第一篇：9烏溪小學(xué)文明禮儀宣傳標(biāo)語征集活動計劃 5月

烏溪小學(xué)文明禮儀宣傳標(biāo)語征集活動計劃（5月）為構(gòu)建和諧校園，提高學(xué)生人文素質(zhì)，調(diào)動學(xué)生自覺樹立良好風(fēng)范和文明形象的積極性，凸現(xiàn)同學(xué)們對和諧校園的理解及構(gòu)詞遣句的智慧，提高同學(xué)們的文明素質(zhì)，根據(jù)我校“特色辦學(xué)”活動方案，學(xué)校決定開展班級文明禮儀宣傳標(biāo)語征集活動。現(xiàn)將活動計劃安排如下

一、活動時間：2013年5月2日至5月31日

二、活動主題：“文明校園，禮儀先行”

三、活動要求：

（1）用簡潔流暢的語言擬成標(biāo)語的形式(包括標(biāo)點(diǎn)符號限20字以內(nèi))；必須是原創(chuàng)作品。

（2）每位同學(xué)可寫1-3條，并注明姓名和班級；

（3）標(biāo)語范圍：文明禮儀（待人接物、尊師愛友、穿著打扮、行為習(xí)慣等）。

（4）學(xué)生將作品交至各班班主任處，由班主任篩選后擇優(yōu)推薦5條于5月29日（星期三）放學(xué)前統(tǒng)一交至各年級主任。（所有作品請自留底稿，恕不退還）

四、評比表彰：

由學(xué)校評選出優(yōu)秀作品，并進(jìn)行展示，按年級設(shè)優(yōu)秀入圍獎10名，入選獎6名，對獲獎學(xué)生頒發(fā)獎狀和獎品，并通報表彰。

六、應(yīng)用階段：將評選出來的優(yōu)秀標(biāo)語制作成標(biāo)語牌，應(yīng)用到各年級和班級。

烏溪小學(xué) 2013年3月

第二篇：10烏溪小學(xué)校園文明禮儀之星” 評選活動計劃 6

烏溪小學(xué)校園文明禮儀之星” 評選活動計劃

（6月）

為切實加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范的內(nèi)化，深化學(xué)生文明禮儀教育，按照德育、少先隊工作計劃，本學(xué)期六月開展“文明禮儀之星”的評比活動，具體如下：

一、評選范圍

在校的全體學(xué)生

二、評選標(biāo)準(zhǔn)

（一）在學(xué)校能起到文明示范作用

1、能很好地使用禮貌用語，懂禮儀、懂禮節(jié)。

2、舉止文雅，待人有禮貌，見到老師、客人能主動問好。

3、誠實守信，遵紀(jì)守法，自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。

4、尊重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)于律己，寬以待人。

5、愛護(hù)環(huán)境，能保持良好的個人衛(wèi)生，形象文明、健康。

6、積極參加學(xué)校班級禮儀實踐、宣傳活動。

（二）有一定的自我成長要求

1、能積極參加學(xué)校文明禮儀普及教育活動。

2、能從經(jīng)常遇到的文明禮儀小事做起，不斷提高自身的文明修養(yǎng)。

3、有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，能在同學(xué)中起表率作用。

三、評選辦法

1、各班在廣泛宣傳的基礎(chǔ)上，結(jié)合評選條件，擇優(yōu)向大隊部推薦“校園文明禮儀之星”候選人；候選人產(chǎn)生方式各班自定；推薦人數(shù)各班每月均為1人。

2、每月的最后一周為“禮儀之星周”，期間，周二至周四的中午用于評選“禮儀之星”。

評選分為“廣播演說”和“現(xiàn)場投票”（班主任先在黑板上寫上候選人的名字，全班認(rèn)真聽取推薦對象的演說，然后全班舉手投票，選出你們班認(rèn)為最優(yōu)秀的禮儀之星，最后派遣班級一位同學(xué)，代表班級意見，集中到一樓大廳現(xiàn)場投票。）兩個環(huán)節(jié)：

周二為五、六年級推薦對象演說，一、二、三、四年級每班一位同學(xué)現(xiàn)場投票

周三為三、四年級推薦對象演說，一、二、五年級每班一位同學(xué)現(xiàn)場投票；

周四為一、二年級推薦對象演說，三、四、五年級每班一位同學(xué)現(xiàn)場投票。

四、組織實施

1、以班級為單位，推薦一名至學(xué)校教導(dǎo)處。

2、在月末利用班隊會、晨會時間相互評議，推選候選人。

3、要將班內(nèi)民主推薦的過程作為一次再教育的過程，認(rèn)真對待，認(rèn)真組織實施。

4、各班要認(rèn)真組織學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)動學(xué)生積極行動，開展班級內(nèi)的評比活動。并相互監(jiān)督幫助。

烏溪小學(xué)

2013年

第三篇：“文明禮儀月”活動計劃

“文明禮儀月”活動計劃

一、活動目的：

以“童心迎奧運(yùn)，文明伴我行”為主題, 開展奧運(yùn)知識的宣傳與學(xué)習(xí)，讓學(xué)生走近奧運(yùn)，了解奧運(yùn)，感受奧運(yùn)精神；同時開展禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣，召號學(xué)生用文明的行為迎接奧運(yùn)。

二、活動步驟與內(nèi)容：

第一階段：宣傳發(fā)動階段（3月3日至3月10日）

1．制定活動方案。

2．布置實施。

第二階段：組織實施階段（3月11日至3月24日）

1． 利用各種陣地進(jìn)行文明禮儀規(guī)范的宣傳。(級部)

2． 組織學(xué)習(xí)文明禮儀規(guī)范，進(jìn)行文明禮儀的強(qiáng)化訓(xùn)練。（班級）

3． 成立“校園禮儀小衛(wèi)隊”，開展學(xué)生文明禮儀的示范、指導(dǎo)和檢查。（大隊部）

4． 奧運(yùn)相關(guān)知識的宣傳與了解。（迎奧運(yùn)知識競賽、奧運(yùn)冠軍榜等）。

5．主題班會《奧運(yùn)來了，我該怎么做？》

第三階段：評選總結(jié)階段（3月25月至3月31日）

1．班級采用全員評價方式（即自己評、學(xué)生評、家長評、老師評）總結(jié)學(xué)生表現(xiàn)。

2．評選“文明之星”。

第四篇：小學(xué)文明禮儀活動計劃

小學(xué)文明禮儀活動計劃1

學(xué)校文明禮儀隊員選拔活動本著豐富同學(xué)們的課余文化生活，活躍學(xué)校文化氣氛，提高文明禮儀素養(yǎng)，濃郁學(xué)校精神文化氛圍，展現(xiàn)學(xué)生文明有禮、文明習(xí)慣的好品質(zhì)；現(xiàn)將有關(guān)20××學(xué)年少先隊文明禮儀小標(biāo)兵競選活動方案公布如下：

一、前期準(zhǔn)備：

時間：20××年11月27日（星期二）

地點(diǎn)：大隊部

人員：3-4年級的中隊長和大隊委員

內(nèi)容：通知活動的開展，征求各中隊長的意見，并請中隊長協(xié)助和班里的'老師同學(xué)溝通交流，推薦符合條件的同學(xué)參加本次競選活動。

二、競選隊員會議：

時間：20××年11月28日 談話課（星期三）

地點(diǎn)：大隊部

人員：3-4年級的推薦的競選人員

內(nèi)容：通知我們的競選比賽當(dāng)天的流程和需要隊員們準(zhǔn)備比賽的項目。

三、競選活動流程：

時間：20××年11月29日15:30（星期四）

地點(diǎn)：報告廳

人員：

1、競選隊員

2、3-4年級各班推薦的2名評審員隊員

3、所有大隊委員

評委：大隊輔導(dǎo)員、各班評審員、大隊委員

競選程序：

1.應(yīng)聘者進(jìn)行2-3分鐘的自我介紹和競選演講；

2.現(xiàn)場進(jìn)行敬禮和站姿、行姿的表演。

3.評委打分，綜合評議報學(xué)校大隊部討論確定文明禮儀小標(biāo)兵的人選及隊長。

小學(xué)文明禮儀活動計劃2

一、指導(dǎo)思想

“禮儀”是指禮節(jié)和儀表，它是要求人們共同遵守的一種行為規(guī)范和道德準(zhǔn)則。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程序、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映?！岸Y儀教育”是對學(xué)生進(jìn)行行為道德規(guī)范、人際關(guān)系準(zhǔn)則的傳統(tǒng)美德教育，它是德育的基礎(chǔ)工程，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。

二、實施內(nèi)容

(一) 學(xué)校禮儀

1、進(jìn)校禮儀：進(jìn)校三步曲：立正、敬禮(隊禮：立正姿勢先站好，兩眼平視正前方;態(tài)度嚴(yán)肅又莊重，右手五指要靠攏;從體側(cè)經(jīng)前胸，動作不慌也不忙;手掌小臂成直線，舉在額上一拳高;手臂不要遮住臉，手心側(cè)向左前方。團(tuán)禮：立正姿勢先站好，兩眼平視正前方;態(tài)度嚴(yán)肅又莊重，右手五指要靠攏;手掌小臂成斜線，掌尖對著太陽穴。)問候。(聲音響亮)

2、課堂禮儀：預(yù)備鈴做好準(zhǔn)備工作，老師進(jìn)課堂宣布上課后，全班學(xué)生起立、敬禮，齊聲道“老師好”;學(xué)生遲到進(jìn)教室，先喊“報告”，經(jīng)老師同意后，再進(jìn)入教室;學(xué)生有急事需出教室，先舉手，起立報告老師，經(jīng)老師同意后再出教室;下課時，起立和老師互道再見。

3、課間禮儀：課間休息，不大聲喧嘩，不追跑打鬧，開展有益于身心健康的活動。

4、尊師禮儀：學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)出或上下樓梯與老師相遇時，應(yīng)主動向老師行禮問好。學(xué)生進(jìn)老師的辦公室時，應(yīng)先敲門，經(jīng)老師允許后方可進(jìn)入。在老師的工作、生活場所，不能隨便翻動老師的物品。

5、同學(xué)間禮儀：同學(xué)間可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不禮貌用語稱呼同學(xué)。在需要同學(xué)幫助時，須用“請”、“謝謝”、“麻煩你”等禮貌用語。借用學(xué)習(xí)和生活用品時，應(yīng)先征得同意后再拿，用后應(yīng)及時歸還，并要致謝。對于同學(xué)遭遇的.不幸，偶爾的失敗，學(xué)習(xí)上暫時的落后等，不應(yīng)嘲笑、冷笑、歧視，而應(yīng)該給予熱情的幫助。

6、集會禮儀：學(xué)校集合，學(xué)生分班整隊入場，按時到達(dá)指定地點(diǎn)，做到“快、靜、齊”，會議中端坐靜聽。

(1)升國旗、奏國歌時，全體同學(xué)肅立、脫帽、行注目禮。

(2)開學(xué)、結(jié)業(yè)典禮或舉行其他慶典儀式時，準(zhǔn)時整隊入、退場。保持會場肅靜，不隨意說笑走動，不做與大會無關(guān)的事。

(3)上臺發(fā)言、領(lǐng)獎、表演時，走路穩(wěn)重，從指定的臺口上臺，站在臺上雙手自然下垂，站姿端正。接受獎品、獎狀用雙手接，行鞠躬禮，然后轉(zhuǎn)過身來，面向臺下，將獎狀高舉過頭向大家示意后，雙手拿好貼放胸前。下臺時腳步穩(wěn)重，從指定臺口退下，臺下的同學(xué)要遵守會場秩序，注意聽講，適時報以掌聲，不交頭接耳、隨意談笑，不起哄、喊叫。

7、校內(nèi)公共場所禮儀：自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛護(hù)學(xué)校公共財物、花草樹木，節(jié)約用水用電。

(二)個人禮儀

1、言談禮貌：交談時掌握說話分寸，使用禮貌用語“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“再見”等。

2、儀態(tài)舉止：

(1)談話姿勢：交談時，雙方要互相正視、互相傾聽、不能東張西望。

(2)站姿：站立時做到頭正，面容平和自然，雙肩放松，軀干挺直，雙臂自然下垂于身體兩側(cè)，雙腿立直。(站如松)

(3)坐姿：入座做到輕而穩(wěn)，雙肩平正放松，上體自然挺直，雙膝自然并攏;離座時，要自然穩(wěn)當(dāng)，右腳向后收半步，而后站起。(坐如鐘)

(4)走姿：輕而穩(wěn)，胸要挺，頭要抬，肩放松，兩眼平視，面帶微笑，自然擺臂。(行如風(fēng))

3、衛(wèi)生習(xí)慣：講究梳理勤更衣。

(三)社交禮儀

1、餐桌禮儀：用餐時做到餐前洗手;餐時待主人示意后開始，夾菜文明，細(xì)嚼慢咽，不挑食，動作文雅，不發(fā)出不必要的響聲;餐末，正確使用餐巾或餐紙擦嘴;退席時對他人說一聲“請慢吃”;愛惜糧食，不亂倒剩飯。

2、遞物與接物：遞物與接物時須用雙手，表示對對方的尊重。

3、在公共場所遇到師長、鄰居長輩或其他相識的人主動招呼，鄰里之間講究禮節(jié)，相互關(guān)照，鄰居有困難時，能主動幫助。

小學(xué)文明禮儀活動計劃3

新學(xué)年我打算從班級的實際情況出發(fā)，進(jìn)行文明禮儀教育的探索活動，力求通過學(xué)生、社會、家庭的密切配合和共同努力，在文明禮儀教育上取得突破，并以此帶動了其它各項教育工作的開展，為此我特制定以下計劃：

一、工作目標(biāo)

1、開展一系列的文明禮儀教育活動，提高學(xué)生對文明禮儀的認(rèn)知度，使之

能夠更好的將之運(yùn)用到生活中去。

2、班級內(nèi)部開展豐富多彩的文明禮儀教育主題活動，使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。

3、通過評選“文明好榜樣”活動，樹立榜樣，促使學(xué)生自覺遵守文明禮儀行為規(guī)范，并且調(diào)動學(xué)生的.積極性和熱情。

二、具體措施

根據(jù)掌握的資料和書籍制訂文明教育計劃，有目的、有計劃、有步驟的進(jìn)行文明禮儀行為常規(guī)教育，并通過多種渠道、多個層次、生動活潑的方式來訓(xùn)練，幫助學(xué)生理解《文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容，掌握文明用語、禮儀示范動作，使每一位學(xué)生都能正確認(rèn)識行為規(guī)范，文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。我們班上還要建立考核記錄，使學(xué)生樂意按《文明禮儀行為規(guī)范》的要求指導(dǎo)自己的行動，最終形成自覺地、牢固的良好行為習(xí)慣。

1、創(chuàng)設(shè)文明禮儀記錄本。

根據(jù)每月的文明禮儀教育工作引導(dǎo)學(xué)生建立文明禮儀記錄本,并將在生活中和老師講到的文明禮儀都記下來,進(jìn)行整理。

2、加強(qiáng)日常管理。

在日常生活中，堅持把培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀行為習(xí)慣和行為標(biāo)準(zhǔn)放在首要位置，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、交往以及日常生活方式與習(xí)慣。以平時儀表、言語為切入點(diǎn)，通過強(qiáng)化訓(xùn)練，把《文明禮儀行為規(guī)范》文明禮儀教育落實到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中去，讓他們從中受到影響，得到鍛煉，養(yǎng)成習(xí)慣，從而使他們的文明禮儀水平逐漸提高。

3、加強(qiáng)教學(xué)領(lǐng)域中的教育工作

在各領(lǐng)域教育教學(xué)活動中，教師要有目的、有計劃地利用教材切合實際地把《文明禮儀行為規(guī)范》細(xì)則滲透到教學(xué)中去。使學(xué)生在無意識的學(xué)習(xí)中加深對文明禮儀的理解和運(yùn)用。

4、開展文明禮儀教育主題活動

每大周都要有計劃地組織好一節(jié)文明禮儀教育課，豐富教育教學(xué)形式，使學(xué)生在豐富多彩的活動中，可以全身心地投入，通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使學(xué)生的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規(guī)范化。

5、舉行文明禮儀競賽活動

每周開展”文明好榜樣”評比活動，通過以學(xué)生主體的相互監(jiān)督和自我教育保證學(xué)生的文明禮儀良好習(xí)慣的培養(yǎng)和提高。

三、活動安排

1、班級任課老師交流,探索學(xué)生文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法。

2、制訂班級禮儀教育計劃。

3、每周要以小組為單位開展一次小學(xué)生文明禮儀競賽活動。

4、文明禮儀教育活動重點(diǎn)是以“頌揚(yáng)文明禮儀”為主題開展教育教學(xué)活動，要求每人編寫文明禮儀小故事一個、游戲設(shè)計一個，組織文明禮儀教育教學(xué)活動競賽。

小學(xué)文明禮儀活動計劃4

一、指導(dǎo)思想：

以“講文明 懂禮儀 樹新風(fēng)”為主題;以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣為重點(diǎn)內(nèi)容;以培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣作為重點(diǎn)，培養(yǎng)、訓(xùn)練、引導(dǎo)學(xué)生明確禮儀規(guī)范要求，使學(xué)生努力做到：文明禮儀進(jìn)校園，做文明小學(xué)生;文明禮儀進(jìn)班級，做文明小主人;文明禮儀進(jìn)家庭，做文明小使者。著眼于全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，把“講文明 懂禮儀 樹新風(fēng)”主題教育作為加強(qiáng)與改進(jìn)學(xué)校德育工作，提高德育實效的重要內(nèi)容來抓。

二、活動目標(biāo)：

1、通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣的主題教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明的行為習(xí)慣，使學(xué)生具備文明生活的基本素養(yǎng)。

2、通過文明禮儀活動，提高學(xué)生的文明修養(yǎng)，讓校園洋溢文明之風(fēng)。

三、組織機(jī)構(gòu)：

組 長：林福仁

副組長：李金和、楊國清、朱鴻榮

魏春發(fā)、黃春魁、吳國春

成 員：王環(huán)雨、朱雪華、高建清

林慶霞、林秋花、高桂花

四、活動安排：

第一階段：宣傳學(xué)習(xí)

1、舉行“文明禮儀伴我行”活動啟動儀式。

2、舉行“說文明話、辦文明事、做文明人”簽名儀式。

3、充分利用“紅領(lǐng)巾廣播”、國旗下講話、班隊會等渠道廣泛宣傳文明禮儀。

4、充分利用校園媒體，組織學(xué)生觀看文明禮儀影視教材。

5、各班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生文明禮儀》和《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

6、各班制作張貼文明禮貌用語，出一期“文明禮儀”知識的黑板報、手抄報。(黑板報：低、高年組各校1期。手抄報：低、高年組各校2篇;中心校3篇。時間：4月15日上交中心校。)

7、舉行文明禮儀教育知識競賽活動。

(低、高年組各校3名;中心校5名。時間：5月13日。)

8、舉行文明禮儀講故事比賽。

(低、高年組各校1名;中心校2名。時間：5月14日。)

(講故事比賽低年組3-5分鐘;高年組5-7分鐘。)

9、評選出“文明禮儀班級”、若干名“小紳士”、“小淑女”。

10、文明禮儀照片征集并制作文明禮儀展板。

(各校至少5張照片于6月初之前上傳中心校郵箱。)

第二階段：活動實施

1、在學(xué)習(xí)文明禮貌用語和日常行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，進(jìn)行嚴(yán)格的行為訓(xùn)練，做到文明行為訓(xùn)練與養(yǎng)成教育相結(jié)

合、與評選文明衛(wèi)生班級、文明禮儀班級相結(jié)合。

2、少先隊負(fù)責(zé)設(shè)立“文明禮儀監(jiān)督崗”，監(jiān)督和指導(dǎo)學(xué)生的行為。每周收集、歸納學(xué)生中涌現(xiàn)的`好人好事，

利用廣播站和宣傳欄大力宣傳和表揚(yáng)。

3、多渠道、多手段、多方位地開展文明禮儀教育活動，如講身邊的禮儀小故事、演講比賽、中高年級學(xué)生辦

文明禮儀小報等。

4、學(xué)校要把禮儀教育納入學(xué)校的地方課程中，使禮儀教育進(jìn)校園、進(jìn)課堂。評選出“文明禮儀班級”、“小紳士”、“小淑女”;并通過 “小手拉大手”，讓學(xué)生把禮儀帶回家，通過孩子去影響家長，教育家長，從而形成全社會人人都“講文明，有禮貌”，構(gòu)建一個和諧文明的湄洲島。

第三階段：總結(jié)與表彰

1、要求各校全面總結(jié)活動開展情況。

2、表彰“文明禮儀班級”、“小紳士”、“小淑女”。

小學(xué)文明禮儀活動計劃5

一、活動背景

小學(xué)是為每一個孩子的未來發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)的階段。在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)里，我們齊心協(xié)力培養(yǎng)的是小學(xué)生的綜合素養(yǎng)，從德、智、體、美、勞方面全面培養(yǎng)小學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，學(xué)會如何做人。我們作為禮儀之邦的傳人，誠然不能忽視對我們孩子的禮儀培養(yǎng)。但在如今我們對于孩子的培養(yǎng)上往往忽視了禮儀的重要性，我們的孩子大多存在有過度自我為中心、任性偏執(zhí)的問題，加上應(yīng)試教育給他們巨大的壓力，孩子們在成長過程中逐漸淡忘了禮儀的存在。我們的教育培養(yǎng)出的孩子應(yīng)該是有著博學(xué)多才的本領(lǐng)，又有著謙謙君子的風(fēng)度。為了重新樹立起孩子們正確的人生價值觀，認(rèn)識到禮儀對于有著50歷史的中華民族傳人的重要性，校方策劃并組織了一系列以“講文明，習(xí)禮儀”為主題的活動。

二、活動的目標(biāo)和意義

講道德、講文明、講禮儀是中華人文精神的基石，我們通過組織實施一系列的活動，主要目的是通過學(xué)校實施以習(xí)禮儀為主題的各項活動，家庭中父母對于孩子的教導(dǎo)熏陶使我們的孩子重新認(rèn)識到我們作為中華民族傳人所應(yīng)有的傳統(tǒng)禮儀，讓他們認(rèn)識到如尊老敬賢、儀尚適宜、禮貌待人積極的普遍的意義。

三、資源需要

1、已有資源：師資力量、教室、音響設(shè)備

2、需要資源：橫幅（百米長卷）

四、活動開展

1、活動啟動儀式。

利用周一升旗儀式后的晨會時間，召集全校師生召開“講文明，習(xí)禮儀”啟動儀式。儀式上由少先隊輔導(dǎo)員和少先隊員代表向全校師生發(fā)出倡議書，帶領(lǐng)全體師生進(jìn)行宣誓，并提出具體的實施方案。主要分為尊師、明禮、學(xué)會傾聽、贊賞、禮貌用語等幾個方面。最后全校學(xué)生鄭重地在“講文明、習(xí)禮儀”的百米長卷上簽字，大家都決心積極行動起來，從身邊小事做起，為共同營造文明有序、安全和諧的校園文化而努力奮斗。

2、營造和諧氛圍，創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系

具體實施為教師由年級組長帶頭，召開教師討論會議，改變老師們以往一貫的刻板印象，轉(zhuǎn)變?yōu)橛H善型的教師。對于老師們的具體要求，主要體現(xiàn)言語和日常行為上。在言語上，盡量不用命令性的詞語，多提倡鼓勵、鞭策學(xué)生；在日常行為上，改變嚴(yán)肅形象，隨時帶著微笑。在日常班級管理小細(xì)節(jié)中體現(xiàn)出教師對孩子們無微不至的關(guān)懷。建立起和諧的師生關(guān)系。親其師才能信其道，身教勝于言教。教師的言行舉止是班級文明禮儀的風(fēng)向標(biāo)，老師的禮儀之舉是對學(xué)生無聲的示范。“講文明，習(xí)禮儀”，首先從教師自身做起。

在監(jiān)督機(jī)制的建立方面，建立教師監(jiān)察督導(dǎo)小組，進(jìn)行日常巡視，對老師們每天的表現(xiàn)進(jìn)行評估，其表現(xiàn)計入教師的績效評估。

對于小學(xué)生來說，學(xué)校是他們?nèi)粘Ｉ畹闹饕獔鏊?。班級是文明禮儀扎根的土壤，也是傳承與重構(gòu)實施文明禮儀養(yǎng)成教育的主戰(zhàn)場，在班級這個集體當(dāng)中，教師理應(yīng)成為培養(yǎng)孩子禮儀習(xí)慣的“排頭兵”。要想讓孩子們講文明，習(xí)禮儀，老師們首先要做的便是以身作則，樹立起榜樣作用。

古代大教育家孔子和弟子顏回、子路親密無間的師生情誼昭示我們平和師生的.關(guān)系極富教育力量。老師是否以一種尊重、友好的禮儀之舉對待學(xué)生，將直接影響到學(xué)生文明禮儀的養(yǎng)成。我們在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師在教學(xué)和班級管理中多采用應(yīng)該”、“必須”、“一定”等帶命令口吻的詞，老師們總是帶著刻板的面容表情，這樣不但容易造成孩子逆反、膩煩的行為偏差。所以，首先我們要做的是教師自身做出改變。

3、讓學(xué)生學(xué)會傾聽、贊賞，形成和諧的同伴關(guān)系

創(chuàng)建和諧的班集體，需要相應(yīng)的文明禮儀作為規(guī)范。文明禮儀的養(yǎng)成更多地應(yīng)細(xì)化到學(xué)生的言行，讓學(xué)生“知行合一”。

（1）定期開展“禮貌用語先行”為主題的班會

班會的主要內(nèi)容是讓孩子們體驗到說文明用語的美好情感。比如情景問題可以設(shè)定為請學(xué)生統(tǒng)計每天自己說了幾次“謝謝”。在合適的情景下你愿意說“謝謝”嗎？答案無庸置疑。什么情景下我們可以說謝謝呢？學(xué)生興奮地從學(xué)校、到家庭、到社會講開了?！爱?dāng)別人對你說謝謝時你心里是什么感受”?！皰伌u引玉”地說，讓學(xué)生設(shè)身處地體會到文明用語帶給他們的實際感受。

（2）開展“文明用語我先行”活動

現(xiàn)在的孩子獨(dú)身子女占多數(shù)，以自我為中心，但又渴望交到知心朋友。教師以班級為單位，請學(xué)生觀察人緣好的同學(xué)，讓其自己揭密交友“秘訣”是一個讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)禮儀的策略。開展“文明用語我先行”、“找朋友”活動，讓孩子們每天多說一些文明用語，在同伴相處時多點(diǎn)笑容與謙讓。教師定期在禮儀班會上表揚(yáng)文明用語說的最多，伙伴關(guān)系相處最和諧的同學(xué)，最終達(dá)到班級和諧的目的。

4、開設(shè)禮儀課，學(xué)習(xí)儒家禮儀文化

開設(shè)每周一節(jié)的禮儀課。禮儀課的教授不單單應(yīng)只局限于課堂教學(xué)，學(xué)校和家長們應(yīng)形成良好的信息溝通機(jī)制，教師在禮儀課上布置相應(yīng)的情景練習(xí)，需要在家長的監(jiān)督下讓孩子們完成，從而達(dá)到讓孩子感受禮儀帶給他們的良好體驗。

同時，每月開設(shè)一次禮儀情景體驗課。讓學(xué)生通過情景再現(xiàn)的方式習(xí)禮儀；在有條件的情況下由教師帶領(lǐng)孩子們走出課堂，在社會生活中直接去感受和體驗。

中國素有“禮儀三邦”三稱，特別是以儒家禮儀為核心的禮儀，長期以來，被人們作為衡量為人處世的道德標(biāo)準(zhǔn)致意。對于當(dāng)今被應(yīng)試教育包圍的孩子們來說，傳授給他們傳統(tǒng)儒家禮儀知識是一項刻不容緩的任務(wù)。

5、創(chuàng)設(shè)多彩活動，利用節(jié)日開展“送禮”活動

在教師和學(xué)生們共同努力的同時，校方也開展多彩的相關(guān)活動予以配合。

（1）開展“設(shè)計文明標(biāo)語”“描繪禮儀圖畫”活動

開展這一系列的活動是為了讓孩子們也參與到建設(shè)禮儀和諧校園中來，讓孩子不僅僅只做“習(xí)禮儀”的學(xué)習(xí)角色，而是讓他們也參與到建設(shè)和諧、禮儀校園文化的工作中來。

（2）節(jié)日送“禮”活動

各種重要節(jié)日、紀(jì)念日，蘊(yùn)藏著寶貴的禮儀教育資源。節(jié)日應(yīng)該成為學(xué)生用禮儀付出自己愛的溫暖時刻。利用“三八婦女節(jié)”、“母親節(jié)”、“五一勞動節(jié)”、“教師節(jié)”“重陽節(jié)”、等民間傳統(tǒng)節(jié)日及國際性節(jié)日，舉行形式多樣的節(jié)日送“禮”紀(jì)念活動，能使學(xué)生收獲禮儀給他們帶來的成長的喜悅。

為母親說一句甜蜜的話；倒一杯熱茶；獻(xiàn)一朵康乃馨；寫一封充滿感激的信；做一件讓媽媽高興的事，讓家長們也感受到學(xué)校開展一系列“習(xí)禮儀”活動帶給

孩子們的改變，從而使得校方和家長們之間的溝通更加和諧，使“講文明，習(xí)禮儀”活動能夠更好的開展下去。

以層層深入的禮儀教育系列活動為抓手，是養(yǎng)成教育不可或缺的形式。 現(xiàn)代禮儀應(yīng)包涵仁義禮智信、溫良恭儉讓，應(yīng)該倡導(dǎo)正義、自由、平等、民主、勇敢、謙遜、穩(wěn)重、慷慨、真情、和平等?，F(xiàn)代禮儀應(yīng)當(dāng)是一切美德的承載者。

如果禮儀是花，縱然它綻放無聲，卻因它無處不在的美，而使它具有別樣的引力，蓬勃的活力，超然的魅力。只有培養(yǎng)具有現(xiàn)代禮儀的小學(xué)生，才能使其成為傳統(tǒng)文明與現(xiàn)代文明的接榫者。在傳承中重構(gòu)小學(xué)生文明禮儀，使小學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成教育蘊(yùn)涵時代精神。

五、活動中應(yīng)注意的細(xì)節(jié)和問題

1、本策劃活動主要特點(diǎn)是以層層深入的教育方式讓孩子們感受禮儀、體驗禮儀帶給他們的美好感受。將學(xué)校日常開展的禮儀活動都聯(lián)系起來，以一個長期的方式開展下去，時間可以定為一學(xué)年或者一學(xué)期，在潛移默化中使我們的孩子“講文明，習(xí)禮儀”。

2、由于本策劃活動的時間較長，在活動的日常貫徹中校方應(yīng)注意對于教師和學(xué)生之間監(jiān)管機(jī)制的建設(shè)，將監(jiān)督工作做到細(xì)化。同時，做好學(xué)校、教師與家長之間的溝通工作。

小學(xué)文明禮儀活動計劃6

中國是文明古國，禮儀之邦，歷來重視禮儀教育，講文明、重禮儀、守秩序、和善待人是中華民族世代相傳的美德。為促進(jìn)學(xué)生提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，增強(qiáng)德育工作的針對性和實效性，全面提高青少年學(xué)生的思想道德和文明禮儀修養(yǎng)，全面開展文明禮儀教育活動，為了配合學(xué)校工作，我班特制定文明禮儀教育活動計劃如下：

一、工作目標(biāo)

1、開展一系列的文明禮儀體驗性的教育活動，增強(qiáng)學(xué)生的切身體驗，使之內(nèi)化為自己的行為。

2、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動，使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。

3、通過評選“文明禮儀之星”，樹立榜樣，促使學(xué)生自覺遵守文明禮儀行為規(guī)范。

二、具體措施

1、創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氛圍。

根據(jù)每月工作重點(diǎn)布置有關(guān)的'文明禮儀黑板報。

2、寓規(guī)范訓(xùn)練于學(xué)生日常生活管理之中。

在常規(guī)教育工作中，堅持把培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀行為習(xí)慣和行為標(biāo)準(zhǔn)放在首要位置，關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、交往以及日常生活方式與習(xí)慣。以平時儀表、言語為切入點(diǎn)，通過強(qiáng)化訓(xùn)練，把《文明禮儀行為規(guī)范》文明禮儀教育落實到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中去，讓他們從中受到影響，得到鍛煉，養(yǎng)成習(xí)慣，從而提高。每周一班會上一節(jié)文明禮儀課，堅持做好記錄。

3、寓規(guī)范訓(xùn)練于各領(lǐng)域教學(xué)之中

在各領(lǐng)域教育教學(xué)活動中，要有目的、有計劃地利用教材切合實際地把《規(guī)范》細(xì)則滲透到教學(xué)中去。并根據(jù)文明禮儀教育的需要，創(chuàng)編文明禮儀教育的教材，使學(xué)生在開無意識的學(xué)習(xí)中強(qiáng)化記憶，受到教育。

4、開展文明禮儀教育主題活動

根據(jù)每月主題每周有計劃地組織一節(jié)專門的文明禮儀活動，豐富教育教學(xué)形式，使學(xué)生在豐富多彩的活動中，可以全身心地投入，通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使學(xué)生的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規(guī)范化。

5、與家庭教育、社會教育結(jié)合。

通過家長會和平時與家長的交流，要家長了解學(xué)生文明禮儀教育的重要性，以身作則，并積極配合教師，培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀行為規(guī)范。

第五篇：“安全生產(chǎn)月”活動宣傳標(biāo)語

安全第一、預(yù)防為主、綜合治理

關(guān)愛生命、安全發(fā)展

治理隱患、防范事故

一切為了安全，安全為了一切，為了一切安全

珍惜生命、勿忘安全

把握安全、擁有明天

構(gòu)筑和諧社會、堅持安全發(fā)展

生命至高無上、安全責(zé)任為天

深入開展“全國安全生產(chǎn)月”活動

宣傳安全生產(chǎn)工作，遏制重特大事故發(fā)生

迅速行動起來，抓好安全生產(chǎn)“三項行動”

保障安全，落實責(zé)任

事故源于麻痹、安全來自警惕

加強(qiáng)綜合治理、確保安全發(fā)展

加強(qiáng)“三項建設(shè)”，推進(jìn)安全發(fā)展