第一篇：校長(zhǎng)是誰(shuí)

校長(zhǎng)是誰(shuí)

朱永新心中的理想校長(zhǎng)是：“校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是思想者也是行動(dòng)家，不但有博大的胸襟，還具備鋼鐵般的意志，既個(gè)性十足地追求獨(dú)特的辦學(xué)風(fēng)格，又具備踏踏實(shí)實(shí)地做實(shí)事的態(tài)度，既有奉獻(xiàn)精神與人文關(guān)懷，又有長(zhǎng)袖善舞的能力??總之，他的魄力、他的人格是一校之‘眼’，也是一校之‘魂’?！?/p>

蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次是行政領(lǐng)導(dǎo)?！币幻ｉL(zhǎng)不是看你具體干了什么，而是主要看他引領(lǐng)了什么。一個(gè)沒(méi)有辦學(xué)靈魂的校長(zhǎng)，就是一所沒(méi)有靈魂的學(xué)校。教育思想是辦學(xué)靈魂，教育質(zhì)量是辦學(xué)的生命，學(xué)校管理是辦學(xué)的關(guān)鍵。

校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)要靠理，不要靠力。知識(shí)分子服理不服力，靠理可以聚人，靠力就可能成為孤家寡人。這里的“理”就是真理、制度和人文關(guān)懷，“力”就是壓力和權(quán)力。

校長(zhǎng)要管人，管人要管心，管心要攻心，關(guān)心要真心。

校長(zhǎng)要“五于”：

要善于發(fā)現(xiàn)教師身上的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。校長(zhǎng)身上要有兩把尺子，一把尺子量教師的長(zhǎng)，一把尺子量自己的短，用教師的長(zhǎng)補(bǔ)自己的短。

要樂(lè)于培養(yǎng)一切可培養(yǎng)的人，校長(zhǎng)對(duì)教師一方面是使用，更重要的一方面是培養(yǎng)。

要敢于破格提拔教師。有德有才可破格重用，有德無(wú)才可培養(yǎng)使用，有才無(wú)德應(yīng)當(dāng)限制使用，無(wú)德無(wú)才堅(jiān)決不用。

要嚴(yán)于管理，該批評(píng)的批評(píng)，不能當(dāng)和事佬，不能無(wú)原則。批評(píng)可以采取“三明治式”，講一條優(yōu)點(diǎn)講一條缺點(diǎn)。

要甘于奉獻(xiàn)，甘當(dāng)人梯。

校長(zhǎng)上課未必一定要勉強(qiáng)自己把課上到同年級(jí)最好，上課已不能作為校長(zhǎng)的主業(yè)。校長(zhǎng)的主要職責(zé)是如何讓老師們更好地上課，更愉快地上課，更有效地上課。

校長(zhǎng)應(yīng)學(xué)好的三種理論：政治理論、教育理論、管理理論；校長(zhǎng)要掌握的三種知識(shí)：專業(yè)知識(shí)、新技術(shù)知識(shí)、財(cái)經(jīng)法律和人文知識(shí)；校長(zhǎng)需提高三個(gè)水平：教學(xué)水平、工作水平、語(yǔ)言文字和交往水平；校長(zhǎng)要有三心：事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心；校長(zhǎng)要正確處理好三種關(guān)系：繼承和改革發(fā)展的關(guān)系，工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系，個(gè)人和集體的關(guān)系。（國(guó)家督學(xué)王文湛語(yǔ)）

學(xué)校的任何問(wèn)題歸根結(jié)蒂都是校長(zhǎng)的問(wèn)題。校長(zhǎng)要有問(wèn)題意識(shí)，校長(zhǎng)每天只做三件事：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。一所學(xué)校就如同一群正在爬樹(shù)的猴子，校長(zhǎng)就是站在樹(shù)頂?shù)暮镒?，向下看，看到的都是笑臉，而處于?shù)下的猴子向上看，卻看到的都是紅屁股。校長(zhǎng)要真得發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并不容易，同時(shí)也要體量下屬工作的不易，教師工作的辛苦。

一只木桶能裝多少水，不僅取決于最短的那塊木板，還取決于木板之間的“緊密度”。如果板子都很高，但是之間的縫隙很大，那么水一樣會(huì)從中間漏出來(lái)。這個(gè)“緊密度”很大程度上取決于箍桶的“箍”，這個(gè)“箍”就是校長(zhǎng)。因此，校長(zhǎng)要靠教師的長(zhǎng)度，教師要靠校長(zhǎng)的“緊密度”。同甘共苦是一名校長(zhǎng)的基本品質(zhì)，只有共苦而沒(méi)有同甘，則校長(zhǎng)必成寡人。

第二篇：是誰(shuí)范文

是誰(shuí)

是誰(shuí)把城市打掃的如此干凈？是誰(shuí)每天在默默無(wú)聞的工作？是誰(shuí)頂著嚴(yán)寒日日夜夜的為我們的城市努力著？那只有一個(gè)答案–清潔工阿姨！

那是一個(gè)冬天的早晨，東方剛剛露出魚(yú)肚白，凜冽的寒風(fēng)從昨天夜里開(kāi)始就呼呼地刮個(gè)不?！，F(xiàn)在，又下起了鵝毛般的大雪來(lái)。大片大片的雪花從灰蒙蒙地天空中飄落下來(lái)，棉絮一樣厚厚的一層，雪團(tuán)被寒風(fēng)卷著，在地上打著滾，翻著跟頭。路邊有幾棵落光了葉子的小樹(shù)，疲憊地站在那里，隨風(fēng)發(fā)出響聲，好像不安地大聲叫著：“凍死我了，凍死我了?！?/p>

那一天，我起得很早，來(lái)到廣場(chǎng)。街上路靜人稀，我跑著跑著，忽然發(fā)現(xiàn)路口有幾個(gè)人影。跑到近前一看，原來(lái)是幾位清潔工。

她們揮舞著掃帚，“刷刷刷”地清掃著馬路上厚厚的積雪和垃圾。還有幾位阿姨，推著車(chē)子，把一堆堆的積雪和垃圾撮到車(chē)?yán)?，然后著到垃圾站。馬路上有的地方結(jié)了一層厚厚的，她們就用鎬頭刨起來(lái)，一鎬下去，冰渣濺到臉上，她們都毫不在意。這些清潔工經(jīng)過(guò)的地方，積雪和垃圾都不見(jiàn)了，變得干干凈凈。她們第一個(gè)人的眉毛上，頭巾上都沾滿了白霜，乍一看，就像一個(gè)“白胡子老頭”?？墒?，在她們的臉上，卻都露出喜悅的笑容。

你們是城市的美容師，是創(chuàng)建美好未來(lái)的使者，我們贊美你“清潔工”！我們贊美你！無(wú)論是嚴(yán)寒酷暑，你都堅(jiān)持在自己的崗位上，穿梭在各條馬路上。城市的美離不開(kāi)你們，城市的健康離不開(kāi)你們，你是城市的美化家中的一員！

遼寧省撫順市大自然小學(xué)六年級(jí)：王悉仲

第三篇：我是誰(shuí)

“心里話”原稿

原稿：我 是 誰(shuí)

領(lǐng)：要問(wèn)我是誰(shuí)

過(guò)去，我總不愿回答 因?yàn)槲遗?/p>

我怕城里的孩子笑話

合：他們的爸爸媽媽送他們上學(xué) 一路鳴著喇叭 不是開(kāi)著本田 就是開(kāi)著捷達(dá)

領(lǐng)：我們的爸爸媽媽送我們上學(xué) 一路都不說(shuō)話 埋頭蹬著板車(chē) 褲腿沾滿泥巴 合：我們的校園很小 放不下一個(gè)鞍馬 我們的教室很暗 燈光只有幾瓦 我們的桌椅很舊 坐上去吱吱啞啞 但是我們作業(yè)工整 我們的成績(jī)不差、領(lǐng)：北京的二00八

也是我們的二00八 老師把它譜成了歌 同學(xué)把她畫(huà)成了畫(huà)

作文課上，老師說(shuō)了這樣的話 “不要怕，不要怕 我們打工子弟 和城里的小朋友一樣 都是祖國(guó)的花 都是中國(guó)的娃

都生活在首都的藍(lán)天下” 合：不要怕，不要怕 大聲說(shuō)出心里的話 領(lǐng)：要問(wèn)我最想說(shuō)什么 合：我愛(ài)我的媽媽 我愛(ài)我的爸爸 因?yàn)椤?/p>

是媽媽把首都的馬路 越掃越寬 因?yàn)椤?/p>

是爸爸建起了北京的高樓大廈

第四篇：我是誰(shuí)

我是誰(shuí)、為了誰(shuí)、“我是誰(shuí)？”這是三個(gè)誰(shuí)中的關(guān)鍵問(wèn)題。只有真正把握好我是誰(shuí)，才能解決為了誰(shuí)，依靠誰(shuí)的問(wèn)題?！拔沂钦l(shuí)？”要解決的是人生觀、世界觀、價(jià)值觀的問(wèn)題，是如何擺正自己與人民群眾之間的位置，端正工作態(tài)度的問(wèn)題。如果連自己是誰(shuí)都沒(méi)有搞清楚，而去大談為了誰(shuí)，依靠誰(shuí)，我個(gè)人認(rèn)為，無(wú)論說(shuō)得多漂亮，談得多深刻，那也不過(guò)是空談，甚至是無(wú)稽之談。

我是誰(shuí)？

共產(chǎn)黨員的宗旨就是全心全意為人民服務(wù)，而不是半心半意，更不是虛情假意。這就要求我們尊重群眾，了解群眾，信任群眾，依靠群眾，服務(wù)群眾，自覺(jué)把群眾的呼聲作為工作的第一信號(hào)，把群眾的愿望作為第一目標(biāo)，把群眾滿不滿意作為檢驗(yàn)工作得失的第一標(biāo)準(zhǔn)。只有時(shí)刻牢記共產(chǎn)黨員的宗旨，不斷錘煉黨性，純潔思想，提高修養(yǎng)，才能擺正位置，認(rèn)清自己，端正態(tài)度，也才能做到臨財(cái)不貪，臨色不亂，臨危不懼。

為了誰(shuí)？

一切為了群眾。這就要求我們必須時(shí)刻牢記我們黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨。但我個(gè)人認(rèn)為，如何“為”才是關(guān)鍵。是蜻蜓點(diǎn)水，還是全心全意；是把群眾掛在嘴邊，還是把群眾放在心里；是喊破嗓子為群眾，還是甩開(kāi)膀子為群眾？其結(jié)果自然大相徑庭。如果是蜻蜓點(diǎn)水，光把群眾掛在嘴邊而非心里，光喊破嗓子為群眾，而對(duì)群眾疾苦漠然視之，淡然處之，那就不可能把與群眾的關(guān)系搞成魚(yú)水關(guān)系，血肉聯(lián)系，而是搞成蛙水關(guān)系，油水關(guān)系，甚至水火關(guān)系。只有真正做到全心全意辦實(shí)事，把群眾裝在心里，為了群眾利益出發(fā)，甩開(kāi)膀子干，干成事、干好事，并堅(jiān)持到底才是人民群眾擁護(hù)和愛(ài)戴的，才能與群眾血肉聯(lián)系，把與群眾的關(guān)系搞成魚(yú)水關(guān)系，我們黨的根基才能更為牢固。？

依靠誰(shuí)？

一切依靠群眾。群眾中珍藏著智慧，蘊(yùn)藏著真理。人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是推動(dòng)社會(huì)歷史變革和前進(jìn)的根本力量。只有依靠群眾，傾聽(tīng)群眾呼聲，了解群眾訴求，理解群眾疾苦，才能避免關(guān)起門(mén)來(lái)決策，閉著眼睛空談，拍著胸脯表態(tài)。只有充分尊重群眾，牢固樹(shù)立群眾觀念，并把一切為了群眾作為我們工作的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿，才能真正做到依靠群眾，群眾也才愿意讓我們依靠；也只有俯下身子，放下架子，貼近群眾生活，貼近群眾愿望和訴求，貼近群眾的心靈和情感，才能在不斷密切與群眾的魚(yú)水關(guān)系，血肉聯(lián)系中做到依靠群眾，群眾也才心甘情愿的，積極主動(dòng)地讓我們依靠。

總之，“我是誰(shuí)、為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)”這三者之間的關(guān)系是辯證統(tǒng)一的一個(gè)整體。既互為因果，又相互聯(lián)系，密不可分。通過(guò)正確認(rèn)識(shí)和把握“我是誰(shuí)、為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)”，增強(qiáng)自身宗旨意識(shí)和群眾觀念，增強(qiáng)貫徹群眾路線的堅(jiān)定性和自覺(jué)性。結(jié)合當(dāng)前進(jìn)行的正風(fēng)肅紀(jì)教育整頓活動(dòng)，重新認(rèn)識(shí)自己，查找不足，并在以后的工作中隨時(shí)牢記“我是誰(shuí)、依靠誰(shuí)、為了誰(shuí)”，為人民群眾做出更大的貢獻(xiàn)。

第五篇：我是誰(shuí)

“我是誰(shuí) 為了誰(shuí) 依靠誰(shuí)”討論發(fā)言材料

作為教育實(shí)踐活動(dòng)的參與者和組織者，我應(yīng)該提高認(rèn)識(shí)、率先垂范，開(kāi)展“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”群眾路線大討論，我要重新擺正位臵、明確方向、改進(jìn)方法，以實(shí)際行動(dòng)踐行群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。根據(jù)會(huì)議安排，我談以下幾點(diǎn)體會(huì)。

一、從“我是誰(shuí)”的界定中自我剖析。我們的一切權(quán)力是人民賦予的，必須服務(wù)于人民，這就要求我們要始終牢記宗旨、牢記責(zé)任，自覺(jué)服務(wù)于人民。一是要堅(jiān)持一心為民、無(wú)私奉獻(xiàn)。要增強(qiáng)公仆意識(shí)，無(wú)論何時(shí)何地都必須把群眾利益放在首位，把為民造福作為首要目標(biāo)，始終保持謙虛謹(jǐn)慎、平等待人的作風(fēng)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，用真心、真情去關(guān)心愛(ài)護(hù)黨員、干部和人才。要淡薄名利、甘為人梯，切實(shí)發(fā)揮參謀助手作用，善于發(fā)現(xiàn)好干部、培養(yǎng)好干部。二是要公道正派、清正廉潔。作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，要正確對(duì)待手中的權(quán)力和責(zé)任，秉公用權(quán)，自覺(jué)接受干部群眾監(jiān)督，不為物欲所惑，不為利益所動(dòng)，敢于主持公道，要時(shí)刻做到自省自警自律，用廉政準(zhǔn)則規(guī)范自己行為，堅(jiān)決抵御各種落后思想和腐朽文化的侵蝕，守住做人、處事的底線。三是要以身作則、率先垂范。作為一名組工干部，在教育實(shí)踐活動(dòng)中，擔(dān)負(fù)起帶頭學(xué)習(xí)和參與指導(dǎo)服務(wù)的雙重責(zé)任，做到學(xué)在先、走在前、當(dāng)先鋒，爭(zhēng)做一名政治堅(jiān)定、黨性純潔、公道正派、勤奮敬業(yè)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、清正廉潔的組工干部。

二、從“為了誰(shuí)”的思考中自我檢查。組織工作作為黨建工作的重要組成部分，在“為了誰(shuí)”的問(wèn)題上，必然同黨的性質(zhì)、宗旨相一致，歸根結(jié)底就是一切為了群眾。一是要為群眾推薦好干部。要牢牢把握干部工作方向、標(biāo)準(zhǔn)，按照黨和人民的意愿和要求選干部，確保各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)牢牢掌握在忠于黨、忠于人民的人手中，把在工作中立場(chǎng)堅(jiān)定、旗臶鮮明、態(tài)度堅(jiān)決、步調(diào)一致的干部選出來(lái)。二是要為黨和人民事業(yè)凝聚人才?？倳?shū)記強(qiáng)調(diào)，“人才是興國(guó)之本、富民之基、發(fā)展之源。”我們興國(guó)富民發(fā)展的最終目的都是為了群眾，要緊緊圍繞全縣中心工作，著力加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，制定激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)人才扎根基層、奉獻(xiàn)基層熱情，為實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保障和人才支持。三是要建設(shè)服務(wù)型基層黨組織?！盎A(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖”?；鶎狱h組織和基層黨員干部直接面對(duì)群眾、直接服務(wù)于群眾，基層組織建設(shè)必須堅(jiān)持把人民群眾利益放在第一位，建立健全聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾制度，加強(qiáng)村組干部隊(duì)伍建設(shè)，積極推進(jìn)村委會(huì)活動(dòng)場(chǎng)所標(biāo)準(zhǔn)化示范點(diǎn)建設(shè)，進(jìn)一步提升基層黨組織服務(wù)群眾工作水平。

三、從“依靠誰(shuí)”的實(shí)踐中自我改進(jìn)。一切依靠人民群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去，是我們黨各項(xiàng)事業(yè)取得不斷勝利的力量源泉。實(shí)踐證明，組織工作必須緊緊依靠群眾，堅(jiān)持走群眾路線。一是要讓群眾參與，擴(kuò)大群眾民主權(quán)利。要順應(yīng)群眾期待，滿足群眾需求，積極動(dòng)員群眾參與組織工作，把組織工作真正臵于群眾的監(jiān)督之下。發(fā)展什么樣的人入黨，要給群眾

建議權(quán)和評(píng)審權(quán)；組工干部形象怎樣，業(yè)績(jī)?cè)鯓?，要給群眾監(jiān)督權(quán)和批評(píng)權(quán)，最大限度的提升群眾參與組織工作的熱情，最大限度的擴(kuò)大群眾參與組織工作的范圍。二是要拜群眾為師，集群眾聰明才智?；鶎邮亲詈玫恼n堂，群眾是最好的老師。組織工作是實(shí)踐性很強(qiáng)的工作，只有扎根于基層和群眾之中，集中群眾的智慧與力量，才能充滿蓬勃生機(jī)和強(qiáng)大活力。我縣是黨建先進(jìn)縣，“黨員承諾制”就是最早在我縣的招安鎮(zhèn)楊圪堵村的村民黨員首創(chuàng)的，后來(lái)在全縣乃至全國(guó)予以推廣。今后，我將盡力做到深入群眾、深入基層，在向群眾學(xué)習(xí)的同時(shí)幫助群眾排憂解難。三是要請(qǐng)群眾評(píng)判，回應(yīng)群眾意見(jiàn)訴求。群眾意見(jiàn)是最好的標(biāo)尺，最能體現(xiàn)工作成效。我們的工作都與群眾密切相關(guān)，干部是否選用好了，基層黨組織是否發(fā)揮作用了，都直接影響著群眾利益。在今后的工作中，我將深入基層聽(tīng)取群眾意見(jiàn)建議，不斷改進(jìn)工作方法，全面提升自我的工作能力。

只有弄清“為了誰(shuí)”，牢記黨的宗旨，才能找準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo)方向；只有弄清“依靠誰(shuí)”，牢記人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，才能找到工作的力量源泉；只有弄清“我是誰(shuí)”，牢記黨的干部是人民公仆，才能把握自己的正確定位，真正做到一切為了群眾，一切依靠群眾，為推動(dòng)全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康發(fā)展貢獻(xiàn)力量。