第一篇：校長培訓心得體會—閔詩遠

2014年七星關區(qū)村級完小校長培訓心得體會

清水鋪鎮(zhèn)高山小學閔詩遠 2014年8月15-8月19日，我有幸參加了2014年七星關區(qū)村級完小校長培訓班，通過這次培訓學習，我聆聽了多位領導和專家們的出色講座，從中我學到了現(xiàn)代的許多教育管理理念。時間雖短，但受益匪淺，這次培訓使我進一步提高了自己的個人素質(zhì)和工作水平，開闊了我的眼界，讓我更深刻地認識到“如何當好一名好校長”。通過培訓班的學習、交流，使我對許多問題有了新的認識和看法，深刻認識到作為一名校長要站在新的歷史起點上，應以“科學發(fā)展觀”為指導，審時度勢，與時俱進，集中智慧和力量，規(guī)范學校管理、強化程序管理、進一步強化工作落實，加大改革創(chuàng)新的力度，努力規(guī)范辦學行為，全面提高教育教學質(zhì)量，構建平安和諧校園，辦人民滿意的教育。下面就我感受頗深的地方談一點自己的心得體會：

一、以理念做規(guī)劃，以實干謀發(fā)展

正如邱世海和孫君兩位領導所說，作為校長，心中要有學校，有學校發(fā)展的整體規(guī)劃，要做到學校的精細化管理，安全為首、德育與教學并重。安全就應抓好學生安全、營養(yǎng)餐安全和資金安全；要有明確的辦學理念，注重日常的教學管理。德育教育多層次進行，既抓好學生的德育教育，教師的德育教育也不容忽視，教學中注重學科與德育的整合。同時加強學生行為規(guī)范教育，積極開展主題活動，讓學生多方位發(fā)展。校園是最好的育人環(huán)境，能讓學生潛移默化受到感染，因此，要辦好一所學校，還應加強校園文化建設。

二、如何做一個好校長

趙昌倫局長就“如何做好一個好校長”作了最好的詮釋，使我在今后的校長生涯中不再迷茫，這給我指明了努力的方向。好教育就是講良心的教育，負責的教育，有質(zhì)量的教育；好學校就應管理好，教得好，學得好，成長好，社會評價好和學校建設好；好校長要做到自身專業(yè)水平高，管理規(guī)范化程度高，師生公認度高，育人成績社會認可度高，做人的修養(yǎng)高。

尤其是趙局長所講“校長工作九法”更是一盞導航燈，給我們所有校長指明了工作的發(fā)展方向，真讓人受益匪淺。當校長首先要有慈母心腸，有愛心，責任心，細心，耐心和雄心，要把學生的進步與成長裝入心中，要把教職工的冷暖和幸福放在心上，也要注重學校的發(fā)展和聲譽。

總之，經(jīng)過為期5天的培訓學習，讓我學到了不少的知識，在今后的工作中，我將把這次學到的理論與我校實際有機地結(jié)合起來，做到學以致用，把以人為本的教育思想貫穿于整個學校教育教學活動的始終，不斷深化學校內(nèi)部改革，健全各種規(guī)章制度，做到人性化管理，努力辦人民滿意的學校，更好地服務社會，爭取能更早地實現(xiàn)我的教育夢。

第二篇：關于閔詩遠同志的推薦材料

關于閔詩遠同志的推薦材料 該同志2007年9月參加工作，三年來，在工作上兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨。雖然遠離家鄉(xiāng)撒拉溪鎮(zhèn)，卻能做到以校為家，愛師、愛生，以滿腔的工作熱忱，全心全意的態(tài)度投入到為學生、為學校、為家長、為社會服務的行列中去。本著實事求是的原則，該同志工作扎實、基本功過硬，但面對成績和榮譽時從不驕傲，始終為教育事業(yè)默默地工作著，甘為孺子牛。嚴于律己，力爭向上，面對困難從不氣餒，從不屈服。

一、思想表現(xiàn)方面：

該同志熱愛和忠誠黨的教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德。依法執(zhí)教，廉潔從教，關心學生，尤其是學困生，可以說是全身心地投入到教學中。其把培養(yǎng)優(yōu)秀的學生作為自己義不容辭的職責，甘為園丁，做到教育安心和專心，不追名逐利。為了適應時代的發(fā)展要求，遵循教育教學規(guī)律，勤奮學習，刻苦鉆研，及時更新知識，不斷提高教學水平和能力。虛心向有經(jīng)驗的教師學習教學方法與教學技巧，認真聽取他們的教誨。以認真負責的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的熱忱關心學生，積極做好學生思想工作，循循善誘，管教管導。即教書又育人，對學生一視同仁，做到深入學生，為學生排憂解難，為學生多辦實事。連續(xù)三年全勤，從不遲到、曠課，沒有因個人私事耽誤學生一節(jié)課，能主動、認真地服從和配合學校領導安排的各項工作，工作勇挑重擔。

二、教育教學方面

走在教學的道路上，該同志以 “書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”為其座右銘，深知學習是無止境的，活到老，學到老，需要不斷更新充實自己的學識，因為沒有廣博的知識，就沒有很好的解生之惑，傳為人之道。所以他積極參加學校開展的各項活動，特別在學習上積極爭取學習機會，利用課余時間參加了班主任網(wǎng)絡培訓、教育技術網(wǎng)絡培訓以及“國培”農(nóng)村中小學教師培訓等。在學習過程中，能積極投入學習，寫了不少學習心得與感受，完成作業(yè)質(zhì)量高，多次得到指導教師的表揚。更值得認可的是該同志能把所學的知識運用到實際中，在新課改的今天，能用新的教學觀念去武裝自己，主動去探索有效的教學手段與方法，敢于嘗試和創(chuàng)新。

該同志在教學中有自己獨特的一面，在課前的備課能很好地體現(xiàn)了教學的專心，沒有備好課，絕不上新課。備課時總是反復

地研讀教材，從學生、教師、學校等因素去設計課堂情景，通過網(wǎng)絡查找選擇更有效的教學情景，從不浪費學生在課堂上的40分鐘。可以說該同志是學校五六年級的把關教師，常任五六年級的數(shù)學課，所任班級成績提升較大，2009年六年級數(shù)學統(tǒng)考中獲得了全鎮(zhèn)第二名。

該同志在教學中還有一個亮點，當了三年的班主任，所帶班級都是優(yōu)秀的班級，與學生交往較好，學生既佩服、尊敬更是喜歡，因為無論是與學生課余的交往還是課堂上的教學，無不體現(xiàn)該同志的愛與關心。有學生趴在課桌上，首先問的就是“是不是感冒了，先去看醫(yī)生，如果沒有錢我這里有”。他提倡用愛育人，在他心目中沒有“學不好的學生，只有教不好的教師”，遇到了學困生，他只是說自己沒有教好，沒有半點責怪而是選擇了反思，找出原因，對癥下藥。他經(jīng)常教育學生要愛學校、愛班級、愛老師、愛同學。如果連自己身邊的人和物都不愛，何談愛祖國、愛人民呢？因此他時常不失時機地抓住一切可以利用的機會，對學生進行常規(guī)教育，對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品德等方面逐步滲透愛的教育。每年所帶班級班風學風都很好，學生有禮貌，勞動積極，在學校，班級都是優(yōu)秀的班級。

三、學校工作方面

該同志工作兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，在學校所任課程較多，任務較重，既是數(shù)學教研組組長，也是科學實驗教研組組長，更擔負了學校少先隊輔導員的重任。不但一兼幾職，而且還常常輔助學校領導完成相關的工作任務，學校安排的任務，不管有多重從不推辭，按時保質(zhì)保量地完成好。在數(shù)學教研方面做得較好，經(jīng)常組織教師聽課、評課、參加評優(yōu)課，每次都談了自己聽課的感受與見解，他以這樣的機會不斷豐富自己的知識，提高自己的能力。少先隊活動的開展也是豐富多彩，指導學生組織了多個興趣小組，很多學生都感受到學校不僅是學園也是樂園。實驗的開展更是得到了學校分管領導的表揚。

四、取得成績方面

該同志的工作得到了大家的認可，尤其是對工作的務實，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的精神很值得學習。該同志有較強的合作意識，與同事之間關系很融洽，很受大家的歡迎。在學校工作方面得到了相關領導的表揚，所任班級成績提升較大，2009六年級數(shù)學統(tǒng)考榮獲全鎮(zhèn)第二名，在2009年的考核中獲得優(yōu)秀。

該同志是一位優(yōu)秀的年輕教師，相信在以后的工作中，會取得更優(yōu)異的成績，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

第三篇：遠教培訓心得體會

農(nóng)村教師遠程培訓心得體會

這次遠程教育培訓，我體會到新課程教學應該是：“學生在老師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸打下學會生活、學會學習的基礎，從各個方面來培養(yǎng)學生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學生為主體，教師盡量只起到指導的作用，以培養(yǎng)學生的能力為中心，為重點。上課的教師自身素質(zhì)要高，駕馭課堂能力要強，對于學生錯誤性的認識，教師能夠及時予以講解。另外教師要善于運用啟發(fā)，提問題時要有針對性，讓學生有的放矢；幽默、流暢、優(yōu)美的語言也很有吸引力。教師要注重學生探究能力的培養(yǎng)，讓每個學生都有展示自我的機會等等。”當一名教師容易，但是要當好一名教師卻是不易的，我在深深地問自己，我做到了沒有？我們的老師做到了沒有？我們必須要轉(zhuǎn)變觀念，采取一些行之有效的措施。

通過學習、聽專家講座等環(huán)節(jié)，我感到長了見識，教學思路靈活了，對自己的教學也有了新的目標和方向：首先在課堂的設計上一定要力求新穎，講求實效性，不能活動多多而沒有實質(zhì)內(nèi)容；教師的語言要有親和力，要和學生站在同一高度，甚至蹲下身來看學生，充分的尊重學生；再者在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以在焦急之中代替學生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式；教師可以設置問題引導學生，但是不能全靠問題來牽引學生，讓學生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問”的形式；另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識，學習先進經(jīng)驗來作保證。

這次培訓，主要是通過觀看教學實錄片斷、傾聽專家教師點評，我對班主任工作、教育教學工作，特別是小學數(shù)學教學有了更深的認識，教學 思路開闊了很多，對今后的教育教學有了新的目標和方向，在觀看了老師的精彩課堂和聽了各位專家教師的評講之后，我才深深地意識到自己的認識是多少的膚淺，自己的班主任工作中犯了多么愚蠢的錯誤。魏老師在班主任工作上，是那么從容自如地引導學生面對自己的失誤，引導學生用科學的、現(xiàn)實的眼光去學習、去思考，這對學生思維的發(fā)展是何其重要！看到學生主動的自我探索、順其自然的學到自我管理、學會自我管理，我真的很受感動。

此外，語文課堂中的小組合作學習、課后的教學反思、備課中的多角度思考等等，都令我得到了很多啟發(fā)。我想我在今后的工作中應該牢牢地記?。簩W生是一切教學的起點，也是一切教學的歸宿；學生探索求學的過程要比獲得單純的結(jié)論重要得多。作為新時期的教育工作者，不僅僅是要教給學生課本上的知識，還應該教會學生學會科學的學習，主動的探索，賦予學生更大的后勁。這才是我們要追求的數(shù)學教學價值農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育把優(yōu)質(zhì)的教育資源,先進的教育理念,科學的教學方法先進的文化輸送到農(nóng)村地區(qū),教育教學資源匱乏,師資短缺等問題,提高了農(nóng)村教育的質(zhì)量,縮小了現(xiàn)實存在的城鄉(xiāng)之間的教育發(fā)展水平的差距,促進城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展,體現(xiàn)教育公開.然而,現(xiàn)代遠程教育要想在農(nóng)村中小學很好應用，還有一些實際問題需要解決。

新課程下如何把握和定位教師在課堂中的角色，一直是我工作中的困惑。通過這次學習，我知道了怎樣上好一堂課，首先是落實對學生的關注：關注學生的學習興趣，調(diào)動學生的學習積極性，根據(jù)學生的年齡特點和教材的實際要求創(chuàng)造學生喜聞樂見的教學形式；關注學生學習的難點，鼓勵學生質(zhì)疑，在這個環(huán)節(jié)中，教師處理學生提問要巧妙，對學生的問題要進行診斷，抓住有價值的問題，組織更深層的討論；關注生成的問題，展開學習討論，這對老師有更大的挑戰(zhàn)，深入預設是保證課堂有更精彩的 生成的基礎；關注學生差異，注重分層指導，在任何一個班級中學生的學習能力都是參差不齊的，關注各個層面的學生是至關重要的，老師上課是腦子里裝的不能只是教案和自己的思想，而要真正做到心中有學生，眼里有學生，處處為學生著想，有為學生服務的意識，真心的去愛學生，呵護他們的每一個想法，在意他們的每一個舉動。

現(xiàn)代遠程教育在農(nóng)村中小學的應用，推動了農(nóng)村教育教學手段的改革，提高了學生的學習興趣。長期以來，我國農(nóng)村學校中教學手段單一陳舊，許多農(nóng)村學校常年是“一根粉筆、一本教材、一塊黑板”的單一模式?，F(xiàn)代遠程教育通過聲光和圖像，豐富了教學內(nèi)容和教學手段。我們不只是被動的利用現(xiàn)成的視頻資源，還把各種各樣資源綜合利用，做成適合自己的教學課件。遠程教育在農(nóng)村中小學的應用，促進了教育環(huán)境和教學手段的多樣化，使教師轉(zhuǎn)變了教學觀念，豐富了教學內(nèi)容，拓展了教學方法，改革了教學模式，使教師從知識的傳授者逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習和引導者和課堂教學的組織者，提高了學生學習的興趣，轉(zhuǎn)變了學習方式，擴大了學生的視野。

現(xiàn)代遠程教育在農(nóng)村中小學應用，促進了城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。由于經(jīng)濟、歷史、社會等多種原因。農(nóng)村地區(qū)學校基礎薄弱，在師資水平、辦學條件、教育質(zhì)量教學手段等方面，與城市相比都有很大的差距，通過遠程教育工程，我們可以直接聆聽名師的授課，提高教師的上課水平?？傊?，這次培訓對提高教師素質(zhì)，推動學校教育教學改革，逐步提高教學質(zhì)量起到了催化劑的作用，也使我獲益良多。這次培訓對于我將會有很大幫助，特別是在開展教學工作中的影響。

我通過這次培訓，受益非淺，使我真正體會到講課是一種藝術?？偢械竭€有許多需要學習的地方，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，從 而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，為我們國家的教育事業(yè)的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻。

第四篇：外出培訓心得體會(閔斌)

房地產(chǎn)采購、合約規(guī)劃、合同精細化管理

學習報告

---------閔斌

2013年5月11日-5月12日，我參加了博志成組織的《房地產(chǎn)采購、合約規(guī)劃、合同精細化管理》的培訓講座。該講座主要從采購管理、合約管理、造價管理、實際案例分析及采購、合約管理流程等四個方面分別進行了深刻的講解。通過這兩天系統(tǒng)的學習，我們了解了萬科、中海等房地產(chǎn)公司在采購、合約管理中先進、超前的運營模式，摒棄了以前在采購、合約粗放式管理的守舊思想，并從授課中通過實際案例的學習，詳細、徹底的分析了案例中存在的風險和問題，為今后我們在采購、合約管理中提供了經(jīng)驗。

主講沈老師為現(xiàn)任北京某上市企業(yè)副總裁。曾赴香港理工大學建筑及房地產(chǎn)系擔任訪問學者，現(xiàn)為英國皇家特許工料測量師。曾擔任金地集團資深成本經(jīng)理，佳兆業(yè)集團成本總監(jiān)、深圳公司總經(jīng)理助理、集團副總裁。專業(yè)特長：清華大學建筑經(jīng)濟與管理學碩士：十多年的房地產(chǎn)成本管理經(jīng)驗，創(chuàng)建了一系列獨到并富有成效的成本管理方法和工具，對房地產(chǎn)企業(yè)成本管理的核心問題有深刻的體會與見解。授課風格：嚴謹實效，實操借鑒價值大，近年來已受邀為上千家房地產(chǎn)企業(yè)進行成本、采購方面的專業(yè)培訓，受到了普遍好評。

在上課中老師提到了萬科公司關于“采購戰(zhàn)略合作”理念使我感受頗深，萬科公司在2002年就開始為自己尋找優(yōu)質(zhì)的采購供應商，/

4在這些供應商與萬科多次順利合作過程中，萬科通過一套嚴格的合格供應商評估體系，從合格供應商中選定優(yōu)質(zhì)的供應商與其簽訂“采購戰(zhàn)略合作”協(xié)議，并定期對其進行各種評估。在進行采購招標過程中，可以讓與萬科公司簽訂“采購戰(zhàn)略合作”協(xié)議的供應商直接進行投標，不用進行前期的考察，同時由于對采購方比較信任，供應商也愿意拿出較低的材料價格來進行投標，所以萬科公司的“采購戰(zhàn)略合作”不僅節(jié)省了自己的采購時間，采購的材料在質(zhì)量上、價格上都比較有優(yōu)勢，而且采購方與供應商通過“采購戰(zhàn)略合作”，雙方都達到了互贏的局面。“采購戰(zhàn)略合作”的理念可以在我們今后的工作中嘗試使用，通過“合作-評估-動態(tài)監(jiān)控”幾個環(huán)節(jié)，使自己的采購管理理念逐步升級，隨著采購供應商的增多，我們可以建立供應商數(shù)據(jù)庫，對同類供應商的分類、分級管理，為我們以后采購管理提供專業(yè)平臺。

“合作不好，到底是誰的錯”是課上老師重點講述的問題，對我們的觸動很大。我們在日常工作中無論是與總包單位、分包單位還是供應商合作，每當合作過程中出現(xiàn)問題時，我們作為甲方第一反應就是：“這個施工單位今后再也不能用了”，言外之意就是合作不好那都是施工單位造成的，我們是花錢雇你來干活的，我們讓你們干什么你們就得給我們做什么，我們沒有任何錯。其實細細想來，我們在這幾年的發(fā)展過程中，有我們不愿意與之合作的施工單位，也有很少數(shù)不愿意與我們合作的設計單位，但我們從來就沒有靜下心來想一想出現(xiàn)這種問題的原因是什么，答案就是我們首先要從自身上找原因。比如我們是按照合同及時支付工程款了嗎？是按照合同的內(nèi)容讓對方履

約嗎？是不是由于我們的自身管理原因使承包單位成本上升而使承包單位利潤縮水……這些問題都是需要我們一個個去反思和考慮的。萬科當年因為沒有很好的善待承包商與供應商，出現(xiàn)了沒有充分的供方資源可以選擇的局面。出現(xiàn)這種情況，在2005年萬科高級管理層提出了“善待供應商”的口號，真正從供應商的角度出發(fā)，讓他們與萬科合作確實有利可賺，并建立了供應商完成合同后評定發(fā)包商的制度，使供應商真正感覺到自己是萬科的一份子，這樣才能激發(fā)供應商更高的合作熱情。所以說，我們要有一整套招標詳細計劃、對供應商考察、招標文件、合同審批等科學、合理、適應公司發(fā)展的管理模式來支持公司發(fā)展。只有這樣，公司才能獲得可持續(xù)性發(fā)展。

合約的管理在整個地產(chǎn)運作過程中尤為重要，整個合約管理貫穿了項目建設的全部過程，合約條款的設定、計價方式等重要條款是我們合同履約過程中大家關注的焦點，也往往是合同出現(xiàn)問題最多的地方，老師在講解的過程中深入剖析了中海、萬科等成熟企業(yè)的各種案例，讓我深刻的認識到合約條款的重要性，一字之差，可能就差之千里，導致后期各種索賠扯皮不斷，整個合約履行完畢是整個公司相關部門的共同努力的結(jié)果，所以在合同的制定到執(zhí)行的整個過程中，都不可疏忽及大意，整個成本的控制、盈利等最終的本質(zhì)都是合同。

兩天的課程，雖然時間短暫，許多內(nèi)容因為時間關系，不能在課上一一講述清楚。但沈老師憑借多年來的教學經(jīng)驗、實踐經(jīng)驗，把房地產(chǎn)公司中至關重要的招投標采購、合約管理中諸如采購計劃的管理、采購策劃、采購的風險控制、合同簽訂管理、后評價等暴漏出來問題

做了重要的講解，并且把先進的公司管理理念融匯到課件當中，是一場非常精彩的講課，值得我好好學習，并為我今后的工作提供了不少的可參考經(jīng)驗，讓我少走彎路．

第五篇：校長培訓心得體會

校長培訓心得體會

2015年3月至7月，我有幸參加了英德市農(nóng)村小學校長培訓，幾個月的學習生活，緊張而充實。讓我更進一步明晰了辦學思想與理念，明白了一名合格校長應該具備的素養(yǎng)，明確了一名校長在團隊中的角色定位——影響與引領。通過學習，我感受頗多，現(xiàn)將我的收獲與思考匯報如下：

一、一名稱職的校長必須具備堅強的意志、嚴謹?shù)闹螌W辦學態(tài)度。

1、校長要具備堅強的意志和過硬的工作作風。校長要耐得住繁瑣、耐得住平淡、耐得住寂寞，堅持理想，率先垂范。

2、校長要具備良好的專業(yè)素養(yǎng)。校長不僅是學校的行政領導，更重要的是校長要以自己扎實的專業(yè)基礎與較高的專業(yè)水準引領團隊發(fā)展。

學習中讓我深切的感知到校長是一位思想者、創(chuàng)新者、設計師、實干家、引路人。這說明一位校長必須具備深厚的學術功底，更讓我知道了這種源自校長有過人的學術修養(yǎng)而形成的學術研究感召力在學校教科研中比單純的行政命令與領導優(yōu)越程度之所在。正是因為校長擁有淵博的學識、深刻的見解和游刃有余的實踐駕馭能力，老師在教學實踐和研究的過程中才能夠由外在的命令與服從升華為內(nèi)在的羨艷與追求。

3、校長的自主、合作、探究意識與實踐是引領學校教學實現(xiàn)自主、合作、探究的第一步。

我原來單純的認為自主、合作、探究意識只是在教學過程中老師應該注意的。其實不然，自主、合作、探究意識應該牢固的樹立在校長心目中，并積極主動的應用到日常工作之中。校長自己這樣做了，自主、合作、探究意識就會有機的遷移到老師的工作實踐中，遷移到學生的學習過程中。

二、校長應該遵循學校辦學的客觀規(guī)律，學習和借鑒別人的成功經(jīng)驗，創(chuàng)新工作方法，不斷超越。

1、以人為本，提升管理實效

在科學技術高速發(fā)展的今天，人文精神成為時代的呼喚，而人文精神的核心內(nèi)容就是：寬容、理解、尊重、信任。我們當今學校管理的基本理念，那就是以人為本做服務。

2、讓學習成為學校發(fā)展的不竭動力

教育需要創(chuàng)新，創(chuàng)新離不開學習，從這一點說，學習是學校發(fā)展的不竭動力。創(chuàng)建學習型學校，讓學習成為一個學校的特質(zhì)，校長首先要成為一個愛讀書的人。要構建學習型學校，要提高教師隊伍的整體素質(zhì)，校長必須學習提高，這種學習提高必須是經(jīng)常的。我深深地感受到了知名校長對學習的執(zhí)著與堅持。校長要有一個好習慣——學習，那我們的眼界就大開了。

3、規(guī)劃學校，讓學校的發(fā)展成為每一位教師的共同愿景。

我們校長不能說不敬業(yè)，不能說不務實。我們每天起早摸黑，蹲在學校里，事無巨細，整日操勞，但學校卻不見大的起色。究其原因，就是對學校缺少規(guī)劃。

三、對今后的幾點打算

首先認清形勢，立足長遠。在貫徹全國教育工作會議精神，深化教育改革之際，我們學校也面臨新的發(fā)展機遇。我們要從發(fā)展的長遠出發(fā)，把握住時代的脈搏，抓住改革的契機，大膽創(chuàng)新，與時俱進，大力進行改革，立足長遠，以推進我校各項工作。

其次要辦好教育，校長是關鍵。要做一位成功的校長，要始終以教職工為本，調(diào)查了解掌握他們的思想生活作為開展工作的第一要務，和師生員工們和睦相處，相互理解，相互信任，用集體的智慧制定了較好的切實可行的規(guī)章制度，從根本上體現(xiàn)了以人為本的教育理念。在教育的改革和競爭面前，不僅是機遇更是激烈的挑戰(zhàn)。校長不是單純的職務，而是沉甸甸的歷史使命，是需要我們帶領一批批師生擺脫困境、創(chuàng)造佳績、譜寫教育的新篇章。

再次，要樹立好辦大教育的理念。教育應當滿足廣大人民群眾的需要，作為教育管理者應當打破傳統(tǒng)的狹隘的分數(shù)觀，以分數(shù)的高低來反映成績。我們要始終堅持以人為本面向全體學生，為學生全面發(fā)展奠定基礎。

總之，短短幾個月的校長培訓學習中，我汲取知識很多，也拓寬了視野，認識到了要辦好教育，理念是前提，團結(jié)是基礎、敬業(yè)是根本，進取是源泉。相信通過這次學習，不論是對于我個人的提高還是學校的發(fā)展，都具有巨大的促進作用。