第一篇：教研制度

三義永小學(xué)校本教研制度

新課程的實(shí)施,將教學(xué)研究的重心下移到學(xué)校。建立與新課程相適應(yīng)的以校為本教學(xué)研究制度，是當(dāng)前學(xué)校發(fā)展和教師成長的現(xiàn)實(shí)要求與緊迫任務(wù)，也是深化教學(xué)改革的方向和重點(diǎn)。根據(jù)縣文體教育局關(guān)于《校本教研制度建設(shè)意見》的精神，結(jié)合我校工作實(shí)際，特制定本制度。

一、校本教研基本理念

校本教研要以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施過程中教師所面對(duì)的各種具體問題為對(duì)象，以教師作為研究的主體，強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究，研究和解決教學(xué)實(shí)際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成民主、開放、高效的教研機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)的發(fā)展和教師專業(yè)化成長，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織，推動(dòng)課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)。

二、校本教研總體要求

校本教研的目的是推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)的實(shí)施及提高教師素質(zhì)。因此，校本教研的立足點(diǎn)必須放在教學(xué)和課程改革實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上；著眼點(diǎn)必須放在理論與實(shí)際的結(jié)合上；切入點(diǎn)必須放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上；生長點(diǎn)必須放在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師自我提升上，推進(jìn)新課程改革。

切實(shí)加強(qiáng)對(duì)新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究工作的領(lǐng)導(dǎo)，校長要負(fù)總責(zé)，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)具體抓，建立層層管理、逐級(jí)落實(shí)、全員參與的教學(xué)研究管理與活動(dòng)機(jī)制，確保校本教研工作落到實(shí)處。

三、校本教研主要形式

建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí)、案例分析、校本論壇、教學(xué)反思、結(jié)對(duì)幫扶、經(jīng)驗(yàn)交流、調(diào)查

研究、問題解決、協(xié)作解決、教學(xué)指導(dǎo)、說課、聽課、評(píng)課、骨干教師與教師對(duì)話等為基本形式的校本教研制度，并通過教學(xué)觀摩等活動(dòng)，為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、創(chuàng)造條件。靈活運(yùn)用針對(duì)式教研活動(dòng)、學(xué)科整合式教研活動(dòng)等多種教研形式，以“問題——計(jì)劃——行動(dòng)——反思”的操作方式，努力提高校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性。

1、自我反思。教師的自我對(duì)話，對(duì)自己行為進(jìn)行思考、審視、分析。結(jié)合教師專業(yè)發(fā)展需要，自定專業(yè)提高學(xué)習(xí)、個(gè)人教研學(xué)習(xí)計(jì)劃，并根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容，自行學(xué)習(xí)和對(duì)自己教學(xué)行為進(jìn)行分析，提出問題，制定對(duì)策。

2、同伴互助。以教研組為互助載體，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話。注重“以老帶新，以強(qiáng)帶弱”；提倡在校本教研中有不同呼聲，在一個(gè)群體中有不同思想，鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn)，各抒已見。以教師或?qū)W生存在的共性問題為研究內(nèi)容，將問題入組，以組為單位制定計(jì)劃開展研究。

3、專業(yè)引領(lǐng)。一方面聘請(qǐng)教研員來本校進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，另一方面提倡教師從專業(yè)的著名刊物或網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教研思想。將教研專家的新理念和教育思想引進(jìn)學(xué)校，促進(jìn)我校教師素質(zhì)提高。

四、校本教研具體制度

（一）校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)管理

1、校長是第一責(zé)任人。校長負(fù)責(zé)抓校本教研，制定校本教研制度，指導(dǎo)學(xué)校教學(xué)、教導(dǎo)處制定校本教研計(jì)劃，發(fā)動(dòng)全體教師積極參與校本教研。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)教研理論并參與教學(xué)研究，舉辦專題講座，向教師介紹教學(xué)研究方法，指導(dǎo)各部門開展校本教研，成為教師的真誠同伴和專業(yè)引領(lǐng)的力量之一。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參與校本教研活動(dòng)，及時(shí)了解研究動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題修訂研究計(jì)劃。

4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要充分挖掘校內(nèi)教育資源，形成教學(xué)、科研、培訓(xùn)為一體的校本教研機(jī)制。

5、學(xué)校按計(jì)劃確保校本教研經(jīng)費(fèi)到位，供購買資料、派教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、請(qǐng)專家講課及其它校本教研活動(dòng)，保證校本教研的順利進(jìn)行。

6、學(xué)校教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)校本教研工作，定期學(xué)習(xí)理論，交流研討，舉行信息交流會(huì)。

7、學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)校本教研職能部門的常規(guī)管理工作，組織教研組組長開展理論學(xué)習(xí)及實(shí)踐指導(dǎo)。

（二）教研組管理

1、教研組是學(xué)校組織教師開展教材、教法研究，探索教學(xué)規(guī)律，進(jìn)行教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量的基本的業(yè)務(wù)組織單位。各教研組長要配合教導(dǎo)處抓好日常教學(xué)管理工作。

2、教研組組長的主要任務(wù)為：

①按照學(xué)校要求，結(jié)合學(xué)科教學(xué)實(shí)際，開學(xué)初制定可操作性和科學(xué)性強(qiáng)的學(xué)期教研組工作計(jì)劃。

②組織教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)備課、上課、作業(yè)布置和批改，課外輔導(dǎo)，學(xué)業(yè)成績考核評(píng)定及課外文化、科技活動(dòng)等基本教學(xué)環(huán)節(jié)的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化。

③組織教師進(jìn)行校本教研的常規(guī)系列活動(dòng)：理論學(xué)習(xí)、觀看錄像、鉆研教材、集體備課、評(píng)價(jià)研討。正確把握課程改革與課程標(biāo)準(zhǔn)的基本內(nèi)涵，以理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐觀摩相結(jié)合，使全體成員領(lǐng)會(huì)教材的編排體系，明確單元教學(xué)的重難點(diǎn)及內(nèi)在聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)，促使學(xué)生的素質(zhì)提高與教師的專業(yè)化發(fā)展。

④全組每月組織一次教師開展相關(guān)主題的研討會(huì)，圍繞三維目標(biāo)的落實(shí)，制定本組教改實(shí)施計(jì)劃，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索規(guī)律，學(xué)習(xí)和推廣本校和外地經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合日常教學(xué)開展連續(xù)性研討，以此改進(jìn)教學(xué)。⑤帶領(lǐng)本組教師申報(bào)教育研究課題，每學(xué)年每個(gè)教研組都要有課題研究，有主要研究方向和內(nèi)容。

（三）教師隊(duì)伍管理

1、認(rèn)真積極參加上級(jí)部門舉辦的教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動(dòng)，形成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣，外出學(xué)習(xí)的教師應(yīng)做好學(xué)習(xí)筆記，回校后在相應(yīng)范圍內(nèi)及時(shí)傳達(dá)。

2、每次校本教研活動(dòng)，相關(guān)教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言，與同伴互助，共同進(jìn)步。

3、教師參加校本教研必須完成以下常規(guī)工作：

①按時(shí)參加教研組或課題組的校本教研活動(dòng)，并把研究貫徹落實(shí)到課堂以及其它教育活動(dòng)中。

②在開學(xué)初制定本學(xué)期個(gè)人教研的研究重點(diǎn)。

③每兩周至少參加一次全校性或教研組、課題組組織的校本教研活動(dòng)，并認(rèn)真完成相關(guān)任務(wù)。

④每兩周至少寫1個(gè)教學(xué)反思。

⑤每學(xué)期至少寫1篇課堂教學(xué)敘事案例。

⑥每學(xué)期至少上1節(jié)研究課.⑦每學(xué)期至少上交一篇研究性論文、教學(xué)案例或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。⑧每周聽課至少1節(jié)，每學(xué)期聽課至少20節(jié)以上。

⑨自覺自學(xué)相關(guān)教學(xué)研究理論與教學(xué)案例。

四、校本教研活動(dòng)要求

（一）校本教研活動(dòng)設(shè)計(jì)要求

1、營造嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、民主、寬松的校本教研氛圍，改變教師教學(xué)研究各自為戰(zhàn)和孤立無助的狀態(tài)，有效開展教師間的交流與合作研究。

2、加強(qiáng)自我研究意識(shí)，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問題能力，提高課程開發(fā)和建設(shè)能力，形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活狀態(tài)。

3、力爭得到專業(yè)人員的有力支持與指導(dǎo)。

4、加強(qiáng)學(xué)科溝通整合，改變過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的傾向。定期組織不同教研組或課題組分別交流。

（二）校本教研活動(dòng)過程要求

1、每次校本教研活動(dòng)，負(fù)責(zé)人要制訂好詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃、做好周密的安排、按計(jì)劃組織活動(dòng)，做到準(zhǔn)備充分、效率高。

2、每次校本教研活動(dòng)，負(fù)責(zé)人要做好校本教研活動(dòng)過程記錄并作好活動(dòng)總結(jié)。

3、由教研組或課題組組織的校本教研活動(dòng)由負(fù)責(zé)人及時(shí)向教導(dǎo)處匯報(bào)或匯總活動(dòng)情況。

4、每次校本教研活動(dòng)，負(fù)責(zé)人要整理好過程記錄與活動(dòng)總結(jié)，建立并保管好校本教研檔案。

5、校本教研活動(dòng)的參與者要積極參加相應(yīng)的校本教研活動(dòng)，努力配合教研組順利進(jìn)行教學(xué)研究，以主人翁的態(tài)度搞好校本教研，提高自身素質(zhì)。

五、校本教研獎(jiǎng)懲辦法

1、教師參加校本教研活動(dòng)情況，列入教師目標(biāo)責(zé)任制考核范圍之內(nèi)，與獎(jiǎng)懲掛鉤。

2、對(duì)校本教研活動(dòng)中表現(xiàn)突出的教師個(gè)人，優(yōu)先派出參加各級(jí)專業(yè)培訓(xùn)。

3、對(duì)校本教研工作漠不關(guān)心、無故不參加、態(tài)度差的教師年度考核不能評(píng)為優(yōu)秀，不得參與各類評(píng)優(yōu)評(píng)先。

第二篇：教研制度

東莊中心小學(xué)教研活動(dòng)制度

1、教研組活動(dòng)由教研組長具體負(fù)責(zé)。

2、學(xué)期初，教導(dǎo)處、教研組必須根據(jù)學(xué)校工作意見和教學(xué)計(jì)劃制定教研組的研究計(jì)劃和活動(dòng)安排。

3、學(xué)校教導(dǎo)處組織每期召開一次教研組長會(huì)議，雙周二周進(jìn)行一次教研活動(dòng)。每學(xué)期對(duì)社區(qū)和家長上一次公開課，接受社會(huì)的監(jiān)督。

4、有目的有計(jì)劃地開展“一堂好課”、“一手好字”訓(xùn)練活動(dòng)，探索教學(xué)規(guī)律，推動(dòng)教學(xué)改革。

5、開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，組織新老教師掛鉤，以老帶新，以新促老，幫助新教師熟悉業(yè)務(wù)，協(xié)助老教師及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)新教師的培養(yǎng)要實(shí)行“一帶一”，落實(shí)到人，負(fù)責(zé)“傳幫帶”的教師在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上都要指導(dǎo)，教案由負(fù)責(zé)的教師審定簽字。

7、及時(shí)了解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。定期抽查學(xué)生的作業(yè)，了解作業(yè)分量、難易程度和學(xué)生完成作業(yè)、教師批改作業(yè)的情況，進(jìn)行試卷抽查，了解、分析教學(xué)情況。召開學(xué)生座談會(huì)，聽取學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見和要求。

8、學(xué)校要關(guān)心教師的文化進(jìn)修和業(yè)務(wù)進(jìn)修。鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)各類的培訓(xùn)。

9、學(xué)校鼓勵(lì)教師撰寫論文活動(dòng)，踴躍參加各級(jí)各類的教學(xué)論文的競賽。每學(xué)年召開一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)大會(huì)，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，重獎(jiǎng)優(yōu)秀論文作者。

10、教研組長要填寫好《教研活動(dòng)記錄》，詳實(shí)記載每次教研活動(dòng)的情況，及時(shí)向教導(dǎo)處報(bào)告工作，反映教師的意見和要求，以便領(lǐng)導(dǎo)改進(jìn)工作。

11、學(xué)期結(jié)束時(shí)，做好教研工作總結(jié)和個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)，填寫《教師平時(shí)考核表》，組織力量進(jìn)行認(rèn)真考核，并存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案。

第三篇：教研制度

子材學(xué)校教師教研活動(dòng)

為提高校本教研工作的質(zhì)量和水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本制度。

一、指導(dǎo)思想

全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持“依法執(zhí)教”和“科研興校”方針，全力推進(jìn)新課程改革向縱深發(fā)展，加大校本教研工作力度，以校本課題研究為先導(dǎo)，以提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力為目的，以課堂改革為突破口，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，進(jìn)一步提高師生素養(yǎng)，把我校教研工作提升到一個(gè)新水平而努力奮斗。

二、工作目標(biāo)

1.圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，以大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革為契機(jī)，使全體教師不斷更新理念，開拓視野，轉(zhuǎn)變方法，提高能力，確立適應(yīng)全面實(shí)施素質(zhì)教育的新型課程價(jià)值觀。

2.不斷探索切實(shí)可行地校本教研工作途徑、方式、方法。

3.認(rèn)真開展課題研究工作，不斷提高教師教科研能力。

4.開展好新課程的研究活動(dòng)，學(xué)習(xí)新思想，實(shí)踐新理念，建設(shè)一支適應(yīng)新課改的新型教師隊(duì)伍。

5.抓好校本教研的各項(xiàng)管理工作及資料建檔工作。

三、方法措施

1.為保證教研工作的順利開展，學(xué)校成立教學(xué)研究工作小組，實(shí)行組長負(fù)責(zé)制：

一至三年級(jí)教研小組

組長：盧

紅

組員：梁麗非

勞萍群

陳立紅

蒙振丹

韋道純

四至六年級(jí)教研小組

組長：包成美

組員：李秋秋

羅

燕

陳茂珠

陳

林

何修業(yè)

七至九年級(jí)教研小組

組長：葉

菲

組員：滕鴻飛

黃琪琪

黃水蘭

樊曉霞

韋靜思

張華鴻

韋燕紅

譚冬梅

黃宗佳

陳

嬋

2、開展時(shí)間：全部安排在當(dāng)天第一節(jié)下課的大課間時(shí)間。

一至三年級(jí)教研小組：周二

四至六年級(jí)教研小組:

周三

七至九年級(jí)教研小組：周四

3、組長負(fù)責(zé)做好或者安排人員做好教研記錄表的記錄，并將記錄表及時(shí)交給教導(dǎo)處（最遲不能超過第二天）。

4、組長做好教研活動(dòng)的考勤工作，不請(qǐng)假缺勤一次扣款20元，如果無非特急情況，原則上不能請(qǐng)假。

靈山縣子材學(xué)校

2018/9/15

第四篇：教研制度（精選）

教研工作制度

1、教研組活動(dòng)由教研組長具體負(fù)責(zé)。

2、學(xué)期初，教導(dǎo)處、教研組必須根據(jù)學(xué)校工作意見和教學(xué)計(jì)劃制定教研組的研究計(jì)劃和活動(dòng)安排。

3、學(xué)校組織每兩周進(jìn)行一次教研活動(dòng)。每學(xué)期對(duì)家長上一次公開課，接受社會(huì)的監(jiān)督。

4、有目的有計(jì)劃地開展“一堂好課”、“一手好字”和“一個(gè)優(yōu)秀博客”的評(píng)比活動(dòng)，探索教學(xué)規(guī)律，推動(dòng)教學(xué)改革。

5、開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，以老帶新，以新促老，幫助新教師熟悉業(yè)務(wù)，協(xié)助老教師及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。實(shí)行“一帶一”，落實(shí)到人，負(fù)責(zé)“傳幫帶”。

6、每學(xué)期組織兩次對(duì)教師“六認(rèn)真”工作的抽查活動(dòng)。期中以教研組為單位進(jìn)行互查。

7、及時(shí)了解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。定期抽查學(xué)生的作業(yè)，了解作業(yè)分量、難易程度和學(xué)生完成作業(yè)、教師批改作業(yè)的情況，進(jìn)行試卷抽查，了解、分析教學(xué)情況。召開學(xué)生座談會(huì)，聽取學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見和要求。

8、學(xué)校要關(guān)心教師的文化進(jìn)修和業(yè)務(wù)進(jìn)修。加大對(duì)學(xué)歷進(jìn)修的獎(jiǎng)勵(lì)力度。中老年教師要制定教學(xué)科研計(jì)劃，不斷提高教師教學(xué)水平和科研能力。

教研工作制度

1、教研組活動(dòng)由教研組長具體負(fù)責(zé)。

2、學(xué)期初，教導(dǎo)處、教研組必須根據(jù)學(xué)校工作意見和教學(xué)計(jì)劃制定教研組的研究計(jì)劃和活動(dòng)安排。

3、學(xué)校組織每兩周進(jìn)行一次教研活動(dòng)。每學(xué)期對(duì)家長上一次公開課，接受社會(huì)的監(jiān)督。

4、有目的有計(jì)劃地開展“一堂好課”、“一手好字”和“一個(gè)優(yōu)秀博客”的評(píng)比活動(dòng)，探索教學(xué)規(guī)律，推動(dòng)教學(xué)改革。

5、開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，以老帶新，以新促老，幫助新教師熟悉業(yè)務(wù)，協(xié)助老教師及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。實(shí)行“一帶一”，落實(shí)到人，負(fù)責(zé)“傳幫帶”。

6、每學(xué)期組織兩次對(duì)教師“六認(rèn)真”工作的抽查活動(dòng)。期中以教研組為單位進(jìn)行互查。

7、及時(shí)了解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。定期抽查學(xué)生的作業(yè)，了解作業(yè)分量、難易程度和學(xué)生完成作業(yè)、教師批改作業(yè)的情況，進(jìn)行試卷抽查，了解、分析教學(xué)情況。召開學(xué)生座談會(huì)，聽取學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見和要求。

8、學(xué)校要關(guān)心教師的文化進(jìn)修和業(yè)務(wù)進(jìn)修。加大對(duì)學(xué)歷進(jìn)修的獎(jiǎng)勵(lì)力度。中老年教師要制定教學(xué)科研計(jì)劃，不斷提高教師教學(xué)水平和科研能力。

第五篇：教研制度

教研制度

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)教研管理，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際情況，特制訂嶺腰中心小學(xué)教研工作的各項(xiàng)制度：

一、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)暫行規(guī)定

為了進(jìn)一步推進(jìn)課改進(jìn)程,與課改同行,以課堂教學(xué)為主渠道,深化課堂教學(xué)改革,提高全體教師教科研水平,使教師能上課、上好課 ,更新自我,經(jīng)學(xué)校研究決定,開展崗位練兵,加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí).現(xiàn)作如下規(guī)定:

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)與引領(lǐng)，每單周一校例會(huì)后３０分鐘進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主講由我校課題組成員與名師組成，按安排表如期進(jìn)行，內(nèi)容與公開課主題性教學(xué)相結(jié)合。

2、觀看教學(xué)光盤，充分利用現(xiàn)有資源，每雙周觀看一節(jié)教學(xué)片，分語數(shù)科教師進(jìn)行。對(duì)口學(xué)科教師必須參加聽課，并寫一份感悟材料。

3、積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)外派教師學(xué)習(xí)，外派教師返校后應(yīng)相應(yīng)地上移植課或講座，并寫一份反饋信息及自我感悟。

4、每位教師每學(xué)年硬性要上一節(jié)以上公開課，撰寫一篇有質(zhì)量的教學(xué)論文或心得體會(huì)。

5、舉辦“教研沙龍”促進(jìn)師師互動(dòng)與每期讀一本教學(xué)專著，寫出讀后感。

二、班子成員聽課制度

為深入了解課堂教學(xué)情況，溝通教學(xué)信息，掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)，及時(shí)解決課堂教學(xué)中存在的問題，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生各種良好習(xí)慣的養(yǎng)成，嶺腰中心小學(xué)小學(xué)制定了《班子成員聽課制度》，規(guī)定如下：

1、班子成員要嚴(yán)格按照教務(wù)處的安排參與教研活動(dòng)，做到集中 聽課與隨機(jī)聽課相結(jié)合。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要積極參與學(xué)校的校本教研活動(dòng)，每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。（活動(dòng)內(nèi)容具體見學(xué)校的校本教研活動(dòng)安排。）

3、學(xué)校教研室每周安排三位班子成員到一線隨堂聽一節(jié)課，深入教學(xué)第一線，了解課堂教學(xué)情況，對(duì)教學(xué)秩序、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果、學(xué)生習(xí)慣等進(jìn)行認(rèn)真觀察，掌握第一手資料，直接獲得真實(shí)信息。（具體安排見附表）

4、聽課后，班子成員主動(dòng)和授課教師交換意見，探討教學(xué)中的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面的相關(guān)問題，對(duì)在課堂教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)糾正，努力使每一堂課都是優(yōu)質(zhì)課，使每一個(gè)學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、班子聽課后要寫一份教學(xué)評(píng)價(jià)表，實(shí)事求是地提出具有建設(shè)性的建議，導(dǎo)向性的建議。以達(dá)到共同進(jìn)步，共同提高的目的。

三、教師聽課制度

為促進(jìn)各學(xué)科互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，以達(dá)到提高課堂教學(xué)水平的目的，特制定本聽課制度。具體要求：

1、每位教師聽課前必須認(rèn)真鉆研教材，做到有準(zhǔn)備地聽。

2、聽課時(shí)要認(rèn)真做好記錄，認(rèn)真記錄下所聽課的時(shí)間、班級(jí)、課題、教學(xué)過程，避免記錄過于簡單化，字跡清楚力求工整。聽課節(jié)數(shù)以實(shí)際參與聽課為準(zhǔn)。

3、各教研組教師要積極參與相互聽課、評(píng)課，坦誠地交換意見，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足及努力方向，做到相互學(xué)習(xí)、相互進(jìn)步。

4、每位教師都要按學(xué)科的要求聽課，堅(jiān)持實(shí)事求是，不弄虛作假，要尊重任課教師的勞動(dòng)，不做與聽課無關(guān)的事。

5、聽課節(jié)數(shù)：每學(xué)期教研組長不少于18節(jié)，其他教師不少于12節(jié)，其中跨學(xué)科聽課不少于3節(jié)。

6、切實(shí)提高評(píng)課質(zhì)量，及時(shí)組織群體互評(píng)課，研討式評(píng)課，評(píng)課時(shí)盡量做到與新課程標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，與課堂教學(xué)情況相結(jié)合，與課堂 教學(xué)質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，與有關(guān)教育教學(xué)理論相結(jié)合，與學(xué)校課題研究相結(jié)合。

7、聽課過程也是提高自己，要認(rèn)真吸取他人長處，善于總結(jié)出被聽課人的優(yōu)點(diǎn)與不足，不斷改進(jìn)個(gè)人的教學(xué)方案，提高教學(xué)水平。

8、學(xué)期期末教導(dǎo)處將教師的聽課情況作認(rèn)真的檢查統(tǒng)計(jì)，檢查結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核。

四、教師備課制度

1、教學(xué)目標(biāo)明確

認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，明確國家教育目標(biāo)、本學(xué)科的總體目標(biāo)和分

階段教學(xué)目標(biāo)，制定每學(xué)期學(xué)科教學(xué)計(jì)劃和實(shí)施方案。通讀教材，了解教材編寫意圖、思路及其在學(xué)段中的地位和作用，結(jié)合學(xué)生實(shí)際確定新學(xué)期學(xué)科教學(xué)在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面所應(yīng)達(dá)到的基本要求，課時(shí)教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)突出，定位合理。

2、資源開發(fā)充分

要根據(jù)課程管理政策和課程設(shè)置要求，積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)外課程資源。教師要通過對(duì)教材內(nèi)容的認(rèn)識(shí)、實(shí)踐和反思，把課程內(nèi)容按照學(xué)生實(shí)際需求加以組織、整合，實(shí)現(xiàn)教材內(nèi)容的再創(chuàng)造。合理計(jì)劃并發(fā)揮圖書室、實(shí)驗(yàn)室、專用教室、各類教學(xué)設(shè)施的作用，提高學(xué)校設(shè)施、設(shè)備使用效益，要廣泛利用校外各種社會(huì)資源及豐富的自然資源，積極開發(fā)信息化課程資源。

3、教材鉆研透徹

深入鉆研教材，把握教材內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系、知識(shí)體系和邏輯結(jié)構(gòu)，明確教材中的重點(diǎn)課文和學(xué)習(xí)要求，理解和掌握教材中所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容。注意補(bǔ)充現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)的新成果等資料，整合教學(xué)資源，做到思路清晰，容量適當(dāng)，難易適度，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，貼近學(xué)生。

4、主體地位突出

了解所教學(xué)生在知識(shí)和技能水平、興趣愛好和需要、思想特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力、思想狀況和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面所存在的共性特點(diǎn)以及個(gè)性差異，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，按照打好基礎(chǔ)、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力、各有所得的要求，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程；增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和有效性，確保

各個(gè)層次的學(xué)生都得到發(fā)展。

5、根據(jù)教材和學(xué)生的特點(diǎn)

研究教學(xué)內(nèi)容與培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的關(guān)系，精心選擇教學(xué)方法和教學(xué)模式。選擇教學(xué)方法應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利于增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)，有利于學(xué)生的知識(shí)積累和能力提高，實(shí)現(xiàn)在教師組織指導(dǎo)下的學(xué)生有效學(xué)習(xí)。

6、過程設(shè)計(jì)綿密

精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，注意課堂操作的方式和步驟，對(duì)情景、例題、基本訓(xùn)練題、演示實(shí)驗(yàn)、教具使用；提問內(nèi)容、板書設(shè)計(jì)、布置作業(yè)都要周密思考，注意層次、坡度、密度、難度，具有啟發(fā)性和思維價(jià)值，形成突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的手段和方法，以達(dá)到優(yōu)化教學(xué)過程的目的。

7、教案規(guī)范完整

教案內(nèi)容一般包括：教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)方法，教學(xué)手段（現(xiàn)代教育技術(shù)），板書設(shè)計(jì)，教學(xué)步驟，作業(yè)布置，教學(xué)后記（隨筆）等。每節(jié)課、每種課型均應(yīng)有完整的教案。青年教師應(yīng)備詳細(xì)教案，重在規(guī)范；有經(jīng)驗(yàn)的中老年教師也必須有教案，重在創(chuàng)新。但要避免簡單的重復(fù)，要切實(shí)保證備課的質(zhì)量。

五、集體備課制度

集體備課是保證及提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，也是加快師資培養(yǎng)的重要措施，故教師必須嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度。

1、每個(gè)學(xué)期開學(xué)初，各教研組長根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)，教研組的實(shí)際擬定計(jì)劃。

2、根據(jù)學(xué)校規(guī)定每周二下午第三節(jié)課為數(shù)學(xué)組集體備課時(shí)間。每周三下午第三節(jié)課為語文組集體備課時(shí)間。

3、每次活動(dòng)安排一位“主備老師”說教學(xué)設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)過程等，全體學(xué)科組人員參加，主講老師必須在備課前作好充分準(zhǔn)備，保證集體備課順利進(jìn)行。

4、集體備課具體操作：

(1)主備教師在備課前認(rèn)真研讀教材，查閱相關(guān)資料，對(duì)教學(xué)單元進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，并撰寫發(fā)言材料：編者意圖、教材分析、教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)（技能）重難點(diǎn)、課時(shí)內(nèi)容分配、設(shè)計(jì)理念、施教策略以及相關(guān)課程資源的開發(fā)、作業(yè)設(shè)計(jì)、注意事項(xiàng)等環(huán)節(jié)。

（2）集體研究要求要有一定的高度，各成員要發(fā)表自己的建議，充分發(fā)揮教師群體智慧的互補(bǔ)功能。

（3）主備教師根據(jù)備課組的意見，結(jié)合本班的實(shí)際和自己的教學(xué)風(fēng)格設(shè)計(jì)個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)。

（4）主備教師的教學(xué)設(shè)計(jì)付諸于實(shí)踐，備課組成員要認(rèn)真聽課、做好記錄，課后要求全體聽課教師參與評(píng)課、議課，提出具有指導(dǎo)性的建議。

（5）主備教師及時(shí)做好教后反思和心得交流工作，為今后教學(xué)提供理性的指導(dǎo)。

5、在教學(xué)內(nèi)容討論中，遵循“雙百方針”。在充分保證教學(xué)質(zhì)量 的基礎(chǔ)上，允許個(gè)人進(jìn)行教學(xué)改革。

6、集體備課做到“四定”：定時(shí)間，定地點(diǎn)、定內(nèi)容，定言主備人發(fā)言，每次活動(dòng)指定專人做好記錄。

六、課堂教學(xué)制度

1、教學(xué)目標(biāo)明確

每節(jié)課都應(yīng)有清晰而恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都必須緊扣教學(xué)目標(biāo)。

2、教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確

教學(xué)要講究知識(shí)的科學(xué)性、系統(tǒng)性，善于挖掘思想方法，合理使用教學(xué)資源，內(nèi)容豐富，重點(diǎn)突出，難度適當(dāng)。

3、教學(xué)方法科學(xué)

教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際和自身特點(diǎn)，科學(xué)地選擇教學(xué)方法和教學(xué)手段。要突出學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生興趣，關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)提供充分的時(shí)間和空間。要通過教案或?qū)W案的使用，有效指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。要處理好講與練的關(guān)系，做到講有中心，練有目的，分析透徹，注重實(shí)效。要適時(shí)適度運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，并通過教學(xué)手段的優(yōu)化，提高課堂效率。

4、信息反饋及時(shí)

教師要善于觀察和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒、思想動(dòng)態(tài)和知識(shí)生成狀

態(tài)，注重有效信息的收集，適時(shí)調(diào)控教學(xué)過程，彌補(bǔ)學(xué)生在知識(shí)、技能上的缺陷。

5、教學(xué)行為規(guī)范

教師在課堂上應(yīng)做到儀表端莊，語言規(guī)范，板書設(shè)計(jì)合理，書寫工整，實(shí)驗(yàn)操作正確熟練。要嚴(yán)格按學(xué)校課表上課，不得擅自調(diào)課、停課，不得擅自推銷教輔資料，準(zhǔn)時(shí)上下課，并舉行必要的儀式；上課不得無故離開教室，不做與教學(xué)無關(guān)的事。教師要尊重學(xué)生，不諷刺挖苦學(xué)生，嚴(yán)禁體罰與變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁在學(xué)生中傳播有害學(xué)生身心健康的信息。

6、教學(xué)藝術(shù)精當(dāng)

教師教學(xué)中要講究教態(tài)的藝術(shù)、語言的藝術(shù)，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)設(shè)問，學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)用必要的肢體語言表情達(dá)意，使學(xué)生得到多方位的啟示和感受。教師根據(jù)教學(xué)情況，機(jī)智巧妙地運(yùn)用教學(xué)策略，逐步形成具有自己特色的教學(xué)風(fēng)格。

七、教學(xué)巡查課制度

為了進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)秩序，規(guī)范教師教學(xué)行為習(xí)慣，確保課程落到實(shí)處，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，特制定巡查課制度：

一、查課時(shí)間：所有有效的教學(xué)時(shí)間。

二、查課人員: 陳宗德

王高發(fā)

葉永勝

三、查課人員職責(zé)：

１、鈴響之后二分鐘之內(nèi)，立即起身檢查教師是否按時(shí)進(jìn)班上課。２、核對(duì)課程表與班級(jí)實(shí)際上課教師是否一致或挪作它用。３、檢查上課其間是否有接聽手機(jī)，擅自走出教室，外出吸煙等違反師德形象的行為。

４、檢查教師是否隨帶教案進(jìn)課堂。５、關(guān)注學(xué)生上課狀態(tài)。

６、及時(shí)將查課中發(fā)現(xiàn)的情況向教務(wù)處主任匯報(bào)，作為評(píng)估教師教學(xué)活動(dòng)的第一手材料，將考核分記在教師教學(xué)考核中。

嶺腰中心小學(xué) 2013、9 9