第一篇：淺談如何做好一名農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)

強(qiáng)化管理促學(xué)校健康發(fā)展

專(zhuān)家講座心得

2013年九、十月份，縣局專(zhuān)門(mén)聘請(qǐng)了北京西城外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)尉小瓏作 “怎樣做一個(gè)好校長(zhǎng)”及北京廣渠門(mén)學(xué)校校長(zhǎng)吳甡作 “教育與教學(xué)管理實(shí)踐與反思”兩次專(zhuān)題報(bào)告會(huì)，聽(tīng)了專(zhuān)家的講座，感到講座層次很高，理念新穎，讓我受益匪淺，我看到了自己在做校長(zhǎng)過(guò)程中存在的極大差距，也從中感悟到一點(diǎn)應(yīng)怎樣去做校長(zhǎng)的道理。

吳甡校長(zhǎng)說(shuō)：校長(zhǎng)做為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先對(duì)從事的教育事業(yè)要有自信，還要有正確的價(jià)值導(dǎo)向和良好的思維習(xí)慣。

校長(zhǎng)是學(xué)校管理的重心人物，而學(xué)校管理又是一項(xiàng)十分復(fù)雜的系統(tǒng)工程，要想把一所學(xué)校管理好主要靠校長(zhǎng)。校長(zhǎng)的辦學(xué)理念如果緊跟時(shí)代的步伐，那么這個(gè)學(xué)校的發(fā)展前景就會(huì)很好，學(xué)校管理中體現(xiàn)公平公正、人文關(guān)懷，與教職工有共同語(yǔ)言，就容易取得大家的信任。教職工就容易接受他的影響，各種矛盾和沖突就迎刃而解。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量就會(huì)有很大提高，因此，做好一名農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)，首先要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身影響力。

作為農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)要把握正確的政治方向，貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策。吳甡校長(zhǎng)說(shuō)：校長(zhǎng)做為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先對(duì)從事的教育事業(yè)要有自信，還要有正確的價(jià)值導(dǎo)向和良好的思維習(xí)慣。不論什么時(shí)候校長(zhǎng)都要站穩(wěn)立場(chǎng)，在思想上、政治上與上級(jí)保持一致。因此，校長(zhǎng)必須提高政治素質(zhì)，增強(qiáng)影響力，才能端正辦學(xué)方向。校長(zhǎng)的品質(zhì)修養(yǎng)直接影響其威信的高低。校長(zhǎng)應(yīng)該品質(zhì)高尚，表里如一，團(tuán)結(jié)同志，嚴(yán)于律己，誠(chéng)懇待人，以身作則，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，這樣，才能帶動(dòng)師生員工推行教育教學(xué)的各項(xiàng)

改革。校長(zhǎng)要虛心聽(tīng)取教師的意見(jiàn)，讓大家參與學(xué)校管理，并把部分權(quán)力下放給相關(guān)部門(mén)，使教職工的能力得到充分的發(fā)揮，學(xué)校的各項(xiàng)工作有條不紊地開(kāi)展。深入實(shí)際，參與實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)，逐步掌握教育教學(xué)規(guī)律，及時(shí)處理教改中亟待解決的問(wèn)題。

一位好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，校長(zhǎng)的辦學(xué)思想是學(xué)校發(fā)展的靈魂。因此做好一名農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)，必須要有科學(xué)的辦學(xué)理念和思想。因?yàn)樾ｉL(zhǎng)所做的工作，就是要把校長(zhǎng)所有的辦學(xué)理念，轉(zhuǎn)化為全校教職工的辦學(xué)理念，然后再落實(shí)到學(xué)校的辦學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，這就是校長(zhǎng)的工作，所以校長(zhǎng)的辦學(xué)思想，往往是全校教職工統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)的一個(gè)基礎(chǔ)，也是全校教職工統(tǒng)一行動(dòng)的綱領(lǐng)，所以從這個(gè)意義上來(lái)講，校長(zhǎng)辦學(xué)思想就是學(xué)校的靈魂。

校長(zhǎng)的辦學(xué)思想也就是校長(zhǎng)的教育思想，包括校長(zhǎng)對(duì)教育本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，校長(zhǎng)要具有人才觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀，包括校長(zhǎng)對(duì)于教育改革方向的認(rèn)識(shí)和把握。校長(zhǎng)的辦學(xué)思想必須具有穩(wěn)定性、發(fā)展性，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)的辦學(xué)思想往往是與時(shí)代相聯(lián)系的，校長(zhǎng)辦學(xué)思想的相對(duì)穩(wěn)定對(duì)學(xué)校的發(fā)展起著很重要的作用，對(duì)于當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展，科技的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，以及對(duì)人才的需求，要有一點(diǎn)遠(yuǎn)見(jiàn)，要超前一點(diǎn)去考慮學(xué)校下一步所面臨的問(wèn)題，這樣才能使我們的教育跟上時(shí)代的步伐。農(nóng)村小學(xué)教學(xué)管理有一定復(fù)雜性，做好一名農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)必須加強(qiáng)教學(xué)管理。要深入落實(shí)教學(xué)的中心地位。學(xué)校工作要以教學(xué)為中心。無(wú)論從時(shí)間上還是空間上，課堂教學(xué)都是學(xué)校育人工作中一項(xiàng)最經(jīng)常、占用時(shí)間最多、涉及面最大、內(nèi)容最廣泛的活動(dòng)。校長(zhǎng)在學(xué)校管理中要排除干擾，突出教學(xué)工作的地位。在課堂教學(xué)上，要重視激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，建立新型的教學(xué)關(guān)系和師生關(guān)系，大力倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，自主探究，引導(dǎo)學(xué)生彼

此相互討論交流，重視合作方式的學(xué)習(xí)。為抓好課堂教學(xué)主渠道，提高教學(xué)授課水平和教學(xué)效率。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的核心質(zhì)量，為了落實(shí)出實(shí)效，我們圍繞教學(xué)環(huán)節(jié)強(qiáng)化目標(biāo)責(zé)任制，對(duì)每一項(xiàng)工作，設(shè)立符合本校教學(xué)管理的落實(shí)制度，實(shí)施層層落實(shí)管理。抓嚴(yán)落實(shí)，強(qiáng)化過(guò)程精細(xì)化管理，實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)的規(guī)范化和科學(xué)化管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育，提出高大遠(yuǎn)的要求，必定會(huì)拔苗助長(zhǎng)。有人說(shuō)成人寫(xiě)字水平不高就是因?yàn)樾r(shí)侯基礎(chǔ)沒(méi)打好。當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)，尤其要加強(qiáng)日常行為規(guī)范的教育，常抓不懈，齊抓共管，一抓到底?？茖W(xué)文化知識(shí)的教育不能放松，基本知識(shí)和基本技能傳授不能放松。在任何時(shí)候，都要向課堂教學(xué)要效益。如果在小學(xué)階段，應(yīng)該讀的沒(méi)有讀，應(yīng)該看的沒(méi)有看，應(yīng)該做的沒(méi)有做，那將是學(xué)生終身的缺失，終身的遺憾。我們要為學(xué)生的終身負(fù)責(zé)。使所有的學(xué)生都能養(yǎng)成好習(xí)慣、健康發(fā)展。

總之，校長(zhǎng)是學(xué)校行政負(fù)責(zé)人，對(duì)外代表學(xué)校，對(duì)內(nèi)全面負(fù)責(zé)學(xué)校行政和教育教學(xué)工作。我們校長(zhǎng)的肩上，有組織的重托，有社會(huì)、家長(zhǎng)和師生的期望，我們一定要履行好自己的職責(zé)，做好一名校長(zhǎng)。以上是我的一些想法和做好，利用這個(gè)平臺(tái)與各位同仁交流，有不妥之處，請(qǐng)?zhí)岢鰧氋F意見(jiàn)。

學(xué)校工作能否取得較好的效果，關(guān)鍵在于校長(zhǎng)。作為農(nóng)村普通小學(xué)的校長(zhǎng),在工作上受客觀條件的限制,要想干好一個(gè)農(nóng)村小學(xué)的校長(zhǎng),必須做到能甘于清貧,耐住寂寞,扎根農(nóng)村,服務(wù)農(nóng)民。要調(diào)整好自己的心態(tài),加強(qiáng)學(xué)習(xí),勤于思考,不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和管理能力,樂(lè)于奉獻(xiàn),為人師表,并隨時(shí)為學(xué)校的發(fā)展多作思考,尋求更好的發(fā)展出路。

第二篇：如何做好一名小學(xué)校長(zhǎng)

獻(xiàn)言獻(xiàn)策、打造群眾滿意的學(xué)校

根據(jù)大名縣教育局深入開(kāi)展“大名教育怎么看？怎么辦？”大討論活動(dòng)的文件精神，聽(tīng)了大名教育發(fā)展會(huì)議報(bào)告，我回來(lái)后召開(kāi)了全體中層班子會(huì)議，周一又召開(kāi)了全體教師大會(huì)，在大會(huì)上認(rèn)真學(xué)習(xí)了大名縣教育局的文件精神，根據(jù)會(huì)后教師討論的情況，結(jié)合我校梳理了學(xué)校存在的實(shí)際問(wèn)題，認(rèn)為我校在以下幾方面工作需要改進(jìn)和提高。

一、教育資源不均衡，辦學(xué)條件亟待解決

我校因受當(dāng)時(shí)地理位置的限制，學(xué)校占地面積2730平方米，建筑面積1916平方米，按國(guó)家要求學(xué)生占地面積人均應(yīng)達(dá)到20平方米，而我校人均還不到2平方米，隨著東部大量小區(qū)的興建，覆蓋招生區(qū)域大，我校招生按照大名鎮(zhèn)下發(fā)的招生劃片范圍，包括萬(wàn)大路以東、貴鄉(xiāng)路以西、天雄路以南、大名府路以北、南劉莊、北劉莊、新華苑小區(qū)、工會(huì)小區(qū)等，招生范圍學(xué)生較多，另外托管的形成，各種復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系導(dǎo)致班容量過(guò)大，故班容量較大的問(wèn)題急待解決，我校建議上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校東部建設(shè)一處標(biāo)準(zhǔn)化小學(xué)，以緩解東部學(xué)校招生壓力，我校計(jì)劃利用分校區(qū)分流的形式解決這個(gè)實(shí)際問(wèn)題，除招生控制外再分流一部分學(xué)生到分校區(qū)學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生的班容量逐步減小，來(lái)達(dá)到教育均衡。

二、規(guī)范管理措施、注重學(xué)生安全

1、學(xué)校大門(mén)存在車(chē)輛擁擠現(xiàn)象，我校建議城管執(zhí)法人員和交通管理人員，徹底治理我校門(mén)口的小商小販和家長(zhǎng)接送學(xué)生的車(chē)輛亂停亂放問(wèn)題，我校每天安排好大門(mén)帶班人員和值班教師四人，按時(shí)清理車(chē)輛，嚴(yán)禁大門(mén)車(chē)輛出現(xiàn)堵塞現(xiàn)象，加強(qiáng)學(xué)校安全管理工作，抓好學(xué)生的校內(nèi)外安全。將學(xué)校安全工作責(zé)任到人，門(mén)口、樓梯都安排值班人員按時(shí)值班，時(shí)刻注意學(xué)生安全。定期檢查學(xué)校用房與設(shè)施安全；抓好學(xué)生的安全教育工作與心理健康疏導(dǎo)工作，確保安全工作落實(shí)到位。

2、我校把開(kāi)展安全法制教育工作，作為學(xué)校工作長(zhǎng)期的重點(diǎn)來(lái)抓，各班要把安全法制教育貫穿到整個(gè)學(xué)期，常抓不懈，充分利用宣傳欄、班會(huì)等活動(dòng)進(jìn)行教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)，規(guī)范學(xué)生的課間活動(dòng)，要求學(xué)生在校園內(nèi)不玩危險(xiǎn)性的游戲，杜絕安全隱患，規(guī)范學(xué)生的活動(dòng)要求，讓學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)行安全活動(dòng)，確保安全零事故發(fā)生。

三、結(jié)合學(xué)校實(shí)際、規(guī)范教學(xué)管理

（一）加強(qiáng)兩支隊(duì)伍建設(shè)、提高教師整體素質(zhì)

1、組織教師學(xué)習(xí)大名縣教育局開(kāi)展的高效課堂，學(xué)習(xí)名校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，整體謀劃我校的發(fā)展思路。中層領(lǐng)導(dǎo)將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到管理工作中，不斷提高自己的管理水平與管理藝術(shù)，教師將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用教學(xué)實(shí)踐，提高駕馭課堂的能力，提高自身素養(yǎng)。

2、加強(qiáng)師德建設(shè)，引導(dǎo)教師不斷追求高層次的人格修養(yǎng)，激勵(lì)教師不斷增強(qiáng)愛(ài)校、愛(ài)生意識(shí)，把教師的師德修養(yǎng)、敬業(yè)精神作為衡量教師工作的重要組成部分，不得有償補(bǔ)課、亂買(mǎi)資料等，著重引領(lǐng)全體教師增強(qiáng)“責(zé)任感、榮譽(yù)感、緊迫感”。

3、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。學(xué)校全體中層領(lǐng)導(dǎo)，必須率先垂范，注重自己的師德修養(yǎng)，增強(qiáng)自律意識(shí)。在工作中以身作則，秉公辦事，吃苦在前，享受在后。在教學(xué)上做學(xué)術(shù)帶頭人，多聽(tīng)課，多與教師溝通，多討論研究，做師生的楷模。

（二）推進(jìn)課程改革、實(shí)施素質(zhì)教育

1、全面研究新課標(biāo)。嚴(yán)格執(zhí)行“六有效”管理辦法，以“學(xué)本式四環(huán)教學(xué)模式”為重點(diǎn)（就是以“以生為本、學(xué)為中心”為基本理念、以導(dǎo)、學(xué)、檢、拓為基本結(jié)構(gòu)、以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力為目標(biāo)的一種教學(xué)模式），實(shí)施“一課一研”制度（就是一課學(xué)完后同年級(jí)同科對(duì)本課教學(xué)進(jìn)行反思、然后共同研究下一課的教學(xué)基本流程），通過(guò)這種模式的實(shí)踐來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，做到每節(jié)課成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主交流，自主研究和自我展示的平臺(tái)。

2、抓實(shí)課堂教學(xué)，向四十分鐘要質(zhì)量。認(rèn)真落實(shí)以學(xué)生為主體，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；樹(shù)立面向全體學(xué)生的思想，扎實(shí)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)。

四、注重家校共管、共同提高學(xué)生素質(zhì)

注重學(xué)校與社會(huì)、家庭的聯(lián)系。多與家長(zhǎng)溝通，做好家訪工作，學(xué)校定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，班主任對(duì)于班內(nèi)控制能力較差、行為習(xí)慣差的學(xué)生要定期與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，使孩子在家長(zhǎng)和教師的共同指導(dǎo)下，讓學(xué)生做到十個(gè)一，一生好體魄，一方好人氣，一個(gè)好成績(jī)，一股好精神，一種好能力，一流好品德，一身好習(xí)慣，一副好口才，一手好書(shū)法，一項(xiàng)好才藝。讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

以上是我不成熟的建議和想法，但我將盡自己應(yīng)有的能力和智慧，把我校打造成領(lǐng)導(dǎo)滿意、社會(huì)滿意、家長(zhǎng)滿意、師生滿意的快樂(lè)校園。

大名鎮(zhèn)明德小學(xué)

2014年12月23號(hào)

第三篇：如何做好一名小學(xué)校長(zhǎng)

如何做好一名小學(xué)校長(zhǎng)

教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“有怎樣的校長(zhǎng)，就有怎樣的學(xué)校，一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)?！保招兄舱f(shuō)過(guò)，“校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂”，他的教育理念，決定著學(xué)校的發(fā)展方向，素質(zhì)高低決定著一所學(xué)校辦學(xué)的成敗。校長(zhǎng)是學(xué)校管理的組織者、引領(lǐng)者，是師生的榜樣，是學(xué)校的核心,而學(xué)校管理又是一項(xiàng)十分復(fù)雜的系統(tǒng)工程，要想把一所學(xué)校管理好主要靠一校之長(zhǎng)。在任副校長(zhǎng)（主持工作）以來(lái)，我一直思考作為一名校長(zhǎng)如何才能把學(xué)校管理好這個(gè)重大課題。通過(guò)不斷的的反思學(xué)習(xí)，對(duì)當(dāng)好校長(zhǎng)的有了一點(diǎn)認(rèn)識(shí)，下面我就如何當(dāng)好校長(zhǎng)談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)和看法。

一、積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和辦學(xué)理念

辦學(xué)思想是一種觀念，更是一種思維結(jié)構(gòu)，是校長(zhǎng)對(duì)教育的理性認(rèn)識(shí)和理想追求。它決定著校長(zhǎng)的教育行為、學(xué)校的辦學(xué)方向。把學(xué)校經(jīng)營(yíng)好，關(guān)鍵就是校長(zhǎng)的辦學(xué)理念。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先是思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)?！币簿褪钦f(shuō)，一所學(xué)校的崛起，首先得益于校長(zhǎng)嶄新的教育思想和辦學(xué)理念。辦學(xué)理念是一所學(xué)校的靈魂，因此積極學(xué)習(xí)、接受新的教育思想和辦學(xué)理念勢(shì)在必行。

二、通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理理念，來(lái)培養(yǎng)自己的管理智慧和藝術(shù)

專(zhuān)家說(shuō)過(guò)：“校長(zhǎng)不應(yīng)是高高在上的管理者，而是學(xué)校管理的組織

者、引領(lǐng)者，是師生的榜樣”。而我在平時(shí)的工作中，包括給一線職工安排工作的時(shí)候，只是想著把工作盡快、順利的完成，沒(méi)有考慮在工作中也要講究方式方法；有時(shí)做事情也有點(diǎn)偏激，只是一味的盯著工作成果，卻總是事與愿違。有人說(shuō)過(guò)：“一個(gè)稱(chēng)職的校長(zhǎng)，不應(yīng)成為全校做事最多的人，而應(yīng)成為全校做事最精的人，使自己的管理最高效”。所以以后在工作中，我必須多學(xué)先進(jìn)的管理理念，建立“制度管理與人文管理”相統(tǒng)一的人性化的管理機(jī)制；凝聚師生集體智慧，團(tuán)結(jié)、激勵(lì)每一位教師，以主人翁姿態(tài)，自覺(jué)遵章守紀(jì)，圍繞學(xué)校發(fā)展方向，齊心協(xié)力工作，這是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。有人說(shuō)過(guò)，學(xué)校是一個(gè)大舞臺(tái)，校長(zhǎng)就是舞臺(tái)上的導(dǎo)演，只要調(diào)度得法，指揮有方，學(xué)校管理完全可以變成一門(mén)美妙的藝術(shù)。

三、樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，狠抓教學(xué)質(zhì)量

校長(zhǎng)要不斷更新教育觀念，樹(shù)立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價(jià)值觀、教學(xué)觀以及學(xué)生觀。以科研為先導(dǎo)，將理論與和實(shí)踐相結(jié)合，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新，創(chuàng)辦人民滿意的教育

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，是師生的榮譽(yù)。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低，是否有競(jìng)爭(zhēng)力，直接關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展。作為校長(zhǎng)，我會(huì)把“質(zhì)量興?！弊鳛橹行墓ぷ魅プ?。

四、服務(wù)好教師、學(xué)生和學(xué)校

“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”。人各有所長(zhǎng)，也有所短，作為學(xué)校的一把手，不論其資力、經(jīng)歷如何，個(gè)人能力總是有限的。因此我要在今后的工作中揚(yáng)人之長(zhǎng)，容人之短，集眾人智慧于一身，熔各家之見(jiàn)于一爐，博采眾長(zhǎng)。同時(shí)要有愛(ài)心，虛心向教師學(xué)習(xí)，時(shí)刻注意采取多種形式傾聽(tīng)教師的反映，與教師經(jīng)常交談，聽(tīng)聽(tīng)教師在想什么、需要什么，了解教師的煩惱、憂愁、歡樂(lè)，與教師真心交朋友；為搭建教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展平臺(tái)，給教師營(yíng)造寬松和諧的工作生活環(huán)境，構(gòu)建一種團(tuán)結(jié)、向上、健康的人際關(guān)系而努力。

學(xué)生是辦學(xué)的主體，我要時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，經(jīng)常深入學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的親人，用一種博大的情懷、責(zé)任和義務(wù)，真誠(chéng)地關(guān)心、愛(ài)護(hù)和照顧他們，熱情地為他們服務(wù)。

在服務(wù)學(xué)校發(fā)展方面，我要“以學(xué)校為己家，以關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)為己任”，善于挖掘社會(huì)資源，引導(dǎo)群眾、學(xué)生家長(zhǎng)熱情參與學(xué)校管理，構(gòu)建促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。只有這樣做，學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)工作才會(huì)無(wú)往而不勝。

總之，在我看來(lái)，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)和素質(zhì)，把以人為本的教育思想貫穿于整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的始終，不斷深化學(xué)校內(nèi)部改革，健全各種規(guī)章制度，做到人性化管理、精細(xì)化管理，才能當(dāng)好一名合格的校長(zhǎng)！

第四篇：如何當(dāng)好一名農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)

我是一名長(zhǎng)期在農(nóng)村小學(xué)的校長(zhǎng)，有近二十年的中心校校長(zhǎng)的歷史，從我二十年的校長(zhǎng)工作中，實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到，當(dāng)好一個(gè)農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)的校長(zhǎng)，必須要做到三要“要誠(chéng)、要廉、要勤”。只有這樣，你才能立得住腳，下面我就談?wù)勛约寒?dāng)校長(zhǎng)的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)：

一、要誠(chéng)

“要誠(chéng)”即要有誠(chéng)心?！罢\(chéng)心”說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)并不那么容易，這也是一個(gè)校長(zhǎng)必備的素質(zhì)和心態(tài)，但是往往有的校長(zhǎng)就是在誠(chéng)心上失去了“人心”“群心”最后不得不自動(dòng)下臺(tái)。誠(chéng)心，其實(shí)就是以人為本，想為教師所想，急為教師所急，做教師的貼心人，處人處事要一分為二，公平、公正，不求親疏遠(yuǎn)。例如，我校有一位上了年紀(jì)的老教師，由于他身體條件的原因，造成他性格比較暴躁，經(jīng)常導(dǎo)致發(fā)生體罰學(xué)生之事，學(xué)校班子經(jīng)常要為解決此事傷透了腦筋，有一次由于學(xué)生上課思想開(kāi)小差，結(jié)果以教鞭來(lái)教訓(xùn)學(xué)生，打得這位學(xué)生臉上發(fā)腫，家長(zhǎng)鬧到學(xué)校與這位老師要評(píng)理，局面非常僵硬，我們找這位教師說(shuō)理，可他卻雖認(rèn)錯(cuò)了一點(diǎn)，但還是堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，家長(zhǎng)一方不肯罷休，經(jīng)過(guò)再三調(diào)解，最后總算平息了這件事，我就按照《教師師德行風(fēng)若干條例》處理了該教師并扣了有關(guān)獎(jiǎng)金，但此后這位教師一直來(lái)對(duì)我耿耿于懷，說(shuō)我不關(guān)照自己的教師，偏袒學(xué)生家長(zhǎng)，相當(dāng)一段時(shí)間不理睬我，對(duì)于這位教師，我能理解他的身體原因，但不能同情他體罰學(xué)生的手段，在學(xué)校需要適當(dāng)崗位時(shí)，我給他調(diào)離了崗位，減少了他與學(xué)生之間經(jīng)常接觸的矛盾，開(kāi)始他還以為我有意刁難他，后來(lái)他慢慢想通了，覺(jué)得這是組織上對(duì)他的照顧，現(xiàn)在他對(duì)所做的工作十分認(rèn)真，埋頭苦干，師生之間的關(guān)系也處理得比較融洽。

其次，平時(shí)對(duì)于生病教師，或困難教師都要做到盡心盡責(zé)地幫助他們，使他們懂得組織上對(duì)他的關(guān)心和幫助，同樣也會(huì)換來(lái)對(duì)校長(zhǎng)工作的支持和理解。我相信，只有誠(chéng)心誠(chéng)意地對(duì)待每一位教師，校長(zhǎng)的工作就會(huì)得到大家的支持，學(xué)校也就會(huì)像大家庭一樣溫暖，充滿生機(jī)和活力。

二、“要廉”

當(dāng)校長(zhǎng)當(dāng)然不比當(dāng)官的有權(quán)和有錢(qián)，但是校長(zhǎng)畢竟還有自己的一方天地和一點(diǎn)審批權(quán)，如何用好校長(zhǎng)的權(quán)力當(dāng)然各人有各人的想法，但我認(rèn)為當(dāng)校長(zhǎng)必須要做到廉潔，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)是為人師表的帶頭人，校長(zhǎng)的一舉一動(dòng)都會(huì)影響這所學(xué)校的形象，都會(huì)給教師帶來(lái)一定的影響，比如說(shuō)，在調(diào)動(dòng)教師、評(píng)職、評(píng)優(yōu)過(guò)程中，難免個(gè)別教師搞些小恩小惠的東西，校長(zhǎng)在這些時(shí)候更要把握原則，俗話說(shuō)：“吃人家的東西嘴軟，拿人家的東西手短?！边@事如果不把握好，今后就很難開(kāi)展工作，還有對(duì)于學(xué)校的一切收入和職評(píng)、聘任教師、評(píng)優(yōu)評(píng)先等都要公布，進(jìn)行校務(wù)公開(kāi)，接受群眾監(jiān)督，這樣才能樹(shù)立廉潔的形象，才能取得教師的信任。

三、要勤

勤：就是不怕辛苦、不怕累，為學(xué)校的發(fā)展，腳踏實(shí)地勇于奉獻(xiàn)的精神，校長(zhǎng)就要吃苦在前，享受在后，早上班，遲離校。這已成了我的習(xí)慣。農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)更不比城市小學(xué)校長(zhǎng)當(dāng)?shù)萌菀?，既要抓質(zhì)量，又要重經(jīng)濟(jì)，既要抓中心校又要重片、完小，既要贏得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視，又要得到村級(jí)的支持。特別是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村的學(xué)校更為突出，所以當(dāng)校長(zhǎng)的就要腳勤、嘴勤、手勤，經(jīng)常下片、完小幫助他們解決實(shí)際困難及時(shí)反映學(xué)校發(fā)展的情況和取得的成績(jī)，這樣才能得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校工作的傾力支持。

當(dāng)然，當(dāng)好校長(zhǎng)還需要更多方面的要求和更高的能力水平等，但最起碼的要做到以上“三要”，只有這樣才能取信于民，調(diào)動(dòng)更廣泛的工作積極性，才能得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你工作的支持，才能使學(xué)校能穩(wěn)步地發(fā)展，才能贏得社會(huì)對(duì)學(xué)校的好評(píng)。

第五篇：新時(shí)期如何當(dāng)好一名農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)

如何當(dāng)好一名農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)

我是一名農(nóng)村小學(xué)的校長(zhǎng),雖然任職不久,但從這些年當(dāng)老師的感受來(lái)看,從這幾年的校長(zhǎng)工作中實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到,當(dāng)好一個(gè)農(nóng)村小學(xué)的校長(zhǎng),必須要做到“誠(chéng)、廉、勤”。只有這樣,你才能立得住腳,才能留得住老師的心,才能得到各方面的支持。

一、要誠(chéng)

“要誠(chéng)”即要有誠(chéng)心。誠(chéng)心是一個(gè)校長(zhǎng)必備的素質(zhì)和心態(tài),但是往往有的校長(zhǎng)就是在誠(chéng)心上失去了“人心”“群心”。當(dāng)校長(zhǎng)的,首先要做到“目中有教師”。尊重教師。尊重教師的人格,尊重教師的工作,尊重教師的合理要求,做教師的知心朋友。充分信任教師,放手讓教師創(chuàng)造性地勞動(dòng)。始終要用一種積極的態(tài)度去評(píng)判教師,多看教師的長(zhǎng)處,寬容、寬納教師的缺點(diǎn)、失誤,不要帶一種挑剔的眼光面對(duì)教師。再就是要關(guān)心教職工,關(guān)心教職工的成長(zhǎng),積極為他們的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件。關(guān)心教師的疾苦,任何時(shí)候,教師本人有什么要求,有什么思想包袱,教職工家庭有什么困難,都要了解、分析、掌握,積極、主動(dòng)地為他們排憂解難,讓他們安心思教?？傊?校長(zhǎng)要想方設(shè)法使學(xué)校形成一種尊重、理解、溝通、信任、關(guān)心、幫助的人文精神,以此換來(lái)老師們對(duì)校長(zhǎng)工作的支持和理解。我相信,只有誠(chéng)心誠(chéng)意地對(duì)待每一位教師,校長(zhǎng)的工作就會(huì)得到大家的支持,學(xué)校也就會(huì)像大家庭一樣溫暖,充滿生機(jī)和活力。

二、要廉

一個(gè)單位、一個(gè)集體財(cái)務(wù)工作是人們最敏感的話題,因?yàn)樗苯佑绊懙筋I(lǐng)導(dǎo)形象的好壞,直接關(guān)系到一個(gè)單位生存的興衰,直接涉及到每一位教職工待遇的高低。尤其是經(jīng)費(fèi)緊缺、教師待遇差的農(nóng)村中小學(xué),校長(zhǎng)是否廉潔,更是教職工最關(guān)注的話題。校長(zhǎng)應(yīng)把“廉潔自律”定為約束自己的紀(jì)律。在學(xué)校財(cái)務(wù)管理工作上,要注重規(guī)范管理制度,加大監(jiān)控力度,實(shí)行民主理財(cái),增強(qiáng)透明度。大型開(kāi)支必須由校長(zhǎng)辦公會(huì)或行政會(huì)集體研究決定,交教代會(huì)討論通過(guò)。所有收入必須集中到學(xué)校財(cái)務(wù)帳上,杜絕私設(shè)小金庫(kù)及亂開(kāi)支現(xiàn)象發(fā)生。學(xué)校要安排教師代表定期調(diào)查亂收、亂支行為,凡是涉及與錢(qián)打交道的,一定要定期結(jié)算、定期公布。在財(cái)務(wù)支出上,一定要有計(jì)劃、有安排,從而讓有限的經(jīng)費(fèi)發(fā)揮最大的效益。

三、要勤

勤:就是不怕辛苦、不怕累,為學(xué)校的發(fā)展,腳踏實(shí)地勇于奉獻(xiàn)的精神。是帶頭吃苦在前,享受在后。教學(xué)工作始終是學(xué)校工作的中心,校長(zhǎng)一定要堅(jiān)持上講臺(tái)和一線教師并肩作戰(zhàn)。一定要深入課堂,了解教師的授課情況,帶頭參加所有教研活動(dòng)。一定要經(jīng)常深入教師中間,了解他們的教學(xué)工作,傾聽(tīng)他們的呼聲,了解他們的困難,一方面掌握學(xué)校教學(xué)工作的第一手材料,另一方面讓老師們感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與重視,從而提高他們工作的積極性。在個(gè)人待遇上,要不計(jì)個(gè)人得失,什么事情應(yīng)優(yōu)先考慮教師,評(píng)模、評(píng)優(yōu)、職稱(chēng)晉升,工資、獎(jiǎng)金、福利待遇,始終要以一個(gè)普通科任教師的身份出現(xiàn),不要搞什么特殊。農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)不比城市小學(xué)校長(zhǎng)當(dāng)?shù)萌菀?既要抓質(zhì)量,又要重經(jīng)濟(jì),既要贏得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視,又要得到村級(jí)的支持。特別是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村的學(xué)校更為突出,所以當(dāng)校長(zhǎng)的就要腳勤、嘴勤、手勤,這樣才能得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校工作的傾力支持。

當(dāng)然,當(dāng)好校長(zhǎng)還需要更多方面的要求和更高的能力水平等,但最起碼的要做到以上“三要”,只有這樣才能取信于民,調(diào)動(dòng)更廣泛的工作積極性,才能得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你工作的支持,才能使學(xué)校能穩(wěn)步地發(fā)展,才能贏得社會(huì)對(duì)學(xué)校的好評(píng)。