第一篇：高等學(xué)校校園文化建設(shè)調(diào)查研究

高等學(xué)校校園文化建設(shè)調(diào)查研究

隨著高校改革的深入，大學(xué)教育的興起，新型的適應(yīng)大學(xué)的大學(xué)校園文化急需建設(shè)。加強(qiáng)大學(xué)校園文化建設(shè)是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)學(xué)生思想政治教育的有效途徑，是提升高校辦學(xué)水平和層次、建設(shè)和諧校園的有效辦法。那么，我們又該如何建設(shè)大學(xué)校園文化呢？為此我做了一次調(diào)查研究

調(diào)查時(shí)間：暑假期間地點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)調(diào)查目的：了解高校校園的文化建設(shè)情況 以下是我的調(diào)查情況

一、大學(xué)校園文化的內(nèi)涵

校園文化作為一種文化形態(tài)，是伴隨著學(xué)校的出現(xiàn)而產(chǎn)生的。換言之，校園文化作為一種客觀實(shí)在，無論人們是否意識(shí)到它的存在，在學(xué)校出現(xiàn)時(shí)，它便作為一種獨(dú)特的文化形態(tài)產(chǎn)生并且存在于“文化世界”中了。從理論上講，校園文化產(chǎn)生的基本條件決定了不同類型的學(xué)?？梢杂貌煌男@文化。一般說來，校園文化的產(chǎn)生必須具備三個(gè)基本條件群體、共同的文化意識(shí)和物質(zhì)載體。

現(xiàn)大學(xué)教育的各項(xiàng)職能而開展的各種活動(dòng)以及這些活動(dòng)所創(chuàng)造的所有的物質(zhì)和精神產(chǎn)品的集合。

二、加強(qiáng)大學(xué)校園文化建設(shè)的途徑

大學(xué)校園文化不僅能豐富大學(xué)生的業(yè)余文化生活，而且具有導(dǎo)向、激勵(lì)、陶冶和凝聚的德育功能，有利于大學(xué)生正確的生觀、世界觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)和形成。

（一）加強(qiáng)校園精神文化建設(shè)

校園精神文化作為一種學(xué)校所擁有的思想觀念、價(jià)值體系、文化產(chǎn)品、道德準(zhǔn)則等精神形態(tài)的文化氛圍，是學(xué)校的靈魂，是校園文化的核心要素。加強(qiáng)大學(xué)校園精神文化建設(shè)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)

1．加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)

所謂“三風(fēng)”就是指校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)。首先，要加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)。校風(fēng)是校園精神文化建設(shè)的核心與靈魂，良好的校風(fēng)是校園精神文化的最好體現(xiàn)。校風(fēng)的形成不是一蹴而就的，因此，我們要注意校風(fēng)養(yǎng)成的特點(diǎn)，從一點(diǎn)一滴培養(yǎng)起，持之以恒，反復(fù)強(qiáng)化。首先正確認(rèn)識(shí)校風(fēng)對(duì)學(xué)校和校園文化發(fā)展的作用，通過引導(dǎo)人們的價(jià)值取向和高尚的世界觀、人生觀的確立，用精神力量來為實(shí)現(xiàn)學(xué)校育人目標(biāo)服務(wù)，更好地體現(xiàn)出社會(huì)主義教育的本質(zhì)特征；其次，要加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)風(fēng)建設(shè)的根本目的在于為樹立良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣進(jìn)行有計(jì)劃和有系統(tǒng)的實(shí)踐活動(dòng)并有針對(duì)性地通過引導(dǎo)學(xué)生建立良好的外在行為方式達(dá)到端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹立正確的學(xué)習(xí)目的及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這就要求我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力教育。最后，要加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)。加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)時(shí)我們應(yīng)注意首先建立民主性教學(xué)關(guān)系。在課堂上教師應(yīng)尊重學(xué)生，重視集體作用，關(guān)注個(gè)體特點(diǎn)，用民主方式討論和解決問題，教師不應(yīng)該以權(quán)威自居，不應(yīng)濫施懲罰而應(yīng)虛心聽取學(xué)生意見。其次，必須強(qiáng)調(diào)樹立教師的職業(yè)道德。這是“教風(fēng)”建設(shè)的重要內(nèi)容。

2．加強(qiáng)社團(tuán)文化建設(shè)

加強(qiáng)社團(tuán)文化建設(shè)首先要明確社團(tuán)的重要地位。大學(xué)院校應(yīng)從素質(zhì)教育的高度認(rèn)識(shí)學(xué)生社團(tuán)存在的積極意義，在條件許可的情況下保障社團(tuán)運(yùn)作和發(fā)展的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，社團(tuán)發(fā)展的人力資源和物質(zhì)資源，確保社團(tuán)在學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)委指導(dǎo)下，健康成長發(fā)展。其次要引導(dǎo)社團(tuán)發(fā)展方向。應(yīng)引導(dǎo)社團(tuán)堅(jiān)持走高雅、健康、向上的校園文化之路，要強(qiáng)調(diào)社團(tuán)活動(dòng)的思想性、突出時(shí)代性、注重層次性、倡導(dǎo)主體開明、內(nèi)涵深刻、格調(diào)高雅的活動(dòng)。

3．構(gòu)建和諧師生關(guān)系

融洽的師生關(guān)系是校園文化正常進(jìn)行的基本要求和關(guān)鍵所在。校園文化建設(shè)旨在營造一個(gè)健康向上的求學(xué)與做人的環(huán)境，而在求學(xué)與做人的過程中教師對(duì)學(xué)生的影響最大，是學(xué)生的主要模仿對(duì)象。教師的政治思想、道德品質(zhì)、文明修養(yǎng)、治學(xué)態(tài)度、生活方式以及人生觀、價(jià)值觀都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，甚至是終身的影響。

（二）加強(qiáng)校園制度文化建設(shè)

制度文化是校園文化的重要組成部分，特別是作為生源情況復(fù)雜的大學(xué)院校，制度文化更顯得尤其重要。在制度建設(shè)過程中我們必須做到：一要建立健全制度，在建立健全制度的過程中要堅(jiān)持科學(xué)性、可操作性和相對(duì)的穩(wěn)定性，同時(shí)強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制。二是要做好宣傳教育工作，通過各種渠道做好宣傳教育工作，制度出臺(tái)前，可根據(jù)師生的實(shí)際思想情況進(jìn)行有目的的、有意識(shí)的輿論引導(dǎo)制度出臺(tái)后，則要大力宣傳建立制度的目的和意義等，組織師生學(xué)習(xí)制度規(guī)定的具體內(nèi)容，甚至還要詳細(xì)解釋。通過輿論宣傳，擴(kuò)大教育效果，有意識(shí)地進(jìn)行正面引導(dǎo)，形成良好的校園文化氛圍，使學(xué)生受到潛移默化的影響和熏陶，并最終成為制度的執(zhí)行者和傳播者。三是要認(rèn)真組織實(shí)施，規(guī)章制度一經(jīng)建立，就要認(rèn)真組織實(shí)施，實(shí)施過程中應(yīng)力求做到“從嚴(yán)”、“求細(xì)”和“與人為善”。

（三）加強(qiáng)校園物質(zhì)文化建設(shè)

物質(zhì)文化是一種顯性的校園文化，它往往會(huì)發(fā)揮規(guī)范與制約的育人作用。在校園物質(zhì)環(huán)境的營造中大學(xué)院校應(yīng)注意在“因地制宜”、“因校制宜”的原則指導(dǎo)下，做到校園建筑的使用和審美的有機(jī)結(jié)合，力求教學(xué)與生活設(shè)施相對(duì)完善，兼顧校園環(huán)境中軟、硬件工程的共同發(fā)展，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校的各種建筑和設(shè)施布局合理，融實(shí)用性、藝術(shù)性和教育性于一體，使人從中獲得方便，受到感染和熏陶，得到啟迪，為校園文化德育功能的發(fā)揮奠定基礎(chǔ)。大學(xué)院校在繼承和發(fā)揚(yáng)各高校校園物質(zhì)文化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，需注意在校園的設(shè)計(jì)和布局中應(yīng)將象征學(xué)院特有的價(jià)值觀、審美情趣、行為導(dǎo)向的文化內(nèi)涵融入其中，在色調(diào)、造型和組合的交融中，讓人油然感悟到一種理念、一種特質(zhì)和一種精神。

個(gè)人觀點(diǎn)優(yōu)秀的校園文化具有對(duì)社會(huì)文化的輻射和引領(lǐng)功能。大學(xué)精神文化的傳播有利于社會(huì)健康人格的形成和構(gòu)建。大學(xué)文化培養(yǎng)師生崇高的精神和高尚的人格。學(xué)生畢業(yè)后會(huì)無形地把這種精神傳遞給其他人，使大學(xué)文化所代表的高尚人格和崇高精神在社會(huì)中傳播，影響著國民性格的培養(yǎng)和生成，從而促進(jìn)社會(huì)向前發(fā)展，反過來通過文化傳播作用的互動(dòng)，提升學(xué)校的社會(huì)知名度，從而加快學(xué)校自身的發(fā)展

第二篇：關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校校園文化建設(shè)的意見

教育部、共青團(tuán)中央：

關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校校園文化建設(shè)的意見

（教社政[2004]16號(hào)）

各省、自治區(qū)、直轄市黨委教育工作部門、教育廳（教委）、團(tuán)委，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局，有關(guān)部門（單位）教育司（局），部屬各高等學(xué)校：

為貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)[2004]16號(hào)）精神，現(xiàn)就加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校校園文化建設(shè)提出以下意見。

一、進(jìn)一步明確高等學(xué)校校園文化建設(shè)的總體要求 高等學(xué)校校園文化是社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分。加強(qiáng)校園文化建設(shè)對(duì)于推進(jìn)高等教育改革發(fā)展、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育、全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，具有十分重要的意義。

高等學(xué)校校園文化建設(shè)的總體要求是：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化的發(fā)展方向，遵循文化發(fā)展規(guī)律，借鑒吸收人類文明有益成果，以實(shí)施科學(xué)文化素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀為導(dǎo)向，弘揚(yáng)主旋律，突出高品位，加強(qiáng)管理，注重積累，努力建設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主義特點(diǎn)、時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化，不斷滿足大學(xué)生日益增長的精神文化需求，為培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力，使高等學(xué)校成為發(fā)展中國特色社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要基地、示范區(qū)和輻射源。

高等學(xué)校校園文化建設(shè)的主要任務(wù)是：（1）以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育；以愛國主義教育為重點(diǎn)，深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育；以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育；以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行素質(zhì)教育。（2）重視和加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)，培育良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，形成對(duì)教職工具有凝聚作用、對(duì)學(xué)生具有陶冶作用、對(duì)社會(huì)具有示范作用的優(yōu)良校風(fēng)。（3）積極開展校園文化活動(dòng)，把德育與智育、體育、美育有機(jī)結(jié)合起來，寓教育于文化活動(dòng)之中，促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。（4）加強(qiáng)校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設(shè)，建造精神內(nèi)涵豐富的物質(zhì)文化環(huán)境，努力營造良好的育人氛圍。

二、扎實(shí)推進(jìn)高等學(xué)校校園文化建設(shè)

深入開展校風(fēng)建設(shè)。要在充分挖掘?qū)W校歷史傳統(tǒng)寶貴資源的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略和規(guī)劃，根據(jù)學(xué)校辦學(xué)思想和理念，大力營造崇尚科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、善于創(chuàng)造、具有時(shí)代特征和學(xué)校特色的良好校園風(fēng)氣。要扎實(shí)開展師德教育，制定完善師德規(guī)范，嚴(yán)格師德管理，加強(qiáng)教師思想品德和學(xué)術(shù)道德教育，宣傳師德建設(shè)先進(jìn)典型，積極建設(shè)“志存高遠(yuǎn)、愛國敬業(yè)，為人師表、教書育人，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)”的優(yōu)良教風(fēng)。要制訂完善大學(xué)生行為規(guī)范，嚴(yán)格管理特別是考試紀(jì)律管理，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，努力形成勤于學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上、誠實(shí)守信、敢于創(chuàng)新的良好學(xué)風(fēng)。要結(jié)合黨風(fēng)廉政建設(shè)開展廉政宣傳教育，在大學(xué)生中傳播廉政知識(shí)，弘揚(yáng)廉政精神，培育和建設(shè)廉政文化。通過校風(fēng)建設(shè)，在校園樹立熱愛祖國、決心為建設(shè)中國特色社會(huì)主義貢獻(xiàn)自己全部力量的共同理想和堅(jiān)定信念，培育自強(qiáng)不息、不怕任何艱難險(xiǎn)阻、勇往直前的共同意志和奮斗精神，形成與時(shí)俱進(jìn)、昂揚(yáng)向上、勇于創(chuàng)新的共同追求和開拓意識(shí)。

大力加強(qiáng)人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育。要繼續(xù)實(shí)施“大學(xué)生全面素質(zhì)教育工程”，把人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育融入到高等學(xué)校人才培養(yǎng)的全過程，落實(shí)到教育教學(xué)的各環(huán)節(jié)。要不斷整合教育資源，努力形成一支學(xué)術(shù)水平高，學(xué)科構(gòu)成合理的專家學(xué)者隊(duì)伍，逐步建立起內(nèi)容覆蓋課堂教學(xué)、課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐的人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育體系。要開好人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育的必修課和選修課，對(duì)理、工、農(nóng)、醫(yī)科學(xué)生要多開設(shè)文學(xué)、歷史、哲學(xué)、藝術(shù)等人文社會(huì)科學(xué)課程，對(duì)文科學(xué)生要適當(dāng)開設(shè)自然科學(xué)與工程技術(shù)課程。通過人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育，不斷提升大學(xué)生的人格、氣質(zhì)、修養(yǎng)等內(nèi)在品質(zhì)，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神，教育引導(dǎo)大學(xué)生正確處理好人與人、人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系。要建設(shè)好大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地，充分發(fā)揮現(xiàn)有國家和省級(jí)大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地的示范、輻射作用。

精心組織校園文化活動(dòng)。要精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容豐富、形式新穎、吸引力強(qiáng)的思想政治、學(xué)術(shù)科技、文娛體育等校園文化活動(dòng)，把德育、智育、體育、美育滲透到校園文化活動(dòng)之中，使大學(xué)生在活動(dòng)參與中受到潛移默化的影響，思想感情得到熏陶、精神生活得到充實(shí)、道德境界得到升華。要充分利用五四青年節(jié)、七一建黨紀(jì)念日、十一國慶節(jié)、一二〃九運(yùn)動(dòng)紀(jì)念日等重大節(jié)慶日和紀(jì)念日，開展主題教育，唱響愛國主義、集體主義、社會(huì)主義主旋律。要深入開展“創(chuàng)建文明校園、文明班級(jí)、文明宿舍，做文明大學(xué)生”的道德實(shí)踐活動(dòng)，把思想道德教育的要求和任務(wù)融入大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活之中，引導(dǎo)大學(xué)生從具體事情抓起，從一言一行做起，養(yǎng)成文明行為，培養(yǎng)良好的道德情操。要全面實(shí)施“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”，通過辦好大學(xué)生科技文化節(jié)、大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”、大學(xué)生藝術(shù)節(jié)、大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)和深入開展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

積極開拓校園文化建設(shè)的新載體。要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)等新型媒體在校園文化建設(shè)中的重要作用，建設(shè)好融思想性、知識(shí)性、趣味性、服務(wù)性于一體的校園網(wǎng)站，不斷拓展校園文 化建設(shè)的渠道和空間，積極開展健康向上、豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)，形成網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)工作體系，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)主動(dòng)權(quán)，使網(wǎng)絡(luò)成為校園文化建設(shè)新陣地。倡導(dǎo)使用文明、健康的手機(jī)短信用語。要充分發(fā)揮大學(xué)生社團(tuán)在校園文化建設(shè)中的重要作用，大力扶持理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)，熱情鼓勵(lì)學(xué)術(shù)科技型社團(tuán)，正確引導(dǎo)興趣愛好型社團(tuán)，積極倡導(dǎo)社會(huì)公益型社團(tuán)。要充分發(fā)揮學(xué)生社區(qū)、學(xué)生公寓、網(wǎng)絡(luò)虛擬群體等新型大學(xué)生組織在校園文化建設(shè)中的重要作用，加強(qiáng)有效引導(dǎo)，確保校園文化的正確發(fā)展方向。

三、大力加強(qiáng)高等學(xué)校校園文化環(huán)境建設(shè)

重視校園人文環(huán)境建設(shè)。要寫好校史、建好校史陳列室，通過資料記載和實(shí)物展示，生動(dòng)形象地反映學(xué)校辦學(xué)歷程，激勵(lì)大學(xué)生繼承和弘揚(yáng)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)。要確定校訓(xùn)、校歌、?；?、校標(biāo)，提倡大學(xué)生牢記校訓(xùn)、學(xué)唱校歌、佩戴?；?、使用校標(biāo)，激勵(lì)大學(xué)生熱愛學(xué)校、刻苦學(xué)習(xí)。要發(fā)揮優(yōu)秀校友在校園文化建設(shè)中的獨(dú)特作用，采取請(qǐng)進(jìn)來、走出去的方式，用優(yōu)秀校友的人生經(jīng)歷和感悟、創(chuàng)業(yè)歷程和成就，激勵(lì)大學(xué)生立志成才，報(bào)效祖國。要精心設(shè)計(jì)、認(rèn)真組織好開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、獎(jiǎng)學(xué)金頒發(fā)儀式等具有特殊教育意義的活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為每一位畢業(yè)生或畢業(yè)生代表頒發(fā)畢業(yè)證書和學(xué)位證書，激勵(lì)大學(xué)生勤奮向上、求實(shí)創(chuàng)新。

重視校內(nèi)文化設(shè)施建設(shè)。要按照有關(guān)規(guī)定，建設(shè)、設(shè)計(jì) 好教學(xué)場所、圖書館，完善教學(xué)設(shè)施，優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境，不斷滿足大學(xué)生學(xué)習(xí)成才的需要。規(guī)劃、建設(shè)好大學(xué)生文藝、體育、科技活動(dòng)場所，完善校園文化活動(dòng)設(shè)施，各高等學(xué)校都要?jiǎng)?chuàng)造條件建設(shè)大學(xué)生活動(dòng)中心，為開展校園文化活動(dòng)提供必要的場地和條件。要加強(qiáng)校報(bào)、?？?、校內(nèi)廣播電視、校園網(wǎng)、學(xué)校出版社、宣傳櫥窗等的建設(shè)，發(fā)揮宣傳輿論陣地在校園文化建設(shè)中的更大作用。

重視校園景觀建設(shè)。加強(qiáng)校園規(guī)劃和建設(shè)，特別是要做好綠化美化工作，使校園的山、水、園、林、路等達(dá)到使用功能、審美功能和教育功能的和諧統(tǒng)一，用優(yōu)美的校園景觀激發(fā)大學(xué)生的愛校熱情，陶冶大學(xué)生關(guān)愛自然、關(guān)愛社會(huì)、關(guān)愛他人的美好情操。要在公共場所布置具有豐富內(nèi)涵的雕塑、書畫等文化作品，營造高尚健康的人文景觀氛圍。要組織大學(xué)生廣泛參與校園樓宇、道路、景點(diǎn)的規(guī)劃、建設(shè)、命名以及管理工作，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)校園文化環(huán)境的認(rèn)同感。

重視校園治安綜合治理工作。要進(jìn)一步建立健全責(zé)任制，加強(qiáng)高等學(xué)校內(nèi)部安全管理和安全保衛(wèi)工作，及時(shí)處理侵害大學(xué)生合法權(quán)益、身心健康的事件和影響學(xué)校、社會(huì)穩(wěn)定的事端。要在各地黨委和政府領(lǐng)導(dǎo)下，在各地綜治委學(xué)校及周邊治安綜合治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組的協(xié)調(diào)下，積極配合公安、司法、文化、工商等部門對(duì)學(xué)校周邊的文化、娛樂、商業(yè)經(jīng)營活動(dòng)開展專項(xiàng)整治工作，維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)、工作、生活秩序。

四、切實(shí)建立和完善高等學(xué)校校園文化建設(shè)的保障機(jī)制 加強(qiáng)對(duì)校園文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）教育部門要把校園文化建設(shè)作為社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)的重要內(nèi)容納入議事日程，會(huì)同宣傳、體育、文化等部門及共青團(tuán)組織，統(tǒng)一規(guī)劃、組織協(xié)調(diào)和宏觀指導(dǎo)本地區(qū)高等學(xué)校校園文化建設(shè)。要建立和完善校園文化建設(shè)檢查評(píng)估制度，把校園文化建設(shè)納入高等學(xué)校教育教學(xué)評(píng)估體系，以評(píng)促建、以評(píng)促管。高等學(xué)校要從學(xué)校發(fā)展和人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略和全局高度，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)校園文化建設(shè)的重大意義，統(tǒng)籌規(guī)劃校園文化建設(shè)。要成立學(xué)校黨政主要領(lǐng)導(dǎo)任組長的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)本校校園文化建設(shè)。要充分發(fā)揮黨團(tuán)組織和學(xué)生會(huì)、研究生會(huì)和有關(guān)學(xué)生社團(tuán)在校園文化建設(shè)中的重要作用，推進(jìn)校園文化建設(shè)深入發(fā)展。

加強(qiáng)對(duì)校園文化建設(shè)的管理。要建立校園文化建設(shè)的各項(xiàng)管理規(guī)章制度，加強(qiáng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、講座的管理，加強(qiáng)校園BBS管理，絕不給錯(cuò)誤觀點(diǎn)和言論提供傳播渠道。堅(jiān)決抵制各種有害文化和腐朽生活方式對(duì)大學(xué)生的侵蝕和影響。堅(jiān)決禁止在學(xué)校傳播宗教。要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生組織特別是大學(xué)生社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)和管理，幫助大學(xué)生社團(tuán)選聘指導(dǎo)教師，支持和引導(dǎo)大學(xué)生社團(tuán)自主開展活動(dòng)。

加強(qiáng)校園文化建設(shè)的保障。高等學(xué)校要把校園文化建設(shè) 經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校預(yù)算，在人、財(cái)、物等方面加大投入，確保校園文化建設(shè)各項(xiàng)工作順利開展。要不斷完善校園文化建設(shè)的政策和措施，切實(shí)解決校園文化建設(shè)過程中遇到的實(shí)際問題和困難。要加強(qiáng)理論研究，積極探索新形勢下加強(qiáng)和改進(jìn)校園文化建設(shè)的新思路、新舉措。

各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）教育部門和高等學(xué)校要根據(jù)本意見，結(jié)合實(shí)際，制定具體實(shí)施意見和細(xì)則。

第三篇：高等學(xué)校人文素質(zhì)教育調(diào)查研究

高等學(xué)校人文素質(zhì)教育調(diào)查研究

摘要：在高等學(xué)校中，人文素質(zhì)起著重要作用，人文素質(zhì)是指通過人文學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)和積累或者環(huán)境的熏陶使之化為人格、氣質(zhì)、修養(yǎng)，成為人的相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)在品格。他體現(xiàn)在人文知識(shí)和人文精神兩個(gè)方面，是人能否正確對(duì)待自我、他人、社會(huì)和自然的一種態(tài)度。進(jìn)入新世紀(jì)，人類正步入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。科技的競爭、教育的競爭、人才的競爭追根究底是人的素質(zhì)的競爭。素質(zhì)作為人的先天自然性與后天社會(huì)性有機(jī)結(jié)合而產(chǎn)生的比較穩(wěn)定的身心發(fā)展的內(nèi)在品質(zhì)，它既是知識(shí)內(nèi)在升華的產(chǎn)物，又是知識(shí)進(jìn)步加深和擴(kuò)展的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：人文素質(zhì) 調(diào)查 研究

一、人文素質(zhì)教育的內(nèi)涵

人文素質(zhì)教育是一個(gè)內(nèi)涵非常豐富的概念，我們既不能狹隘地把人文素質(zhì)教育理解為開設(shè)音樂、美術(shù)等課程，也不能簡單地把它與舞蹈、繪畫等專業(yè)技能教育等同起來。人文素質(zhì)教育是人格修養(yǎng)、道德品質(zhì)、文化知識(shí)、誠信責(zé)任、法律和公民意識(shí)諸方面教育的整合體。人文素質(zhì)教育有助于涵育學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀，有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和創(chuàng)新意識(shí)，有助于學(xué)生養(yǎng)成高尚的情操和完整的人格，對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展具有重要作用。

二、人文素質(zhì)教育的現(xiàn)狀

在我國大學(xué)教育理念的發(fā)展中，始終存在著科學(xué)知識(shí)與人文教育的對(duì)立和沖突?，F(xiàn)代社會(huì)的人只有經(jīng)過一定的專業(yè)訓(xùn)練，通過掌握某種特定的謀生技能，才能立足與社會(huì)，因此大學(xué)生的專業(yè)知識(shí)教育和就業(yè)能力的培養(yǎng)一度成了教育的重要使命。大學(xué)教育中專業(yè)化的人才培養(yǎng)在某種程度上滿足了特定時(shí)期社會(huì)對(duì)專門人才的需求。但是，在經(jīng)濟(jì)全球化、信息全球化的今天，由于知識(shí)的發(fā)展趨勢是科學(xué)技術(shù)高度分化后又高度綜合，科學(xué)研究的范圍拓寬了，研究的領(lǐng)域越來越豐富多彩，這就要求在專業(yè)與專業(yè)之間、門類與門類之間實(shí)現(xiàn)有機(jī)的綜合。目前的大學(xué)教育最終會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生在校所學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)缺乏彈性，知識(shí)更新的適應(yīng)性降低，同時(shí)人文素質(zhì)教育的缺失也使大學(xué)生在生理和心理、智商與情商等方面不能全面協(xié)調(diào)發(fā)展。美國教育學(xué)家杜威在學(xué)校與社會(huì)中特別指出：盡管我們的教育領(lǐng)袖們談?wù)撝逃哪康脑谖幕奶找?，在人格的發(fā)展，等等，可是大多數(shù)學(xué)校里的受教者，卻把它當(dāng)作是獲得足夠面包和牛油亦勉強(qiáng)維持一定生活的一種狹隘的使用的手段。

改革開放以來，中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)生了翻天覆地的變化，社會(huì)競爭日趨激烈，大多數(shù)的家長和學(xué)生都想通過接受高等教育來獲得較好的就業(yè)機(jī)會(huì)和相對(duì)體面的工作崗位，大學(xué)教育為了迎合這種需求，相對(duì)出現(xiàn)了實(shí)用性、工具化的培養(yǎng)模式，忽視教育的長遠(yuǎn)效益和整體效益，多數(shù)大學(xué)以市場為導(dǎo)向，缺乏長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略目標(biāo)和學(xué)術(shù)氛圍，過分關(guān)注大學(xué)生的專業(yè)知識(shí)教育和就業(yè)能力的培養(yǎng)，而忽略了人文知識(shí)的教育。在大學(xué)生的精神世界了，實(shí)用主義、功利主義、只顧眼前不想將來的現(xiàn)象比較突出，天之驕子們對(duì)物質(zhì)生活的追求和對(duì)金錢權(quán)威的崇拜遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于對(duì)知識(shí)和真理的追求，信仰出現(xiàn)危機(jī)，健康向上的人生觀和價(jià)值觀受到?jīng)_擊，道德觀念淡薄，學(xué)生抵制各種錯(cuò)誤思想侵蝕的能力差，精神世界空虛。而部分大學(xué)教師也以功利的、實(shí)用的觀點(diǎn)去看待社會(huì)，看待所從事的工作。有些教師整天為個(gè)人利益忙碌奔波，對(duì)學(xué)生缺乏誠摯的關(guān)懷，育人觀念較為淡薄，文化人格日趨萎縮。教育功利性的背后是高額的學(xué)費(fèi)、不負(fù)責(zé)任的教師、走低的就業(yè)率，學(xué)校貪

大求全、盲目擴(kuò)招、沽名釣譽(yù)之風(fēng)就是對(duì)辦學(xué)缺乏全局性觀念和長效性構(gòu)想的最集中反映。

三、人文素質(zhì)教育中出現(xiàn)的問題：

1．學(xué)習(xí)功利性：金錢化。許多大學(xué)生為了在以后的工作中能夠得到高職高薪，在學(xué)習(xí)中總是把利益放在第一位，帶著功利心去考研或者考取各種證書，為了各種理由選擇逃課，為謀取高分成績，又不惜運(yùn)用作弊、請(qǐng)人代考等手段。

2.藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力的缺失。人的思想和行為源于人的認(rèn)知，審美能力是認(rèn)知水平高低的標(biāo)志，但是當(dāng)代大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)及審美能力卻不盡人意。當(dāng)代大學(xué)生比較重視專業(yè)技能的學(xué)習(xí),常常忽視文學(xué)等方面的藝術(shù)修養(yǎng)的提高，甚至于出現(xiàn)有人連四大名著都不知道的情況，著實(shí)可悲。大學(xué)生審美能力缺失，對(duì)性別的概念日益模糊，如“春哥”現(xiàn)象的產(chǎn)生，追捧春哥，追求所謂的“中性美”，甚至于把它當(dāng)作是一種時(shí)尚。

3.不正確的價(jià)值觀念及世界觀。許多大學(xué)生把社會(huì)本位轉(zhuǎn)向個(gè)人本位，把追求理想轉(zhuǎn)向注重實(shí)惠，把英雄崇拜轉(zhuǎn)向功利主義。在物質(zhì)和精神追求上，片面追求物質(zhì)利益，缺乏社會(huì)理想。在道德的責(zé)任意識(shí)方面，對(duì)社會(huì)的關(guān)懷表現(xiàn)淡漠。比如，某些人對(duì)個(gè)人衛(wèi)生非常講究，對(duì)宿舍臟亂卻習(xí)以為常；不愛護(hù)公物，不注意愛護(hù)圖書，將課桌亂刻亂畫；滿口臟話，不文明舉止時(shí)有所見等。

四、人文素質(zhì)缺失現(xiàn)象產(chǎn)生的原因：

1.社會(huì)變化的影響。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展, 在人民物質(zhì)生活普遍得到改善的同時(shí), 精神文明的建設(shè)相對(duì)滯后, 特別是對(duì)于年輕的大學(xué)生來說, 他們?cè)诔浞窒硎芨母镩_放的物質(zhì)利益,卻無法正確對(duì)待社會(huì)發(fā)展的負(fù)面影響, 其道德水平未能提高, 反而滋長了享樂主義、個(gè)人主義的思想。

2.學(xué)校教育本身的影響。出于教育的功利主義思想著重強(qiáng)調(diào)為國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)的專業(yè)教育, 忽視了提高人的素質(zhì)的人文教育, 以致出現(xiàn)了很多熱門專業(yè)、熱門學(xué)校。人文教育的空間不斷縮小, 出現(xiàn)“科學(xué)主義”“工具理性主義”的哲學(xué)思潮,人文教育和科學(xué)教育相脫離的狀況也日益加重。

3.課程設(shè)置和專業(yè)設(shè)置不合理。一方面, 某些專業(yè)口徑過于狹窄, 不適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)條件下職業(yè)變換的人才流動(dòng)的需要;綜合課、基礎(chǔ)課和選修課相對(duì)較少。另一方面, 作為教育內(nèi)容的載體的課程設(shè)置在很大程度上忽視了最高層次的道德和價(jià)值系統(tǒng)以及方法論學(xué)習(xí)方面的培養(yǎng)（流于形式）。

五、人文素質(zhì)教育的加強(qiáng)

1．推進(jìn)人文素質(zhì)教育的學(xué)科化。人文素質(zhì)教育新理念的樹立還需要教育理論界發(fā)揮理論先鋒作用。人文素質(zhì)教育的理念雖然歷史久遠(yuǎn)但在新的歷史時(shí)期新的形勢下對(duì)于高等教育來說是個(gè)新課題、新挑戰(zhàn)。我們要用歷史學(xué)的方法總結(jié)和汲取中外教育思想和教育實(shí)踐中優(yōu)秀的、具有生命力的人文教育傳統(tǒng)和財(cái)富，開闊眼界多方面、及時(shí)地了解研究和學(xué)習(xí)國外先進(jìn)的、新興的教育理念，學(xué)習(xí)和借鑒國外人文素質(zhì)教育方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為我所用。同時(shí)也要注重我國在教育問題上的特殊國情，還應(yīng)積極地研究探討適合我國特殊國情以及特殊需要的人文素質(zhì)教育方法和模式，構(gòu)建符合我國當(dāng)代以及長遠(yuǎn)發(fā)展需要的，創(chuàng)造出具有中國特色的人文素質(zhì)教育理論和體系。

2.把家庭人文教育理念擺在突出的地位。家庭生活關(guān)系到大學(xué)生身心的健康成長，為大學(xué)生人文素質(zhì)的養(yǎng)成奠定了最根本的生理和心理基石。人文素質(zhì)養(yǎng)成應(yīng)建立在良好的身體和心態(tài)狀況基礎(chǔ)上，只有高質(zhì)量的和高品位的家庭生活，才能使大學(xué)生們從小培養(yǎng)起優(yōu)良人文素質(zhì)的身心基礎(chǔ)。家長是大學(xué)生們的第一任老師，對(duì)人文素質(zhì)的養(yǎng)成具有奠基性、穿透性甚至永久性的關(guān)鍵作用。家長的所思所想、言談舉止都會(huì)通過價(jià)值取向、職業(yè)態(tài)度、生活情趣為大學(xué)生人文素質(zhì)的養(yǎng)成直接或者間接地指引方向、提供示范。因此欲想大學(xué)生們具備良好的人文素質(zhì)，家長應(yīng)培養(yǎng)自身優(yōu)良的人文素質(zhì)和高尚的人格魅力，營造優(yōu)良的家庭文化，同時(shí)無論從事什么職業(yè)，都要保持勤奮高昂、不屈不撓的精神狀態(tài)，并且注重修煉高雅的生活情趣以此充實(shí)自己的人格修養(yǎng)。而且家長與家長之間，家長與大學(xué)生之間的關(guān)系如能體現(xiàn)出相互尊重、相互友愛、相互支持的和諧家庭的文化關(guān)系，也對(duì)大學(xué)生人文素質(zhì)的養(yǎng)成發(fā)揮著極大的心理暗示作用。

3.發(fā)揮人文課程的教育作用。人文課程是增長大學(xué)生社會(huì)知識(shí)的基本來源，又是大學(xué)生汲取知識(shí)的主渠道，課程內(nèi)容的優(yōu)劣、學(xué)科設(shè)置的得當(dāng)與否，都會(huì)影響到大學(xué)生人文視野的寬窄、人文內(nèi)涵的厚薄、人文胸懷的廣狹、人文能力的高低。優(yōu)秀精品課程不一定使所有學(xué)生都成為優(yōu)秀人才，但是優(yōu)秀人才一定是要通過優(yōu)秀課程的講授才能培養(yǎng)出來的。各高校應(yīng)當(dāng)從人文素質(zhì)教育的多重教育目標(biāo)和根本宗旨出發(fā)，結(jié)合我國高校大學(xué)生人文素質(zhì)欠缺的具體情況，順應(yīng)新世紀(jì)科學(xué)與人文相互融合、相互促進(jìn)的大趨勢，整體設(shè)計(jì)規(guī)劃處全面、完整、科學(xué)、有效的課程設(shè)置體系。

4.培養(yǎng)高校人文教師的綜合實(shí)力。在許多大學(xué)生的心目中，教師的觀點(diǎn)就是準(zhǔn)則，教師的思想就是真理，教師的價(jià)值觀和人文修養(yǎng)在很大程度上將直接復(fù)制到學(xué)生的思想中。因此，教師應(yīng)該高度重視自己在學(xué)生面前的言談舉止，用嚴(yán)格的態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、嚴(yán)密的方式，從事教育和培養(yǎng)工作，以高尚的人格力量對(duì)學(xué)生，學(xué)會(huì)做人盡職盡責(zé)。各高校應(yīng)把青年教師、中年教師作為未來大師級(jí)教育家的潛力隊(duì)伍加以培養(yǎng)，設(shè)計(jì)規(guī)劃高等教師思想素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)、教育科學(xué)素質(zhì)、教學(xué)綜合水平的全面、長期培養(yǎng)方案和完善的進(jìn)修制度，為高素質(zhì)教育人才、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育領(lǐng)導(dǎo)人的成長提供更多的培養(yǎng)機(jī)會(huì)和廣闊的發(fā)展空間。

5.營造濃郁的人文校園文化環(huán)境。學(xué)校的課程一般分為顯性課程和隱性課程兩類。顯性課程是明確的、事先編制的課程、是學(xué)校教學(xué)計(jì)劃中有明確規(guī)定的內(nèi)容。而隱形課程則指那些非正式的、或較少事先策劃的、也沒有書面文本的課程。它主要是指教育過程中由物質(zhì)、文化、社會(huì)關(guān)系等要素構(gòu)成的教育環(huán)境其具有額度潛移默化的教育功能。大學(xué)的校園文化生活非常廣泛，既包括物質(zhì)領(lǐng)域的自然環(huán)境和校園內(nèi)部規(guī)劃格局、校舍布置等，也包括精神領(lǐng)域的文化環(huán)境和各種校園文化活動(dòng)、宣傳的內(nèi)容等。

六、總結(jié)

大學(xué)生人文素質(zhì)教育薄弱的問題已經(jīng)引起普遍的關(guān)注和重視。國家也加強(qiáng)了大學(xué)生文化素質(zhì)教育，主要是通過加強(qiáng)大學(xué)生的文學(xué)、歷史、哲學(xué)、藝術(shù)等人文社會(huì)科學(xué)方面的教育，探索提高大學(xué)生素質(zhì)的途徑，探索教育思想觀念、人才培養(yǎng)模式的改革。但在實(shí)際生活中，各個(gè)大學(xué)的實(shí)際情況不同，人文素質(zhì)教育的發(fā)展也不盡相同，所以大家還有很多工作要做。

參考文獻(xiàn)：

第四篇：新時(shí)代如何加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)的調(diào)查研究

新時(shí)代如何加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)的調(diào)查研究

企業(yè)文化，是企業(yè)綜合實(shí)力的體現(xiàn)，是一個(gè)企業(yè)文明程度的反映，也是知識(shí)形態(tài)的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化為物質(zhì)形態(tài)生產(chǎn)力的源泉。面臨新的形勢、新的任務(wù)、新的機(jī)遇、新的挑戰(zhàn)，要想在激烈的市場競爭中取勝，把企業(yè)做大做強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的新發(fā)展，就必須樹立“用文化管企業(yè)”、“以文化興企業(yè)”的理念，積極推進(jìn)文化強(qiáng)企戰(zhàn)略，努力用先進(jìn)的企業(yè)文化推動(dòng)企業(yè)的改革發(fā)展，提高企業(yè)的創(chuàng)新力、形象力和核心競爭力，營造“企業(yè)有生氣、產(chǎn)品有名氣、領(lǐng)導(dǎo)有正氣、員工有士氣”的發(fā)展環(huán)境。

一、總體思路

為提升企業(yè)管理水平和員工隊(duì)伍素質(zhì)，完成企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)，我們應(yīng)本著“以人為本”；講求實(shí)效；系統(tǒng)運(yùn)作、重在領(lǐng)導(dǎo)；突出特色、追求卓越四項(xiàng)原則去探索出一條符合本企業(yè)實(shí)際情況的企業(yè)文化建設(shè)思路，同時(shí)符合現(xiàn)代企業(yè)制度的建設(shè)要求和進(jìn)程，主要體現(xiàn)為四大板塊的建設(shè)：精神文化、制度文化、行為文化和物質(zhì)文化。所謂精神文化，就是塑造企業(yè)“靈魂”，挖掘和弘揚(yáng)企業(yè)精神內(nèi)涵，形成一整套能讓全體員工共同遵守的價(jià)值觀和理念；制度文化，就是建立規(guī)范完善的制度體系和科學(xué)有效的考核體制，加強(qiáng)制度化建設(shè)水平，將企業(yè)發(fā)展導(dǎo)入科學(xué)的管理軌道，從而提高企業(yè)管理的規(guī)范化和科學(xué)化；行為文化，就是大力推進(jìn)行為管理標(biāo)準(zhǔn)，使員工的行為養(yǎng)成規(guī)范，編制并完善《員工手冊(cè)》，并抓好推進(jìn)落實(shí)，提倡具有特色的“德高作風(fēng)”；物質(zhì)文化，運(yùn)用物質(zhì)形象建設(shè)的手段，來營造企業(yè)整體文化氛圍，提升企業(yè)整體

二、具體措施

（1）貫徹宣傳企業(yè)理念，使企業(yè)的宗旨、愿景、戰(zhàn)略、人才觀、經(jīng)營理念、行為準(zhǔn)則和行動(dòng)口號(hào)深入人心并為廣大員工所接受、認(rèn)同，樹立企業(yè)精神為核心的理念，提高員工的向心力、凝聚力。近兩年，我們始終將公司理念“國企口碑、品質(zhì)保證”滲透到工作的方方面面，始終將產(chǎn)品品質(zhì)放在第一位，并在今年4月底通過質(zhì)量體系認(rèn)證，成功取得證書。

（2）制訂并完善《員工手冊(cè)》，下發(fā)并組織全體員工深入學(xué)習(xí)并貫徹，使得各項(xiàng)工作有章可循，實(shí)施責(zé)任追究和分責(zé)管理，嚴(yán)肅制度，加大考核，提升管理水平，讓制度成為文化的載體，使員工在思想上逐漸完成從“要我遵守”到“我要遵守”的升華，在行動(dòng)上實(shí)現(xiàn)從“要我做”到“我要做”的跨越。今年公司投入大量精力編制《企業(yè)規(guī)章制度》，并將在完成之后制作《員工手冊(cè)》，并且為取得真正良好的效果，將組織員工進(jìn)行培訓(xùn)。

（3）

在辦公區(qū)、車間懸掛企業(yè)理念宣傳標(biāo)牌；在辦公區(qū)設(shè)立帶企業(yè)名稱的銘牌；辦公用品、形象宣傳品、會(huì)議及接待用品、印發(fā)的文件材料、電子雜志、信封、會(huì)議桌牌、標(biāo)語、包括平時(shí)喝水的一次性紙杯等均要帶有企業(yè)標(biāo)志。去年公司定制了專門的玻璃水杯，平時(shí)辦公室使用的一次性水杯也都印有公司標(biāo)志，車間職工有統(tǒng)一的工作服，行政人員也將在今后制作工作服，并要求他們進(jìn)行上班時(shí)間必須統(tǒng)一穿著。

（4）倡導(dǎo)親情文化，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的人性化管理，想方設(shè)法為員工排憂解難，調(diào)整夫妻員工的工作時(shí)間，建立員工生日檔案，對(duì)員工家有紅白喜事、生病住院、子女升學(xué)等方面的情況，認(rèn)真落實(shí)規(guī)定。公司每年都會(huì)為職工提供生日蛋糕券；在每年的五月份為職工提供免費(fèi)去醫(yī)院體檢的機(jī)會(huì)；同時(shí)對(duì)于公司的困難職工通過結(jié)對(duì)幫扶的形式進(jìn)行幫助，讓職工能時(shí)時(shí)刻刻感受到來自公司的溫暖。

（5）規(guī)范員工日常行為，講究禮儀，提高員工品位，提倡語言文明、禮貌待人，可以請(qǐng)一些這方面的專業(yè)人士主講“現(xiàn)代禮儀常識(shí)講座”，促進(jìn)全體員工做到“懂禮、知禮、用禮、善禮”。員工的形象代表著公司的形象，員工的素質(zhì)代表著公司的素質(zhì)，因此公司要求每位職工在平時(shí)的工作中以及與合作單位的交流中，都能時(shí)刻牢記自己是“丹食”的員工，要讓其他人對(duì)“丹食”留下好的印象。

（6）發(fā)揮黨組織在企業(yè)文化建設(shè)過程中的作用，正確處理企業(yè)文化建設(shè)與員工思想政治工作、精神文明建設(shè)及企業(yè)日常管理工作的關(guān)系。通過企業(yè)黨支部并盡快開展思想政治工作與精神文明建設(shè)工作。利用自身企業(yè)輿論優(yōu)勢樹立正確的輿論導(dǎo)向，從根源上改變員工思想。公司黨支部通過每月的“五事聯(lián)動(dòng)”活動(dòng)黨日，宣傳上級(jí)甚至是中央的重要思想，讓黨員的思想能夠與時(shí)俱進(jìn)，并且樹立正確的價(jià)值觀。

（7）組織開展符合本企業(yè)工作需要的各類技能比賽、文化娛樂活動(dòng)，如營銷策略比賽、員工拔河比賽等，并在活動(dòng)之后加以跟進(jìn)，使活動(dòng)能取得促進(jìn)員工關(guān)系、提升員工工作積極性等方面的實(shí)在效果。今年公司分別在三月、四月、五月等等都組織員工舉行了各個(gè)類型的活動(dòng)，旨在培養(yǎng)職工的團(tuán)隊(duì)精神、奉獻(xiàn)精神、敢于拼搏的精神。

企業(yè)文化建設(shè)是一項(xiàng)重要的、長期的戰(zhàn)略任務(wù)，我們要堅(jiān)持不懈、持之以恒的切實(shí)抓出成效來，在制訂各項(xiàng)具體實(shí)施計(jì)劃的過程中要切實(shí)可行，既不能好高騖遠(yuǎn)，也不能敷衍了事。與此同時(shí)，企業(yè)文化的實(shí)施方案是開放性的，其具體內(nèi)容需要隨著外部環(huán)境和實(shí)施過程中的變化及時(shí)做出必要的調(diào)整，不斷發(fā)展完善，真正做到與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀的思想，形成具有德高特色的企業(yè)文化。

**市食品總公司黨支部

2018.9.18

第五篇：教育部共青團(tuán)中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校校園文化建設(shè)的意見

教育部 共青團(tuán)中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校校園文化建設(shè)的意見

教社政[2004]16號(hào)

各省、自治區(qū)、直轄市黨委教育工作部門、教育廳（教委）、團(tuán)委，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局，有關(guān)部門（單位）教育司（局），部屬各高等學(xué)校：

為貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)[2004]16號(hào)）精神，現(xiàn)就加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校校園文化建設(shè)提出以下意見。

一、進(jìn)一步明確高等學(xué)校校園文化建設(shè)的總體要求

高等學(xué)校校園文化是社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分。加強(qiáng)校園文化建設(shè)對(duì)于推進(jìn)高等教育改革發(fā)展、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育、全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，具有十分重要的意義。

高等學(xué)校校園文化建設(shè)的總體要求是：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化的發(fā)展方向，遵循文化發(fā)展規(guī)律，借鑒吸收人類文明有益成果，以實(shí)施科學(xué)文化素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀為導(dǎo)向，弘揚(yáng)主旋律，突出高品位，加強(qiáng)管理，注重積累，努力建設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主義特點(diǎn)、時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化，不斷滿足大學(xué)生日益增長的精神文化需求，為培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力，使高等學(xué)校成為發(fā)展中國特色社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要基地、示范區(qū)和輻射源。

高等學(xué)校校園文化建設(shè)的主要任務(wù)是：（1）以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育；以愛國主義教育為重點(diǎn)，深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育；以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育；以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行素質(zhì)教育。（2）重視和加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)，培育良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，形成對(duì)教職工具有凝聚作用、對(duì)學(xué)生具有陶冶作用、對(duì)社會(huì)具有示范作用的優(yōu)良校風(fēng)。（3）積極開展校園文化活動(dòng)，把德育與智育、體育、美育有機(jī)結(jié)合起來，寓教育于文化活動(dòng)之中，促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。（4）加強(qiáng)校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設(shè)，建造精神內(nèi)涵豐富的物質(zhì)文化環(huán)境，努力營造良好的育人氛圍。

二、扎實(shí)推進(jìn)高等學(xué)校校園文化建設(shè)

深入開展校風(fēng)建設(shè)。要在充分挖掘?qū)W校歷史傳統(tǒng)寶貴資源的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略和規(guī)劃，根據(jù)學(xué)校辦學(xué)思想和理念，大力營造崇尚科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、善于創(chuàng)造、具有時(shí)代特征和學(xué)校特色的良好校園風(fēng)氣。要扎實(shí)開展師德教育，制定完善師德規(guī)范，嚴(yán)格師德管理，加強(qiáng)教師思想品德和學(xué)術(shù)道德教育，宣傳師德建設(shè)先進(jìn)典型，積極建設(shè)“志存高遠(yuǎn)、愛國敬業(yè)，為人師表、教書育人，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)”的優(yōu)良教風(fēng)。要制訂完善大學(xué)生行為規(guī)范，嚴(yán)格管理特別是考試紀(jì)律管理，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，努力形成勤于學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上、誠實(shí)守信、敢

于創(chuàng)新的良好學(xué)風(fēng)。要結(jié)合黨風(fēng)廉政建設(shè)開展廉政宣傳教育，在大學(xué)生中傳播廉政知識(shí)，弘揚(yáng)廉政精神，培育和建設(shè)廉政文化。通過校風(fēng)建設(shè)，在校園樹立熱愛祖國、決心為建設(shè)中國特色社會(huì)主義貢獻(xiàn)自己全部力量的共同理想和堅(jiān)定信念，培育自強(qiáng)不息、不怕任何艱難險(xiǎn)阻、勇往直前的共同意志和奮斗精神，形成與時(shí)俱進(jìn)、昂揚(yáng)向上、勇于創(chuàng)新的共同追求和開拓意識(shí)。

大力加強(qiáng)人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育。要繼續(xù)實(shí)施“大學(xué)生全面素質(zhì)教育工程”，把人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育融入到高等學(xué)校人才培養(yǎng)的全過程，落實(shí)到教育教學(xué)的各環(huán)節(jié)。要不斷整合教育資源，努力形成一支學(xué)術(shù)水平高，學(xué)科構(gòu)成合理的專家學(xué)者隊(duì)伍，逐步建立起內(nèi)容覆蓋課堂教學(xué)、課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐的人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育體系。要開好人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育的必修課和選修課，對(duì)理、工、農(nóng)、醫(yī)科學(xué)生要多開設(shè)文學(xué)、歷史、哲學(xué)、藝術(shù)等人文社會(huì)科學(xué)課程，對(duì)文科學(xué)生要適當(dāng)開設(shè)自然科學(xué)與工程技術(shù)課程。通過人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育，不斷提升大學(xué)生的人格、氣質(zhì)、修養(yǎng)等內(nèi)在品質(zhì)，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神，教育引導(dǎo)大學(xué)生正確處理好人與人、人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系。要建設(shè)好大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地，充分發(fā)揮現(xiàn)有國家和省級(jí)大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地的示范、輻射作用。

精心組織校園文化活動(dòng)。要精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容豐富、形式新穎、吸引力強(qiáng)的思想政治、學(xué)術(shù)科技、文娛體育等校園文化活動(dòng)，把德育、智育、體育、美育滲透到校園文化活動(dòng)之中，使大學(xué)生在活動(dòng)參與中受到潛移默化的影響，思想感情得到熏陶、精神生活得到充實(shí)、道德境界得到升華。要充分利用五四青年節(jié)、七一建黨紀(jì)念日、十一國慶節(jié)、一二．九運(yùn)動(dòng)紀(jì)念日等重大節(jié)慶日和紀(jì)念日，開展主題教育，唱響愛國主義、集體主義、社會(huì)主義主旋律。要深入開展“創(chuàng)建文明校園、文明班級(jí)、文明宿舍，做文明大學(xué)生”的道德實(shí)踐活動(dòng)，把思想道德教育的要求和任務(wù)融入大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活之中，引導(dǎo)大學(xué)生從具體事情抓起，從一言一行做起，養(yǎng)成文明行為，培養(yǎng)良好的道德情操。要全面實(shí)施“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”，通過辦好大學(xué)生科技文化節(jié)、大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”、大學(xué)生藝術(shù)節(jié)、大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)和深入開展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。積極開拓校園文化建設(shè)的新載體。要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)等新型媒體在校園文化建設(shè)中的重要作用，建設(shè)好融思想性、知識(shí)性、趣味性、服務(wù)性于一體的校園網(wǎng)站，不斷拓展校園文化建設(shè)的渠道和空間，積極開展健康向上、豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)，形成網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)工作體系，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)主動(dòng)權(quán)，使網(wǎng)絡(luò)成為校園文化建設(shè)新陣地。倡導(dǎo)使用文明、健康的手機(jī)短信用語。要充分發(fā)揮大學(xué)生社團(tuán)在校園文化建設(shè)中的重要作用，大力扶持理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)，熱情鼓勵(lì)學(xué)術(shù)科技型社團(tuán)，正確引導(dǎo)興趣愛好型社團(tuán)，積極倡導(dǎo)社會(huì)公益型社團(tuán)。要充分發(fā)揮學(xué)生社區(qū)、學(xué)生公寓、網(wǎng)絡(luò)虛擬群體等新型大學(xué)生組織在校園文化建設(shè)中的重要作用，加強(qiáng)有效引導(dǎo)，確保校園文化的正確發(fā)展方向。

三、大力加強(qiáng)高等學(xué)校校園文化環(huán)境建設(shè)

重視校園人文環(huán)境建設(shè)。要寫好校史、建好校史陳列室，通過資料記載和實(shí)物展示，生動(dòng)形象地反映學(xué)校辦學(xué)歷程，激勵(lì)大學(xué)生繼承和弘揚(yáng)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)。要確定校訓(xùn)、校歌、?；?、校標(biāo)，提倡大學(xué)生牢記校訓(xùn)、學(xué)唱校歌、佩戴?；?、使用校標(biāo)，激勵(lì)大學(xué)生熱愛學(xué)校、刻苦學(xué)習(xí)。要發(fā)揮優(yōu)秀校友在校園文化建設(shè)中的獨(dú)特作用，采取請(qǐng)進(jìn)來、走出去的方式，用優(yōu)秀校友的人生經(jīng)歷和感悟、創(chuàng)業(yè)歷程和成就，激勵(lì)大學(xué)生立志成才，報(bào)效祖國。要精心設(shè)計(jì)、認(rèn)真組織好開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、獎(jiǎng)學(xué)金頒發(fā)儀式等具有特殊教育意義的活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為每一位畢業(yè)生或畢業(yè)生代表頒發(fā)畢業(yè)證書和學(xué)位證書，激勵(lì)大學(xué)生勤奮向上、求實(shí)創(chuàng)新。

重視校內(nèi)文化設(shè)施建設(shè)。要按照有關(guān)規(guī)定，建設(shè)、設(shè)計(jì)好教學(xué)場所、圖書館，完善教學(xué)設(shè)施，優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境，不斷滿足大學(xué)生學(xué)習(xí)成才的需要。規(guī)劃、建設(shè)好大學(xué)生文藝、體育、科技活動(dòng)場所，完善校園文化活動(dòng)設(shè)施，各高等學(xué)校都要?jiǎng)?chuàng)造條件建設(shè)大學(xué)生活動(dòng)中心，為開展校園文化活動(dòng)提供必要的場地和條件。要加強(qiáng)校報(bào)、?？?、校內(nèi)廣播電視、校園網(wǎng)、學(xué)校出版社、宣傳櫥窗等的建設(shè)，發(fā)揮宣傳輿論陣地在校園文化建設(shè)中的更大作用。

重視校園景觀建設(shè)。加強(qiáng)校園規(guī)劃和建設(shè)，特別是要做好綠化美化工作，使校園的山、水、園、林、路等達(dá)到使用功能、審美功能和教育功能的和諧統(tǒng)一，用優(yōu)美的校園景觀激發(fā)大學(xué)生的愛校熱情，陶冶大學(xué)生關(guān)愛自然、關(guān)愛社會(huì)、關(guān)愛他人的美好情操。要在公共場所布置具有豐富內(nèi)涵的雕塑、書畫等文化作品，營造高尚健康的人文景觀氛圍。要組織大學(xué)生廣泛參與校園樓宇、道路、景點(diǎn)的規(guī)劃、建設(shè)、命名以及管理工作，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)校園文化環(huán)境的認(rèn)同感。

重視校園治安綜合治理工作。要進(jìn)一步建立健全責(zé)任制，加強(qiáng)高等學(xué)校內(nèi)部安全管理和安全保衛(wèi)工作，及時(shí)處理侵害大學(xué)生合法權(quán)益、身心健康的事件和影響學(xué)校、社會(huì)穩(wěn)定的事端。要在各地黨委和政府領(lǐng)導(dǎo)下，在各地綜治委學(xué)校及周邊治安綜合治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組的協(xié)調(diào)下，積極配合公安、司法、文化、工商等部門對(duì)學(xué)校周邊的文化、娛樂、商業(yè)經(jīng)營活動(dòng)開展專項(xiàng)整治工作，維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)、工作、生活秩序。

四、切實(shí)建立和完善高等學(xué)校校園文化建設(shè)的保障機(jī)制

加強(qiáng)對(duì)校園文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。各省（自治區(qū)、直轄市）教育部門要把校園文化建設(shè)作為社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)的重要內(nèi)容納入議事日程，會(huì)同宣傳、體育、文化等部門及共青團(tuán)組織，統(tǒng)一規(guī)劃、組織協(xié)調(diào)和宏觀指導(dǎo)本地區(qū)高等學(xué)校校園文化建設(shè)。要建立和完善校園文化建設(shè)檢查評(píng)估制度，把校園文化建設(shè)納入高等學(xué)校教育教學(xué)評(píng)估體系，以評(píng)促建、以評(píng)促管。高等學(xué)校要從學(xué)校發(fā)展和人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略和全局高度，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)校園文化建設(shè)的重大意義，統(tǒng)籌規(guī)劃校園文化建設(shè)。要成立學(xué)校黨政主要領(lǐng)導(dǎo)任組長的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)本校校園文化建設(shè)。要充分發(fā)揮黨團(tuán)組織和學(xué)生會(huì)、研究生會(huì)和有關(guān)學(xué)生社團(tuán)在校園文化建設(shè)中的重要作用，推進(jìn)校園文化建設(shè)深入發(fā)展。

加強(qiáng)對(duì)校園文化建設(shè)的管理。要建立校園文化建設(shè)的各項(xiàng)管理規(guī)章制度，加強(qiáng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、講座的管理，加強(qiáng)校園BBS管理，絕不給錯(cuò)誤觀點(diǎn)和言論提供傳播渠道。堅(jiān)決抵制各種有害文化和腐朽生活方式對(duì)大學(xué)生的侵蝕和影響。堅(jiān)決禁止在學(xué)校傳播宗教。要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生組織特別是大學(xué)生社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)和管理，幫助大學(xué)生社團(tuán)選聘指導(dǎo)教師，支持和引導(dǎo)大學(xué)生社團(tuán)自主開展活動(dòng)。

加強(qiáng)校園文化建設(shè)的保障。高等學(xué)校要把校園文化建設(shè)經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校預(yù)算，在人、財(cái)、物等方面加大投入，確保校園文化建設(shè)各項(xiàng)工作順利開展。要不斷完善校園文化建設(shè)的政策和措施，切實(shí)解決校園文化建設(shè)過程中遇到的實(shí)際問題和困難。要加強(qiáng)理論研究，積極探索新形勢下加強(qiáng)和改進(jìn)校園文化建設(shè)的新思路、新舉措。

各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）教育部門和高等學(xué)校要根據(jù)本意見，結(jié)合實(shí)際，制定具體實(shí)施意見和細(xì)則。

二○○四年十二月十三日