第一篇：關(guān)于大學(xué)生村官工作和生活方式的調(diào)查報(bào)告（最終版）

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關(guān)于大學(xué)生村官工作和生活方式的調(diào)查報(bào)告

——以宿遷市三名大學(xué)生村官為例

學(xué) 院 名 稱(chēng)：人文社科學(xué)院

專(zhuān)業(yè)：旅游管理

班級(jí)：11旅游管理

姓名：徐涵

學(xué)號(hào)：11113136

關(guān)于大學(xué)生村官工作和生活方式的調(diào)查報(bào)告 ——以宿遷市三名大學(xué)生村官為例

一、前言

大學(xué)生村官走進(jìn)農(nóng)村，不僅帶動(dòng)了基層文化發(fā)展，更重要的是帶動(dòng)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)中國(guó)基層建設(shè)起到了非常大的作用，而他們的生活及工作中的狀況，卻很少有人知道，對(duì)此，我展開(kāi)了調(diào)查。

2008年3月，中央組織部會(huì)同教育部、財(cái)政部、人力資源和社會(huì)保障部召開(kāi)選聘高校畢業(yè)生到農(nóng)村任職工作座談會(huì)，部署選聘高校畢業(yè)生到農(nóng)村任職工作，大學(xué)生村官工作進(jìn)入一個(gè)全面的發(fā)展時(shí)期。如今，共有20余萬(wàn)名大學(xué)生村官工作在“新農(nóng)村建設(shè)”的一線(xiàn)，他們投身于基層，利用自己所學(xué)的知識(shí)，為農(nóng)村的發(fā)展而努力著。

他們相對(duì)于其他村官來(lái)說(shuō)，有著不同的知識(shí)背景與經(jīng)歷，他們能否在農(nóng)村工作中利用自己的知識(shí)，發(fā)揮所長(zhǎng)呢？他們能否很好地適應(yīng)于基層的工作與生活，被村民所認(rèn)可呢？根據(jù)這些疑問(wèn)，我們?cè)谒捱w市進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查，對(duì)大學(xué)生村官進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)他們的工作狀況進(jìn)行了實(shí)地考察，并走訪(fǎng)了農(nóng)村的基層干部與村民，對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行了進(jìn)一步的深入研究。

二、活動(dòng)目的選聘大學(xué)生到村任職是黨中央為保證社會(huì)主義事業(yè)薪火相傳、后繼有人作出的戰(zhàn)略決策。了解大學(xué)生“村官”的工作、生活狀況，掌握大學(xué)生村官工作的現(xiàn)實(shí)需求，可以讓我們了解大學(xué)生村官工作的意義，讓大學(xué)生更好的投入到建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的進(jìn)程中來(lái)。

現(xiàn)下的大學(xué)生就業(yè)形式十分嚴(yán)峻，而選派高校畢業(yè)生到農(nóng)村任職，能夠在一定程度上緩解就業(yè)壓力。那么這樣一個(gè)就業(yè)方式對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)究竟如何，我們選擇這樣一個(gè)就業(yè)途徑又有何利弊呢？

選派優(yōu)秀高校畢業(yè)生到農(nóng)村任職，利用這些高校畢業(yè)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，來(lái)為村民服務(wù)，帶動(dòng)村民致富。那么這項(xiàng)工作到底有什么成效呢，大學(xué)生村官們到底對(duì)農(nóng)村的建設(shè)做出了什么樣的貢獻(xiàn)？大學(xué)生村官們自己又對(duì)這項(xiàng)工作怎么看的呢？

三、活動(dòng)調(diào)查方法

(一)、問(wèn)卷調(diào)查

我們通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，進(jìn)一步了解了大學(xué)生村官的生活現(xiàn)狀、工作現(xiàn)狀、對(duì)工作的理解與感受以及對(duì)聘用期滿(mǎn)后的規(guī)劃與想法，更加深入地了解了他們的真實(shí)想法。

（二）、實(shí)地考察和采訪(fǎng)

我們來(lái)到鎮(zhèn)政府和村子里，對(duì)大學(xué)生村官們的工作進(jìn)行了實(shí)地考察，了解了

他們的工作內(nèi)容與現(xiàn)狀。

我們對(duì)大學(xué)生村官進(jìn)行了采訪(fǎng)，了解到了他們對(duì)自己工作、生活的感受，直面解了他們工作生活的現(xiàn)狀。我們又對(duì)村干部進(jìn)行了采訪(fǎng)，進(jìn)一步了解到了大學(xué)生村官在農(nóng)村工作中所發(fā)揮的作用。

（三）、搜集問(wèn)卷資料

我們通過(guò)在互聯(lián)網(wǎng)上收集資料，更全面地了解到相應(yīng)的政策，更好地認(rèn)識(shí)大學(xué)生村官的現(xiàn)狀，使研究更加地全面、深入。

四、活動(dòng)結(jié)果及分析(一)、被調(diào)查大學(xué)生村官的生活狀況

1、根據(jù)調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)，被調(diào)查的大學(xué)生村官在生活上都總體感覺(jué)比較習(xí)慣。他每月工資1200元左右，由縣里直接發(fā)放。沒(méi)有住在各任職村，住宿是鎮(zhèn)里免費(fèi)提供的，統(tǒng)一安排在臨近街道的兩層樓房里住，家具也是鎮(zhèn)里借房東的，不付費(fèi)；鎮(zhèn)里還為他們裝了有線(xiàn)電視和寬帶，收視費(fèi)和網(wǎng)費(fèi)自己支付；伙食都由他們自己解決。可以說(shuō)，他們的住宿條件相對(duì)于農(nóng)村平均水平，還是比較優(yōu)越的，但是對(duì)于城市里來(lái)的大學(xué)生村官就感覺(jué)有點(diǎn)不習(xí)慣。

2、當(dāng)問(wèn)到他們?cè)凇吧钌厦媾R的主要困難是哪些？”時(shí)，他們都提到 “交通出行不方便”、“住房條件差”、“生活單調(diào)娛樂(lè)少”、“飲食不習(xí)慣”和“缺少朋友感到孤獨(dú)”的問(wèn)題。同時(shí)還了解到，家住在城市里的大學(xué)生，開(kāi)始時(shí)不習(xí)慣農(nóng)村生活，特別是感到生活單調(diào)，除了用電腦看電影、上網(wǎng)外，基本沒(méi)有其他娛樂(lè)活動(dòng)。由于有時(shí)需要到村民家中路程較遠(yuǎn)，而且沒(méi)有公交車(chē)直接到，他們只能是走路去，不方便，感覺(jué)很累，遇到惡劣天氣更是不便。

由上可以看出，這三位大學(xué)生在生活總體感覺(jué)比較習(xí)慣。但是由于農(nóng)村生活本身的單調(diào)，娛樂(lè)場(chǎng)所少，所以這些剛剛走出校園的大學(xué)生感覺(jué)有些無(wú)聊，特別是對(duì)于生活在城里的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，在生活上有更多的煩惱。而交通條件的落后地方，公交車(chē)不能到達(dá)的，就只有步行，給他們的生活和工作上也添加了勞累和困難。筆者認(rèn)為，農(nóng)村的生活條件和生活方式不可能在短期內(nèi)發(fā)生較大變化，生活上的困難和煩惱總是有的，大學(xué)生村官需要進(jìn)一步適應(yīng)農(nóng)村生活，以便更好的開(kāi)展工作。在訪(fǎng)談中，大學(xué)生村官們都表示，生活上的困難對(duì)他們來(lái)說(shuō)并不是最難的的，他們有決心也有能力克服。

(二)、被調(diào)查大學(xué)生村官的工作狀況

1、這些大學(xué)生村官到任后，他們利用自己所學(xué)并結(jié)合農(nóng)村實(shí)際，做了一個(gè)實(shí)實(shí)在在的工作，受到了村民和鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和表?yè)P(yáng)。

（1）走訪(fǎng)群眾、了解村情，尋找工作的切入點(diǎn)

（2）積極參與村內(nèi)各項(xiàng)工作，協(xié)助村委工作。

（3）充分發(fā)揮自己專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，做好農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣員。

（4）學(xué)以致用，發(fā)展大棚技術(shù)，做農(nóng)民科技知識(shí)的輔導(dǎo)員。

（5）協(xié)助鎮(zhèn)里做好“關(guān)愛(ài)工程”工作，同時(shí)，盡自己所能關(guān)愛(ài)村民。

2、在調(diào)查大學(xué)生村官工作情況的時(shí)候，他們均積極提供了先前為鎮(zhèn)里做的工作成果展的相關(guān)資料。通過(guò)查看提供的資料，筆者認(rèn)為，大部分大學(xué)生村官都能利用自己知識(shí)面寬，思維活躍，掌握信息技術(shù)等優(yōu)勢(shì)，結(jié)合各任職村的實(shí)際情況，切實(shí)地做了一些工作。

五、活動(dòng)總結(jié)

資金短缺是這三位大學(xué)生村官都提到的問(wèn)題之一。由于大學(xué)生村官任職的都是經(jīng)濟(jì)薄弱村，村里自有資金基本沒(méi)有，本鎮(zhèn)也屬于經(jīng)濟(jì)薄弱鎮(zhèn)，不能向大學(xué)生村官提供所需資金。市里為大學(xué)生村官提供的創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)資金，每個(gè)村實(shí)際能拿到的只有一萬(wàn)元左右，而且手續(xù)過(guò)于繁瑣，實(shí)際拿到啟動(dòng)資金的大學(xué)生村官很少。銀行（農(nóng)村信用合作社）貸款條件太多，輕易貸不到款。對(duì)此，這些剛剛踏入社會(huì)的大學(xué)生村官毫無(wú)辦法。資金短缺，成為制約大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)和開(kāi)展工作的瓶頸。

對(duì)于此，大學(xué)生村官普遍表示，希望再出臺(tái)并切實(shí)落實(shí)相關(guān)配套政策措施，解決大學(xué)生村官融資難問(wèn)題，特別是能增加創(chuàng)業(yè)基金的數(shù)額，并適當(dāng)放寬條件限制。最好縣鎮(zhèn)兩級(jí)也能撥出專(zhuān)款，用于支持大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)。農(nóng)村信用社等金融機(jī)構(gòu)能出臺(tái)針對(duì)與大學(xué)生村官的專(zhuān)項(xiàng)服務(wù)，在合法前提下，簡(jiǎn)化貸款程序，便于大學(xué)生村官貸款。

另外村民關(guān)系復(fù)雜一方面是受宗族勢(shì)力矛盾的影響，大姓家族排擠小姓家族，不支持當(dāng)上村領(lǐng)導(dǎo)的異姓家族的工作，私下搞破壞等。另一方面是深受貧富差距的影響。當(dāng)?shù)剞r(nóng)民有很強(qiáng)的“仇富心理”和嫉妒心理，特別是對(duì)于那些靠不正當(dāng)手段發(fā)財(cái)?shù)娜耍械拇迕襁€很憤恨。在普通村民眼里，村中的有錢(qián)人一般是干了多年的村官與基層領(lǐng)導(dǎo)有親近關(guān)系的搞養(yǎng)殖辦廠(chǎng)子的人、建筑隊(duì)包工頭等，用學(xué)術(shù)語(yǔ)言說(shuō)，就是先富的都是靠近權(quán)力中心的人，真正誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)合法經(jīng)營(yíng)而發(fā)家致富的很少，而且，有錢(qián)人大都“為富不仁”，在村里也缺少威望，不愿帶領(lǐng)村民共同富裕，對(duì)村里的公共事務(wù)如集資修橋修路捐款等不積極。所以，村民之間，特別是有錢(qián)人與普通人之間關(guān)系不好，村民心不齊。

對(duì)于上述復(fù)雜的農(nóng)村社會(huì)關(guān)系，初出茅廬的大學(xué)生村官一時(shí)了解不夠，應(yīng)付不過(guò)來(lái)。也正是由于農(nóng)村中復(fù)雜的社會(huì)利益關(guān)系和人際關(guān)系，而大學(xué)生村官不能洞察清楚并處理協(xié)調(diào)好，導(dǎo)致很多情況下，工作得不到支持。大學(xué)生村官往往有很好的想法和項(xiàng)目，村民的致富想法也很強(qiáng)烈，但是村領(lǐng)導(dǎo)大多數(shù)只想為自己謀利益，不帶領(lǐng)大家一起干，村里還有所謂的“能人”從中作梗，最終，缺少帶頭人，人心不齊，有勁不往一處使，好的工作項(xiàng)目也難以開(kāi)展。

最后專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)不適合農(nóng)村，組織協(xié)調(diào)能力欠缺、信心干勁不足等等也是導(dǎo)致支持偏少，難以工作的重要原因?，F(xiàn)實(shí)中，大學(xué)生村官，在上任伊始，大都躊躇滿(mǎn)志，信心百倍。但是，經(jīng)過(guò)一段不順心的工作時(shí)期后，發(fā)現(xiàn)農(nóng)村原來(lái)不是他們?cè)仍O(shè)想的那樣簡(jiǎn)單，農(nóng)民樸實(shí)的個(gè)性中也帶有特有的實(shí)在和“狡猾”；廣闊的農(nóng)村并不像宣傳的那樣“農(nóng)村天高地廣，大學(xué)生大有作為”，做成實(shí)事還是很難的；待遇落實(shí)也不盡如人意，加之未來(lái)去向不明朗，決心動(dòng)搖了，信心不足了，有的甚至離開(kāi)了，留下的大學(xué)生也沒(méi)有多少干勁了。

對(duì)于這些問(wèn)題，大學(xué)生村官表示，要加強(qiáng)自身的能力鍛煉，特別是處理人際關(guān)系能力，還要加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村基本情況的了解。同時(shí)，他們還普遍認(rèn)為，政府和高校的政策宣傳不能簡(jiǎn)單地以鼓動(dòng)為主，要向有志于當(dāng)村官的大學(xué)生提供更多的農(nóng)村真實(shí)情況的信息。還有，政府或高校最好能提供專(zhuān)門(mén)針對(duì)大學(xué)生村官的培訓(xùn)，以幫助大學(xué)生村官更好的適應(yīng)農(nóng)村工作。

綜上所述，大學(xué)生村官自身要不斷地充實(shí)和學(xué)習(xí)，融入農(nóng)村，發(fā)展農(nóng)村；而國(guó)家也應(yīng)該出臺(tái)相應(yīng)的政策，以解決大學(xué)生村官們的后顧之憂(yōu)，全心全意的投入村鎮(zhèn)建設(shè)中。

第二篇：大學(xué)生生活方式調(diào)查報(bào)告范文

大學(xué)生生活方式調(diào)查報(bào)告

一、引文

二、調(diào)查目的三、調(diào)查對(duì)象

四、調(diào)查過(guò)程

五、調(diào)查結(jié)果與分析

六、對(duì)策與建議

一、引文

隨著當(dāng)今世界高校大眾化和經(jīng)濟(jì)全球化的日趨明朗以及國(guó)際形勢(shì)的日益嚴(yán)峻，全球的政治、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)正發(fā)生著深刻的變化，這對(duì)我國(guó)也產(chǎn)生了一定程度的影響，特別是近幾年的高校擴(kuò)招在普及和提高整個(gè)國(guó)民素質(zhì)起到重要作用，但同時(shí)，我們也應(yīng)該清醒地看到由此帶來(lái)的弊端。所以作為新時(shí)代的大學(xué)生，我們有義務(wù)樹(shù)立起國(guó)家榮譽(yù)感和使命感，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)，關(guān)注國(guó)家政治的同時(shí)，更應(yīng)該重新審視一下自己的價(jià)值觀，如何更好地在大學(xué)中規(guī)劃自己的明天。

二、調(diào)查目的為了更好的了解現(xiàn)今在校大學(xué)生的生活方式以及他們對(duì)大學(xué)是如何規(guī)劃的，我們特做一調(diào)查報(bào)告來(lái)分析現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的生活方式。希望通過(guò)此調(diào)查進(jìn)一步了解大學(xué)生并給出相關(guān)的對(duì)策與建議以此來(lái)激勵(lì)大學(xué)生重新正視大學(xué)、審視自己的大學(xué)規(guī)劃。為自己的未來(lái)重新編繪一幅美好的畫(huà)卷，樹(shù)立責(zé)任意識(shí)和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

三、調(diào)查對(duì)象

我院在校大學(xué)生

四、調(diào)查過(guò)程

這次調(diào)查我們采取調(diào)查問(wèn)卷和采訪(fǎng)的雙重形式展開(kāi)。其中調(diào)查問(wèn)卷我們?cè)O(shè)置了諸如大學(xué)生的飲食作息、時(shí)間規(guī)劃、學(xué)習(xí)規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃、休閑娛樂(lè)方式、大學(xué)生入黨以及對(duì)國(guó)家大事的關(guān)注等問(wèn)題。我們要求大學(xué)生真實(shí)客觀做答，尊重學(xué)生選擇，充分保護(hù)學(xué)生個(gè)人隱私權(quán)。整個(gè)問(wèn)卷過(guò)程采取匿名方式進(jìn)行，保證不會(huì)泄露個(gè)人信息。一共發(fā)出問(wèn)卷500份，收回486份，作廢14份。

五、調(diào)查結(jié)果與分析

通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，我院學(xué)生存在些許問(wèn)題需要解決，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、思想政治方面

學(xué)生的政治意識(shí)比較淡薄，經(jīng)常關(guān)注政治的只有18%，而大部分學(xué)生（63%）只是偶爾關(guān)注一下，其途徑主要為廣播電視、新聞報(bào)紙，占70%,通過(guò)學(xué)校宣傳的也只占15%,這說(shuō)明我校的思想政治教育還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，在某些方面還需要改善。對(duì)于我國(guó)當(dāng)前的政治現(xiàn)狀，70%的人表示鼓舞人心和深受歡迎，但仍有14%的人認(rèn)為只走形式，沒(méi)有意義，這也證明我院學(xué)生在價(jià)值觀和認(rèn)識(shí)程度上存在著差距；至于大學(xué)生入黨問(wèn)題，61%的人表示是為了提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，而堅(jiān)定信仰的只占30%，這說(shuō)明大學(xué)生的入黨意識(shí)逐步功利化，現(xiàn)實(shí)觀念增強(qiáng)。

常言道：風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事關(guān)心。作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們不僅要讀書(shū)，還要時(shí)時(shí)的關(guān)注祖國(guó)的發(fā)展，將祖國(guó)的命運(yùn)與自身緊密聯(lián)系起來(lái)，以更好的規(guī)劃人生樹(shù)立服務(wù)人民、服務(wù)社會(huì)的責(zé)任意識(shí)和報(bào)效國(guó)家的堅(jiān)定信念。然而上述數(shù)據(jù)卻表明當(dāng)前我院學(xué)生對(duì)政治的關(guān)注程度明顯不足，大部分學(xué)生通過(guò)廣播電視，新聞報(bào)紙關(guān)注政治，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的只占10%，表明同學(xué)們上網(wǎng)時(shí)很少去瀏覽新聞，而是用大部分時(shí)間來(lái)聊天，看視頻，打游戲。通過(guò)學(xué)校宣傳關(guān)注的只占15%，這些數(shù)據(jù)也警世我院在今后要加大政治的宣傳力度，提高學(xué)生的政治關(guān)注力。值得欣慰的是大部分學(xué)生對(duì)我國(guó)當(dāng)前政治抱有很大信心，充分肯定了改革開(kāi)放30來(lái)政府所取得的成績(jī)，認(rèn)為現(xiàn)在的“胡溫時(shí)代”真正為國(guó)民營(yíng)造了和諧社會(huì)的氛圍。

2、時(shí)間規(guī)劃方面

我院的學(xué)風(fēng)建設(shè)一直在省高校中頗受贊揚(yáng)，特別是在時(shí)間規(guī)劃上。本次調(diào)查也再次證明了這一點(diǎn)。調(diào)查結(jié)果顯示，我院80%以上的學(xué)生堅(jiān)持每節(jié)上課，經(jīng)常逃課的只占0.2%。81%的人認(rèn)為我校的學(xué)習(xí)氛圍較好，68%的人平均每天能夠主動(dòng)自習(xí)2-3小時(shí)，其中選擇在教室學(xué)習(xí)的占63%，圖書(shū)館占20%，宿舍占18%，3%的在實(shí)驗(yàn)室，81%的學(xué)生能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，13%的人表示會(huì)研究感興趣的學(xué)術(shù)問(wèn)題，這些都充分證明我院的學(xué)風(fēng)建設(shè)取得了顯著成就，是值得肯定和贊揚(yáng)的,但同時(shí)調(diào)查中也暴露出一些問(wèn)題，例如有40%的人不愿意上公修課，認(rèn)為價(jià)值不大，45%的人對(duì)選修課采取了被動(dòng)接受的態(tài)度。

我校學(xué)生學(xué)習(xí)以勤奮著稱(chēng)，38%的同學(xué)認(rèn)為自己是學(xué)習(xí)勤奮型的，12%的學(xué)生認(rèn)為自己

屬于聰明型的，5%的認(rèn)為是捷徑型的，10% 的認(rèn)為是懶惰型的，25%的認(rèn)為是混合型的。由于我校專(zhuān)業(yè)年級(jí)的不同，日課時(shí)也大不相同，但平均課時(shí)為每日4-5節(jié)，課時(shí)數(shù)符合國(guó)家規(guī)定時(shí)數(shù)，有些課程因?yàn)閷?zhuān)業(yè)原因，課時(shí)安排較多，但還在同學(xué)們的承受范圍之內(nèi)。對(duì)于我校的學(xué)習(xí)氛圍，有54%的學(xué)生認(rèn)為很好，27%的認(rèn)為較好，19%的認(rèn)為一般。35%的學(xué)生有不想上的課，但是82%的學(xué)生每節(jié)課都去上，12%的學(xué)生選擇“除非有非常重要的事，否則都去”，5.9%的學(xué)生是不喜歡的老師的課不想去就不去。大多的學(xué)生最喜歡講授內(nèi)容實(shí)用的課，其次是給以人生啟迪的課，再次是有能力的老師講的課，師生能充分交流的課，使用多媒體教學(xué)的課，對(duì)于是否容易獲得學(xué)分，是否不用考試對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)關(guān)系不大。在作息時(shí)間上，大部分學(xué)生都在早上六點(diǎn)起床，晚上十點(diǎn)半左右休息，還有些在七點(diǎn)起床，十一點(diǎn)或十二點(diǎn)才休息的。

調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，我院師生的溝通存在一定問(wèn)題，缺乏交流，在和任課老師的關(guān)系方面，18%的學(xué)生認(rèn)為很好，10%的認(rèn)為好，45%的認(rèn)為一般，27%的認(rèn)為差，這也表面我院教師在任課時(shí)，專(zhuān)心于知識(shí)傳授，缺乏與學(xué)生的交流，導(dǎo)致師生情感出現(xiàn)問(wèn)題。

因此，今后除了鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)與老師進(jìn)行多種方式的溝通，任課老師還要進(jìn)行多方面的師生溝通。輔導(dǎo)員還應(yīng)當(dāng)及時(shí)了解學(xué)生的心理及思想狀況?？梢远嚅_(kāi)展心理，思想，生活等方面的講座，培養(yǎng)學(xué)生們的各種興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生們參加社團(tuán)活動(dòng)的積極性，這樣不僅能增強(qiáng)老師與學(xué)生是師生感情，還有利于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

3、生活行為習(xí)慣方面

培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，爭(zhēng)做文明健康的大學(xué)生是時(shí)代必需的，也是我院育人的重要目標(biāo)，本次調(diào)查顯示，我院學(xué)生目前身體狀況良好，有著良好的行為生活習(xí)慣，70%以上的同學(xué)都保持著六至七點(diǎn)起床，十點(diǎn)半到十一點(diǎn)七床的習(xí)慣，75%的學(xué)生精彩利用課余時(shí)間進(jìn)行身體鍛煉，而且我院學(xué)生吸煙、喝酒者甚少，99.8%的人表示沒(méi)有吸煙習(xí)慣，至于飲酒，50%的人表示只飲啤酒，且用于交往需要的占了68%。本次調(diào)查我們得出了我院學(xué)生心目中不文明現(xiàn)象前五名，分別是：隨地吐痰、亂扔垃圾；休息時(shí)間在宿舍打牌、看電影或高聲說(shuō)話(huà)、唱歌；在課桌或墻壁上亂涂亂劃；校園情侶在公共場(chǎng)所過(guò)分親密；在機(jī)房、圖書(shū)館、教室等公共場(chǎng)合占位。

從以上數(shù)據(jù)可以看出我院學(xué)生的生活方式比較符合當(dāng)代大學(xué)生的生活特點(diǎn)，能夠按學(xué)校規(guī)定的時(shí)間進(jìn)行作息，能夠自覺(jué)的進(jìn)行體育鍛煉，基本上沒(méi)有什么陋習(xí)。但是不良習(xí)慣也有存在，特別是隨地吐痰，亂扔垃圾，休息時(shí)間在宿舍打牌、看電影或高聲說(shuō)話(huà)、唱歌，在課桌或墻壁上亂涂亂畫(huà)等壞習(xí)慣，既損害學(xué)校形象，影響學(xué)校的整潔衛(wèi)生，也側(cè)面反映了個(gè)人修養(yǎng)低下的問(wèn)題；校園情侶在公共場(chǎng)所過(guò)分親密，也在一定程度上反映了我院部分學(xué)生公共意識(shí)不夠強(qiáng)，對(duì)我院的《學(xué)生守則》視若無(wú)睹；在機(jī)房、圖書(shū)館、教室等公共場(chǎng)所占位，損害了部分同學(xué)的利益。

4、職業(yè)生涯規(guī)劃

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我院大學(xué)生在職業(yè)規(guī)劃上46%準(zhǔn)備繼續(xù)進(jìn)修，也就是選擇考研，認(rèn)為

只有這有才能給自己的將來(lái)就業(yè)增加籌碼和把握；39%的大學(xué)生打算修完大學(xué)四年課程，畢業(yè)之后直接找工作，投身社會(huì)；10%大學(xué)生對(duì)職業(yè)規(guī)劃沒(méi)有準(zhǔn)確地定位，不知道自己將來(lái)應(yīng)該干什么，認(rèn)為過(guò)一天是一天“船到橋頭自然直”；還有另外的5%通過(guò)其他途徑實(shí)現(xiàn)自己的理想，如：參軍，考軍官、士官學(xué)校，報(bào)考公務(wù)員等。

從調(diào)查中可以發(fā)現(xiàn)，我院大部分學(xué)生還是比較理智的考慮自己的將來(lái)。選擇考研確實(shí)是不錯(cuò)的選擇，這樣可以為自己在將來(lái)的就業(yè)中選擇一片更高層次的就業(yè)平臺(tái)，可以為自己爭(zhēng)取更高的報(bào)酬。同時(shí)，畢業(yè)直接選擇就業(yè)也挺不錯(cuò)的，相對(duì)于考研的同學(xué)而言可以提前接觸社會(huì)，學(xué)到更多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)楫吘寡芯可辽傩枰诶^續(xù)學(xué)習(xí)2-3年。所以在就業(yè)經(jīng)驗(yàn)上他們有一定的優(yōu)勢(shì)。但同時(shí)我們也應(yīng)該看到還有一部分同學(xué)對(duì)自己的職業(yè)沒(méi)有一個(gè)定性，還是不知道自己將來(lái)該干什么，這不得不讓人擔(dān)憂(yōu)。

5、日常生活消費(fèi)方面

衣食住行是人們生活的重要組成部分，作為在校大學(xué)生，生活方面已基本自立，那么我們接下來(lái)了解一下我校學(xué)生的消費(fèi)情況。

據(jù)統(tǒng)計(jì)得知，46%的學(xué)生平均每月開(kāi)銷(xiāo)在300元以下，46%的學(xué)生在300—500元之間，8%的學(xué)生在500—800元之間，800元以上占9%，其中71%的學(xué)生經(jīng)濟(jì)來(lái)源主要是家庭提供，28%的學(xué)生是來(lái)自獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)貸款，1.2%的學(xué)生來(lái)自勤工儉學(xué)，0.8%的學(xué)生來(lái)自社會(huì)、家庭、朋友資助。在消費(fèi)的主要項(xiàng)目上，39%的用在了伙食，16%的用在了交通、消費(fèi)方面，20%的用來(lái)購(gòu)物，10%的用來(lái)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品，10%的用在了娛樂(lè)休閑，7%的用于交際，8%的用來(lái)戀愛(ài)。關(guān)于時(shí)尚物品，8%的人擁有電腦，15.4%的擁有照相機(jī)，23%的擁有手機(jī)，53.6%的擁有復(fù)讀機(jī)、mp3（或mp4）、隨身；手機(jī)的費(fèi)用25%在50元以下，17%的在50—100元之間，只有8%的同學(xué)費(fèi)用在100-200元。消費(fèi)類(lèi)型上，有53.8%的學(xué)生屬于精打細(xì)算型，有16.7%的學(xué)生屬于今朝有酒今朝醉型，25%的學(xué)生是自己也不知道是哪種消費(fèi)類(lèi)型的人。從以上數(shù)據(jù)可以看出，大部分學(xué)生的每月開(kāi)銷(xiāo)主要來(lái)自父母，大部分學(xué)生養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的良好生活作風(fēng)，很少有學(xué)生鋪張浪費(fèi)，大擺闊綽，這是一個(gè)值得提倡的好現(xiàn)象，但是某些學(xué)生的浪費(fèi)擺闊作風(fēng)仍然是一個(gè)值得我們關(guān)注的事情，父母之錢(qián)來(lái)之不易，即使家里經(jīng)濟(jì)條件允許，我們也要“用之有度”，家庭經(jīng)濟(jì)條件一般的就更不要與人攀比了，要正視貧困，貧困不是我們的錯(cuò)，如果因?yàn)樨毨Фa(chǎn)生不正確心理就是我們的錯(cuò)了。

6、休閑娛樂(lè)方面

大學(xué)空余時(shí)間很充足，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)可以有很多的時(shí)間去休閑娛樂(lè)，但調(diào)查發(fā)現(xiàn)只有25%的學(xué)生選擇主動(dòng)去鍛煉身體；30%的人都是在上公共體育是才去活動(dòng)一下，剩余的45%的基本“蝸居”宿舍上網(wǎng)、聊天、打游戲。主動(dòng)鍛煉身體的同學(xué)的休閑娛樂(lè)方式大多集中打乒乓球、羽毛球或者是參加輪滑社團(tuán)，絕大部分的女生會(huì)選擇與戀人或是好友去逛街。剩余的同學(xué)基本沒(méi)什么娛樂(lè)活動(dòng)。

這說(shuō)明大學(xué)生休閑娛樂(lè)很是缺乏，這不是一個(gè)好現(xiàn)象，但我們又不得不承認(rèn)這種現(xiàn)象在現(xiàn)今的高校很普遍。絕大部分同學(xué)上認(rèn)為經(jīng)過(guò)了高考的“摧殘”好不容易進(jìn)了大學(xué)應(yīng)該好好享受一下，我院只在大一要求學(xué)生必須參加早操，之后可以不用上早操，所以大部分學(xué)生寧愿躺在被窩里也不愿意去鍛煉，尤其在寒冷的冬天。因此，大學(xué)生體質(zhì)讓人擔(dān)憂(yōu)。

7、人際交往方面

革命導(dǎo)師馬克思說(shuō)：“社會(huì)是人與人關(guān)系的總和”，人與人的交往促進(jìn)了我們這個(gè)社會(huì)的發(fā)展，如果說(shuō)，勞動(dòng)創(chuàng)造了人類(lèi)，那么，人與人的交往則創(chuàng)造了社會(huì)。因此，正確處理人際關(guān)系是社會(huì)對(duì)每個(gè)人的要求，也是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具備的素質(zhì)之一，那么，我院學(xué)生的人際交往如何呢?

由數(shù)據(jù)得知，我院25%的學(xué)生有1-2個(gè)知心朋友，41.7%的學(xué)生認(rèn)為自己有3-4個(gè)知心朋友，25%的學(xué)生認(rèn)為有5-6個(gè)知心朋友，8%的學(xué)生認(rèn)為自己的知心朋友在7個(gè)以上。社會(huì)

是和諧與矛盾的統(tǒng)一體。那么，在交往過(guò)程中，與朋友發(fā)生摩擦也是不可避免的事情，58.3%的學(xué)生認(rèn)為沒(méi)什么大不了，吵鬧之后還會(huì)變好，41.7%的學(xué)生認(rèn)為樹(shù)立科學(xué)，健康，文明的生活方式，學(xué)校方面應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生的管理，營(yíng)造良好的思想道德氛圍，35%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)廣泛開(kāi)展思想教育活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想引導(dǎo)，48%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)舉行豐富多彩的娛樂(lè)活動(dòng)；在家庭方面，25%的學(xué)生認(rèn)為家庭應(yīng)加強(qiáng)對(duì)子女的引導(dǎo)，55%的學(xué)生認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)保持和子女的溝通，20%的學(xué)生認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)和學(xué)校的溝通與聯(lián)系。在如何樹(shù)立科學(xué)、文明、健康的的生活方式時(shí)，24%的學(xué)生認(rèn)為自己應(yīng)樹(shù)立量入為出的節(jié)儉意識(shí)，38%的學(xué)生認(rèn)為自己應(yīng)加

強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)，34%的學(xué)生認(rèn)為自己應(yīng)珍惜時(shí)間，加強(qiáng)身體和社會(huì)鍛煉。以上數(shù)據(jù)表明，我院學(xué)生有一個(gè)良好的交友心態(tài)，但是，也存在著一些問(wèn)題，例如，接近一半的學(xué)生認(rèn)為自己生活的最大苦惱是人際交往問(wèn)題和心理問(wèn)題，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們認(rèn)為學(xué)校方面應(yīng)多開(kāi)展一些關(guān)于大學(xué)生交往問(wèn)題和心理問(wèn)題的講座，在家庭方面，子女應(yīng)主動(dòng)與家長(zhǎng)交流溝通，學(xué)生個(gè)人應(yīng)注意培養(yǎng)自己的自信心，責(zé)任心，并經(jīng)常與老師，同學(xué)溝通?？傊?，樹(shù)立科學(xué)、健康、文明的生活方式，除了學(xué)校加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的引導(dǎo)之外，作為大學(xué)的主體，我們學(xué)生應(yīng)發(fā)揮主觀能動(dòng)性，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提升自己的整體素質(zhì)，進(jìn)而也提升了我校的整體形象。一句話(huà)，校園是我家，塑造靠大家！

六、對(duì)策與建議

針對(duì)以上調(diào)查問(wèn)卷中出現(xiàn)的問(wèn)題，我們應(yīng)該采取相應(yīng)的措施解決，以此為我院大學(xué)生真正營(yíng)造積極向上的校園氛圍激勵(lì)廣大學(xué)生。因此，在思想道德方面我們要加大國(guó)家政治實(shí)事的宣傳，在餐廳的電視多媒體應(yīng)該多播放一些關(guān)于國(guó)家時(shí)事的節(jié)目如新聞聯(lián)播；同時(shí)利用院報(bào)多給學(xué)生了解一些政治。在時(shí)間規(guī)劃上學(xué)校在課程安排上應(yīng)盡量合理，同時(shí)大學(xué)生自己也要提高意識(shí)，樹(shù)立自主學(xué)習(xí)的觀念，真正把學(xué)習(xí)放在首位。在職業(yè)規(guī)劃上學(xué)校應(yīng)發(fā)揮其作用，在空余時(shí)間要給學(xué)生開(kāi)設(shè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃以及大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程，繃緊學(xué)生就業(yè)的弦，同時(shí)學(xué)生自己也應(yīng)該正視自己的明天給自己準(zhǔn)確地定位，我建議大學(xué)生多看一些勵(lì)志的視頻和文章以激勵(lì)自己的信念。在休閑娛樂(lè)方面要靠學(xué)生自己，大學(xué)已經(jīng)給學(xué)生提供豐富的娛樂(lè)方式，這就要看我們自己了，所以我們應(yīng)該主動(dòng)去參加而不是整天呆在宿舍。在人際交往方面我們應(yīng)該深信人脈確實(shí)很重要，不管是現(xiàn)在還是未來(lái)，所以我建議大學(xué)生多去參加些活動(dòng)這樣可以給自己一個(gè)拓寬人脈的平臺(tái)，我是希望大學(xué)生應(yīng)該參加院級(jí)以上的社團(tuán)這樣你結(jié)交的不僅是自己所屬的系而且還可以認(rèn)識(shí)外系的同學(xué)，這對(duì)你的幫助會(huì)很大地?？傊蚁Ｍ覀儭鳛樾律髮W(xué)生應(yīng)該樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，不僅是為自己、為家人也是為了自己的國(guó)家我們都不應(yīng)該自暴自棄、不思進(jìn)取，而是應(yīng)該用自己的實(shí)際行動(dòng)去增強(qiáng)自己的職業(yè)技能，拓展自己的視野，這樣在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

第三篇：大學(xué)生村官工作和生活中存在的問(wèn)題

大學(xué)生村官工作和生活中存在的問(wèn)題

1、大學(xué)生村官角色定位不準(zhǔn)。大學(xué)生村官是國(guó)家分配到村里的“官”，是社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的新鮮血液。而在具體的實(shí)踐中，大學(xué)生村官在村里從事的主要是會(huì)議記錄、遠(yuǎn)程教育管理、衛(wèi)生打掃等工作，有時(shí)候比較“閑”，更多的是被抽調(diào)到上級(jí)部門(mén)去幫忙。村干部普遍反應(yīng)想要一些專(zhuān)業(yè)對(duì)口，如學(xué)習(xí)養(yǎng)殖、林木、畜牧、經(jīng)濟(jì)學(xué)等專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生村官，而大學(xué)生村官在大學(xué)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)和農(nóng)村生產(chǎn)工作聯(lián)系不上。這些大學(xué)生村官在村里農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工作中起到作用有限，但是對(duì)鎮(zhèn)里整理文件、寫(xiě)材料等機(jī)關(guān)事務(wù)卻有很大用處。于是全國(guó)各地各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府都頻繁的抽調(diào)大學(xué)生村官到鎮(zhèn)里幫忙，而大學(xué)生村官在鎮(zhèn)里也能有很好的生活條件和工作條件，大多也樂(lè)意。同時(shí)在村里工作，大學(xué)生村官大多是村支書(shū)的“小跟班”，有什么任務(wù)安排做什么，也沒(méi)有什么具體分管職務(wù)。無(wú)論是09年新上任的大學(xué)生村官，還是上任一兩年的大學(xué)生村官都或多或少的缺少相應(yīng)的職業(yè)規(guī)劃，對(duì)于自己究竟給村子做了什么事情，并且這些事情按照什么樣子的規(guī)劃進(jìn)行，下一步和長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算是什么，他們基本上都不清楚。

2、大學(xué)生村官實(shí)踐能力不強(qiáng)。農(nóng)村環(huán)境復(fù)雜，工作繁瑣，而大學(xué)生村官大部分剛剛離開(kāi)學(xué)校，沒(méi)有或極少擁有相關(guān)社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)，更缺乏農(nóng)村工作的經(jīng)驗(yàn)，具體做起農(nóng)村工作來(lái)無(wú)從下手。很多大學(xué)生村官想給村里做點(diǎn)事，但是最后都難以成功。還有很多大學(xué)生村官都是在其他村干部的協(xié)助下開(kāi)展工作，離“挑大梁”還有一段距離。同時(shí)，大學(xué)生村官與村民溝通能力較弱，缺乏運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。很多大學(xué)生村官是外村人，對(duì)現(xiàn)在所在村的情況不熟悉，開(kāi)展工作十分困難。

3、大學(xué)生村官心理狀態(tài)不穩(wěn)。大學(xué)生村官普遍擔(dān)憂(yōu)三年后能否有個(gè)好出路。在為什么要當(dāng)大學(xué)生村官的原因上，他們表示都是想通過(guò)大學(xué)生村官最后進(jìn)入公務(wù)員隊(duì)伍，而幾乎沒(méi)有人愿意再去社會(huì)上重新?lián)駱I(yè)。在待遇上查看相關(guān)文件，大學(xué)生村官的工資是有模糊規(guī)定的，也就是專(zhuān)科要基本與當(dāng)?shù)爻擎?zhèn)職工平均工資持平，本科要略高于當(dāng)?shù)爻擎?zhèn)職工平均工資，而來(lái)自玉環(huán)縣人事勞動(dòng)社會(huì)保障網(wǎng)上《臺(tái)勞社老

[2009]42號(hào)》文件，2008年臺(tái)州城鎮(zhèn)職工年平均工資為25957元，隨著工資的不斷提高，我有理由相信，當(dāng)下2010年的城鎮(zhèn)職工年平均工資是高于這個(gè)數(shù)字的。而我們的年工資是本科1800X12=21600,專(zhuān)科是1650X12=19800。隨著人民幣的升值，物價(jià)的上漲，通貨膨脹率的上升，大學(xué)生村官的生活越來(lái)越拮據(jù)，導(dǎo)致他們的工作積極性下降。

王江儀

第四篇：“大學(xué)生村官”調(diào)查報(bào)告

“大學(xué)生村官”的調(diào)查報(bào)告

科目: 毛概調(diào)研報(bào)告

隊(duì)別：消防工程系八隊(duì)

學(xué)號(hào)：200720840047 姓名： 劉 龍

“大學(xué)生村官”的調(diào)查報(bào)告

一、背景概況

近幾年的大學(xué)畢業(yè)生到基層工作的現(xiàn)象也越來(lái)越多，做“大學(xué)生村官”也成為了各高校學(xué)生經(jīng)常提到的一個(gè)話(huà)題，“大學(xué)生村官”也成為了一個(gè)時(shí)尚、熱門(mén)的話(huà)題。在金融危機(jī)的影響下，城市企業(yè)不景氣的情況沒(méi)有得到完全的好轉(zhuǎn)，農(nóng)村形勢(shì)卻是一路利好。不僅國(guó)家對(duì)農(nóng)村基本建設(shè)投資是每年巨額增加，民間投資也在加大，大批的國(guó)際和民企也開(kāi)始把發(fā)展方向轉(zhuǎn)向農(nóng)村。所以，從戰(zhàn)略意義上講，相對(duì)于今天城市各個(gè)行業(yè)的窘迫狀況而言，農(nóng)村已經(jīng)開(kāi)始凸顯其利潤(rùn)洼地的優(yōu)勢(shì)。正如有些人所說(shuō)：對(duì)大學(xué)生而言，到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)未嘗不是一個(gè)很好的選擇。為了更好地引導(dǎo)大學(xué)生的基層就業(yè)道路，我們以走過(guò)這段道路的人為例，分析他們的現(xiàn)狀和遇到問(wèn)題時(shí)的解決方案，以便為更多的大學(xué)生村官提供更多更好的道路。

大學(xué)生村官面臨的首要問(wèn)題是，到農(nóng)村基層干什么、怎么干、干得怎么樣，群眾歡迎不歡迎？帶著這些問(wèn)題，我們以家鄉(xiāng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)以及周邊村落的“大學(xué)生村官”為例，調(diào)查走上“村官”道路上的大學(xué)生目前的生存狀態(tài)及現(xiàn)狀，了解在“村官”政策提出后，在“大學(xué)生村官”的利用和管理方面存在的問(wèn)題,提出解決問(wèn)題的途徑，以供大家分享和交流。

二、調(diào)查方法

我們這次調(diào)查活動(dòng)，主要是對(duì)四位服務(wù)農(nóng)村的大學(xué)生村官進(jìn)行采訪(fǎng)。采訪(fǎng)他們作為大學(xué)生村官積累了哪些獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)；對(duì)于大學(xué)生村官這一官職或政策的看法；以及他們對(duì)“大學(xué)生村官”這一職業(yè)對(duì)于幫助解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題等問(wèn)題的認(rèn)識(shí)等等；同時(shí)，我們通過(guò)采訪(fǎng)各個(gè)村村委會(huì)中的其他工作人員，調(diào)查他們對(duì)大學(xué)生村官的印象以及大學(xué)生村官到來(lái)后村委會(huì)工作較之以前發(fā)生的變化；再次，我們調(diào)查當(dāng)?shù)卮迕駥?duì)于年輕的大學(xué)生村官持有的態(tài)度以及逐漸的變化情況，詢(xún)問(wèn)在他們眼中這幾位“大學(xué)生村官”的到來(lái)給村子帶來(lái)的變化；最后，調(diào)查周邊村鎮(zhèn)（尤其是沒(méi)有大學(xué)生村官的村落）的村民對(duì)招聘“大學(xué)生村官”這一現(xiàn)象的看法以及周邊村鎮(zhèn)的干部對(duì)這一現(xiàn)象的看法；

總之，調(diào)查的主要內(nèi)容圍繞著“大學(xué)生村官”的生活現(xiàn)狀和任用管理狀況進(jìn)行調(diào)查，尋求最大化發(fā)揮“大學(xué)生村官”在新農(nóng)村建設(shè)中作用的有效途徑。

三、調(diào)查結(jié)果

通過(guò)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)了“大學(xué)生村官”中存在的一些嚴(yán)重的問(wèn)題。

1、選聘“大學(xué)生村官”過(guò)程中存在的問(wèn)題，如部分大學(xué)生應(yīng)聘動(dòng)機(jī)不純、個(gè)人素質(zhì)不高、作風(fēng)不實(shí)、形象不佳等一系列問(wèn)題；

2、“大學(xué)生村官”崗位作用發(fā)揮難；

3、目前的大學(xué)生村官呈現(xiàn)“三冷”“三熱”現(xiàn)象：上級(jí)熱、下級(jí)冷；媒體熱；

家長(zhǎng)冷；村民熱，干部冷的局面，使不少大學(xué)生村官成了“困置設(shè)備”；

4、工作積極性不持久，不能正確看待挫折和失??；

5、在日常工作中暴露出眼高手低，缺乏利用所學(xué)知識(shí)去指導(dǎo)實(shí)踐的能力等問(wèn)題。

四、結(jié)果分析

（一）“大學(xué)生村官”選聘中存在的問(wèn)題具體表現(xiàn)及其原因：

在當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，“畢業(yè)即失業(yè)”已成為一種普遍現(xiàn)象。對(duì)于大學(xué)生考任村官，各級(jí)黨委、政府高度重視，紛紛出臺(tái)了優(yōu)惠政策，為大學(xué)生解決就業(yè)難題找到了一條有效途徑。大學(xué)生報(bào)考村官的積極性空前高漲，甚至出現(xiàn)了大學(xué)生退學(xué)爭(zhēng)選村官，博士后爭(zhēng)聘村官的現(xiàn)象。

但通過(guò)和一些報(bào)考村官的大學(xué)畢業(yè)生談心，發(fā)現(xiàn)他們最直接的動(dòng)機(jī)就是考任村官有相對(duì)誘人的工資待遇，相對(duì)安穩(wěn)的工作崗位。有的大學(xué)生剛被考錄為村官，就急著托關(guān)系，找門(mén)子，要求直接進(jìn)入條件較好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)工作，根本不想去農(nóng)村施展才華，發(fā)揮作用。對(duì)于接受艱苦條件的磨練，經(jīng)受農(nóng)村工作的歷練，顯然是心里準(zhǔn)備不充分。考任村官無(wú)非就是先找一份相對(duì)安穩(wěn)的工作，獲取一個(gè)考任公務(wù)員加分的難得機(jī)會(huì)，將其作為將來(lái)跳出農(nóng)村的有效踏板，合同期滿(mǎn)后，再通過(guò)考取公務(wù)員，重新回到城里工作。

大學(xué)生剛剛走出校門(mén)，即使是從小生活在農(nóng)村的大學(xué)生，由于一直忙于學(xué)業(yè)，對(duì)農(nóng)村的事情也知之不多，了解甚少。光有書(shū)本理論，沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，心高能低，眼高手低，用“理論指導(dǎo)實(shí)踐”這一方法不會(huì)用，不管用，又不愿付苦、不肯屈身向廣大群眾學(xué)習(xí)，向老同志學(xué)習(xí)，向基層工作者學(xué)習(xí)，致使工作無(wú)起色，與大學(xué)生能力素質(zhì)不相符。大學(xué)生剛剛走出校門(mén)，需要老同志領(lǐng)著適應(yīng)一下農(nóng)村工作環(huán)境，調(diào)整一下角色定位也是情理之中的事。有的甚至入村一年多，都沒(méi)有撰寫(xiě)過(guò)一篇有價(jià)值、有見(jiàn)地的調(diào)研報(bào)告，大學(xué)生村官應(yīng)有的價(jià)值沒(méi)有在實(shí)踐中體現(xiàn)出來(lái)，更沒(méi)有得到很好的發(fā)揮；有的大學(xué)生村官工作能力不高，卻擺譜派頭十足，沒(méi)做什么實(shí)質(zhì)性的工作，就把尾巴翹到天上，不知天高地厚；有的大學(xué)生村官對(duì)村情不十分了解，就亂發(fā)議論，品頭論足，甚至拉幫結(jié)派，人為制造矛盾，影響班子團(tuán)結(jié)；有的不去在提高“知民度”方面下真功夫、苦功夫、實(shí)功夫，而是挖空心思去攀龍附鳳、攀權(quán)結(jié)勢(shì)，提高“知名度”，千方百計(jì)為自己登高升遷搭梯子、找路子。群眾戲說(shuō)，現(xiàn)在大學(xué)生村官不是來(lái)“煉金”，而是來(lái)“鍍金”的，與咱群眾心離得遠(yuǎn)，指望不上，高攀不起。

（二）“大學(xué)生村官”作用難發(fā)揮的主要原因是：

1、人為的因素。部分村干部心胸狹隘，大學(xué)生村官有學(xué)識(shí)、有見(jiàn)解，他們的到來(lái)，為農(nóng)村帶來(lái)了新氣象、新觀念；農(nóng)業(yè)技術(shù)和發(fā)展思路是大學(xué)生“村官”的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域，大學(xué)生“村官”的務(wù)實(shí)高效、求新求變給農(nóng)村工作注入了新的活力。這些使村干部感到自己的工作能力等各方面與大學(xué)生村官的能力存在很大的差距。而這些村干部自己所謂的優(yōu)勢(shì)就是農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)和人脈關(guān)系或者說(shuō)是那份霸氣，他們擔(dān)心在這些大學(xué)生村官的才能發(fā)揮出來(lái)之后，自己會(huì)被淘汰。因此他們壓制大學(xué)生村官的發(fā)展，不支持、不給他們機(jī)會(huì)。

2、大學(xué)生村官自身的因素。感到專(zhuān)業(yè)不對(duì)口、所學(xué)東西用不上、村里人際關(guān)系以及之間的矛盾很復(fù)雜、人際關(guān)系難處理、村里人缺乏認(rèn)同感、生活不習(xí)慣、水土不服、工作無(wú)從下手。這些因素所占的比例分別為3.73%、6%、5.22%、3.73%、3.73%、1.5%、0.7%、2.23%，合計(jì)占26.84%，而關(guān)注收入本身所占的比例為2 1.6%以上原因超過(guò)了大學(xué)生對(duì)收入的關(guān)注。造成這種情況的原因主要有兩點(diǎn)：一是農(nóng)

村人際關(guān)系、利益糾葛紛繁復(fù)雜。農(nóng)村工作瑣碎、敏感、環(huán)環(huán)相扣，作為新來(lái)者，大學(xué)生村官很難在短期內(nèi)被農(nóng)村社會(huì)一下子接納。二是大學(xué)生村官自身也存在一定的局限性，如大多數(shù)“村官”經(jīng)歷單純，有的甚至根本沒(méi)有農(nóng)村生活的經(jīng)歷。剛上崗時(shí)理想化、貪大，所謂“新官上任三把火”想一上來(lái)就做件大事，而且一定要做好。這種個(gè)性和大學(xué)生的理想化以及年輕人容易沖動(dòng)等因素是分不開(kāi)的。開(kāi)始一來(lái)真是想做出一番大事業(yè)，但是剛來(lái)情況還不熟悉，不過(guò)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作后應(yīng)該更務(wù)實(shí)了，從大處著眼，小處著手，一步步夯實(shí)。

3、現(xiàn)有體制的因素。目前中央、市、區(qū)縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都很重視此項(xiàng)工作，大多數(shù)區(qū)縣此項(xiàng)工作雖有章可循，但管理僵化。一是不能把拔尖的大學(xué)生選拔出來(lái)；二是配備的管理干部沒(méi)有盡到應(yīng)盡的職責(zé)；三是“大學(xué)生村官”待遇大鍋飯。完全按照本市的相關(guān)政策絕對(duì)執(zhí)行，激勵(lì)機(jī)制不健全；四是還沒(méi)有“大學(xué)生村官”任期屆滿(mǎn)后的分流導(dǎo)向機(jī)制，不能給在崗的大學(xué)生“村官”定心丸，使他們?cè)讵q豫徘徊中，不能集中精力開(kāi)展工作。

（三）農(nóng)村經(jīng)過(guò)這么多年人力資源的單向輸出而無(wú)法輸入，農(nóng)村人力貧困已是事實(shí)，但這并不說(shuō)明派下去的大學(xué)生村官就一定能真正派上用場(chǎng)，叫“大學(xué)生村官”，但實(shí)際上又不是官，處于一種十分尷尬的位置。而“三冷三熱”又加劇了大學(xué)生村官的尷尬地位。

1、第一個(gè)熱冷現(xiàn)象是：上級(jí)熱、下級(jí)冷。中央政府很熱，要選派十萬(wàn)大學(xué)生村官下基層，各級(jí)縣以上政府也層層加碼，好不熱鬧。但你去問(wèn)一問(wèn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)，不少人會(huì)大倒苦水，說(shuō)你編制要五年只減不增，目前還要把已有大批的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部大大縮減，讓他們?nèi)绾伍_(kāi)展工作？他們心里對(duì)“大學(xué)生村官”計(jì)劃其實(shí)是冷冷的，挺為難的。

第二個(gè)熱冷現(xiàn)象是：媒體熱，家長(zhǎng)冷。媒體對(duì)“大學(xué)生村官”一般都是重墨濃抹，因?yàn)椤按髮W(xué)生村官”是新生事物，所以要多多宣傳。不少媒介也大炒熱炒明星村官，卻對(duì)這個(gè)群體中的大部分人無(wú)所作為不愿或者不敢披露。而與此相反的是，家長(zhǎng)冷得出奇，許多家長(zhǎng)，尤其是農(nóng)村的家長(zhǎng)，是特別不愿意孩子當(dāng)村官的。好不容易魚(yú)躍龍門(mén)，通過(guò)考大學(xué)跳出了農(nóng)村這個(gè)“窮炕”，現(xiàn)在學(xué)了幾年又跑回農(nóng)村來(lái)了，搞得許多家長(zhǎng)在眾鄉(xiāng)友面前抬不起頭，有無(wú)法交待的味道。而城里的家長(zhǎng)更不愿讓孩子到農(nóng)村當(dāng)村官了，因?yàn)檗r(nóng)村那么窮，那么苦，現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，從小到大都沒(méi)有吃過(guò)苦，現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)了，卻要到農(nóng)村吃苦去，城里的家長(zhǎng)們哪能放心？

第三個(gè)冷熱是：村民熱，村干部冷。村民熱，是村民認(rèn)為比起原有的村干部，大學(xué)生可能更有熱情，也更愿意為村民做實(shí)事。村民與村干部本來(lái)就是一對(duì)怨家，不少村民對(duì)大學(xué)生村官抱有新鮮的感覺(jué)，但村干部的壓力就大了，可能會(huì)覺(jué)得這些大學(xué)生村官遲早會(huì)搶了他們的位置，所以不少當(dāng)?shù)卮甯刹勘砻嬉部赡苜澇?，但?nèi)心卻很是懼怕。

2、而大學(xué)生村官崗位職責(zé)模糊與大學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)欠缺是造成這種局面的兩大成因。

大學(xué)生村官的崗位設(shè)置不清楚，非官非民，角色很模糊?！按髮W(xué)生村官”既不是村民，又不是村官，對(duì)村級(jí)管理沒(méi)有監(jiān)督權(quán)，也沒(méi)有組織管理權(quán)。工作崗位不明確，基層沒(méi)有指派具體任務(wù)。大學(xué)生村官一般選聘結(jié)束后也沒(méi)有多少實(shí)際的培訓(xùn)與指導(dǎo)，不少大學(xué)生村官被扔進(jìn)“茫茫人?！?，讓他們自己去“玩”。面對(duì)農(nóng)村復(fù)雜的工作，不少初入社會(huì)的大學(xué)生感到一片茫然，不知如何應(yīng)對(duì)。

不少大學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)欠缺，也不知道如何做農(nóng)村工作，大學(xué)生在校學(xué)到的各

種知識(shí)與農(nóng)村實(shí)際相脫節(jié)，也是造成他們無(wú)用武之地的重要原因。近年來(lái)，大學(xué)生畢業(yè)后當(dāng)“村官”的越來(lái)越多。但是，對(duì)大學(xué)生“村官”所需要的各種知識(shí)和技能的教育，卻沒(méi)有成為高校對(duì)大學(xué)生的培養(yǎng)內(nèi)容。

五、解決對(duì)策

（一）思想上的“扎根”問(wèn)題

大學(xué)生選擇到農(nóng)村擔(dān)任“村官”的原因比較復(fù)雜。一方面，近年來(lái)就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻。數(shù)據(jù)顯示，2007年畢業(yè)的495萬(wàn)大學(xué)生中，有144萬(wàn)當(dāng)年沒(méi)有找到工作。另一方面，為鼓勵(lì)大學(xué)生到農(nóng)村工作，各地相繼出臺(tái)了一些優(yōu)惠政策，如解決戶(hù)口、考公務(wù)員優(yōu)先錄取、考研加分等等。2007年中國(guó)人民大學(xué)的一份調(diào)查顯示，有超過(guò)57%的畢業(yè)生認(rèn)為，擔(dān)任“村官”是自己在就業(yè)壓力下的選擇；對(duì)農(nóng)村懷有感情、想成就一番事業(yè)的僅占到24%。最近的一份全國(guó)調(diào)查結(jié)果顯示，對(duì)于3年屆滿(mǎn)后的工作趨向，39%的大學(xué)生“村官”想考公務(wù)員，5%想考研?？梢钥闯?，到農(nóng)村擔(dān)任“村官”，是相當(dāng)一部分大學(xué)生在就業(yè)壓力和優(yōu)惠政策引力下作出的選擇。針對(duì)這種情況，如何教育引導(dǎo)大家在思想上扎下根來(lái)，集中精力、發(fā)揮聰明才智，在新農(nóng)村建設(shè)中真正有所作為，是今后工作中需要著力解決的一個(gè)問(wèn)題。

（二）工作上的“深入”問(wèn)題

大學(xué)生“村官”進(jìn)入農(nóng)村社會(huì)，與村民密切聯(lián)系，是他們發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、有效開(kāi)展工作的基本前提。在本報(bào)告的“結(jié)果分析”部分，我們已經(jīng)指出了“大學(xué)生村官”在實(shí)際工作中的問(wèn)題以及導(dǎo)致這些問(wèn)題的原因。因此，如何讓大學(xué)生“村官”盡快了解農(nóng)村，融入農(nóng)村，與群眾打成一片，是需要認(rèn)真解決的重要問(wèn)題。

（三）能力上的“提高”問(wèn)題

社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，人才是關(guān)鍵。但大學(xué)生“村官”知識(shí)的結(jié)構(gòu)性欠缺阻礙著他們優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮。問(wèn)題主要體現(xiàn)在四個(gè)方面：一是缺乏運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)解決問(wèn)題的能力；二是人際溝通能力較弱，嚴(yán)重影響了工作效率和業(yè)績(jī)；三是組織管理經(jīng)驗(yàn)缺乏，從目前大學(xué)生“村官”構(gòu)成來(lái)看，大部分剛剛離開(kāi)學(xué)校，沒(méi)有或極少擁有相關(guān)社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)；四是自我激勵(lì)能力有待提高，農(nóng)村環(huán)境復(fù)雜，工作繁瑣，面對(duì)困難和挫折，更需要有良好的心理素質(zhì)和意志品質(zhì)。如何彌補(bǔ)自身的不足，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，將其盡快轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作能力，都需要通過(guò)培訓(xùn)和管理等工作加以解決。

總之，要解決所出現(xiàn)的各種問(wèn)題，需要政府、社會(huì)、農(nóng)村、各高校以及“大學(xué)生村官”個(gè)人的共同努力，從而真正發(fā)揮出“大學(xué)生村官”在新農(nóng)村建設(shè)中的主力軍作用。

第五篇：大學(xué)生村官調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生村官現(xiàn)狀及前景分析

如今，大學(xué)生村官已成為大眾關(guān)注的一個(gè)話(huà)題，從 20 世紀(jì) 90 年代中期開(kāi)始，大學(xué)生村官工作作為具有中國(guó)特色的制度性安排，如雨后春筍般快速發(fā)展，經(jīng)歷了從無(wú)到有的發(fā)展過(guò)程?！按髮W(xué)生村官計(jì)劃”自發(fā)布后，在實(shí)踐中煥發(fā)出強(qiáng)大的生命力，創(chuàng)造力和感召力，吸引了一大批有志的大學(xué)畢業(yè)生投身社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中，為改善農(nóng)村干部的人才結(jié)構(gòu)，推進(jìn)科學(xué)發(fā)展觀在基層的落實(shí)，推動(dòng)農(nóng)村科學(xué)規(guī)劃，健全農(nóng)村基層組織建設(shè)，改善農(nóng)村的生活環(huán)境做出了突出貢獻(xiàn)。但在其發(fā)展的過(guò)程中，也遇到了很多的問(wèn)題與困難。

統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展是全面建設(shè)小康社會(huì)的根本要求，改善農(nóng)村民生是調(diào)整國(guó)民收入分配格局的重要內(nèi)容，擴(kuò)大農(nóng)村需求是拉動(dòng)內(nèi)需的關(guān)鍵舉措，建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的重大任務(wù)，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村和推進(jìn)城鎮(zhèn)化是保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展的持久動(dòng)力。實(shí)施大學(xué)生村官政策，對(duì)于社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)具有促進(jìn)作用，對(duì)于化解當(dāng)前就業(yè)壓力提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)也同樣具有重要意義

作為國(guó)家推出的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略決策，選聘高校畢業(yè)生到村任職工作已在全國(guó)全面鋪開(kāi)。對(duì)于當(dāng)前的大學(xué)生現(xiàn)狀，我將從以下四個(gè)方面進(jìn)行深入的分析。

一、出現(xiàn)大學(xué)生村官現(xiàn)象的原因

首先，“大學(xué)生村官” 的產(chǎn)生是建設(shè)新農(nóng)村的客觀要求。社會(huì)主義新農(nóng)村的發(fā)展中，村干部起著舉足輕重的作用。然而當(dāng)前，就農(nóng)村干部而言，普遍現(xiàn)象是：年齡偏大，文化偏低，思想保守，這些因素嚴(yán)重制約著農(nóng)村的發(fā)展。且農(nóng)村具有相對(duì)的滯后性和封閉性，這都迫切需要有知識(shí)、有文化、有膽識(shí)的人才進(jìn)入農(nóng)村，為農(nóng)村的發(fā)展注入新鮮血液，大學(xué)生無(wú)疑是最好的選擇。大學(xué)生村官可以將所學(xué)知識(shí)與活躍的思維在農(nóng)民中發(fā)揮自己的才華，帶領(lǐng)農(nóng)民走上致富的道路。

更重要的，在當(dāng)今就業(yè)壓力如此的大的當(dāng)下，大學(xué)生村官為緩解就業(yè)壓力做出了貢獻(xiàn)。根據(jù)教育部資料顯示：2007年有495萬(wàn)高校畢業(yè)生，2008年突破500萬(wàn)大關(guān)，達(dá) 532 萬(wàn)畢業(yè)生，2009 屆畢業(yè)生又突破600萬(wàn)，達(dá)到610萬(wàn)畢業(yè)生。2008年全國(guó)大學(xué)生平均就業(yè)率為 70%，2009 年由于受到世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響，就業(yè)形勢(shì)愈加嚴(yán)峻。而大學(xué)生村官，對(duì)于化解當(dāng)前就業(yè)壓力，提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)也同樣具有重要意義。

同時(shí)，村官也大學(xué)生提供了一個(gè)展現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)與施展才華的機(jī)會(huì)。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，在熟悉國(guó)情的基礎(chǔ)上深入基層了解民情，把學(xué)校所學(xué)到的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值有著極其重要的作用。

二、大學(xué)生村官的現(xiàn)狀

“大學(xué)生村官” 在農(nóng)村基層已起到了很好的作用。大學(xué)生村官到基層工作不僅為農(nóng)村的發(fā)展注入了新的活力，把所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為農(nóng)村生產(chǎn)力，推動(dòng)農(nóng)村政治、經(jīng)濟(jì)和文化生活的發(fā)展，加快新農(nóng)村建設(shè)的步伐。他們?cè)谡袭?dāng)?shù)刭Y源、使資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)、傳播先進(jìn)科技、用科技帶動(dòng)發(fā)展、使貧窮落后轉(zhuǎn)化為發(fā)展繁榮上都起到了不可估量的作用。

并且，由于大學(xué)生的到來(lái)，填補(bǔ)了農(nóng)村很多科技方面的空缺。尤其是在在計(jì)算機(jī)、文字和法律方面有了較大的補(bǔ)充與提升。大學(xué)生村官將自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)與現(xiàn)實(shí)情形相結(jié)合，本著年輕人的激情，利用網(wǎng)絡(luò)等途徑的優(yōu)勢(shì)，使得致富成為可能。

三、大學(xué)生村官面臨的問(wèn)題分析

由于大學(xué)生村官政策剛剛起步，在實(shí)際中仍存在很多問(wèn)題，制約著“大學(xué)生村官”的發(fā)展。

首先，剛畢業(yè)的大學(xué)生的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)不足。一些大學(xué)生村官在報(bào)名前并沒(méi)有接觸過(guò)農(nóng)村，對(duì)農(nóng)村發(fā)展形勢(shì)也不完全了解，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，所學(xué)的知識(shí)和當(dāng)?shù)貙?shí)際不一定就完全符合。對(duì)于涉世不深的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，知識(shí)與能力無(wú)法立即到實(shí)際工作中，解決農(nóng)村切實(shí)要解決的問(wèn)題。

再次，就是不熟悉農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識(shí)。雖然 90%上的大學(xué)生村官出生農(nóng)村，但調(diào)查顯：只有 23.4%的大學(xué)生村官在一定程上熟悉農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識(shí)，52.6%的大學(xué)村官對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識(shí)存在模糊認(rèn)識(shí)，剩下的 24%的大學(xué)生村官對(duì)農(nóng)業(yè)生知識(shí)一無(wú)所知。這對(duì)于發(fā)展農(nóng)村無(wú)疑是一個(gè)很大的制約因素。

再有，就是供非所需。當(dāng)村官的大學(xué)畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)各異，理工、文學(xué)、法律等各類(lèi)專(zhuān)業(yè)應(yīng)有盡有。然而很多并非發(fā)展農(nóng)村所需要的。其中真正了解農(nóng)村、熱愛(ài)農(nóng)民、懂得農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)的高校畢業(yè)生缺微乎其微，相當(dāng)一部分畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)不對(duì)口，無(wú)法很好地施展專(zhuān)業(yè)所長(zhǎng)，個(gè)人的潛能無(wú)法發(fā)揮，造成人力資源的極大浪費(fèi)。如果在短期內(nèi)不能適應(yīng)于改變那村官便會(huì)成了擺設(shè)。

最后，就是大學(xué)生村官在村民中無(wú)威信。村民自治最根本的體現(xiàn)就在于村官是由村民民主選舉出來(lái)的，因此，大學(xué)生要想真正進(jìn)入農(nóng)村，參與村民委員會(huì)，就必須要得到村民的肯定。然而很多新到的大學(xué)生，與村民溝通較少，對(duì)村民的了解不多，無(wú)法得到大多數(shù)村民的信任。

四 “大學(xué)生村官”的發(fā)展對(duì)策

為了推動(dòng)大學(xué)生村官的發(fā)展，使得此政策走得更長(zhǎng)遠(yuǎn)，更能深入人心，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面加以改進(jìn)。

首先，大學(xué)生村官需要主動(dòng)適應(yīng)當(dāng)?shù)丨h(huán)境。70%以上的大學(xué)生村官來(lái)自任職的村子所在縣以外的地區(qū)，甚至很多大學(xué)生來(lái)自外省 這就造成了大學(xué)生村官與當(dāng)?shù)卮迕裾Z(yǔ)言和生活習(xí)慣上的差異。很多大學(xué)生村官上任一年內(nèi)，在與村民溝通過(guò)程中是使用普通話(huà)，調(diào)查顯示： 90.3%的大學(xué)生村官都認(rèn)為普通話(huà)拉遠(yuǎn)了與村民之間的關(guān)系，能講當(dāng)?shù)胤窖缘拇髮W(xué)生村官更受廣大村民的歡迎。俗話(huà)說(shuō)“入鄉(xiāng)隨俗”，我們大學(xué)生就應(yīng)該積極地適應(yīng)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，拉近與村民的距離，更

好的融入村民中，最好能講當(dāng)?shù)氐牡胤窖?，適應(yīng)那里的生活。

其次，就是要重新認(rèn)識(shí)和定位大學(xué)生村官，應(yīng)該按照“因村選人，因人定村”的原則，鼓勵(lì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的優(yōu)秀大學(xué)生回村工作，為家鄉(xiāng)建設(shè)長(zhǎng)期做貢獻(xiàn)。熟悉生活環(huán)境與生活習(xí)慣，方便更好的開(kāi)展工作，并且可以為家鄉(xiāng)的發(fā)展出謀劃策，應(yīng)該是每個(gè)人的愿望。

再有，就是要合理配置資源和提高組織協(xié)調(diào)能力。要發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，就要充分利用資源。在招聘大學(xué)生村官時(shí)應(yīng)該對(duì)其專(zhuān)業(yè)和能力要求做出明確的規(guī)定，使得聘用的大學(xué)生村官各盡其才，應(yīng)該使物盡其用，人盡其才。

最重要的，就是要建立健全的保障機(jī)制和管理機(jī)制。政府各部門(mén)應(yīng)多與大學(xué)生村官交流，幫他們盡快適應(yīng)工作環(huán)境，多關(guān)心大學(xué)生，及時(shí)了解大學(xué)生村官在工作、生活上出現(xiàn)的各種困難，并給予幫助與建議，使得他們可以更快的提高自我；提高村干部和村民的思想覺(jué)悟，認(rèn)清大學(xué)生村官的工作本質(zhì)；完善管理機(jī)制，最大程度調(diào)動(dòng)大學(xué)生村官的工作積極性和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。