第一篇：校務會議制度范文

孫集二中校務會議制度

校務會議是學校行政領導共同研究，商議學校行政事務的辦公會議。

一、會議主持人：

校長。校長不在時可指定一名副校長主持。

二、會議記錄：

辦公室主任或辦公室干事。

三、會議內(nèi)容：

1、圍繞黨的教育方針，根據(jù)黨總支部、校長辦公會議的決議，討論學校各項工作的貫徹、落實，各項行政工作的實施辦法及有關規(guī)章的草擬審定；

2、討論學校(學期)工作計劃和總結；匯報、布置、檢查各部門的工作情況；

3、協(xié)調(diào)各部門之間的工作；

4、討論對學生的重大獎懲事項及學校其他有關事項。

四、組織原則：

行政會的組織原則是民主集中制。在特殊情況下，校長有權決定一些重大事宜。

五、會前準備：

為了保證行政會議的質(zhì)量，會前由辦公室收集各部門的議案，校長辦公會根據(jù)行政會和各部門職責范圍，確定出行政會議案，并提出討論決議。

六、參加人員：

正副校長、各處室主任、工會主席、團委書記及有關人員。

七、會議召開時間：

每周星期五下午。

第二篇：校務會議制度

校務會議制度

一、校務會議是研究、審議、決定學校行政工作方面重要問題的會議，由校長召集和主持。

二、校務會議原則上每月召開1次，根據(jù)工作需要可臨時召開。

三、參加校務會議的人員包括校級領導和全體教師。

四、校務會議的主要內(nèi)容包括：

1、傳達貫徹落實上級有關指示、文件、會議精神。

2、組織實施由校委會討論通過的關于學校行政事務的決定。

3、討論擬訂學校發(fā)展規(guī)劃，審議制定學校學年、學期行政工作計劃及其實施情況。

4、審議制定學校行政規(guī)章制度及其執(zhí)行情況。

5、審議決定學校教學活動、科學研究、思想品德教育和行政管理工作中的重要問題。

6、討論擬訂內(nèi)部組織機構的設置方案，推薦內(nèi)部組織機構的負責人。

7、審議決定聘任與解聘教師以及內(nèi)部其他工作人員，審議決定對學生的學籍管理、獎勵或處分。

8、研究決定學校經(jīng)費預算方案、重大項目開支、學校收入的使用與分配方案并審議其執(zhí)行情況。

9、審議決定涉及保護和管理學校財產(chǎn)、維護學校合法權益的重要事項。

10、研究決定校園總體規(guī)劃、基建項目。

11、校務會議認為需要討論和決定的其他重要問題。

五、校務會議的議題，一般應由主管校長提出，由校委會審定。校長將開會的時間、地點、會議議題及有關材料提前1—2天通知與會人員（學校重大事項）。與會人員應提前了解會議內(nèi)容，并做好發(fā)表意見的準備。

六、校委會負責會務工作，做好會議記錄的和整理會議紀要。

七、嚴格會議紀律，凡會議討論的情況和決議的過程，以及會議決定不得外傳的事項，任何人不得泄露，決議的傳達要嚴格按照會議明確的范圍和要求進行。

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第三篇：校務會議制度

高三校務會議制度

問題的會議，由校長召集和主持。2011.3

一、校務會議是研究、審議、決定學校行政工作方面重要

二、校務會議原則上每周召開1次，根據(jù)工作需要可臨時召開。

三、參加校務會議的人員全體教師。

四、校務會議的主要內(nèi)容包括：

1、傳達貫徹落實上級有關指示、文件、會議精神。

2、組織實施由黨委常委會討論通過的關于學校行政事務的決定。

3、討論擬訂學校發(fā)展規(guī)劃，審議制定學校學年、學期行政工作計劃及其實施情況。

4、審議制定學校行政規(guī)章制度及其執(zhí)行情況。

5、審議決定學校教學活動、科學研究、思想品德教育和行政管理工作中的重要問題。

6、討論擬訂內(nèi)部組織機構的設置方案，推薦內(nèi)部組織機構的負責人。

7、審議決定對學生的學籍管理、獎勵或處分。

8、研究決定學校經(jīng)費預算方案、重大項目開支、學校收入的使用與分配方案并審議其執(zhí)行情況。

9、審議決定涉及保護和管理學校財產(chǎn)、維護學校合法權益的重要事項。

10、研究決定校園總體規(guī)劃、基建項目。

11、校務會議認為需要討論和決定的其他重要問題。

五、校務會議的議題，由校長審定。校長辦公室應將開會的時間、地點、會議議題及有關材料提前1—2天通知與會人員。與會人員應提前了解會議內(nèi)容，并做好發(fā)表意見的準備。

六、校長辦公室負責會務工作，做好會議記錄的和整理會議紀要。

七、嚴格會議紀律，凡會議討論的情況和決議的過程，以及會議決定不得外傳的事項，任何人不得泄露，決議的傳達要嚴格按照會議明確的范圍和要求進行。

第四篇：校務會議制度

2012—2013學年長海小學校務

會議制度

1、校務會議是學校最高行政會議，主要任務是制訂學校發(fā)展規(guī)劃和行政工作計劃，研究、決定學校行政的重大問題。

2、會議由校長主持，教導主任、工會主席及全體教師參加。

3、學校會議原則上每兩周舉行一次，列入學校工作日程表，必要時也可臨時召開。

4、校長在會前要提出會議的主要議題，與會人員要作好出席會議的準備工作，要嚴肅認真參加討論，充分發(fā)表各自意見，做到民主與集中有機結合起來。

5、會議要充分發(fā)揚民主，講究效率，一般情況下，由校長最后作出決定并負責組織實施。

6、校長因病因公暫時離校時，委托教導主任主持辦公會議，在此期間作出的有關決定，在校長到職后應予報告。

7、每位教師都必須參加，無故不到者按曠工論處。

8、做好會議記錄，建檔備查。2012、9、3

第五篇：校務會議制度

校務會議制度

1、校長負責召開校務工作會議。

校務工作會議由教導主任、總務主任參加，必要時少先隊輔導員、教研組長、會計也根據(jù)通知列席會議。

2、校務會議每半月召開一次。

3、學校的重大事情，必須經(jīng)過校務會議通過，并作出決定。

4、校務會議制定通過學校的各種制度并監(jiān)督各部門認真執(zhí)行。

5、教導處、總務處負責向校務會議報告具體工作情況以及各種制度的執(zhí)行情況。

6、定期審查各教研組的工作計劃執(zhí)行情況以及各項活動的開展情況。

7、審查教導處和總務處的工作總結和各教研組的工作總結。

8、及時總結，通報學校各種情況，掌握教育教學動態(tài)，提出改進意見，校務會議及時記錄入檔。

日常質(zhì)量監(jiān)測制度

為全面提高我校教學質(zhì)量，根據(jù)上級指示精神，特制定日常監(jiān)測制度。本辦法主要指語數(shù)兩科的監(jiān)測，但常識藝體科的考查可參照執(zhí)行。

一、監(jiān)測時間：一般每月一次，時間不固定，也不提前通知。

二、監(jiān)測人員：以校長、教導主任、教研組長為主，也可抽調(diào)部分教師參與。

三、監(jiān)測類型：因?qū)偃粘Ｙ|(zhì)量監(jiān)測，為便于操作，一般不采取全體學生參加的方式。主要為隨機抽取、部分監(jiān)測，每次抽查一個班或數(shù)個班的一部分同學，名單由監(jiān)測人員當堂指定，也可按考勤表或?qū)W籍底冊隨機抽取。

三、監(jiān)測地點：實驗室

四、監(jiān)測內(nèi)容：根據(jù)教學進度，主要考查語數(shù)基礎知識，內(nèi)容一般出自課本和基礎訓練，語文一般不出作文。

五、監(jiān)測結果：記錄到業(yè)務檢查和質(zhì)量監(jiān)測記錄，并做出客觀真實的評價。重在掌握情況，督促教學，一般不做為評比依據(jù)。

考試質(zhì)量分析制度

一、取消期中考試，加強單元測試、期末考試和不定期抽查教學質(zhì)量工作?？荚囍?，組織教師認真閱卷，閱卷、總評之后，師生對試卷、試題進行分析。

二、評定成績，應持公正態(tài)度，考試后老師要認真評閱試卷，尺度要統(tǒng)一，避免主觀印象，感情用事。

三、及時講評、分析、總結。

①統(tǒng)計出每個分數(shù)段的人數(shù)，合格率、優(yōu)秀率、平均成績，了解成績的分布情況。②對全體學生試卷中每題扣分情況進行統(tǒng)計、整理。對失分較高的題項認真進行分析，并做出相應的對策。根據(jù)卷面，找出學生知識掌握的優(yōu)、差情況，對掌握較差的知識點，提出改進意見，補缺補差。

四、所發(fā)《試卷分析表》要認真、如實填寫。

五、分析之后要針對后進生的試卷情況，采取必要的措施，認真做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

聽課制度

一、聽課前，要認真說課，要了解教學進度，熟悉教材內(nèi)容，做到心中有數(shù)。

二、必須在上課鈴響前進入教室，做好準備，聽課時，不得互相談論，不得在教室里走動，不得中途走出教室。

三、聽課時，要認真做好記錄，寫出本節(jié)課的主要優(yōu)點和商榷意見。

四、積極參加座談，實事求是、抓住主要的地方進行評議，踴躍發(fā)言、各抒已見，肯定成績、指出問題，分析原因、提出改進意見。

五、同科同年級的老師要經(jīng)常地互相聽課、評課、討論研究，共同提高。

六、每學期每位教師上公開課節(jié)數(shù)不少于1節(jié)，每位教師每學期聽課節(jié)數(shù)不少于15節(jié)，校長和教導主任聽課不少于30節(jié)。

七、教師聽課情況記入個人業(yè)務檔案，與教師崗位責任制兌現(xiàn)計分。

班主任職責

班主任是一個教學班學生學習生活的組織者和領導者，其主要職責是：

1、負責做好本班學生的思想品德教育工作，教育學生遵守《小學生守則》，執(zhí)行《小學生行為規(guī)范》，根據(jù)學校要求，結合本班實際，開展形式多樣的教育活動，努力使本班形成一個遵守紀律，勤奮學習，團結友愛，朝氣蓬勃的集體，促進學生德、智、體幾個方面都得到發(fā)展。

2、經(jīng)常與科任教師聯(lián)系、了解和研究學生的思想、學習情況，教育學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，改進學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，努力學習文化科學知識，完成學習任務。

3、關心學生的生活和身體健康，加強生活管理，組織和指導本班學生參加課外文體科技活動，搞好衛(wèi)生清潔，培養(yǎng)學生具有良好的生活習慣。

4、組織領導班委會工作，輔導少先隊開展活動，寫好本班學生評語，評定學生操行，組織學生參加力所能及的勞動和社會公益活動，做好學生考勤統(tǒng)計，評選“三好”學生等班務工作。

5、密切與學生家庭和社會有關方面的聯(lián)系，做好家訪工作。配合學校開好家長會，努力爭取家庭和社會對班級工作的支持。

6、要根據(jù)學校和少先隊的工作要求結合本班實際，制訂班主任工作計劃，在實施中注意分析情況和總結經(jīng)驗，以尋求教育規(guī)律，提高工作效率，要定期向主管領導匯報工作。

7、努力學習，積極工作愛護學生，以身作則，在思想、品德、作風等方面成為學生的表率。任課教師職責

教師的根本任務是把學生教好，主要職責是：

1、熱愛教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，促進學生德、智、體全面發(fā)展，努力把學生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、守紀律的新一代。

2、嚴格執(zhí)行部頒教學計劃，按教學大綱和教科書的要求，認真鉆研教材不斷改進教學方法，努力教好功課，要堅持普通話教學。

3、愛護學生，教書育人，耐心教育，嚴格要求，培養(yǎng)學生良好德道德品質(zhì)和行為習慣，嚴禁對學生體罰和變相體罰。

4、努力學習文化業(yè)務知識，積極參加校內(nèi)外教研活動，大膽改革，勇于實踐，認真總結探索規(guī)律，不斷提高自己業(yè)務水平。

5、關心政治，學習理論和時事政策，堅持四項基本原則，加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，熱愛學校，遵紀守法，團結協(xié)作，以身作則，為人師表。

6、上好每一節(jié)課。教學目的明確，恰當處理教材的重、難點，講解、示范準確，講究教學方法，充分調(diào)動學生積極性，完成預定的教學計劃和任務，注意提高學生的智能。

7、根據(jù)學科、年級特點，指導學生自學方法，熱情幫助后進生，提高學生的學習能力，組織與輔導課外興趣小組，培訓學科競賽隊伍，提高全體學生的素質(zhì)。

8、搞好教學質(zhì)量的考查工作。按照教學要求的考試規(guī)定，認真做好命題、監(jiān)考和閱卷工作，實事求是地分析講評，研究改進教與學的方法。

教研組長職責

教研組長在校長、教導主任的領導下，負責本科的教研工作，努力提高本科的教學質(zhì)量，教研組長的主要職責是：

1、根據(jù)學校工作計劃和教導處工作計劃的要求，制定具體的教研教改工作計劃，組織本科教師開展教學研究。

2、組織教師學習本科的教學大綱，鉆研教材，明確教學目的和任務，掌握各年級教學要求，指導教師制定切實可行的教學計劃。

3、組織本科教師學習黨的教育方針、教學理論、教學經(jīng)驗，開展年級集體備課，組織觀摩課，試驗課，課后組織評議，及時總結交流推廣經(jīng)驗。

4、經(jīng)常分析本科教學情況和學生學習質(zhì)量情況，處理好教與學的關系，基礎知識和培養(yǎng)能力發(fā)展智力的關系，研究改進教學方法，減輕學生過重課業(yè)負擔。

5、組織本學科各年級單元測試與期末考試的命題、閱卷和試卷分析工作，對改進教學方法，提高教學質(zhì)量提出指導性意見。

6、組織本組教師指導本學科課外活動和學科競賽活動。

7、充分發(fā)揮各種教具，教學資料的作用。根據(jù)現(xiàn)有條件，改進教學手段，提高教學效率和教學效果。

8、協(xié)助教導處安排好本學年教師的教學任務、檢查、評價本組教師的教學質(zhì)量；協(xié)助教導處做好繼續(xù)教育校本培訓工作。

9、定期向?qū)W校主管領導匯報工作，期末做好工作總結，對改進教學工作提出建議，協(xié)助領導搞好教學工作。財務人員職責

財務人員（會計）要在校長領導下做好后勤工作，主要職責是：

1、認真執(zhí)行國家的財經(jīng)政策，法令和上級制定的各項財務管理制度，搞好學校的財務管理，遵守財務管理和物品管理的紀律不斷提高業(yè)務水平和管理質(zhì)量。

2、協(xié)助主管領導做好學校經(jīng)費（包括自籌經(jīng)費）的預算計劃工作，經(jīng)常向領導匯報經(jīng)費收支情況，協(xié)助領導掌握好經(jīng)費的開支。

3、負責編制工資發(fā)放表和工資匯總表，做好教職工工資、獎金和各項津貼的發(fā)放，嚴格按照財務制度，辦理各項報銷工作，做好學雜費的收繳工作，代管學生書薄雜費，定期公布帳目。

4、認真做好記帳、算帳、報帳工作，各項收支，現(xiàn)金和原始憑證要做到月清月結，帳目清楚，準確無誤，按照財務制度做好現(xiàn)金管理。負責編制月度會計報表，年終報表和上級部門所需的各種報表，做到填寫正確，按時上報。

5、經(jīng)常深入科組，了解教學用品使用和保管情況，主動做好教學用品的供應，對購進的物品要做好驗收，登記入冊。每到期末，要清點校產(chǎn)，核對材料帳卡，對按計劃發(fā)放的辦公用具和其他物資，必須嚴格履行簽領手續(xù)。

6、做好校舍及教學設備的小修小補工作，根據(jù)校領導的指示安排，做好各項書報的訂閱工作，辦理教職工各項證件和家屬醫(yī)療證件等。此外要完成領導上交給的其他工作。

教導主任職責

教導主任是校長領導教育、教學工作的助手，具體負責學校的教育、教學工作，其主要職責如下：

1、協(xié)助校長全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，按照教學計劃，教學大綱和教材的要求，妥善安排學校的教學工作，做好教學質(zhì)量管理，努力提高教學質(zhì)量。

2、領導各科教研組，制定工作計劃，開展教研活動，組織教師學習教學大綱，鉆研教材，改進教學方法，注意加強基礎知識教學，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)能力，提高課堂教學質(zhì)量。

3、經(jīng)常深入教學第一線。掌握各科教學進度，深入課堂聽課。檢查教學效果，摸索教學規(guī)律，提高教學管理水平。

4、協(xié)助校長做好教師思想政治工作，負責安排教師的文化業(yè)務進修，總結推廣教師的先進經(jīng)驗，提高教師的業(yè)務水平和教學能力。

5、領導班主任制訂工作計劃，定期召開班主任會議，研究學生的思想品德、行為習慣和改進教育方法，檢查學生操行評定，負責學生獎懲工作，指導上好思想品德課和班會課，指導學校少先隊工作，搞好學校、家庭、社會三結合教育。

6、協(xié)助校長做好學校體育衛(wèi)生保健工作，抓好課外體育、科技、文娛活動的開展，統(tǒng)一安排學生在?；顒涌偭?，控制考試（測驗）次數(shù)和課外作業(yè)量，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，保證學生睡眠時間。

7、負責做好教導行政工作，審批教師的病事假，安排教師代課，統(tǒng)計教師出勤情況，管理教師業(yè)務檔案，安排學校行事歷、課程表和作息時間表，積累教育、教學、體育衛(wèi)生資料，充實圖書，儀器等教學設備，管理學生學籍，負責學齡兒童的調(diào)查，入學新生的編班，以及學生的轉(zhuǎn)學、插班，統(tǒng)計學生考勤等工作。

校長職責

校長是學校行政負責人，負責主持學校的日常工作，其主要職責如下：

1、全面貫徹黨的教育方針、政策和法規(guī)，以及各項規(guī)章制度，努力按教育規(guī)律辦事，促進全體學生在德、智、體各方面的全面發(fā)展，全面提高教育教學質(zhì)量。

2、組織制定與實施學校發(fā)展規(guī)劃和學年、學期工作計劃，制定各項規(guī)章制度，審批教導、總務（事務）處的工作計劃，檢查、協(xié)調(diào)、指揮校內(nèi)各部門的工作，建立學校正常的教學秩序，提高學校管理水平。

3、主持校務會議和全體教職工會議，定期研究分析和總結學校工作，提出今后改進工作的意見和措施。注意發(fā)揚民主，發(fā)動干部、教職工討論學校行政工作的重大問題。

4、領導學生的思想品德教育工作，教學工作，體育衛(wèi)生保健工作，勤工儉學，后勤等項工作，積極推廣普通話。

5、團結學校領導班子成員，做好教職工隊伍的思想建設、組織建設和業(yè)務培訓工作，認真貫徹黨的知識分子政策，合理安排教師的工作，充分發(fā)揮干部教職工的積極性。

6、堅持勤儉辦學的方針，健全財務管理制度，抓好后勤工作，有條件的可以辦好校辦工廠，為教學服務，為師生服務，努力改善辦學條件。

7、組織與協(xié)調(diào)校外有關部門和學生家長的關系，搞好學校社會家庭三結合教育，推進學校各項工作的開展。

8、校長不在校時，由教導主任代行校長職責。少先隊總輔導員職責

少先隊總輔導員在學校黨小組的領導下，負責學校大隊部日常工作。主要職責是：

1、根據(jù)學校工作計劃和學校黨組織的指示精神，認真制定并實施少先隊大隊工作計劃，安排大隊活動，指導各中隊制定工作計劃。

2、領導中隊輔導員工作，定期召開會議，組織學習，討論工作，交流經(jīng)驗，要經(jīng)常向?qū)W校黨、團組織和行政領導匯報工作，以爭取他們的支持。

3、以“三個面向”為指導，“三個創(chuàng)造”為內(nèi)容，根據(jù)少年兒童的特點，積極開展少先隊的教育活動，并努力做到系統(tǒng)化，制度化和陣地化。另外，在學校的統(tǒng)一領導下，協(xié)助教導處、教研組共同組織好寒暑假與節(jié)日活動，4、重視少先隊干部和積極分子的培養(yǎng)，教育他們熱心為大家服務，幫助他們處理好學習和工作的關系，教給他們工作方法，總結和傳播他們的好經(jīng)驗。

5、指導大、中隊委和小隊長訂好工作計劃，組織好隊的活動，做好發(fā)展隊員，編隊、選舉、獎勵、處分等組織工作。

6、經(jīng)常了解少先隊員思想、學習、生活情況，及時向?qū)W校領導和教師反映，以保證教育方針的全面貫徹。

政治業(yè)務學習制度

為加強教職工的政治業(yè)務學習，保證學校各項工作的順利開展，使我校的政治業(yè)務學習制度化、規(guī)范化，根據(jù)上級要求和本校的具體情況，特制定本制度。

一、政治學習、業(yè)務學習應做到周周進行，學習形式分為集中學習和教師個別學習，學校集中學習政治、業(yè)務間周一次，其余時間以教師個別學習為主。

二、集中學習實行校長負責制，政治學習主講人為校長，業(yè)務學習的主講人為教導主任。每學期初根據(jù)上級要求，結合不同時期所學內(nèi)容，分別制定階段學習計劃。

三、學習內(nèi)容由主講人統(tǒng)一整理。政治學習主要學習馬克思主義的基本理論、黨和國家的教育方針以及有關的教育政策法規(guī)，牢固樹立科學的世界觀和高尚的職業(yè)道德；業(yè)務學習內(nèi)容以教育報刊雜志上的前沿教育理論教改經(jīng)驗為主，新教材培訓和繼續(xù)教育校本培訓的有關內(nèi)容也可列為業(yè)務學習內(nèi)容。

四、學習時，每個教職工必須按時、按指定位置入座，嚴格遵守紀律，保持會場安靜，不準說話。學習時間不得看報紙或其他書刊。

五、學習時，全體教師應專心聽講，認真思考，隨時記錄，并在學習記錄中簡要寫出學習心得，對于重要內(nèi)容，要另寫一定篇幅的體會文章。

六、嚴格學習考勤。因病、事或因公外出不能參加學習的，要向?qū)W校領導請假，批準后記病事假或公假，不請假不到會的記曠勤，按有關規(guī)定扣除當月獎勵工資。

七、學校將結合所學內(nèi)容，不定期組織思想政治理論、教育教學理論學習討論會、測試等。測試考核成績記入業(yè)務檔案，不及格者要進行補考。

教職工獎懲制度

對教職工的獎懲要實事求是，公正合理，經(jīng)過一定評議、審批手續(xù)，公之于眾。

校級先進工作者，每學年（或每學期）評定一次，由學校授予榮譽稱號，表彰先進堅持德、能、勤、績綜合評定，須由群眾評議，辦公室申報校長審批。

給教職工處分要慎重，深入調(diào)查，證據(jù)確鑿，視其態(tài)度，由行政會議決定。記過以上處分需報地方政府和上級主管部門批準。

獎勵以精神鼓勵為主，物質(zhì)為輔，所有獎勵和警告以上處分，均記入個人和學校檔案。凡符合下列條件之一者，可給予獎勵：

1、師德高尚，為人師表，教書育人，成績顯著者。

2、遵紀守法，兢兢業(yè)業(yè)，出滿勤，事事處處為集體，對不良行為敢于斗爭，事跡突出者。

3、熱愛學生，循循善誘，誨人不倦，教育質(zhì)量名列前茅者。

4、勇于開拓創(chuàng)新，善于試驗，在教育教學改革上有較大貢獻者。

5、面向全體學生，對后進生倍加愛護，在轉(zhuǎn)化上有成效者，參加有關部門組織競賽獲獎學生的輔導教師。

6、積極組織，指導學校大型活動，并作出顯著貢獻者。

7、服務及時周到，態(tài)度和藹可親，質(zhì)量令人滿意，效率高。

8、在其他方面有特殊貢獻的和先進行為者。凡有下列情況之一者應給予處分：

1、政治思想不堅定，散布反黨反社會主義的言論，造成惡劣影響者。

2、目無法紀，自由散漫，擅離職守，玩忽職守，造成損失者。

3、體罰和變相體罰學生，使學生身心受到摧殘和傷害者。

4、服務失時不周，態(tài)度粗魯惡劣，忽視質(zhì)量，給集體利益造成損失者。

5、宣揚封建迷信和歪理邪說，甚至參與邪教活動者。

6、其他有違教師職業(yè)道德的言行，造成嚴重后果的。

七、根據(jù)上述情形的情節(jié)輕重與認識態(tài)度，可分別給予口頭批評、公開檢查、通報批評、扣發(fā)獎金或工資、賠償損失、警告、嚴重警告、記過、降職、降薪、開除留用、開除等處分，觸及刑律者由司法機關查處。辦 公 制 度

全體教師要保持辦公室內(nèi)的安靜，不大聲喧嘩，不閑聊說笑，若確系工作需要，交流交談也要盡量低聲，以不影響其他人的工作為宜。

辦公時間要認真?zhèn)湔n，精心批改作業(yè)，或做其他與教育教學相關的事。

辦公時間不準做家庭副業(yè)或做其他與教學工作無關的事，如織毛衣等，更不得在辦公室打牌下棋。

辦公桌作業(yè)本、教學用書、墨水等物品要放置整齊，自學保持辦公室內(nèi)的衛(wèi)生清潔。不準隨意在辦公室內(nèi)的墻壁上張貼、懸掛任何與辦公場合不相稱的物品，更不能在墻壁上亂圖亂畫。

教師子女不得隨意進辦公室，如有需要家長可到室外處理子女事務。保管好自己的教具資料，如因保管不善等原因造成損失的，要按價賠償。

作業(yè)批改制度

要認真搞好作業(yè)的批改。書面作業(yè)應及時批改，每次作業(yè)在下次上課前必須批閱完畢。批改方式以教師全收全改為主，輔以學生互改、自改；對于互改、自改的作業(yè)也要及時檢查指導，絕不能放任自流。

作業(yè)批改要正確，批改符號要統(tǒng)一，格式要規(guī)范，書寫要工整，批語不要覆蓋學生字跡。對作業(yè)中的錯題、錯字、錯句要及時訂正。對于學生訂正的作業(yè)也要及時檢查、批改。作業(yè)評價采取等級制，取消百分制。

作文批改可采取詳批、略批、學生互批等相結合的方式，但每次作文教師詳批不得少于二分之一。對于詳批的作文要做到糾正錯別字，疏通句子，圈點優(yōu)美詞句，有眉批、旁批和總批。對于學生批改的作文，教師要有適量地檢查和指導。

對作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題，要及時進行集體講評；對作業(yè)中出現(xiàn)的個性問題，要進行個別輔導或面批。作業(yè)講評應及時。

作業(yè)批改后要根據(jù)得失，進一步加強對學生作業(yè)的指導，讓學生認真細致、按質(zhì)按量按時完成作業(yè)，使他們養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。

教研教改評比交流制度

為了促進每個學生的發(fā)展和教師專業(yè)的成長，我校以課改為導向，改進和加強學校教研教改評比交流，建立了以教師研究為主體，課堂為主陣地，課改中面臨的各種問題為研究對象的以校為本的教研制度。

1、完善學校三級校本教研制度

進一步完善學校、教研大組、學科組三級教研制度。規(guī)定教研組和學科組教研活動雙周輪換，校級教研活動一學期開展2—3次。校級教研活動以統(tǒng)一的新課程理念、課標、教育思想學習和案例分析，課例評析、典型課觀看、討論為主；教研大組活動則以學科的針對性業(yè)務學習，案例分析，好課評析，課例研討、備課為主；學科組教研活動除固定雙周活動時間外，因其不受時空的限制，可隨時隨地開展備課，教學研討，案例分析，問題探討解決等活動。

2、開展“十個一”創(chuàng)優(yōu)活動

“十個一”創(chuàng)優(yōu)活動指的是教好一門學科，當好一名班主任，培養(yǎng)一批特長生，轉(zhuǎn)化一個雙差生，上好一堂教研課，設計一份最佳案例，出好一份優(yōu)秀試卷，搞好一個實驗課題，寫好一篇實驗論文，開出一次教學講座。要求每位教師必須積極參與，學校定期對其考查，學期末還將對教師活動參與情況進行評比表彰。

3、推進教師教學展示活動

繼續(xù)開展教師教學展示活動，使這一活動在要求每位老師都參予的基礎上，從單純的上課向上探討課、精品課轉(zhuǎn)化。對青年教師每學期必須開2節(jié)這樣的課，其所在的教研大組的成員必須參予，另外必須邀請教導處、校長室等有關領導參予。每次課后，對自己的上課情況做好反思，并以此為例上交案例一份。

4、開展兩評比，啟動教師論壇

學校每學期精心組織的一次論文和案例的評比活動，對評比的結果給予導向性的精神獎勵和物質(zhì)獎勵，并歸入教師的業(yè)務檔案。對教師撰寫的論文要求從教育實際出發(fā)，針對問題，探討問題，解決問題，避免好高騖遠，不切實際。另利用每次教師例會前的20分鐘，組織兩個教師每人10分鐘，圍繞新課程實施中的現(xiàn)實問題進行論壇。

5、強化新課程反饋交流的研究制度

學校每學期按不同主題舉行次課改研討會，重點探討課改中碰到的問題，學校亦將相關成立課改教師教研組，以年級和學科為依據(jù)，兩種形式，一次以年級中各科教師研討為主，另一次以各科教師組合研討為主。

6、深入開展課程研究與實驗

一方面要做好新課程的各種立項課程，尤其要以課堂教學重建，教育評價制度改革和學校課程開發(fā)為重點，深入進行實驗和研究，以推進新課程實驗。

7、加強對教研教改成果的評比 每學期對教師參與“十個一”創(chuàng)優(yōu)活動、論文論壇、教學展示等成果進行評比，并把評比結果記入教師業(yè)務檔案，作為教師評優(yōu)晉級的重要依據(jù)。

教研活動制度

一、學期初，教導處、教研組須根據(jù)學校工作意見和教學計劃制定學校、學科教研組的教學研究計劃，安排活動。

二、每月召開一次教研組長會議，每兩周進行一次教研組活動，每周舉行一次備課活動。

三、有目的、有計劃地組織觀摩課，探索教學規(guī)律，推動教學改革。

四、建立各學科師徒隊伍，組織新老掛鉤，以老帶新，以新促老。幫助新教師熟悉業(yè)務，協(xié)助老教師總結教學經(jīng)驗。

五、有計劃地了解、掌握學生的學習情況。定期抽查學生作業(yè)，了解作業(yè)份量、難易程度和學生完成作業(yè)、教師批改作業(yè)的情況；進行試卷抽查，了解、分析教學情況；召開學生座談會，聽取學生對教學的意見和要求。

六、學校要關心和組織多種形式的進修活動。青年教師要制定文化學習和業(yè)務進修計劃，中高年級教師要制定教學科研計劃，不斷提高教師的教學水平和科研能力。

七、提倡寫教學專題總結或教研論文，鼓勵教師向報刊或出版社投稿，每學期召開一次教學經(jīng)驗總結交流會，每兩年舉辦一次論文評獎活動，推廣先進經(jīng)驗，獎勵優(yōu)秀論文作者。

八、教研組要詳實記載每次教研活動的情況，及時向教導處報告工作，反映教師的意見和要求，以便于領導改進工作。

九、學期或?qū)W年結束時，做好教研組工作總結和個人教學工作總結，存入學校業(yè)務檔案，作為晉升、調(diào)資、晉級、評比的重要依據(jù)。對教學教研有突出成績的個人或教研組，給予精神和物質(zhì)獎勵。教學工作檢查制度

一、學校領導要分別深入1~2教研組，每學期參加 2~3次教研活動或集體備課活動，定期檢查集體活動記錄，督促教師按時參加集體備課活動。

二、檢查備課情況。每月抽查一次教師備課，特別是青年教師、新教師的備課、筆記，應認真查閱，看是否認真，是否規(guī)范。發(fā)現(xiàn)老教案或無教案上課的教師要及時教育、幫助，做好檢查記錄。

三、每學年舉行一次評選優(yōu)質(zhì)教案活動，以求進一步提高備課的質(zhì)量。

四、建立聽課制度，中層以上干部每周至少3節(jié)，教研組長每周2節(jié)，教師每周一節(jié)。聽課時認真做好記錄，課后要及時與授課教師交換意見，指出不足，提出建議，以便改進教學。

五、教研組長每月要檢查一次本組教師的聽課錄，教導處每學期兩次檢查組長聽課錄，校長每學期檢查兩次領導的聽課錄。

六、負責教學的領導每學期要普遍檢查學生作業(yè)1~2次，并從書寫是否規(guī)范，份量是否恰當，難易是否適中，批改是否及時等方面作記錄。發(fā)現(xiàn)問題，及時研究，并與任課教師交換意見，以改進工作。

七、語文、數(shù)學作業(yè)要求每天批改，其它學科視情況批改，作文除少量可由學生互批互改、自批自改外，應全批全改，并認真寫好評語，評語要有針對性、指導性和鼓勵性。

八、為了解教師教學及學生學習情況，學?；虿欢ㄆ诘卦诓糠帜昙墶⒉糠謱W科進行調(diào)研考試或質(zhì)量抽查，但次數(shù)應從嚴控制，考試的科目、年級由校長根據(jù)需要確定，不事先通知師生，不記分。

九、調(diào)研考試或質(zhì)量抽查由教導處組織命題。聘請教研組長或經(jīng)驗豐富的教師參加，任課教師回避。題目要注重對基礎知識和基本能力的考查，有靈活性較高的題目，但不出偏題、怪題?？荚嚭烷喚碛山虒幹付ㄈ藛T參加。實行統(tǒng)一標準，流水作業(yè)，教導處要作成績統(tǒng)計與試卷分析，并向校長報告。

十、每個教師在期末考試和單元測試后要認真填寫質(zhì)量分析表，作出成績統(tǒng)計、試題分析，匯總學生掌握知識和技能的情況，提出改進教學的意見和措施，反映學生對學校的意見和要求。

十一、由教導處作出全校各年級的成績統(tǒng)計，在每次抽查考試后兩周內(nèi)向全體教師作出質(zhì)量分析，提出教學中存在的問題，提出改進工作的意見和措施。

十二、學校領導要仔細閱讀教師的質(zhì)量分析表，了解教師的教學情況。發(fā)現(xiàn)帶傾向性的問題，了解教師意見和要求，得到第一手資料，以利指導教學。

十三、教師要采取多種形式檢查教學質(zhì)量，如個別輔導，課堂提問、板演、作業(yè)、測驗、考試等途徑檢查學生學習情況，以得改進教學。

考勤請假制度

每天上、下午上班實行簽到制度，簽到簿每月公布一次，學期結束統(tǒng)計總結。上班期間任何人不準隨意離開工作崗位。

生病、有事必須提前辦理請假手續(xù)。（如確系緊急情況，可電話告知，但事后必須補辦手續(xù)。）事假一天以內(nèi)，其教導主任批準，一天以上兩天以內(nèi)由校長批準，超過三天的由上級主管部門批準。

上班時間凡因公外出，應向領導說明，并在考勤簿上注明；因私外出，必須請假?；榧?、產(chǎn)假及其他法定假按勞動法等有關規(guī)定執(zhí)行。

請假期滿應立即返校，特殊情況不能到校者，須辦理續(xù)假手續(xù)。

出滿勤者期末發(fā)滿勤獎，缺勤按規(guī)定扣除考勤獎，學期結束兌現(xiàn)，并將出勤情況記入教師檔案。

本制度全體教職工要自覺嚴格遵守，真正做到以身作則，為人師表。

埇橋區(qū)永鎮(zhèn)鄉(xiāng)小學教學管理制度

為優(yōu)化教學過程，強化教學常規(guī)管理，確保教學質(zhì)量，特制定本教學常規(guī)。

一、備課

1、堅持先備課后上課，不上無準備的課。

2、熟悉教學大綱。

明確本學科在該學段課程計劃中的地位、教學總目標、教學內(nèi)容編排體系、教學改革概況與教學中應堅持的原則或應注意的問題。

3、通覽教材。

一是通覽該學段本學科全套教材；二是通讀即將任教的全冊教材。通過通覽教材，一要明確本冊教材在全學段教材與前后學段教材中的地位和作用，整體結構，主要線索及其縱橫聯(lián)系，從整體上把握教材；二要明確并挖掘教材的育人因素，把握教學的知識目標，能力目標與情感目標，立足學生的全面發(fā)展，解決全面育人的問題；三要明確教材編寫的指導思想、知識體系，把握重點、難點、訓練點與知識點，形成知識鏈，構成知識網(wǎng)；四要明確教材對不同層次學生學習的不同要求，把握教材內(nèi)容的深度、廣度和密度，實施因材施教，使每一個學生都能夠得到不同程度的發(fā)展；五要明確學生參與知識發(fā)生、發(fā)展和應用全過程的脈絡和布局，把握知識的?？奎c與思維的激發(fā)點，充分發(fā)揮學生在學生過程中的主體作用。

4、了解學情。

通過批改學生的假期作業(yè)，走訪原任課教師與班主任，查看學生學籍表，以及平時的教學記錄、作業(yè)、考核成績和個別談話，力求明了學生的知識底，認知心理，學習態(tài)度，可接受程度與環(huán)境影響，了解學生的學習意向，體察學生的學習情緒，把握學生的個性差異，診斷學生的學習障礙，從而確定有效的教學對策。

5、認識自我。

在熟悉教學大綱、通覽教材與明了學情的基礎上，反思自己從教經(jīng)歷與得失，教材的發(fā)展與學業(yè)專攻間的差異，教學觀念與教學預見性間的矛盾，以正確的認識自我，勇?lián)]所長，明確教學思路。

6、編制學期教學進度計劃。

學期教學進度計劃應在學期開始前一周制訂出來，其內(nèi)容包括：本學期教學總的目標，教材分析（教學內(nèi)容與教學的重、難點）、學情認識、教學措施、教學進度安排（每周的教學內(nèi)容與主要教學活動）。教學進度計劃在各任課教師自訂的基礎上，通過備課組集體討論，交教研組長審查后，于預備周末交教務處。

7、制定單元（章節(jié)）教學計劃。

單元（章節(jié)）教學計劃應在每單元（章節(jié)）教學之前制定，其內(nèi)容包括：本單元（章節(jié)）的教學目的，各部分教學內(nèi)容的課時劃分，教材的重、難、疑點，各課時的類型、教學方法，有關學科（如小學自然、中學理、化、生等）單元（章節(jié)）的演示、實驗操作幾學生技能技巧的訓練等。

8、精心設計課時計劃（教案）。

課時計劃是為上好每一節(jié)課而精心設計的，它必須同實際上課節(jié)數(shù)相吻合。因此，教師必須每節(jié)課都要寫教案，即使是練習課、復習課、作業(yè)指導課、實驗課、實習課和活動課，也應寫出相應的教案。

課時計劃的內(nèi)容一般應有：本課時的教學目標、教材分析（重、難、疑點）、課型、教學過程（一般包括：準備教學、新課導入、進行新課、鞏固練習與作業(yè)布置等，內(nèi)含教學方法的選用，現(xiàn)代教育技術的運用），下節(jié)課預習要求，板書計劃等。提倡每節(jié)課后在教案上寫教學后記。教案還應注明班級和授課日期。

教學經(jīng)驗豐富的老教師可以寫簡案，其他老師應寫詳案。簡案應包含基本格式和教學主要內(nèi)容，能反映教學主要過程，不可過于簡單。

教案的書寫要規(guī)范。正確使用教學參考資料，不要機械地照搬照抄，更不允許抄襲別人教案。課時計劃以至少提前一周為宜。

9、堅持在個人備課基礎上的集體備課。

備課應以個人鉆研為主，但決不能忽視集體備課的作用。因此，在個人充分備課的基礎上，只要有兩個或兩個以上教師同教材，就要強化集體備課。集體備課應實行“三定”，即定時間、地點與主備人。在集體備課中應著重討論同年級、同教材老師在教學目標、教學內(nèi)容、教學進度方面保持基本一致的問題，研究重、難、疑點及解決辦法，商議必修與選修、第一課堂與第二課堂、補差與培優(yōu)的處理策略，交流最新的教改與考核信息等。

10、通過個人與集體備課，要求教師做到腦中有“綱”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“數(shù)”，手中有“法”。只有這樣，才能在教學過程中巧于誘導，妙于點撥，善于啟發(fā)，使主導與主體、憤與啟、悱與發(fā)，渾然一體。

二、上課

1、做好課前準備

①堅持上課的頭一天(最好是晚上)默述教學過程，熟悉板書計劃，力求對教學內(nèi)容與過程達到嫻熟的程度。

②做好教具準備。至少提前半天對將要運用的教具、課件、電教和實驗設備進行最后一次檢查，以確保上課使用無誤。

③上課前3分鐘進入講臺，隨著一聲“上課”口令，全班學生起“立”，教師目視全班，用飽滿的精神狀態(tài)喚起學生的上課意識，為新課進行營造出濃厚的學習氛圍。

2、正確把握課堂教學目的和內(nèi)容

①課堂教學的目的要明確，課堂教學的一切活動都要圍繞教學目的進行。

②課堂教學內(nèi)容要正確，不得出現(xiàn)科學性錯誤，重點要突出，不平均使用力量；脈絡要清晰，不能眉目不清，邏輯混亂。

③課堂教學要體現(xiàn)嚴密的計劃性與組織性，既要備、教一致，反對隨心所欲；又要根據(jù)課堂教學實際需要，適時地調(diào)整內(nèi)容與進度。３、不斷提高課堂教學技能

課堂教學技能是指運用專業(yè)知識、相關的教育理論以及教學經(jīng)驗，執(zhí)行課堂教學的教學行為。不斷提高課堂教學技能是增強教師教學實踐能力，提高課堂教學質(zhì)量的前提和基礎。因此在課堂教學中，應提高：

① 導入技能。課堂教學的導入，猶如樂曲的“引子”，戲劇的“序幕”，負有醞釀情緒，集中學生注意力，滲透主題和帶入情境的任務。教師要根據(jù)教學任務與內(nèi)容，學生的年齡與心理特點，靈活運用以舊拓新，承上啟下；開門見山，單刀直入；設疑置問，引起懸念；實驗引思，激情引疑；借助事例，選講故事等方法，激發(fā)學生的學習興趣。抓住學生的心弦，立疑置趣，促進學生情緒高漲，步入求知欲的振奮狀態(tài)。

② 講解技能。這是教師運用語言向?qū)W生傳授知識和方法，促進智力發(fā)展，表達思想的一類教學行為，其實質(zhì)是建立新知識與學生原有知識經(jīng)驗之間的聯(lián)系。教師應在認真確定教學目標，分析教學內(nèi)容的重點，明確新舊知識之間相互聯(lián)系的基礎上，順知識結構之序、學生思維發(fā)展之序，提出系列化的關鍵性問題，形成清晰的講解結構；運用流暢、準確、明白的語言，啟發(fā)性講解，促進學習遷移的例證，恰到好處的強調(diào)；精選形成連貫的過度性短語，重視獲取反饋，并予以及時調(diào)控，使學生曉之以理，動之以情，導之以行。

③ 提問技能。這是教師用提出問題、誘導學生回答和處理學生答案的方式，啟迪學生思維；促進學生參與學習，理解和應用知識，培養(yǎng)能力；了解學生學習狀況的一類教學行為。教師要把握一個完整提問的引入、介入與評點過程，緊扣教材內(nèi)容，圍繞學習的目的要求，抓住那些牽一發(fā)而動全身的關節(jié)點，學生與教學內(nèi)容的內(nèi)在矛盾及其發(fā)展，在教學過程的任何一環(huán)節(jié)，學生已“心求通而未得”、“口欲言而未能”的最佳契機，面向全體學生，提出符合學生智能水平、難易適度的問題，靈活穿插運用沉默、催促、提示、評議、追向與擴展等方法，把學生引入“問題情境”，促進學生的思維。

④ 演示技能。教師要本著準確安全、簡易明顯，便于觀察和理解本質(zhì)的原則，圍繞演示目的，選用實物、樣品、標本、模型、圖表、幻燈片、影片、錄像帶與課件等，通過教師的實際表演與示范操作，指導學生進行觀察、分析和綜合，使之獲得知識，提高觀察、思維能力。⑤ 結束技能。這是完成一項教學任務終了階段的教學行為。教師要通過歸納總結，比較異同，領悟主題，畫龍點睛．實踐活動，轉(zhuǎn)化升華和設置懸念等方式，對所學知識和技能及時的進行系統(tǒng)鞏固和運用，使新知識有效地納入學生的認知結構中。

⑥ 語言技能。教學語言技能是教師傳遞信息，提供指導的語言行為方式，是一切教學活動的最基本的行為，是使課堂教學獲得高效的關鍵。因此，教師要從教學內(nèi)容與教學對象出發(fā)，運用準確、鮮明、生動、嚴謹、簡明、流暢而富有教育性與啟發(fā)性的科學用語與通俗語言，并使之巧妙結合，以便于學生感知和理解教學內(nèi)容，提高學生的學習質(zhì)量和智力素質(zhì)。⑦ 板書功能。精心設計的板書，是完成課堂教學任務，增強教學效果必不可少的輔助手段。教師要根據(jù)教學的需要，靈活運用綱要、表解、表格、圖示、運算、網(wǎng)絡等樣式，以布局合理、書寫規(guī)范，具有啟發(fā)性、簡潔性的板書，揭示教學內(nèi)容，體現(xiàn)教材結構和教學程序；展現(xiàn)知識的系統(tǒng)性與層次的邏輯性；以幫助學生激發(fā)興趣、凝聚注意、啟發(fā)思維、增強記憶，從而提高教學效率。

4、把握學生的心理特點，創(chuàng)造良好的“課堂氣氛”

① 教師應使整個教學過程建立在師生相互尊重、相互信任、相互合作的基礎之上，努力為學生營造一個無拘無束的空間，讓學生思維在其間縱橫馳騁。

② 面向每一位學生，讓其真正成為學習的主體。這就要求教師：把課堂還給學生，讓更多的學生參與教學過程；以思維為核心，鼓勵學生質(zhì)疑，引導學生解惑；以訓練為主線，盡可能讓學生手腦并用，給學生以動手操作的機會；承認差異，分類指導，分層教學，讓學生自主選擇學習時空。

③ 創(chuàng)設與教學內(nèi)容相吻合的情境，引導學生在特定的情境中觸動情感，進入角色，深刻體驗。④ 教師要使自己的主導作用全時空地體現(xiàn)在整個教學活動中，誘導學生變苦學為樂學，變被動學為主動學，變死學為活學，變難學為易學，變學會為會學。這就要在教學實踐中致力于尋求教師的主導與學生主體、知識與能力、教書與育人、面向全體與因材施教、傳授知識與學法指導等最佳結合點，最大限度地調(diào)動學生學習的主動性，使之生動、活潑地學。⑤ 見微知著，駕馭課堂氣氛，甚至“呼風喚雨”，冰釋一觸即發(fā)的矛盾，以創(chuàng)造出課堂教學所需的氛圍。理解學生，熟悉其內(nèi)心世界；尊重學生，以適當?shù)膶捜菡{(diào)動學生積極性，努力使學生始終處于“憤”“悱”狀態(tài)。于細微處獲取反饋，及時對教學方法和手段進行調(diào)控，以期圓滿完成教學任務。嚴禁在課堂上出現(xiàn)師生“頂?！钡慕┚帧?/p>

5、嚴格課堂教學紀律 教師應：

① 嚴格按課程表上課，未經(jīng)本學部教務處批準，不得私自調(diào)課，不得隨意安排自習或請別人看堂、代課。

② 在上課前要做好一切準備工作，嚴格按照作息時間表上下課，不遲到、早退，一般不拖堂。

③ 上課時不坐講，不喝水，不會客，不說與教學無關的廢話，不做與教學無關的事，不得隨便離開課堂，不得把尋呼機、手機帶進課堂。

④ 上課應衣著整潔，舉止端正，教態(tài)自然大方，教容樸素無華。

⑤ 妥善處理好課內(nèi)發(fā)生的一切情況，正確處理違紀學生，不得把學生趕出課堂。⑥ 英語課用英語組織教學，其他學科用普通話。

6、抓住教學規(guī)律，深化課堂教學改革

規(guī)律是事物發(fā)展過程中內(nèi)在的、本質(zhì)的、必然的聯(lián)系。抓住課堂教學過程中內(nèi)在的、本質(zhì)的、必然的聯(lián)系，深化課堂教學改革，提高每一節(jié)課的教學效率，重要的是：

① 抓住課堂教學核心，致力于“四基”教學?；臼聦?，基本理論，基本方法，基本應用，較集中地反映了這門學科知識之間的內(nèi)在聯(lián)系和本質(zhì)特征，是不斷擴大和加深知識，形成各種能力的基礎，是課堂教學的核心。② 抓住教學進程的中心，指導學生掌握學科的知識結構。指導學生將學過的知識，按照一定章節(jié)和單元的知識體系進行系統(tǒng)概括，幫助學生理線串點，理清思路，把握規(guī)律，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系，形成立體知識網(wǎng)絡，是掌握整體學科內(nèi)容，幫助記憶學科知識，促進技能遷移，優(yōu)化認識新知的前提，是教學過程的中心。教師應緊緊抓住這一中心，引導學生從體系的高度上來掌握知識。

③ 抓住基礎教育的終極目標，培養(yǎng)學生的自學能力和養(yǎng)成良好的學習習慣。教學的根本目的就是使學生學會學習，抓住這一根本目的，遵照學校關于加強學風建設與學生實施良好習慣養(yǎng)成教育的意見，強化對學生自學能力的培養(yǎng)與良好習慣的形成。

7、努力運用現(xiàn)代化教學手段

現(xiàn)代化校園的創(chuàng)建，特別是現(xiàn)代教育系統(tǒng)工程的建設，廣播系統(tǒng)、閉路電視系統(tǒng)計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)開通，為運用現(xiàn)代媒體、媒傳與教學設計技術，開發(fā)利用教育資源，優(yōu)化教學過程，建立適應素質(zhì)教育要求的現(xiàn)代教學體系提供了一流的現(xiàn)代化教學環(huán)境，應充分運用這一現(xiàn)代化教學環(huán)境，努力探索，及時總結，改革課堂教學的新思路、新方法。

三、作業(yè)布置與批改

1、布置必要的作業(yè)是鞏固學生所學知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力的基本手段，也是檢查教學效果的主要方式，教師應認真進行作業(yè)的布置與批改。

2、作業(yè)布置：

① 內(nèi)容要科學，目的要明確。作業(yè)的內(nèi)容要符合教學大綱和課本要求，不要隨意增加和刪除大綱、教材中對學生的練習要求。作業(yè)的安排要有利于鞏固所學知識，有利于訓練、鞏固和發(fā)展學生的基本技能，有利于掌握自學方法。要注意通過作業(yè)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和應用能力。

② 難易應有序，梯度要適中。作業(yè)題的難易程度要符合教學的要求與學生的認知能力，梯度應遵從學生的認知規(guī)律。

③ 形式要多樣，題型應多變。作業(yè)形式：一是書面作業(yè)，如書面練習，演算習題，作文，繪畫等；二是口頭作業(yè)，如朗讀、閱讀、背誦等；三是實踐活動，如調(diào)查、訪問、測量、實驗操作、手工制作等。具體形式可根據(jù)教學需要靈活安排。題型應多變，以激發(fā)學生作業(yè)的興趣，培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力。反對用機械模仿和不必要的重復來加重學生作業(yè)負擔，嚴禁以抄作業(yè)的方式懲罰學生。

④ 份量要適中，時間總量要控制。一般地，小學一年級不留書面課外作業(yè)，二、三年級課外作業(yè)總量不超過30分鐘，四、五年級不超過45分鐘，六年級不超過1小時。

⑤ 要承認差異，區(qū)別對待。根據(jù)班級學生學習水平與學習能力的不同，既要有統(tǒng)一要求，又要有根據(jù)教學內(nèi)容與學生實際對不同層次水平的學生提出不同的要求，布置不同的作業(yè)。⑥ 要加強指導。督促學生按作業(yè)的規(guī)范化要求，按時按質(zhì)按量獨立地完成作業(yè)，培養(yǎng)學生認真作業(yè)的品質(zhì)。

3、作業(yè)的批改

① 要認真搞好作業(yè)的批改。書面作業(yè)應及時批改，批改方式以教師全收全改為主，輔以學生互改、自改；對于互改、自改的作業(yè)也要及時檢查指導，絕不能放任自流。

② 作業(yè)批改要正確，批改符號要統(tǒng)一，格式要規(guī)范，書寫要工整，批語不要覆蓋學生字跡。作文批改要仔細，錯字、錯句要及時訂正。對于學生訂正的作業(yè)也要及時檢查、批改。③ 對作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題，要及時進行集體講評；對作業(yè)中出現(xiàn)的個性問題，要進行個別輔導或面批。作業(yè)講評應及時。

四、輔導

1、課外輔導是優(yōu)化教學過程的一個環(huán)節(jié)，是課堂教學的延伸與發(fā)展。它包括解惑答疑、補缺補漏、培優(yōu)輔困，指導學法、進行學習目的和學習態(tài)度教育等。教師應把課外輔導與課堂教學納入統(tǒng)一的教學計劃之中，使其相輔相成，相得益彰。

2、輔導應遵守下列原則：

① 認知輔導是同學習態(tài)度和學習方法的指導相結合。在提高學生學習水平的同時，幫助學生端正學習態(tài)度，明確學習目的，運用科學方法。

② 堅持個別性。以個別輔導為主，不帶普遍性的問題不得用整班上大課的形式。③ 增強針對性。針對學生在學習上的差異與存在的不同問題采取分類指導。對于學有余力的學生，輔導重點應放在知識的擴展和獨立思維的培養(yǎng)上，發(fā)展他們的特長，鼓勵和支持他們拔尖，讓他們的專長和愛好得到充分的發(fā)展。對于學有困難的學生，要及時補缺補差，加強學法指導，激發(fā)學習興趣，增強學習自信心。對學習基礎薄弱與學習困難較多的學生，教師要以誨人不倦的精神，對這類學生以特別的關注，熱情而耐心地加以系列輔導。

3、提倡分層教學，實施課內(nèi)輔導。

在課堂教學過程中，應針對不同學生提出不同要求，實施分層教學。在學生進行課堂練習時，教師于巡視中應有目的地加強對學生的個別輔導。

4、開展課外活動。

充分利用現(xiàn)代化教育設施，組織各種興趣小組，開辟第二課堂，展開形式多樣的課外活動?；顒拥膬?nèi)容要符合課程計劃的要求，符合各年齡段學生生理、心理特點，以提高學生全面素質(zhì)為中心，以培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長為重點?；顒又幸詫W生動手、動口、動腦為主，教師予以指導、幫助，不包辦代替。

五、考試與評價

學生學業(yè)的考核及其他方面的評價，是有目的、有計劃地獲取反饋信息的過程，是總結經(jīng)驗教訓，改進教學工作的重要依據(jù)之一。其基本要求是：

1、日常教學中的質(zhì)量檢測，如單元測驗、期末考試以及畢業(yè)考試等均屬水平性、目標性考試?？荚噧?nèi)容要以課程標準或教學大綱為依據(jù)，不準出偏題、怪題。試題在突出“雙基”的同時，要更加注重對能力的考查，要加強考試內(nèi)容與社會實際和學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，以考察學生分析問題、解決問題的能力，反映學生對知識真正的理解狀況。

2、考試方式要有利于實施素質(zhì)教育。要改變紙筆測驗是考試唯一形式的做法，語文、英語要逐步增加口試內(nèi)容。

3、學期成績評定。小學各年級平時成績占60%，期末考試成績占40%，成績采用等級制，分優(yōu)秀（90－100分）、良好（75－84.5分）、及格（60－74.5分）、不及格（60分以下）等。

4、考試成績的處理要有利于促進學生的健康成長，要保護好每位學生的自尊心和學習熱情，任何學校和教師不得以考試成績排列公布學生的名次。

安全教育制度

為搞好我校安全教育工作，根據(jù)“安全第一，預防為主”“隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”的原則，結合我校實際，特制定本制度。

一、常規(guī)安全教育。每周一利用晨會時間開設安全教育課，對學生進行交通、防火、防盜、防觸電、防溺水、防暴力等安全教育，提高學生的自我防范意識。平時應做到安全教育天天講，學生傷害時時防。

二、專題安全教育。定期開展安全專題教育，利用校園廣播、墻報、板報、學習園地等進行全方位的安全教育；召開集會，由學校領導或聘請交通、公安等部門工作人員做加強安全工作專題報告。

三、應急安全教育。如遇暴雨、颶風、冰雹等惡劣天氣或其他突發(fā)事件，應及時加強安全教育，提高學生的自我防范能力。

四、家長安全教育。召開學生家長會，向家長宣傳安全工作的重要性，匯報班級、學校的安全工作情況，要求家長切實配合學校做好安全教育工作。

五、本校安全工作領導小組負責全校安全教育工作，安全工作領導小組應把安全教育工作擺上重要議程，與學校的其他工作同部署、同檢查、同評比，同落實。

請示報告制度

一、學校各部門和個人的報告、請示，原則上應逐級呈報，不要越級呈報。呈報至校長室轉(zhuǎn)呈上級部門的報告、請示，校長室應及時將報告、請示的批示或處理意見反饋給有關部門或個人。

二、學校開學、放假、停課、集體調(diào)課，須按教育主管部門的通知精神執(zhí)行。如因特殊情況確需推遲或提前開學，放假或停課、集體調(diào)課，必須先請示有關部門，經(jīng)批準后方可實施。

三、小學校長必須嚴格遵守坐班制，不得隨意離崗，如因公（私）確需離崗，必須先請示，再把離崗期間工作安排到人，明確職責后方可離校。教師請假三天以上的須請示上級主管部門，經(jīng)同意后，方可批準離校。

四、學校的重大決策，如教師調(diào)配、校舍修建、教師過錯處理等必須先召開教師會研究，并書面請示上級教育主管部門同意。

五、學校發(fā)生的重大事情或安全事故，必需在6小時內(nèi)報告上級教育主管部門，按主管部門的指示妥善處理，并把處理決定書面報告有關部門。

六、學校的收費要公示、公開。收費標準要嚴格按有關政策執(zhí)行，如遇政策性調(diào)整，也必須請示有關部門批準方可收取。

課程安排和調(diào)課制度

教師課程安排由學校校長領導，教導主任負責，教研組長參與具體實施。課程安排要根據(jù)上級有關政策條例和本校實際，盡可能科學、合理。

教師因特殊困難對課程安排有特別要求的，必須在學期結束前半月內(nèi)書面報教研組長，并由教研組長簽署意見后交教導處。

課程分擔表一經(jīng)排定，教師不得以任何理由拒絕接受（技術性錯誤除外），經(jīng)解釋后仍不按課表上課，一律按曠課處理。

教師若對課程安排有意見，應書面報教研組長，由教研組長上報教導處。

教師因病、因事請假，外出開會等，所帶課程由教導主任負責安排，調(diào)課時要將調(diào)課通知單送到其他兼課老師手中，及時通知有關班級并做好調(diào)課記錄。

教師未經(jīng)教導處同意，不得私自調(diào)課、補課、加課。違反規(guī)定者，一經(jīng)查出，視情節(jié)輕重分別按事假或曠課處理，并通報批評。

檔案管理制度

一、學校的各種教育教學、管理檔案都要分別有專人管理。

二、檔案管理人員對檔案資料分類存放，在存放中要做到防火、防潮、防霉變、防盜、防鼠防蛀。

三、檔案的調(diào)閱要嚴格執(zhí)行制度，辦理必要的借閱手續(xù)。不經(jīng)有關領導同意，任何人不得借用。

四、根據(jù)檔案保密程度進行保密，對有關泄露檔案機密的情況酌情追究其責任。

五、對檔案資料根據(jù)保存期的不同，進行定期整理。對過期已無存檔價值的資料進行清除時，必須經(jīng)領導同意，否則追究當事人的責任。

六、檔案管理人員要嚴格履行自己的職責，對檔案管理不當造成損失的，進行必要處罰。

財務管理制度

一、學校領導、會計及全體教師，都要自覺遵守有關部門制定的財務制度、財經(jīng)紀律，團結一致，密切配合，共同努力，實現(xiàn)民主理財，管好財，用好財。

二、學校的一切資金，包括各種代管代收資金以及以學校名義收取的各種收費都要統(tǒng)一管理，不準設立任何形式的小金庫，凡應交學校的資金都要及時交回，不準個人截留，凡對外收款的收據(jù)，都要使用財政統(tǒng)一收據(jù)。三、一般物品由學校指定人員按計劃購置，專業(yè)性較強的特殊物品經(jīng)校領導同意后由有關人員自行購置。為學校購物借款，必須填寫統(tǒng)一格式的借款單，經(jīng)分校長批準方可借款，購物后要在規(guī)定的時間內(nèi)辦理報銷手續(xù)。

四、嚴格開支審批制度，明確批款權限，500元以內(nèi)由校長批準，重大開支由校務會議決定，所有開支報銷，都必須經(jīng)理財小組審核，并由校長簽字。

五、嚴禁白條入帳（未蓋財務專用章的收據(jù)視為白條），遇特殊情況確實開不上發(fā)票，要寫明原因，由采購人員、保管人員簽字，校長批準方可報銷。

六、加強控制旅差費開支，因公出差，要經(jīng)學校領導批準，要指定路線，確定借款金額，返回后一周內(nèi)辦理報銷手續(xù)。

七、學校公款原則上不借給私人，如教職工確有困難，可打借條，并在借款一月內(nèi)還清，若未能還清，必須重新履行手續(xù)。

八、會計和理財小組成員要盡職盡責，做執(zhí)行財務制度遵守財經(jīng)紀律的模范，充分發(fā)揮監(jiān)督保證作用，對不合理的開支，有權拒絕，全心全意為教育教學服務，為廣大教職工服務，學校領導和全體教職工要熱情支持財會人員的工作。

九、健全會計帳目，做到按時記帳，對帳，結帳，報銷，帳目要日清月結，及時核對，年初做好預算，年終做好決算。對帳薄、表冊、單據(jù)等要妥善保存，以便備查，不準丟失，銷毀，轉(zhuǎn)移，涂改和弄虛作假，帳目筆跡工整，書寫清楚，一目了然。

十、每月校長審閱一次會計、出納帳目。每學期至少要公布一次經(jīng)費收支情況，財務管理狀況，把財務工作置于群眾的監(jiān)督之下。保管室管理制度

一、愛惜器材，人人有責。

二、所有器材必須有保管員負責保管，任何人不得以任何理由私自留用。

三、任何人不得在不經(jīng)允許的情況下隨隨便便進出保管室。

四、所有器材，應登記入冊，分類入柜。

五、新購器材，必須及時登記入柜。

六、使用器材，必須由管理員負責發(fā)放并如實登記，用后及時歸還。

七、所有器材應加強維護保養(yǎng)，用后及時清洗干凈，不得污染，不得隨意亂放。

八、保管室內(nèi)應及時打掃，保持清潔。

九、器材如有人為損壞，除照價賠償外，必須加罰一倍的罰款。以上各條，希望有關人員嚴格遵守。