第一篇：楊某辭職信（不看你決定后悔）

辭職信尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們：話說天下大勢(shì)，分久必合，合久必分！此言雖出自古書三國(guó)，吾以為對(duì)當(dāng)今之事亦有裨益，楊某辭職信（不看你決定后悔）。今，天下遭遇百年經(jīng)濟(jì)危機(jī)，試看全球經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，可謂哀鴻遍野，民不聊生，眾廠商、工人、民工皆叫苦連天，楊某人有感于此，不禁聯(lián)想自身處境，不勝傷悲，嗚呼哀哉！楊本布衣，自幼出身貧寒，躬耕于重慶大足大地，茍全性命于當(dāng)世，不求聞達(dá)于富貴，但求溫飽以殘喘。然現(xiàn)實(shí)殘酷之至，楊自去歲四月上旬至本廠工作至今，已一載有余，幾度春秋幾度冬夏，時(shí)光流逝過三百余個(gè)日日夜夜。想當(dāng)初，余本一意氣少年，年少輕狂，夢(mèng)想飛揚(yáng)，欲于本廠大展抱負(fù)，一則為集團(tuán)增光添彩，二則為己身加衣增食，兩全其美之策，豈不爽哉？惜，一年光陰，吾不僅未大展身手，且囊中羞澀，債臺(tái)高筑，節(jié)衣縮食，杜絕聚會(huì)。眾朋友離去者，有之；鄙視者，有之；唾棄者，有之。皆因廠某昔日之優(yōu)秀員工等事件竟完全失去自我至此所致。廠每月千錢竟是基本工資、崗位津貼以及誤餐補(bǔ)助相加之結(jié)果……眾友云：“甚矣，汝之不慧，竟能容忍至今，不死何為？”余汗顏，余何嘗不想多整幾兩紋銀，上對(duì)的起天、下對(duì)得起地、中間對(duì)得起空氣；然而，余出身農(nóng)家，是苦皆能食，是事皆能忍，只可惜終究徒勞無(wú)功，雖兢兢業(yè)業(yè)終究溫飽都不得解決，今面容竟呈老態(tài)龍鐘之相。何也？食不飽，力不足，才美不外現(xiàn)，故猶如千里馬，雖有千里之能，然無(wú)奈唯有餓死圈中……楊司雖不才，不敢以千里馬自居，然自知亦不是一庸者。人之立于當(dāng)世，需一技之長(zhǎng)，楊某自視甚低，不敢自稱滿腹經(jīng)綸，然應(yīng)付文字之事亦不在話下；然，一載以來(lái)，每每捫心自問，無(wú)不捶胸頓足，幾欲灑淚襟前，辭職信《楊某辭職信（不看你決定后悔）》。何也？漫漫長(zhǎng)夜，孤枕難眠，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，陋室憶昔，每日之工作唯“生產(chǎn)”二字……即生產(chǎn)若干、倒水端茶、虛偽客套，周旋于各所謂領(lǐng)導(dǎo)之間，日復(fù)一日，月復(fù)一月，受命以來(lái)，夙夜憂嘆，兢兢業(yè)業(yè)，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，畏有所疏漏懈怠……今扶膝自嘆，何等悲哀！桃花謝了春紅，太匆匆，年華如水，倏忽間春夏秋冬四季已輪回三百六十度。茫然回首，所得幾何？所失幾何？今不得不略作盤點(diǎn)：所得——物質(zhì)上：工作十二月，前三月每月8百，后九月每月千錢余，區(qū)區(qū)數(shù)千一年來(lái)不夠楊某解決溫飽，更何談穿衣游玩，過品質(zhì)生活；精神上：備受打擊煎熬，一年來(lái)新掌握一技之長(zhǎng)，楊某好歹一堂堂男子漢，也算個(gè)大專畢業(yè)生，其不才之至，亦不應(yīng)淪為此等，故使其當(dāng)年年少輕狂之心瞬間蒼老，再無(wú)活力；一載以來(lái)，楊某唯唯諾諾，伺候他人勝過關(guān)心自己，其所求，僅每日溫飽問題，然隨物價(jià)飛漲，此問題之解決亦不可得。所失——失去了時(shí)間、浪費(fèi)了青春、耽誤了大好年華、愧對(duì)父母兄姐、做人尊嚴(yán)消失殆盡……然，何以堂堂風(fēng)華正茂之青年楊某人壓抑之至，努力堅(jiān)持到如今，唯一原因：在等待傳說中眾人期盼的漲工資之事而已。實(shí)在可憐，怪楊某年幼無(wú)知，竟傻傻苦等一年，終究未果；楊某一年來(lái)生活所需之?dāng)?shù)千外債亦無(wú)望償還，故楊某人頓悟：此處系年輕人之墳?zāi)挂?，唯一功能即埋沒夢(mèng)想、埋沒青春、消磨斗志、耗費(fèi)光陰，如是而已。故，頓悟之楊某人今決定不應(yīng)消磨于此，做出選擇的時(shí)刻已到來(lái)。話說天下勢(shì)，分久必合，合久必分！既此處不留楊某，楊某亦不便繼續(xù)打擾貴處，既不能兩惜，何不兩離，從此，彼此相忘于江湖！以決絕的姿態(tài)！今懇請(qǐng)開明之領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)許卑微無(wú)能之員工楊光偉辭職，不勝感激！

第二篇：教師面試必備手冊(cè),不看你會(huì)后悔的。

1.教師面試問題預(yù)測(cè)：如果有學(xué)生在課堂上故意刁難，你該如何應(yīng)對(duì)

【參考答案】：現(xiàn)在的青少年很叛逆，不會(huì)輕易佩服和聽從教師，尤其是對(duì)于剛走上講臺(tái)的青年教師，他們會(huì)進(jìn)行嚴(yán)格的考察，比如問一些很難的題，故意刁難老師，這就對(duì)年輕教師提出了挑戰(zhàn)。

要想應(yīng)對(duì)這樣的挑戰(zhàn)，就要求年輕教師有過硬的專業(yè)知識(shí)，對(duì)于知識(shí)上的問題，不輕易被難住。但任何教師都會(huì)有自己不明白的問題，尤其是如今這樣一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，面對(duì)形形色色的學(xué)生，課堂上會(huì)出現(xiàn)很多的突發(fā)狀況，這就要求我們做一名聰明的教師，冷靜思考，巧妙處理。面對(duì)故意刁難自己的學(xué)生，首先不可以正面回?fù)?，不可以著急，先冷處理一段時(shí)間，然后可以找其談話，甚至可以告訴他：“老師需要你的支持和幫助，就像你也需要?jiǎng)e人的支持一樣”，用真誠(chéng)打動(dòng)他，并在今后的日子里，逐漸樹立威信。2.你最贊賞的教學(xué)方法是什么？

【參考答案】：以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使課堂生動(dòng)活躍的教學(xué)法是我贊賞的教學(xué)方法。教學(xué)過程中，用一些平常生活中最常見的例子來(lái)跟學(xué)生解釋，容易吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我想每一種教學(xué)方法都有它的獨(dú)特之處，如果用得好了，用得恰當(dāng)可以使課堂變得豐富多彩！3.為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)？

【參考答案】：我讀的是師范類的專業(yè)，當(dāng)一名優(yōu)秀的老師是我最大的愿望。現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，尤其是好的學(xué)校很重視對(duì)教師的培養(yǎng)，所以未來(lái)會(huì)有很大的發(fā)展空間。

4.做好一名教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？

【參考答案】：做一名好老師除了敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)之外，老師擁有開朗的個(gè)性，良好的品德，比較淵博的知識(shí)更為重要。

5.你贊同“教學(xué)有法、但無(wú)定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？

【參考答案】： 贊同。教學(xué)方法因人而宜，沒有一個(gè)適合所有人的方法，但要適合個(gè)人，這就是貴在得法。教師備課時(shí)要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，根據(jù)教材特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際、本校條件等，結(jié)合不同的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、對(duì)象和條件，因校制宜、因時(shí)制宜，靈活、恰當(dāng)?shù)亟梃b和選用國(guó)內(nèi)外的教學(xué)方法，突出重點(diǎn)、攻破難點(diǎn)，并善于探討、實(shí)踐，教學(xué)其實(shí)就是教學(xué)有法、但無(wú)定法、貴在得法的過程。5.你最尊敬的教育家是誰(shuí)，為什么？

【參考答案】：我最崇拜的教育家是素有英語(yǔ)教育界泰斗之稱的——張道真。我之所以崇拜他，原因有三。

第一高尚的人格魅力。76歲高齡的張道真教授，在國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)教育界享有盛譽(yù)。他把畢生的經(jīng)歷都獻(xiàn)身于教育并研究教育，正是他帶領(lǐng)著我們走著英語(yǔ)教育改革的每一個(gè)步伐！

第二科學(xué)、實(shí)用的英語(yǔ)教學(xué)方法。他提出了一系列的方法來(lái)改變這種狀態(tài)。而這些行之有效的方法被廣泛應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。

第三嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的思想前瞻性。張教授提倡考試要改革，聽說與讀寫，二者并舉，甚至聽說占有更重要的地位。思想深邃的張道真教授，以其獨(dú)特的人格魅力，科學(xué)的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和態(tài)度，在未來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)之路上，默默奮斗，勇敢向前，創(chuàng)造英語(yǔ)教學(xué)的輝煌，是我學(xué)習(xí)的榜樣！6.為什么學(xué)生會(huì)偏科？

【參考答案】：學(xué)生偏科有很多因素，我著重從以下三點(diǎn)來(lái)分析，第一興趣，第二環(huán)境，第三老師。如果具體分析，第一興趣，學(xué)生因?yàn)榕d趣愛好不同容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象；第二是環(huán)境，低年級(jí)容易受周圍環(huán)境的影響，周圍同學(xué)經(jīng)常在一起討論的科目會(huì)影響自己對(duì)某學(xué)科的偏好。第三老師，部分學(xué)生因?yàn)槟晨评蠋煻霈F(xiàn)偏科現(xiàn)象。當(dāng)然也會(huì)有其他因素?；卮鹜戤叀?.新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是什么？

【參考答案】：新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級(jí)氣氛、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計(jì)相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)并表達(dá)自己的教育理念等等。8.你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么？

【參考答案】：備課是教師的一項(xiàng)基本功。我認(rèn)為無(wú)論是哪門學(xué)科，教師真正要備好一堂課，應(yīng)該腳踏實(shí)地，并結(jié)合自身和學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計(jì)。第一“研讀”是備課的必要前提，老師研讀與課程有關(guān)的資料是必不可少的環(huán)節(jié)；第二“博學(xué)”是備課的重要基礎(chǔ)；第三“細(xì)致”是備課的基本要求；第四“創(chuàng)新”是備課的成功亮點(diǎn)。這種備課方法是我所追求的目標(biāo)。（補(bǔ)充：備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學(xué)更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時(shí)，好的教案設(shè)計(jì)也直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、方式、效率等多個(gè)方面，最終對(duì)整個(gè)課堂課的教學(xué)效果起到?jīng)Q定性的作用。）9.學(xué)生記憶有什么特點(diǎn)，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識(shí)記能力？

【參考答案】：第一是采用動(dòng)機(jī)誘發(fā)的方法，動(dòng)機(jī)誘導(dǎo)法是培養(yǎng)學(xué)生記憶能力的基礎(chǔ)；第二是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，這也是老師授課通常使用的方法，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是比較好的可以提高學(xué)生記憶能力的方法；第三具體知識(shí)記憶方法的指導(dǎo)，這就對(duì)老師提出了更高的要求，老師在備課的過程中應(yīng)善于摸索、總結(jié)具體知識(shí)記憶的規(guī)律，幫助學(xué)生找到快速記憶的方法，是提高學(xué)生記憶能力的關(guān)鍵。以上是三種方法的簡(jiǎn)單介紹，供大家參考。10.現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解？ 【參考答案】：學(xué)生是一個(gè)民族傳承的希望，是一個(gè)國(guó)家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在。老師擔(dān)負(fù)著重大的使命，“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，確保了教學(xué)最終目的的實(shí)現(xiàn)。

“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，是在教學(xué)活動(dòng)中以學(xué)生為主，教師的作用是負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)、幫助和監(jiān)控，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事，讓學(xué)生經(jīng)歷獲取知識(shí)的過程，關(guān)注學(xué)生各種能力的發(fā)展，促進(jìn)其知識(shí)與技能、過程與方法、態(tài)度與價(jià)值觀的全面發(fā)展，建立學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)的課堂模式，創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的課堂環(huán)境。追求學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)向追求學(xué)習(xí)過程，真正把學(xué)生當(dāng)成獲取知識(shí)發(fā)展自我的主人。“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”，切實(shí)構(gòu)建“以學(xué)生為中心”主體觀。11.你平?？吹慕逃虒W(xué)類的書籍和雜志有那些 ？

【參考答案】：書籍類：我曾經(jīng)看過人大附中教師王金戰(zhàn)老師編寫的書《英才是怎樣造就的》受益匪淺。還有如《教育心理學(xué)》、《教育教學(xué)基礎(chǔ)講義》、《教育教學(xué)技能講義》。雜志類有《中國(guó)教育教學(xué)雜志》、《中學(xué)政治教學(xué)參考》、《讀與寫》。12.你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎？

【參考答案】： 我不完全贊同。這句話說的太過絕對(duì)，造成不合格學(xué)生的原因有很多，每位學(xué)生自身?xiàng)l件和生活環(huán)境都是完全不同的，因此出現(xiàn)不合格的學(xué)生老師不能完全負(fù)責(zé)。但是老師對(duì)待資質(zhì)不高和成績(jī)不好絕對(duì)不能視而不見聽而不聞，任其自生自滅，對(duì)待此類學(xué)生，老師應(yīng)該積極努力幫助學(xué)生找到落后的原因，平時(shí)多關(guān)心，多輔導(dǎo)，盡快幫助學(xué)生把成績(jī)趕上來(lái)。

13.一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么

一節(jié)好課要做到“五實(shí)”，即一節(jié)好課應(yīng)該是扎實(shí)的課、充實(shí)的課、豐實(shí)的課、平實(shí)的課、真實(shí)的課。扎實(shí)的課就是有意義的課，學(xué)生至少能學(xué)到東西，有情感體驗(yàn)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)需求，不圖表面的熱鬧；充實(shí)的課就是有效率、有內(nèi)容的課，讓不同層次的學(xué)生都學(xué)有所得；豐實(shí)的課就是生成性的課，不完全是預(yù)設(shè)的結(jié)果，內(nèi)容豐富，師生互動(dòng)，思維活躍，給人啟發(fā)；平實(shí)的課就是課堂的實(shí)實(shí)在在，是常態(tài)下的課，不管誰(shuí)在聽，教師都要做到旁若無(wú)人，心中只有學(xué)生；真實(shí)的課就是不加粉飾、課有待完善、值得反思的課。我個(gè)人認(rèn)為一堂好課不能用標(biāo)準(zhǔn)去衡量，課堂應(yīng)該是生命的、靈動(dòng)的、富有個(gè)性的，而非什么標(biāo)準(zhǔn)，而是體現(xiàn)一些基本元素，這些包括：和諧、生成、發(fā)展、創(chuàng)新、反思、個(gè)性等等。

一堂好課的元素之一——和諧：是指師生關(guān)系的和諧、生生關(guān)系的和諧，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，體現(xiàn)以人為本。

一堂好課的元素之二——生成：是指教師在課前根據(jù)學(xué)生原有基礎(chǔ)的認(rèn)知水平（最近發(fā)展區(qū)）預(yù)設(shè)后，通過在課堂教學(xué)生成學(xué)生自己的東西。

一堂好課的元素之三——發(fā)展：一堂好課關(guān)注的是學(xué)生的成長(zhǎng)、發(fā)展，發(fā)展的思想不僅僅體現(xiàn)在一堂課上，而是體現(xiàn)在一系列課上，一堂課只是其中的一個(gè)點(diǎn)。

一堂好課的元素之四——?jiǎng)?chuàng)新：一堂好課不是在于教給學(xué)生多少知識(shí)，而是在于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神。

一堂好課的元素之五——反思：一堂好課關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)真正的理解、關(guān)注學(xué)生對(duì)自己及他人的反思。教學(xué)中學(xué)生對(duì)知識(shí)真正理解不是靠“你們懂了嗎？”或“你們還有什么問題?”來(lái)判斷，而是可以通過以下幾方面來(lái)判斷：能否用自己的話去解釋、表達(dá)所學(xué)的知識(shí)；能否基于這一知識(shí)作出推論和預(yù)測(cè)，從而解釋相關(guān)現(xiàn)象，解決有關(guān)問題；能否運(yùn)用這一知識(shí)解決變式問題；能否將所學(xué)的知識(shí)遷移到實(shí)際問題中去等等。因此，教師在教學(xué)中不僅要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，還要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程，重視培養(yǎng)學(xué)生反思的習(xí)慣，即培養(yǎng)反思認(rèn)識(shí)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考:我怎么想的?為什么這么想?我的解題途徑是否最佳?是否還有更好的解題途徑?別人還有沒有更好的辦法?今天學(xué)的這些知識(shí)之間有何聯(lián)系等等，逐步引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成反思的意識(shí)和習(xí)慣。（引用）

一堂好課的元素之六——個(gè)性：一堂好課不僅要體現(xiàn)教師的個(gè)性，而且還要張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。任何人不可能成為別人，他（她）只能成為他(她)自己！在一堂好課上，教師應(yīng)該用自己的個(gè)性魅力去征服學(xué)生，同時(shí)要去塑造有個(gè)性的學(xué)生。

一堂好課的元素還有很多，但不管怎樣，我想“好課”是無(wú)止境的，是我們永遠(yuǎn)的追求，而且對(duì)于不同時(shí)期的老師其元素的內(nèi)涵也應(yīng)該是不同的。

14.小明的考試成績(jī)不理想，他傷心地哭了，作為教師的你會(huì)怎么辦？

首先，小明會(huì)因?yàn)樽约旱某煽?jī)不理想而哭泣，這說明小明是一個(gè)上進(jìn)的學(xué)生，對(duì)于這一點(diǎn)，我應(yīng)該感到很欣慰。但這同時(shí)也說明了一個(gè)問題：小明承受挫折的能力可能不夠強(qiáng)。對(duì)于這個(gè)問題，我想分兩種情況來(lái)處理：

如果小明是一個(gè)成績(jī)一直很優(yōu)秀的學(xué)生，這樣的一次“失敗”，對(duì)于他來(lái)說未嘗不是一件好事。挫折教育理論告訴我們，在教育過程中，挫折教育能打擊學(xué)生的驕傲情緒。對(duì)于一直很優(yōu)秀的學(xué)生，往往會(huì)滋生驕傲的情緒，這樣的一次挫折恰好可以幫助訓(xùn)練其對(duì)逆境的承受能力，以防今后一旦遇到挫折就一蹶不振，對(duì)生活失去信心。對(duì)于這樣的學(xué)生，我會(huì)用一周的時(shí)間靜觀其變，他一般都可以自己調(diào)整過來(lái)，如果情緒依然低落，我會(huì)適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行激勵(lì)，告訴他：這點(diǎn)挫折都接受不了，可不像我認(rèn)識(shí)的某某了！老師相信你是一個(gè)很堅(jiān)強(qiáng)的人！

而如果小明是一個(gè)一直努力學(xué)習(xí)，卻成績(jī)上不去的學(xué)生，就要多費(fèi)點(diǎn)心思進(jìn)行引導(dǎo)。首先，我覺得很有必要在講解試卷的過程中，告訴學(xué)生：“這次的考試，可能有的學(xué)生成績(jī)不理想，但這原因是多方面的，有可能是沒有發(fā)揮好，有可能是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，但是，這次考試并不是我們最后的結(jié)果，只要我們勇于面對(duì)這次的挫折，在后面的時(shí)間里，分析自己有什么不足，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，繼續(xù)努力，相信每個(gè)學(xué)生都會(huì)有很大的進(jìn)步?！痹谡f的過程中，我會(huì)有意識(shí)地多看小明幾眼，并握拳微笑。倘若，小明依然不能振作，我會(huì)找他單獨(dú)談話，和他一起他分析考試成績(jī)不理想的原因，并且告訴他，挫折是人一生中必然也必須經(jīng)歷的，但是面對(duì)挫折，我們不可以選擇放棄，而是要越挫越勇，這樣才是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人！”這樣做，首先會(huì)讓學(xué)生覺得，自己依然受到老師的重視，從而增加學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心，也會(huì)通過老師的分析找到自己的問題，幫助接下來(lái)的學(xué)習(xí)。在解決考試問題的同時(shí)，也增進(jìn)了自己與學(xué)生之間的感情。

15.假如你正在講課突然兩位同學(xué)在課堂上打起架來(lái)，作為教師的你會(huì)怎么辦？

自信、自負(fù)、甚至有點(diǎn)自傲，朝氣蓬勃卻又帶著強(qiáng)烈的叛逆思想的當(dāng)代中學(xué)生，打架往往是因?yàn)楸舜颂Ц?，發(fā)生了口角，就認(rèn)為自尊受到了傷害，一時(shí)沖動(dòng)，必須打架消氣。其實(shí)，兩個(gè)人不見得有多大的仇恨，甚至是很好的朋友。

碰到這樣的事，我會(huì)停止講課，用沉默來(lái)提醒他們這是課堂。如果他們還不停止，我會(huì)直呼其名要求停止動(dòng)作，回到自己的位置坐好。然后繼續(xù)講課，給他們時(shí)間彼此冷靜冷靜?；蛟S在他們冷靜后自己就可以認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，雙方和好。

接下來(lái)，我會(huì)及時(shí)跟進(jìn)，了解事情的原委，除了找兩個(gè)同學(xué)單獨(dú)了解，還有必要找知情人進(jìn)行詢問，得出一致的說法，以為我下一步處理做好準(zhǔn)備。

在了解了整個(gè)事情經(jīng)過后，分別針對(duì)雙方所犯的錯(cuò)誤及認(rèn)錯(cuò)態(tài)度，力求讓學(xué)生真正意識(shí)到自己打架的不良后果，說服其向?qū)Ψ降狼浮?/p>

如果性質(zhì)比較惡劣的話，會(huì)要求其做書面檢查，并通知家長(zhǎng)，不過不到萬(wàn)不得已，我不愿意這樣做，因?yàn)槿绻龅牟煌?，很可能讓兩個(gè)學(xué)生內(nèi)心結(jié)下怨恨。16.上課鈴響了，你走進(jìn)教室了，班里還是一團(tuán)糟。這時(shí)你怎么辦？

這是很正常的事情，沒有必要?jiǎng)优?，我?huì)徑直走到講臺(tái)上，宣布上課。如果學(xué)生還是在下面議論紛紛，想必在上節(jié)課或課余時(shí)間發(fā)生了什么事情，我會(huì)沉默地注視著學(xué)生，用這樣的安靜來(lái)提醒他們上課。講一個(gè)簡(jiǎn)短的小故事，小笑話，然后對(duì)課程做精彩的引入，把他們的注意力引到我的課堂。

你的班上有一位同學(xué)經(jīng)常遲到，作為班主任該怎么辦？

不管是因?yàn)槭裁丛?，?jīng)常遲到是不對(duì)的，除非家里有什么特別重要的事，沒能按時(shí)上課，真是這種情況我會(huì)想辦法與家長(zhǎng)溝通，讓他們明白，孩子正是讀書的重要年齡，要盡量把精力都放在學(xué)習(xí)上，有了家長(zhǎng)的支持和監(jiān)督，相信孩子遲到的機(jī)會(huì)就不多了。

如果只是因?yàn)閼B(tài)度問題，我有以下幾個(gè)辦法：

1.買了小鬧鐘送給他，告訴他，老師希望這個(gè)小鬧鐘可以幫助老師叫你起床。

2.把班里的鑰匙交給他保管，我想他應(yīng)該不好意思讓全班同學(xué)等他一個(gè)人。

3.一般學(xué)生遲到一般就是遲到幾分鐘，通知上第一節(jié)課的任課老師，等他來(lái)了再講課，然后說：“好，現(xiàn)在同學(xué)們都到齊了，我們開始上課”。下課后，其他同學(xué)就會(huì)幫老師對(duì)他進(jìn)行教育了。他就不好意思再遲到了。

7.“給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水?！边@是人們經(jīng)常提到的一句話。請(qǐng)你談?wù)勀銓?duì)這句“至理名言”的認(rèn)識(shí)。如果有必要，請(qǐng)你按照自己的想法對(duì)這句話進(jìn)行改造，重新寫一句。

“教給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”。是說相對(duì)于學(xué)生獲得的“杯水”知識(shí)，教師必須擁有十倍、百倍于學(xué)生的“桶水”知識(shí)。這形象地反映了人們對(duì)教師知識(shí)存量的期望，也體現(xiàn)了傳統(tǒng)社會(huì)一般的教師知識(shí)觀。“學(xué)高為師”，教師要教好學(xué)生，必須要有豐富的知識(shí)，這無(wú)疑是十分正確的。

但是，如今很多人開始質(zhì)疑這句話，認(rèn)為要給學(xué)生一杯水，教師僅有一桶水是不夠的。這只是思考的角度不同了而已，如果我們更深地去琢磨這句話。就會(huì)發(fā)現(xiàn)有不完美的地方?，F(xiàn)如今，知識(shí)更新的速度越來(lái)越快，數(shù)量越來(lái)越多；知識(shí)傳播途徑越來(lái)越多，傳播速度越來(lái)越快。在這樣的社會(huì)背景下，教師知識(shí)觀就必須變革，教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷充電，與時(shí)俱進(jìn)，變?cè)瓉?lái)的“一桶水”為“長(zhǎng)流水”。同時(shí)要改變過去”教書匠“的形象，用心做一名引導(dǎo)者。

因此，這句話可以改為“要給學(xué)生一杯水，教師要有長(zhǎng)流水”，這也是教育觀的重大變化。班主任篇

1.如何與不同類型的家長(zhǎng)溝通，怎樣一種家校合作方式比較好？

【參考答案】：首先，尊重家長(zhǎng)是溝通的第一原則，也是老師基本素質(zhì)的表現(xiàn)。其次，老師要有較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)。第三，老師與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通時(shí)要有理性的意識(shí)。最后，應(yīng)重視溝通方式，通常情況下對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要先揚(yáng)后抑，讓家長(zhǎng)在心理上有一個(gè)適應(yīng)過程。

家長(zhǎng)的組成非常復(fù)雜，其知識(shí)結(jié)構(gòu)、職業(yè)類別、性格氣質(zhì)、修養(yǎng)程度等都參差不齊，沒有哪一種教育方法是萬(wàn)能的，某種方法在這個(gè)家庭有效，但到另外一家則可能不靈。班主任應(yīng)對(duì)學(xué)生家庭進(jìn)行調(diào)查分析，對(duì)家長(zhǎng)的文化水平、職業(yè)狀況、年齡、家教思想、家庭關(guān)系等做到心中有數(shù)。在與家長(zhǎng)溝通的過程中，盡量做到有針對(duì)性和實(shí)效性。

2.學(xué)生心目中的好班主任形象有那些？

【參考答案】：我心目中的好班主任應(yīng)該是一個(gè)有愛心的人。當(dāng)然，這個(gè)世界上絕對(duì)沒有愛心的人幾乎不存在，但真正有愛心并懂得怎樣付出愛的人更難能可貴。有愛心的班主任應(yīng)當(dāng)是一個(gè)善解人意的好老師、好長(zhǎng)輩、好朋友，最起碼的，他不會(huì)體罰和侮辱學(xué)生。在他眼中，所有的學(xué)生都是平等的，沒有什么好生和差生之分。他會(huì)尊重學(xué)生，一視同仁，讓學(xué)生健康地成長(zhǎng)。最重要的是，他懂得寬容學(xué)生，能夠原諒和寬容學(xué)生，給學(xué)生改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。他懂得關(guān)懷學(xué)生，在學(xué)生受到挫折時(shí)去安慰他們，在學(xué)生煩惱時(shí)去開導(dǎo)他們，在學(xué)生迷茫時(shí)去幫助他們。我認(rèn)為，一個(gè)創(chuàng)造了高升學(xué)率的“成功”班主任未必就是一個(gè)好班主任。作為一個(gè)班主任，我認(rèn)為最重要的是要有很好的管理能力，使得班級(jí)紀(jì)律嚴(yán)明，風(fēng)氣良好，教給學(xué)生做人的道理、健康的思想和正確的學(xué)習(xí)方法，以提高班級(jí)的整體素質(zhì)，而不是只盯著成績(jī)。

3.如何組織與培養(yǎng)班集體？

【參考答案】：班主任對(duì)組織和培養(yǎng)集體負(fù)有主要責(zé)任，應(yīng)把主要時(shí)間和精力用在建設(shè)班集體上。我認(rèn)為可以從幾下幾點(diǎn)做：第一提出共同的奮斗目標(biāo)，可以達(dá)到振奮學(xué)生精神、鼓舞學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力、有利于達(dá)到凝聚集體的目的。第二選擇和培養(yǎng)班干部，要把全班學(xué)生組織起來(lái)，班主任應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，挑選和培養(yǎng)班干部，建立班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理、自我教育的目的。第三培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)，正確的集體輿論和良好的班風(fēng)會(huì)形成一種巨大的教育力量，對(duì)每個(gè)成員都有熏陶、感染和制約的作用，在管理班集體的過程中發(fā)揮著巨大的作用。第四加強(qiáng)對(duì)班集體紀(jì)律的管理，班級(jí)好的紀(jì)律有利于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，是調(diào)高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵，也可以使集體及其成員變得更美好。第五組織多樣的教育活動(dòng)，有了集體活動(dòng)，學(xué)生會(huì)煥發(fā)精神，開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生才能、特長(zhǎng)的發(fā)揮和相互的團(tuán)結(jié)。班主任指導(dǎo)學(xué)生參加或組織適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)室比不可少的。以上是組織和培養(yǎng)集體的一些方法，在實(shí)際工作中，還可以靈活采用一些別的方法。

4.“學(xué)生自己管理自己”的觀點(diǎn)你贊同嗎？

【參考答案】：贊同。每個(gè)學(xué)生都希望自己在班集體中得到重視。既然學(xué)生是主體，那么教師就要敢于放手，讓每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自己的能力，體驗(yàn)成功的快感，激發(fā)了他們的積極性。老師要善于引導(dǎo)學(xué)生，放手讓學(xué)生自己管理自己。

5.請(qǐng)你描述青春期男女學(xué)生的心理特點(diǎn)？

【參考答案】：青少年步入青春期，心理發(fā)育迅猛，心理特點(diǎn)體現(xiàn)在：

第一、性意識(shí)驟然增長(zhǎng)由于生理上出現(xiàn)性發(fā)育加速，使得青少年對(duì)性知識(shí)特別感興趣，對(duì)異性有強(qiáng)烈的交往欲望，性的好奇感和神秘感與日俱增。

第二、智力水平迅猛提高 對(duì)問題的精確性和概括性發(fā)展迅速，逐步從形象思維為主向抽象邏輯思維過渡。

第三、自我意識(shí)強(qiáng)而不穩(wěn)獨(dú)立欲望增強(qiáng)，對(duì)事物能做出自己的判斷和見解，但對(duì)自我的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)過高或過低，常被一些矛盾所困擾，如獨(dú)立欲望與缺乏獨(dú)立能力的矛盾，自己心中的“成人感”與成人眼中的“孩子氣”之間的矛盾等等。

第四、情感世界充滿風(fēng)暴常常表現(xiàn)出幼稚的感情沖動(dòng)和短暫的不安定狀態(tài)，孤獨(dú)、優(yōu)傷、激動(dòng)、喜悅、憤怒微妙地交織在一起，組成一個(gè)強(qiáng)烈、動(dòng)搖和不協(xié)調(diào)的情感世界。

第五、興趣愛好日益廣泛求知欲與好奇心強(qiáng)烈，富有理想，熱愛生活，積極向上，樂于參加各種創(chuàng)造性活動(dòng)，對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)性、冒險(xiǎn)性和趣味性的活動(dòng)更是樂不知疲。

第六、人際交往欲望強(qiáng)烈一方面強(qiáng)烈希望結(jié)交志趣相同，年齡相仿，能夠相互理解、分亨生活感受的知心朋友，另一方面，對(duì)自己周圍的人盡量保持良好的關(guān)系，尤其是對(duì)自己所屬的集體，有強(qiáng)烈的歸屬感和依賴性，寧肯自己受點(diǎn)委屈，也要保持生活圈的平衡與協(xié)調(diào)。

6.何謂“班級(jí)文化”，怎樣營(yíng)造？

【參考答案】：班級(jí)文化可分為“硬文化”和“軟文化”。所謂硬文化，是一種“顯性文化”，可以摸得著、看得見的環(huán)境文化，也就是物質(zhì)文化，比如教室墻壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的畫像；擺成馬蹄形、矩形、橢圓形的桌椅；展示學(xué)生書畫藝術(shù)的書畫長(zhǎng)廊；激發(fā)學(xué)生探索未知世界的科普長(zhǎng)廊；表露愛心的“小小地球村”；懸掛在教室前面的班訓(xùn)、班風(fēng)等醒目圖案和標(biāo)語(yǔ)等等。而軟文化，則是一種“隱性文化”，包括制度文化、觀念文化和行為文化。

7.你最欣賞的班主任是那一種類型？

【參考答案】：每一位班主任都有自己獨(dú)到的教育管理班級(jí)的方法。有人將優(yōu)秀的班主任劃分成以下六種類型：

第一母親型。這種班主任主要靠“愛心”來(lái)工作。他們總是把“愛”的旗幟舉得高高的，把愛的氣氛搞得濃濃的。無(wú)論遇到什么問題，他們都訴諸感情，求助于“愛”。這種班主任活脫脫就是一位“親媽”，眼巴巴地盯著一幫兒女，喜怒哀樂攪成一團(tuán)。

第二官員型。這種班主任主要靠“監(jiān)督檢查評(píng)比”來(lái)工作。他們熱衷于制定各種條條框框，熱愛指標(biāo)，喜歡板上釘釘?shù)囊蟆Ｋ麄冊(cè)鐏?lái)晚走，不錯(cuò)眼珠地死盯著孩子，高密度地使用賞罰手段。這種老師擺出的是一副和學(xué)生拼到底的架勢(shì)，學(xué)生沒奈何，只好就范。于是各項(xiàng)工作井然有序，頗見成效。

第三政治家型。這種班主任主要靠“煽情”來(lái)工作。這是一些知識(shí)豐富、口才上乘、有一定表演才能的人。他們憑三寸不濫之舌，能把學(xué)生一會(huì)說哭了，一會(huì)又說笑了。如果你能引領(lǐng)學(xué)生的情感，當(dāng)然你也就能引領(lǐng)學(xué)生的行動(dòng)，于是我們就看見他的學(xué)生常常熱淚盈眶地追隨在他后面。

第四領(lǐng)袖型。這種班主任主要靠活動(dòng)來(lái)工作。他們是優(yōu)秀的鼓動(dòng)家，更是優(yōu)秀的組織家和活動(dòng)家。他們的拿手好戲是不斷地組織學(xué)生進(jìn)行各種各樣地活動(dòng)。在活動(dòng)中凝聚集體，在活動(dòng)中形成正確輿論，在活動(dòng)中沖刷存在的問題，用活動(dòng)裹挾差生前進(jìn)。他們領(lǐng)導(dǎo)的班級(jí)往往充滿生機(jī)。

第五導(dǎo)師型。這種班主任主要靠威信來(lái)工作。他們的威信往往高到令學(xué)生“迷信”的程度。這樣，他們就可以擺脫一些俗物，很多事情只要“運(yùn)籌帷幄”，甚至“遙控”就行了。這種班主任一般有自己獨(dú)立的教育思想，有特殊的思路，會(huì)用班干部。他們能像“巫師”一樣把學(xué)生迷住，甘愿為老師赴湯蹈火。

第六科學(xué)家型。他們主要靠科學(xué)來(lái)工作。他們對(duì)學(xué)生，第一是尊重，第二是愛。他們遇到問題，總是采取研究的態(tài)度，進(jìn)行診斷，然后拿出解決方案。對(duì)他們來(lái)說，學(xué)生不但是朋友，而且是研究對(duì)象。對(duì)他們來(lái)說，工作本身也是一門科學(xué)和藝術(shù)，是研究的對(duì)象。更重要的是，對(duì)他們來(lái)說，自身也是研究對(duì)象，他們很注意經(jīng)常反思和梳理自己的思路。

我認(rèn)為這六種類型都有各自的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，我更傾向于自己能成為一名綜合型的班主任。8.你認(rèn)為，當(dāng)好一個(gè)班主任需要具備哪些素質(zhì)？

首先要把課教好。做為一個(gè)班主任，只有先成為優(yōu)秀的老師，才能取得同學(xué)們的認(rèn)可。

其次是善于把握班級(jí)整體氣氛。班主任要注意觀察班級(jí)整體的學(xué)習(xí)氣氛、娛樂氣氛、活動(dòng)氣氛，要善于把握與引導(dǎo)。例如：我曾經(jīng)的班主任看到同學(xué)們不喜歡做廣播操，總是說他年輕時(shí)的故事，給大家樹立榜樣。這事班主任不倡導(dǎo)，就沒人管了，氣氛不好，班級(jí)凝聚力就差。

次之是溝通能力。這里主要說的是單獨(dú)與同學(xué)的交流能力。因?yàn)槊课煌瑢W(xué)的性格與基礎(chǔ)不同，班主任要明白對(duì)不同同學(xué)應(yīng)有不用的溝通方法。如何準(zhǔn)確的提出建議、到位 中肯的批評(píng)，都是班主任需要掌握的。

最后應(yīng)該是觀察能力。班級(jí)里的很多問題都是班主任主動(dòng)發(fā)現(xiàn)的，很少有同學(xué)主動(dòng)找老師幫忙。這時(shí)，就需要班主任細(xì)心的注意每位同學(xué)的變化。成績(jī)上，生活中，都需要留意。如果學(xué)生在困難時(shí)，發(fā)現(xiàn)班主任的一直在關(guān)懷著自己，一定會(huì)對(duì)其成長(zhǎng)有很大的幫助。

1.你是應(yīng)屆畢業(yè)生，缺乏經(jīng)驗(yàn)，如何能勝任這項(xiàng)工作？

①如果招聘單位對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生的應(yīng)聘者提出這個(gè)問題，說明招聘公司并不真正在乎“經(jīng)驗(yàn)”，關(guān)鍵看應(yīng)聘者怎樣回答；

②對(duì)這個(gè)問題的回答最好要體現(xiàn)出應(yīng)聘者的誠(chéng)懇、機(jī)智、果敢及敬業(yè)；

③如“作為應(yīng)屆畢業(yè)生，在工作經(jīng)驗(yàn)方面的確會(huì)有所欠缺，因此在讀書期間我一直利用各種機(jī)會(huì)在這個(gè)行業(yè)里做兼職。我也發(fā)現(xiàn)，實(shí)際工作遠(yuǎn)比書本知識(shí)豐富、復(fù)雜。但我有較強(qiáng)的責(zé)任心、適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力，而且比較勤奮，所以在兼職中均能圓滿完成各項(xiàng)工作，從中獲取的經(jīng)驗(yàn)也令我受益非淺。請(qǐng)貴公司放心，學(xué)校所學(xué)及兼職的工作經(jīng)驗(yàn)使我一定能勝任這個(gè)職位。”

2.你教的學(xué)生很任性、急燥、不愛學(xué)習(xí)，你該如何辦？

如果他很任性，應(yīng)多讓他和別人相處，體會(huì)一下世間的人情冷暖，多去幫助他人培養(yǎng)自己的愛心。另外，他很急躁，不愛學(xué)習(xí),是不是他進(jìn)入了青春期，有叛逆的思想?；蛟S是對(duì)學(xué)習(xí)沒興趣，多給他讀一些名人成長(zhǎng)的故事，和勵(lì)志文章。再有可能就是他學(xué)習(xí)不好，所以很急躁，想學(xué)習(xí)好卻沒有辦法，應(yīng)多和他溝通，找合適的方法培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣。3.你怎么理解為人師表?

所謂“為人師表”，在我看來(lái)，至少要具備兩個(gè)方面：即“學(xué)為人師，行為世范”。

所謂“學(xué)為人師”，就是要求：一方面，具有較高的文化業(yè)務(wù)水平，并且學(xué)而不厭；另一方面，能夠做到誨人不倦，堪為學(xué)生之師、家長(zhǎng)之師、世人之師。

“能為學(xué)生之師”，一方面，要求教師在文化上要具有合格或超標(biāo)準(zhǔn)學(xué)歷，在業(yè)務(wù)上能夠掌握必要的科學(xué)文化知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)和心理科學(xué)知識(shí)。做到：學(xué)生有問必答，不問而應(yīng)會(huì)者全知?，F(xiàn)今時(shí)代，新知識(shí)的涌現(xiàn)和舊知識(shí)的淘汰非常之快，而且未來(lái)必將愈益加快。過去，人們?cè)趯W(xué)校中所學(xué)可充一生之用，如今，如果一個(gè)人自足自滿，閉塞視聽，拒絕接受新思想、新知識(shí)，用不了多久就會(huì)變得孤陋寡聞，這就將迫使我們教師必須對(duì)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)及時(shí)作出明知的判斷，從多方面不斷充實(shí)自己，使自己不至于成為時(shí)代的落伍者。所以，一個(gè)教師如果沒有較高的業(yè)務(wù)水平，就不能很好的完成教學(xué)任務(wù)，就不能真正成為學(xué)生之師。當(dāng)然，教師的天職是教書育人；如果教師不能做到誨人不倦，也不能成為稱職的人民教師。

“能為家長(zhǎng)之師”，就是：要求做到家長(zhǎng)有問必答，不問而應(yīng)會(huì)者全知。例如，在家教問題上，許多家長(zhǎng)希望能很好地教育孩子，然而卻不懂得如何教育孩子。此時(shí)，教師就應(yīng)當(dāng)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，向家長(zhǎng)傳授正確的教子方法。這時(shí)，教師就成了家長(zhǎng)之師。如果教師自身沒有必要的家教知識(shí)，就不能成為家長(zhǎng)之師。所以，從這點(diǎn)出發(fā)，我們教師也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，以求真正成為家長(zhǎng)之師。

“能為世人之師”，就是：社會(huì)人士、有關(guān)單位，有求教于教師之事教師能基本能做到給予較為滿意的解答。當(dāng)今社會(huì)，社會(huì)人士、有關(guān)單位，許多時(shí)候會(huì)有工作或生活中的許多疑難問題；在一般人的眼里，教師就是知識(shí)的化身，此時(shí)，他們往往會(huì)想到向教師請(qǐng)教。這時(shí)，教師就成了世人之師。如果教師知識(shí)過于片狹，不能給世人所問問題以比較圓滿的答復(fù)，就不配為世人之師。所以，教師必須具有較為廣博的知識(shí)或者是及時(shí)充實(shí)自己，才堪稱為世人之師。

所謂“行為世范”，我認(rèn)為至少應(yīng)具備這樣幾個(gè)方面，即：能為學(xué)生之范、為家人鄰居之范、為家長(zhǎng)之范、為社會(huì)之范。

“為學(xué)生之范”，就是教師不僅要教書，更要育人，以自己模范的品行來(lái)教育和影響學(xué)生，成為學(xué)生的典范。教師把學(xué)生造就成一種什么人，自己就首先應(yīng)當(dāng)是這種人，成為學(xué)生的榜樣；必須先受教育，躬行自明。在學(xué)生的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師的言行就是道德的標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，青少年學(xué)生又具有“向師性”強(qiáng)、可塑性大的特點(diǎn)，他們往往把教師的一言一行、一舉一動(dòng)都化作自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容，仿效的榜樣。因此，教師從思想到作風(fēng)，從言行到舉止，處處都應(yīng)帶頭做得最好，成為“學(xué)生之范”。

“家人鄰居之范”，就是教師要以自己的模范言行教育和影響家人影響鄰居，使大家能夠從自己的言行舉止中，學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)行事，以自己的典范作用感染和影響大家，從而成為“家人鄰居之范”。

“為家長(zhǎng)之范”，就是要成為家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的榜樣，如在教育學(xué)生的態(tài)度上、在教育學(xué)生的方法上、在對(duì)教育的認(rèn)識(shí)上，教師都應(yīng)當(dāng)以其博大的胸懷和科學(xué)的態(tài)度與知識(shí)，成為家長(zhǎng)學(xué)習(xí)和模仿的榜樣，成為“家長(zhǎng)之范”。

“為社會(huì)之范”，就是教師的言行要成為社會(huì)的典范。社會(huì)賦予了教師“為人師表”的特殊要求，是因?yàn)榻處煹难孕袑?duì)社會(huì)文明風(fēng)尚的形成具有積極的導(dǎo)向作用。教師常常被視為社會(huì)文明的匯集者和體現(xiàn)者，這就使得其思想道德、風(fēng)度舉止，不僅對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，而且深深影響著學(xué)生家長(zhǎng)和各行各業(yè)的人員，對(duì)整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣的凈化都產(chǎn)生重要影響。教師作為傳播人類文明的使者，在加強(qiáng)精神文明建設(shè)中，更應(yīng)注意為人師表，嚴(yán)格要求自己，從思想到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表都應(yīng)體現(xiàn)教師應(yīng)有的文明風(fēng)度和良好精神面貌，以帶動(dòng)社會(huì)各行業(yè)人員，成為凈化社會(huì)風(fēng)氣的帶頭人，成為“社會(huì)之范”。

綜上所述，我認(rèn)為，“為人師表”，必須做到：既能“學(xué)為人師”，又能“行為世范”，這才能稱為一名稱職的人民教師。這就是我對(duì)“為人師表”的淺顯理解。4.你認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)

1.首先要有愛崗敬業(yè)，甘為人梯，甘當(dāng)蠟燭的精神，要愛護(hù)學(xué)生，熱愛科學(xué)

2.專業(yè)水平高，要有淵博的知識(shí)和過硬的教學(xué)能力

3.科研和創(chuàng)新能力很重要，只有刻苦鉆研，不斷創(chuàng)新，才能夠全面實(shí)施素質(zhì)教育

4.我個(gè)人認(rèn)為，最重要的是教師的人格魅力，思想品德高尚，有修養(yǎng)，有道德 5.如何發(fā)現(xiàn)差生身上的閃光點(diǎn)？

一直堅(jiān)信著一句話：上帝為你關(guān)了一扇門，必然會(huì)為你開啟一扇窗。

我們一直在說的所謂的差生只是片面的局限在學(xué)習(xí)方面而已，可以說在學(xué)習(xí)上能力不足不代表她或他在其他方面就不如別人。經(jīng)過近兩年的心理學(xué)的熏陶，我開始了解身心之間的密切關(guān)系。一個(gè)學(xué)生，作為老師不能對(duì)他蓋棺定論（不管是好的還是壞的），否則會(huì)對(duì)他的心理造成影響。

（一）每個(gè)人都是有潛力的。如果我作為老師，將來(lái)在班級(jí)上有成績(jī)不盡如人意的學(xué)生，我就會(huì)積極的開發(fā)他在其他方面的潛能，而如何知道發(fā)現(xiàn)：

1、通過學(xué)生在學(xué)校的檔案記錄，初步了解其成長(zhǎng)

2、詢問以前曾今教過他的老師，以及同學(xué)，問問她們對(duì)他的看法與映像，進(jìn)一步了解

3、向家長(zhǎng)溝通，全面了解他的成長(zhǎng)過程（看看他在哪一方面有特殊表現(xiàn)）

4、與學(xué)生交流，看看他本人對(duì)自己的認(rèn)知、自我意識(shí)。

除此之外，老師也要有敏銳的洞察力，在班級(jí)搞什么活動(dòng)之類的時(shí)候，要注意觀察他的表現(xiàn)。如果他的口才好，以后可以多給他機(jī)會(huì)上臺(tái)講故事之類的，這樣也可以減少他在學(xué)習(xí)方面的自卑心理；如果他是一個(gè)很愛吵鬧，不安靜的學(xué)生，那么我們完全可以讓他成為班級(jí)里的“活寶”，用來(lái)調(diào)節(jié)氣氛，也能增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

（二）孩子都是需要鼓勵(lì)的。孩子如同被蒙塵的星星，老師不應(yīng)該只是讓成績(jī)好的人當(dāng)班委，而讓成績(jī)不好的學(xué)生產(chǎn)生自我否定的情緒。我挺贊同輪班制的，如果老師都不給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)，那么誰(shuí)也不知道他在這方面是否有能力，“多鼓勵(lì)，少打擊”孩子的積極性也會(huì)上來(lái)的。讓他嘗試一下當(dāng)體育委員、宣傳委員等等，或許這顆星星便出塵閃耀了??

(三）嘗試用不同的教學(xué)方式來(lái)教導(dǎo)發(fā)現(xiàn)他的好?？桌戏蜃颖闶呛芎玫牡浞叮骸耙虿氖┙獭?，學(xué)校教育好比大鍋飯，人人都吃一樣的，但又有誰(shuí)關(guān)心吃的人的接受能力和感受，可能這個(gè)人不喜歡吃某一樣菜，可是大家都這樣，他只能隨大流，但是吸收的又不好（我個(gè)人覺得這便是所謂“差生“的來(lái)源，個(gè)人意見，如有雷同，純屬巧合）班級(jí)里不可能成績(jī)?nèi)缓茫岳蠋熞虿氖┙痰膶?duì)象可以只是幾個(gè)人。

當(dāng)老師全面關(guān)注這個(gè)學(xué)生時(shí)，這個(gè)學(xué)生會(huì)因?yàn)槔蠋煂?duì)自己的關(guān)注比之以往多了而高興，又會(huì)怕自己做的不好而被老師逮著小辮子而害怕，他由此便會(huì)更努力的。6.談?wù)撟约簩?duì)教師與學(xué)生之間的溝通技巧

蘇霍姆林斯基說過：“如果學(xué)生不愿意把自己的歡樂和痛苦告訴老師，不愿意與老師開誠(chéng)相見，那么談?wù)撊魏谓逃倸w都是可笑的，任何教育都是不可能有的。”由此可見，溝通是一種藝術(shù)，也是一種有效的教育方式。作為教師，該怎樣引導(dǎo)師生之間的溝通，用什么方式溝通呢？下面我談一點(diǎn)淺見。

一、愛心是基礎(chǔ)

高爾基說過：“誰(shuí)愛孩子，孩子就愛他；只有愛孩子的人，他才可以教育好孩子?！蔽曳浅Ｐ蕾p這句名言，在教育工作中不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且還關(guān)心他們的生活，做他們的知心朋友。沒有愛，就沒有教育。教師的愛心能驅(qū)使教師以最大的耐心和韌勁克服教學(xué)中遇到的各種困難，挖掘自身的潛能，教師的愛，對(duì)學(xué)生的發(fā)展也是一種巨大的動(dòng)力，有了這種愛，師生之間才能建立起感情，才能激起學(xué)生對(duì)教師的親近感和仰慕心理，從而把這種情感遷移到教師所傳授的知識(shí)上。

二、師生溝通中的口語(yǔ)藝術(shù)

語(yǔ)言是人類交往、溝通的工具。師生溝通的藝術(shù)實(shí)際上也就是師生間的語(yǔ)言交流藝術(shù)。為了適應(yīng)師生溝通中的不同情景和學(xué)生的各種差異，教師除了要重視語(yǔ)言的表達(dá)內(nèi)容外，還要重視表達(dá)語(yǔ)言的技巧。

（1）幽默

幽默是人際關(guān)系中必不可少的“潤(rùn)滑劑”。人們都喜歡幽默的交談和幽默的話語(yǔ)。具有幽默的教師一走進(jìn)學(xué)生中間，學(xué)生就會(huì)感到快樂，溝通也就通暢了。

（2）委婉

在師生的溝通中，教師的話雖然完全正確，但學(xué)生卻因?yàn)榈K于情感而感到難以接受，這時(shí)直言不諱效果一般就不好了。如果把話語(yǔ)磨去一些“棱角”，使對(duì)方在聽話時(shí)仍能感到自己是被尊重的，也許就能既從理智上，又在情感上接受老師的意見了。

（3）含蓄

如一位老師在全班同學(xué)面前介紹一位因犯錯(cuò)誤逃學(xué)剛來(lái)報(bào)到的學(xué)生時(shí)說：“由于大家都知道原因，某同學(xué)終于在今天回到了自己班級(jí)??”這種說法既不傷同學(xué)的面子也沒有被全班同學(xué)誤解為包庇，還可以采用“反語(yǔ)”，“模糊”，“沉默”等說話藝術(shù)。

三、積極聆聽

聽學(xué)生講話時(shí)心不在焉，三心二意，往往是師生溝通失敗的重要原因。良好的溝通，需要耐心的聆聽對(duì)方，了解他心中的感受。教師對(duì)學(xué)生的積極聆聽的態(tài)度，可以使學(xué)生覺得受到重視并肯定自己的價(jià)值，要避免當(dāng)學(xué)生在講話時(shí)，急于表達(dá)自己的反應(yīng)，后注意力不集中在對(duì)方的講話上，打斷學(xué)生的講話等。然而在教學(xué)實(shí)踐過程中，往往會(huì)出現(xiàn)這樣的例子：學(xué)生：數(shù)學(xué)對(duì)我而言太難了。老師：數(shù)學(xué)并不難學(xué)，你的問題是，第一次遇到困難你就放棄努力了，現(xiàn)在再試試看。這是教師與學(xué)生在溝通時(shí)不愿意先聆聽，急于將學(xué)生本來(lái)自己需要去解決的問題歸結(jié)到自己馬上要給學(xué)生提供解決問題的答案上，這就導(dǎo)致了師生溝通的敗筆。7.你最贊賞的教學(xué)方法是什么？

參考一：以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使課堂生動(dòng)活躍的教學(xué)法是我贊賞的教學(xué)方法。教學(xué)過程中，用一些平常生活中最常見的例子來(lái)跟學(xué)生解釋，容易吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我想每一種教學(xué)方法都有它的獨(dú)特之處，如果用得好了，用得恰當(dāng)可以使課堂變得豐富多彩！

參考二：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)法。所謂啟發(fā)式教學(xué)，就是根據(jù)教學(xué)目的、內(nèi)容、學(xué)生的知識(shí)水平和知識(shí)規(guī)律，運(yùn)用各種教學(xué)手段，采用啟發(fā)誘導(dǎo)辦法傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，以促進(jìn)身心發(fā)展。這里要著重說明，啟發(fā)式教學(xué)不僅是教學(xué)方法，更是一種教學(xué)思想，是教學(xué)原則和教學(xué)觀。當(dāng)代世界各國(guó)教學(xué)改革無(wú)一不是圍繞著啟發(fā)式或和啟發(fā)式相聯(lián)系。8.如何上好第一節(jié)課？

“第一節(jié)課”是指新生入學(xué)后任課教師對(duì)所任班級(jí)中所授的第一節(jié)課，它的任務(wù)與一般課的任務(wù)有很大的不同。經(jīng)過幾年的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為上好第一堂課是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)興趣的重要一環(huán)，下面談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)。

一、給學(xué)生留下一個(gè)好的第一印象，建立良好的師生情感。

在第一節(jié)課中，教師若能結(jié)學(xué)生留下一個(gè)好的第一印象。就能在學(xué)生中樹立好的形象和較高的威信，從而建立良好的師生情感，為以后上好這門課打下良好的基礎(chǔ)。怎樣才能給學(xué)生留下一個(gè)好的第一印象呢?

1、注重儀表可使學(xué)生感到你是位可親的老師

新課教師一亮相，幾十雙眼睛就會(huì)從頭到腳地注視著你。如果老師不修邊幅，或穿奇裝異服，或濃妝艷抹，或披金戴銀，都會(huì)影響教師在學(xué)生心目中的形象。講臺(tái)如舞臺(tái)，但又不同于舞臺(tái)，講臺(tái)上的教師注重的應(yīng)是課堂的和諧，即教師的衣著與黑板、教室的和諧，打扮與學(xué)生心理的和諧?！昂椭C”是一種美，只有“和諧”才使人覺得舒服，如教師服裝的顏色不能太艷麗，應(yīng)樸素大方；教師的發(fā)型不能太出眾，應(yīng)自然些。否則容易引起學(xué)生對(duì)服裝或發(fā)型的注目，分散學(xué)生聽課的注意力，破壞課堂的和諧。因此教師在走進(jìn)教室之前，對(duì)自己的服裝和發(fā)型應(yīng)適當(dāng)講究一點(diǎn)，打扮得體、樸素、自然、大方。留給學(xué)生一個(gè)美的第一印象．

2、注重感情因素

在教學(xué)實(shí)踐中，筆者深深地體會(huì)到，知識(shí)傳播中蘊(yùn)含著師生的情感因素，在第一堂課堂中，教師應(yīng)充分注重自己情感的發(fā)揮，在教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)上都應(yīng)包含“情”。通過自己充沛的精力、飽滿的情緒、昂揚(yáng)的激情夫感染學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生。上課過程中，應(yīng)充分利用面部表情表達(dá)自己的情感，經(jīng)常保持輕松愉快的心情，面帶微笑，幽默風(fēng)趣。實(shí)踐證明，親切和藹的笑容能夠縮短教師與學(xué)生的距離，使課堂氣氛活躍、便于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；而想用板著面孔。不茍言笑來(lái)顯示自己的權(quán)威。其結(jié)果是使學(xué)生對(duì)教師敬畏而不是敬重，用心靈的窗戶棗眼睛與學(xué)生交流信息、感情，可達(dá)到意想不到的效果。在上課過程中、教師可采用環(huán)視和注視相結(jié)合的辦法。環(huán)視使得每個(gè)同學(xué)都感到老師在注意自己，因而能專心聽課；注視可制止學(xué)生的違紀(jì)行為，既代替了口頭批評(píng)，又不傷害違紀(jì)學(xué)生的自尊心，影響其他同學(xué)，一舉兩得，可謂“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，新生進(jìn)入學(xué)校后人生地不熟。他們更需要老師的關(guān)心、愛護(hù)、指導(dǎo)、幫助。在第一堂課中，教師一定要抓住學(xué)生的這個(gè)心理特征．及時(shí)把自己關(guān)心愛護(hù)學(xué)生、樂于幫助學(xué)生的思想表露出來(lái)，取得學(xué)生的認(rèn)可，為建立比較融洽的師生關(guān)系打下良好的基礎(chǔ)，3、注重業(yè)務(wù)水平的發(fā)揮一一使學(xué)生感到你是位可信老師

第一堂課與一般課不同，一般課的授課內(nèi)容是固定的，主要是傳授新知識(shí)，而第一堂課內(nèi)容則不受教材的限制。更多的是充分運(yùn)用教師淵博的知識(shí)。發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，上活上好這堂課，這就要求教師認(rèn)真?zhèn)浜谜n，把淵博的知識(shí)和相關(guān)的素材有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，合理地安排教學(xué)過程，課堂上的每一句話，都要圍繞主題開展。同時(shí)要精心設(shè)計(jì)板書，處理好語(yǔ)言的敘述與板書之間的關(guān)系，使學(xué)生感到有節(jié)奏感，不致于使課堂沉悶、單調(diào)。其次是脫稿授課，這樣有利于把課講活，學(xué)生覺得這位老師對(duì)課程熟悉、有水平。

二、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的興趣

第一堂課的任務(wù)之一，是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的興趣。為此，我認(rèn)為。首先應(yīng)使學(xué)生明白本課程要學(xué)習(xí)些什么，讓學(xué)生了解本課程的大概內(nèi)容，知道將來(lái)能學(xué)到哪些知識(shí)和技能，有助干激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；其次，應(yīng)使學(xué)生明白為什么要學(xué)本課程。為了達(dá)到這個(gè)教學(xué)目標(biāo)、在第一堂課上，我改變常規(guī)的教學(xué)法．不是按部就班地講本課程的地位、作用、任務(wù)，而是用身邊的事例來(lái)說明。如在講《簡(jiǎn)易邏輯》這門課時(shí)，我用學(xué)生平時(shí)碰到的事例來(lái)提出種種問題、現(xiàn)象，請(qǐng)同學(xué)們思考，并指出這些問題或現(xiàn)象可以通過對(duì)本課程的學(xué)習(xí)得到解決，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。如提問學(xué)生：“當(dāng)我們看到閃電，有人會(huì)下意識(shí)的捂耳朵，這是為什么？”學(xué)生說：“因?yàn)轳R上會(huì)有雷聲。”教師歸納：“因?yàn)殚W電和雷聲是同時(shí)產(chǎn)生的。有閃電就會(huì)有雷聲，閃電是前因雷聲是后果。世間萬(wàn)物有因必有果，有果必有因，通過學(xué)習(xí)，我們就可以認(rèn)識(shí)身邊所發(fā)生的許許多多的因果關(guān)系?！蔽以倮^續(xù)給同學(xué)們舉了兩三個(gè)典型的事例，一邊講、一邊啟發(fā)學(xué)生思考，從而大大激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)興趣?？s短了師生間的距離．為日后授課奠定了良好的基礎(chǔ)，也為改變教師一言堂說教的呆板模式開了個(gè)好頭。

三、利用“第一堂課”消除學(xué)生的自卑心理，樹立自信心

今年，由于學(xué)校生源減少，招生過程中挑選的余地較小．以致學(xué)生素質(zhì)明顯下降．許多學(xué)生有自卑心理，學(xué)習(xí)的信心不足。因此，第一堂課中要加強(qiáng)引導(dǎo)，幫助他們消除自卑心理．樹立學(xué)習(xí)的信心'首先使學(xué)生明白．我們十九中學(xué)畢業(yè)生也能考上大學(xué)。我校每年都有一部分學(xué)生考入大學(xué)，特別是近兩年我校升學(xué)率不斷上升。這說明只要學(xué)生肯付出努力就一定會(huì)有好的成績(jī)。同時(shí)，用我校畢業(yè)的升入重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生為例．來(lái)說明我校學(xué)生也是大有作為的。通過他們的成功例子，使學(xué)生看到自身價(jià)值的存在。其次應(yīng)使學(xué)生知道，成績(jī)差，并不一定是智力差。主要原因是可能是學(xué)習(xí)的方法不當(dāng)或沒有下苦功，在強(qiáng)調(diào)知識(shí)的獲得。精力與毅力同智力一樣重要的同時(shí)。出要讓學(xué)生知道怎樣學(xué)好本課程。老師可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，介紹學(xué)習(xí)方法，告訴他們不僅要學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)。更重要的學(xué)會(huì)分析問題和解決問題的方法。在第一堂課上還應(yīng)表明老師信賴愛護(hù)學(xué)生的態(tài)度。我對(duì)大家說：“我作為任課老師。對(duì)大家是一視同的我不想了解你的昨天．我只想看到你的今天和明天?，F(xiàn)在，大家是在同一條跑線上。在我的腦子里是一樣的；像一張白紙，看誰(shuí)經(jīng)過一年半裁的努力，能在這張白紙上描繪出絢麗多彩的圖畫?！边@樣說，既表明了不歧視差生的態(tài)度，減少差生的戒心，又有鼓動(dòng)性。有利于學(xué)生學(xué)習(xí)自信心的提高。

9.“第一節(jié)課”提出明確的要求、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性

除了正面引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性外。還應(yīng)對(duì)學(xué)生提出一些要求。從客觀上來(lái)促使學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的自覺性，如提出上課時(shí)必須認(rèn)真聽課、認(rèn)真做筆記等要求。告訴學(xué)生必須遵守的一些規(guī)章制度，如：必須按時(shí)完成作業(yè)，如有特殊情況與老師說明，如無(wú)特殊情況，初完成作業(yè)外還加以處罰等。這些要求或規(guī)章的提出，對(duì)學(xué)生是一種壓力。有利于學(xué)生將壓力轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

近年來(lái)。本人通過以上四個(gè)方面的實(shí)踐，深深感受到上好“第一節(jié)課”為提高教師教、學(xué)生學(xué)的質(zhì)量創(chuàng)造了前提條件，值得我們認(rèn)真探索。10.如何做一個(gè)好老師？

當(dāng)老師并非是我從小的夢(mèng)想，倒是父母一直希望我當(dāng)一個(gè)老師，工作穩(wěn)定又有假期而且還受人尊重。大學(xué)畢業(yè)前的實(shí)習(xí)，我和班里很多同學(xué)一樣去了學(xué)校實(shí)習(xí)。就是在這個(gè)階段我的觀念漸漸發(fā)生了轉(zhuǎn)變，從原來(lái)的不想當(dāng)老師到想要把老師作為自己終生的事業(yè)而非謀生的職業(yè)來(lái)做。這里我想談的并非是我的觀念如何發(fā)生了翻天覆地的變化，而是想就此引出如何當(dāng)一名好老師的思考。既然我選擇了老師這個(gè)職業(yè)，我就開始思考如何才能當(dāng)好一個(gè)老師的問題。記得在培訓(xùn)期間一位老師曾說過，當(dāng)一個(gè)好老師必須做到六點(diǎn)：

1．學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)這里的學(xué)習(xí)既包括對(duì)人的研究，也包括對(duì)事的學(xué)習(xí)。老師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考，處理好各種人際關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說，這個(gè)老師的工作就會(huì)做得得心應(yīng)手些。

2．學(xué)會(huì)分享 與學(xué)生分享知識(shí)，并且善于表達(dá)知識(shí)。同時(shí)也應(yīng)該把自己好的學(xué)習(xí)方法拿出來(lái)與學(xué)生分享。學(xué)生在學(xué)校里的一個(gè)重要目標(biāo)是學(xué)習(xí)文化知識(shí)，老師不僅要“授之與魚”，更應(yīng)該“授之與漁”。

3．學(xué)會(huì)寬容 我覺得這一點(diǎn)也是最難做到的。這里包含了對(duì)人對(duì)事的寬容。老師對(duì)優(yōu)等生有偏愛似乎是理所當(dāng)然的事，那么能不能分一點(diǎn)給后進(jìn)生呢？或許這樣你會(huì)得到意想不到的驚喜呢。老師在學(xué)校里也要注重自身的愉悅，善于控制自己的情緒，老師就像一個(gè)巨大的染缸，學(xué)生好比尚未著色的布料。投入了不同顏色的染缸中，染出來(lái)的布必定是不同的。

4．學(xué)會(huì)選擇 選擇學(xué)習(xí)的對(duì)象，合作的對(duì)象，處事的方法。我認(rèn)為老師這個(gè)崗位是需要經(jīng)驗(yàn)累積的。因此，作為年輕老師，就必須虛心謹(jǐn)慎地向老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)要做一個(gè)有心人。

5．學(xué)會(huì)合作 老師其實(shí)是處在一個(gè)巨大體中的一員，學(xué)會(huì)與學(xué)生、其父母以及其他任課老師的合作就會(huì)讓我們的工作如魚得水。

6．學(xué)會(huì)創(chuàng)新 我認(rèn)為這一點(diǎn)是尤其重要的。記得鄧小平同志曾經(jīng)說過：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂”。老師的工作同樣需要?jiǎng)?chuàng)新。要嘗試多種多樣的教學(xué)方式，緊緊跟上時(shí)代的步伐，不斷創(chuàng)新課堂。這樣我們才不至于落后。除了以上六點(diǎn)，好老師應(yīng)該有著開闊的的胸懷，勇于接受各種批評(píng)與自我批評(píng)，充滿愛心與責(zé)任感。做一個(gè)好老師很不容易，對(duì)于一個(gè)新老師來(lái)說更是認(rèn)識(shí)膚淺。我們只有在實(shí)踐中不斷思考和探索，才有可能向之邁進(jìn)一步。老師是一個(gè)受人尊重的職業(yè)，那么就讓我用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明這一點(diǎn)，努力做一個(gè)好老師。11.談?wù)撟约簩?duì)教師職業(yè)的看法

A 教師的職責(zé)是教書育人，作為教師要有甘為人梯，甘做蠟燭的精神，要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

B 教師是眾多職業(yè)中的一種，而教師這一職責(zé)比較受社會(huì)尊重，相對(duì)穩(wěn)定，還有寒假和暑假兩個(gè)假期，這是其他職業(yè)難以做到的

C 教師與青少年交流比較多，可以使自己保持一顆年輕的心

D 教師這一職業(yè)具有鮮明的示范性，學(xué)生幾十雙，幾百雙眼睛盯著教師，沒有誰(shuí)像教師這樣受到嚴(yán)格的要求。因此，教師必須注重身教，為人師表，給學(xué)生一師范 12.你最欣賞的班主任是那一種類型？你會(huì)怎么做？

我比較欣賞民主但不失威信的班主任。要想做一個(gè)好的班主任，我認(rèn)為應(yīng)該做到一下幾點(diǎn)

A 首先要教學(xué)出色，學(xué)生佩服你，才會(huì)有威信

B 要有駕馭，管理班級(jí)的能力，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)民主和諧的環(huán)境，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，了解每一個(gè)學(xué)生的生活，學(xué)習(xí)情況

C 要具備敏銳的觀察能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問題，并能妥當(dāng)處理

D.有很強(qiáng)的人際交往能力，不僅與學(xué)生,與家長(zhǎng)和諧相處，還能夠協(xié)調(diào)好各任課教師與所在班級(jí)的關(guān)系

E.要做好學(xué)生的表 F.作為班主任,一定要適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育 13.怎樣與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通?

A 如果要進(jìn)行良好的溝通就要積極主動(dòng)地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，表現(xiàn)出真誠(chéng)的關(guān)心，如果學(xué)生感受到了教師的愛，信任教師，則肯定會(huì)樂于與教師進(jìn)行溝通

B 對(duì)于不同的學(xué)生采取不同的溝通方式，對(duì)于調(diào)皮的學(xué)生就要經(jīng)常談話，督促他改進(jìn)缺點(diǎn)。對(duì)于不善言談和性格孤僻的學(xué)生，還可以進(jìn)行書信和談話相結(jié)合的方式，想方設(shè)法走進(jìn)學(xué)生的心靈。語(yǔ)言要幽默，委婉，含蓄

C 能夠設(shè)身處地的為學(xué)生著想，感受學(xué)生的內(nèi)心世界。

D良好的溝通，需要耐心的聆聽對(duì)方，了解他心中的感受。教師對(duì)學(xué)生積極聆聽的態(tài)度，可以使學(xué)生覺得受到重視并肯定自己的價(jià)值。要避免當(dāng)學(xué)生講話時(shí)，急于表達(dá)自己的觀點(diǎn) 14.談?wù)勀阕约旱膫€(gè)性特征，是否外向，內(nèi)向，是否有幽默感

我想，每個(gè)人的性格都是雙向的，有外向的一面，也有內(nèi)向的一面，要看所處的環(huán)境，所面對(duì)的人。

我本人是比較文靜的，尤其在師長(zhǎng)面前，比較內(nèi)向。而在同學(xué)和朋友面前，則很開朗活潑。我自認(rèn)為，還算是是一個(gè)比較幽默的人。

如果當(dāng)了老師，我希望自己幽默中不失嚴(yán)肅，嚴(yán)肅中有幽默。與學(xué)生做朋友，但也會(huì)保持一定的距離，師是師，友是友。

15.如何對(duì)待差生？如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點(diǎn)？

A 應(yīng)該公正，平等地對(duì)待差生，尊重他們的人格，聽取他們的意見，從而對(duì)他們產(chǎn)生一種激勵(lì)作用。對(duì)差生，要多幾分尊重，多幾分理解

B 必須大力進(jìn)行感情投資。學(xué)生對(duì)老師有感情，才會(huì)聽取老師的教誨。否則，老師的苦口婆心的教育只是徒勞

C 挖掘“閃光點(diǎn)”，幫助后進(jìn)生在學(xué)生心目中占有一席之地，為他們不斷創(chuàng)造成功的機(jī)遇。想獲得成功是人們普遍的心里愿望，幫助他們樹立信心，促進(jìn)自身的轉(zhuǎn)化，在各項(xiàng)活動(dòng)中，特別注意鼓勵(lì)差生積極參與，發(fā)揮他們各自的愛好和專長(zhǎng)，為他們創(chuàng)造成功的條件的機(jī)遇 16.教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?/p>

我認(rèn)為教學(xué)既是一門技術(shù)，也是一門藝術(shù)。教師是一種專業(yè)性很強(qiáng)的職業(yè)，教學(xué)需要有很深的專業(yè)知識(shí)功底，因此，教學(xué)自然是一門技術(shù)。而整個(gè)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)和安排，需要智慧，整節(jié)課就是一場(chǎng)在教師指導(dǎo)下，學(xué)生進(jìn)行的演出，所以說，教學(xué)是一門藝術(shù) 17.你認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？

A.首先要有愛崗敬業(yè)，甘為人梯，甘當(dāng)蠟燭的精神，要愛護(hù)學(xué)生，熱愛科學(xué)

B.專業(yè)水平高，要有淵博的知識(shí)和過硬的教學(xué)能力

C.科研和創(chuàng)新能力很重要，只有刻苦鉆研，不斷創(chuàng)新，才能夠全面實(shí)施素質(zhì)教育

D.我個(gè)人認(rèn)為，最重要的是教師的人格魅力，思想品德高尚，有修養(yǎng)，有道德 18.學(xué)生打瞌睡，“呼嚕聲”一下子把全班同學(xué)的目光吸引了過去，教師如何處理？

教師首先要穩(wěn)定自己的情緒，千萬(wàn)不能在學(xué)生面前發(fā)脾氣，否則會(huì)失去教師的威信，也

會(huì)影響全班同學(xué)的情緒和課程進(jìn)度。教師可以讓他的同桌把他叫醒，用平和的語(yǔ)氣對(duì)說：“現(xiàn)在這個(gè)天氣比較容易使人想睡覺，但睡著的話容易著涼，著涼可能就會(huì)生病，生病就不好了。同學(xué)，你覺得想睡覺得話，可以站起來(lái)，等到不困了在坐下來(lái)。” 19.對(duì)于性格孤僻、膽小、不愛說話的孩子，教師如何處理？

對(duì)這類學(xué)生，教師首先，應(yīng)該在感情上關(guān)心和信任他們，多接近他們，善于走進(jìn)他們的心靈，是他們?cè)敢庹f出心理話。其次，教師要給他們創(chuàng)造與別人交往，在集體說話的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)他們樂群，是他們體會(huì)到人間和集體的溫暖，從而克服憂郁、多疑、多愁善感的消極心理。最后一點(diǎn)，教師批評(píng)這些學(xué)生時(shí)，不要再公共場(chǎng)合批評(píng)他們，避免傷了他們的自尊心，出現(xiàn)意外后果。

20.對(duì)于開朗、活潑、愛說話的孩子，教師如何處理？

這樣的學(xué)生活潑好動(dòng)、精力充沛、興趣、注意力易轉(zhuǎn)移。對(duì)這類學(xué)生，采用和風(fēng)細(xì)雨、輕描淡寫式的批評(píng)已經(jīng)不能讓其警惕，對(duì)其嚴(yán)重的錯(cuò)誤必須要嚴(yán)厲指出。這類措詞要尖銳，語(yǔ)調(diào)要激烈一些，但絕不能諷刺和挖苦。同時(shí)，對(duì)這類學(xué)生應(yīng)該采取高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的方法，教他們認(rèn)真地做每一件事，并善始善終，培養(yǎng)他們堅(jiān)韌、耐力等個(gè)性品質(zhì)。21.對(duì)于性格調(diào)皮、專橫、大大咧咧的孩子，教師如何處理？

對(duì)這種氣質(zhì)的學(xué)生的教育要用情去感化他們，要從學(xué)生切身利益出發(fā)，漸進(jìn)式的交談。否則他們會(huì)即刻把鋒芒指向批評(píng)他們的人。因?yàn)樗麄兊姆佬l(wèi)心理特別強(qiáng)，當(dāng)他們情緒激動(dòng)時(shí)，應(yīng)該避其鋒芒，想辦法穩(wěn)定他們的情緒，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，把批評(píng)信息漸進(jìn)傳遞給他，最后達(dá)到教育的目的。22.如何處理遲到的學(xué)生？

首先，要了解孩子吃到的原因，是不是有特殊的情況。在處理遲到的問題上分兩種情況來(lái)看。對(duì)于偶爾遲到的學(xué)生，不要小題大做，讓他們明白遲到是不對(duì)的，有事要提前讓家長(zhǎng)或同學(xué)幫忙請(qǐng)假；對(duì)于連續(xù)遲到的學(xué)生，教師要引起注意，調(diào)查遲到的原因，和家長(zhǎng)及時(shí)溝通，安排好同小區(qū)的同學(xué)做好監(jiān)督，不讓他遲到。23.如何處理有矛盾的兩個(gè)學(xué)生？

當(dāng)學(xué)生發(fā)生沖突時(shí)，教師要穩(wěn)定自己的情緒，不要不分青紅皂白地將同學(xué)批評(píng)一通，因?yàn)槟愕奶幚矸绞綄⒅苯佑绊懙綄W(xué)生。學(xué)生往往會(huì)模仿老師的方法來(lái)處理問題。而且，對(duì)于未曾了解清楚、未能把握全過程的事情，教師切忌急于下定論，造成“錯(cuò)案”。當(dāng)學(xué)生之間發(fā)生矛盾或沖突時(shí)，教師應(yīng)該及時(shí)到場(chǎng)，向當(dāng)事人詢問事情的前因后果，有時(shí)也可以從旁觀的學(xué)生那里得到信息。然后應(yīng)該讓當(dāng)事人雙方冷靜下來(lái)，并且回避其他同學(xué)，以免激化矛盾。在學(xué)生冷靜后，讓學(xué)生先反省，先談自己的過失。因?yàn)楹⒆哟蠖嚅_口就會(huì)說“他怎樣怎樣”把責(zé)任推在別人身上。讓學(xué)生說說自己，可以是他自己意識(shí)到在矛盾中自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任，然后引導(dǎo)學(xué)生、主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)去、主動(dòng)地向?qū)Ψ奖硎厩敢?，化解雙方的矛盾。24.為什么選擇教師這個(gè)專業(yè)？

我認(rèn)為教師這個(gè)職業(yè)是高尚而神圣的，這么說一點(diǎn)也不夸張。洛克曾經(jīng)說過：“人類之所以千差萬(wàn)別，全在于教育之故?！痹谙忍鞐l件無(wú)法改變的情況下，我認(rèn)為教育是促進(jìn)人全面發(fā)展的一種很好的途徑，甚至可以說是唯一的途徑。教書育人這個(gè)重任就落在教師身上。而我讀的是師范類的專業(yè)，我也具備了一定的教育教學(xué)的能力，而且加入數(shù)學(xué)教師的行列是我多年以來(lái)的一個(gè)強(qiáng)烈的愿望。我迫切希望能夠成為一名優(yōu)秀的教師，能夠教育所以熱愛、渴望學(xué)習(xí)的孩子們，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)我的一份力量。25.你是如何看待教師這個(gè)行業(yè)的？

我認(rèn)為教師這個(gè)職業(yè)是高尚而神圣的，這么說一點(diǎn)也不夸張。洛克曾經(jīng)說過：“人類之所以千差萬(wàn)別，全在于教育之故?！痹谙忍鞐l件無(wú)法改變的情況下，我認(rèn)為教育是促進(jìn)人全面發(fā)展的一種很好的途徑，甚至可以說是唯一的途徑。教書育人這個(gè)重任就落在教師身上。而我讀的是師范類的專業(yè)，我也具備了一定的教育教學(xué)的能力，而且加入數(shù)學(xué)教師的行列是我多年以來(lái)的一個(gè)強(qiáng)烈的愿望。我迫切希望能夠成為一名優(yōu)秀的教師，能夠教育所以熱愛、渴望學(xué)習(xí)的孩子們，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)我的一份力量。

同時(shí)，我認(rèn)為教師這個(gè)行業(yè)也是比較辛苦的。雖然教師每年有寒暑假，給人的感覺就是教師這個(gè)行業(yè)不錯(cuò)。我想，很多人還不了解教師這個(gè)行業(yè)。教師每天的工作量至少在10個(gè)小時(shí)，而在這10個(gè)小時(shí)里，教師要備課、上課、批改作業(yè)、了解班級(jí)情況、了解學(xué)生動(dòng)態(tài)等，然后就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)、交流、談心、做思想工作，再就是聯(lián)系家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)一起共同分析學(xué)生的情況，以期找到一個(gè)更加合適學(xué)生的管理、教育、促進(jìn)、提高的方法。所以說教師是比較辛苦的。

但教師也是世界上幸福的人。因?yàn)榻處熆梢酝ㄟ^自己的言傳身教帶動(dòng)更過的人。26.你最尊敬的教育教事誰(shuí)？為什么？

我崇拜的教育家很多，在這里我想想說說陶行知先生。

我之所以崇拜陶行知，就在于他擔(dān)任校長(zhǎng)期間與教師通勞動(dòng)、同生活、共同探索中國(guó)教育的心新路。他曾經(jīng)倡導(dǎo)“六大解放”這一民主的教學(xué)方法。即“解放眼睛、解放頭腦、解放雙手、解放嘴巴、解放時(shí)間、解放空間”。我們?cè)趯?shí)踐素質(zhì)教育的過程中，就是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主、平等、開放的教育氛圍，為孩子的健康、快樂成長(zhǎng)營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。27.如何適應(yīng)教師這個(gè)行業(yè)？

第一：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身師德修養(yǎng)。一名好的教師首先要有高尚的師德修養(yǎng)，我要以優(yōu)秀的教師為楷模，以身邊的師德標(biāo)兵為榜樣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提升自己的師德水平。

第二：努力過好教學(xué)關(guān)。進(jìn)入高校工作對(duì)一個(gè)青年教師而言意味著你的一個(gè)非常重要的任務(wù)是參與教學(xué)。為過好教學(xué)關(guān)，青年教師可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行努力。1）虛心向老教師、有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)。2）教師要認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，要精心備課，上好每一節(jié)課，還要寫好教學(xué)反思。3）提高駕馭課堂的能力。

第三：處理好人際關(guān)系。擁有良好、和諧的人際關(guān)系，會(huì)給自己的精神帶來(lái)愉悅，生活帶來(lái)便利和工作獲得成功奠定良好的基礎(chǔ)。所以，作為青年教師，要從以下三個(gè)方面著手建立起自己良好的人際關(guān)系。

（一）學(xué)會(huì)處理好與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。青年教師剛踏入工作崗位，首先最重要的是做好本職工作，給領(lǐng)導(dǎo)留下一個(gè)良好的印象；要尊重領(lǐng)導(dǎo)，維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)的威信；服從領(lǐng)導(dǎo)指揮，認(rèn)真對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)，并盡心完成；對(duì)領(lǐng)導(dǎo)有意見，要找合適的時(shí)機(jī)大膽地向領(lǐng)導(dǎo)提出自己的觀點(diǎn)、看法，千萬(wàn)不能在領(lǐng)導(dǎo)背后亂發(fā)牢騷，隨便議論。

（二）學(xué)會(huì)處理好同事之間的關(guān)系。要做到：謙虛謹(jǐn)慎，為人厚道；尊重同事，相互信任；以誠(chéng)待人，公平競(jìng)爭(zhēng)；要寬容大度，切忌嫉妒他人；不要搬弄是非，私下議論同事；榮譽(yù)面前要多謙讓，物質(zhì)利益不計(jì)較。

（三）處理好與學(xué)生之間的關(guān)系。要熱愛、關(guān)心和幫助學(xué)生；對(duì)學(xué)生要做到一視同仁，絕不偏優(yōu)等生，而歧視或排斥后進(jìn)生；全面深入了解學(xué)生，深化與學(xué)生的情感溝通交流；對(duì)學(xué)生多一些寬容和理解，多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生。28.教師如何提高駕馭課堂的能力？

一：樹立威信是駕馭課堂的基礎(chǔ)。教師的威信能喚起學(xué)生的積極情緒體驗(yàn)，產(chǎn)生向教師模范的意向。這種威信是教師在采取有效措施排除課堂干擾方面具有極大的優(yōu)勢(shì)。

二：教師準(zhǔn)備充分是駕馭課堂的保證。

三：掌握好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)是駕馭課堂的關(guān)鍵。教師要組織好一堂課的開端，要抓好課堂秩序的管理，學(xué)會(huì)用“眼神”調(diào)節(jié)課堂情境。

四：民主師生關(guān)系是駕馭課堂上的精髓。創(chuàng)設(shè)民主平等的教學(xué)環(huán)境，以保證學(xué)習(xí)氣氛的輕松，達(dá)到駕馭課堂的目的。

29.如何規(guī)劃未來(lái)十年的職業(yè)生涯？

分階段：前五年（參照11題）；后五年:努力提高科研能力。

這只是我的初步規(guī)劃。人忙忙碌碌，十年的光陰很快就要過去，所以人生總得規(guī)劃一下；但是人生總按照規(guī)劃就不會(huì)出彩。由于人的知識(shí)有限、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏。隨著年齡的增長(zhǎng)，閱歷增多，我想人生的很多規(guī)劃都要改變。我十年前和十年后的世界觀跟現(xiàn)在完全不一樣，所以人生的目標(biāo)總得要調(diào)整。但是我覺得十年不變的是我對(duì)工作的熱愛，不變的是對(duì)教師的熱愛。我想，在今后的十年里，我會(huì)全心全意做好我的工作，為祖國(guó)培養(yǎng)更多棟梁。在工作之余，我繼續(xù)深化學(xué)習(xí)，吸取新的養(yǎng)分。30.教師如何與學(xué)生溝通？

1)溝通離不開教師對(duì)學(xué)生的了解。教師首先要盡快記住所有學(xué)生的名字。其次，教師要了解學(xué)生的家庭情況、興趣愛好、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。

2)溝通需要教師理解和尊重學(xué)生?，F(xiàn)在的初中生處于青春期，這一時(shí)期有它的特殊性。正是長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的階段，生理和心理發(fā)生急劇的變化。從心理上來(lái)說，一方面覺得自己已經(jīng)長(zhǎng)大，希望擺脫束縛管教，常以成人自居，自尊心強(qiáng)。另一方面，遇到困難有渴望能夠得到幫和理解。作為老師要理解和尊重他們，保護(hù)好他們的自尊心。

3)溝通建立在師生平等的關(guān)系基礎(chǔ)上。首先，教師要把自己和學(xué)生平等對(duì)待。如果教師一直高高在上，總是俯視學(xué)生，總是看到學(xué)生的不足，看不到自己的缺點(diǎn)，是不能很好地溝通的。教師和學(xué)生在人格上是平等的。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)，教師應(yīng)該加以正確的批評(píng)和引導(dǎo)，幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤，走入正途。人非圣賢，孰能無(wú)錯(cuò)。教師自己有時(shí)難免有錯(cuò)，要勇于子我批評(píng)，勇于向?qū)W生承認(rèn)錯(cuò)誤。俗話說：“言教不如身教?！痹诮處熞陨碜鲃t的影響下，學(xué)生肯定會(huì)養(yǎng)成承認(rèn)錯(cuò)誤的好習(xí)慣。其次，教師要平等對(duì)待每一位學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁。在一個(gè)班級(jí)里，學(xué)生肯定會(huì)有差異，成績(jī)上的差異、個(gè)性的差異、家庭情況的差異??教師不能因?yàn)檫@些差異，就“差異”對(duì)待學(xué)生。我們應(yīng)該把愛心撒向每一位學(xué)生，絕不能施給部分學(xué)生或個(gè)別學(xué)生。

4)溝通時(shí)，教師要講究溝通方式。教師和學(xué)生溝通最慣用的方式是面對(duì)面。面對(duì)面有很多好處，直接方便，有利于溝通徹底，但是這種面對(duì)面的溝通要注意時(shí)間和地點(diǎn)。學(xué)生的自尊心很強(qiáng)。如果在課堂上、大庭廣眾之下就指出他們的錯(cuò)誤，他們會(huì)覺得丟面子，即使意識(shí)到自己錯(cuò)了，也不肯很好的接受。所以應(yīng)該盡量避免人多的場(chǎng)合批評(píng)學(xué)生?？梢哉n后把學(xué)生教到辦公室，當(dāng)然最好是其他教師不在的時(shí)候，和學(xué)生心平氣和地交流。這樣學(xué)生比較容易接受。除了面對(duì)面溝通之外，還可以通過其他方法與學(xué)生溝通。比如，教師可以把對(duì)學(xué)生的要求、表?yè)P(yáng)、批評(píng)、建議等寫在作業(yè)的后面。用文字方式的溝通，有時(shí)比直接的語(yǔ)言的方式效果好。

31.教師如何與家長(zhǎng)溝通？

1)教師要用誠(chéng)心架起溝通的橋梁。如果教師把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子看待，以為了孩子好，幫助孩子進(jìn)步為出發(fā)點(diǎn)去考慮問題和處理問題，就會(huì)讓家長(zhǎng)心里沒有距離感，放下戒備心理，從而放心把孩子交給您。即使是批評(píng)學(xué)生，家長(zhǎng)也可以接受，也不會(huì)挑剔。

2)“尊重”是教師與家長(zhǎng)溝通的前提。盡管在教師與家長(zhǎng)的關(guān)系中，教師起主導(dǎo)作用，但他們?cè)谌烁裆鲜峭耆降鹊?。因此，教師必須尊重學(xué)生家長(zhǎng)，特別是要尊重所謂“差生”和“不聽話”孩子的家長(zhǎng)。

3)注意溝通時(shí)的語(yǔ)言技巧。有的家長(zhǎng)很看重自己的孩子，不喜歡聽到自己孩子的缺點(diǎn)。所以與這樣的家長(zhǎng)溝通時(shí)，教師就要巧妙使用自己的語(yǔ)言先肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，然后再由淺入深地點(diǎn)出不足。另外，不要一開始就切入正題，待家長(zhǎng)心情趨于平靜時(shí)再反映孩子的情況。我們的目的讓家長(zhǎng)明白，討論孩子的不足，目的是希望得到家長(zhǎng)的支持，以便家校共同引導(dǎo)孩子形成良好的行為習(xí)慣。

4)要認(rèn)真傾聽家長(zhǎng)的意見。教師應(yīng)該重視家長(zhǎng)的意見，要懂得虛心聽取家長(zhǎng)的意見，采納家長(zhǎng)合理的建議，促使自己不斷完善教師或班主任的策略，避免判斷失誤，做到公平公正地解決問題，從而受到學(xué)生和家長(zhǎng)的信任。32.教師如何處理與同事之間的關(guān)系？

一是要互相尊重、互相信任。既要有對(duì)自己正確的評(píng)價(jià)，也要有對(duì)他人全面、客觀的評(píng)價(jià)。要注意克服自傲、嫉妒的心態(tài)。當(dāng)發(fā)生沖突時(shí)，要寬容大度。虛懷若谷。二是相互合作與交流。學(xué)校工作是整體，必須靠全體教職工同心協(xié)力，互相配合和支持。每個(gè)教師都有其自身的優(yōu)勢(shì)，教師之間的交往穎充分挖掘互補(bǔ)功能，是之災(zāi)互相交往中實(shí)現(xiàn)思想上的互助、信息的互換、情感上的融洽和知識(shí)上的整合，以提高整個(gè)隊(duì)伍的專業(yè)化水平。三是情感互動(dòng)。通過互動(dòng)，促進(jìn)交往的動(dòng)態(tài)平衡發(fā)展，達(dá)到每個(gè)人價(jià)值的最大實(shí)現(xiàn)，從而在群體中，形成互相欣賞、互相促進(jìn)、互相競(jìng)爭(zhēng)的交往機(jī)制。

33.班主任應(yīng)該如何協(xié)調(diào)任課教師與學(xué)生之間的矛盾沖突？

1）班主任應(yīng)該及時(shí)主動(dòng)與任課教師溝通，向教師介紹班級(jí)學(xué)生的情況，特別是個(gè)性較強(qiáng)、表現(xiàn)較突出的學(xué)生，讓任課教師對(duì)學(xué)生的性格有一個(gè)全面的了解，以便更好地開展教學(xué)工作。

2）班主任應(yīng)該在學(xué)生中樹立任課教師的威信。班主任應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的尊師教育，讓學(xué)生尊敬、信任每一位任課教師，積極配合每一位教師的教學(xué)工作，珍惜每一位教師的勞動(dòng)成果，是教師有成就感。

3）一旦師生發(fā)生沖突，班主任了解情況后，首先要分析判斷。如果任課教師能夠處理，則班主任不一定要出面，可以在事后學(xué)生情緒穩(wěn)定下來(lái)。有了一定的反思后再做進(jìn)一步的教育，效果可能更好。

4）班主任要主動(dòng)為任課教師排憂解難。每一個(gè)任課教師都有可能遇到工作、生活中的困難，甚至挫折。班主任要主動(dòng)關(guān)心任課教師，盡量為任課教師排憂解難。

34.做好一名教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？

【參考答案】：做一名好老師除了敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)之外，老師擁有開朗的個(gè)性，良好的品德，比較淵博的知識(shí)更為重要。35.談?wù)勀愕娜秉c(diǎn)

常規(guī)思路：①不宜說自己沒缺點(diǎn)；②不宜把那些明顯的優(yōu)點(diǎn)說成缺點(diǎn)；③不宜說出嚴(yán)重影響所應(yīng)聘職位的缺點(diǎn)；④不宜說出令人不放心、不舒服的缺點(diǎn)；⑤可以說出一些對(duì)于所應(yīng)聘職位“無(wú)關(guān)緊要”的缺點(diǎn)，甚至是一些表面上看似“缺點(diǎn)”，從工作的角度看卻是優(yōu)點(diǎn)的“缺點(diǎn)”。

點(diǎn)評(píng)：這個(gè)問題上是各種教人面試技巧中，最“害人”的?？脊賳栠@個(gè)問題，是想測(cè)試一個(gè)人的成熟度、對(duì)自己的判斷、和學(xué)習(xí)改進(jìn)能力。說出自己有什么缺點(diǎn)，其實(shí)一點(diǎn)都不重要。這里重點(diǎn)測(cè)評(píng)的是面試者是不是真正的對(duì) 自己有一個(gè)正確的評(píng)價(jià)，而且一般在問這類問題的時(shí)候，我喜歡讓面試者舉出一兩件具體事例，這樣更具有真實(shí)性。尤其是用上面的思路5來(lái)回答，純粹是把面試官當(dāng)成XXX，難道他們聽不出來(lái)嗎？，如果這樣回答，應(yīng)聘者在面試官心中一定減分不少。36.請(qǐng)你自我介紹一下

常規(guī)思路： ①介紹內(nèi)容要與個(gè)人簡(jiǎn)歷相一致； ②表述方式上盡量口語(yǔ)化；③要切中要害，不談無(wú)關(guān)、無(wú)用的內(nèi)容；④條理要清晰，層次要分明；⑤事先最好以文字的形式寫好背熟。

點(diǎn)評(píng)：我個(gè)人在面試中一般喜歡用這個(gè)作開場(chǎng)白，這個(gè)問題其實(shí)已經(jīng)心里有數(shù)，只是作開場(chǎng)白而已，然后對(duì)閱讀簡(jiǎn)歷中發(fā)現(xiàn)的問題，在開場(chǎng)白的時(shí)候找機(jī)會(huì)了解。在回答這個(gè)問題的時(shí)候一定要想好細(xì)節(jié)，考官在這個(gè)時(shí)候一般都會(huì)追問幾個(gè)細(xì)節(jié)。一般編造的簡(jiǎn)歷和經(jīng)歷在這個(gè)過程中都會(huì)“穿幫”。37.你有什么業(yè)余愛好？

常規(guī)思路：①業(yè)余愛好能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是招聘單位提問的主要原因；②最好不要說自己沒有業(yè)余愛好；③不要說自己有那些庸俗 的、令人感覺不好的愛好；④最好不要說自己僅限于讀書、聽音樂、上網(wǎng)，否則可能令面試官懷疑應(yīng)聘者性格孤僻；⑤最好能有一些戶外的業(yè)余愛好來(lái)“點(diǎn)綴”你的形象。

點(diǎn)評(píng)：這個(gè)問題一般也問的不多，在面試大學(xué)生時(shí)提問的概率高些。如果在面試有工作經(jīng)驗(yàn)人士的時(shí)候，主要目的是為了消除緊張感，使對(duì)方放松，這個(gè)問題本身沒有什么特別意義。

38.當(dāng)在你上課時(shí)，一個(gè)學(xué)生在傳紙條，你怎么辦？

答案：

1、用眼神暗示他，引起他的注意，讓他聚精會(huì)神的聽課。

2、邊講課邊走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌，提示他，讓他聚精會(huì)神的聽課。

3、課后把他叫到辦公室，給他講清楚，傳紙條的危害，讓他今后注意上課認(rèn)真聽講。

其實(shí)這是一個(gè)開放性試題，答案不唯一，只要圍繞這三個(gè)要點(diǎn)，說法正確就可以。39.學(xué)生早戀怎么辦？你支持學(xué)生早戀嗎？

參考答案：“不支持，但也不生硬地反對(duì)。先了解學(xué)生情況，分析早戀的原因。通過在班上開展討論，讓學(xué)生明白青春的可貴，愛情的神圣——很多人只是因?yàn)榭仗?，寂寞，貪玩而隨便、不負(fù)責(zé)任地把愛情當(dāng)游戲??有必要的話，可以找學(xué)生單獨(dú)談話，動(dòng)之以情，曉之以理?！?/p>

討論：我會(huì)和他/她討論如何對(duì)待這種“愛慕”，而不能叫愛情。

我比較喜歡私下溝通，上升到班級(jí)討論會(huì)不會(huì)讓孩子難為情呢？

這也是人生一道彩虹!40.“為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)”、“你是怎么看教師這個(gè)工作的”?

回答：我讀的就是師范類的專業(yè)，做教師符合自己的專業(yè)，而且現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，現(xiàn)在好的學(xué)校對(duì)教師的培養(yǎng)很好，也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。

對(duì)孩子的愛心、耐心和責(zé)任心，更多了一份成熟和自信。教師這個(gè)職業(yè)是神圣而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識(shí)，還要有高尚的情操。因此，在讀師范 時(shí)，我就十分注重自身的全面發(fā)展，廣泛地培養(yǎng)自己的興趣愛好，并學(xué)有專長(zhǎng)，做到除擅長(zhǎng)繪畫和書法外，還能會(huì)唱、會(huì)說、會(huì)講?！皩W(xué)高僅能為師，身正方能為范”，在注重知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)我還注意培養(yǎng)自己高尚的道德情操，自覺遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德，沒有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工作者應(yīng)該具備的最起碼的素養(yǎng)。

41.教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個(gè)行業(yè)？參加教師招考進(jìn)行教師隊(duì)伍你的動(dòng)機(jī)是什么？你覺得做教師的偉大之處在哪里？

回答：做一名光榮的人民教師一直以來(lái)是我的夢(mèng)想，也是我最真實(shí)的理想，雖然我從教已經(jīng)有十幾年了，但我還沒有成為真正意義上的教師，所以我要報(bào)考教師這個(gè)職業(yè)，并不是因?yàn)槁犃恕敖處熓翘?yáng)底下最光輝的職業(yè)”這句話，而是因?yàn)槲曳浅Ａ私膺@個(gè)職業(yè)，也非常熱愛這個(gè)寫滿奉獻(xiàn)、充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)，因?yàn)樵谶@里有著可愛的孩子，令人敬佩的同事們，他們都已成為人生路上不可磨滅的一筆。

教師在精神上是富裕的，是其它行業(yè)所不能比擬的，因?yàn)槲覀儚氖碌氖莻ゴ蟮氖聵I(yè)，是令人尊敬的事業(yè)，至少我們的靈魂是幸福的。如果上天要我選擇財(cái)富的富有和靈魂的幸福，我想我會(huì)毫不猶豫地選擇后者，這可能就是我選擇教師這個(gè)職業(yè)的根本原因吧！考生面試時(shí)的儀容儀表很重要，有的考生長(zhǎng)得很漂亮，但是穿得很隨便，給人感覺不夠莊重，有的人長(zhǎng)相一般，穿著卻很大方，讓人賞心悅目，面試時(shí)會(huì)贏得良好的印象分。另外，言談舉止要得體，回答簡(jiǎn)明扼要，抓住重點(diǎn)也是面試需要注意的地方。

第三篇：絕美文章不看你后悔看了你悲傷

絕美文章，不看你后悔，看了你悲傷

絕美文章，不看你后悔，看了你悲傷

內(nèi)心的凄涼，滿目的滄桑，我獨(dú)自走在橘黃色的大街上，一個(gè)人隨風(fēng)流浪。我不會(huì)跟你說我來(lái)到這里舉目無(wú)親孤苦零丁，茫然四顧不知何處才有我立錐之地。我不會(huì)跟你說，當(dāng)我遇到種種苦悶百般憂傷，我也只能沿著校園的圍墻，只能與它分享。我更不會(huì)跟你說，幽靜的夜里，我到底有多么想你，我最親最愛的朋友！或許來(lái)到這里就是一個(gè)錯(cuò)誤，或許我自己本身就是一個(gè)錯(cuò)誤，或許我這農(nóng)村的孩子根本就不應(yīng)該來(lái)吃這塊本來(lái)就不屬于我的“天鵝肉”。我錯(cuò)了嗎？我該放棄嗎？我又怎么會(huì)沒有想過？想過轉(zhuǎn)專業(yè)或雙專業(yè)想過轉(zhuǎn)學(xué)或輟學(xué)，我甚至像哈姆萊特那樣想過“to be or not to be”，我以為我將就此沉淪空度余生，此后再也無(wú)臉回故鄉(xiāng)無(wú)臉見江東父老，我以為世界應(yīng)該把我遺忘，上帝應(yīng)該把我拋棄。因?yàn)椋覍?shí)在是辜負(fù)了太多太多殷切的期望，實(shí)在是對(duì)不起太多太多關(guān)心'我的人，實(shí)在是傷了太多太多柔軟的心?？墒牵墒?，讓愁人仇人失望讓親人朋友欣慰的是，我沒有這樣。我依然沒有忘記自己最初的夢(mèng)想，是那小小的發(fā)光的夢(mèng)啊，帶領(lǐng)我走出這迷障。呀！好險(xiǎn)好險(xiǎn)，差點(diǎn)就被自己洗了腦，差點(diǎn)就踩中自己下的套。冬天終于過去，春日的溫暖撲面而來(lái)。現(xiàn)在，我要跟你說的是，現(xiàn)在，沒錯(cuò)，就是現(xiàn)在，我端端正正地坐在圖書館，做著又難又討厭的高數(shù)習(xí)題，背著永遠(yuǎn)背不完的英語(yǔ)單詞，看著讓我深惡痛絕的社會(huì)學(xué)概論。我在努力，我在change。作為11班的好漢（好漢中的一個(gè)），我永記初心！（絕對(duì)原創(chuàng)，翻版必究）

第四篇：感動(dòng)我們每一個(gè)人的小短文~~~~~不看你將后悔一輩子!!!!!!!!!!

Once there was a queen.she was sitting at the window.there was snow outside in the garden-snow on the hill and in the lane,snow on the hunts and on the trees:all things were white with snow.The Queen was making a coat for a litter child.she said,I want my child to be white as this cloth,white as the snow.And I shall call her Snow –white.Some days after that the queen had a child.the child was white as snow.the queen called her snow white.But the queen was very ill,and after some days she died.snow white lived,and was a very happy and beautiful child.One year after that,the king married another queen.the new queen was very beautiful;but she was not a good woman.A wizard had given this queen a glass,the glass could speak.it was on the wall in the queen’s room.every day the queen looked in the glass to see how beautiful she was.as she looked in the glass,she asked,tell me,glass upon the wall,who is most beautiful of all,and the glass spoke and said;the queen is ,most beautiful of all.Year went by,snow white grew up and became a little girl.every day the queen looked in the glass and said ,tell me ,glass upon the wall,who is most beautiful of all?and the glass spoke and said:the queen is most beautiful of all.When the queen heard this,she was very angry.she said,snow white is not more beautiful than I am.there is no one than I am.Then the queen sat on her bed and cried.After one hour the queen went out of her room.she called one of the servants,and said,take snow white into the forest and kill her.The servant took snow white to the forest,but he did not kill her,because she was so beautiful and so good.he said,I shall not kill you;but do not go to the king’house,because the queen is angry and she will see you.if the queen see you,she will make some other man kill you.wait here in the forest;some friends will help you.then he went away.Pool snow white sat at the foot of a tree and cried.then she saw that night was coming.she said,I will not cry,I will find some house where I can sleep tonight.i cannot wait here:the bears will eat me.She went far in to the forest.then she saw a litter hut,she opened the door of the hut,and went in.in the hut she saw seven little beds.there was a table ,and on the table there seven little loaves and seven little glasses.she ate one of the loaves.then she said ,I want some water to drink.so she drank some water out of one of the glasses.then she fell asleep on one of the seven little beds.The hut was the home of seven little men.when it was night,the seven little men came to the hut.each little man had a big beard ,and a little blue coat.each little man came into the hut ,and took his little lamp.then each little man sat down,and ate his little loaf,and drank his litter glass of water.But one little man said,someone has eaten my little loaf.and another little man said,someone has drunk my little glass of water.then the seven little man went to bed,but one little man said,someone is sleeping on my litter bed.all the seven little man came to look at snow white as she slept on the little man’s bed.they said ,she is very beautiful.Snow white awoke ,and saw the seven little men with their big beards standing near her bed.she was afraid.the little man said,do not be afraid.we are you friends.tell us how you came here.snow white said,I will tell you.then she told them her story.They said,do not be afraid.live here with us.but see that the door shut when we are not in the house.

第五篇：不后悔的說說

不后悔的說說

不后悔的說說1

1、最使人疲憊的往往不是道路的遙遠(yuǎn)，而是你心中的郁悶。

2、永遠(yuǎn)不要為過去的事情后悔。我們無(wú)法選擇回去的路程，卻不得不面對(duì)眼前的問題。把過去的傷痛拋在腦后，努力調(diào)整自己的生活狀態(tài)，為目標(biāo)竭盡所能并相信自己會(huì)成功。

3、你的名字是我最愛的語(yǔ)錄里的唯一單詞，你的笑容是我最愛的影片里的唯一影像，你就是我在愛的海洋里的唯一航班。你是我每天平凡日子里的唯一想念。

4、曾經(jīng)一直想讓別人知道自己的心情，那些沉重，那些無(wú)法講述的悲傷和蒼涼?？墒?，我要如何在淺薄的紙上為你畫出我所有的命輪？我要如何讓你明白？

5、原來(lái)在時(shí)間的侵略中，你腐蝕了我的心，讓我的心脫離了他的軌道。

6、回憶很長(zhǎng)很長(zhǎng)，與現(xiàn)實(shí)總隔著一道距離，但也不曾后悔，也不想去抹掉這個(gè)回憶。

7、總有一天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，我不是誰(shuí)都能替代的，無(wú)論是友情還是愛情。不后悔不遺憾的說說

8、分手后的傷痕，不是你說一句對(duì)不起就能好的。

9、懼怕愛情就是懼怕生活，而懼怕生活的人就等于半具僵尸。

10、思念若是一種病，那我已病入膏肓；想念若是一種情，那我已情深似海；愛戀若是因?yàn)楹?，那我已恨之入骨；你若是一味毒藥，我愿為你耗盡生命。

11、在你放棄的時(shí)候還必須負(fù)擔(dān)更多的東西，包括你對(duì)所放棄的不言后悔。欣賞與深思在不該放棄的時(shí)候放棄會(huì)后悔，在該放棄的時(shí)候不放棄也會(huì)后悔。做任何事都要付出成本的，最大的成本不是金錢和時(shí)間，而是機(jī)會(huì)。

12、思念一個(gè)人的滋味，就象是喝了一杯冰冷的水，然后一滴一滴凝成熱淚。

13、決絕離去的你，冷漠得看不到我的后悔，我懺悔的心。傷心不留余地，我再多的悔不當(dāng)初，都已不能留住你，留不住我們地動(dòng)山搖的愛情。

14、千萬(wàn)不要做讓自己后悔的事，任何事，都請(qǐng)全力以赴。

15、在邇眼里，也許俄很廉價(jià)，但至少我自己很愛自己。在街上看見倆孩紙吃著一個(gè)雪糕，一第一口的舔著，讓回想到我以前也很童真也是很幸福。

16、和你在一起，做什么沒關(guān)系，去哪里不要緊。

17、到了山頂才發(fā)現(xiàn)，錯(cuò)誤的路和正確的路就差那么幾步的距離。

18、我們總是這樣，不在乎的錯(cuò)過了，錯(cuò)過后開始在乎，然后慢慢后悔。

19、反正知道后悔也來(lái)不及了，所以才敢說不后悔，其實(shí)想起這一生中后悔的事，梅花何止落滿了一座南山。

20、闖下大事了才后悔自己沒有聽從家人。心情短語(yǔ)

21、我沒有什么話對(duì)你說，是你不珍惜我的，永遠(yuǎn)不要后悔。

22、當(dāng)褲子失去褲帶才懂得什么叫做依賴。

23、幸福的秘訣之一，是抓準(zhǔn)愛的節(jié)奏感。隨時(shí)提醒自己目前的節(jié)拍，踩穩(wěn)步伐，該停時(shí)停，該走時(shí)走；該進(jìn)時(shí)進(jìn)，該退時(shí)退。

24、等到年老了才后悔年輕時(shí)一無(wú)所成。

不后悔的說說2

1、寧愿笑著流淚，也不愿哭著說后悔，心碎了，還需再補(bǔ)嗎?

2、你終于還是后悔了,可我再也不稀罕你的挽留。

3、你不影響別人，別人就會(huì)影響你。

4、有多少情侶是從梁靜茹的勇氣唱到了分手快樂、

5、被人踩，才有地兒踩,學(xué)邁成功第一步！

6、十每天都在糾結(jié)著見他之前，從未想結(jié)婚；嫁他之后，從未后悔嫁他。

7、后悔是一種耗費(fèi)精神的情緒，后悔是比損失更大的損失，比錯(cuò)誤更大的錯(cuò)誤，所以不要后悔。

8、多年后你也許會(huì)西裝筆挺地成為別人的新郎，即使如此我也不后悔為你浪費(fèi)整個(gè)青春。

9、誰(shuí)都以為自己會(huì)是例外，在后悔之外。誰(shuí)都以為擁有的感情也是例外，在變淡之外。誰(shuí)都以為戀愛的對(duì)象剛巧也是例外，在改變之外。然而最終發(fā)現(xiàn)，除了變化，無(wú)一例外。

10、愛情總是讓人流淚，可是如果我能和你在一起一輩子，就算讓我流干所有的眼淚，我也不會(huì)后悔，只因?yàn)槲沂钦娴膼勰悖?/p>

11、假如你問我該不該結(jié)婚，我會(huì)回答你：無(wú)論如何，你都會(huì)后悔的?！K格拉底

12、不是每個(gè)人都可以在你后悔后站在原地等你

不后悔的說說3

1、想要看清事實(shí)，就需要一些疼痛，你必須明白，要走的人你留不住，裝睡的人你叫不醒，不愛你的人你不了。

2、我們總是在失去后才知道珍惜，但是，有些東西我們明明珍惜了，卻還是要失去，它就是愛情。

3、那個(gè)讓你流淚的，是你最愛的人；那個(gè)懂你眼淚的，是最愛你的人；那個(gè)為你擦干眼淚的，才是最后和你相守的人。我多希望，這三個(gè)人都是你。

4、我不喜歡你了，只是還習(xí)慣在人群中找的你身影，習(xí)慣看著你的背影發(fā)呆，習(xí)慣跟別人問你的近況。

5、失戀后的報(bào)復(fù)就好比刃甲，傷了別人也傷了自己。

6、開始學(xué)著不要人陪，假裝孤單也是一種美。

7、沒有誰(shuí)是因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)而離開你的，那些難過無(wú)助又一次次忍耐的眼淚你都看不見。就像堤壩下逐漸因侵蝕而拓寬的裂縫，你看見的，只是它崩潰的那個(gè)瞬間。

8、那些曾經(jīng)的曾經(jīng)，那些過去的過去，如今又該怎樣去釋懷。

9、一句話的愛情，輕描淡寫，說出來(lái)，卻字字如傷。

10、我終于熬過那段，看誰(shuí)都像你，干什么都能想起你，聽的歌都是關(guān)于你的日子。

11、我設(shè)計(jì)了一萬(wàn)種方式遇見你，可是一直害怕一次真正的相遇。每段愛情在走向終結(jié)時(shí)，到帶回去，一路上或花草鮮美，或落英繽紛，而最初總是傾心的。寬恕，原諒并不代表忘記，也不代表赦免，而是放自己一條生路。孤單不是有沒有朋友的關(guān)系，而是有沒有住在你的心里。

12、我從不知道順其自然有多自然，但我知道現(xiàn)實(shí)有多現(xiàn)實(shí)。

13、走過的路，愛過的人，都是記憶里珍貴的記號(hào)。

14、你送我的暖，我放在心口。每一刻都沒有離開過心窩的位置。我知道那里有你的盼、你的念、你的好。我沒有告訴你我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，偶爾壓壓心口，確定還在的那種感覺。是的，你還在。我想離你更近一點(diǎn)，再近一點(diǎn)。

15、即使?jié)M腔委屈，我也會(huì)笑著堅(jiān)強(qiáng)，我不怕冷嘲熱諷，只怕你過于溫柔。

16、始于無(wú)話不談，終于無(wú)話可說。世間的關(guān)系，愛情也罷，友情也罷，管理也好，人與社會(huì)之間的關(guān)系，大多如此。

17、那些以前說著永不分離的人，早已經(jīng)散落在天涯了。

18、每天晚上想睡覺的時(shí)候，總是不由自主的想硬撐著不睡，沒有在等什么，也不知道自己在熬什么。

19、我以為，放下所有的執(zhí)念，放下所有的糾纏，就不會(huì)有淚，就可以不再孤單一個(gè)，就可以不再漂泊，就可以面朝大海，等待春暖花開，可是又怎知，欲想忘卻，卻偏難忘卻。最終擱淺了韶華，思念成灰。

20、你累了就直說，何必這樣冷淡我，讓我覺得你還舍不得說分手。

21、很多事情，不是想明白后才覺得無(wú)所謂，而是無(wú)所謂之后才突然想明白了，得到的同時(shí)，也是失去的開始，我們的每一步都決定著最后的結(jié)局，我們的腳正在走向我們自己選定的終點(diǎn)。

22、所有的離開都是有征兆的，你的懷疑是真的，他該讓你失望的事，從來(lái)都沒有辜負(fù)過你。

23、很多事或感情我們其實(shí)都心知肚明，但就是不甘心。

24、失去的我們不妨讓其失去，因?yàn)樗勺屛覀兩傩┿皭?；得到的我們不妨少些滿足，因?yàn)樗勺屛覀兌嘈┣逍选?/p>

25、你的黑眼圈越發(fā)的黑，白開水竟也喝出了酒的味，你沒有淚，只是深夜又想起了曾經(jīng)的那個(gè)誰(shuí)。

26、愛無(wú)聲無(wú)息，淹沒在曾經(jīng)的花海里，我躊躇著，在路上自言自語(yǔ)，為什么相思總像一段段傷感的插曲，帶著夜的憂傷，帶著夜的神秘，無(wú)力擦拭漸漸模糊的記憶，歲月蹉跎了心中四季顏色的美麗，只留下一顆素心的淡然，靜靜寫下夜里琵琶哀婉的言語(yǔ)。

27、今天好特別，沒夢(mèng)見你，沒難過，沒想念，甚至，難得的陰天沒下雨。

28、你也該明白了，再燙嘴的茶也還是會(huì)涼，再堅(jiān)固的關(guān)系也還是會(huì)僵，再愛的人也可能會(huì)奔向遠(yuǎn)方，所以你要乖，要長(zhǎng)大，不再?gòu)埧诰褪莵?lái)日方長(zhǎng)，習(xí)慣人走茶涼。

29、長(zhǎng)大后，這個(gè)社會(huì)教會(huì)了我，看的太透反而不快樂，沒心沒肺，沒感覺，不癢不疼，不在乎。

30、對(duì)于世界，你可能只是一個(gè)人，但對(duì)于某個(gè)人，你卻是整個(gè)世界。

31、懂得太多，看的太透，就會(huì)變成世界的孤兒?？偸巧钋楸还钾?fù)，偏偏套路得人心。要知道：世上有兩樣?xùn)|西不可直視，一是太陽(yáng)，二是人心。

32、我什么也沒忘，但是有些事只適合收藏。不能說，也不能想，卻又不能忘。我用了我所有的力氣想念一個(gè)人，那個(gè)人卻從來(lái)不會(huì)為我停留。

33、一個(gè)女人為什么多愁善感，因?yàn)楸澈笠粋€(gè)無(wú)知的男人。

34、時(shí)間過了，愛情淡了，相愛旳人也就散了。有些人是一直刻在生命里旳，哪怕忘記了他旳聲音，忘記了。

35、那些讓你睡不著的心事，都會(huì)變成天上的星星。

36、親愛的，我只是轉(zhuǎn)身并不是怨你。

37、你總覺得你放不下一個(gè)人，那未必是愛，那只是執(zhí)著與回憶。

38、感情沒有先來(lái)后到，明明是我先遇見你，你卻把你的溫柔耐心全部給了后來(lái)的人。

39、我從未放棄過愛你，只是從濃烈變得悄無(wú)聲息。

40、有些話說與不說都是傷害，有些人留與不留都會(huì)離開，如果我放棄了，不是因?yàn)槲逸斄耍俏叶恕?/p>

41、有些故事來(lái)不及真正開始，就被寫成了昨天；有些人還沒有好好相愛，就成了過客。

42、當(dāng)你越討厭一個(gè)人時(shí)，他就會(huì)無(wú)時(shí)無(wú)刻不出現(xiàn)在你的面前，而當(dāng)你想念一個(gè)人時(shí)，翻遍地球都找不到他。

43、世界太大還是遇見你，世界太小還是丟了你。

44、不要輕易說愛，許下的承諾就是欠下的債。

不后悔的說說4

1、你做了你覺得對(duì)的選擇，我只能祝福你真的對(duì)了，你太貴重，我得不起你，余生我只字不提，我超愛的少年，好好保重，愛你。

2、從前有個(gè)少年給我說了一個(gè)天平理論，讓我懂得了愛是相互的，從來(lái)都不只是一個(gè)人主動(dòng)的事情，謝謝你，少年，愿你好，祝我安。

3、喜歡一個(gè)人就是應(yīng)該就是這樣子吧！即便自己說過千萬(wàn)次不喜歡，可是還是向一個(gè)人回了千萬(wàn)次頭。即使隔著千山萬(wàn)水，心還是想靠近一個(gè)人的心。舍不得路過，舍不得放手。

4、曾經(jīng)年少無(wú)知，不懂什么是愛情，現(xiàn)在仍然年少，仍然無(wú)知，卻多了幾分矜持。愿天下有情人終成眷屬，天下單身狗如我一般自由。

5、年少時(shí)的喜歡，干凈，不含雜質(zhì)。喜歡就是喜歡。我從沒想過不喜歡你的理由，因?yàn)樽詈螅傄蔀槲蚁矚g你的理由。

6、說一個(gè)不喜歡，那可能就不喜歡了。找一百個(gè)方法不去喜歡，是所謂的放下了、決絕呀。這失心人才會(huì)信的鬼話，你怕是不信卻又哭著樂得蒙騙自己。

7、時(shí)?；\罩在你不愛我的情緒中，多羨慕你關(guān)注的所有人，她們那么開心，那么獨(dú)立，是你喜歡的樣子。只有我，患得患失，精神恍惚，負(fù)能量爆棚。我本來(lái)也是獨(dú)立又清爽的女孩子啊。

8、不如就算別相逢，饒是也無(wú)歡喜也無(wú)憂，相逢也無(wú)用。不妨就算別相遇，縱是相合郎情女無(wú)意，相遇也無(wú)趣。

9、暗戀是一個(gè)人的無(wú)疾而終。如果還有機(jī)會(huì)，想親口對(duì)你說一聲我喜歡你，答案已經(jīng)不重要了，相遇已經(jīng)很美好了，總念你眼中朝暉。

10、我記性太好了，總是記得去年的現(xiàn)在你又干嘛了又怎樣了與我有關(guān)，嘿，你都走了好久好久了，你的一切都與我無(wú)關(guān)了我還傻兮兮的在這里。

不后悔的說說5

1、而有的人卻忘不了，因?yàn)樯岵坏茫?/p>

2、長(zhǎng)江黃河喝過水和鞭炮地雷親過嘴

3、和寂寞對(duì)話，只是不愿意相信你已經(jīng)離開。

4、王馨平《一生癡戀》停停走走的愛太傷人誰(shuí)是你注定中的人有緣無(wú)份的認(rèn)真到最後還是空留馀恨最愛你的人總是在靠你最近的地方等偏偏你不是個(gè)掏心人而我卻愛你那麼深愛你一生不後悔一輩子守在你身邊不要錯(cuò)過你的愛它不會(huì)分給任何人愛你一生不後悔兩顆心永遠(yuǎn)不離分只要你輕輕的一個(gè)吻我愿意用一生去等

5、既然失戀，就必須死心。斷線而去的風(fēng)箏是追不回來(lái)的。

6、要想走進(jìn)一個(gè)女人的心里，光有喜歡和愛是不夠的，你必須要懂她：要懂她逞強(qiáng)里的柔弱，給她精神上的支撐；要懂她快樂里的憂傷，給她心靈上的呵護(hù)；要懂她的蠻橫不講理，準(zhǔn)確回應(yīng)她眼中的期盼；要懂她心路走向何方，和她風(fēng)雨中一起走……她的要求其實(shí)也不多，她只是想找一個(gè)完全懂他的愛人。

7、為了不哭大聲笑為了不煩大聲呸

8、如果上天能在給我次機(jī)會(huì)、我會(huì)用的生命去珍惜她

9、從我喜歡上你的那一刻，我就知道，你不屬于我。

10、愛過的人，錯(cuò)過的魂。曾經(jīng)擁有，就是永恒。

11、曾經(jīng)以為愛情，會(huì)永遠(yuǎn)讓人幸福，

12、我開始懷念，那些四處散開的花，它們因?yàn)槟愕碾x開，妖嬈的變換著華麗。漫漫的堆積成內(nèi)心堅(jiān)實(shí)而無(wú)法傾訴的愛慕。被漸次淹沒的暖。天際邊黑色的暗涌，在路燈下漸漸清晰。我依然在路上游蕩，看著人來(lái)過往。他們無(wú)視我的存在，默默地從我身邊走過。偶爾會(huì)有人看著我，還帶著笑意，卻沒有人讀懂我的寂寞。卻沒有我愛的人與愛我的人相伴。心里蔓延著空蕩與不甘。無(wú)論在多不幸的狀況下，只要相信自己是幸福的，就能得到幸福。

13、快樂的時(shí)候你聽的是音樂難過的時(shí)候你開始懂得了歌詞）

14、今日又如此的惴惴不安，

15、只要你能，就永遠(yuǎn)別承認(rèn)自己不行。

16、很幸運(yùn)真心愛過，很幸運(yùn)想起你們依然無(wú)怨無(wú)悔。

17、我們的友誼是在很久很久以前，必會(huì)很久很久以後的。

18、不管這個(gè)世界有多美，擁有你是最好的。和你在一起，我擁有一切。

19、思念，儼然成為一種習(xí)慣，或許，無(wú)須等待，只是習(xí)慣使然。

20、今生能夠遇到你，就是我最大的幸運(yùn)。也是我最大的幸福。

21、這一年，我懂得了日久不一定生情，但一定能夠見人心。這一年，我懂得了原來(lái)討厭的可以依舊討厭，喜歡的卻有很多可以不再喜歡。這一年，我懂得沒有誰(shuí)會(huì)像父母一樣一直包容并原諒你。這一年，我懂得了生容易，活容易，生活不容易。

22、這人生苦短累今朝有酒今朝醉

23、可她很自卑是滿臉認(rèn)倒霉

24、想要遠(yuǎn)遠(yuǎn)的離開你，但是我做不到，心里想的永遠(yuǎn)都是你

25、要么不開始，要么就是一輩子，

26、你卻不曾記得我來(lái)時(shí)的模樣，

27、愛她就用實(shí)際行動(dòng)告訴她，你在乎她，珍惜她，關(guān)心她。你是不是做了什么傷害她的事，讓她沒有安全感。女孩子這么說一定是很愛你，希望你能好好珍惜。

28、明明知道想你心會(huì)痛，但是還是會(huì)時(shí)不時(shí)的想起

29、直到有一天，你遇到一個(gè)人，你們彼此相愛。

30、做一個(gè)瀟灑不風(fēng)流的男子，守護(hù)一個(gè)性感不風(fēng)騷的女子。

31、生活很艱難，很累。你每天努力工作有什么收獲？當(dāng)我回家看到你的微笑時(shí)，我感到安慰。生活是艱難的，但你不會(huì)感到累。

32、終于明白，所有的尋覓，也有一個(gè)過程。

33、我在夢(mèng)境的孤城中，跌跌撞撞怎么也找不到你。

34、有人說，要在轟轟烈烈的愛一場(chǎng)來(lái)祭奠青春。

35、從前在天崖，而今咫尺。如果。

36、直到愛過了，傷過了，疼過了，

37、一花百日枯，生死不復(fù)來(lái)。一嘆情憂傷，世間本風(fēng)塵。愛卻瘋顛狂。，你亦不知君。不忘情與愛，后街獨(dú)徘徊，悔恨無(wú)絕期。笑，笑，笑。

38、所有的情感都能夠完美。如果。依然能相遇在某座城。

39、為了不輸打勝擂為了不服大聲吹

40、小小的人兒啊風(fēng)生水起呀天天就愛窮開心吶

41、是走南闖過北氣質(zhì)出眾又拔萃

42、卻狠不下心來(lái)不再想你，

43、你在不經(jīng)意間的一次次消磨我所有的熱情。

44、等待不是為了你能回來(lái)，而是找個(gè)借口不離開。

45、曾經(jīng)有個(gè)男生，他會(huì)為了我紅了眼眶，為了我不吃午飯，為了我無(wú)怨無(wú)悔的被父母罵，為了我做很多很傻的事情。他會(huì)在某個(gè)不起眼的天橋底下說這世界上最動(dòng)人的情話。他會(huì)為了買很多我認(rèn)為是這世界上最好的東西。但是，他走了。心也跟著死了，再也不會(huì)為了某個(gè)人說了一些話有觸感。我想去尋找，不知道去哪，我想每天都看看他，可他卻說我影響他。我想哭，可他要我堅(jiān)強(qiáng)。我想笑，可他卻說很難看。星期四放學(xué)時(shí)厚臉皮的湊過去，我看到了那抹融化一切的笑容，我知道了，我今生離不開你了。

46、愛情和金錢是不能等價(jià)交換的，收起你骯臟的錢祝你幸福

47、有些東西之所以美好，是因?yàn)樗凶龌貞洝?/p>

48、我愛你，你卻愛她，看你們能幸福，我祝福你。

49、愛，直至成傷。之后就是永遠(yuǎn)。對(duì)不起，即使你感覺不到我。愛情。像是邂逅一場(chǎng)盛景后，擺出美麗蒼涼的手勢(shì)。就如：從此無(wú)心愛良夜，任他明月下西樓。

50、我不后悔我曾愛過，只是天涯從此寂寞，短暫的幸福擁有就足夠，只要舍得就會(huì)快了，會(huì)快樂我不再愛你的時(shí)候，也許不是我不愛你，只是，我已不能再愛你了。

不后悔的說說6

1．麻煩你將心比心，站在我的位置看一看曾經(jīng)。

2．不要那么相信自己的回憶，里面那個(gè)人，不一定同樣想念你。

3．我也害怕時(shí)間說真話，堅(jiān)持到后來(lái)都變成笑話。

4．所有以真心說出，卻以玩笑收回的表白，都夾雜著傷痛。

5．難不難過都是自己過，傷不傷心都是一顆心，我們都喜歡逞強(qiáng)，都喜歡流著眼淚笑著說沒事。

6．他只不過把你當(dāng)成一場(chǎng)游戲，你卻用生命陪他玩。

7．看見前任很難過的發(fā)微博說和小三分手了，很傷感什么什么的，我進(jìn)去點(diǎn)了個(gè)贊。

8．一段文字一段傷，一場(chǎng)回憶一場(chǎng)酸。

9．有些人，你拼了命的去挽留，換來(lái)的卻是一身的疲勞。

10．我以為會(huì)一直在的人，走了；我以為會(huì)一直牽著的手，松了。然后我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，離別是很簡(jiǎn)單的事，輕輕的轉(zhuǎn)身，輕輕的揮手。

11．比失去你更令我傷心的是，你都沒有為了跟我在一起而努力過。

12．你一定要過得比我幸福，不然怎對(duì)得起我狼狽退出。

13．放棄了，就不該后悔；失去了，就不該回憶；放下該放下的你，退出沒結(jié)局的劇。

14．總要經(jīng)歷過一些背叛一些心酸，才能在最后把人心看明白。

15．心累時(shí)，蹲下來(lái)安撫自己的影子，告訴自己一定要堅(jiān)強(qiáng)；委屈時(shí)，仰望天空，告訴自己不會(huì)輕易輸?shù)粞蹨I。

16．再大的酸楚，到了別人那兒，也永遠(yuǎn)只能是個(gè)故事。

17．你換了發(fā)型，開始對(duì)每個(gè)人謙和有禮，你看到我淡淡的一笑，陌生的讓人想流淚。

18．開始都說不會(huì)投入，最后卻都萬(wàn)劫不復(fù)。

19．謝謝你總是在沒人陪的時(shí)候想起我，但我不缺你。

20．有些緣分來(lái)的讓人有些措手不及，這樣的遇見讓人有些無(wú)奈，只嘆一句，好久不見，一切安好。

15、珍惜現(xiàn)在你擁有的一切，等到后悔時(shí)，已經(jīng)無(wú)法挽回了

16、用這生命中的每一秒，給自己一個(gè)不后悔的未來(lái)。

17、我點(diǎn)一絲燭火一時(shí)泛濫了思念寫手小調(diào)名字叫后悔

18、保持用這生命中的每女人必須學(xué)會(huì)掌握自己的命運(yùn)，那樣才不會(huì)受傷…只為自己而活才能精彩！

19、不后悔遇見誰(shuí)，只是后悔，怎么成了現(xiàn)在的模樣。

20、不敢去愛，不敢去接受，不敢去面對(duì)，于是帶來(lái)的只有傷害，選擇承受，選擇包容，選擇面對(duì)，卻選不了前世的輪回。

21、如果有人傷害了你，可以原諒他，就像沒受過傷樣，但永遠(yuǎn)也不要再相信他。終有天，那個(gè)人會(huì)后悔錯(cuò)過你，這才是最大大報(bào)復(fù)。原諒是放過你自己，背叛傷害不了你，能傷你的，是你太在乎。在乎了，你就已經(jīng)輸了。什么都不在乎的人，才是無(wú)敵的。那些傷害過你的人，放過他們，路過他們，揮揮手永不再見。

22、其實(shí)，我們只是想找一個(gè)談得來(lái)合脾性，在一起舒坦分開久了有點(diǎn)想念，安靜久了想鬧騰一下吵架了又立馬會(huì)后悔認(rèn)輸?shù)娜恕矍槿绱?，友情同理?/p>

23、從不后悔遇見過誰(shuí)只是后悔怎么成了現(xiàn)在這樣的自己

24、希望你一到夜里就失落后悔從未珍惜我

25、錯(cuò)過了，傷心過了，后悔過了，心疼過了，說這么多干嘛，這已經(jīng)是過去了。

26、我真的是后悔，這是說不清楚自己是多少次因?yàn)槟愫蠡诹?/p>

27、女人用不后悔用一輩子ノ忘記你!

不后悔的說說7

1.生命的天空里，有風(fēng)和日麗，亦有云遮霧障。不是每輪艷陽(yáng)都暖人，不是每片烏云都下雨。請(qǐng)相信，珍惜了，能擁有；付出了，有回報(bào)；走過了，不后悔。

2.有時(shí)候，咱們后悔錯(cuò)過，是正因該動(dòng)感情的時(shí)候卻過多動(dòng)用了腦子。

3.健康是青年人的本錢而且還很豐厚，所以揮霍健康也成了青年人常做的，可惜這些是將來(lái)最后悔的事情。

4.寧愿做過了后悔，也不要錯(cuò)過了后悔。

5.人生終有許多選擇。每一步都要慎重。但是一次選擇不能決定一切。不要猶豫，作出選擇就不要后悔。只要我們能不屈不撓地奮斗，勝利就在前方。

6.不后悔，不管怎么都不后悔，后悔的心情比你做錯(cuò)的更可怕！

7.魔鬼把人造得這樣奸詐，一定后悔無(wú)及；比起人的險(xiǎn)惡來(lái)，魔鬼也要望風(fēng)卻步哩。

8.反省不是去后悔，是為前進(jìn)鋪路。

9.你在跳一個(gè)深坑之前，要知道它有多深才行。當(dāng)你在這個(gè)世界上還有快樂可尋的時(shí)候，萬(wàn)不可走絕路，否則不久你也許會(huì)覺醒，那時(shí)后悔就太遲了。

10.時(shí)刻會(huì)慢慢沉淀，有些人會(huì)在你心底慢慢模糊。學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟放手，你的幸福需要自我的成全。

11.多思多想多聽多看謹(jǐn)言慎行這么做的好處就是讓自己的少一點(diǎn)后悔。

12.有些路很長(zhǎng)，走下去會(huì)很累，但是，不走下去，就會(huì)后悔。

13.當(dāng)小美人魚將挽救生命的.匕首投入海中的那一刻起，她就已經(jīng)知道了自己注定要化做泡沫的結(jié)局。

14.如果你不是真的想離開一個(gè)人，那就最好不要隨便跟他說分手。當(dāng)你后悔分手，想去挽留的時(shí)候，他也許不會(huì)讓你回去！

15.曾經(jīng)有一份珍貴的時(shí)間擺在我的面前，但是我沒有珍惜。等我失去的時(shí)候，我才后悔莫及，人世間最痛苦的事莫過于此，如果上天能給我一個(gè)再來(lái)一次的機(jī)會(huì)，我會(huì)對(duì)自己說：認(rèn)真利用每一分鐘。

16.這一刻，她下定了死亡的決心。但她不后悔，至少，她已經(jīng)愛過了。

17.如果錯(cuò)過了太陽(yáng)時(shí)你流了淚，那么你也要錯(cuò)過群星了。

18.喜歡擁著愛去快樂的流淚，喜歡追著情去痛苦的心碎，擁有是欣慰失去不后悔，為愛即使傷痕累累也不要意冷心灰，就讓我為愛勇敢向前追！

19.不要錯(cuò)過了，才后悔。世界上沒有賣后悔藥的！

20.人擁有的東西沒有比光陰更貴重更有價(jià)值的了，因此千萬(wàn)不好把這天所做的事拖延到明天去做。

21.許多的人，愛一生，恨一生，癡念一生，卻也只能惆悵一生，遺憾一生。僅僅一個(gè)轉(zhuǎn)身的距離，一切成了斷點(diǎn)，原本如此熟悉的兩個(gè)人從此永不相見，形同陌路。

22.正因我愛的那么純粹，為考入傳媒以前流淚。機(jī)會(huì)珍重，付出青春，不好讓自我后悔。

23.以前有一分真摯的感情放在我面前，我沒有珍惜，等我失去的時(shí)候，我才后悔莫及，人世間最痛苦的事莫過于此。

24.當(dāng)我們?yōu)橐蝗ゲ粡?fù)返的青春嘆息時(shí)，我們應(yīng)該考慮將來(lái)的衰老，不要到那時(shí)再為沒有珍惜壯年而悔恨。

25.死亡可以教會(huì)我們一切，但是如同考試之后公布的結(jié)果？現(xiàn)在想跌倒已經(jīng)太晚了。

26.不要等到失去了，才知后悔；不要等到錯(cuò)過了，才曉遺憾！人，總是爭(zhēng)取未得到的，而忽略所擁有的。在乎你的，你不在乎；你在乎的，不在乎你。

27.藍(lán)色的窗簾，玻璃般的心，對(duì)你透明，卻容易悲哀。

28.不要等丟失的時(shí)候才知道珍惜；不要等后悔的時(shí)候才知道做錯(cuò)；不要等爭(zhēng)吵的時(shí)候才知道和解；不要等委屈的時(shí)候才知道朋友；不要等錯(cuò)過的時(shí)候才知道回頭；不要等離開的時(shí)候才知道思念；人生是有限的，不要留下太多的等待，時(shí)間最寶貴；把握好現(xiàn)在的時(shí)光，讓生命活得更精彩！

29.“你別后悔”這四個(gè)字還有“請(qǐng)挽留我”的意思。

30.人擁有的東西沒有比光陰更貴重、更有價(jià)值的了，所以千萬(wàn)不要把今天所做的事拖延到明天去做。

31.你的心就是我的海角和天涯，我不能去得更遠(yuǎn)。咱們此生共赴天涯海角，不是游走一個(gè)地球，而是人間相伴。

32.生活是一杯酒，它的味道我無(wú)法選擇。那么，無(wú)論苦甜我都喝，面帶微笑不后悔嘗到的每一滴苦澀。只是，更珍惜那些甜美到來(lái)的時(shí)刻。

33.由于軟弱才能做的事情，倘若在做了之后還感到懊悔，那便是更加軟弱。

34.也許遺憾和年輕總綁在一齊世間一向熙攘著。花，開得太好，因此搖搖欲墜。

35.學(xué)習(xí)好似一片沃土，只要辛勤耕耘，定會(huì)有累累的碩果；如若懶于勞作，當(dāng)別人跳起豐收之舞時(shí)，你已是后悔莫及了。

36.事情總是做了后悔不做后悔，不管如何都很后悔。

37.有時(shí)我總在想，人為什么總不能很清楚地認(rèn)識(shí)自己？一段時(shí)間以來(lái)我都沒能很好地工作、我感到身心疲憊！別人常說，做過了就不要后悔，但真的能做到不后悔嗎？

38.有句話，說過了，就后悔了；有道傷，痛過了，就麻木了。

39.放棄了，就不該后悔。失去了，就不該回憶。放下該放下的你，退出沒結(jié)局的劇。

40.能牽手的時(shí)候，請(qǐng)別肩并肩；能擁抱的時(shí)候，請(qǐng)別手牽手。能相愛的時(shí)候，請(qǐng)別說分開；擁有了，請(qǐng)別去碰曖昧。也許你沒有貌，但你有才；也許你沒有才，但你溫柔。

41.一個(gè)人既有成算，若不迅速進(jìn)行，必至后悔莫及?！?/p>

42.世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被人忽視，而又最令人后悔的就是時(shí)間。

43.有些事情真的不好讓自我后悔…能夠難過，但想好自我的決定。兩人要是都還有愛就要發(fā)奮堅(jiān)持下去。要是其中一個(gè)人真的不愛了，那么放手也是一種成全，哪怕很難過，堅(jiān)信時(shí)刻淡忘那些痛苦。糾纏只會(huì)再度給予二次傷害。加油吧，堅(jiān)信一切都會(huì)好的。

44.想結(jié)婚的就去結(jié)婚，想單身就維持單身，反正到最后你們都會(huì)后悔。

45.青春是寶貴的，如果不珍惜，真的會(huì)后悔的。

46.有時(shí)候，我們后悔錯(cuò)過，是因?yàn)樵搫?dòng)感情的時(shí)候卻過多動(dòng)用了腦子。

47.后悔的感情一文不值，沒有人會(huì)為別人的悔恨而感到歉疚。讓別人感覺可貴的是你的博大和深沉，而不是你的淺薄和軟弱。正在享受愛情的女人可以做做依人的小鳥，一旦當(dāng)愛遠(yuǎn)去，你必須象個(gè)女強(qiáng)人一般表現(xiàn)得若無(wú)其事，如果你不愿意就此被人看輕的話。

48.不要等到過去了才找出它們的之點(diǎn)。

49.曾經(jīng)有一分真摯的愛情放在我面前，我沒有珍惜，等我失去的時(shí)候，我才后悔莫及，人世間最痛苦的事莫過于此。

50.金色的秋葉緩緩的落下來(lái)，無(wú)意和洋洋自得的鮮花爭(zhēng)芳斗艷，它后悔，他沮喪，它傷心一條又一條的青蟲在它本已枯黃的身上撕咬著蠶食著，給落葉更添上了一道淚痕。它沉浸在對(duì)失敗的恐懼和后悔的痛苦之中。昨日的魅力與它擦肩而過，溫暖的太陽(yáng)和它揮手而別他竭盡全力的想從失敗中掙扎出來(lái)，但苦澀般的后悔又將它拉進(jìn)了沉淪中。

51.我只后悔一件事情，我后悔沒有早一點(diǎn)遇上你，讓你吃了很多苦，而我自己走了許多冤枉路。

52.憤怒以愚蠢開始，以后悔告終。

53.回望過去只是為了紀(jì)念，倘若是為了后悔當(dāng)初的選擇，那我寧愿不曾回頭。

54.沒有經(jīng)歷過愛情的人生是不完整的，沒有經(jīng)歷過痛苦的愛情是不深刻的。愛情使人生豐富，痛苦使愛情升華。

55.其實(shí)，青春就是這樣，不聽勸，瞎折騰，享過福，吃過苦，玩過票，碰過壁，使勁折騰，折騰累了，才發(fā)現(xiàn)自己轉(zhuǎn)了一個(gè)大圈兒，卻又回到了原地?？墒?，卻從不后悔，也并不埋怨，因?yàn)椴晦D(zhuǎn)這個(gè)圈兒，我可能永遠(yuǎn)都不知道“原地”在哪里。

56.當(dāng)小美人魚將挽救性命的匕首投入海中的那一刻起，她就已經(jīng)知道了自我注定要化做泡沫的結(jié)局。

57.不要后悔。不管做了什么選擇，是不是正確的選擇。請(qǐng)不要后悔。時(shí)間不可能倒流，每個(gè)人都要為每個(gè)人的過錯(cuò)承擔(dān)責(zé)任。一個(gè)成熟的人要懂得為自己的行為負(fù)責(zé)。很多時(shí)候，錯(cuò)過的就再也回不來(lái)了。

58.后悔是一種耗費(fèi)精神的情緒，后悔是比損失更大的損失，比錯(cuò)誤更大的錯(cuò)誤，所以不要后悔。祝自己生日快樂

59.做什么事情都要想好，否則會(huì)因?yàn)樽约旱臎Q定而后悔，甚至為自己的后悔而后悔。

60.回憶很長(zhǎng)很長(zhǎng)，與現(xiàn)實(shí)總隔著一道距離，但也不曾后悔，也不想去抹掉這個(gè)回憶。

不后悔的說說8

1、這既有自覺徹悟的禪意，又有驀然回頭的混沌，這就是修行之人的困擾吧。去留之間，搖擺不定，佛性與人性在戮力交織和糾結(jié)著，人的此類糾結(jié)并不少吧。

2、只有在乎你的人，他才會(huì)以你為榮，以你為傲。無(wú)論你在不在身邊，你都在他心間，無(wú)論距離遠(yuǎn)近都會(huì)想你，念你，牽掛你！

3、茫茫人海中遇見你，好TM害羞

4、因?yàn)槠降覀兊膼矍橛袝r(shí)會(huì)游離原本溫馨的港灣；因?yàn)楹闷妫覀兊男谐虝?huì)在某個(gè)十字路口不經(jīng)意的拐彎，就在你意欲轉(zhuǎn)身的剎那，你會(huì)聽見身后有愛情在低聲地哭泣。

5、快樂其實(shí)很簡(jiǎn)單，在我們最窮、最孤獨(dú)的時(shí)候，有你足夠!

6、人生一輩子，要認(rèn)識(shí)很多人，但并不是認(rèn)識(shí)的所有人都會(huì)對(duì)你好，能真正對(duì)你好的人并不多。

7、愿我在這最特殊的日子里，祝你，百年好合，幸福美滿！愛你從未變過…一輩子有你足夠。

8、何如薄幸錦衣郎，比翼連枝當(dāng)日愿。

9、感謝你的出現(xiàn)，讓我知道被疼愛寵愛是什么感覺，余生有你，足矣。

10、愿你的時(shí)光里有屬于自己最溫暖的一角，這一角不必太大也不必太過熾熱，只要在喑啞的寒夜里足夠包裹你就好，有你溫柔相伴，便不懼歲月漫長(zhǎng)，歲月靜好，有你足夠。

11、有些人，平時(shí)寡言少語(yǔ)，也沒有什么光鮮亮麗好聽的甜言蜜語(yǔ)，他卻能在你孤獨(dú)的時(shí)候、千里萬(wàn)里來(lái)到你身邊陪伴你，在你需要的時(shí)候盡自己所有的力量來(lái)幫助你。

12、我用笑聲點(diǎn)綴今天，讓歌聲照亮黑夜，以笑容感染別人。

13、遇見你后的每一天，都很美好。

14、不是在最好的時(shí)光遇見了你們，而是有你們?cè)冢也艙碛辛俗詈玫臅r(shí)光。

15、我們彼此之間的緣分并不是我們可以決定的，而我們能夠做的就是爭(zhēng)取在以后過的更好。在一起的時(shí)候珍惜，就算分開了也真心的給彼此祝福。我們只是在出口走錯(cuò)了路，彼此分開去尋找余生的幸福。

16、余生不長(zhǎng)，有你足夠!你的美好抵擋了世間所有不安的未知，愛著你，是一種無(wú)與倫比的幸福!

不后悔的說說9

1、不要說，你后悔決定了什么，牽起當(dāng)愛情來(lái)臨，當(dāng)然也是快樂的。但是，這種快樂是要付出的，也要學(xué)習(xí)去接受失望，傷痛和離別。從此，人生不再純粹。

2、那些長(zhǎng)夜里掉過的眼淚我從未后悔。我活到現(xiàn)在這把年紀(jì)，拿得起放得下的東西只有筷子。聽說幸福很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到時(shí)間一沖就沖淡，曾經(jīng)的海枯又石爛，抵不過你最后一句好聚好散。

3、在你拋卻的時(shí)候還必需負(fù)擔(dān)更多的東西,包括你對(duì)所拋卻的不言后悔。

4、其實(shí)，我們只是想找合脾性，在分開久了有點(diǎn)想念，安靜久了想鬧騰吵架了又立馬會(huì)后悔認(rèn)輸?shù)娜恕?/p>

5、得到就珍惜，失去不后悔，不要為難自己，不要苛求別人，如果盡力而為，那就問心無(wú)愧，無(wú)怨無(wú)悔。

6、我從不后悔自己所做的事，只后悔，明明有機(jī)會(huì)卻沒去做的事。

7、醫(yī)生，麻煩你給我開點(diǎn)后悔藥再給我杯忘情水。

8、我們總是很難在旁人的歡愉中找到共鳴卻總是對(duì)失落的字句刻骨銘心

9、永遠(yuǎn)都不為自己選擇的道路而后悔，不管是十年前，還是現(xiàn)在。因?yàn)槲ㄒ荒茏龅?，只是義無(wú)反顧地走下去。.

10、我為你所做的一切，都從未后悔。

11、累了痛了懂了傷了哭了再也不要后悔了,

不后悔的說說10

1、他長(zhǎng)得好看，而我很普通；他成績(jī)很好、鋼琴?gòu)椀煤馨簦腋緵]什么特別；他有數(shù)不清的朋友，而我只有小時(shí)候陪到大的那幾個(gè)。

2、她遇到困難。能解決的一定幫她解決，不能幫的，恨不得變成她，幫她辦完。她所有的事情，我都想幫她出主意，分擔(dān)她的憂愁。她曾經(jīng)說過，我是她的靈魂伴侶。

3、“要不要去醫(yī)院？”她撲閃著大眼睛，十分關(guān)心。

4、天已許，甚不教，白頭生死鴛鴦浦。

5、你男朋友說這樣的話，說明他不夠愛你！當(dāng)然，他也有可能理解能力差，誤解了你的意思。希望是后者吧！祝你幸福！

6、我和茂茂分手的時(shí)候，他像我之前每次給他表白一樣，沉重又難過的一言不發(fā)。他問我：“以后，我們還能再見面嗎？”

7、沒有人會(huì)記住你為了奮斗而付出的艱辛與努力，能讓人記住看到的只是你頭上那迷人的光環(huán)效應(yīng)。

8、我知道他說得是真的。他的目光平靜如水，穿越無(wú)數(shù)空氣分子移到我的臉上。他也許知道我是喜歡他的。但他也知道，我的喜歡不需要他的任何回應(yīng)。像別的暗戀他的女孩一樣，我比誰(shuí)都清楚我只是個(gè)再平凡不過的少女。而他，周身披覆的是被仰望的星光。

9、“......”我想我實(shí)在是太悶了，想不出任何話題。

10、眼淚流下來(lái)，才知道，分開也是另一種明白。

11、我在喜歡他的道路上走了太久了，如果現(xiàn)在放棄，會(huì)更看不見遠(yuǎn)方。

12、從朋友那里打聽到他，沒了我之后他還是和以前一樣，酒局不斷、知己不少，去到哪里都有人接風(fēng)洗塵。而我，在愛他的過程中，卻把自己給弄丟了。愛情總是讓人盲目，讓人失去自我。好在這些道理，我們后來(lái)都慢慢懂得。

13、我會(huì)放下個(gè)性，放下自尊，放下追求，都是因?yàn)榉挪幌乱粋€(gè)人。

14、我喜歡看她化妝，化妝的時(shí)候特別迷人，是天底下最好看的女人。和她在一起，沒有正眼看過其他女人，有漂亮的也會(huì)對(duì)比，雖然和女朋友不相上下，但是性格脾氣肯定沒親愛的好。我總是能從她身上找出優(yōu)點(diǎn)，說服我，她就是世界上最美麗的女人。

15、你做過最不后悔的一個(gè)決定是什么？

16、我猜我會(huì)永遠(yuǎn)單身，只守著我與他的繭，不要成蝶。

17、過去的都已過去，該走的，都不曾停留。

18、聽說他失戀，又戀。反正他不缺追求者。而大學(xué)有著培養(yǎng)各種愛情模式的溫土。我的大學(xué)生活枯燥無(wú)趣，像是在重現(xiàn)高中生活。

19、我來(lái)說說我愛到靈魂的感受。

20、春水碧于天，畫船聽雨眠。

21、可是如果這個(gè)世界沒有了你，那么我一個(gè)人的生活將會(huì)是多么的索然無(wú)味。

22、在一個(gè)安靜的位置上，去看世界的熱鬧。

23、也許我不如以前那樣喜歡他了，后來(lái)知道他有了佳人在側(cè)的時(shí)候，感覺到的竟是輕松。你一樣地豐富。我們站在上帝的腳跟前，我們是平等的！

不后悔的說說11

1、青春啊，是回憶起來(lái)覺得幼稚但又不后悔的一段旅程。

2、辣椒辣嘴，愛你不后悔；蘋果甜甜，愛你到永遠(yuǎn)；茄子紅紫，愛你愛到死；大海深深，愛你到發(fā)昏；天空藍(lán)藍(lán)，愛你真是難。

3、我一點(diǎn)都不后悔沒有早一點(diǎn)與你相愛，現(xiàn)在的我們剛剛好。

4、每一滴淚，每一道疤，是自己成長(zhǎng)的代價(jià)，我曾經(jīng)猶豫過，葛然回首，我不后悔。

5、起碼我不后悔愛過你，永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記你。

6、我為你的幸福而祈禱，哪怕是因此付出了我的幸福乃生命，也絕不后悔。

7、既要有當(dāng)機(jī)立斷決心，更要有永不后悔的氣魄。

8、用我的一生疼你，愛你。就算有太多的阻礙，我也仍然如此。因?yàn)槲抑?，你是我今生的等待。真的，愛上你我從不后悔?/p>

9、青春的花開花謝，讓我們疲憊但不后悔；四季的風(fēng)吹雨飛，讓我們心碎但不憔悴；多少誤解向?qū)捜萸笞?，多少挫折與自信牽手。

10、我曾經(jīng)是個(gè)無(wú)淚的天使當(dāng)遇到我心愛的王子流淚墜入凡間但我不后悔因?yàn)槲抑烙兴呐惆槲乙廊粫?huì)是個(gè)無(wú)淚幸福的天使。

11、愛情，不是兩個(gè)人不后悔就能夠走到一起的事。

12、棄，有時(shí)候比爭(zhēng)取還困難，因?yàn)榉艞壱彩且环N選擇。放棄的最高境界是不后悔。在不該放棄的時(shí)候放棄會(huì)后悔，在該放棄的時(shí)候不放棄也會(huì)后悔。

13、再見，多少的遙遠(yuǎn)，一個(gè)對(duì)不起，只是你的世界，我來(lái)不及參加，我的心情，你無(wú)法表達(dá)，從此，世事多變，唯獨(dú)等待不后悔，傷感的心如何面對(duì)。

14、我從不后悔認(rèn)識(shí)你，只是后悔愛上你。

15、我從不后悔，從不留戀，從不亂來(lái)，只是因?yàn)楹ε率ツ恪?/p>

16、生活是一杯酒，它的味道我無(wú)法選擇。那么，無(wú)論苦甜我都喝，面帶微笑不后悔嘗到的每一滴苦澀。只是，更珍惜那些甜美到來(lái)的時(shí)刻。

17、再怎么問我我也不會(huì)后悔即使這段感情最后不太完美，即使他讓我輸?shù)煤芾仟N，即使這次讓我流了好多好多眼淚，但我不后悔，真不后悔。

18、曾經(jīng)的努力，是為了讓她不后悔；現(xiàn)在的努力，是要她后悔。

19、我不后悔上天將我一輩子的運(yùn)氣集中起來(lái)遇見了你 我不后悔自己將一輩子的愛情全給了你。

20、我并不后悔，因?yàn)闆]有什么比你更重要。

21、明知道你是我生命里的過客，但是我不后悔。

22、我努力過的一切，即使到后來(lái)失敗我不后悔。

23、如果說，我喜歡的人恰恰沒那么喜歡我，我又恰恰非她不可。那么我就賭一把，我不賭她會(huì)喜歡我，我賭我不后悔。

24、過去的事，不后悔；將來(lái)的事，不害怕。我們控制不了天氣，但是我們可以掌控自己的心情，否則，又如何去掌控人生。

25、把握現(xiàn)在的事情，我們會(huì)因充實(shí)而快樂，讓自己不后悔。

26、餓了我為你開胃，累了我為你捶背，哭了我為你拭淚，淡了我為你添味，樂了我為你陶醉。你是天鵝空中飛，我是青蛙地上追，愛你一生不后悔。

27、假如回到多年前，是否就不會(huì)那么偏執(zhí)？感恩有你出現(xiàn)在我的生命里，雖然只是過客，但我也開心，不后悔。

28、不讓我挽回，是你的另一種不妥協(xié)；你的永不后悔，深深刻刻痛徹我心扉；可知心痛的感覺，總是我在體會(huì)，看我心碎，你遠(yuǎn)走高飛。

29、愛上你、我不后悔，雖然最后的最后，是你拋棄了我。

30、不能只跟著感覺走，多思考才能不后悔。

31、時(shí)間不等人，所以我從不回首，從不后悔，我要選擇我自己的路。

32、游戲里的幫派固然什么都不是，可至少也是一種記憶，為之付出過，因之歡樂過，忽然離開，縱不后悔，也難免悵然。

33、如果我們相識(shí)的結(jié)果注定是流淚，我寧愿獨(dú)自享受這份殘酷的美，從不后悔與你在一起的日子，只想你永遠(yuǎn)都好好地。

34、你的心，我的手，人海中，心牽著，你的手，不后悔跟你走。

35、我不后悔遇見你，只是遺憾沒能留住你的心。

36、如果我的心痛，全世界沒有一個(gè)人懂，我也不后悔曾經(jīng)愛過。

37、你要去相信去孤獨(dú)去愛去恨去浪費(fèi)去闖去夢(mèng)去不后悔。

38、我真是一點(diǎn)也不后悔！我覺得再?zèng)]有一個(gè)女的可以代替你！假若你有一丁點(diǎn)機(jī)會(huì)給我，我發(fā)誓比所有人更懂得珍惜你，不讓你受到傷害。

39、就算現(xiàn)在讓我失去生命，我也不后悔擁有過你。

40、希望有一天，我們都不后悔曾經(jīng)出現(xiàn)在彼此的生命中，不管怎樣，還是謝謝你從我的全世界路過。

41、千千雪，朵朵梅，落紅片片因雪吹。葉已垂，曾葳蕤，笑傲風(fēng)雪一支梅?；ò暄瑢訉尤?，冰清玉潔是為誰(shuí)。心都累，不后悔，依依踏雪去尋梅！

42、不是不心動(dòng)，不是不后悔，但已經(jīng)沒有時(shí)間，再去相擁。

43、人海茫茫，你我相識(shí)是一種緣，認(rèn)識(shí)了你，我不后悔，好久沒你的消息了，不知你過得如何。

44、我不后悔自己做過的每一件事，包括蒙上雙眼相信一個(gè)人。他日，若被萬(wàn)箭穿心，我認(rèn)。但你要記得，傷害過后，再無(wú)原諒。

45、親愛的，寶貝！我愿意今生今世陪你度過每一分每一秒，再大的風(fēng)浪也不后悔，再艱難的路也會(huì)和你一起走下去，執(zhí)子之手，與子偕老！愿寶貝越來(lái)越漂亮。

46、我不后悔愛過你。哪怕你傷的我那么深。

47、多年后你也會(huì)西裝筆挺地成為別人的新郎，即使如此，我也不后悔為你浪費(fèi)整個(gè)青春。

48、有太多太多的回憶竄進(jìn)腦里，愛的委屈我都承受，如果認(rèn)識(shí)你是個(gè)錯(cuò)誤，我不后悔。

49、我從來(lái)都不后悔自己所做的事，只是會(huì)后悔，明明有機(jī)會(huì)卻沒去做的事。

50、要了解世間錦繡與珍異的無(wú)窮，要安靜，要滿意，要從容，要不后悔你所有的抉擇，所有的分離和所有的割舍。

不后悔的說說12

1、僥幸心理你見蒼天饒過誰(shuí)

2、我想聽聽你們心酸的故事想對(duì)他說的話都留在我留言板吧說不定哪天就看到了呢。

3、不要用邇的貞操來(lái)誘惑涐，邇會(huì)后悔的。

4、有時(shí)候只要自己好就夠了別怕自私.

5、如果你接受不了我的缺點(diǎn)記不住我的優(yōu)點(diǎn)那就別在我身邊回蕩徘徊了

6、世界上沒有十全十美的東西，也沒有十全十美的人。有缺陷或劣勢(shì)的人并不就是一個(gè)無(wú)用的人，缺陷只是一個(gè)方面，每個(gè)人都可以在另一方面發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，你，我，他，每個(gè)人都行。

7、愛過你很值得

8、沒有你我會(huì)過的更好，錯(cuò)過你我會(huì)遇到更好的。

9、2有時(shí)候最感人的話不一定是什么華麗的詞句。它或許只是一句溫馨而樸素的語(yǔ)言，或許只是一個(gè)簡(jiǎn)單而深刻詞語(yǔ)，也或許是一個(gè)支持的眼神，一點(diǎn)小小的關(guān)心就足以讓你感動(dòng)很久。

10、是我的就是我的.逃不走.不是我的始終不是我的.追不來(lái).越是在乎的人越是猜不透.這樣順其自然的放開

11、或許一直以來(lái)都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著誰(shuí)的背影卻忘了身旁讓自己最自在相處的那個(gè)人最讓人心動(dòng)

12、疲倦的黑眼圈都像是在張揚(yáng)，張揚(yáng)一段靜默和我們的歲月。

13、感情就像鏡子即使破鏡重圓也會(huì)有裂痕

14、狂了一輩子死在感情二字.

15、生活越來(lái)越壓抑，你變的越來(lái)越不像自己。

16、你永遠(yuǎn)都不知道屏幕那邊的人是不是真的喜歡你

17、只是情路都會(huì)有坎只是命運(yùn)都愛轉(zhuǎn)彎

18、棋逢對(duì)手勢(shì)均力敵

不后悔的說說13

1、你說人山人海邊走邊愛怕什么孤單我說人潮洶涌都不是你該怎樣將就

2、去哪里都好只要有海有風(fēng)

3、我想試圖恨你，可是不知道為什么一閉上眼睛，就會(huì)看見你微笑的樣子

4、當(dāng)我在遇到困難時(shí)，是你們，我的朋友，是你們伸出了你們那友愛之手，紛紛給我送來(lái)了溫暖，就象一個(gè)在沙漠中行走的口渴之人，遇到了一眼滿載著清涼的冰水一樣的水井。也是經(jīng)常在我遇到許多煩心事情的時(shí)候，是我那真誠(chéng)的朋友，給我跑前跑后的忙碌著，真的，我真的是太感謝我的朋友了，是你們讓我懂得了朋友之間的珍貴。也是你們，在我遇到傷心事的時(shí)候，你們那熱情的問候，真誠(chéng)的關(guān)懷，和語(yǔ)重心長(zhǎng)的開導(dǎo)。你們那貼心的話語(yǔ)一直在象陽(yáng)光一樣的溫暖著我，所以我也要感恩于我的朋友！

5、時(shí)間會(huì)慢慢沉淀，有些人會(huì)在你心底慢慢模糊。學(xué)會(huì)放手，你的幸福需要自己的成全。

6、南風(fēng)未起，念你成疾

7、其實(shí)你可以只是你太懶.

8、我們最深的默契便是互不搭理

9、最幸運(yùn)的就是我的闖入也驚動(dòng)了你的心

10、“要酷要優(yōu)秀要成為別人的可望不可及”

11、我要你陪著我看盡萬(wàn)物

12、歲月把山川的枯榮一次次輪回，時(shí)光把江湖的冰融一次次更新，只是，過去的事，難以輪回，曾經(jīng)的情，鮮有更新。我們的行程當(dāng)如瀑布，帶著憂慮，拒絕平坦，一路追尋，最終飛流直下，自成風(fēng)景。

13、我走得好辛苦好努力但是我一直在走非常努力在走會(huì)過去的都會(huì)過去的

14、有時(shí)候，以為自己真的可以忘記了

15、喜歡是藏不住的風(fēng)會(huì)告訴整個(gè)森林

16、不愛我就趕緊滾.

17、感情久了、就不是愛了、而是依賴。然后當(dāng)失去時(shí)、那并不是痛、而是不舍

18、我有一個(gè)超能力超..超級(jí)喜歡你

19、如果你放不下那個(gè)錯(cuò)的人，那么你永遠(yuǎn)也找不到那個(gè)對(duì)的人。

20、希望你永久快樂任何選擇之后都灑脫

21、他要回你信息早就回了，你苦苦等待一個(gè)答案，殊不知，不回復(fù)已經(jīng)是答案了。

22、葉子的離去，是風(fēng)的追求，還是樹的不挽留！

23、做一個(gè)愿意為你奮不顧身的人,

24、我就是那個(gè)被你反復(fù)折磨多次然后一句話一個(gè)舉動(dòng)又被哄好的心軟人

25、把所有的傷感留給我，你帶著快樂離開我

26、不要像個(gè)落難者告訴別人你的不幸

27、別像貓一樣在風(fēng)雨里遇到一點(diǎn)溫暖就把那當(dāng)家

不后悔的說說14

1、青春是隱藏在記憶角落里那個(gè)讓人傻笑，后悔，嘆息的人和事，可觸摸。青春是讓人怒，讓人哭，讓人笑，讓人嘆息的情緒，可感覺。青春也是一場(chǎng)遠(yuǎn)行，到后來(lái)我們是回不去了。

2、遇見你不知道是對(duì)是錯(cuò)，但我知道，我從來(lái)都不曾后悔過

3、你在我身邊，至少還有個(gè)念想。

4、曾想過要變得很優(yōu)秀很優(yōu)秀然后出現(xiàn)在你面前氣死你，讓你后悔當(dāng)初沒有好好珍惜我，可真的開始變優(yōu)秀就覺得那樣的想法好幼稚。堅(jiān)持的意義在于讓自己變得更好，遇到更好的人。而更好的人，不是你。

5、曾經(jīng)只是曾經(jīng)，回憶曾經(jīng)的曾經(jīng)—曾經(jīng)的后悔！都變成回憶曾經(jīng)！

6、寧愿笑著流淚，也不哭著后悔

7、十[我沒有后悔過遇見即使傷心難過,至少我看到了我的勇敢]

8、別讓對(duì)你好的人后悔說自己曾經(jīng)瞎了眼

9、讓珊瑚遠(yuǎn)離驚濤駭浪的侵蝕嗎？那無(wú)異是將它們的美麗葬送。

10、別拿現(xiàn)在的年輕來(lái)?yè)]霍,總有一天你會(huì)后悔。

11、我會(huì)努力成為你未來(lái)見到會(huì)后悔沒有珍惜的人。

12、我愛你不后悔也尊重故事結(jié)尾.

13、無(wú)數(shù)個(gè)瞬間我覺得這個(gè)世界讓我失望，但是，哪怕還有那么好好吃飯，好好睡覺，好好讓自己變優(yōu)秀，心里的垃圾定期倒自己強(qiáng)，比什么都強(qiáng)，要知道，尋找沖動(dòng)時(shí)說的那些傷人的話，都是日后無(wú)可救藥的后悔。所以心情不好的時(shí)候盡量少開口。

不后悔的說說15

1、不要去恨離開你的人要做的是讓他后悔離開你

2、冷落我的時(shí)候,就別后悔給了別人趁虛而入的機(jī)會(huì)

3、你都沒有后悔我們以前那么深

4、十生活中只有我們常常會(huì)被人折服，因?yàn)閷?duì)方唱歌比你好，畫畫比你好，長(zhǎng)的比你好看，比你會(huì)說話。但要知道，雖然他會(huì)的比你多，卻不不要總把自己與別人比，人各有自己的特點(diǎn)，做不成大樹，可以做小草，做不成船長(zhǎng)，可以做水手，最重要的是認(rèn)識(shí)自己，找到自己，做個(gè)最好的自己。

5、從來(lái)都沒有歲月可回頭，也從來(lái)都沒有故事可重演，也許這是一種遺憾，但是又何嘗不是另一種的擁有。當(dāng)我們一次又一次的蹉跎，一次又一次的浪費(fèi)，我們終將在無(wú)法回頭中明白我們并不是總有時(shí)間做很多浪費(fèi)和后悔的事情，于是真正地懂得珍惜并且真正地懂得幸福的含義，穩(wěn)穩(wěn)的幸福，就在于心平氣和。

6、有些路很遠(yuǎn)，走下去會(huì)很累，可是不走又會(huì)后悔

7、13．有些路很遠(yuǎn)，走下去會(huì)很累?？墒?，不走，會(huì)后悔。

8、我會(huì)努力成為你未來(lái)見到會(huì)后悔沒有珍惜的人

9、我們何嘗不是因?yàn)楹蠡诙耦^痛哭我們何嘗不是因?yàn)槭涠鴤挠^

10、曾經(jīng)的夢(mèng)碎了一地，撿起，努力拼湊，而后又碎，再撿起，拼湊，直到有一天再也拼湊不來(lái)。

11、如果哪軟磨硬泡、胡攪蠻纏了，不再逼你說她愛聽的、做她想做的，不再芝麻大的小事都給你打電話、發(fā)短信了，不再告訴你她在哪、干什么了……女人的心有時(shí)就針尖那么大，只能穿過你這分手了，就做回自己：愛情是兩個(gè)人的事，錯(cuò)過了大家都有責(zé)任。有性情的修養(yǎng)，不是為了別人，而是為自己增強(qiáng)生活能力。修養(yǎng)的基礎(chǔ)是內(nèi)心對(duì)話，人在這種對(duì)話中既是自己的原告，又是自己的辯護(hù)士和法官。修養(yǎng)之于心地，其重要猶如食物之于身體。以執(zhí)子之手，與子攜老，看似是句平淡無(wú)奇的話語(yǔ)，其間卻包含著那么大的勇氣。不為什么，只為你，漫漫長(zhǎng)夜里執(zhí)子之手，走完那流光溢彩的盛世繁華，為我們的愛戀增添憶往昔時(shí)，你的笑隨著記憶的蘇醒而充斥在腦海里，你模糊的身影揮之不去。時(shí)光背后的故事，如流水般在你放棄的時(shí)候還必須負(fù)擔(dān)更多的東西，包括你對(duì)所放棄的不言后悔。欣賞與深思在不該放棄的時(shí)候放棄會(huì)后悔，在該放棄的時(shí)候不放棄也會(huì)后悔。做任何事都要付出成本的，最大的成本不是金錢和時(shí)間，而是機(jī)會(huì)。

12、世界并不完美，人生當(dāng)有不足。誰(shuí)都以為自己會(huì)是例外。在后悔之外誰(shuí)都以為擁有的感情也是例外，在變淡之外誰(shuí)都以為戀愛的對(duì)象剛巧也是例外，在改變之外然而最終發(fā)現(xiàn)，除了變化，無(wú)女人為了不被眼淚淹死，都學(xué)會(huì)了眼中容沙子。

13、當(dāng)你很愛一個(gè)人的時(shí)候，你就會(huì)后悔不該。

14、等到失去了，后悔就來(lái)不及了。

15、飯要有個(gè)人，愛過了就結(jié)束了；有句話，說過了也就后悔了；有道傷，痛過了就麻木了；有顆心，顫過了就破碎了；沒有人會(huì)無(wú)緣無(wú)故出現(xiàn)在你的生命里，每永遠(yuǎn)不要放棄你真正想要的東西。等待雖難，但后悔更甚。