第一篇：建設節(jié)約型校園的問卷的改稿

“有你·有我共建節(jié)約型校園”調研問卷

親愛的同學：

您好！

建設節(jié)約型社會是黨中央、國務院在新時期提出的一項重大戰(zhàn)略方針，是落實科學發(fā)展觀的需要。節(jié)約型社會呼喚節(jié)約型校園，為了響應黨中央的號召，強化同學們的主人翁意識，積極參與節(jié)約型校園的建設。校園使者團特開展第七屆“有你有我·共建節(jié)約型校園”專題調研活動，希望您能認真填寫，謝謝合作?。ǎ?.您認為當代大學生保護環(huán)境和節(jié)約能源意識如何？

A.很好B.有待提高C.不是很理想

（）2.您會動員周圍的人一起參與到節(jié)約的活動中來嗎?

A.會積極參加B.視情況而定參加C.從不參加

（）3.您聽說過“熄燈一小時”的活動嗎？

A.聽說過并做過B.聽說過但沒做過C.沒聽說過

（）4.如果您發(fā)現(xiàn)水箱漏水或水龍頭壞掉，您會怎樣做？

A.及時告訴有關人員進行修理B.用盆接住水C.不理會

（）5.面對食堂浪費糧食的現(xiàn)象，您的看法是？

A.粒粒皆辛苦，很心痛B.需加強對同學們的教育C.生活富裕無所謂（）6.日常生活中，您對自己的消費狀況的評價是？

A.能滿足自己的需求B.有時會過度消費C.減少一切不必要的開支（）7.對于正面用過的紙張，您會如何處理？（可多選）

A.隨手扔掉B.當草稿紙重復使用

C.將背面用于資料打印 D.進行再加工，將其制作成如筆筒等生活用品（）8.對于廢品循環(huán)利用，您認為哪些是我們應該做到的？（可多選）

A.將使用過的一次性筷子加工成工藝品B.對于垃圾進行分類處理

C.洗完臉的水用來沖廁所D.把廢紙收集起來賣給造紙廠家進行加工（）9.在校園中，您會以下哪種形式來體現(xiàn)節(jié)約二字呢？（可多選）

A.隨手關燈和關閉電腦B.主動地關掉無人用的水龍頭

C.珍惜糧食，杜絕浪費糧食D.合理消費，避免不必要的開支E.購物時自備購物袋、減少使用一次性筷子

（）10.您覺得開展節(jié)約型校園這樣的活動的意義何在？（可多選）

A.增強同學們的主人翁意識B.促進形成良好的生活習慣

C.引領一種校園節(jié)約新風尚D.推進節(jié)約型校園建設的進程（）11.您認為要真正減少浪費現(xiàn)象，應該怎么做？（可多選）

A.提高理論修養(yǎng),培養(yǎng)自己的主人翁意識和全民意識

B.身體力行，積極參與建設節(jié)約型校園、社會的活動

C.要加強輿論宣傳和監(jiān)督力度，營造良好的氛圍

D.開展更多相關的志愿者實踐活動，走進校園、社會

長春中醫(yī)藥大學校園使者團

第二篇：建設節(jié)約型校園

建設節(jié)約型校園勢在必行

各位老師，各位同學：

大家好！我叫xxx，是六年級（3）班的學生。今天，我演講的題目是“建設節(jié)約型校園勢在必行”。

勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，艱苦奮斗是我們黨的優(yōu)良作風，節(jié)約資源是全社會的共同責任，建設節(jié)約型校園勢在必行。

當雄壯的國歌聲奏響的時候，當鮮艷的五星紅旗冉冉升起的時候，新學期的新目標、新任務又向我們發(fā)出了挑戰(zhàn)。正像收獲秋天的果實離不開春天的耕耘一樣，在通向成功的道路上往往需要留下一串串踏實的腳印，我希望在新學期每一位同學都能珍惜時光，刻苦學習，心系社會，全面發(fā)展?？墒钱斀裆鐣?，講究排場，大吃大喝，鋪張浪費的現(xiàn)象比比皆是，倘若這些浪費現(xiàn)象不能得到有效的制止，那么，我們怎么能有一個很好的學習環(huán)境呢?所以，我們不僅要建設節(jié)約型社會，還要建設節(jié)約型校園！進一步發(fā)揚光大！現(xiàn)在，學校提倡發(fā)展節(jié)約型校園，然而，在我們的校園中，水、電等的浪費現(xiàn)象時有發(fā)生。所以，我們要節(jié)約水、電。水，是全世界都離不開的兩種資源，如果沒有水，任何生物都無法生存。但是，在日常生活中，浪費水的現(xiàn)象卻時有發(fā)生。比如：我們學校的水龍頭，許多同學上完體育課到那里洗手，有時洗完手不關水龍頭或關不緊，就浪費了許多的水。還有許多的同學接的純凈水沒喝完就倒了，又浪費了許多的水。如果有一天我們連最基本的水資源都浪費盡了，我們還怎樣生活呢！所以，我們要珍惜水資源，不要浪費水資源，不要讓世界上的最后一滴水成為我們人類的眼淚！電，也是全世界都離不開的一種資源，如果沒有電，我們的世界將變得一片黑暗。但是，浪費電的現(xiàn)象也在我們身邊不斷地發(fā)生著。比如：放學后，同學都走了，但有的教室燈卻沒有關，還有的班級飲水機的電源沒有關，這些都是浪費電的現(xiàn)象，應該引起我們的高度重視，否則，將不僅僅造成浪費，甚至會引起火災。

同學們！讓我們攜起手來，從點滴小事做起，從現(xiàn)在做起，樹立節(jié)約意識。因為，節(jié)約是一種美德，節(jié)約是一種智慧，節(jié)約更應該成為一種習慣和風氣。讓我們從節(jié)約一滴水，節(jié)約一度電，節(jié)約一張紙，節(jié)約一粒米開始，持之以恒，在建設節(jié)約型校園中，貢獻自己一份力量！謝謝大家！

第三篇：建設節(jié)約型校園

1、什么是節(jié)約型社會？

就是指生產(chǎn)、流通、消費等領域，通過采取法律的、經(jīng)濟的、行政的等綜合措施，提高對資源的利用效率，以最少的資源消耗，獲得最大的經(jīng)濟效益和社會效益，保障經(jīng)濟和社會的可持續(xù)發(fā)展。構建節(jié)約型社會的目的在于追求更少的資源消耗，更低的環(huán)境污染，更大的經(jīng)濟效益和社會效益。

2、我國為什么構建節(jié)約型社會？

原因在于： 第一，我們的小康是低水平的、不全面的、發(fā)展不平衡的小康。

第二，我國面臨嚴峻的資源形勢：①我國的資源總量大，但人均占有量不足，而且資源分布不平衡，開發(fā)難度大，開發(fā)利用不科學、不合理，損失浪費嚴重。②隨著我國的經(jīng)濟高速發(fā)展，對資源的需求量日益增加，資源緊張。③由于我國的生產(chǎn)力水平低，技術落后，粗放的增長方式使大量的資源沒有得到充分合理的利用，資源利用率低。④人們節(jié)約意識和生活習慣不夠好，在日常生活中存在嚴重浪費現(xiàn)象。嚴峻的資源形勢嚴重制約了我國經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展和人民生活水平的提高。

第三，加快建設資源節(jié)約型社會是當前保持經(jīng)濟平穩(wěn)快速發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的需要，是全面建設小康和構件和諧社會的需要，是落實“三個代表”重要思想的具體體現(xiàn)。第四，勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，任何時候都要繼承發(fā)揚。

3、如何構建節(jié)約型社會（提建議）？

國家：①加強道德建設，進行“節(jié)約光榮，浪費可恥”的教育，提高全民族的資源憂患意識和節(jié)約意識；②實施科教興國戰(zhàn)略，改進技術設備，變粗放型的經(jīng)濟增長方式為集約型的經(jīng)濟增長方式，走新型工業(yè)化道路；③樹立科學發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展的道路，大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，加強可再生能源的開發(fā)和利用，積極尋求新能源，（如太陽能、風能、地熱能），充分利用資源，從根本上解決經(jīng)濟增長與資源環(huán)境之間的矛盾；④建立健全相關的法律法規(guī)，采用法律的、經(jīng)濟的、行政的等多種手段，嚴懲浪費資源的行為。

社會：①加強道德和法律知識的宣傳，大力倡導勤儉節(jié)約的美德，在全社會形成節(jié)約的社會風氣；②發(fā)揮輿論和有關部門的監(jiān)督職能，譴責鋪張浪費的行為。

公民：提高自身道德意識和法律意識，自覺約束自己的行為，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習慣，積極同浪費的行為作斗爭。

4、構建節(jié)約型社會，青少年應怎樣做？

答：（1）認清形勢，樹立資源節(jié)約意識。我們青少年一定要高度重視我國的資源問題，自覺樹立“節(jié)約光榮，浪費可恥”的觀念；

（2）加強學習和宣傳，推進節(jié)約活動。我們青少年要積極學習和宣傳有關資

節(jié)約型生態(tài)校園，是基于可持續(xù)發(fā)展和生態(tài)學的基本原理與方法建立的，將資源節(jié)約貫穿于生態(tài)景觀美好、生態(tài)技術優(yōu)良、生態(tài)文化健康、生態(tài)管理完善、生態(tài)舒適度高的新型校園，是一個集人才培養(yǎng)、資源節(jié)約、環(huán)境友好、生態(tài)良性循環(huán)為一體的模范社區(qū)，是整個生態(tài)文明的重要組成部分。

作為社會特殊構成元素的高校，建設節(jié)約型生態(tài)校園，發(fā)揮其在生態(tài)文明建設中的示范作用，意義重大。

建設節(jié)約型生態(tài)校園是科學發(fā)展觀的要求

建設節(jié)約型生態(tài)校園，是高校貫徹落實科學發(fā)展觀的具體實踐。高校在建設節(jié)約型生態(tài)校園的過程中應堅持育人為本，統(tǒng)籌兼顧人才培養(yǎng)、科學研究和校園建設，以推動高校又好又快發(fā)展，不斷縮小與高等教育強國的差距，提供人與自然和諧發(fā)展的生態(tài)環(huán)境，實現(xiàn)人的全面發(fā)展。

建設節(jié)約型生態(tài)校園，是建設生態(tài)文明的必然要求。我國是一個資源大國，但人均資源占有量卻相對短缺。如我國人均淡水資源是世界平均水平的25%，北方地區(qū)則僅為12.5%，而一所綜合性大學的自來水用水量每月可達10萬至35萬噸。資源的相對短缺和脆弱的生態(tài)環(huán)境，要求高校必須建設節(jié)約型生態(tài)校園。

高校是社會構成的要素，校園是城市生態(tài)系統(tǒng)的一個子系統(tǒng)、一個特殊的環(huán)境單元，與城市中的其他環(huán)境單元關系密切，具有較強的開放性，資源、能源從校園系統(tǒng)外輸入，人才向社會輸出，廢棄物的排放量和排放強度會影響整個城市的生態(tài)環(huán)境質量，而且其資源、能源的利用方式和利用效率也會對社會產(chǎn)生巨大的示范和帶動作用。

四因素制約節(jié)約型生態(tài)校園建設步伐

部分高校已經(jīng)在建設節(jié)約型生態(tài)校園方面進行了探索，但就目前全國高校的總體情況來看，仍然存在不少問題，制約著節(jié)約型生態(tài)校園的建設步伐。

首先，部分高校存在短視行為。雖然近年來教育部一直倡導并推動全國教育系統(tǒng)積極投入到建設節(jié)約型社會的具體行動中，也出臺了《關于貫徹落實國務院通知精神，做好建設節(jié)約型社會近期重點工作的通知》等相應文件，但許多高校仍在走粗放型的發(fā)展路子，片面追求高樓大廈、大校園，怎樣氣派就怎樣干，認為生態(tài)文明建設是大家的事情，多我一個也不多，少我一個也不少。

其次，貫徹落實的力度不夠。雖然部分高校對建設綠色校園進行了探索，但多數(shù)停留在校園的植被綠化方面，而不是更深層次的節(jié)約。還有部分高校將節(jié)約掛在嘴上，擺在面上，寫在文件里，為應付檢查而節(jié)約，沒有真正落實到行動上，體現(xiàn)在實踐中。

再其次，缺乏新技術及相應的政策支持。這是目前高校普遍存在的問題。如果高校的常規(guī)資源消耗量是一個固定值，那么只能依靠先進技術和設備，在提高能源利用率的基礎上實現(xiàn)

資源節(jié)約。一方面，由于缺乏相應的鼓勵支持體制，針對校園生態(tài)循環(huán)系統(tǒng)的技術創(chuàng)新較少；另一方面，由于經(jīng)費短缺、技術落后，節(jié)約成本相對較高，部分高校不愿在資源節(jié)約方面投資。

最后，缺乏一套科學規(guī)范的評估方法和標準。評價體系和標準是構建節(jié)約型生態(tài)校園的關鍵。由于節(jié)約型生態(tài)校園是一個復雜的半人工生態(tài)系統(tǒng)，各高校依據(jù)自身條件，有的側重于景觀園林建設，有的側重于生態(tài)技術的創(chuàng)新與應用，有的側重于生態(tài)教育管理，且各有一套評價體系和標準，“公說公有理，婆說婆有理”。沒有一套科學完整的、具有推廣意義的標準為指導，不利于節(jié)約型生態(tài)校園的構建。

節(jié)約型生態(tài)校園重在建設

構建節(jié)約型生態(tài)校園必須以科學發(fā)展觀為指導，堅持以人為本、遵循生態(tài)學基本原理、景觀與科技并重、教育與管理并存的“四項基本原則”。

樹立可持續(xù)發(fā)展的理念。高校強調節(jié)約不僅要避免“吃祖宗飯、斷子孫路”的資源浪費現(xiàn)象，也要避免“餓著肚子搞節(jié)約”的做法。建設節(jié)約型生態(tài)校園，必須始終貫穿資源節(jié)約、可持續(xù)發(fā)展的理念，在全校范圍內廣泛開展有關資源節(jié)約的宣傳和教育，讓廣大師生員工樹立起資源節(jié)約的理念，在人與自然協(xié)調發(fā)展的基礎上實現(xiàn)資源節(jié)約。通過培養(yǎng)廣大師生可持續(xù)發(fā)展的觀念和思維，通過在科學研究、技術創(chuàng)新、社會服務的全過程中貫徹可持續(xù)發(fā)展的理念，通過優(yōu)化資源配置、提高辦學效益、完善管理制度、建設長效機制等措施，建設節(jié)約型生態(tài)校園。

實現(xiàn)思想意識的三大轉變。必須從節(jié)約可有可無的思想，向必須節(jié)約的思想轉變，要把資源節(jié)約放在事關高?？茖W發(fā)展大局的位置；必須從過度向自然索取、片面強調征服自然的思想，向樹立人與自然協(xié)調發(fā)展的理念轉變，實現(xiàn)高校內部人與自然的良性互動，增強高?？沙掷m(xù)發(fā)展能力；必須從粗放型發(fā)展模式向集約型發(fā)展模式轉變，真正把高校建設成為集人才培養(yǎng)、資源節(jié)約、環(huán)境友好、生態(tài)良性循環(huán)為一體的模范社區(qū)。

建立一套以能值分析為基礎的評價體系和標準。所謂能值分析，是指根據(jù)能量轉化與守恒定律，把生態(tài)系統(tǒng)或生態(tài)經(jīng)濟系統(tǒng)中不同種類、不可比較的能量轉換成同一標準（太陽能）的能值來衡量和分析，得出一系列能值綜合指標，定量分析系統(tǒng)的結構功能特征與生態(tài)經(jīng)濟效益，進而評價其在系統(tǒng)中的作用和地位。在建設節(jié)約型生態(tài)校園過程中，不管各高校側重于哪一方面的建設，都可以通過能值分析來評價其資源節(jié)約的程度。比如，在達到相同服務功能時，側重于生態(tài)技術的校園可以通過采用新技術，提高資源利用率，校園內生均消耗越少，則資源節(jié)約效果就越好；側重于生態(tài)教育管理的校園通過建立相應的管理機構和規(guī)章制度，在充分利用學校內外資源的基礎上，提高資源利用率，減少校園輸入與輸出之間能值的差，輸入與輸出的差值越小，資源節(jié)約的效果越好。

實現(xiàn)人才培養(yǎng)、資源節(jié)約、環(huán)境友好、生態(tài)良性循環(huán)的目標

培養(yǎng)高素質的人才，是構建節(jié)約型生態(tài)校園的根本目標。高校要把資源節(jié)約和生態(tài)保護理念貫穿于教育的全過程，通過向學生傳授相關知識，讓他們深刻了解建設生態(tài)文明的重要意義，增強他們的資源節(jié)約和生態(tài)保護意識，使他們建立起人與自然協(xié)調發(fā)展的價值觀，引導和鼓勵他們在自身的學習、生活、工作、實踐中身體力行，并影響社會其他人群。

實現(xiàn)資源節(jié)約，是構建節(jié)約型生態(tài)校園的價值目標。高校應實行嚴格的責任制，加強管理和監(jiān)督，向管理要節(jié)約；充分發(fā)揮高校的科研人才優(yōu)勢，集中力量研發(fā)提高資源利用率的關鍵技術，積極推廣應用先進的節(jié)能、節(jié)水、資源綜合利用等工藝、技術和設備，向技術進步要節(jié)約。例如，天津工業(yè)大學在新校區(qū)建設過程中，充分利用擁有完全自主知識產(chǎn)權的先進技術，實現(xiàn)節(jié)水、節(jié)電及資源循環(huán)利用，已經(jīng)在新校區(qū)校園內安裝了1500余盞LED照明路燈和2000余盞LED室內照明燈，建成世界上規(guī)模最大的半導體照明示范工程，每年可節(jié)約用電130萬千瓦時，相當于500個普通家庭一年的用電總量。

實現(xiàn)環(huán)境友好，是構建節(jié)約型生態(tài)校園的環(huán)境目標。環(huán)境友好既包括環(huán)境美好又包括人與環(huán)境和諧共處、協(xié)調發(fā)展的關系。這就要求在構建節(jié)約型生態(tài)校園過程中，既要重視對原生態(tài)自然環(huán)境的保護，又要合理配置和安排人工環(huán)境資源。在校園范圍內還應該倡導有利于環(huán)境的生產(chǎn)和消費方式，形成人人關愛環(huán)境、人人保護環(huán)境的校園風尚和文化氛圍，實現(xiàn)人與自然協(xié)調發(fā)展。

實現(xiàn)生態(tài)良性循環(huán)，是構建節(jié)約型生態(tài)校園的生態(tài)目標。資源節(jié)約、環(huán)境友好，不一定能實現(xiàn)生態(tài)良性循環(huán)，而只有實現(xiàn)生態(tài)良性循環(huán)，才能建成節(jié)約型生態(tài)校園。校園系統(tǒng)具有復雜性、動態(tài)性、多目標及目標矛盾性和不確定性等特征，實現(xiàn)校園生態(tài)良性循環(huán)，必須實現(xiàn)校園內人口、水資源、能源、經(jīng)濟、土地利用和生態(tài)環(huán)境6大因素之間的良性循環(huán)，維護校園生態(tài)平衡，從而達到學校發(fā)展與資源合理利用及生態(tài)保護協(xié)同進化的目的。如通過雨水收集、污水處理系統(tǒng)等處理過的中水，可以澆灌綠地、沖洗廁所，實現(xiàn)水資源的循環(huán)利用。

節(jié)約型社會活動月總結

金秋十月是我校的“創(chuàng)建節(jié)約型社會活動月”，這次活動以營造勤儉節(jié)約的校園氛圍，養(yǎng)成學

生良好的節(jié)約習慣為宗旨，以“建設和諧一中，爭做節(jié)約先鋒”為活動口號，以開展各種活動為載體，普及了節(jié)約能源知識，傳播了節(jié)約文化，提高了節(jié)約意識，推動全校形成了珍惜節(jié)約能源的良好風尚。

活動月中，共開展了“主題黑板報評比”、“主題班會評比”、“班級活動口號”評比、“校園生活節(jié)約小竅門征集活動”等多項活動。很多班級積極行動起來，將各項活動納入班級的管理當中，配合德育處將各項活動開展的有聲有色。在主體黑板報的評比中，不少班級的板報，設計合理，內容翔實，版面漂亮，他們是高一年級的1、13、18、6、10、2班，高二年級的2、4、5、10、11、16、18、20班，高三年級的1、15、13、7、3、6、8、10、18班。

這次活動我們共評出優(yōu)秀活動口號 13 余條，它們是高二年

級（3班）節(jié)浪費之源、立環(huán)保公約。（4班）與持儉同行、與儉風同在。（9班）靜以修身、儉以養(yǎng)德。（11班）一粥一飯當思來之不易、半絲半縷恒念物力為艱。（19班）浪費就是犯罪、節(jié)約就是儲備。（20班）節(jié)約從隨手關燈做起。高一年級（18班）節(jié)約不僅是養(yǎng)德也是責任。（20班）一分節(jié)約、萬分收獲。（4班）珍惜鋤禾之果、創(chuàng)建節(jié)約班級。（3班）百德納川、節(jié)約為本。高三年級（1班）節(jié)約時間，我們通向成功；節(jié)約能源，我們擁有明天。（20班）節(jié)約進生活，節(jié)約成習慣。（18班）節(jié)約點點滴滴，折射和諧之美。

高一高二年級各班同學集思廣益，均上交了“校園生活節(jié)約小竅門”,經(jīng)過我們的整理，總結出其中最有推廣價值的十條，現(xiàn)

在向全校師生公布如下：

校園生活節(jié)約小竅門

1、白天盡量少開燈、隨手關燈。

2、電器不用時拔下插頭。

3、以手帕代替紙巾、正反面使用紙張、同學間少送賀卡。

4、隨手關節(jié)門（尤其是廁所）。

5、用餐時自帶餐具、不使用一次性杯、碗、筷。

6、集中班內廢紙、飲料瓶送廢品收購站。

7、多用鋼筆少用水筆。

8、買飯適中不浪費糧食。

9、多喝開水少喝飲料。

10、買東西自備容器，少用塑料袋。

此外，在上周五中午的檢查過程中，我們發(fā)現(xiàn)高一7班、9班、19班，高二2班、3班、11班、15班在實際學習生活中時時注意隨時關燈，很有節(jié)約意識，在這里提出表揚。

真誠的希望全體同學都能具有資源憂患意識和節(jié)約意識，發(fā)揚勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的道德品質，從身邊小事做起，為創(chuàng)建節(jié)約型校園做出貢獻。

第四篇：建設節(jié)約型校園

節(jié)約型生態(tài)校園，是基于可持續(xù)發(fā)展和生態(tài)學的基本原理與方法建立的，將資源節(jié)約貫穿于生態(tài)景觀美好、生態(tài)技術優(yōu)良、生態(tài)文化健康、生態(tài)管理完善、生態(tài)舒適度高的新型校園，是一個集人才培養(yǎng)、資源節(jié)約、環(huán)境友好、生態(tài)良性循環(huán)為一體的模范社區(qū)，是整個生態(tài)文明的重要組成部分。

作為社會特殊構成元素的高校，建設節(jié)約型生態(tài)校園，發(fā)揮其在生態(tài)文明建設中的示范作用，意義重大。

建設節(jié)約型生態(tài)校園是科學發(fā)展觀的要求

建設節(jié)約型生態(tài)校園，是高校貫徹落實科學發(fā)展觀的具體實踐。高校在建設節(jié)約型生態(tài)校園的過程中應堅持育人為本，統(tǒng)籌兼顧人才培養(yǎng)、科學研究和校園建設，以推動高校又好又快發(fā)展，不斷縮小與高等教育強國的差距，提供人與自然和諧發(fā)展的生態(tài)環(huán)境，實現(xiàn)人的全面發(fā)展。

建設節(jié)約型生態(tài)校園，是建設生態(tài)文明的必然要求。我國是一個資源大國，但人均資源占有量卻相對短缺。如我國人均淡水資源是世界平均水平的25%，北方地區(qū)則僅為12.5%，而一所綜合性大學的自來水用水量每月可達10萬至35萬噸。資源的相對短缺和脆弱的生態(tài)環(huán)境，要求高校必須建設節(jié)約型生態(tài)校園。

高校是社會構成的要素，校園是城市生態(tài)系統(tǒng)的一個子系統(tǒng)、一個特殊的環(huán)境單元，與城市中的其他環(huán)境單元關系密切，具有較強的開放性，資源、能源從校園系統(tǒng)外輸入，人才向社會輸出，廢棄物的排放量和排放強度會影響整個城市的生態(tài)環(huán)境質量，而且其資源、能源的利用方式和利用效率也會對社會產(chǎn)生巨大的示范和帶動作用。

四因素制約節(jié)約型生態(tài)校園建設步伐

部分高校已經(jīng)在建設節(jié)約型生態(tài)校園方面進行了探索，但就目前全國高校的總體情況來看，仍然存在不少問題，制約著節(jié)約型生態(tài)校園的建設步伐。

首先，部分高校存在短視行為。雖然近年來教育部一直倡導并推動全國教育系統(tǒng)積極投入到建設節(jié)約型社會的具體行動中，也出臺了《關于貫徹落實國務院通知精神，做好建設節(jié)約型社會近期重點工作的通知》等相應文件，但許多高校仍在走粗放型的發(fā)展路子，片面追求高樓大廈、大校園，怎樣氣派就怎樣干，認為生態(tài)文明建設是大家的事情，多我一個也不多，少我一個也不少。

其次，貫徹落實的力度不夠。雖然部分高校對建設綠色校園進行了探索，但多數(shù)停留在校園的植被綠化方面，而不是更深層次的節(jié)約。還有部分高校將節(jié)約掛在嘴上，擺在面上，寫在文件里，為應付檢查而節(jié)約，沒有真正落實到行動上，體現(xiàn)在實踐中。

再其次，缺乏新技術及相應的政策支持。這是目前高校普遍存在的問題。如果高校的常規(guī)資源消耗量是一個固定值，那么只能依靠先進技術和設備，在提高能源利用率的基礎上實現(xiàn)

資源節(jié)約。一方面，由于缺乏相應的鼓勵支持體制，針對校園生態(tài)循環(huán)系統(tǒng)的技術創(chuàng)新較少；另一方面，由于經(jīng)費短缺、技術落后，節(jié)約成本相對較高，部分高校不愿在資源節(jié)約方面投資。

最后，缺乏一套科學規(guī)范的評估方法和標準。評價體系和標準是構建節(jié)約型生態(tài)校園的關鍵。由于節(jié)約型生態(tài)校園是一個復雜的半人工生態(tài)系統(tǒng)，各高校依據(jù)自身條件，有的側重于景觀園林建設，有的側重于生態(tài)技術的創(chuàng)新與應用，有的側重于生態(tài)教育管理，且各有一套評價體系和標準，“公說公有理，婆說婆有理”。沒有一套科學完整的、具有推廣意義的標準為指導，不利于節(jié)約型生態(tài)校園的構建。

節(jié)約型生態(tài)校園重在建設

構建節(jié)約型生態(tài)校園必須以科學發(fā)展觀為指導，堅持以人為本、遵循生態(tài)學基本原理、景觀與科技并重、教育與管理并存的“四項基本原則”。

樹立可持續(xù)發(fā)展的理念。高校強調節(jié)約不僅要避免“吃祖宗飯、斷子孫路”的資源浪費現(xiàn)象，也要避免“餓著肚子搞節(jié)約”的做法。建設節(jié)約型生態(tài)校園，必須始終貫穿資源節(jié)約、可持續(xù)發(fā)展的理念，在全校范圍內廣泛開展有關資源節(jié)約的宣傳和教育，讓廣大師生員工樹立起資源節(jié)約的理念，在人與自然協(xié)調發(fā)展的基礎上實現(xiàn)資源節(jié)約。通過培養(yǎng)廣大師生可持續(xù)發(fā)展的觀念和思維，通過在科學研究、技術創(chuàng)新、社會服務的全過程中貫徹可持續(xù)發(fā)展的理念，通過優(yōu)化資源配置、提高辦學效益、完善管理制度、建設長效機制等措施，建設節(jié)約型生態(tài)校園。

實現(xiàn)思想意識的三大轉變。必須從節(jié)約可有可無的思想，向必須節(jié)約的思想轉變，要把資源節(jié)約放在事關高?？茖W發(fā)展大局的位置；必須從過度向自然索取、片面強調征服自然的思想，向樹立人與自然協(xié)調發(fā)展的理念轉變，實現(xiàn)高校內部人與自然的良性互動，增強高?？沙掷m(xù)發(fā)展能力；必須從粗放型發(fā)展模式向集約型發(fā)展模式轉變，真正把高校建設成為集人才培養(yǎng)、資源節(jié)約、環(huán)境友好、生態(tài)良性循環(huán)為一體的模范社區(qū)。

建立一套以能值分析為基礎的評價體系和標準。所謂能值分析，是指根據(jù)能量轉化與守恒定律，把生態(tài)系統(tǒng)或生態(tài)經(jīng)濟系統(tǒng)中不同種類、不可比較的能量轉換成同一標準（太陽能）的能值來衡量和分析，得出一系列能值綜合指標，定量分析系統(tǒng)的結構功能特征與生態(tài)經(jīng)濟效益，進而評價其在系統(tǒng)中的作用和地位。在建設節(jié)約型生態(tài)校園過程中，不管各高校側重于哪一方面的建設，都可以通過能值分析來評價其資源節(jié)約的程度。比如，在達到相同服務功能時，側重于生態(tài)技術的校園可以通過采用新技術，提高資源利用率，校園內生均消耗越少，則資源節(jié)約效果就越好；側重于生態(tài)教育管理的校園通過建立相應的管理機構和規(guī)章制度，在充分利用學校內外資源的基礎上，提高資源利用率，減少校園輸入與輸出之間能值的差，輸入與輸出的差值越小，資源節(jié)約的效果越好。

實現(xiàn)人才培養(yǎng)、資源節(jié)約、環(huán)境友好、生態(tài)良性循環(huán)的目標

培養(yǎng)高素質的人才，是構建節(jié)約型生態(tài)校園的根本目標。高校要把資源節(jié)約和生態(tài)保護理念貫穿于教育的全過程，通過向學生傳授相關知識，讓他們深刻了解建設生態(tài)文明的重要意義，增強他們的資源節(jié)約和生態(tài)保護意識，使他們建立起人與自然協(xié)調發(fā)展的價值觀，引導和鼓勵他們在自身的學習、生活、工作、實踐中身體力行，并影響社會其他人群。

實現(xiàn)資源節(jié)約，是構建節(jié)約型生態(tài)校園的價值目標。高校應實行嚴格的責任制，加強管理和監(jiān)督，向管理要節(jié)約；充分發(fā)揮高校的科研人才優(yōu)勢，集中力量研發(fā)提高資源利用率的關鍵技術，積極推廣應用先進的節(jié)能、節(jié)水、資源綜合利用等工藝、技術和設備，向技術進步要節(jié)約。例如，天津工業(yè)大學在新校區(qū)建設過程中，充分利用擁有完全自主知識產(chǎn)權的先進技術，實現(xiàn)節(jié)水、節(jié)電及資源循環(huán)利用，已經(jīng)在新校區(qū)校園內安裝了1500余盞LED照明路燈和2000余盞LED室內照明燈，建成世界上規(guī)模最大的半導體照明示范工程，每年可節(jié)約用電130萬千瓦時，相當于500個普通家庭一年的用電總量。

實現(xiàn)環(huán)境友好，是構建節(jié)約型生態(tài)校園的環(huán)境目標。環(huán)境友好既包括環(huán)境美好又包括人與環(huán)境和諧共處、協(xié)調發(fā)展的關系。這就要求在構建節(jié)約型生態(tài)校園過程中，既要重視對原生態(tài)自然環(huán)境的保護，又要合理配置和安排人工環(huán)境資源。在校園范圍內還應該倡導有利于環(huán)境的生產(chǎn)和消費方式，形成人人關愛環(huán)境、人人保護環(huán)境的校園風尚和文化氛圍，實現(xiàn)人與自然協(xié)調發(fā)展。

實現(xiàn)生態(tài)良性循環(huán)，是構建節(jié)約型生態(tài)校園的生態(tài)目標。資源節(jié)約、環(huán)境友好，不一定能實現(xiàn)生態(tài)良性循環(huán)，而只有實現(xiàn)生態(tài)良性循環(huán)，才能建成節(jié)約型生態(tài)校園。校園系統(tǒng)具有復雜性、動態(tài)性、多目標及目標矛盾性和不確定性等特征，實現(xiàn)校園生態(tài)良性循環(huán)，必須實現(xiàn)校園內人口、水資源、能源、經(jīng)濟、土地利用和生態(tài)環(huán)境6大因素之間的良性循環(huán)，維護校園生態(tài)平衡，從而達到學校發(fā)展與資源合理利用及生態(tài)保護協(xié)同進化的目的。如通過雨水收集、污水處理系統(tǒng)等處理過的中水，可以澆灌綠地、沖洗廁所，實現(xiàn)水資源的循環(huán)利用。

減少污染、杜絕浪費、吹響校園環(huán)保節(jié)能集結號

節(jié)約用水、節(jié)約用電、節(jié)約糧食、珍惜紙張、愛護花草，養(yǎng)成良好的生活習慣

此次活動以“減少污染、杜絕浪費、吹響校園環(huán)保節(jié)能集結號”為主題，旨在倡議全校同學改變不良生活習慣，愛護校園美好環(huán)境。在活動現(xiàn)場，校園環(huán)境監(jiān)督委員會的同學們?yōu)榇蠹艺钩隽藰嫿ü?jié)約型校園的各類圖片，以及校園多個角落的污染、浪費照片，這些圖片真實反映了校園環(huán)境的現(xiàn)狀和保護校園環(huán)境的迫切性。同時，活動向全體師生發(fā)出倡議，呼吁大家節(jié)約用水、節(jié)約用電、節(jié)約糧食、珍惜紙張、愛護花草，養(yǎng)成良好的生活習慣。

樹立節(jié)約意識，愛護美麗校園

靜以修身、儉以養(yǎng)德。（11班）一粥一飯當思來之不易、半絲半縷恒念物力為艱。（百德納川、節(jié)約為本

校園生活節(jié)約小竅門

1、白天盡量少開燈、隨手關燈。

2、電器不用時拔下插頭。

3、以手帕代替紙巾、正反面使用紙張、同學間少送賀卡。

4、隨手關節(jié)門（尤其是廁所）。

5、用餐時自帶餐具、不使用一次性杯、碗、筷。

6、集中班內廢紙、飲料瓶送廢品收購站。

7、多用鋼筆少用水筆。

8、買飯適中不浪費糧食。

9、多喝開水少喝飲料。

10、買東西自備容器，少用塑料袋。

此外，在上周五中午的檢查過程中，我們發(fā)現(xiàn)高一7班、9班、19班，高二2班、3班、11班、15班在實際學習生活中時時注意隨時關燈，很有節(jié)約意識，在這里提出表揚。

真誠的希望全體同學都能具有資源憂患意識和節(jié)約意識，發(fā)揚勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的道德品質，從身邊小事做起，為創(chuàng)建節(jié)約型校園做出貢獻。

青年學生應該在建設節(jié)約型社會中擔當重任，有所作為。大家首先要在思想認識上樹立節(jié)約的觀念，還要在日常生活，學習中體現(xiàn)節(jié)約，自覺建設節(jié)約型宿舍、節(jié)約型班級和節(jié)約型校園，培養(yǎng)節(jié)約的習慣和生活方式。另外，還要勤奮學習，培養(yǎng)過硬的專業(yè)技能，全面提高素質，為建設節(jié)約型社會作出更大貢獻。

“從身邊做起，從點滴做起，主動節(jié)約，爭做時代新青年”的倡議，希望首都高校學生行動起來，認同節(jié)約，倡導節(jié)約，投身節(jié)約，努力成為具有節(jié)約觀念，引領節(jié)約風尚，建設節(jié)約型社會的時代新青年！

我們都需要綠色的慰藉，我們都有責任來保護我們生存的環(huán)境

再多的文字也無法說盡我們對于大自然深切的愛戀與擔憂，我們愿用行動來減輕內心的愧疚。

生命只有一次，節(jié)水一直都在；讓我們用潺潺的清水，建起明日的輝煌。

NO water，no life

Save water for the world

resources

第五篇：建設節(jié)約型校園

建設節(jié)約型校園

為貫徹落實黨的十八大精神，增強師生節(jié)約資源的緊迫感和責任

感，樹立健康的生活方式和科學的消費理念，形成浪費可恥、節(jié)約光榮的良好風尚，做到人人崇尚儉樸節(jié)約，根據(jù)云南省教育廳關于建設節(jié)約型社會的總體部署，結合我校實際，現(xiàn)就建設我校節(jié)約型校園提出如下實施意見：

一、建設節(jié)約型校園的重要意義

建設節(jié)約型社會是黨和國家的一項重大戰(zhàn)略決策，是落實科學發(fā)展觀與構建和諧社會的必然要求。當前，學校正處于跨越式發(fā)展的關鍵時期，需要集中財力、物力與人力，加快建設與發(fā)展。建設節(jié)約型校園，厲行節(jié)約，反對浪費，不僅具有重要的現(xiàn)實意義，也是學校節(jié)儉辦學，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的需要。因此，我們要從全局的高度，充分認識建設節(jié)約型校園的重要性和緊迫性，把建設節(jié)約型校園的工作擺上學校發(fā)展的重要日程。

二、指導思想和活動主題及預期目標

指導思想：以黨的十八大精神為指導，貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持優(yōu)化、節(jié)約資源與提高資源使用效率并重原則，以提高學校資源利用效率為核心，以節(jié)水、節(jié)電、節(jié)材和資源綜合利用為重點，建立健全促進節(jié)約型校園建設的體制和長效機制。

活動主題：“創(chuàng)建節(jié)約型校園在行動”。

活動預期目標：在全校師生員工中樹立 “節(jié)約資源、反對浪費，勤儉辦事、艱苦創(chuàng)業(yè)”的觀念，樹立大局意識，積極營造節(jié)約資源的良好氛圍，使全校師生員工初步養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習慣，為建設節(jié)約型校園打下階段性基礎，為建設節(jié)約型社會貢獻力量。

三、“建設節(jié)約型校園”宣傳教育活動的具體方案

1、學校領導召集各部門、各學生團體負責人會議，啟動本次宣傳教育活動（活動周期另行議定）。

2、由總務處、少先隊名義聯(lián)合發(fā)出倡議，做好宣傳教育活動的發(fā)動工作。

3、在學校門口、教學樓、學生宿舍、食堂處張貼標語、條幅、倡議書等。

4組織學院學生會及各學生團體有步驟的圍繞節(jié)約型校園建設開展諸

如：“演講比賽”、“書法繪畫大賽”、“辯論賽”、“征文大賽”等校園文化活動。

5、在師生中進行“建設節(jié)約型校園”簽名活動，組織師生員工簽訂節(jié)約行動承諾書。

6、認真進行“創(chuàng)建節(jié)約型校園”宣傳教育活動總結，表彰先進單位和典型個人，批評浪費現(xiàn)象和不文明行為。

四、創(chuàng)建節(jié)約型校園的詳細建議

要教育師生員工養(yǎng)成良好的用水、用電習慣，強化用水、用電管理的各項科學管理制度。

1、對各部門水電實行責任制管理。

2、水龍頭盡量開小，用完隨手關閉，杜絕各種跑冒滴漏現(xiàn)象的發(fā)生。

3、節(jié)約每一度電。辦公室、會議室、教室、機房等場所要盡量使用自然光。杜絕照明用電浪費行為，做到下課下班后及時關燈。充分利用自然光照，盡量縮短用電時間；在教室、寢室或辦公室自覺根據(jù)實際需要只開必要的照明，離開時間較長時，要及時切斷電燈、電腦、飲水機等電器的電源，杜絕長明燈現(xiàn)象,盡量減少“待機”等多種原因造成的損耗。

4、加強辦公電器用電管理。要盡量減少計算機、打印機、復印機等辦公設備的待機時間，長時間不使用時應及時關閉。

5、離開房間時，隨手關燈，做到人走燈滅。

6、加強學生宿舍的水電管理與控制，改造宿舍用電線路。建立學生宿舍用水用電日常巡查監(jiān)管制度。建立寢室長責任制和學校督查制度。

7、盡量控制紙質文件、簡報等印刷數(shù)量。建議準確計算發(fā)文數(shù)量并嚴格按發(fā)文數(shù)量印制文件，盡量減少會議文件印刷數(shù)量。能傳閱的文件盡量傳閱，減少復印。

8、對于報刊雜志等紙張閱后要妥善保管，盡量回收再利用。

9、學生考試用紙要本著勤儉節(jié)約的原則安排使用。

節(jié)約是美德，節(jié)約是品質，節(jié)約是責任，節(jié)約更是境界。校園是你我的家園，讓我們同心協(xié)力，做勤儉節(jié)約風尚的傳播者、實踐者、示范者；從現(xiàn)在做起、從自己做起、從點滴做起，以勤養(yǎng)志，以儉修德，用自己的實際行動建設節(jié)約型校園，為學校和社會做出自己的貢獻。