第一篇：沅江市普豐中學(xué)校本研訓(xùn)問(wèn)責(zé)制度

沅江市普豐中學(xué)校本研訓(xùn)

問(wèn)責(zé)制度 根據(jù)《沅江市“十二五”期間中小學(xué)教師教育實(shí)施意見(jiàn)》要求，我校以教師為主體，以學(xué)校為主陣地，以教師進(jìn)修學(xué)校為指導(dǎo)，以解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為目的，整合原來(lái)的教學(xué)研究和教師培訓(xùn)形式，特制定我校校本研培訓(xùn)問(wèn)責(zé)制度。

1、建立以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的校本研訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)工作組。

2、制定學(xué)校校本研訓(xùn)制度，明確職責(zé)。

3、制定切實(shí)可行的校本研訓(xùn)五年規(guī)劃，保障研訓(xùn)工 作有序、有目的進(jìn)行。

4、每學(xué)期根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況制定學(xué)期工作計(jì)劃和具體實(shí)施方案。

5、組織校本研訓(xùn)工作的實(shí)施，并對(duì)整個(gè)過(guò)程進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)、管理、及時(shí)調(diào)整方向。

6、學(xué)期末對(duì)校本研訓(xùn)工作進(jìn)行總結(jié)，反思經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)不足。

7、建立教師網(wǎng)上學(xué)籍檔案和個(gè)人發(fā)展檔案，學(xué)校校本研訓(xùn)工作檔案，由教師教育專(zhuān)干負(fù)責(zé)，確定教師教育專(zhuān)干職責(zé)。

8、成立教研組，確定每周四下午第八節(jié)課為教研活動(dòng)日，確定教研組長(zhǎng)的職責(zé)，每月一次教研組長(zhǎng)例會(huì)，培訓(xùn)、指導(dǎo)教研組交流研討活動(dòng)，促進(jìn)同伴互助的有效進(jìn)行。凡違犯問(wèn)責(zé)制度者，評(píng)選評(píng)優(yōu)均一票否決，還要按章行事，進(jìn)行問(wèn)責(zé)追究。

2013年9月

第二篇：普豐中學(xué)校本研訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組及職責(zé)

普豐中學(xué)校本研訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：李海濤（校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：李志平（副校長(zhǎng)）

專(zhuān)干：姚造輝（主任）

專(zhuān)干必備的三個(gè)條件：

1、任教導(dǎo)處主任以上職務(wù)，從事教學(xué)管理工作。

2、具有較高的信息技術(shù)水平和網(wǎng)絡(luò)管理能力。

3、為人誠(chéng)實(shí)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，服務(wù)意識(shí)強(qiáng)。

普豐中學(xué)校本研訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員職責(zé)

一、組長(zhǎng)職責(zé)

1、全面貫徹執(zhí)行研訓(xùn)方針、法規(guī)，領(lǐng)導(dǎo)和主持學(xué)校研訓(xùn)的全面工作，提高教育質(zhì)量。

2、從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，主持制訂學(xué)校校本研訓(xùn)的發(fā)展規(guī)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施。

3、審定教導(dǎo)處具體研訓(xùn)計(jì)劃，確保各處室進(jìn)行正常的研訓(xùn)工作。

4、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)政治，鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高教職 1

工的政治思想、職業(yè)道德、文化業(yè)務(wù)水平及教育教學(xué)能力。培養(yǎng)和建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

二、副組長(zhǎng)職責(zé)

1、在組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，全面主持研訓(xùn)工作。

2、構(gòu)思并制訂學(xué)校研訓(xùn)工作計(jì)劃，并指導(dǎo)實(shí)施。

3、制訂研訓(xùn)的有關(guān)規(guī)章制度并組織實(shí)施和考核。

4、組織教師進(jìn)行教科研理論和教科研知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高他們的教科研能力。

三、專(zhuān)干職責(zé)

1、積累資料，及時(shí)為教師提供研訓(xùn)、教學(xué)信息。

2、經(jīng)常深入學(xué)員，幫助他們深入學(xué)習(xí)。

3、負(fù)責(zé)對(duì)課題結(jié)題的檢測(cè)、評(píng)估、鑒定工作，努力推廣經(jīng)驗(yàn)。

4、積極協(xié)助組長(zhǎng)、教務(wù)處完成各項(xiàng)研訓(xùn)工作。

第三篇：普豐中學(xué)2013年下學(xué)期校本研訓(xùn)考評(píng)細(xì)則

普豐中學(xué)2013年下學(xué)期

校本研訓(xùn)考評(píng)細(xì)則

1、成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全面制定校本教研和培訓(xùn)工作方案、管理辦法及計(jì)劃，負(fù)責(zé)組織校本教研和培訓(xùn)的實(shí)施、指導(dǎo)與管理。發(fā)動(dòng)全體教師參與校本教研（5分）。

2、制定學(xué)校的培訓(xùn)方案，做好校本培訓(xùn)工作及教師的自我學(xué)習(xí)培訓(xùn)。做好優(yōu)秀教師參加高層次進(jìn)修、骨干教師選送和培訓(xùn)工作（5分）。

3、組織好每周1次的教學(xué)研究活動(dòng)（學(xué)習(xí)理論、集體備課、交流研討等）（10分）。

4、建立校本教研活動(dòng)記錄和教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)檔案袋（20分）。

5、根據(jù)新課程改革與教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，形成學(xué)校的教研課題，確定每個(gè)學(xué)科組的教研中心和教改課題，并逐級(jí)落實(shí)。課題上報(bào)教研室。組織校、市、區(qū)、國(guó)家級(jí)課題的申報(bào)、論證工作，選編學(xué)校的教科研論文集（10分）。

6、進(jìn)行教學(xué)常規(guī)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)備課、上課、作業(yè)布置和批改、課外輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)成績(jī)考核評(píng)定及課外文化、科技活動(dòng)等基本教學(xué)環(huán)節(jié)的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化（20分）。

7、在教學(xué)實(shí)踐的中，要求教師堅(jiān)持做到：“五個(gè)一”，即每年讀一本教育教學(xué)理論著作，確定一個(gè)教學(xué)研究課題，上好一堂教學(xué)公開(kāi)課，寫(xiě)一篇課堂教學(xué)敘事案例，撰寫(xiě)一篇以上教研論文（10分）。

8、校長(zhǎng)每月堅(jiān)持深入課堂，教導(dǎo)主任每周聽(tīng)2節(jié)課（任課者每月聽(tīng)課10節(jié)，并堅(jiān)持參加學(xué)科組的教研活動(dòng)）。教師每月至少聽(tīng)5節(jié)課。做好材料積累（5分）。

9、做好以老帶新工作，充分發(fā)揮老教師傳幫帶作用，要落實(shí)到人，加速培養(yǎng)新教師和青年教師（10分）。

10、注意積累資料和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。每學(xué)期要向?qū)W校和有關(guān)學(xué)會(huì)提交10篇經(jīng)驗(yàn)論文或教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)報(bào)告（5分）。

普豐初級(jí)中學(xué)

2013年9月

第四篇：中學(xué)2017學(xué)年校本研訓(xùn)工作總結(jié)

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中學(xué)2017學(xué)年校本研訓(xùn)工作總結(jié)

來(lái)源 課 件 5 K j.o M 2 中學(xué)2017學(xué)年校本研訓(xùn)工作總結(jié)

隨著素質(zhì)教育的改革的深入發(fā)展，教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)與有效的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)的矛盾已日益突出。就目前教育部門(mén)安排的培訓(xùn)活動(dòng)已無(wú)法滿足眾多教師的學(xué)習(xí)需求，因此教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高僅靠專(zhuān)家的指導(dǎo)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)形式的發(fā)展，大規(guī)模送教師外出學(xué)習(xí)也不現(xiàn)實(shí)。因此，xx中學(xué)借助縣教育局組織的“浙江省教師培訓(xùn)管理”平臺(tái)上的校本研訓(xùn)項(xiàng)目為抓手，沿著農(nóng)村小班化教學(xué)主線進(jìn)行設(shè)計(jì)與實(shí)施。回顧一年的工作，我校立足實(shí)際，采用靈活有效的研修方式，在加強(qiáng)校本研修上有了自己見(jiàn)解，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、尋找難題，訂方案

為了便于開(kāi)展校本培訓(xùn)工作，xx中學(xué)教務(wù)處在學(xué)期初就制訂了詳細(xì)可行的校本培訓(xùn)計(jì)劃和教研組計(jì)劃，教研工作與校本培訓(xùn)有機(jī)融合，培訓(xùn)計(jì)劃將公開(kāi)課、專(zhuān)題研討會(huì)、理論學(xué)習(xí)等全部納入其中。此2

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外，學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)青年教師教學(xué)能力和教育行為的培養(yǎng)，開(kāi)展了教學(xué)技能培訓(xùn)，幫助教師不斷提高教學(xué)技能，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效益。在各教研組的共同商討下，最終決定開(kāi)展“探索農(nóng)村自然小班化有效性教學(xué)”的研訓(xùn)項(xiàng)目，希望對(duì)癥下藥，通過(guò)自主研修、專(zhuān)家引領(lǐng)的方法學(xué)習(xí)理論知識(shí)，努力提高各位教師的專(zhuān)業(yè)理論水平。利用集體備課、互聽(tīng)互評(píng)、研討交流等多種形式汲取新理念，提高教師的實(shí)際操作能力，幫助教師解決實(shí)際教學(xué)工作中的問(wèn)題。

二、嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)，抓制度

扎實(shí)有效的研訓(xùn)活動(dòng)，需要有完善的管理機(jī)制構(gòu)和機(jī)制。本次研訓(xùn)項(xiàng)目成立了以校長(zhǎng)楊漢同為第一責(zé)任人、教導(dǎo)主任麻益斌為具體負(fù)責(zé)人，各教研組為實(shí)施者，每位教師為實(shí)際參與者的研訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，定期開(kāi)展研訓(xùn)活動(dòng)。此次研訓(xùn)項(xiàng)目管理制度嚴(yán)謹(jǐn)，有專(zhuān)人負(fù)責(zé)考勤、資料收集、臺(tái)賬整理、后勤等工作，個(gè)教師分工合作以提高研訓(xùn)效率。

三、研訓(xùn)結(jié)合，促進(jìn)提高

為充分調(diào)動(dòng)教師學(xué)習(xí)的積極性，提高培訓(xùn)效率，使教師真正把學(xué)得的新理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)教育行動(dòng)。xx中學(xué)采取了“研訓(xùn)結(jié)合，以研促培”的策略來(lái)營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。開(kāi)展切實(shí)有效的教研活動(dòng)，每人每學(xué)年至少開(kāi)一節(jié)校級(jí)展示課，由各教研組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)集體備課，認(rèn)真落實(shí)聽(tīng)課任務(wù)。積極參加校外舉行的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，努力促使骨干教師脫穎而出。學(xué)校積極組織骨干教師參加區(qū)、市、縣組織的各類(lèi)競(jìng)賽，收獲頗豐：我校麻益斌、陳鷗陽(yáng)老師在2018學(xué)年第二學(xué)期分別獲得”xx縣語(yǔ)文和科學(xué)骨干教師”稱(chēng)號(hào)；教育科研能力是校本培訓(xùn)3

更多精彩范文點(diǎn)擊主頁(yè)搜索 的一個(gè)重要內(nèi)容，學(xué)校注重教師教學(xué)科研意識(shí)和能力的培養(yǎng)，根據(jù)本校、教師本人實(shí)際，針對(duì)教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，特別是基礎(chǔ)教育新課程實(shí)施中的問(wèn)題，有效地開(kāi)展課堂實(shí)踐，引導(dǎo)教師從教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

四、美中不足，再努力

通過(guò)“探索農(nóng)村自然小班化有效性教學(xué)”的研訓(xùn)項(xiàng)目，教師們對(duì)小班化教學(xué)活動(dòng)的認(rèn)知進(jìn)入了一個(gè)新的高度，在教學(xué)方法上有了更多的新理念新元素。但也還存在著一些問(wèn)題需要調(diào)整和改進(jìn)，如部分教師參與不夠積極，不愿發(fā)言、交流。參訓(xùn)的個(gè)別教師過(guò)于羞澀不愿主動(dòng)積極互動(dòng)，影響整個(gè)培訓(xùn)氛圍。

總之，校本研訓(xùn)工作是初中教師成長(zhǎng)的主要路徑，我們希望能一直以積極向上的心態(tài)贏取更多的成長(zhǎng)和發(fā)展，讓xx科研之路越來(lái)越扎實(shí)。

xx鄉(xiāng)中學(xué) 2018年7月1日

來(lái)源 課 件 5 K j.o M 2

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第五篇：中學(xué)2015—2016學(xué)年校本研訓(xùn)工作總結(jié)

在這個(gè)學(xué)年，我校以學(xué)校為本的培訓(xùn)工作是在學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在老師們積極參與協(xié)調(diào)，完成任務(wù)。根據(jù)教師協(xié)會(huì)[2015]第388號(hào)關(guān)于2015-2016學(xué)年的校本培訓(xùn)計(jì)劃的制定和咨詢(xún)的信件，學(xué)校已經(jīng)開(kāi)發(fā)了一個(gè)基于教學(xué)目標(biāo)的中學(xué)研究型學(xué)校為基礎(chǔ)的培訓(xùn)項(xiàng)目體系。今年，學(xué)校積極推動(dòng)新課程的實(shí)施，積極探索新課程的背景下教師學(xué)習(xí)和研究方法的變革，不斷深化教育教學(xué)研究的研究，提高教師的科研能力，促進(jìn)所有教師的協(xié)調(diào)發(fā)展，教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的合規(guī)要求，成功地開(kāi)展了各種校本培訓(xùn)項(xiàng)目的內(nèi)容，有關(guān)情況報(bào)道如下：

首先，提高意識(shí)，制定方案，改進(jìn)組織

根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，2015年9月設(shè)立了一個(gè)以學(xué)校為主的培訓(xùn)隊(duì)伍，為戴德康，戴新發(fā)行政團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)學(xué)校校辦工作的各個(gè)方面，提供資金保證培訓(xùn)開(kāi)始;吳恩姿，徐海霄是項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)項(xiàng)目的實(shí)施 和協(xié)調(diào)工作;教學(xué)與研究團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)規(guī)劃學(xué)科的校內(nèi)培訓(xùn)活動(dòng)，并與學(xué)校的校本培訓(xùn)工作;教學(xué)準(zhǔn)備小組組長(zhǎng)實(shí)施校本活動(dòng)，負(fù)責(zé)簽署統(tǒng)計(jì)和總結(jié)報(bào)告;對(duì)于具體實(shí)現(xiàn)者。整個(gè)程序一步一步地分級(jí)進(jìn)行，明確責(zé)任劃分，執(zhí)行任務(wù)到位。

二，做好培訓(xùn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容，規(guī)范校本教學(xué)與研究，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

在本學(xué)年，根據(jù)學(xué)校根據(jù)校本培訓(xùn)計(jì)劃的目標(biāo)，課堂教學(xué)是以實(shí)施有效教學(xué)為目的的學(xué)習(xí)對(duì)象，目的是培訓(xùn)，通過(guò)課程準(zhǔn)備，課堂，講座，評(píng)估，反思等形式，促進(jìn)課堂教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。例如，2015年，10所學(xué)校舉辦了一個(gè)校本培訓(xùn)方案，以動(dòng)員大會(huì)的實(shí)施，吳恩思教授介紹了校本方案，有關(guān)任務(wù)的布局;10至15個(gè)月的準(zhǔn)備小組準(zhǔn)備了一堂課，討論課堂教學(xué)目標(biāo)2015年10月，老師轉(zhuǎn)移到目標(biāo)，接觸新的教師研究課程;11談?wù)撜n堂教學(xué)目標(biāo)講授，學(xué)校教師在2016年下午，學(xué)校推出了開(kāi)放周活動(dòng)教學(xué)，共打開(kāi)38個(gè)開(kāi)放課堂，大多數(shù)教師積極參與班級(jí)課堂評(píng)估活動(dòng);2016年5名教師積極參與評(píng)估，教學(xué)與研究團(tuán)隊(duì)評(píng)定標(biāo)題，獲得一等獎(jiǎng)28，二等獎(jiǎng)42，三等獎(jiǎng)34;2016年6月學(xué)校開(kāi)展老師指導(dǎo)開(kāi)學(xué)周活動(dòng)，著名骨干教師在課堂上，共打開(kāi)了15門(mén)公開(kāi)班。

2016年上半年，學(xué)校39音，身體，美容，信息技術(shù)和社會(huì)產(chǎn)品的老師率先在教育研究部的指導(dǎo)下參與浙江省教育信息化技術(shù)能力建設(shè)。促進(jìn)工人 其他學(xué)科教師的培訓(xùn)也計(jì)劃參加2016年下半年加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)的培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我相信教師的教育，2016年下半年教師和學(xué)生的培訓(xùn)，信息技術(shù)水平將大大提高。

三，積極組織教師參與，印象深刻

學(xué)年我們組織教師參加各級(jí)各類(lèi)比賽：**縣教師基本技能比賽，**縣小學(xué)和中學(xué)教師班級(jí)班級(jí)質(zhì)量評(píng)估，**縣小學(xué)和中學(xué)信息技術(shù)微型課程比賽，**縣初中教師建議比賽，**縣紙案例比較，**縣信息技術(shù)學(xué)科準(zhǔn)備例行比賽，**縣首屆教師編程比賽等，在我們學(xué)校教師的各種比賽中，獲獎(jiǎng)，成績(jī)優(yōu)異，包括一等獎(jiǎng)有30次，二等獎(jiǎng)有28次，三等獎(jiǎng)有19次。

四，積極上傳博客，保存信息

教學(xué)研究組，準(zhǔn)備組活動(dòng)后，積極組織向?qū)W校博客上傳信息，保存活動(dòng)記錄，兩個(gè)學(xué)期共220多篇博文，更好地展示了校校校培訓(xùn)活動(dòng)。

總之，學(xué)校的校本培訓(xùn)工作沿著線 在課程的有序發(fā)展中，在健全的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)和管理體系下，通過(guò)各種活動(dòng)，努力提高教師教學(xué)水平，提高教學(xué)方法，深化教育教學(xué)改革，促進(jìn)課程改革，并取得了一定的效果。但是有很多需要進(jìn)一步提高的第一位，一個(gè)教學(xué)準(zhǔn)備小組在教學(xué)改革中，科學(xué)研究不一致，如個(gè)別課堂小組的集體研究活動(dòng)不能真正落實(shí)到實(shí)踐中，經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)，正規(guī)化，教學(xué)和研究活動(dòng)無(wú)法有效地組織教師商務(wù)學(xué)習(xí)或教學(xué)。二，仍需增加教學(xué)和研究投入，更多地聘請(qǐng)專(zhuān)家對(duì)學(xué)校的研究，教學(xué)指導(dǎo)，同時(shí)，在技術(shù)，設(shè)備方面提供更多的保護(hù)。