第一篇：作文指導(dǎo)(好)

記敘文作文指導(dǎo)

怎樣的文章是好文章

（一）選材新穎、有時(shí)代特色

（1）學(xué)校生活

A、校園中的人（個(gè)性、品質(zhì)、精神風(fēng)貌）

（老師、同學(xué)、室友、園丁、門(mén)衛(wèi)、宿管員等）

B、校園中的事

師生之間、同學(xué)之間的友誼、誤會(huì)等；

有意義或有趣的課

（精彩的文化課、有趣的實(shí)驗(yàn)課、音樂(lè)課、美術(shù)課、體育課、班會(huì)課、活動(dòng)課等）； 有意義的活動(dòng)（展示學(xué)生風(fēng)采的文藝比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)，以及看電影、聽(tīng)報(bào)告、春游等）住校生活

有啟發(fā)受教育的事

校園風(fēng)景線

（2）家庭生活

父母的個(gè)性品質(zhì)

（敬業(yè)、奉獻(xiàn)、原則和人情、面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)、反映時(shí)代特點(diǎn)和社會(huì)風(fēng)尚的事）親情故事（要有新意）

代溝和理解的故事

自己在家庭生活中經(jīng)歷的有啟發(fā)和感悟的事

家庭旅游經(jīng)歷；

家教經(jīng)歷；

其他活動(dòng)經(jīng)歷等

（3）社會(huì)生活

節(jié)假日的見(jiàn)聞

旅游見(jiàn)聞和經(jīng)歷（游記）

獨(dú)特的或有意義的經(jīng)歷

親戚朋友的經(jīng)歷（能反映時(shí)代特色、社會(huì)風(fēng)貌的為好，例如何面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)等）人間真情（義務(wù)捐助、送溫暖等）

故鄉(xiāng)的變化（景物、人事、以及生活的變化）

（二）立意要深刻

（要寫(xiě)出新穎的有價(jià)值的啟發(fā)和感悟）

（三）語(yǔ)言的提煉

（流暢、優(yōu)美、清新、樸實(shí)）（第一步記敘清楚，第二步描寫(xiě)生動(dòng)）

（四）布局謀篇

1、作文的開(kāi)頭

可以簡(jiǎn)潔自然的開(kāi)頭

可以用優(yōu)美的景物描寫(xiě)交代時(shí)間地點(diǎn)開(kāi)頭

也可以用文筆精彩的總起開(kāi)頭

還可以用精彩的事情的結(jié)局開(kāi)頭（倒敘手法開(kāi)頭）

（開(kāi)頭不要太長(zhǎng)，尤其不要沉重的長(zhǎng)篇的議論開(kāi)頭）

2、作文的主體部分

首先，要有吸引人的情節(jié)

其次，記敘條理要清楚

（內(nèi)容變化、時(shí)間變化、地點(diǎn)變化的地方要分段）

再其次，要抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行精彩的描寫(xiě)，努力讓文章出彩

（描寫(xiě)包括景物描寫(xiě)、人物的外貌、心理、動(dòng)作、語(yǔ)言的描寫(xiě)等）

3、作文的結(jié)尾要有點(diǎn)睛之筆

寫(xiě)出人物、事情對(duì)自己的影響，或者自己對(duì)人物、事情、景物的感想。

要有一定的深度，同時(shí)注意語(yǔ)言的精彩。

4、倒敘插敘的應(yīng)用

（五）新穎的作文形式也可以讓文章出彩

小標(biāo)題、日記體、排比段落等藝術(shù)形式

(還有光盤(pán)碟片式、病歷式、法庭審訊記錄式、童話體、戲劇體、解方程式、故事新編、等可以欣賞但不大力提倡)

（六）寫(xiě)作藝術(shù)手法的應(yīng)用

以小見(jiàn)大（常用于敘事類(lèi)的作文）先抑后揚(yáng)（多用于寫(xiě)人的文章）對(duì)比襯托（寫(xiě)人類(lèi)的文章較多）托物言志（寫(xiě)植物類(lèi)的較多）借景抒情（寫(xiě)景類(lèi)的較多）象征手法

一波三折、巧設(shè)懸念情景交融

（七）好的標(biāo)題也能出彩

記敘文的標(biāo)題

（1）記人類(lèi)

直接以人名或者身份為標(biāo)題（可以加修飾語(yǔ)）。例如：《小鞋匠》《地理老師》等。以人物外形特征為標(biāo)題。例如：《大胡子叔叔》《老師的笑容》等。

以人物的性格特征為標(biāo)題。例如：《健忘的爸爸》《瀟灑的XX》《鐵面無(wú)私的人》等。

以事為標(biāo)題。例如：《爸爸戒煙煙》《媽媽開(kāi)店》《第一次當(dāng)記者》等。以文體為標(biāo)題。例如：《校長(zhǎng)印象記》《巴金先生訪問(wèn)記》《XX新傳》 帶有抒情色彩的標(biāo)題。例如：《愛(ài)，藏在心底》《忘不了》等。

帶比喻的標(biāo)題。例如：《我的大樹(shù)》

時(shí)間地點(diǎn)為標(biāo)題。例如：《在山的那邊》《童年》等。

（2）敘事類(lèi)的標(biāo)題

以中心事件為標(biāo)題。例如：《放風(fēng)箏》《今天我當(dāng)家》等。

以事件性質(zhì)為標(biāo)題。例如：《校園生活二三事》《童年趣事》

以心情為標(biāo)題。例如：《我的煩惱》

比喻為標(biāo)題。例如：《月湖寫(xiě)生》《抓拍的鏡頭》

（3）寫(xiě)景狀物的標(biāo)題

以文體為標(biāo)題。例如：“游”“賦”“贊”

以所狀景物特點(diǎn)為標(biāo)題。例如：《雨中即景》《鄉(xiāng)村的黃昏》

以游覽方式為標(biāo)題。例如：《雪中登泰山》《雨中漫步》

帶比喻的標(biāo)題。例如：《多彩的畫(huà)》《大自然的禮物》

七年級(jí)上冊(cè)

與課文相配套的作文訓(xùn)練參考題目

《走一步再走一步》：《我讀懂了父愛(ài)》《重讀父愛(ài)》《父愛(ài)深深》《一次歷久難忘的經(jīng)歷》 《生命生命》：《也談對(duì)生命的認(rèn)識(shí)》

《紫藤蘿瀑布》：《觀》（訓(xùn)練景物描寫(xiě)）

《童趣》：《的童年》（可填快樂(lè)的、或孤獨(dú)的等詞語(yǔ)）

《我的童年》《童年趣事》

《理想》：仿寫(xiě)第一節(jié)

《行道樹(shù)》：寫(xiě)一篇借物寫(xiě)人的文章，或托物言志的文章。

《鋪路石贊》《腳手架贊》《綠葉的情懷》《根的贊歌》等

《第一次真好》：《第一次做》《》

《春》：學(xué)習(xí)春風(fēng)圖、春花圖、春雨圖等的寫(xiě)法進(jìn)行景物描寫(xiě)訓(xùn)練

《秋風(fēng)圖》《夏天的云》

《故鄉(xiāng)的》（可寫(xiě)夏天、秋天、冬天，或雨、雪，早晨、夜景等）

《濟(jì)南的冬天》：同上

《綠色蟈蟈》：學(xué)習(xí)第三節(jié)對(duì)蟈蟈叫聲的描寫(xiě)進(jìn)行動(dòng)物或昆蟲(chóng)叫聲的描寫(xiě)訓(xùn)練

蚊鳴、鳥(niǎo)鳴、犬吠、貓叫、蟋蟀叫聲等

《風(fēng)箏》：你有過(guò)傷害親人深感愧疚的經(jīng)歷嗎？你在兒時(shí)的游戲中得到過(guò)無(wú)窮的樂(lè)

趣嗎？你兒時(shí)的樂(lè)園在哪里呢？?jī)簳r(shí)的事就像散落在沙灘上的美麗的貝殼，請(qǐng)將它們尋找回來(lái)，用心品味，文字再現(xiàn)，將它們保留到你的隨

筆本中，讓大家一起分享你的喜、怒、哀、樂(lè)。

（誤會(huì)的尋找：因?yàn)閯e人的優(yōu)點(diǎn)你不能接受而產(chǎn)生誤會(huì)的事，例如長(zhǎng)輩的節(jié)約等；還有因?yàn)樽约旱K于面子不肯承認(rèn)自己對(duì)別人的傷害而深感內(nèi)

疚的事）

《羚羊木雕》：成長(zhǎng)的經(jīng)歷中你與父母鬧過(guò)矛盾嗎？你感到痛苦和委屈嗎？可以用文字

記錄你的感受，也許，那就是你寶貴的情感體驗(yàn)。

還有每個(gè)單元后面的作文題也可以訓(xùn)練。

第二篇：名師指導(dǎo)：好材料成就滿(mǎn)分作文范文

名師指導(dǎo)：好材料成就滿(mǎn)分作文

組材點(diǎn)撥：

好的作文離不開(kāi)材料?？紙?chǎng)上，一些考生動(dòng)輒引用“愛(ài)迪生發(fā)明電燈”、“愛(ài)因斯坦的小板凳”、“居里夫人提煉鐳”這樣的材料，這樣的作文早就讓閱卷老師感到視覺(jué)疲勞。因此，平時(shí)積累些素材，充實(shí)自己的作文資料庫(kù)，對(duì)于高考發(fā)揮大有裨益。

科學(xué)本身充滿(mǎn)了藝術(shù)美，一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)字零，在科學(xué)家的眼中卻頗有王者氣象。科學(xué)與藝術(shù)是一對(duì)分不開(kāi)的翅膀，科學(xué)可以通過(guò)藝術(shù)的想象來(lái)啟發(fā)靈感，藝術(shù)又離不開(kāi)科學(xué)抽象的支撐。這一點(diǎn)，古今中外都有許多例子來(lái)證明。同學(xué)們可以從張衡、愛(ài)因斯坦、達(dá)芬奇、蘇步青、錢(qián)學(xué)森的事例中選擇典型材料來(lái)證明論點(diǎn)，也可以從沈致遠(yuǎn)對(duì)“數(shù)”的美麗描述中來(lái)說(shuō)明觀點(diǎn)。

理論論據(jù)：

想象力比知識(shí)更重要?！獝?ài)因斯坦

科學(xué)家可借藝術(shù)之瓦，攻科學(xué)之堅(jiān);藝術(shù)家可借科學(xué)之梯，攀藝術(shù)之峰。——愛(ài)因斯坦

陀斯妥耶夫斯基給予我的東西比任何科學(xué)家給予我的都要多，比高斯還多!——愛(ài)因斯坦

藝術(shù)和科學(xué)的共同基礎(chǔ)是人類(lèi)的創(chuàng)造力，它們追求的目標(biāo)都是真理的普遍性?！钫?/p>

科學(xué)與藝術(shù)——一枚硬幣的兩面?！钫?/p>

科學(xué)揭示宇宙的奧秘，藝術(shù)揭示情感的奧秘?！獏枪谥?/p>

事實(shí)論據(jù)：

愛(ài)因斯坦幾乎每天都要拉琴，他在緊張思索光量子假說(shuō)和廣義相對(duì)論的日子里，每當(dāng)遇到困難，就放下筆，拿起琴弓。那優(yōu)美、和諧、充滿(mǎn)想象力的旋律，激發(fā)他對(duì)物理學(xué)的深思，引導(dǎo)他在數(shù)學(xué)王宮里作自由、創(chuàng)造性的遐想……

愛(ài)因斯坦不僅是一個(gè)有造詣的小提琴家，而且還能彈一手好鋼琴。最意味深長(zhǎng)的動(dòng)人的情景是，他常常同普朗克在一起演奏貝多芬的作品。彈鋼琴是量子論的創(chuàng)始人普朗克，演奏小提琴的，則是相對(duì)論的創(chuàng)始人愛(ài)因斯坦。量子論和相對(duì)論共同構(gòu)成了本世紀(jì)物理學(xué)科的兩大支柱，在科學(xué)上面他們共同描繪了物理學(xué)的一幅優(yōu)美壯麗的圖景，在音樂(lè)藝術(shù)中，他們同樣能奏出扣人心弦的和聲。

除音樂(lè)外，愛(ài)因斯坦還推崇文學(xué)。他熱愛(ài)莎士比亞、歌德、海涅、陀斯妥耶夫斯基和蕭伯納的作品。在他青年時(shí)代，他常常同友人在一起朗誦海涅的《哈爾茨山游記》。大家知道，高斯是十八、十九世紀(jì)的德國(guó)偉大的數(shù)學(xué)家，可是在愛(ài)因斯坦的心目中，陀斯妥耶夫斯基比高斯更重要。

在愛(ài)因斯坦看來(lái)，科學(xué)和藝術(shù)之所以值得追求，還因?yàn)樗鼈凅w現(xiàn)了一種絕對(duì)和諧的美。“三角形的三個(gè)高交于一點(diǎn)”，這一幾何命題就具有高超的邏輯美，它在人們心中所激起的美感同貝多芬的《田園交響曲》在人們的心中所激起的美感是一致的……

在愛(ài)因斯坦看來(lái)，科學(xué)和藝術(shù)之所以是相通的，在于兩者都要以豐富的想像力為心理背景。

零和自然數(shù)以及帶負(fù)號(hào)的自然數(shù)統(tǒng)稱(chēng)為整數(shù)。以零為中心，將所有的整數(shù)從左到右依次等距排列，然后用一根水平直線將它們連起來(lái)，這就是“數(shù)軸”。每個(gè)整數(shù)對(duì)應(yīng)于數(shù)軸上的一個(gè)點(diǎn)，這些點(diǎn)以等距離互相分開(kāi)。你看!負(fù)數(shù)和正數(shù)分列左右如雁翅般排開(kāi)，零據(jù)中央，頗有王者氣象。

我有一首小詩(shī)單詠零：

零贊

你自己一無(wú)所有

卻成十倍地賜予別人

難怪你這樣美

像中秋夜的一輪明月

一個(gè)人在自然科學(xué)領(lǐng)域做出了杰出的貢獻(xiàn)，在文學(xué)和藝術(shù)領(lǐng)域照樣也可以有卓越的成就，科學(xué)家也是文學(xué)家的張衡就是一個(gè)鮮明的例子。

張衡不僅發(fā)明了用于觀測(cè)天象的渾天儀和用于測(cè)量地震的地動(dòng)儀，而且還是一位很有成就的文學(xué)家。

漢代的代表性文學(xué)形式是辭賦，而張衡在賦史上是承前啟后的作家，他的代表作是大賦《二京賦》，小賦《歸田賦》，另外，他還有一首著名駢體詩(shī)《四愁詩(shī)》，這些文學(xué)作品對(duì)后世均產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

蘇步青不僅是一位著名的數(shù)學(xué)家，同時(shí)也是一位優(yōu)秀的詩(shī)人。他在教學(xué)科研之余，與江問(wèn)漁、王季梁、祝廉先、錢(qián)寶琮、胡哲敷、劉淦芝、鄭曉滄等教授及張鴻謨助教在一起，組織了“湄江吟社”。他們工作之余經(jīng)常邀約在一起，寄情于湄江山水，拾柴煮茶，吟詩(shī)作賦，為湄潭人民留下眾多珍貴的詩(shī)詞，豐富了湄潭文化。

走科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合之路，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的人才。這一點(diǎn)，在溫家寶總理看望錢(qián)學(xué)森時(shí)，錢(qián)老也很有信心地強(qiáng)調(diào)：處理好科學(xué)和藝術(shù)的關(guān)系，就能夠創(chuàng)新，中國(guó)人就一定能賽過(guò)外國(guó)人。錢(qián)老說(shuō)：“我的父親從小培養(yǎng)我多方面的能力，他讓我學(xué)的是理科，但一到寒暑假，就送我去學(xué)文學(xué)、歷史、繪畫(huà)、音樂(lè)，培養(yǎng)我在藝術(shù)方面的能力。我認(rèn)為，這對(duì)我后來(lái)的科學(xué)工作很重要，幫助我打開(kāi)了科學(xué)創(chuàng)新的思路?！?/p>

而他與中國(guó)聲樂(lè)教育家蔣英的結(jié)合，更是堪稱(chēng)科學(xué)和藝術(shù)的完美聯(lián)姻。一位獻(xiàn)身科學(xué)，一位從事藝術(shù)，看似隔行隔山，卻相互促進(jìn)。錢(qián)老說(shuō)：“我今天能夠在科學(xué)研究的道路上獲得這樣一點(diǎn)成績(jī)，應(yīng)該歸功于我的夫人蔣英。蔣英是一位女高音歌唱家，而且擅長(zhǎng)花腔女高音，是她給了我詩(shī)情畫(huà)意，使我懂得了人生，使我在科學(xué)研究道路上避免了機(jī)械唯物論和死心眼。”

第三篇：2015中考作文復(fù)習(xí)指導(dǎo)如何擬好題

寫(xiě)寫(xiě)幫文秘助手(004km.cn)之2015中考作文復(fù)習(xí)指

導(dǎo)：如何擬好題

一、好作文題的標(biāo)準(zhǔn)

1、簡(jiǎn)練

簡(jiǎn)練就是要簡(jiǎn)短而精練，簡(jiǎn)，要簡(jiǎn)得明白，練要體現(xiàn)干練。讓人一看就覺(jué)得不敢多字也不得少字，且言簡(jiǎn)意賅。要注意的是，簡(jiǎn)練并不是用字?jǐn)?shù)來(lái)衡量的，而是從字與詞的結(jié)合中所表達(dá)的意義給人的感覺(jué)來(lái)判斷的。簡(jiǎn)練的文題是用最少的字給人最明確的意義和感情傾向。

2、新穎

新穎是現(xiàn)代社會(huì)追求的一種潮流，無(wú)論什么時(shí)候，我們都不能忘了想出辦法讓自己的東西新穎，那就是用一種與眾不同的視角，道出自己的個(gè)性思考。但是，新穎決不是標(biāo)新立異，必須合情理。應(yīng)該說(shuō)，我們所說(shuō)的新穎只是別人想漏了的，或者說(shuō)只是一時(shí)還沒(méi)有想到的，而決不是怎么想也想不通的，想不到的東西。

3、切主題

話題作文雖然沒(méi)有一個(gè)明確的主題思想，但大都有一個(gè)主題意向，寫(xiě)作者在寫(xiě)作的過(guò)程中也會(huì)把這個(gè)主題意向盡量的明確化。這時(shí)，如果你的作文題能夠?qū)ψ魑牡闹黝}有一定的暗示或提示作用，那當(dāng)然是不過(guò)的了。這樣，閱卷教師可以很快地抓住你的作文的主題思想，給閱卷者一個(gè)先入為主的閱卷思考，有利于考分的提高。就算你的作文對(duì)主題的表現(xiàn)不是很突出，但有文題的補(bǔ)充也是相得益彰的。

4、有文采

閱卷教師大都是一些很有文采的人，他們對(duì)文采是非常敏感而且也很看重的，如果你的文題能擬出一定的文采，無(wú)疑會(huì)一下子喚出閱卷教師心中那份珍藏的美感，讓人產(chǎn)生作者也一定是一位有一定文采的人的猜想，從而獲得高分。當(dāng)然，作文的內(nèi)容也應(yīng)該有一些文采。

5、有內(nèi)涵

文題還應(yīng)該有一定的內(nèi)涵，應(yīng)該是耐尋味。當(dāng)然，考場(chǎng)作文在閱卷的過(guò)程中由于閱卷教師時(shí)間的關(guān)系，這一點(diǎn)很可能被忽略，但，真正有內(nèi)涵的讓那些閱卷高手們落眼就見(jiàn)的東西，還是可以起到很重要的作用的。

二、擬好題的方法

這里介紹幾種常用的擬題方法。

1、添加

所謂添加，就是在話題或者話題中心詞前或者后也可以是前后添加一定的詞語(yǔ)，組成一個(gè)完整的意義整體。這樣的文題可以使作者時(shí)時(shí)緊跟話題，也可以讓閱卷教師一目了然，有一種先聲奪人的效果。

2、借用

借用就是借名句、警句、古詩(shī)文的句子以及流行歌曲中的句子等等。因?yàn)檫@些句子有生命力，影響力，如果借用得好，也是可以讓閱卷教師眼前一亮的。

3、修辭

這種方法就是在文題中運(yùn)用比喻、擬人等修辭格。這樣的文題如果用好了，自然顯得生動(dòng)而形象，而且有一種讓人耳目一新的感覺(jué)。

三、好題展示

1、以“時(shí)間”為話題的作文題

《時(shí)間，帶不走我心中永恒的記憶》《愛(ài)我追我別浪費(fèi)我》《午餐1800秒》《815》(南京大屠殺紀(jì)念日)《時(shí)間在晨霧中飄落》《惜時(shí)如金》

2、以“牽掛”為話題的作文題

《剪不斷》《藤》《她，還好嗎?》《門(mén)前那條小河》《那雙凍裂的手》

3、以“把握”為話題的作文題

《一切就在我手中》《握住，不放》《機(jī)會(huì)，請(qǐng)你把握》《柳暗花明又一村》《青春無(wú)限好》

4、以“春”為話題的作文題

《點(diǎn)燃生命的季節(jié)》《與春共舞》《在春天成長(zhǎng)》《春的向往》《春的腳步》《走進(jìn)春天》

5、要求文題中含有“美麗”二字的作文題

《汗滴，詮釋著一份美麗》《帶上你的美麗跟我走吧》《夢(mèng)不再美麗》

《今夜如此美麗》《美麗，就這樣脆弱》《拼搏，也是一種美麗》

6、以“美好親情”為話題的作文題

《風(fēng)雨中那把傘》《懂你，漸老的母親》《慈母手中線》《母愛(ài)無(wú)價(jià)》《共裁一棵親情樹(shù)》《悠悠親情》《親情伴我行》

7、以“美在夏天”為話題的作文題

《燃燒生命的季節(jié)》《夏天的旋律》《三十八度的美麗》《蟬鳴》《濃濃夏意》《夏天的微笑》

8、以“感受青春”為話題的作文題

《為青春歌唱》《激情燃燒的歲月》《多夢(mèng)的季節(jié)》《豆蔻年華》

《瀟灑走一回》《飄逸時(shí)代》《燃燒吧，青春》

第四篇：初中作文指導(dǎo)之——擬好題（范文）

初中作文指導(dǎo)之——擬好題

作者：朝陽(yáng)縣羊山實(shí)驗(yàn)中學(xué) 李樹(shù)銳

我們都明白生活中的第一印象的重要性，同樣，在中考話題作文中，一個(gè)好的作文題就是一塊很好的第一印象的敲門(mén)磚，所以，花一點(diǎn)時(shí)間想一個(gè)讓閱卷教師一見(jiàn)鐘情的好文題，一定不是枉費(fèi)心機(jī)。

一、好作文題的標(biāo)準(zhǔn)：

1、簡(jiǎn)練——簡(jiǎn)練就是要簡(jiǎn)短而精練，簡(jiǎn)，要簡(jiǎn)得明白，練要體現(xiàn)干練。讓人一看就覺(jué)得不敢多字也不得少字，且言簡(jiǎn)意賅。要注意的是，簡(jiǎn)練并不是用字?jǐn)?shù)來(lái)衡量的，而是從字與詞的結(jié)合中所表達(dá)的意義給人的感覺(jué)來(lái)判斷的。簡(jiǎn)練的文題是用最少的字給人最明確的意義和感情傾向。

2、新穎——新穎是現(xiàn)代社會(huì)追求的一種潮流，無(wú)論什么時(shí)候，我們都不能忘了想出辦法讓自己的東西新穎，那就是用一種與眾不同的視角，道出自己的個(gè)性思考。但是，新穎決不是標(biāo)新立異，必須合情理。應(yīng)該說(shuō)，我們所說(shuō)的新穎只是別人想漏了的，或者說(shuō)只是一時(shí)還沒(méi)有想到的，而決不是怎么想也想不通的，想不到的東西。

3、切主題——話題作文雖然沒(méi)有一個(gè)明確的主題思想，但大都有一個(gè)主題意向，寫(xiě)作者在寫(xiě)作的過(guò)程中也會(huì)把這個(gè)主題意向盡量的明確化。這時(shí)，如果你的作文題能夠?qū)ψ魑牡闹黝}有一定的暗示或提示作用，那當(dāng)然是最好不過(guò)的了。這樣，閱卷教師可以很快地抓住你的作文的主題思想，給閱卷者一個(gè)先入為主的閱卷思考，有利于考分的提高。就算你的作文對(duì)主題的表現(xiàn)不是很突出，但有文題的補(bǔ)充也是相得益彰的。

4、有文采——閱卷教師大都是一些很有文采的人，他們對(duì)文采是非常敏感而且也很看重的，如果你的文題能擬出一定的文采，無(wú)疑會(huì)一下子喚出閱卷教師心中那份珍藏的美感，讓人產(chǎn)生作者也一定是一位有一定文采的人的猜想，從而獲得高分。當(dāng)然，作文的內(nèi)容也應(yīng)該有一些文采。

5、有內(nèi)涵——文題還應(yīng)該有一定的內(nèi)涵，應(yīng)該是耐尋味。當(dāng)然，考場(chǎng)作文在閱卷的過(guò)程中由于閱卷教師時(shí)間的關(guān)系，這一點(diǎn)很可能被忽略，但，真正有內(nèi)涵的讓那些閱卷高手們落眼就見(jiàn)的東西，還是可以起到很重要的作用的。

二、擬好題的方法：

這里介紹幾種常用的擬題方法。

1、添加——所謂添加，就是在話題或者話題中心詞前或者后也可以是前后添加一定的詞語(yǔ)，組成一個(gè)完整的意義整體。這樣的文題可以使作者時(shí)時(shí)緊跟話題，也可以讓閱卷教師一目了然，有一種先聲奪人的效果。

2、借用——借用就是借名句、警句、古詩(shī)文的句子以及流行歌曲中的句子等等。因?yàn)檫@些句子有生命力，影響力，如果借用得好，也是可以讓閱卷教師眼前一亮的。

3、修辭——這種方法就是在文題中運(yùn)用比喻、擬人等修辭格。這樣的文題如果用好了，自然顯得生動(dòng)而形象，而且有一種讓人耳目一新的感覺(jué)。

三、好題展示：

1、以“時(shí)間”為話題的作文題：

《時(shí)間，帶不走我心中永恒的記憶》，《愛(ài)我，追我，別浪費(fèi)我》，《午餐1800秒》，《時(shí)間在晨霧中飄落》。

2、以“牽掛”為話題的作文題：

《剪不斷》，《藤》，《她，還好嗎？》，《門(mén)前那條小河》，《那雙凍裂的手》。

3、以“把握”為話題的作文題：

《一切就在我手中》，《握住，不放》，《機(jī)會(huì)，請(qǐng)你把握》，《柳暗花明又一村》，《青春無(wú)限好》。

4、以“春”為話題的作文題：

《點(diǎn)燃生命的季節(jié)》，《與春共舞》，《在春天成長(zhǎng)》，《春的向往》，《春的腳步》。

5、要求文題中含有“美麗”二字的作文題：

《汗滴，詮釋著一份美麗》，《帶上你的美麗跟我走吧》，《夢(mèng)不再美麗》，《今夜如此美麗》，《美麗，就這樣脆弱》。

6、以“美好親情”為話題的作文題：

《風(fēng)雨中那把傘》，《懂你》，《慈母手中線》，《母愛(ài)無(wú)價(jià)》，《悠悠親情》，《親情伴我行》。

7、以“美在夏天”為話題的作文題：

《燃燒生命的季節(jié)》，《三十八度的美麗》，《夏天的微笑》。

8、以“感受青春”為話題的作文題：

《為青春歌唱》，《激情燃燒的歲月》，《多夢(mèng)的季節(jié)》，《飄逸時(shí)代》。例文1：

八?十八?二十八

“啪!”一巴掌猛地打在屁股上。我大哭起來(lái)?！袄蠋熢趺唇棠愕模〔菔蔷G的，太陽(yáng)是紅的?？纯茨悖趺串?huà)的？”我透過(guò)淚眼，看著那張被撕掉的畫(huà)：小草是黃的，太陽(yáng)也是黃的。為什么非要把小草畫(huà)成綠的，把太陽(yáng)畫(huà)成紅的?我戴爸爸那個(gè)太陽(yáng)鏡，看到的小草和太陽(yáng)就是黃的。我不解。

“還有你的作文，”老師的喊聲把我拉回現(xiàn)實(shí)，“讓你寫(xiě)爸爸、媽媽?zhuān)阍趺磳?xiě)的?媽媽是書(shū)童，爸爸是車(chē)夫?！薄氨緛?lái)就是嘛，媽媽陪我讀書(shū)，爸爸背我上學(xué)，不是書(shū)童、車(chē)夫，是什么?”我不服，和老師頂嘴。

那年我八歲，還是一個(gè)不規(guī)則的多邊形，新穎、多變，極富想象力。周長(zhǎng)長(zhǎng)，面積小，人生閱歷淺。

“太過(guò)份了。”我回到家，把書(shū)包一扔，坐在沙發(fā)上生悶氣?！霸趺戳?”爸爸關(guān)切地問(wèn)?！敖裉炜荚?，居然有人作弊，老師也沒(méi)看到?！薄八袥](méi)有抄你的?你有沒(méi)有受影響?”說(shuō)到作弊，父母如臨大敵，緊張地問(wèn)?！澳堑箾](méi)有。只是這樣對(duì)努力學(xué)習(xí)的同學(xué)太不公平了。我要去舉報(bào)?！薄皠e傻了，沒(méi)影響到你不就行了。舉報(bào)，萬(wàn)一人家報(bào)復(fù)怎么辦?再說(shuō)了，那么多作弊的，你舉報(bào)得過(guò)來(lái)嗎?”聽(tīng)聽(tīng)父母的話，有道理，于是打消了舉報(bào)的念頭。

回到房間，我想起剛剛被老師讀過(guò)的作文．寫(xiě)友情的．只是我所描述的友情與我遇到的相差甚遠(yuǎn)。文中用了很華麗的辭藻，而我擁有的友情都是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，平平淡淡，卻又很溫馨的?！拔恼潞芪?，但很違心?！蔽铱嘈χ鴮?duì)自己說(shuō)。那年我十八歲，已經(jīng)被漸漸改造成規(guī)則的圖形，只是棱角還在，不新穎也不規(guī)范，不多變也不穩(wěn)定。周長(zhǎng)不長(zhǎng)，面積也不小。

“我的這件衣服怎么樣?”女伴向我展示她新買(mǎi)的衣服．“很不錯(cuò)，和你很配，你穿上它年輕了十歲．”我贊不絕口，其實(shí)那件衣服很難看，但我在‘贊美’的時(shí)候，竟沒(méi)有任何感覺(jué)。全然沒(méi)有第一次說(shuō)違心話時(shí)的慌張．老板剛剛批評(píng)了我，說(shuō)我工作的方法不對(duì)，并告訴我另一種工作方法。于是我很聽(tīng)話地按老板介紹的方法去工作，盡管方法更不對(duì)。但管他那么多，這是老板交待的工作方法，出了問(wèn)題不關(guān)我的事。再說(shuō)了，和老板頂嘴沒(méi)好下場(chǎng)．多年的經(jīng)歷，已經(jīng)讓我有經(jīng)驗(yàn)

了。

這年我二十八歲，已經(jīng)被打磨成了一個(gè)圓了，我穩(wěn)定，我周長(zhǎng)短，我面積大。我的人生閱歷豐富了，我變得世故圓滑了??

一天，去幼兒園接女兒，女兒哭著撲過(guò)來(lái)?！袄蠋熣f(shuō)太陽(yáng)是紅的，小草是綠的?？晌掖靼职帜莻€(gè)黃黃的眼鏡看到的太陽(yáng)和小草就是黃的，老師說(shuō)不行，還打我?！迸畠嚎蘅尢涮涞刂v完。這些話猛地?fù)糁形业男?，塵封已久的記憶大門(mén)猛地打開(kāi)。我想起了那黃的草，黃的太陽(yáng)，媽媽是書(shū)童，爸爸是車(chē)夫，想起那個(gè)未經(jīng)世俗打磨的不規(guī)則的多邊形。我的淚水悄然滑落，為不再擁有的那個(gè)不規(guī)則的多邊形??

例文2：

定格一種倒下的姿勢(shì)

迄今沒(méi)有見(jiàn)到為他們留下的影像，定格他們倒在廢墟里的姿勢(shì)。也許根本就沒(méi)有人為他們留下過(guò)影像。但是隨著搜救人員一點(diǎn)點(diǎn)挖開(kāi)瓦礫、水泥和磚塊，我們依舊記住了這樣一種倒下的姿勢(shì)。

21歲的幼兒園老師瞿萬(wàn)容，被扒出廢墟時(shí)，人們看到她撲在地上，用后背牢牢擋住一塊垮塌的水泥板，緊緊護(hù)住自己懷里的一個(gè)孩子。

孩子只受了輕傷，呼吸很平穩(wěn)，而年輕的女老師，卻因?yàn)轭^部和背部骨折，早已停止了呼吸。

這一幕定格在“5·12汶川大地震”后的第二天，人們扒開(kāi)綿竹市遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園廢墟時(shí)的那一刻。

在地震剎那間摧毀我們的家園后，從城市的碎片下，不止一處，人們看到這種凝固的姿勢(shì)。

5月13日22時(shí)12分，震后第二天，德陽(yáng)市看到了這種姿勢(shì)。在漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)的廢墟下，年近50歲的教導(dǎo)主任譚千秋張開(kāi)雙臂趴在課桌上，身下死死護(hù)著4個(gè)學(xué)生。他的后腦被樓板砸得深深凹下去，但4個(gè)學(xué)生都活了下來(lái)。

5月14日7時(shí)，震后第三天，崇州市看到了這種姿勢(shì)。當(dāng)一夜未眠的搜救人員從懷遠(yuǎn)鎮(zhèn)中學(xué)垮塌的教學(xué)樓下找到吳忠洪的遺體時(shí)，這位45歲的英語(yǔ)老師背部向上弓曲著，雙手撐地，身下是兩名已經(jīng)死去的學(xué)生。

5月14日早上，震后第三天，什邡市看到了這種姿勢(shì)。搜救人員在龍居中

心小學(xué)的廢墟里刨出了一個(gè)死去的女子，她同樣正努力護(hù)著3個(gè)孩子，而她的頭已被砸下的重物削去一半。幸存師生仔細(xì)辨認(rèn)，才認(rèn)出那是學(xué)校最年輕的女老師向麗。

5月14日10時(shí)，震后第三天，綿陽(yáng)市看到了這種姿勢(shì)。在平武縣南壩小學(xué)塌下的一根鋼筋水泥橫梁下，48歲的代課女老師杜正香趴在瓦礫里，頭朝著門(mén)的方向，雙手死死地各拉住一個(gè)孩子，胸前還護(hù)著3個(gè)孩子。

汶川縣也看到了這種姿勢(shì)。當(dāng)時(shí)那里的幸存者們徒手搬開(kāi)垮塌的映秀鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí)，他們驚呆了：29歲的男老師張米亞跪撲在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子。孩子都活著，這位平時(shí)愛(ài)唱歌的老師卻已經(jīng)離我們而去。他緊抱著孩子的手臂已經(jīng)僵硬，為了就出孩子，救援人員不得不含淚將手臂鋸斷。

這樣一種倒下的姿勢(shì)，定格在他們生命的最后一瞬，盡管不能以影像的形式流傳，卻足以在人們心間永久駐留。

這樣一種倒下的姿勢(shì)，定格了他們?cè)谶@世上的最后一次努力，那就是用自己的生命去換取他人。

在這最后的瞬間，我相信沒(méi)有功利的考慮，來(lái)不及是非的權(quán)衡，而只有人性深處的本真，以及人類(lèi)心中永不泯滅的愛(ài)。再?gòu)?qiáng)大的自然偉力，也摧毀不了它。這種愛(ài)，足以戰(zhàn)勝自然的偉力，為生命撐起一塊空間，盡管狹小局促，甚至狼狽，但是無(wú)比壯美。

第五篇：縣級(jí)人大如何指導(dǎo)好鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大工作

縣級(jí)人大如何指導(dǎo)好鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大工作

鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大是最基層的地方國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)。發(fā)揮好鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大的作用，對(duì)于推進(jìn)基層民主政治建設(shè)和構(gòu)建和諧社會(huì)具有重要意義。根據(jù)有關(guān)法律規(guī)定，縣級(jí)人大與鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大具有聯(lián)系指導(dǎo)的關(guān)系。但如何開(kāi)展聯(lián)系和指導(dǎo)，是縣級(jí)人大常委會(huì)一個(gè)不太容易把握的問(wèn)題。指導(dǎo)不夠，就難以達(dá)到預(yù)期目的；指導(dǎo)越位，就把指導(dǎo)變成了領(lǐng)導(dǎo)。近幾年，山東省諸城市總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，注意防止和克服“甩手不管”和“責(zé)任承包”兩種傾向，按照上下級(jí)人大的內(nèi)在關(guān)系，積極探索聯(lián)系溝通的有效途徑和方法，適時(shí)有度地履行聯(lián)系指導(dǎo)的職責(zé)，使鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大工作不斷呈現(xiàn)新局面，較好地推動(dòng)了基層民主政治建設(shè)。

理解不指責(zé)，堅(jiān)持在溝通思想中指導(dǎo)。過(guò)去，不少在鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大工作的同志存有片面認(rèn)識(shí)。有的認(rèn)為，鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大人少事少，沒(méi)多少工作可做；也有的認(rèn)為，鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大與縣以上人大不同，難以有所作為；還有的認(rèn)為，到了人大就等于到了“二線”，個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步?jīng)]了前途。因此，不同程度地存在著意志消沉的問(wèn)題，影響了鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大工作的開(kāi)展。對(duì)上述問(wèn)題，諸城市人大常委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)曾多次在會(huì)議上進(jìn)行過(guò)批評(píng)糾正，也曾講過(guò)諸如“能力素質(zhì)偏低”、“責(zé)任心不強(qiáng)”等刺激性較強(qiáng)的話。盡管出發(fā)點(diǎn)是好的，但效果并不明顯。后來(lái)，他們通過(guò)走訪調(diào)查，了解到鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大在工作中確實(shí)存在許多難處。有的同志也想干好工作，但由于條件所限，工作開(kāi)展得不夠好。因此，他們感到，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大工作者，不能一味地埋怨指責(zé)，而應(yīng)多進(jìn)行思想交流，多給一些理解和支持。為了在理解中達(dá)成共識(shí)，他們組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大工作者開(kāi)展了“怎樣看待鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大的難”和“如何求得鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大的為”的座談?dòng)懻?，讓討論交流的過(guò)程變成大家自我認(rèn)識(shí)，自我教育、自我提高的過(guò)程，澄清了模糊認(rèn)識(shí)，端正了工作態(tài)度。平時(shí)，在指導(dǎo)工作過(guò)程中，他們還多進(jìn)行換位思考，注意站在鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大的角度上來(lái)看事情、想問(wèn)題，從正面的、積極的方向進(jìn)行引導(dǎo)，并幫助他們解決一些實(shí)際問(wèn)題。如駐會(huì)的7位主任、副主任，近三年來(lái)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大的主席、副主席談心交流達(dá)69人次，及時(shí)進(jìn)行了思想溝通；根據(jù)濰坊市委的有關(guān)決定，積極向市委建議，解決了70％以上鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大副主席的正科級(jí)待遇問(wèn)題；督促鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委和政府配齊了鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大專(zhuān)職秘書(shū)，逐步改善了鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大的辦公條件等等。堅(jiān)持理解不指責(zé)，在思想溝通中指導(dǎo)工作，使鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大干部得到了應(yīng)有的尊重，認(rèn)識(shí)到了自己的地位，激發(fā)了工作熱情，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大工作的開(kāi)展注入了活力。近幾年，先后有16名同志受到上級(jí)的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，有多個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大被上級(jí)黨委評(píng)為先進(jìn)單位。

聯(lián)系不干預(yù)，堅(jiān)持在傳播信息中指導(dǎo)。加強(qiáng)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大的聯(lián)系，是該市人大常委會(huì)指導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大工作的基本途徑。但從面上看，在聯(lián)系過(guò)程中容易出現(xiàn)兩種傾向，一是聯(lián)系不夠經(jīng)常，或者聯(lián)系多指導(dǎo)少，起不到促進(jìn)工作的作用；二是聯(lián)系時(shí)把握不準(zhǔn)上下級(jí)人大的關(guān)系，干預(yù)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大的具體事務(wù)。為克服上述問(wèn)題，該市人大常委會(huì)制定了《諸城市人大常委會(huì)聯(lián)系指導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大工作的意見(jiàn)》，對(duì)聯(lián)系指導(dǎo)的內(nèi)容、方式和分工等都作出了明確規(guī)定。人大常委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持每?jī)蓚€(gè)月到鄉(xiāng)鎮(zhèn)走訪聯(lián)系一次，每季度分片召開(kāi)一次情況交流會(huì)，保證了聯(lián)系的經(jīng)常性。在聯(lián)系中把側(cè)重點(diǎn)放在互通情況、交流經(jīng)驗(yàn)上，通過(guò)向基層提供有關(guān)人大工作的信息，讓他們結(jié)合各自實(shí)際，有重點(diǎn)的學(xué)習(xí)借鑒，不斷改進(jìn)和完善工作。主要做法是：（1）及時(shí)向鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大傳達(dá)上級(jí)黨委、人大的會(huì)議精神，通報(bào)全市的重大事項(xiàng)和市人大常委會(huì)的有關(guān)工作情況，向他們提供階段性指導(dǎo)意見(jiàn)，促其圍繞上級(jí)的工作部署有重點(diǎn)、有計(jì)劃地開(kāi)展工作。（2）適時(shí)推介典型，使鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大工作在典型引路中得到發(fā)展。為促進(jìn)全市人大代表“奔小康、比速度”活動(dòng)的開(kāi)展，他們推介了郭家屯鎮(zhèn)人大因人而異組織代表制定活動(dòng)目標(biāo)的做法。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大認(rèn)真參考借鑒，讓代表根據(jù)自己的職業(yè)特點(diǎn)及特長(zhǎng)，制定出了切合自己實(shí)際的具體目標(biāo)，保證了活動(dòng)的順利開(kāi)展。近幾年，他們還先后總結(jié)推廣了13份典型經(jīng)驗(yàn)。枳溝鎮(zhèn)人大圍繞中心工作深入開(kāi)展調(diào)研、九臺(tái)鎮(zhèn)人大視察前先學(xué)法、馬莊鎮(zhèn)人大組織代表送法下鄉(xiāng)的經(jīng)驗(yàn)被廣泛采用。（3）定期介紹一些外地人大先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)做法。前年以來(lái)，他們通過(guò)《諸城人大工作》和諸城人大網(wǎng)站，先后介紹了濰坊市濰城區(qū)開(kāi)展“代表活動(dòng)日”活動(dòng)、高密市醴泉街道推行“三步工作法”提高代表建議質(zhì)量、招遠(yuǎn)市大秦家鎮(zhèn)人大

對(duì)雙管單位實(shí)行季度考核等經(jīng)驗(yàn)做法，讓各鄉(xiāng)鎮(zhèn)在工作中學(xué)習(xí)借鑒，使人大工作不斷得以深化、發(fā)展和提高。實(shí)踐證明，堅(jiān)持在傳播信息中指導(dǎo)工作，聯(lián)系不干預(yù)，引導(dǎo)不強(qiáng)制，既有利于使鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大工作者了解外界，開(kāi)闊視野，又有利于密切上下兩級(jí)人大的關(guān)系，防止和克服下級(jí)人大對(duì)上級(jí)人大的依賴(lài)現(xiàn)象，發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大的主觀能動(dòng)性，促進(jìn)基層人大工作的開(kāi)展。

參與不包辦，堅(jiān)持在研究工作中指導(dǎo)。人大工作法律性較強(qiáng)，必須按程序依法辦事。但近幾年，鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大主席、副主席變動(dòng)面較大，前任和后任又缺少必要的“傳、幫、帶”，不少同志對(duì)人大工作業(yè)務(wù)欠熟練。因此，根據(jù)客觀需要，該市人大常委會(huì)參與了鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大的一些重要工作。如對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大換屆選舉工作，他們根據(jù)形勢(shì)要求，選擇一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)先行試點(diǎn)，幫助研究工作，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，用以指導(dǎo)面上工作的開(kāi)展；還成立專(zhuān)門(mén)的工作班子，從宣傳發(fā)動(dòng)、選民登記直至最后選舉的各個(gè)環(huán)節(jié)都提出具體意見(jiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)幫助解決。對(duì)每年的鄉(xiāng)鎮(zhèn)人代會(huì)，都先行調(diào)研，跟鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大的同志進(jìn)行座談，調(diào)查了解容易遇到的問(wèn)題，然后下發(fā)通知進(jìn)行部署，提出會(huì)議的指導(dǎo)思想、審議重點(diǎn)和方法步驟。特別是在會(huì)議內(nèi)容上，指導(dǎo)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大按照抓大事、議大題、謀全局的原則，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，依法審議決定本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的重大事項(xiàng)。對(duì)因特殊原因需要臨時(shí)召集的人代會(huì)，都預(yù)先召集有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大的同志研究方案，提出要求，并派人深入基層進(jìn)行指導(dǎo)。在參與過(guò)程中，始終把業(yè)務(wù)指導(dǎo)放在第一位，以研究探討的方式，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，但不包辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大的具體事務(wù)。對(duì)依法應(yīng)由鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大行使的職權(quán)，注意不越位行事，讓他們盡職盡責(zé)。例如，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)人代會(huì)上，許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大除聽(tīng)取審議政府和人大的工作報(bào)告外，還根據(jù)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的實(shí)際，把重大項(xiàng)目建設(shè)、基礎(chǔ)設(shè)施投入、生態(tài)工程建設(shè)等重要問(wèn)題，列入人代會(huì)議程進(jìn)行審議，作出相應(yīng)的決議決定，使鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大的職能發(fā)揮得越來(lái)越充分，效果越來(lái)越明顯。近幾年，他們還舉辦了4次有鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大同志參加的“讀書(shū)會(huì)”或“研討會(huì)”，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大工作遇到的一些新情況、新問(wèn)題進(jìn)行研究探討，受到鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大干部的歡迎。

尊重不放任，堅(jiān)持在完善制度中指導(dǎo)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大工作頭緒較多，涉及各個(gè)方面。但目前履行職責(zé)還缺乏具體的法律規(guī)定。實(shí)踐中，有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大也開(kāi)展了一些創(chuàng)新性的活動(dòng)，但往往存在著一定盲目性和隨意性，缺失必要的制度化和規(guī)范化，甚至有些做法與法律規(guī)定和上級(jí)政策相沖突。該市人大常委會(huì)認(rèn)為，尊重和支持鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大開(kāi)拓創(chuàng)新是應(yīng)該的，但也要注意及時(shí)幫助他們糾正工作中的一些偏差，尊重不放任，支持不失職，這是指導(dǎo)的應(yīng)有之義，也是履職的重要內(nèi)容?；谶@一認(rèn)識(shí)，他們注意從完善各項(xiàng)制度入手，給鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大工作以實(shí)質(zhì)性的支持和促進(jìn)。一是完善培訓(xùn)制度。把加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大工作者的培訓(xùn)工作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，形成制度，常抓不懈，力求幫助他們掌握開(kāi)展工作所需的知識(shí)和技能。換屆以來(lái)，先后兩次對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大主席、副主席進(jìn)行了集中培訓(xùn)。今年7月份，又利用三天時(shí)間，舉辦了鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大干部培訓(xùn)班，組織人大副主席、人大秘書(shū)學(xué)習(xí)了地方組織法和代表法，聽(tīng)取了濰坊市人大機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)同志關(guān)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大工作的講座，使他們進(jìn)一步掌握了做好工作的方式方法。二是完善工作制度。根據(jù)有關(guān)法律規(guī)定，今年制定了《諸城市鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民代表大會(huì)工作暫行規(guī)定》，明確了鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大的職權(quán)、工作、自身建設(shè)等方面的問(wèn)題，并指導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大完善了八項(xiàng)規(guī)章制度，建立健全了比較規(guī)范的“四簿一冊(cè)一檔案”，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大開(kāi)展工作和代表活動(dòng)提供了制度保障。三是完善監(jiān)督制度。為實(shí)現(xiàn)指導(dǎo)與監(jiān)督的統(tǒng)一，制定實(shí)施了鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大重大事項(xiàng)報(bào)告審查制度，要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大把要決定的重大事項(xiàng)、要作出的決議決定等，及時(shí)向市人大常委會(huì)報(bào)告，接受市人大常委會(huì)的審查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)依法予以糾正。前年，他們?cè)诼?lián)系指導(dǎo)工作中，獲知一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大準(zhǔn)備作出關(guān)于集資修路決議的信息，感到這種做法勢(shì)必會(huì)增加農(nóng)民負(fù)擔(dān)，有悖于國(guó)家有關(guān)法律和政策，便及時(shí)向他們提出意見(jiàn)，阻止了這項(xiàng)不合適、不適用決議的作出，保證了鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大工作的依法開(kāi)展。