第一篇：暑期培訓(xùn)結(jié)業(yè)發(fā)言稿

從8月1號(hào)到8月8號(hào)，在翔宇監(jiān)利中學(xué)參加全縣教育系統(tǒng)干部培訓(xùn)，9號(hào)結(jié)業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)安排在結(jié)業(yè)儀式上發(fā)個(gè)言，代表參訓(xùn)的校長(zhǎng)，暑期培訓(xùn)結(jié)業(yè)發(fā)言稿。這是發(fā)言稿：不在原地等待腐朽尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)、同仁：上午好！8天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是思想旅行，是精神套餐，是頭腦風(fēng)暴。專家們的講座，理論聯(lián)系實(shí)際，深入淺出，鞭辟入里，從不同的視角闡釋了教育與教育管理的內(nèi)涵，用卓有成效的教育實(shí)踐和鮮明的辦學(xué)特色，呈現(xiàn)了一幅幅美麗的教育場(chǎng)境和一所所生機(jī)勃勃的真正的學(xué)校。那些樸素的教育理念、執(zhí)著的教育精神、悲憫的教育情懷、獨(dú)到的教育管理，強(qiáng)烈地震撼了我，使我心中的那些困惑與迷茫、焦慮與苦悶逐漸消融緩解，我有了培訓(xùn)如同療傷的頓悟--魏書生先生的“松靜勻樂(lè)”便是最好的藥方。感謝先生，銘記這樣的智慧。從不奢望自己能夠步入優(yōu)秀者的行列，卻也從來(lái)不敢拒絕達(dá)到合格者的標(biāo)準(zhǔn)，不敢在教育良知和教育使命面前背過(guò)臉去，不甘心得過(guò)且過(guò)地在原地等待腐朽--我也希望我離開那個(gè)營(yíng)地時(shí)，它會(huì)比我初來(lái)時(shí)更加美好。做著這樣的夢(mèng)，也在尋找追夢(mèng)成真的途徑。這次培訓(xùn)為我點(diǎn)亮了一盞燈，洞開了一扇窗，我有了豁然開朗與茅塞頓開之感。我知道了校長(zhǎng)得“想大問(wèn)題，做小事情”。一所學(xué)校要辦得風(fēng)生水起，要得到長(zhǎng)足發(fā)展，獲得社會(huì)認(rèn)同，校長(zhǎng)就得有鮮明的辦學(xué)思想，有腳踏實(shí)地的思考和仰望星空的謀劃，引領(lǐng)教師構(gòu)建共同愿景，并朝著那個(gè)愿景邁進(jìn)，不動(dòng)搖，不懈怠，不折騰。我知道了校長(zhǎng)應(yīng)該是一個(gè)酷愛閱讀的人。這不僅意味著讀書關(guān)乎校長(zhǎng)個(gè)人知識(shí)結(jié)構(gòu)的完善、人文視野的拓寬、專業(yè)理論素養(yǎng)的提高，更關(guān)乎一個(gè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的形成。蘇霍姆林斯基、陶行知、魏書生、李鎮(zhèn)西…這些溫暖的名字，個(gè)個(gè)都是身為校長(zhǎng)，站在教師團(tuán)隊(duì)的最前沿，成為讀書的領(lǐng)軍人物。一個(gè)愛讀書的校長(zhǎng)必然會(huì)影響和帶動(dòng)出一批愛讀書的教師。我知道了校長(zhǎng)每時(shí)每刻都要尊重學(xué)校里的每一個(gè)人，因?yàn)樾@人際關(guān)系往往比獎(jiǎng)勵(lì)和報(bào)酬更重要。把成長(zhǎng)的陽(yáng)光灑向每一個(gè)教師，讓每個(gè)教師都有尊嚴(yán)地生活在校園。把感動(dòng)、共情、快樂(lè)的種子播種在每個(gè)人的心靈里，讓尊重成為一種習(xí)慣。我知道了“一朵具體的花，勝過(guò)一千種關(guān)于它的描述?！苯逃菍?shí)踐的藝術(shù)，是做的哲學(xué)。記住高萬(wàn)祥校長(zhǎng)、韓珍德校長(zhǎng)的教育策略與教育實(shí)踐，從人格培育、習(xí)慣養(yǎng)成的大處著眼，從學(xué)會(huì)走路、學(xué)會(huì)吃飯、學(xué)會(huì)穿衣、學(xué)會(huì)說(shuō)話、不扔垃圾的小處著手，持之以恒，堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持，時(shí)時(shí)不忘往孩子們的心靈送上一輪明月。我知道了校長(zhǎng)應(yīng)該具有指導(dǎo)教師成為優(yōu)秀教師的能力，實(shí)現(xiàn)從直接教學(xué)向指導(dǎo)教學(xué)的轉(zhuǎn)變，時(shí)時(shí)親近課堂，觀課議課，發(fā)揮教學(xué)指導(dǎo)的整體效能，發(fā)言稿《暑期培訓(xùn)結(jié)業(yè)發(fā)言稿》。我知道了校長(zhǎng)應(yīng)樹立良好的自我形象，時(shí)時(shí)注意“內(nèi)省”“內(nèi)修”，率先垂范，求真務(wù)實(shí)，用自己的美好形象凝心聚力，贏得社會(huì)和師生，辦好學(xué)校。不在原地等待腐朽，永遠(yuǎn)走在學(xué)做校長(zhǎng)、學(xué)做老師的路上。謝謝！原稿寫得長(zhǎng)些，考慮話不宜多，更考慮說(shuō)話的場(chǎng)合與對(duì)象，刪改簡(jiǎn)潔。也將原稿立此存照：不在原地等待腐朽8天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，于我而言，是一段豐富的思想旅行，一次豐盛的精神套餐，一場(chǎng)豐厚的頭腦風(fēng)暴。專家、名師、名校長(zhǎng)們的講座，理論聯(lián)系實(shí)際，深入淺出，鞭辟入里，從不同的視角闡釋了教育與教育管理的內(nèi)涵，用卓有成效的教育實(shí)踐和鮮明的辦學(xué)特色，呈現(xiàn)了一幅幅美麗的教育場(chǎng)境和一所所生機(jī)勃勃的真正的學(xué)校。那些樸素的教育理念、執(zhí)著的教育精神、悲憫的教育情懷、啟智的教育策略、獨(dú)到的教育管理，一次次“擊中”我，令我震撼，叫我興奮。我能感覺到我平時(shí)的那些困惑與迷茫、焦慮與苦悶正在逐漸消融緩解，我有了培訓(xùn)如同療傷的頓悟--魏書生先生的“松靜勻樂(lè)”便是最好的藥方?！笆刈o(hù)心靈的凈土”，構(gòu)筑自己的精神城堡，用一顆平常的心，實(shí)實(shí)在在做自己的事情，你會(huì)享受到生活帶來(lái)的快樂(lè)與幸福。感謝魏書生先生，銘記這樣的智慧悟語(yǔ)。從不奢望自己能夠步入優(yōu)秀的行列，卻也從來(lái)不敢拒絕達(dá)到合格的標(biāo)準(zhǔn)?！澳惚仨毘蔀槊篮玫?，因?yàn)?，你就是未?lái)?！边@是印度哲學(xué)家克里希那穆提的名言。這個(gè)世界前所未有地多元化，身處其間，感奮與困惑并存。來(lái)自校園內(nèi)外的信息紛繁復(fù)雜，一并向我們涌來(lái)，自己能夠過(guò)濾多少消極信息或者錯(cuò)誤信息?身為校長(zhǎng)，一個(gè)教育者，一個(gè)管理者，就是陪伴、引導(dǎo)孩子們走向未來(lái)世界的重要他人。從這個(gè)意義上講，“你就是未來(lái)”毫不夸張。你用你的心靈、你的言行和你對(duì)人世的認(rèn)知在向孩子們傳遞著你有意無(wú)意篩選過(guò)的信息。這些信息雖然不是構(gòu)建孩子們認(rèn)識(shí)世界的唯一渠道，但你得承認(rèn)，它理所當(dāng)然地成為了最重要的窗口。站在這扇窗口前的你，如何可以不成為那個(gè)“美好的”人呢?如何推卸得了帶領(lǐng)你的教師團(tuán)隊(duì)成為“美好的”責(zé)任呢?這樣的拷問(wèn)，讓我無(wú)法在教育良知、教育信念、教育使命面前背過(guò)臉去。雖然我知道自己身在何處，也知道自己的能耐有限，更知道自己會(huì)留在原地，但我不甘心得過(guò)且過(guò)地在原地等待腐朽。我也希望我離開那個(gè)營(yíng)地時(shí)，它會(huì)比我初來(lái)時(shí)更加美好。做著這樣的夢(mèng)，也一直在尋找追夢(mèng)成真的途徑。這一次的培訓(xùn)無(wú)疑又成了助推器和加油站，為我洞開了一扇窗，讓我領(lǐng)略到了不一般的教育景致，平添了不少的勇氣與信心。我知道，校長(zhǎng)得“想大問(wèn)題，做小事情”。一所學(xué)校要辦得風(fēng)生水起，要得到長(zhǎng)足發(fā)展，獲得社會(huì)認(rèn)同，校長(zhǎng)就得有鮮明的辦學(xué)思想，有自己對(duì)教育的理解，有自己的教育理想、教育追求和教育實(shí)踐。校長(zhǎng)要用“我在哪里，我要到哪里去”來(lái)審視學(xué)校的現(xiàn)狀、構(gòu)想學(xué)校的未來(lái)。時(shí)刻都應(yīng)有腳踏實(shí)地的思考和仰望星空的謀劃，得引領(lǐng)教師構(gòu)建共同愿景，得一個(gè)學(xué)期一個(gè)學(xué)年地朝著那個(gè)愿景邁進(jìn)，不動(dòng)搖，不懈怠，不折騰，不搞草鞋方針，不讓自己的頭腦成為別人思想的跑馬場(chǎng)。我知道，校長(zhǎng)應(yīng)該是一個(gè)酷愛閱讀的人，永遠(yuǎn)行走在學(xué)做校長(zhǎng)的路上。這不僅意味著讀書關(guān)乎校長(zhǎng)個(gè)人知識(shí)結(jié)構(gòu)的完善、人文視野的拓寬、專業(yè)理論素養(yǎng)的提高，更關(guān)乎一個(gè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的形成。有人說(shuō)“榜樣的力量是無(wú)窮的”，俗話也說(shuō)“喊破嗓子不如做個(gè)樣子”，這些至理箴言無(wú)不是在呼喚和訴求“示范者”“領(lǐng)跑者”角色的涌現(xiàn)與站立。蘇霍姆林斯基、陶行知、魏書生、李鎮(zhèn)西…這些溫暖的名字，個(gè)個(gè)都是身為校長(zhǎng)，站在教師團(tuán)隊(duì)的最前沿，成為讀書的領(lǐng)軍人物。一個(gè)愛讀書的校長(zhǎng)必然會(huì)影響和帶動(dòng)出一批愛讀書的教師。雖然事務(wù)繁雜常令校長(zhǎng)陷入難得獨(dú)處的逼仄尷尬境地。但真心想讀書的人，永遠(yuǎn)不會(huì)沒(méi)有時(shí)間。我知道，校長(zhǎng)每時(shí)每刻都要尊重學(xué)校里的每一個(gè)人，因?yàn)樾@人際關(guān)系往往比獎(jiǎng)勵(lì)和報(bào)酬更重要。高效能校長(zhǎng)的待人方式構(gòu)成他們的一個(gè)特點(diǎn)，在一段時(shí)間尊重身邊所有的人是不困難的，難在每天每時(shí)都尊重每一個(gè)人。教育本身就意味著培育人，發(fā)展人，完善人。把成長(zhǎng)的陽(yáng)光灑向每一個(gè)教師，讓每個(gè)教師都有尊嚴(yán)地生活在校園。正如杭州二中葉翠微校長(zhǎng)所說(shuō)，即使讓有缺點(diǎn)的教師行走在校園，天也不會(huì)塌下來(lái)。多點(diǎn)寬容，多點(diǎn)激勵(lì)，“讓不愿干事的想干事，讓想干事的干成事，讓干成事的干大事”。一旦尊重成為校園文化，感動(dòng)、認(rèn)同、快樂(lè)、幸福的元素就有了落地生根的土壤，工作是在享受人生的境界就不遠(yuǎn)了。我知道，“一朵具體的花，勝過(guò)一千種關(guān)于它的描述?！苯逃菍?shí)踐的藝術(shù)，是做的哲學(xué)，管理是細(xì)節(jié)文化。記住高萬(wàn)祥校長(zhǎng)、韓珍德校長(zhǎng)的教育策略與教育實(shí)踐，從人格培育、習(xí)慣養(yǎng)成的大處著眼，從學(xué)會(huì)走路、學(xué)會(huì)吃飯、學(xué)會(huì)穿衣、學(xué)會(huì)說(shuō)話、不扔垃圾的小處著手，持之以恒，堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持，時(shí)時(shí)不忘往孩子們的心靈送上一輪明月，培養(yǎng)和諧發(fā)展全面發(fā)展的真正的人的目標(biāo)一定能夠達(dá)成。我知道，校長(zhǎng)應(yīng)該在學(xué)校教學(xué)工作中充分發(fā)揮指揮效能。校長(zhǎng)不一定在直接教學(xué)水平上一定得超過(guò)和等同各科教師中的優(yōu)秀者，但是，校長(zhǎng)必須清楚地知道如何才是一位優(yōu)秀教師，并具有指導(dǎo)教師成為優(yōu)秀教師的能力。因此，校長(zhǎng)要組織指揮好教學(xué)工作，必須實(shí)現(xiàn)從直接教學(xué)向指導(dǎo)教學(xué)的轉(zhuǎn)變。直接教學(xué)只能發(fā)揮個(gè)人的才干，指導(dǎo)教學(xué)才能發(fā)揮整體效能。這就意味著校長(zhǎng)要時(shí)時(shí)親近課堂，觀課議課，感受課堂場(chǎng)境，體察課堂狀況與師生需求，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題。否則，將會(huì)失去教學(xué)話語(yǔ)權(quán)--在教學(xué)場(chǎng)境中，噤若寒蟬，插不上話來(lái)。校長(zhǎng)不僅要懂得一門或幾門學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，而且要努力精通教育科學(xué)，懂得心理學(xué)和管理科學(xué)，突破某一專業(yè)的局限性，全面指揮學(xué)校教育工作，充分體現(xiàn)組織指揮的整體效應(yīng)。我知道，校長(zhǎng)應(yīng)樹立良好的自我形象，時(shí)時(shí)注意“內(nèi)省”“內(nèi)修”，率先垂范，勤政廉潔，正直坦誠(chéng)，遠(yuǎn)離低俗，求真務(wù)實(shí)，公平公正，用自己的美好形象凝心聚力，贏得社會(huì)和師生，辦好學(xué)校?！白鲆粋€(gè)學(xué)校校長(zhǎng)，談何容易！說(shuō)得小些，他關(guān)系千百人的學(xué)業(yè)前途，說(shuō)得大些，他關(guān)系國(guó)家與學(xué)術(shù)之興衰?！辈桓彝浗逃姨招兄壬母嬲]，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，不敢在原地等待腐朽，永遠(yuǎn)走在學(xué)做校長(zhǎng)學(xué)做教師的路上。

第二篇：黨課培訓(xùn)結(jié)業(yè)發(fā)言稿

尊敬的老師、敬愛的同學(xué)們：

你們好！

我是來(lái)自材料系的朱子翼，我很榮幸參加福建工程學(xué)院委員會(huì)業(yè)余黨校發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)班。我很珍惜這樣的一次機(jī)會(huì)，所以很努力的聆聽與學(xué)習(xí)。為期一個(gè)月的黨課培訓(xùn)，讓我受益匪淺，不僅思想上有了很大的進(jìn)步，同時(shí)也讓我有機(jī)會(huì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)黨的基礎(chǔ)知識(shí)、了解黨光榮歷史和新時(shí)期黨取得的偉大成就，更加堅(jiān)定了我對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的追求，讓我有很強(qiáng)的意愿要加入中國(guó)共產(chǎn)黨！

黨課學(xué)習(xí)期間讓我最銘記的一句話是：常懷憂黨之心，恪盡興黨之責(zé)。盡管我們還不是正式的黨員，但我愿用黨員的行為作風(fēng)嚴(yán)格要求自己，并真心誠(chéng)意地做到全心全意為人民服務(wù)。

認(rèn)真聽經(jīng)驗(yàn)豐富的老師給我們的講課及觀看中國(guó)輝煌60年的視頻，我深刻的感受到在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國(guó)的飛速發(fā)展及不斷強(qiáng)大的綜合國(guó)力。作為一名中國(guó)人我深感驕傲和自豪，作為一名入黨的發(fā)展對(duì)象，我更應(yīng)該充分發(fā)揮自己的先鋒模范作用，應(yīng)該有堅(jiān)定的立場(chǎng)，明辨是非，挺身而出，維護(hù)黨和人民的利益。

我們應(yīng)將黨的優(yōu)良作風(fēng)體現(xiàn)在日常的生活學(xué)習(xí)中，并努力使之成為自己的一種習(xí)慣，而不是想到自己是黨員，才去做。我們應(yīng)自覺地將“為人民服務(wù)”作為自己實(shí)實(shí)在在的行為指向和規(guī)范，自覺地將“為人民謀求利益”作為自己的責(zé)任。對(duì)于我們，首先要努力做好身邊的小事，學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)，積極投身于實(shí)踐，使自己成為創(chuàng)新型人才；同時(shí)，還要努力帶動(dòng)周圍的同學(xué)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，生活風(fēng)氣，在新形勢(shì)下，更好地為大家謀求利益。

一直嚴(yán)格要求自己，來(lái)大學(xué)一年多，在學(xué)生會(huì)工作，以全心全意為同學(xué)服務(wù)為宗旨，努力把工作做到盡善盡美；在班上組織同學(xué)積極學(xué)習(xí)和討論黨的一些重要思想，隨時(shí)隨地不忘體現(xiàn)先鋒作用；在學(xué)習(xí)生活中，盡量多與每個(gè)同學(xué)接觸、交流，努力搞好同學(xué)關(guān)系！在不斷的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中，也樹立起了正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，有了經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)，做事就能夠游刃有余，即便是遇到困難。

這次黨課學(xué)習(xí)，也使我對(duì)“三個(gè)代表”重要思想的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的升華?！叭齻€(gè)代表”作為黨的性質(zhì)的重要內(nèi)容，是有著十分具體的內(nèi)容要求的，即在經(jīng)濟(jì)上建設(shè)高度的社會(huì)主義物質(zhì)文明，就要代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求；在文

化上，建設(shè)高度的社會(huì)主義精神文明，就要代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向；在政治上，建設(shè)高度的社會(huì)主義政治文明，就要代表最廣大人民的根本利益。做到了這“三個(gè)代表”，中國(guó)共產(chǎn)黨就有了立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源；做到了這“三個(gè)代表”，中國(guó)共產(chǎn)黨就能引領(lǐng)時(shí)代潮流，推進(jìn)社會(huì)發(fā)展?？傊?，“三個(gè)代表”是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的一個(gè)統(tǒng)一整體。我們要始終以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，始終保持黨員的先進(jìn)性，更好地肩負(fù)起歷史和時(shí)代賦予的莊嚴(yán)使命，更加朝氣蓬勃地團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民全面建設(shè)小康社會(huì)。

其次，我們現(xiàn)在就要做到愛崗敬業(yè)，努力學(xué)習(xí)，用自己的模范帶頭作用給同學(xué)樹立榜樣。用黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。今天面對(duì)改革開放的新形勢(shì)，黨員既要具有強(qiáng)烈的現(xiàn)代意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，又要具有強(qiáng)烈的憂患意識(shí)與創(chuàng)造意識(shí)，即要自覺地服從組織安排，遵紀(jì)守法，又要增強(qiáng)自己的自主性，和自己的能動(dòng)作用。

除了課堂上讓我收獲良多外，通過(guò)小組討論、小組自學(xué)，使我了解了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中華人民共和國(guó)是怎樣走過(guò)了輝煌的60年、中共黨中央及地方黨員領(lǐng)導(dǎo)干部是怎樣領(lǐng)導(dǎo)人民戰(zhàn)勝地震、干旱等自然災(zāi)難。引導(dǎo)人民走向光明、走向富裕，讓我們對(duì)黨、對(duì)國(guó)家更有信心，更加堅(jiān)定了走社會(huì)主義道路才是中國(guó)發(fā)展之道的必由之路的信念。而對(duì)于我個(gè)人，在看到我黨這么多年的領(lǐng)導(dǎo)成就，更加鼓舞了我要投身中國(guó)共產(chǎn)黨、為人民服務(wù)終身的決心。小組討論上學(xué)員們個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地和大家分享自己的學(xué)習(xí)心得，從中可以看出學(xué)員們爭(zhēng)先投身共產(chǎn)黨，為社會(huì)主義中國(guó)奉獻(xiàn)終身的強(qiáng)烈欲望。我們還討論、自學(xué)了《胡錦濤總書記在福建考察時(shí)的講話精神》，了解并明白了這是我們福州、廈門、泉州等海西城市的一次空前的機(jī)遇，同時(shí)也是一次巨大的挑戰(zhàn)。讓我們深刻的認(rèn)識(shí)到了身為一名海西的大學(xué)生的空前責(zé)任感和使命感。更加鼓舞了我們努力學(xué)習(xí)科學(xué)、文化、法律等知識(shí)，為將來(lái)服務(wù)海西、服務(wù)國(guó)家做好準(zhǔn)備。

伴隨著考試的結(jié)束，此次的黨課培訓(xùn)告一個(gè)段落。但是對(duì)于我個(gè)人而言，這恰恰是我的另一個(gè)開始，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)黨的有關(guān)知識(shí)，關(guān)注了解黨的各項(xiàng)新政策。在平常的工作和生活中，加強(qiáng)個(gè)人文化修養(yǎng)的培養(yǎng)，豐富自己的文化底蘊(yùn)，努力學(xué)習(xí)、刻苦專研、積極創(chuàng)新。要時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，從行動(dòng)上向黨組織靠攏！不斷提高自己的理論和實(shí)踐水平，平常多找組織談話，匯報(bào)自己的思想，積極和老黨員交流思想。爭(zhēng)取早日成為一名真正的中國(guó)中產(chǎn)黨員。

謝謝！

第三篇：2017全員培訓(xùn)結(jié)業(yè)發(fā)言稿

2017年全員培訓(xùn)結(jié)業(yè)發(fā)言稿

天空驕陽(yáng)似火，林間蟬聲陣陣，一切都是盛夏的味道。盛夏如火，我心燦爛。在這盛夏里，來(lái)自達(dá)川區(qū)中小學(xué)的七百余名教師齊聚達(dá)州中學(xué)開展為期五天的全員培訓(xùn)。五天前，你我素未謀面，相識(shí)是緣，佛說(shuō)：“前世的五百次回眸，才換得今生的擦肩而過(guò)。”五天雖短，遠(yuǎn)勝擦肩，同窗之情，希你珍惜；五天里，你我相識(shí)、相知、互相學(xué)習(xí)，一起探索從教之路的未知領(lǐng)域，共同進(jìn)步；五天后，載著豐碩的學(xué)習(xí)成果你我將繼續(xù)走在人類靈魂工程師的鑄造之路上，只待桃李滿天下，自有我芬芳。

從教之路還有未知，上級(jí)盡全力，通過(guò)全員培訓(xùn)為教師提供平臺(tái)，我們不應(yīng)丟的，是一片初心，正如那句：尚未佩妥劍，轉(zhuǎn)眼便江湖。愿歷盡千帆，歸來(lái)仍少年。

還是與大家分享幾句話吧。

Dream what you want to dream。做你想做的事。Go where you want to go.去你想去的地方。Be what you want to be.成為你想成為的人。Because you have only one life.因?yàn)槟阒挥幸淮紊?。?qǐng)?jiān)试S我代表此次全員培訓(xùn)的全體老師，再次感謝為我們提供這次培訓(xùn)平臺(tái)的領(lǐng)導(dǎo)。感謝為我們帶來(lái)精彩講座的專家老師。代表此次全員培訓(xùn)的班委成員，感謝各位學(xué)員老師嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

五天的培訓(xùn)，轉(zhuǎn)眼即逝。我們匆匆的相聚，又即將匆匆離別。可是，這絕不是結(jié)束，而是新的開始，對(duì)吧。老師們，再見！

第四篇：教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)發(fā)言稿范文

教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)會(huì)發(fā)言稿

各位老師：大家辛苦啦！我真心感謝你們！

三天的學(xué)習(xí)時(shí)間在繁忙中匆匆而過(guò)，我看到大家渴求的目光，看到了大家學(xué)習(xí)時(shí)的場(chǎng)景，大家都辛苦、努力也快樂(lè)；但大家最讓我想說(shuō)的是感動(dòng)：

劉素紅老師的課太感人了，以至于讓我們的聽課教師感動(dòng)得落淚，我也因你們的落淚而受感動(dòng)。

冀衛(wèi)方老師帶領(lǐng)小學(xué)語(yǔ)文組教師一直工作到夜里10點(diǎn)多，你們的學(xué)習(xí)精神感動(dòng)著我。

大家熱烈交流的場(chǎng)景和團(tuán)結(jié)的精神感動(dòng)著我。五個(gè)學(xué)習(xí)班我沒(méi)有一一深入，但我認(rèn)真欣賞了你們學(xué)習(xí)時(shí)的照片，討論多么激烈，備課那么細(xì)心，聽課時(shí)內(nèi)心陶醉，勝利時(shí)熱烈歡呼；為建設(shè)小組文化大家想點(diǎn)子，共努力；我為你們真誠(chéng)交流、相互團(tuán)結(jié)、共同提高而感動(dòng)。

獎(jiǎng)有形，情無(wú)價(jià)：姚峰校長(zhǎng)剛才急匆匆地對(duì)我說(shuō)：“張校長(zhǎng)，把我的證書給年輕的教師吧，他們都非常努力！”我感動(dòng)地說(shuō)：“姚校長(zhǎng)，你的心意我領(lǐng)了，這個(gè)證書不能讓，這是大家對(duì)你的認(rèn)可，你也非常努力，你是大家的榜樣！”冀衛(wèi)方老師為小組評(píng)優(yōu)秀學(xué)員的事揪心地沒(méi)有吃中午飯；剛才，育新中學(xué)的一位女教師拿著一疊資料哀求我：“張校長(zhǎng)，這是伊組長(zhǎng)整理的備課稿，一稿、二稿、三稿、四稿，她為小組付出了大量心血，給她發(fā)個(gè)獎(jiǎng)吧！”備課稿寫得密密麻麻，這是汗水的結(jié)晶。證書我發(fā)不了，但你的名字永遠(yuǎn)留在我心中。

縣進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的團(tuán)隊(duì)精神和奉獻(xiàn)精神感動(dòng)這我，王主任家里正建房，可他始終和我們?cè)谝黄?，關(guān)心著我們，支持著我們；王長(zhǎng)麗老師、鄧林老師、李隱老師因講課嗓子沙啞但仍努力工作，堅(jiān)守崗位；后勤老師為我們熱情服務(wù)；他們是一個(gè)鐵的團(tuán)隊(duì)，是值得我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)。

我不再一一列舉了，不然，我無(wú)法平靜。

在這里我冷靜冷靜，我想談一點(diǎn)思考與要求：培訓(xùn)結(jié)束了，這是我們登山的第一步，我們不能停下來(lái)，只有大家不懈的努力，我們才能達(dá)到“一覽眾山小”的境界。今后，我們與教學(xué)工作結(jié)合、讓磨課常態(tài)化吧！

要求大家沉淀思想，把三天學(xué)習(xí)的感受寫下來(lái)并發(fā)到中心校郵箱。

最后，感謝進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與老師，你們的支持與幫助我們不會(huì)忘記。感謝大家的努力，祝大家暑假愉快！謝謝大家！

第五篇：黨校培訓(xùn)結(jié)業(yè)發(fā)言稿

尊敬的黃書記、楊部長(zhǎng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

你們好！首先很感謝各位老師的信任和同學(xué)們的支持，給予我這個(gè)機(jī)會(huì)作為學(xué)員代表發(fā)言。

我今天跟大家匯報(bào)交流的題目是《不忘初心，踐行為國(guó)為民；牢記使命，落實(shí)責(zé)任擔(dān)當(dāng)》

有位作家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“于千萬(wàn)人之中，遇見你所要遇見的人；于千萬(wàn)年間，時(shí)間的無(wú)涯的荒野里，沒(méi)有早一步，也沒(méi)有晚一步，剛巧趕上了… …”，剛巧監(jiān)利縣委縣政府“不拘一格選人才，盡心全意待人才”；剛巧有38名本土人才心系家鄉(xiāng)，難忘家鄉(xiāng)情懷；剛巧有22名外來(lái)有志之士愿以社會(huì)發(fā)展為己任，立志為民，服務(wù)監(jiān)利。這樣的剛巧便成就了我們的相遇、相處、相知，繼而融為一個(gè)生命的共同體，同呼吸，齊發(fā)展，共命運(yùn)；這樣的剛巧也掀開了我們旅程的“扉頁(yè)”，啟動(dòng)了新的“征程”~ 45天的黨校培訓(xùn)便是我們旅程的“扉頁(yè)”，我們60名學(xué)員相聚在監(jiān)利黨校，嚴(yán)格按照計(jì)劃與要求參訓(xùn)，紀(jì)律嚴(yán)明、作風(fēng)正派、立場(chǎng)堅(jiān)定。

一、遵師道、重授業(yè)，紀(jì)律嚴(yán)明

參訓(xùn)期間，每位學(xué)員切實(shí)做到了不遲到、不早退、不無(wú)故曠課，保質(zhì)保量完成參訓(xùn)任務(wù)。一是課堂教學(xué)上，認(rèn)真聽講勤思考；二是學(xué)員論壇上，積極發(fā)言重領(lǐng)悟；三是現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)中，努力實(shí)踐強(qiáng)分析；四是異地考察過(guò)中，用心觀摩深自省。

二、講政治，守規(guī)矩，作風(fēng)正派 短短的45天，學(xué)員們能迅速完成角色轉(zhuǎn)變。培訓(xùn)期間，大家嚴(yán)格遵守黨校各項(xiàng)規(guī)章制度，講政治，守規(guī)矩，有紀(jì)律，強(qiáng)化和落實(shí)“四個(gè)意識(shí)”。學(xué)習(xí)上，氛圍濃厚，積極追求進(jìn)步，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)標(biāo)兵；生活上，關(guān)系和諧，師生間亦師亦友，學(xué)員間重情重義。

三、優(yōu)思想、高覺悟，立場(chǎng)堅(jiān)定

作為全縣事業(yè)單位新招引人才培訓(xùn)班學(xué)員，大家能正確地進(jìn)行自我定位，及時(shí)更新認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化思想素質(zhì)和堅(jiān)定理想信念。一是堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論和思想，不斷提升思想覺悟；二是堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，履行黨賦予的使命與擔(dān)當(dāng)。

45天的培訓(xùn)，使我們切實(shí)做到了學(xué)有所感、學(xué)有所獲、學(xué)以致用。

從明日起，便會(huì)開啟我們新的“征程”，我們小家的更深處是“大美監(jiān)利之家”，我們小夢(mèng)的更遠(yuǎn)方是“監(jiān)利夢(mèng)”。選擇了監(jiān)利，這里便是我們的“詩(shī)和遠(yuǎn)方”，立志用青春之力共同開創(chuàng)監(jiān)利發(fā)展新局面，用青春之筆共同譜寫監(jiān)利發(fā)展新篇章。

監(jiān)利用寬廣的胸懷接納、包容了我們，監(jiān)利縣委、縣政府用最濃厚的深情款待、培育了我們。古人云：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”，即將離開黨校奔赴各自崗位的我們一定感懷黨和人民的恩情，不忘初心，牢記使命，堅(jiān)守崗位，落實(shí)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，切實(shí)按照習(xí)總書記對(duì)青年同志的寄語(yǔ)和要求，立鴻鵠志，做奮斗者；練真本領(lǐng)，做實(shí)干家，努力成為“能吃苦、干實(shí)事、好讀書”的好后生，立志做讓縣領(lǐng)導(dǎo)省心、讓人民群眾放心的好同志、好干部，為監(jiān)利“全分振興，后發(fā)趕超，建設(shè)成為長(zhǎng)江中游新興中等城市貢獻(xiàn)自己的力量。

（我的發(fā)言完畢，謝謝！）