第一篇：第6周英語總結(jié)

第六周總結(jié)姓名：一，1，ed結(jié)尾的形容詞用來修飾ing結(jié)尾的形容詞用來修飾。2，發(fā)展：動詞為 名詞為。3，重要性（n）adj）三，2, 盡可能認真地（兩種）3，表示目的的有：

1和2。在1）后加在2）后加。

4，被……填滿（兩種）4 5，eight-year-old:詞性為：放在 6，eight years old：放在 7，.I need a friend to play.8，voice9，I used to play basketball.變否定和一般疑問句。

10，open：1）。2）形容詞，意為，其反義詞為。11，close： 1意為，常用于短語。2）。12，讓我們感到驚訝的是（短語）：

13，steal的過去式為過去分詞為 14，監(jiān)獄15，被用來做某事（2種）16，習慣于做某事（2種）17，過去常常做某事18，發(fā)現(xiàn)做某事怎樣（兩種）

19，需要做某事二，1，寧愿做某事而不做某事（三種）

2，給某人買某物（兩種）

3，4，because+

5，She is too young to go to school。分別用

so…..that…和enough….to…改寫

6，被…..覆蓋：逃離7，跟著唱跟著跳

8，over the years=常用

于時

10, 問題的答案5，把….分成…… 直到…..才…… 6, hope的兩個用法：1）2）7，8，not only….but also……后的動詞遵循原則 9，志愿花費時間做某事10，用完（兩種）12，sometime

13，by the wayon the way（to…）14, knock into 15, homeless意為。less表示 16，work out：2）四，1，her grandfather’ sixtieth birthday.2,while后加時。

3，度量衡單位表示的量視為數(shù)。4，-Jacky Chan is a movie star, isn’t he?-Jacky Chan isn’t a movie star, is he?5, 一個接一個：

6，風的“大”用，雨雪的“大”用 7，may的過去式為。8，would為的過去式，他們后都加動詞的。9，印度： 印度人： 10，British的意思為：11，be named after 意為： 12，給某人一個教訓： 13，難忘的14，笑到最后才是笑得最好。15，早起的鳥兒有蟲吃 16，公里公斤

17，用…….制成…..:(兩種 18，磚頭士兵

三(2)(4)班專用，版權(quán)所有

第二篇：值周總結(jié)(第6周)

值周總結(jié)

尊敬的領導、老師、同學們大家早上好！

上周是本學期的第六周，由我、桑周扎西、尕松還有仁青措毛我們四位老師一同值周?，F(xiàn)將上周工作做以下簡單的總結(jié)。

上一個星期從總體上來說都表現(xiàn)良好、秩序井然，沒出現(xiàn)什么問題。教師按時上下班，學生也很少有遲到現(xiàn)象，學校按部就班正常運轉(zhuǎn)，政教處按計劃組織進行教師比賽活動。大多教師積極響應積極參與，體現(xiàn)了教師的集體榮譽感和學校團結(jié)活潑的整體氛圍。

早操時間，班主任和任課教師同時帶隊跑步，表現(xiàn)特別好。體現(xiàn)出了我們學校的一種良好的學習風貌。

早自習時段。絕大部分的班級紀律很好，任課老師能及時到位。指導朗讀，各班書生朗朗，學習氛圍濃厚。打掃清潔也很及時、仔細。老師們經(jīng)常帶領學生一起打掃衛(wèi)生，率先示范，精神可嘉，校園的衛(wèi)生總體很好。

上一周同學們每天都能投入到緊張充實的學習當中，各方面都表現(xiàn)突出，得到了較好的成績。好的方面我們當然要繼續(xù)保持，但更重要的是我們必須不斷找到自己的不足，在追求完美的道路上尋找新的目標。

不足之處和建議。

1、中午下午放學下樓時個別學生也有推搡的現(xiàn)象，有的速度很快，有的不靠右行，來到大門口才排隊，走出大門就散了，這樣顯得也很亂，影響秩序。也有危險的隱患。建議各班是否從教室門口排好隊，整整齊齊帶出來，這樣才能表現(xiàn)出排隊的意義，體現(xiàn)出整個學校的規(guī)范，學生的整齊、有序的這樣一個整體形象。希望大家都為我們學校的整體形象出一把力。

2、每天在不同時段在學校的不同場合，我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)一些紙團、塑料紙、零食袋等雜物，雖然并不多，但看見了總讓人不舒服。我想沒有哪一位同學會故意破壞我們學校的整潔環(huán)境，根源還在于平時的良好行為習慣還沒有養(yǎng)成。特別是學校大門口垃圾常見。早上撿了，下午又有了，說明個別同學缺乏衛(wèi)生意識，有隨手扔垃圾的不好習慣。希望大家都為創(chuàng)造一個優(yōu)美、和諧的校園環(huán)境盡一份心，出一份力做到愛校如家，不隨手扔垃圾，養(yǎng)成一種好習慣，讓這種美德發(fā)揚光大。

最后還有一點請大家注意，我們這兒環(huán)境比較惡劣，樹木不容易活，這次學校里剛栽了這么多的樹，大家都要去保護它，不要用手去拉它扯它，從樹中間跑來跑去，大家走路都繞一下，不要從綠化帶中直走。讓我們一起努力，珍惜時光，努力把每一件事做的比昨天更好!最后根據(jù)得分評出高年級“紀律紅旗”為六年級7班所得，“衛(wèi)生紅旗”被五年級5班獲得，“學習紅旗”被四年級2班獲得。低年級“紀律紅旗”被三年級1班獲得，“衛(wèi)生紅旗”被三年級2班獲得，“學習紅旗”被二年級1班獲得。

總結(jié)完畢，祝大家身體健康，工作、學習愉快！謝謝大家！

第6周值周教師：龔懷忠

桑周扎西 尕松 仁青措毛

2013年4月15日

第三篇：第6周值周總結(jié)

第6周值周總結(jié)

老師、同學們：

大家好！

櫻花吐蕊，春意盎然！短暫的清明假期結(jié)束后，全校師生又以飽滿的熱情投入到工作學習生活中，學校教育教學活動內(nèi)容豐富，秩序井然?，F(xiàn)對上周工作簡要總結(jié)如下：

1、繼續(xù)全力推進“雙創(chuàng)”工作。在學校召開“兩縣雙創(chuàng)”工作推進會后，全體行政人員對照陜西省“雙高雙普”驗收標準及縣局的要求，充分利用課余時間，放棄了雙休日的休息，按照驗收標準，逐條梳理，建立問題臺賬，規(guī)劃部室建設，增添儀器設備。上周，為全校各班新購置了圖書柜。周四下午，全體行政人員又到岐山縣第二中學、實驗小學參觀學習檔案建設情況，制定落實我校當前檔案整理的思路和措施。

2、科普大篷車巡展進校園活動。周三下午，我校迎來了陜西省科技館科普大篷車巡展進校園活動。本次巡展活動有機器人演示、科普知識宣傳和五十多種科技展品等內(nèi)容。機器人表演的背唐詩、說英語、高難度的體操動作、現(xiàn)代舞等，贏得了同學們陣陣掌聲。內(nèi)容豐富的三維立體科普展板、美妙神奇的科技展品電磁感應和穿透鏡、靜電懸浮等，讓學生們產(chǎn)生了濃厚的興趣，紛紛參與體驗，感受到科技的神奇和魅力。這次巡展活動為全校師生提供了一個走近科學、了解科學、學習科學知識的好機會，取得了極好的教育效果。

3、迎接縣教研室常規(guī)教學檢查。上周四早晨，岐山縣教研室梁主任帶領教研員一行9人來到我校進行中學常規(guī)教學檢查。他們通過聽課、查閱資料等方式，對我校初中教學情況做了細致的查驗。在檢查反饋通報會上，每位教研員從課題研究開展、教師培訓及專業(yè)化成長、課堂教學改革與高效課堂推進和九年級的復習工作、薄弱學科整改、教學常規(guī)落實等六個方面，對我校中學部教學工作做出了細致的評價，肯定了亮點，指出了不足，并提出了改進思路。我校將以這次檢查為契機，不斷完善教學工作，努力提高教學質(zhì)量。

4、推進高效課堂教學改革深入開展。4月9日岐山縣教育局文件通報，在2014年11月舉辦的第三屆中小學“高效課堂”教學大賽中，我校中學部王婷婷老師被評為“寶雞市高效課堂課改標兵”。這既是對我校教師隊伍不斷更新教育理念，積極投身課改實踐的充分肯定，也是對我校努力提高教育創(chuàng)新能力和教學研究水平，重視教師專業(yè)化成長工作的有力促進。上周四，小學部5位教師參加了在蔡家坡經(jīng)開區(qū)第一小學舉辦的寶雞市小學高效課堂“校際聯(lián)盟·同課異構(gòu)”觀摩研討活動。周五，我校中學部4位教師也參加了在陳倉區(qū)慕儀中學舉辦的寶雞市高效課堂星級?！凹毣n改、提質(zhì)增效”觀摩研討活動。我校將繼續(xù)跟隨課改形勢，進一步加強教學研究，不斷推進課改工作深入高效開展。

5、加大對青年教師的培養(yǎng)扶持力度。我校一直把教師公開課作為提高教師課堂教學能力，加強交流學習的重要舉措。上一周，中小學共有8位教師上了教學公開課。本學期，我校青年教師賽教活動勝出的王麗麗、高亞萍、楊靜媛三位老師在本周雙休日參加了2015年岐山縣教學能手比賽。

6、組織開展“讀書漂流活動”。為進一步落實“德潤岐山，書香校園”活動，在青少年中積極開展讀書活動，充實“雙高雙普”標準要求，學校一方面積極籌措資金，計劃購買部分圖書，另一方面也鼓勵全校師生開展圖書捐贈活動，以解決我校圖書數(shù)量不足的問題。上周，不少班級已經(jīng)積極行動起來，書柜里的圖書書得到充實，管理制度和借閱制度也配套到位。希望同學們自覺遵守管理規(guī)定，珍惜愛護這些圖書，多讀一本書，多一份智慧，多一份力量，共同創(chuàng)建“書香班級”，營造勤奮讀書、努力學習、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境。

7、校園足球活動取得階段性成果。上周四下午，2015年寶雞市校園足球聯(lián)賽西機學校賽點兩輪賽事順利結(jié)束，我校足球代表隊蟬聯(lián)賽區(qū)冠軍。將代表岐山縣參加寶雞市第三輪次的比賽。2015年中考理化生實驗檢測的準備工作上周開始。中學教務處按照中考的要求，分解工作，責任到人，保證實驗操作考試取得理想成績。

上周值周檢查存在的問題有：

1、個別班級新購買的圖書柜有損壞現(xiàn)象。各班要加強管理，落實責任。

2、為保證校園施工安全，學校要求同學們要按時到校，及時離校，但是仍有部分同學到校時間過早，希望同學們合理安排好午休時間，不要將時間浪費掉。

3、春季，花草樹木已新葉茂盛，鮮花綻放，給我們的生活增添了勃勃生機。同學們在觀賞的時候，更要愛花護綠，不采摘鮮花，不踐踏綠地，提高文明素養(yǎng)，共建和諧美麗校園和社區(qū)。

第四篇：實習第6周

實習第6周分類：實習周記

實習第6周了，每天都堅持上班。我感覺這一周上班老犯困，也許是沒睡好的原因吧。由于搬了新家（龍洞），總覺得忙碌于生活中大大小小的事務時，時光悄然流逝，第六周已經(jīng)圓滿劃上句號。說這周過得很清閑倒不是，工作要趕上藥品招標報名，需要我這小職員準備完整準確的報名資料，還要親自坐公車去醫(yī)藥采購平臺辦事處遞交呢。還好我的按照要求準備資料蠻齊全的，中午一到那里（先烈南路站華泰賓館），遞交資料后，很順利就登記報名完成。最近的一些經(jīng)歷讓我有時覺得自己不是坐辦公室的料，很想沉寂一段時間，擺脫浮躁，穩(wěn)定情緒。

這一周比較平淡，但是每一周都有每一周的亮點，我要做的，就是抓住這些為數(shù)不多的亮點。我會認認真真地工作，我很希望能做到出淤泥而不染的境界。這條路還很長，要慢慢走，也許閉上雙眼，天會更藍吧。

第五篇：第6周小結(jié)

家長用多大心，孩子受多大益

——第6周工作小結(jié)

家長您好！

本周小結(jié)，著重從以下三個方面談談本周工作：

一、怎樣培養(yǎng)創(chuàng)造力？

從某種意義上來說，想象力就是一種創(chuàng)造力。幼兒時期是想象力表現(xiàn)最活躍的時期，任何一個孩子都是天生的詩人。愛因斯坦說過：“想象力比知識更重要?！边@句話在咱們湖南省科技館的A館一樓大廳就有，不知家長是否留意過。日本著名育兒專家讓內(nèi)藤主張：對孩子的教育，要順乎天性，崇尚自然，尊重兒童的想象，無論他是怎樣怪癖離奇，本質(zhì)上卻是在尊重孩子自由幻想的權(quán)利。這是對孩子創(chuàng)造天性的最大保護。

回顧本周，我在上語文課時，遇到了兩次這樣的情形：第一次，教學生寫“他”“她”二字時，不少孩子都知道，女子旁的她指女人，單人旁的他指男人，老師還順便教了寶蓋頭的它，并舉了三個例子讓孩子們區(qū)分他們的不同用法。教寫時，大家寫得很得心應手。下課鈴聲響了，孩子們都雀躍地沖出教室，袁麥琪小朋友走到我跟前，帶著一絲靦腆地問：“老師，為什么女的她是女字旁，而男人的他不是男字旁，而是單人旁呢？”始料不及的提問，把老師問傻了，幸好準備充分呀，先表揚她：“問得真好啊！”其實在古代，“他”既指男人也可指女人，最初有這個她，但讀“姐”的音，直到后來女權(quán)運動興起，才有了和“他”相同的這個音。這么復雜的歷史，孩子似洞非懂地聽著。老師以為，懂不懂得沒有關(guān)系，重要的是孩子在開動腦筋想問題，并且敢于提出來，就值得稱贊！第二次，教《荷葉圓圓》時，我?guī)Ш⒆觽円黄饘懲暾n題后，談俊豪小朋友脫口而出這樣一個問題：“最早是誰發(fā)明了荷葉？”顯然，“發(fā)明”這個詞，用得不恰當，他的本意應當是：是誰最早發(fā)現(xiàn)了荷葉？”而且他的提問偏離了我接下來要上課的內(nèi)容，但孩子的好奇心難能可貴，不容忽視，接下來，老師用大概5分鐘的時間舉例闡述了“發(fā)明”和“發(fā)現(xiàn)”兩個詞的區(qū)別，直到俊豪點頭滿意。隨后，坐在后面的李金澤冒出一句：“那是誰最早發(fā)明這個字的？”于是，便講了講漢字的來源，除了像日、月、禾這樣的象形字以外，還有很多形聲字?！昂伞笔且环N植物，所以用了草字頭，下面的“何”代表這個字的讀音，一部分表示意義，另一部分表示讀音，這就是形聲字，漢字里邊形聲字最多。又從幾個同學的姓名里面挑選幾個形聲字，講了講。這本不是一年級學生要掌握的知識點，但是，孩子提出來的，老師覺得有必要回答一番。時間長了，遇見得多了，孩子們自然而然就會懂得。

孩子就是這樣蘊藏著無窮的想象力，天馬行空。其實，所謂培養(yǎng)想象力根本是錯誤的，對于我們來說，不是要往他們空蕩蕩的大腦里裝進這種能力，而是要激活、喚醒和保護、幫助其發(fā)展。提供幾種做法供大家參考：

1、和孩子玩得時候，自然而然地引導孩子對周圍事物展開想象。例如，春天來了，落葉滿地，看起來像什么呀？（一鋪金黃的地毯）柳樹的紙條那么柔軟，看起來像春姑娘身上的什么呀？（綠綠的長頭發(fā)，或者舞動的手臂）

2、多給孩子講童話故事，多一個文學形象，孩子心靈中就多一份想象元素。老師認為《小巴掌童話》最適合我們的孩子，相比安徒生和格林童話，沒有那么多兇惡、殘暴的情節(jié)。例如：大灰狼生吞了小紅帽的外婆，惡毒的皇后給白雪公主吃毒蘋果等等。老師是很不贊成給幼小的孩子讀這些的，孩子就應該讀溫暖的、美好的、柔和的、充滿趣味的童話故事。

3、善于發(fā)現(xiàn)孩子在生活中表現(xiàn)出來的想象力，并給予熱情的鼓勵。

4、認字、算數(shù)學題也可以盡可能通過形象的方法，讓孩子在愉快中不知不覺掌握知識。例如：編字謎記住生字。不會編的話，可以先買一本字謎書，讀得多了，自然就會編了。

5、和孩子一起編故事。周末，我?guī)鹤尤ムl(xiāng)下，常常會帶他去山上，翻開枯敗的落葉，去尋找“寶藏”。一粒橡子，表殼有一個小洞，那是象鼻蟲光臨過，他在里面產(chǎn)下了卵，我們用刀子切開，沒有找到蟲卵，那是因為蟲卵已經(jīng)發(fā)育成幼蟲，幼蟲已經(jīng)把里面蛀空，爬出來了。兒子就是這樣邊發(fā)現(xiàn)邊口若懸河地說著，樂在其中。很多知識是他從《昆蟲記》里看到的，很多情節(jié)卻是他自己的想象和推測，我則在一旁靜靜地做他的聽眾和助手，偶爾在他詞窮時補白一兩句，實際是在想方設法尋找切入點不斷啟發(fā)他想象和思考。魯迅先生曾在《朝花夕拾》中感嘆百草園是他童年的樂園，襯托私塾教育的枯燥和無趣。今天，城市的孩子若能廣泛讀書，并經(jīng)常和大自然親密接觸，書本知識便會因為形象直觀的接觸而惟妙惟肖起來，大自然也會給孩子們帶來諸多的創(chuàng)作靈感，二者應該是相輔相成的。而作為引導者的家長，就需要具備更多的知識和智慧。家長用心，孩子自然會受益。

孩子生來就是愛學習，會學習的，在學習、就業(yè)壓力如此之大的今天，家長和老師，我們要做的是——想辦法不讓他的學習興趣一點一點喪失。

二、朗讀很重要

本周，老師把學習課文的重心放在朗讀訓練上，需要家長知曉并配合的有：

1、孩子朗讀時，請多多提醒注意語氣詞和標點符號，因為這兩者代表著句子朗讀

時的語氣。感嘆號表示驚嘆，稱贊等。疑問號，表示疑問、商量等。

2、可以啟發(fā)孩子進行動作模仿。例如：捧、伸直了身子等動詞，都可以通過動作

表演來理解。動詞的準確表達，將關(guān)系到孩子將來寫作中十分重要的一項本領

——細節(jié)描寫。

3、可以啟發(fā)孩子模仿不同角色的語音語調(diào)。例如：牛伯伯的回答，應該是中年男

性的聲音，小魚兒則是快活的小朋友的聲音。根據(jù)角色的性別、年齡等，用不

同的語氣語調(diào)來讀，增強一些趣味性，也有助于孩子更好的理解文章。

4、在家經(jīng)常給孩子播放一些輕音樂（沒有歌詞的），有助于激發(fā)孩子的想象力，渲染情境，激發(fā)情感。老師在班上經(jīng)常放的是班得瑞的輕音樂，很美很美，孩

子們一個個趴在桌上，閉著眼睛，可享受呢。有時，老師也會朗誦一首小詩，這是孩子們認真聽課的獎勵，他們喜歡、很期待。

老師以為，語文是可以無師自通的學科。古往今來的文學大家，沒有哪一個是靠學習寫作專業(yè)而成為作家的，無一不是酷愛讀書和筆耕不輟造就的。進入高年級后，閱讀理解題達到一定的高度，不常讀書和思考的家長，恐怕都愛莫能助。難度加大，孩子沒有廣博的閱讀量，沒有經(jīng)過良好的朗讀訓練而建立一定的語感，是怎么樣努力做題都無法提升的。

再談寫作，周作業(yè)是最好的創(chuàng)新作業(yè)，因為要調(diào)動孩子的一切感官和思維。一次圖文創(chuàng)作，其價值遠勝于抄寫和做題。而就是這項作業(yè)，成了很多孩子和家長的復擔。其實，家長不要老是幫著孩子，尤其是幫著找題材，組織語言。孩子想不出題材時，可以根據(jù)孩子這周遇到的人和事，尤其是那些讓孩子特別感興趣的特別高興地事，給一些建議。最好的辦法時，周一到周五，若和孩子談話時，遇到題材，先讓孩子說，家長給孩子錄下來。說得連不連貫流不流暢都沒關(guān)系。先把材料給儲著，待周末時，放出來給孩子聽，在此基礎上再進行加工和創(chuàng)造，豈不簡單很多？其實，這么做，既是在化難為簡，也是在教給孩子一種積累素材的好習慣，長期堅持下去，孩子會受益終身。

家長應該感受得到，在任何行業(yè)里，會寫作的人，都是特別吃香、特別令人羨慕的人。語文本就是個基礎學科，不為培養(yǎng)文學家、才子才女，但為將來的人生之路奠基，她是何等重要！

三、上周讀書課——讓孩子跟14只老鼠做朋友

隨著生活形態(tài)走向都市化，我們的孩子享受著豐裕的物質(zhì)生活，但同時也損失了許多寶

貴的東西。一是失去了體驗大自然的機會，二是缺乏與親人共同面對生活困難、同甘苦、共患難的學習經(jīng)驗。日本兒童文學作家?guī)r村和朗的“14只老鼠系列”是一套自然之美與家族親情之愛交融無間的作品。書中的老鼠各具個性，有的勇敢，有的力大，有的淘氣，有的老犯小錯?每一只老鼠的個性都是被尊重的。作者堅信：每個人獨特的存在，都是應該受到最大尊重的。

上周，老師選擇了其中一本《14只老鼠大搬家》，為孩子們講讀。繪本畫面篇幅很大，字數(shù)極少，內(nèi)容卻相當豐富，32頁加前后環(huán)襯，花了半個小時才講完。以下列舉一二：

1、首先帶孩子們看封面和封底，一起分辨每一只老鼠的相貌、衣著，認識他們的角色：男女老少，一家三代。

2、從圖畫上被鋸斷的樹樁，推測這里被砍伐，加上樹葉變紅落葉滿地，已很不適

合居住，所以老鼠們必須搬走。

3、行進的途中，老鼠一家怎么來克服困難？力氣大的怎樣幫助弟弟妹妹？從他們的表現(xiàn)可以想象他們平常相處是多么友愛！

4、在面對黃鼠狼這一危險時，他們表現(xiàn)出不同的反應?？梢钥闯雒恐焕鲜蟮膫€性

和他們對整個家庭的責任感。

5、夜間的森林，寒意陣陣，為什么他們要生起一堆火？除了烤干衣服，是否還有

別的理由？為什么老鼠爸爸、媽媽和老大都還不能入睡？孩子們在講述時能體

會到父母和兄長對家庭的付出。

6、全家人忙著準備建材筑房子，竹林中傳來忙碌的聲音。孩子們發(fā)現(xiàn)，體力重的活兒，通常由家里健壯的爸爸和老大老二兩位大哥來擔任，收集細枝則由媽媽

和姐姐、弟妹來完成，年紀較大的爺爺負責鋸竹竿，奶奶則負責給大家燒茶。

14只老鼠全家出動，彼此分工又合作，每只老鼠都有適合他們體力的工作。

7、廚房兼儲藏室里，堆滿了各種食物和木柴，孩子們知道，這是秋天，老鼠要儲

存食物，準備過冬。老師帶領大家一一指認這些食物，除了蘑菇，其他的，橡

子、栗子、山藥、野草莓?孩子們?nèi)疾徽J識，（讓孩子真正走進山林去翻開落

葉認識這一切的機會，我們何曾為他們創(chuàng)造過？）小小的房間里還建了閣樓，老鼠多么會利用空間啊。

8、全家人圍坐在溫暖的燭光下共進晚餐，老師提醒孩子們注意老鼠們的座位，排

列很整齊，長輩在兩頭，較大的在中間，顯示出長幼尊卑的次序。而且，每一

個較小的孩子都能得到照顧。

以上這些細節(jié)都是文字中沒有寫到的，得靠大人去引導孩子，從圖畫中去觀察和發(fā)現(xiàn)。小小的繪本，藏著多少知識與智慧呀！從孩子們的專注投入的表情，可以知道他們從心底里很喜歡這本書，老師已經(jīng)告訴他們書名，并叮囑大家一定告訴家長，要12本一起買，那樣就會送一本導讀手冊，有了手冊，家長才能懂得怎樣帶小朋友讀閱和觀察。老師接觸了很多兒童文學作品，尤其是繪本。深深地感受到，日本這個民族，在兒童文學創(chuàng)作領域真的十分了不起！他們將諸多的自然知識、社會生活常識、情商培養(yǎng)等等要素通過繪本巧妙地傳達給孩子，讀這些繪本長大的孩子，真的無比幸福！老師在此真誠地分享與推薦，希望并相信會有很多爸爸媽媽，愿意帶領孩子和14只老鼠做朋友，體驗那份獨特的幸福，找回那份缺失的快樂！

下周，為獲得5個或者以上獎章的孩子晉級，請家長配合在獎章上寫好孩子姓名，并督促收集好，每一次升級都是累積計算獎章的。

獎章不再集中某一天兌換，因為人數(shù)太多，太耽誤時間。那么，星星達到相應的數(shù)量，就可以要求父母簽字，老師憑大家的簽字發(fā)獎章。

結(jié)束第四單元新課后，將舉行段考。光陰似箭，日月如梭，半期已至。老師不會停下新課，進行復習。但會布置復習作業(yè)。由于我們沒有那么死死扣住語文教材，而是課外閱讀和課內(nèi)并駕齊驅(qū)的方式，孩子們的視野擴大了，識字能力閱讀能力提升了，但對書本知識的掌握是欠牢固的，特別是前面學過的字，很多不會寫了。前面背過的課文古詩，很多記不得了。還請家長特別注意帶領孩子多多鞏固，以應對考試。

謝謝您的配合與關(guān)注！期待您更多地關(guān)注中國新一屆政府對教育改革的設想和舉措，并積極參與我們的教育教學探討，為老師的工作提供更多更好的建議。來信請發(fā)至我的qq郵箱。老師一直相信：博采眾長，方能制勝！

對孩子和您充滿期待的班主任老師 李先知

2014年3月31日星期一