第一篇：勝利職業(yè)學(xué)院畢業(yè)論文、畢業(yè)實習(xí)報告寫作格式

學(xué)院畢業(yè)論文、畢業(yè)實習(xí)報告格式要求

1、“標(biāo)題欄”——三號字，黑體，居中。

2、“作者欄”——五號字，黑體，居中；如果有兩個或兩個以上的作者，中間空1個字符。格式為：××級××專業(yè)（專/本科）空2個字符 作者姓名。

3、“作者欄”與“[摘 要]”兩欄之間的行距：宋體，小二號字，空1行。

4、“[摘要]”——小四號字，黑體，中間空1個字符；后面接文字首行空1格，五號字，宋體。

5、“[關(guān)鍵詞]”——小四號字，黑體；后面的文字首行空1個字符，五號字，宋體；關(guān)鍵詞之間用分號隔開，最后一個關(guān)鍵詞后面不加分號。

6、“正文”與“[關(guān)鍵詞]”之間的行間距為宋體，小四號字，1.5倍行間距，空2行。

7、“正文”—— 宋體，小四號字；正文中的標(biāo)題，黑體，小四號字。正文分章節(jié)撰寫，第一級標(biāo)題用“第一章”、“第二章”、“第三章”等連續(xù)編號，標(biāo)題末尾不加標(biāo)點(問號、嘆號、省略號除外)，標(biāo)題居中排列，下空一行接寫第二級標(biāo)題。從第二級標(biāo)題開始，用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編號，在不同層次的數(shù)字之間加一個下圓點相隔，最末數(shù)字后不加標(biāo)點。如第二級標(biāo)題為“1.”、“2.”、“3.”等，第三級標(biāo)題為“1.1”、“2.1”、“3.1”等，第四級標(biāo)題為“1.1.1”、“2.1.1”、“3.1.1”等。正文中的標(biāo)題一般不超過四級，第二至第四級標(biāo)題均單獨占一行，且靠左端書寫，第二級標(biāo)題序數(shù)前不留空格，第三、四級標(biāo)題序數(shù)前要空兩個漢字位置。第一級標(biāo)題序數(shù)后空兩格接寫標(biāo)題；第二至第四級標(biāo)題序數(shù)后均空一格接寫標(biāo)題。

8、“正文”與“[參考文獻(xiàn)]”之間的行距，宋體，小四號字，1.5倍行間距，空2行。

9、“[參考文獻(xiàn)]”——小四號字，黑體，居中。

10、各類參考文獻(xiàn)——五號字，宋體，頂行；編寫格式如下：

[1] 何克抗.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境[J].教育傳播與技術(shù)，1996，（3）.[2] 朱智賢,林崇德.思維發(fā)展心理學(xué)[M].北京師范大學(xué)出版社，1986.85-86.[3] 翁亦詩.幼兒創(chuàng)新教育[M].北京師范大學(xué)出版社，2001.56-58.[4] 劉梅.素質(zhì)教育新論[N].中國教育報，2004-12-13（10）.11、每頁“頁眉”——輸入“山東勝利職業(yè)學(xué)院畢業(yè)實習(xí)報告”，黑體，5號字，左對齊。

12、報告全篇：左邊距——3厘米，右、上、下邊距——2.25厘米；行間距：

1.5倍。

13、“指導(dǎo)教師”放置論文末頁底端，右對齊，黑體，5號字。

格式為：[指導(dǎo)教師] 空1個字符 張偉（教師姓名）

第二篇：畢業(yè)論文初稿和畢業(yè)實習(xí)報告寫作要求

撰寫畢業(yè)論文初稿要求

1．按照開題報告所確定的研究內(nèi)容撰寫論文初稿，論文內(nèi)容要反映出所要解決的問題，達(dá)到研究目的。

2．論文結(jié)構(gòu)要按照開題報告所確定的框架結(jié)構(gòu)來組織，如要調(diào)整必須征得指導(dǎo)教師的同意。指導(dǎo)教師也可以隨時指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整論文結(jié)構(gòu)。如果學(xué)生要求改換論文題目，在征得指導(dǎo)教師同意后必須重新撰寫開題報告。

3．運用多種方法進(jìn)行闡述，如邏輯推導(dǎo)、觀點引用、案例分析、統(tǒng)計資料、圖示圖表、數(shù)學(xué)模型等。

4．綜合運用多種材料，經(jīng)過加工處理寫出有自己觀點的論文，避免材料運用單一，拼湊文章。

5．盡力將自己所要解決的問題提升到理論層面運用西方經(jīng)濟(jì)學(xué)原理進(jìn)行闡述，如能將自己的觀點提煉為新的學(xué)術(shù)概念進(jìn)行概括更好。

6．對重點段落要進(jìn)行重點闡述，內(nèi)容要充分、深入、透徹。

7．使畢業(yè)實習(xí)報告的內(nèi)容與畢業(yè)論文的內(nèi)容協(xié)調(diào)一致。

12．文字?jǐn)?shù)量不要少于12 000字。

13．注意引用資料來源出處，列出所參考文獻(xiàn)的作者姓名、文獻(xiàn)題目、刊物名稱或出版社名稱或電子文獻(xiàn)的網(wǎng)址名稱、刊物期號或著作出版日期或電子文獻(xiàn)的發(fā)表日期（引用日期）等。

14．提交論文初稿時，同時交一份詳細(xì)論文目錄。

撰寫畢業(yè)論文注意事項

1．不要把畢業(yè)論文寫成工作報告；

2．不要把畢業(yè)論文寫成是對已被公認(rèn)的學(xué)術(shù)成果的介紹；

3．不要把畢業(yè)論文寫成具體業(yè)務(wù)操作介紹；

4．不要把畢業(yè)論文寫成改革方案設(shè)計。

撰寫畢業(yè)實習(xí)報告要求

1．實習(xí)報告包括開頭語、實習(xí)單位簡介、實習(xí)過程、實習(xí)內(nèi)容（實習(xí)

報告中的重點部分）、實習(xí)體會收獲等內(nèi)容。

2．實習(xí)報告應(yīng)客觀真實地反映實習(xí)過程。

3．實習(xí)報告的內(nèi)容與畢業(yè)論文的內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致。

4．實習(xí)報告的篇幅不得少于6頁。

5．交實習(xí)報告的同時交實習(xí)鑒定書，注意寫明姓名。

撰寫實習(xí)報告注意事項

1．不要把實習(xí)報告寫成論文；

2．不要把實習(xí)報告寫成調(diào)查報告；

3．不要把實習(xí)報告寫成企業(yè)介紹；

4．不要把實習(xí)報告寫成產(chǎn)品介紹；

5．不要把實習(xí)報告寫成業(yè)務(wù)流程介紹；

6．不要把實習(xí)報告寫成日記、流水帳；

7．不要把實習(xí)報告寫成記敘文。

第三篇：畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)論文寫作時間安排

園藝林學(xué)學(xué)院2016屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計）工作細(xì)則

畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)論文（設(shè)計）是學(xué)校本科教學(xué)計劃中的綜合性實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要手段和途徑。為了讓同學(xué)們更好地完成畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)論文（設(shè)計），順利畢業(yè)。根據(jù)學(xué)?！侗究飘厴I(yè)論文（設(shè)計）工作手冊》的相關(guān)要求，結(jié)合我院具體情況，提出我院畢業(yè)論文（設(shè)計）相關(guān)工作要求，現(xiàn)通知如下：

1．征題選題及審題。學(xué)院征題選題采取雙向選擇的方式進(jìn)行，學(xué)生根據(jù)自己的專業(yè)和志向選擇畢業(yè)論文指導(dǎo)老師及相應(yīng)的論文（設(shè)計）題目，經(jīng)指導(dǎo)老師同意后即可。有的專業(yè)暫不能確定題目的，先確定指導(dǎo)老師。選題工作在2015年10月30日之前完成，以班為單位統(tǒng)計后交院教學(xué)辦。

2．開題報告。學(xué)生在老師指導(dǎo)下撰寫開題報告。要求論文題目一生一題，開題報告無雷同現(xiàn)象，確需1人以上共同完成的設(shè)計要有明確分工及獨立工作內(nèi)容，否則，經(jīng)檢查不符合要求的必須重寫。在第七學(xué)期第16周（12月25日）前提交開題報告。

3．中期檢查。4月上中旬學(xué)校開展畢業(yè)論文（設(shè)計）中期檢查。學(xué)生按學(xué)校要求填寫畢業(yè)論文（設(shè)計）中期進(jìn)展情況檢查表，填好經(jīng)指導(dǎo)老師簽字在4月15日前交到院教學(xué)辦。

4．實習(xí)考核。畢業(yè)實習(xí)時間為4周，形式為集中與分散相結(jié)合，由指導(dǎo)老師與學(xué)生協(xié)商決定，可到學(xué)院的校外教學(xué)實習(xí)基地去實習(xí)，畢業(yè)實習(xí)一定要與本專業(yè)相關(guān)，實習(xí)結(jié)束后，學(xué)生要填寫一份畢業(yè)實習(xí)考核表，注意要有實習(xí)單位簽署意見并蓋章。指導(dǎo)教師意見一欄由實習(xí)單位或畢業(yè)論文指導(dǎo)老師簽字和評價，5月15日前交到院教學(xué)辦。

5．實習(xí)報告。畢業(yè)實習(xí)結(jié)束后，需寫一份實習(xí)報告，對整個實習(xí)過程作一個總結(jié)，談?wù)勛约旱氖斋@與感想，要求3000字以上。題目：×××同學(xué)畢業(yè)實習(xí)報告。下面注明：姓名、學(xué)號、專業(yè)班級；正文：實習(xí)時間、地點、內(nèi)容、收獲及感想，5月15日前交到院教學(xué)辦。

6．外文翻譯。根據(jù)畢業(yè)論文（設(shè)計）選題，翻譯一篇完整的外文。要求內(nèi)容與畢業(yè)論文（設(shè)計）相關(guān)，原文不少于10000個印刷符號，注明原文來源，外文的參考文獻(xiàn)不用翻譯。3月份完成初稿，交給指導(dǎo)老師檢查，4月15日前交到教學(xué)辦檢查。

7．畢業(yè)論文（設(shè)計）、記錄本。畢業(yè)論文（設(shè)計）文本中前言部分應(yīng)包括研究問題方面的文獻(xiàn)綜述。實驗或調(diào)查完成后，撰寫畢業(yè)論文或設(shè)計，畢業(yè)論文（設(shè)計）必須要有實驗或調(diào)查記錄，記錄本統(tǒng)一用A4紙大小的練習(xí)本。畢業(yè)論文（設(shè)計說明書）原則上要求1萬字左右，參考文獻(xiàn)必須20篇，其中外文4-6篇。5月15日前將畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計（含設(shè)計說明書）交給指導(dǎo)老師審閱。

學(xué)校在5月底－6月初將抽查30％的論文查重。重合率超過30％的論文要重寫，并參加第二次查重，第二次查重不符合要求的不能參加答辯。

特別提醒：逾期提交開題報告、外文翻譯、畢業(yè)論文等各種材料的同學(xué)，畢業(yè)論文自動進(jìn)入學(xué)校查重名單。8.答辯。畢業(yè)論文（設(shè)計）和外文翻譯經(jīng)指導(dǎo)老師審查同意后于6月5日前交到院教學(xué)辦進(jìn)行答辯資格審查和分組評閱。做設(shè)計的同學(xué)，按風(fēng)景園林系的要求打印圖紙進(jìn)行答辯。存檔用圖紙要求為A3彩圖。

具體時間要求：

1．12月25日前，交齊開題報告。

2．4月15日前，交齊中期檢查表、外文翻譯。做完實驗的同學(xué)完成畢業(yè)論文（設(shè)計）初稿。學(xué)校進(jìn)行畢業(yè)論文（設(shè)計）中期檢查，并抽查部分同學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計）完成情況。

3.5月15日前，交齊實習(xí)報告、實習(xí)考核表。必須將畢業(yè)論文（設(shè)計）交給指導(dǎo)教師審查修改。

4．6月5日前，交齊畢業(yè)論文（設(shè)計）、評審表（畢業(yè)論文提交份數(shù)據(jù)答辯小組教師數(shù)定，一般5份左右；畢業(yè)設(shè)計打印圖紙答辯），進(jìn)行答辯資格審查。資格審查不合格的，不能參加答辯。

5．6月10－15日學(xué)院組織論文答辯.。逾期不予安排，造成的不良后果由學(xué)生自己負(fù)責(zé)，畢業(yè)論文用PPT答辯； 畢業(yè)設(shè)計用圖紙答辯。答辯結(jié)束后，學(xué)生根據(jù)答辯小組意見將畢業(yè)論文（設(shè)計）進(jìn)行修改，按學(xué)校要求裝訂成冊。

6．6月18日前交清裝訂后的全部材料。

備注：1.以上相關(guān)表格在教務(wù)處主頁學(xué)生下載專區(qū)《本科畢業(yè)論文（設(shè)計）工作包》或班長書記群、學(xué)科部群中下載。

2.論文撰寫格式、字體、字符及其它具體要求嚴(yán)格按照論文撰寫規(guī)范要求操作。

3.所有材料均需用A4紙打印，正文用宋體小

四、行距固定值20磅（與學(xué)校規(guī)定稍有不同）；做設(shè)計的同學(xué)按景園系要求用A3紙打印彩圖。

4.指導(dǎo)老師信息在園林院網(wǎng)站師資力量一欄中查詢。

5.調(diào)整了畢業(yè)論文（設(shè)計）題目的，一律重新提交開題報告和中期檢查表。

園藝林學(xué)學(xué)院教學(xué)辦公室 2015年10月12日更新

第四篇：通遼職業(yè)學(xué)院藥學(xué)院畢業(yè)實習(xí)報告

通遼職業(yè)學(xué)院藥學(xué)院

畢業(yè)實習(xí)報告

院（系）部： 藥學(xué)院專業(yè)： 藥學(xué)

班級： 09藥學(xué)2班

學(xué) 生姓 名： 楊柳

學(xué)號： 09

起止日期:2011年6月15日

2012年5月30日

一實習(xí)目的通過本次實習(xí)使我能夠從理論高度上升到實踐高度，更好的實現(xiàn)理論和實踐的結(jié)合，為我以后的工作和學(xué)習(xí)奠定初步的知識。通過本次實習(xí)使我能夠親身感受到由一個學(xué)生轉(zhuǎn)變到一個職業(yè)人的過程。學(xué)生通過畢業(yè)前有針對性的實習(xí)為勝任今后的工作打下基礎(chǔ)； 另一方面要求學(xué)生接觸社會，了解企業(yè)，培養(yǎng)主動適應(yīng)社會各種崗位需要的素質(zhì)和能力。實習(xí)的目的在于鞏固和運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,專業(yè)知識和基本技能,通過理論與實際的結(jié)合，進(jìn)一步加深對書本理論知識的理解，為正式步入社會做更充分的準(zhǔn)備。

二實習(xí)單位和崗位的介紹

1實習(xí)單位介紹

北京養(yǎng)生堂藥店從1998年的一家藥店，13年一路走來發(fā)展成為具有44家門店的連鎖藥店，擁有獨立的辦公環(huán)境，寬大的物品儲藏庫房，現(xiàn)代化物流配送中心、專業(yè)物流運輸車隊，有屬于我們自己的采購團(tuán)隊、管理團(tuán)隊、營銷團(tuán)隊、物流團(tuán)隊。2008年4月8日，子公司瑞多美母嬰依托養(yǎng)生堂強(qiáng)大的人力、物力、財力資源成功上線，并與之前的瑞多美淘寶店一起前行，注冊會員將近一萬名，訂單、顧客群相對穩(wěn)定，銷售業(yè)績非常可觀，為養(yǎng)生堂藥店網(wǎng)上售藥的道路提前鋪好了路。當(dāng)下，電子商務(wù)發(fā)展迅猛，我國網(wǎng)民規(guī)模已穩(wěn)居世界第一位，40%的網(wǎng)民具有網(wǎng)上購物體驗或認(rèn)同網(wǎng)上購物。近年來，養(yǎng)生堂人一直致力于營造一個健康向上和穩(wěn)定成熟的人文環(huán)境，真正做到全身心地融入醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的潮流之中。北京養(yǎng)生堂藥店有限公司自1998年成 立以來，秉著平價于民的信念為京城百姓提供了方便的購藥環(huán)境。在公司領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和一批又一批員工的努力之下，如今已經(jīng)擁有40余家連鎖店，遍布京城每個角落，在激烈的市場競爭中，積極調(diào)整內(nèi)部結(jié)構(gòu)，步步為營，日益壯大。養(yǎng)生堂的蓬勃發(fā)展是每個養(yǎng)生堂人共同努力地結(jié)果。

2實習(xí)崗位介紹

來到北京養(yǎng)生堂藥店來實習(xí)，有幸的成為了該公司的實習(xí)生，由于剛剛進(jìn)入藥店，從最基本的崗位（健康顧問）做起，以安全有效用藥作為自己的職業(yè)道德要求。全心全意為人民服務(wù)，以禮待人。熱情服務(wù)，耐心解答問題，為患者提供一些用藥的保健知識，在不斷的實踐中提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，讓患者能夠用到安全、有效、穩(wěn)定的藥品而不斷努力。當(dāng)患者購藥時，我們應(yīng)該禮貌熱心的接受患者的咨詢，了解患者的身體狀況，為患者提供安全、有效、廉價的藥物，同時向患者詳細(xì)講解藥物的性味、功效、用途、用法用量及注意事項和副作用，讓患者能夠放心的使用。配藥過程中不能隨意更改用藥劑量，有些藥含有重金屬，如長期使用將留下后遺癥和不良反應(yīng)，保證患者用藥和生命安全，通過知識由淺至深，從理論到實踐。又通過實踐不斷深化對藥理學(xué)的理解也總結(jié)了一些藥理常識。

三實習(xí)主要內(nèi)容

由于藥品是用于防病治病，康復(fù)療養(yǎng)，以防假藥劣藥的流通，做一個合格的藥品把關(guān)者。成為一個合格的藥品把關(guān)者，不僅要有強(qiáng)硬的專業(yè)知識，更要了解藥店的本身。

1藥品的擺放和儲存要科學(xué)合理 藥品的碼放應(yīng)有利于藥品的調(diào)配,藥品可按中、英文的首字字母順序,或藥理作用系統(tǒng),或制劑劑型進(jìn)行分類。只允許受過訓(xùn)練并經(jīng)授權(quán)的藥學(xué)人員往藥品貨架上碼放藥品,并確保藥品與貨架上的標(biāo)簽嚴(yán)格對應(yīng)。藥名相同而規(guī)格不同的藥品分開碼放;包裝相似或讀音相似的藥品分開碼放;在易發(fā)生差錯的藥品碼放位置上,可加貼醒目的警示標(biāo)簽,以便藥師在調(diào)配時注意。2強(qiáng)化責(zé)任心,重視藥療安全 加強(qiáng)藥學(xué)人員職業(yè)道德教育,增強(qiáng)藥學(xué)人員工作責(zé)任心,樹立愛崗敬業(yè)和精益求精的精神

3對患者交代要清,尤其是老年和嬰幼兒患者,更應(yīng)寫清楚藥物的用法、用量、不良反應(yīng)及貯藏方法等,保證患者用藥安全。

4組織藥學(xué)人員參加培訓(xùn)和繼續(xù)教育 要求藥學(xué)人員努力學(xué)習(xí)和工作,擴(kuò)大知識面,掌握更多更新的藥理知識和相關(guān)學(xué)科知識,提高優(yōu)質(zhì)的藥學(xué)服務(wù)。定期開展醫(yī)藥基礎(chǔ)知識、新藥知識、臨床醫(yī)藥學(xué)信息等方面的培訓(xùn)、通報活動,拓寬知識面,促進(jìn)知識的更新。

四實習(xí)感受

1在一年的實習(xí)中，我學(xué)到了很多東西，同時也學(xué)到了很多做人的道理，變得成熟了很多，對于為人處事，怎樣去搞好同事之間的關(guān)系，我也有了很深刻 的感悟。

2提高了實際工作的能力，為將來的就業(yè)及工作積攢了寶貴的實踐經(jīng)驗，提高了基本技能，使團(tuán)隊協(xié)作能力、表達(dá)溝通能力、觀察認(rèn)知能力都得到了提高； 鍛煉了自己吃苦耐勞、獨立思考、勤奮誠實的基本素質(zhì)。

3我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結(jié)合的道路，到社會的大課堂上去施展才華、增長才干、磨練意志，在實踐中檢驗自己。

4師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人，雖然無緣與同事繼續(xù)學(xué)習(xí)下去因為實習(xí)即將結(jié)束，但是老師已經(jīng)將學(xué)習(xí)方法和工作技巧教于我，今后我一定能在實踐中成長為一名藥品銷售能手。

五存在的不足

1通過這次實習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了不少問題。自己的缺點、不足、早該摒棄的陋習(xí)，逐漸被自己所認(rèn)知。自己所學(xué)知識的膚淺，專業(yè)知識在實際運用中的匱乏，讓我明白自己需要學(xué)習(xí)的東西太多，只有讓自己掌握更多的知識與技術(shù)，才能在當(dāng)今競爭激烈的社會中擁有一席之地。在平時的工作過程中，發(fā)現(xiàn)做好工作確實不易，雖然我學(xué)的專業(yè)，也涉及到采購、倉儲方面的知識，但實際上對于我這個既沒有實際工作經(jīng)驗又沒有業(yè)務(wù)聯(lián)系初出茅廬的人。所以剛開始那兩天真的無從下手，只能跟著單位的同事聯(lián)系的老顧客去學(xué)習(xí)，也感受到理論知識和實踐經(jīng)驗的匱乏，自己還需要學(xué)習(xí)更多層次的知識。同時專業(yè)技能和基本藥物的認(rèn)知、行業(yè)法規(guī)、藥品企業(yè)的了解等方面都是今后學(xué)習(xí)工作過程中需要繼續(xù)加強(qiáng)和提高的方面。

六、謝辭

在這里，要特別感謝大學(xué)三年學(xué)習(xí)期間給我諸多教誨和幫助的各位老師，感謝，你們給予我的指導(dǎo)和教誨我將永遠(yuǎn)記在心里！三年來，代課老師不僅在學(xué)業(yè) 上給我以精心指導(dǎo)，同時還在思想、生活上給我以關(guān)懷和鼓舞，各位老師不僅授我以文，而且教我做人，歷時三年卻給我以終生受益之道，“明師之恩，誠為過于天地，重于父母”，對老師的感激之情是無法用言語表達(dá)的，在此謹(jǐn)向各老師 致以最崇高的敬意和最誠摯的謝意！真心的祝愿老師們工作順利、幸福安康。

第五篇：大連藝術(shù)職業(yè)學(xué)院畢業(yè)實習(xí)報告

大連藝術(shù)職業(yè)學(xué)院

畢業(yè)實習(xí)報告

關(guān)于山西省陽泉市民政局工作崗位的實習(xí)報告

分院：專業(yè)名稱：年級：學(xué)號：學(xué)生姓名:指導(dǎo)老師：

2013年2月25日

民政局實習(xí)報告

一、實習(xí)目的通過理論與實際的結(jié)合，了解公共管理機(jī)構(gòu)的運行，以及實際的公共管理機(jī)構(gòu)運作狀況，熟悉公共管理的基本環(huán)節(jié)，實際體會一般公共管理工作人員的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實際問題的工作能力。此次實習(xí)重點在于使學(xué)生了解民辦社會服務(wù)組織發(fā)展、行政管理機(jī)構(gòu)動作和從業(yè)人員現(xiàn)狀，研究其在參與社會工作和構(gòu)建和諧社會中的作用，分析存在的問題，尤其是在人才、崗位、隊伍建設(shè)方面的問題，并提出政策性建議。預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過實習(xí)，讓學(xué)生找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時補(bǔ)充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。

二、實習(xí)單位及崗位介紹

我們實習(xí)的單位是民政局民間組織管理局（科）。什么？以前只知道民政局是辦理結(jié)離婚登記、救災(zāi)救難的地方，哪有什么民間組織管理科啊，聞所未聞。步入陽泉市民政局大廳，《陽泉市民政局工作職責(zé)》映入眼簾，方知道民政局除了國內(nèi)外婚姻登記外、農(nóng)村居民最低生活保障、城鄉(xiāng)貧困群眾醫(yī)療救助、農(nóng)村特困戶救助和救災(zāi)救濟(jì)、流浪乞討人員救助管理、社會救濟(jì)等職責(zé)外，還要做好撫恤優(yōu)待、退役士兵安置、村民自治、社區(qū)建設(shè)、社會服務(wù)、殯葬管理、福利彩票和行政區(qū)劃、地名管理、行政區(qū)域界限管理，以及實習(xí)中即將面臨的民間組織管理等活動。總之，民政局的存在就是為了解決涉及民生的有關(guān)問題。初入民政局，比較順利的找到了單位指導(dǎo)老師——何幼臣科長，在她的指導(dǎo)下總算開始了實習(xí)工作，因為事先交代過要將自己當(dāng)作職業(yè)人看待，所以絲毫不敢怠慢。雖然何科長是民政局位數(shù)不多的女科長之一，但她身上所表現(xiàn)初的親和力讓人怎么也想不到她竟身居正科長的要職。從她身上，似乎看到了更多文科工作人員的個性特征：性格溫和，意志堅強(qiáng)；積極主動，有耐心；工作嚴(yán)謹(jǐn)，責(zé)任心強(qiáng)；有較強(qiáng)的時間管理能力；具備一定的中文寫作能力。這半個月的實習(xí)，給我的總體感受就是（1）工作內(nèi)容繁雜。似乎每天都有那么點事兒，但就是一天下來，卻不知到自己究竟都做了些什么事兒?；蛟S行政人員的工作體會都是，雖然整天忙忙碌碌的，但在向上級回報工作時，卻發(fā)現(xiàn)沒什么可匯報的。因為行政人員每天需要處理的工作都非常瑣碎，根本無法匯報，總不能對上級說：“本周共接了87個電話，復(fù)印了34次資料，接待的8次客人，發(fā)了23封信??”不了解行政工作性質(zhì)的人總覺得行政工作人員工作不得力好或工作不飽滿。這些偏見又會給行政工作人員造成很大的心理障礙，嚴(yán)重影響行政工作人員的積極向和主動性。（2）事情來得突然，工作總是陷于被動。往來文件、復(fù)印傳真、來客接待、接聽電話等都是無法預(yù)見的，這很容易造成工作上被動的局面。而行政人員除了要完成日常型的事務(wù)處理工作外，還要應(yīng)付諸如來客的接待陪同、會議的籌備、參加展示會，或者受命進(jìn)行項目申報，調(diào)查某個事件等。這些突發(fā)事件都有時間要求，行政人員往往要把突發(fā)實踐辦好又不能耽誤日常工作。實習(xí)期間，恰逢民間組織管理局對各社會團(tuán)體、民辦非、農(nóng)村專業(yè)經(jīng)濟(jì)協(xié)會進(jìn)行年檢工作，于是得以了解民間組織的建設(shè)狀況。實習(xí)得知，我國最早的民間組織發(fā)起于19世紀(jì)早期，如中國同盟會等。改革開放以后，中國逐步實行社會主義市場經(jīng)濟(jì)，以市場為導(dǎo)向的經(jīng)濟(jì)體制改革極大地推動了中國社團(tuán)組織的興起和發(fā)展。首先，市場經(jīng)濟(jì)的基本要求是企業(yè)必須成為擁有自主經(jīng)營權(quán)的獨立法人，政府和企業(yè)必須分開，企業(yè)應(yīng)當(dāng)對自己的盈虧負(fù)完全的法律責(zé)任。在這種新的經(jīng)濟(jì)體制下，一方面，企業(yè)的自主權(quán)極大地增加；另一方面，市場經(jīng)濟(jì)增大了企業(yè)的風(fēng)險機(jī)制，企業(yè)必須改變計劃經(jīng)濟(jì)條件下盈虧依賴于政府，贏和虧一個樣的風(fēng)險機(jī)制。這種風(fēng)險機(jī)制勢必滋生企業(yè)的自我保護(hù)意識，發(fā)展起企業(yè)的自我保護(hù)機(jī)制。這兩個方面結(jié)合起來，就有可能使得某些行業(yè)和同業(yè)組織成立在相當(dāng)程度上獨立于政府的行業(yè)性社團(tuán)組織。第二，隨著市場經(jīng)濟(jì)的的推進(jìn)，所有制結(jié)構(gòu)發(fā)生了

巨大變化，多種所有制并存的局面開始出現(xiàn)。由于中國實行社會主義的政治經(jīng)濟(jì)制度，公有制仍然識國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，不同所有制形式的企業(yè)的實際地位和作用有著顯著的差別，個人私有企業(yè)的風(fēng)險程度大大高于國有企業(yè)。國有企業(yè)和非國有企業(yè)為了尋求一個公平的競爭環(huán)境，需要有代表自己利益的同行組織。特別是民營企業(yè)明為了增強(qiáng)其市場競爭力，必須在行業(yè)中實行合作和互助，溝通信息，彼此連結(jié)，希望通過行業(yè)協(xié)會的自律管理和自我服務(wù)求得公平的競爭環(huán)境，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。第三，隨著市場經(jīng)濟(jì)體制改革的推進(jìn)，原有的高度一元化的組織體系也逐漸化解，并非每個人都像從前那樣被納入政府直接統(tǒng)轄的單位組織中，在體制外開始出現(xiàn)了各種新的社會群體，例如，大量的私營企業(yè)主、從事各種經(jīng)營活動的“個體戶”以及龐大的打工族，他們不屬于體制內(nèi)的某個企業(yè)或事業(yè)單位，但卻有各自的共同利益需求，也形成了一定的群體認(rèn)同理念。為了尋找歸屬感，他們希望有一些能夠代表他們利益、表達(dá)他們愿望、甚至能夠參與政事、影響決策的組織出現(xiàn)，個體勞動者協(xié)會、企業(yè)家聯(lián)合會等都屬于利益代表性質(zhì)的社團(tuán)組織也就應(yīng)運而生。第四、公民自主自治和自愿服務(wù)精神為社團(tuán)組織的發(fā)展奠定的文化基礎(chǔ)，在經(jīng)濟(jì)市場化和社會多元化的進(jìn)程中，公民參與的熱情也越來越高，公民自由、民主和自愿服務(wù)的意識逐步培養(yǎng)何覺醒起來。隨著經(jīng)濟(jì)和社會的改革，自上而下的人為行政限制越來越少，公民通過各種形式參與經(jīng)濟(jì)、社會乃至政治過程的機(jī)會越來越多，從而為中國社團(tuán)組織的發(fā)展奠定了文化基礎(chǔ)。

三、實習(xí)內(nèi)容及過程

大二下學(xué)期剛開始，便聽聞一段實習(xí)的日子，想想自己在大學(xué)里的那些日子，心中總也平靜不了。大學(xué)近半，走出校門，我都不敢以自豪的口吻說出“其實我是大學(xué)生”這樣的話。很害怕打著“理論聯(lián)系實際”的旗號去實習(xí)，這次時間這么倉促。也學(xué)不到什么東西，就算能學(xué)到點課本之外的東西，也不會多到哪兒去！才發(fā)現(xiàn)書讀多了，竟有了幾分欺世盜名之嫌，總覺得自己已經(jīng)是大學(xué)生了，拉不下面子，有時候就是這樣:面子不讓人做合法的事，于是人們遵從；理智不讓人做非法的事，可偏偏有人越雷池。學(xué)歷畢竟輸給了經(jīng)歷。培養(yǎng)“三實”型人才，是我校的育人目標(biāo)。聽得多了，也漸漸對招聘啟事多了幾分關(guān)注，從中發(fā)現(xiàn)，其實要求高學(xué)歷的單位畢竟只是少數(shù)，更多的單位要求的是社會經(jīng)歷。而今，一無學(xué)歷，二無經(jīng)歷，成了大學(xué)生普遍的心病，如此一來，大學(xué)生終于可以有一歷——“病歷”了。有時候，很希望自己不是大學(xué)生，于書本接觸多了，以后再一遇到問題就會去找書，若是沒有那些書本知識，我們都會被逼得自己去找出路的。在前人的肩膀上看世界，我們是太幸運的一群了，但我們卻失去了創(chuàng)造力，失去了自我?，F(xiàn)在的我，像是給實習(xí)逼上了絕路。也不知別人對實習(xí)懷有怎樣的想法，就我而言，是誠惶誠恐戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢艱難熬到了第六周。但想到實習(xí)地點是歷史文化濃厚的陽泉，不免平靜了些許（或許大學(xué)就是一個還算可以讓人平心靜氣沉下來，積累點東西的時刻；至于經(jīng)歷，以后還有時間彌補(bǔ)的）。姑且能讓人引以為豪的就數(shù)那段三國紛爭了。借著文化的底蘊，或多或少將所要實習(xí)的民政局神化了，將遠(yuǎn)離大學(xué)生活的民政工作看得與我們距離甚遠(yuǎn)。當(dāng)不再像以往一樣懷著思鄉(xiāng)之情，重新踏上這片熟悉而又陌生的土地，復(fù)雜的感受無疑言狀。

四、實習(xí)總結(jié)及體會

在民間組織管理局為期兩周的實習(xí)似乎過于短暫，正如我們所接觸的對象一樣，民間組織、各社會團(tuán)體是聯(lián)系政府和社會的橋梁和紐帶，這短短的實習(xí)期是我們將理論和實際連接的紐帶，為我們以后走出校門，進(jìn)入社會提供了很好的鍛煉機(jī)會。

實習(xí)中，總覺得要做好政府工作，實在太不容易了，事多而雜，“辦人民滿意的政府”，打造服務(wù)型政府這類目標(biāo)給政府工作人員提出了很高的要求，群眾的口味多樣化是政府人員必須時刻以學(xué)習(xí)為己任，解決好群眾各方面問題的同時還要做好上級安排的各項工作。看似清閑，實則繁雜的政府工作只有切身體會方才知曉。