(ài)正是本文勝出的原因所在。

我最想依靠的就是你

睡眼朦朧中，我看到了你的身影，你削瘦的卻又模糊的身影。兩年來(lái)，我朝思暮想的是你；半夜驚醒，哭著喊著要找的是你；最想依靠的也是你??

還記得嗎？以前在學(xué)校，有再多的煩惱，只要在家門口佇足，聞聞令人垂涎的飯菜香，就什么都忘了。我總是沖進(jìn)家門，甩下書(shū)包，沖你喊上一聲：“奶奶，我回來(lái)了！”我清楚地記得，廚房里，“轟隆”的抽油煙機(jī)下，你回過(guò)來(lái)看我，笑呵呵地把我推出廚房，那滑膩的觸感，至今還留在我的皮膚上。

煩惱時(shí)，我最想依靠的就是你。

昏黃的燈光下飄飄灑灑著溫柔的灰塵，落在你銀白的發(fā)絲上。你倚著古老的紅木躺椅，八仙桌上的收音機(jī)里唱著你最愛(ài)的錫劇，你也跟著小聲哼哼，手邊還翻著一本發(fā)黃的菜譜，不時(shí)還嘟囔幾句：“小丫頭在長(zhǎng)身體，得給她好好補(bǔ)補(bǔ)?！蔽也唤?jīng)意間發(fā)出了一點(diǎn)兒聲響，驚動(dòng)了你，你看著站在門口癡笑的我說(shuō)：“丫頭，咱們今天吃個(gè)童子雞怎么樣？”

成長(zhǎng)時(shí)，我最想依靠的就是你。

張開(kāi)眼睛，是滿眼無(wú)力的白色，稍一側(cè)目，就看到你心急火燎地沖進(jìn)房門，進(jìn)門便朝著坐在對(duì)面的爸媽喊：“連個(gè)小孩都不會(huì)照顧，這個(gè)月第幾次住院了啊？”轉(zhuǎn)過(guò)身，看著生病的我，憐愛(ài)地說(shuō)：“怎么樣？好點(diǎn)了嗎？奶奶給你帶了最愛(ài)的骨頭湯，吃點(diǎn)吧！”你溫柔地托起我的背，把我輕輕抱起，坐了起來(lái)，目光落在我滿是針孔的左手上，疼愛(ài)地說(shuō)：“我端著，你吃吧！”與你柔情的眸對(duì)視，我看到了你滿眼的溫柔、痛心。

虛弱時(shí)，我最想依靠的就是你。

“每次都讓你認(rèn)真點(diǎn)，仔細(xì)點(diǎn)，怎么又只考這么點(diǎn)啊！”每當(dāng)媽媽的責(zé)備聲響起，只要我聽(tīng)到你急促的腳步聲響起，我就不再害怕了。推開(kāi)房門，你緊促著眉教訓(xùn)媽媽：“孩子都已經(jīng)說(shuō)她盡力了，再說(shuō)她已經(jīng)這么優(yōu)秀了，上升的空間是很小的嘛！”奶奶你可知道，要是此時(shí)我有一把熨斗，我真想熨平你緊皺的眉！

委屈時(shí)，我最想依靠的就是你。

??

猛地從夢(mèng)間驚醒。原來(lái)只是一場(chǎng)夢(mèng)。兩年了，你離開(kāi)我兩年了，你的面龐在我心中由熟悉變?yōu)槟：?，可我最想依靠的就是你。廚房中，少了飯菜飄香；燈光下，少了錫劇與菜譜；生病時(shí)，少了骨頭湯；被責(zé)備時(shí)，少了你的幫忙，但我最想依靠的還是你。

文章通過(guò)4個(gè)片斷的真切描寫，展現(xiàn)了奶奶對(duì)“我”無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧，“我”對(duì)奶奶的那種依賴與感激也就體現(xiàn)在字里行間。“煩惱時(shí)”、“成長(zhǎng)時(shí)”、“虛弱時(shí)”、“委屈時(shí)”等4個(gè)總結(jié)句，巧妙點(diǎn)題，使文章結(jié)構(gòu)更加清晰，不失為一種聰明的寫法。

第五篇：無(wú)錫市中考滿分作文-無(wú)錫中考滿分作文

2008無(wú)錫中考滿分作文(一)

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”

布滿灰塵的DVD反反復(fù)復(fù)地唱著那支沙啞的歌，每個(gè)音符都在我心頭激起一片水花。飛珠濺玉之間，我仿佛又瞥見(jiàn)了奶奶慈祥的笑顏……

奶奶是我的守護(hù)神，一位擁有和藹面容和嚴(yán)厲眼神的天使。自記事起，奶奶高大的背影就穿梭于狹小的老屋間，沾滿油膩的圍裙是她恒久不變的裝束，一枚傷痕累累的頂針是她永不褪下的戒指。在我單純的內(nèi)心有一種奇妙的信念：只要有奶奶，生活就是美好的。

然而，當(dāng)我失去那相伴一生的“你”時(shí)，我該怎么辦？《感恩的心》不會(huì)告訴我，誰(shuí)也不會(huì)告訴我。我忿忿地關(guān)了DVD，望著燈光下慘白的試卷，殷紅似血的分 數(shù)張牙舞爪地獰笑，如皮鞭狠狠抽打著我心頭尚未愈合的創(chuàng)傷。面對(duì)高臺(tái)跳水般一落千丈的成績(jī)，我無(wú)能為力——像我這般懦弱內(nèi)向的 女孩，此刻迫切需要的正是一個(gè)可以讓我依靠著縱情哭泣的肩膀?。?/p>

可是，我最想依靠的人，你在哪里？……

時(shí)光回溯到那個(gè)月黑星稀的夜晚，如驚雷般炸響的電話鈴聲攜來(lái)了噩耗。奶奶，我的世界便隨你的離去而崩塌。

——是啊，自那以來(lái)，我渾渾噩噩地過(guò)了多久？我仰面躺在小床上，自你離去后就再無(wú)人整理的床鋪，雜亂得仿佛我的思緒。奶奶，我正在絕望的深淵掙扎，你為何沒(méi)有一如既往地讓我依靠在你寬闊的雙肩？

“因?yàn)槟阋验L(zhǎng)大了?！币粋€(gè)慈愛(ài)而溫和的聲音在我心頭響起，帶著恍若隔世的回音。

“不，我還太弱小，還需要扶持！”我在內(nèi)心聲嘶力竭地哭喊，“奶奶，我現(xiàn)在最想依靠的就是你??！”

“傻孩子，低頭看看胸前吧?！?/p>

我低頭望去，一朵枯萎的玉蘭花正散發(fā)出最后一縷幽香——那是奶奶親手為我戴上的。那時(shí)，奶奶被病痛折磨得憔悴不堪的臉上，綻放出了純凈而燦爛的光輝……

原來(lái)奶奶早已留給了我戰(zhàn)勝挫折的勇氣，即使天人永隔，我也能永遠(yuǎn)依靠著她博大的愛(ài)。她正是把愛(ài)傾注于芬芳的花朵中，根植在我的靈魂深處啊！

奶奶，無(wú)論何時(shí)，我最想依靠的人都是你——我一生的天使。但請(qǐng)你放心，即使你不在我的身側(cè)，我也會(huì)勇敢地做我自己！

點(diǎn)評(píng)：活著的時(shí)候，奶奶是“我”的依靠；奶奶走了以后，“我”一度失去依靠，生活變得雜亂無(wú)章；現(xiàn)在，奶奶仍是“我”的依靠，因?yàn)樗艚o了“我”“博大 的愛(ài)”和“戰(zhàn)勝挫折的勇氣”。文章以失去奶奶后自己雜亂的生活和心緒為重點(diǎn)，然而，越是“雜亂”，奶奶的影響越顯得重要。精巧的構(gòu)思、細(xì)膩的描寫、真摯的 情感構(gòu)成了本文的亮點(diǎn)。（王金海）