第一篇：勤儉節(jié)約、創(chuàng)建綠色環(huán)保校園

實(shí)驗(yàn)二中開展“弘揚(yáng)勤儉節(jié)約精神，創(chuàng)建綠色環(huán)保校園”倡議活動(dòng)

在3月5日，學(xué)雷鋒日到來之際，實(shí)驗(yàn)二中利用校集時(shí)間開展了“弘揚(yáng)勤儉節(jié)約精神，創(chuàng)建綠色環(huán)保校園”倡議活動(dòng)。倡議全校師生弘揚(yáng)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，樹立“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”的理念，艱苦奮斗，儉以養(yǎng)德，從我做起，從小事做起，爭做節(jié)儉風(fēng)尚的傳播者、實(shí)踐者、示范者。

倡議全校師生積極營造厲行節(jié)約的校園氛圍，珍惜水資源，合理循環(huán)使用自來水，杜絕“長流水”；節(jié)約能源，開源節(jié)流，盡量多采用自然光，避免“長明燈”；使用完計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、多媒體等辦公設(shè)備后，及時(shí)關(guān)閉電源，減少待機(jī)損耗；節(jié)約用紙，提高紙張利用率；節(jié)約糧食，不隨便丟棄剩菜剩飯，積極實(shí)踐“光盤”行動(dòng)。

并且倡議全體師生樹立綠色文明意識，愛護(hù)校園花草樹木，積極參加校園綠化美化行動(dòng)，不隨意丟棄垃圾，主動(dòng)撿拾校園垃圾，共同創(chuàng)建勤儉節(jié)約校園，綠色環(huán)保校園，文明和諧校園！

第二篇：創(chuàng)建綠色環(huán)保校園1

“創(chuàng)建綠色環(huán)保校園”活動(dòng)心得體會

為了迎接學(xué)校七十周年校慶，為校慶創(chuàng)建一個(gè)良好的環(huán)境，我們青支隊(duì)組織一場“創(chuàng)建綠色環(huán)保校園”的活動(dòng)，同學(xué)們都積極踴躍的報(bào)名參加，為學(xué)校盡一份自己的心力。八月二十八號早上九點(diǎn)，我們在六號樓下集合，我們沿著學(xué)校外面的鐵軌撿垃圾，雖然是早上，但是太陽依然很炙熱，同學(xué)們都大汗淋漓。但是沒有一個(gè)同學(xué)喊冤，喊累。最后都堅(jiān)持了下來，我們很快就完成了任務(wù)。

通過這次志愿活動(dòng)，讓我感受到了團(tuán)結(jié)的力量，同學(xué)們的熱情與奉獻(xiàn)讓我深深感動(dòng)著。我們的學(xué)校綠樹成陰，生態(tài)怡然，環(huán)境優(yōu)美，是莘莘學(xué)子讀書成才的理想場所。我們要教育廣大師生愛護(hù)我們的校園，創(chuàng)造人工和自然相和諧的綠色校園，編織科學(xué)與自然的空間，營造人與自然和諧共存的生態(tài)環(huán)境。由于以前的我們不懂得保護(hù)，使我們的校園遭到了破壞。但是今天我看到了希望，隨著環(huán)保意識的逐漸增強(qiáng)，同學(xué)們越來越意識到環(huán)境的重要性。同學(xué)們開始把校園當(dāng)成了自己的家，懂得了愛護(hù)，懂得了保護(hù)，為學(xué)校的美麗奉獻(xiàn)著自己的力量。

我們懂得保護(hù)校園，更要學(xué)會保護(hù)我們?nèi)祟惞餐募覉@。一個(gè)甜美的微笑，化作美麗的彩虹，用七色光芒讓大地映出快樂的影子。我們不是造物者，但我們擁有最神奇的力量；我們不是太陽，卻能發(fā)出萬丈光芒；我們只是一滴露水，但只要發(fā)揮每個(gè)人小小的力量，我們將會聚成浩瀚的海洋。我們志愿者應(yīng)該從小事做起，從自身做起！我們的行為，影響著身邊的每一個(gè)人。相信通過我們的努力，我們未來將會更加輝煌燦爛！

經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院

青支隊(duì)

二〇一一年八月二十八日

第三篇：勤儉節(jié)約 綠色環(huán)保

勤儉節(jié)約 綠色環(huán)保 研究報(bào)告

一、課題提出

現(xiàn)在學(xué)生大多是社會和家庭的寵兒，節(jié)約仿佛成了過時(shí)的習(xí)慣。社會中開始流行起一些不好的風(fēng)氣，講排場，鋪張，揮霍浪費(fèi)的現(xiàn)象層出不窮?！罢l知盤中餐，粒粒皆辛苦”這句話似乎早已被大家徹底遺忘，學(xué)生中的浪費(fèi)現(xiàn)象也日益嚴(yán)重。活生生的例子就在我們的身邊，我們經(jīng)常能夠看到許多學(xué)生把吃不了的剩菜剩飯毫不憐惜的倒入泔水桶中，有些甚至沒吃上幾口；還有一些學(xué)生在衛(wèi)生間、教室里玩起了水。這種種現(xiàn)象令人深思！二十一世紀(jì)是一個(gè)綠色的世紀(jì)。人們對自然，對生態(tài)越來越關(guān)注。主導(dǎo)的住宅是綠色家園，主導(dǎo)的食品是綠色食品，主導(dǎo)的的環(huán)境是綠色環(huán)境。綠色也是人類的永恒主題。綠化就是體現(xiàn)綠色的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。近年來，全球氣候變幻無常、水土流失嚴(yán)重、溫室效應(yīng)明顯、耕地沙化蔓延、生存環(huán)境日益惡化，嚴(yán)重威脅著當(dāng)今世界全人類的健康與生命。確定以《勤儉節(jié)約、綠色環(huán)?！?/p>

為研究課題。

二、課題研究的目的、意義

我們的課題研究，立足于我校學(xué)生節(jié)約環(huán)保意識的調(diào)查，目的是促使大家從思想上正確認(rèn)識節(jié)約是一種社會責(zé)任，以勤儉節(jié)約為榮，以鋪張浪費(fèi)為恥，一切從我做起，從身邊的小事做起，把勤儉節(jié)約落實(shí)到生活中的方方面面。通過研究培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，學(xué)會

合作。

本課題的現(xiàn)實(shí)意義在于讓同學(xué)們更清楚校園的浪費(fèi)現(xiàn)象，在心靈上引起共鳴，從而減少浪費(fèi)，節(jié)約資源，爭創(chuàng)節(jié)約型校園。

三、課題研究的理論依據(jù)

本課題是以中共中央提出的創(chuàng)建和諧社會、節(jié)約型社會為理論依據(jù)的，從而提出建立和諧校園、節(jié)約型校園。

四、課題研究的內(nèi)容

調(diào)查我校學(xué)生在哪些方面浪費(fèi)現(xiàn)象比較嚴(yán)重從而讓學(xué)生認(rèn)識到節(jié)約的重要性，是本課題的主要內(nèi)容。

本課題研究的具體內(nèi)容：

1、糧食浪費(fèi)現(xiàn)象

2、水電浪費(fèi)現(xiàn)象

3、紙的浪費(fèi)現(xiàn)象

5、綠色生活的好處有哪些？

五、課題研究的方法

問卷調(diào)查法、實(shí)地考察法、訪問法、上網(wǎng)查詢法、分析法。

六、課題研究的主要過程

本課題研究經(jīng)歷了三個(gè)階段：

第一階段：前期準(zhǔn)備階段

本階段確立了課題組成員，組建了課題組，認(rèn)真查閱資料，了解國內(nèi)外同類課題的研究狀況，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和交流，達(dá)成共識，經(jīng)研討搞好課題設(shè)計(jì)，制訂實(shí)施方案，同時(shí)設(shè)計(jì)出我校學(xué)生關(guān)于勤儉節(jié)約

調(diào)查問卷。

本階段的研究，主要采取了上網(wǎng)查閱法，調(diào)查法。

第二階段：具體實(shí)施階段

利用本課題組設(shè)計(jì)的調(diào)查問卷進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)查，采訪學(xué)生、家長、老師，分工操作進(jìn)行調(diào)查、收集資料、訪談。

本階段的研究主要采取了行動(dòng)研究法、調(diào)查法、訪談法。

第三階段：總結(jié)階段

本階段對所搜集和整理的研究資料進(jìn)行認(rèn)真分析，得出研究結(jié)

論。本階段主要采取了成品分析法、歸納總結(jié)法。

七、課題研究的成果

經(jīng)過調(diào)查浪費(fèi)現(xiàn)象主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：

（一）、糧食浪費(fèi)現(xiàn)象。

從我們調(diào)查情況來看，學(xué)校的糧食浪費(fèi)是極其嚴(yán)重的或者說是觸目驚心的。在我們收回的調(diào)查問卷分析中，我們發(fā)現(xiàn)其中有95%的同學(xué)或多或少有浪費(fèi)現(xiàn)象，對于他們來說浪費(fèi)糧食已經(jīng)是熟視無睹，習(xí)以為常了。有關(guān)方面估算，每年餐桌浪費(fèi)食物價(jià)值達(dá)到了2千億元，我國每年糧食損失浪費(fèi)量大約相當(dāng)于2億畝耕地的產(chǎn)量，比第一產(chǎn)糧大省黑龍江省一年的產(chǎn)量還要多。我國還有一億多的農(nóng)村扶貧對象，幾千萬的城市低保人口，浪費(fèi)糧食折射出的奢華思想觀念和浮夸的社會心態(tài)，沖擊的是思想的大堤、社會倫理的防線，既脫離了國情也有損民風(fēng)政風(fēng)，危害巨大，影響惡劣。浪費(fèi)的背后是大家的漠視，是傳統(tǒng)美德的流失。我們課題小組深入調(diào)查，總結(jié)出了以下幾條“浪費(fèi)”理由：

●菜少，只好剩飯；

●菜不合口味，飯菜一塊剩；

●米飯?zhí)玻y以下咽；

●心情不好,吃不下；

●堂堂男子漢，打一點(diǎn)點(diǎn)飯會被別人笑話，就是吃不完也要多

打一點(diǎn)；

●從小養(yǎng)成的習(xí)慣，改不了。

針對以上問題我們課題小組成員研究，商議出了解決學(xué)校糧食

浪費(fèi)狀況的對策和建議：

1、開展“珍惜每顆糧食，繼承傳統(tǒng)美德”主題班會。同學(xué)們可以利用課余時(shí)間采訪爺爺奶奶，聽他們講過去的故事，并以此作為匯報(bào)內(nèi)容，談體會、談感受。也可以把同學(xué)們在生活中所見的浪費(fèi)現(xiàn)象拍攝下來，進(jìn)行評比，展出。開展全校性的“勤儉節(jié)約，繼承傳統(tǒng)”的征

文比賽。

2、加強(qiáng)監(jiān)管力度，杜絕浪費(fèi)現(xiàn)象。我們要把浪費(fèi)糧食納入學(xué)校三項(xiàng)競賽中，與文明班級評比掛鉤。每天中午安排專門的值周老師流動(dòng)檢查同學(xué)們的用餐情況，對于浪費(fèi)現(xiàn)象進(jìn)行制止、批評。

3、安排一定量的“體驗(yàn)生活”。比如農(nóng)忙季節(jié)安排同學(xué)到田間撿稻穗，堆草垛，搬稻干；在炎炎烈日下插秧，翻曬稻谷；也可以進(jìn)行挨餓體驗(yàn)，使人們在游戲中懂得珍惜糧食的重要性。

4、加強(qiáng)宣傳力度，營造節(jié)糧氛圍。利用有線電視組織演講、辯論賽，觀看錄像等豐富多彩的活動(dòng)，來提高同學(xué)們的節(jié)糧意識。并將“一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力為艱?！钡木?。

5‘改善伙食搭配。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)校菜好的時(shí)候，剩飯剩菜就少。反之，就一大桶一大桶。

6、另外，學(xué)校也可以廢物利用把同學(xué)們的剩飯剩菜喂養(yǎng)幾頭大肥豬，這樣一來不僅節(jié)約了錢而且豬肉的質(zhì)量也得到了保證，此一

舉兩得啊。

（二）、水電浪費(fèi)現(xiàn)象。

我們在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，水的浪費(fèi)同樣嚴(yán)重。我們都常常能看到?細(xì)水常流?。經(jīng)調(diào)查得出，在洗碗用水時(shí)的間斷未關(guān)水龍頭；停水期間，忘記關(guān)水龍頭；洗手、洗臉、刷牙時(shí)，讓水一直流著。更有在水房里和好朋友大打水仗。還有一些頑皮的同學(xué)，在自來水的龍頭下邊互相用水大打水仗，水花四濺，十分開心，不知不覺之間，干凈的地面弄濕了，過往的同學(xué)被嚇得躲躲閃閃，大量的水也浪費(fèi)了。

針對這些現(xiàn)象我們有責(zé)任和義務(wù)對同學(xué)們講保護(hù)水資源及節(jié)約用水的緊迫性，要讓同學(xué)們樹立珍惜和保護(hù)水資源的觀念,積極向周圍的同學(xué)宣傳保護(hù)水,節(jié)約水的重要性.從我做起,從現(xiàn)在做起,從節(jié)約每一滴水做起,認(rèn)真落實(shí)環(huán)保行動(dòng),為經(jīng)濟(jì)社會的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。我們課題小組，經(jīng)過了一系列的討論和調(diào)查收集了一些節(jié)約水的好建議，如：隨手關(guān)水龍頭，用節(jié)水水龍頭，利用洗臉?biāo)疂不?、沖廁

所等。

1、用水時(shí)的間斷應(yīng)關(guān)水龍頭；

2、滴漏的水龍頭每天可耗水70升，為免浪費(fèi)，應(yīng)立即修理。

3、切勿拿水嬉戲。

4、看到自己身邊的人們有浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象應(yīng)極力勸阻,不應(yīng)

視而不見。

（三）、紙的浪費(fèi)現(xiàn)象。

1、草稿紙浪費(fèi)

在我校紙張浪費(fèi)現(xiàn)象中，草稿紙浪費(fèi)可謂是“重頭戲”。怎樣可以避免草稿紙的過度浪費(fèi)呢?被調(diào)查的同學(xué)同樣也給了我們一些很好的啟示：他們中有相當(dāng)一部分同學(xué)有自己固定的草稿本，每天帶到學(xué)校，需要用草稿紙時(shí)只要拿出草稿本就可以了，既方便又利于檢查，還避免了紙張的浪費(fèi)，一舉三得。

2、學(xué)生作業(yè)本用紙浪費(fèi)

作業(yè)本用紙浪費(fèi)的狀況與其他校園紙浪費(fèi)現(xiàn)象相比還是比較樂觀的，但仍需加強(qiáng)節(jié)約用紙的宣傳。我們課題小組總結(jié)出了幾種減少作業(yè)本浪費(fèi)的方法：(1)加強(qiáng)節(jié)約用紙的宣傳和教育，使學(xué)生有這種意識。(2)學(xué)生自己在學(xué)習(xí)生活中注意節(jié)約用紙，并落實(shí)到行動(dòng)上。(3)老師在布置一些不經(jīng)常留的作業(yè)時(shí)，盡量讓學(xué)生寫在紙上，貼在練習(xí)冊上或直接交作業(yè)紙，省得學(xué)生再占用一本。

四、（綠色生活的好處）

綠色生活方式正受到越來越多中國人的追捧。在民間，有越來越多的普通百姓加入到低碳生活的隊(duì)伍中來了。不久前一項(xiàng)涉及1.5萬人的網(wǎng)絡(luò)低碳調(diào)查顯示，73.08%的人有雙面使用紙張的習(xí)慣，83.33%的人自備購物袋，79.49%的人能自覺地把空調(diào)溫度調(diào)到26℃，83.34%的人愿意參加環(huán)保志愿者組織的環(huán)保活動(dòng)?！敖裉欤愎?jié)省了多少碳——少開私家車、堅(jiān)持走樓梯、不用電腦時(shí)就選擇關(guān)機(jī)”??把日常生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)跟“碳排量”掛鉤，用詳細(xì)的清單算出自己一天的碳排放總量，并把減碳作為成果實(shí)時(shí)掛到網(wǎng)上，與網(wǎng)友分享，供網(wǎng)友監(jiān)督。而且，不少人會記下自己的“碳足跡”，并由此督促自己減碳。有的人會與別人分享自己的減碳小妙招，而且還經(jīng)常參加“舊物交換”、“綠色出行”等活動(dòng)。此外，低碳房屋、低碳服飾、低碳汽車等也更多地融入到生活之中?！@就是眼下時(shí)興的“低碳生活”

八、課題研究存在的主要問題及今后的設(shè)想

看到種種浪費(fèi)的現(xiàn)象，我們采訪了部分老師和家長，認(rèn)真聽取了他們的見議，從而找到了一些原因。我們認(rèn)為：

（一）、人們的物質(zhì)生活水平提高了。

隨著社會發(fā)展，我國經(jīng)濟(jì)有很大程度上的進(jìn)步，人們生活水平得到提高，生活條件有很大的改善。那些浪費(fèi)糧食的同學(xué)，就說“現(xiàn)在生活好了，倒點(diǎn)兒剩飯剩菜沒什么大不了的。”而更讓我們調(diào)查者痛心的是：我們學(xué)生對這種浪費(fèi)現(xiàn)象的冷漠態(tài)度。當(dāng)我們問到“你倒飯時(shí)會感到慚愧嗎？”，有將近65%的同學(xué)竟不覺得慚愧，還有35%的同學(xué)從沒想過是否覺得慚愧。我們現(xiàn)在的中學(xué)生一出生就生活在富裕的社會，從沒經(jīng)歷過物資匱乏的時(shí)代，所以也就體會不到吃不飽的痛苦。俗話說得好，飽漢不知餓漢饑嘛。盡管還有50%的同學(xué)在倒剩飯剩菜時(shí)會覺得很慚愧、很可惜，但是下次他（她）還是照倒不誤。

(二)、我們學(xué)生的素質(zhì)還不夠高，節(jié)約意識不強(qiáng) 隨著生活水平的明顯改善，我們學(xué)生的生活方式越來越豐富多彩，這是正常的。但是有的學(xué)生盲目追求高消費(fèi)、高享受，把艱苦樸素、勤檢節(jié)約的美德置于腦后。幾乎每位學(xué)生從小就受到過勤儉節(jié)約的教育，但是這種教育對他們的行為真正能產(chǎn)生影響的卻很少，我們的調(diào)查顯示只有極少數(shù)的同學(xué)認(rèn)為自己曾受到過的節(jié)約教育真的對自己有用。很多時(shí)候老師、家長也多次強(qiáng)調(diào)，但是有些同學(xué)依然我行我素。古語講得好“四肢不勤，五谷不分”。也許現(xiàn)在的我們就是因?yàn)槿鄙倭藙趧?dòng)的鍛煉，體會不到農(nóng)民們耕種糧食的辛苦，讓我們感到驚訝的是，在我們學(xué)校竟有15%以上的學(xué)生從沒見過農(nóng)民耕種的情景，另有80%的同學(xué)經(jīng)常能見到農(nóng)民在田間辛勤勞作的情景，那么這些同學(xué)就更加不應(yīng)該浪費(fèi)了，說不定你倒掉的飯菜里面就有你爸爸媽媽的汗水呢，讓他們的勞動(dòng)果實(shí)附諸流水，豈不更加可惜?。?/p>

（三）、家長對孩子的過分溺愛

我們現(xiàn)在的孩子可以說是集“萬般寵愛于一身”，主要是人們的物質(zhì)生活有了很多的改進(jìn)，使得父母對子女們“千依百順”，再加上當(dāng)今社會很多家庭都只有一個(gè)孩子，一些家長過分溺愛子女，從而就助長了學(xué)生們的浪費(fèi)這股不良風(fēng)氣。許多家長大把大把地給孩子零花錢，在我們的調(diào)查中，有將近77%左右的學(xué)生一周一般有5—10元零花錢，加上飯錢，一個(gè)星期起碼要花掉20—30元，有時(shí)更多。許多家長有言不諱地表示：“只要孩子學(xué)習(xí)好就成了，浪費(fèi)點(diǎn)兒東西不要緊，我們家不缺錢！”然而，“成由儉，敗由奢”，如果他們不從小培養(yǎng)勤儉節(jié)約的好習(xí)慣的話，將來長大了就更加不得了！所以我們主張還是要從小培養(yǎng)艱苦樸素、勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

節(jié)儉一直是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，這是對勞動(dòng)的尊重，也是一種社會責(zé)任，更何況我國還是一個(gè)發(fā)展中國家，在邊遠(yuǎn)山區(qū)，還有那么多人沒有解決溫飽和貧窮，還有那么多孩子因貧窮而失去受教育的機(jī)會。作為新時(shí)代人，我們應(yīng)該具有一種品質(zhì)。在我們享受經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步所帶來的美好生活的同時(shí)，能夠節(jié)約一粒米、一滴水、一分錢……也是對社會的一份貢獻(xiàn)、一份責(zé)任。其實(shí)，要做到節(jié)約并不難，只要存有節(jié)約的意識，吃飯時(shí)吃多少盛多少，不扔剩飯菜。

為此我們在校園里發(fā)起了一場“減少浪費(fèi)，節(jié)約資源，爭創(chuàng)節(jié)約型校園”的一系列活動(dòng)，加強(qiáng)對全體師生的勤儉節(jié)約教育。我們利用晨會時(shí)間對全體學(xué)生開展一次勤儉節(jié)約教育講話，目的是促進(jìn)大家從思想上正確認(rèn)識中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，以勤儉節(jié)約為榮，以鋪張浪費(fèi)為恥，一切從我做起，從身邊的小事做起，把勤儉節(jié)約落實(shí)到生活中的方方面面；我們還建議每班出一期主題為“節(jié)約”的黑板報(bào)進(jìn)行宣傳教育、各班還開展形式多樣的主題班會活動(dòng)、演講比賽等，對全體學(xué)生進(jìn)行了一次很好的勤儉節(jié)約教育。

除了宣傳教育以外，我們還建議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)部門制定一些相關(guān)的制度，來確保大家在日常生活中時(shí)時(shí)刻刻做到節(jié)約，如食堂要確保飯菜的質(zhì)量，盡量多燒一些同學(xué)們愛吃的小菜，再比如各班可以派專人負(fù)責(zé)管理班級里的用電、用水情況，并將它與期末總評相聯(lián)系，從而激勵(lì)大家展開節(jié)約行動(dòng)。學(xué)校還可以舉行一些比賽活動(dòng)，如讓學(xué)生運(yùn)用自己的聰明才智、想方設(shè)法變廢（廢紙、廢棄的塑料瓶等）為寶，這樣做既促進(jìn)了學(xué)生的環(huán)保意識，又讓學(xué)生養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，還培養(yǎng)了學(xué)生良好的思想品德，提高了他們的積極性。學(xué)校還可以利用假期組織學(xué)生進(jìn)行多種形式的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)一下勞動(dòng)的辛苦，培養(yǎng)勤勞儉樸的品質(zhì)。

最后，我們還要向每位家長提出一些要求和建議：家庭是孩子的第一所學(xué)校。家長本身要保持儉樸的美德和艱苦奮斗的精神，注重自己的一言一行對孩子潛移默化的影響。家長要教育孩子愛惜勞動(dòng)成果，珍惜糧食，不挑食，節(jié)約用水。平時(shí)多給孩子講講賺錢的不易，讓孩子懂得生活的艱辛，培養(yǎng)孩子的儉樸品質(zhì)。

減少浪費(fèi)，節(jié)約資源，建設(shè)節(jié)約型社會，關(guān)系到我們每一個(gè)師生，讓我們從身邊的小事做起吧！讓勤儉節(jié)約的風(fēng)氣傳遍的每一個(gè)角落

吧！

第四篇：提高環(huán)保意識,創(chuàng)建綠色校園

提高環(huán)保意識，創(chuàng)建綠色校園

府谷縣前石畔九年制學(xué)校八（4）班郝凡

綠，生命的顏色；綠，環(huán)保的顏色。有了綠色，便有了清新的空氣；有了綠色，便有了沁鼻的花香；有了綠色，便有了健康的生命；有了綠色，便有了美麗的校園。

清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光灑進(jìn)校園，懷著愉悅的心情踏進(jìn)校門，卻不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)了地上的黑斑——泡泡糖，那是同學(xué)們隨口吐下的。這只是冰山一角。

隨著更深入細(xì)致的了解，我們發(fā)現(xiàn)，本是一方凈土的校園，操場上有牛奶袋、面包袋，中午樓梯上、走廊上有水果皮、紙張、食品袋等。更嚴(yán)重的是有同學(xué)故意把這些雜物塞進(jìn)消防栓或床架的管子里邊。再看我們的花圃和綠化帶中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有雜物、有深深的腳印、有的地方甚至走出了一條小路。我們曾問過同學(xué)們?yōu)槭裁匆姷嚼恢鲃?dòng)清理，一些同學(xué)很隨意地說：“這不是我扔下的，而且這是別的班的環(huán)境區(qū)，會有人來打掃?！睆乃麄兊难孕猩喜浑y發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們的環(huán)保意識不夠強(qiáng)，對于垃圾紛紛采取“個(gè)人自掃門前雪”的態(tài)度，給學(xué)校的環(huán)境帶來很大問題，同時(shí)，也說明校園里同學(xué)環(huán)保意識的培養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。

為了進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)們的環(huán)保意識，學(xué)校經(jīng)過研究決定，嚴(yán)禁帶泡泡糖進(jìn)校園，斬?cái)辔廴緛碓矗⑾铝罡靼噻P除地上的泡泡糖黑斑，凈化校園環(huán)境，對亂吐泡泡湯的行為作出嚴(yán)厲批

評，而且，通過多次星期一升旗臺講話，要求同學(xué)們要本著“學(xué)校是我家，環(huán)保衛(wèi)生靠大家”的態(tài)度去愛護(hù)校園環(huán)境，爭做校園環(huán)保小衛(wèi)士，創(chuàng)建綠色校園。

在此，向大家呼吁，“提高環(huán)保意識，建立綠色校園！”不是一句空口號，應(yīng)該是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。身為一名學(xué)生，就要愛護(hù)校園環(huán)境，遇到廢紙彎彎腰，伸伸手，用雙手打造一個(gè)綠色環(huán)保的校園，身為一位公民，就要做到環(huán)保的義務(wù)，為環(huán)保做一些貢獻(xiàn)，盡一份力量。不亂丟亂棄垃圾，身為21世紀(jì)的主人，應(yīng)該樹立起時(shí)代責(zé)任感，去保護(hù)環(huán)境，還地球母親的一片綠裝。

第五篇：創(chuàng)建綠色校園

創(chuàng)建綠色校園

各位老師、同學(xué)們：

大家上午好，今天我講話的題目是：創(chuàng)建綠色校園。

綠，生命的顏色；綠，環(huán)保的顏色。有了綠色，便有了清新的空

氣；有了綠色，便有了沁鼻的花香；有了綠色，便有了美麗的校園。

同學(xué)們，我縣正在轟轟烈烈的搞“三城聯(lián)創(chuàng)”活動(dòng)，作為一個(gè)富縣人，也應(yīng)該為家鄉(xiāng)的建設(shè)盡一份自己應(yīng)盡的義務(wù)，作為一個(gè)小學(xué)生，創(chuàng)建

綠色校園是我們義不容辭的責(zé)任。

大家可以看到，我們已經(jīng)積極行動(dòng)起來，每個(gè)班級的同學(xué)都把自己

家的花花草草搬到學(xué)校。無論是教室、辦公室；還是走廊都擺滿了鮮

花。許多同學(xué)在校園里的各個(gè)角落撿拾果皮紙屑，用自己的雙手去保

護(hù)校園環(huán)境的優(yōu)美。但是，我們?nèi)钥吹揭恍┎晃拿鞯默F(xiàn)象：有人亂丟

紙屑、食品袋、廢棄物；有人在草坪上肆意踐踏；有人在墻壁上亂涂

亂畫……

為了創(chuàng)建綠色校園，我希望大家做到以下幾點(diǎn)：

1、立即行動(dòng)起來，都來關(guān)心、支持和愛護(hù)綠化，積極參與校園

綠化建設(shè)和管理。

2、愛護(hù)每一片綠地，做到不在草坪上肆意踩踏，不折花草樹木。

不在墻壁上亂涂亂畫。

3、養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，不隨地吐痰，不隨意亂扔瓜皮果殼、紙屑，特別是在我們吃零食之后不亂丟手中那些食品袋。

4、勤儉節(jié)約，珍惜校園的各種資源。不使用污染環(huán)境的產(chǎn)品。同學(xué)們！讓我們少一些不經(jīng)意，多一些責(zé)任感，多彎一次腰，多伸一

次手。讓我們從現(xiàn)在做起，從愛護(hù)校園環(huán)境做起。一張紙，我們撿起；

一滴水，我們節(jié)約；一堆垃圾，我們打掃，讓我們行動(dòng)起來，為了校

園的“綠色”，為了家鄉(xiāng)的建設(shè)，為了“三城聯(lián)創(chuàng)”的開展，貢獻(xiàn)出自

己的一份力量！