第一篇：甘肅省利用互聯(lián)網(wǎng)實(shí)施遠(yuǎn)程學(xué)歷教育教育網(wǎng)校審批

甘肅省利用互聯(lián)網(wǎng)實(shí)施遠(yuǎn)程學(xué)歷教育教育網(wǎng)校審批

辦 事 須 知

一、受理單位：省教育廳

二、辦理程序：受理—現(xiàn)場審查—核批

三、申辦材料：

1、甘肅省現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育校外學(xué)習(xí)中心開辦申請書。

2、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育校外學(xué)習(xí)中心設(shè)置基本情況及辦學(xué)條件一覽表。

3、由現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)高校與校外學(xué)習(xí)中心依托單位共同（或分別）提出的書面申請文件。

4、依托單位開辦校外學(xué)習(xí)中心的可行性論證報告。

5、教育部批準(zhǔn)的擬設(shè)立校外學(xué)習(xí)中心試點(diǎn)高校開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)的文件。

6、試點(diǎn)高校在本地區(qū)實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的方案。

7、試點(diǎn)高校與依托單位校外學(xué)習(xí)中心的委托協(xié)議書。

8、校外學(xué)習(xí)中心的管理規(guī)章制度。

9、其它需要提供的文件或資料。

四、承諾期限：

分別于每年4月和10月受理校外學(xué)習(xí)中心的開辦申請。對于申報材料齊備，辦學(xué)條件符合國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的，進(jìn)行專家評審，省教育廳結(jié)合評審意見于6月底和12月底對所受理的校外學(xué)習(xí)中心作出審批決定。

五、法律依據(jù)：教育法相關(guān)條例

六、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：不收費(fèi)

第二篇：高等遠(yuǎn)程學(xué)歷教育的網(wǎng)校審批(河南)

高等遠(yuǎn)程學(xué)歷教育的網(wǎng)校審批辦理機(jī)構(gòu)： 高等教育處受理地址： 鄭州市農(nóng)業(yè)路東段河南省教育廳

聯(lián)系人： 張大策 季雙麗聯(lián)系電話： 0371-69691869

辦理程序：(一)學(xué)校提交設(shè)立校外學(xué)習(xí)中心(點(diǎn))的申請

(二)省教育廳組織專家考察評估、做出答復(fù)

(三)在主流媒體發(fā)布信息

在每年的五月、十一月辦理

(一)校外學(xué)習(xí)中心(點(diǎn))依托建設(shè)單位具有事業(yè)或企業(yè)法人資格，具備從事教育或相關(guān)服務(wù)資格，能獨(dú)立承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

(二)擬設(shè)立的格外學(xué)習(xí)中心(點(diǎn))應(yīng)當(dāng)具備《暫行管理辦法》第五條規(guī)定的條件。

(三)報送的書面申請材料齊全。

(四)在規(guī)定的時間即每年3月下旬和10月下旬報送申請材料。

(一)書面申請(一式六份)。主要講明擬設(shè)立校外學(xué)習(xí)中心(點(diǎn))的必要性、可行性和請求內(nèi)容等。

(二)附件若干：

1、擬設(shè)立校外學(xué)習(xí)中心(點(diǎn))的類別、層次、設(shè)置地點(diǎn)、通信地址、郵政編碼、負(fù)責(zé)人身份證復(fù)印件、聯(lián)系人、聯(lián)系電話及電子郵件信箱等以及依托建設(shè)的單位的概況、法人證明復(fù)印件等。

2、擬設(shè)立的校外學(xué)習(xí)中心(點(diǎn))的管理方式、學(xué)習(xí)支持服務(wù)、學(xué)習(xí)支持隊伍和信息安全保障措施。

3、擬設(shè)立的校外學(xué)習(xí)中心(點(diǎn))的學(xué)習(xí)場地、配套設(shè)施、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境及其它必要的條件與設(shè)施、資金等證明材料。

4、試點(diǎn)高校設(shè)立自建自用或共建共享的校外學(xué)習(xí)中心(點(diǎn))應(yīng)當(dāng)提供教育部批準(zhǔn)開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)的文件以及試點(diǎn)高校在本地區(qū)實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)的方案和委托協(xié)議。公共服務(wù)體系設(shè)立校外學(xué)習(xí)中心(點(diǎn))應(yīng)當(dāng)提供教育部批準(zhǔn)開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)支持服務(wù)的文件。

無辦理時限： 受理?xiàng)l件： 材料明細(xì)： 收費(fèi)情況：

第三篇：利用互聯(lián)網(wǎng)平臺創(chuàng)新教育模式

利用互聯(lián)網(wǎng)平臺創(chuàng)新教育模式

網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，不僅改變了人們的交流和傳播方式，也改變了人們的學(xué)習(xí)、工作和生活方式，同時也為教育工作的創(chuàng)新提供了有效途徑和平臺，拓展了教育工作的渠道和手段，為教育工作進(jìn)入新的領(lǐng)域帶來了大好機(jī)遇。如何抓住這一有利契機(jī)，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)開展日常教育工作，將傳統(tǒng)的教育方法與移動互聯(lián)網(wǎng)教育生態(tài)系統(tǒng)有機(jī)結(jié)合并創(chuàng)新發(fā)展，這是目前教育工作面臨的新課題、新任務(wù)和新要求。

互聯(lián)網(wǎng)所承載的新媒體形式形形色色、十分豐富，最常見的有：博客（Blog）、微博、QQ、微信、電子郵箱、視頻、音頻等等。隨著高科技的發(fā)展，還會有更“新”的形式出現(xiàn)。這些網(wǎng)絡(luò)新媒體為教育工作的開展提供了非常便捷的網(wǎng)絡(luò)載體，通過這些新媒體我們可以構(gòu)建豐富多彩的教育平臺。

一、利用博客開展教育教學(xué)活動

博客，又譯為網(wǎng)絡(luò)日志，是一種通常由個人管理、不定期張貼新的文章的網(wǎng)站。教師創(chuàng)建自己的博客將有助于增強(qiáng)教師與學(xué)生之間、教師與教師之間的交流。如今我國大、中專教育主要采取大班授課方式，與小班教學(xué)相比，這一方式拉開了教師與學(xué)生的距離。以我們班為例，由于班級人數(shù)的龐大，作為班主任老師的我很難做到了解每一位學(xué)生。同時由于教師上課時間、空間的不確定性，學(xué)生很難與教師進(jìn)行交流。這個情況下教師開通博客就成為一件非常必要的事情。教師可以通過博客發(fā)表對自己所授課程的看法，同時分享一些與專業(yè)相關(guān)的優(yōu)秀文獻(xiàn)、學(xué)術(shù)報告視頻。學(xué)生還可在教師的每篇日志里同教師展開相關(guān)討論。

百度空間就是一個非常好的案例，如果說新浪博客的娛樂性更強(qiáng)一些，那么百度空間在學(xué)術(shù)上就體現(xiàn)了它的優(yōu)勢。隨著百度學(xué)術(shù)論文搜索平臺的建立，百度空間吸引了很多大、中專院校的大批教育工作者，他們經(jīng)常會在百度空間上發(fā)表一些學(xué)術(shù)類的博文。據(jù)某大學(xué)的調(diào)查顯示，該大學(xué)在校研究生更熱衷于使用百度空間，因?yàn)樗麄兊膶?dǎo)師都在使用百度空間，這樣可以方便自己和導(dǎo)師在學(xué)術(shù)上的交流。與此類似，博客在大、中專的教育教學(xué)活動中也可以起到良好的作用。班主任班級敘事可以以博客為平臺。班級敘事，即講有關(guān)班級德育的教育故事，它是班主任敘述班級德育中的真實(shí)情景的過程，其實(shí)質(zhì)是通過講述班級德育故事，體悟班級管理真諦的一種研究方法?？梢哉f教學(xué)敘事也是一種教師日記，與傳統(tǒng)日記不同的是，教學(xué)敘事更應(yīng)該教師之間流通，每一位教師通過自己的教學(xué)敘事讓其他教師得到德育工作上的啟示。博客使教學(xué)敘事在教師之間流通。教師可以登錄博客，寫下自己班級中發(fā)生的故事，并寫下自己的看法，做出總結(jié)；也可以通過博客瀏覽其他教師的教學(xué)敘事，從中吸取經(jīng)驗(yàn)，用于班級的日常教學(xué)之中。

二、利用微博、QQ、微信等社交軟件開展教育教學(xué)活動（此處主要以微博為例）

微博，即微博客（Microblog）的簡稱，是一個基于用戶關(guān)系的信息分享、傳播以及獲取平臺，用戶可以通過Web、WAP以及各種客戶端組件個人社區(qū)，以140字左右的文字更新信息，并實(shí)現(xiàn)即時分享。目前國內(nèi)比較流行的微博有新浪微博、騰訊微博等。微博可以很好地實(shí)現(xiàn)班主任對班級的管理工作，尤其適合教師對學(xué)生的管理。微博的優(yōu)點(diǎn)是可以隨時隨地進(jìn)行信息的交流，這將有利于信息的傳播。大、中專院校和中小學(xué)有著很大的不用，尤其是處于互聯(lián)網(wǎng)時代的我們，各種事項(xiàng)的通知不再是由教師在課堂中主動傳達(dá)給學(xué)生，而是學(xué)生通過自己瀏覽本學(xué)校的網(wǎng)站了解各項(xiàng)事宜。如果班主任可以開通自己的微博，并要求學(xué)生關(guān)注，那么班主任就可以隨時隨地在微博上發(fā)布學(xué)校的有關(guān)通知，學(xué)生也可以隨時隨地通過手機(jī)等移動設(shè)備了解學(xué)校的各項(xiàng)要求。這樣可以避免學(xué)生因?yàn)闆]有及時瀏覽學(xué)校網(wǎng)站，錯過各種信息。微博中的微群功能更是為學(xué)生之間展開討論提供了良好平臺。微群，就是微博群的簡稱，能夠聚合有相同愛好或者相同標(biāo)簽的朋友，將所有與之相應(yīng)的話題全部聚攏在微群里面，讓志趣相投的學(xué)生以微博的形式更加方便地進(jìn)行參與和交流。學(xué)生可以將自己所學(xué)的專業(yè)加入標(biāo)簽之中，相同專業(yè)的學(xué)生可以加入微群，隨時隨地展開專業(yè)上的討論。班級同樣可以建立微群，學(xué)生可以在為群里暢所欲言，增強(qiáng)同班學(xué)生之間的交流。微群討論克服傳統(tǒng)教學(xué)中討論問題經(jīng)常受到時間、地點(diǎn)、學(xué)生心理因素等的限制，使討論進(jìn)行得不深入、不徹底的問題。

利用微博展開教育教學(xué)活動，不但可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以活躍課堂氣氛。微博使學(xué)習(xí)這一活動變得再也不是單調(diào)的灌輸，而是一種新形勢的頭腦風(fēng)暴和協(xié)作學(xué)習(xí)，從而徹底激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。目前國內(nèi)已有不少學(xué)校展開微博教學(xué)，這些學(xué)校專門開課教學(xué)生用微博，教師在微博上與學(xué)生進(jìn)行互動，學(xué)校開展微博教研、建立微博群，在微博上布置作業(yè)等（當(dāng)前流行的QQ、微信等社交軟件與微博極為相似，此處再不進(jìn)行介紹）。

三、制作集圖像、音頻、視頻為一體的教學(xué)ppt ppt，即Power Point的簡稱，其主要的優(yōu)勢點(diǎn)就是借助移動互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)，將圖像、音頻、視頻等現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)元素融為一體。作為目前主流的課程輔助軟件，其具備以下幾點(diǎn)優(yōu)勢： 1.制作容易、資源共享

PPT文件的制作很簡單，已形成了固定的操作模式，背景已形成了模板，還可以變化改造，將需要的文字與圖片粘貼上去即可，其他一切都有計算機(jī)來自動完成。利用這種多媒體的教學(xué)手段開展教學(xué)活動，可讓師生充分共享豐富的教育教學(xué)資源。2.形式多樣、變化靈活

PPT文件不管是文字還是圖片，其大小、位置、色彩、動態(tài)、音效都可以選擇，還配備了圖表功能，便于數(shù)據(jù)分析及直觀的表達(dá)；還可以備注、隱藏某些注解；也可以采取超鏈接方式，連接所需的補(bǔ)充資料，補(bǔ)充資料還不受限制，可以是文字、圖片、聲音、動畫、影視等等。

3.界面豐富、并可互動

目前，網(wǎng)頁設(shè)計的軟件是各種各樣、繪圖軟件也層出不窮，Dreamwear和Coredrawn以及Flash的使用，使得教學(xué)軟件界面非常人性化，可親可愛，視覺效果和諧，再利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、視頻手段可以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育，還可以師生互動，共同適時探討問題。4.信息量大、修改自如

作為教師，備課的內(nèi)容必須適時更新，不斷將最新的研究成果用于教學(xué)，要求教師不斷更新教學(xué)內(nèi)容。PPT文件可以隨時修改、補(bǔ)充、完善，教師備課內(nèi)容版本也可隨時升級。PPT文件利用它的信息傳播快、內(nèi)容含量多的優(yōu)勢，能適應(yīng)互移動聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)代的教學(xué)所需。

總之，時代在進(jìn)步，尤其互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，將為我們的生活和學(xué)習(xí)帶來翻天覆地的變化。我們永遠(yuǎn)不缺乏先進(jìn)的工具，一切只在于我們?nèi)绾螌⑵溆行У睦闷饋?。我們?yīng)該把握互聯(lián)網(wǎng)時代的機(jī)遇，充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺來創(chuàng)新傳統(tǒng)教育模式，為我們的大、中專教育插上騰飛的翅膀！

第四篇：關(guān)于實(shí)施《互聯(lián)網(wǎng)藥品交易服務(wù)審批暫行規(guī)定》有關(guān)問題的補(bǔ)充文庫

關(guān)于實(shí)施《互聯(lián)網(wǎng)藥品交易服務(wù)審批暫行規(guī)定》有關(guān)問題的補(bǔ)充文庫.txt人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。不要用自己的需求去衡量別人的給予，否則永遠(yuǎn)是抱怨。關(guān)于實(shí)施《互聯(lián)網(wǎng)藥品交易服務(wù)審批暫行規(guī)定》有關(guān)問題的補(bǔ)充通知

中國網(wǎng) | 時間：2006 年3 月7 日 | 文章來源：中國網(wǎng)

各省、自治區(qū)、直轄市食品藥品監(jiān)督管理局（藥品監(jiān)督管理局）：

為保證互聯(lián)網(wǎng)藥品交易服務(wù)的安全，進(jìn)一步明確互聯(lián)網(wǎng)藥品交易服務(wù)審查工作中有關(guān)技術(shù)審查與現(xiàn)場驗(yàn)收的要求，規(guī)范工作程序，現(xiàn)對《互聯(lián)網(wǎng)藥品交易服務(wù)審批暫行規(guī)定》做如下補(bǔ)充規(guī)定,并公布《互聯(lián)網(wǎng)藥品交易服務(wù)現(xiàn)場驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)施細(xì)則)》（附件１）和《互聯(lián)網(wǎng)藥品交易服務(wù)系統(tǒng)軟件測評大綱》（附件2）。

一、調(diào)整《互聯(lián)網(wǎng)藥品交易服務(wù)審批暫行規(guī)定》第二條的適用范圍。對提供直接接觸藥品的包裝材料和容器的互聯(lián)網(wǎng)交易服務(wù)，食品藥品監(jiān)督管理部門暫不進(jìn)行審批。

二、申請互聯(lián)網(wǎng)藥品交易服務(wù)的網(wǎng)站必須自有服務(wù)器以及相關(guān)設(shè)施，并且能滿足提供互聯(lián)網(wǎng)藥品交易服務(wù)要求。申請企業(yè)應(yīng)擁有獨(dú)立的機(jī)房，或者將自有服務(wù)器托管于滿足條件的互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)中心（IDC）機(jī)房（詳見附件1）。

三、提供互聯(lián)網(wǎng)藥品交易服務(wù)企業(yè)所制定的合同文書范本中，必須包括因產(chǎn)品信息的真實(shí)性、交易產(chǎn)品的質(zhì)量、達(dá)成交易后產(chǎn)品的配送、網(wǎng)絡(luò)安全性等方面出現(xiàn)問題而導(dǎo)致有關(guān)方面利益受到損失時的責(zé)任約定內(nèi)容。企業(yè)在提交申請資料時，需向食品藥品監(jiān)督管理部門提供合同文書的范本。

四、為了保證互聯(lián)網(wǎng)藥品交易的安全，企業(yè)在提交申請時，應(yīng)按照附件１和附件２的要求，向食品藥品監(jiān)督管理部門提交軟件評測機(jī)構(gòu)對有關(guān)功能模塊以及系統(tǒng)安全性的測評報告。

軟件評測機(jī)構(gòu)的資質(zhì)要求詳見附件2。

五、交易達(dá)成后，產(chǎn)品的配送應(yīng)符合有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定。零售藥店網(wǎng)上銷售藥品，應(yīng)有完整的配送記錄；配送記錄至少應(yīng)包括如下內(nèi)容：發(fā)貨時對產(chǎn)品狀態(tài)和時間的確認(rèn)記錄、交貨時消費(fèi)者對產(chǎn)品外觀和包裝以及時間等內(nèi)容的確認(rèn)記錄；配送記錄應(yīng)保存至產(chǎn)品有效期滿后1年,但不得少于3年。

六、對互聯(lián)網(wǎng)藥品交易服務(wù)申請的受理、審查以及現(xiàn)場驗(yàn)收檢查項(xiàng)目和辦法、評分細(xì)則等，要按照本文件的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。在本文件印發(fā)前已經(jīng)取得互聯(lián)網(wǎng)藥品交易服務(wù)資格證書的企業(yè)，原審批機(jī)關(guān)應(yīng)按照文件有關(guān)規(guī)定，限期要求企業(yè)提供合同文書范本和有關(guān)軟件測評報告。

七、食品藥品監(jiān)督管理部門要加大對提供互聯(lián)網(wǎng)藥品交易服務(wù)企業(yè)的監(jiān)督管理。對企業(yè)在提供互聯(lián)網(wǎng)藥品交易服務(wù)過程中違反有關(guān)規(guī)定的，必須及時予以查處。

附件：1．互聯(lián)網(wǎng)藥品交易服務(wù)現(xiàn)場驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)施細(xì)則）2．互聯(lián)網(wǎng)藥品交易服務(wù)系統(tǒng)軟件測評大綱

國家食品藥品監(jiān)督管理局

二○○六年三月三日

第五篇：舉辦實(shí)施學(xué)歷教育、學(xué)前教育的民辦學(xué)?；I設(shè)、設(shè)立、變更、分立、合并、終止審批服務(wù)指南、流程

舉辦實(shí)施學(xué)歷教育、學(xué)前教育、自學(xué)考試助學(xué)及其他文化教育的民辦學(xué)?；I設(shè)、設(shè)立、變更、分立、合并、終止審批服務(wù)指南

一、辦理要素

事項(xiàng)名稱和編碼、實(shí)施機(jī)構(gòu)、申請主體、受理地點(diǎn)、辦理依據(jù)、辦理?xiàng)l件、申請材料、辦理時限、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)與依據(jù)、申請人權(quán)利和義務(wù)、咨詢服務(wù)等。

二、辦理依據(jù)：

《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》第十一條： 舉辦實(shí)施學(xué)歷教育、學(xué)前教育、自學(xué)考試助學(xué)及其他文化教育的民辦學(xué)校，由縣級以上人民政府教育行政部門按照國家規(guī)定的權(quán)限審批；舉辦實(shí)施以職業(yè)技能為主的職業(yè)資格培訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)的民辦學(xué)校，由縣級以上人民政府勞動和社會保障行政部門按照國家規(guī)定的權(quán)限審批，并抄送同級教育行政部門備案。第五十三條：民辦學(xué)校的分立、合并，在進(jìn)行財務(wù)清算后，由學(xué)校理事會或者董事會報審批機(jī)關(guān)批準(zhǔn)。申請分立、合并民辦學(xué)校的，審批機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)自受理之日起三個月內(nèi)以書面形式答復(fù)；其中申請分立、合并民辦高等學(xué)校的，審批機(jī)關(guān)也可以自受理之日起六個月內(nèi)以書面形式答復(fù)。第