第一篇：2012年小主人報第一期征稿啟事

2012年《寶安小主人》第一期征稿啟事

征稿對象：

全體小記者站小記者及寶安區(qū)15歲以下青少年

截稿日期：

2012年2月18日

征稿內容：

書法作品：

（1）報頭——“寶安小主人” ；（2）其他書法作品

文學作品：

主題一：“我 的 寒 假”主題二：“新學期新氣象”

主題三：“旅 行 隨 感”主題四：“讓我感動的人或事” 主題五：“選拔大會工作感受”

征稿要求：

1、稿件要求選題新穎、積極健康、表述鮮明，新聞類稿件要求資料真實。來稿一律采用word形式(僅限于文學作品)，稿件需配上插圖，電子稿以附件的形式發(fā)送。

2、字數(shù)：寫作類作品字數(shù)以200-1000字為宜，詩歌除外。

3、來稿請注明撰寫人年齡、姓名、所在學校、班級、學校指導老師及詳細聯(lián)系方式，以便核實相關信息和寄發(fā)稿費。

投稿須知：

1、投稿人根據本站提供的主題，自主擬題。

2、投稿人應確保稿件的合法性，提倡創(chuàng)意寫作，嚴禁抄襲。

3、本刊擁有對來稿進行修改的權利，如不同意修改，請在來稿中注明。

4、請作者自留底稿，恕不退稿。

聯(lián)系電話：0755——36628791***

小主人報郵箱：szxzrb@126.com

小主人報深圳寶安小記者站

2012年2月

第二篇：學報征稿啟事(2015年第一期)

蘇州旅游與財經高等職業(yè)技術學校學報征稿啟事

《蘇州旅游與財經高等職業(yè)技術學校學報》是學?？蒲泄ぷ鞯拇翱诤涂蒲谐晒故炯皩ν饨涣鞯钠脚_，為更好地服務我校教育教學改革，發(fā)揮學報的宣傳、交流、引導功能，強化學?？蒲蟹諊?，提高學?？蒲兴剑短K州旅游與財經高等職業(yè)技術學校學報》編輯部現(xiàn)竭誠向校內外專家、學者、教職員工征稿。

一、本刊設有欄目：學校管理、德育論壇、教學研究、課程改革、學術視野、科研課題、世界之窗、產學研交流、職教廣角、吳文化研究等。

二、文稿總體要求論題新穎，見解獨到，論證嚴密，語言流暢,標點符號規(guī)范，文章必須原創(chuàng)且沒有在其他刊物發(fā)表過，篇幅至少3000字以上，少數(shù)論題容量大、材料豐富、層次復雜的重大選題論文以8000字為限。

三、根據學報規(guī)范化的要求，請同時按以下標準提供相關信息：

1、題目：來稿的中文題名要簡明扼要，一般不超過20個字，必要時可加副題名，并翻譯成英文。

2、中英文摘要與關鍵詞：請在正文前附加200字左右的論文摘要和3～8個關鍵詞。摘要應具有獨立性和自含性，能夠客觀反映論文內容的主要信息。關鍵詞盡量從《漢字主題詞表》選用。中英文摘要和關鍵詞的內容應相對應。

3、作者簡介：在文稿頁末注明，用橫線與正文隔開。格式為：姓名（出生年份），性別，籍貫，工作單位，職稱，學位，研究方向為××××。

4、基金項目：獲得基金資助產出的文章應以“基金項目”作為標識注明基金項目名稱，并列于作者簡介之下。

5、正文

（1）層次標題序號

①自然科學類論文一般采用三級標題頂格排序。一級標題序號如1、2、3??；二級標題序號如1.1、1.2、??2.1、2.2、??；三級序號如1.1.1、1.1.2??2.1.1、2.1.2??以此類推。引言或前言不排序。

②社會科學類論文既可以采取自然科學類的序號方法,也可以采用一、二、??；(一)、(二)、??，(也可不用此層序)；

1、2、??；(1)、(2)、??(1)、(2)、??等。

（2）插圖和表格 插圖和表格應精選，能用文字說明的盡量不用圖標，圖不超過六幅，簡單圖寬50mm，復雜圖寬130mm，表一律采用三線表，不用豎線和斜線。

（3）量、單位和符號

量、單位和符號一律按照國家標準與國際標準書寫。量的符號用斜體、單位符號用正體。易混淆的量綱符號要用鉛筆文體、大小寫與斜體字。

6、注釋與參考文獻

凡轉引文獻，應如實在文中或文末按出現(xiàn)的先后順序加以標注。幾種主要的參考文獻著錄格式為（方括號內為文獻類型標識）：

專著[M]、論文集[C]、學位論文[D]、報告[R] [序號]作者．書名[文獻類型標識]．出版地：出版者，出版年． 期刊文集[J] [序號]作者．題名[J]．刊名，年，卷（期）：起止頁碼． 報紙文章[N] [序號]作者．題名[N]．報紙名，出版日期（版次）．

投稿信箱：1043387476@qq.com

校內教職工也可以直接通過騰訊通發(fā)送給科研處施偉萍老師。

《蘇州旅游與財經高等職業(yè)技術學校學報》編輯部

2015年3月15日

附件：1.論文文字排版要求 2.樣稿

1.論文文字排版要求：

（題目）××××××

（黑體、加粗、二號字、居中）

作者姓名（楷體3號字）作者單位 省 市 郵編（楷體4號字）

摘 要：（摘要兩字為黑體，內容為楷體，五號字，左右均空兩格）關鍵詞：（關鍵詞三個字為黑體，內容為楷體，五號字，詞數(shù)3-4個）

一、××××（一級標題采用黑體，小四號字）

1、××××（二級標題用仿宋體，小四號字）（1）××××（三級標題用宋體，小四號字）×××××××××××××××

（正文：宋體，小四號字，左右對齊，文中注釋一律采用尾注）

二、××××

三、××××

注釋：（置于文章末尾，注釋兩字用黑體，內容用宋體，均為五號字，要求同參考文獻，須注出頁碼）

①×××× ②××××

參考文獻：（參考文獻四字用黑體，內容用宋體，均為五號字，置于文章末尾）

[1]作者．題名[J]．刊名，出版年(期號)：起止頁碼（**－**）． [2]××××

作者簡介：王一群，男，（1963～），籍貫：山東省臨沂人，現(xiàn)供職單位：山東省臨沂職業(yè)學院，學院學術帶頭人，副教授，碩士，研究方向：高職課程教學與改革，區(qū)域經濟發(fā)展。

論文標題、作者、單位、內容摘要、關鍵詞部分需要英文稿

2.樣稿

基于校企合作模式的地域文化修學旅游

陶友華1

（蘇州旅游與財經高等職業(yè)技術學校江蘇 蘇州 215104）

【摘要】：修學旅游主要是組織青少年學生感知各地的自然和文化遺產資源，體驗和傳承優(yōu)秀地域文化，修學旅游的內容具有濃郁的地域文化特色，本文探討了旅游院校和旅游企業(yè)發(fā)揮各自的資源優(yōu)勢開展地域文化修學旅游的路徑和策略。

【關鍵詞】：修學旅游 校企合作 地域文化

今年8月21日公布的《國務院關于促進旅游業(yè)改革發(fā)展的若干意見》提出積極開展研學旅行，要求“按照教育為本、安全第一的原則，建立小學階段以鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情研學為主、初中階段以縣情市情研學為主、高中階段以省情國情研學為主的研學旅行體系?！薄爸С指鞯匾劳凶匀缓臀幕z產資源、大型公共設施、知名院校、工礦企業(yè)、科研機構，建設一批研學旅行基地，逐步完善接待體系?！毖袑W旅行又被稱為修學旅游，這是我國首次在政府層面作出的關于修學旅游的戰(zhàn)略決策?！兑庖姟穼⒀袑W旅行作為全面實施素質教育的手段，感知各地的自然和文化遺產資源，體驗和傳承優(yōu)秀地域文化，要求有關院校和旅游企業(yè)通過研究實踐，建設一批研學旅行基地為修學旅游的有效實施提供支撐和保障，因此探討旅游院校和旅游企業(yè)發(fā)揮各自的資源優(yōu)勢開展地域文化修學旅游的路徑和策略實屬當務之急。

一、修學旅游的發(fā)展現(xiàn)狀

要開展修學旅游必須對國內外修學旅游的歷史和現(xiàn)狀最研究，他山之石，可以攻玉，借鑒國外和修學旅游發(fā)達地區(qū)的經驗，有助于我們認識和把握修學旅游的特征和規(guī)律。

國外對修學旅游的研究開展的較早，在經濟發(fā)達國家 修學旅游已形成一種 1陶友華（1956-），男，江蘇啟東人，蘇州旅游與財經高等職業(yè)技術學校文化旅游研究所副教授，主要從事旅游文化和職業(yè)教育研究。

基金項目：第二期江蘇省職業(yè)教育教學改革研究課題《以區(qū)域文化旅游資源培養(yǎng)導游專業(yè)學生職業(yè)能力的實踐研究》登記號ZCZ17 傳統(tǒng)，并認為是素質教育的一個組成部分。日本是亞洲地區(qū)開展不僅修學旅游開展最早，而且也是修學旅游規(guī)模最大的國家，日本的教學大綱中規(guī)定，小學階段每年要在本市范圍做一次修學旅行，初中生每年必須在國內做一次為期數(shù)天的修學旅行，高中生每年則要在世界范圍內做一次更長時間的修學旅行?，F(xiàn)在僅僅在日本每年都有20萬左右的青少年走出國門，到周邊國家修學旅游。根據世界旅游組織統(tǒng)計，青少年游客約占全球游客總量的20%左右。隨著對子女教育重視程度的不斷加強，各國在這方面的費用支出，即使在金融危機之下也沒有減少的跡象。因此修學旅游的海外市場非常巨大。

中國也是世界范圍內最早開展修學旅游活動的國家，“中國人做學問不僅要讀萬卷書，還要行萬里路”，從書本上學習前人的知識，在游歷中增長見識和個人體驗。把讀書與旅游并重，將書本知識與實踐活動相結合，是中國文化求知的優(yōu)良傳統(tǒng)?？鬃訋ьI弟子周游列國，修身治學，可謂最早的實地考察修學旅游。司馬遷遍游天下，到處調查印證史實，這為他完成“千古之絕唱，無韻之離騷”《史記》奠定了堅實的基礎。但是與其他國家相比，我國現(xiàn)代意義上的的修學旅游起步較晚，明確以修學旅游為專題的旅游行為是山東省1989年推出的孔子家鄉(xiāng) 游，利用“曲阜三孔”的區(qū)域特色文化資源，接待海內外對儒家思想感興趣的學子，學習方式是授課與參觀相結合，時間3至15天。經過二十多年的發(fā)展，現(xiàn)在山東省已將孔子家鄉(xiāng)游拓展為齊魯文化修學游，今年亞太旅游聯(lián)合會授予山東濟寧市“亞太地區(qū)修學旅游目的地城市”榮譽稱號。1995年我國成立了以學生及教育界從業(yè)人員參與的教育旅行社，專門從事以修學旅游，并于1995年12月召開全國教育系統(tǒng)旅行社聯(lián)合體的成立大會，聯(lián)合體的成立標志著我國修學旅游市場正式形成，這也說明開展修學旅游離不開教育界和旅行社的共同參與。

修學旅游在經濟發(fā)達地區(qū)開展的較好，一九九三年，上海就成立了“上海市修學旅行指導委員會”，2003年在上海東方綠洲建立“了修學旅游中心”，編制了《上海修學旅游手冊》，并 到日本、韓國等國家進行 宣傳促銷。目前國內也有很多地方正在主打修學旅游的品牌。比如 2013國際游學大會暨“游學中國”承德基地掛牌儀式在河北民族師范學院音樂系多功能廳舉行，此次會議以“和諧、創(chuàng)新、軟實力，游學助推旅游業(yè)”為主題，通過嘉賓訪談、精英論壇、品牌展示、資源推介、項目合作等板塊，傾力打造一個具有國際影響力的游學品牌活動。在北京2012年11月23日至28日海峽兩岸旅游交流協(xié)會（簡稱“海旅會”）邀請臺灣14所高校165名旅游專業(yè)師生赴北京，開展以“華夏文明·薪火相傳”為主題的修學旅游活動，聆聽閻崇年解讀故宮的歷史。這些修學旅游活動都有教育界相關旅游院校的配合。

二、校企合作是開展修學旅游的有效路徑

因為修學旅游核心內容必須包含是“學”和“游”兩方面的內容，只有提供修學旅游客源的學校與組織修學旅游的旅行社通力合作，修學旅游才會順利進行。而作為培養(yǎng)旅游業(yè)人才搖籃的旅游職業(yè)院校更要與相關旅游社緊密合作，為搞好修學旅游發(fā)揮各自的資源優(yōu)勢，保證修學旅游的高效運行和可持續(xù)發(fā)展。

首先旅行社和提供參加修學旅游學生的學校的合作。因為旅行社是一個社會經濟企業(yè)，對學校素質教育的要求了解不夠，對參加修學旅游的青少年學生的需求知之甚少，雖然擁有豐富的旅游資源和優(yōu)秀的導游人員，但在設計修學旅游產品時有時會脫離學校教育實際，影響修學效果。學校作為教育機構對學生的情況了如指掌，對各年齡層次的學生素質教育的目標要求有一個通盤考慮，但對本土地域文化資源了解程度不如專業(yè)旅行社。這就需要學校作為旅行社和學生之間的紐帶，根據學生的需要和學校教育的需要，和旅行社協(xié)調，確定符合學生實際的修學旅游的方案。校企合作，旅行社不僅能夠更好地開發(fā)適合的修學文化旅游的產品，還能有效的對本企業(yè)特色修學旅游項目和服務進行推廣。而學生也能通過學校更快更及時的了解到旅行社新開發(fā)的旅游產品，并且更準確的了解和選擇可靠的旅行社參與修學旅游。所以學校和旅游企業(yè)的合作對修學旅游的開展有著十分重要的作用。比如上海在成立“修學旅游中心”時就邀請了120名中小學的校長進行座談，共同探討學校和旅游企業(yè)深度合作的路徑。由此可見，要開展修學旅游旅行社首先要和提供客源的學校合作。.其次旅行社和旅游院校的合作。作為為旅游業(yè)培養(yǎng)人才的旅游院校，在發(fā)展修學旅游的工作中，應與旅行社通力協(xié)作，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，以期取得雙贏的效果。旅游院校要起到如下作用：

1、要培養(yǎng)更多的熟悉修學旅游業(yè)務的人才。因為我國修學旅游起步較晚，目前我國修學游 管理專業(yè)人才較少。解決這一問題的有效途徑，就是旅行社與教育部門根據各自在旅游資源和教學能力上的優(yōu)勢，校企合作，培養(yǎng)和打造一支修學旅游專業(yè)從業(yè)隊伍。

2、積極參與修學旅游項目的開發(fā)，為海內外不同的修學旅游團隊設計合適的線路，為來華修學旅游的學生編寫的有關教材。比如蘇州旅游與財經高等職業(yè)技術學校為了更好的開展對外文化交流工作，完善學校修學旅游項目，為國內外來蘇州修學旅游的師生提供學習材料，以便他們更好的了解中國文化，喜歡中國，喜歡蘇州，讓更多的學生到蘇州來旅游，組織編寫了《游學蘇州，體驗文化》叢書十冊?！兜理嵡逵啤?《走進園林》 《建筑例談》 《民俗拾零》已經由蘇大出版社正式出版。

3、與各地旅游院校發(fā)展和保持修學旅游的協(xié)作關系，組建旅游院校修學旅游聯(lián)盟?？梢曰閷Ψ降慕M團方和接團方，從本院校的資源做起，逐漸橫向發(fā)展。比如，與臺灣高雄旅游餐旅學院等臺灣旅游院校結盟，聯(lián)手開拓市場。臺灣地區(qū)的修學旅游已經普及，市場很大，利用學校所在地的區(qū)域優(yōu)勢，將臺灣地區(qū)的修學旅游吸引過來，由蘇州的旅游院校負責接待，安排活動，共享學校的教育資源。境外修學旅游可以這樣做，國內修旅游的市場也能如此操作，我們可與桂林旅專、大連、青島等旅游學校結盟，互惠互利，甚至可以在假期利用學生宿舍作為修學旅游學生提供廉價的客房，學校、學生、旅行社都能獲益。

4、旅游院校可以向旅行社派出有導游證的教師和學生，承擔修學旅游接待工作。出于經濟效益的考慮，通常旅游社不會聘用太多的專職導游，而修學旅游導游季節(jié)性特點，接待量都比較大，需要大量兼職導游。因此有學校向旅行社提供導游，既能解決旅行社的燃眉之急，又能得到實習鍛煉的機會，培養(yǎng)教師和學生的職業(yè)實踐能力。

當然，在與旅游院校合作的過程中，旅行社也有許多無法取代的優(yōu)勢資源。作為合作方的旅行社，必須具備接待境外旅游者的資格，因此他們所交的質量保證金和旅行社責任險都比較高，抗風險能力強，同時旅行社在景點、住宿、外聯(lián)等方面有較多的資源

三、開發(fā)修學文化旅游的策略

1、修學旅游專題化策略。

通過確定一個專題概念，旅行社和學校根據本地區(qū)的旅游資源，為不同年級的學生共同設計組織相應的學習項目和旅游活動，使旅游活動也能體現(xiàn)素質教育的內涵。

比如我們設計了以蘇州千年文脈為專題的修學游。組織了蘇州文廟府學、言子祠和蘇州博物館等文化旅游資源，開展一日游、二日游等活動。因為蘇州自古人文薈萃，文化氣息非常濃厚。范仲淹在蘇州創(chuàng)辦了全國最早的縣學，有優(yōu)良的崇文重教傳統(tǒng)；蘇州在歷史上狀元輩出，被譽為“狀元之鄉(xiāng)”。蘇州也被譽為“東方博物館之城”，種類繁多、館藏豐富、有戲曲、民俗、碑刻、刺繡、錢幣、絲綢、醫(yī)藥等幾十個博物館。

2、修學旅游合作化策略

從修學旅游活動的整個環(huán)節(jié)來看，旅行社只是組織修學旅游的中介機構，在修學旅游內容設計與安排等方面存在專業(yè)的缺陷。西方國家修學旅游大多由學校方面負責組織安排學習內容，旅游線路設計上要求圍繞學習內容來組織，突出專業(yè)性、知識性和趣味性。負責運行的旅行社根據學校的教學要求研發(fā)能夠實施的旅游產品。從調查中也發(fā)現(xiàn)，如果僅僅由旅行社閉門造車開發(fā)的旅游線路，學生通常不會感興趣，只有學校與旅行社合作開發(fā)而且有學校老師全程參與的修學旅游才受到學生和家長的認可和歡迎。

3、創(chuàng)造情境的策略

修學旅游乃是一種文化體驗活動，體驗需要親力親為，因此在修學旅游產品中必須精心設計能夠讓學生進行文化體驗的情境，讓參與修學旅游的學生通過保養(yǎng)，親身實踐等方法，獲得感知和感受。如果學生僅僅作為一般游客，那就會走馬觀花，對所見所聞的印象不深，創(chuàng)造情景，讓學生在旅游中動起來，不僅能夠培養(yǎng)動手能力，而且還能培養(yǎng)學生的學習能力、創(chuàng)新能力和社會能力，多所看到的文化現(xiàn)象能夠真切的感知，可能會終身難忘。比如看了昆曲表演后，可以上舞臺扮演一些角色，亮亮相，走走步，甚至學唱幾句唱詞；看了茶藝表演后也來辨認一下茶葉，泡一壺茶品嘗等等。

結語

從學校的角度來說，修學旅游更是一種教育行為，從旅游企業(yè)角度來說，修學旅游是一種經濟行為，學校和旅游企業(yè)可以密切配合，互利共贏。根據國務院《國民旅游休閑綱要(2013-2020年)》和《關于促進旅游業(yè)改革發(fā)展的若干意見》的精神，教育部門可以在教育內容、教學時間等方面圍繞素質教育的總目標安排學生修學旅游；旅游企業(yè)必須與相關部門通力合作，不斷積累經驗，打造更多的真正的修學旅游產品，滿足不同層次學生的修學旅游需求，多方配合，和諧共筑修學旅游健康發(fā)展之路。

參考文獻

[1]文紅,孫玉琴.對開發(fā)修學旅游市場的思考[J]．懷化學院學報，2005，（2）[2]胡亞琴.廣東省發(fā)展修學旅游的優(yōu)勢及策略[J].全國商情·經濟理論研究,2009(9)[3]陳非.修學旅游初論[J].大連海事大學學報(社會科學版）,2009,8(4)[4]盧愛華，王玉霞。論蘇州修學旅游的發(fā)展[J].懷化學院學報，2014(2)

School enterprise cooperation mode based on Regional Culture Tour

Tao Youhua（Suzhou Tourism and Finance Institute, Suzhou Jiangsu Province,215104）

Abstract: the study tour is mainly organized youth students' perception of the natural and cultural heritage resources, experience and inheriting excellent regional culture, tour content with rich regional culture characteristics, this paper discusses the tourism colleges and tourism enterprises to play their respective advantages in resources to carry out the path and strategy of tourism regional culture study.Keywords: Regional Culture Tour school enterprise cooperation

第三篇：校報征稿啟事

《晨陽少年》（暫定名）少先隊隊刊征稿啟事

在學校領導的關心，在輔導員老師和少先隊員們的大力支持下，《晨曦少年》在金秋時節(jié)向我們走來了。她是學校少先隊建設的論壇，是輔導員老師風采的窗口，是少先隊員們展示自我的另一個舞臺。創(chuàng)刊伊始，百事待興。誠邀全校師生積極參與，踴躍投稿，集思廣益，群策群力，把隊刊辦成凝聚全校師生智慧和力量的中心園地，使其成為師生創(chuàng)作的文學殿堂，成為展示校園文化的平臺。第一期隊刊編輯在即，現(xiàn)將征稿要求公布如下，以期師生珠玉華章絡繹而至。

一、征稿對象：

晨陽學校全體師生及學生家長。

二、征稿內容：

1、教師：

教育隨想、教學感悟、學法指導、精彩課例，生活感悟、小小說、雜文、時評、微型劇本等文質兼美的文章均可；書法、美術、攝影作品等。

2、學生：

（1）2--6年級各班推薦優(yōu)秀作文；

（2）4---6年級各班英語習作；

（3）各班優(yōu)秀書法、美術、攝影等作品。

（4）摘錄推薦作品（包括名言警句、精品文章、名師人生、優(yōu)秀書目、漫畫幽默等）。

具體版面內容：

第一版：少先隊資訊

1、校內近期的重要活動和新聞事件。

2、我校各類教育、教學活動簡訊。

字數(shù)不超過150-300字為宜。

第二版：輔導員風采

教師風采、課改漫筆、學法指導、班主任經驗、主題班會、管理縱橫等內容。

第三版：少先隊員寫真

自主管理、心靈港灣、生活寫真、獲獎征文、優(yōu)秀作文、學習方法、讀書體會、師生情緣等。

第四版：多彩的生活。

學校師生的各項社會活動、文體活動、實踐活動等方面的報道,攝影作品或圖片、心理咨詢、疾病防治知識等。

三、征稿要求：

1、每件作品單獨成立一個文檔，題目下注明班級、姓名，并附有指導老師姓名和點評。每篇作文還可附學生近照及簡介（電子版）。

2、稿件必須原創(chuàng)，嚴禁抄襲，摘錄作品必須注明出處。請指導教師尤其注意文本的規(guī)范（輸入時標點、錯別字等）和遣詞用句的精確性。

3、編輯部對來稿保留修改權，不同意修改者請在稿前注明。

四、投稿方式：

盡量交電子版文稿。所有稿件以年級為單位交送赫曦樓309室，或發(fā)送至學校郵箱cy0546@163.com，注明隊刊稿件以便查收。

五、征稿時間：

第一期截止到2011年11月5日

各位輔導員老師和少先隊員們，為把我們的隊刊辦得更好，歡迎大家多提寶貴意見及建議，期待著你們的來稿！

第四篇：校報征稿啟事

征稿啟事

親愛的同學們，老師們，家長們，屬于我們自己的報紙----紅星海學報---從今天起就正式發(fā)行了。2012年，我們計劃每月15號刊出一期，每期四版（特刊除外）。創(chuàng)刊伊始，百事待興，誠邀全校師生和學生家長積極參與，踴躍投稿，集思廣益，群策群力，爭取把紅星海校報辦成為同學們展示才華的平臺，成為溝通家校，溝通師生的最佳渠道和學校對外宣傳的窗口。現(xiàn)將征稿要求公布如下，以期師生家長珠玉華章絡繹而來。

【征稿對象】；紅星海國際學校全體師生及學生家長

【具體版面及征稿內容】：

第二版：溝通無限

欄目設置：家長信箱；

家長分享：書，電影，音樂，成長經歷，學習經驗。

學生心聲；

校長：我有話說：針對學校教育教學的實際情況提意見，建議，設想。第三版：教師天地

欄目設置：教師風采

學法指導，班主任經驗，主題班會，管理縱橫

好書推薦

教育感悟

第四版：學生地盤

欄目設置 青青部落：攝影，繪畫，書法

習作園地：選登學生優(yōu)秀作文。

美文欣賞：名家小作，奇文共欣

文藝薈萃：刊發(fā)學生創(chuàng)作是詩歌，散文，小小說等作品。

【征稿要求】：

1稿件必須是原創(chuàng)，題材自選，體裁不限

2每件作品單獨成立一個文檔，題目下注明班級姓名。

3所投文字稿件以電子版WORD格式為佳。

4字數(shù)原則上控制在消息稿不超過800字，言論稿不超過1000字，特殊情況，酌情考慮。

5所投稿件，編輯部會有小幅度的改動，并不作另行通知。如有大范圍改動，將會通知本人。稿件一般不退，務請自留底稿。6常年征稿。

【投稿信箱】

1投稿郵箱：zhu2008@126.com（主題標明：投稿+姓名+班級）

2、投稿咨詢電話：聯(lián)系人：聯(lián)系QQ：

第五篇：“啟航”文學社2012年第一期征稿啟事

“啟航”文學社2012年第一期征稿啟事

攜著春風之情思，夏雨之氣勢，秋葉之精神，冬，--又來了。葉兒都脫去了綠裝，花兒也卸去了彩容。徜徉在冬的懷抱里，游弋在冬的激情中，只覺得冬如詩如歌，如畫如圖。

我們的生活就如同春華秋實、夏雨冬雪一般，涉世不深的青春故事很多很多，雖然其中有眼淚也有歡笑；不諳世事的成長滋味有苦有笑，而我們的體會需要別人的認同。也許，當你看到同齡同學發(fā)表文章時，會因羨慕而躍躍欲試，也許當你用筆記錄下自己的心情和故事時，希望有人能欣賞你?，F(xiàn)在啟航文學社準備將于2012年1月出版新一期的?？?，而向全校師生征集稿件，作品辭藻不求華麗，但求真情流露。不求浩瀚的大海，但求一兩朵小浪花。所以請拿出譜寫心靈的妙筆，沉淀你最自信的心緒。為沉睡的大地帶來一番活力，捎上你一絲絲詩情畫意的真情。

歡迎各種文學作品投至于此，啟航在這里期待你刷新視角、感動歲月！投稿須知：

一、征稿內容

主要以慶元旦、迎新春（包括彝族年）為主題的征文活動，同時你還可以抒發(fā)個人所喜歡的其他內容的作品。即日起面向全校師生征稿，歡迎大家踴躍參加。

二、投稿待遇

優(yōu)秀作品在社刊選登，優(yōu)秀學生作者聘請為文學社社干，并參加文學社的各種文娛活動，優(yōu)秀作品向校外刊物推薦發(fā)表。

三、投稿要求

1、作品思想健康，內容新穎，有真情實感，文體不拘。

2、作品必須為自己原創(chuàng)，嚴禁抄襲。

3、稿件詩歌在20行以內，小說、散文在1000-1500字左右。

4、統(tǒng)一用稿紙端正書寫，題目下面依次寫清班級、姓名、以便登記、審閱。

5、投稿截止時間：2011年12月15日

三、征稿對象

全校師生

四、投稿方式

高一交至：李永生、盧云老師處； 高二交至：李麗、楊玉林老師處 ；高三交至：杜昌發(fā)、馮錫強老師處。

未盡事宜，另行通知

寧蒗一中啟航文學社

2011年11月28日