第一篇：樣板引路制度

樣板引路制度

為積極開(kāi)展質(zhì)量年活動(dòng)，提高工程質(zhì)量，發(fā)揮樣板工程的作用，做到以點(diǎn)帶面，以段帶動(dòng)全線的示范作用，根據(jù)今年工程的實(shí)際情況，制定本制度：

1、根據(jù)油田公司《開(kāi)展創(chuàng)建大慶油田基本建設(shè)施工管理樣板工程活動(dòng)的通知》及《大慶油田礦區(qū)建設(shè)項(xiàng)目部道路工程樣板創(chuàng)建計(jì)劃》的要求，各單位要按工程實(shí)際情況申報(bào)樣板工程，經(jīng)監(jiān)理單位審查后上報(bào)礦區(qū)建設(shè)項(xiàng)目部核準(zhǔn)后實(shí)施，并報(bào)公司技術(shù)質(zhì)量部核備。同時(shí)，每一類工程第一個(gè)施工工序必須是樣板起步，以帶動(dòng)整個(gè)標(biāo)段的質(zhì)量管理等工作。

2、樣板工程的工藝水平和質(zhì)量要求在概算（包干）范圍內(nèi)，不提高標(biāo)準(zhǔn)，也不增加額外投入。

3、工程質(zhì)量要求

1）工程質(zhì)量符合相應(yīng)的質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。

2）工藝工法先進(jìn)合理。

3）質(zhì)量保證措施詳實(shí)，檢測(cè)、檢驗(yàn)、試驗(yàn)方法可靠。

4）施工過(guò)程規(guī)范，符合施工組織設(shè)計(jì)中要求的工藝流程。

5）各類工程的主體工程質(zhì)量一次驗(yàn)收合格，施工過(guò)程

中無(wú)返工現(xiàn)象；附屬工程質(zhì)量驗(yàn)收全部合格，外觀質(zhì)量良好，無(wú)修補(bǔ)跡象。

6）施工單位應(yīng)保留相關(guān)檔案資料，以便申報(bào)局優(yōu)質(zhì)工程時(shí)復(fù)查。樣板驗(yàn)收通過(guò)后，施工單位應(yīng)進(jìn)行樣板施工技術(shù)交底和崗前培訓(xùn)，交底、培訓(xùn)過(guò)程應(yīng)有相應(yīng)的記錄。

4、杜絕等級(jí)安全事故

5、現(xiàn)場(chǎng)文明施工

1）施工場(chǎng)地平整、清潔，標(biāo)志牌齊全、清析。

2）材料、機(jī)械設(shè)備堆放整齊，標(biāo)識(shí)清楚。

3）道路、排水暢通，照明、通風(fēng)狀況良好。

6、環(huán)境保護(hù)、水土保護(hù)符合設(shè)計(jì)要求。

7、按照施組確定的工期及時(shí)完成。

8、內(nèi)業(yè)資料要求

1）技術(shù)交底、施工放樣復(fù)測(cè)、施工日志等齊全。

2）各種原材料、成品、半成品的合格證或抽樣試驗(yàn)資料齊全真實(shí)，合格率100％。

3）班組自檢、工序交接檢、專業(yè)質(zhì)檢等記錄齊全、分項(xiàng)分部檢驗(yàn)評(píng)定資料齊全。

4）資料歸檔及時(shí)、齊全。

9、符合“大慶油田基本建設(shè)施工管理樣板工程考核細(xì)則”要求。

10、制作道路工程實(shí)物質(zhì)量樣板的工序、部位，實(shí)行道

路工程質(zhì)量樣板引路的工序、部位可根據(jù)工程實(shí)際進(jìn)行選擇。例如：

西一路 水泥（粉煤灰）土底基層：

1、基本要求

1.1土質(zhì)(粉煤灰)符合設(shè)計(jì)要求，土塊應(yīng)經(jīng)粉碎。

1.2水泥用量應(yīng)按設(shè)計(jì)要求控制準(zhǔn)確。

1.3路拌深度應(yīng)達(dá)到層底。

1.4混合料處于最佳含水量狀況下，用重型壓路機(jī)碾壓至要求的壓實(shí)度。從加水、拌和到碾壓終了的時(shí)間不應(yīng)超過(guò)3～4h，并應(yīng)短于水泥的終凝時(shí)間。

1.5碾壓檢查合格后立即覆蓋灑水養(yǎng)生，養(yǎng)生期符合規(guī)范要求。

2、實(shí)測(cè)項(xiàng)目符合標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范中規(guī)定值或允許偏差要求。

3、外觀質(zhì)量

3.1表面平整密實(shí)、無(wú)坑洼。

3.2施工接茬平整、穩(wěn)定。

樣板引路相關(guān)要求

為貫徹落實(shí)油田公司《開(kāi)展創(chuàng)建大慶油田基本建設(shè)施工管理樣板工程活動(dòng)的通知》及《大慶油田礦區(qū)建設(shè)項(xiàng)目部道路工程樣板創(chuàng)建計(jì)劃》的要求，申報(bào)龍十路改造工程、西一路擴(kuò)建工程為優(yōu)質(zhì)工程，必須實(shí)行工程質(zhì)量樣板引路施工，龍十路改造工程、西一路擴(kuò)建工程為樣板工程，龍十路改造工程至少確定一個(gè)“樣板示范標(biāo)段”，每個(gè)標(biāo)段至少確定一個(gè)“樣板示范點(diǎn)”，西一擴(kuò)建工程確定兩個(gè)“樣板示范標(biāo)段”，每個(gè)標(biāo)段至少確定一個(gè)“樣板示范點(diǎn)”，在評(píng)優(yōu)工作過(guò)程中將檢查申報(bào)的樣板點(diǎn)、樣板段的工程實(shí)體和工程資料等，具體要求如下：

一、工程質(zhì)量樣板引路方案編制與審批

施工單位應(yīng)按照《通知》的要求編制工程質(zhì)量樣板引路專項(xiàng)施工方案，方案應(yīng)包括以下內(nèi)容：分部分項(xiàng)工程的概況與特點(diǎn)、實(shí)行樣板引路的范圍、樣板施工作業(yè)計(jì)劃、各實(shí)物樣板的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)、預(yù)防質(zhì)量通病的具體措施、人員培訓(xùn)和考核的方法等，方案應(yīng)力求圖文并茂，生動(dòng)直觀。

工程質(zhì)量樣板引路專項(xiàng)方案需經(jīng)過(guò)企業(yè)技術(shù)負(fù)責(zé)人審批，報(bào)監(jiān)理單位批準(zhǔn)后，方可組織實(shí)施。

二、工程質(zhì)量樣板施工與驗(yàn)收

施工單位應(yīng)挑選有經(jīng)驗(yàn)、操作技能較強(qiáng)的班組，嚴(yán)格按照技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、施工圖設(shè)計(jì)文件以及審批通過(guò)的專項(xiàng)方案進(jìn)行樣板施工。對(duì)于工程質(zhì)量樣板的制作過(guò)程，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行拍照，保留照片資料。關(guān)鍵部位、重點(diǎn)工序應(yīng)分層解構(gòu)，并附文字說(shuō)明。

工程質(zhì)量樣板施工完畢，應(yīng)進(jìn)行工程質(zhì)量樣板驗(yàn)收。驗(yàn)收完畢后，施工單位應(yīng)保留相關(guān)檔案資料，以便申報(bào)局優(yōu)質(zhì)工程時(shí)復(fù)查。樣板驗(yàn)收通過(guò)后，施工單位應(yīng)進(jìn)行樣板施工技術(shù)交底和崗前培訓(xùn)，交底、培訓(xùn)過(guò)程應(yīng)有相應(yīng)的記錄。

三、施工道路工程實(shí)物質(zhì)量樣板的工序、部位，實(shí)行道路工程質(zhì)量樣板引路的工序、部位可根據(jù)工程實(shí)際從以下方面選擇:

（一）路基工程

1、有代表性工序的施工方法、施工工藝。

2、軟基處理。

3、涵背回填施工。

4、路基質(zhì)量通病防治。

5、路基工程應(yīng)符合驗(yàn)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)要求。

（二）路面工程

1、有代表性工序的施工方法、施工工藝。

2、原材料見(jiàn)證試驗(yàn)、配合比設(shè)計(jì)。

3、各種材料指標(biāo)、質(zhì)量、規(guī)格、用量符合設(shè)計(jì)和規(guī)范

要求。

4、路面質(zhì)量通病防治。

5、路面工程應(yīng)符合驗(yàn)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)要求。

(三)涵洞工程

1、有代表性部位的砌體砌筑。

2、有代表性的混凝土澆筑。

3、鋼筋制作、加工、安裝。

4、模板支護(hù)。

5、蓋板制作、安裝。

6、混凝土按規(guī)定施工，表面光滑整齊，無(wú)蜂窩麻面、無(wú)墊塊痕跡、無(wú)明顯錯(cuò)臺(tái)（臺(tái)階尺寸控制在驗(yàn)標(biāo)規(guī)定的范圍內(nèi)）等，整體感觀良好。

7、涵洞工程應(yīng)符合驗(yàn)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)要求。

第二篇：樣板引路制度

樣板引路制度

1樣板引路的目的施工操作者要注意工序的優(yōu)化、工藝的改進(jìn)和工序的標(biāo)準(zhǔn)化操作，通過(guò)不斷探索，積累必要的管理和操作經(jīng)驗(yàn)，提高工序的操作水平、操作質(zhì)量。每個(gè)分項(xiàng)工程或工種（特別是量大面廣的分項(xiàng)工程）都要在開(kāi)始大面積操作前做出示范樣板，包括樣板墻、樣板間、樣板件等；把標(biāo)準(zhǔn)實(shí)物化，統(tǒng)一操作要求，明確質(zhì)量目標(biāo)，以及向用戶作出承諾。2樣板引路的具體要求

2.1在樣板施工前，應(yīng)先由項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人編制樣板施工方法，并對(duì)操作層進(jìn)行詳細(xì)交底。施工時(shí)現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)負(fù)責(zé)人、質(zhì)量員、施工員等進(jìn)行跟蹤檢查與控制，并對(duì)施工中出現(xiàn)的質(zhì)量缺陷等進(jìn)行詳細(xì)記錄。

2.2對(duì)施工中出現(xiàn)的質(zhì)量問(wèn)題及缺陷等，由項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人組織相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人、質(zhì)量員、施工員、技術(shù)員、操作班組長(zhǎng)等共同研究，找出問(wèn)題的原因，制訂切實(shí)可行的措施以保證大量施工時(shí)的施工質(zhì)量。

2.3在大量施工前，由發(fā)包人、監(jiān)理單位、總包方（及分包施工單位）驗(yàn)收對(duì)樣板驗(yàn)收合格后方能全面鋪開(kāi)。并先由施工方技術(shù)負(fù)責(zé)人主持對(duì)項(xiàng)目部相關(guān)人員及操作工人進(jìn)行技術(shù)交底。

2.4大量施工時(shí)由項(xiàng)目質(zhì)量員、施工員跟蹤檢查施工質(zhì)量，不斷總結(jié)施工中出現(xiàn)的問(wèn)題，并對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析總結(jié)，提出解決方法，不斷提高施工質(zhì)量。

3本工程下列情況必須樣板引路

3.1大量同規(guī)格鋼筋制作前。主要是控制鋼筋的制作尺寸準(zhǔn)確，因不同鋼筋機(jī)械，不同操作水平的工人制作出的成型鋼筋會(huì)有差異，因此，大量同尺寸鋼筋制作前必須由質(zhì)量員、施工員、技術(shù)員到場(chǎng)作好樣板引路。

3.2鋼筋焊接前。主要控制焊接質(zhì)量，每個(gè)操作工人在上崗前、大量焊接不同鋼筋前，應(yīng)先作試焊，將焊接的試件送試驗(yàn)室檢查合格后方能大量焊接。

3.3大量墻體砌筑前。主要控制砌筑質(zhì)量及筑塊排磚。

3.4大量抹灰及樓地面找平前。主要控制抹灰及地面找平質(zhì)量。

3.5精裝飾工程開(kāi)始前。主要控制精裝飾的質(zhì)量及精裝飾的效果。

3.6衛(wèi)生潔具安裝前。主要控制安裝質(zhì)量及整體效果。

重慶萬(wàn)通集團(tuán)建設(shè)工程有限公司

2013年11月18日

第三篇：樣板引路管理制度

樣板引路管理制度

目的1.1確定施工最佳方案，最佳人員、機(jī)械設(shè)備組合方式，提供施工質(zhì)量和進(jìn)度控制參數(shù)，以指導(dǎo)全面施工；

1.2就樣板施工中出現(xiàn)的具有代表性的問(wèn)題提前解決，對(duì)工程質(zhì)量做到事前控制，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，為大規(guī)模施工提供驗(yàn)收依據(jù)；

1.3展示新技術(shù)、新材料、新工藝的實(shí)施工序和質(zhì)量效果等。

范圍

2.1工程建設(shè)項(xiàng)目分項(xiàng)工程；

2.2材料的改變，機(jī)械設(shè)備的更換；

2.3尤其工程建設(shè)項(xiàng)目中的關(guān)鍵工序、特殊過(guò)程、易出現(xiàn)質(zhì)量通病的段落(部位)等。

運(yùn)行程序

3.1項(xiàng)目部按照投標(biāo)履約要求和實(shí)際開(kāi)工條件，配足各類專業(yè)技術(shù)人員，配備狀態(tài)良好的機(jī)械設(shè)備和試驗(yàn)檢測(cè)設(shè)備儀器，進(jìn)場(chǎng)檢驗(yàn)合格的各類建筑材料等；

3.2項(xiàng)目部組織相關(guān)部門(mén)按照業(yè)主、總監(jiān)辦及駐地辦要求，結(jié)合本項(xiàng)目特點(diǎn)，選取具有代表性、普遍性的施工段落或部位，作為樣板引路的先導(dǎo)段（部位）；

3.3項(xiàng)目部技術(shù)負(fù)責(zé)人或項(xiàng)目總工程師按照業(yè)主、總監(jiān)辦及駐地辦的技術(shù)規(guī)范要求，負(fù)責(zé)組織編制先導(dǎo)段（部位）開(kāi)工報(bào)告；

3.4先導(dǎo)段（部位）開(kāi)工報(bào)告待業(yè)主、總監(jiān)辦及駐地辦審核批復(fù)后，項(xiàng)目部才能在業(yè)主、總監(jiān)辦及駐地辦的監(jiān)督指導(dǎo)下，按照技術(shù)規(guī)范及批復(fù)后的施工工藝進(jìn)行施工；

3.5先導(dǎo)段（部位）施工時(shí)，項(xiàng)目部各主要職能部門(mén)都要親臨施工現(xiàn)場(chǎng)，跟蹤指導(dǎo)操作規(guī)程，檢查驗(yàn)收各種試驗(yàn)數(shù)據(jù)，直至先導(dǎo)段（部位）圓滿結(jié)束；

3.6項(xiàng)目部技術(shù)負(fù)責(zé)人或項(xiàng)目總工組織項(xiàng)目部有關(guān)人員召開(kāi)先導(dǎo)段（部位）施工總結(jié)會(huì)議，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查擺不足，并提出合理化意見(jiàn)和建議；

3.7先導(dǎo)段（部位）全面施工結(jié)束后，項(xiàng)目部技術(shù)負(fù)責(zé)人或項(xiàng)目總工按照業(yè)主、總監(jiān)辦及駐地辦技術(shù)要求，根據(jù)先導(dǎo)段（部位）施工數(shù)據(jù)、技術(shù)參數(shù)和會(huì)議討論的經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)整理、編制先導(dǎo)段（部位）總結(jié)報(bào)告。總結(jié)報(bào)告經(jīng)項(xiàng)目經(jīng)理、總工程師簽字后，報(bào)駐地辦、總監(jiān)辦、業(yè)主審批；

3.8項(xiàng)目部待先導(dǎo)段（部位）施工總結(jié)報(bào)告審核批復(fù)后，項(xiàng)目部組織管理人員、專業(yè)技術(shù)人員及相關(guān)員工學(xué)習(xí)掌握，以按批復(fù)后的技術(shù)參數(shù)大范圍進(jìn)行施工生產(chǎn)。

樣板引路需確定的主要指標(biāo)

4.1原材料的適用性；

4.2人員配備的合理性；

4.3所有機(jī)械設(shè)備的型號(hào)選擇、數(shù)量、配合和協(xié)調(diào)；

4.4施工工藝的修正和確認(rèn)；

4.5最佳施工技術(shù)參數(shù)、數(shù)據(jù)；

4.6確定作業(yè)段（部位）成型后的時(shí)間；

4.7標(biāo)準(zhǔn)化文明施工的展現(xiàn)；

4.8施工布局的合理性；

4.9其他各種技術(shù)指標(biāo)的確定等。

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END

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第四篇：《蜜蜂引路》

講讀課文《蜜蜂引路》，是一篇記敘文。記敘了列寧通過(guò)觀察蜜蜂采蜜和飛行的路線，利用蜜蜂作向?qū)?，終于自己找到了養(yǎng)蜂人的故事。說(shuō)明列寧是個(gè)善于觀察，認(rèn)真思考的人。課文故事性強(qiáng)，情節(jié)吸引導(dǎo)讀者，且內(nèi)容短小。

愛(ài)聽(tīng)故事是小學(xué)生們共有的特征。教學(xué)中，要抓住課文內(nèi)容和語(yǔ)言上的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀課文，邊讀邊想，充分利用課文的插圖，引導(dǎo)學(xué)生想象人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)和心理。結(jié)合重點(diǎn)詞句，熟讀課文，理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生初步懂得，遇到疑難事情的時(shí)候，要仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，找出事物之間的聯(lián)系，進(jìn)行周密合理的推理判斷，就有可能找到解決問(wèn)題的辦法。教學(xué)目標(biāo)

1、會(huì)認(rèn)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能區(qū)別“常常”和“往?！钡囊馑?。

3、能領(lǐng)會(huì)列寧善于觀察和思考的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)字寫(xiě)字、能結(jié)合重點(diǎn)的詞句理解蜜蜂是如何給列寧引路的，有感情地朗讀課文。信息資料

1、生字詞語(yǔ)卡片、插圖或課件。

2、了解列寧的生平，閱讀列寧的故事。教學(xué)時(shí)數(shù)

兩課時(shí)

第一教時(shí) 切入舉偶

1、談話激疑：同學(xué)們，當(dāng)我們想去一個(gè)地方，卻不知道路怎樣走，你通常會(huì)想什么辦法呢？（學(xué)生交流），那你們聽(tīng)過(guò)蜜蜂也能當(dāng)向?qū)?？今天我們就?lái)共同讀一個(gè)故事---------《蜜蜂引路》（板題）

2、談話激趣：同學(xué)們，你們了解蜜蜂嗎？可是你們知道蜜蜂能給人帶路嗎？教師相機(jī)板題。（小學(xué)生大多喜歡小動(dòng)物，從對(duì)蜜蜂的了解引入課文，激發(fā)學(xué)生讀文熱情，交待了文章主要內(nèi)容。）對(duì)話平臺(tái) 感知

1、自由讀課文，你喜歡的符號(hào)標(biāo)出本課的生字、詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音，不太熟練的地方多讀幾遍。⒉、邊讀邊想：課文里寫(xiě)了一件什么事？

3、組內(nèi)合作識(shí)字：互讀、互聽(tīng)、正音。

4、教師引導(dǎo)：鼓勵(lì)學(xué)生小老師，教同學(xué)們認(rèn)識(shí)生字，重點(diǎn)交流識(shí)字記字方法。

5、游戲鞏固識(shí)字：讓學(xué)生說(shuō)出一種識(shí)字游戲方法，并讓該生當(dāng)小老師主持游戲，鞏固識(shí)字。

6、指讀課文，檢查識(shí)字和朗讀情況，師生評(píng)議，正音。

（抓住低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，突出識(shí)字教學(xué)，引發(fā)學(xué)生自主識(shí)字的熱情，充分尊重學(xué)生識(shí)字的個(gè)性經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)換師生角色，培養(yǎng)學(xué)生能力。）

第五篇：蜜蜂引路（范文）

《蜜蜂引路》教學(xué)設(shè)計(jì)

（第二課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)鞏固字詞。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能區(qū)別“常?！焙汀巴！钡囊馑?。

3、能領(lǐng)會(huì)列寧善于觀察和思考的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

有感情地朗讀課文，理解蜜蜂是如何給列寧引路的。教學(xué)準(zhǔn)備：

生字、詞語(yǔ)卡片、課件。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)檢查，引入新課。

1、揭示課題。

這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第26課《蜜蜂引路》。

2、復(fù)習(xí)生字。

出示生字卡片，學(xué)生領(lǐng)讀字詞。

3、蜜蜂給誰(shuí)引路?——列寧。（課件出示）

二、精讀課文，理解體會(huì)。

（一）朗讀第一、二段。

師：（出示列寧圖）偉大的列寧住在哪里？他和養(yǎng)蜂人的關(guān)系怎么樣？列寧為什么又要親自去找養(yǎng)蜂人？我們一起到課文中尋找答案吧！

1、指名朗讀1、2段回答問(wèn)題 1）列寧住哪？（學(xué)生回答）

2）列寧和養(yǎng)蜂人關(guān)系怎樣？你是怎么看出來(lái)的？（學(xué)生回答）分辨詞語(yǔ)：“常?！焙汀巴！?。

3）列寧為什么要親自去找養(yǎng)蜂人？（學(xué)生回答）

3、集體朗讀1、2段。

（二）學(xué)習(xí)第三自然段。

師：列寧找到養(yǎng)蜂人了嗎？他是怎么找到的？請(qǐng)同學(xué)們讀第三段。

1、默讀這一段

2、指名朗讀。

3、教師指導(dǎo)分句讀第三段。

4、課件出示：默讀第3小節(jié)，用“ ——— ”畫(huà)出表示花叢、園子、小房子之間位置的詞語(yǔ)。

（學(xué)生活動(dòng)，獨(dú)立完成）

5、小組討論：列寧是怎樣找到養(yǎng)蜂人的?用自己的話和本組同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。其他同學(xué)還可以試著畫(huà)出列寧的路線圖。

（學(xué)生活動(dòng)，說(shuō)路線、畫(huà)路線圖。）

6、小組匯報(bào)并展示列寧尋找養(yǎng)蜂人的路線。

1）列寧發(fā)現(xiàn)花從中有蜜蜂——蜜蜂飛進(jìn)園子——小房子——找到養(yǎng)蜂人。2）學(xué)生上臺(tái)展示列寧尋找養(yǎng)蜂人的路線圖并口述。師：你能根據(jù)列寧的路線圖再敘述一下嗎？

7、課件出示路線圖，學(xué)生口述。

8、思考：列寧是怎樣跟著蜜蜂走找到養(yǎng)蜂人?他是怎樣想的？（列寧“一邊走一邊看”，他看見(jiàn)了什么？他是怎么分析的？）

明確：因?yàn)榱袑幭耄好鄯涫丘B(yǎng)蜂人養(yǎng)的，蜜蜂采完蜜就要回到蜂房，按照蜜蜂飛間的方向走，就一定能找到養(yǎng)蜂的人。

9、齊讀第三段。（學(xué)生看大屏幕齊讀）

（三）學(xué)習(xí)第四自然段。

1、看圖，朗讀感悟。

1）養(yǎng)蜂人見(jiàn)到列寧后有什么表現(xiàn)？（驚訝）為什么感到驚訝呢?（學(xué)生回答）

2）那么誰(shuí)能用驚訝的語(yǔ)氣讀一讀養(yǎng)蜂人說(shuō)的話?（學(xué)生感情朗讀養(yǎng)蜂人的話。）3)列寧是怎樣回答的?（指名讀）

師：列寧的話要讀得很親切，很有風(fēng)趣，誰(shuí)來(lái)試一試？

（生讀列寧的話，“我有向?qū)В悄拿鄯浒盐翌I(lǐng)到這兒來(lái)的”。邊讀邊學(xué)圖上的列寧做手勢(shì))向?qū)歉墒裁吹?？那么在課文里，列寧指的向?qū)钦l(shuí)呢?（生答）4)請(qǐng)想，蜜蜂真的能當(dāng)向?qū)?，能引路?(點(diǎn)課題)那么，列寧是靠什么找到養(yǎng)蜂人的呢?（學(xué)生交流）

列寧發(fā)現(xiàn)了蜜蜂，經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考、分析，利用蜜蜂采蜜要飛回蜂房去的這個(gè)特點(diǎn)，就順著蜜蜂飛回的方向走，結(jié)果找到了養(yǎng)蜂人。

3、分角色朗讀第4自然段，讀出驚訝、高興的語(yǔ)氣。

4、擴(kuò)展想象。

想象養(yǎng)蜂人聽(tīng)了列寧的話會(huì)說(shuō)些什么，會(huì)怎樣邀請(qǐng)列寧進(jìn)屋，他們將怎樣進(jìn)行交談？（學(xué)生交流展示）

能把它和前面的對(duì)話演一演嗎？（學(xué)生試演）

三、總結(jié)全文。

是啊，我們?cè)谏钪杏鰡?wèn)題時(shí)，就要像列寧那樣仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考、找出解決問(wèn)題的辦法！

板書(shū)

蜜蜂引路

蜜蜂（向?qū)В?---花叢----園子---養(yǎng)蜂的人的家