第一篇：2014年江蘇村官筆試備考指導(dǎo)——實務(wù)題

2014年江蘇村官筆試備考指導(dǎo)——實務(wù)題 2014年大學(xué)生考試專用教材2014年江蘇村官考試筆試網(wǎng)絡(luò)課程中公教育大學(xué)生村官考試網(wǎng)為參加大學(xué)生村官考試的考生們總結(jié)了《2014年江蘇村官筆試備考指導(dǎo)——實務(wù)題》，希望能對考生有所幫助，中公教育大學(xué)生村官考試網(wǎng)預(yù)祝廣大考生能在大學(xué)生村官考試中取得優(yōu)異成績。

2014年江蘇村官筆試備考過程中，對實務(wù)題的把握也是非常重要的一個環(huán)節(jié)。實務(wù)題在2009年和2011年的江蘇村官筆試中也稱為實務(wù)操作題，名 稱的變化，沒有改變其實質(zhì)的考查內(nèi)容和要點。如何解答實務(wù)類題目。首先需要理解實務(wù)類題目的內(nèi)涵;其次要掌握實務(wù)類題目的需要具備的能力和解題思路;最后 要把握實務(wù)類題目的提問方式。

一、實務(wù)類題目的內(nèi)涵

實務(wù)題或者實務(wù)操作題，即給定材料中明確時間發(fā)生的時間、地點、人物、事件、背景等相關(guān)內(nèi)容，一般以村官的角色去解決或者分析材料中出現(xiàn)的問題。材 料的內(nèi)容貼近生活，反映基層出現(xiàn)的一般問題，具有一種真實性、突發(fā)性、棘手性?？忌诳吹筋}目時，往往找不到解決問題的切入點。對考生的實際分析問題能 力、解決問題能力提出更高的要求。

二、解答實務(wù)類題所要具備的知識

對近幾年江蘇村官筆試的真題來看，解答實務(wù)題所要具備的能力最主要是綜合分析能力、情景應(yīng)變能力和計劃組織能力。從實務(wù)的角度來看，材料中所反映的 問題更加真實，需要具備這種處理突發(fā)情況的能力;其次，材料中的內(nèi)容涉及到很多方面的內(nèi)容，既包括農(nóng)村出現(xiàn)的突發(fā)事件，也包括在工作中出現(xiàn)的一些會議記 錄、工作實施計劃等。所以還要需要一種計劃組織能力。當(dāng)然，對材料的閱讀，必須具備的一種基本能力那就是閱讀理解。否則，不容易抓住材料反映的重點和實 質(zhì)。今天重點分析在實務(wù)類題目中如何運用情景應(yīng)變能力來解答。

情景應(yīng)變能力主要處理在工作和生活中發(fā)生的突發(fā)事件，尤其是會對正常工作秩序與原有工作計劃造成不利影響的突發(fā)事件。發(fā)生的問題與職業(yè)具有緊密的相 關(guān)性，考查考生對生活及工作基本常識的認(rèn)識以及解決實際問題的能力。內(nèi)容主要包括村官工作場景和生活場景兩種。村官工作場景假設(shè)考生是村官或者村官助理，處理工作中會遇到的突發(fā)和沖突場景;其他工作場景中考生的角色假設(shè)涉及各個行業(yè)領(lǐng)域。但是萬變不離其宗的是，考核的重點是工作職能的意識以及問題的解決能 力。通過對題目中工作場景設(shè)置各種意外突發(fā)狀況的方式給考生解決問題設(shè)置不利因素，使考生倍感壓力，考生一般無法把握工作結(jié)果的好壞，不能確保完成工作要 求，因而會出現(xiàn)不知所措的情況。而這往往能夠考查考生的工作常識、工作能力及基本素質(zhì)等綜合能力。

在解決實務(wù)類題目中出現(xiàn)的沖突時，需要把握幾個原則：

1、輕重緩急、把握重點、統(tǒng)籌兼顧原則

輕重緩急就是強(qiáng)調(diào)我們在解決問題的時候要注意處理的先后順序。某種意義上講就是要分清哪個更重要哪個更緊急，重要緊急的要優(yōu)先處理。把握重點要求我 們要能夠分清楚矛盾的性質(zhì)。根本矛盾要先解決，并且要有多樣的處理對策，多管齊下，徹底解決。而對于次要矛盾，我們提出一個對策就可以。而重點在于核心矛 盾的解決，對于這樣的矛盾，也一定要盡可能多手段的解決。統(tǒng)籌兼顧，也就是不能落下任何問題，體現(xiàn)的是全面周到。

2、程序原則

對多數(shù)工作場景中的突發(fā)事件，在處理過程中都有明確的職能劃分和規(guī)章制度。考生在處理的過程中應(yīng)該按照相關(guān)程序和規(guī)定來處理。

3、效率原則

一般突發(fā)事件發(fā)生后，考生應(yīng)該通過多種手段提高辦事效率，減少工作積壓，以保障群眾利益，維護(hù)單位的正常秩序。

三、解題思路：

在解答實務(wù)類題目時，需要從兩個角度去尋找解題的思路：第一，事件的起因和矛盾要分析清楚，這有助于找到解決問題的辦法;第二，角色要清晰，分析自 己多扮演的角色以及在材料中出現(xiàn)的人物。這有助于拉近彼此間的關(guān)系，化解矛盾與沖突，達(dá)到最終解決問題的目的。下面以2009年江蘇村官的一道筆試實務(wù)類 真題為例：

【真題再現(xiàn)】A鎮(zhèn)甲村和乙村有矛盾，某天下午，甲村和乙村的兩名初中生在放學(xué)回家的途中發(fā)生口角并斗毆，甲村的孩子被打傷。晚7時許，該學(xué)生家長召集親朋好友20余人，手持各種工具欲往乙村報復(fù)，此事可能升級為群體事件。

【2009-江蘇村官】

當(dāng)甲村村民欲往乙村報復(fù)時，村領(lǐng)導(dǎo)恰好在外出差，如果你是甲村村委主任助理，你該怎么辦?

【解題思路】

群體性事件涉及面廣、規(guī)模大，對社會穩(wěn)定有十分嚴(yán)重的影響和危害，處置群體性事件政策強(qiáng)、難度大，因此，必須采取切實有效措施，做好處置工作。

第一，處置事件，要做到“四個確保”。一是要確保信息靈敏準(zhǔn)確。二是確保預(yù)案周詳實用。三是確保宣教深入細(xì)致。四是確保處置公正果斷。群體性事件涉及到很多人的利益，牽一發(fā)而動全身。因此，既要做到公正公平、不偏不倚、不枉不縱，又要做到定性準(zhǔn)確、果斷處置。

作為村委主任助理，接到消息應(yīng)當(dāng)將事件起因、發(fā)展態(tài)勢、目前狀況等及時向村領(lǐng)導(dǎo)匯報，立即協(xié)調(diào)人員前往攔截并安撫手持工具報復(fù)乙村的村民。同時協(xié)調(diào)其他相關(guān)人員做好預(yù)案工作，妥善制定防止事態(tài)升級的方案。

第二，解決問題，要堅持“三項原則”。一是堅持依照法律法規(guī)和政策處理問題的原則。二是堅持區(qū)別對待、當(dāng)斷即斷的原則。三是堅持處理一事兼顧全局的 原則。在處理事件中，要充分考慮到政策的連續(xù)性，切實把握好處理群體性事件一貫性原則，在堅持依法依政策處理的前提下，針對一些具體問題，采取靈活措施解 決。這樣，既能解決當(dāng)前的問題，又不對其它問題造成不良影響，有效地維護(hù)了大局的穩(wěn)定。

作為村委主任助理，分析事件起因，安撫群眾的同時，就事論事，不做擴(kuò)大化處理，不做無根據(jù)判斷。事情從小孩口角而起，應(yīng)當(dāng)對孩子斗毆事件妥善處理。同時抓住兩村的矛盾所在，深入分析矛盾，明確給甲村村民解決問題的態(tài)度。第三，應(yīng)對現(xiàn)場，要注重“三個結(jié)合”。一是要注重思想教育與解決問題相結(jié)合。二是要注重依法辦事與講究策略相結(jié)合。三是要注重臨機(jī)決斷與現(xiàn)場靜氣相 結(jié)合。一方面，工作組應(yīng)在了解事實真相，聽取多方意見的基礎(chǔ)上，做到敢于負(fù)責(zé)、敢于拍板、敢于臨機(jī)而斷。另一方面，在群眾情緒激烈的時候，也應(yīng)能夠保持頭 腦冷靜，處事不驚，臨危不亂。在處理群體性事件問題時，盡管群眾有一些過激行為，但工作組還是應(yīng)該做到“先疏散后處理，先骨干后一般，不輕易動用警力警 械，不輕易抓人”的處置原則。

作為村委主任助理，面對局面首先保持冷靜，不能將群眾當(dāng)成敵人，立場始終同群眾一致，說服村民時動之以情，曉之以理。認(rèn)真聽取甲村村民的意見，承諾村領(lǐng)導(dǎo)回村時將認(rèn)真討論和研究矛盾，屆時一定會妥善處理，給村民一個交代。

四、實務(wù)類題目的提問方式

因?qū)崉?wù)類題目的材料內(nèi)容不同，考查的側(cè)重點也不同，因而其提問方式也有差異?？傮w來見，提問方式一類是情景應(yīng)變式。例如,2009年江蘇村官實務(wù)類 題目的提問為:當(dāng)甲村村民欲往乙村報復(fù)時，村領(lǐng)導(dǎo)恰好在外出差，如果你是甲村村委主任助理，你該怎么辦?一類是綜合分析式。例如，2013年江蘇村官實務(wù) 類題目的提問為：如果你是小張，針對上述不同的看法和擔(dān)心，應(yīng)如何回應(yīng)以得到支持?一類是計劃組織式。例如：2011年江蘇村官實務(wù)類題目的提問方式為： 你作為本村代表參加了這次會議，請擬一份關(guān)于本次會議精神的提綱。

總而言之，江蘇村官筆試實務(wù)類題目貼近生活，考生需要儲備更多的知識，具備更多的能力。特別是情景應(yīng)變能力、綜合分析能力、計劃組織能力。2014年大學(xué)生考試專用教材2014年江蘇村官考試筆試網(wǎng)絡(luò)課程

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第二篇：2014年江蘇村官筆試備考指導(dǎo)——職業(yè)規(guī)劃題

2014年江蘇村官筆試備考指導(dǎo)——職業(yè)規(guī)劃題

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在江蘇村官筆試考試中，12年曾出現(xiàn)一道職業(yè)規(guī)劃問答題。職業(yè)規(guī)劃問題是大學(xué)生村官在選擇職業(yè)是必須考慮的內(nèi)容之一，良好的職業(yè)規(guī)劃不僅有利于大學(xué) 生自身的發(fā)展，而且也有利于大學(xué)生服務(wù)地的長遠(yuǎn)發(fā)展。選擇職業(yè)規(guī)劃題來考查學(xué)生的自我認(rèn)知和規(guī)劃能力，對于選聘大學(xué)生村官來說，是一種必然。

職業(yè)規(guī)劃的前提是對自身的清晰認(rèn)識和定位，也就是所謂的求職動機(jī)。求職動機(jī)是指在一定需要的刺激下，直接推動個體進(jìn)行求職活動以達(dá)到求職目的的內(nèi)部 心理活動。個人的求職目的與擬任崗位所能提供的條件相一致時，個體勝任該崗位工作并穩(wěn)定地從事該工作的可能性較大。而職業(yè)規(guī)劃是指個人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié) 合，在對個人和內(nèi)外環(huán)境因素進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，確定一個人的事業(yè)發(fā)展目標(biāo)，并選擇實現(xiàn)這一事業(yè)目標(biāo)的職業(yè)或崗位，編制相應(yīng)的工作、教育和培訓(xùn)行動的計劃，對每一步驟的時間、項目和措施作出合理的安排。求職動機(jī)決定一個人的職業(yè)發(fā)展方向，所以二者是相輔相成的。

做好職業(yè)規(guī)劃，需要做好以下幾方面：

(一)了解自身的求職動機(jī)

了解自身的求職動機(jī)可以分為三個層次：一是明確自己為什么報考村官，二是明確自己村官崗位的具體要求，三是了解自己具備哪些與村官崗位相匹配的特點?？忌枰獜淖约旱纳罱?jīng)歷、教育經(jīng)歷、個人需求以及對社會問題的認(rèn)識來分析自己的求職動機(jī)，深入挖掘自己對職業(yè)的要求。

(二)了解崗位的相關(guān)信息

“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。在筆試過程中要體現(xiàn)求職動機(jī)與擬任崗位的匹配性就必須先了解報考部門和報考崗位的性質(zhì)以及工作要求。對崗位的了解要從三個 方面展開：一是崗位職責(zé);二是崗位工作要求;三是相關(guān)的法律規(guī)章制度。只有了解了這些內(nèi)容才能夠清楚知道自己是否適合本崗位的工作。

大學(xué)生村官職業(yè)規(guī)劃

大學(xué)生在做好自身的職業(yè)規(guī)劃時，需要從以下幾個方面入手：首先要從思想上進(jìn)行轉(zhuǎn)變，通過網(wǎng)絡(luò)、電視、報紙等學(xué)習(xí)了解黨的精神，并將這些精神領(lǐng)悟傳 達(dá)。

其次，在組織管理上要創(chuàng)新。農(nóng)村工作看起來簡單，實際上要處理和學(xué)習(xí)的東西很多。為了達(dá)到服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會的目的，在組織建設(shè)上要加強(qiáng)基層黨支部的 建設(shè)工作，加強(qiáng)村務(wù)公開，讓群眾對各項工作決策都有充分的參與權(quán)、知情權(quán)，實現(xiàn)和諧村鎮(zhèn)建設(shè);在管理上要精益求精，可以借鑒社區(qū)的網(wǎng)格化管理模式，實現(xiàn)管 理全面、深入。再次，要做好服務(wù)工作，對于孤寡老人和困難群眾，要千方百計幫助他們度過難關(guān)。全心全意的服務(wù)態(tài)度，必然會獲得村民的支持和擁護(hù);最后，要 充分利用自身的專業(yè)優(yōu)勢，帶領(lǐng)村民創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，脫貧致富。2014年大學(xué)生考試專用教材2014年江蘇村官考試筆試網(wǎng)絡(luò)課程

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第三篇：2014年江蘇村官筆試備考指導(dǎo)——職業(yè)規(guī)劃真題再現(xiàn)

2014年江蘇村官筆試備考指導(dǎo)——職業(yè)規(guī)劃真題再現(xiàn) 2014年大學(xué)生考試專用教材2014年江蘇村官考試筆試網(wǎng)絡(luò)課程中公教育大學(xué)生村官考試網(wǎng)為參加大學(xué)生村官考試的考生們總結(jié)了《2014年江蘇村官筆試備考指導(dǎo)——職業(yè)規(guī)劃真題再現(xiàn)》，希望能對考生有所幫助，中公教育大學(xué)生村官考試網(wǎng)預(yù)祝廣大考生能在大學(xué)生村官考試中取得優(yōu)異成績。

在 江蘇村官筆試考試中，12年曾出現(xiàn)一道職業(yè)規(guī)劃問答題。職業(yè)規(guī)劃問題是大學(xué)生村官在選擇職業(yè)是必須考慮的內(nèi)容之一，良好的職業(yè)規(guī)劃不僅有利于大學(xué)生自身的 發(fā)展，而且也有利于大學(xué)生服務(wù)地的長遠(yuǎn)發(fā)展。選擇職業(yè)規(guī)劃題來考查學(xué)生的自我認(rèn)知和規(guī)劃能力，對于選聘大學(xué)生村官來說，是一種必然。

職 業(yè)規(guī)劃的前提是對自身的清晰認(rèn)識和定位，也就是所謂的求職動機(jī)。求職動機(jī)是指在一定需要的刺激下，直接推動個體進(jìn)行求職活動以達(dá)到求職目的的內(nèi)部心理活 動。個人的求職目的與擬任崗位所能提供的條件相一致時，個體勝任該崗位工作并穩(wěn)定地從事該工作的可能性較大。而職業(yè)規(guī)劃是指個人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，在 對個人和內(nèi)外環(huán)境因素進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，確定一個人的事業(yè)發(fā)展目標(biāo)，并選擇實現(xiàn)這一事業(yè)目標(biāo)的職業(yè)或崗位，編制相應(yīng)的工作、教育和培訓(xùn)行動的計劃，對每一 步驟的時間、項目和措施作出合理的安排。求職動機(jī)決定一個人的職業(yè)發(fā)展方向，所以二者是相輔相成的。

【真題再現(xiàn)】

1.甲到村后，使用了村里塵封已久的電腦，并管理打印機(jī)。教會村干部使用電腦。到學(xué)校為孩子們募捐了羽毛球、籃球、書包。受到村里人歡迎，覺得發(fā)揮了自己的作用。

2.乙到村后，融入群眾，為群眾辦了很多事。后被選為村書記，由于村里事忙，如果不是工作需要，就不去村民家里走訪。

3.丙到村后，利用大部分時間復(fù)習(xí)考研，用村里的打印機(jī)復(fù)印很多材料，使村里的經(jīng)費支出加大。一年后考取某名牌大學(xué)的研究生。

4.丁是農(nóng)學(xué)院畢業(yè)，到村后，結(jié)合村情，找到了合適的產(chǎn)業(yè)，但是村民不太相信，開始時自己湊錢發(fā)展了養(yǎng)彩雞的事業(yè)。其他村民看到可以賺錢也紛紛學(xué)習(xí)。他幫助村民，給予指導(dǎo)和扶持，幫助村民富裕起來了。

(1)分別對四位村官做出評價。

(2)如果你當(dāng)了村官，對未來三年的規(guī)劃是什么?

【參考答案】

(1)【參考答案】

根據(jù)中央文件規(guī)定，對村官的業(yè)績考核應(yīng)從德、能、勤、績、廉五個方面進(jìn)行綜合評定，并且要始終把村民是否受益、群眾是否滿意作為評價的根本落腳點。甲到村里后，充分發(fā)揮了個人特長，亮點在于積極引進(jìn)并使用、推廣先進(jìn)的技術(shù)手段。提升辦公信息化水平，培養(yǎng)干部對新技術(shù)的掌握能力。同時，積極行 動，主動為村里學(xué)校募集一些學(xué)習(xí)、娛樂工具。無可否認(rèn)，甲運用自己的優(yōu)勢，在提升干部綜合素質(zhì)、傳播新技術(shù)及重視教育方面，發(fā)揮了積極的正面引導(dǎo)作用。但 是，甲所作所為過于局限，且面對一點成績便驕傲自滿、固步自封。他雖然普及電腦應(yīng)用知識，但是只局限于干部群，而沒有擴(kuò)展到全體村民尤其是青少年中去;募 捐了學(xué)習(xí)器材，但并不了解村里教育現(xiàn)狀如何，不清楚學(xué)校面對的困境和真正的需求;知道孩子需要玩耍學(xué)習(xí)，但忽視了村民們同樣懷有對各種娛樂活動和新知識、新技術(shù)的渴望;缺乏實效性的措施幫助村民從經(jīng)濟(jì)上富裕起來?？傊狈Υ缶钟^和對村子的整體規(guī)劃，考慮不夠全面，沒有為村子帶來實質(zhì)性改變。乙在最初充分履行了一個官員的職責(zé)，深入群眾，傾聽民聲，了解民情，為群眾解決實際問題。但是，后來由于職位變動，工作繁忙，漸漸喪失了實地調(diào)查的 優(yōu)秀作風(fēng)。乙變化的主要原因不在于職位，主要是思想上認(rèn)識不足，他要時刻提醒自己，正因為之前自己對群眾無私的付出，才贏得群眾的口碑，才有現(xiàn)在職位的提 升。因此，他現(xiàn)在更應(yīng)該牢記手中的權(quán)力來自于人民，各種工作的宗旨是維護(hù)群眾的利益，取得群眾的滿意。否則一切盲目的工作只是舍本逐末，偏離宗旨。即使事 務(wù)繁忙，乙也應(yīng)該定期深入村里，收集第一手資料，時刻與群眾保持聯(lián)系，這才是做好一切工作的根本。

丙在任職期間，辜負(fù)了政府和村民對其的信任，完全沒有履行一個村官固有的職責(zé)。不僅能力不足，而且德行有缺，擅自用村里經(jīng)費為自己復(fù)印材料。丙不顧 村官肩負(fù)的職責(zé)與群眾的信任，所作所為都以個人利益為出發(fā)點，視國家和群眾利益為兒戲，他無論在能力還是道德上都不配成為一名村官。這個事情警醒我們，今 后要定期對村官進(jìn)行科學(xué)、嚴(yán)格的考核，群眾參與、民主監(jiān)督，根據(jù)結(jié)果進(jìn)行相應(yīng)的續(xù)聘、解聘、評優(yōu)、調(diào)崗、推薦考核、提拔任用等。

丁的突出成績在于認(rèn)識到促進(jìn)村子經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性并充分發(fā)揮了自己的專業(yè)優(yōu)勢，學(xué)與用相結(jié)合。他在工作中實事求是，講究方法，努力發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的帶頭模 范作用，在取得群眾信任后幫助大家共同致富。丁有為人民服務(wù)和提升群眾生活水平的意識，但是在對村子發(fā)展的整體規(guī)劃上仍有欠缺，他只專注于經(jīng)濟(jì)方面，卻忽 略了人民對文化、休閑等精神方面的需求。另外，丁在聯(lián)系群眾、深入村民方面上仍做得不夠，只有傾聽民聲、解決村民真正關(guān)心的問題，才能取信于民，也更有利 于各種利民措施的實行。

總之，四個人的表現(xiàn)有優(yōu)點，也有不足，但整體上體現(xiàn)出缺乏全局掌控能力和整體規(guī)劃意識。

(2)【參考答案】

如果我當(dāng)了村官，接下來的三年有如下打算：

第一，圍繞社會主義新農(nóng)村建設(shè)目標(biāo)和黨的十八大精神，結(jié)合村情、民情，走訪民眾，傾聽民聲，在充分調(diào)查基礎(chǔ)上與村兩委班子成員共同制定村發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃，并在公開欄向村民發(fā)布。

第二，利用自己的專業(yè)優(yōu)勢，協(xié)調(diào)各方面的力量，為該村找項目，幫技術(shù)，壯大該村支柱產(chǎn)業(yè)，鼓勵村民發(fā)展蔬菜產(chǎn)業(yè)、養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)，提高村民生活水平。

第三，建立網(wǎng)絡(luò)平臺，一方面對外宣傳、發(fā)布村莊農(nóng)產(chǎn)品信息，拓寬農(nóng)作物銷路，吸引外地人員來我村投資經(jīng)商，增加農(nóng)民收入;一方面鼓勵村民提出意見，進(jìn)行監(jiān)督，互動交流。

第四，配合村兩委做好農(nóng)村合作醫(yī)療、小麥直補(bǔ)、良種補(bǔ)貼及鎮(zhèn)黨委政府安排的各項工作的落實。

第五，協(xié)助村兩委開展各種形式的文化活動，倡導(dǎo)尊老愛幼，鄰里和睦，促進(jìn)村精神文明建設(shè)。

第六，關(guān)注村里教育情況，貫徹義務(wù)教育，采取各種方式募集資金，完善學(xué)校設(shè)施，保證每個孩子受教育的權(quán)利，并在村里形成人人向?qū)W、崇尚知識的良好風(fēng)氣。第七，加強(qiáng)村的社會治安綜合治理，處理好各種糾紛，確保村子的治安穩(wěn)定。協(xié)助做好計劃生育工作，確保村里保持正常生育水平。2014年大學(xué)生考試專用教材2014年江蘇村官考試筆試網(wǎng)絡(luò)課程

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2014年江蘇村官筆試備考指導(dǎo)——實務(wù)題

筆試備考

2014年江蘇大學(xué)生村官筆試備考YY公益講座

2014年江蘇大學(xué)生村官筆試備考課程

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第四篇：2014年江蘇村官筆試備考指導(dǎo)——農(nóng)村熱點問題預(yù)測二

2014年江蘇村官筆試備考指導(dǎo)——農(nóng)村熱點問題預(yù)測二 2014年大學(xué)生考試專用教材2014年江蘇村官考試筆試網(wǎng)絡(luò)課程中公教育大學(xué)生村官考試網(wǎng)為參加大學(xué)生村官考試的考生們總結(jié)了《2014年江蘇村官筆試備考指導(dǎo)——農(nóng)村熱點問題預(yù)測二》，希望能對考生有所幫助，中公教育大學(xué)生村官考試網(wǎng)預(yù)祝廣大考生能在大學(xué)生村官考試中取得優(yōu)異成績。

【熱點預(yù)測】農(nóng)村基層民主建設(shè)

基層民主政治建設(shè)的好壞直接關(guān)系到我國社會的穩(wěn)定和國家的長治久安，加快基層民主建設(shè)，擴(kuò)大基層民眾自主權(quán)利，是我國建設(shè)民主政治和民主國家的基本要求，也是促進(jìn)城市和農(nóng)村發(fā)展的重要舉措，我們必須加快基層民主建設(shè)，才能更好的建設(shè)社會主義和諧社會。

【熱點概述】

記者在豫西農(nóng)村采訪了解到，在基層民主選舉中，賄選是一個普遍問題，區(qū)別只是賄賂的數(shù)額大小，東西多少。甚至在小村、窮村，候選人給年滿18歲的村民每人發(fā)幾包方便面或兩盒散花煙，或請選民去街上吃頓飯就行了。而農(nóng)民看重的是即時性實惠，誰給實惠就投票給誰。

此外，家族、血緣因素也影響選舉。有的村里，一個大家族幾十口人，把票集中到一起，投給一位愿意“出血”的候選人。有些在外打工的人不想回來投票，候選人就雇一輛面包車，把在市區(qū)打工的本村人都拉上，選舉完后，再把他們送回來。

農(nóng)村的優(yōu)秀人才少，年輕、有文化的人大部分在外打工，還留在村子的往往“清高”，不愿“同流合污”，有思想沒錢，老百姓也不選他：“他沒錢，不給我東西?！?/p>

【預(yù)測題目】

對于部分地區(qū)基層選舉中的出現(xiàn)的賄選、走過場等現(xiàn)象，你怎么看?

【參考答案】

我國基層選舉中出現(xiàn)不規(guī)范的選舉現(xiàn)象，表面看是基層民主選舉制度落實不到位，其實質(zhì)則是基層領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用機(jī)制和權(quán)力監(jiān)督機(jī)制不完善的問題。盡管 有人賄選可能是為了實現(xiàn)自身價值，為村民做好事和實事;可更普遍的則是為了撈取個人好處，為家族和企業(yè)牟取私利。但是無論如何，這一方面不利于我國村委會 直接選舉和村民自治的順利開展;另一方面不利于社會主義民主政治的推進(jìn);而且影響基層的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和地區(qū)穩(wěn)定。

出現(xiàn)賄選、走過場這些不正常形象，是多方面原因造成的。

第一，群眾民主法治意識淡薄，對選舉權(quán)和被選舉權(quán)的行使不重視、不充分;第二，選舉程序、規(guī)則、方式存在漏洞;第三，對村委會、村領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督不力。

要規(guī)范基層選舉，提高民眾的參與積極性，需要多方面共同努力。

首先，增強(qiáng)農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題，激發(fā)農(nóng)民的主體意識;

其次，對村民進(jìn)行民主法治教育、普法教育，增強(qiáng)他們的參選積極性，正確行使民主權(quán)利;

再次，明確鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府與村民自治組織的各自權(quán)限，完善《村委會組織法》，規(guī)范選舉流程，使其具有科學(xué)性和操作性;

最后，要增設(shè)村務(wù)監(jiān)督機(jī)構(gòu)，做好選舉監(jiān)督工作，建立有效舉報機(jī)制，對選舉中的違法違規(guī)行為加大查處力度。2014年大學(xué)生考試專用教材2014年江蘇村官考試筆試網(wǎng)絡(luò)課程

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第五篇：2014年江蘇村官筆試備考指導(dǎo)——大學(xué)生村官自我認(rèn)知例題分析

2014年江蘇村官筆試備考指導(dǎo)——大學(xué)生村官自我認(rèn)知例題分析 2014年大學(xué)生考試專用教材2014年江蘇村官考試筆試網(wǎng)絡(luò)課程中公教育大學(xué)生村官考試網(wǎng)為參加大學(xué)生村官考試的考生們總結(jié)了《2014年江蘇村官筆試備考指導(dǎo)——大學(xué)生村官自我認(rèn)知例題分析》，希望能對考生有所幫助，中公教育大學(xué)生村官考試網(wǎng)預(yù)祝廣大考生能在大學(xué)生村官考試中取得優(yōu)異成績。

例題分析

江蘇沭陽桑墟鎮(zhèn)元興村黨支部副書記張鳳雨，2007年從南京林業(yè)大學(xué)材料加工學(xué)院藝術(shù)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)后，通過選拔 成為元興村一名大學(xué)生村官。元興村是一個省級經(jīng)濟(jì)薄弱村。2007年9月一場突如其來的臺風(fēng)橫掃沭陽，元興村有100多畝的水稻被臺風(fēng)吹倒。這次自然災(zāi)害 讓張鳳雨意識到，要想農(nóng)民致富不能單純靠發(fā)展農(nóng)業(yè)。張鳳雨通過調(diào)研摸底撰寫了一份關(guān)于創(chuàng)建規(guī)模性木材加工企業(yè)的可行性報告，交到村黨支部，和村民委員會討 論研究，大家一致同意通過。張鳳雨動員村民和村干部采取合資等形式創(chuàng)業(yè)，并向“沭陽大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)風(fēng)險保證金”申請10萬元貸款，向省市申請創(chuàng)業(yè)扶持金5 萬元。2008年7月沭陽興江木業(yè)制品廠正式投產(chǎn)。不到一年，這家主要生產(chǎn)細(xì)木工板的企業(yè)，年銷售收入600多萬元，用工83人，其中40人是村里的貧困 戶，人均年收入近1.5萬元。張鳳雨說：“下一步還打算增加一條生產(chǎn)線，擴(kuò)大規(guī)模，力爭使自己的企業(yè)進(jìn)一步做大做強(qiáng)，更好發(fā)揮示范帶動作用?！?/p>

結(jié)合張鳳雨的示例分析，要成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生村官，應(yīng)該具備哪些素質(zhì)?

【分析指南】

從張鳳雨的專業(yè)來看，她所在院校是南京林業(yè)大學(xué)材料加工學(xué)院，所學(xué)專業(yè)是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)。這為其撰寫關(guān)于創(chuàng)建規(guī)模性木材加工企業(yè)的可行性報告奠定了基礎(chǔ)。說明一名優(yōu)秀的大學(xué)生村官應(yīng)具備相關(guān)的專業(yè)知識和技能。

從“這次自然災(zāi)害讓張鳳雨意識到，要想農(nóng)民致富不能單純靠發(fā)展農(nóng)業(yè)”來看，一名優(yōu)秀的大學(xué)生村官要具備較強(qiáng)的心理素質(zhì)，遇到事情冷靜面對，認(rèn)真分析對待。

從“交村民委員會討論研究、動員合資等”來看，作為一名大學(xué)生村官需要具備較強(qiáng)的組織和協(xié)調(diào)能力。

從“下一步打算擴(kuò)大規(guī)模，做強(qiáng)做大，起到示范帶動作用”來看，一名優(yōu)秀的大學(xué)生村官要有魄力和遠(yuǎn)大的理想，為實現(xiàn)更多人的富裕而努力奮斗，堅持不懈。

【參考答案】

首先，應(yīng)當(dāng)具備必要的相關(guān)專業(yè)知識或技能。張鳳雨作為南京林業(yè)大學(xué)材料加工學(xué)院藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的畢業(yè)生，在成為一名村官之后，積極利用自己的專業(yè)知識，撰寫了關(guān)于創(chuàng)建規(guī)模性木材加工企業(yè)的可行性報告。

其次，要有靜下心來認(rèn)認(rèn)真真做工作的態(tài)度。面對困境，張鳳雨不是僅憑專業(yè)知識判斷，而是靜下心來，通過調(diào)研摸底的形式，最終形成自己的意見。

再次，要有一定的組織能力。張鳳雨在建立工廠的過程中，和村民委員會討論研究，在報告通過后，又動員村民和村干部采取合資等形式創(chuàng)業(yè)，并向沭陽大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)風(fēng)險保證金申請10萬元貸款，向省市申請創(chuàng)業(yè)扶持金5萬元。

最后，要有雄心壯志。面對企業(yè)良好的發(fā)展?fàn)顩r，張鳳雨沒有止步，而是計劃增加一條生產(chǎn)線，擴(kuò)大規(guī)模，力爭使自己的企業(yè)進(jìn)一步做大做強(qiáng)，更好地發(fā)揮示范帶動作用。2014年大學(xué)生考試專用教材2014年江蘇村官考試筆試網(wǎng)絡(luò)課程

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