第一篇：文明校園論文

創(chuàng)建文明校園從我做起

姓名：何福榮班級(jí)：08市場(chǎng)營(yíng)銷班 從今年7月25日起我院多次召開(kāi)黨政會(huì)議和“創(chuàng)建”領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)，通過(guò)每次會(huì)議的通報(bào)了前一階段工作進(jìn)展情況明確了下一階段的工作任務(wù)。把 “綜合治理、校園秩序、健全制度、嚴(yán)格管理”四個(gè)方面的工作，分解到人，責(zé)任落實(shí)，要求每位同志、每位學(xué)生按照創(chuàng)建“文明校園”標(biāo)準(zhǔn)，做好工作，保證創(chuàng)建“文明校園”工作有序開(kāi)展。我對(duì)我校開(kāi)展的“創(chuàng)建”活動(dòng)有以下認(rèn)識(shí)：

一、創(chuàng)建文明校園首先從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)開(kāi)始，學(xué)校學(xué)生會(huì)成員集中開(kāi)展了動(dòng)員大學(xué)，進(jìn)行統(tǒng)一思想，明確認(rèn)識(shí)，進(jìn)而帶動(dòng)全校師生對(duì)文明校園認(rèn)識(shí)，為“創(chuàng)建”活動(dòng)的健康展開(kāi)奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。號(hào)召學(xué)生對(duì)照“大學(xué)生文明公約”檢查自己，從自己做起、從小事做起，不斷增強(qiáng)自律觀念。其次從11月15日起學(xué)生會(huì)成員組織起文明校園踐行活動(dòng)，打掃了會(huì)展中心、行政樓等未徹底清掃的地方，帶動(dòng)了全校創(chuàng)建文明校園的全面展開(kāi)。開(kāi)展“文明校園我先行”活動(dòng)，認(rèn)真打掃宿舍和樓棟衛(wèi)生，創(chuàng)造又沒(méi)學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境。最后積極推廣基本禮貌用語(yǔ)，不講臟話、粗話。糾正語(yǔ)言不文明、亂扔垃圾、打架等不良行為。

二、完成了校園環(huán)境的“創(chuàng)建”目標(biāo)，還要在校園整體文化氛圍，如學(xué)生整體素質(zhì)、師資水平和專業(yè)建設(shè)等方面進(jìn)行不斷加強(qiáng)。學(xué)校是

一個(gè)育人的場(chǎng)所，這里，應(yīng)該擁有濃厚的文化氣息。從而讓生活在這里的學(xué)生感受著高尚的道德熏陶，聆聽(tīng)著所仰慕的偉人的教誨，吹拂著滿面的文化春風(fēng)，觸摸著時(shí)代的脈搏，滋補(bǔ)著精神的營(yíng)養(yǎng)，吸收著進(jìn)取的動(dòng)力。一個(gè)人的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的形成就是在學(xué)生校園時(shí)代。在大學(xué)里，不斷提升思想道德境界和科學(xué)文化素質(zhì)，當(dāng)代大學(xué)生們才能以嶄新的形象和過(guò)硬的水平，找準(zhǔn)有價(jià)值和有意義的人生坐標(biāo)，也才能在改革和發(fā)展各項(xiàng)事業(yè)中更加自如地?fù)]灑壯麗青春。如果我們對(duì)這些不健康思想、不文明言行聽(tīng)之任之，姑息遷就，就是對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)社會(huì)、對(duì)黨和人民的教育事業(yè)不負(fù)責(zé)任，就會(huì)走向良好愿望的反面。大學(xué)校園是走向社會(huì)前的最后一站，如果大學(xué)生以不文明的方式告別校園，這意味他們不可能將文明的意識(shí)帶到工作中，帶到社會(huì)上。校園精神文明建設(shè)是整個(gè)文明創(chuàng)建活動(dòng)的一個(gè)有機(jī)組成部分，也是構(gòu)建和諧社會(huì)、平安校園的有效手段。校園是我們共同的家園，創(chuàng)造一個(gè)文明，禮儀的校園環(huán)境是我們共同的心聲。為強(qiáng)化廣大同學(xué)的文明意識(shí)、做文明學(xué)生、建文明校園、樹文明風(fēng)尚。

三、我們必須要明確，創(chuàng)建文明校園活動(dòng)不僅是目前我校改革發(fā)展和穩(wěn)定工作的需要，更是我校不斷向更高辦學(xué)層次邁進(jìn)的需要，如何定位對(duì)“創(chuàng)建”活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，對(duì)我校未來(lái)的發(fā)展具有非常重要的意義。因此，無(wú)論是校領(lǐng)導(dǎo)、老師，還是學(xué)生都要對(duì)此明確的認(rèn)識(shí)，從而在思想上堅(jiān)定不移，在行動(dòng)上堅(jiān)持不懈，短期效果和長(zhǎng)期目標(biāo)結(jié)合，完善并長(zhǎng)期堅(jiān)持“評(píng)估”所提出的各項(xiàng)指標(biāo)體系，才能將我校建成名副其實(shí)的文明校園。

四、創(chuàng)建文明校園不是“創(chuàng)建”學(xué)校，是“文明”學(xué)生。要使每個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，文明的校園是大學(xué)教育的必備環(huán)境，做文明的大學(xué)生是我們每個(gè)人都應(yīng)該做到的。創(chuàng)建文明校園活動(dòng)不是一句口號(hào)，而是希望通過(guò)這樣的活動(dòng)能夠更好的激發(fā)師生的愛(ài)校熱情，共同去創(chuàng)造一個(gè)比、學(xué)、趕、幫、超的良好學(xué)習(xí)氣氛，營(yíng)造健康、積極、樂(lè)觀、向上的校園環(huán)境；去激發(fā)大學(xué)生去做一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的文明校園學(xué)生。

以上是我校創(chuàng)文明校園的點(diǎn)滴心得體會(huì)，很平凡，也樸實(shí)，但我認(rèn)為只要把這一系列做法能形成常規(guī)，而我們又努力把常規(guī)抓細(xì)抓實(shí)，那將必定能取得顯著成果。創(chuàng)文明校園是一個(gè)系統(tǒng)的、長(zhǎng)期的工作，只要我們肯動(dòng)、肯做、肯想、肯干，堅(jiān)持走和諧文明學(xué)校道路，我相信明天的陜西中醫(yī)學(xué)院會(huì)更好！

第二篇：論文--生態(tài)文明校園

構(gòu)建生態(tài)文明校園 體驗(yàn)生命的精彩

【摘要】生態(tài)文明校園是教育追求的一種境界。生態(tài)文明校園是一種生態(tài)人文環(huán)境。在誠(chéng)信友愛(ài)、和睦相處、充滿活力的人際環(huán)境中，所有的人都得到尊重和呵護(hù)。構(gòu)建生態(tài)文明校園，既是一個(gè)歷史發(fā)展過(guò)程，又是一個(gè)復(fù)雜系統(tǒng)工程，可以從多方面多角度去探索和實(shí)踐，需要建設(shè)和諧的校園環(huán)境??

【關(guān)鍵詞】校園

生態(tài)

和諧

幸福

教育

生態(tài)文明校園是教育追求的一種境界。生態(tài)文明校園是一種生態(tài)人文環(huán)境。在誠(chéng)信友愛(ài)、和睦相處、充滿活力的人際環(huán)境中，所有的人都得到尊重和呵護(hù)。構(gòu)建生態(tài)文明校園，既是一個(gè)歷史發(fā)展過(guò)程，又是一個(gè)復(fù)雜系統(tǒng)工程，可以從多方面多角度去探索和實(shí)踐，需要建設(shè)和諧的校園環(huán)境，怎樣才能和諧呢？我認(rèn)為要從以下幾方面入手。

一、用和諧浸潤(rùn)校園

校園和諧是生態(tài)校園的主要因素。人的和諧與否，決定了校園和諧的成敗。那么怎樣斷定和諧呢？沒(méi)有具體的要求，也沒(méi)有固定的標(biāo)準(zhǔn)，在很多時(shí)候，和諧是一種關(guān)系，能處理好理想與現(xiàn)實(shí)、理念和行為的關(guān)系；和諧是一種狀態(tài)，、一種力量、一種精神，它是一種若有若無(wú)的狀態(tài)，更多的時(shí)候，和諧是一堆細(xì)節(jié)。和諧需要需要制度，更需要人性。和諧需要領(lǐng)導(dǎo)班子成員一身正氣，身先士卒，寬容、理解；和諧需要老師們勇往直前，同心協(xié)力。老師共同用愛(ài)去影響學(xué)生，真切地關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，讓學(xué)生在和諧的校園里健康成長(zhǎng)。一切以學(xué)生發(fā)展為主，形成和諧的校風(fēng)，用和諧浸潤(rùn)校園。

二、讓綠色和文化充滿校園。馬克思說(shuō)過(guò)：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣，環(huán)境也創(chuàng)造人”。顯而易見(jiàn)，人格的升華、自我的完善離不開(kāi)良好的環(huán)境?！熬懊绖t心曠，心曠則神怡，神怡則智清，智清則學(xué)佳?！焙玫沫h(huán)境就是一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書。有利于學(xué)生從中吸取精神營(yíng)養(yǎng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，陶冶情操，提高審美能力和思想道德素養(yǎng)，形成良好的道德風(fēng)尚。學(xué)校環(huán)境對(duì)人的影響在本質(zhì)上是一種細(xì)雨潤(rùn)無(wú)聲的“無(wú)聲教育”、是一種“隱形教育”。優(yōu)美的校園環(huán)境能讓學(xué)生心情舒暢，校園里到處都充滿綠色，樹木掩映、四季常綠，校園整潔清爽，文化氛圍濃厚，師生們?cè)谶@樣的環(huán)境里學(xué)習(xí)、生活，與大自然融洽相處，會(huì)激發(fā)起學(xué)生的自豪感和對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)。學(xué)校中美麗蔥郁的一草一木，獨(dú)具匠心的一亭一臺(tái)，讀書角、學(xué)習(xí)長(zhǎng)廊，學(xué)校特色展示，以及名人名言的條幅懸掛，墻壁上的學(xué)生作品，會(huì)讓學(xué)生潛移默化地受到美的熏陶，放飛美的心靈，給人以美的陶冶，也能給人以智慧的啟迪，發(fā)揮環(huán)境寓教于景、潤(rùn)物無(wú)聲的作用。

三、讓幸福洋溢校園

生態(tài)校園要尊重學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，讓學(xué)生自由快樂(lè)的成長(zhǎng)。我們要認(rèn)識(shí)到，學(xué)生不是學(xué)習(xí)的機(jī)器，也不是流水線上的產(chǎn)品，成績(jī)不是衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，我們要去掉功利之心，名譽(yù)之心，讓教育回歸自然。我們的培養(yǎng)的目標(biāo)是心理和心智健全的勞動(dòng)者，我們要讓學(xué)生的個(gè)性如春天的枝葉一樣無(wú)拘無(wú)束地伸展。讓他們的個(gè)性得到充分的張揚(yáng)，在以人為本的教育理念下，處處為學(xué)生創(chuàng)造展現(xiàn)個(gè)性和特長(zhǎng)的舞臺(tái)。讓孩子通過(guò)自身的努力體驗(yàn)成功的快樂(lè)，成長(zhǎng)的幸福。生態(tài)校園決不能因?yàn)榘l(fā)展壓倒學(xué)生幸福，因?yàn)槌煽?jī)犧牲孩子快樂(lè)。生態(tài)文明校園應(yīng)當(dāng)更多地關(guān)注學(xué)生的校園生活幸福體驗(yàn)，關(guān)注他們有沒(méi)有令人敬佩的教師、有沒(méi)有結(jié)成促膝談心的朋友、有沒(méi)有開(kāi)展樂(lè)此不疲的活動(dòng)項(xiàng)目、有沒(méi)有找到廢寢忘食愛(ài)讀的書??生態(tài)文明校園建設(shè)力求讓每一個(gè)學(xué)生，在學(xué)習(xí)生活中獲得巔峰體驗(yàn)，在交往生活中獲得歸屬體驗(yàn)，在休閑生活中獲得審美體驗(yàn)。

當(dāng)我們的校園中處處充滿和諧，充滿幸福，滿眼都是美景，隨處都可以育人，那么，我們的校園便成了生態(tài)文明校園?！吧鷳B(tài)文明校園”的建成最終要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的和諧、可持續(xù)發(fā)展。讓學(xué)生體驗(yàn)一份生命的精彩。

參考文獻(xiàn)：

［1］陳小虎

校園環(huán)境建設(shè)要彰顯人文關(guān)懷

第三篇：《生態(tài)文明校園建設(shè)》論文

倡導(dǎo)生態(tài)文明

建設(shè)美麗校園

胡狀鎮(zhèn)馬羨中心小學(xué)三年級(jí)

王

曼

輔導(dǎo)老師

蘇紅霞

關(guān)注自然環(huán)境，共建生態(tài)校園。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，“生態(tài)文明”一詞頻繁地出現(xiàn)在人們的視野。資源消耗、環(huán)境污染、物種滅絕……。嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)告訴我們，人與自然都是生態(tài)系統(tǒng)中不可或缺的重要組成部分。保護(hù)生態(tài)文明迫在眉睫！

日前，我校正在創(chuàng)建生態(tài)文明校園。，旨在全市中小學(xué)倡導(dǎo)生態(tài)文明理念、普及生態(tài)文明知識(shí)、開(kāi)展生態(tài)文明實(shí)踐，加快學(xué)校環(huán)境改造，培育綠色、低碳、民主、和諧的校園文化。生態(tài)文明以尊重和維護(hù)生態(tài)環(huán)境為主旨，以可持續(xù)發(fā)展為根據(jù)，以未來(lái)人類的繼續(xù)發(fā)展為著眼點(diǎn)。這個(gè)看似概念很大的命題，卻在我們校園內(nèi)有著很好地體現(xiàn)。譬如我們現(xiàn)在腳下的草坪，清新舒適，讓運(yùn)動(dòng)更貼近自然。目之所及的植物，如教學(xué)樓前挺立的楊樹，飄香的金桂，美化環(huán)境，舒緩學(xué)習(xí)的壓力。對(duì)于較為不熟悉的植物，學(xué)校標(biāo)注其學(xué)名和習(xí)性，寓教于樂(lè)、賞心悅目。生態(tài)文明強(qiáng)調(diào)人的自覺(jué)與自律，強(qiáng)調(diào)人與自然環(huán)境的相互依存、相互促進(jìn)、共處共融。我們學(xué)校一直為構(gòu)建生態(tài)校園而努力著。如宣傳愛(ài)惜節(jié)約、倡導(dǎo)光盤行動(dòng)，開(kāi)展捐廢紙活動(dòng)、建設(shè)生態(tài)廁所等。這一系列活動(dòng)，無(wú)不體現(xiàn)著生態(tài)文明的理念。

環(huán)保節(jié)約意義重大，我們同學(xué)能做些什么呢？我想，我們可以從小事做起，節(jié)約每一度電，每一滴水，每一粒糧食，為校園的每一抹綠增光添彩?？吹叫@不文明的行為，我們要反思自己，同時(shí)及時(shí)制止；如果自己不經(jīng)意間帶有的不文明行為被同學(xué)指出時(shí)，要虛心接受、認(rèn)真改正。

胡狀鎮(zhèn)馬羨中心小學(xué)《生態(tài)文明校園》演講名單

演講題目：《播種綠色，收獲希望》 演講人：三年級(jí)

王曼 輔導(dǎo)教師：蘇紅霞 聯(lián)系電話：***

第四篇：文明校園

“文明校園”創(chuàng)建活動(dòng)匯報(bào)材料

辛店鎮(zhèn)卜老橋小學(xué)學(xué)始建于1996年，是一所村辦小學(xué)。學(xué)校占地面積3714㎡，建筑面積4310㎡，現(xiàn)有學(xué)生274名，11個(gè)教學(xué)班，教職工19名，其中專任教師18名，?？埔陨蠈W(xué)歷人數(shù)18人，專任教師學(xué)歷合格率為100%，崗位合格率100%。

近年來(lái)，在上級(jí)教育行政部門及各級(jí)政府大力關(guān)懷支持下，我校始終堅(jiān)持以人為本、科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧學(xué)校的理念，積極創(chuàng)建“文明校園”、“平安校園”，以努力提高辦學(xué)條件和教育質(zhì)量為核心，狠抓教師隊(duì)伍和學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)，全面落實(shí)素質(zhì)教育，加強(qiáng)學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。通過(guò)全體師生共同努力，我們?cè)谵k學(xué)條件、教育教學(xué)管理，落實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育及教育教學(xué)質(zhì)量等方面都有了長(zhǎng)足發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量位居全縣中上游，受到了上級(jí)政府、主管部門的肯定和表彰，特別是在“文明校園”創(chuàng)建方面贏得了社會(huì)的一致認(rèn)可與好評(píng)，現(xiàn)簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：

1、高度重視“文明校園”創(chuàng)建活動(dòng)，全方位部署安排。成立“文明校園”領(lǐng)導(dǎo)小組，制定規(guī)劃、完善制度、明確分工、狠抓落實(shí)，至始至終把“文明校園”創(chuàng)建工作擺到中心工作之一，并貫穿于學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。

2、抓校建、搞好內(nèi)部配置，大幅度改善辦學(xué)條件，學(xué)校環(huán)境面貌空前提高。一是于2011年和2012年在教育局及村委會(huì)的協(xié)調(diào)下，在校園東西兩面新建三層教學(xué)樓兩棟，大大緩解了我校校舍緊缺的現(xiàn)狀。二是對(duì)校園內(nèi)的地面進(jìn)行了硬化，墻面美化。2013年春天，在村委會(huì)及教育局的協(xié)調(diào)下，投資17萬(wàn)元對(duì)校園地面硬化，從大門到校園內(nèi)修建了一條高標(biāo)準(zhǔn)的水泥路，其他地方全部鋪上彩磚，在校園南墻墻面上鑲嵌以文明禮儀為主題的壁畫，這樣以來(lái)，我校的外部環(huán)境發(fā)生了極大的變化。三是于2013年對(duì)全校供暖設(shè)施進(jìn)行維修，改換供暖面積3000平米一臺(tái)，確保了全校師生安全過(guò)冬。四是新添圖書1000余冊(cè)，屬縣教育局安排的上級(jí)支援項(xiàng)目。五是改建大門、安裝校牌。我校已成為一所規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)、功能完善、文化氛圍濃郁、充滿生機(jī)活力的現(xiàn)代化農(nóng)村小學(xué)。

3、以“創(chuàng)選評(píng)”工作統(tǒng)攬全局，狠抓教職工及學(xué)生管理。一是每月對(duì)教職工工作全面檢查，從德、能、勤、績(jī)四方面定性、量化考核，匯總后張榜公布，把“創(chuàng)選評(píng)”考核結(jié)果和績(jī)效工資方法、職務(wù)評(píng)聘晉升、評(píng)優(yōu)樹模相掛鉤，極大提高全體教職工的工作熱情；二是每周由值周領(lǐng)導(dǎo)、值周員、團(tuán)委、學(xué)生處四方面對(duì)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等進(jìn)行考核，按佳、優(yōu)、差三等評(píng)等，把班級(jí)“創(chuàng)選評(píng)”結(jié)果納入班主任津貼發(fā)放、先進(jìn)班集體及優(yōu)秀班主任評(píng)選考核系列，班級(jí)管理規(guī)范、公平，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)得到根本好轉(zhuǎn)。

4、突出德育首位，狠抓德育創(chuàng)新。一是學(xué)校成立了以主管德育工作校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，學(xué)生教育處、各年級(jí)組組長(zhǎng)及班主任為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，堅(jiān)持以養(yǎng)成教育、誠(chéng)信教育為重點(diǎn)，由學(xué)生處牽頭，每周落實(shí)有重點(diǎn)、有檢查、有評(píng)比、有通報(bào)，采取了抓反復(fù)、反復(fù)抓的辦法，勤學(xué)上進(jìn)、惜時(shí)守紀(jì)的學(xué)生多了，厭學(xué)散漫、不思進(jìn)取的學(xué)生少了。好人好事多了，違犯校紀(jì)校規(guī)的少了。二是由團(tuán)委牽頭組織實(shí)施，堅(jiān)持設(shè)立“校園衛(wèi)生監(jiān)督崗”“校園安全監(jiān)督崗”和“學(xué)生文明行為監(jiān)督崗”，著力構(gòu)建學(xué)生德育實(shí)踐的平臺(tái)。通過(guò)學(xué)生上崗執(zhí)勤，增強(qiáng)學(xué)生自律自護(hù)意識(shí)，倡導(dǎo)文明行為習(xí)慣，消除陳規(guī)陋習(xí)，力促學(xué)生日常文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。另外，通過(guò)爭(zhēng)創(chuàng)“新三好”學(xué)生，評(píng)選表彰行為規(guī)范生，切實(shí)實(shí)現(xiàn)“在校做一個(gè)好學(xué)生，在家做一個(gè)好孩子，在社會(huì)做一個(gè)好公民”的育人目標(biāo)。三是堅(jiān)持每年秋季新生入學(xué)后進(jìn)行入學(xué)教育，每天課外活動(dòng)學(xué)校合唱隊(duì)、電子琴班、舞蹈隊(duì)、美術(shù)興趣小組組織訓(xùn)練，開(kāi)發(fā)學(xué)生藝術(shù)潛力，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)特長(zhǎng)，增強(qiáng)學(xué)生組織紀(jì)律觀念，培養(yǎng)學(xué)生互助協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。四是堅(jiān)持每月召開(kāi)德育工作例會(huì)和每學(xué)期德育工作總結(jié)會(huì)，指導(dǎo)我校德育工作全面健康協(xié)調(diào)發(fā)展。堅(jiān)持每周四召開(kāi)思想教育專題報(bào)告會(huì)，每學(xué)期召開(kāi)兩次學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，堅(jiān)持家長(zhǎng)接待日制度，加強(qiáng)家校聯(lián)系，加強(qiáng)家校協(xié)作，拓展學(xué)生管理空間，攜手做好學(xué)生的思想道德教育和學(xué)生在校內(nèi)外的教育管理。另外，各班主任堅(jiān)持做到與學(xué)生家長(zhǎng)每周不少于1次互訪活動(dòng)，并詳實(shí)做好家長(zhǎng)接待談話記錄和對(duì)學(xué)生的安全教育記錄。五是抓實(shí)常規(guī)管理工作，完善學(xué)生評(píng)價(jià)體系。

①抓好班主任工作。班主任是聯(lián)系教師與學(xué)生、學(xué)校與家長(zhǎng)的橋梁和紐帶。一個(gè)好的班主任就是一個(gè)好班級(jí)。各班主題班會(huì)做到有計(jì)劃、有主題、有實(shí)效，要求班主任建立“問(wèn)題”學(xué)生、留守學(xué)生的分類檔案，及時(shí)有針對(duì)性地采取有效措施，減少違紀(jì)現(xiàn)象，杜絕犯罪，要求班主任每天、每周、每月必做“五件事”，細(xì)化班主任工作。每月舉行1—2次班主任工作例會(huì)。學(xué)習(xí)理論，不斷提高班主任的思想素質(zhì)和工作水平。

②落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。為此，我們制訂了《xx中學(xué)學(xué)生文明規(guī)范》和《xx中學(xué)校內(nèi)十不準(zhǔn)》，深入持久地開(kāi)展“爭(zhēng)做文明小中人”活動(dòng)，堅(jiān)決杜絕留長(zhǎng)發(fā)、彩發(fā)、著奇裝異服、佩戴首飾、MP3、手機(jī)等進(jìn)入校園。每學(xué)期邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)來(lái)校進(jìn)行法制教育講座，督促、約束極少數(shù)同學(xué)的不文明行為，增強(qiáng)學(xué)生法律意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

③有效實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)考評(píng)。為充分體現(xiàn)新課程改革精神，落實(shí)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生特長(zhǎng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，促進(jìn)學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā)展，我校自06年以來(lái)實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)考評(píng)。

目標(biāo)多元，形式多樣，簡(jiǎn)便直觀。一學(xué)期考評(píng)一次，堅(jiān)持過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，注重學(xué)生的日常行為規(guī)范，充分發(fā)揮了評(píng)價(jià)的激勵(lì)、發(fā)展功能。每班成立學(xué)生考核小組，由班主任、任課教師、班級(jí)學(xué)生考核小組每學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行跟蹤評(píng)價(jià)一次，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我評(píng)價(jià)→同學(xué)相互測(cè)評(píng)→學(xué)生考核小組審核→任課教師評(píng)價(jià)→班主任綜合評(píng)價(jià)→教導(dǎo)處存檔的有效過(guò)程。學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的長(zhǎng)期、有效實(shí)施有力地促進(jìn)了我校學(xué)生日常行為的規(guī)范和良好道德品質(zhì)的養(yǎng)成，為提升教學(xué)質(zhì)量提供了有力保障。

5、強(qiáng)化安全管理，確保了師生人身安全。學(xué)校根據(jù)中省市各級(jí)校園安全會(huì)議精神，對(duì)學(xué)校的安全管理和安全教育進(jìn)行認(rèn)真排查整改，制作安保、震懾宣傳標(biāo)語(yǔ)、口號(hào)6塊、不銹鋼警示牌4塊，橫幅一條，噴繪警示牌2個(gè)；多次召開(kāi)班子會(huì)、教職工會(huì)議、師生大會(huì)、班主任工作會(huì)及時(shí)傳達(dá)上級(jí)安全會(huì)議及文件精神，通報(bào)各地安全事件，全方位、寬領(lǐng)域安排我校校園安全工作，并加強(qiáng)學(xué)生安全教育；分層召開(kāi)房東會(huì)、包點(diǎn)教師會(huì)、住宿學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)及全校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，通報(bào)各地安全事件及我校安全隱患，宣講安全防控知識(shí)，夯實(shí)安全管護(hù)責(zé)任；安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員重新分工，修訂《安全工作責(zé)任制》、《值班巡邏制度》、《安全教育制度》、《安全檢查制度》、《學(xué)生放學(xué)護(hù)送制度》、《安全工作責(zé)任追究制度》、《警務(wù)室職責(zé)》、《保安職責(zé)》等制度和職責(zé)，抓住五類學(xué)生（品德差、行為差、紀(jì)律差、學(xué)習(xí)差、身體差）加強(qiáng)內(nèi)部打架、傷害、爬越、玩水等的教育防范。制定《校園暴力傷害工作預(yù)案》及《校園安全應(yīng)急處置預(yù)案》等預(yù)案；聯(lián)系派出所及時(shí)配備保安2名，組建警務(wù)室，油漆、粉刷門房，更換門房?jī)?nèi)所有電線，裝框各類制度職責(zé)牌30面，為警務(wù)室、門房制作專業(yè)規(guī)范噴繪兩塊，制作門牌3個(gè)。按規(guī)定要求配齊鋼叉、橡膠棒、警用手電、防割手套、警盔等設(shè)備設(shè)施，購(gòu)置遮陽(yáng)傘2頂，設(shè)兩道防線，突出 “一崗雙責(zé)”，加強(qiáng)安全保衛(wèi)力量；成立巡邏隊(duì)，堅(jiān)持晝夜24小時(shí)對(duì)校園重點(diǎn)部位及學(xué)生宿舍進(jìn)行巡邏；細(xì)化強(qiáng)化學(xué)生放學(xué)護(hù)送工作，向安全傾斜強(qiáng)化值周員值周工作，切實(shí)保障學(xué)生課堂上、大門口、路途上的安全；細(xì)化強(qiáng)化公寓樓管理工作及校外寄宿生管理工作，切實(shí)保障校內(nèi)、外住宿學(xué)生的安全；分樓、分層安裝應(yīng)急燈10個(gè)，更新并安裝滅火器及使用說(shuō)明3套，裝訂《疏散示意圖》、《安全通道指示標(biāo)識(shí)》玻璃牌24個(gè)，并再次組織學(xué)生進(jìn)行疏散演練灶上操作間安裝推拉門3個(gè)、防護(hù)窗網(wǎng)3塊，切實(shí)做好飲食安全防范，為蛋奶貯藏室安裝空調(diào)1套；教學(xué)區(qū)與施工區(qū)封閉2處，在施工的特殊時(shí)期特殊防范；為工地施工人員造冊(cè)發(fā)放《出入證》60余個(gè)；堅(jiān)持兩灶一日三餐和蛋奶留樣48小時(shí)制度；師生灶工作人員辦齊《健康證》；拆除學(xué)生公寓樓宿舍內(nèi)所有風(fēng)扇葉片等，以安全為核心，向各個(gè)職能部門下發(fā)安全整改通知書8份，中期表彰時(shí)設(shè)立了多項(xiàng)有關(guān)安全的師生獎(jiǎng)項(xiàng)。除此之外學(xué)校在校門八字路口豎立六幅安全警示標(biāo)語(yǔ)，在校門口劃設(shè)禁區(qū)線，嚴(yán)禁擺攤停車，并成立了校園周邊環(huán)境治理領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行安全管理、糾察，建立周邊綜治長(zhǎng)效機(jī)制，校園周邊再無(wú)一處亂

停亂擺現(xiàn)象，環(huán)境得到根本治理。學(xué)校對(duì)校外寄宿學(xué)生，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包區(qū)域、點(diǎn)長(zhǎng)包點(diǎn)、學(xué)生家長(zhǎng)每晚輪流值班巡查，點(diǎn)長(zhǎng)日查日?qǐng)?bào)告，家長(zhǎng)周查周報(bào)告，學(xué)校月查月登記的校外寄宿學(xué)生巡查管理制度。多年來(lái)，學(xué)校無(wú)一不安全事故發(fā)生。

6、積極廣泛開(kāi)展各種學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、寓教于樂(lè)的校園活動(dòng)。一是利用每天課外活動(dòng)時(shí)間，學(xué)校合唱隊(duì)、電子琴班、舞蹈隊(duì)、美術(shù)興趣小組、體訓(xùn)隊(duì)、信息技術(shù)特長(zhǎng)班等組織堅(jiān)持開(kāi)展活動(dòng)；二是學(xué)校相繼安排、組織了專題講座、報(bào)告會(huì)、演講比賽、各科競(jìng)賽、才藝表演、“唱紅歌”、校園藝術(shù)節(jié)、乒乓球賽、籃球賽、讀書征文、影評(píng)、文藝聯(lián)歡等等不同項(xiàng)目的活動(dòng)，愉悅校園氣氛，陶冶學(xué)生情操。

我們雖然做了大量扎實(shí)的工作，學(xué)校各項(xiàng)工作也取得了一些成績(jī)，但與上級(jí)的要求、與社會(huì)對(duì)教育的期望相比，仍存在許多問(wèn)題，我們完全有信心有能力全力面對(duì)，在今后的工作中，不斷探索，努力改進(jìn)，扎實(shí)工作，負(fù)重奮進(jìn)，我校的各項(xiàng)工作一定能取得更好、更快、更大的發(fā)展。

第五篇：校園文明

綠在校園中，校園在綠中

學(xué)校，是培養(yǎng)人才的地方。人才的培養(yǎng)，不僅在于課堂知識(shí)的傳授，而人才品格，情操的培養(yǎng)，則很大程度地依賴于校園環(huán)境衛(wèi)生潛移默化的作用?！翱諝馇逍?，環(huán)境整潔，樓房林立，綠樹環(huán)抱”，這種良好的校園環(huán)境是實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人的關(guān)鍵。為了給我們學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美整潔的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，需要通過(guò)我們多方面的共同努力。不僅要每個(gè)人能夠養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣，還要不斷增強(qiáng)對(duì)校園的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，使我們樹立“校園是我家，衛(wèi)生靠大家”的思想意識(shí)，從養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣做起；并且加強(qiáng)各項(xiàng)衛(wèi)生制度的落實(shí)，做好平時(shí)衛(wèi)生保持工作。并不斷激發(fā)師生的愛(ài)校榮譽(yù)感，促進(jìn)師生能自覺(jué)維護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)校園公共設(shè)施，能自覺(jué)做到不亂扔、亂倒、亂吐、亂畫、亂張貼。營(yíng)造人人愛(ài)綠化，講衛(wèi)生，人人愛(ài)校園的良好氛圍，創(chuàng)造宜人環(huán)境。為創(chuàng)建一個(gè)真正衛(wèi)生，綠色的校園而努力。

到目前為止，我校的綠化植被覆蓋面積逐年增加，校內(nèi)各種喬木、灌木有百余種，有充當(dāng)行道樹的懸鈴木、香樟樹、楓楊樹、水杉、國(guó)槐、大葉黃楊等；有具有觀賞價(jià)值的碧桃、月季、紫荊、桂花、紫玉蘭等，有草坪植物高羊茅、釀漿草等。這些綠色植株在校園里組成一道道美麗的風(fēng)景線，例如，小竹林，大草坪，合歡林，紫荊區(qū)，桂花區(qū)，月季區(qū)??這如詩(shī)如畫般的校園環(huán)境，使人心曠神怡；既有參天的大樹木，又有綠化如茵的草坪。在林間學(xué)習(xí)、讀書的學(xué)生們，可以與鳥為伴，與蝶共舞，好一片迷人的風(fēng)光！但我們?nèi)绻槐都诱湎Ш捅Ｗo(hù)，就會(huì)使這一切風(fēng)光不在，成為一種美好的回憶。

近來(lái)，雖然我?；窘ㄔO(shè)項(xiàng)目增多，但是我校園林綠化工作者仍然堅(jiān)持盡可能少破壞甚至不破壞原生態(tài)的原則，及時(shí)按照規(guī)劃，做好建設(shè)場(chǎng)地的綠化、美化工作。我校非常重視綠化衛(wèi)生建設(shè)，在保持原生態(tài)特色的基礎(chǔ)上，盡可能地在空地上多植樹、補(bǔ)種，增加樹種，但又要做到不破壞整體的形象且保持良好的校園環(huán)境，實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人。學(xué)校應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣，要通過(guò)班會(huì)課，勞動(dòng)課大力宣傳教育，從學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣入手，從而使學(xué)生通過(guò)自我服務(wù)，自我管理，逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果的良好行為習(xí)慣，俗話說(shuō)：為人師表，這就要求每一位教育工作者，從自身做學(xué)生的表率，形成一股“人人自覺(jué)維護(hù)公共衛(wèi)生”的好風(fēng)氣。

我們學(xué)生是“天之驕子”，是民族的希望，是祖國(guó)的未來(lái)，肩負(fù)著祖國(guó)復(fù)興的偉大使命。落實(shí)校園衛(wèi)生建設(shè)，我們應(yīng)該從我做起，從小事做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，應(yīng)該自覺(jué)行動(dòng)。我們一直在努力，但愛(ài)護(hù)環(huán)境，美化校園僅僅停留于少數(shù)同學(xué)的呼吁和個(gè)別活動(dòng)的示范；講究衛(wèi)生，舉止得體在于一時(shí)的情緒，并沒(méi)有普遍持續(xù)的延伸；公共場(chǎng)所的不文明行為仍然大量存在。例如盡管每一棵樹上都有標(biāo)識(shí)牌、每一片草坪都有溫馨提示，但校園內(nèi)還是存在草坪被任意踐踏、鮮花被隨意采摘、綠枝被無(wú)情折斷、食品袋等垃圾隨處可見(jiàn)的現(xiàn)象。甚至有的同學(xué)還存在這樣的心理：別人能摘我，為什么不能摘；別人能踩，我為什么不能踩；反正有清潔工打掃，扔了又何妨。我們應(yīng)該開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)：我們?cè)谔岣咦陨淼钠返滦摒B(yǎng)方面，是否自發(fā)自覺(jué)地去努力過(guò)？我們要不斷地反省，我們至少經(jīng)過(guò)七年多的教育，本是民族的未來(lái)，祖國(guó)的希望，為什么聚焦于我們身上的目光，還包含著如此多的失望。那么我們是不是應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，在批評(píng)吸收的基礎(chǔ)上，從新做起，創(chuàng)建校園文明，提高品德修養(yǎng)，養(yǎng)成文明衛(wèi)生習(xí)慣，作一名“紳士”型學(xué)生

文明的環(huán)境，讓我們懂得珍惜，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)；文明的環(huán)境，讓我們知書達(dá)理，學(xué)習(xí)進(jìn)步；文明的環(huán)境，讓我們道德高尚，學(xué)會(huì)做人。文明校園里，我們沐浴陽(yáng)光，汲取營(yíng)養(yǎng)，我們滿懷激情，暢想未來(lái)。我們要為創(chuàng)建一個(gè)衛(wèi)生整潔的校園，一個(gè)綠色文明的校園，一個(gè)意蘊(yùn)多姿的校園，一個(gè)人文氣息濃厚的校園，一個(gè)人與自然和諧共處的校園，一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的校園而努力。