第一篇：教材編寫體例(社科類)

一般教材編寫體例和格式

（社科類教材）

一、教材體例

前言

目錄

第一章×××××（一級標(biāo)題，居中）

知識目標(biāo)

● 了解（或理解、熟悉、掌握）…………

能力目標(biāo)

● 能（或會、掌握、具備……技能）…………

第一節(jié)×××××（二級標(biāo)題，居中）

一、×××××（三級標(biāo)題，居左，標(biāo)題前空兩格）

(一)×××××（四級標(biāo)題，居左，標(biāo)題前空兩格）

1.×××××（五級標(biāo)題，居左，標(biāo)題前空兩格）

2.×××××（同上）

（1）…………（正文序號，接排）

（2）…………（同上）

本章練習(xí)（居中）

● 思考題

● 綜合訓(xùn)練（以案例分析的形式提出）(居中)

△ 要點(diǎn)提示：

二、教材格式

1.每頁標(biāo)準(zhǔn)字?jǐn)?shù)1444(38行×38列)。

2.章標(biāo)題（即一級標(biāo)題）：用小二號字，黑體。

節(jié)標(biāo)題（即二級標(biāo)題）：用三號字，宋體，加粗。

小標(biāo)題（即三、四、五級標(biāo)題）：三級標(biāo)題用四號字，黑體；

四、五級標(biāo)題用五號字，黑體。

正文：用五號字，宋體。

3.以上層次格式設(shè)計(jì)了五級標(biāo)題，可根據(jù)書稿內(nèi)容決定層次的多少，以不超過五級標(biāo)題為好；若層次少，標(biāo)題

五、標(biāo)題四可不要。

三、按工作任務(wù)或項(xiàng)目教學(xué)編寫教材的體例可不受上述教材結(jié)構(gòu)要求的限制。

第二篇：論文后附“參考文獻(xiàn)”編寫體例

論文后附“參考文獻(xiàn)”編寫體例

參考文獻(xiàn)是在學(xué)術(shù)研究過程中,對某一著作或論文的整體的參考或借鑒。征引過的文獻(xiàn)在注釋中已注明,不再出現(xiàn)于文后參考文獻(xiàn)中。

簡介

(1)文后參考文獻(xiàn)不編序號,僅在文末按其重要程度或參考的先后順序排列.(2)文后參考文獻(xiàn)不注頁碼.(3)文后參考文獻(xiàn)的著錄項(xiàng)目及次序與注釋基本相同.如:

【參考文獻(xiàn)】（格式不嚴(yán)格的例子）：

[1]慕亞平：《當(dāng)代國際法原理》，中國科學(xué)文化出版社2003年版；

[2]李紅云：《人道主義干涉的發(fā)展與聯(lián)合國》，載于《北大國際法與比較法評論》第一卷;

[3]程曉霞：《國際法》，中國人民大學(xué)出版社1999年版;

示例

參考文獻(xiàn)的格式：

漢語（例子）

(1)參考文獻(xiàn)的著錄應(yīng)執(zhí)行GB7714-87《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》及《 中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）檢索與評價(jià)數(shù)據(jù)規(guī)范》規(guī)定，采用順序編碼制，在引文中引用文獻(xiàn)出現(xiàn)的先后以阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編碼，序號置于方括號內(nèi)。一種文獻(xiàn)在同一文中反復(fù)引用者，用同一序號標(biāo)示，需要表明引文出處的，可在序號后加圓括號注明頁碼或章、節(jié)、篇名，采用小于正文的字號編排。

(2)文后參考文獻(xiàn)的著錄項(xiàng)目要齊全，其排列順序以在正文中出現(xiàn)的先后為準(zhǔn)；參考文獻(xiàn)列表時(shí)應(yīng)以“參考文獻(xiàn)：”（左頂格）或“[參考文獻(xiàn)]”（居中）作為標(biāo)識；序號左頂格，用阿拉伯?dāng)?shù)字加方括號標(biāo)示；每一條目的最后均以實(shí)心點(diǎn)結(jié)束。

(3)參考文獻(xiàn)類型及文獻(xiàn)類型，根據(jù)GB3469-83《文獻(xiàn)類型與文獻(xiàn)載體代碼》規(guī)定，以單字母方式標(biāo)識：

(4)關(guān)于參考文獻(xiàn)中的起始頁碼，請?jiān)谡膬?nèi)的引文后以“（P+起止頁碼）”標(biāo)注。專著(M：Monograph）；論文集（C：Collected papers）；學(xué)位論文（D：dissertation）；報(bào)告（R：report）；期刊文章（J）；報(bào)紙文章（N：newspaper article）；標(biāo)準(zhǔn)（Standardization）專利（P：patent literature）

a．專著、論文集、學(xué)位論文、報(bào)告

[序號]主要責(zé)任者．文獻(xiàn)題名[文獻(xiàn)類型標(biāo)識]．出版地：出版者，出版年．

[1] 周振甫．周易譯注[M]．北京:中華書局．1985．

[2] 陳送．五四前后東西方文化問題論戰(zhàn)文選[C]．北京:中國社會科學(xué)出版社,1985．

[3] 陳桐生．中國史官文化與《史記》[D]．西安:陜西師范大學(xué)文學(xué)研究所,1992年．

[4] 白永秀,劉敢,任保平．西安金融、人才、技術(shù)三大要素市場培育與發(fā)展研究[R]．西安:陜西師范大學(xué)西北經(jīng)濟(jì)研究中心,1998．

b．期刊文章

[序號]主要責(zé)任者．文獻(xiàn)題名[J]．刊名，年，卷(期)．

[5] 何齡修．讀顧城《南明史》[J]．中國史研究，1998(3)．

c．論文集中的析出文獻(xiàn)

[序號]析出文獻(xiàn)主要責(zé)任者．析出文獻(xiàn)題名 [A]．原文獻(xiàn)主要責(zé)任者(任選)． 原文獻(xiàn)題名[C]．出版地：出版者，出版年．

[6] 瞿秋白．現(xiàn)代文明的問題與社會主義[A]．羅榮渠．從西化到現(xiàn)代化[C]．北京：北京大學(xué)出版社，1990．

d．報(bào)紙文章

[序號]主要責(zé)任者．文獻(xiàn)題名[N]．報(bào)紙名，出版日期(版次)．

[7] 謝希德．創(chuàng)造學(xué)習(xí)的新思路 [N]．人民日報(bào)，1998-12-25(10)．

e．國際、國家標(biāo)準(zhǔn)

[序號]標(biāo)準(zhǔn)編號，標(biāo)準(zhǔn)名稱[S]．

英文（例子）：

[01] Brown, H.D.Teaching by Principles: An Interactive Approach to Language Pedagogy[M].Prentice Hall Regents, 1994.[02] Brown, J Set al.Situated Cognition and the Culture of Learning[J].Educational Reasercher, 1, 1989.[03] Chris, Dede.The Evolution of Constructivist Learning Envi-ronments: Immersion in Distributed Virtual Worlds[J].Ed-ucational Technology, Sept-Oct, 1995.[04] Hymes, D.On communicative competence[M].J.B.Pride;J.Holmes(eds).Sociolinguistics.Harmondsworth: Penguin, 1972.[05] L.E.Sarbaugh.Intercultural communication[M].New Brunsw-ick, N.J.U.S.A: Transaction Books, 1988.[06] Puhl, A..Classroom A ssessment[J].EnglishTeaching Forum, 1997.[07] Thomas, Jenny.Cross-cultural Pragmatic Failure[J].Applied Linguistics, 1983,(4): 91-111.[08] William B Gudykunst.Intercultural communication theory[M].Beverly Hills, CA: Sage Pub, 1983.期刊標(biāo)識符號

根據(jù)：國家新聞出版署1999-01-12印發(fā)《中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）檢索與評價(jià)數(shù)據(jù)規(guī)范 ——CAJ-CD B/T 1-1998》

文獻(xiàn)標(biāo)識碼（WM）Document code 置分類號之后。

A——理論與應(yīng)用研究學(xué)術(shù)論文（包括綜述報(bào)告）

B——實(shí)用性技術(shù)成果報(bào)告（科技）、理論學(xué)習(xí)與社會實(shí)踐總結(jié)（社科）

C——業(yè)務(wù)指導(dǎo)與技術(shù)管理性文章（包括領(lǐng)導(dǎo)講話、特約評論等）

D——一般動態(tài)性信息（通訊、報(bào)道、會議活動、專訪等）

E——文件、資料（包括歷史資料、統(tǒng)計(jì)資料、機(jī)構(gòu)、人物、書刊、知識介紹等）文章編號（WH）

ABC三類必須編號。Article ID

組成： 國際標(biāo)準(zhǔn)刊號-出版年-期次號-文章篇首頁碼-頁數(shù)

XXXX-XXXX（YYYY）NN-PPPP-CC

1008-9845（2000）01-0001-04

作者名拼音標(biāo)法

張穎 ZHANG Ying 王西亮 WANG Xi-liang 諸葛華 ZHUGE Hua

外國作者名，遵從國際慣例。

作者簡介（ZJ）Biography Biographies

姓名（出生年-），性別（民族-漢族可省略），籍貫，職務(wù)職稱，學(xué)位，簡歷及研究方向（任選）。

參考文獻(xiàn)類型標(biāo)識

專著M 論文集C 報(bào)紙文章N 期刊文章J 學(xué)位論文D 報(bào)告R 標(biāo)準(zhǔn)S

專利P 析出文章A 未說明的文獻(xiàn)類型Z

電子文獻(xiàn)： 數(shù)據(jù)庫DB 計(jì)算機(jī)程序CP 電子公告EB

電子文獻(xiàn)載體： 磁帶MT 磁盤DK 光盤CD 聯(lián)機(jī)網(wǎng)絡(luò)OL

表示： 網(wǎng)上期刊 [J/OL] 聯(lián)機(jī)網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫 [DB/OL] 光盤圖書 [M/CD]

GB3469-83《文獻(xiàn)類型與文獻(xiàn)載體代碼》

專著M 報(bào)紙N 期刊J 專題文獻(xiàn)P 匯編G 古籍O 技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)S 學(xué)位論文D

科技報(bào)告R 參考工具K 檢索工具W 檔案B 錄音帶A 圖表Q 唱片L 產(chǎn)品樣本X 錄相帶V 會議錄C 中譯文T 樂譜I 電影片Y 手稿H 微縮膠卷U

幻燈片Z 微縮平片F(xiàn) 其他E

期刊基本參數(shù)（CS）

11項(xiàng) 目次頁下方。

國內(nèi)統(tǒng)一刊號*創(chuàng)刊年*出版周期代碼*開本*本期頁碼*語種代碼*載體類型代碼*本期定價(jià)*本期印數(shù)*本期文章（有文獻(xiàn)標(biāo)碼的）總篇數(shù)*出版年月

出版周期代碼： w周刊 s半月刊 m月刊 b雙月刊 q季刊 f半年刊 a年刊

語種： 漢語zh 英文en 維吾爾文ug

載體： 印刷本P 縮微制品M

WORD中應(yīng)用書簽書寫參考文獻(xiàn)

把光標(biāo)放在引用參考文獻(xiàn)的地方，在菜單欄上選“插入｜腳注和尾注”，彈出的對話框中選擇“尾注”，點(diǎn)擊“選項(xiàng)”按鈕修改編號格式為阿拉伯?dāng)?shù)字，位置為“文檔結(jié)尾”，確定后Word就在光標(biāo)的地方插入了參考文獻(xiàn)的編號，并自動跳到文檔尾部相應(yīng)編號處請你鍵入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)的說明，在這里按參考文獻(xiàn)著錄表的格式添加相應(yīng)文獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)標(biāo)注要求用中括號把編號括起來，至今我也沒找到讓W(xué)ord自動加中括號的方法，需要手動添加中括號。

在文檔中需要多次引用同一文獻(xiàn)時(shí)，在第一次引用此文獻(xiàn)時(shí)需要制作尾注，再次引用此文獻(xiàn)時(shí)點(diǎn)“插入｜交叉引用”，“引用類型”選“尾注”，引用內(nèi)容為“尾注編號（帶格式）”，然后選擇相應(yīng)的文獻(xiàn)，插入即可。

不要以為已經(jīng)搞定了，我們離成功還差一步。論文格式要求參考文獻(xiàn)在正文之后，參考文獻(xiàn)后還有發(fā)表論文情況說明、附錄和致謝，而Word的尾注要么在文檔的結(jié)尾，要么在“節(jié)”的結(jié)尾，這兩種都不符合我們的要求。解決的方法似乎有點(diǎn)笨拙。首先刪除尾注文本中所有的編號（我們不需要它，因?yàn)樗母袷讲粚Γ?，然后選中所有尾注文本（參考文獻(xiàn)說明文本），點(diǎn)“插入｜書簽”，命名為“參考文獻(xiàn)文本”，添加到書簽中。這樣就把所有的參考文獻(xiàn)文本做成了書簽。在正文后新建一頁，標(biāo)題為“參考文獻(xiàn)”，并設(shè)置好格式。光標(biāo)移到標(biāo)題下，選“插入｜交叉引用”，“引用類型”為“書簽”，點(diǎn)“參考文獻(xiàn)文本”后插入，這樣就把參考文獻(xiàn)文本復(fù)制了一份。選中剛剛插入的文本，按格式要求修改字體字號等，并用項(xiàng)目編號進(jìn)行自動編號。

到這里，我們離完美還差一點(diǎn)點(diǎn)。打印文檔時(shí)，尾注頁同樣會打印出來，而這幾頁是我們不需要的。當(dāng)然，可以通過設(shè)置打印頁碼范圍的方法不打印最后幾頁。這里有另外一種方

法，如果你想多學(xué)一點(diǎn)東西，請接著往下看。

選中所有的尾注文本，點(diǎn)“格式｜字體”，改為“隱藏文字”，切換到普通視圖，選擇“視圖｜腳注”，此時(shí)所有的尾注出現(xiàn)在窗口的下端，在“尾注”下拉列表框中選擇“尾注分割符”，將默認(rèn)的橫線刪除。同樣的方法刪除“尾注延續(xù)分割符”和“尾注延續(xù)標(biāo)記”。刪除頁眉和頁腳（包括分隔線），選擇“視圖｜頁眉和頁腳”，首先刪除文字，然后點(diǎn)擊頁眉頁腳工具欄的“頁面設(shè)置”按鈕，在彈出的對話框上點(diǎn)“邊框”，在“頁面邊框”選項(xiàng)卡，邊框設(shè)置為“無”，應(yīng)用范圍為“本節(jié)”；“邊框”選項(xiàng)卡的邊框設(shè)置為“無”，應(yīng)用范圍為“段落”。切換到“頁腳”，刪除頁碼。選擇“工具｜選項(xiàng)”，在“打印”選項(xiàng)卡里確認(rèn)不打印隱藏文字（Word默認(rèn)）。

第三篇：課程教學(xué)大綱編寫格式和體例

《靜態(tài)網(wǎng)頁制作》練習(xí)題

《靜態(tài)網(wǎng)頁制作》練習(xí)題2-2

一、單選題（每題1分，共13分）

1．根據(jù)國內(nèi)目前主流瀏覽器屏幕大小，建議PS網(wǎng)頁效果圖一般應(yīng)該做的寬度尺寸為（）

A、1000像素左右

B、750像素左右

C、1400像素左右

D、1200像素左右

2．下列不屬于有彩色的是（）

A、紅色

B、白色

C、明黃色

D、湖藍(lán)色 3．JPEG格式文件的后綴是（）

A、.jpg

B、.TFR C、.CDR D、.DIR 4．在PS軟件中，反選快捷鍵（）

A、Ctrl+Shift+I

B、Alt+shift+I

C、Ctrl+Alt+Shift+I

D、Shift+I 5．平面構(gòu)成是在兩度空間內(nèi)用輪廓線來劃分（）之間的界限

A、形狀與大小

B、形象與背景

C、色彩與肌理

D、空間與位置 6．下列不屬于互補(bǔ)色光的一組是（）

A、藍(lán)紫色光與黃色光

B、紅色光與黃色光 C、翠綠色光與紫紅色光

D、紅色光與藍(lán)色光

7．網(wǎng)頁版式通過對視線的誘導(dǎo)，使頁面具有強(qiáng)烈的視覺效果，這種網(wǎng)頁版式類型屬于（）

A、三角型

B、焦點(diǎn)型

C、傾斜型

D、分割型 8．下列哪一項(xiàng)與網(wǎng)頁色彩無關(guān)（）

A、設(shè)計(jì)色彩

B、新穎的布局

C、色彩的肌理

D、無彩色 9．由一個(gè)基本形漸變到另一個(gè)基本形，基本形可以由完整漸變到相對殘缺，也可以由簡單到復(fù)雜，由具象漸變到抽象。這種漸變屬于（）

A、方向的漸變

B、位置的漸變

C、形狀的漸變

D、大小的漸變

10．在發(fā)射構(gòu)成中，發(fā)射點(diǎn)根據(jù)圖形的需要，按照一定的動勢，有秩序地漸次移動位置，形成有規(guī)律的變化，表現(xiàn)出較強(qiáng)的空間感并具有曲面的效果。這種發(fā)射

《靜態(tài)網(wǎng)頁制作》練習(xí)題

形式屬于（）

A、同心式發(fā)射

B、中心點(diǎn)發(fā)射

C、移心式發(fā)射

D、漸變式發(fā)射

11．圖與底是在平面構(gòu)成形象之間的相互參照，下列表述錯誤的是（）A、色彩明度較高的有圖的感覺

B、凹凸變化中凹的形象有正圖感 C、動靜對比中動態(tài)形象有圖感

D、面積大小的比較中，小面積的有圖感

12．PS制作網(wǎng)頁效果圖的時(shí)候，新建文件中顏色模式應(yīng)選擇為（）A、CMYK

B、RGB

C、Lab

D、灰度

13． 當(dāng)色彩混合后的亮度既不增加也不減少時(shí)我們稱這種色彩混合的方式為（）A、負(fù)混合 B、正混合C、減法混合 D、中性混合

二、填空題（每題1分，共17分）1．明度是指色彩的()2．點(diǎn)、線、面在上下或左右，有相同的部分出現(xiàn)時(shí)稱（）構(gòu)成，它是表現(xiàn)()的完美形態(tài)，是人們生活中最為常見和習(xí)慣的一種構(gòu)成形態(tài)。

3．白色是明度最高的色，在顏料中加入白色混合，可以提高混合色的()4．黃金比是設(shè)計(jì)中應(yīng)用較廣的一種比例，其矩形比的長與寬為()

5、網(wǎng)頁上能作為動畫的圖片格式為（），fireworks默認(rèn)導(dǎo)出的圖片格式為（）

6、目前網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中主流的布局技術(shù)是（）+（）.7、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中適合1024*768分辨率的屏幕，網(wǎng)頁寬度一般限制在（）像素左右

8、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中使用的色彩模式是（）9.HSB色彩描述中，H是（）S（）B（）

10、網(wǎng)頁正文中常使用的字體為（），字號為（）pt。

11、在網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中分為兩種網(wǎng)頁一種是靜態(tài)網(wǎng)頁，一種是()

三、簡答題（每題5分，共10分）

1．光的三原色是哪三種顏色，什么叫顏色的混合，試簡述間色和復(fù)色的概念。簡述版式設(shè)計(jì)中“對稱與均衡”的形式法則。什么是線框圖？它的作用是什么？

熟練掌握線框圖制作工具AXURE的使用，利用AXURE設(shè)計(jì)出班級主頁線框圖。

《靜態(tài)網(wǎng)頁制作》練習(xí)題

根據(jù)練習(xí)2中的線框圖，利用PS設(shè)計(jì)出班級主頁網(wǎng)站效果圖。

1．根據(jù)國內(nèi)目前主流瀏覽器屏幕大小，建議PS網(wǎng)頁效果圖一般應(yīng)該做的寬度尺寸為（A）

A、1000像素左右

B、750像素左右 C、1400像素左右

D、1200像素左右 2．下列不屬于有彩色的是（B）A、紅色

B、白色

C、明黃色 D、湖藍(lán)色 3．JPEG格式文件的后綴是（A）

A、.jpg

B、.TFR

C、.CDR

D、.DIR 4．在PS軟件中，反選快捷鍵（A）A、Ctrl+Shift+I

B、Alt+shift+I C、Ctrl+Alt+Shift+I D、Shift+I

5．平面構(gòu)成是在兩度空間內(nèi)用輪廓線來劃分（B）之間的界限

A、形狀與大小

B、形象與背景 C、色彩與肌理

D、空間與位置

6．下列不屬于互補(bǔ)色光的一組是（B）

A、藍(lán)紫色光與黃色光

B、紅色光與黃色光 C、翠綠色光與紫紅色光

D、紅色光與藍(lán)色光

7．網(wǎng)頁版式通過對視線的誘導(dǎo)，使頁面具有強(qiáng)烈的視覺效果，這種網(wǎng)頁版式類型屬于（B）

A、三角型

B、焦點(diǎn)型

C、傾斜型

D、分割型 8．下列哪一項(xiàng)與網(wǎng)頁色彩無關(guān)（B）A、設(shè)計(jì)色彩

B、新穎的布局 C、色彩的肌理

D、無彩色

9．由一個(gè)基本形漸變到另一個(gè)基本形，基本形可以由完整漸變到相對殘缺，也可以由簡單到復(fù)雜，由具象漸變到抽象。這種漸變屬于（C）A、方向的漸變

B、位置的漸變 C、形狀的漸變

D、大小的漸變

10．在發(fā)射構(gòu)成中，發(fā)射點(diǎn)根據(jù)圖形的需要，按照一定的動勢，有秩序地漸次移

《靜態(tài)網(wǎng)頁制作》練習(xí)題

動位置，形成有規(guī)律的變化，表現(xiàn)出較強(qiáng)的空間感并具有曲面的效果。這種發(fā)射形式屬于（C）

A、同心式發(fā)射

B、中心點(diǎn)發(fā)射 C、移心式發(fā)射

D、漸變式發(fā)射

11．圖與底是在平面構(gòu)成形象之間的相互參照，下列表述錯誤的是（B）A、色彩明度較高的有圖的感覺

B、凹凸變化中凹的形象有正圖感 C、動靜對比中動態(tài)形象有圖感

D、面積大小的比較中，小面積的有圖感

12．PS制作網(wǎng)頁效果圖的時(shí)候，新建文件中顏色模式應(yīng)選擇為（B）A、CMYK

B、RGB

C、Lab

D、灰度

13． 當(dāng)色彩混合后的亮度既不增加也不減少時(shí)我們稱這種色彩混合的方式為（D）

A、負(fù)混合B、正混合C、減法混合D、中性混合17．Photoshop默認(rèn)的圖像格式是（）

A．JPG

B．BMP

C．GIF

D．PSD 23．Flash中，與位圖相比，矢量圖形的優(yōu)點(diǎn)是（）

A．變形、縮放不影響圖形顯示質(zhì)量

B．豐富多彩

C．圖像所占空間大

D．圖像質(zhì)量好

3、下面關(guān)于GIF格式的圖象說法錯誤的是：

A、是一種索引顏色格式

B、在顏色數(shù)很少的情況下，產(chǎn)生的文件極小

C、它能夠以動態(tài)的面目出現(xiàn)

D、它至少可以支持256種顏色 19．文件目錄設(shè)置時(shí)應(yīng)該注意的是（）

A．文件目錄要簡明，盡量把同一類型的網(wǎng)頁放在同一目錄中 B．緊扣主題，設(shè)置站點(diǎn)指南，設(shè)置雙向交流欄目，設(shè)置FAQ C．要按照網(wǎng)頁分類設(shè)置目錄即首頁要放在一個(gè)目錄中，一級網(wǎng)頁要放在另一目錄中

D．為了讓瀏覽者對網(wǎng)站更加了解可以考慮用中文設(shè)置文件目錄名

《靜態(tài)網(wǎng)頁制作》練習(xí)題

22．合理組織網(wǎng)站鏈接結(jié)構(gòu)的根本目的在于（）

A．鏈接最少，使瀏覽者不會迷路

B．最少的鏈接使得瀏覽最有效率 C．鏈接最少，保證網(wǎng)站內(nèi)的目錄結(jié)構(gòu)不亂

D．考慮到網(wǎng)絡(luò)情況，盡量少用鏈接就可以減少瀏覽器下載網(wǎng)頁的負(fù)擔(dān) 23．任何一個(gè)網(wǎng)站用三級結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)時(shí)，位于最底層的是（）

A．文章頁

B．導(dǎo)航頁

C．欄目頁

D．首頁

二、填空題（每題1分，共17分）1．明度是指色彩的。(明暗程度)2．點(diǎn)、線、面在上下或左右，有相同的部分出現(xiàn)時(shí)稱（對稱）構(gòu)成，它是表現(xiàn)

(平衡)的完美形態(tài)，是人們生活中最為常見和習(xí)慣的一種構(gòu)成形態(tài)。

3．白色是明度最高的色，在顏料中加入白色混合，可以提高混合色的。(明度/反射率)4．黃金比是設(shè)計(jì)中應(yīng)用較廣的一種比例，其矩形比的長與寬為

。(1：1.618)

5、網(wǎng)頁上能作為動畫的圖片格式為（gif），fireworks默認(rèn)導(dǎo)出的圖片格式為（PNG）

6、目前網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中主流的布局技術(shù)是（DIV）+（CSS）

7、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中適合1024*768分辨率的屏幕，網(wǎng)頁寬度一般限制在（1000）像素左右

8、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中使用的色彩模式是（RGB）

9.HSB色彩描述中，H是（色相）S（純度）B（飽和度）

10、網(wǎng)頁正文中常使用的字體為（宋體），字號為（12）pt。

11、在網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中分為兩種網(wǎng)頁一種是靜態(tài)網(wǎng)頁，一種是(動態(tài)網(wǎng)頁)1．光的三原色是哪三種顏色，什么叫顏色的混合，試簡述間色和復(fù)色的概念。答：紅、綠藍(lán)為光的三原色，兩種或兩種以上顏色疊加叫顏色混合，兩種原色相疊加產(chǎn)生的顏色叫間色，三種及三種以上原色疊加，或兩種及兩種以上間色疊加產(chǎn)生的顏色為復(fù)色。

2．簡述版式設(shè)計(jì)中“對稱與均衡”的形式法則。

答：對稱是指圖形或物體對某個(gè)中心點(diǎn)、中心線、對稱面，在形狀、大小或排列

《靜態(tài)網(wǎng)頁制作》練習(xí)題

上具有一一對應(yīng)的關(guān)系；均衡是不對稱形態(tài)的一種平衡。對稱與均衡是取得良好的視覺平衡的兩種形式。對稱體現(xiàn)了靜感與穩(wěn)定性，具有端莊，安定的美，均衡則表現(xiàn)了動感和變化性，具有生動、活潑的美。

五、操作題（共30分）

假設(shè)你是某網(wǎng)頁設(shè)計(jì)公司設(shè)計(jì)師，請為某淘寶服裝店（主要經(jīng)營運(yùn)動男女運(yùn)動服、運(yùn)動鞋，假設(shè)名稱為“362度運(yùn)動服飾”）設(shè)計(jì)Logo，及視覺廣告區(qū)域Banner。4.線框圖(wireframe)是在__________的基礎(chǔ)上，用線框的形式細(xì)化__________和__________，包括導(dǎo)航、標(biāo)題、圖片，圖標(biāo)，文字內(nèi)容，按紐，各種控制器和形式等，從而確定各個(gè)界面之間具體的交互關(guān)系。

11.下面對JPEG格式描述不正確的一項(xiàng)是。（）

A．照片、油畫和一些細(xì)膩、講求色彩濃淡的圖片常采用JPEG格式 B．JPEG支持很高的壓縮率，因此其圖像的下載速度非?？?C．最高只能以256色顯示的用戶可能無法觀看JPEG圖像

D．采用JPEG格式對圖片進(jìn)行壓縮后，還能再打開圖片，然后對它重新整飾、編輯、壓縮

13．Web安全色所能夠顯示的顏色種類為()。A 216 色 B 256 色 C 千萬種顏色 D 1500 種色 14．常用的網(wǎng)頁圖像格式有()和().A.gif，tiff B．tiff，jpg C．gif，jpg D．tiff，png

32．有關(guān)網(wǎng)頁中的圖像的說法不正確的是（）。

A網(wǎng)頁中的圖像并不與網(wǎng)頁保存在同一個(gè)文件中，每個(gè)圖像單獨(dú)保存 B HTML語言可以描述圖像的位置、大小等屬性 C HTML語言可以直接描述圖像上的像素 D圖像可以作為超級鏈接的起始對象

7.RGB方式表示的顏色都是由紅、綠、這3種基色調(diào)和而成。

《靜態(tài)網(wǎng)頁制作》練習(xí)題

第四篇：學(xué)科作文練寫手冊編寫體例

學(xué)科作文練寫手冊編寫體例

鐘傳祎

小學(xué)學(xué)科作文練寫手冊編寫體例（首批3-6年級共四本）：

1、以年級為單位，一學(xué)年一冊，配合學(xué)生作文訓(xùn)練，每冊40個(gè)輔導(dǎo)案例，每門學(xué)科涉及4-8個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、每個(gè)案例包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、課堂故事、課堂筆記、素材一籮筐、好題細(xì)細(xì)選、作文小地圖、習(xí)作金錦囊、佳作賞析、我要嘗試、為自己打分、請同學(xué)評點(diǎn)、老師的建議等九個(gè)內(nèi)容。

下面一一說明：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：簡要說明學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)和作文訓(xùn)練目標(biāo)。目標(biāo)要切合學(xué)生年級特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，緊扣作文訓(xùn)練點(diǎn)，和語文課本的訓(xùn)練要求相吻合。

課堂故事：簡要明確學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容，教學(xué)過程，課堂精彩瞬間，學(xué)習(xí)感悟收獲，引出作文要求，引起作文興趣。（200—500字）

課堂筆記：點(diǎn)明學(xué)生課堂活動情況，引導(dǎo)學(xué)生收集學(xué)習(xí)生活中的作文素材，提示學(xué)生作文應(yīng)關(guān)注的細(xì)節(jié)和觀察方法。（300字）

素材一籮筐：提示和學(xué)科學(xué)習(xí)相關(guān)的作文素材，幫助學(xué)生拓寬寫作思路。

好題細(xì)細(xì)選：提供4-6個(gè)習(xí)作題。

習(xí)作金錦囊：教給學(xué)生完成本次作文訓(xùn)練的基本技巧和寫作方法，提示習(xí)作中容易出現(xiàn)的問題。

作文小地圖：畫出佳作的思路圖或者和本次作文訓(xùn)練相關(guān)的思維圖。

范文好借鑒：精選作文范例2-3篇，加上旁注和尾批。詞句共欣賞：提供參考的好詞好句

我要嘗試：留白，500字的格子，學(xué)生作文。

為自己打分：從習(xí)作態(tài)度、書寫整潔規(guī)范、語句通順、條理清晰、符合習(xí)作要求五方面為自己評分。讓父母欣賞：留白給家長簽字，可以適當(dāng)評改。請同學(xué)評點(diǎn)：留白給同學(xué)評改。

看老師建議：留白讓教師寫評語，打分。

3、編寫內(nèi)容：（部分）

小學(xué)學(xué)科作文練寫手冊編寫內(nèi)容 三年級上學(xué)期

品德作文：我的好伙伴你是好樣的我是一個(gè)小幫手 5 請到我們學(xué)校來 5 綜合實(shí)踐作文：可愛的家鄉(xiāng)5 科學(xué)作文：身邊的植物

我的觀察研究

尋訪小動物

探索紙的秘密

數(shù)學(xué)作文：時(shí)間滴滴答——時(shí)分秒的認(rèn)識

測量

體育作文：跳長繩比賽

鯉魚跳龍門

美術(shù)作文：漫步建筑世界

我的動物朋友

有趣的水墨游戲

音樂作文：孫悟空打妖精

踢毽子

習(xí)作

小練筆

園地一 課余生活 園地二 講名人的故事 園地三 秋天的快樂 園地四 觀察中的發(fā)現(xiàn) 5 巨人和小矮人歷險(xiǎn)記

長頸鹿的悄悄話

繽紛的色彩樂園 5

5口語交際 5

園地五 生活中的傳統(tǒng)文化 園地六 風(fēng)景優(yōu)美的地方 園地七 動腦筋解決問題 園地八 夸夸我的同學(xué)

園地一 自己的課余生活 園地二 身邊熟悉的人的一件事園地三 秋天的畫 園地四 觀察日記

園地五 搜集中華傳統(tǒng)文化 園地六 介紹自己去過的地方 園地七 編童話故事 園地八 自由作文

第6課 續(xù)寫《小攝影師》

第15課 玩中的樂趣或收獲

第31課 替小女孩寫的話 三年級下學(xué)期

品德作文：我會保護(hù)自己

我有一把“金鑰匙”

我做錯了嗎我來投一票綜合實(shí)踐作文：橋科學(xué)作文：植物的一生

可愛的蠶寶寶

我建造的小船

云和雨數(shù)學(xué)作文：位置與方向

設(shè)計(jì)美麗的校園

制作年歷體育作文：高人，矮人

投活動籃

美術(shù)作文：壯觀的高架橋

我們的地下世界

表情豐富的臉

我喜歡的運(yùn)動百變剪紙樂園

春天的消息

夏日的涼風(fēng)

秋天的落葉

冬日的樂趣

小小魔術(shù)師音樂作文：春天來了

玩樂器

我們的節(jié)日 口語交際 習(xí)作

小練筆

園地一 園地二 園地三 園地四 園地五 園地六 園地七 園地八

園地一 園地二 園地三 園地四 園地五 園地六 園地七 園地八 介紹家鄉(xiāng)的景物 我們能做什么 說說我自己

教你學(xué)一招

說說爸爸媽媽的愛 我想發(fā)明機(jī)器人 豐富多彩的世界 神話、傳說故事會 家鄉(xiāng)或其他景物 調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境變化寫自己 自己會做的事 自己與父母之間的愛未來的東西 任意寫一篇作文 編神話或傳說故事

第3課 自己喜歡的花

第15課 和同學(xué)發(fā)生過的事

四年級上學(xué)期

品德作文：今天我當(dāng)家逛商場我是聰明的消費(fèi)者我是生活小設(shè)計(jì)師我家來了新鄰居小鳥與榕樹的對話綜合實(shí)踐作文：平平安安上學(xué)?？茖W(xué)作文：我們看云去

形形色色的植物

形形色色的動物

制作指南針

制作小樂器

數(shù)學(xué)作文：數(shù)學(xué)符號大集會

圖形王國歷險(xiǎn)

你寄過卡嗎？7 7 7 7 7 7 7 7

體育作文：黃河 長江

美術(shù)作文：我設(shè)計(jì)的小童裝

瓶子化裝舞會

尋找身邊的民間美術(shù)

美麗的紋飾

廚房交響曲

千字百態(tài)的樹

音樂作文：秋天的聯(lián)想

口語交際

習(xí)作

小練筆

園地一 大自然奇特的景觀 園地二 “我看到了……” 園地三 講、演童話 園地四 自己喜歡的動物 園地五 保護(hù)文物 園地六 感謝和安慰

走進(jìn)童話世界

園地七 成長的故事 園地八 我們的奇思妙想

園地一 一處景觀 園地二 觀察中的新發(fā)現(xiàn) 園地三 編童話故事 園地四 自己喜歡的動物 園地五 “世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞 園地六 看圖作文（勝似親人）園地七 自己或別人成長的故事 園地八 奇思妙想

第11課 對小鳥說的話

第18課 仿《頤和園》寫游覽活動 第21課平凡事物中的“美” 第29課 科技帶來的變化 四年級下學(xué)期

品德作文：我們學(xué)會了合作

我和誠信交朋友

為我們服務(wù)的人

做生活的強(qiáng)者

綜合實(shí)踐作文：身邊的公園

科學(xué)作文：點(diǎn)亮我的小燈泡

各種各樣的花我來做個(gè)小開關(guān)

油菜花開了把種子散播到遠(yuǎn)處

一天的食物

各種各樣的巖石數(shù)學(xué)作文：位置與方向

小管家

營養(yǎng)午餐

體育作文：搶截空中球

美術(shù)作文：小橋、流水、森林

趣味紙筆插

神奇的小畫家

我們的版畫樂園

克隆“動物園”

海底宴會

編織樂園

音樂作文：媽媽的歌

動物狂歡節(jié)

春天來了

音樂創(chuàng)作游戲——來信了 8 讓我們蕩起雙槳

8口語交際

習(xí)作 小練筆

園地一 走，我們?nèi)ゴ河?園地二 “以誠待人” 園地三 園地四 園地五 園地六 園地七 園地八

園地一 園地二 園地三 園地四 園地五 園地六 園地七 園地八

第5課 介紹搜集的資料 小小新聞發(fā)布會 熱愛生命的故事 感受和體驗(yàn)田園風(fēng)光 我敬佩的一個(gè)人 推薦一本書 校園景物或別處景物 成長中的心里話 綜合學(xué)習(xí)活動中的成果看照片作文

對生命的認(rèn)識、感受 對田園風(fēng)光的感受 敬佩的人

自己最想寫的文章 續(xù)寫《中彩那天》

第19課 《生命，生命》讀后感

第27課 想象寫《魚游到了紙上》 五年級上學(xué)期

品德作文：同桌的你爸爸媽媽，我想對你說 9 讓煩惱走開我要上學(xué)小小維權(quán)崗綜合實(shí)踐作文：我的環(huán)保建議書科學(xué)作文：種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)

秋冬季的生物動物的棲息地

我們知道的太陽制作和評價(jià)太陽能熱水器 各種材料的“鍋”保護(hù)雞蛋

新材料的暢想選擇健康食品數(shù)學(xué)作文：大數(shù)的認(rèn)識體育作文：搶截空中球美術(shù)作文：家園小景

美麗的瓶花動物小彩塑

走進(jìn)民間磚雕、灰塑藝術(shù)魔幻的畫面

家鄉(xiāng)的橋家鄉(xiāng)的節(jié)日音樂作文：神奇的宇宙

我駕飛船上藍(lán)天走進(jìn)音樂大師

冬日的遐想 口語交際

習(xí)作

小練筆

園地一 我愛讀書 園地二 策劃一次活動 園地三 我是“小小推銷員” 園地四 生活中的啟示 園地六 父母的愛

園地七 演講：不忘國恥，振興中華 園地八 我愛看的革命影視作品

園地一 讀書的故事 園地二 二十年后回故鄉(xiāng) 園地三 學(xué)寫說明文 園地四 漫畫帶來的啟示 園地六 我和我的父母 園地七 讀后感 園地八 作品梗概

第3課 假如我獨(dú)自去旅行 第9課 鯨的自述

第15課 從事物中得到的啟示 第17課 廢墟下的阿曼達(dá) 第19課 愛的表現(xiàn) 五年級下學(xué)期

品德作文：我們生活的地球成長的快樂與煩惱吃穿住話古今綜合實(shí)踐作文：我們的“跳蚤市場”10 科學(xué)作文：我們的小車設(shè)計(jì)我們的賽車做一只水鐘薔薇花叢 做一個(gè)生態(tài)瓶晝夜、四季與動植物數(shù)學(xué)作文：營養(yǎng)午餐

小管家體育作文：搶截空中球美術(shù)作文：變幻的色彩有趣多變的造型樂園彩車大巡游音樂作文：我們學(xué)校的合唱節(jié)彼得與狼剪羊毛 口語交際

習(xí)作

小練筆

園地一 “手拉手”活動 園地二 難忘童年 園地三 勸說

園地四 令你感動、使你難忘的事 園地五 讓名著中的人物走上舞臺 園地七 講人物故事 園地八 聊聊熱門話題

園地一 書信 園地二 看圖作文 園地三 發(fā)言稿 園地四 難忘的事 園地五 縮寫 園地七 有特點(diǎn)的人 園地八 自由創(chuàng)作

第3課 夸夸祖國建設(shè)者和保衛(wèi)者 第5課 改寫

第14課 想象志愿軍做的事 第26課 家鄉(xiāng)的景物

六年級上學(xué)期

品德作文：走進(jìn)科學(xué)家

我們的科技樂園

繽紛的網(wǎng)絡(luò)世界

綜合實(shí)踐作文：創(chuàng)建班級圖書角 11 科學(xué)作文：螺絲刀里的科學(xué)

塔的研究橋的研究

設(shè)計(jì)建造我們的橋

永不停步的旅行家

數(shù)學(xué)作文：確定起跑線

合理存款

體育作文：沖過火力網(wǎng)

我是“兔子”美術(shù)作文：漫游繽紛的美術(shù)世界11

精美的小禮卡

富有情趣的小禮盒

學(xué)畫中國畫

電腦繪畫真有趣

變色的游戲

多姿多彩的民族服飾 11

形形色色的民族樂器 11 音樂作文：藍(lán)色的多瑙河

百鳥朝鳳

歡樂頌

英語作文：我學(xué)單詞的故事

11口語交際

習(xí)作

小練筆

園地一 大自然中的一員、音響世界、暑期生活 園地二 祖國在我心中

園地三 辯論：講誠信與善意的謊言 園地四 園地五 園地七 園地八

園地一 園地二 園地三 園地四 園地五 園地七 園地八

第3課

第9課 珍惜資源 留在心里的印象 動物的故事、保護(hù)動物 身邊的藝術(shù) 大自然中的一員、音響世界、暑期生活演講稿——祖國在我心中 相互關(guān)愛的事情 建議書 我的小伙伴 看圖作文 我與藝術(shù) 小蟲 寫《窮人》

第23課 描寫內(nèi)心的感受

六年級下學(xué)期

品德作文：生命的奧秘

善待自然萬物

成長之歌

綜合實(shí)踐作文：同學(xué)課間活動調(diào)查 12 科學(xué)作文：放大鏡下的昆蟲世界我們身邊的物質(zhì)化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象一天的垃圾 垃圾的處理一天的生活用水?dāng)?shù)學(xué)作文：數(shù)學(xué)大歷險(xiǎn)自行車?yán)锏臄?shù)學(xué)節(jié)約用水郵票中的數(shù)學(xué)問題體育作文：寒鴨潛水

美術(shù)作文：假如我回到古代我們的太空基地快樂的小鳥天堂小小旅行家再見了，母校音樂作文：我和音樂的故事

英語作文：Good，我進(jìn)步了

12口語交際

習(xí)作

小練筆

園地一園地二園地三園地四園地五

園地一園地二園地三園地四園地五 難忘的“第一次” 民風(fēng)民俗 我的理想

如何進(jìn)行自我保護(hù) 科技發(fā)展：利大還是弊大 難忘的“第一次”、看漫畫 民風(fēng)民俗 我的理想 自我保護(hù) 自由表達(dá)

第20課 用具體事例說明一個(gè)觀點(diǎn)

第五篇：教材案例編寫模板

教材案例編寫模板

學(xué)科

歷史

年級

八年級

第一作者

其他作者

無

課題名稱

PPT課件制作中如何插入視頻

技術(shù)環(huán)境

一臺電腦

情境導(dǎo)入

說明：情境可為故事情境或問題情境。讀者通過閱讀此部分內(nèi)容，知道技術(shù)的意義，同時(shí)產(chǎn)生在教學(xué)中應(yīng)用技術(shù)的意愿。情境應(yīng)該指向教學(xué)實(shí)踐中的真實(shí)故事和問題。

甲午中日戰(zhàn)爭是中國近代以來日本發(fā)動的第一次侵華戰(zhàn)爭，而中日關(guān)系又是當(dāng)今處理國際問題的關(guān)鍵，所以讓學(xué)生正確而全面的理解日本發(fā)動這場戰(zhàn)爭的原因就非常重要。要讓學(xué)生真正的理解爆發(fā)的原因，只有課本中的短短幾句話的解釋是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要一定的視頻幫助學(xué)生理解，這就需要在ppt中插入視頻。而如何使視頻能夠在PPT中自由轉(zhuǎn)換，這就需要對視頻進(jìn)行超鏈接。

技術(shù)講解

說明：案例中所用技術(shù)的功能介紹，操作步驟和操作方法等。

第一步

建立演示文稿

1、在桌面上單擊右鍵，點(diǎn)擊新建，選擇演示文稿，建立一個(gè)新的演示文稿。

2、打開演示文稿，它會出現(xiàn)默認(rèn)的“大綱、幻燈片”模板。見下圖：

3、對演示文稿進(jìn)行文字編輯，在“幻燈片”中點(diǎn)擊左鍵，編輯文字。見下圖：

4、另一個(gè)空白處點(diǎn)擊右鍵，選擇超鏈接，點(diǎn)擊查找范圍選擇桌面，選中需要的視頻即可，見下圖：

5、如下圖，幻燈片制作完成。

應(yīng)用反思

說明：此部分為技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合后的理性思考，分析利與弊以及如何更加有效地利用技術(shù)。包括應(yīng)用在哪里、如何應(yīng)用、需要注意哪些問題等。情境導(dǎo)入

在歷史教學(xué)活動中，PPT的應(yīng)用能夠彌補(bǔ)歷史課堂枯燥乏味的不足，視頻更能有效地縮短時(shí)空差距，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)節(jié)課堂氣氛，而且能幫助學(xué)生再現(xiàn)歷史背景。對于解決一些重要問題起到很好的輔助作用，如果這時(shí)教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)會有事半功倍的作用。