第一篇：電子商務(wù)專業(yè)2012年校企合作課程建設(shè)計劃

電子商務(wù)專業(yè)校企合作課程建設(shè)計劃

校企合作課程建設(shè)是實施教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的重要組成部分，以項目帶動課程教學(xué)改革，提升學(xué)生的專業(yè)核心能力，逐步在本專業(yè)建設(shè)一批符合高職人才培養(yǎng)目標(biāo)要求并適應(yīng)企業(yè)需求的校企合作課程。

1、校企合作要有門路。聯(lián)系現(xiàn)有的校企合作企業(yè)，并進一步開拓更多的企業(yè)，與學(xué)校形成對接。通過校企合作這個平臺，企業(yè)的廣泛而深入的參與，是面對當(dāng)前基于工作過程的校企合作課程建設(shè)的關(guān)鍵。

2、調(diào)整專業(yè)課程。電子商務(wù)發(fā)展變化快，要不斷根據(jù)市場需求調(diào)整教學(xué)計劃，明確定位畢業(yè)生就業(yè)方向，建立重點突出的專業(yè)課程體系，完善實踐課程體系及環(huán)節(jié)。

3、提升教師專業(yè)能力。目前我們的專業(yè)水平的提高主要靠自己自學(xué)和覓取，以及利用現(xiàn)成的資源庫免費獲取。要進一步提高，就要鼓勵教師進修和申報校企合作課題，與企業(yè)開展橫向合作，鼓勵教師帶企業(yè)進行調(diào)查研究。在建立電子商務(wù)專業(yè)實驗室的前提下，教師可以帶領(lǐng)學(xué)團隊生更好地實踐校企合作課程。

4、學(xué)生培養(yǎng)有思路。電子商務(wù)專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生除了專業(yè)知識之外，其他素質(zhì)也很重要，他們通過對行業(yè)的用人調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，我們的學(xué)生見異思遷、求勝心切（80、90后的共性），因此她要求我們老師灌輸學(xué)生正確的就業(yè)觀，要求學(xué)生首先要勤快，要扎實耐得住寂寞，要

有思想敢于犯錯，要每天關(guān)注行業(yè)的發(fā)展、本地企業(yè)的動態(tài)，要經(jīng)常瀏覽網(wǎng)站并要體驗，引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)主動學(xué)習(xí)。

5、制定基于工作過程的課程標(biāo)準(zhǔn)。校企人員密切切磋，制定可行的課程標(biāo)準(zhǔn)，編寫基于工作過程的教材，為校企合作課程建設(shè)的實施提供指導(dǎo)。

2012-2-27電子商務(wù)教研室

第二篇：校企合作課程建設(shè)協(xié)議書

校企合作課程建設(shè)協(xié)議書

甲方：

乙方：大連香海船務(wù)有限公司

為貫徹落實《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》、《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》、《遼寧省人民政府關(guān)于新時期加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的若干意見》等文件精神，積極推進職業(yè)教育教學(xué)制度、培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段等諸方面的改革，充分發(fā)揮企業(yè)的重要主體作用，推動專業(yè)人才培養(yǎng)與崗位需求銜接，人才培養(yǎng)鏈和產(chǎn)業(yè)鏈相融合，推行以教學(xué)、學(xué)習(xí)、實訓(xùn)相融合的各種教育教學(xué)活動，深化產(chǎn)教融合、工學(xué)結(jié)合、校企合作，充分發(fā)揮校企雙方的優(yōu)勢，將學(xué)校的教學(xué)與企業(yè)的生產(chǎn)緊密結(jié)合，使人才培養(yǎng)更具針對性、靈活性和開放性。甲方與乙方經(jīng)友好協(xié)商，本著合作共贏、互惠互利的原則，就合作開發(fā)、建設(shè) 課程達成如下協(xié)議：

一、甲方責(zé)任

1.提供開發(fā)建設(shè)課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、授課計劃等與乙方進行討論研究； 2.指派課程主講團隊并與乙方人員共同討論教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法等； 3.根據(jù)乙方需求，為乙方培訓(xùn)管理人員、專業(yè)技術(shù)人員；

4.根據(jù)乙方需求，培養(yǎng)我院優(yōu)秀學(xué)生成為乙方的員工或優(yōu)先、擇優(yōu)推薦我院畢業(yè)生。

二、乙方責(zé)任

1.組織專家與甲方共同研討課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容等并提出意見； 2.選派優(yōu)秀員工為甲方學(xué)生授課并參與課程考核； 3.與甲方共同開展教材建設(shè)、教學(xué)改革項目研究； 4.為甲方學(xué)生實習(xí)、實訓(xùn)或教學(xué)參觀提供方便。

三、保障措施

為認(rèn)真執(zhí)行協(xié)議條款，雙方組成校企合作小組，由雙方領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)人員和教師組成，定期研究、溝通有關(guān)協(xié)作事宜。

四、協(xié)議生效與期限

協(xié)議有效期為二年，如需延長雙方另行協(xié)商。其它未盡事宜，由雙方共同商定。

五、本協(xié)議一式兩份，雙方各執(zhí)一份，具有同等效力，雙方簽字蓋印后生效。

甲方（系部印章）：遼寧輕工職業(yè)學(xué)院 乙方（印章）： 甲方代表： 乙方代表：

簽訂日期： 年 月 日 簽訂日期： 年 月 日

第三篇：電子商務(wù)專業(yè)校企合作協(xié)議-樣本-2014-02-1

協(xié)議編號：HY201403

電子商務(wù)（網(wǎng)店視覺設(shè)計與經(jīng)營管理方向、移動電商方向）專業(yè)建設(shè)

校企合作協(xié)議

（討論稿）

甲方：

乙方：

簽約時間:2014年

月

簽約地點:

協(xié)議編號:

保密文件，不得外泄/ 6

協(xié)議編號：HY201403

甲方：

公司

（以下簡稱“甲方”）

乙方：

院校

（以下簡稱“乙方”）

甲方是全國最大的院校綜合性電子商務(wù)業(yè)務(wù)合作企業(yè)，乙方是

省職業(yè)教育和成人教育的重要單位；為了推動

省新型電子商務(wù)職業(yè)教育的快速發(fā)展，幫助更多學(xué)習(xí)電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生獲得真實項目實訓(xùn)與創(chuàng)業(yè)機會，以達成他們更理想的職業(yè)生涯與人生目標(biāo)，經(jīng)甲乙雙方平等協(xié)商,達成以下協(xié)議內(nèi)容： 1 甲方責(zé)任、義務(wù)與權(quán)利

1.1 甲方負(fù)責(zé)在學(xué)生通關(guān)考核合格后，派駐專業(yè)指導(dǎo)團隊，協(xié)助指導(dǎo)學(xué)校、學(xué)生按照甲方要求統(tǒng)一進行店鋪開設(shè)與運營，同時培訓(xùn)校內(nèi)店鋪運營管理專員，協(xié)助甲方進行日常經(jīng)營管理。詳見日常運營管理制度。1.2 甲方根據(jù)學(xué)生考核情況負(fù)責(zé)在校內(nèi)建立學(xué)生店鋪（一般不低于3人一組，最少10個網(wǎng)店）與學(xué)校店鋪（1個學(xué)校店鋪，校級直屬、系部、教師或?qū)W生團體管理）。

1.3 甲方負(fù)責(zé)將學(xué)生店鋪與學(xué)校店鋪，統(tǒng)一納入甲方全國網(wǎng)絡(luò)營銷、社會化媒體營銷、移動電商營銷等營銷范疇，擴大店鋪影響力，吸引客戶。1.4 甲方負(fù)責(zé)定期聯(lián)合電商平臺企業(yè)舉辦各類促銷與推廣活動，同時指導(dǎo)學(xué)生店鋪與學(xué)校店鋪根據(jù)經(jīng)營狀況參與活動。

1.5 甲方負(fù)責(zé)提供統(tǒng)一的支付結(jié)算平臺，并指導(dǎo)、培訓(xùn)學(xué)生店鋪與學(xué)校店鋪統(tǒng)一使用，合作期間店鋪產(chǎn)生的所有銷售收益由支付平臺統(tǒng)一管理結(jié)算。

1.6 甲方負(fù)責(zé)根據(jù)院校情況提供店鋪銷售產(chǎn)品，并根據(jù)產(chǎn)品特點進行相關(guān)的針對性培訓(xùn)。

保密文件，不得外泄/ 6

協(xié)議編號：HY201403

1.7 甲方負(fù)責(zé)根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r指導(dǎo)乙方開發(fā)地方特色產(chǎn)品與服務(wù)，針對性提供相關(guān)培訓(xùn)，并協(xié)助乙方進行產(chǎn)品上線等運營工作。

1.8 甲方負(fù)責(zé)為沒有建立物流基地的合作院校提供產(chǎn)品全程產(chǎn)品物流服務(wù)，已建立物流基地的學(xué)校甲方負(fù)責(zé)指導(dǎo)、培訓(xùn)乙方使用物流基地與校內(nèi)網(wǎng)店進行相關(guān)對接。

1.9 甲方負(fù)責(zé)將乙方所有店鋪納入學(xué)生優(yōu)秀店鋪評選、學(xué)生電商技能大賽、店鋪基金、創(chuàng)業(yè)基金等激勵活動，并定期舉辦合作院校區(qū)域評選活動。評選及相關(guān)賽事詳見激勵活動相關(guān)文件。

1.10 甲方負(fù)責(zé)協(xié)助乙方針對本專業(yè)日常授課進行課程調(diào)整設(shè)置溝通，并進行日常授課師資培訓(xùn)（集中式），同時協(xié)助乙方完成實訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃設(shè)計等工作。詳見課程設(shè)置與師資培訓(xùn)方案。

1.11 甲方負(fù)責(zé)為參與電商外包業(yè)務(wù)運營、店鋪協(xié)助管理等工作的乙方教師設(shè)定獎勵機制，并進行運營管理協(xié)助培訓(xùn)。

1.12 甲方負(fù)責(zé)為本專業(yè)提供相關(guān)的招生資料模板，包含電子文稿、圖片、PPT、視頻等宣傳內(nèi)容。

1.13 甲方負(fù)責(zé)與本專業(yè)學(xué)生簽訂就業(yè)保障協(xié)議，可統(tǒng)一安排學(xué)生就業(yè)，學(xué)生可自主選擇就業(yè)企業(yè)與就業(yè)方向。

1.14 甲方負(fù)責(zé)為乙方提供圖片處理、店面裝修、攝影拍攝等各類電子商務(wù)相關(guān)外包業(yè)務(wù)，具體業(yè)務(wù)收益分配辦法，根據(jù)具體業(yè)務(wù)情況另行簽訂協(xié)議。

保密文件，不得外泄

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協(xié)議編號：HY201403 乙方責(zé)任、義務(wù)與權(quán)力

2.1 乙方負(fù)責(zé)調(diào)整課程設(shè)置，增加實訓(xùn)環(huán)節(jié)，并指定至少2名指導(dǎo)教師配合甲方進行現(xiàn)場運營協(xié)助管理。

2.2 乙方負(fù)責(zé)提供業(yè)務(wù)運營場地，該場地應(yīng)包括攝影區(qū)、網(wǎng)店經(jīng)營區(qū)、貨物擺放區(qū)、會議區(qū)等區(qū)域，同時應(yīng)具備銷售產(chǎn)品樣本與少量庫存、網(wǎng)店經(jīng)營類、客戶信息服務(wù)類、社會化媒體營銷類、物流管理類等模擬教學(xué)與考評系統(tǒng)。以上內(nèi)容甲方可給出相關(guān)規(guī)劃，乙方需自行采購配置。2.3 乙方負(fù)責(zé)根據(jù)調(diào)整后的課程設(shè)置求，對參加創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)的在校學(xué)生進行理論與模擬實踐教學(xué)，學(xué)生通過網(wǎng)店開設(shè)、產(chǎn)品上線等相關(guān)考核后，方可組成工作組，到創(chuàng)業(yè)基地進行真實業(yè)務(wù)實訓(xùn)?？己藰?biāo)準(zhǔn)詳見相關(guān)文件。

2.4 乙方負(fù)責(zé)提供當(dāng)?shù)刭Y源，與甲方配合進行相關(guān)新產(chǎn)品、服務(wù)與業(yè)務(wù)的開發(fā)工作，同時針對地方特色產(chǎn)品，制定相關(guān)的課程體系并共同制定針對性培訓(xùn)內(nèi)容。合作收益分配： 3.1 經(jīng)營收入分配：

3.1.1 甲乙雙方在本協(xié)議約束下的所有外包業(yè)務(wù)利潤按照甲方60%，乙方40%的比例進行分配。（扣除相關(guān)成本以后）

3.1.2 甲方在乙方學(xué)校中運營的店鋪，每個店鋪產(chǎn)生的利潤甲方收取30%，作為各種營銷與宣傳使用。（扣除相關(guān)成本以后）

3.2 成本認(rèn)定：包含但不限于以下各項：乙方參與直接管理人員的補助費、收益所涉及到的稅費等。

保密文件，不得外泄/ 6

協(xié)議編號：HY201403

3.3 費用結(jié)算：網(wǎng)店經(jīng)營正式開始后的每個季度10號前，甲方根據(jù)支付系統(tǒng)中統(tǒng)計的乙方銷售額扣除成本后，按照利潤分配比例將收益發(fā)放給乙方或在乙方運營的店鋪。協(xié)議的有效期限

本協(xié)議雙方法人代表或授權(quán)代表簽字蓋章之日起生效，合作期限為 3 年。自

年

月

日至

年

月

日止。協(xié)議變更、解除、終止以甲乙雙方新協(xié)議為準(zhǔn)。其他

（一）此協(xié)議一式四份，各自留存，一經(jīng)雙方簽字蓋章即視為生效。

（二）合作期間，本協(xié)議未盡事宜，雙方可簽署各項補充協(xié)議，補充協(xié)議與本協(xié)議具有同等法律效力。

（三）本協(xié)議適用中華人民共和國的法律。

（四）有關(guān)本協(xié)議的任何爭議應(yīng)由雙方友好協(xié)商解決。若三十日內(nèi)協(xié)商不成，可到甲方所在地人民法院提起申訴。

（五）未經(jīng)雙方書面同意，本協(xié)議不得修改。本協(xié)議的修改應(yīng)以補充協(xié)議方式完成，經(jīng)雙方法人代表或授權(quán)代表簽字并加蓋公章后生效。

（六）協(xié)議的所有附件均構(gòu)成本協(xié)議的有效組成部分。如協(xié)議條文與附件規(guī)定不符者，以附件為準(zhǔn)；如補充協(xié)議與附件或協(xié)議條文規(guī)定不符者，以補充協(xié)議為準(zhǔn)；如簽訂日期在后的補充協(xié)議與簽定日期在前的補充協(xié)議規(guī)定不符者，以簽訂日期在后者為準(zhǔn)。

保密文件，不得外泄/ 6

協(xié)議編號：HY201403

（七）未經(jīng)雙方事先書面同意，任一方不得轉(zhuǎn)讓其在本協(xié)議下的任何權(quán)利或義務(wù)。

--以下無正文，下接簽字頁-----------------------------

甲方（蓋章）：

代表人（簽字）：

簽訂日期：2013年

月

日

保密文件，不得外泄

乙方（蓋公章）：

代表人（簽字）：

簽訂日期：2013年

月

日 / 6

第四篇：校企合作總結(jié)電子商務(wù)

2011年校企合作總結(jié)

——電子商務(wù)（運營與管理）專業(yè)方向

2011年已經(jīng)接近尾聲，回顧這一年來的工作，有進步也有很多沒有做到了地方。

校企合作是大中專院校謀求自身發(fā)展、實現(xiàn)與市場接軌、大力提高育人質(zhì)量、有針對性地為企業(yè)培養(yǎng)一線實用型技術(shù)人才的重要舉措。

做好校企合作工作已經(jīng)成為評價各個專業(yè)建設(shè)好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，如何做好電子商務(wù)專業(yè)的校企合作工作一直是我們積極思考的話題，結(jié)合遼寧機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院自身的特點，和丹東企業(yè)的特點，我們也一直做著各種工作。

先后與丹東東泊傳媒有限公司，盤古網(wǎng)絡(luò)有限公司，丹東安隆商務(wù)科技有限公司，北京艾迪凱教育科技有限公司等多個丹東及外地的企業(yè)保持著緊密的聯(lián)系，做著各種合作的探索。

目前電子商務(wù)專業(yè)與以下企業(yè)的合作一直在進行中，并不斷探索中，現(xiàn)總結(jié)如下：

1.艾迪凱（北京）教育科技有限公司 艾迪凱公司積極參與到本專業(yè)的的電子商務(wù)綜合實訓(xùn)大綱的擬定工作，對于本專業(yè)的一些核心課程如：電子商務(wù)網(wǎng)站策劃管理、網(wǎng)頁制作與網(wǎng)站開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)營銷、網(wǎng)絡(luò)信息編輯、網(wǎng)絡(luò)客戶服務(wù)等的評價標(biāo)準(zhǔn)制定提供了寶貴的建議。

與本專業(yè)賈曉丹老師共同完成有人力資源和社會保障部副部長統(tǒng)一定序的實訓(xùn)系列教材之《電子商務(wù)運營和綜合實踐》（高等教育“十二五”國家級規(guī)劃教材），賈曉丹老師并聘任為電子商務(wù)研究員，任期兩年。基于評價標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合EDUCA電子商務(wù)綜合實訓(xùn)系統(tǒng)（商城），集中命題（情景式技能試題）。

2.丹東東泊傳媒有限公司的合作 該公司先后開發(fā)了好喜利網(wǎng)上商城，和愛在0415兩個網(wǎng)上商城，結(jié)合企業(yè)的特點我們在企業(yè)建立了教師工作室，經(jīng)常與

公司專業(yè)人士進行溝通交流，組織老師和學(xué)生共同規(guī)劃網(wǎng)站功能，為網(wǎng)站定位，老師及學(xué)生們積極參與到“愛在0415”網(wǎng)站的運營活動，具體工作包括聯(lián)系客戶，網(wǎng)站商品圖片處理等。老師帶著學(xué)生擔(dān)當(dāng)了部分網(wǎng)站上商品的圖片處理工作。

公司派專業(yè)人士到學(xué)校做專題講座。

3.與丹東盤古網(wǎng)絡(luò)有限公司的合作

合作期間，盤古網(wǎng)絡(luò)有限公司派專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)營銷部門的高級顧問到學(xué)校做專題講座，學(xué)校與盤古網(wǎng)絡(luò)公司合作，對2周的市場營銷課程做了改革嘗試，共同完成了實訓(xùn)的方案制作及具體實施的全部過程，實訓(xùn)過程中，學(xué)生的任務(wù)由企業(yè)下達，公司派專門的營銷部門張經(jīng)理到學(xué)校給學(xué)生做技能培訓(xùn)。（培訓(xùn)中主要介紹了公司背景讓學(xué)生盡快進入角色，介紹了如何拜訪客戶，初次見到客戶的一些技巧及表達方式，完全從實際角度給學(xué)生介紹了一下實際營銷過程中的技巧）。實訓(xùn)過程中學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，按照企業(yè)的要求，分組完成公司交給的具體任務(wù)。

電子商務(wù)類型的公司本身就沒有地域的界限，有名氣的大公司數(shù)量有限，接受我們實習(xí)的可能性很低，而丹東又是小城市，所以要想在丹東形成整班實習(xí)的模式有一定困難，結(jié)合自身及地域的特點，我們也做了各種努力、思考和嘗試。工作會繼續(xù)下去，直到找到更多更好的合作方式，這些方式能夠滿足我們學(xué)生實習(xí)鍛煉的需要。

2011年12月

第五篇：校企合作計劃

廣東省創(chuàng)業(yè)工貿(mào)技工學(xué)校

校企合作計劃

目前流行的“產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作”模式，既能發(fā)揮高校和企業(yè)的各自優(yōu)勢，又能共同培養(yǎng)社會與市場需要的人才，是高校與企業(yè)雙贏的模式之一。建立校企良好的合作機制，既是國際上教育發(fā)展的成功經(jīng)驗，也是我國教育可持續(xù)發(fā)展的必然趨勢。學(xué)校與合作企業(yè)建立有長期良好的合作關(guān)系，為了進一步開展全方位、實質(zhì)性合作，作出如下計劃。

一、合作目的

以服務(wù)企業(yè)、提升技能、促進就業(yè)為宗旨，開展全方位、深層次、多形式 的校企合作，形成校企按需組合，相互支持，共同發(fā)展，實現(xiàn)校企雙贏的發(fā)展模式。

二、合作原則

（一）互利原則：互利是校企合作的基礎(chǔ)。首先，搭建的校企合作的技術(shù)平臺，有利于加快科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，既能滿足企業(yè)需求，又利于學(xué)校的科學(xué)研究。其次，學(xué)校在合作中提高教育管理水平，學(xué)生提升實操能力和就業(yè)能力，企業(yè)在合作中提升企業(yè)文化和擇優(yōu)吸收優(yōu)秀技能人才。

（二）互動原則：互動是促進校企建立更緊密合作的前提。首先，通常企業(yè)為技術(shù)需求方，學(xué)校為技術(shù)供給方，校企科研合作是科技經(jīng)濟結(jié)合的基本形式，對促進科技成果轉(zhuǎn)化，提高企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力，促進產(chǎn)業(yè)技術(shù)升級，培育新的經(jīng)濟增長點有著積極的作用。其次，學(xué)校與企業(yè)可利用各自優(yōu)勢資源互補不足，建立理論與實踐一體化的培訓(xùn)基地，在培訓(xùn)與就業(yè)工作上建立互動平臺。

三、合作方向和具體合作模式

廣東省創(chuàng)業(yè)工貿(mào)技工學(xué)校

學(xué)生實時動態(tài)。

（二）協(xié)調(diào)指導(dǎo)：校企之間要建立工作協(xié)調(diào)機制，加強工作的協(xié)調(diào)溝通，學(xué)校派專人到企業(yè)進行學(xué)生日常管理，企業(yè)各部門根據(jù)工作要求對實習(xí)學(xué)生進行技術(shù)指導(dǎo)。

2014

廣東省創(chuàng)業(yè)工貿(mào)技工學(xué)校 年3月1日