第一篇：建筑物高網(wǎng)計測

建筑物標(biāo)高控制網(wǎng)的測設(shè)

高程控制網(wǎng)的建立是根據(jù)業(yè)主提供的場區(qū)水準(zhǔn)基點（至少應(yīng)提供三個），采用水準(zhǔn)儀對所提供的水準(zhǔn)基點按四等水準(zhǔn)精度進(jìn)行復(fù)測檢查，校測結(jié)果合格后，使用水準(zhǔn)儀按國家四等水準(zhǔn)測量將標(biāo)高控制點引測到建筑物，作為建筑物的標(biāo)高基準(zhǔn)點。

第二篇：現(xiàn)代科技學(xué)院計測系保證書

中國計量學(xué)院現(xiàn)代科技學(xué)院學(xué)生自主實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計的保證書 為適應(yīng)教學(xué)改革的發(fā)展，實現(xiàn)教學(xué)方式的多樣化，中國計量學(xué)院現(xiàn)代科技學(xué)院同意學(xué)生到校外有關(guān)單位完成畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。為規(guī)范校外畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計形式，確保順利完成學(xué)校的教學(xué)任務(wù)，特制定本協(xié)議?，F(xiàn)代科技學(xué)院＿＿＿＿＿＿＿班＿＿＿＿＿＿＿＿學(xué)生同意以下管理條例：

1．本人書面申請、經(jīng)指導(dǎo)教師和研究所同意學(xué)院批準(zhǔn)，到校外＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿（單位）進(jìn)行①畢業(yè)實習(xí)/②畢業(yè)設(shè)計，在此期間，自覺遵守畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計所在單位的一切規(guī)章制度（包括勞動制度和保密制度等）。

2．畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計期間，與畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計所在單位或其它第三方引起的糾紛，由學(xué)生本人自己負(fù)責(zé)，學(xué)院不承擔(dān)任何責(zé)任。

3．畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計期間，因在校外引起的人身安全問題，由學(xué)生本人自己負(fù)責(zé)，學(xué)院不承擔(dān)任何責(zé)任。

4．第七學(xué)期開學(xué)必須按時到校注冊，否則按學(xué)校規(guī)定處理。

5．自覺遵守中國計量學(xué)院的有關(guān)規(guī)定，按學(xué)校畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計的要求，按時

提交開題報告、課題中期進(jìn)展情況報告、畢業(yè)實習(xí)報告及畢業(yè)設(shè)計論文等。

6．本人遵守學(xué)院的規(guī)定，按時回校參加畢業(yè)設(shè)計答辯，按規(guī)定答辯合格方能取得

畢業(yè)設(shè)計成績，否則按零分計。外出實習(xí)期間，應(yīng)每一周主動向校內(nèi)指導(dǎo)老師聯(lián)系并匯報設(shè)計進(jìn)展?fàn)顩r，按研究所規(guī)定定期回校接受檢查或匯報。

7．期間所涉及的差旅費等由本人自理或由用人單位報銷，學(xué)院不承擔(dān)任何費用。

8．對違反學(xué)校規(guī)定者立即中止校外畢業(yè)設(shè)計或畢業(yè)實習(xí)，并視情況給予紀(jì)律處分。

9．本保證書一式三份，本人自己、學(xué)院、單位各執(zhí)一份，經(jīng)本人和擔(dān)保人（家長）

簽字、蓋章后有效。

本人簽字（蓋章）：

擔(dān)保人簽字（蓋章）：

單位蓋章：

日期：年月日

第三篇：高計11班20132014工作計劃

高計11-

1、2班2013-2014年工作計劃

這個學(xué)年是我的同學(xué)們在學(xué)校的最后一年，明年他們就要畢業(yè)了，我很珍惜和他們在一起的時間，尤其是到了最后的時光里。在新的一年，針對畢業(yè)班的特點，我特擬定了高計11班主任工作計劃。

一、提高知識學(xué)習(xí)，明確學(xué)生職責(zé)，加強學(xué)生責(zé)任感。

1、努力做好學(xué)生，特別是畢業(yè)生的思想教育工作，把學(xué)生的思想意識培養(yǎng)到積極向上，主動好學(xué)的習(xí)慣上來。

2、引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好最后的專業(yè)課設(shè)計和就業(yè)指導(dǎo)，為自己的就業(yè)把握好自己。

3、盡量多組織學(xué)生參加社會實踐和公益活動，提前和社會接軌。

4、主動了解每一個學(xué)生的思想動向，見微知著，防范于未然。

二、繼續(xù)認(rèn)真上好每一節(jié)素質(zhì)育課。

積極參加每星期的素質(zhì)教育課，精心設(shè)計好每一個主題班隊會，上好每一節(jié)素質(zhì)教育課，讓學(xué)生在具體的情景、真實的活動過程中，潛移默化地自我教育，自我管理，自我規(guī)范，以達(dá)到良好的效果。

三、創(chuàng)造機會，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。

一個真正的班集體，應(yīng)該有明確的奮斗目標(biāo)，健全的組織系統(tǒng)，嚴(yán)格的規(guī)章制度與紀(jì)律，強有力的領(lǐng)導(dǎo)核心，正確的輿論和優(yōu)良的作風(fēng)與傳統(tǒng)?！皥F(tuán)結(jié)就是力量”，作為一個班主任必須深刻地認(rèn)識到培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神的重要性。班集體不僅是教育的對象，而且是教育的巨大力量。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說：“一個班集體，使每個學(xué)生都不得不參加共同的活動。這樣一來，我們就教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體，加強了集體，以后集體自身就能成為很大的教育力量?！卑嗉w也是促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的一個重要因素。班集體還能培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力。

四、確立班集體的奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)團(tuán)體意識。

班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進(jìn)的動力。所以，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo)，這個目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期的結(jié)合，逐步實現(xiàn)目標(biāo)的過程會產(chǎn)生激勵效應(yīng)，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實際，制定出本班的奮斗目標(biāo)。在實現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標(biāo)的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責(zé)任感。

第四篇：建筑物的數(shù)字化點位測設(shè)

3建筑物放樣坐標(biāo)數(shù)據(jù)文件的生成3.1獲取施工項目的dwg格式設(shè)計文件需要的主要設(shè)計圖形文件有結(jié)構(gòu)總圖、基

礎(chǔ)平面總圖和建筑平面總圖。由于設(shè)計單位一般只為施工單位提供有設(shè)計與審核人員簽字并 蓋有出圖章的設(shè)計藍(lán)圖，這時可利用CAD的繪制功能完成藍(lán)圖到電子版.dwg格式數(shù)字設(shè)計圖的繪制任務(wù)，最好能通過工程甲方向設(shè)計單位索取.dwg格式的設(shè)計文件。

3.2校準(zhǔn)dwg格式基礎(chǔ)平面圖文件

校準(zhǔn)dwg格式基礎(chǔ)平面圖文件的目的是使

設(shè)計圖紙的實際尺寸與標(biāo)注尺寸一致。dwg格式設(shè)計圖的校準(zhǔn)工作，根據(jù)設(shè)計圖紙的質(zhì)量及 操作者的AutoCAD熟練水平不同，可能需要花費大量的時間。項目施工是以藍(lán)圖上標(biāo)注的尺寸為依據(jù)進(jìn)行的，即使在AutocAD中，對象的實際尺寸不等于標(biāo)注尺寸，依據(jù)藍(lán)圖放樣也不會影響放樣的正確性，但要在cAss中直接采集放樣點的坐標(biāo)，則必須絕對保證標(biāo)注尺寸與實際尺寸完全一致，否則，必將釀成重大的責(zé)任事故，請讀者予以足夠的重視。在Aut0CAD中打開基礎(chǔ)平面圖，將其另存盤，最好不要破壞原設(shè)計文件。圖紙校準(zhǔn)的操作步驟如下:

l)檢查軸線尺寸可以執(zhí)行文字編輯命令

ddedit，選擇需要查看的軸線尺寸文字對象，如果顯示為”<>”，表明該尺寸文字為Aut0CAD自動計算出來的，只要尺寸的標(biāo)注點位置正確，就說明尺寸沒有問題。但有些設(shè)計圖紙全部尺寸文字都是文字，這時，可以新開設(shè)一個圖層例如”Test”并設(shè)為當(dāng)前圖層，執(zhí)行相應(yīng)的尺寸標(biāo)注命令，對全部尺寸重新標(biāo)注一次，并仔細(xì)看新標(biāo)注尺寸與原有尺寸的吻合情況。

2)檢查構(gòu)件尺寸構(gòu)件尺寸檢查參照大樣圖進(jìn)行。以”江西應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院教師宿舍平面圖一原設(shè)計圖.dw擴文件為例(如圖2所示)，該項目采用樁基礎(chǔ)承臺，圖1為設(shè)計雙樁承臺詳圖尺寸與設(shè)計圖尺寸的比較，顯然，設(shè)計圖中雙樁承臺尺寸沒有按照詳圖尺寸繪制，必須重新繪制。

圖1雙樁承臺設(shè)計圖差異比較

設(shè)計規(guī)范要求樁基礎(chǔ)承臺的形心應(yīng)與柱中心重合，所以，柱尺寸的正確性將影響雙樁承臺位置的正確性，應(yīng)仔細(xì)檢查柱尺寸。如果修改了柱尺寸，測應(yīng)注意同時修改承臺形心的位置。

3)將設(shè)計圖紙坐標(biāo)系統(tǒng)變換為測量坐標(biāo)系中建筑設(shè)計一般以mm為單位，而測量坐標(biāo)是以m為單位，因此應(yīng)執(zhí)行比例命令Scale將圖紙縮小1000倍，然后執(zhí)行對齊命令A(yù)lign，或在南方測繪軟件中執(zhí)行”測站改正”，將設(shè)計圖對齊到測量坐標(biāo)系中，在命令最后的提示下是否基于對齊點縮放對象，【是(Y)/否(N)1<否>:應(yīng)選擇”否(N廣選項，其中原點的位置應(yīng)直接在命令行輸人建筑紅線點的測量坐標(biāo)，格式為y，x，可從建筑總平面圖上獲取。

3.3樁位與軸線控制樁編號

使用文字命令text、復(fù)制命令c叩y、文字編輯命令ddedit在各樁位處繪制樁號文字。根據(jù)施工場地的實際情況，確定軸線控制樁至墻邊的距離D，使用構(gòu)造線命令Xline的”偏移(0)”選項，將外墻線向外偏移距離D。使用延伸命令extend，將需測設(shè)軸線控制樁的軸線延伸到前已繪制的構(gòu)造線上。執(zhí)行點命令Point，在軸線與構(gòu)造線的交點

處繪制點。執(zhí)行點樣式命令ddPtyPe，對‘l氛樣式選擇一種適當(dāng)?shù)臉邮?，如”x”樣式，最后為軸線控制樁繪制編號文字。軸線控制樁編號的規(guī)則建議為，第一段字符為樁號，如1，2，3.二或A，B，c.二后為N，S，E，W，分別表示北、南、東、西，具體可根據(jù)軸線控制樁的方位確定最后存盤保存。

3.4生成放樣坐標(biāo)數(shù)據(jù)文件

在CAss中打開校準(zhǔn)后的基礎(chǔ)平面圖，設(shè)置自動對象捕捉為圓心捕捉和節(jié)點捕捉，執(zhí)行下拉菜單”工程應(yīng)用/指定點生成數(shù)據(jù)文件”命令，在彈出的”輸人數(shù)據(jù)文件名”對話框中鍵人放樣坐標(biāo)數(shù)據(jù)文件名字符，響應(yīng)后，命令行循環(huán)提示如下:

指定點:(捕捉1號樁位圓心點)

地物代碼:Enier

高程<0.000>:Enter

測量坐標(biāo)系:X=12.146。Y=57.008m

Z=0.000mCode:

請輸入點號:Enter

指定點:捕捉2號樁位圓心點

先按編號順序采集完全部樁位圓心點，此時，點號可以使用自動生成的編號，再捕捉軸 線控制樁。由于命令要求輸人的點號必須為數(shù)字，不能為其它字符，所以軸線控制樁編號不能在”請輸人點號:<1>”提示下輸人，只能在”地物代

碼:”輸人。最后在”指定點:”提示下，按Enter鍵空響應(yīng)結(jié)束命令操作。當(dāng)因故中斷執(zhí)行時，總第75期第4期建筑物的數(shù)字化點位測設(shè)可以再執(zhí)行該命令，選擇相同的數(shù)據(jù)文件命 令將向該數(shù)據(jù)文件末尾追加采集點的數(shù)據(jù)。15放樣坐標(biāo)數(shù)據(jù)文件的檢核執(zhí)行下拉菜單”繪圖處理展野外測點點位”命令，在彈出的”輸人坐標(biāo)數(shù)據(jù)文件名”對話框中選擇前已創(chuàng)建的放樣坐標(biāo)數(shù)據(jù)文件，cASS將展繪的點位對象自動放置在”ZDH’，圖層，操作者應(yīng)放大視圖，仔細(xì)察看展繪點位與設(shè)計點位的吻合情況，發(fā)現(xiàn)錯誤及時更正。

3.6放樣數(shù)據(jù)文件的編輯

使用CASS采集的放樣坐標(biāo)數(shù)據(jù)文件格式是，每點的數(shù)據(jù)占一行，每行的數(shù)據(jù)格式為”點號，編碼，y，x’H”。管樁樁位點的坐標(biāo)數(shù)據(jù)不需要編輯，應(yīng)將軸線控制樁的編碼位前移為點 號位，也、即將軸線控制樁行的數(shù)據(jù)由”點號，編碼，y，x，H’，格式變成”編碼，點號，y，x，H’，格式。以利于全站儀野外放樣時對點方便。

3.7將放樣坐標(biāo)數(shù)據(jù)文件上傳到全站儀

用通訊電纜連接好電腦與全站儀，將yx或xy格式放樣坐標(biāo)數(shù)據(jù)文件上傳到全站儀內(nèi)存中。4全站儀現(xiàn)場測設(shè)定點

江西應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院新校區(qū)教師宿舍基礎(chǔ)平面圖(圖2)，該建筑物設(shè)計尺寸為62.2mx10.5m，建筑面積3265.5擴，五層，采用樁基礎(chǔ)雙樁承臺，科oo預(yù)制管樁84根，軸線編號為①一助和A一c共20條，根據(jù)場區(qū)的實際情況，各軸線控制樁的位置為四面外墻線各向外偏移10m，執(zhí)行AutoCAD的構(gòu)造線命令Xline的”偏移(O)”選項，將四條外墻線向建筑物外移10m，再執(zhí)行延長命令Extend將全部20條軸線延長到外墻偏移線上.軸線延長線與外墻偏移線的交點即為軸線控制樁的位置。每種型號的全站儀都有坐標(biāo)放樣功能，進(jìn) 人該功能模式后，只要完成了測站設(shè)置和后視定向后，便可根據(jù)點號調(diào)取任意點進(jìn)行定點放 樣。一般城市規(guī)劃部門已經(jīng)將Gl一G4四個外墻角點測設(shè)到實地，經(jīng)檢查正確無誤。就可在G卜以中的任意點設(shè)站測設(shè)任意管樁樁位和軸線控制樁。當(dāng)然也可利用已布設(shè)好的導(dǎo)線點進(jìn)行放樣。

圖2新校區(qū)教師宿舍基礎(chǔ)平面圖

5結(jié)束語

根據(jù)傳統(tǒng)的設(shè)計與施工習(xí)慣，設(shè)計單位只為施工單位提供建筑物的設(shè)計藍(lán)圖，施工單位再依據(jù)藍(lán)圖上標(biāo)注的尺寸與相互關(guān)系推算出軸線點的建筑坐標(biāo)以便在建筑坐標(biāo)系中進(jìn)行測設(shè)，而包含有全部軸線坐標(biāo)數(shù)據(jù)信息的.dwg格式設(shè)計文件卻被束之高閣，不被施工單位所利用，這不但造成了設(shè)計信息的巨大浪費，降低了施工測量的效率，也使全站儀尤其新型全站儀的 功能沒有充分發(fā)揮的空間，這也是目前許多房屋建筑公司將全站儀當(dāng)作經(jīng)緯儀加鋼尺使用的 一個重要原因。因此建筑測量員應(yīng)加強測繪軟件的學(xué)習(xí)，掌握全站儀、GPS等先進(jìn)數(shù)字測量儀器的運用，把兩者熟練結(jié)合起來，便能在建筑物放樣中游刃有余。

參考文獻(xiàn):

川GBS(X)26一931程測量規(guī)范[S]

【21陳龍飛.工程測量〔MJ.上海:同濟大學(xué)出版社，1990.8

【3]徐宇飛.數(shù)字測圖技術(shù)【M].河南:黃河水利出版社，2(X)5.8

第五篇：怎樣寫建筑物

怎樣寫建筑物

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建筑物都是體積較大的物體。房屋、水 塔、橋梁、寺廟、宮殿、寶塔、紀(jì)念碑等等 都是建筑物，下面我給大家介紹描寫建筑物 的幾項主要內(nèi)容：

一、交代建筑物座落的地理位置一般寫 在文章的開頭，讓讀者首先知道這個建筑物 在什么地方。比如“煙雨樓是一座具有歷史 意義的建筑物。它坐落在浙江嘉興縣南湖中 的小島上，掩映在綠樹叢中??”?！敖K 省南通市近郊的糧山頂上，矗立著一座方塔--支云塔，它俯瞰著滔滔的長江在腳下奔騰 而去??”。

二、建筑物的外觀包括形式、顏色、建 筑材料、外部結(jié)構(gòu)等。

臨江樓原是一家名為“廣福隆”紙棧的 舊地，因以后設(shè)為酒店而改名。厚實的木門 內(nèi)，一個極小的庭院，迎面一座三層樓的灰 色的樓房，樓的底層和二層長廊前，上下各 有石徹藻飾的三個拱形廊檐，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，宛 如六個巨大的永不凋落的花環(huán)嵌在屋前。

三、寫建筑物內(nèi)部的構(gòu)造，以及擺設(shè)、布置，描寫順序往往按照觀察的順序進(jìn)行。描寫應(yīng)從下往上或從上向下，從左往右或從 右往左，從遠(yuǎn)往近或從近往遠(yuǎn)，從前往后或 從后往前??尤其是復(fù)雜建筑物，更要認(rèn)準(zhǔn) 全體建筑，著重寫好它的內(nèi)部構(gòu)造。

請閱讀例文

雄偉壯麗的國貿(mào)大廈

例文一

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人們都說：“到深圳，不去國貿(mào)大廈，就等于沒來過深 圳?！币驗檫@座大廈是全國最高、最雄偉壯麗的建筑。

從遠(yuǎn)處看，國貿(mào)大廈就象一個高大無比的圓柱，太陽光 照耀下，國貿(mào)大廈就像一面大鏡子閃閃發(fā)亮，十分壯麗；走近看，國貿(mào)大廈直插云霄，好雄偉，好高大喲！其造型是那 么別致，那么美觀，你一定會被吸引。站在國貿(mào)大廈旁邊，你會感到自己是那么渺小??

走進(jìn)大廳，只見大廳頂上千萬盞燈具亮著，地板反射著 燈光，十分和諧，大廳中間有一座好大的音樂噴泉，隨著樂 曲噴水花。音樂的高低、快慢，使噴水泉的形狀變化無窮，有的像群星捧月，有的像彩虹飛掛，有的像千萬顆珍珠飄灑, 有的像仙女翩翩起舞。音樂的節(jié)奏不斷變化，那燈光便不斷 變化，水的顏色更五光十色??你看了定會心曠神怡、浮想 聯(lián)翩。

看了噴泉后，登電梯上到53層的旋轉(zhuǎn)餐廳（自轉(zhuǎn)一周70 分鐘）。說它在旋轉(zhuǎn)，其實一點也感覺不出，這個全國最高 旋轉(zhuǎn)餐廳（160米高），裝飾豪華，是人們休息、觀賞的好 去處。在舒適的座位上坐著，可邊吃邊暢談，透過玻璃墻觀 看深圳的全景。這時，汽車像甲蟲，房屋像積木，行人象螞 蟻在蠕動,隨著餐廳旋轉(zhuǎn)，優(yōu)美的景色盡收眼底，那梧桐山，蛇口半島??真是美不勝收。

國貿(mào)大廈——全國最高的建筑物，它不僅外形雄偉壯麗, 而且以擁有多功能的場所而著稱，每天它不知吸引多少游客 來觀賞,令多少人流連往返，它浸透了特區(qū)建設(shè)者的心血?。?/p>

朋友，當(dāng)你站在雄偉壯麗的國貿(mào)大廈面前，難道不贊美 特區(qū)的建設(shè)者嗎？你不為特區(qū)有這樣的建設(shè)者而自豪嗎？

我們的學(xué)校

例文二

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我們的學(xué)校在學(xué)堂路新華書店的后面。

走進(jìn)學(xué)校的大門,首先出現(xiàn)在眼前的是平坦寬闊的操場。操場上有一圈用紅磚鑲嵌成的橢圓形跑道。每天早晨，老師 們，同學(xué)們都在這里跑步。操場中間有幾棵大梧桐樹，枝葉 繁茂，像一把撐開的巨型綠絨傘。大樹下，有雙杠、跳高竿 ??還擺著石凳。課余，樹下聚滿了同學(xué)，有的在認(rèn)真地看 書，有的在聊天，還有的在鍛煉身體。操場上四周是花池，圍著玉蘭形花欄，花欄雪白雪白，像一朵朵含苞欲放的玉蘭 花。一陣風(fēng)兒吹來，花兒散發(fā)出香氣在校園里蕩漾。同學(xué)們 把地掃得干干凈凈，甚至連一片落葉也找不到。偶然有誰丟 下一片紙屑很快就會有另一只小手把它拾起來，扔進(jìn)拉圾堆 里去。

操場的右邊，是一座坐落在綠樹叢中的“凸”字形的教 學(xué)大樓。中間四層是老師辦公室、會議室，學(xué)校行政中心就 設(shè)在這兒。西邊是三層樓，共有二十四個教室。教室寬敞、明亮，桌凳擺得整整齊齊，黑板擦得十分明亮，可以映出影 子。我們在教室里讀書、做實驗，可有趣啦！

教學(xué)大樓的旁邊是長方形的池塘。一座小拱橋把池塘分 隔成“日”字形。池塘中的水碧綠碧綠的，天空中美麗的云 朵，漂亮的鳥影映在水中。水池中，玩皮的小金魚在游來游 去。真是鳥在水中飛，魚在水間游啊！下課鐘響過，大家都 來到池塘邊觀賞魚兒。同學(xué)們說著笑著，學(xué)習(xí)的疲勞消失得 一干二凈。

教學(xué)大樓的后面是老師的宿舍，每當(dāng)夜幕降臨，喧鬧的 學(xué)校變得十分寧靜，我們辛勤的園丁——老師們便在燈下批 改作業(yè)。鬧鐘“嘀嗒、嘀嗒”地響著，好像在對老師說：“ 尊敬的老師，休息吧，休息吧！”

我高興,我驕傲，因為我們有這樣一個十分美好的學(xué)校。

我愛立交橋

例文三

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我出生在沈陽，今年已經(jīng)九歲了。聽爸爸說沈陽這幾年 的變化可大了,南湖附近建了一座新式的橋，叫“立交橋”。我多想去看看??！

星期日，爸爸帶我去看立交橋，我高興得跳了起來，一 路上哼著歌。一過三好街，前面不遠(yuǎn)的地方，一座雄偉的建 筑出現(xiàn)在眼前，好像一條好大好大的“八腳魚”，叉開它的 八只大腳，迎接我們。

爸爸領(lǐng)我來到近處，啊！這里真像一座迷宮??！一輛輛 汽車排著長隊在迷宮里飛跑，就像電動玩具車飛快地轉(zhuǎn)動一 樣，太好玩了。

再往前走，馬路上下分開，中間的車道慢慢向下，伸向 對面，從南到北，象彩虹一樣，高高地架在天上。長橋的下 面，每側(cè)有12對水泥橋墩，像一個個巨人,叉開有力的雙腳，守衛(wèi)著大橋。拖著兩條大辮子的無軌電車在它的腳下飛跑。

慢行車道向兩側(cè)分開，8個“T型”的一個比一個高的 橋墩把它漸漸托起，越托越高直到橋的中央才向右轉(zhuǎn)彎。橋的中央是上、下兩層的大轉(zhuǎn)盤，上面跑車，下面走人。繞 著轉(zhuǎn)盤向前，一會兒穿洞，一會兒過橋，通向各條路口。人 行道在橋的最外邊，和慢車道一樣，四通八達(dá)。

我站在橋邊向橋上望去，一輛輛汽車從不同的方面開來, 又向不同的方面跑去，有趣極了。路邊的小柏樹和排排華燈 排列得整整齊齊像等候檢閱的隊伍，裝點著立交橋。

我愛這座立交橋，更愛我的家鄉(xiāng)——沈陽。等我長大了, 一定讓沈陽變得更美好。

我設(shè)計的課桌椅

例文四

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我設(shè)計了一種課桌椅模型，它能升能降，能夠很輕易地 移動。還有裝廢物和墨水瓶的小盒，并且拿書筆都方便。

我為什么要設(shè)計這樣的課桌椅呢？事情是這樣的：我五 歲入學(xué)，因為個子小，坐在椅子上雙腳懸空，寫字的時候，胳膊肘必須抬得很高，有時我只好站著寫字，很不舒服。我 就想設(shè)計一種適合于我們小孩讀書用的課桌椅。當(dāng)“我”看 到起重機吊桿能伸能縮，就想到在課桌椅的每條腳安上套筒, 用升降螺絲固定。這樣課桌椅就能隨意改變高度了。我們每 天放學(xué)后要留下幾個人打掃清潔，課桌椅很笨重，我們?nèi)诵?搬不動，我看到我家里的洗衣機下面有四個輪子，雖然洗衣 機內(nèi)裝滿水和衣服，但只要用一點勁就可以移動它，所以我 想我在課桌椅的每條腿上裝上一個輪子，搬起來只要輕輕一 推就可以動了。

另外，我們每天要削鉛筆，鉛筆屑和其它廢物不能丟在 地上，放在抽屜里又把屜子摘得亂七八糟，很不方便。我看 到火車上的小盒子，掃地的時候，只要把盒子一翻，里面的 廢物就倒出來了。

我設(shè)計的課桌椅，雖然有一些長處，但也有一些缺點。如上課的時候,你稍微一用勁，它就會滑動，因為沒有剎車。以后我一定要加以改進(jìn)，使它更完美，讓我們小學(xué)生都能坐 上舒適的課桌椅。

我的臥室

例文五

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我的臥室在陽臺旁邊，整個臥室十分明亮，走進(jìn)臥室，首先映入眼簾的是一張單人床，上面罩著一條粉紅色的床單, 床頭方方正正地疊著一床被子。床的左側(cè)是一個嶄新的寫字 臺，寫字臺正中，擺著一盞淡綠色的臺燈，顯得格外雅致； 臺燈旁邊放著一座小鬧鐘，床的右側(cè)是一個大書柜，里面擺 著許多書，有學(xué)習(xí)方法的參考書，有工具書，還有不少引人 入勝的故事書。這些書就象一把把金鑰匙，幫助我打開知識 的大門。大書柜就象一位知識淵博的博士，給我解答疑難問 題，為我插上知識的翅膀。我的臥室里雖然沒有什么華麗的 家俱，可我十分喜歡它，因為這是我舒適的學(xué)習(xí)樂園，使我 好好學(xué)習(xí)，快快長大。

我們的會議室

例文六

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我們的會議室座落在安靜的六年級小院里。

一進(jìn)會議室的門，首先看見的是一個鋪著雪白桌布的長 方形會議桌，桌上擺著兩盆花——“仙客來”。那粉紅色的 小花，在碧綠的葉子的襯托下，顯得嬌小可愛。小巧的花，仿佛是在迎接從遠(yuǎn)方而來的客人們?！跋煽蛠怼钡淖筮厰[著 一盆小柏樹，它蒼翠的葉子可愛極了，挺撥的小柏樹象是在 跟美麗的“仙客來”比美呢！

會議室迎面的墻上，掛著一面嵌鑲著有黃緞的紅錦旗，上面寫著：“普及與提高相結(jié)合，全面發(fā)展體育事業(yè)”幾個 大字。它是全國第四屆運動會獎給我們學(xué)校的。它是我們?nèi)?校師生共同努力的結(jié)果。這錦旗是我們學(xué)校的驕傲。錦旗的 右邊，掛著韓伯伯的題詞：“育人如同過關(guān)山、貫徹方針道 路寬?！?/p>

會議室的東墻上，有一張名叫“碩果”的畫。畫面上是 一棵結(jié)滿碩果的柿子樹。又黃又大的柿子樹被壓彎了腰。多 么迷人的秋色?。∷笳髦覀儗W(xué)校為各行各業(yè)輸送了一批 批人材。

會議室的西墻上，貼著世界地圖和中國地圖。它們清楚 地展現(xiàn)了世界的面貌和祖國遼闊的國土。

會議室南面的門上，有一個鑲著五彩玻璃的窗戶，這些 五彩的玻璃在陽光的照射下，給會議室增添了奇異的色彩。