第一篇：樣板引路制度

樣板引路制度

1樣板引路的目的施工操作者要注意工序的優(yōu)化、工藝的改進和工序的標準化操作，通過不斷探索，積累必要的管理和操作經(jīng)驗，提高工序的操作水平、操作質(zhì)量。每個分項工程或工種（特別是量大面廣的分項工程）都要在開始大面積操作前做出示范樣板，包括樣板墻、樣板間、樣板件等；把標準實物化，統(tǒng)一操作要求，明確質(zhì)量目標，以及向用戶作出承諾。2樣板引路的具體要求

2.1在樣板施工前，應先由項目技術負責人編制樣板施工方法，并對操作層進行詳細交底。施工時現(xiàn)場技術負責人、質(zhì)量員、施工員等進行跟蹤檢查與控制，并對施工中出現(xiàn)的質(zhì)量缺陷等進行詳細記錄。

2.2對施工中出現(xiàn)的質(zhì)量問題及缺陷等，由項目技術負責人組織相關部門負責人、質(zhì)量員、施工員、技術員、操作班組長等共同研究，找出問題的原因，制訂切實可行的措施以保證大量施工時的施工質(zhì)量。

2.3在大量施工前，由發(fā)包人、監(jiān)理單位、總包方（及分包施工單位）驗收對樣板驗收合格后方能全面鋪開。并先由施工方技術負責人主持對項目部相關人員及操作工人進行技術交底。

2.4大量施工時由項目質(zhì)量員、施工員跟蹤檢查施工質(zhì)量，不斷總結(jié)施工中出現(xiàn)的問題，并對出現(xiàn)的問題進行分析總結(jié)，提出解決方法，不斷提高施工質(zhì)量。

3本工程下列情況必須樣板引路

3.1大量同規(guī)格鋼筋制作前。主要是控制鋼筋的制作尺寸準確，因不同鋼筋機械，不同操作水平的工人制作出的成型鋼筋會有差異，因此，大量同尺寸鋼筋制作前必須由質(zhì)量員、施工員、技術員到場作好樣板引路。

3.2鋼筋焊接前。主要控制焊接質(zhì)量，每個操作工人在上崗前、大量焊接不同鋼筋前，應先作試焊，將焊接的試件送試驗室檢查合格后方能大量焊接。

3.3大量墻體砌筑前。主要控制砌筑質(zhì)量及筑塊排磚。

3.4大量抹灰及樓地面找平前。主要控制抹灰及地面找平質(zhì)量。

3.5精裝飾工程開始前。主要控制精裝飾的質(zhì)量及精裝飾的效果。

3.6衛(wèi)生潔具安裝前。主要控制安裝質(zhì)量及整體效果。

重慶萬通集團建設工程有限公司

2013年11月18日

第二篇：樣板引路制度

樣板引路制度

為積極開展質(zhì)量年活動，提高工程質(zhì)量，發(fā)揮樣板工程的作用，做到以點帶面，以段帶動全線的示范作用，根據(jù)今年工程的實際情況，制定本制度：

1、根據(jù)油田公司《開展創(chuàng)建大慶油田基本建設施工管理樣板工程活動的通知》及《大慶油田礦區(qū)建設項目部道路工程樣板創(chuàng)建計劃》的要求，各單位要按工程實際情況申報樣板工程，經(jīng)監(jiān)理單位審查后上報礦區(qū)建設項目部核準后實施，并報公司技術質(zhì)量部核備。同時，每一類工程第一個施工工序必須是樣板起步，以帶動整個標段的質(zhì)量管理等工作。

2、樣板工程的工藝水平和質(zhì)量要求在概算（包干）范圍內(nèi)，不提高標準，也不增加額外投入。

3、工程質(zhì)量要求

1）工程質(zhì)量符合相應的質(zhì)量驗收標準。

2）工藝工法先進合理。

3）質(zhì)量保證措施詳實，檢測、檢驗、試驗方法可靠。

4）施工過程規(guī)范，符合施工組織設計中要求的工藝流程。

5）各類工程的主體工程質(zhì)量一次驗收合格，施工過程

中無返工現(xiàn)象；附屬工程質(zhì)量驗收全部合格，外觀質(zhì)量良好，無修補跡象。

6）施工單位應保留相關檔案資料，以便申報局優(yōu)質(zhì)工程時復查。樣板驗收通過后，施工單位應進行樣板施工技術交底和崗前培訓，交底、培訓過程應有相應的記錄。

4、杜絕等級安全事故

5、現(xiàn)場文明施工

1）施工場地平整、清潔，標志牌齊全、清析。

2）材料、機械設備堆放整齊，標識清楚。

3）道路、排水暢通，照明、通風狀況良好。

6、環(huán)境保護、水土保護符合設計要求。

7、按照施組確定的工期及時完成。

8、內(nèi)業(yè)資料要求

1）技術交底、施工放樣復測、施工日志等齊全。

2）各種原材料、成品、半成品的合格證或抽樣試驗資料齊全真實，合格率100％。

3）班組自檢、工序交接檢、專業(yè)質(zhì)檢等記錄齊全、分項分部檢驗評定資料齊全。

4）資料歸檔及時、齊全。

9、符合“大慶油田基本建設施工管理樣板工程考核細則”要求。

10、制作道路工程實物質(zhì)量樣板的工序、部位，實行道

路工程質(zhì)量樣板引路的工序、部位可根據(jù)工程實際進行選擇。例如：

西一路 水泥（粉煤灰）土底基層：

1、基本要求

1.1土質(zhì)(粉煤灰)符合設計要求，土塊應經(jīng)粉碎。

1.2水泥用量應按設計要求控制準確。

1.3路拌深度應達到層底。

1.4混合料處于最佳含水量狀況下，用重型壓路機碾壓至要求的壓實度。從加水、拌和到碾壓終了的時間不應超過3～4h，并應短于水泥的終凝時間。

1.5碾壓檢查合格后立即覆蓋灑水養(yǎng)生，養(yǎng)生期符合規(guī)范要求。

2、實測項目符合標準規(guī)范中規(guī)定值或允許偏差要求。

3、外觀質(zhì)量

3.1表面平整密實、無坑洼。

3.2施工接茬平整、穩(wěn)定。

樣板引路相關要求

為貫徹落實油田公司《開展創(chuàng)建大慶油田基本建設施工管理樣板工程活動的通知》及《大慶油田礦區(qū)建設項目部道路工程樣板創(chuàng)建計劃》的要求，申報龍十路改造工程、西一路擴建工程為優(yōu)質(zhì)工程，必須實行工程質(zhì)量樣板引路施工，龍十路改造工程、西一路擴建工程為樣板工程，龍十路改造工程至少確定一個“樣板示范標段”，每個標段至少確定一個“樣板示范點”，西一擴建工程確定兩個“樣板示范標段”，每個標段至少確定一個“樣板示范點”，在評優(yōu)工作過程中將檢查申報的樣板點、樣板段的工程實體和工程資料等，具體要求如下：

一、工程質(zhì)量樣板引路方案編制與審批

施工單位應按照《通知》的要求編制工程質(zhì)量樣板引路專項施工方案，方案應包括以下內(nèi)容：分部分項工程的概況與特點、實行樣板引路的范圍、樣板施工作業(yè)計劃、各實物樣板的內(nèi)容和標準、預防質(zhì)量通病的具體措施、人員培訓和考核的方法等，方案應力求圖文并茂，生動直觀。

工程質(zhì)量樣板引路專項方案需經(jīng)過企業(yè)技術負責人審批，報監(jiān)理單位批準后，方可組織實施。

二、工程質(zhì)量樣板施工與驗收

施工單位應挑選有經(jīng)驗、操作技能較強的班組，嚴格按照技術標準、施工圖設計文件以及審批通過的專項方案進行樣板施工。對于工程質(zhì)量樣板的制作過程，應當進行拍照，保留照片資料。關鍵部位、重點工序應分層解構，并附文字說明。

工程質(zhì)量樣板施工完畢，應進行工程質(zhì)量樣板驗收。驗收完畢后，施工單位應保留相關檔案資料，以便申報局優(yōu)質(zhì)工程時復查。樣板驗收通過后，施工單位應進行樣板施工技術交底和崗前培訓，交底、培訓過程應有相應的記錄。

三、施工道路工程實物質(zhì)量樣板的工序、部位，實行道路工程質(zhì)量樣板引路的工序、部位可根據(jù)工程實際從以下方面選擇:

（一）路基工程

1、有代表性工序的施工方法、施工工藝。

2、軟基處理。

3、涵背回填施工。

4、路基質(zhì)量通病防治。

5、路基工程應符合驗評標準要求。

（二）路面工程

1、有代表性工序的施工方法、施工工藝。

2、原材料見證試驗、配合比設計。

3、各種材料指標、質(zhì)量、規(guī)格、用量符合設計和規(guī)范

要求。

4、路面質(zhì)量通病防治。

5、路面工程應符合驗評標準要求。

(三)涵洞工程

1、有代表性部位的砌體砌筑。

2、有代表性的混凝土澆筑。

3、鋼筋制作、加工、安裝。

4、模板支護。

5、蓋板制作、安裝。

6、混凝土按規(guī)定施工，表面光滑整齊，無蜂窩麻面、無墊塊痕跡、無明顯錯臺（臺階尺寸控制在驗標規(guī)定的范圍內(nèi)）等，整體感觀良好。

7、涵洞工程應符合驗評標準要求。

第三篇：樣板引路管理制度

樣板引路管理制度

目的1.1確定施工最佳方案，最佳人員、機械設備組合方式，提供施工質(zhì)量和進度控制參數(shù)，以指導全面施工；

1.2就樣板施工中出現(xiàn)的具有代表性的問題提前解決，對工程質(zhì)量做到事前控制，統(tǒng)一標準，為大規(guī)模施工提供驗收依據(jù)；

1.3展示新技術、新材料、新工藝的實施工序和質(zhì)量效果等。

范圍

2.1工程建設項目分項工程；

2.2材料的改變，機械設備的更換；

2.3尤其工程建設項目中的關鍵工序、特殊過程、易出現(xiàn)質(zhì)量通病的段落(部位)等。

運行程序

3.1項目部按照投標履約要求和實際開工條件，配足各類專業(yè)技術人員，配備狀態(tài)良好的機械設備和試驗檢測設備儀器，進場檢驗合格的各類建筑材料等；

3.2項目部組織相關部門按照業(yè)主、總監(jiān)辦及駐地辦要求，結(jié)合本項目特點，選取具有代表性、普遍性的施工段落或部位，作為樣板引路的先導段（部位）；

3.3項目部技術負責人或項目總工程師按照業(yè)主、總監(jiān)辦及駐地辦的技術規(guī)范要求，負責組織編制先導段（部位）開工報告；

3.4先導段（部位）開工報告待業(yè)主、總監(jiān)辦及駐地辦審核批復后，項目部才能在業(yè)主、總監(jiān)辦及駐地辦的監(jiān)督指導下，按照技術規(guī)范及批復后的施工工藝進行施工；

3.5先導段（部位）施工時，項目部各主要職能部門都要親臨施工現(xiàn)場，跟蹤指導操作規(guī)程，檢查驗收各種試驗數(shù)據(jù)，直至先導段（部位）圓滿結(jié)束；

3.6項目部技術負責人或項目總工組織項目部有關人員召開先導段（部位）施工總結(jié)會議，總結(jié)經(jīng)驗、查擺不足，并提出合理化意見和建議；

3.7先導段（部位）全面施工結(jié)束后，項目部技術負責人或項目總工按照業(yè)主、總監(jiān)辦及駐地辦技術要求，根據(jù)先導段（部位）施工數(shù)據(jù)、技術參數(shù)和會議討論的經(jīng)驗，及時整理、編制先導段（部位）總結(jié)報告。總結(jié)報告經(jīng)項目經(jīng)理、總工程師簽字后，報駐地辦、總監(jiān)辦、業(yè)主審批；

3.8項目部待先導段（部位）施工總結(jié)報告審核批復后，項目部組織管理人員、專業(yè)技術人員及相關員工學習掌握，以按批復后的技術參數(shù)大范圍進行施工生產(chǎn)。

樣板引路需確定的主要指標

4.1原材料的適用性；

4.2人員配備的合理性；

4.3所有機械設備的型號選擇、數(shù)量、配合和協(xié)調(diào)；

4.4施工工藝的修正和確認；

4.5最佳施工技術參數(shù)、數(shù)據(jù)；

4.6確定作業(yè)段（部位）成型后的時間；

4.7標準化文明施工的展現(xiàn)；

4.8施工布局的合理性；

4.9其他各種技術指標的確定等。

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END

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第四篇：《蜜蜂引路》

講讀課文《蜜蜂引路》，是一篇記敘文。記敘了列寧通過觀察蜜蜂采蜜和飛行的路線，利用蜜蜂作向?qū)ВK于自己找到了養(yǎng)蜂人的故事。說明列寧是個善于觀察，認真思考的人。課文故事性強，情節(jié)吸引導讀者，且內(nèi)容短小。

愛聽故事是小學生們共有的特征。教學中，要抓住課文內(nèi)容和語言上的特點，引導學生仔細閱讀課文，邊讀邊想，充分利用課文的插圖，引導學生想象人物的語言、動作、神態(tài)和心理。結(jié)合重點詞句，熟讀課文，理解課文內(nèi)容，讓學生初步懂得，遇到疑難事情的時候，要仔細觀察，認真思考，找出事物之間的聯(lián)系，進行周密合理的推理判斷，就有可能找到解決問題的辦法。教學目標

1、會認6個生字，會寫9個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能區(qū)別“常?！焙汀巴！钡囊馑?。

3、能領會列寧善于觀察和思考的特點。教學重點

認字寫字、能結(jié)合重點的詞句理解蜜蜂是如何給列寧引路的，有感情地朗讀課文。信息資料

1、生字詞語卡片、插圖或課件。

2、了解列寧的生平，閱讀列寧的故事。教學時數(shù)

兩課時

第一教時 切入舉偶

1、談話激疑：同學們，當我們想去一個地方，卻不知道路怎樣走，你通常會想什么辦法呢？（學生交流），那你們聽過蜜蜂也能當向?qū)?？今天我們就來共同讀一個故事---------《蜜蜂引路》（板題）

2、談話激趣：同學們，你們了解蜜蜂嗎？可是你們知道蜜蜂能給人帶路嗎？教師相機板題。（小學生大多喜歡小動物，從對蜜蜂的了解引入課文，激發(fā)學生讀文熱情，交待了文章主要內(nèi)容。）對話平臺 感知

1、自由讀課文，你喜歡的符號標出本課的生字、詞語，讀準字音，不太熟練的地方多讀幾遍。⒉、邊讀邊想：課文里寫了一件什么事？

3、組內(nèi)合作識字：互讀、互聽、正音。

4、教師引導：鼓勵學生小老師，教同學們認識生字，重點交流識字記字方法。

5、游戲鞏固識字：讓學生說出一種識字游戲方法，并讓該生當小老師主持游戲，鞏固識字。

6、指讀課文，檢查識字和朗讀情況，師生評議，正音。

（抓住低年級教學的重點，突出識字教學，引發(fā)學生自主識字的熱情，充分尊重學生識字的個性經(jīng)驗，轉(zhuǎn)換師生角色，培養(yǎng)學生能力。）

第五篇：蜜蜂引路（范文）

《蜜蜂引路》教學設計

（第二課時）

教學目標

1、復習鞏固字詞。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能區(qū)別“常常”和“往?！钡囊馑肌?/p>

3、能領會列寧善于觀察和思考的特點。教學重點、難點

有感情地朗讀課文，理解蜜蜂是如何給列寧引路的。教學準備：

生字、詞語卡片、課件。教學過程：

一、復習檢查，引入新課。

1、揭示課題。

這節(jié)課我們繼續(xù)學習第26課《蜜蜂引路》。

2、復習生字。

出示生字卡片，學生領讀字詞。

3、蜜蜂給誰引路?——列寧。（課件出示）

二、精讀課文，理解體會。

（一）朗讀第一、二段。

師：（出示列寧圖）偉大的列寧住在哪里？他和養(yǎng)蜂人的關系怎么樣？列寧為什么又要親自去找養(yǎng)蜂人？我們一起到課文中尋找答案吧！

1、指名朗讀1、2段回答問題 1）列寧住哪？（學生回答）

2）列寧和養(yǎng)蜂人關系怎樣？你是怎么看出來的？（學生回答）分辨詞語：“常常”和“往?！?。

3）列寧為什么要親自去找養(yǎng)蜂人？（學生回答）

3、集體朗讀1、2段。

（二）學習第三自然段。

師：列寧找到養(yǎng)蜂人了嗎？他是怎么找到的？請同學們讀第三段。

1、默讀這一段

2、指名朗讀。

3、教師指導分句讀第三段。

4、課件出示：默讀第3小節(jié)，用“ ——— ”畫出表示花叢、園子、小房子之間位置的詞語。

（學生活動，獨立完成）

5、小組討論：列寧是怎樣找到養(yǎng)蜂人的?用自己的話和本組同學說一說。其他同學還可以試著畫出列寧的路線圖。

（學生活動，說路線、畫路線圖。）

6、小組匯報并展示列寧尋找養(yǎng)蜂人的路線。

1）列寧發(fā)現(xiàn)花從中有蜜蜂——蜜蜂飛進園子——小房子——找到養(yǎng)蜂人。2）學生上臺展示列寧尋找養(yǎng)蜂人的路線圖并口述。師：你能根據(jù)列寧的路線圖再敘述一下嗎？

7、課件出示路線圖，學生口述。

8、思考：列寧是怎樣跟著蜜蜂走找到養(yǎng)蜂人?他是怎樣想的？（列寧“一邊走一邊看”，他看見了什么？他是怎么分析的？）

明確：因為列寧想：蜜蜂是養(yǎng)蜂人養(yǎng)的，蜜蜂采完蜜就要回到蜂房，按照蜜蜂飛間的方向走，就一定能找到養(yǎng)蜂的人。

9、齊讀第三段。（學生看大屏幕齊讀）

（三）學習第四自然段。

1、看圖，朗讀感悟。

1）養(yǎng)蜂人見到列寧后有什么表現(xiàn)？（驚訝）為什么感到驚訝呢?（學生回答）

2）那么誰能用驚訝的語氣讀一讀養(yǎng)蜂人說的話?（學生感情朗讀養(yǎng)蜂人的話。）3)列寧是怎樣回答的?（指名讀）

師：列寧的話要讀得很親切，很有風趣，誰來試一試？

（生讀列寧的話，“我有向?qū)?，是您的蜜蜂把我領到這兒來的”。邊讀邊學圖上的列寧做手勢)向?qū)歉墒裁吹?？那么在課文里，列寧指的向?qū)钦l呢?（生答）4)請想，蜜蜂真的能當向?qū)?，能引路?(點課題)那么，列寧是靠什么找到養(yǎng)蜂人的呢?（學生交流）

列寧發(fā)現(xiàn)了蜜蜂，經(jīng)過仔細觀察，認真思考、分析，利用蜜蜂采蜜要飛回蜂房去的這個特點，就順著蜜蜂飛回的方向走，結(jié)果找到了養(yǎng)蜂人。

3、分角色朗讀第4自然段，讀出驚訝、高興的語氣。

4、擴展想象。

想象養(yǎng)蜂人聽了列寧的話會說些什么，會怎樣邀請列寧進屋，他們將怎樣進行交談？（學生交流展示）

能把它和前面的對話演一演嗎？（學生試演）

三、總結(jié)全文。

是啊，我們在生活中遇問題時，就要像列寧那樣仔細觀察、認真思考、找出解決問題的辦法！

板書

蜜蜂引路

蜜蜂（向?qū)В?---花叢----園子---養(yǎng)蜂的人的家