第一篇：“江淮好校長”事跡材料

“江淮好校長”事跡材料

朱守永，中國共產(chǎn)黨黨員，安徽省靈璧縣老戶朱小學校長。這位在教育戰(zhàn)線上奮斗了幾十年的老校長，低調(diào)務(wù)實、樂于奉獻。多年的堅守更加動人；多年的追求更加耀眼。人生的責任讓他扎根農(nóng)村，成為真正的耕耘者。孩子對知識的渴望，讓他遠離繁華，堅守一片凈土。用愛心構(gòu)筑和諧的校園，用力量去點燃詩化的校園，用人格讓“師德”二字熠熠生輝。作為一位村小校長，把自己的一顆心，完全獻給了學生，獻給了農(nóng)村的教育事業(yè)。“捧著一顆心來，不帶半根草去”是他的教育信條。1985年被縣教育局授予“課堂教學大獎賽二等獎”，1989年授予市級“優(yōu)秀班主任”。以其扎實的工作作風和出色的工作成績，得到社會各界人士的一致好評，他以德育人的教育理念育導著一代又一代學生的成長。朱校長走過的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。他多次被評為縣、鄉(xiāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師和先進個人。

愛崗敬業(yè)，廉潔自律

幾十年來，朱校長一心想著黨的養(yǎng)育之恩，始終與黨中央保持一致，擁護黨和國家的路線、方針、政策。忠于黨和人民的教育事業(yè)，他能做到對工作任勞任怨，認真負責。

老戶朱小學的師生清楚地記得，在2000年10月，朱校長因患痛風病，左腳疼痛導致走路不便，堅持工作，深受學生感動，在此期間多名學生爭著攙扶朱校長上下樓。2012年4月6日上午，朱校長突然感覺到胸悶，胸口隱隱作痛。只是認為長期飲食不良是胃部問題，還在堅持工作。病情越來越嚴重，導致呼吸困難無法堅持工作。當天下午送往靈璧縣人民醫(yī)院診斷為高血壓、冠心病，必須住院接收治療。從第三天開始，每天上午打完吊針，下午乘車趕往學校繼續(xù)上課，就這樣一直堅持了二十多天，全校師生無不為之感動，學生們感動得流淚。他不顧醫(yī)生的勸說來到了學校，為學生上課，為學生批改作業(yè)，為學生……像他這樣的事例真是舉不勝舉。

身正為范，人格魅力

一個好校長就是一所好學校。一所出色的學?？偸歉粋€出色的校長聯(lián)系在一起。朱守永校長嚴以律己、以自身為旗幟，樹德為魂，以自己的形象人格所產(chǎn)生的吸引力、凝聚力、親和力影響著師生的一舉一動。對此，朱校長有切身體會。他說，校長一言一行都在師生視線之內(nèi)，各方面不做出樣子，還怎么教育別人。平整3000平方米的操場，很多重活、臟活往往是朱校長領(lǐng)著男老師干。受災捐款、扶貧，他第一個報名捐款。教改中經(jīng)常與老師們鉆研教材、設(shè)計教案、研究設(shè)問。每天早晨七時就到校，晚上放學后才遲遲離去，將學校當成自己家，全部身心都撲在教育上。

如何治校？他首先靠情感，其次是制度。他說，學校是個大家庭，如果教師每天都愿意到學校來，學校就有吸引力，產(chǎn)生凝聚力。學校為解決留守兒童上學難的問題積極努力創(chuàng)辦寄宿制學校，多方籌措資金購買校車、開設(shè)食堂，徹底解決師生食宿問題深受社會的好評。

校長高尚人格深深感染了每一位教師，年輕教師，二年級班 主任王倩倩老師愛生如子。一次放學時見一名學生涼鞋帶子斷了，無法走路，立刻回辦公室找來一雙拖鞋讓孩子穿上，然后又趕緊拿著涼鞋走到修鞋攤，將修好的鞋子交給學生。她說：“學生就是自己的孩子，讓孩子穿著斷帶的鞋子回家，我心里不安?。　毕裢踬毁贿@樣愛生如子的老師，學校里何止一人！

對于校長人格，朱校長說人格有顯性與隱性之分，兩者相比，隱性更可貴，更重要。他大公無私、一心為公、心地坦蕩。在諸如用人，評定職稱，入黨等問題，朱校長始終堅持原則，一碗水端平、做到公正、公平、公開，他說社會大氣候咱管不了，單位的小氣候一定要公心營造，不失共產(chǎn)黨員的本色！

科學管理，注重特色

在學校管理上朱校長有一整套經(jīng)驗。他對領(lǐng)導班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào)，分工協(xié)作、各司其職、各負其責”，他還擬訂了一系列的管理制度；在教學管理上嘗試有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的“探究式學習模式”，在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢態(tài)，強調(diào)要有鮮明的時代性和符合兒童身心特點的實效性。在學校管理上，朱校長能做到以身作則，率先垂范。有一次，朱校長由于家事而上班遲到了，學校教師都不以為然，可他卻在考勤本上登記，并在教師例會上公開道歉。學期結(jié)束時，按制度扣了自己十元錢。正是朱校長這種嚴于律自的做法，感召著學校的全體師生。

校長是學校組織者和決策者，一個富有特色的學校必須擁有一位很有特色的校長，老戶朱小學，本著“以文為主，以武為特色”在校長的帶領(lǐng)下，勇于開拓、科學管理，有創(chuàng)新意識和特色意識，據(jù)他發(fā)現(xiàn)個別學生，家庭困難，不愛學習，在校園中開展了武術(shù)興趣小組活動，近年來，培養(yǎng)了學生成功者的心態(tài)，激發(fā)了學習興趣，學習成績不斷提高，實現(xiàn)了“合格+特長”的辦學目標。

校長的自身的創(chuàng)新意識，特色意識和獨特的辦學思想對創(chuàng)建特色學校至關(guān)重要，尤其是校長的特色意識和教育思想。因為特色不可能從外部移植，在形成學校富有創(chuàng)造性的整體辦學風貌中，從特色項目的確立，到學校特色的創(chuàng)立，直至特色學校的最終形成，校長的特色意識和教育思想起著主導作用。

以人為本，以德育人

以豐富的德育活動為載體，加強心理健康教育滲透，彰顯“和諧有序”的學?；顒游幕?，提高學生的人文素養(yǎng)。

抓好節(jié)慶日的慶?；顒?。節(jié)日、紀念日是對學生進行心理健康教育的最好時機?！拔濉に摹鼻嗄旯?jié)，“十·一”國慶節(jié)，我校必搞大型文藝匯演，“六·一”兒童節(jié)組織家務(wù)事去野外踏青和過隊日，并舉行入隊儀式。三月份學習雷鋒活動和孝敬父母活動，四月份搞緬懷先烈活動，九月份搞尊師愛生活動，元旦搞“慶元旦聯(lián)歡會”等，形式多樣，內(nèi)容豐富的活動不斷開拓了學生視野，增長了學生知識，培養(yǎng)了學生的能力，更提高了學生的思想道德水平。

開展豐富多彩的活動。開展了：“慢步輕聲”、“堅持自律，學會自學，談學習與紀律”、“笑看挫折，自強不息“晨讀、午唱、暮醒活動”、“安全漫畫展”、“社會公德講誠信活動”、“安全教育天

天天說活動”、“五四演講”、“安全知識競賽”等多種形式的德育活動，在豐富多彩的校園活動中把中華傳統(tǒng)美德的要加以貫徹滲透，學生在實踐活動中體驗，在體驗中內(nèi)化，道德的外在要求，轉(zhuǎn)化為學生的自我需要。德育工作是一項只有起點沒有終點的工作，是一項不斷超越自我、持續(xù)發(fā)展的工作，因此我們將尋找不足，學習先進經(jīng)驗，積極探索德育工作新渠道。

每天利用早自習前5分鐘，由班主任組織學生誦讀經(jīng)典詩文，名言警句，對學生進行傳統(tǒng)美德教育，民族精神教育，培養(yǎng)人文精神，經(jīng)過近年來活動開展，積累很多經(jīng)驗，編輯我校德育校本教材《國學經(jīng)典詩文誦讀》。中午利用5分鐘唱積極向上的歌曲，培養(yǎng)向上的精神，陶冶情操，豐富學習生活。做到每周學生要寫一篇周記，班主任要認真批閱，并與學生交流，幫其排解壓力，解決問題，鼓勵進步。

開展學習、落實《中小學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》活動。先印發(fā)學習，再考試檢查，最后在學習生活中檢查落實情況。此項活動規(guī)范了學生的言行，為他們能在學校好好學習，快樂成長打下了基礎(chǔ)。

“開展杜五爭十”活動?！岸盼鍫幨被顒迂灤┯谖倚５墓芾硎冀K，此項活動我們開展得非常實在，學期初利用板報、廣播進行宣傳，天天檢查，周總結(jié)，年評比，樹正面、反面典型。定期找違紀的同學談心，建立了差生檔案。各種活動正常開展，在市縣舉行各類競賽、評比及檢查中成績斐然。2010年我校學生參加靈璧縣航模比賽獲五個“一等獎”和一個“二等獎”。陳明慧同學在“輝煌六十年”小學講故事比賽分別獲得縣級“一等獎”、市級“一等獎”及省級“三等獎”。2011年我校六年級學生朱康健參加全縣硬筆書法比賽，獲全縣“二等獎”，2012年我校四年級學生朱瑪莉等四名同學參加全縣“經(jīng)典誦讀”展演獲得“二等獎”。近年來我校參加黃灣鎮(zhèn)舉行小學運動會中，榮獲二十個單項“一等獎”。廣播操比賽“一等獎”。學校先后被評為“校園文化建設(shè)單位”、市級“文明單位”、教育教學質(zhì)量評估“先進單位”。

與時俱進，鑄就未來

朱校長每到一所學校都堅持做點實事，留點業(yè)績的做事原則。因此，不管在哪一所學校都能找到他的業(yè)績。在老戶朱小學擔任校長的二十多年來，在上級主管部門支持下，主動協(xié)調(diào)村委會于1998年撤并代圩、大朱兩所學校，征地12000平方米，新建了老戶朱小學。建筑面積1164平方米，擁有標準教師12口，有傳達室，圖書館、檔案室和多功能教室等。2010年春新建了食堂餐廳，裝修了男女生宿舍。校園花草枝繁葉茂、環(huán)境優(yōu)雅?，F(xiàn)在老戶朱小學屬于長期保留的完小，學校覆蓋17個自然莊，總?cè)丝谶_9500余人，為了確保正常教學秩序，2011年新建1000平方米教學樓，改善師生學習環(huán)境。

2010年9月，以“啟蒙、創(chuàng)新、健康、活潑”為辦園宗旨創(chuàng)辦了老戶朱小學幼兒園，在全園師生共同努力下，目前在園兒童200余名。2013年春啟動了改擴建幼兒園項目，建幼兒園活動室、水沖廁所和活動場地，暑假之后正式投入使用。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻身于教育事業(yè)的真實寫照，也是朱校長奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。老驥伏櫪，壯心不已，30多年風雨滄桑，依然心性不變。他始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，守望著那個甜美的夢，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章。

第二篇：好校長--張偉事跡

3月17日晚，周口市鄲城縣秋渠一中校長張偉因過度勞累突發(fā)腦干出血，倒在辦公桌前，再也沒有醒來??

張偉，男，1972年9月生，中共黨員，中學高級教師，省級骨干教師，2003年任校長。張偉任校長之初，校園泥濘不堪、校舍簡陋，教育質(zhì)量連續(xù)3年位居全縣后3名，生源流失嚴重??面對瀕臨“關(guān)門”的學校，張偉發(fā)誓：“一定要把秋渠一中辦成全縣最有名的學校！”于是，在接下來的4000多個日夜里，張偉夜以繼日，殫精竭慮，在一條充滿荊棘的道路上艱難跋涉。通過十余年艱苦努力，學校辦學條件改善了，優(yōu)秀教師團隊形成了，省市縣級師德模范不斷涌現(xiàn)，教育教學質(zhì)量迅速攀升，學生人數(shù)顯著增加，學校成為遠近聞名的“名?！?。學校獲得多項省、市、縣級榮譽，張偉本人也被評為“鄲城縣首屆十佳校長”、“周口市優(yōu)秀教師”、“周口市優(yōu)秀校長”、“河南省優(yōu)秀教師”等。

張偉說，干教育是一個良心活兒。這是他的教育底線，更是他的教育信仰。3月17日，在張偉去世當天，他還在筆記本上寫下對焦裕祿精神的思考：“親民愛民，艱苦奮斗，科學求實，迎難而上，無私奉獻”。這是他內(nèi)心對自己的要求，更是他精神的方向標，他以實際行動踐行著焦裕祿精神。

張偉去世后，《中國教育報》于3月19日率先刊發(fā)通訊《倒在辦公室的農(nóng)村校長》，并陸續(xù)刊發(fā)《千人淚別好校長》、《“干教育是個良心活”——追記河南省鄲城縣秋渠一中校長張偉》、《愛心，幫張偉校長圓夢》、《河南號召教育系統(tǒng)向張偉學習》等系列報道，在全國教育系統(tǒng)引起強烈反響。之后，中央級、省市級數(shù)十家媒體，紛紛對張偉先進事跡進行宣傳報道，許多網(wǎng)民自發(fā)在網(wǎng)上組織吊唁活動，張偉事跡正在全省乃至全國教育系統(tǒng)持續(xù)發(fā)酵出強大的正能量。

鄲城縣教體局、周口市教育局、鄲城縣委、周口市委先后下發(fā)《關(guān)于開展向張偉同志學習的決定》。鄲城縣委追授張偉同志為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，鄲城縣政府為張偉同志追記個人三等功，周口市委追授張偉同志“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。周口市委書記徐光對張偉事跡作出批示：“鄲城秋渠一中校長張偉扎根基層，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，鞠躬盡瘁，用生命踐行了焦裕祿精神，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的高尚情操，展示了人民教師的良好形象，《中國教育報》報道了其先進事跡，市委宣傳部、市教育局和鄲城縣委要認真總結(jié)，深入挖掘，在當前我市開展的黨的群眾路線教育實踐活動中要大力宣傳張偉同志的事跡，弘揚其崇高的敬業(yè)精神，為實現(xiàn)富民強市周口崛起提供強大精神動力?！?/p>

第三篇：江淮鄉(xiāng)村好教師事跡材2

用縷縷春陽播撒愛的希望

——江淮鄉(xiāng)村好教師事跡材料 懷寧縣馬廟鎮(zhèn)中心學校 查海兵

有的人贊美鮮花，因為它美麗而芬芳；有的人欣賞果實，因為它豐厚而殷實，而他卻甘愿做一片毫不起眼的綠葉。三尺講臺，一顆愛心，無私奉獻，樂此不疲。這就是查海兵老師從教十余年來的真實寫照，也是他對教育事業(yè)執(zhí)著而不懈的追求。

一、春風化雨，用愛心澆灌著祖國的花朵

每天上班簽到時大家都會發(fā)現(xiàn)第一個簽下名字的總是他，而當下午放學后，眾人皆已歸去的時候，他卻依舊在辦公室里認真地批改著作業(yè)。也許正是因為長期緊張而忙碌地埋頭工作所致，使得年紀輕輕的他就患上了嚴重的頸椎病。這是一個很折磨人的病，一旦工作勞累發(fā)作時，就會肩膀麻木酸痛，而且頭暈目眩，脖子如針扎一般的疼痛，嚴重時甚至會發(fā)生休克。有一次，他的頸椎病又發(fā)作了，伴隨著血壓升高，頭暈得很厲害，為了不耽誤孩子們的學習，強忍著眩暈的他，任教十幾年來第一次向?qū)W生提出了“申請”，“同學們，老師今天頸椎不舒服，懇請大家批準這節(jié)課我能坐著給大家講課??”班長張雨馬上跑過來說：“老師，您臉色不好，還是回去休息一下吧，我去喊數(shù)學老師來上課?！痹捯魟偮?，學習委員金德就和幾個男同學跑過來說：“老師，我們扶您回去休息吧??”但他說什么也不答應(yīng)，仍然硬撐著上完了大半節(jié)課，最后還是暈倒在了課堂上，然后被緊急送往懷寧縣人民醫(yī)院??大家都認為這一次査老師肯定會好好休養(yǎng)一段時間，然而時值周末在醫(yī)院還沒住到兩天的他，為了不耽誤孩子們的學習，他堅決不肯利用工作時間休息治療。而是強烈地要求醫(yī)生給他辦了出院手續(xù)，又重新回到了那個他時刻惦記著的課堂。雖然醫(yī)生反復強調(diào)他一定要多休息，切忌不能長時間低頭工作，但他卻仍然默默無聞的工作著?? 一天同事在閑聊時，又談起了査老師。說周三和他一起值班時，看到査老師的頸椎病又犯了，只見他臉色蒼白，靠著墻壁站著，由于酸痛難忍他用手一個勁兒地按壓著脖子。同事勸他回去休息一下，自己留下值班就可以了。而査老師卻微笑著說：“沒事兒，忍一下就好了。”更讓同事感動的是：在疼痛尚未得以緩解時，他又全身心地投入到了工作中??工作十余年來除了外出學習及工作需要，他從來沒有少過學生一節(jié)課，缺席過學校的一次活動。每天帶領(lǐng)學生做好校園內(nèi)衛(wèi)生打掃工作，學生每天輪流值日，而他卻是永遠的值日生，他用自己認真、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L潛移默化地影響著這群可愛的孩子們。

二、無私奉獻，甘愿做陽光下的一片綠葉

“只有用真誠去打動學生，用真情去關(guān)愛學生，才能得到學生的尊重和愛戴，才能教好書，育好人?！边@是査老師時常掛在嘴邊的一句話。2003年9月份，學校想將一個老大難班級交給他，班級中學生父母離異或外出打工的比例占到半數(shù)以上，而上一該班的語文學科成績?yōu)槿?zhèn)倒數(shù)第一，班級管理難度大，所以教導處特意征求了一下他的意見。記得當時他的孩子還小，且體弱生病住了院，而他的妻子當時還是一名代課教師，如果請假回去照顧孩子，就意味著將失去這份代課工作，所以照看孩子的重任就自然而然的落到了他的身上，當時他真是著急上火，左右為難，一邊是自己深愛著的教育工作，一邊是生病住院的孩子，何去何從？査老師陷入了艱難的抉擇中，是迎接挑戰(zhàn)，犧牲親情，把愛無私地獻給那些渴求知識的學生，還是忠于自我，用親情呵護自己的孩子？經(jīng)過激烈的思想斗爭，他還是把情感的天秤偏向了學生，決定舍棄小家顧大家。在妻子的理解和支持下，査老師忍受著內(nèi)心的煎熬，毅然決然地把孩子托付給了爺爺奶奶，把全部的精力、心血、愛心都獻給了班級和那61名學生，他用真誠引導著學生，用奉獻教育著學生，用人格熏陶著學生，用能力提升著學生。教會學生求知做人，帶動學生比學趕幫，使班級風氣明顯好轉(zhuǎn)，學生成績?nèi)招略庐悾嗉壝婷惨矡ㄈ灰恍?。最后在學年末的教學質(zhì)量檢測中，査老師所教授的班級學科成績竟名列全鎮(zhèn)第一。在公與私的抉擇面前，他以奉獻精神實踐著自己的追求，為之付出了孩子對父親的生疏、父親對孩子的愧疚、親人對自己的冷漠的巨大代價，可他為了教育事業(yè)，為了渴求知識的孩子，犧牲自我，奉獻青春，卻始終無怨無悔。這不禁讓我們聯(lián)想起那首詞：為師表，筆端心熱，付與芳草。四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少？血和汗，看人才風貌全知曉。愛深沉，花繁葉茂。鬢為霜，人自豪。奉獻歌高唱，余音裊裊??

三、孜孜不倦，用創(chuàng)新的甘露滋潤著學生的心田

“學海無涯，教無止境。”在教學實踐中，査老師始終堅持以生為本，注重學生素質(zhì)的全面發(fā)展。在教學過程中，積極探索鼓勵式、激勵式、情景式教育新方法，創(chuàng)新的教學方式方法在工作中都得到了成功的運用，受到了領(lǐng)導、同事、學生及家長的一致好評。

作為一名普通的鄉(xiāng)村教師，十幾年如一日扎根在艱苦的基層任教，他以經(jīng)師與人師的完美結(jié)合，人格與師德的完美結(jié)合，用自己的一言一行詮釋和踐行了師德的高尚。作為一名基層教育工作者，他懷揣著那平凡而又樸實的“教育夢”，腳踏實地認真踐行著自己教書育人的職責，努力把自己塑造成學生心目中的好教師！是啊，在全社會都在關(guān)心、關(guān)注教育，崇尚師德的今天，我們多么需要他的這種默默無聞、甘于奉獻的純真，更祈盼由這份純真而帶來的人性的升華！

【附件】：

作為一名教師，真正服務(wù)好自己的學生，讓每一個孩子在自己能力的基礎(chǔ)上得到最好的服務(wù)這是査老師工作的目標和追求。教學期間他所教授的班級多次榮獲鎮(zhèn)級和縣級“優(yōu)秀班集體”。在縣級創(chuàng)新書畫大賽中他指導的學生劉舜榮獲縣級二等獎，程菲同學在安徽省小學生書信征文活動中獲縣級三等獎，江凌峰和王子昂同學在“廉潔文化進校園”小學生詩歌創(chuàng)作中分別榮獲縣級一、三等獎，在2014年馬廟鎮(zhèn)慶“元旦”文藝匯演中他指導學生編排的舞蹈《在希望的田野上》獲鎮(zhèn)級一等獎，在同年的慶“元旦”書畫匯展中他指導的學生江鼎的作品《太空夢》榮獲市級三等獎，在2014懷寧縣中小學生運動會的賽場上，査老師指導的學生汪欣慧在女子三級跳及跳遠項目中分別獲縣級一、二等獎。同時在其他各項文體活動中都有他們班學生活躍的身影，都有那一張張記載著孩子們辛勤汗水的榮譽證書。一份耕耘，一份收獲。2009年査老師創(chuàng)作的國畫《紅梅贊》在安慶市科技館展出，從教期間先后十余次發(fā)表論文分別斬獲市縣級獎項，其中2013年査老師的語文案例《用好“班班通”，上好語文課》獲市級三等獎，論文《巧用多媒體技術(shù)，全面培養(yǎng)學生能力》獲縣級二等獎，在2013年全縣小學語文學科論文評選中獲縣級二等獎，“評好課”論文評選獲縣級三等獎，《我的教育夢》征文獲縣級三等獎，“我難忘的教師”教育敘事征文獲縣級三等獎，教學案例《如何在教學中做到教學相長》獲縣級三等獎等，還先后多次獲得鎮(zhèn)級“優(yōu)秀教師”及縣級“優(yōu)秀少先隊輔導員”等榮譽稱號，11年來他所教授學科的教學成績在全鎮(zhèn)均名列前茅。

第四篇：學習“江淮好老師”先進事跡心得體會

學習“江淮好老師”先進事跡心得體會

學習了“江淮好老師”的先進事跡，感觸很多。他們分別是：馬鞍山市特殊教育學校周玲麗，大別山區(qū)中元教學點教師葉高同志，靈璧縣黃灣中學教師陸榮飛??特別是馬鞍山市特殊教育學校的周玲麗，他們們的事跡深深感動了，也給我在教學方面，讓我陷入深思。面對他們，我應(yīng)該怎樣才能做一名好教師呢？

通過他們的事跡，使我認識到，要做一名好老師，首先要熱愛教育事業(yè)。要把教師的職業(yè)看作是神圣的事業(yè)，要樹立良好的教師形象。人們常說，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師隊伍是決定學校教育的關(guān)鍵。為此我們應(yīng)該以“江淮好老師”為榜樣，學習他們的為教育事業(yè)奉獻的精神，為此，我將從以下幾方面努力。

一、要做一名好老師，首先要熱愛教育事業(yè)。

要把教師的職業(yè)看作是神圣的事業(yè)，要樹立良好的教師形象。這就必須把國家和人民的利益放在首位，必須熱愛和忠誠于人民的教育事業(yè)，必須具有把自己的全部才華、知識，青春和生命奉獻給這一事業(yè)的信念、決心和勇氣。正因為如此，人們一提起教師，才把他與園丁、人梯、鋪路石聯(lián)系在一起，這既是對教師工作極為崇高、極為重要的肯定，也是對教師工作提出的更高要求和目標。應(yīng)該說，教師勞動的本質(zhì)特征在于奉獻，師德的精髓也在于奉獻。

二、要做一名好老師，一定要有高尚的情操和良好的師德。

教育事業(yè)的基本任務(wù)是育人，教育事業(yè)中最基本的人際關(guān)系是師生關(guān)系。因此，一個教師對人民教育事業(yè)的熱愛、忠誠和獻身精神，只有通過熱愛學生，教書育人的具體行動才能體現(xiàn)出來。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育是人和人心靈上最微妙的相互接觸?！彼迷娨话愕恼Z言十分確切地指明了教師對學生施加影響的方式和途徑。他還說，“我生活中最主要的東西是什么？我毫不猶豫地回答：對孩子的愛。這一點自己也深有體會，愛自己所從事的事業(yè)，愛自己所教的學生。這里需要說明的是，教師對學生的愛，不是屬于親緣關(guān)系，不是出于個人需求，而是來源于對教育事業(yè)的深刻理解和高度責任感，這是一種特殊的、充滿科學的、普遍持久而又深厚的愛。這種愛具體表現(xiàn)為教師對學生特有的一種親近感、期望感和獻身的熱忱。這種愛可以為學生的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍，可以在師生之間架起心靈上相互溝通的橋梁，可以轉(zhuǎn)化學生自身學習和進步的內(nèi)在動力。正像一位同事所說：“有時自身感到很疲乏，當一走進教室見了自己的學生，不知從什么地方那個勁兒就上來了。”我認為這就是一種愛的力量，有了這種愛，什么金錢、享樂將會被拋于九霄云外。教育是愛的教育，沒有對學生的愛就沒有真正成功的教育。就不可能建立起師生之間平等、和諧、融洽的關(guān)系，獲得學生的信任，贏得學生的支持，提高教育和教學的成效。

三、要做一名好老師，擁有一顆真誠的愛心

“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)該學會換位思考，當我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。當家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我得要把他們都看成是自己的孩子，要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛護每一個孩子，比如：孩子身體不適時，我們應(yīng)該噓寒問暖；孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權(quán)利；當孩子的優(yōu)點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，??總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的幸福。

四、要做一名好老師，一定要有扎實的專業(yè)知識。

唐代大文豪韓愈為教師的職業(yè)定位是“傳道，授業(yè)，解惑”，斯言一出，千年不易。傳道，就是做思想工作，教師首先是思想者。授業(yè)，也不易。馬卡連柯說：“學生可以原諒老師的嚴厲、刻板，甚至吹毛求疵，但是不能原諒老師的不學無術(shù)”?？梢?，擁有厚實的專業(yè)功底對教師站穩(wěn)講臺是何等重要！“水之積也不厚，則其負大舟也無力”。一個教師的知識儲備不足、修養(yǎng)不夠，教學中必然捉襟見肘，更談不上教學中游刃有余、高屋建瓴。何況形勢的發(fā)展，對教師的要求越來越高。教師是平凡的，但不是平庸的。當今時代，知識在一天天升值，學習一天比一天更重要。那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時。一個教師要想跟上時代前進的步伐，適應(yīng)新課改的要求，他就必須不斷地學習，不斷地發(fā)展，始終處于學習的狀態(tài)。教師之學高，靠學習；其品性、操行、風貌、言談、舉止，也都要通過學習和修養(yǎng)予以提升。當然，今天教師的角色已在發(fā)生根本的變化，教師將由傳統(tǒng)的知識傳授者向新課程條件下的學生學習的促進者轉(zhuǎn)化?；谶@樣的背景，教師光有知識是不行的。教師不同于其他職業(yè)，他不是簡單的教書匠，更應(yīng)該是一個研究者。教師由經(jīng)驗型向研究型轉(zhuǎn)變，才更符合時代需要。總之，從事了教師職業(yè)，就意味著我們整個人生航程始終面臨著人格上的挑戰(zhàn)。特別在新的歷史時期，作為一名教師，一定要時刻銘記自己的職業(yè)道德，工作中履行職業(yè)道德，才真正稱得起是一名教師。

第五篇：學習“江淮好老師”先進事跡心得體會

學習“江淮好老師”先進事跡心得體會

近一階段，宿州市學習“江淮好老師”先進事跡活動開展得如火如荼?？戳藘?yōu)秀教師寧廣輝老師的先進事跡，他那一心只為教育的先進事跡深深地感動著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思考。

我也是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是奉獻、鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在先進教師先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化自己作為一名教師的責任心。為此，我將從以下幾方面來努力。

一、端正態(tài)度

要想讓課堂有亮點，一要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點，教學態(tài)度是至關(guān)重要的，個人的教學能力和水平是次要的，個人的教學能力再強，水平再高，缺少一個正確的教學態(tài)度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度，把教育作為事業(yè)來做，把教學作為藝術(shù)來研究，才有可能上出高質(zhì)量的課，才能讓課堂亮點不斷閃現(xiàn)。不辱教師的光榮使命。

二、練好基本功

要教給孩子一滴水那么多知識，教師就要有一桶水那么多的知識。所以，白天，我們不僅在學校上課，批改作業(yè)，處理一些班務(wù)，搞教研活動，還要抓緊業(yè)余時間外出聽課學習；晚上回家還得備課，看書學習，查閱資料等，當別人在與家人聊天，朋友聚會，吃喝娛樂，享受工作之余的悠閑的時候，我們還在為明天的上課做準備，還在為某個學生的個體行為傷腦筋，還在為寫一篇論文而冥思苦想。是呀，可當我們看到學生的一丁點進步時，有家長向我們道謝時，自己課堂教學閃現(xiàn)出一丁點火花時，工作得到同事、領(lǐng)導的肯定時，那種興奮與激動是難以言表的。覺得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長，可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的，現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時間匆匆從腳下流過，如果還不努力學習，不為自己的教育教學工作積淀下一些經(jīng)驗的話，可能確實就要來不及了。所以，我想：現(xiàn)在辛苦點，累點，雖然會失去一些娛樂時間，但我會得到一筆人生最寶貴的財富，那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺得很甜。

三、擁有一顆真誠的愛心

“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)該學會換位思考，當我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。當家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要像慈母一樣關(guān)心愛護每一個孩子，孩子身體不適時，我們應(yīng)該噓寒問暖；孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到，他們是孩子，擁有犯錯誤的權(quán)利；當孩子的優(yōu)點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，??總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的心愿。

四、與時俱進，開拓創(chuàng)新

都說人是要活到老學到老的。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學生的教育教學方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代淘汰。

最后，我用一句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠延續(xù)下去。