第一篇：北京大學(xué)生村官：2014年大學(xué)生村官考試行測備考之容斥原理（本站推薦）

北京大學(xué)生村官：2014年大學(xué)生村官考試行測備考之容斥原理 北京大學(xué)生村官

熟悉大學(xué)生村官考試的考生都知道村官考試分筆試和面試，筆試科目為《職業(yè)能力測試》和《綜合知識》。過了筆試那么距離成功就不遠(yuǎn)了，筆試的重要性不 言而喻。備戰(zhàn)大學(xué)生村官考試，筆試將會是重中之重，大學(xué)生村官網(wǎng)為了使廣大考生復(fù)習(xí)備考更加便捷，針對性更強(qiáng)，特別整理出《2014年大學(xué)生村官考試行測 備考：容斥原理》，希望能對大家有所幫助!

通過對近幾年行政能力測試試卷中數(shù)量關(guān)系部分的總結(jié)和研究，不難發(fā)現(xiàn)，容斥原理也成為考查的重點(diǎn)，但是難度逐漸增加，但整體的解題思想還是不變。容斥原理主要是通過畫圖法和公式法來做題。

在計(jì)數(shù)時(shí)，必須注意無一重復(fù)，無一遺漏。為了使重疊部分不被重復(fù)計(jì)算，人們研究出一種新的計(jì)數(shù)方法，這種方法的基本思想是：先不考慮重疊的情況，把 包含于某內(nèi)容中的所有對象的數(shù)目先計(jì)算出來，然后再把計(jì)數(shù)時(shí)重復(fù)計(jì)算的數(shù)目排斥出去，使得計(jì)算的結(jié)果既無遺漏又無重復(fù)，這種計(jì)數(shù)的方法稱為容斥原理。

下面我們來看看近年數(shù)學(xué)運(yùn)算中的容斥原理問題：

【1】工廠組織職工參加周末公益活動(dòng)，有80%的職工報(bào)名參加，報(bào)名參加周六活動(dòng)的人數(shù)與報(bào)名參加周日活動(dòng)的人數(shù)比為2：1，兩天的活動(dòng)都報(bào)名參加的為只報(bào)名參加周日活動(dòng)的人數(shù)的50%，問未報(bào)名參加活動(dòng)的人數(shù)是只報(bào)名參加周六活動(dòng)的人數(shù)的()?

A.20% B.30%

C.40% D.50%

北京大學(xué)生村官http://bj.offcn.com/html/cunguan/?wt.mc_id=bk12876

【大學(xué)生村官網(wǎng)解析】設(shè)周六周日都參加活動(dòng)的人數(shù)為x，則總?cè)藬?shù)為

8x÷80%=10x，未報(bào)名參加活動(dòng)的人數(shù)為2x，占只參加周六活動(dòng)的比例為40%。答案選擇C。

【小結(jié)】此題涉及兩集合，題目中出現(xiàn)比例、百分?jǐn)?shù)，所以做題時(shí)結(jié)合了賦值法，入手點(diǎn)為50%。并且題目中出現(xiàn)了“只”字，結(jié)合畫圖法。

【2】一批游客中每人都去了A、B兩個(gè)景點(diǎn)中至少一個(gè)。只去了A的游客和沒去A的游客數(shù)量相當(dāng)，且兩者之和是兩個(gè)景點(diǎn)都去了的人數(shù)的3倍。則只去一個(gè)景點(diǎn)的人數(shù)占游客總?cè)藬?shù)的比重為()

A.2/3 B.3/4

C.4/5 D.5/6

【答案】B

【大學(xué)生村官網(wǎng)解析】游客去了AB之中至少一個(gè)景點(diǎn)，所以沒有去A的就是只去了B的游客，那么設(shè)只去A的是x只去B的也是x，只去一個(gè)景點(diǎn)的是2x。所以x+x=3y，y=x?？?cè)藬?shù)：x+x+x=x，所以只去一個(gè)景點(diǎn)和總?cè)藬?shù)之比是3:4。

【小結(jié)】此題涉及兩集合，題目中出現(xiàn)倍數(shù)，所以做題時(shí)要結(jié)合賦值法，入手點(diǎn)為只去了A的游客和沒去A的游客數(shù)量相當(dāng)。并且題目中出現(xiàn)了“只”字，結(jié)合畫圖法。

【3】五年級一班共有55個(gè)學(xué)生，在暑假期間都參加了特長培訓(xùn)班，35人參加書法班，28人參加美術(shù)班，31人參加舞蹈班，其中以上三種特長培訓(xùn)班都參加的有6人，則有()人只參加了一種特長培訓(xùn)班。

A.45 B.33

【答案】D

【大學(xué)生村官網(wǎng)解析】參加兩種特長培訓(xùn)班的小朋友人數(shù)為

35+28+31-2×6-55=27人，則只參加了一種特長班的人數(shù)為55-27-6=22人。

【小結(jié)】此題涉及三集合，給出了集合總數(shù)，分別給了三個(gè)集合的人數(shù)和三種都滿足的人數(shù)，所以我們結(jié)合公式法，求出只滿足兩個(gè)條件的人數(shù)，最終算出只滿足一個(gè)條件的人數(shù)。

文章來源：中公教育北京分校西客站學(xué)習(xí)中心

第二篇：2015年天津大學(xué)生村官考試行測備考：容斥原理

天津中公教育

2015年天津大學(xué)生村官考試行測備考：容斥原理

熟悉大學(xué)生村官考試的考生都知道村官考試分筆試和面試，筆試科目為《職業(yè)能力測試》和《綜合知識》。過了筆試那么距離成功就不遠(yuǎn)了，筆試的重要性不言而喻。備戰(zhàn)大學(xué)生村官考試，筆試將會是重中之重，大學(xué)生村官網(wǎng)為了使廣大考生復(fù)習(xí)備考更加便捷，針對性更強(qiáng)，特別整理出《2014年大學(xué)生村官考試行測備考：容斥原理》，希望能對大家有所幫助！

通過對近幾年行政能力測試試卷中數(shù)量關(guān)系部分的總結(jié)和研究，不難發(fā)現(xiàn)，容斥原理也成為考查的重點(diǎn)，但是難度逐漸增加，但整體的解題思想還是不變。容斥原理主要是通過畫圖法和公式法來做題。

在計(jì)數(shù)時(shí)，必須注意無一重復(fù)，無一遺漏。為了使重疊部分不被重復(fù)計(jì)算，人們研究出一種新的計(jì)數(shù)方法，這種方法的基本思想是：先不考慮重疊的情況，把包含于某內(nèi)容中的所有對象的數(shù)目先計(jì)算出來，然后再把計(jì)數(shù)時(shí)重復(fù)計(jì)算的數(shù)目排斥出去，使得計(jì)算的結(jié)果既無遺漏又無重復(fù)，這種計(jì)數(shù)的方法稱為容斥原理。

下面我們來看看近年數(shù)學(xué)運(yùn)算中的容斥原理問題：

【1】工廠組織職工參加周末公益活動(dòng)，有80%的職工報(bào)名參加，報(bào)名參加周六活動(dòng)的人數(shù)與報(bào)名參加周日活動(dòng)的人數(shù)比為2：1，兩天的活動(dòng)都報(bào)名參加的為只報(bào)名參加周日活動(dòng)的人數(shù)的50%，問未報(bào)名參加活動(dòng)的人數(shù)是只報(bào)名參加周六活動(dòng)的人數(shù)的()? A.20% B.30% C.40% D.50% 【答案】C 【大學(xué)生村官網(wǎng)解析】設(shè)周六周日都參加活動(dòng)的人數(shù)為x，則總?cè)藬?shù)為8x÷80%=10x，未報(bào)名參加活動(dòng)的人數(shù)為2x，占只參加周六活動(dòng)的比例為40%。答案選擇C。

【小結(jié)】此題涉及兩集合，題目中出現(xiàn)比例、百分?jǐn)?shù)，所以做題時(shí)結(jié)合了賦值法，入手點(diǎn)為50%。并且題目中出現(xiàn)了“只”字，結(jié)合畫圖法。

【2】一批游客中每人都去了A、B兩個(gè)景點(diǎn)中至少一個(gè)。只去了A的游客和沒去A的游客數(shù)量相當(dāng)，且兩者之和是兩個(gè)景點(diǎn)都去了的人數(shù)的3倍。則只去一個(gè)景點(diǎn)的人數(shù)占游客總?cè)藬?shù)的比重為()A.2/3 B.3/4 C.4/5 D.5/6 【答案】B 【大學(xué)生村官網(wǎng)解析】游客去了AB之中至少一個(gè)景點(diǎn)，所以沒有去A的就是只去了B的游客，那么設(shè)只去A的是x只去B的也是x，只去一個(gè)景點(diǎn)的是2x。所以x+x=3y，y=x?？?cè)藬?shù)：x+x+x=x，所以只去一個(gè)景點(diǎn)和總?cè)藬?shù)之比是3:4。

天津中公教育

【小結(jié)】此題涉及兩集合，題目中出現(xiàn)倍數(shù)，所以做題時(shí)要結(jié)合賦值法，入手點(diǎn)為只去了A的游客和沒去A的游客數(shù)量相當(dāng)。并且題目中出現(xiàn)了“只”字，結(jié)合畫圖法。

【3】五年級一班共有55個(gè)學(xué)生，在暑假期間都參加了特長培訓(xùn)班，35人參加書法班，28人參加美術(shù)班，31人參加舞蹈班，其中以上三種特長培訓(xùn)班都參加的有6人，則有()人只參加了一種特長培訓(xùn)班。

A.45 B.33 C.29 D.22 【答案】D 【大學(xué)生村官網(wǎng)解析】參加兩種特長培訓(xùn)班的小朋友人數(shù)為35+28+31-2×6-55=27人，則只參加了一種特長班的人數(shù)為55-27-6=22人。

【小結(jié)】此題涉及三集合，給出了集合總數(shù)，分別給了三個(gè)集合的人數(shù)和三種都滿足的人數(shù)，所以我們結(jié)合公式法，求出只滿足兩個(gè)條件的人數(shù)，最終算出只滿足一個(gè)條件的人數(shù)。

第三篇：無錫大學(xué)生村官：行測備考指導(dǎo)之?dāng)?shù)量關(guān)系之容斥原理

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無錫大學(xué)生村官：行測備考指導(dǎo)之?dāng)?shù)量關(guān)系之容斥原理

推薦：大學(xué)生村官考試網(wǎng)

在大學(xué)生村官考試中，數(shù)學(xué)類題目主要包括兩種類型：數(shù)量關(guān)系和資料分析。數(shù)量關(guān)系對于很多考生來說是難度最大的一塊，且資料分析涉及到的都是一些統(tǒng)計(jì)性數(shù)據(jù)，且這些數(shù)據(jù)往往比較復(fù)雜，且計(jì)算起來又有一定的難度，那么，在考試中解起題來就相對來說比較麻煩。下面，中公大學(xué)生村官考試網(wǎng)就為廣大考生對此進(jìn)行講解。

考場上考生不允許帶計(jì)算器的，雖然不讓帶計(jì)算器，但一些基本的工具性的東西，比如準(zhǔn)考證、腕表、直尺、量角器等都是可以帶的。那么，我們就充分利用讓我們帶的這些東西，讓它們在考場上發(fā)揮最大的作用。

首先是準(zhǔn)考證：(1)可以在做圖形推理的時(shí)候派上用場;(2)準(zhǔn)考證還可以草稿紙去用;(3)在數(shù)量關(guān)系中，曾考過一根繩子對折幾次從中間剪幾刀可以剪成幾段的題，這類剪繩問題雖有公式，但如果在考場上忘記公式的話，可以很快從準(zhǔn)考證上撕下一條來當(dāng)作繩子，對折完再撕然后再數(shù)幾段就可以了，能保證既快又準(zhǔn)確。

腕表：第一可以用來看時(shí)間，第二主要用來做時(shí)間類的題目，比如：3點(diǎn)19分時(shí)，時(shí)鐘上的時(shí)針與分針?biāo)鶚?gòu)成的稅角為幾度?如果利用時(shí)間相關(guān)公式去做，計(jì)算量相當(dāng)大，此時(shí)只需把時(shí)間調(diào)到3點(diǎn)19分，然后拿量角器去量角度，答案很快就出來了。

直尺、量角器：

在學(xué)習(xí)利用直尺、量角器前，首先了解指數(shù)相關(guān)知識： 指數(shù)：用于衡量某種要素相對變化的指標(biāo)量。1.相應(yīng)兩期實(shí)際值的比=相應(yīng)兩期指數(shù)的比。2.指數(shù)的增長率=實(shí)際值的增長率。

3.指數(shù)一般表示的是那些我們并不關(guān)心其絕對值大小，而只關(guān)心其相對變化的指標(biāo)量。在資料分析中，給的圖形肯定都是標(biāo)準(zhǔn)的，圖形的比例和實(shí)際數(shù)值的比例都必然是一致的，故可采用直尺和量角器。

直尺主要用于柱狀圖中。(1)比較兩期增長量的大小，可直接利用直尺量出兩期長度的差值再比較大小即可;(2)計(jì)算增長率，如：2005年產(chǎn)量相對2004年產(chǎn)量的增長率可直接用2005年長度相對2004年長度的增長率即可;(3)部分長度÷總體長度=部分產(chǎn)量÷總體產(chǎn)量，用來計(jì)算產(chǎn)量等;

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量角器主要用于餅狀圖中，若一個(gè)題目只給出一張餅狀圖，且給出每一分部分的具體數(shù)值，但未給出總體數(shù)值，問某一部分占總體的比重是多少，此時(shí)，我們只要量出該部分的圓心角角度，再用這個(gè)角度去除以360°即可得出該部分占總體的比重。

總而言之，各位考生要利用能帶進(jìn)考場的輔助工具，以使自己能快速解決相關(guān)考題。

第四篇：北京大學(xué)生村官：2014年大學(xué)生村官考試行測備考之如何實(shí)現(xiàn)“話題一致”

北京大學(xué)生村官：2014年大學(xué)生村官考試行測備考之如何實(shí)現(xiàn)“話題一致”

北京大學(xué)生村官

“話題一致”作為大學(xué)生村官考試言語理解與表達(dá)模塊片段閱讀部分的一個(gè)“萬能法寶”，一直以來，都讓廣大考生又愛又恨。一方面，這個(gè)做題方法幾乎可 以貫穿片段閱讀部分的所有題型，比如主旨題、意圖題、排序題、銜接題等等，而且方法技巧本身比較容易理解，即“正確選項(xiàng)的話題必須與原文段的話題保持一 致”;另一方面，雖然方法容易理解，但具體應(yīng)用掌握起來卻讓不少考生頭痛不已，大致有兩個(gè)方面的原因，有可能是對原文段的話題把握不準(zhǔn)確，也有可能是對選 項(xiàng)的重點(diǎn)不夠明確。鑒于此，中公教育大學(xué)生村官網(wǎng)為大家提供兩個(gè)實(shí)現(xiàn)“話題一致”的方法，希望對大家有所幫助。

【保持主語一致】

在現(xiàn)代漢語中，一般來講，一句話的主語即是該句話的話題，共同的主語是貫穿整個(gè)文段的靈魂，是聯(lián)系句子之間的紐帶。所以，說話時(shí)要盡可能保持主語一致。比如下面這道題目中：

在人類的歷史上，文明沖突的現(xiàn)象一直存在，或者說，政治和經(jīng)濟(jì)的利益常常披著文明精神的外衣發(fā)生沖突。但另一方面，_____________________，甚至可以說，沖突具有短暫性，而融合具有留存性和長遠(yuǎn)性。在許多情況下，沖突本事也稱為融合的工具。

填入橫線處最恰當(dāng)?shù)氖?)A.文明更是融合的 B.歷史更是融合的

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C.文明也是融合的 D.歷史也是融合的

【解析】根據(jù)我們的做題思路，橫線處所填語句的話題要與文段其他部分的話題保持一致，很明顯，橫線前討論的是“文明沖突”，橫線后論述的是“文明融 合”，而B和D項(xiàng)的話題是“歷史”，由此可以排除B和D兩項(xiàng)。比較A和C兩項(xiàng)，區(qū)別在于“更”和“也”，再根據(jù)后文的關(guān)聯(lián)詞“甚至”可知，橫線處填入表示 遞進(jìn)關(guān)系的“更”比較恰當(dāng)。因此，本題正確答案是A項(xiàng)。

廣大考生備考過程中，大部分時(shí)候能夠很容易地排除掉兩個(gè)選項(xiàng)，在剩余的兩個(gè)選項(xiàng)之間糾結(jié)，如果能真正掌握“話題一致”，能快速準(zhǔn)確地判斷文段和選項(xiàng)的話題，一定會起到事半功倍的效果，所以，希望大家平時(shí)復(fù)習(xí)過程中加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，爭取在考試過程中不因此而丟分。

文章來源：中公教育北京分校西客站學(xué)習(xí)中心

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第五篇：北京大學(xué)生村官：2014年大學(xué)生村官考試行測備考之拼理解看類比推理

北京大學(xué)生村官：2014年大學(xué)生村官考試行測備考之拼理解看類比推理 北京大學(xué)生村官

類比推理是判斷推理考題中占比重很大的一種題型，占判斷推理總題量的25%，其題干中字?jǐn)?shù)很少，少到每道題還不到30個(gè)字，因?yàn)轭}干和選項(xiàng)都是由詞語組成。大學(xué)生村官考試大綱中對類比推理題型的描述如下：給出一對相關(guān)的詞，然后要求應(yīng)試者仔細(xì)觀察，在備選答案中找出一對與之在邏輯關(guān)系上最為貼近或相似的詞。類比是對兩個(gè)事物之間邏輯屬性或關(guān)系是否相同、相近的比較。類比推理考查的是考生對詞語概念的理解和對事物關(guān)系的分析能力。

縱觀近幾年大學(xué)生村官考試的類比推理，題型到現(xiàn)在也相對比較成熟，難度逐年增大，主要體現(xiàn)在關(guān)系越來越復(fù)雜、隱蔽，選項(xiàng)設(shè)置愈加巧妙?？偟膩碚f，類 比推理題型已經(jīng)較為固定，考查的關(guān)系也相對出現(xiàn)較強(qiáng)的規(guī)律性，當(dāng)然不排除出現(xiàn)個(gè)別偏題、怪題。中公大學(xué)生村官考試網(wǎng)認(rèn)為，對于廣大考生而言，應(yīng)該把握典型 題型以及解題的思路，多做題積累各方面各類題型的常識解題技巧。

類比推理解題思路較多，本人將其歸納為一句口訣：“找關(guān)系、看詞性、造句子”。首先是找關(guān)系，找各個(gè)給定詞之間的關(guān)系。具體關(guān)系有同一關(guān)系、并列關(guān) 系、屬性關(guān)系、對應(yīng)關(guān)系、條件關(guān)系等。如：“鄙人：自己”，屬于同一關(guān)系，“黃豆：綠豆”屬于并列關(guān)系，“西紅柿：蔬菜”屬于關(guān)系種屬等。在此不一一列 舉。其次是看詞性，詞性一定要一一對應(yīng)才是正確答案。如：

例1.()對于動(dòng)物相當(dāng)于()對于星座

A.理智∶幸運(yùn) B.兇猛∶星星

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C.可愛∶神秘 D.珍稀∶溫馨

看題干可知，前一個(gè)詞為相容詞，后一個(gè)詞為動(dòng)詞，答案正確的匹配即為可愛的動(dòng)物相當(dāng)于神秘的星座。

造句子就是將題干給定的詞匯使用一個(gè)完整的句子關(guān)聯(lián)起來，如：

例2.花朵∶澆灌∶鮮艷

A.牙齒∶洗刷∶美味 B.石油∶開采∶提煉

C.學(xué)生∶教育∶博學(xué) D.塑料∶加工∶工藝

對題干造句可知：花朵經(jīng)過澆灌會變得鮮艷，那么C選項(xiàng)中學(xué)生經(jīng)過教育會變得博學(xué)。

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