第一篇：板橋街道全力澆灌民生幸?；?011.11.14

召開“民情懇談會” 設立“民情指揮部”

板橋街道全力澆灌民生幸?；?/p>

（通訊員 宋斌華陳麗珍）走進連云區(qū)板橋街道的中心，一塊標有“樹文明新風、做惠民實事”的標語牌顯得格外醒目，這是該街道全面落實科學發(fā)展觀的總原則。今年以來，該街道將推進惠民實事與服務園區(qū)發(fā)展相結(jié)合，在推動發(fā)展的同時，通過召開“民情懇談會”，設立“民情指揮部”，充分關(guān)注民生，深入化解矛盾，切實讓群眾滿意。截至目前，該街道新修道路11條，綠化面積6500平方米，化解糾紛51起，為弱勢群體協(xié)調(diào)資金50多萬元。

召開“民情懇談會”，設立“民情指揮部”都是板橋街道為民、惠民的創(chuàng)新之舉。該街道黨工委書記惠康軍介紹說，“伴隨沿海開發(fā)的持續(xù)深入，板橋工業(yè)園、金港灣物流園、242省道、262省道、疏港通道、疏港航道、燒香河內(nèi)河碼頭、核電高壓走廊及淡水管線、環(huán)球銅業(yè)等工業(yè)園區(qū)和重點工程項目相繼落戶板橋。在經(jīng)濟社會的跨越式發(fā)展過程中，由此引發(fā)的土地征用、失地安置、環(huán)境保護等方面的矛盾尤為突出。我們堅持把抓民生實事、抓矛盾化解民風建設為突破口，解決社會管理難題，服務園區(qū)發(fā)展。”

街道重點服務的環(huán)球銅業(yè)和華樂合金項目，在建設過程中需要大量拋填石料和建設用地，涉及到街道張?zhí)逭?35戶居民征收安置和躍進社區(qū)黃泥灣地塊75戶居民房屋收購安置。為切實做好服務工作，街道成立了專門的“民情指揮部”，以黨工委書記任指揮長、辦事處主任任副指揮長、村居兩委成員和村民小組長為成員，主動深入社區(qū)、農(nóng)戶家中，切實掌握民情動態(tài)，了解群眾對重點工程建設的建議意

見，及時進行民情維穩(wěn)，以及合理賠償?shù)裙ぷ?，受到群眾歡迎。

該街道定期召開“民情懇談會”，廣泛收集群眾意見建議。按照群眾意愿，街道成立了“農(nóng)民工維權(quán)中心”，維護園區(qū)企業(yè)務工人員合法權(quán)益，協(xié)調(diào)解決欠薪180多萬元；籌資590萬元對街道主干道大板路和板徐路進行重修，鋪設人行道和綠化帶，為轄區(qū)群眾打造方便快捷的出行環(huán)境；投入資金40余萬元，實施躍進社區(qū)西大灘送水河疏浚和程圩社區(qū)供排水系調(diào)整改水工程，使村居骨干水系得到有效溝通，水質(zhì)明顯提高，在保障農(nóng)民利益的同時也保障了園區(qū)企業(yè)的正常生產(chǎn)。

板橋街道強有力的管理保障工作，加速了板橋工業(yè)園的迅速崛起。目前，板橋園區(qū)全力突破重大沿海產(chǎn)業(yè)項目，共有總投資100億元的達產(chǎn)項目31個；總投資600多億元的在建項目29個；總投資200億元的在談項目43個。正在形成現(xiàn)實生產(chǎn)力。對環(huán)球銅業(yè)、益海鹽化、華樂合金等一批重大在建項目；對歐亞氣體、利?；さ纫慌谡勴椖?，進一步做好跟蹤服務，力爭全年實現(xiàn)規(guī)模工業(yè)產(chǎn)值100億元。

第二篇：科技澆灌幸福花

科技澆灌幸?；?/p>

——記張北縣大河鄉(xiāng)大艾村計生專干 張蓮

張蓮，大河鄉(xiāng)大艾溝村一名普通的黨員、婦女干部。在科學發(fā)展觀的學習實踐中，她不斷解放思想，深化理論認識，勤勞創(chuàng)業(yè)，帶領村民脫貧致富。她本人先后被市、縣評為“三八紅旗手”、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，科技致富明星，2007年還被評省婦聯(lián)評為“全省雙學

雙比女能手”。

不辭艱辛苦探索

張蓮出生在大河鄉(xiāng)，成長在大河鄉(xiāng)，她深深地了解農(nóng)村的貧窮和落后,她也知道造成貧窮和落后很大的原因是由于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件的落后和農(nóng)民科技知識的缺乏造成的。處于壩上地區(qū)，十年九旱，土地貧瘠，農(nóng)民基本上靠天吃飯，農(nóng)業(yè)收入沒有保障，年輕力壯的村民紛紛外出打工，村里只剩下老人和兒童，她看著這一切，急在眼里，痛在心里，暗暗下定決心，一定要尋找一條生存致富之路。于是，她開始了不斷的艱辛摸索。剛開始，她在同學的幫助下到壩下一家養(yǎng)雞場學人工孵化小雞，一個月之后，她回家向親戚朋友借錢買了孵化小雞的一些簡單工具，開始孵化小雞。在小雞出窩的那幾天，她日日夜夜守在雞柵欄旁。但是，小雞并沒有被她的誠心所感動而來到這個世界，眼瞅著黑糊糊的雞蛋被倒掉，有的盡管成功的孵了出來，但由于沒有科學的對雛雞進行喂養(yǎng)和管理，雛雞的成活率太低，效益太差，她所付出的心血沒有得到一絲回報。最頭疼的是向親戚朋友借的錢無法償還，好心的鄰居勸她還是別干了，一個女人能干成啥，自己找罪受。

然而，她并沒有聽從別人的規(guī)勸，而是從這次失敗中積累了許多經(jīng)驗又開始她的創(chuàng)業(yè)之路。1986年，她又通過科技雜志上了解到種黑木耳很掙錢，便又通宵達旦的學習種植黑木耳的技術(shù)。黑木耳在她的苦心經(jīng)營下種了出來，但無銷路，她又不得不停下來。由于資金的嚴重短缺，她停止了創(chuàng)業(yè)。直到1997年，她又通過雜志上了解到通過養(yǎng)蛇進而賣蛇毒可以致富，她到山東進行了培訓學習。并買回來30斤蛇種，開始養(yǎng)殖，但由于氣候原因，氣溫太低，蛇進食量太小，產(chǎn)毒量低，特別是冬天越冬困難，養(yǎng)蛇又沒有成功。

科技引入致富路

世上無難事，只怕有心人。2002年以來，她又懷著一顆為民尋找致富路的迫切心情開始鉆研食用菌種植。剛開始，她自己外出北京等地學習技術(shù)，掌握了粗淺的理論知識，回來后又費盡周折，托人介紹到縣職教中心學習實踐。期間，她不斷的查閱各類書籍，虛心向技術(shù)人員求教。為了能多掌握一些技術(shù)，她常常不顧勞累，更沒有休息日。功夫不負有心人，她掌握了食用菌種植的所有技術(shù)，回家自己籌措資金搞起了種植?？墒且话惴N植食用菌都是購買別人的菌種或菌棒進行生產(chǎn)，往往投資高，有時產(chǎn)量低、效益低、風險大。她便開始琢磨著自己制菌種、制菌棒，降低生產(chǎn)成本和風險。

2003年，她投資2萬多元購置了滅菌柜、冰箱、真空干燥機、消毒鍋等一些制菌設備，摸索食用菌的制菌方法，制菌過程要求嚴格的無菌無毒操作，這對于一個僅初中畢業(yè)的她來說是很難的事情。第一次由于自己不熟悉操作規(guī)程，她制出的菌種大多被感染了，沒有成功。她便開始一次次的實驗，總結(jié)經(jīng)驗，失敗面前找原因，不氣餒，她終于成功的制出了平菇菌種。這一年她投資五千多元建了一個大棚，進行了平蘑的栽培，產(chǎn)量很高。但因規(guī)模小，引不來外地客商，本村的食用量太低，她又投資購買了一輛三輪車到外村去賣。賣到鄉(xiāng)伙食團、學?；锸硤F，但因平蘑的適口性差，價錢低、效益低，她的食用菌生產(chǎn)又遇到了難題。

為了提高生產(chǎn)效益，她又在第二年開始進行白靈菇、阿魏蘑和金針菇等高效食用菌的制菌和栽培。她知道制菌棒之所以用棉籽作材料是因為所含的纖維素較高，她想壩上的莜麥桿、麥桿、亞麻桿、含纖維素都高，以此為替代品，一定會制出菌種。前一年，她用麥桿制作的菌棒成功的生產(chǎn)出了平蘑。但生產(chǎn)其他的菇類，不是不出菇、就是產(chǎn)量低，后來她大膽的用亞麻桿進行了試驗，成功的種出了白靈菇，且產(chǎn)量與前者相當，終于取得了成功?，F(xiàn)在她所種的食用菌大部分都用亞麻桿作原料，大大降低了生產(chǎn)成本。就是此一項一個大棚一年就可降低成本近萬元。由于技術(shù)比較成熟，2008年，她一個大棚的收入在2萬元左右。

致富不忘眾鄉(xiāng)親

張蓮作為一名普通的黨員，一名實實在在的農(nóng)家婦女，在她第一次種蘑菇獲得成功后，就想到了拓展銷路。2004年，她親自到北京新發(fā)地市場找到了銷路，通過張北跑北京班車每天把產(chǎn)出的蘑菇打好包裝銷到市場上的批發(fā)點，定期去結(jié)帳，信譽很好。在她獲得頗豐的效益后，她心里急忙想該如何讓鄉(xiāng)親們都學會這一技術(shù)，跟著她一起賺錢，一起致富。由于大艾村的農(nóng)民很窮，投資不起大棚，直到現(xiàn)在，還只有她一家在種，但是她還是幫助老鄉(xiāng)

。按照她說的那樣，投資不起大棚，可以在我這里免費學技術(shù)，等有大棚的時候，就可以穩(wěn)穩(wěn)的賺錢，不用交學費了。從2004年以來，在鄉(xiāng)黨委、政府的幫扶下，她的食用菌栽培規(guī)模不斷擴大，今年發(fā)展到8個大棚，免費在她那里學技術(shù)的人越來越多。她不但解決了部分剩余勞力就業(yè)問題，還免費傳授技術(shù)上萬人次，使本村的村民基本上都掌握了栽培技術(shù)。這幾年，為了

得到上級領導的幫扶支持，她多次跑鄉(xiāng)進縣，爭取扶貧發(fā)展資金，2007年，鄉(xiāng)政府無償幫扶她3個大棚，她把買大棚的錢全部用來增加工人的工資。從春到秋，一直有本村10多個婦女給她打工，給菌棒注水、鍘草、裝袋、運送菌棒等。給她打工的人說，在這里既可掙錢，還不掏學費能學到技術(shù)，明年也要建一個大棚。為了取得更好的經(jīng)濟效益，她今年投資3萬元注冊了張北馨原食用菌加工有限公司，為明年注冊商標打下基礎。

這就是張蓮，鍥而不舍的追求，她找到了壩上干旱地區(qū)農(nóng)民致富的路子，這就是張蓮，她致富之后，帶動大家共同奔富路的一名普通共產(chǎn)黨員。

科技澆灌幸?；?記張北縣大河鄉(xiāng)大艾村計生專干

第三篇：用愛心澆灌幸?；?/a>

用愛心澆灌幸福花

不管是什么樣的學校都有學困生的存在，這是不容質(zhì)疑的事實。所謂的“學困生”是指那些在思想品德和學習上表現(xiàn)比較落后或缺點較多的學生。教師若不及時教育或者方法用得不適當，會影響到整個班集體，使班風不正，紀律渙散，影響正常的教育工作，甚至還會給學校、家庭、社會帶來嚴重不良后果。那教師怎樣做好學困生的轉(zhuǎn)化工作呢？筆者認為可從四個方面著手： 尊重人格，保護學困生的自尊心

學困生同一般學生一樣，具有強烈的自尊心，當其受到某種傷害，為了采取保護措施往往形成某種異常心理和畸形表現(xiàn)：有的存在對立情緒，不聽管教；有的產(chǎn)生自卑心理，消極沉悶；有的采取疏遠集體，回避教育；甚至有的故意違紀，離校逃學。因此，轉(zhuǎn)化學困生的關(guān)鍵是用愛心融化他們冰凍的“心理防線”，要堅持做到“五不”：不厭惡、歧視；不當眾揭丑；不粗暴訓斥；不冷嘲熱諷；不變相體罰。

熱情鼓勵，激發(fā)學困生的上進心

從六歲到十二歲的小學生，是處在兒童向少年過渡的階段，具有很大的可塑性。學困生不過是缺乏肥水的禾苗，沾著污垢的玉石，既有陰暗的消極面，又有潛在的閃光點，他們同優(yōu)秀生、中等生一樣渴望進步，也能成才。作為教師，要多方面了解學困生的志趣和個性特征，善于捕捉挖掘他們時隱時現(xiàn)的閃光點，作為教育轉(zhuǎn)化他們的突破口和推動其前進的動因。逐步要求，培養(yǎng)學困生的責任心

對學困生的教育要“揚長”，但決不能姑息、袒護其缺點和消極因素，應該把熱情關(guān)心同嚴格要求結(jié)合起來。要使他們認識到，對他們嚴格要求，正是對他們的信任，是一種深厚的愛、真正的愛。當然，對學困生的逐步要求要考慮他們的心理承受能力，不能操之過急，要嚴之有度，嚴中有別。對不同的對象有不同的要求，引導他們制定個人進步計劃，分設幾個臺階，使他們“跳一跳，摸得著”，在新的起點上，又提出高一點的要求，一步一個腳印地前進 集體幫助，樹立學困生的自信心

班主任在教育和轉(zhuǎn)化學困生中起主導作用，但一個人的能量總是有限的，而一個團結(jié)友愛、奮發(fā)向上的班集體，既是學困生矯正不良道德品質(zhì)的熔爐，又是學困生實現(xiàn)轉(zhuǎn)化、走向進步的搖籃。因此，必須樹立良好的班風，發(fā)揮集體的力量，使學困生身處一個團結(jié)友愛、融洽和諧的環(huán)境和氛圍之中。具體，班主任可以向全班提出“不讓一個伙伴掉隊是全班同學的共同責任”，并在班里開展各種活動：

1、互幫互學的“一幫一”活動。安排成績優(yōu)秀同學與學困生同桌，提醒、督促學困生遵守紀律，專心聽課，課余當“小老師”輔導學習，幫助改進學習方法。

2、豐富多彩的課外活動。如學雷鋒做好事，朗讀、講故事比賽，知識競賽，硬筆字比賽等，使學困生融入歡樂愉快的集體生活之中，并為他們提供展示自我才能的機會和舞臺。

3、爭當“雛鷹標兵”、“文明學生”和“改正一個缺點，為班級爭光”的活動，在班中發(fā)揚了正氣，抑制了歪風，形成一個比先進、學先進、爭先進的良好班風。通過各種活動的開展，使學困生感到班集體大家庭的溫暖，逐漸消除自卑心理，克服了孤僻性格，振作精神，樹立起同班集體一起爭取進步的自信心。

總之，學困生轉(zhuǎn)化工作是一項長期、復雜、艱巨的教育系統(tǒng)工程。在這個過程中，教師要抱著滿腔熱忱，遵循因材施教的原則，進行反復、耐心地教育，除此，還需要學校、家庭和社會的密切配合，共同形成一體化的教育網(wǎng)絡，才能獲得良好的教育效果。

第四篇：愛心澆灌幸?；∕icrosoft Word 文檔

愛心澆灌幸?；?/p>

作為一名教師，尤其是一名班主任老師，在對學生的教學及常規(guī)管理中，常常會碰到此類問題：學生屢次犯錯，教師屢次教育，學生卻毫無改正的跡象，而且對老師的教導亦或是徐庶進曹營—— 一言不發(fā)，亦或是嘴上答應，卻從不行動。我們班的穆飛、王聰、姜臨汾可謂是典型。

穆飛、王聰、姜臨汾三人經(jīng)常性的搭伙成群隨意曠課、逃堂，擾亂課堂秩序，自由散漫，目無法紀。每一次教育時，他們要么默不作聲，要么滿口答應今后要改正，談話之后，又都像變了個人似的，依舊我行我素。

每年三月三日是當?shù)氐膹R會。方圓幾十里的人都會來逛廟會、看大戲、爬歪嘴巖。對于我們山里的孩子來說，那可是一年一度難得的熱鬧場面。擔心學生曠課去逛會，我就提前打預防針，叮囑他們不要因此耽誤學習。還特別對穆飛、王聰、姜臨汾做了發(fā)自肺腑的和強調(diào)。第二天，我的三位心腹：穆飛、王聰、姜臨汾還是游離了。直覺告訴我，他們?nèi)ス鋾?。聽說那兒不僅人多又雜，而且山高又險，萬一遇上壞人或是不留神摔??我簡直不敢想，他們向來不太小心謹慎的。情急之中，我找來和他們常玩的同學問，得知他們的確去逛會了。騎著車我來到會場，好幾圈也沒找到他們的影子。一定是上山了。一整天，我不斷的跟家長聯(lián)系，但一直沒有他們的消息。晚上11點多我再一次詢問王聰家長，得知他們?nèi)晕椿丶?，我很是著急。想到那高而險的歪嘴巖，那多而雜的人群，曾經(jīng)在放學途中遇害的女學生事件浮出我的腦海，還有報上從懸崖上落難的事件，倒賣人體器官事件??天哪，這萬一，我全身起了雞皮疙瘩，心一下子懸到了嗓子眼，砰砰作響。那種擔心和恐懼使我整夜難眠。

周一大早，我走進教室，看著他們平平安安的坐在教室里，當時的心情很難形容，是喜、是怒、是愛、是恨、是擔心過頭、還是氣急敗壞??真想狠狠抽他們兩巴掌?！昂⒆觽?，你們能否理解老師的心。如果真有個萬一，別說吊銷王老師的教師資格，就拿老師的性命又怎能換回你們的青春年少??”

帶他們到辦公室，我假裝一無所知，問：“為什么曠課，是不是病了，來不及請假？”他們無言。你看我，我看你，擠眉弄眼的詭笑。

“家里出什么事了？還是爸爸媽媽需要人幫忙？” 三人站姿端正了許多，但仍無語。

“如果有事，給老師講講，力所能及的話，老師可以幫你?！?此刻，膽小的姜臨汾講話了，“老師，我們上歪嘴巖了?！?“上歪嘴巖了？！” “嗯?！?/p>

故裝生氣地，“也不叫上老師?！薄霸谶@里呆了十年多了，老師一次也沒爬過歪嘴巖。知道為什么嗎？”我笑盈盈的繼續(xù)說道：“因為很少遇到休息日，既使遇上休息日，也是回家看望家人或幫大人做家務。老師家也在這附近，我們的爸爸媽媽都不容易?！?/p>

“那么多陌生人，那么陡的山，你們怕嗎？” “不怕，我們路熟。”穆飛說：“我們都是大孩子了。” “再大，再大在老師、在爸爸媽媽眼中都是孩子。不擔心老師和爸爸媽媽著急嗎？”

三人仍舊沒人說話，但表情似乎嚴肅了許多。“山上景色美嗎？”

“也沒啥看的，就覺得很刺激”

“刺激？！”“孩子，怎一句刺激了得。老師把車都騎到會場了。得知你們爬山了，又深夜未歸，老師又急又氣又怕，想到你們，聯(lián)想到遇害的女學生，報上登的墜崖事件，倒賣人體器官事件??老師夜不能寐呀。老師多么希望你們能夠平安、健康、快樂的成長。面對每天站在教室里等著你們一個個來校、看著你們學習、盼著你們進步、希望你們快樂的這個人，你們覺得你們的行為合適嗎？你們對得起這樣的愛和關(guān)注嗎？”情不自禁的，淚水濕潤我的眼睛。

此刻，穆飛、王聰、姜臨汾慚愧地低頭不語。

趁熱打鐵，我接著說：“爸爸媽媽得知你們逃課逛會的消息，他們焦急萬分。穆飛爸爸人在西安，當即趕回來找你們，學校、同學家、廟會，他沒少跑路；王聰媽媽電瓶車都騎到歪嘴巖腳下了；姜臨汾媽媽下了班就去找，連飯都沒顧上吃?！薄爱斈銈冞蛇蓧嫷貢r，爸爸媽媽滿是歡喜和希望。一進門，飯菜早已準備好;無論再忙，也不舍得讓你們收拾狼籍的杯盤；，每天起早貪黑，卻從不辭勞苦，為的是什么呀？日子過得甜也好苦也罷，可他們苦過你們嗎？難道這樣就是回報老師，回報爸爸媽媽以及所有愛你的人嗎？”

“王老師，我們錯了?！币幌驉鄢浯蟾绲耐趼斦f。“老師、爸爸媽媽擔心不說，山那么高那么險，人又那么雜，多不安全呀。再說了，你們這一次次違紀，咱班的班級量化管理要減多少分呀!難道你們甘心咱班落后？不想給自己爭氣，給王老師爭光？”

“王老師，我們一定改！”

我說：“孩子，老師相信你們的第一百零一次保證。但拿什么證明給老師？”

“用行動。我們一定用行動讓老師相信?！?/p>

“那好，班會課的時候，向咱全班同學保證，讓同學們監(jiān)督你們，幫助你們?！?/p>

“能行?！?/p>

在班會課上，穆飛、王聰、姜臨汾面對班里四十多雙眼睛說：“以前，我們總是違反校紀校規(guī)，班級班規(guī)，影響咱班的進步，讓咱班主任擔心，讓爸爸媽媽著急。我們要說聲‘對不起，我們錯了’。我們決心，從現(xiàn)在做起，痛改前非，守紀，學好，學習，用我們的行動回報所有愛我們的人。希望同學們監(jiān)督我們、幫助我們、相信我們。”全班同學以熱烈的掌聲，鼓勵三個同學認識錯誤、改正錯誤、努力學習。

最后，面對全班同學我講到：不是不可以玩，但一定要適度。有了健康的體魄，有了穩(wěn)定的經(jīng)濟收入，有了豐富的文化知識，青山、綠水、名城盡我們欣賞，桂林山水、尼羅河瀑布、音樂之城維也納盡我們游玩，美食、靚衣、公寓、別墅、汽車乃至私家飛機盡我們享受。但是，沒有健康的體魄，沒有穩(wěn)定的經(jīng)濟收入，沒有豐富的文化知識，又怎能享受美好的生活？所以，我們首先要珍愛生命，遵守紀律，好好學習，健康成長，將來回報親人，回報社會。

通過這次循循善教之后，他們的行為節(jié)儉了許多，思想進步了，學習刻苦認真。逃課曠課一次也沒有發(fā)生。

在教育教學中，老師會遇到很多的新問題，尤其是在實施新課改的形勢下，學生會犯許多的錯誤，也會出現(xiàn)屢教屢犯的情況。我們應該和家長建立多方面的聯(lián)系渠道，及時的把學生在校的表現(xiàn)通知家長，防微杜漸。了解學生的心理，了解學生的過去和現(xiàn)在，在耐心的土壤中，用愛心的甘露去澆灌，才能培育出一朵朵嬌艷之花。

第五篇：書法藝術(shù)進校園 翰墨澆灌幸?；?/a>

書法藝術(shù)進校園

翰墨澆灌幸福花

——鄭州市中原區(qū)閆垌小學書法特色教學

鄭州市中原區(qū)閆垌小學始建于1969年，坐落于鄭州市中原區(qū)沁河西路，這所距今已有40多年歷史的學校如今又站在了改革的新起點上。一種理念引領一所學校的發(fā)展，一個團隊鑄就一所學校的品質(zhì)。點滴處，集大成。在閆偉玲校長的帶領下，通過全體教職工的努力，學校先后榮獲全國養(yǎng)成教育實驗學校、全國書法教育示范學校、鄭州市文明學校、鄭州市德育先進單位、鄭州市教科研先進單位等榮譽稱號。靈動的筆尖自由地舞動，蒼勁的筆墨有力地揮灑，伴著優(yōu)雅的古琴，一縷縷墨香隨風飄揚。走進閆垌小學，醒目的專家題詞、優(yōu)秀的師生書法作品、富有特色的“立字立人”的校訓、濃郁的書法氣息迎面撲來。不同的校園文化，彰顯了獨具特色的閆垌小學。

中國的書法藝術(shù)歷史悠久，博大精深。學習書法不僅能提升審美，增強民族自豪感，更有益于提升學生的全面素質(zhì)。為了激發(fā)學生對民族文化的熱愛，中原區(qū)閆垌小學領導班子經(jīng)研討決定在2009年開設書法教育校本課程，并在家長會上取得了廣大學生家長的支持和擁護。書法教學是學校用來實現(xiàn)素質(zhì)教育的第一步。

一、專業(yè)團隊，打造高效課堂

學生能夠真正學到書法的精髓與一支能勝任書法教學的隊伍是分不開的。名師才能出高徒，建立完善的輔導機構(gòu)，培訓高端的教學骨干便是此項教學開展的重中之重。學校每周舉辦一次培訓班，聘請省書法家主講，重點學習寫字教育理論，進行書法技藝指導、教材分析、教法研究、現(xiàn)場觀摩等。培訓要求所有的教師參加，為了督促老師認真練習，學校對老師每天的練習時間和練字數(shù)量做出規(guī)定，并由專人檢查審核。學校狠抓教師粉筆字、鋼筆字、毛筆字“三字”過關(guān)，要求教師每天練字20分鐘，每周一上交作業(yè)，每月一次書法作品展，每學期一次“三筆字”大比武。學校也會定期組織教師參加“中國書畫等級考試”,順利通過此項考試的教師才具備在學校進行書法教學的任職資格。

高效課堂能讓老師在對學生的訓練方面取得事半功倍的效果，它得益于完善的教學制度、嚴肅的科研指導及對課堂內(nèi)容的深度挖掘。2010年3月學校就已經(jīng)成為素質(zhì)教育實踐的先行者，開展了書法校本課程，每天下午第一節(jié)為書法課，指導孩子練習書法。在舒緩優(yōu)美的古箏曲中，在書法教師的輔導下，同學們凝神靜氣，提筆有度、落筆有章，把古典的詩意和靈動帶進了課堂。量變決定質(zhì)變，沒有書寫數(shù)量的累積，對書法的理解就只能停留在淺薄的層面。所以，學校要求全體學生每天都要完成書法作業(yè)，并且定期考核，以便隨時掌握學生的寫作進度，及時補充訓練。在書寫過程中，對雙姿也有著嚴格的要求，培養(yǎng)了學生吃苦耐勞、持之以恒的精神。

二、名家指導，彰顯文化氛圍

為了傳承和發(fā)揚中國書法藝術(shù)，激發(fā)學生對祖國燦爛文化和語言文字的熱愛，進一步引起學生對書寫的重視，學校聘請了多位省書法家作為學校的校外輔導員。學校書法課上有專業(yè)的老師悉心指導，課外書法興趣小組苦練基本功，學生的書法水平有了突飛猛進的提高。走在校園里，放眼望去，濃墨飄香，沁人心脾，懸掛著歷代書法大師的肖像，陳列著相關(guān)書法家碑貼，展示著師生的優(yōu)秀書法作品。為了營造深厚的習字氛圍，徹底凈化語言文字環(huán)境，中原區(qū)閆垌小學要求做到四無：校園內(nèi)無不規(guī)范漢字，寫字無不規(guī)范“雙姿”，學生作業(yè)無涂擦痕跡，教師批改無潦草字跡。學校將每處墻壁、花壇、活動場所構(gòu)建為凸顯校園文化特色的平臺，營造濃厚的文化教育氛圍。

三、特色教育，收獲累累碩果

每年年底學校舉辦“義寫春聯(lián)送社區(qū)”活動，讓孩子們明白了書法的魅力所在。連續(xù)幾年來師生共同義寫春聯(lián)并免費發(fā)放給群眾，共計發(fā)放春聯(lián)10000余對，得到了相關(guān)部門和群眾的高度評價，學生也在活動中收獲了自信。2011年4月，學校舉行了書法校本課程開設一周年慶典活動，著名書法家唐玉潤先生親臨現(xiàn)場，對學校的書法課程給予了高度評價，并親自為學校題詞——“發(fā)揚書法”。知名書法家和師生共同潑墨，此次活動讓學生更加感受到書法是我國傳統(tǒng)文化的精髓。2012年4月值書法校本課程開設兩周年慶典之際，河南省教育學會書法教育專業(yè)委員會對學校書法工作進行評估，授予學校“河南省書法教育實驗學?！睒s譽稱號。2012年5月組織師生參加河南省第六屆中小學師生書畫大賽，獲獎作品達330余幅，學校榮獲“優(yōu)秀組織獎”。2012年暑假學校應韓國大邱市政府邀請參加中韓青少年書畫交流，多人獲獎。2013年1月，中國教育學會書法教育專業(yè)委員會對學校書法工作進行評估，授予學?！皣壹墪ń逃龑嶒瀸W?！睒s譽稱號。2013年11月學校榮獲國家級書法教育示范學校。2014年10月學校在省教育廳組織的中小學師生書法比賽中獲優(yōu)秀組織獎。2015年4月協(xié)助中原區(qū)教育體育局組織第三屆體育藝術(shù)節(jié)暨中原區(qū)閆垌小學第五屆書法藝術(shù)節(jié)，受到與會領導的一致好評。

書法藝術(shù)教學任重道遠，打造品牌學校需要持之以恒。在探求書法藝術(shù)之路上，中原區(qū)閆垌小學已經(jīng)邁了穩(wěn)健的步伐。從細微處完善，著長遠處發(fā)展，中原區(qū)閆垌小學藝術(shù)教育的墨香越飄越遠，在新的改革道路上揚帆遠航。